扎赉特旗副校长扑北京朝阳区学校挂职锻炼心得体会

扎赉特旗副校长扑北京朝阳区学校挂职锻炼心得体会（通用2篇）

篇1：扎赉特旗副校长扑北京朝阳区学校挂职锻炼心得体会

扎赉特旗副校长扑北京朝 阳区学校挂职锻炼心得体会

巴达尔胡中心学校——陈海

今天我幸运参加本次挂职学习，首先要感谢扎赉特旗教育党委给我这个难得的机会，也感谢北京朝阳区教委、感谢朝阳区团结湖小学为我提供这个学习的平台。

为了不辜负领导对我的信任与重视，我始终都严格要求自己，不放松每一次的学习机会和点滴的学习时间，根据上级的要求，自己事先拟订的学习目标，开始了三周的梦想生活——在这三周里，基本上都是忙忙碌碌，行色匆匆，虽然略感紧张疲乏，却也充实愉快。三周的学习生活，我坚持“走走、看看、听听、记记、问问、想想”十二字方针，仔细观察，认真思考，深入学习，悉心领悟。三周的学习生活，我以一名教师的身份参与挂职学校---团结湖小学的各项工作，与领导、老师及同学们打成一片，融入其中。三周的学习生活，使我既体会到了团结湖小学教育的人文性、现代性和发展性，又使我对学校办学思想、管理策略、学校特色以及教育资源的开发、整合有了更加深刻的感悟。总的来说，三周的学习生活，我开阔了视野，启迪了心智，提高了认识，学到了经验，增长了见识，可谓受益匪浅。

光阴似箭，三周的挂职培训结束了，通过三周的高速“充电”与“洗脑”，团结湖小学超前的办学理念、完备的教学设施、科学务

实的管理方法给我留下了深刻的印象，现将所见所闻、所思所感归纳整理如下：

一、团结湖小学主要经验和做法

1、团结湖小学基本情况

团结湖小学位于环境优美、交通便利的朝阳区团结湖小区和丽水嘉园小区内，建校于2003年，是朝阳区小学素质教育示范校，现为一校两址。学校总占地面积约19434.24平方米，共有20个教学班，60多名教职工，800名学生。团结湖小学恪守“快乐、诚实、勤奋、创新”的校训，本着适合学生发展的教育是最好的教育；学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育；全面提高学生综合素质的教育是成功的教育的办学理念。以办人民满意的教育为办学宗旨，以培养学生全面发展和具有适应社会能力为育人目标，在规范化办学的同时，坚持走内涵和特色发展之路。学校与马尔代夫Jamaluddin学校建立了友好交流关系，组织了交流与互访活动，并与四川省杂谷脑小学、河北省桥子中心小学等学校建立手拉手合作项目，共享优质教育资源。

2、学校发展目标

（1）、办学理念——全面提高学生综合素质的教育是成功的教育的办学理念。

（2）、办学目标——以办人民满意的教育为办学宗旨，以培养学生全面发展和具有适应社会能力为育人目标，在规范化办学的同时，坚持走内涵和特色发展之路。

3、绩效工资（略）

4、德育教育（安全教育）

学校恪守“快乐、诚实、勤奋、创新”的校训，本着适合学生发展的教育是最好的教育；学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育；全面提高学生综合素质的教育是成功的教育的办学理念，使学校得到可持续发展。

5、校园文化建设

（1）走廊文化建设

走廊文化建设独有特色、人文关怀的一个突破口，学校立足于学生的发展需要，利用一切可以利用的资源，积极有序地通过建设校园文化走廊，让每一面墙都会说话，营造浓郁的文化氛围，创设了良好的育人氛围。

经过各班主任老师的精心筹划，所有走廊都焕然一新，锦上添花，内容丰富多彩、意义深远，成为名副其实的“走廊文化墙”。

走廊文化主题是快乐（一层）、诚实（二层）、勤奋（三层）、创新（四层），这就是学校校训。

校训释义：快乐是我们追求的目标，诚实是我们具备的品质，勤奋是我们治学的态度，创新是我们培养的能力。

快乐：人生的出发点和追求的目标。学习之乐、守纪之乐、友爱之乐、助人之乐、活动之乐、体验之乐、展示之乐、创新之乐，使己快乐，让人快乐。理解快乐、感受快乐、创造快乐、享受快乐。

诚实：做人的优良品质。诚心待人、诚朴为人、诚恳感人、踏

实做事、实事求是、实心实意。做人做事诚实守信。

勤奋：严谨治学的态度。勤劳刻苦、勤勤恳垦、勤勉进取、奋发向上、奋力拼搏、振翅奋飞。勤奋是学习成功的最佳途径。

创新：发展自我的能力。培养创新思维、营造创新氛围、搭设创新空间、参与创新活动、展示创新成果、享受创新快乐。

“文明礼仪长廊”，让文明礼仪教育融入其中，做到教育无处不在，细水长流。“关注自己一言一行，创建文明环境”“说文明话，做文明事”“礼仪体现是细节，细节展现的是素质”。每一句都表明了社会公德的培养、文明习惯的养成，文明观念深入人心，文明举止满溢校园；

“安全知识宣传长廊”，醒目的安全交通标志，“珍爱生命，健康成长”的时刻提醒，增强了全校师生安全防患从身边做起的意识，使师生们更加深入了解建和谐校园的重要性；

“温馨提示走廊”，构建了和谐、安静的校园环境，在每层楼的东西走廊上，都设立了温馨提示牌，提醒着学生的一言一行，温馨提示走廊的设立是学校的良苦用心，使广大教师用行动去关爱学生，用尊重架起与学生心灵沟通的桥梁；

“作品展示走廊”，欣赏每一个学子的精彩，一楼到四楼每个楼层的南侧，到处都可以看见走廊墙壁上，贴满了排列有序、一块块学生（全体学生作品）个人作品展示牌。在这里学生的作品被永远定格。

校园“走廊文化墙”，全校师生都给予了很好的教育空间，在课

堂上学习知识是一方面，课间在走廊里活动时也会经意不经意地接收到良好的教育，“走廊文化墙”让学校的校园书香文化在细节中得到了彰显和升华，学校的走廊浓缩了学校办学理念的一道清新、靓丽的人文风景线。

团结湖小学就是通过让每一堵墙都会说话，让师生在不知不觉中得到熏陶，提高他们的文化知识，使学生在良好的校园环境中健康成长。漫步于这样的环境中无疑让人放松了心情，陶冶了情操，校园艺术长廊的构建，为学校师生创造了优美的艺术环境，营造了浓厚的艺术氛围，提升了校园文化品位。

（2）校园环境文化建设(略)（3）班级文化建设

各班级具有简单而特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

A、富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到集体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

B、发挥每一位同学的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

C、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

D、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意

识、增强班级凝聚力。

（4）校歌

长虹桥畔农展馆边，团结湖怀抱着美丽的校园。这里就是知识的源泉，是我童年成长的摇篮。快乐诚实，勤奋创新，团结湖小学，团结湖小学，沐浴着七彩的阳光，开拓向前！

6、学校办学特色

(1)、总目标：形成较为成熟的学校、家庭、社会三结合开放式办学模式。

(2)、年度目标：2010年-----2013年

第一年：成立团结湖小学三结合教育委员会，成立六个三结合教育职能部门，整合已有社会实践活动基地，规范管理机制，健全三结合教育组织体制，进一步探索开放式办学模式。

第二年：全面完善健全三结合教育制度和机制。

第三年：形成较为成熟的学校、家庭、社会三结合开放式的办学模式。

7、各种奖项

2003年荣获北京市中小学生航天模型竞赛团体一等奖

2005年荣获北京市少先队星星火炬奖

2005年荣获北京市“清华杯”《我给神舟六号航天员写封信》征文活动优秀组织奖

2005年荣获北京市文明礼仪示范校称号

2005年荣获首都先进少年军校称号

2006年荣获北京市少先队信息宣传工作优秀大队

2006年荣获北京市红领巾读书活动青少年科普短剧比赛优秀创

意奖

2006年荣获北京市红领巾读书活动青少年科普短剧比赛二等奖

2007年荣获“喜迎奥运，放飞梦想”全国家庭亲子模拟奥运会优秀组织奖

2007年荣获北京市同心结交流活动优秀校

2007年荣获首都奥林匹克知识竞赛优秀组织奖

2007年荣获首都青少年生态环保优秀项目

2008年荣获全国“希望号”奥运星搭载方案征集活动优秀组织奖

2008年荣获首都教育系统奥运工作先进集体称号

2009年荣获北京市首都国庆60周年群众游行组织工作优秀组织奖

二、学习的主要内容和收获

（一）、学习内容

1、①、校长的办学思想和办学理念，挂职学校如何全面贯彻党的教育方针，科学合理地安排学校的各项管理工作，开展校园文化建设和特色创新工作；②、挂职学校先进的管理理念和管理艺术；③、挂职学校教师管理工作，包括教师队伍建设，教师的评价与考核，以及促进教师专业化发展的目标与措施等；④、挂职学校学生管理工作；⑤、挂职学校后勤管理工作、包括资源配置、绩效工资、经费使用、设施维护、环境美化等。

2、学习的方法

挂职学习期间，我跟赵翠丽校长的多次谈话和交流，观看挂职

学校教师的课堂教学活动，参加学校教师会议和学校行政会议。与校长、教务处主任、德育主任、骨干教师、学生互动对话交流，了解学校的管理和治校经验。

3、所做的工作

全方位参与学校的全面管理，严格按作息时间上下班，参加每周一上午的校务行政例会，周五下午第三节的教师政治学习、业务学习会、周工作会。参加了学校的各种活动；亲历了备课、上课、评课等多种形式的教育教学活动。

参加了朝阳区呼家楼学区专题培训班，主讲人是朝阳区教研中心主任高萍女士，她讲座的题目是《借力发力、助推常态课质量的提升》。

在挂职期间前后参加了10多次听课评课活动和2个主题班会。

参观学习垂杨柳学区师生的美术作品展和劲松小学校园文化建设，还有北京工业大学体育馆观看了《北京市第十五届学生艺术节行进管乐展演》比赛活动，参观学习朝阳区垂杨柳教育辅助中心。

（二）、收获

1、虚心请教 注重积累

在充分尊重学校领导和同事的前提下，经常和他们交流，特别是和领导班子成员交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验、在交流中取长补短，同时把交流所得及时积累下来，有经验点滴、有文本材料、有电子档案。

2、结合实际，认真反思

学习关键是学有所得、学有所用、学以致知。在工作中，我常常把看到的与我校的情况相比较；把学到的与我校的实际进行反思；把想到的与原来的工作中遇到的问题相联系，时常用“如果我遇到这样的问题该怎么办？”鞭策自己，在工作中认真反思，及时总结，努力完善自己。

3、学习领导管理 领悟执政能力

到团结湖小学挂职锻炼，是一个难得的自我学习、提高、发展的机会，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇、认真学习、不辜负教育局领导的期望，要想做好一个好领导，只有真诚和热心是不够的，还需要加强自身学习，熟悉和掌握相关的政策法规和业务，俗语说：“师傅领进门、修行看个人”，在挂职锻炼期间，我认真阅翻看了2008年以来的德育（安全）和教育教学档案，还读了朝阳区委教育工作委员会主编的《未成年人思想道德建设成果集》（朝阳区德育工作优秀学校的先进材料成果集）、《品味幸福》（朝阳区呼家楼学区主编的呼家楼学区师德标兵画册）、团结湖小学《家长联系手册》、《学生寒暑假实践手册》（分年段）、《学习习惯的十个主动》、《行为习惯的十个主动》一书，收获颇多。

4、所谓精神感动

在团结湖小学挂职锻炼期间，通过与赵翠丽校长、张玉英主任、余洋主任的沟通交流，使我切实感受到：“管理就是使一些平凡的人做出一些不平凡的事业的过程”。我时常被这里的老师们感动着，一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法，也有人谈到“细节决定成败，过程造就结果，管理产生

效益”。我们平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。做为副校长要适时不断的给予教师智慧的启发，精神的熏陶，行为的鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染教师，激励教师，带领教师，使校长的工作充满人文精神。因此，我抓住这次来之不易的锻炼学习机会，不放弃每分每秒时间，聆听着他们爽朗的笑声，感受着这谜人的育人氛围，多次走近学校各个层面的人，与他们交流思想，切磋教研，走近学生了解学生的所思所想，精神状态。多次听老师们的示范课、常态课及评课活动，努力使自己成为团结湖小学的一分子。我常常被他们的团队精神所震撼、所感染。

三、我的启示与思考：

1、感受校长：赵翠丽校长是一个性格开朗活泼、为人和善、文化底蕴深，业务能力强的校长，现年50岁，中学高级教师，大学本科学历。

她的奇语是：让孩子们健康茁壮的成长，让孩子们拥有快乐的童年，我们在努力的营造着团结湖小学这个幸福乐园。快乐是美德的伴侣，学习之乐、守纪之乐、友爱之乐、助人之乐、实践之乐、体验之乐、展示之乐、创新之乐„„。我们要理解快乐，感受快乐，使己快乐，让人快乐。

快乐需要学习、快乐需要行动、快乐需要创造、快乐需要传递。打开快乐的宝盒，现出五彩缤纷的童年；点击快乐的鼠标，现出如画如歌的明天。愿我们的校园成为快乐的梦工厂，让我们一起来生产快乐！

她认为作为学校领导始终要做到四个多：即“多念老师的好，多看老师的长，多想老师的难，多给老师利”。因此，她因地制宜，提出“宏扬中华民族传统文化建设现代化学校”的办学思想和“经营管理”的理念，取得了较高的社会效益。他提出“以学生、教师的一生可持续发展为本”突显“人文关爱”的理念；同时提出“科研为先、质量为本、服务为上”的主体工作思路，给学生创造发展的空间，给教师创造发展的平台；在校园文化建设中，努力营造“宽松、进取、严谨、笃学、务实、科研、实践、反思”的氛围，并不断向教师灌输“一所好学校不是管出来的，是文化影响渗透出来的”这一思想；提倡教师要有“精气神儿”要“诗意的、艺术的发展自己的人生”，要有“实力（整体综合实力）、能力（胜任和解决问题的能力）、潜力（尚未表现但可持续发展的力量）、活力（蓬勃的朝气）、魅力（吸引力、亲和力）、定力（在社会现象面前保持冷静、防止浮躁）”。他说作为校长要“艰苦奋斗，开拓创新，少说多干，少找麻烦。”要“扬人之长，容人之短，给人机会。”他是这样说的也是这样做的。

2、感受教研：团结湖小学浓浓的教科研活动在和谐的氛围中进行着，给我最大的感受就是“实实在在”，没有花架子，没有走形式的内容，追求的是学生学习的效果和学习的质量。我参与了听课评课教研活动。讲课时，校长、主任和所有教研组成员均积极参加，提出合理化建议，充分体现了浓厚的教研氛围，老师们相互学习、共同促进、全面提高。“学习、研究、交流、提高”，在这种教研氛围的熏陶下，教师们感受着进步、感受着成长、感受着成功，实现

了共赢。在和谐的研究氛围中提高教科研质量。

3、感受课堂：在挂职学习的三周，我共听10多节课，老师们的课堂教学让我充分感受了民主、宽松、和谐、愉悦的教学氛围，灵活的教学方法，教师认真的教学态度，丰富的课堂知识和学生愉快学习的劲头。在课堂评价的用语上，老师常把“宝贝儿、孩子”挂在嘴边，而孩子们更是可爱，他们学习的积极性、主动性高，情感投入，全体学生始终参与学习的全过程。能够自觉遵守纪律，积极大胆发言，学习有兴趣，有愉悦感，课堂上能够畅说语言，能够有独到个性的见解、如此和谐的课堂，何愁教育教学质量呢？

4、我的思考：三周的挂职锻炼，既是我学习的过程，更是我回顾反思与整理的过程，尽管我只是触摸到了一些外在的、表象的东西，但更深一层的东西还有待我自己去感悟、去体会，我的确是不枉此行，不仅汲取了大量的教育信息、管理方法和先进的理念，而且,深化了我对素质教育的认识，激发了对学校发展的思考，更重要的是通过这段学习，与挂职学校领导教师，建立起的友谊更是一种无形的资源，它将跨越我们之间的时空界限，使我受益终生。

①、通过这次挂职学习，我越来越清楚地认识到一个学校的发展，离不开校长的谋划、政府的支持以及校长对学校社会化的经营。学校要发展必须有一个上下贯通的指导思想和能凝聚人心，形成共同的办学目标，让全体师生员工可以并愿意为之而努力。

②、千方百计创设机会，扎扎实实指导教师在实践中锻炼成长。师资队伍是学校软件中最重要的一部分，应把推进教师的专业化发展作为队伍建设的方向。把师资水平放在第一位，提高学校办学水

平，师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证。制定切实可行的青年教师培养方案，尽可能将外出学习的机会留给优秀的青年教师，学校的重担压给青年教师，大胆使用优秀的青年教师，让他们在实际工作中锻炼、成长。

5、我的启示：为了更好的服务于学校，服务于教师，服务于学生，我将努力做好以下几方面内容

（一）、自身修养方面

1、不断学习——有目的性的学习各种教育教学理论书籍；有针对性的学习兄弟学校的工作方法；建好自己的个人进修规划，及时抓住“走出去”学习锻炼的机会，吸收各地先进的办学理念；

2、学会反思——要培养自己做事反思的习惯，通过反思查找自身不足，尽快完善自己；坚持做到日反思和周反思相结合；

3、调整心态——锻炼自己遇事不惊的定力，以宽广、博大的胸怀对人、对事，不计较个人得失。

4、快乐工作——以“阳光心态”对待自己每天的工作，因为快乐的力量是无穷的；

（二）、本职工作方面

1、积极主动——作为副校长，应当校长的好帮手，带好教师；

2、勇于创新——工作中要不断尝试新鲜事物，敢于挑战，用科学的理论依据创造性的开展工作；

3、团结合作——团结力量大，合作的集体有无尽的潜力。为了学校的发展，任何事情都要从大局出发，从自身做起，不搞小团伙，不拉帮结派；

4、善于补漏——在完成好本职工作的同时，要善于发现工作上的漏洞并毫无怨言的及时弥补，将损失降到最低；

总之，对于团结湖小学之行的挂职学习锻炼，大大开拓了我们了眼界，增长了见识，深化了对新课程改革的认识，教育理念得到了提升，虽然我们缺乏团结湖小学教育的硬件条件和软件环境，但我想只要观念改革，勤于实践、勇于动脑，肯于奉献，在教育、教学工作中养成自觉学习、反思、总结、研究的习惯，就一定能为我校教育事业的发展做出应有的贡献，这样我们巴达尔胡中心学校的明天将更辉煌、更灿烂。

2012年4月28日

篇2：扎赉特旗副校长扑北京朝阳区学校挂职锻炼心得体会

一、德育副校长工作职责

主管德育的副校长是全校德育工作的指挥员，负责领导和组织年级组、班主任的工作，指导德育室、少先队的工作。具体职责是：

1、负责组织制定学校德育工作计划，并依据计划，组织对各德育工作岗位人员的督促、检查、考核、评估，确保计划认真实施，不断提高育人质量。

2、负责确定和分派各部门的德育工作任务，并通过全体教职工，特别是班主任，任课教师对学生进行德育教育。

3、负责德育队伍培养工作，加强师德教育，学习教育理论，定期召开德育工作经验交流会，组织开展德育专题研究，不断提高德育队伍素质。

4、加强学生的日常管理，健全各类管理制度，完善学生自我管理相结合的科学管理体系。严肃学生的奖惩制度，建立学生综合素质的科学评价体系，提高学生的德育素质。

5、加强校园环境建设，组织好报栏、板报、厨窗、广播等文化阵地的建设。确保教室、实验室、寝室和其它公共区域整洁卫生。

6、领导开展以提高学生思想道德素质为主旋律的主题教育;文艺汇演、知识竞赛等各种大型活动;组织好音、美等各种兴趣活动;组织好生产劳动，社会调查和科技制作等各种实践活动。

7、领导组织好与家庭、社会相联系的“三结合”教育，定期举行学生家长会，建设好校外德育教育基地。

8、加强学校德育档案管理，规范建立德育管理的档案资料。

9、负责审议德育先进集体和先进个人的表彰事宜。

10、完成校长交办的临时性工作。

二、怎样当好德育副校长

(一)具有一个观念：大局观念

作为一个副职，首要的一条是要具有全局观念。我不仅要熟悉自己分管的德育工作，而且对其他工作也要有一个基本的了解，既要对自己分管的工作精心策划、科学指导，又要对全局性工作积极参与，用心思考，出谋献策，当好“高参”。为校长出点子，提出工作的新思路、新方法，力尽所能地帮助校长有效地推动全校工作的顺利开展。

(二)提倡两种精神：谦虚谨慎、淡化名利。

谦虚谨慎，不能居功自傲。副职是具体工作的组织者和执行者，在实际工作中，每个副职都会干几件值得让领导和同志们赞誉的、非常漂亮的工作，肯定会受到领导的表彰。此时，你务必要牢记“谦虚谨慎，戒骄戒躁”这句名言，切不可有居功自傲的思想，这也是副职应有的基本素质。

淡化名利，踏实工作。作为副职，我认为最要紧的是“淡化名利，踏实工作”。单位做出了成绩，应该首先归功于正职的.领导得力，其次是同志们的努力工作，再次才是自己对工作的协调和参与所起到的作用，不要争名图利，急于求成，该给你的荣誉领导自会给你，不属于你的荣誉你争也无益，切忌在荣誉分配问题上，患得患失，斤斤计较，所以，我认为在名利面前还是要淡化一些，洒脱一些，多想着领导和基本群众为好。要踏实工作，爱岗敬业，无私奉献，真正做到“吃苦在前，享受在后”、“工作靠前，名誉靠后”，在领导和群众中树起自己的威信，就是自己最大的荣誉和利益。

(三)处理三个关系：与班长、与同级、与下级的关系。

与班长的关系：摆正位置，就是力求与主要领导处于同步合拍的状态，在日常工作中当好“配角”。具有这种明确、清醒的配角意识，才能进入角色。才能做到主动适应正职，积极开展工作;做到维护正职权威，强化服从意识。坚持到位不越位;坚持揽事不揽权;坚持尊重不奉承;坚持服从不盲从;坚持补台不拆台。与同级的关系：要正确处理分工与合作的关系，坚持集体领导与分工负责相结合，对其他副职的工作要积极配合和支持。做到支持而不拆台、分工而不分家、通气而不封闭，沟通信息、交流情况、交换看法，同舟共济。与下级的关系：信任而不包办。在工作上要充分依靠和相信下级，充分发挥其积极性、创造性和协作精神。让他们有职有权，不包办代替，越级干预。爱护而不庇护。在政治上和生活上要关心和爱护下级，而对下级的缺点或错误则要严肃进行批评教育，决不可护短、包庇错误。要勇于承担责任，讲功劳论大家，论过失多承担，充分肯定下属的工作成绩，知人善用，有知人之明、用人之胆、爱人之心和服人之德。对合理化要求，能解决的及时解决，不能解决的及时向上汇报，创造一个轻松的工作环境。

(四)提高四种能力：决策能力、组织能力、协调能力、创新能力。

提高决策能力。作为副职也应具有决策能力，不能事事请示校长。在一些事情上要做出决策。决策前谨慎，决策后大胆，目标要明确，要有前瞻性，工作思路要清晰，部署要及时。要讲原则、讲效率、讲方法。要把操作性放在重要的地位来考虑，不能人云亦云。提高组织指挥能力。副校长对其负责的每一个教师的长处、短处、工作能力、个性特长、人际关系等都要了如指掌。这样，该谁做什么工作，安排在哪个岗位最合适，就能很好地把握，扬其所长，帮其所短，做到知人善任。善于协调，调动大家积极性。(三)协调沟通能力。目标为了完成目标、调动各方面力量密切配合、协同作战，凝成合力，这样才能把工作做好。具有协调的艺术，善于协调好各个部门的人际关系，形成和谐融洽的气氛，为了共同的目标。(四)改革创新能力。为了使德育工作的新局面，必须摆脱因循守旧的保守思想和传统教育思想束缚，大胆进行创新，才能培养学生的创新意识。