学校后勤人员优秀考核方案

学校后勤人员优秀考核方案（精选7篇）

篇1：学校后勤人员优秀考核方案

白云学校后勤人员工作考核方案

一、指导思想

为了深化学校内部管理，落实科学发展观，全面贯彻“以人为本、和谐发展”的办学理念，学校后勤部门实行制度化管理，推行绩效考核制度，保证考核的客观性、真实性、有效性，体现考核即导向的宗旨。

二、绩效考核的目的1．岗位工资的分配由以“身份”为主，转变到以“岗位”与“业绩”为主，进一步打破“大锅饭”，真正体现按劳取酬的原则。

2．绩效工资的分配由以考核定局，转变到以全过程、多方位考核为主，实施量化管理，实现有效激励。

3．从每个岗位的职责出发，能真正实现动态管理，从而形成珍惜岗位，择优上岗的竞争态势。

4．激励后勤队伍不断提高服务意识，努力提高个人修养，增强业务能力，改善服务质量，端正服务态度，明确各自的工作职责，加强团结互助精神，培养团队意识，以大局为重，全心全意地为学校教育教学工作服务，为全体师生服务。

三、考核内容

考核内容分为：德、能、勤、绩、廉。

四、考核原则

要坚持全面、客观、公正的原则，以其所在岗位的职责，履职要求和所承担的工作任务为基本依据。

五、考核范围和周期

全体后勤人员，每学期组织一次。

六、绩效考核流程

1．明确绩效考核指标，使考核有章可循

要结合学校实际，经过深入的调查研究，制定量化考核实施细则,对达不到服务要求的项目有严格的扣分标准。

2．成立考核机构，明确工作职责

以学校领导、部门主任、组室负责人员组成考核领导小组，分别执行日常考核、综合考核、监督等工作职责。

3．多角度、多方位考核，确保客观、公正

日常考核采取抽查与普查相结合的方式，可采取实地检查、随机抽样、个案调查、民意测评、问卷调查等多种形式。

4．强化考核结果使用，使考核工作落到实处

为了使考核工作收到实效，每次考核结果都及时反馈，不合要求的限期整改。按照每位人员考核所得的分值和每一分值所占金额，即得出个人考核金额。并以此作为奖励、加薪、晋升、培训、调职、换岗、下岗等重要依据。每学期综合考核一次，并将考核情况以文字形式向学校汇报。

篇2：学校后勤人员优秀考核方案

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，以奖励性绩效工资考核为杠杆，完善重品行、重能力、重实绩、重贡献的考核评价机制，建立科学规范的劳绩分配机制，激励后勤教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。

二、考核分配原则

1.坚持“劳有所得、优有所奖、劣有所罚”的原则。充分体现优绩优酬、奖勤罚懒，增强教职工工作责任心，调动广大教职工工作积极性。

2.坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程实行公开，切实做到客观公正。

3.尊重规律、以人为本；以德为先、注重实绩；激励先进、促进发展。

三、考核对象

实施绩效工资的学校正式后勤工作人员。

四、考核内容及分值

1、工作量（30分）

2、职业道德（10分）

3、履职情况。（30分）

4、工作实绩。（30分）

五、考核标准

（一）工作量（30分）

1、以学校安排的岗位工作量为满工作量。（含寒暑假、节假日值班，夜间巡查，临时指令性工作等）

2、出勤、考勤（参照市教育局下发的绩效工资考核实施办法，与教师同等对待）

（1）后勤职工坚持坐班制，非坐班期间，由于工作需要，必须随叫随到。

（2）按学校规定，正常按时签到，不签或代签每发现1次扣1分。

（3）按时到岗。如迟到、早退、溜班等，每发现一次扣0.5

分。在工作时间，干个人私事，每发现一次扣2分。

（4）工作期间须坚守工作岗位，有事有病要向分管领导打招呼，凡擅离职守每发现一次扣2分。

（5）不办理请假手续，不在岗按旷工处理，发生事故除追究当事人责任并负责经济赔偿和善后事宜处理外，本学期不再参加绩效工资考核。

3、超工作量：因工作需要，对岗位满工作量以外的加班，给予超工作量补助。超工作量按小时计算，每超1小时，加1课时，即加1分。（是否超工作量加班有学校领导班子研究确定）

（二）职业道德（10分）

主要考核职工履行《中小学教师职业道德规范》、遵守“玉门

市师德行风建设”和学校规章制度的情况和爱岗敬业、服务本职岗位情况。如有下列行为之一的，视情节轻重扣分：

（1）无故不参加学校组织的政治和业务学习，每次扣2分，未完成学校规定的政治、业务学习任务，依据完成程度扣1----6分。

（2）对学生态度蛮横，侮辱、体罚学生，视其情节，每次扣2--5分。

（3）利用工作关系，推销物品，吃拿卡要，发现一次扣5分；干扰正常教育

教学秩序，损害学生利益的，发现一次扣8分。

（4）上班时间干私活、打牌、打麻将，发现一次扣2分，第二次扣5分。凡受教育、公安、纪检等相关部门查处的，本不再参加绩效考核。

（5）工作时段中饮酒，发现一次扣1分，酗酒每次扣2分。

（6）违背师德行风准则，严重损坏教职工形象和学校声誉行为的，发现一次扣4分；

（7）蓄意损害公私财物或因监管不力造成学校财物流失的，出现一次扣2分。

（8）同志之间和睦相处，无端制造矛盾争吵、打架，发现一次扣2-5分。

（三）履职情况（30）

1、认真履行工作职责，自觉完成工作任务，工作不到位或严重拖延，每发生一次扣当事人2分。

2、服从分工，完成领导布置的突击性工作，无故不参加，一次扣2分。

3、各类值班需按时进岗并自始至终，凡不到岗或脱岗每次扣3分。

4、工作不力或渎职，造成后果扣2分；如严重损坏学校声誉，则扣3分。

【门卫岗位绩效考核】总得分*0.5计入

（1）工作时间坚守岗位（8分）擅离职守每次扣1分，第二次扣2分。

（2）及时做好全校师生凉水和开水供给工作，保证凉水按需供给开水烧沸足额按时供给，开水锅炉定期清洗。水泵和锅炉操作要规范，有故障应及时报告分管领导，并协助总务处修理人员修理。（6分）

（3）做好学校花草树木的浇灌工作。（4分），如因浇灌不及时造成花草枯萎，树木渴死，除承担经济赔偿外，视其情节扣1-8分。

（4）校内财产看管。（6分）不经校长批准学校物品不准他人私自带出校门。发现一次视其情节扣1-10分

（5）维护好学校秩序，执行外来人员登记制度，和学生持请假条放行制度。禁止校外车辆入内，本校人员进校下车。（6分）如随便将学生放出校门或将无关人员放入校内，视造成不良后果轻微扣1-5分

（6）上课期间锁好大门，不准学生无故出校。早晚负责学校大门和教学楼门的按时开锁。（6分）如因门不上锁造成财产损失照价赔偿。

（7）上学或放学时间配合值班人员做好学生安全工作。（5分）

（8）要适时进行校门周边巡逻，发现问题及时向有关领导汇报。（7分）

（9）维护学生和学校安全，有寻衅滋事人员要及时制止。（5分）

（10）认真完成学校交给的临时性任务。（7分）

【宿舍管理员绩效考核】总得分*0.5计入

（1）热爱生活老师岗位，对学生关心、耐心、细心，不体罚和变相体罚学生。严格遵守作息时间，工作踏实、认真负责、吃苦耐劳，不被学校或上级有关部门通报批评。（6分）如有违反或工作不认真扣1-5分

（2）不随便使用学生的物品、不接受索取家长、学生的礼品。（4分）

（3）物品摆放整齐有序，每天打扫包干区卫生，地面清洁，墙壁、边角无灰尘，（6分）

（4）负责做好学生的生活指导工作，如：学生的个人卫生，宿舍卫生，提醒学生增减衣服，洗漱等。（6分）为学校考核学生、班级提供真实可靠的纸质记载依据（5分）

（5）全面负责学生在宿的安全和管理，每天按时开锁宿舍楼

门。做好每天午休和晚寝的学生人数清点，记载、记录要齐全。（8分）因工作疏忽造成不良后果，个人承担责任。档案资料不齐全，视其情节扣1-4分

（6）教育督促学生保护好宿舍内财产，损坏及时督促修缮。（4分）

（7）及时发现处理好学生在宿舍内及宿舍周边的偶发事件，并做好详细记录，把处理意见反馈给生活主管、班主任及学校领导。（6分）

（8）根据要求及时、定期进行消毒，消毒要全面，并做好记载.督促学生做好水冲式厕所卫生，上下水出现故障及时报修，并注意节约用水（6分）

（9）及时开窗透气，夏天注意学生宿舍通风降温、冬天教育学生关门闭窗，保暖，暖气片不冻裂。周末或放假监督学生关好门窗。（5分）

（10）师生满意率高。（4分）（每月由学校组织班主任、值周教师、随机抽取学生数名组成评议人员，对宿管人员工作进行评议）

【食堂工作人员绩效考核】总得分*0.5计入

(1)严格遵守作息时间，服从分配，工作踏实、认真负责、吃苦耐劳，想办法为学生制作可口的饭菜。（6分）

(2)热爱食堂工作岗位，做到耐心、细心。同事之间团结友爱，相互协作，不在背地里议论别人，工作不讲粗话、脏话。对学生态度和蔼，不与学生发生纠风。（6分）

(3)食堂工作人员要严格照章操作，严格加工流程，严把食品卫生关。米必须淘2便方可上蒸车，菜要选择清洗干净。饭内无异物，保证依据食谱规定按时、保量开饭。（6分）（特殊情况如：停电、停水、供给不足除外。）如工作失误，造成开饭延迟或存在严重饭菜质量问题，视情节轻重每次扣相关人1-5分

(4)按照卫生要求操作，上岗衣帽整洁干净，穿戴必须的工作服、工作帽、口罩、袖套等，注重个人卫生。（8分）

(5)精打细算，勤俭节约，节约能源，不得乱扔物品，延长物品使用寿命。（6分）

(6)各类餐饮具使用后应洗净、保洁，做到“一洗”、“二刷”、“三冲”，并按照市食药监局相关规定分类存放。（4分）

(7)严格做好炊具、餐具消毒工作，按时保洁、消毒，并有消毒记录。（8分）

(8)严把食品原料进货关，质量、数量与进货单相符，做好进出物品的台账记录和食品留样及留样记录。（6分）

(9)食堂操作间、压面间、更衣室、操作台面干净整洁，食堂物品摆放有序。食堂前后门周围环境卫生干净，垃圾倾倒及时。做好实物和财产的保管。严禁将食堂物品带出校门。（6分）

(10)师生满意率。（4分）（每周有学校膳食委员会成员对食堂饭菜、卫生、工作人员态度等工作进行评议，评议结果实行周上报，月汇总）

11、工作失职受到教育主管部门批评的，每次扣1-5分。

【外勤、杂工工作人员绩效考核】总得分*0.5计入

(1).总务外勤工作人员要努力提高自身素质，不断强化服务意识、服务质量和服务水平，发扬勤劳、务实、高效、优质的工作作风。（6分）

(2)胜任本职工作，工作质量高。牢固树立安全意识，不发生安全事故。（8分）

(3)能独立解决岗位职责范围内出现的问题，有丰富的实践工作经验（6分）。

(4)注重从小事做起，从日常工作做起，做到随叫随到，小问题及时解决，大问题及时向分管领导汇报处理。能在规定时间内完成学校领导交付的任务。（6分）

(5)注重分清工作的主次轻重缓急，合理安排各种工作。（6分）

(6)坚持做到腿勤，手勤，嘴勤。做好每周、每月的安全隐患排查工作。深入实际及时发现和处理问题，确保学校安全和教育教学工作的需要。（6分）

(7)做好学校的财产清查和保管工作。（6分）如因清查不力保管不善，造成学校财产受损除照价赔偿外，视其情节扣2-10分。

(8)及时做好学校水、暖、电、及教学设施设备、房屋的维护和维修工作，确保正常运转。（6分）

(9)与其他岗位协调配合，较好的完成学校规定的任务。（6分）

(10)师生满意率。（4分）（每月由学校组织班主任、值周教师、学生代表数名组成评议人员，对外勤人员工作进行评议）

（四）、工作实绩（30分）

（1）爱岗敬业，自觉完成本职工作任务，完成工作质量高，师生满意率在%以上。（5分）

（2）领导或上级检查工作时，无失误。（4分）

（3）能胜任工作，较好地完成本职工作，工作的时效和质量都较好。（6分）

（4）有较强的安全意识，年内所在岗位无财产和人身不安全事故发生。（4分）

（5）有较强的团队精神和协作合作意识，学校后勤同志评价好。（5分）

（6）开源节流，较好的杜绝学校人力、物力、财力的浪费。（3分）

（7）积极向学校领导提交和收集有价值的合理化建议、意见，建议得到重视和采纳。（3分）

（8）服务性工作受到省、市、乡相关部门的奖励，直接负责人和相关人员分别加10、8和5分。

（9）个人的作品或论文以及其他方面工作受到上级嘉奖，与教学人员同等按对待。

六、考核的基本程序

1、自我评价。被考核者于教职工测评前填写好《后勤人员工作考核表》交考核小组。

2、测评分个人自评、民主测评、考核小组测评。

3、考核结果按3:4:3比列，依据得分定为三个等次。

4、评分的计算办法

（1）个人自评分占5%。

（2）民主测评分数占15%

。（其中）

（3）考核小组测评分占20%。

（4）基础考核分占60%。

（5）加分、扣分由考核小组根据记录认定。（总务处检查中扣分比例按考核办法中的规定扣分，校领导检查中扣分比例按考核办法中规定的2倍扣分）。

（6）考核总分＝两学期（个人自评分＋民主测评分＋考核小组测评分＋基础考核分＋加分项）。

5、公布考核结果。

6、考核结果的处理。如对考核结果有异议，可以在一周内向学校提出书面申请复议，复议意见由学校向本人反馈。

7、材料归档。

七、本实施意见由学校考核领导小组负责解释。

篇3：学校后勤人员优秀考核方案

意识从哲学定义上讲是具体事物的组成部分, 是具体事物的存在运动和行为表现出来的普遍性规定和本质, 是每个具体事物普遍具有的自主、自新、自律的主体性质和能力。生物的行为是有意识的行为, 人的行为是在人脑的指挥下发生和进行的, 准确的说是在人脑产生的意识指挥下发生和进行的。人的意识是人的组成部分, 是人体行为表现出来的规定和本质, 是人脑产生和发出的指挥人体行为的意向、意念、欲望、理想方案和命令。“育人”意识是人对育人环境的感知结合自己头脑中原有教育影响人的旧知识, 所产生的指挥自己育人的意向、命令和方案。学校是一个教育人、培养人的专门场所, 这里所有的工作, 所有的人员都要围绕着“育人”来进行。这里所有人员都应有“育人”的意识, 而现实生活却并非如此。通过调查, 学校中后勤工作人员的“育人”意识还不尽如人意。本文将通过对常州纺织服装职业技术学院后勤服务公司员工“育人”意识现状的调查研究, 探索提高后勤工作人员“育人”意识的途径, 从而是学校真正实现全员育人, 全方位育人的目的。

2 研究对象和研究方法

2.1 研究对象。

常州纺织服装职业技术学院后勤服务公司所有员工, 职业涵盖宿舍管理员, 物业保洁员、维修人员、餐饮服务员。其中事业编制人员22人, 企业编制人员175名。

2.2 研究方法。

阅卷调查法:根据体现育人意识的职业或个体行为设计问卷;数据统计法;文献资料法和访谈法。

3 结果与分析

本课题研究共向研究对象发放调查阅卷197份, 回收190份, 占96.5%, 调查结果见表:

从表中数据可以看出

3.1 学校后勤工作人员不能正确定位自己在学校中的地位。

后勤工作人员在学校工作就是一名教育工作者, 他既为学校教学工作的有序开展提供后勤保障、后勤服务, 是服务人员的角色, 同时也要通过自身的形象来影响学生, 也有管理学生的义务和责任, 也是“老师”的角色, 只不过是教学生的方式和内容不同罢了。而从调查结果来看, 后勤人中仅宿舍管理员稍有这方面意识, 其他人员仅把自己作为一般工作人员定位, 对学生叫他 (她) “老师”很不习惯。平时从不主动和学生交流, 对自己的服务质量也很少主动去了解。

3.2 不能积极主动参与对学生的教育管理。

由于不能正确定位自己在学校中的地位, 所以后勤人员基本不能主动参与对学生的管理、教育中去。从对表4～7题的回答中可以看出, 回答“是”的不到25%, 从而反映出在对待学生中的一些明显不良行为时, 许多后勤人员都熟视无睹, 即使自己辛苦一点也不对学生提出要求, 更谈不上想出什么方法来引导学生了。在走访中了解到许多后勤人都认为学生养成教育的事情也都是教师的事, 和后勤服务没有任何关系。

3.3 后勤员工注意自身形象是因为珍惜这份工作, 而不是为了去影响学生“行为养成”。

从对8～12题答案的分析可看出, 许多后勤人工作时都注意统一着装, 都注意对自工作环境的布置, 其目的主要是工作要求需要, 自己珍惜这份工作。仅有半数人认同学生会从你自己重视这份工作来尊重你。学生会从你的优质服务来尊敬你。从问题12的回答中也可以看出, 仅有22.6%不到的后勤人认同自己的工作态度会对学生的养成教育有一定影响。77.4%以上的人没有考虑自己的工作、服务态度会对学生的行为养成有影响。

3.4 学校后勤工作人员全方位、全员育人意识有待提高。

从调查中可看出, 后勤工作人员没有能正确定位自己在学校育人工作中的地位, “育人”意识较弱, 基本没有考虑到自己的行为、自己的工作对学生行为养成的影响, 参与教育管理的意识更是薄弱。大多数都把对学生的教育管理理解成老师的事, 与自己没有任何关系, 置身事外。自己服务质量的好坏是否对学生行为养成有影响, 从没考虑, 只是感觉要努力做好本职工作, 对得起自己所拿的这份工资, 基本没有考虑自己也是学校培养学生成才的一份子。

4 结论和建议

4.1 加强对后勤人的培训、引导, 促使后勤人正确定位自己。

后勤服务是学校“育人”工作的重要组成部分, 是学校管理育人、服务育人的主要参与者。学校管理者要有意识加强对后勤人员育人意识的培养和引导, 要使每位后勤员工明白自己也都参与到了学校“育人”工作中去了。另外在后勤服务工作中也需要主动去参与一些管理, 来约束一些行为, 这样才能使学校形成一个全员育人的氛围。

4.2 建立完善后勤员工学习制度, 促使后勤员工加强学习不断提高自身素质, 强化员工育人意识。

育人意识的培养除外部强化外, 更需要内部的提升。要自身通过学习, 提高认识、提高自身素质, 才会是自己的意识得以改变。育人意识才会得以强化。后勤人员工作性质是以体力劳动为主, 平时自身学习的时间较少, 投在自我素质提升的精力不足。只有建立后勤人员完善的学习制度, 对后勤人员学习自觉性加以引导和督促, 促使后勤员工主动学习, 主动提高, 才能使后勤人对“育人”认识提高, 从而主动参与到“育人”工作中去。

4.3 完善后勤服务质量考核体系, 促使后勤人的育人行为落实到行动上。

后勤员工参与学校的管理育人, 服务育人的形式主要是体现在提高服务质量, 展示自我形象的实际工作过程中。后勤人只有通过高质量的服务, 一丝不苟的工作作风, 良好的自身形象, 才能获得校园中学生的尊重, 才能使学生以你为榜样, 在今后自身工作中向你学习, 这样后勤员工就达到了育人的目的。而要做到这一点, 除努力引导员工外还要有完善的后勤服务质量考核标准。从管理上、从制度上要求后勤人不断提高服务质量, 完善操作规范, 展示后勤员工形象, 同时也迫使后勤员工在思想上、行动上都自觉不自觉地参与到“育人”工程中去。

4.4 努力营造后勤员工主动育人的氛围。

管理育人是后勤员工参与学校育人工作的主要形式之一, 在后勤员工中要树立敢于引导, 敢于管理的良好氛围。要把后勤服务中的规范服务理解成是对学生良好行为养成的一种培养途径, 而不是去“得罪”学生。例如要求学生有序就餐, 就是培养学生有序做事的一个理念, 不是我不帮学生打饭, 是要求学生按序打饭, 这就是后勤人的规范服务。如果后勤人个个都这样做了, 学生有序就餐的行为养成就培养出来了。所以后勤人都要要有这种意识, 都要主动规范去服务学生, 要在后勤形成这样一个主动育人的氛围。

篇4：学校后勤人员优秀考核方案

关键词：学校后勤人员；管理素质；管理水平提高

如何提高后勤人员管理素质，是近几年学校上下都比较关注的一个问题。在新形势下，怎样使学校后勤人员提高管理水平、具备良好的管理素质，以适应学校后勤改革发展的需要是值得我们思考和探讨的课题。本文试就此谈几点粗浅的看法。

一、学校的发展要求提高后勤管理的水平

对于学校来说，发展必须是协调的发展，学校的后勤建设也必须跟上，为师生员工提供较好的服务并解除他们的后顾之忧，才能使老师们安心教学，潜心钻研，踏踏实实做好教育与科研工作，了解最新的科研成果与社会发展趋势及需求，努力提高自己的基础教学技能与社会需求技能，视教育事业为自己终身从事的神圣事业；学校的后勤保障及时周到，也能使学生们有一个舒适的学习环境，有一个方便而温馨的生活环境，从而促进学生的学习兴趣，并能吸引更加优秀的学生进入本校学习，因此，对于未来的学校竞争与生存来讲意义重大。

二、提高后勤整体管理水平要求提高人员的管理素质

对于学校后勤建设来说，依靠科技进步和基础建设可以加强“硬件”建设；通过全面提高后勤人员素质，可加强“软件”建设， “硬件”和“软件”一起抓，将是今后学校后勤工作应遵循的基本方针和原则。关于“软件”建设，归根到底就是提高人的素质，充分发挥人的的因素的决定作用。对于学校后勤管理工作来说，就是要通过提高后勤人员的管理素质，从根本上提高后勤管理水平，真正把后勤管理纳入科学管理的轨道。对此，必须从学校后勤的长远建设出发，站在学校全局发展的高度来认识，提高后勤人员的管理素质成为了学校后勤建设的一项根本任务。

从现代管理的普遍规律看，人在现代管理中起着主导作用和决定性作用，说明了现代管理水平的高低，在很大程度上主要取决于管理者素质的高低。要想实现管理的现代化，必须先要有优良素质的人，没有现代素质的管理人员和工作人员，再先进的设备，再先进的科学方法、技术手段和管理方法，也难以充分发挥作用。学校后勤管理，也是如此。

从学校后勤管理的特殊规律看，坚持人的因素第一，始终把提高管理人员的素质放在首位，是实现学校后勤管理现代化的必由之路。这就从现时和将来两个方面提醒我们，加强人的素质建设，是学校后勤建设的一项长期的、根本的、具有重大意义的任务。对于学校后勤建设和后勤管理工作来说，提高后勤人员的管理素质，则是从根本上提高后勤管理水平，实现后勤管理现代化的关键。

一般说来，整体人员的效用还要看整合的情况，这就需要去除原先的弊病，改革供应体制，健全规章制度，采用先进的管理方法等等。我们必须正视这样一个现实，后勤管理工作上不去，固然有体制、制度、外部和内部环境等多方面的原因，但其中关键的一条，就是人员的素质问题。由于管理人员缺乏应有的管理素质而造成管理不力、效益低下、浪费严重的现象，目前还比较普遍。所以，只有正视矛盾，正视现实，加强人员的素质建设，注重挖掘内涵，充分发挥人的因素，充分调动积极性、主动性和创造性，学校后勤管理工作才能从根本上有所突破。这是一条最现实、最可行、最有效的途径。智力投资的效益具有长期性和综合性，从长远看，是一本万利的事情，我们一定要考虑成本效益原则的運用。

三、提高学校后勤人员的管理素质应采取的措施

人的素质是一个综合的概念，无论个体素质还是群体素质，都具有深刻的含义，包括丰富的内容。人的素质具有综合性的特点，所以就决定了提高人的素质的工作，是一项长期、复杂、全面、细致的工作。尤其是群体素质的提高，是属于一种较大的社会系统工程。因此，对待这项工作，一是要有决心和信心，二是要有耐心和恒心，必须认认真真地去做，扎扎实实地进行。要做好这项工作，必须注意以下几个方而：

第一，要有长远规划。培养人才，开发智力，提高后勤人员的管理素质，必须要有长远规划，作长期打算。我们一定要通过对未来的科学预测和现实的客观考察，来勾画后勤人员素质建设的蓝图。要特别注意人才培养的超前性，千万不能让“软件”建设拖“硬件”建设的后腿。尽管“软”、“硬”件之间存在着一定的相互制约关系，但完全可以通过我们的主观努力，争取“软件”建设具有一定的提前量，至少要做到使二者同步。要通过科学的分析论证，制定出后勤人才建设和人员素质建设的长远规划，并且要集中精力抓实抓好。

第二，要有具体目标。后勤人员的素质建设，必须要有具体、切实、可行的短期目标。对于后勤管理人员，在一定时期应达到和具备怎样的管理素质，要有一个标准。以便于考评，促进规划的落实。各级都应结合本单位、本部门的实际，制定出长期、中期和短期目标，并实行目标跟踪和目标控制。通过实现目标，达到全面提高管理素质的最终目的。

第三，要有得力措施。有了规划和目标之后，还必须要有得力的措施，使工作落到实处。有些重大措施，要尽快决断，尽快付诸实施。如适当增加科研经费和智力方面的投资；加强学校后勤管理的理论队伍建设和科研队伍建设等。有些要作为规章制度固定下来，坚持贯彻下去。如用人制度、后勤管理人才的晋升制度，职工的在职培训制度，奖励制度等。要采用各种激励手段，包括某些政策的适当倾斜，努力造就一种使后勤管理人才脱颖而出的良好环境。要把管理能力的强弱，管理水平的高低，管理效果的好坏，作为学校后勤管理人才竞争的主要内容，开展竞争，择优选拔使用。要从资金、制度、机制及奖励政策方面加以保证。各项措施，都要定期进行检查，实行跟踪反馈，层层抓紧落实，步步讲究效果。

第四，要突出重点。学校后勤人员管理素质的提高包括许多方面，但在不同时期，对不同的人和不同的单位群体来说，应有所侧重，在当前及今后一段时期内，学校后勤管理人员主要应注重以下几个方面素质的提髙：一是努力提高后勤管理政治素质。要树立高度的责任心和事业心，发扬为后勤事业乐于献身的精神。二是努力提高后勤管理作风素质，做到作风正派，清正廉洁，克己奉公，不谋私利。三是努力提高现代管理素质，树立现代管理观念，强化现代管理意识，增强科学管理能力。要努力学习现代管理理论和方法，大胆实践，大胆创新，努力创造具有学校特色，适合学校后勤管理特点的、行之有效的管理手段和管理方法。四是努力提高后勤管理业务素质，掌握各种业务技能，成为行家里手。五是努力提高后勤管理科技文化素质，不断学习各种新理论、新技术，不断注意进行知识更新：除注意提高以上这些素质之外，其他方面的素质，也应统筹计划，合理安排，努力做到全面提高。

第五，要开辟多种途径。提高学校后勤人员的管理素质，可以采取多种形式，通过多种途径进行。例如，可以采取送学与自培、自教、自训相结合的两条腿走路的方针。大力开展在职培训、岗位练兵、业务考核等群众性办学和群众性的训练活动。也可以举办和开办多种形式的集训班、学习班，鼓励大家积极参加函授、夜大、电大等各种业余普及性的学习活动，广泛开辟自学成才之路。既注意普及，又注意提高。（作者单位：长春教育宾馆）

参考文献：

[1]周正红.浅谈学校后勤管理与人员素质.商情（教育经济研究）.2008.07

[2]杜必文.刍议学校后勤管理人员素质的提高.赤峰学院学报.2011.06

篇5：学校后勤人员考核细则

第二条学校所有后勤工作人员参照本办法执行

第三条学校各部门领导及分管领导：负责客观公正的考核后勤工作人员积极有效的引导后勤人员提高工作效率

第四条考核原则

(一)考核者应以客观事实为考核依据，不可意断妄测

(二)考核者不能被个人情感支配，应公正评价被考核者

第五条考核周期：以学期为考核周期

第六条考核总分构成：领导小组考核检查打分合计

第七条绩效考核办法由总务处制订修改，经学校领导讨论后批准实施。

第八条被考核者对考核有异议，写出书面意见交总务处

篇6：学校后勤管理人员考核细则

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，以奖励性绩效工资考核为杠杆，完善重品行、重能力、重实绩、重贡献的考核评价机制，建立科学规范的劳绩分配机制，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。

二、考核分配原则

1.坚持“劳有所得、优有所奖、劣有所罚”的原则。充分体现优绩优酬、奖勤罚懒，增强教职工工作责任心，调动广大教职工工作积极性。

2.坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程实行公开，切实做到客观公正。

3.尊重规律、以人为本;以德为先、注重实绩;激励先进、促进发展。

三、考核对象

实施绩效工资的学校正式后勤工作人员。

四、考核内容及分值

1.师德行风(20分)

2.履职情况(30分)

3.正常出勤(20分)

4.工作实绩(30分)

五、考核标准

1.师德行风(20分)

主要考核职工履行《中小学教师职业道德规范

》、遵守神农架区教育局师德行风建设和学校规章制度的情况，考核职工执行规范和爱岗敬业的情况。如有下列行为之一的，视情节轻重扣分：

(1)

请假不参加学校组织的政治和业务学习，每次扣0.5分;无故不参加每次扣1分。

(2)

对学生态度蛮横，侮辱、体罚学生，造成恶劣影响的，每次扣1分。

(3)

利用工作关系，推销物品，吃拿卡要，发现一次扣1分;干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益的，发现一次扣2分。

(4)上班时间打牌、打麻将，发现一次扣2分。第二次则扣4分，依次类推。凡受教育、公安、纪检部门等相关部门查处，绩效考核直接定为0分。

(5)

以非法方式表达诉求或越级上访，造成严重影响，发现一次扣2分;

(6)工作时间的中午饮酒，发现一次扣1分，酗酒每次扣2分。

(7)

违背师德行风准则，严重损坏教职工形象和学校声誉行为的，发现一次扣2分;

(8)蓄意损害公私财物或因监管不力造成学校财物流失的，每出现一次扣1分。

(9)同志之间和睦相处，无端制造矛盾争吵、打架，发现一次扣2分。

2.履职情况(30)

(1)认真履行工作职责，自觉完成工作任务，工作不到位或严重拖延，每发生一次扣当事人1分。

(2)食堂工作人员按规定要求，穿戴工作衣帽，衣着整洁，发现一次不按规定穿戴扣1分。

(3)服从分工，完成领导布置的突击性工作，无故不参加，出现一次扣1分。

(4)各类值班需按时进岗并自始至终，凡不到岗或脱岗每次扣2分。

(5)工作不力或渎职，造成后果扣2分;如严重损坏学校声誉，则扣4分。

(6)学校卫生检查，发现不打扫或打扫不合格，有一次扣责任人1分。

(7)食堂工作人员要严格照章操作，严格加工流程，严把食品卫生关，保证按时开饭。如工作失误，造成开饭延迟或存在严重饭菜质量问题，视情节轻重每次扣责任人1-2分。

(8)严格执行《学校食堂管理办法》，无故不参加采购轮值、购买不合格物品、货到不验质验量、食品不按规定留样、公布不及时等，每发现一次扣1分;如接受上级卫生和教育部门检查，收到相关部门的通报，视情节轻重每次扣责任人扣1-2分。

(9)门卫人员要坚守岗位，轮值期间要坚持24小时在班，脱岗1次，扣1分。

(10)门卫人员要认真履行职责，做好来访人员的查询和登记工作，如出现校外人员擅自进校寻衅滋事，一次扣2分。

(11)水电工要严格工作规范，违反安全用电规定，人为造成长时间停电，有一次扣1分。

(12)宿舍管理人员要尽职尽力做好本职工作，经学校或上级有关部门检查存在明显工作失误的，每次扣1-2分。

(13)财会人员要严格财务纪律，努力增收节支。凡发现坐收坐支、大额现金支付、入帐不批报、收入不入帐、公款私自外借等，每发现一起扣3分。

(14)卫生防疫人员因工作失职受到教育局主管部门批评的，每次扣1-2分。

3.出勤情况(20分)

(1)鉴于教职工有寒暑假，一般不得请事假。若因特殊情况应按规定履行请假手续。

(2)按学校规定，正常按时签到，不签或代签到每次扣0.5分。

(3)除公假、产假、婚假和嫡系亲戚去世的丧假外，事假超2天每天扣2分;因重大疾病不能坚持上班，须离岗医治或休息可请病假，请病假须持区级以上医院证明，报校长批准，不批准每天扣1分，一般因病请假，超3天，每天扣2分。

(4)不履行请假手续，无故旷职，每天扣2分。

(5)按时进岗，如遇迟到、早退、溜班等，每发现一次扣1分。在工作时间，干个人私事，每发现一次扣2分。

(6)工作期间须坚守工作岗位，凡擅离职守每发现一次扣1分。

4.工作实绩(30分)

(1)爱岗敬业，自觉完成本职工作任务，完成工作质量不高则相应扣分。需按时按序完成的任务，凡拖延一天扣1分。

(2)领导或上级检查工作时，如发现本职工作未完成，发现一次，则扣1分。

(3)缺乏服务意识，服务态度差，师生反响较大，每一次扣1分。

(4)工作不尽力，玩忽职守等，造成学校严重经济损失，在校内外造成不良影响，每一例扣2分。

(5)因自身原因，如出现食物中毒、火灾、爆炸、人身伤害等重大安全责任事故，对相关责任人实行一票否决，直接定为考核0分。

(6)服务性工作受到省、市、区相关部门的奖励，直接负责人和相关同志分别加3、2和1分。

六、考核结果与绩效工资的对应关系：个人应得绩效工资=全校绩效考核保底基数x个人考核百分比x工作量权重系数+个人应得奖励绩效工资。

1、把财政下发的人均教师绩效工资30%的经费中的80%作为绩效工资考核的保底基数。考核百分比乘以绩效工资考核保底基数，即为个人应得的基本绩效工资额度。

2、工作量权重系数：由于后勤岗位的工作性质不同，工作艰苦程度存在差别，为了公平，根据不同岗位设定相应的工作岗位权重系数。具体如下：保洁员的工作岗位权重系数为0.9;宿舍管-理-员的工作岗位权重系数为1.0;门卫工作岗位的权重系数为0.95;水、电、校产维修及校园绿化、消毒工作岗位权重系数为1.0，食堂工作岗位的权重系数为1.1.3、奖励绩效工资：

(1)师德行风奖：500元。师德行风考核为满分奖励500元，师德行风考核满分为20分，每1分对应25.00元。

(2)全勤奖：凡无病事假，出满勤，给予出勤奖每月500.00元。如有病事假，扣除当月的出勤奖(病假扣20.00元;事假扣50.00元)(直系亲属的婚、丧假不扣)

(3)加班补助：依照一线教师的.超课时津贴标准，对岗位职责之外的加班工作，发放加班补助。加班工作量按小时估算，每一小时对应一个课时。加班工作量的估算由加班人员会同后勤管理人员协商评估。

篇7：学校后勤人员优秀考核方案

为了加强对教辅后勤人员工作规范化、科学化管理，充分调动学校教辅后勤人员工作积极性，牢固树立服务教学的思想，创造性地开展工作，确保学校任务的全面完成，特制定本细则，作为教辅后勤人员量化考核的依据。

一、指导思想：

以建设和加强教辅后勤人员管理为途径，以提高服务质量为目的。

二、实施办法：

考核小组成员对考核对象定期和不定期检查，进行量化考核。

三、考核对象：

生活指导教师、食堂管理人员、财务人员、门卫等所有教学辅助人员。

四、考核小组成员：

A校长 B分管校长 C后勤负责人（每次考核须俩位以上参加）

五、考核办法：

（一）政治思想（20分）

要求：全体工勤人员政治思想觉悟高，热爱党的教育事业，为人师表，有敬业精神和奉献精神，坚持原则，服从分配，大是大非观点鲜明，能按学校安排积极参加政治学习；注重职业道德修养，热爱本职工作，作风正派，吃苦耐劳，爱护公物，勤俭节约，积极进取，工作踏实，不斤斤计较，不分份内份外，都能出色完成学校布置的各项工作任务；关爱学生，关心同志，不散布流言蜚语，不参加邪教组织，不说不利于团结和工作的闲话，无违法犯罪行为。

全体工勤人员在工作过程中有下列情形的予以扣分：

（1）不服从工作分配，每次扣20分。

（2）服从分配，但有消极怠工现象，每次扣5分。

（3）学生生病，当日值班生活指导老师未能及时通知值周校委、班主任和学生家长而延误治疗，导致严重事故的，每次扣20。

（二）出勤（30分）

要求：工勤人员能严格遵守学校各项规章制度。坚持有事请假，当班不擅离岗，积极参加各级各类集体活动，不无故缺席，按时上下班，按时签到。

有下列情形的予以扣分：

（1）不参加学校或上级组织的会议、政治学习或集体活动的，每次扣5分。

（2）学校例会，后勤临时会议，集体劳动、活动等迟到早退十分钟以内的，每次扣2分，十分钟以上的按缺席论处，每次扣10分。

（3）上班期间，不按时签到、迟到早退十分钟以内的，每次扣2分；未向处室负责人及校领导请假，擅自离岗的每天扣20分（短时按每小时扣分，每时扣3分）。

（4）病假、事假超出学校规定时限的，每超一天扣2分。

（5）婚假、丧假按相关文件规定履行请假手续，超出一天扣10分。

（三）工作业绩（50分）

要求：全体工勤人员能按时保质完成本职工作，工作积极主动，工作态度端正，工作责任心强。

相关人员有下列情形的予以扣分：

（1）在检查中，发现学生宿舍内物品摆放杂乱，不统一的，按每舍2分扣除当班生活指导老师分值。

（2）在检查中，发现学生宿舍内务不整洁或未整理的，按每铺2分扣除当班生活指导老师的分值。

（3）在检查中，发现学生宿舍、楼道、楼梯及卫生间卫生未打扫或打扫不干净的，按每舍2分扣除当班生活指导老师的分值。

（4）当班期间有学生无任何请假手续外出的，按每人次5分扣除当班生活指导老师或门卫管理人员人分值。

（5）有学生恶意损坏宿舍楼内公共财物，当班生活指导老师能及时发现并查清原由上报学校的，扣除班主任5分每次且不追究当班生活指导老师责任；未能及时发现或未能及时上报的，按每次5分扣除当班生活指导老师分值。

（6）发现住宿学生在公共电源处给各种电器充电，立即没收该物件并扣除班主任5分每生。

（7）由于生活指导老师管理不善，发生学生宿舍间偷盗现象的，每次扣除相关生活指导老师5分。

（8）餐厅地面和桌面不干净的，扣食堂相关负责人员每次2分。

（9）饭菜不熟或菜、米未洗干净的，扣食堂相关负责人员每次5分。

（10）食堂内米、面、油、蔬菜及辅料等物品不能按要求分类上架或摆放杂乱的，扣食堂相关负责人员每次5分。

（11）被上级检查指名批评的相关人员，扣每人每次10分。

（12）发生食物中毒较轻的，扣食堂相关负责人员每人每次20分。重者按相关规定处理。

（13）食物食品有浪费现象的，扣食堂相关负责人员和生活教师每人每次10分。

（14）财务人员未能及时上报材料，或上报材料出错的，每次扣10分。

（15）每学期负责把财务材料领回进行校务公开一次，学校购置物品需两人以上，并索取发票。每需对学校的整个财务情况进行公示；每学期需对食堂开支情况进行民主理财一次。未能及时公示的每次扣10分。

（16）食堂人员需对学校的粮油等物资实行出纳准入制，如保管不善造成损失的，扣当班人每次10分，如果发现物品有外流现象的，年终考核直接定为不合格等次。

（17）门卫应及时开锁大门，否则扣2分。

（18）门卫应及时做好来客登记。外来机动车辆一般不准入内。否则每次扣2分。

（19）门卫人员离开工作岗位未锁好门，且未造成后果的，每次扣5分；如造成严重后果的每次扣50分。有学生从大门逃走的，每次扣10分。

（20）电工及时维修电路，保证用电正常，否则扣5分。

（21）水房管理人员按时供水，检查水房用水是否有浪费情况，否则扣5分。

（22）负责监督督促清洁厕所的老师，监督督促值日班级及时清洁厕所，清洁不干净或未清洁厕所，每次扣3分。

（四）附加分范围

（1）服从学校工作需要，能在节假日义务加班且能按时按质完成任务的，每人每天加5分（半天加2.5分，不足半天的按半天加分）。

（2）工作成绩突出或被上级领导口头或书面表扬的，每人每次加10分。

（3）认真总结经验，撰写论文或心得且在正规刊物上发表或参加论文评比获奖的，国家级加10分；省级加8分，市级加6分；县级加2分。

（4）一学年无病事假的，加10分。

(五)有关说明

1．本细则总分为100分。另有附加分。

2．考核对象有违反条款之外且给学校工作造成一定影响的，由考核小组成员另行会办处理。

3．考核结果分：优秀、良好、合格、基本合格、不合格。90—100分为优秀；80—89分为良好；70—79分为合格；60—69分为基本合格；60分以下为不合格。

4.本考核细则由校长室负责最终解释。

一学年有下列情行之一的，不能定为优秀等级。

（1）思想或工作表现较差者。

（2）一学年病、事等假超出学校规定时限，累计5天以上者。

（3）工作中有擅自离岗者。

（4）未能完成岗位任务者。

一学年有下列情行之一的，直接列入不合格等级，作为待岗处理。

（1）工作中无正当理由不服从分工者。

（2）工作中有重大失误并造成较大损失者。

（3）一学年病、事等假超出学校规定时限，累计二十天者（法定假，住院、重大疾病者除外）。

（4）擅自离开工作岗位，且造成重大损失者。