寻梦——高二8班期中考试家长会发言稿

寻梦——高二8班期中考试家长会发言稿（通用7篇）

篇1：寻梦——高二8班期中考试家长会发言稿

寻梦、追梦、圆梦

高二年级期中第一次家长会发言稿

各位家长：

大家好，非常感谢各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间来到学校参加高三年级的家长会，您的到来是对学校工作的大力支持，更重要的是对面临高考的子女的无限关怀，感谢各位家长！

从1月15日开学到今天已经有3个半月的时间，时间过得真快。在这过去的时间里，我们的学生大多数都早已经进入了状态。他们每天早起晚睡、刻苦学习、全身投入，深知高考并非容易之事；我们的老师早出晚归、兢兢业业、忘我工作，时刻铭记自己身上责任重大，全体师生从上到下团结一心，都在为2013年的高考奋力拼搏着。开学到现在我们共举行了两次大型考试，3月17-3月18日本学期第一次月考、4月18日——4月20日期中考试。结合两次考试和开学以来学生的表现，我觉得师生们都有很大变化，我总结如下几点：

1、师生精神状态较高

一、高二上学期有明显变化，学生学习积极性高涨，教师们信心十足，学生上课听课更认真；做操精神更抖擞、早读读书声更嘹亮。特别是我们班有不少男生有了忧患意识，学习态度有了明显的变化，象：王子俊、刘佳兴、郭俊、任开宇等等，比以前守纪了，使我们欣慰。好像新学期懂事了。

2、学习成绩有了进步。结合这次考试成绩可以看出，无论是进入光荣榜的同学、还是整体进入300名的同学都有人数上的提高。

开学以来，年级和班级结合考试也做了大量的工作。

1、各个班级结合考试情况召开了各种形式的主题班会分析考试、鼓舞士气，激发学生的学习热情，目的就是要营造积极向上的氛围。我们8班主要举办了期中考试学生代表经验交流会。多名同学交流经验，期中桂德峰、黄超同学获得一等奖，赵梦露、朱洲、邹婉青、李雨花同学获得二等奖。

2、年级组织各班任课教师召开任课教师联席会，总结成功经验，确定奋斗目标，找到班级学习上的不足。

3、年级召开全体教师大会，分析考试，明确方向，明确奋斗的思路，指出工作中的不足，解决教学方法、教学思路问题。

其实在考试中我们也发现部分学生自身还存在一定的不足，部分学生偏科现象比较严重，基础较差，还有的学生学习习惯不好、学习方法不对头，同时也有一小部分学生学习动力还是不足。有些学生发现自己的成绩并没有向自己想象的那样有明显进步，表现出了信心不足，学习有些松动，有些彷徨。但通过考试后年级、班级召开了考试分析会，班主任找学生谈话鼓励，任课教师、找学生指导学习方法鼓劲。另外通过外出参观和名师请进工作不断更新复习理念。通过考试后分析等大量的工作，学生在学习态度、学习方法、学习习惯都有明显的变化，学生的学习积极性也有了明显的提高。

总之，前一阶段的工作有了明显的成效，可以说是我们即将步入高三开了一个好头。以上是我年级前一阶段工作向大家简单汇报一下。

下面我将即将进入高三年级的教学管理工作及一些举措向各位家长简单介绍一下。

高三一年分成四个阶段。

①今年6月到一模考试（过年前）为第一轮复习，我们称为“基础复习阶段”，这一阶段，通过对基础复习形成完整的知识网络，强化基础知识教学，力求在基础知识复习阶段，让学生对所学习的知识有一种“摸得着、看得见、易操作、好掌握”的感觉；一轮复习要做到“基础提升、手感提升”这八个字，重点必须跟着老师的思路走，每天上课认真，从高一开始每本书每个章节的来，进行拉网式学习，多做题，找手感，提升速度！好学生要成套的做题，中等生要有选择的做题！要用激情，阳光般的心态及不怕输的精神去面对当前的压力！

②第二轮复习“从一模到2013年四月中旬（九江市二模）”，此阶段为“专题复习阶段”，通过专项复习，达到学科内知识的综合及跨学科综合，使学生能够灵活运用知识；

③第三轮从4月中旬到5月下旬为“综合复习提高与强化模拟训练阶段”，在这个阶段通过做全国各地模拟试题，提高学生的做题速度和做题的准确性，强化应试能力；

④第四轮复习从5月下旬到6月6日为考试前调整阶段，这个阶段通过对每天上课、活动、休息科学合理考试安排，把学生的状态调整到最佳。

要让孩子知道，高三阶段需要干什么。

1、继续强化学习动机，继续给学生明确高考奋斗目标。

这个工作将贯穿到整个高三过程，让学生时刻有动力、时刻有干劲。（通过对一些名校介绍和将来就业形势）

2、继续强化高三意识，强化刻苦学习的观念，狠抓时间观念。高中三年而言高一是起线，我记得高一第一次家长会上我跟各位家长讲过，我们站在同一起跑线上，而经过两年的变化，由于各种原因，学生之间现在已经出现了差距。但无论怎样，今天我们都已经进入了冲刺阶段，最终高考中谁能取得胜利，就看在这冲刺阶段，谁能耐得住寂寞，谁能全身心投入，谁能更刻苦。

3、继续对学生进行学习方法的指导和学习习惯的培养。

高三的复习节奏较快，特别是第一轮复习，有的学生有一种喘不过气的感觉，加上各科老师都很要劲，每天留的作业忙不过来，有时手忙脚乱，实际上我们对第一轮复习要求的就快，快节奏勤反复，有的学生适应不了。我们结合考试、练习对学生不间断的学习方法指导和学习习惯的培养，如：上课如何听讲、如何安排自己的复习时间，如何同遗忘做斗争等。

4、加强应试能力的培养，提高学生的应试心理素质。

有些学生平时学习很好，一到考试就发挥不出来，每年高考都出现很多学生因考试发挥不理想而落榜。为了解决这类问题，我们今年从一开学就着手做这方面工作，高三一年我们计划考10次左右大型考试，年级将充分抓住每一次考试的机会对学生进行应试能力的培养，答题规范性培训、应试心理素质的培养，让每个学生都形成一整套适应自己的答题网络。如考试时先答哪些题后答哪些题、遇到难题怎么办、突然发慌了怎么办等。

5、调整学生的心态，科学释放压力。

高三老师、家长、学生压力都很大，老师、家长都是成人，能应对高考压力，而学生应对能力较差，特别是经过六个月的学习，学习成绩不见进步或有所进步，但很小，这些学生便出现忧虑的症状。这时需要家长会同班主任做好耐心细致的工作。其实我们家长看到了也要学会给孩子减压。

6、激发学生士气，鼓舞学生干劲。

高三学生学习总有疲惫，利用上操、主题班会搞一些集体活动等，鼓舞干劲。

为什么要提前知道高三的几个阶段呢？家长要明白高三的综合性考试是伴随着四个阶段的复习进行的，特别是我们的孩子在刚进入第一轮复习时，老师的作业量、自己的做题量都会提升，但刚开始复习做综合性试卷几乎不可能取得理想成绩，所以

对家长提出几条建议：

1）家长与学生多沟通少唠叨。

2）制造和谐稳定的家庭氛围。（少闹矛盾）

3）家长与孩子共同面对高考，同舟共济，共同分担高三的喜、怒、哀、乐。

4）家长要调整好心态，对学生充满信心。

5、让孩子有个好的心态。

6、多鼓励孩子，树立信心。

7、不要逼得过紧，要劳逸结合。

8、做好后勤保障，早晨要让孩子吃好，孩子在学校要吃两顿饭，尽量给孩子送一顿饭。

9、跟着老师走。

10、鼓励学生、家长要与老师及时沟通。不能天天要求孩子天天去和老师交流而自己忽略和老师的交流。

各位家长：相信在我们共同努力下，在明年的高考中您和您的的孩子能圆高考之梦，我们学校的高考成绩一定还会再创辉煌。同时祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福。本次家长会到此结束！

篇2：寻梦——高二8班期中考试家长会发言稿

感谢开学以来家委会成员（馨悦、钦、智、青、诘、予、吴佳、阳、艺、史、陈秦、覃凡等）对班级工作的大力支持，馨妈因工作问题，不能担任家委会的主任，但她仍会支持班级的工作，谢谢辛苦了！感谢关心班级，热心的予妈妈主动担任家很会的重任。相信在她的带领下，我们全体家长的支持和共同努力下，一（3）的孩子定会健康成长，快乐学习！

一、学生情况：

绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应着小学一年级的学生生活。

顽皮又可爱的孩子：陈秦（老师生气了，快安静）；辰（老师还有什么事我可以帮你做，老师给你颗巧克力）；阳（我亲自做的蛋糕，你尝尝、老师送你一颗糖）、农（老师你什么时候到我家玩）；青（老师我错了请原谅我好妈？）、孜（老师我会孜的，不要扣我班的分）、嘉（老师我来帮你）、予（我要认真考试，报答妈妈，）、靖（老师我来帮你送...）、吴佳（老师我好喜欢你，好想你）、严丹妤（未经老师允许出教室，诚实、谢谢老师）、覃凡皓（老师我家里有五角星）、家（我也想....）凌（老师我帮你批改作业，老师送你一个福袋）；

孩子这些暖暖的话语，很是温馨，情商比智商更重要，这离不开家长的教育和榜样。相信这些孩子的家长重视孩子的感恩教育感染着我们的孩子，学会关心老师，学会帮助他人。教育最重要的是先教会了孩子做人，再学会学习，做人比学习更重要。希望我们的孩子都来学会感恩父母，感恩老师，感谢所有付出的人，做一个有爱心，有孝心的人。

学习习惯比较好，表现比较突出优秀：靖、人、覃、浦、予、青、曾、邓钦、嘉、韦懿、邓雨、唐智、佳、柏。他们上课认真、发言积极、作业能认认真真完成，能自觉遵守学校的各项制度。

课堂上积极举手发言：靖、人、陈秦、覃、浦、予、青、曾、邓钦、嘉、韦懿、邓雨、唐智、佳、馨悦。

作业书写工整：韦、曾、靖、智、佳 主动做好事：覃凡、辰、靖、柏、谷等

但也有部分学生到现在为止还是下课追逐打闹，上课不能集中注意力，坐不牢，作业马虎，拖拉，经常忘带学习用品，上课迟到，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

上课注意力很不集中，经常开小差：辰、鸿、杨欣、伍义、家、吕、史、佳、子璇、子悦、子悦、卓、馨悦、文、晟、楚、孜、课余时间喜欢打闹、喜欢打架：孜、鸿、航、晟、楚、吕、睿.与同学相处，斤斤计较：佳、文、馨 经常忘带学习用品的：辰、楚、馨悦、晟、陈子、艺、吴、伍、睿、卓、史、王子、不主动交作业：馨悦、伍、晟、悦、璇、楚、卓、鸿 迟到：晟、二、数学段考情况

100分10人：邱靖伟、睿、诘、陈秦、人、予、陈子璇、邓雨、艺、杨欣。

有潜力：元庆、凡皓、浦、黄庞、航、青、曾、邓钦、嘉、韦、农、智、周佳、王子悦 有进步：辰、史、妤

95分以下的孩子，请家长能正确看待孩子存在的问题，查漏补缺。

本次段考前，试卷题目的类型，孩子们都已做过，没有难度，95分以下的孩子除个别孩子接受能力慢，可看出相当一部分孩子的学习习惯差，作业习惯差，计算速度慢，上课不会听，注意力很不集中，不能按老师的要求完成学习任务导致成绩不是很理想。（分析题目）在考完试看到孩子试卷反应出来的问题，真是令人担忧，当天下午，我请部分家长进教室讲评孩子试卷中存在的问题，很高兴家长基本能到，谢谢你们对孩子的关心。令人遗憾的是个别家长没能到会，过后不闻不问，我为这样的家长感到心寒。有家长认为老师这一举动是太看重分数了，不知各位家长如何看待？？我认为孩子们进入小学，就应该让他知道学习的重要性，树立学习的意识，培养一个有能力，有责任，品学兼优的孩子。同在一个教室孩子接受的教育都是公平的，为什么有的孩子听教，上课积极参与，热爱学习，成绩优秀？为什么有的孩子上课不会听课，老师讲的话一边听一边出，学习犯糊涂？我认为这是孩子平时学习习惯的产生的差距，这是每个孩子的智力水平和家庭素质和观点不同，造成同在一个起跑线，孩子间产生很大的差距。

曾经教过的孩子中，有这样一位孩子的家长一个是律师，一个是职专的老师，孩子本是天资聪明有点害羞，但有思想。书写、学习习惯差、听课，上课在书上乱画等，父母的观点小学快乐、童年，总说，到初中、高中像我一样，心智发育晚，小学好，中学不一定好。还有一个孩子单亲家庭，孩子聪明，母亲工作忙，老人溺爱，孩子妈妈不在不写作业，妈妈回来，骗妈妈说没作业，后来几乎不写作业，学习成绩随着年级的上升，而不断不滑，最后语数英三科开红灯，20多分。

还有一个女孩，虽是单亲，平时跟奶奶一起，奶奶对孩子从不溺爱，她把对孙女的爱埋在心里，重视学习习惯、良好行为习惯和兴趣爱好的培养，这位老人的付出，在孩子向上得到了回报，拉丁舞、自信、学习优异，不管在哪个学校她都是一颗闪亮的星。

一个女孩子，家里条件一般，有三姐弟，租房，女孩理解能力和学习能力差，有些自卑，家长没文化，但家长重视老师提出的问题，母亲操持家务事，但仍按老师的要求对孩子严格要求，密切配合老师，孩子的学习在慢慢进步，遇到不会的会主动问老师和同学，虽然她的成绩不很优秀但自信阳光，人缘好，看到她的进步，真为她感到高兴。

三、班上存在的问题

1、关于作业多的问题

我们是根据教学大纲的要求，课程规定的教学任务，从学生的角度培养孩子的学习能力和应用能力，孩子的能力各不一样，有优秀的，有中等的，有中下的，甚至偏差的，各个家庭背景和环境各不一样，但我们不能阻止那些用心家长和优秀孩子的进步，老师提出的要求，和布置的作业，完不完成是你和孩子的态度问题，完成质量的好与坏，是孩子的水平和能力问题，希望能够认真对待孩子的学习，对孩子进行正确引导,让每个孩子都有不同程度的提高。

2、有的家长对待孩子的学习喜欢发牢骚，常抱怨没时间，作业多，写得晚，拖拖拉拉，孩子不会，没找真正的解决问题的方法，你想当你的孩子到学校学习时的会是一种什么状态？

个别家长认为周末少布置家庭作业，给孩子留点放松的时间，现在孩子觉得没有“自由”。试问这位家长你认为什么是自由?在孩子成长的道路上，你错过最佳的学习收获时间，你希望你的孩子将来成为一个什么样的人？

希望家长们多一点责任感。

不论您在事业上取得多大的成就，不论您当了多大的官，不论您挣了多少钱，如果孩子的问题处理不好，那就是一块最大的心病！有家长可能认为，现在赚到钱，为子女的今后铺路。但林则徐有句名言“孩子若如我，要钱干什么？孩子不如我，要钱干什么？”孩子如果争气；他自己有本事，不用您留给他；如果孩子不争气，留钱他也只会败家或者拿钱去惹事。只顾满足孩子的物质需求，但不关心孩子思想发展，就不是成功的家长。

另外，家长在子女心目中的地位，是谁也不能取代的。因为他目前在经济上、生活上要依赖您，同时又是骨肉亲情，孩子在感情上和家长更接近，依赖性和信任度都更强，家长的教育最容易收到成效。家庭教育的权威性也是学校教育无法比拟的。

相对于学校来说，孩子只占千分之几，相对于家庭来说，孩子要占百分之百呀！谁的父母有这种责任感，谁就能取得令自己满意的成绩。每一天都可能有奇迹发生，而奇迹就在每一个家长的努力下。

让孩子有点紧迫感——

有一个故事，上帝造人忘记了灌注智慧，派神使赫尔墨司办这件事。于是他给每人灌了一勺子。偶尔有灌多了的，那就是天才。偶尔有灌漏了的那就是白痴。天才和白痴都是极少的，大家的智慧都是“一勺子”。考不考上大学，问题不是聪明不聪明，而是有没有把聪明用到学习上去！教学实践证明，越是看起来憨乎乎的孩子，学习成绩越好；考不好学或考不上学的孩子个个都是聪明伶俐的。快车慢车跑起来速度都是一样的，只是在车站上停的时间长短不一样。学生学习也这样。在学校学习的时间差别不是很大，差距就在于课堂，就在于每天的学习效率！

不要因为孩子的暂时落后，而对孩子的期望过低，这容易使子女缺乏学习的动力，终日懒懒散散，不求上进。或者不少家长觉得心疼：“孩子太累了，还是给他们点自由吧！”开始对孩子放任自流。这样，孩子轻松，家长也轻松。但家长如此之举动，是否就真的把压在孩子身上的“负”减掉了呢？在现在竞争越来越激烈的社会，谁会给孩子减负呢？对孩子来说，现在的自由就意味着将来的不自由，现在多一份轻松，将来就多一份沉重。

让孩子有点危机感——

老作家柳青有一句很有名的话：“一个人一生的道路是漫长的，但关键处只有几步，特别是当人年轻的时候。”现在您们的子女就是在走这关键的几步。问题是我们这些当家长的能够为孩子们帮上什么忙？能够为孩子们干点什么？我想，该做的一件事就是要让孩子有点危机感！

看到有的家长和孩子还没能进入到小学状态，我想起了一位马拉松运动员的故事。很长的一段时间里，这位运动员的训练成绩老是不能提高。一天早晨，这位运动员照例到山区公路上锻炼，突然听到了狼的叫声，因为是一个人，他吓坏了，不敢回头，拼命的跑，谁知那狼的叫声跟了他一路，原来这一切都是教练安排人模仿的。结果，他的这一次的训练成绩出奇的好。教练对这位运动员说：“不是你跑不快，而是你的身后缺少一只狼！”我们的孩子们之所以无上进心，其根本原因也就是“身后缺少一只狼”。

我觉得真正爱护孩子，就应该为孩子的长远打算。不要总是做那个紧跟孩子身后，总准备着为他赶走一切的狼，总为他解决所有难题、为他铺好一些后路的好爸爸好妈妈，那样做不是爱孩子，而是坑了孩子的一辈子！因为您的子女会变得依赖、有恃无恐。所以，应该经常在孩子面前“提个醒”，让他们不要忘了背后有一只狼！

3、给每个孩子均等的机会。在学校，希望关注自己的孩子，让每一位孩子展示和表达，我们只能尽量去做，孩子参与齐答、齐读，课堂上我们鼓励孩子要积极举手回答问题，但我们不可能满足每位家长的愿望，每堂课有每堂课的教学内容，每个孩子教育的机会是均等的，机会是留给有准备的孩子，我们更需要在优秀孩子的带动下，使每个孩子学会大胆地参与，相信学习充分，准备充分，上课孩子才有勇气和自信回答问题，如果孩子连举手的勇气都没有，老师叫他起来，会不会没面子，对孩子也是一种打击。因此家长更应关注。

4、班上有的孩子喜欢撒谎，拿别人的东西的现象。重视孩子品德培养。家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”对孩子的教育，决不可重智不重德。如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家„„对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。古语说：“爱子，教子以义方，弗纳承邪。”爱孩子，就当用道义、规矩去教导他，不要让他走上歪路。

5、同学之间发生的一点小事，夸张扩大化，特别是男孩子喜欢打架，骂人。

孩子之间学会交往，以礼相待十分重要。因此我们在平时的生活中要求孩子要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。现在的小孩子在家都是小皇帝，小公主，他们很自私，心里只有自己，如今孩子上学了，在学校里就不是小皇帝，小公主了，要教育孩子和同学和睦相处。家长是孩子的一面镜子，孩子在学校的一言一行就是家长的缩影。所以作为家长要正面去宣传社会、宣传学校。切忌在孩子面前抱怨社会，指责学校，说老师的不是。如果你对学校的一些要求不满意或者对老师有意见，请你们能与老师或学校沟通，俗话不是说嘛，话语是打开心与心的钥匙呀。要想孩子有礼貌，讲文明，我们家长首先要做到啊。孩子之间学会交往，以礼相待十分重要。因此，我班订为“文明礼仪”特色班。

6、要正确的对待孩子的告状或诉苦。

每个家长都不想让孩子吃亏，甚至有的家长还私下告诉孩子，在外面谁欺负你，你就去打他。这些我都可以理解，所以如果哪天孩子回家告状了，家长就心疼不得了，就要为孩子讨回公道。我提醒家长，遇到这样的事情时，要教育孩子怎么去处理同学之间的矛盾，要学会包容。如果你心里还有什么解不开的，就和老师沟通，切忌去和孩子及家长直面，影响孩子之间的交往，因为我们不可能跟孩子一辈子，孩子总有一天需要自己独立的，一个好的性格和谦让的处事态度会影响孩子一生的。

家长正确的教育思想和言论，对待孩子学习的态度，直接关系到班级的建设是否能健康积极向上和孩子的未来是否能够健康地成长，十分重要。你的孩子成绩可以不是很拔尖，但一定是要是一个品德端正的孩子，一个积极上进的孩子，一个遇到困难勇敢面对的孩子，一个懂得关爱他人的孩子，一个宽容大度的孩子，一个自信求知热情的孩子。

作为家长，我在教育孩子时，首先家中的规矩教育不能少，明确哪些是可做的，哪些是不可做的，哪些是不对的哪些是对的，让孩子明确是非观念，当孩子出现原则性的问题，决不让步，我会静下心来和孩子谈话，让孩子学会反思，主动承认错误；有时会很严厉，将孩子隔离，思考、反思、承认错误，最后我表扬她勇敢面对错误，让她知道妈妈是最爱她的。对待学习一、二年级陪在她身边，一年级时，为了让孩子养成良好的学习习惯，第一、孩子写作业时，我会坐在她的身边，让她明白作为一名学生回到家中，第一件事就是认真写作业，学校的作业必须完成。写作业时，我会让孩子尝试读题，学会理解题目的意思，再答题，当孩子遇到不懂的问题，我会举例一起和孩子解决后，再回到原题让孩子独立解答。有了爸爸妈妈陪伴让孩子有安全感，学会勇敢面对学习中的困难，当然在这过程中需要家长的不断鼓励和帮助。根据孩子的情况学会放手，渐渐地孩子终于能独立完成作业。

第二、我要让我的孩子爱老师，体谅老师的辛苦。重视老师的批评，让她知道老师批评你是因为爱你才会批评你，犯了错误，勇敢地承认错误，努力改正，仍是一个好孩子。

第三、学会交朋友，学会宽容，大度，但又不能没有主见。

第四、观注孩子的思想变化，同她一起面对，引导走出思想的困境。第五：养成亲子共读的好习惯，20分左右。

第六、培养孩子的兴趣，孩子阳光快乐。爱好很多，音乐、唱歌、舞蹈、故事、主持、小提琴、诗歌朗诵、表演等。第七、让孩子明白收获必须靠自己，机会要靠自己，没有人会迁就你。学校里没有妈妈，只有老师，公平竞争（班干部竞选、讲故事），以身作责（劳动），积极参与学校的各项活动（„广播操、武术、剧本表演），由于良好行为和学习习惯的养成，没有因学校的活动而影响学习，成绩年级前三，她多才多艺，担任学校大队长和主持工作，在叠彩区主持过大型的文艺节目。小学阶段，小学阶段硕果累累，荣誉奖状130多项，被评为“桂林市优秀班干部”“桂林市优秀学生”，推荐“广西十大榜样”“广西优秀少先队员”。

有人问她，你学那什么多辛苦吗？她总是开心地说：“不辛苦，我喜欢！”。

四、希望家长密切配合老师：

1、生活上，（1）要求孩子学会自己能做的事自己做（教、陪、放。家长不可包办代替）。（2）养成检查作业和课本、学习用品的习惯。

（3）不带零食进校园，不买不卫生的食品；

（4）每天上学检查红领巾、校牌、小黄帽、校服，勤剪指甲。

（5）养成早睡早起的好习惯。（闹钟）（6）家中文明礼貌的养成。

2、学习上。(1)陪孩子读书、作业。根据情况放。

（2）写作业前养成作业有错先改错的习惯。（错题多巩固）

（3）每次作业当考试，作业要限时，可以用小闹钟提醒。学会自检，作业要先自己检查，家长再看。作业要求：

1、书面要整洁；

2、书写规范。（4）语文：大声读课文、生字家中必须过关，阅读。

英语：按要求听读。（5）每天共同阅读20分。

3、学会与同学相处，多为集体服务，为班级争光。团结友爱，互相帮助，不打架，不驾人、多宽容少计较。

3、、强调一下作息时间的和接送要求 作息时间：上午

7：50-8：00交作业 8:00-8:20早读

中午12:30-14:10午餐、午休。下午：2：15-2：40

看书 下午：5：00

放学

五、安全教育

自由舞台 广播稿 语数比赛 家校联系表。

六、评比栏

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。

篇3：寻梦——高二8班期中考试家长会发言稿

各位老师，各位家长大家好：

首先感谢**小学举办这次家长会，让我们家长能够有机会和老师聚在一起，交流我们最关心的子女的教育问题，更要感谢王伟老师的盛情和对孩子们的精心培育，使我有机会作为*、*的家长坐在这里发言。

我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少差距，所以我要讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。其实，来参加本次家长会，我也是带着学习的态度来的，因为，我感觉谈到孩子的教育问题，各位家长都有自己的心得，我和大家唯一有差别的地方可能就是我有一对双胞胎儿子。

说到孩子的培养，各位家长心里想到的大都是“成才”，而“怎样才叫成才”，大都关心孩子的学习成绩，考试分数。我们家长可以对比我们这一代，我们的同学朋友，是不是你认为有出息的，工作比较好的，收入比较高的都是当初班级里那个“整日两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的所谓优秀学生。如果不是，那就说明我们不知不觉又进入了一个误区,过分关注孩子的成绩，而忽视了孩子能力，行为习惯的培养。

我的两个儿子在来到东华以前，跟爷爷奶奶在老家幼儿园上学，老人对孩子都比较溺爱，孩子身上多少都有点“衣来伸手饭来张口”的意思，从暑假回东华上学以后，我和孩子的爸爸就开始有意识的对孩子的行为习惯进行培养，首先从时间观念上，起床，叠被，洗脸，刷牙，必须在20分钟之内完成，早饭15分钟吃完，由于我们都是上班族，老人也不再身边，如果有多余的时间就想让孩子多休息一会，所以根本没有多余的时间让他养成拖拉的习惯，每天晚上的作业基本都是一样，当天学习的生字带拼音组词两遍，口算天天练两页，20分钟之内完成，现在孩子都已经形成了习惯，不会在他规定时间做的事情中拖拉，浪费时间的。当然，适时的督促和适当的小奖励刚开始是免不了的。

其次，让孩子养成读书的习惯，我们家的两个儿子在还没有上学的时候认识的字就非常多，尽管我们没有像有些网上，书上报道的过得，认识几千几千字，我觉得这得益于孩子平时的观察，动画片，图画书，还有我们每次带孩子出去游玩的路上，都会有意识的让孩子认

识路标，广告牌，慢慢培养孩子的兴趣，特别是上了**，语文课上接触了拼音后，更是如鱼得水，对不认识的字，他们自己都能够拼写，这样，我们也有意识的买一些带拼音的故事，图画，有时也和朋友，单位借阅一些适合他们阅读的书籍，让他们阅读，读完后，让他用自己的话把故事讲一遍给家长听，曾经我做过一个实验，同一个故事，让孩子和爸爸同时阅读，然后都讲一遍，许多关键的转折点，孩子讲的都是一字不差，而家长往往都漏掉了。一年级孩子的作业本来就少，所以我们每天就安排孩子要进行30分钟的阅读之后，才可以看一会动画片，玩一会玩具，慢慢以后，孩子就养成了习惯。

经常听过家长议论今天老师又给家长留下什么作业等等，其实我们不能把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。诚然，一个人的成长和知识积累老师起了很大的作用，但他更不能离开家庭，父母也是孩子第一任的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。和睦的家庭氛围，会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的成长空间，父母爱学习、肯钻研的，孩子一般地也会专心致志的学习；父母贪玩，经常上网，玩游戏，打麻将的，不喜欢学习的，孩子的学习自觉性就差。整天对孩子没有好脸，平时不管理孩子，一旦考试分数出来了，孩子成绩差一些，不是训就是打，殊不知，迷信“棍棒出人才”，这样会使孩子心理始终处于紧张害怕的状态，根本激发不出孩子的想象力。有的甚至产生逆反心理，你叫这样他偏不这样，有意和父母对着干，逼得紧了便逃出家门，流落社会上，变得更坏，还有一种无原则的溺爱。溺爱过分的孩子，一种是产生优越感，长大会目中无人，不合群；另一种是产生依赖感，成长中缺少创造能力；还有一种是心里脆弱，经受不了艰难曲折的打击。

各位家长，好的学校源自一批好的教师，好的教师势必培养出一批好的学生，我们选择了**，就已经赢在了起跑线上，选择了一年十班，就已经浸润在一个呵护备至的摇篮。

篇4：寻梦——高二8班期中考试家长会发言稿

各位家长：

首先我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，可以看出你们对孩子的关心和对学校工作的支持。今天我们把各位家长请来，就是共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生、家庭三方形成合力，争取在高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是：

齐心协力，共创辉煌。下面我就这个主题讲以下几个问题。

一、班级总体情况

1、班级构成2、任课老师

3、学习氛围

总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。

（1）目标明确，刻苦努力，有很多成绩优秀或上进较快的同学。他们中有很多人晚自习后还要加班加点，早晨5点多一些就起床到教室看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。如：樊涛、王星星、师小青等很多同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。当然这些同学成绩也非常优秀。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

（2）目标明确，智力聪慧，讲求方法，学习轻松，且具有极大提升空间的同学，一部分现在已经取得了优秀的成绩。如李东方、刘柏辰、高雪、刘新、张良等。如果他们能够进一步努力，再勤奋踏实一些的话，前途不可限量。当然也有的同学是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们，老师、家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。

（3）有目标，学习刻苦，但成绩时有波动、有时效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像咱班的康帅、雷键等相当大一批人。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。

（4）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等或偏下的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长

帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者！

（5）有强烈的学习动机和明确的目标，肯下苦功，但成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，学习方法不合理，脑筋反映稍微有点慢，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫。这样的学生责任感较强，他们也付出了很大的努力，内心焦虑，压力很大。对于他们批评、训斥只会适得其反，甚至使人心灰意懒、精神崩溃。这就需要我们家长多关心、多理解，鼓励、疏导，肯定他们的努力，哪怕是一点点的进步。对他们的期望要适当，忌讳用过高的目标去增加他们的精神负担。毕竟人是有差别的，应该看到他们已经尽了最大的努力，引导他们改变方法、减轻压力、树立信心可能更为好一些。

4、成绩状况 班级期中考试分析

5、班级管理及班风建设全员管理，自主管理，班级考核，学生活动及成绩。班风——团结紧张，严肃活泼

二、班级目前存在的问题。

1、有个别同学作风散漫拖拉，时间观念不太强。表现为上课打盹，悄声说话、课下贪玩，爱看小说，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手机、搞对象等等，这些都是制约我们学习成绩，实现目标的因素。虽然我们经常强调纪律，但是还是有些同学做不到。不守时、不守纪就是不守信。为此我也惩罚过他们，希望他们增强时间、纪律观念，做诚实守信的人。

2、有一部分同学缺乏学习的主动性。不知道为何而学，如何学。自习课无所事事，作业不能按时完成或不能认真完成，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。学习浮躁，不踏实。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。

3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键的是意志品质问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；生活学习习惯不科学。我通过抓卫生，教室宿舍纪律，增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因。谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点，拖拉一点。所以老师们在总结那些成绩好的同学共同特征时，会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺

少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。

其他方面

1.学生偏科现象。2.部分学生的睡眠状况不是很好。3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。6.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。针对以上这些问题，我想，从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢？

三、班主任工作

1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习、生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学等偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

2.规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。

3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的，要成才先成人，要想学习好，首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。

4.帮助学生形成良好的学习习惯。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都能认真按照学校的作息时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。

5.积极与家长进行沟通和联系。学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，我一定要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

四、需要家长协调的几个方面

1.保证他们正常的学习生活所需。高三后生活和学习费用可能要大一些，希望家长能够理解支持。但我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2.要关注学生的行为。比如交友、消费情况、有无手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多）等等都应该成为我们关注的问题。

3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神状态差，容易生病。有部分学生身体素质或生活习惯不太好，胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习，没有效率。所以家长们也要叮嘱孩子，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养，如奶粉、水果都比较好。

4.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩已是事实，是结果，我们应该更多的关心、帮助学生把握好过程。进步也好，落后也好，应该多和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有更好的结果。对于孩子的学习，有的情况需要鼓励，有的情况需要批评，有的需要为他减压，也有的需要为他增负，但不管是那种情况，对于孩子的努力，一定要给予肯定，理解和信任才会让他有抓好过程的动力和信心。绝大多数学生都是刻苦努力的，如果成绩暂时不太好，他们自己心里也不好受，请家长一般不要不问情况就武断的批评或提出过高的目标，那样只会增加他们的心理负担，适得其反。

5.加强与老师的沟通，多来学校走一走，看看孩子，见见老师。多沟通，才能多了解。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。要相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好的原因的想法，因为这样会害了孩子。

6.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。

不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会还没有发展到人人都能享受高等教育的程度，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。高考就是人生最大的机会，机会面前人人平等。其实高考考的不仅仅是学生的成绩，更考验一个学生吃苦耐劳的精神品格，考验学生在重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能力，考验学生屡败屡战、百折不挠的意志品质。相对于考试内容，这种品格和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。历来高考成绩优异的学生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力，一种不给自己找借口、有

心计、能坚持、不达目的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰好是将来人生做大事做成事的必备条件。要教育孩子：无论做何事，态度决定一切！

篇5：一2班期中考试家长会总结

为加强学校与家长的沟通，增近家长与学校，教师间的了解。11月5日下午，我校各年级召开了家长会。本次家长会是学生步入小学一年级阶段的第一次正式的家长会。对于家长、孩子和老师都是一次非常有意义的聚会，也是一次非常必要的聚会。

本次家长会共分为三个版块进行，分别是：1.我校开学以来举办的各项活动；

2.总结期中考试；3.各任课教师提出本学科的学习要求以及让家长如何配合。家长会情况分析：通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。

家长会取得的效果：本次家长会有效地加强了家长和老师的联系和交流，我班的校讯通人数，由原来不够十人增加到四十人，家长们对孩子的期望和对班级工作的支持使我感触颇深。是啊。可怜天下父母心，谁不希望自己的孩子将来有一个美好的前途呢？会上家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一个孩子。作为教师，我也更详细地了解了学生在家的情况，这更有利于今后工作的开展。

家长会受到的启示及今后要改进的地方：家长们对新形式下的教育是很关心的，对学校和教师的要求很高。我们有很多地方离他们的要求还相差一段距离。从我们与家长的谈话中，可以发现，我们对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后我们要尽最大的努力去搞好教育教学工作，要不断提高自身的教育教学能力；平时多和家长沟通，走进孩子的生活，从而走近他们的内心世界。

教育是终身的，是持续的，是前瞻的，是面向未来的。小学阶段是给孩子打根基的时候，用什么样的观念来夯实这个根基，将来就会培养出什么样的人才来。教

育又是透明的，来不得半点马虎与功利，只有孜孜不倦，辛勤浇灌，精心呵护才能铸就祖国栋梁之才。因此我会和各位家长共同努力，一起做好孩子们的教育工作。

篇6：二二班期中家长会发言稿

任颖

各位家长，欢迎百忙之中再次光临学校，来参加这个学期的家长会。时间过得很快，我带这个班级已近两年时间，和在座各位家长合作也快两年时间了。虽然因为工作繁忙，和大家面对面交流的机会并不是很多，但每次提出的要求和建议都能够得到各位的理解和支持，心里十分感谢。

今天这个会议，我主要还是想从两个方面来谈，一是语文学习，二是学校表现。

一、先来说说学习方面。

（一）期中考试的情况

首先要表扬表扬班级在前十名的孩子，他们是：

宋宇豪98．5郑鑫97杨静怡97吴佳根96．5

邵宇阳96.5吴晓菲96陈昊95.5刘禹溪95.5

陈雨瑶95李金浩94.5吴雨晨94.5曹祎珊94.5

这次语文期中考试的成绩，由两部分组成（基础测试和阅读习作），基础测试满分90分，阅读习作满分100分但只占10％。这给我们一种导向，随着年级的升高，写作和阅读会在学生的语文学习中占据越来越重要的位置。

从基础测试看，题目其实很简单，有不少题目是平时练习过的、一模一样的，但暴露出一些问题：

1、订正没有起到应有的作用。（举例填空第一题：不少出现错误的学生都是曾经错的，这里是重复错。）我们班的家庭作业正确率不高，订正中的错误率也很惊人。一般作业错题订正第一次都会有一半左右甚至更多的人订正中还会有错误，有的学生要反复订正十多次才能合格。这说明没有真正掌握正确知识，也说明订正时不够认真。

2、旧知识遗忘比较严重。（举例填表题：什么是音序、什么是音节，已经混淆遗忘了；26个大些字母很多学生是默不全的）

3、错别字比较多。（举例造句和按课文填空）

在基础测试中，掌握得比较好的是：宋宇豪、郑鑫、吴佳根、邵宇阳、杨静怡、陈昊„„

从阅读习作看，阅读题目比较简单，学生经过一下、二上的强化训练，已经具备了一定的阅读方法，但相比较而言看图写话就差多了。

1、有的学生没有先仔细看图再写作文的习惯，而是边看边写，最后无法自圆其说。

2、有的学生理解图意的能力有待加强，看不懂图写得再好也是走题。

3、有的学生平时疏于练习，在遣词造句上能力比 1

较弱，表达不流畅。这一次在写话上分值较大，有的学生被扣掉20多分，要引起重视。

阅读习作考得比较好的学生有：宋宇豪、王飞阳、李昱凡、吴晓菲、卜天、林心语„„

（二）语文学习建议

其实，二年级下学期对于孩子的小学阶段还是十分重要的。因为，即将面临的三、四年级中年段是整个小学阶段“马鞍型”发展变化的最低谷。到了中年段，孩子会在学习表现上发生比较明显的变化，有的孩子学习愈发自觉、轻松，有的孩子会暴露出更多的坏习惯和问题，班级整体两极分化的现象会越来越突出。目前这个阶段，可能就已经有家长就感受到，自己的孩子已经养成了一回家就主动完成家庭作业的习惯，根本不需要大人费心；而相反，班级中也有孩子放学后总是先玩再写，一边写、一边玩，一定要有大人督促才能比较好地完成作业，甚至有的学生开始有意少写或不写作业，很让人头疼。这就是习惯养成的差别带来的结果。

现在，各家家长要关注和反思：自己的孩子有没有做好进入中年段学习的准备。中年段的学习内容增多，难度提高，各门学科要求都有所提升，单语文这一项而言就要求孩子有一定的课外积累，作文也从现在的兴趣培养变成规定教学内容。那么，我们的孩子有没有做好以下的准备呢？

1、态度已形成看看孩子有没有已经形成“热爱学习”的端正态度。随着年龄的增长，孩子的主观意识变强，光像一、二年级那样“哄着学”作用已经不大了，孩子如果主动要学、想学，那会事半功倍；但相反，如果是“逼”着学，家长和老师就要疲于奔命地和孩子“斗智斗勇”了。所以各位家长，首先要利用这有限的时间，端正孩子的学习态度。这半个学期，在语文学习上热情高涨、一贯比较认真的学生有：宋宇豪、吴晓菲、杨静怡、刘雨霏、吴佳根，在语文学习上有进步的是：张雅轩、曹祎珊、冯小羽。

2、习惯要自觉

如果说一、二年级是习惯的耕耘阶段，那么从中年段开始，就可以看作是收获阶段了。各位家长可以反问一下，您的孩子如果是单独在家能做到一放学就自觉写作业吗？您的孩子能在写完作业后自觉对照记录本检查作业是否漏写吗？您的孩子能否在完成作业后主动进行复习呢？如果答案是肯定的，那您的孩子就已经具备了基本的学习好习惯了；如果是否定的，要赶紧趁现在想办法采取措施，才不至于到了高年级要和孩子每天像“打游击”一样完成家庭作业，你查他赖，你问他骗。

从语文家庭作业来看，班级中认真的孩子不多，能坚持每天认真地完成作业的孩子

更少。在这里，我要表扬：张雅轩、吴佳根、叶一帆、陈昊、杨静怡、刘雨霏、胡馨玥，这几个都是语文家庭作业一贯比较认真的学生，我相信这其中也有家长的功劳，因为只有家长重视了，孩子才会重视，因为孩子毕竟才是七八岁的儿童，要完全靠他们自觉那几乎是不可能的。我非常佩服这些家长的明智，这些家长既有先进的教育理念，也有有效地教育方法，我敢肯定：今天的投入将会让你们以后受益无穷。

3、作业有质量

其实，作业的质量是和孩子完成作业的态度是紧密相关的，不认真当然就错误多了。我在家长会前，特地请孩子们做了一个这半学期以来的语文学习小结。其中，针对补充习题做了专项统计。我曾经说过，语文补充习题的形式，与我们的考试形式最接近，是综合型练习，也是对课堂学习知识最有效的巩固。如果学生在第一次完成时就是敷衍了事，随便乱填，就会留下错误的第一印象，深深地刻在脑海了，导致第二次错、第三次错„„

在我们完成的次补充习题中，您的孩子全对过几次呢？我们班最高的是对了次，正确率是；最低的是对了次，正确率是。有的学生交上来的补充习题字迹潦草，连整项的题目要求都没弄懂错误连篇，有的甚至把不会填的就空在那里。这里，我想请家长们看几张作业（展示年级优秀作业）。这些孩子就把家庭作业当做是一次对课堂学习的检查，当做是一次练字复习的机会，所以才会如此认真。

刚才说的是家庭作业，课堂作业也是如此。以早读作业为例，我们一般是要求学生在早读40分钟内完成，作业量是方格本的一面，内容一般是前一天课堂上教过的知识。但学生的正确率也不是很高，得到笑脸数最多的有个，完成的比较好的是：

有的学生能出现十多次错误。主要原因是：（1）课堂听讲效果不好；(2)

当天回家没有及时复习；(3)在规定时间内完成既要速度又要质量，有的孩子能力有限；

(4)不够重视，觉得对与错都无所谓；(5)磨时间，来不及写完就胡乱写。

作业还是要重视，只有家长们重视了，孩子才会重视。要让孩子觉得作业不应该错，尤其是家庭作业更没有理由错，有家长指导、书本参考、课外补充，怎么还会错呢！要让孩子做有效的事情，不做无谓的重复劳动；要让孩子做有用的事情，不要加深他们的错误印象。当然，在寻求作业的质量的同时，也要要求他们要有一定的速度。

4、读书求效果

低年级的语文学习受到学生阅读能力的限制，基本上是以课内教学知识为主的。但随着学生识字量的增加，会越来越多地考查孩子的课外积累。所以，家长要指导孩子有选择性的读书，像一些纯娱乐的书籍要控制，而且要追求读书的收获。比如成语的积累、好句子的积累、语文常识的积累等等。我在上课和作业、测验中，发现我们班的孩子还需要好好地读书，常常是语文书以外的东西能回答出来的人寥寥无几，也正是因为读书读得少，才会出现有的学生说“教师节是五月一日”。

多读课外书，可以使孩子提高阅读水平、写作水平，增加词汇量，增长各类知识，认识更多的字，也会让学生在表达中更加有自信、更加有说话的素材„„好处真的很多。我们班比较喜欢读书的像吴雨晨、汪蕴涵、杨静怡、宋宇豪等，都是在语文水平上比较高的。

学校也正在开展读书活动，前两个星期的队会课我就向孩子推荐了《小布头奇遇记》，很高兴有的孩子已经拿着卖来的书阅读了，这真是令人高兴地现象。家长们要注意引导孩子挑选好书来读，像辅导类成语故事、寓言故事、作文指导等都不错，像有故事情节的童话、神话、儿童文学也可以，像科普类的百科知识、天文地理、历史文化等都能读。在读书上，我们要大方，一是要大方花钱，二是要大方给予时间，最好能保证每天有半小时以上的阅读时间，三是要大方陪孩子交流阅读感受。

这次，每个孩子都做了期中语文小结，我把每个项目最高的成绩通报一下，也让各位家长对自己孩子的状态做到心里有数。（通报情况）

刚才说的这么多都是想给即将迎来中年段学习的学生们一些意见和建议，我们家长应该像对待孩子幼小衔接时那样重视孩子这个时期的过渡，只有在座关注了细节，您的孩子才能走在别人的前面。

二、再来说说学校表现

这个方面，我想重点针对学校的常规评比来总结。这个学期，学校下大力气对学生群体的常规表现进行的培养和约束，主要是从卫生打扫、文明礼仪、健康三操、放学路队、五个方面来进行班级评比。班级中“雏鹰争章”栏里就是我们班在三、四两个月中常规表现出色的方面获得的表彰。相应的，我们班也开展了同学个人的常规小明星的评选。

三、四月份当选的同学有：路队明星——杨义腾、林心语、宋宇豪，早操明星——冯玉茗（2次）、刘禹溪，眼操明星——胡馨玥、刘雨霏、王炎清，卫生明星——陆俊蓉、汪蕴涵、郑鑫，文明明星——王炎清、宋宇豪、吴晓菲。

在常规方面，有这么几项还需要获得家长的大力支持：

1、每个星期的星期一，要请家长给孩子穿全套校服；

2、每天要记得佩戴好红领巾，最好能长期在孩子书包的侧袋里准备一条，以防孩子忘记佩戴或是丢失了；

3、上学、放学一定要在路队点接您的孩子，不光是您，如果您委托老人或熟人来接送孩子也要跟接送的人说清楚；

4、尽量在前一天提醒孩子准备好所有的学习用品，不要养成指示家长送东西的坏习惯；如果

实在要送，请丢在门房，家长不进校园，这也是当前特殊时期对你们孩子的保护；

5、孩子有生病的请履行正规请假手续，写请假条，并在孩子来学校时附上病例。

篇7：一年级一班期中家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家下午好！

首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。

我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样？学习能力怎样？学习习惯如何？那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加出色！一．班级的基本情况。

本班58名学生，其中男生

名，女生

名，孩子们聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较调皮，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力较差。家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不容易。二．语文教学方面：

开学两个月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了孩子今天的好成绩。.期中考试成绩：

（1）、语文题简单，100分有28人，平均分98,4，最低分73分，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整、能按要求答题，但也有个别孩子理解能力差，没能按要求答题。表现在拼音分类模糊，整体认读音节找丢了或找不出来，j、q、x、y和v拼发生的变化记不清。这是拼音学习中的难点，孩子们常常出错，平时多出这样的题给他们练习，要不，稍过几天他们就忽略了。

这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。三．存在的问题。

在取得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题： 学生上课听讲中存在的问题

一些孩子做任何事都做不到集中注意力，不管什么课，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好？孩子们都很聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，区别就那么大呢？我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。集中注意力不仅对学习很重要，对他们将来做任何事影响都很大。学生行为习惯中存在的问题：

1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。

2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。

3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。

5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。

从孩子的作业中看出的问题：

1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。在孩子的家庭作业中我常常看到这样的话：“孩子你今天一笔一划写的字真好看，你是妈妈的骄傲。”“今天的 „ ‟ 字你写得很好看，可是„ ‟写的错了，以后一定要细心。”“今天的作业只用了10分钟，写得又快又好，孩子你真棒！”这些话是鼓励孩子的，不是写给老师看的，这些家长他知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯；有这样认真的家长，我相信孩子一定会轻松愉快的在我们共同的引领下走向灿烂的明天，再次感谢这些家长们的配合！不过也有个别家长在孩子错误、潦草的作业下写着“作业认真”的字样，不知你和孩子应付的是老师还是你孩子的未来。如果你一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级55位孩子，没有时间把精力全花在你孩子一个人身上，请您三思。想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长中不重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品；而是你在孩子学习上给予孩子多少帮助。

2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不认真、出现了错误，还评价孩子作业认真，表现好。有些家长不想让老师批评孩子；孩子有什么事情，我给你发信息，麻烦您把孩子教育好。

3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，孩子的作业不知道怎么写（家长不知道有情可原，孩子不该不知道，每次老师布置作业都会在黑板上举例），如果孩子三番五次的说不知怎么写，作为家长您应该意识到孩子的问题，而进行批评教育，不要一笑了之。其二，孩子上课玩的东西被老师没收，作为家长不该当着孩子的面给老师要。其三，有些家长有替孩子写作业的现象，即使孩子不会写字，您应该交给他怎么写，而不是替孩子写上。、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工作。

四安全方面：（1）.多教育孩子注意安全，不要随便动手打人。（2）.放学见家人后走，不见家人马上找班主任老师或年级组老师，千万不要跟认识的或住在一起的邻居走。家长不能及时接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系。一般没有及时接走的孩子我们会让他们在校门内等一会，再等不到就要求孩子回校找老师，或在班级或在办公室等。

安全教育是你我共同的责任，老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。

2.劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随便往地上扔垃圾。让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。

3.纪律方面：提醒孩子按时到校，不要迟到，早上尽量7:40前进校，中午1:20进校。不要给孩子带零食，玩具，跳绳每天都应该带在书包里。

4.行为方面：教育孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习六年，小孩子之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后请家长不要插手，以防孩子之间的矛盾升级为家长之间的战争。有问题和班主任或任课教师及时沟通解决。家长要学会给孩子营造一个宽松、和谐的人际环境。5.作业方面：

（1）督促孩子认真及时的完成作业，书写一定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培养孩子认真书写，认真完成作业的好习惯。（2）请家长注意老师的批改和评语，提醒孩子要改错，老师打“×”的不要擦，改在旁边。还有个别孩子经常不改错，所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改错。（3）作业：学习与评价、练习册、生字本、听写本、日记本提醒孩子注意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透明胶带粘好，注意细节的培养。

（4）考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案直接告诉孩子，要让孩子自己学会思考，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。（6）.关于家庭作业，家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改，并签名。读的作业也一定认真检查，完成布置的预习要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。（7）、家长辅导：语文方面有这些，课文每一篇都要准确背诵，分清平翘舌，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能熟练数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字写汉字，不会的必须用拼音。组词在2个左右，分清平、翘舌。并且经常及时复习巩固前面学过的内容，如果一时没有学习扎实，家长要心中有数，反复练习，可以适当的做一些练习题。如果长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读能力的培养。有几个学生作业出错现象比较严重。今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没办法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。

（8）、培养孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业（监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静）、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。

（9）、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。提醒：我们班有好几个孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特别机灵！不是孩子笨，是家长把孩子惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您——他亲爱的父母操着心呢，他不必担心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家长放开对孩子的束缚，做个有心人，平时多培养孩子动脑的能力，孩子已经比别人差了一小截，您再不醒悟，孩子将差得更远，一傻到底，何谈将来事业有成呢！（10）、阅读习惯的培养：阅读可以改变人生。我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着由你读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，现在我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励（有意识的训练孩子的思维能力）。提醒一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。（识字、练习拼音、培养孩子思维三合一）提醒二：学校要求背弟子规，期末还要和别的班级进行诵读比赛，家里有弟子规的请您督促孩子带在书包里，早晨或中午孩子要背一背。

10关于订各种学习用品，（11）孩子带回的单子，请家长仔细阅读所写内容，如果有回执单的，请提醒孩子及时交给老师。

（12）、家长要经常赞美孩子，发现孩子身上的闪光点要是非分明，在教育孩子时家里不能出现两个声音。

（13）家长群，请没入群的家长及时入群，因为我会在群上上传一些文件，上传的文件请家长及时下载打印，也请家长注意，在群里发言应积极乐观向上，语言文明，在群中能够多交流教育孩子的心得体会方法，资源共享，以促进我们班每个孩子的进步。个别家长如果有什么建议或者意见都可以直接和我交流，尽量不要在群里发表一些对老师对班级不利的言论。群号：

（15）、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个别调整，且两周轮换一次位置。（五． 说一说语文以后的学习内容与方向。

两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。现在不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。

由于每天课上都有新的知识要学习，课下还要及时地得到巩固，学生每天的学习任务都很繁重。说实话作为学生他们过得也很累。为了不给他们增加额外的学习负担。我今天和家长们商量决定固定作业： 家庭作业：

1.星期一和星期二晚在写话本上各完成一篇观察日记。（固定作业）

2.星期三和星期四晚在2号听写本上各听写分类15组音节词，若2号听写本子孩子写完了就请家长给孩子本后面定一个继续听写。（固定作业）

3.周六和周日指导孩子完成一份试卷，在自己准备的带小红花的生字本上写3课生字。（固定作业。

4.周五晚指导孩子背诵古诗及现代诗，家庭才艺展示（展示孩子一周学习及生活方面的收获，如：故事演讲、情景剧表演、诗歌朗诵、课文背诵等及时给与奖励）4.语文学习与评价及新课预习作业（怎样预习：拿到一篇新课文先让孩子用手指指上给你最少读三遍后，指导孩子给二类生字注音，写部首、口头组两词，然后找二类生字中平翘舌音、口头说给你听后和孩子交流他是采用什么方法记住这个字的，再指导孩子给一类生字注音写部首，不要求描红。）根据上课情况发短信告知。（随课文走）5.坚持每天不定时的课外阅读20分钟时间。

建议：孩子常常作业出错的字、音还有你们给孩子听写中常常出错的音节等，可以给孩子用一张白纸搜集整理贴在孩子书房门上，随时看看，记的比较清楚。

六、最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。” 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。