一堂难忘的课600字作文

一堂难忘的课600字作文（精选13篇）

篇1：一堂难忘的课600字作文

老科学家科普演讲团要来我们学校，为我们演讲灾害的认识课。这是与我们每个人都息息相关的事情，所以非常期待。

星期四上午是三年级同学听讲，等全部同学到齐后，大队部辅导老师为我们介绍了徐德诗老爷爷：“徐德诗，中国救灾局副团长，曾担任过中国地震局研究员，曾率领中国国际救援队去阿尔及利亚救灾。”一位如此有名的英雄老爷爷为我们讲课，我们一个个都兴致勃勃地挺起胸脯洗耳恭听。 徐爷爷先给我们来了一个看图猜灾害，里面有火灾、暴风雨、山体滑坡、暴雨、龙卷风、火山爆发、台风、洪水等等，这些图片无一不是惨不忍睹状，看得人真揪心呀!接下来徐爷爷就给我们具体介绍了这些灾害：地震是群灾之首，因为不仅仅是地震本身的强大杀伤力，它所引发的次生灾害如：火山爆发、海啸、山体滑坡等照样可以引起一场大伤害。地震还是死亡人数最高的灾害，据统计，其他所有灾害加起来的死亡人数，还没有在地震中死亡人数多。就算它的次生灾害如山体滑坡，都能使一整个村庄全军覆没。大家对20xx年5月12日那次汶川大地震还记忆犹新吧，就是因地震中震裂的山体出现裂缝，致使坡体突发从几百米，甚至几千米高空滑动，犹如瓢泼大雨砸向村子，一瞬间美丽的乡村变成乱轰轰的废墟，一所小学里的所有师生最后生存下来的所剩无几。

每年的5.12定为防灾减灾日，让我们每个人都来认识灾害。曾经一名英国小姑娘劳莉认出海啸后，救出了100多人的性命。徐爷爷还给我们讲述了许多在灾难中的感人故事，让我们每个人都来认识这些灾情。只有当我们充分认识了这些灾祸，才能应对各种困难，可以救人，甚至还可以减少许多损失。

这堂课是沉重的，也是难忘的一堂课。灾难无情，人有情。灾害面前，人人有责。

篇2：一堂难忘的课600字作文

转眼间，毕业考就临近了，小学时光所剩无几，学习生活日益紧迫，每天趴在书桌前，笔杆也似累弯了腰。

数学老师刚抱走一堆试卷，班主任便“前赴后继”地踏上了一线，又是一堆厚厚的卷子，全班四十多双眼睛齐齐盯着，杀气直逼试卷。

班主任刚想说什么，突然发觉了我们疲惫和“仇恨”的目光，下意识地用手背推了推讲义，将脸转向窗外，目光落在那棵大梧桐树上，似乎在犹豫着什么。

“不想做是吗？”不一会儿，她回过头来，语气平和地问我们。

“没有没有，想做的。”我们以为班主任生气了，赶紧摇头，装出一副精神饱满的样子，眼神中却是无限的失落。

“把笔放下吧，我带你们去操场。”班主任嘴角一扬，溢出无限亲切。我们有点不敢相信自己的耳朵，愣了一下，几秒的凝固之后，一阵响彻云霄的`欢呼声响起。

仿佛是一群鱼儿游向甘甜清凉的活水，我们在楼道间狂奔，飞快地冲向操场。已经有好久没有在操场上奔跑了，先前的疲惫一下子被我们抛到九霄云外手起球落，清风拂面，梧桐树叶在我们的欢笑声中摇曳。我们的眼前全是快乐，不再是黑白的文字世界。这节课多么令人出乎意料，银铃般的叫喊回荡在微风中，心中的惊喜像一道光从眼前炸开，血液沸腾起来。我们灵巧的双手，不再只是傻傻地握着笔杆，它们开始张扬，灵活地操控着篮球。

篇3：给学生一堂终生难忘的课

几年前，老家一个邻居初中没上完就辍学了。近日因外出打工需要毕业证明，找我帮忙证明其文化程度。我帮他找到校长签字，但首先需要其当时的班主任或任课教师签字证明，出乎意料的是，他不仅忘记了所有的任课教师，连当时班主任老师是谁也记不得了。学生记不得老师，老师在学生心目中的印象随着时间的流逝而逐渐地淡化，这或许是学生自己的责任。然而反过来，我在思考：老师又给自己的学生留下过多少深刻的印象，是不是压根就没有。

网上与学生聊天时，有的学生竟然给某些教师起了“催眠大师”的绰号！一名教师最大的愿望莫过于学生愿听、学会、难忘自己上的课。在传统课堂上，的确有不少教师独霸讲台，学生被动接受，填鸭式的课堂教学只会让学生感到“难受”，谈何“难忘”呢？只有放弃填鸭式的教学方式，坚持以学生为本，让学生积极主动地学，让学生获得切身的情感体验，才能让学生难忘。

记得执教“解直角三角形的应用”一课时，我没有在教室里上，而是领着学生带上皮尺、标杆、镜子，来到校园的教学楼下、旗杆旁、大树边，提出问题让学生分组思考、发现，让学生亲自动手测量、观察、计算……学生在参与中、投入中、快乐中不知不觉结束了一节课的学习。我的一位毕业多年的学生在教师节问候短信中还提到：“至今我还记得王老师的那节课，那种快乐的心情好像就在昨天刚刚体验，而遇事要自己动脑筋思考、动手实践的处事方式，我感觉就是从那时开始学会的。”其实，那节课看起来似乎并无过人之处，但它留给学生的却是难忘的记忆。当然，并不是把课堂搬到教室外才会让学生难忘，只要我们灵活地使用和创新教材，深入了解学生，巧妙创设贴近学生生活的情境，让学生积极地去尝试、去体验、去感悟，我们的课堂就一定会给学生留下深刻的印象。

我想起，前些日子手机QQ上收到几张图片，接收，下载，查看，竟然是一个老毕业生发来的两张二十年前的初三毕业照，还有留言：“王老师，在我们的心目中您永远就像当年照片中那样年轻、潇洒……”看着两张发黄的老照片，再看看学生的留言，我心里除了意外还真有点热乎乎的感觉。这让我仿佛又回到自己刚走上教师岗位的岁月，我凭着自己年轻、热情，发挥自身好唱歌、会弹琴的优势，课前给学生唱首歌，课余和学生一起弹弹琴。别说，就是这点“伎俩”，还真博得学生对我“崇拜”了一把。我上的课学生愿听，我教的科目学生愿学，后来随着年龄、阅历的增长，唱歌、弹琴那点小“伎俩”我就很少用了，我开始逐渐尝试挖掘教材内在的魅力和魔力不断吸引学生，在这个过程中也深深体会到了“亲其师而信其道”。

有句话我比较认同：“实干就是能力，认真就是水平。”的确，我们身边不少学历并不高的教师凭着实干和认真成为骨干教师，深受学生喜爱，教学成绩突出。诚然，但凡受学生喜欢的优秀教师仅靠实干和认真是不够的，多年的教育教学实践让我深深体会到：“没有爱，就没有教育！”说心里话，教师的努力付出并没想着得到学生如何如何的回报，但我们也不希望付出给学生的爱在学生心田没有烙下任何印迹。今天的学生和原来大有不同，家长溺爱，长期留守，自尊心强，我们身边经常就有不少教师自以为很“爱”学生，却事与愿违，得不到学生的尊敬，甚至让学生反感，这恐怕是爱的方式出了问题。我们都知道陶行知先生“四块糖”的故事、苏霍姆林斯基善待折玫瑰花的小女孩的故事等这些爱的典范，如此的爱一定会让学生终生难忘。的确，爱是一门艺术，我们不仅要“能爱”，而且要“会爱”，要让学生体会到教师的爱。

篇4：一堂难忘的课600字作文

可笑吧，其实我就是我说的那第三种人，曾经的我，总是一下子想要好好读书，一下子又打起了弃学的主意。你们是不是觉得我很傻，是的，我的确有点傻。即便是现在“洗心革面”，准备重拾梦想，好像也已经有一点晚了。或许，在我的童年回忆里，最值得骄傲的，就是小学时候的那一堂课，而我的人生，也在那一堂难忘的课过后，渐渐走向失败。

我从小都比较爱好写作，而且对于写作这回事，又好像比较有点灵性和悟性，老师让写作文，我总能第一个交，同时分数也还是高于很多的同学。这，不免让我感觉有点骄傲自满。我觉得，自己即便是很贪玩，也还是能够写好文章，也许，我对于写作还是有一定的天赋的。我在心里暗暗高兴，从此，我爱上了作文课。

也许一个人的失败，就从你认为自己成功开始。有一天，老师布置了一篇文章让我们写，那一次我依旧交出让老师满意的作品。那天课堂上，老师当着全班同学的面读了我的文章，我感觉很是高兴，老师还说，我的写作水平很高。听了这句话，我很开心，回家后都睡不着觉了。但是从那天开始，我很少动笔写文章，我觉得我不用练习，也能行。

也就是这个态度，让后来的我失败，让后来的我失望，也让现在的我感觉到羞愧难当。

篇5：一堂难忘的课500字作文

连江三中走过了近半个世纪的路程，今年迎来了50周年华诞。作为学生的我感到非常高兴。十年树木，水土是命;百年树人，教育为本学校是教书育人的圣殿，半个世纪里它哺育了无数的学生，净化了许多年轻的灵魂，这一切都离不开老师的谆谆教诲!在这点上我有深刻的印象。

步入初中后的第一节数学课，我就惹事了!数学老师站在讲台桌上叫道：上课!同学们都异口同声地喊;老师好!当然，我也不例外!在老师说道：请同学们打开书本第5页时!我却大声的喊了一声：噢!打开书本第105页!顿时，老师和同学们都把目光转向了我，并慢慢地走过来，当时我害怕了，老师问我：为什么要打开书本第105页呢?难道前面的内容你都会了吗?不!不!不是的.!对不起老师!我不是这个意思，刚刚只是觉得好玩，开个玩笑而已!我连忙答道。

篇6：一堂难忘的课600字作文

“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。

开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学习成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的分数一次一次的增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的答题中学习到了很多新的知识。

“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。

篇7：一堂难忘的课作文450字

为了缓解我们的疲劳，张老师说：“谁上讲台来给大家唱一首歌?”老师的话音刚落，同学们的目光都齐齐地看向了翁颢洋。见大家都盯着自己看，翁颢洋开始害羞起来，红着脸低下了头。于是，我和施岳琪一起走过去把我们班的“小歌星”推上了讲台。结果，他还是有一点害怕自己又跑回了座位。张老师开玩笑地说：“你再不上来就要写反思、抄课文……”翁颢洋一听，赶紧跑上了讲台。

上了讲台，翁颢洋开始来了精神，围着张老师一边转一边问：“唱什么好呢?唱什么好呢?”“大海”，同学们异口同声地说。于是，翁颢洋用他那嘹亮的嗓音唱了起来：“从那遥远海边慢慢消失的你，本来模糊的脸竟然渐渐清晰……”唱了一会儿，张老师说：“你能不能带一点动作呀?”一听这话，翁颢洋是一万个不愿意了，趁着大家不注意，赶紧跑下讲台回到了座位。看着他那紧张的样子，逗得全班同学哈哈大笑，完全忘记了疲劳。

篇8：一堂难忘的课作文400字

记得当时的班主任，也是那节课的语文老师，她把我带到班里，让我做一下自我介绍。

第一次到一个陌生的环境，我很是拘谨，介绍的时候整个状态也非常的不自然，我甚至都忘记了底下同学们的反应，只觉得自己非常紧张，有点语无伦次。

老师介绍之后就让我回到座位，开始上课。

语文课一直是我比较喜欢的课，我也比较擅长。课堂上老师在黑板上出了一道题，然后让我们举手解答。我心里知道那个答案，但初来乍到，我不敢举手。

可能是老师看过我之前的语文成绩，她想再当面验证一下我的基础，所以在众多举手的同学中，她直接就提名让我上面去解答。

我只记得当时自己头脑一片空白，就是太过紧张了。上台写的答案完全跟自己脑中想的不一样，就是属于驴头不对马嘴那种类型。还记得我走下讲台的时候，同学们看到答案后的哄堂大笑。

不知道怎么形容那种感觉，特别的羞愧，以及伤自尊。我现在也不清楚为什么当时会犯那样子的错误。

篇9：一堂难忘的课作文400字

上课铃一响，同学们就立刻回到教室，等待着体育老师的到来。老师一走进教室，就神秘地说：“今天我们来玩一个游戏。”同学们听了都议论纷纷：老鹰捉小鸡？老狼老狼几点钟……“贴烧饼。”老师宣布道。规则是两人贴在一起，再先出两人，一个人追，一个人逃，逃的人可以随时贴到任意一层“烧饼”的前面，那被贴的“烧饼”后面一个人就要继续逃。如果逃者被捉住，两个人就互换身份，逃成追、追成逃。于是，我们来到操场上，我激动、兴奋的心都要蹦出来了。没等老师命令，我们早就已圈好圈，两人贴好了，游戏开始。

先是吴雨阳逃，朱睿追。吴雨阳像一支离弦的箭一样飞跑着，朱睿毫不示弱，在后面紧追不舍。眼看吴雨阳就要被捉到了，我心里都为吴雨阳捏一把汗，恨不得上去帮帮他一把。关键时刻，他往身旁的一层“烧饼”上一贴，后面的人就是我，还没等我反应过来，朱睿就毫不客气地扑向我，当我明白时，朱睿的手已经捉住了我的肩膀，我急忙转过身又轻而易举地捉住朱睿。又是我逃了，我像一匹马一样奔驰起来，贴到了我最好的朋友顾钰那儿……

“叮咚叮咚”正在我们玩得来劲的时候，下课铃响了，我们只好依依不舍地离开了操场。

篇10：一堂难忘的课作文450字

记得一年级刚来时，一下看到这么多门课程，心中充满了好奇，真想每一节课都可以快乐的度过。刚开学，老师带我们到小卖部买一些文具和需要用的东西，当我们看到口风琴时，并不知道这是什么，于是，同学们七嘴八舌的说道，“这是钢琴吗，”“不对，钢琴很大，这个很小。”在不确定中，我们将它带回教室，盼着盼着，盼着音乐课。

音乐课终于到了，老师带领我们到音乐教室，这是我们第一次学习口风琴，老师告诉我们，吹口风琴不是一件容易的事情，需要慢慢学，千万不能心急。老师为我们演奏了一曲动听的歌，随后，我们模仿老师的样子，拿起口风琴，一只手在琴上，另一只手拖着它，两臂架起来，做好了要吹琴的样子，可无论吹那个音，都不能吹成一支动听的曲子，老师一个音节一个音节的教我们，可无论怎么学，我总是记不住。

看着其他同学倒弹如流的样子，我心中有些生气，恨铁不成钢，老师看出我的焦躁，将我叫到跟前，手把手教我弹口风琴，虽然有些不熟，但勉强弹了下来，经过多次练习，我终于会弹口风琴了，心里比吃了蜜还要甜。功夫不负有心人，苦心人天不负，当第一次学到一门技术的时候，什么快乐的事都抵不过它的到来。

篇11：一堂难忘的课作文500字

孟老师笑容可掬地对我们说：“同学们，今天的游戏的名字叫“说笑”，懂吗?这个游戏的游戏规则是：说出表示笑的词语，还必须用动作表演出来。”

同学们跃跃欲试，争先恐后地举着手。陈奕豪自告奋勇地走上讲台，一只手托住下巴，眼睛斜视对方，轻蔑地看着对方，就像电视里的特务一样，发出奸诈的笑声，露出邪恶的.目光。真是太逼真了!惹得全班哄堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……

接下来是王舒扬上场，他一上台便把衣服拉起来，眼泪像断了线的珠子，可是这是假的。突然王舒扬大笑起来，我目瞪口呆，望着王舒扬的样子，我捧腹大笑起来。原来，他表演的是破涕为笑。

孟老师也不甘示弱，她清了清嗓子，准备大显身手。只见孟老师展开双臂，仰起头，忽然，孟老师疯狂地笑起来，那声音真刺耳，真尖，在笑声中，我注意到，每位同学都在笑，笑得是那样的甜蜜。老师把“狂笑”演得真逼真!

正在我高兴时，孟老师叫到了我，我走上台，脑子里一片空白，我抓耳挠腮，尴尬地笑了笑，同学们异口同声地说：“这是害羞地笑!”我也笑了。真是歪打正着。

最后，孟老师对我们说：“那同学们，这个游戏，你们能写了吗?”“能!”“为什么呢?”“因为我们仔细观察了。”“对呀，同学们平时一定要养成仔细观察的好习惯，写作就不会无话可说了，懂了吗?”“懂了。”

篇12：一堂难忘的课作文350字

那也是一个阳光灿烂的午后，在我们班，举行了“知识大比拼”活动，我和班长是主持人，刘老师则在办公室休息，大家都很激动，跃跃欲试：不知道会有哪些难题呢？

我们先让每个小队取了队名，每个小队的名字都各具特色：有“残影队”，有“旋风队”，有“霸王龙小分队”等等。不过，最有趣的是“卖羊肉串队”，他们的名字可太好玩了！

我们先让每组回答必答题，比赛是积分制的，答对的可以加分；答错了，这个问题就轮给别人了，那组就没有分数加了。几乎每个组都出色的答了题，都加了分。

接下来就是“必答题”了，由主持人出题。我出了一题，让大家说出“郦食其”这三个字的.读音。同学们绞尽脑汁，抓耳挠腮，想出一个个稀奇古怪的读音，但最终得到的回答始终是“NO”。我公布了答案，大家有的恍然大悟，有的疑惑不解，有的在默念……我们还考了历史题，地理题等等，各队的精英都很聪明，为队争光。

篇13：记一堂难忘的课作文500字

记得那是一堂数学课，上课铃一响，同学们就坐在自己的座位上等待老师的到来。很快，老师来了，但是今天老师和平时的不太一样。老师脸色苍白，走路缓慢，仿佛马上就要倒下似的。

老师艰难地走上了讲台，用着极为细小的声音说着：“上课。”接着老师用她那颤抖的手拿起粉笔，在黑板上写了今天要学的内容。此时此刻老师就像一只受伤的小鸟，力不从心。老师用尽力气，在讲台上慢条斯理地给我们讲课，时不时地还会停下来，咳嗽几声，但让人惊奇的是，今天的课堂格外的安静，没有半点声音，就连平时最爱在课堂上捣乱的那两个同学，都静下心来，专心听老师讲课。

老师拿着粉笔在黑板上一点一点的写，那些字都没有以前那清秀有力，而是歪歪扭扭的，那手也没有平时苍劲有力。可为了不让我们担心，老师还面带笑容。但同学们都知道，老师现在正在饱受着病魔的折磨。可是，老师并没有因此而请假，而是顽强的带病来到了学校，艰难地上完了这堂课。这堂课是我印象最深刻的一堂课，我终生难忘。