高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

2024-05-12

高中语文教研组第二学期前半学期工作小结（精选12篇）

篇1：高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

在学校工作计划的指导和教导处的直接领导下，组内全体教师共同努力，完成了本学期前半学期的各项教学任务，现就前半学期教学、教研工作小结如下：

一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴按时制定并上交教学工作计划，并按所订计划依次落实。⑵备课上课方面：全组教师都能在深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。从每次会前检查的情况看，全组教师备课非常认真，教案详实，课堂设计科学合理，符合教情、学情。

⑶作业布置方面：全组老师都能按组内要求布置作文，并及时批阅、讲评。

按照计划，在第九周教研会上，本学科组集中收交、检查、传阅了组内教师的教案、听课笔记和作业，相互学习，弥补不足。

⑷听、评课方面：在学校全员研课活动和组内公开课中，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到的知识和经验，取长补短。按照计划，开学初，本学科组在高一级成功组织、开展了一节听说评课活动，收效良好。

二、教学和教研工作方面：

⑴在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师，徐小倩老师新分配参加工作，初登讲台，并且非自己本专业；罗芸老师刚调入我校，之前担任初中语文教学工作。两位老师虚心诚恳寻求老教师的帮助，多听课，多学习，进步非常快，很快适应了教学工作，顺利且出色地完成了前半学期的教学任务。

⑵教研方面：

每次教研会，把坚持教学理论学习作为教研组会议常态，同时，响应学校要求，加强新版语文课标的学习和研究。

组内教师积极参与本学科各级课题研究和论文撰写。先后有杨大军、樊旺义两位老师在省、市课题立项后，持之以恒，有计划有步骤、循序渐进地开展课题研究工作；郭晓明老师在省级某著名教学刊物上连续发表论文两篇，影响积极。

三、其他工作方面：

为了让同学们对源远流长、博大精深的中国传统文化有更加深入的了解，更加高效、全面的提升我校学生的国学文化素养，4月27日下午自习，本学科组组织开展了高

一、高二级“国学知识竞赛”活动，在将近一个小时的笔试竞赛中，学生积极思考、认真答卷，书写规范，用实际行动践行着诚实守信的中华传统美德。竞赛秉持公平、公正、公开的原则，通过严格的考试，部分具有良好国学素养的同学脱颖而出，荣获佳绩。

篇2：高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

本学期初制定的教研组工作计划的指导思想是：以我校通过教师专业发展类学校评审为动力，积极推进二期课改进程，贯彻教研组实施计划，切实提高语文教学质量，促进教师专业发展。一个学期以来，正是以此为指导，开展教研组的各项工作。

一、对教研组工作的一些思考

教研组工作如何常做常新，这是我本学期常常思考的一件事。我觉得，作为组长，首先要对组内的工作做到了然于胸，必须抓好教研组的各项常规，要做到按部就班，按时保质，保证教研组这部机器正常运转，比如像教研活动的正常开展，开展组内听课、评课活动，学生作业、教师教案的例行检查、新教师的引进、培养等等；其次，在抓好常规的基础上，要创新，有特色。在二期课改中，语文学科如何担当起培养学生、传承民族文化的重任，语文组在教学中怎样保持传统特色，不断创新，需要我们反复探索，本学期，语文组在教学上进行了新一轮的探索；我觉得，以上两者的关系，前者是教学的基础，后者是教学的亮点，两者缺一不可。再次是要注重发挥团队的力量。随着我校高中规模的不断扩大，发挥每一个成员的智慧与才能，发扬团队协作精神显得越来越重要了，因此，我深深感到，要做好语文组的工作必须依靠每一个语文老师，只有依靠大家，语文组工作才得以顺利开展，本学期，我是这样想的，也是这样做的，取得了一些成绩。

二、本学期完成的工作

1、完成落实“862”课程的观摩，在观课评课中提升教科研能力。根据语文组制定出《“862”课程的观摩实施方案》。语文组各位老师在5月底前全部完成网上作业和书面点评作业。

2、开展语文组教学特色研究。本学期语文组教研方向是从命题能力入手，促进语文教师专业发展。每次月考、期中考试要自行命题。请备课组老师轮流命题，在命题中注意与教学内容、教学计划相适应，体现中考命题方向。每次命题有命题老师准备命题说明、考后进行试题分析。备课组进行质量分析。我本还请来专家——市教研员步根海老师进行专门的命题讲座，使语文组老师都受益非浅。

3、积极组织了大型的教研活动。积极参与了浦东新区“我和我的学生”教师征文大赛。我校语文教研组荣获优秀团体奖，其中周旸芸、王伟芬老师荣获二等奖、黄艳老师荣获一等奖。

4、组织学生参加各项竞赛活动。在沪港澳新加坡四地阅读竞赛、市区作文竞赛、区朗读竞赛中，语文老师悉心辅导，我校学生获得了佳绩。

①“光明优+杯”第20届上海市中学生作文竞赛：初二（5）李嘉婕、初二（7）陶理同学获市二等奖。②“杨思杯”浦东新区第十四届中学生作文竞赛：初三（6）班晁博南同学荣获初三组一等奖。

初三（3）班王无非、初三（5）班李仲夏同学荣获初三组三等奖。初二（7）陶理同学荣获初

一、初二组一等奖。初二（5）李嘉婕同学荣获初

一、初二组二等奖。

初二（4）吴丝雨、初一（7）瞿逸冰、初一（9）张诚天同学荣获初

一、初二组三等奖。

③“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛，我校语文教研组荣获组织奖，三等奖16人、优胜奖5人。

三、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。所有语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标--教书育人而努力奋斗。本学期，教研组安排了多次集中或分散的语文教研活动，研究提高语文教学质量的具体策略，并采用走出去、请进来的方式，向专家与同行学习，寻求提升的方法。

四、真诚关心青年教师，帮助他们成长。

语文组青年教师是一支不可忽视的力量，教研组多次组织去听他们的课，并予以评课，还常和他们交流，肯定成绩，指出不足。本学期，张晓冰、黄艳、金洁老师代表语文组参加学校“五·四”青年教师讲课大赛，分获一、二、三等奖。

在看到成绩的同时，我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足：如，听课，评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要，由于没有特别重视，以至这项制度没有正常化，规范化。另外，教育科研还没有真正重视起来，有点形式化。如何把每项工作都做好，其实有艺术。今后，语文教研组将全迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

进才中学北校语文教研组

篇3：高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

本学期我们小班教研组结合《指南》，在上学期的研究基础上深入研讨专题“小班生活环节中的观察与指导”以及延续“小班室内情境性创意空间运动环境的创设”中整体性空间环境的利用进行实践与梳理。在研讨的过程中，我们有了新的收获与反思，现做如下小结：

一、从问题中出发，从实践中梳理

为了更有效地针对“小班生活环节中的观察与指导”进行研讨，我们将一日活动中的生活环节进行了拆分，通过实践发现问题，也在研讨中对共性的问题进行了反思与整理，我们只有掌握了生活活动的指导原则，教师就可以更好地组织好生活活动的各个环节。现就将这一些环节中观察到的共性问题及指导要点进行梳理，如下：

观察发现一：生活活动程序化，消极等待现象频出。

幼儿园生活活动因其常规化，在实践操作中，易流于程序，存在幼儿消极等待现象。特别是如厕、盥洗、用餐活动环节，消极等待现象尤其普遍。这不仅浪费时间，也在一定程度上削弱幼儿参与活动热情。

相应指导要点：

1、活动与活动间的有效整合。如在来园活动中，一边组织开展角色游戏，一边安抚情绪低落的幼儿，避免孩子的消极等待。在用餐活动时，利用餐前准备时间，组织餐前活动，如谈话活动“我喜欢的食物”、“样样东西都爱吃”等。

2、发挥幼儿的个体差异。由于幼儿发展水平不一，在生活活动中表现出来的能力也是强弱不同。我们要充分发挥能力强的孩子的优势，鼓励他们去帮助能力弱的孩子。比如在午睡环节中，起床后，能力强的孩子穿好衣服以后，教师可以鼓励他们协助尚未穿好衣服的幼儿，以照顾不同发展水平幼儿的需要。

3、活动环节的自然过渡。如厕和喝水活动在幼儿园中多会集中进行，常常出现幼儿排队等待的现象。在一些活动环节，教师可有意识地进行引导，尽量避免排队现象的发生。如午睡起床后，教会可让整理好的幼儿自行过渡到盥洗活动，再自主地选择区域分散进行活动。

观察发现二：教师管理行为过多，忽视幼儿自我管理的学习在幼儿园生活活动中，我们经常看到教师要求幼儿“把脱下的衣服折叠好”，“把掉在外面的饭粒捡起来”，“洗手时不要把袖子弄湿”等。但实施中发现教师常常将自己和幼儿在生活活动中的关系看作是照顾与被照顾的关系，习惯以指导者、管理者的角色自居，对幼儿生活的照顾多于对幼儿自理能力的培养。

相应指导要点：

1、提供幼儿自我管理的机会。如各个生活活动中的规则的制定，可充分调动幼儿的主体性，引导幼儿建立生活规则，掌握生活知识技能。

2、创设方便的物质环境。在日常生活中教师应创设良好的物质环境，方便幼儿生活，降低难度，在力所能及的范围内，鼓励幼儿进行自我服务。

3、多种教学方法的引入。生活活动需要提高幼儿的积极性和参与性，教师可针对幼儿的年龄特点，利用丰富的教学方法来提升幼儿的兴趣。如盥洗活动中的洗手环节，可用图示法或儿歌法，提醒幼儿主动按程序或规则操作，增强活动的趣味性。

二、以发展基本动作为本，合理、全面地利用空间

结合上学期针对各个空间特性适合小班幼儿室内运动的研究基础上，我们本学期结合整体性的空间特点，以发展基本动作为本，全面、合理地利用空间的整合，设计相应的活动方案。并在研究中对室内运动中需注意的关键要素进行了梳理：

1、运动环境创设要符合小班幼儿年龄特点，要凸显情景性。小班幼儿年龄特点在于关注事物的时间较短暂，喜欢较夸张的色彩和有兴趣的卡通形象，喜欢钻、摸、躲、藏，对带着某个小任务的游戏更为喜欢。在门厅走廊的实践中，我们根据小班幼儿的年龄特点，将所有的运动游戏创设了“朵拉探险乐园”的主题游戏贯穿始终，以拍拍“捣蛋鬼狐狸”这个熟悉的卡通形象作为小任务，在钻爬架及透明钻笼的一部分遮盖了布，给幼儿创设了方便躲藏的环境，这一系列都引起了孩子们浓厚的兴趣，就连休息区中也创设了孩子们喜欢的卡通推推墙，可见，小班幼儿的运动中，色彩鲜艳与夸张有趣的情景性是创设运动环境的点睛之笔。

2、材料提供要适宜、有效、就地取材。

室内运动所提供的材料与户外运动相比，室内运动的材料多以轻便、可移动为宜，在材料的提供上要考虑材料本身的安全性，对小班幼儿动作发展的适宜性以及能否就地取材巧妙地利用好材料。比如：我们将走廊里桌椅迷宫中的迷宫的材质调整为软软的瑜伽垫与海绵软垫的组合，既巧妙地造成一个有围墙的迷宫，有一定的逼真性，又能让幼儿在软软的垫子上发展爬的基本动作，材料中隐含了情趣性，无形中推动孩子的动作发展。

3、运动空间的利用要合理、科学、巧妙。

在《3-6岁儿童学习与发展指南》解读中明确指出：“幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性。”因此在室内开展运动就要不断的尝试和思考，让狭小的空间最大化、让运动材料多样化、让活动环境趣味化、让动作发展全面化。比如：走廊里，桌子椅子迷宫占据了大半条走廊，幼儿在其中穿梭显然就很拥挤，且材料材质的硬，也阻碍了孩子动作的发展。我们用软垫替换了桌椅，将爬行的空间留给孩子。在门厅里，原本走走爬爬的高低平衡木和花朵平衡被打保龄球取而代之，根据小班幼儿的投掷距离来看，这段5米的距离恰到好处，又能平衡整个活动中较多的下肢动作运动。

三、努力方向：

本学期教研组的工作虽然取得了一些成绩，但还有很多地方需要我们继续努力：

1、教师针对幼儿角色游戏的观察与指导上还有所欠缺。

角色游戏是幼儿园一种非常重要的游戏形式，强调幼儿在模拟的社会情境中模仿各种社会角色，体验各种社会角色的语言和行为，发展人与人之间的交往、沟通、协商等各种社会技能。如何在幼儿园更好的开展角色游戏，发挥其应有的作用，促进幼儿社会性发展，教师应如何进行有效地角色游戏的观察和指导还是存在困惑的。

2、教师在室内运动中的观察与指导存在困惑。

篇4：高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

时间飞逝，又一个学期接近尾声了，回顾一学期的教研组工作，感触很多：在教导处的领导下，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质化为基础，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。下面就本学期美术教研组的工作作简单的总结汇报：

一、教育教学工作：

1、美术教研组全组人员积极参加学校政治学习，拥护党的教育方针。关心国事，注意时事动态，积极投身教育改革。能坚持正确的舆论导向，工作中关心爱护学生，注意言行，为人师表。

2、继续认真学习教育教学法规，改进教育方法，增强课改意识，做到以德治教，积极参加每周一次的进修和教研组活动，认真做了活动记录。

3、继续深入学习《美术课程标准》，把新课程改革做得更好，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，进一步确立了“一切为了学生的发展”的思想，切实提高自身的理论素养，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分、全面的发展。

4、教研组每位教师都做到了按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，教学形式，改变了教师一言堂的现象，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生主动参与，极大提高了学习的积极性。

5、教研组全体成员积极参加教研室等部门组织的公开课教学观摩活动，提高了实施新课程的业务能力。

6、本学期我组以科研为先导，树立正确的符合时代特点的学生观、教育观，营造宽松和谐的课堂教学民主气氛。随着多媒体信息技术不断发展、渗透，现代美术课堂的教学形式也趋以多样化与多元化，多媒体信息技术在现代美术教学中起着举足轻重的作用。故改专题为《美术教学中运用现代教学技术的实践与思考》。利用多媒体教学优势，引导学生积极参与学习的全过程，充分发挥学习的主体精神。

二、其它工作

1、美术教研组在完成好各自的教学任务外还为学校的宣传工作倾注最大的力量，本学期制作了学校的每月一赛的展栏墙，并与其他组老师相互学习、相互探讨，为开课教师制作教学用具等。

2、第二课堂活动方面，美术教研组的老师认真辅导学生完成参赛作品，坚持每周一次的兴趣小组活动，活动中学生的积极性较高，效果喜人。

三、具体工作：

整个学期中，我们始终积极配合学校的各项常规管理，抓基础，抓课题研究，抓课改。

1、期初教研组长制定好教研组工作计划，根据教导处的安排明确各位教师的工作任务。

2、确立教研组课题，认真开展课题研究。

3、帮开课的老师制作各种教具和范图等。

4、6月，在学校上了“研究公开课”，三年级《多功能自行车》；一年级《斑马》，遵循了教研组制定的专题内容。

总之，经过这学期的努力，美术组教学教研工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式方法都有较大的改进。当然，我们也不是每件事都做得很完美，能意识到这一点相信在今后的教育教学教研工作中，我们将会更加严格要求自己，争取有更出色的表现。

篇5：高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

一、从问题中出发，从实践中梳理

观察发现一：生活活动程序化，消极等待现象频出。

相应指导要点：

1、提供幼儿自我管理的机会。如各个生活活动中的规则的制定，可充分调动幼儿的主体性，引导幼儿建立生活规则，掌握生活知识技能。

2、创设方便的物质环境。在日常生活中教师应创设良好的物质环境，方便幼儿生活，降低难度，在力所能及的范围内，鼓励幼儿进行自我服务。

二、以发展基本动作为本，合理、全面地利用空间

2、材料提供要适宜、有效、就地取材。

3、运动空间的利用要合理、科学、巧妙。

三、努力方向：

本学期教研组的工作虽然取得了一些成绩，但还有很多地方需要我们继续努力：

1、教师针对幼儿角色游戏的观察与指导上还有所欠缺。

2、教师在室内运动中的观察与指导存在困惑。

篇6：教务处前半学期工作小结

回眸前半学期学校教学工作，教务处全体人员在校长室的领导下，紧紧围绕学期初提出的教学工作目标和教学重点工作，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，按计划有序的完成学期初制定的各项工作计划。现将前半学期学校教学工作小结如下：

一、校本教研，注重提升内涵

我校的校本教研一直扎实有效地进行，形成了自己的校本教研特色，教师们在校本教研中不断提升自己。前半学期，教务处继续巩固深化校本教研特色，在促进教师专业成长的同时，提升教师专业素质内涵。

1.组织新教师汇报课，引领新教师提升专业素养

为了全面了解新分配、新调入教师课堂教学情况，指导新教师尽快站稳讲台，引领新教师提高课堂教学水平和尽快提高专业素质，每位新教师在踏入我校后，在向骨干教师学习的同时，展示自己的课堂教学。学校建立了新教师汇报课制度，要求每位新教师精心备课，在规定的时间内在本学科组进行一次公开教学，学校领导、骨干教师及各学科教研组长组成评议组进行评议指导。在9月份，教务处组织7为新调入教师进行了汇报课。新教师做到了充分准备，虚心向同学科组教师请教，认真钻研教材，精心备课。同学科组的教师听课交流，即对新教师的课堂教学予以肯定，又畅所欲言提出自己的建议，同时毫不保留的向新教师传授自己的教学经验。新教师虚心接受，在教学中取长补短，不断提高自己的教学水平。新教师做到了上课就有所得，上课就有所提高。

2.欣赏骨干示范课，充分发挥骨干辐射作用

我校的17名骨干教师，有的在提高学生成绩方面有自己的独特做法，有的在课堂教学方面课堂教学效率高，教务处结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，在教学中充分发挥带动、辐射作用。十月份，我校开展为期三周的骨干教师会课研讨活动。这次研讨活动由17名区、市、县级骨干教师参加，涉及语文、数学、计算机、心理健康四种学科。骨干教师以课程改革的先进理念为指导，以积极探索的精神、认真研究的态度，分别为我们呈现了各具风格的课堂教学。教务处组织全校教师参与了此次教研活动，在活动中组织大家品味教学亮点，学习骨干教师钻研教材的精神、处理教材的独到之处及教学机智等，交流提高教学质量的经验。骨干教师的示范课，对教师们的影响是潜移默化的。

3．落实“人人一课”，实现课堂教学人人达标

各种形式的教学公开课对提升教师的专业素养起着积极的作用，但仅仅靠一节、两节的教学公开课、观摩课、研讨课是远远不够的，而且绝大部分教师没有上公开课的机会，因此关注教师平时的每一堂课——常态课显得尤为重要。本学期学校教务处以“二期课堂质量工程”达标复验为抓手，把课堂教学的优化作为主攻方向，以“达标”促课堂教学水平的提高，以教研推“工程”，全面提高课堂教学效益。结合县教研室进行的课堂教学达标活动，教务处组织进行了“每人一课”质量工程达标课复验工作。教务处按照学科特点组成八个评价小组，该项活动从十月下旬开始，十一月中旬结束，全校每一位教师参与个人作课以及评课活动，通过此项活动的开展，促进了教师教学研究能力，课堂教学技能的提高。

4.校领导听推门课，深入课堂，现场指导。

前半学期，在分管教学副校长刘校长的带领下，教务处全体人员随时抽出时间深入课堂听推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师，和上课的老师们一起探讨新教法，有时三言两语，有时细细推敲，有时网上交流，促进了教师课堂教学能力的提高。

5.以点带面，开展好小专题研讨课活动。

前半学期各学科组根据本学科组开学初确定的小专题，积极组织教师上好研讨课。讲课前根据小专题内容确定授课课型，本学科教师集体备课，由一名教师执教上课，课后授课教师说课，本学科全体教师听课评课，肯定优点大家共同学习，找出不足大家共同克服，尤其针对本组教师在课堂教学中出现的热点、难点、重点问题进行专题研讨，鼓励教师谈自己的思想和见解，在交流中求同，求提高，达到“以点带面，逐步提高”的目的。

6.城乡教育教学结对活动，展示课堂亮点

与灵沙中心学校建立教研活动结对，以我校青年教师送课下乡、农村教师来我校“一日生活体验”等多种途径的交流促进双边互帮互学。10月11日，灵沙中心学校领导带领8名教师到平罗县城关回小深入课堂进行听课，与教师交流、座谈，看作业批改、教师的教案、班级管理，学习她们先进的教育理念、独特的教学风格力争把先进的教育理念更好的运用到自己的教学实践中，努力提高教育教学质量。

10月21 日，我校六名教师分别为灵沙教师展示了二年级、六年级的语文、五年级的英语课、三、四年级的数学、一年级音乐共六节课。教师们精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、准确精练地讲解、互动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力受得了灵沙中心学校的教师一致赞誉。

7.重视青年教师培养，鼓励支持崭露头角

我校青年教师比重很大，培养青年教师，使之迅速成长成为了学校一项重要工作。开学伊始，教务处便制定了青年教师培养计划，给青年教师提供学习、展示的平台，帮助他们提高。令人可喜的是，我校青年教师成长迅速，青年教师在各项工作中成绩突出。由教务处协助，县教研室在我校举办了“二期课堂教学质量工程观摩”活动，在活动中由我校青年教师王亦东老师承担的观摩课受到听课者的好评。

8．开展家长开放日活动，探讨亮点

为了能让家长更好地了解新课程背景下小学教育教学的先进理念，了解学校的教育教学方法，从而让家长更好地配合学校教育，促进孩子健康快乐成长，9月29日——9月30日,教务处组织了以“与孩子共享课堂”为主题的一、二年级家长课堂开放日活动。课堂上精彩的课件、教师们生动的语言、亲切的教态、灵活多样的教学方法不仅牢牢地抓住孩子们的心，而且深深地吸引着家长们。有了家长在听课，孩子们异常兴奋；看到课堂上孩子们积极学习的状态，家长们脸上掩饰不住内心的喜悦。教师和学生们都精神饱满，课堂上不时地传来朗朗的读书声和热烈的掌声。家长开放日活动，家长们既了解了孩子在校情况，体验了教师的教育教学行为，还认识到了学校教育是一项全面的教育。家长对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，高度评价；对老师的辛勤劳动表示由衷的感谢。同时，老师们也趁家长开放日，同上一课，探讨教学亮点，把家长开放当作一次教学研究的过程。

9.落实“青蓝工程 ”，促进教师主动发展

前半学期，学校教务处继续开展校际“青蓝结对”活动。在9月份，学校开展新一轮的“青蓝结对”活动，组织新调入和转学科教师“结对子”，新教师虚心求学，主动与老教师或骨干教师“结对子”。本学期有9对教师申报实施“青蓝结对”活动。教务处制定对子学习与培养计划，“青蓝“双方互签协议明确的责任和义务，努力实施，形成以老带新、以新促老的教研氛围。教务处通过访问学生、查看听课记录等方式督导“对子”教师落实情况。在实施“青蓝工程 ”结对共研的活动中，教师们都做到主动发展，在加强学习和研究的同时，不断深化课堂教学改革，不断提高理论素养和实践能力，达到互帮互学、教学相长、共同成长的目的，促进各科老师的专业化发展。

10.网络教研活动开展，延伸校本教研的空间

前半学期教务处鼓励老师们积极参加网络教研。两位微机老师对全体教师进行网络教研培训。教务处认真组织教师网络集体备课。在集体备课时，教师可以登录网站去查看相关的教学资料，教学后可以将自己的看法、具体的做法、教学反思，心得，发到网上去与同行们切磋研讨。教研组组织老师们就身边的优秀教师课堂教学中存在的细节问题进行了网上交流探讨，在网络的引领下，教师们不断反思教学，将网络中汲取的精华延伸运用在日常教学实践中，提高了课堂教学水平。

11.精心组织策划教研组活动，共商亮点

教研组活动是校本教研活动的主要形式，而教研组长自主组织教研活动是学校校本教研比较有优势的地方。开学初，教务处召开教研组长会议，商讨本学期的校本教研活动，充分发挥教研组长潜在的智慧，一学期开展的教研活动除数量上的保证外，更要有质量上的保证。组织策划好有主题的教研组活动，发挥同伴力量，共商教学亮点。11月上旬，教务处组织了由教研组长参赛的“教研主题

研修活动”，要求各学科教研组长独立策划一次有特色主题研修的校本教研活动，先设计活动方案，再依据活动方案在本组进行教研活动并现场录像参赛。各教研组长精心准备，或针对教学中存在的问题集体会诊，或对教师课堂教学课例进行剖析，或寻求解决某一教学疑难群策群力……这样的校本研讨活动的成效是显而易见的，对今后老师们的课堂教学起到了很好的借鉴作用。

12．认真撰写教学亮点欣赏，反思亮点

教师课后反思自己教学中的亮点，或者欣赏别人教学中的亮点，然后再实践，再反思，循环反复，不断完善教学过程，形成自己的教学亮点。每节课后，要养成静思的习惯，在教案上及时写上所思所得，一个月后，把所思所得撰写成文，发表在教师office空间上，与大家共享交流。教务处在开学初规定了教师每月上传教学反思的篇数，半学期下来，每位教师至少上传反思3篇，多的6篇，内容有教学反思，有教育案例，有教学随笔，也有工作杂感等。许多教师已经养成经常阅读其他教师博文的习惯，并留言发表看法，有话则长，无话则短，形成健康、良好的交流氛围。

13、重视教师培养，鼓励、支持教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，使老师不断地更新教学理念，不断提高教师教学业务水平，教务处想方设法为老师们创造了各种学习机会，支持各科教师到市、区及外校去观摩学习，前半学期外出学习的教师达30多人次。在参加每次的校外教研活动后，教务处都要组织相关教师撰写体会，安排参加活动的老师将自己学习或听课后的感想心得、接受的新理念与大家分享。在交流中，大家都能毫无保留地说出自己的见解，使好的教法、做法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。

二、强化常规工作过程管理，提高教育教学质量

1.落实常规检查制度

前半学期在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，坚持教学常规规范化、制度化。在开学初，教务处组织全体教师对《平罗县中小学教学常规管理细则》进行了重新的学习，使每一位教师对备课、上课、作业的布置与批改、学生的辅导、学生的考核等五个教学基本环节做到要求明确，行有准则。教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。前半学期教务处共组织了三次教学常规检查，普查教师的教案和学生的作业，以此来监督和促进教师在备课，批改两方面的工作。教务处每次将检查结果进行了及时的总结和反馈，对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。而各科组也能按照学校教务处要求做到备课检查常规化，如每周一次教案检查签阅，及时检查，查漏补缺，做到检查有登记，有问题必纠正。

2.认真组织期中教学质量检测活动，开好质量分析会

前半期，教务处重点抓好上学期质量通测的卷面分析和期中教学质量检测及分析，严肃考试纪律，认真做到考试分析，要求教师把分析的重点放在对学生学习质量的分析上，组织教师寻找出制约教学质量提高的原因，指导教师采取有效措施，不断提高教学调控能力，促进学生在不同基础上都得到发展。

3.注重教师的学习与业务能力的提高。

前半学期中，教务处继续把课改理论作为教师业务学习的主要内容，帮助教师掌握课改精神，增加课程改革的紧迫性和责任感。进一步利用分散与集中的学习方式，重点学习课改理论，让每位教师从贯彻教育方向的高度认识课改的价值和意义，转变教学观念，更新教学理念。

4.坚持每天检查《教室日志》

《教室日志》不仅能反映学生的出勤情况，同时也能反映出教师教学的基本情况，是教学质量监控体系中收集教学信息的组成部分，因此，教务处十分重视教室日志填写工作，加强日志填写的监督管理工作。每天检查《教室日志》，通过《教室日志》了解“教与学”情况，认真做好收发及记录登记，保证学校课堂教学的正常有序开展。

5.及时做好外出教师的调课工作，保证节节有教师进课堂上课。

三、前半学期教学工作的不足与下半学期工作的设想。

1.本期教学工作中的不足

在前半学期的教学工作中，虽然我们尽力做到最好，也取得了显著的成绩。但是，总还有一些不尽人意之处：（1）在教师业务学习方面，由于检查督促力度不够，至使一些教师学习积极性不高，学习流于形式而不能深入，这样就会制约教学理论水平和业务能力的快速提高。（2）对教学常规的检查集中性的检查过少，就自然会对有些问题不能及时的发现与弥补。（3）由于早读时间过短，原定的经典诵读的内容不能按计划完成。（4）“青蓝结对”工作还浮在表面，缺少有效的监督机制，实效性没有充分发挥出来。（5）组内研讨课质量不高，研讨氛围不浓，还需在原有的基础上不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。（6）如何发挥教研组长的主观能动性，能有创意地组织教研组活动，也是教务处要重点思考的方面。只有教研组工作做好了，学校的校本教研活动才有生气，有成效。

2.后半学期学校教学工作的设想

针对前半学期的工作情况，教务处在后半学期中提出以下设想

（1）教学常规管理要精细化，常规化，科学化。

（2）教学的业务学习要形式多样化，督导经常化。

（3）继续加强对年轻教师的培养。更多关注中年教师的培训工作，给他们也创造更多的外出活动的机会、展示能力的机会。

（4）加强教研组的建设，教学研究工作要扎实、深入培养教师的团队精神。

（5）关注校级兴趣小组的活动成效，鼓励出成绩。

篇7：高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

院体育教研室在院领导的关心和指导下，在院各职能部门的帮助下，院体育教研室根据上级部门的工作要求，严谨计划、认真落实、积极组织院体育教学工作和体育教研活动。通过开展各类教研活动，促进了教师之间相互交流，营造了较好教学研究氛围，达到了相互学习，共同提高的目的。现将2010学年第二学期体育教学工作小结如下：

一、教学计划的修改和制定

为了教学过程更加合理，以科学发展观为契机，以提高学生身体素质和心理健康为要求，体育教研室对现行的教学计划进行了研讨、修改，并统一了教学进度计划和教案。在本学期的执行中，克服种种困难，试行工作有序开展，效果良好。

二、组织了院田径运动会和市田径运动会

根据院部要求，在基础部的领导下，体育教研室成功地组织了院第十六届田径运动会，四个系共选派704名男、女运动员参加20个项目的比赛。共有6人次破2项院最高纪录。

篇8：高中语文教研组第二学期前半学期工作小结

在校班子的正确领导下，2011-2012学第二学期教导处前半学期工作已圆满结束，现将主要工作小结如下：

一、基本情况

本学期我校开设46个教学班，共有报到学生1980名（其中男生1015名，女生965名；藏族学生1484名，汉族学生475名，其他少数民族学生21名；城镇611名，农村1369名。）

在职教师148人［其中男教师44人，女教师104人；党员59人，团员11人；专职教师144人，行政人员2人；专职职务副高2人，小学高级教师43人，小教一级（含中二）74人，小教二级（含中三）10人，未评17人，其他2人；本科学历27人，专科学历101人，中专17人，高中2人，初中1人。］专任教师学历合格率100%。

二、所做的主要工作

教导处以“以人为本、全面发展”为教育理念，坚持“教好一个孩子，幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方百姓”的教育目标，推行分工协作、责任到人、层级负责整体管理的机制，坚持常规工作制度化、重点工作精细化的管理原则，围绕教学计划有序开展日常工作。

1、常规工作制度化,重点工作精细化，教导处班子成员分工明确，职责任务分明。

2、为了使学校开学工作有序进行，教导处提前3天为各项工作做了充分的前期准备，拟定《开学通知》、课程安排表，并反复斟

研工作使教师的业务能力和教学水平得到了很大提高。

12、积极地组织和开展了一、二年级的口语竞赛，三至六年级的作文竞赛。

13、积极及时的做好了教科书、教辅材料、试卷的征订和发放工作与循环教科书的回收再利用工作。

14、认真组织和安排教师的值周工作，认真做好学生的“三操两活动”工作。

15严格教师的考勤统计工作。

16、对学校全体师生的基本情况做了详细的统计，并制作成表格下发到各办公室。

卓尼县柳林小学教导处

篇9：第二学期高中物理教研组工作总结

本学期，物理组紧紧围绕开学初制订的工作计划，围绕学校总体要求和教务处的具体布置，有条不紊地开展工作。认真落实两纲教育，提高课堂教学的质量，抓落实，抓深化，抓课堂教学的常态管理，各项工作都能按照学校的要求认真完成，并取得了一定的成效。

1.业务学习

本组成员，积极主动地参加区教研室组织的各次活动，特别是有关新课程的业务培训，走出校门，学习新课程的新理念，适应新课程的新变化，并落实到自己的教育教学实践中。组内活动、备课组活动频繁，在相互交谈，相互学习、积极讨论的气氛中进一步提高了教师们的业务能力。

2.课堂教学与研讨

高

一、高二年级仍处在新教材的摸索中，高三年级围绕高考抓质量，教学任务都很艰巨。组内老师不仅能积极参与组内工作的研讨，还能主动承担公开课的研讨。高一年级老师的区级公开课“平均速度”，高三年级老师的“带电粒子在匀强电场中的偏转”，在“落实两纲提高课堂教学有效性”展示活动中，其他老师的“匀速圆周运动的实例分析”，“”超重和失重”，“电路的研究”，“物理模型的建立”，四节课都得到了好评。作为七校联合体的成员，成功地组织了以我校物理组为主的物理教学研讨活动，交流了高三第一轮复习的内容和第二第三轮复习的设想。

3.竞赛

本学期，高一高二年级都处于竞赛前的准备阶段，高三年级在市物理竞赛中有多人次获奖，取得了巨大的收获。

4.学案研究与课题研究

根据学校工作的布置，导学讲义学案功能的研究，结合我组全国“十一五”子课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”的需要，“聚焦课堂教学，提高教学质量”，高一高二年级在新课教学中，全面、系统地落实了导学讲义制度，高三年级的导学讲义主要落实在第二轮的专题复习中。

主要工作是：老师们提高了思想认识，达成共识，撰写导学讲义形成了制度化。由各备课组长负责各自年级的具体工作，落实到每一位老师，落实到每一个单元、每一节课，落实到每一份学案中。由高级教师、骨干教师主备，提前拿出讨论稿，备课组内交流讨论，完善后再交付学生使用。从具体操作情况看，取得了一定的成效，有利于推动学生的学习，也有利于教师教学水平的提高。

一个学期的摸索，仍感到有许多值得思考的问题：哪一种模式更优化?学案

篇10：高中第二学期理科教研组工作计划

高中的学生马上就要面临高考，这是人生中最重要的一次考核了，许多人在这一次独木桥之上成功的过去了，可是也有更多的学生却因此掉下了深渊，十几年的努力却换不回一张大学录取通知书，这也是一件很令人伤感的事情。

所以为了使更多的学生挤过这个通往大学的独木桥，我们理科教研组制定了这个学期我们的工作计划：

一、指导思想

本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：

二、主要工作：

（一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平

1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。

4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。

（二）、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。

在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是平等中的首席”。

（三)、钻研业务，提高素质。

在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。

本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动：

1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课，每学期不少于15节（教龄在五年以下不得少于20节），采取集体听课与自己听课相结合的方式。

2、组内开展一节展示课教学活动，并且有专人负责完成。

3、深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。

4、认真参加教研活动,在“恒”字上下功夫,每次教研活动要有主题,有内容,有收获,要搞研究,要有质量,有特色,加强听课和评课活动,加强相互交流与学习,在评课过程中,既要总结经验,肯定成绩,又要发现问题纠正不足.听课采取组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，互相取长补短，优势互补，经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。

5、加强对新老教师结对帮学的工作,全组共同关心,支持,帮助,促使新教师迅速成长,早出成果.同时也希望教务处加强领导，关心教研组的工作和新教师的培训工作。

6、在学校规定的时间开展“三课”（讲课、说课、评课）活动。

7、全体理科教师自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研组的具体情况,教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验.9、理科教师要经常学习，在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。

10、搞好教育教学反思，多交流多总结，写好教学札记，落到实处。

(四)、开展学生课外兴趣小组活动。

根据理科的学科特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢这些学科，因材施教，认真开展课外兴趣活动，发展学生特长。

（五）、配合教务处认真完成相应的工作验收，及时做好记录。

三、几点说明

1、本计划根据教务处的工作计划和安排来制定，如有未尽事宜，将作具体的安排和按实际需要进行。

2、教研组计划按照学校每周的安排来进行，按照理科教研组的具体特点来计划，还有不完善之处，在工作中不断的改进和补充。

3、工作的具体落实需要教务处支持和监督。

4、本计划需要理科教研组全体成员共同完成.我们不要去谈应试教育的好坏，这也不是我们所能改变的，应试教育存在了几千年就说明它是合理的，至少是符合中国的国情的，所以我们就必须延续下去。

现在全社会的人都在关注我们的高中生升学问题，这就是社会的焦点。所以我们的教学好坏直接影响到学生的将来。我们不能因为我们教师不称职而损害了学生十几年的努力学习，这是做人的起码的责任，我们一定会努力教好学生的。

篇11：第二学期语文教研组工作总结

教学方面：

1.围绕教学质量的提升，立足课堂教学的效益，依托集体备课和导学案的落实，加

强理论学习，加强教学研讨，做好教学五认真，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在高考、期末考等区内可比性考试中名列同类高中前列。

2.积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动，承担市区教研室布置的教学研讨

活动和讲座任务。本学期，我组z老师开设了ZZ市高一年级“同题异构”公开课《品质》，z老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 “古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会教师很好的评价。

3.积极组织组内教师参加各级各类学科竞赛活动，锻炼自己，提高自己。z两位老师分别获得区“‘信息技术与课程整合’说课大赛”二、三等奖；在“校青年教师汇报课”比赛中，我组z老师获得一等奖，z和D老师获得二等奖。。

4.积极参与、认真做好学校网站和“专题站”的建设工作。F老师在区“中小学教师自制电教教材（专题站）”的评比活动中获得三等奖的好成绩。

教科研方面：

1.紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的研究。

我组积极组织老师申报市区校三级个人课题，其中Z老师的市级个人课题“语文教师专业能力发展提升的途径再探索”，Z老师的市、区两级个人课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”，Z老师的区级个人课题“运用小组讨论方式提高普通高中语文试卷评讲效率的研究”，Z老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究”，Z老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”均参加结题。在20xx年江宁区个人课题结题和成果评比中，Z老师的课题《高中生写作素材原生态的研究》、Z老师的课题《高中语文阅读课中“分享阅读”之研究》、Z老师的课题《运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究》和Z老师的课题《普通高中语文阅读教学中学生主体性的研究》均获结题。Z老师的论文《原生态作文教学“四项基本原则”摭谈》和Z老师的论文《补“钙”，让语文阅读教学“活”起来》获得一等奖，Z老师的论文《从课本剧出发，提高学习文言文兴趣》获得二等奖，Z老师的论文《心急吃不了热豆腐——语文教学要学会等待》获得三等奖。

2.探索课堂教学有效性的专题研究。

我组根据语文教学的特点和问题，结合我校的实际情况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的研究。配合研究，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座。

3.积极撰写论文、案例，参加各级各类评比活动。

在各级各类教学论文、案例评比中，我组老师取得了突出的成绩。在20xx年江苏省教育学会论文评比中，我组Z老师的论文《还作文一片“绿色”》荣获一等奖；Z教师的论文《教学观念与文言文教学关系之浅析》获得二等奖；Z老师的论文《文言文与写作教学》、Z老师的论文《“绿色生活”七宗罪与“慢生活”作文训练》、Z老师的论文《将作文批改的权力下放》、Z老师的论文《文化引领——班级发展必由之路》和Z老师的论文《问出语文教学新境界》获得三等奖。

学生培养方面：

1.认真办好《XX人报》，使其成为学生发表文学作品的园地，展示学生风采的舞台。一段时间以来，不仅激发了学生的创作兴趣，而且在校内外造成了良好的反响。

2.与江宁广播电台协作，开辟了XX高中“文学天地”栏目，主要是展示学生的原创诗歌作品，触发学生的诗情，扩大学校的影响，让XX学子的声音传播得更远。

3．开展了诗歌创作大赛，并出版了学生原创诗集《花开的声音》。

4．配合学校德育处开展了第二届学生辩论大赛，提升了学生的语文素质。

5．参加了江宁区“感受精神丰碑，做有道德的人”读书征文活动。XX同学获得一等奖，XX同学获得二等奖，XX等6位同学获得三等奖。

6.高二XX同学的文章《梦回江南》在《高中生成长伙伴》20xx年第7期上发表。

青蓝工程方面：