西庄小学图书室自查报告

西庄小学图书室自查报告（通用10篇）

篇1：西庄小学图书室自查报告

西庄小学图书室工作

自查报告

我校共有学生 268人，教职工19人。学校图书室作为开展素质教育的阵地，近几年来在领导的关心指导中，在全校各位教师的支持配合中，在全体学生的参与实践中，学校图书室正不断地发展，在管理、服务等方面均有提高。我校按照《中小学图书馆（室）规程（修定）》和《中小学图书馆（室）管理办法》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将自查情况汇报如下：

一、基本设施

我校现有图书室一间，面积50多平方米。目前学校图书室有藏书4600册，生均图书17册，阅览室一间，配有电脑一台，有4个固定书橱，图书摆放整齐有序，有固定工作人员进行图书分类、发放及借阅管理。

二、管理工作

1、在日常工作中，我校严格按照《图书管理办法》对馆藏图书进行分类、排架。并对以往错误的图书(如分类错误，登记错误等)加以改正，做好对破损图书的修补工作。

2、图书室每天利用午休、课间、放学后等时间对学生开放。每学期每生借阅图书均达10册以上。

3、图书室每一学年都组织开展丰富多彩的读书活动。在活动中利用多种形式宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，鼓励引导学生阅读，开展读书心得评比、读书笔记评比、讲故事比赛等活动。通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

三、存在的问题

通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处：

1、班级阅读量参差不齐，个别班主任不够重视。有的学生不能够及时还书，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生。

2、部分图书老化、过时，部分书籍资料已经失去了参考价值，不符合师生阅读。

3、图书室缺乏购书经费，无法添置新近出版的书籍。致使几年来图书室的藏书有减无增。

4、图书室空间小，图书种类少，学生数量多时，由于场地局限不方便学生阅读。

5、硬件设施还不够齐全；没有专职的图书管理员;通过清查后，图书数量较少,很大一部分书籍不符合学生阅读。

四、今后工作打算

今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，加强硬件设施的配备，继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作，及时剔除不适合学生阅读的图 2 书。根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，增设学生阅览室，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

西庄小学

2015年4月17日

篇2：西庄小学图书室自查报告

西庄小学是一所寄宿制小学，位于长治市南郊，长陵路西侧，占地28000平方米，现在校教师60名，（其中本科学历10人，专科学历40人，中专学历10人），在校学生906名，共开设23个教学班。形成较大规模的农村寄宿制学校。全校师生坚持“团结、稳定、求实、创新”为原则，以“全面发展打基础，发展特长育人才”为校风，以“质量立校、科研兴校、特色强校”为宗旨，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，使教育教学质量不断提高。一年来，我校以深化教育改革，全面实施素质教育，扎实推进新课程改革为契机，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，不断提升办学效益。2007年评为“市文明单位”，2008——2011年多次被县教育局评为“县先进单位”，2012年被教育局评为“县文明单位”。

现对照“素质教育督导评估标准”，将我校2011—2012实施素质教育的工作、情况作简要的汇报，并作自我评估。

A1、学校领导（标准分100分，自评得分98分）B1领导班子（标准分60分，自评得分59分）C1办学思想（标准分30分，自评得分30分）

一、端正办学思想、明确办学目标。

学校贯彻第三次全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

二、制定学校发展规划、落实素质教育措施。

学校领导明确：实施素质教育，转变观念是前提，建立科学的评估机制是关键，建设高素质联合会是根本，优化教育、教学过程是核心，改善办学条件是保证。以此为出发点、从学校发展的目标、教育思想的转变、教师素质的提高，办学条件的改善等方面进行规划、分步实施。

三、坚持依法办学严格执行教育法规。

认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年代人保护法》等教育法规。成立“减负”领导组、“安全”领导组，制定“减负”工作决议、安全责任状，与各班签订“减负”“安全”责任状。

C2 班子素质（标准分30分，自评得分29分）

1、学校领导班子年龄，学历结构合理，校长中共党员，大专学历，已参加任职资格培训，持证上岗。

2、学校领导政治业务素质高，有锐意改革创新精神，熟悉教学和业务管理，具有指导教学教研能力。、坚持实事求是，作风民主，公正廉洁，严于律已，团结合作。经常召开行政小组会，及时研究学校工作，凡学校重大事情都经校务会或教代会研究通过。坚持校务公开制度，成立领导组、事务组、监督组，设置校务公开栏、举报箱、公布举报电话，严格按上级要求，定期与不定期公布各种项目内容、自觉接受群众监督、增加透明度。

4、校领导成员人人重视自身素质的提高，对自己高标准、严要求，带头学习政治、业务，通过学习、转变教育思想、更新教育观念、明确素质教育的目标和任务，培养费责任感和紧迫感。学校行政人员坚持下班兼考试科目课程，参加教研听课。学校领导班子是一个懂业务，善管理、能创新、团结协作，勇于开拓的领导班子。

B2 管理运行（标准分40分，自评得分39分）C3 机构设置（标准分10分，自评得分10分）

1、学校机构设置基本合理。行政人员配备有校长1人，副校长1人，正副教导各1人，德育主任兼少先队总辅导员1人，保卫组长1人，报账员1人。学历全部达标。

2、学校明确制定了各行政人员的工作职责，做到分工明确，职责分明，建立健全岗位责任制。

C4 运行机制（标准分30分，自评得分29分）

1、学校实行校长负责制，校长具有较强的事业心，工作思路明、热情高，关心教职工生活，注重倾听群众意见，能得到教职工的拥护。

2、在上级党委的直接领导下，党员发挥模范带头作用，加强党员目标管理与民主评议制度。积极参加支部大会、参加党小组、党日活动。

3、按时召开教代会，组织教工代表撰写提案，贯彻落实提案作答和决议。

4、建章立制，完善教育教学监控机制。

学校制定监控管理办法，内容包括：严格按公示制课程表开足上齐各门功课，会议学习制度、作业、教案制度、教师值日制度。并相应采用量化评分，有效地激励广大教职工工作热情，使学校的常规工作制度化、教研工作深入化。

5、坚持周一晚政治学习，周四晚业务学习制度，做到每次学习有计划、有专题、有中心发言人、有讨论、有记录。

A2、教师管理（标准分120分，自评得分115分）B3思想政治工作（标准分60分，自评得分58分）C5师德教育措施（标准分30分，自评得分29分）、学校坚持每周组织教师进行政治学习以胡总书记关于师德建设的24字要求为指针，努力塑造新一代的师表形象，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》，并要求教师人人写学习心得，从而大大地提高了全体教师的政治思想素质。

2、讲师德、树师表，增强道德观念。在全面贯彻执行教育方针，实施素质教育的过程中，学校注重师德教育，对师德教育工作常抓不懈，做到周周讲，努力提高全体教师的政治理论水平。我们除坚持学校的学习制度外，还组织全体教师参加各级的继续教育培训。人人完成必修教材培训任务。多名老师踊跃参加无偿献血活动。全体老师树立了素质教育观，正确的育人观，质量观和价值观。

3、学校通过业务考核，评优先活动，树立典型。加强师德教育，取得了良好的效果，人人做到“自强、自尊、自爱”。

C6师德水平（标准分30分，自评得分29分）

学校强调以《教师职业道德》为准绳，规范教师的育人行为，全校老师人人熟知并遵守《规范》，中诚教育事业，作风正派，为人师表，爱岗敬业，从未出现违纪违法和体罚变相体罚学生的现象。

B4继续教育（标准分60分，自评57分）

C7 培训提高的规划（标准分30分，自评29分）

1、教师岗位培训，在职进行形成热潮。学校鼓励，号召各类教师积极参加上级组织的继续教育培训和自学活动，人人按时按质按量完成了继续教育规定的学习任务。经常开展讲座活动，让有经验的老教师作专题讲座，从而提高了教育科研能力和水平。

2、学校为了鼓励教师继续深造，特制定了相关的优惠制度，在经济上给予适当的补贴。几年来全体教师均参加了各种形式的培训、深造学习。现已有30位教师获大专文凭，其中还有10位本科毕业。教师的学历层次明显提高。

C8 培养骨干青年教师（标准分30分，自评得分28分）

1、学校十分重视骨干教师的选拔和培养。

2、积极参加“以老带新”的“传、帮、带”活动。学校加强青年教师的培养、指导、提高工作，关心青年教师的成长。学校优质课，示范课活动和“创优评先”活动长期普遍开展。现代教育技术培训蔚然成风，全校100%的教师参加电脑培训，提高了应用现代化教育技术的能力。教师积极撰写论文，认真总结经验，有数篇教育科研论文交流并获奖。学校还将每位教师撰写的论文，经验总结进行汇编。经过努力培养，青

能胜任教育教学工作，适应实施素质教育的需要，青年教师已成为本校的教学骨干。

A3、教育教学管理（标准分330分，自评得分321分）B5 课程计划执行情况（标准70分，自评得分69分）C9 课程设置（标准20分，自评得分20分）

严格按国家发布的教学大纲及省颁布的课程计划进行教学活动，开齐上足各类课程，严格执行“三表”，合理安排教师的课务，实行“公示制课程表”制度，学校行政分工督查，从而使课程计划得以真正实施。

C10 活动总量（标准分20分，自评得分19分）

认真严格落实国家及省市教委有关“减负”的规定，组织全校教师深入学习，领会“减负”精神，认真分析学生过重课业负担的现状和原因，制定出切实可行的学校“减负”工作措施。班科任教师签定“减负”责任状。坚决拒绝使用省颁教学书目录以外的教学辅导用书，从严控制学生的作业时间、作业量和考试次数。严禁以增加作业量惩罚学生、严格管理学生用书，并实行不定期检查。

C11 活动类课程（标准分10分，自评10分）

切实加强对文体、健康、科技、班队等活动类课程的教学常规管理工作，积极开展对活动类课程的教学研究、实验工作、充分认识教材、教学参考书与学校师资、设备，不折不扣按省课程计划开展活动类课程，确保上足上好。学校坚持天天进行两操活动，建立学生健康体质卡。学生各种活动管理形式多样，内容丰富，有校内的兴趣小组活动。

C12 教学工作计划（标准分20分，自评得分20分）

学校根据当前教育发展的需要，制定推进素质教育的方案，并订出实施素质教育工作措施，根据要求制定出学校工作，教研课题计划建立教研组，每周星期四开展教研活动。各科任教师能根据教学教学大纲和校历安排，拟定教学计划和教学进度，深入钻研教材，加强课堂教学改革与评价，重视学生创新精神和实践能力的培养，出色完成教学任务。

B6 德育工作（标准分40分，自评得分39分）

C13德育环境基地建设（标准分15分，自评得分15分）

1、健全学校德育领导机构，学校专门设有德育领导小组，由校长兼任组长，其他行政人员任组员，长期以来，认真贯彻落实《小学德育纲要》，坚持“德育为首，五育并举”的教育方针，按照德育总目标和学生成长的规律，结合思品课教学内容制定不同年龄段的德育内容和要求，按一定目标递进层次培养学生的思品道德和行为规范，每学期的德的作用。

2、经常召开德育工作专题研讨会，要求各班科老师重视德育工作，力争在平时教学工作中渗透德育工作，使德育工作制度化、规范化。

3、办好“家长学校”，长期建立学校联系制度和家访、校访相结合制度。邀请有关部门到校举行各种讲座及图片展览。形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。

C14 班队学生工作（标准分10分，自评得分10分）

1、学校历来十分重视班队工作，总辅导员负责并抓好班队工作，把班队工作列入学校行政的重要议事日程，并做到平时多关心，常指导，经常召开班主任、辅导员与学生干部座谈会，共同讨论研究班队工作，定期举行交流、总结、对班队活动工作常抓不懈、各班级的班纪班风日益良好。

2、建立健全班队组织机构，加强对学生干部的培养训练工作。经常召开班队干部座谈会，教会他们管理班级的方法，指导他们做好班级的各项工作，提高班级管理能力，当好班主任的小助手，极大地发挥班队干部的作用。

3、班级除主动开展好班队活动外，还积极地配合学校开展各项工作，并通过校内外的各项形成的教育对学生进行思想品德教育，形成整体利益。

C15 养成教育措施（标准分15分，自评得分14分）

1、我校历来十分重视德育工作，成立了以校长为组长的德育领导组，认真组织学习《小学德育纲要》，建立健全德育工作网络，多次召开德育工作专题研讨会，研究改进德育工作方法，并制定工作计划，做好经验总结。

2、重视学生的日常行为规范养成教育工作，逐步形成规范化、制度化，认真做好学校的值护工作，建立护导制度，同时开展日常检查评比活动，组织学生进行纪律、卫生的检查评比工作，创设三面流动红旗，极大地调动了师生的工作积极性，促进学校整体工作的优化。

3、各班主任认真履行职责，自觉抓好班级工作，重视学生的养成教育，使学生行为日益良好。《守则》、《规范》、“五有五无”内容要求熟记心中，全体学生逐步养成尊师爱校，行为文明，讲究卫生的良好习惯。

B7 智育工作（标准分60分，自评得分58分）

教学常规要求（标准分20，自评得分20分）

1、学校坚持以《福建省小学常规管理》为准绳，强化教学常规管理工作，严格执行《学校管理工作督导评估细则》，学校制定的细则，对教师各个学科的教学实行过程性的全面动态监控，并实行档案管理，客观、公平、公正地衡量每一位教师的教育、教学质量，学校对教师的备课、授课、听课、评课、布置作业、考试命题、辅导等教学环节都有明确的要求规定并进行定检查、反馈。

2、重视学生的质量分析，在严格控制考试次数的前提下，注重提高每次考试的质量。每次考试后，教师都要进行质量分析，然后年段学科集中交流，发现优点，寻找不足，分析存在问题的成因，及时制定出解决办法，以达到提高教学质量的目的。制定教师的培训，函授计划，狠抓教师的继续教育和七项基本功的训练和考核，评比工作，开展教师基本功竞赛活动和新教师的培训，切实提高教师的自身素质。

C17 教学改革试验与研究（标准分20分，自评得分19分）

学校重视教育科研，深化教育改革，全面实施素质教育，走“科研兴校”之路，学校教研组制订课题研究方案，并以学科建立教研活动安排有计划、有发言人、有讨论、有记录。定期学习交流教研改信息、经验、期末有总结。

C18 学生自学能力的培养（标准分20分，自评得分19分）重视学生自学能力培养和学习方针的指导。坚持以课堂教学为中心，紧紧抓住课堂教学这一实施素质教育的主渠道，通过抓教改实验，推动全校课堂教学改革的深入，切实更新，转变观念，把课堂还给学生。要求学生参与课堂的活动量至少要达到三分之一左右，使学生有足够的时间和空间进行自行学习，培养他们听、说、读、写、算等动脑、动手能力。

B8 体育卫生工作（标准分30分，自评得分28分）

C19 体育课教学健康教育（标准分15分，自评得分14分）

1、认真贯彻《学校体育条例》。重视体育科的教学教研工作管理，成立体育教研组，选拔优秀青教师兼任体育课，每学期制定切实的体育工作计划，组织体育教师学习体育科教学大纲，制定上课计划，严格按功课表开足上齐体育课。

2、学校领导充分重视，认真贯彻执行省颁课程计划和《学校卫生条例》，把健康教育工作切实纳入学校的教学工作计划，把健康教育课程表，每周一节认真上好，备好每一堂课，同时还将健康教育工作划入

作落实到实处，设立专门的健康卫生宣传栏，定期出版有关卫生，健康常识。

3、各科的教学和各项活动中，有机地渗透心理健康教育。教育学生正视现实，接受现实，能够接受他人，善与人处，积极乐观进取，奋发向上；面临各种环境，能适度表达和控制自己情绪，承受得挫折；能很好地维持正常的生活，学习和工作，有较完整、和谐的人格，使学生心理行为符合年龄特征。

C20 体育运动，卫生保健（标准分15分，自评得分14分）

1、认真贯彻执行《体育卫生工作条例》建立健全各卫生检查、督查、督促、评比制度，积极开展“二课、二操、二活动”，保证学生每天有1小时以上的活动时间，体育合格率达95%。

2、建立健全卫生保制度，配合卫生院、防疫站做好疾病预防工作，每学年为学生全面体检一次，发现情况及时通知家长敦促其进一步检查、治疗，并建立学生健康档案。

B9 美育工作（标准分30分，自评得分30分）

C21 美术、音乐课程教学（标准分15分，自评得分15分）

严格按照省颁课程计划，开足上好美术、音乐课程，组织教师学习教学大纲，严格按照《非考试学科的管理意见》要求，要求教师制定好教学工作计划，写好教案，认真上好每堂课，切实提高课堂质量。

C22 美育活动（标准分15分，自评得分15分）

学校的体育工作长期做到有规划、有计划、有活动、有总结。组织了美术、音乐兴趣小组。每周定期开展活动，每学期组织开展一次书画展评，经常开展各种文娱汇演，如“元旦”文娱汇演，“五一”歌咏比赛，“六一”文娱汇演等。

B10劳动教育（标准分30分，自评得分28分）C23劳动技课教学（标准分15分，自评得分14分）

高度重视劳动教学，严格按课程计划上足课时，任课老师能根据手段，教制定如学期教学计划，注重实际，讲究实效，并做到有学习，有教案，有实践，有考核，促进学生良好的劳动观念习惯，技能的初步形成。

C24劳动实践与基地（标准分15分，自评得分14分）

学校与“神农生态园”签定了“校用劳动基地协议书”。设立数亩劳动基地进行劳动实践活动，改变学生的劳动观念、培养劳动习惯、使

劳动技能得到训练，要求学生写劳动心得，并做好劳动课的考核和鉴定工作，收到显著的效果。

B11 常规管理（标准分70分，自评得分69分）C25 制度管理（标准分15分，自评得分15分）

学校各项管理制度健全，行政成员分工协作，模范执行确保各项制度的正常运转，促进全校良好风气形成。对教师实行档案管理，全面了解每一位教职工的生活，工作情况，不断修订，完善西庄小学常规管理方案，按照方案规定每学期都对教师进行考勤考绩，实行奖惩制度，客观、公平、公正地评价教职工师的教育教学工作。

C26 学籍管理（标准分10分，自评得分9分）

认真执行上级下达的招生计划，做好新生入学的宣传工作，努力完成招生任务，做好学额巩固工作，杜绝开除、退学、辍学、溜生现象。确保适龄儿童入学率、年保留均达100%。同时严格控制留级率，实行不留级制度，转学、休学、复学、借读等手续齐全规范，学籍管理专人负责，普教档案资料完整、规范，发现问题及时解决，没有出现学生不合理的流动现象。

C27 文书档案管理（标准分15分，自评得分15分）

注意收集、整理各类文书档案，实行专人管理，业务档案资料认真收集、整理、记载，且内容丰富，质量较高。重视教育，教学信息及资料的搜集、统计、分析、使用，全校教师人手一册《山西教育》，订阅报刊杂志100余种，经常性地征订资料借教师学习、研讨。

C28 财务管理（标准分15分，自评得分15分）

财务管理规范，建立财物管理岗位责任制。财务机构健全，严格执行财务政策规定，实行一支笔审批制度，收支账目做到日清月结，定期审核公布，账目清楚，增大透明度，有计划地增添教学仪器设备，做到开源节流。

C29 校园管理制度（标准分15分，自评得分15分）

1、校园管理建立值日导师，督察队，岗位责任制，学校公共场所分到各班负责，分片包干，并做到人员，措施落实，做到卫生无死角，保证学校各项工作的顺利开展，教育教学秩序井然。

2、学校历来把校园作为育人环境建设，既体现教育目标的功能，又突出校园美化、净化的独特风格，潜移默化地对学生综合素质教育，坚决消除隐患。几年来，学校无发生人为损坏现象和失职性严重失盗，没有发生安全事故。

A4、教育质量（标准分250分，自评得分242分）B12普及程度（标准分40分，自评得分40分）C30辍学率（标准分20分，自评得分20分）

1、校采取强有力措施，切实防止学生中途辍学，一旦学生没有入学，立即家访，了解情况，劝其入学，如遇家庭经济确实困难的，难以支持子女入学者，学校给予适当减免、补助，让其继续坚持入学。

2、建立流生报告制度，把巩固学额工作作为教师评优评先，考核的重要依据之一，并与奖惩挂钩，做到措施有力，工作落实。

C31按时毕业率（标准分20，自评得分20分）

学校历来重视毕业班工作，密切注视毕业班学生的变动情况，一经发现学习松懈或有溜生迹象，马上做思想工作，保证了应届毕业生中12周岁13周岁中占实际毕业生96%，应届小学毕业生按时毕业率95%，辍学率为0。

B13学生质量（标准分160分，自评得分154分）

C32政治观念、道德行为（标准分30分，自评得分30分）

1、积极开展“五爱”教育活动，坚持以爱国主义系列教育为主旋律，以基础道德和行为规范，养成教育为重点，认真贯彻实施《爱国主义教育纲要》，每周一坚持升旗仪式制度，认真组织学习《国旗法》，升降国旗做到“四化”，并达到严肃、规范、会唱国歌，每周坚持升降国旗。坚持国旗讲话每周有专题，有专人负责，讲话有底稿。

2、宣传爱国主义思想，加强道德品质，行为规范，交通、法制知识的教育。经常开展适合少年儿童特点，丰富多彩的大、中队活动，让学生从小受到革命传统、爱国主义精神的熏陶。

3、教育学生热爱祖国，并做到把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。积极组织全校师生参加“爱心献功臣”、“为灾区人民献爱心”、“为患病同学献爱心”等捐资活动，建立《文明登记本》、《文明储蓄本》，对违纪现象立即给予批评教育。学生具有“五爱”情感，有基本的民主与法制观念，知法守法，自觉遵守社会公德。操行评定等级优秀率90%以上，思品课成绩及格率达100%。

C33心理素质（标准分20分，自评得分19分）

1、学校经常通过咨询、谈心，讲座等形式，多层次对学生进行心理健康教育，促进学生心理素质健康和谐地发展。

2、学生养成诚实正直，积极向上，自尊自强的品质。基本形成坚毅、勇敢、不怕困难、勇于创新的品格。对不良影响有一定识别、抵制能力，敢于同坏人坏事、不良行为作斗争。

3、培养学生养成一定自我管理能力和适应环境的能力，具有自我评价能力，团结友爱，乐于助人，能进行批评和自我批评，具有一定耐挫力，有克服困难的勇气和完成任务的决心。

C34知识能力（标准分30分，自评得分29分）

1、学生多科基础知识扎实，达到教学大纲的要求，多学科全部及格率达97%，全科优秀率达到80%。

2、重视学生实践操作的培养，加大配备实验教学仪器设备，搞好实验教学工作，按要求上好自然实验课。有80%的学生能独立完成实验操作，有21%的学生应用能力，解决问题的能力突出。

C35体质健康水平（标准分20分，自评得分19分）

1、学生身体发育、体质、体能状况良好，身高、体重、胸围、肺活量、视力和技能素质等指标达到省颁要求。

2、每年组织全体学生进行体检，合格率达96%。

3、注重指导学生形成正确的坐、立、看书、写字的姿势，经常调整，轮换学生座位，尽量减少学生斜视、近视等眼疾的发生，教育学生注意用眼卫生，使学生的眼力良好，保持率达94%。

4、建立健全《小学生体质健康卡》。

C36审美能力（标准分20分，自评得分19分）

1、学校从实际出发，根据教师的兴趣和专业知识能力，音乐教师和侧重美术教学的兼职教师，定期参加学区和市级的专业知识培训，认真备课上好音乐、美术课程。结合生活实际，培养学生对自然、社会、事物、文艺作品的初步欣赏能力，能分辨真、善、美与假、恶、丑，学生初步形成健康的爱美情趣，陶冶爱美的情操，做到仪表、语言、行为美，自觉抵制不健康的文化侵蚀，初步形成欣赏美和创造美的能力。

2、美术、音乐成绩及格率达100%。

C37劳动技能（标准分20分，自评得分18分）

学校经常组织带领学生参加劳动实践、锻炼。还根据“规范”要求，教育学生参加力所能及的公益劳动和家务劳动，学生自觉组织打扫公共场所和公路卫生，大多数学生能热爱劳动，有良好的劳动习惯，并掌握一定的劳动技能，有初步的生活自理能力。劳动课成绩及格率达100%，学生能珍惜劳动成果，热爱劳动人民、社会、家庭反映良好。

个性发展（标准分20分，自评得分20分）

1、遵循学生身心发展特点和教育规律，重视学生个性发展的研究和培养工作，绝大多数学生对各科的学习积极性高，对课外活动产生浓厚兴趣，活动质量高。学校开设有绘画、书法、鼓号、腰鼓兴趣小组的活动，并做到有计划、有专人负责指导，长期坚持开展活动。

B14社会评价（标准分50分，自评得分48分）C39办学特色（标准分30分，自主得分29分）

1、学校设置有办乡村少年宫领导小组，校长担任组长，研究制定了办学特色发展规划，既有远影规划，又有近期目标，做到长计划、短安排，措施切实可行有效。

2、在办学模式，课堂教学，教育教学方法，途径和学校管理改革等方面取得突出成绩，形成特色。并在本校加以推广和运用。音乐、美术是学校课外活动特色项目，配有专长教师负责指导、培养，平时活动训练有素。

C40社会对学生“三风”评价（标准分20分，自评得分19分）学校历年来重视“校风、教风、学风”建设，目标明确，措施切实可行。通过努力，学校、教师、学生的风貌都有明显好转，形成了良好的育人环境。毕业生进入高一级学校后，能守纪勤奋，活泼灵活而得到高一级学校和社会的好评，学校办学的质量、水平稳步提高`深得上级、社会、家长的好评。

A5、办学条件（标准分200分，自评得分197分）B15物质条件（标准分130分，自评得分127分）C41校园（标准分20分，自评得分20分）

1、校园建设总体设计布局基本科学合理，校围完整，秩序井然，整洁，道路畅通，无污染源。

2、校园用地面积28000平方米，生均用地面积30平方米，绿化面积852平方米，校舍建筑面积3154平方米，生均校舍建筑面积38.94平方米。

3、体育设备齐全，有篮球、跳高、跳远场。C42普通教室（标准分20分，自评得分20分）

完全满足教学需要，规范和室内设备，符合国家规定要求，每间面积56平方米，设置门窗，安装日光灯、杆座，通风好，课桌椅、前后黑板等。

C43专用教室（标准分30分，自评得分29分）

学校设施配套根据实际合理使用，专用教室有：实验室、仪器室、图书室、科技活动室、美术室、音乐室、电脑室、少先队活动室，各室配备人员负责管理，管理使用好。

C44办公生活用房（标准分20分，自评得分19分）

1、学校设有办公室、每位教师有办公桌、靠背椅等。

2、教师宿舍22间，食堂用房500多平米，满足职工需要。

3、学校建有男、女厕所及小便所、厕所的坑位及环境卫生良好。C45图书资料（标准分10分，自评得分10分）

4、学校总藏图书10000册，生均近10余册。

5、教学用的工具书、参考书能满足教师教学的需要，各种教学参考书、工具书有40多种，订阅报刊100种，每班订阅《小学生周报》等。

6、图书管理规范，按时定时出借，办理出借手续。C46教学仪器设备（标准分30分，自评得分29分）

1、教学仪器，达到1类标准。（有自然实验仪器12组，电教投影仪，收录机、电视机和电脑）。

2、体、音、美器材，按国家教委颁发配备目录，基本分别达1类标准。

B16教师（标准分70分，自评得分70分）

C47教职工配备（标准分30分，自评得分30分）

现在校教师60名，（其中本科学历10人，专科学历40人，中专学历10人。

C48专任教师学历，专业构成（标准分40分，自评得分40分）教职工中，专业教师学历达标率达到100%，大专学历50人，专任教师年龄、学科、职称结构合理，能适用于“低、中、高”年段教学小循环，专任教师一专多能，能担任活动类课程。

篇3：张岗小学图书室自查报告

学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。为此，我校对图书自查自评如下

一、藏书刊量 我校图书室藏2010年购入新书2000多册，原有旧书1500余册，本校现有学生330人，生均拥有图书量10余册。图书按《规程》规定分类。学校为教师和为学生订阅了多种杂志，经费一律由学校承担。同时，学校还为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

二、图书室要求

学校用一间教室办学校图书室，为师生借阅图书。图书室舍面积90㎡，藏书区、阅览区共在一起。

三、人员配备

学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年教师兼任图书室管理工作。

四、管理工作

学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应图书。学校实行校长领导下的管理员负责制，要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。图书室工作每年做到有过程、有

总结，并将检查的结果纳入到考核之中。在管理方式上，学校采用合理的管理模式，使图书借阅更加快捷方便。

五、书刊利用

学校图书室通过各种形式介绍图书室建设情况，介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一的借书服务，借阅的对象为学校全体学生，各班可根据实际需要随时通知管理员安排借书，借阅班级在学校图书管理员的组织下到图书室借书，每人一次可借一本书；对学校教师实行无限制开放，任何教师只要需要可随时借阅。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。

六、存在问题及改进措施：

1、图书室没有得到很好装修，不能为学生的阅览营造了良好的读书氛围。

2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

3、没有规范、自主、有序的管理，相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。

4、我校图书室藏书的利用率，起不到了图书应有的资源共享作用。

5、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。

1、加强硬件设施的配备。特别是我们的藏书量还不多，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。

2、加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

三觉镇张岗小学

篇4：马家店小学图书室自查报告

马家店镇中心小学

图书室

2014年12月15日

图书室自查报告材料

——马家店镇中心小学图书室

东港市马家店镇中心小学有19个教学班，在校学生652人，教师45人。中心小学图书室面积74平方米，阅览室74平方米，拥有藏书22432册，2012年获得东港市示范图书室称号。几年来，为不断加强特色教育，我校围绕“吟诵经典美文，共享书香诗韵”大阅读活动的开展，不断在图书室的建设中加大投入力度，优化育人环境，使图书室成为开展阅读活动的有力保障基地。我们的具体工作如下：

一、创建情况

（一）成立组织，提高认识

学校成立由校长任组长的领导小组，明确规定每位小组成员的基本职责任务，制定了创建工作方案；通过广播、板报等形式开展宣传发动工作，使领导、教师都能充分认识到图书室是学校的书刊资料信息中心，有着独特的作用，每个人都必须履行自己的岗位职责，为图书室建设献计、出力。

(二)强化硬件，努力达标

根据上级有关图书室建设的要求标准，结合学校实际，我们对图书室建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使“硬件”建设基本实现标准化。现在整个图书室用面积达到74平方米，师生阅览室74平方米，设有座位 40个，占总教师人数的88%，学生阅览室与教师共用。到现在为止，图书室现藏图书总量达22432册，学生用书20864册，生均用书32册，教师用书2568册，师均用书57册。其中马列类231册；哲学宗教类4897册；政治历史、文学艺术类4004册；天文地理、自然科学类2798册；综合性图书2764册。现图书室和阅览室面积达到140平方米，可供40人同时借阅，真正实现了借阅一体化。图书室有标准书架34架。室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。今年学校又配置了 2台计算机，上了电子化管理图书软件设备，目前正在进行图书录入，初步实现了电子化管理。

(三)健全制度，优化管理

努力提高管理人员的素质，图书室管理有专兼职工作人员三名，业务素质高，经过培训上岗。在具体管理工作中，我们建立了一系列的规章制度，在发挥图书报刊作用上，我们采取了整班借阅的办法，并且把教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合，使之学以致用。这样，充分发挥了书刊的使用效益，大大提高了图书的流通率。

（四）宣传教育，形式多样、利用宣传板等形式介绍新书、报刊等。学校的校园文化创建之一就是书香校园的创建。走廊文化突出阅读为主题，班级展示板每班都有学生的阅读作品。每学期举办一次校园读书节，每个教师在一学期要上四节指导课，每班要展示一节读书汇报课。全校营建一个阅读的氛围，使学生自觉读书，养成良好的阅读行为与习惯。、开展“书香校园”创建活动，营造浓郁的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提升。学校阅读开展的主要活动如下：每天中午12:15——12:40学生阅读时间，每周两节阅读课，班主任指导学生读书，每学期开展一次读书节：手抄报、书签、读后感、读书征文展评。每年一次读书汇报会，所有班级参与评选。每年一次“大阅读”活动。马家店镇中心小学的校园文化建设的特色之一就是全校师生共同参与的“大阅读”活动。每年学校都会举行“大阅读”活动——即师生同阅读经典名著，师生同台讲故事，师生同诵诗歌等，增强师生的阅读兴趣。每年举办班级读书汇报会，书签展，手抄报展，读后感评比等活动，培养学生收集、整理、利用信息的能力和终身学习的能力，丰富广大师生的文化生活，让全校师生在活动中共同成长。这些活动大大增加了校园的读书氛围，使学生的素质能力得到了锻炼，进而推动了学校教育教学工作质量的提高。

三、自评情况

（一）藏书建设

l、图书室现藏图书总量达22432册，学生用书20864册，教师用书2568册，不低于教育部推荐目录比例。学生用书、教师用书均有适用性。、藏书中马列类231册；哲学宗教类4897册；政治历史、文学艺术类4004册；天文地理、自然科学类2798册；综合性图书2764册、其中机读文献约千余本。、生均用书32册，师均用书57册。工具书、教学用书和读物比例达到要求。副本量达到要求。

4、生均藏书量超过标准，报刊种类有45种。工具书参考书120多种。

（二）图书室建设、图书室、阅览室面积有140多平米，室内配有办公桌、椅、计算机、文件柜等。

2、室内阅览桌椅 40多位。

3、室内有防火、防盗等设备。室内照明设施齐全，采光较好。

（三）管理机构及工作人员

1、实行校长领导下的图书室负责制、管理员共3人，均具有高级职称，1人参加专业培训。

2、管理人员较熟悉图书室业务，多年来一直从事图书管理工作。业务素质高。

（四）管理工作

1、图书按《中图法》分类。室藏图书的绝大多数实行《中图法》分类、排架。从本学期起，图书实行计算机管理。

2、图书室已建立五项工作制度并上墙，藏书室、阅览室张贴阅览室守则和名入画像、名言等。

3、图书管理员能及时对图书进行整理、分类、清点、保管等。图书的统计、分析保护和防护工作到位。

（五）数字化图书馆

图书管理软件已经投入使用，目前正在录入。电子图书在微机室和阅览室、教室里都有，方便学生阅读。电子期刊也做到了连续使用。

（六）书刊利用

1、图书室全天开放，学生可以以班级进行借阅和自主借阅。阅览室为教师全天开放，学生每天中午论班级开放。

2、积极开展对师生的出借服务，教师随时出借，学生定期出借。生均出借册数达到18册。

3、每学期开展一次读书节：手抄报、书签、读后感、读书征文展评。每年一次读书汇报会，所有班级参与评选。每年一次“大阅读”活动。马家店镇中心小学的校园文化建设的特色之一就是全校师生共同参与的“大阅读”活动。每年学校都会举行“大阅读”活动——即师生同阅读经典名著，师生同台讲故事，师生同诵诗歌等，增强师生的阅读兴趣。每年举办班级读书汇报会，书签展，手抄报展，读后感评比等活动，4、学校有阅读教学计划、班级定期开展阅读阅读指导课，辅导学生自觉读书，并养成良好的阅读行为和习惯，做到每学期1 次读书汇报展示。

5、读书成果：成功召开东港市大阅读活动现场会、大阅读活动特色在东港地区有特色，得到上级部门的认可、学生的读后感、习作、故事演讲等多次在市以上获奖，开展的大阅读活动课题研究已经成功结题。

四、下步工作

过去，尽管我们在学校的图书室建设中做了大量的工作，但如今又面临着信息化、网络化、数字化的挑战。我们将一如既往，努力工作，特别是在以下几个方面突出加强：

1、在加强学校建设的同时，加大图书室的建设和投入，使设备进一步完善。

2、通过创建示范图书室的工作，我们将以《中小学图书馆（室）规程（修订）》为纲领，以实用、实效为出发点，以高品味、高标准为目标，做到管理人员专业化，藏书布局合理化，管理手段现代化，图书分类精确化，业务管理规范化，服务工作细致化。

3、今后我们将进一步加强电子图书室建设，充分发挥己有的图书资源的作用，把学校图书室建设得让学生满意、教师满意！

篇5：小学实验和图书工作自查报告

我校长期高度重视普及实验教学和图书管理工作。本学期，全校师生发扬拼搏精神，克服重重困难，使我校的“普实、图书管理”工作取得了可喜的成绩。经自检，我校 “普实、图书管理”工作的各项指标已基本达到验收标准，现简要汇报如下:

一、实验教学工作

（一）实验教师队伍建设、配备情况

学校三名实验专职教师，教师的学历均达标，其中有二名教师持有省级上岗证。

（二）装备用房达标情况

1、实验室（48平方米），配套桌凳(12套)，教师演示台1张通过水电。

2、仪器保管室（48平方米），仪器柜15个。

（三）认真落实，确保实验的开出率

根据上级下发的实验目录，制定了相应的实验教学计划，具体工作完成如下：

1、各学科能根据所在的班级数、学生人数合理地进行分组，按规定做好演示实验，和分组实验。

2、实验室每周向学生开放，不少于二次，定期开展了科技活动和课外活动。

3、每位实验教师能熟练地掌握相应学科的演示实验和学生1 实验，实验教师的工作相对稳定，以利普实工作的顺利开展。按照实验目录开足开齐演示实验和学生实验，演示实验开出率达100%，学生实验开出率达100%。仪器设备的完好率达到95%以上。

4、实验教师和实验技术人员能做好实验课的准备工作，实验技术人员积极配合实验教师上好实验课，能自制教具和课件进行教学。

（四）实验教学教研工作完成情况

每学期学校教学工作计划中均有实验教学内容，学期初学校教务处均有实验教学工作安排。学校根据本校的特点，有计划定期开展实验教学研究活动，经常开展课外科技活动，具体工作如下：

九月组织实验教师学习本学科教学研究文章。

十月开展了集体备课。此外，还带学生参加了遵义市“青春动力杯”科技创新大赛，我校况淑娟老师辅导的“我们也来煮青蛙”学生科学论文荣获市级一等奖。

十一月上公开课活动，组织学生参加技能竞赛。

十二月组织实验教师技能竞赛，安排下学期参加绥阳县科技创新大赛的相关工作。

二、图书管理工作

（一）人员配备

学校配备有责任心，热爱本职工作的教师兼任图书室管理工2 作。

（二）图书数量

我校图书室藏书量21018册，本校现有学生1308人，生均拥有图书量16.1册，图书按《规程》规定分类。丰富的藏书为教师的教育教学工作、专业发展提供了优质的保障，更丰富了学生的课余生活，滋养了学生的精神世界。

（三）图书室用房情况

我校图书室面积12平方米，无阅览区。

（四）管理工作

学校将图书室工作纳入了总体规划中，确保图书征订经费。图书室结合实际制定了相关管理制度，扎扎实实为师生阅读提供了良好的服务。

（五）图书利用

图书借阅的对象为全体学生，采取集体借阅的方式，每月每班图书管理员到图书室借书，每一次全班每位学生借一本书，开放的时间为上班时间。

三、实验和图书管理工作存在的问题

（一）实验工作

1、我校实验教学虽能开展，但效果不够理想，主要是因学生太多，在七十几到八十之间，每一小组都有六、七人，还有实验室又小，开展分组实验非常困难，有部分学生很少有动手的机会。

2、学校硬件设施不够完善，没有多媒体设备，给某些科学课教学带来难度，例如：认识种类繁多的动植物、探索月球的秘密等。

3、学生学习任务重，对科学学科不够重视，又加上科学课本是循环使用的，学生只有上课的时候才有书，给学习科学知识带来一定的难度。

（二）图书工作

1、图书室较小，无阅览室，不能为学生的借阅提供较好的条件。

2、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

3、图书利用率不是很高，相关活动开展得较少。

四、整改措施

1、实验教师要加强学习，提高教学水平，让学生爱科学、学科学、用科学。

2、要求学生抄科学笔记，巩固所学的科学知识。

3、合理安排小组成员，争取让每一个同学都成为科学学习的主人。

4、学校尽力配齐实验所需的器材和硬件设备，确保实验的顺利有效的开展。

5、加强图书室硬件设施的配备，进一步采购当前师生需要的图书。

6、积极向上级主管部门争取图书室建设资金，改善图书室较小功能不齐全的现状。

7、结合实际，制定出高效的图书借阅策略，提高图书的利用率，让图书在教师的教和学生的学中发挥更大的作用。

篇6：西庄小学图书室自查报告

自查报告

学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。伴随着新媒体、新载体读物的出现，伴随着计算机网络、信息化社会的发展，我校图书室于2010年从图书的内容上实行彻底更新。转向为学校全面发展、多样化发展，着眼素质、培养兴趣的方面。新采集了大量的社会科学、自然科学、中外名人、优秀人物的事迹介绍、著作等新书籍。力求用先进的思想教育人，用正确的舆论引导人，用优秀的作品鼓舞人，用高尚的情操塑造人，在力求为教学、教育、科研服务。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，推进中小学图书室工作科学化，规范化，系统发展。为此，我校对图书自查自评如下:

一、图书室要求

学校用2间教室办图书室，为师生借阅图书。

二、人员配备

学校现有3人专职图书室管理工作。

三、管理工作

校长十分重视图书室工作，要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。图书室工作每年做到有过程、有总结。同时在学生中培养一些图书管理员协助老师共同完成管理服务工作。

四、藏书建设

1、我校图书室严格按照教育部颁发的图书目录逐年采集，收藏

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比例已经达到75%以上。

2、我校共有藏书61970册，图书适合学生阅读，种类齐全，思想内容健康，具有教育意义，有利于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操。

3、在教学资料方面，我校图书室本着为教育、教学服务的宗旨，已经采集5000余册教育、教学用书，其中课程辅助用书以语文、数学、外语、科学、品德等为主体，并兼顾体育、音乐、美术及计算机等特长教育书籍。

4、我校藏书范围及种类：

⑴政经类：5种共5828册

⑵文化类：24种共51982册

⑶科技类：7种共1283种册

⑷生活类：1种共165册

⑸综合类：5种2722册

教学音像资料5种，50本光碟

5、学校本着以学生为主体，培养高素质人才为目标，我校图书室在购书时，根据我校教育、教学时间需要以学生用书及读物为主体，在配以教学用书及相应工具书，其比例已达到1：4 左右，满足了广大师生的要求。

6、我校现有学生3654人，现有图书61970册，登记册69本，人均约17册，工具书及教学参考书5000余册，工具书及参考书达到100余种，已完全达到教育部小学图书室的评估标准。

7、图书室按国家标准，于2010年剔除部分破旧、内容过时的书籍。

五、书刊资料的管理

1、书刊登录： 2001年~2018年图书都已装订成册，进行了财产

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登录。

2、图书室依据《中图法》第四版分类，期刊按汉语的音序分类使用。

3、书刊著录以国际标准《普通图书著录规则》进行著录。

4、我校图书室为防止图书丢失、损坏，提高管理人员水平，制定了一系列规章制度。

《图书借阅制度》

《图书管理人员岗位职责》

5、我校图书室有明确的藏书帐目，借阅登记，已经做到人均外借册次，书刊流通量已经达到标准。自然科学，社会科学和科教读物很受欢迎。

6、阅览室的书刊报纸都建有报刊登记帐及清点帐目。

7、防尘方法：图书室及时清扫。

防火方面：图书室都备有泡沫灭火器，严禁在图书室内吸烟。

防潮方面：定期开窗通风。

8、防蛀方面：使用樟脑球，空气清新剂，消毒水等。

9、防高温方面：窗帘遮光防止高温强光对书刊的损坏。

10、每学期末清点一次图书，整理与修补都在平时工作中完成。

11、科学、实用、方便、合理组织图书排架工作，教师、学生图书分架摆放。

六、书刊资料的利用与读书活动

1、我校图书室面向全体师生开放，即教师全日开放，学生每周周三第五·六节课开放，师生借阅自由选择，我校各班还设有图书角。

2、学校已将学生阅读辅导课纳入到教学计划中，每班每周开设一节阅读指导课。

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3、学校图书室通过各种形式介绍图书室建设情况，介绍新书目录和好书推荐。借阅对象为全体师生。为了方便师生借阅，图书室周内全天开放。学生的第二课堂安排每周周三下午第五·六节课借阅，每次借阅都登记上册。这极大地激发了学生阅读兴趣，图书也真正流动起来了。同时组织学生开展“晨诵、午读、暮省”活动，从读书中获得成长的喜悦。

七、积极自筹资金 购置图书和设备

为了推动图书室的发展，市教育局装备处给我们无偿调拨图书，我校也自购了一些图书，社会捐助、赠一些图书，目前已经达到国家教育部规定的人均册数标准，已满足了师生的借阅要求。

八、图书室纳入学校教育教学工作日程

图书室作为教育教学研究的服务性机构，成为学校重要组成部分，形成了由校长指导下的馆长负责制，被纳入到学校教育教学工作日程，并密切配合学年组的教学工作，充分开发馆藏资源，为广大师生服务，学校几次投资购买图书及设备。

在我省图书事业日渐发展的今天，我校图书管理也迈上了一个新台阶，依我校图书室的现有条件和软硬件设施，已经具备了省示范图书室的条件，我校图书室全体工作人员在校领导班子的指导下，在各部门的支持和帮助下，努力拼搏，取得了今天的成果，今后将进一步充分发挥图书室的作用，为广大师生和社会服务，我们将加强努力为图书事业的发展贡献力量。

九、存在问题及改进措施

1、图书室受场地限制，稍显拥挤，没有独立的阅读教室。

2、在评价机制上不够统一、规范。

3、适合初中学生看的图书不够多。

我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进

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我们的行为。

1、加强硬件设施的配备，不断丰富校园藏书。

2、加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

十．关于“奋进之笔”调研报告的内容建议

教师要通过大学习牢固树立“四个意识”、增强“四个自信”，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和统一领导，切实把思想和行动统一到党的十九大决策部署和总书记对教育工作重要指示精神上来，增强建设特色鲜明优势突出的高水平中学的活力和动力。通过大讨论要解放思想、破除“盆地意识”，增进共识、凝聚力量，查找工作中的短板、发现薄弱环节、找到改进方向，进一步推进转型发展和全面从严治党新征程，为实现学校新的发展目标打下坚实基础。大调研要本着“量力而行、尽力而为”的原则，着眼今后5年或者更长时间，提出着力方向和政策举措，推动学校改革发展事业实现新突破、新发展。

篇7：西庄小学图书室自查报告

评价工作的自查报告

根据教育部《关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性” 评价工作的函》的通知要求，及区、市、省等教育部门的相关要求，贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，充分发挥我市中小学图书馆（室）育人功能，优化馆藏资源，改善馆藏图书质量，依据《中华人民共和国公共图书馆法》、《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和文件精神。我校高度重视，经研究决定，立即成立图书全面自查领导小组，组织开展“学校图书室馆藏图书适宜性”评价自查工作，全面清理清查禁止配备的图书，落实责任，查漏补缺，优化图书质量。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导，落实立德树人根本任务，通过开展自查摸底、督促检查，切实改善中小学图书馆（室）馆藏图书质量，全面发挥图书馆育人作用，促进健康成长全面发展。

二、工作要求

围绕馆藏图书（包括非纸质图书）应当收藏阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀文化、革命文化、社会主义先进文化的；有利于塑造正确“三观”、有利于培养基本素养和关键能力、具有科学价值和艺术价值等图书；禁止收藏违反法律、危害国家安全和利益、内容陈旧、格调低下、质量较差等不适宜学生阅读的图书等方面要求，学校从馆藏图书的合法性、适宜性、可观性等方面入手，做好图书室馆藏图书适宜性自评工作。

三、成立领导小组

我校成立以校长为图书全面自查组长，其它领导班子成员为副组长，各班主任老师为组员。依据教育部门具体要求，落实责任分工，分别对管理制度、图书资源管理、设备设施管理、家庭教育等方面进行自查自纠。

四、自查情况

1.学校图书以《中华人民共和国公共图书馆法》、《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和文件精神管理规范，依照相关法律法规设置我校图书室管理制度，并不断完善图书管理、图书借阅、资料存档与整理等制度。学校设立一名教师专人兼职管理，让图书借阅和归还有记录，有关记录资料得到存档和整理，保证图书室有秩序的管理并不断完善。

2.图书室面积约m2，藏书册，生均图书册。其中学生学习用书册，文学类册，历史类册，艺术类册，杂志类册，各类禁止图书0册，电子图书册。全部图书均为自购。

3.图书室环境布置以安静、通风、明亮为主要布局，室内悬挂相关管理制度、社会主义核心价值观、名言警句等宣传条辐，引导学生遵守图书室规章制度，激励学生崇尚道德，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的“三观”。

4.班主任老师联合家长对学生进行课内外阅读情况进行自查，经自查，未发现学生阅读国家禁止相关负面书籍或格调低下的图书，学生均阅读学业相关书籍及文学作品。

五、存在问题

近年来，我校图书室没有图书专业管理知识的人员，资料管理和图书管理上仍需花大力气进行完善。图书分类尚不够清晰，有待进一步优化。家长监督、教育、引导学生力度不够有力。

六、整改措施

学校增派教师协助管理图书室图书整理分类，进一步完善图书资源配置，优化图书结构，营造良好图书质量。学校通过家委会，要求共同做好学生监督和引导工作，密切关注学生阅读情况，提高学生阅读的质量和实效性。

学校

篇8：西庄小学防震演练总结讲话

老师们，同学们：

今天，我举行了地震应急救援演练活动，此次演练活动目的是为了增强全体师生防震减灾意识，提高预防和应对地震等突发性公共安全事件的应急救援和联动作战能力。演练活动由学校统一组织，全体教师参加，取得了预期的效果。

我们要永远记住5月12日，四川汶川发生的特大地震，给人民生命财产造成的重大损失，为确保每个同学认识地震、了解地震，掌握自救互救的一些基本要领，我们组织了这次防震避震演练活动。从演练情况看，这次演练收到了较好的效果，各班级在演练中均表现出了较高的积极性和认真的态度。

篇9：图书室自查报告

傅山中学图书室自查报告

为了切实加强中小学图书室的配套和管理，规范我校图书室图书管理，真正为学生发展服务，我校对学校的图书管理进行了认真检查，现就检查情况汇报如下：

一、藏书刊量

我校图书室总藏书量6516册，现有学生179人，生均拥有图书量36.4册。电子图书生均55。学校馆藏书均为前几年配发图书。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类，订阅报刊杂志60种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

二、馆舍要求

自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积共计110余㎡，分设藏书区、阅览区。

三、人员配备

学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书馆专业管理技能。

四、配套设施

学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，消防器械等。

五、管理工作在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下，图书馆工作每年做到有计划、有过程、有总结，并将检查的结果纳入到教师的考核之中。

六、书刊利用

定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有一个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借一本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每周一天，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆，指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源，我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。由于图书馆认真做好开放工作，图书馆藏书流通率达到31.7％。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上，我们启动读书活动，通过这一活动激发学生读书兴趣。2012年以来，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动、演讲比赛等。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。

在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加区精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设真正为学生服务。

七、存在问题及改进措施：

我校为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书馆藏书的利用率，起到了图书馆应有的资源共享作用。但也存在一些问题，我们需要：

1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书馆的建设已初具规模，但离一级图书馆我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。

2、推进电子管理网络化。目前，我校没有电子管理设备，如果能用电子管理模式，让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。

篇10：图书室自查报告

学校于2001年初自办图书室，2001年9月开始使用。

下面我从几个方面谈谈图书室的 建设工作：

一、藏书刊量

我校图书室藏书量2万多册，本校现有学生567人，生均拥有图书量30多册。学校馆藏书均为近两年新征订图书，生均年递增量2.17册。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类，每一大类藏书均不低于规定比例的5％。学校为教师订阅杂志46种，教师自行订阅杂志每人不少于1种，经费由学校承担，为学生订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

二、馆舍要求

学校于2001年自办学校图书室，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积160㎡，分设藏书区、阅览区，学生阅览座位60个，占在校生总数比的9.4％。

三、人员配备

学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室管理工作，经专业培训，室长具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。

四、配套设施

学校按照规定添置了相应的配套设施。

五、管理工作

在学校总课题“构建适合每一个学生发展的活教育”理念的指导下，学校领导十分重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下，图书馆工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。

在管理方式上，学校采用先进的计算机管理模式，使图书借阅更加快捷方便。为了让图书馆发挥更广的辐射作用，学校建立的相应的网页，真正实现了图书档案的资源共享作用。

六、书刊利用

学校图书馆通过网页、展板、馆长推荐、新书出炉、《给家长的一封信》等各种形式介绍图书馆建设情况，定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为年级全体学生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆，指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源，我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。假期中，图书馆每周开放一次，学生可以在家长的陪同下来到学校借书，每次开放时间为1天。由于图书馆认真做好开放工作，图书馆藏书流通率达到31.7％，其中借阅流通率为8.9％，阅览流通率为

7.6％。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。2009年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。

在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。

七、存在问题及改进措施：

先进的图书馆装修理念为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书馆藏书的利用率，起到了图书馆应有的资源共享作用。

今年我校顺利地通过市示范性图书馆的验收，并进一步形成我们的管理特色。为此，我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。

1、加强硬件设施的配备。虽然，我校的图书馆在装璜设计、环境布置、气氛营造、硬件配备等方面得到了各级领导与参观者的肯定，但是与市级I类图书馆的标准相对照，我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。

2、推进电子管理网络化。目前，我校的电子管理模式几乎为零，如果能将该管理模式做得更开放一些，让图书室现有存书和借阅状态在校园网或服务器予以公开，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。