《政治表现评语》（共8篇）
篇1：《政治表现评语》
评语大全之干部政治表现评语
能够做到服从大局，听从指挥。能够迅速的进入工作角色，理解并掌握相关工作方法，耐得平淡、舍得付出、默默无闻。________为大家整理的相关的评语大全之干部政治表现评语，供大家参考选择。
评语大全之干部政治表现评语
1、思想素质高、政治觉悟强。该同志具有坚定的政治立场，自觉与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地拥护党的路线、方针、政策，在重大原则问题上态度鲜明，在政治上不信谣不传谣，立场坚定;具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，既敢于在党组织内发表不同意见，阐明自己的意见和观点，同时敢于开展批评和自我批评，特别是对一些不良社会现象敢直言，坚持对的，改正错的，处处与人为善，真诚待人、待事，能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。解放思想，与时俱进，身体力行 重要思想，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
2、领导水平高，执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。在工作上善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。能够突出经济建设这个中心，统筹
兼顾，正确处理改革发展稳定的关系。善于把区委作出的各项重大决策变成全局系统的共同意志和自觉行动。领导决策能力强。能最快地熟悉本职工作，掌握社会动态，能将宣传思想工作有机地融入经济和社会发展的各项工作之中，推动各方面工作的顺利开展。工作思路明晰有序，领导决策科学正确，部署落实措施得力。
对管理的各项工作能做到心中有数、科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定提供坚实的工作保证。
3、清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实党风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽党内民主渠道，促进党内民主制度化、规范化。在涉及改革发展的重大决策、人事安排等重要问题上，始终坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性、正确性。坚持从严治党的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。
评语大全之干部政治表现评语
xxx，男，汉族，1975年 1 月生，大专文化程度。1994 年 7 月参加工作，年 9 月调入马尔康县广播电视局从事新闻宣传工作，主要负责新闻采访，后期制作，节目包装和新闻股机房维护工作。
该同志热爱祖国，热爱中国共产党，拥护社会主义制度，具有强烈的责任意识和大局意识，具有强烈的改革创新精神和奉献精神。自从事新闻工作以来，该同志重视政治理论学习，长期自觉坚持学习党的路线、方针、政策，通过多种形式的政治理论学习活动提升个人的政治理论修养，通过学习，坚定了跟党走，为人民服务的政治立场，切实做到了恪守新闻工作职业道德，忠诚于党的新闻事业。
该同志在新闻宣传工作中勤勤恳恳，兢兢业业，无私奉献。面对常年没有节假日，经常加班的工作实际，该同志从不叫苦叫累，始终保持旺盛的工作热情和良好的精神状态，从不降低工作要求和标准，以实际行动展示了一名优秀新闻工作者的应具备的思想觉悟和优秀品格。近年来，我州先后经历了 xxxxxxxxx 和 5〃12 特大地震抗震救灾与恢复重建工作，该同志在应对重大事件时，冲锋在前，吃苦在先，在xxxxxxxx 中立场坚定，态度鲜明，在抗震救灾，恢复重建中努力工作，无私奉献，在平凡的岗位上为民族团结、地方稳定、灾后重建、{拟晋升职级人员主要表现材料}.社会发展各项事业营造良好的舆论环境做出了一名新闻工作者应有的贡献。
该同志在工作中能自觉学习钻研业务技术知识，不断提高{拟晋升职级人员主要表现材料}.业务素质，精湛业务水平，熟练掌握了新闻、专题以及
节目包装等各类电视节目的外采、写作、编辑、制作技能。该同志兴趣广泛，积极参与与本职工作具有密切联系的美术创作活动，创作的版画作品、书法作品先后在北京中央美术馆及省、州各级展览中展出。精湛的业务技能和专业的兴趣爱好为该同志做好新闻宣传工作奠定了坚实基础。该同志参与拍摄、制作的新闻专题片《黄丝带》荣获年全州广播电视评比一等奖，新闻《网络红人 xxxxx 代言 xx 大白菜》、专题《平安使者》荣获年全州广播电视评比优秀奖(评比活动设入选奖和优秀奖两项)。参与制作的廉政文化电视广告片年入选中纪委廉政文化公益广告影视作品展播。制作的汇报片《xxx 县农村安全饮水纪实》、《抓住重点，突破难点，提升亮点 xxx 牧民定居行动侧记》、《xxx 县环境综合治理暨五十百千行动侧记》、《朝阳的司法审判事业》、《雪域高原写忠诚xxx 县千名干部援藏纪实》客观地再现了所在地区重大民生工程的推进情况。制作的音乐片《欢腾的梭磨河》，画面优美，人文凸显，描绘出一幅嘉绒风情的抒情画卷。制作的片头、片插、片花、公益广告提升了 xxx 县电视台自办节目水平，受到广大观众的一致好评。
该同志在工作中尽职尽责，勤奋工作，圆满完成自己承担的各项工作任务，很好地履行了自己的工作职责，得到了组织、领导、同事的一致肯定与好评，同意推荐该同志为副科级领导干部后备人选。
评语大全之干部政治表现评语
该同志思想上积极要求进步，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治学习，有良好的服从意识和组织纪律性，政治表现良好。
思想素质高、政治觉悟强。该同志具有坚定的政治立场，自觉与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地拥护党的路线、方针、政策，在重大原则问题上态度鲜明，在政治上不信谣不传谣，立场坚定;具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，既敢于在党组织内发表不同意见，阐明自己的意见和观点，同时敢于开展批评和自我批评，特别是对一些不良社会现象敢直言，坚持对的，改正错的，处处与人为善，真诚待人、待事，能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。解放思想，与时俱进，身体力行 重要思想，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
该同志热爱祖国，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。有集体观念，时刻把国家和集体的利益放在第一位，服从领导。拥护中国共产党的领导，拥护党的方针政策，政治表现良好。
领导水平高，执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。在工作上善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂
矛盾的能力。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾，正确处理改革发展稳定的关系。善于把区委作出的各项重大决策变成全局系统的共同意志和自觉行动。领导决策能力强。能最快地熟悉本职工作，掌握社会动态，能将宣传思想工作有机地融入经济和社会发展的各项工作之中，推动各方面工作的顺利开展。工作思路明晰有序，领导决策科学正确，部署落实措施得力。
对管理的各项工作能做到心中有数、科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定提供坚实的工作保证。
清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实党风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽党内民主渠道，促进党内民主制度化、规范化。在涉及改革发展的重大决策、人事安排等重要问题上，始终坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性、正确性。坚持从严治党的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。
该同志平时积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习的重要思想，拥护党的各项方针政策，热爱集体，有一定奉献精神，有良好的服从意识和组织纪律性。
篇2：《政治表现评语》
1、该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
2、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
3、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
4、热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。
5、该同志政治立场坚定。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，与同事打成一该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
6、该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
本学年，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共-产-党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓-小-平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观，范文之评语:教师政治表现评语。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。
面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。
本人一至热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各顶路线、方针、政策，遵纪守法。特别是自任现职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》;认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想;忠实党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。本着全心全意为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，“吃苦在前，享乐在后”。充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自己。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子。出色地完成了上级领导和学校分配的各项工作任务，无愧于“人类灵魂工程师”和“太阳底下最光辉的事业”这一神圣称号。
无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，深入学习“三个代表”的重要思想，牢记“两个务必”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致。站在坚决反对邪教，崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇天灾人祸的学生家庭。为人师表，以身垂范，与学生始终保持着民主平等的关系。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了教师、领导的充公肯定，在干部考核中，被评为优秀。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
篇3：《政治表现评语》
按政治维度 (或政治小说) 文本来读, 前面提到的作品中的“革命”是实现理想 (欲望) 的手段。由《人面桃花》标题可知“人面”与“桃花”分别代表着两个有意味的符号——革命与爱情 , 或者说政治与性福。革命 (政治) 与爱情 (性福) 其实本质源于欲望的内驱动, 是属于理想主义范畴的东西。在当代文学的革命传奇的书写中, 有一种现象值得我们关注的是, 小说的的主人公务必取得了革命 (政治) 的话语权, 才会有爱情 (性福) 得以实现, 最后因爱情挣脱不了欲望的纠缠 , 使革命不断走向乌托邦的境地 , 从而使革命这一崇高性的行为成为人类历史的宿命轮回。且看陆秀米的革命传奇基于:张季元制定的条例的第一条是有恒产者杀;王观澄的大同世界烧杀抢掠的教条。故她回到家乡, 继承张季元未竟的反清大业 , 进行的“革命”是充满血腥的武装斗争——攻打梅城。《青春之歌》林道静的革命传奇: 从一名小资产阶级知识分子在与工农相结合的革命实践中, 逐渐成长为无产阶级的先锋战士。她的革命成长过程, 爱作为成长付出的代价是令人玩味的, 与余永泽的决裂, 充满着人道主义与阶级斗争的矛盾, 最后卢嘉川、江华拥有林道静, 则意味着马克思主义拥有了中国, 预示着革命理想在中国的实现。《坚硬如水》夏红梅的革命传奇: 有夫之妇夏红梅与有妇之夫高爱军在退伍归乡的铁路边偶遇, 一见钟情, 遂建立了铁杆革命的友谊, 目标是炸掉程氏祠堂。结果杀死了丈夫, 搞掉了村干部, 也炸掉了祠堂, 最后因炸死了人, 夏红梅陪高爱军走向了不归路刑场。在这里, 陆秀米、林道静与夏红梅的革命传奇故事都是在男性革命者的导引下完成, 那么这些革命传奇故事的叙事是如何表现出有意味的政治的呢?陈平原认为:“小说叙事模式是一种‘有意味的形式’, 一种‘形式化了的内容’, 那么, 小说叙事模式的转变不单是文学传统嬗变的明证, 而且是社会变迁 (包括生活形态与意识形态) 在文学领域的曲折表达。”[1]作品中曲折表达的意识形态革命元素, 无疑是深刻的, 鲁迅曾说 , 革命是使人活 , 而不是使人死的 , 革命要使人获得解放 , 要使每一个生命获得尊严与平等。然而, 因为作品中革命目的的实现往往是伴随暴力的施行, 往往不是通过对话妥协达到, 杀戮或破坏这些充满血腥的语词就变得不可避免且相当活跃, “死亡”往往成为革命者的归宿——张季元们的结局可见。
按情感维度 (情爱小说) 文本来读, 前面提到的作品主要写了女性个体的解放 (释放) 。为什么读者不拒绝某些政治意味浓的“革命书写”呢?我们知道传统的主流文学喜欢用“爱情话语”来言说情感故事, 似乎看起来文雅, 不少当代的作家剔除掉朦胧的面纱, 只留下裸露的性, 以之作为表现革命的生活素材, 辅之“政治话语”的情感故事直奔性福书写, 以达到对女性个体的解放的“自由书写”, 这或许是革命传奇叙事的艺术魅力之一。另一方面, 是否也因革命传奇叙事不少民间爱情故事原型的吸引, 多多少少抵消了政治意识形态在文本中的为所欲为而留下了其它的意义的遗憾。比如《青春之歌》作为一部情爱小说文本来看, 写的是一个美丽的少女与三个男人之间的情爱经历, 就如同杨沫晚年写的回忆《我一生中的三个爱人》那样, 完全可以视为杨沫的情爱忏悔录。比如《坚硬如水》作为一部情爱小说文本来看, 写的是一个疯女与一个疯子在革命的幌子下, 生命能量得到畸形地排泄。至于《人面桃花》, 作为格非试图重建文学整体性与人类生活整体性的尝试。陆秀米沉溺于乌托邦主义的和善幸福中, 并希望通过一种强有力手段来推行。但忽略了人是一种有限的个体存在, 势必使一切变为泡沫。诚然, 革命是为了让女人取得独立的性别政治, 但是, 再好的乌托邦设计也得和当下的世俗女性的生活接轨, 才会获得真正的五四以来所追求的个体解放。
无论是从政治维度抑或是情感维度来看这些作品, 游戏的色彩弥漫文本是显而易见的, 在某种意义上不是强化“革命”这一政治意味浓厚的符号, 而是达到了解构“革命”获取文学审美意味的形式。韦勒克在考察思想怎样进入文学时曾说 : “只有当这些思想不再是通常意义和概念上的思想而成为象征甚至神话时, 才会出现文学作品中的思想问题。”[2]政治思想进入文学必须服从这个要求, 众所周知, 对于严肃主题的传统作品, 往往排斥游戏元素。其实, 对一些充满悖论的命题接纳“游戏精神”又何妨, 诸如对革命的辩证认识, 任何的革命都是为了让民众生活得更好 , 用今天的话来说就是有幸福感, 再好的乌托邦设计若与当下的民众生活脱离, 革命本身就是问题。细读《人面桃花》《青春之歌》《坚硬如水》, 在处理严肃主题“革命”有个共同点:都是通过性爱游戏的书写来实现的。《青春之歌》的性爱游戏: 林道静看起来是小说的主角, 其实她一直都是游戏的被动者, 其成长过程是在被三个男性的拯救、唤醒、肯定中完成的。骑士英雄余永泽拯救了她的肉体生命, 唤醒了爱与美的意识, 即属人性、人道主义范畴;精神英雄卢嘉川是她的启蒙者, 唤醒了阶级意识, 成为精神的拯救动力;工人阶级、革命的英雄代表江华是她的并肩战斗者, 唤醒了斗争意识和女性意识。这类似于网络游戏中的升级原理, 林道静的每进一步, 精神境界就提升一个级别。《坚硬如水》的性爱游戏:无疑以力比多的原欲来解释文革的荒诞和暴行具有过多的游戏色彩, 但并非是闹剧。比如在《失败与庆典》一节性诱惑的精彩描绘, 就是一个刺激的性爱游戏片段。《人面桃花》的性爱游戏:父亲试图建造的所有人都不用受苦理想社会 , 在陆秀米意识中的萌发, 张季元是秀米的时代引路人, 王观澄被杀害的启示, 为她之后建立普济学堂走向革命道路起到关键的决定作用。遇到秀米之后他又说出了一句话 :没有你 , 革命何用 ? 这就一语道破了革命的荒诞性。另一方面来看, 革命的意义也只是性爱的欲望驱动而已, 革命激情的膨胀多多少少源于取得话语权, 以满足性爱的欲望。
革命传奇叙事的性爱游戏传奇化色彩加强了故事的可读性, 人物塑造的政治理想化的反思意味也更浓。若果说杨沫对革命的真实性没有怀疑的话, 格非、阎连科呈现出极度的叙事自觉是源于对真实性的质疑 , 所要表达的是生存的这个世界 ( 当然更包括小说 ) 和存在本身的荒谬性与破碎性。显然, 革命以性爱为目的理性, 忽视革命的价值理性, 最终导致的结果是:民众的革命只是为了满足个别人的权欲, 甚至仅仅以达到满足性欲;民众的目的原来只是为了追求平等, 进而获取幸福, 但幸福只是建立在暴力 (杀戮或破坏) 的基础上 , 幸福要通过杀人来实现。我以为, 这是对革命的一种极大的讽刺。诚然, 我们也就陷入了思维的困境:有没有一种长久的机制来实现马克思所说的每一个人平等的发展 , 这是政治家考虑的, 而作家只是提供东方西方共同的人类困惑的思考题, 虽然偶尔也给一些答案, 可从来没有政治家的革命是依据作家的答案取得成功的。
可见, 革命传奇叙事不是纯粹的政治事件叙写, 文学与政治是一对欢喜冤家, 当革命 (政治元素) 进入文学作品的时候, 需经过作家的过滤筛选, 政治意味的浓淡取决于作家对政治的情感认同度及表现策略需求。从文学创作实践来看, 革命 (政治) 的目的与文学形象 (人物) 塑造的目的的内容是可以兼容的, 文学作品若表现之, 亦可强化其政治意味;同时, 我们也应看到, 二十世纪种种乌托邦式的革命实践 , 在当代的作家笔下已有不同侧面的展示, 然而在作家笔下的革命为何会偏移革命家的初衷, 因作家是“按照美的规律”建造文学式的“革命图景”。弗莱认为:“在所有的文学形式中, 传奇是最接近如愿以偿的梦幻的;正是由于这一原因, 从社会的角度来看, 传奇起到一种奇妙又矛盾的作用。”[3]因之借助想象加工提炼了这些素材, 其基本考虑点置于革命的结果思考:尤其是革命给人世带来深重的灾难的深层原因, 这或许就是作为作家杨沫们所言的意义与价值吧。比如林道静的革命理想;比如夏红梅的革命目的; 比如比如陆侃的现代桃花源 , 比如张季元的世界大同 , 比如王观澄的花家舍 , 比如陆秀米普济学堂 , 作为现代的乌托邦 , 在理念上都各自精彩 , 然而皆以悲剧告终。虽然作家未必意识到, 但杨沫们提供的生态图景, 目的在于考察造成悲剧生成的原因 , 固然有人心的认知局限 , 但更重要的根因是乌托邦的设计本身存在着致命的缺陷:忽视民众的意愿及尘世的语境。诚然, 民众实现平等, 获得尊严问题 , 这不仅是中国的困惑 , 也是人类的困惑。纵观古今中外, 通过暴力 (杀戮、破坏) 实现的平等是暂时的 , 一定时间后新的不平等又出现。比如1949年土地改革 , 开始农民分到土地皆大欢喜, 几年后有的农民又把土地卖了 , 成了新的贫民;比如新时期的改革, 新的富人阶层的形成, 新的贫民的出现。文学创作的实际告诉我们:文学与政治仅是文化形态的某一面而已, 文学是作家的玩意, 政治是政客的玩物, 各有各的属性, 不必杂交, 它们都对文化生态的形成及平衡起相关的作用; 文学从“政治化”到“非政治化”, 再到“泛政治化”仅是时代的不同呼唤, 作家对政治元素强化或者淡化的结果, 政治无需傲慢对待文学, 文学也无需偏见政治, 那种试图通过文学革命传奇叙事对“革命历史”的建构, 以期达到对现实政治秩序合法性的证明, 并实现其政治教化功能的想法是偏颇的, 故此, 我们是否可以认为文学中政治的合法性与现实中政治的合法性存在都是合理的呢?
参考文献
[1]陈平原.中国小说叙事模式的转变·导言[M].上海人民出版社, 1988.
[2]韦勒克, 沃伦.文学理论[M].刘象愚译.北京:生活·读书·新知三联书店, 1984:128.
篇4：浅谈政治教师语言组织能力的表现
【关键词】流畅性 生动性 清晰性
语言，作为一种媒体，它传达思想与情感、事实与信息，是人们须臾不可离开的工具。作为政治教师更应该深深体会到这一点，政治教师作为语言文字的表达者，面对几千年人类语言文明的沉淀、各行各业不同的语言特色，在给学生讲授知识的过程中应该充分体现出来。下面拟就政治教师口头语言的特色问题，浅谈一点个人的见解。
一、组织语言的流畅性
教师对教材内容的讲授，是政治课课堂教学的主要成分。学生从政治教师的讲授中，能获得比较系统、全面的理论知识。教师授课的语言流畅性与否，直接关系到学生对知识的掌握程度。因此，语言流畅是政治教师最基本的素质之一。教师要把需要讲述的内容，通过自然、连贯、轻松、流畅的语言，行云流水般地表达出来，让学生在一种和谐的语言氛围中学习知识。
当然，与流畅相背离的是习惯性的废话、重复、停顿，这是政治教师的大忌。这一习惯是有些教师长期以来不注重语言修养而留下的痼疾，而要改掉这一不良习惯，非下大气力不可。首先，政治教师要把语言流畅作为对自己的第一要求，在思想上引起重视；其次，多听听相声、评书，学习相声、评书演员驾驭语言的技巧；第三，进行朗读练习，与周围的人多进行语言交流。有心，有恒，就必有所获。
精心备课是教学的重要环节，也是使授课语言流畅的前提条件。教师只有将教材烂熟于胸，授课时才能左右逢源、挥洒自如。教师流畅语言的视听对象是学生，这种流畅必须为学生所体验，即语言传达的信息必须是学生需要和能够接受的。如果不考虑学生的实际情况，只是教师一人在讲台上不着边际地夸夸其谈，那将会使学生产生厌倦情绪，以致达不到教学目的。
二、组织语言的生动性
学生具有较强的接受口语的能力，这就为教师施展语言技巧提供了可能。生动的授课语言，能极大地激发学生的想象力和辨别力，往往会给教学带来意想不到的效果。要使语言生动，必须做到以下几点：
第一，活泼。教师语音的高低、节奏的快慢，会使学生产生不同的听觉效果。一个有经验的教师，往往在强调重点内容时，采用低声音、慢节奏，以便使学生有一个思考、回味的余地；在讲述一般性内容时，采用高声音、快节奏，以达到在短时间内使学生形成印象的目的；在论证某一结论而引用材料数据时，采用高低、快慢交错进行或连珠炮似的语言，以加强结论的可信度。这样，教师通过语言的感染力，在向学生传授教材内容的同时，也传达出另一种信息，即这些内容是可识、可记、可信的。
第二，多变。教师在表达同一内容时，可以有多种方式，如开门见山、旁征博引等。而方式的选用，在很多时候必须视学生的精神状况而定。现在，中学生的学习时间长、负担重，一天内大脑会出现几个“兴奋——抑制”周期。当学生注意力集中，即处于兴奋期时，教师须适时抓住教材中的关键词句，以最简练的语言，将重点内容交代清楚，这时切不可漫天撒网、旁征博引，否则会分散学生的注意力；当学生注意力分散，如有人打瞌睡或小声讲话时，教师可暂时离开教材上的词句，或讲一个有趣的小故事，或谈一件近期国际国内发生的大事，以吸引学生的注意力，然后将谈话内容同教材内容结合起来，回到教材内容的讲授上。
第三，幽默。只要有心，幽默无处不在。政治课涉及面广，会有更多的发挥余地。因此，幽默是使教师教学语言生动的法宝之一，它简捷明了，能表达出深刻的内容；它令人捧腹，课堂上师生开心一笑，大家心情愉悦，教学效果更佳。有这样一个例子：有的学生做试卷时，不注重卷面设计，东一个箭头，西一个箭头，使阅卷老师不悦。于是，教师便在课堂上说：“我们有些同学，总以为自己是一位十分了不得的将军，用几根弯弯曲曲的箭头，便命令阅卷老师去东征西讨。”学生在开怀一笑的同时，也领悟到卷面整洁的重要性。
三、组织语言的清晰性
对基本理论的理解和运用，是政治课教学的核心。一堂课，先讲什么，后讲什么，强调什么，落实什么，教师必须心中有数；否则，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，学生理不清线索，抓不住中心，就达不到教学目的。因此，教师把自己精心设计的教学语言，用洪亮的声音清晰地表达出来尤为重要。怎样才是语言的清晰呢？笔者以为，必须做到以下几个方面：
第一，清晰地表述概念、原理的不同层次。语词是概念的语言形式，概念是语词的思想内容。对概念内涵的理解，一向是教学中的重点和难点。教师对语词的逐层分析，是使概念清晰可辨的有效方法。
第二，清晰地表述基础理论的内在逻辑线索。教材中重点、全面阐述的基本理论，由于篇幅比较长， 学生对其基本内容和内在联系理解起来要相对容易些，而教材中理论性较强但又不可能详尽阐述的问题，就成为教学难点。
第三，清晰地表述知识点之间的区别与联系。当学生进入综合复习阶段后，教师讲授的知识密度加大，一堂课至少要讲述几个甚至十几个知识点，这必然加大了教师讲述的难度。处理这样的课程，重点在于明确指出不同知识点之间的区别与联系。比如，在复习“具体问题具体分析”这一内容时，所涉及的知识点达十多个，而其中的“主次矛盾”和“矛盾的主次方面”这两组概念是学生最易弄混的。在讲述一群知识点时，还必须抓住起主导作用的一点或两点，用一组材料或图表把它们串联起来，使之形成一种立体结构，以便于学生抓住重点。
篇5：政治表现评语
一认真学习党的路线方针政策及法律法规知识，努力提高自己的业务工作能力，严格要求自己，勤于工作，团结同志，遵章守纪。
二抓好共青团工作。以党建带动团建，促进农村基层团组织建设，做好团员推优入党工作，组织镇属部门进村进学校宣传法律法规反毒品反邪教知识，六一节慰问品学兼优的贫困小学生。
三做好镇党政办工作。认真作好文字资料处理工作，注重信息的收集整理及上报，搞好后勤保障。
四协助所包村开展好各项工作。协助所包村(板旺村)做好综治计生调解等工作，帮助村支部开展好农村保持员先进性教育活动。
五积极完成镇党委政府安排的其他工作。抽调到宣传部，圆满完成本乡镇的文明乡镇申报和镇属两个村文明村寨申报材料编写工作;对临时安排的各项任务均能较好地完成。
篇6：政治思想表现评语
政治思想表现评语
该生在学校尊重老师，团结同学，乐于助人，勇于创新，各方面表现优异。思想上积极健康向上，积极学习党的基本理论知识。在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良。在实际工作中注重理论联系实际，积极参加假期实践，学习与专业相关的课外知识。在工作上认真踏实，敢于创新，曾担任学校宣传部部长和班级宣传委员，有着丰富的工作经验和创新的思维，得到了老师和同学的肯定和好评，在20XX年评为市级优秀团干部，在20XX年评为校级优秀团干部。在生活上勤俭节约，乐于助人。注重全面 发展，积极参加各种校级、市级比赛和活动，取得了许多优异的成绩。在去年举行的全市“优秀学生干部”选拔赛中，荣获一等奖。
篇7：个人政治表现评语总结
党员思想政治表现评语
思想政治品德表现评语
政治思想表现情况怎么写
个人政治表现评语
1.该生平时很注重学习党的基本理论，关心时政，认真学习党的政策并定期向党提交思想汇报。在学习上，该生勤奋努力，不骄不躁，谦虚认真，取得了优异的学习成绩，成绩在班上名列前茅。该生很注重自身综合素质的提高，利用课余时间参加各种技能培训，掌握了丰富的专业技能知识。在生活上;该生勤俭节约，性格随和，乐于助人，群众基础良好。该生有很强的集体荣誉感和团队合作精神，担任过室长和学习委员，还担任过班刊的美编。在社会实践方面，做事踏实，吃苦耐劳，获得了实习单位领导和老师的好评。
2.该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义，有很强的责任心，和民族责任感。在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良，获得二等奖学金。生活上积极进去，工作认真负责，积极参加社会实践活动，群众关系良好，曾获“军训优秀学员”，团日活动先进个人、校社会实践先进个人，校优秀团员，校三好学生，市三好学生。
3.该生在学校尊重老师，团结同学，各方面表现优异。思想上积极健康向上，积极学习党的基本理论知识。在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良，在实际工作中注重理论联系实际，积极参加假期实践，学习与专业相关的课外知识。在工作上认真踏实，敢于创新，曾担任地科院宣传部部长，宣传部部长和班级宣传委员，有着丰富的工作经验和创新的思维，得到了老师和同学的肯定和好评，在20—年评为院级优秀团干部，在20—年评为校级优秀团干部。在生活上勤俭节约，乐于助人。注重全面发展，积极参加各种校级、院级比赛和活动，取得了许多优异的成绩。
4.该生在思想上积极进取，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，并积极贯彻党的路线、方针、政策;在学习上勤奋刻苦，积极向上，获得了比较优异的成绩;在生活上团结同学，尊敬师长，有较好的人际关系;在工作上认真负责，一丝不苟的完成老师分配的任务。
5.该生热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。
6.该生积极拥护党的领导，努力学习党的基本理论知识，有较好的政治理论水平;遵纪守法，有良好的社会公德，乐于助人，人际关系良好;行为得体，举止文明，爱清洁，讲卫生，寝室卫生良好;学习勤奋刻苦，善于钻研，不耻下问，集思广益;作生活委员时，工作积极，认真负责。
7.热爱学校，关心集体，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，立场端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。乐于帮助同学，同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，此外，充分利用课余时间，关心国家时势，积极参加各种培训。
8.该生在校期间在各方面表现积极，勇于进取。思想上，该生积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，积极参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。
9.该生思想健康积极，认真学习领会党的基本理论知识，以及书记的“八荣八耻”，不断在思想上积极进步，生活上井井有条，节约朴素，卫生良好;积极参加勤工助学，靠自己的努力劳动减轻父母的经济负担，学习较好，但各方面综合表现良好，勤勤恳恳，认真对待，严守纪律，虚心请教，和同学共同学习。曾任资环学院团委学生会马研会副会长，工作经验丰富。在各方面都严格要求自己，乐于助人，友善待人，人际关系好，社会公德好。
10.该生一直积极努力地向党组织靠拢，大一下学期参加了党校培训被评为优秀学员。积极进取，刻苦努力，思想觉悟高，团结同学，关心时事，学习和动手能力强。在学习上本着不落后的态度进行学习。在生活上，勤俭节约，不穿名牌，不赶时髦;同时利用各种机会来勤工助学，我卖过衣服、小首饰品、保险，作过校园考研代理、做过手机宣传、房地产宣传;大一做班级的团支部书记、大二院生活部副部长，工作认真负责。
<<<返回目录
领导政治表现评语
1.该同志素质较高，能够贯彻落实党的路线方针和政策，积极履行岗位职责，事业心和奉献精神较强。工作有条理，思路清晰，联系实际紧密，在县人大常委会办公室主任岗位上找准了位置，切实负起了党建综治计生第一责任人责任，较好地承提了秘书参谋协调服务和联络宣传等工作。注重加强党性锻炼，努力改造自己的世界观人生观和价值观，淡泊名利，守住清贫，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有难不叫难，有累不喊累，受气不赌气。作风正派，廉洁守纪。
2.该同志综合素质高，统筹能力强，能够驾驭全局，有丰富的领导经验和领导艺术。不搞特殊化，能够与干部同甘共苦工作思路清晰，成效明显，流动人口和技术服务工作得到省市高度评价，并在全省会议上做了典型发言;药具工作引领全市，全市药具工作现场会在县里召开并做了典型发言，获得了全省优质服务县全省信息化合格县的荣誉称号。思想稳定，严格按照规定办事，认真地站好了最后一班岗。
3.—同志自觉同党中央保持高度一致，坚决贯彻中央的方针政策和—的决定，政治坚定，党性强，有大局观念;认真学习并努力实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，有较高的思想政策水平。—同志熟悉—工作。善于学习，勤于思考，知识面宽，注意把中央的路线方针政策同—的实际结合起来，创造性地开展工作;—同志组织领导和协调能力较强。坚持民主集中制原则，注意听取不同意见，讲究工作方法，善于团结同志，调动班子成员的工作积极性，发挥了班子的整体作用。
4.—同志思想解放，思路清晰，不骄不躁，虑事周全，有开拓进取精神;工作热情高，干劲大，敢抓敢管，敢于负责;作风深入扎实，注意调查研究，关心群众生活。为人正派，谦虚谨慎，平易近人，尊重老同志，生活俭朴，对自己要求严格，在干部群众中威信较高。
5.—同志政治上强，有大局观念。认真学习并努力实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有较高的政策理论水平。政治敏锐性和政治鉴别力强，思维敏捷，开拓创新意识强。—同志领导工作经验丰富，处事果断，驾驭全局和处理复杂问题的能力较强。善于团结同志，注意调动干部的积极性。作风民主，注意广泛听取意见。—同志事业心、责任感强，敢抓敢管，敢于负责，工作务实，作风深入。坚持执政为民，联系群众。他为人正派，谦虚谨慎，平易近人，尊重老同志，生活俭朴。对自己要求严格，在干部群众中威信高。
6.—同志政治上坚定，政治意识、大局意识和责任意识强，有比较丰富的领导工作经验，组织领导能力和宏观决策能力较强，工作思路清晰，注意抓重点、带全局。他抓班子、带队伍能力强，重视领导班子思想政治建设和执政能力建设，贯彻执行民主集中制原则，重大问题坚持集体研究决定，注意调动各方面积极性。—同志有较高的理论政策水平，改革创新意识强。对中央关于——工作的各项方针政策领会较深，并结合实际认真贯彻执行。—同志事业心、责任感强，工作务实，重视和关心群众工作、生活中遇到的实际问题和困难。待人热情，平易近人，严格要求自己。
7.—同志综合素质高，政治立场坚定，统筹能力强，能驾驭全局，切实履行了公共卫生职责。工作思路清晰，开拓创新精神强，争取国债项目资金大。能团结班子成员共同奋斗，善于调动副职的工作积极性。讲实话，干实事，求实效，踏实工作，较出色地完成了各项工作任务，连续多年实现了全县卫生工作新变化。作风民-主，讲究方法。办事稳妥，生活朴实，关心体贴下属。为人谦虚、坦诚，胸怀宽广，谦洁正派，不计较个人得失。
8.—同志能认真履行岗位职责，服从组织安排，积极支持配合一把手做好招商引资和纪检、监察工作。在开展招商引次工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，主动到沿海等地开展招商活动，积极邀请客商来县考察。认真做好引资企业的服务，帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。为人正直，待人热情，作风正派，廉洁自律。希望做好招商引资工作的跟踪问效服务。
<<<返回目录
党员思想政治表现评语
良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事用心工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司思考，能够虚心理解同事给予的推荐并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
该生在校期间在各方面表现用心，勇于进取。思想上，该生用心向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，用心参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。
清正廉洁勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。坚持民主集中制原则，不断拓宽民主渠道，始终坚持“群众领导民主集中个别协商会议决定”的原则，集中智慧，群策群力。
该生思想健康用心，认真学习领会党的基本理论知识，以及书记的“八荣八耻”，不断在思想上用心进步，生活上井井有条，节约朴素，卫生良好;用心参加勤工助学，靠自己的努力劳动减轻父母的经济负担，学习较好，但各方面综合表现良好，勤勤恳恳，认真对待，严守纪律，虚心请教，和同学共同学习。曾任资环学院团委学生会马研会副会长，工作经验丰富。在各方面都严格要求自己，乐于助人，友善待人，人际关系好，社会公德好。
工作认真负责，用心主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。
同志政治上强，有较高的思想政策水平;熟悉和工作，宏观决策潜力比较强，领导经验丰富，组织领导和驾驭全局潜力强;注重抓班子带队伍，坚持民主集中制原则，讲究领导艺术和工作方法;作风深入务实，关心群众;处事稳重，公道正派，善于团结人，要求自己严格。
工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
该同志热爱群众，关心同学，时刻以党员标准要求自己，努力做一个用心乐观追求上进的人。在学习上，勤奋刻苦，踏踏实实，不迟到不缺席，并取得优秀成绩，获“学习先进个人称号”。在担任两年的文体委员时，工作上认真负责，获“文体工作先进个人称号”，年参与组织迎新晚会并获得一等奖;生活上，严格要求自己，向一个合格党员的标准看齐，做事认真负责。
该生在各方面表现突出，思想上用心进取，认真学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，政治思想觉悟高，学习刻苦努力，成绩优秀。用心参加各项活动，全面发展，用心参加社会实践活动，该生生活俭朴，乐于助人，群众基础较好。
该同志遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，有高尚的职业道德，关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，认真履行教师职务职责，有强烈的服务意识。
在工作上，认真负责，有较好的组织潜力，在担任系团总支组织部部长期间，工作塌实，任劳任怨，职责心强，多次配合各部出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，用心为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作用心努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。
该同志有良好的道德修养和坚定的政治方向。在各项政治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身状况，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章制度，能和同事们和睦相处，互相帮忙。
该同志热爱学校，关心群众，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务用心。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
该生思想上用心向上，用心学习党的方针政策，定期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮忙同学，团结同学。学习努力，用心请教同学和老师，并且乐于帮忙他人。平时踏实认真，用心主动完成老师布臵的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;用心参加社会实践活动。
热爱学校，关心群众，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，立场端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。乐于帮忙同学，同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，此外，充分利用课余时间，关心国家时势，用心参加各种培训。
该同志谦虚谨慎，勤奋好学，热爱党的教育事业。能够用心主动地学习政治业务知识，注重理论和实践相结合，工作认真负责扎实有效。人品端正，待人真诚，与同事相处融洽。
思想政治素质注重政治理论学习，关心国家大事，努力提高政治理论修养，用心参加我局组织的政治活动，处处严格要求自己，思想上行动上同党中央持续一致。
工作认真刻苦，服务态度十分好，使经理在——的时候没有后顾之忧;工作用心，热情周到，有必须的领导潜力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
<<<返回目录
思想政治品德表现评语
清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实党风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽党内民主渠道，促进党内民主制度化规范化。在涉及改革发展的重大决策人事安排等重要问题上，始终坚持“集体领导民主集中个别酝酿会议决定”的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性正确性。坚持“从严治党”的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心爱护干部。
综合素质高，有较丰富的领导经验和较高的领导艺术，能驾驭全局，在推动全乡经济发展和改变上溪面貌上倾注了大量的心血，实绩明显，干群评价高，敬业精神强，工作务实，勤恳扎实，能办实事。脑子灵，点子多，作风民主，决策稳妥;在山区工作多年，能守住寂寞，耐住清贫，为人正直，待人诚恳，正派廉洁。
综合素质高，统筹能力强，能把握全局，工作决策有长远眼光，能组织，善协调，讲究方法，有开拓创新精神，带领干群较好完成了全年各项工作目标，政法信访农业产业化等工作创新得到了上级肯定;作风民主，善于听取各方意见;办事稳妥，处理问题周到圆满，为人谦虚坦诚，胸怀宽广，做事公道公正，关心爱护下属，热心为群众办实事，在干群中威信高，廉洁守纪。
能认真贯彻执行县委县政府的各项决策，并能结合本乡的实际抓好落实。作风扎实，能深入各村了解掌握情况，摸清乡情村情，熟悉农村经济管理和财税工作，能积极组织开展财税征收工作，超额完成了县里下达的财税任务。招商引资公路建设等工作成效明显。带头执行各项规定，财务管理较严。千方百计增收节支。积极支持乡党委书记工作，维护班子团结，廉洁自律意识较强。希望在今后工作中胆子更大些。
素质全面，头脑灵活，能说会写，具备把握全局的能力农村工作经验丰富，能独挡一面开展工作，任人大主席副书记，承担了乡长的职责，工作实绩明显，完成财政财税任务情况列全县前茅，党建林改工作有特色，中心工作有突破，工作大胆，有魄力，有方法，有点子，热情高，作风扎实，为人正直正派，是非分明，遵纪守法，廉洁自律。
政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。对管理的各项工作能做到心中有数科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定提供坚实的工作保证。
该同志虽然年过半百，却对于自然科学和社会科学有着浓厚的兴趣，学而不厌。经常利用各种机会和渠道学习政治理论科学文化和生活技能，从而使自己的主观思想与客观的社会现实相适应，努力实现与时俱进。能认真履行岗位职责，服从组织安排，积极支持配合一把手做好招商引资和纪检监察工作。在开展招商引次工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，主动到沿海等地开展招商活动，积极邀请客商来县考察。认真做好引资企业的服务工作，帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。为人正直，待人热情，作风正派，廉洁自律。希望做好招商引资工作的跟踪问效服务。
素质全面，脑子灵活，驾驭全局的能力强，有较丰富的领导经验和较高的领导艺术，工作思路清晰，能开拓创新。能团结班子在员和发挥干部的工作积极性。讲实话干实事求实效，扎实工作，推动了全乡经济和社会事业大发展，招商引资有实效，特色产业成规模，护税协税创佳绩，林改工作成典型，基础设施大推进，干群评价较高，作风民主，讲究方法，性格直率，为人正派，廉洁自律。不足，下农村基层调研较少。
<<<返回目录
政治思想表现情况怎么写
1、该同志政治上成熟政策理论水平高领导经验丰富，组织协调和驾驭全局潜力强作风民主务实公道正派清正廉洁，在干部群众中高。
2、该生思想上用心向上，用心学习党的方针政策，定期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮忙同学，团结同学。学习努力，用心请教同学和老师，并且乐于帮忙他人。平时踏实认真，用心主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;用心参加社会实践活动。
3、领导水平高执政潜力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学的决定形势，从全局性前瞻性战略性的高度思考问题，把握方向。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾。
4、工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
5、专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益。
6、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动用心，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，用心社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
7、该生在思想上用心进取，平日注意学习党的理论知识，并用心贯彻党的路线方针政策，能用心向党组织靠拢;学习上勤奋努力，学习态度端正，学习目标明确，学习方法得当，获得了比较优异的成绩;在生活上团结同学，尊敬师长，有较好的人际关系;在工作上认真负责，一丝不苟的完成老师分配的任务。
8、表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不一样程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书速度教学方式资料……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变潜力强，能根据学生反应及教师指导调整板书资料，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。透过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。透过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮忙。实习生活的感悟。
9、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的职责感，工作勤勤恳恳任劳任怨。勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，用心参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
10、作风上，该同志能够自觉遵守党纪国法和廉政准则的各项规定，在工作生活中，严于律己，办事光明磊落，生活清清白白，做人坦坦荡荡，做到了自重自省自警自励。
11、对管理的各项工作能做到心中有数科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定带给坚实的工作保证。
12、该生用心拥护党的领导，努力学习马列主义毛泽东思想邓小平理论，有很强的职责心，和民族职责感。在学习上努力耐劳，当真学习专业知识，成绩优良，获得二等奖学金。工作上用心进取，工作当真负责，用心参加社会实践流动，群众关系良好，曾获“军训优秀学员”，团日流动提高前辈个人校社会实践提高前辈个人，校优秀团员，校三好学生，市三好学生。
13、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，用心参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，用心参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观价值观世界观，鉴定之思想品德鉴定：政治思想表现鉴定。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的职责感。
14、政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作用心肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作潜力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。对管理的各项工作能做到心中有数科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定带给坚实的工作保证。
15、该生在各方面表现突出，思想上用心进取，认真学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，政治思想觉悟高，学习刻苦努力，成绩优秀。曾获二等奖学金“三好学生”称号，用心参加各项活动，全面发展，用心参加社会实践活动，群众基础较好。
篇8：《政治表现评语》
1.1 农民工
20世纪80年代以来, 一部分农村劳动力为了生存和发展, 不断向城市转移, 形成了一个庞大的社会群体———农民工。“‘农民工’是指原以务农为职业的农村居民从农业中分化出来, 又与土地保持一定关系, 从事非农生产和经营, 以工资性收入为主要经济来源的人员。”农民工这个概念有广义和狭义之分, 广义的农民工既指身在本地的农村劳动力, 又指外出务工的农村劳动力;狭义的农民工则是仅指后者。
1.2 进城农民工
进城农民工是指户籍在农村, 在城镇从事非农产业的劳动人口, 这是在当今中国特有的户籍管理制度环境下, 经济社会转型时期出现的特殊群体, 即一般所说的外出农民工。统计上, 外出进城农民工是指外出地点在本乡镇以外, 且从业6个月以上的农民工。
1.3 进城农民工政治上的弱势地位
进城农民工在政治方面, 没有享受到作为一位普通公民所应享受的权利, 进城农民工“非城非乡、非工非农、亦城亦乡, 亦工亦农”的尴尬处境使他们在政治上处于极其边缘的地位。进城农民工在政治上的弱势地位主要表现在政治意识、政治权利、政治参与三个方面。
2 进城农民工政治上处于弱势地位的表现
2.1 进城农民工政治意识弱势地位的表现
“政治意识是指政治主体所具有的政治认知、政治态度和政治信仰, 它既包括民族和个人的政治心理 (政治文化) , 又包括社会阶级集团的意识形态。”从整体来看, 当今中国进城农民工的政治意识尚处于初始阶段, 还不够成熟, 具体表现为以下几方面:
2.1.1 政治认知能力较差, 政治态度消极。
进城农民工没有接受过系统的高等教育, 科学文化水平和政治素质都有待提高, 政治认知能力较差, 对一些政治现象和政治问题缺乏深层次的理解。
由于我国特殊的城乡二元体制的限制, 大多数进城农民工既不能参与家乡的政治活动, 也不能参与务工所在城市的政治活动, 在政治上处于“边缘人”的尴尬地位, 导致他们在政治上有明显的失落感, 这样的直接后果便是新生代农民工对政治越来越持消极态度, 而这种对政治的消极态度又制约了他们政治意识的文明程度和政治参与的积极性。
2.1.2 追求经济利益, 缺乏政治信仰。
进城农民工政治参与的利益驱动性特别是经济利益驱动性十分明显。进城农民工进城的主要目的是获得经济收入, 因此他们中的大多数更多的是关注经济问题而非政治问题, 正如马克思所指出的:“人们奋斗所争取的一切, 都同他们的利益有关”。进城农民工对自身政治行为的重要性和社会价值缺乏深层认识, 他们对政治大多抱着一种无所谓的态度, 缺乏明确的政治信仰。
2.2 进城农民工政治权利弱势地位的表现
公民的政治权利是指“公民参与并影响政治生活从而得以在社会的政治生活领域实现人的内在需要的权利。完整的公民政治权利由公共事务决定权、担任国家公职权、对国家权力的制约权、联合行动权和知政权五个部分有机构成。”对于进城农民工而言, 政治权利是他们表达诉求, 监督和制约国家权力的有力保障。但在实际操作中, 进城农民工基本政治权利行使未落到实处, 表现在:
2.2.1 选举权与被选举权的缺失。
对于进城农民工来说, 他们一方面不能参与务工所在地城市的选举和竞选, 另一方面, 由于现实经济因素, 他们又不可能长途跋涉回到户籍所在地参加选举和竞选, 这样就造成了进城农民工选举权和被选举权两头落空的局面。
2.2.2 政治话语权缺失。
有学者指出, “一个阶层对国家政策的影响力主要取决于其利益表达的力度和有效性”。进城农民工是一个庞大的群体, 据国家统计局公布的数据:2009年, 全国农民工总量为2.3亿人。但是在十一届全国人民代表大会中只有康厚明、胡小燕和朱雪芹三位农民工代表, 代表性严重不足。由于农民工在国家权力机关中的代表比例非常低, 导致他们政治话语权极为有限。
2.2.3 政治知情权的缺失。
“政治知情权也称为知政权, 其基本含义是公民有权知道他应该知道的事情, 国家应最大限度的确认和保障公民知悉、获取政府信息的权利。”公民的知政权的扩大与政务公开的程度密不可分。我国政府信息公开实践经历了从封闭、保密、半公开以及公开的阶段, 在政务公开方面的不断成熟既推动了政府运作透明度的提高, 也达到了惠民、便民的效果。但是总体而言, 我国政府信息公开还只处于起步阶段, 尤其是表现在进城农民工的知政权方面, 由于政府为进城农民工提供信息的方式和渠道少, 再加上进城农民工在获得信息的程序方面缺乏保障和救济, 使得进城农民工很难真正行使知政权。进城农民工知政权的缺失, 导致他们不能及时了解与自己切身利益相关的信息。
2.2.4 对国家权力的制约权缺失。
进城农民工由于在基本政治权利上的缺失, 使他们无法参与国家政策的制定, 导致许多进城农民工对国家重大政策的出台和变化较少关注。因此, 一方面, 他们缺乏对国家权力的监督意识;另一方面, 他们没有真正的参与到国家政治生活中去, 也没有能力去制约国家权力。
2.3 进城农民工政治参与弱势地位表现
“政治参与就是普通公民通过一定的方式去直接或间接地影响政府的决定或与政府活动相关的公共政治生活的政治行为。”政治参与是政治关系中公民政治权利得以实现的重要方式, 反映着公民在社会政治生活中的地位和作用。政治参与对进城农民工而言是实现他们作为公民而拥有的公民权利的基本途径, 这一途径的畅通与否极大的影响着进城农民工个人权利的实现。当前进城农民工在政治参与方面还存在以下问题:
2.3.1政治参与意识不足。
一方面, 进城农民工缺乏公民应有的政治参与意识, 极少通过政治参与方式来提高其政治地位, 维护其合法的政治权益;另一方面, 有的进城农民工虽有政治参与意识, 但考虑身处城市, 缺乏应有的经济实力和社会地位, 政治参与的信心不足。
2.3.2 政治参与面窄。
进城农民工除了参加所在城市社区号召他们去参加的一些“献计献策”活动外, 因受到户籍制度的限制, 进城农民工很少参与社区选举等政治活动;城市社区的社会管理活动, 农民工也很难参与其中。
2.3.3 政治参与手段的非理性。
政治参与的手段大致可以划分为以下几种类型:即, 选举活动、院外活动、组织活动、接触以及暴力。有的进城农民工由于缺乏对务工所在地政府的信任感, 在遇到困难时往往采取一些非理性的方式去维护自身权益。这些非理性的方式往往是非法的或是无序的, 比如自杀讨薪、罢工游行、集体上访、绑架工头、老板等。这些参与手段以伤害人或毁坏财产的方式来维护自身权利, 对社会的危害性极大。
2.3.4 政治参与形式的非组织性。
要有效保护进城农民工权益, 仅凭单个进城农民工的努力是远远不够的。建立进城农民工自己的利益表达组织是对进城农民工群体保护的有效手段。然而, 进城农民工在城市缺乏自己的自治组织, 就连参加工会、社会团体的比例都较低, 这样不利于进城农民工有效的表达自身利益诉求。
3 进城农民工政治上处于弱势地位的原因分析
3.1 户籍制度和选举制度不完善
我国现行的城乡二元户籍制度, 其特点是根据地域和家庭成员关系将户籍属性划分为农业户口和非农业户口。这种二元户籍制度既造成了城乡分割, 也是进城农民工在城市的各个方面很难享受市民待遇, 在政治上处于弱势地位的主要原因。
在选举制度方面, 虽然第十一届全国人民代表大会第三次会议通过了修改过的《选举法》, 将第六条第一款修改为:“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会应当具有广泛代表性, 应当有适当数量的基层代表, 特别是工人、农民和知识分子代表;应当有适当数量的妇女代表, 并逐步提高妇女代表的比例。”这充分体现了国家对进城农民工在内的弱势群体在选举上的关注。但这一条在实际政治生活中还没有很好地落实, 主要表现在人大代表中进城农民工代表比例过低, 进城农民工代表人数太少, 发言权和影响力有限, 难以代表进城农民工的利益, 这说明了我国在人民代表名额的分配制度方面和选举程序方面还需要进一步完善。
3.2 一些具体政策不公平
对于进城农民工而言, 一些城市的相关部门制定的具体政策不公平, 将进城农民工当作城市的不稳定因素和弱势群体看待, 对进城农民工仍实行歧视性政策;其次, 进城农民工无法参与务工所在地城市政策的制订。这些不足导致进城农民工缺乏地方政府政策的支持和保障。
3.3 进城农民工政治参与缺乏组织依托
进城农民工组织是以进城农民工为参与主体构成的社会组织。一种是由农民工自发成立的社会组织, 另一种是在政府主导下成立的社会组织。由于目前我国进城农民工组织建设的缺失, 进城农民工加入社会组织的程度普遍较低。目前, 我国进城农民工在组织上遭遇的困境表现在:
3.3.1 进城农民工社会组织成立艰难。
虽然《中华人民共和国宪法》明确规定中华人民共和国公民享有结社的权利, 但在实际操作过程中, 进城农民工组织的成立往往需要经过相当复杂的程序和严格的审批条件, 以及繁琐的申办手续, 使得进城农民工建立自己的组织难度很大。
3.3.2 组织种类单一。
当前进城农民工可以加入的组织屈指可数, 主要以工会为主, 组织种类单一, 而社区进城农民工组织也还未真正形成, 不能满足进城农民工实际需要。
3.3.3 自我组织缺乏。
进城农民工活动具有分散性、流动性等特点, 传统的工会组织不能完全适应进城农民工的不稳定性, 而进城农民工的自我组织对于进城农民工而言有效性更强。但是, 现今进城农民工的自我组织大多处于分散状态, 彼此间相互独立, 缺少联系, 未形成一个统一的全国性组织, 在面对国家政策制定、资源分配时缺乏应有的发言权。
3.3.4 进城农民工加入社会组织的比例非常低。
据调查显示, “2007年, 进城农民工加入组织的比例是13.2%。”虽然近几年这个比例有所上升, 但是总体来说, 加入组织的进城农民工人数仍然很少。
3.3.5 进城农民工对社会组织缺乏归属感。
一方面, 进城农民工还缺乏加入社会组织的意识, 他们对加入社会组织的重要性缺乏应有的认识。另一方面, 由于一些社会组织打着维护农民工利益的旗号, 实际上是盈利组织, 导致进城农民工对社会组织缺乏信任感。
3.4 进城农民工自身因素
3.4.1 进城农民工文化程度和政治素质较低。
首先, 由于农村经济落后, 教育资源匮乏, 再加上农村新的读书无用论盛行, 进城农民工整体上受教育程度较低。国家统计局农村司《2009年农民工监测调查报告》数据显示, “在外出农民工中, 文盲占1.1%, 小学文化程度占10.6%, 初中文化程度占64.8%, 高中文化程度占13.1%, 中专及以上文化程度占10.4%。高中及以上文化程度比重比上年提高1.7个百分点, 占23.5%。”由于进城农民工中初中文化程度的占多数, 大多数进城农民工缺乏系统的政治理论学习和实践, 政治素质较低。
3.4.2 进城农民工公民意识淡薄。
进城农民工由于长期生活在农村, 在传统政治文化的熏陶下, 公民意识的形成和发展受到制约, 臣民意识较重, 公民意识淡薄, 对进城农民工政治社会化过程产生了负面影响。
4 改变进城农民工政治上弱势地位的对策探讨
4.1 政府层面
4.1.1 改革户籍制度, 完善选举制度。
进行户籍制度改革, 为进城农民工政治参与提供制度保证。要消除农民工在政治上的弱势地位, 首先就应该从户籍制度改革入手。应该联系实际, 不断完善和创新, 放宽户籍限制, 让城市人口管理问题与进城农民工的户籍问题达到一个平衡点。我国户籍制度改革可以借鉴一些发达国家的经验。例如, 英国法律规定在某一地区或选区内居住3个月以上时间 (法国、比利时是6个月, 美国是1年) 你就是当地当然的选民, 而不管你的原籍在哪里。”
改革和完善进城农民工选举制度, 创新选举竞争机制。要推动进城农民工有序的政治参与, 就要完善选举制度, 保证进城农民工的选举权。首先, 应改革人民代表名额分配制度。可以适当增加进城农民工在各级人大中的代表人数, 使进城农民工在国家权力机关中拥有更大的发言权。其次, 应实现选举程序的合法性和民主性。可以根据实际情况适当扩大进城农民工选民直接选举的范围和提名权限。这样增加了进城农民工选民挑选代表的余地, 让更多的进城农民工真正行使选举权, 选出来的代表也能真正代表广大进城农民工的利益。
4.1.2 加强政治参与制度建设, 拓宽进城农民工参政渠道。
加强制度建设, 提高进城农民工政治参与的制度化水平。要消除进城农民工在政治上的弱势地位, 作为政府, 应为进城农民工政治参与提供应有的基础性条件, 这就要求政府部门通过具体的制度设计、制度创新、制度安排来保障进城农民工能实现自身的各项政治参与权利。
加大政务公开, 打造政府与进城农民工互动平台。政府信息公开的程度和进城农民工获取信息的途径直接影响进城农民工政治参与的广度和深度。政府应打造信息公开平台, 通过新闻发布会、听证会等交流平台公开政府政策, 推动进城农民工关注政治, 增强政府与进城农民工之间的相互信任。政府应打造信息交流平台, 一方面向进城农民工宣传、讲解新的政策措施。另一方面, 倾听进城农民工意见, 了解民意, 以达到相互沟通的效果。政府还应打造网络问政平台。政府每个部门和单位都应成立网络问政工作机构, 由专人负责, 将此项工作纳入绩效考评, 并建立网络问政督促检查机制。这样把网络问政真正落到实处才能有力推动政府与进城农民工的互动。
4.1.3 转变观念, 为进城农民工提供政策支持。
首先要树立以人为本的科学民主新理念。在解决进城农民工问题上, 政府应转变观念, 更新决策随意的落后观念, 树立决策科学化、民主化的现代决策理念;更新漠视忽略、敷衍了事的歧视观念, 树立以人为本、积极从政的务实理念;更新差别对待、对进城农民工限制的政策观念, 树立进城农民工与市民一视同仁、公平对待的理念。
同时争取对进城农民工提供更多的政策支持, 从社保、教育、就业各方面入手, 比如建立健全社会保障体系, 加大社会救助力度等等。
4.2 社会层面
4.2.1 充分发挥媒介作用, 引导社会广泛关注新生代农民工。
作为舆论的引导者和社会的监督者, 新闻媒介应加强宣传, 引导社会广泛关注新生代农民工。对于侵犯进城农民工利益的行为, 应及时予以曝光, 督促被揭露的组织、单位或者个人改正错误。
4.2.2 加强社会组织建设, 为进城农民工提供维护利益和表达诉求的平台。
通过建立和健全进城农民工相关的行业协会、社会团体和工会等社会组织, 搭建为进城农民工维护利益和表达诉求的平台。
行业协会可以通过组织打击侵犯进城农民工合法权益的行为等措施, 促进进城农民工工作行业的健康有序发展, 保障农民工利益;还可以与政府和媒体积极交流, 争取政府的支持和帮助, 维护进城农民工的整体利益。社会团体应充分发挥积极作用, 为进城农民工提供更多发言的机会和解决问题的途径。工会组织应积极宣传进城农民工的立场和主张, 帮助他们维护自身的合法权益;其次, 应积极推进进城农民工用工企业依法建立和完善工会组织的进程, 通过开展平等协商, 在进城农民工用工企业建立起正常的保障进城农民工利益的相关机制;最后, 工会应开展各种活动, 向进城农民工宣传法律法规, 增强其维权意识与勇气, 提高进城农民工依法维权的自觉性和主动性。
4.3 进城农民工自身层面
要从根本上改善进城农民工在政治上的弱势地位, 还需要进城农民工提高自身素质和能力, 增强维权意识。
4.3.1 努力提高自身的文化素质和政治素养。
一方面要通过各种途径努力学习科学文化知识, 提升自身综合文化素质。另一方面要加强政治理论学习和政治参与意识培养, 多关注国家大事和自己身边的小事, 做到多看、多想、多学习, 积极参与各种政治活动, 积极认真地行使自己的政治权利, 提高自身政治参与能力。
4.3.2 增强维权意识。