校园安全教育教案初中

校园安全教育教案初中（共8篇）

篇1：校园安全教育教案初中

安全教育主题班会教案 校园安全主题班会

班会目的：

通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。班会准备：

1、写“安全·生命”主题词。

2、确定主持人名单。

3、搜集有关安全方面的资料。

4、复印新闻资料。

一．导入。

齐：各位同学：九（1）班《校园安全》主题班会现在开始。

二、听新闻、谈感受：

学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。

学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边：学生1：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。请听唐老师给我们带来的新闻《湖南湘乡一校园发生蹂踏惨剧》学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么？问题出在哪里？（指名说）

学生1：是啊！这多危险啊！短短的楼道，送上八条生命，真可惜！在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢？学生2：下面我们来进行选择题问答。（出示）

1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?

Ａ、上下楼梯时，靠右侧行走。

Ｂ、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。

Ｃ、玩上下楼梯游戏。

三、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。学生1：请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？

学生2：像这种情况，我们班发生过吗？

A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B、在教室里互相追赶。

学生1：在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？

学生2：现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（）

A、110

B、119

C、120D、1

21（6）在道路上行走时（）

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

四、结尾。

1、对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

2、下面，有请我们的辅导员唐老师做总结，掌声欢迎！辅导员总结：同学们这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保

护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花！谢谢大家！

篇2：校园安全教育教案初中

一、校园的安全隐患。

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。师： 那我们该怎样预防呢？

二、学生应该注意的安全事项。

1、注意课间安全

大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全

不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全

要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘

坐超载车辆。

4、讲究饮食安全

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全。在上实验课前要听老师讲解注意；在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险

6、每位同学还要注意心理安全。在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。

三、校外安全

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器；不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全的人和事。

3、自我防范意识。

同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电话：“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警

注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

四、总结

篇3：加强安全教育 共创和谐校园

俗话说得好:“平安就是福。”为进一 步加强学 校安全教育工作, 增强师生的安全防范意识, 提高学生的自护自救能力, 营造更安全、更文明、更和谐的校 园环境, 加强安全教育活动是势在必行的。

邓小平同志曾经指出:“中国的问题压倒一切 的是需要稳定。没有稳定的环境, 什么也搞不成, 已经取得的成果也会失掉。”同样的道理, 安全稳定是创建和谐校园的前提和基础, 校园建设 就必须保 持校园的 安定有序。安全稳定的育人环境是和谐校园的 基本要求。没有安全稳定, 和谐校园就会失去安定祥和, 失去赖以生存的校园基础。那么, 如何加强中小学生安全 教育, 共创和谐校园呢?

一、建立健全校园安全制度, 落实安全责任制

秩序和规矩是保证安全所不可缺的, 建立科学合理的安全管理制度, 形成良好的制度文化, 是校园安全教育的重要内容。安全无小事, 警钟需长鸣。只有落实规范化、制度化的安全管理机制, 开展扎实、有效的教育活动, 我们才能每天平平安安到校, 高高兴兴回家, 我们的校园才能真正成为学生安全的港湾、成长的乐园。

制度立足于预防, 在制度建立之前科学研究校园安全应对机制, 全面考虑 威胁学生 安全的校 舍、消防、交通、饮食、传染性疾病以及校园周边治安秩序等因素, 建立如安全应急制度、安全检查制度、食堂卫生制度、门卫制度、消防制度、实验室制度、考勤制度等。依据《中 小学公共安全教育指导纲要》, 建立和完善校园安全制度, 落实安全责任制, 形成校园安全的制度文化。用制度来约束, 可以使师生们的行为远离危险。

每学期我们都要相关人员签订《安全责任状》, 并对制度落实情况进行追踪评估, 对相关责任进行考核, 避免制度流于形式。

二、加强中小学校园安全教 育, 为 创 建 和 谐 校 园 打好基础

以建设校园安全文化为目标, 加强安全防范意识教育, 提高师生安全文明素质。先抓舆论宣传, 积极开展安全知识教育。学校通过各种形式、渠道向师生宣传安全稳定工作的重要性, 常利用典型案例和学生身边的事情进行宣传教育, 不断提高学生的意识, 在校园中减少和杜绝违法事件的发生, 确保校园安全。

以创建平安校园为载体, 学校始终坚持“安全第一、预防为主”的工作方针, 对安全教育常抓不懈, 保障学生的身心健康。

以维护安全稳定 工作为中 心, 学校向学 生发出倡议:养成遵守规则的习惯。课间活动时要文明, 上下楼梯靠右走, 不追逐打 闹;集体活动 讲文明, 做游戏讲 秩序;入校后不得随意出校门;上学、放学途中遵守交通规则, 过马路时要一停二看三通过;上体育课及课外活动时要注意与他人合作, 防止器械伤人等。讲究卫 生, 不随便吃三无食品等。号召大家从我做起, 从小事做 起, 为创建安全校园作贡献。

各班出好黑板报, 利用班会时间, 组织演讲比赛、观看安全教育视频、自编自演小节目等形式多样的活动对学生进行安全教育, 让学生在寓教于乐中提高安全防范意识, 增强避险能力。为普及安全教育知识, 校园内设立法制教育宣传栏, 宣传交通安全、消防安全、食品卫生安全及自防自救等知识, 从而使安全责任意识和平安和谐观念在全校师生中深深扎根。

三、加强中小学校园安全教育, 注重实践体验, 掌握生存技能

《中小学公共安全教育指导纲要》中明确指出:“公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主;初中以活动和体验为主;高中以体验和辨析为主。”因此, 校园安全教育应该尽可能地为学生创造实践体验的机会, 开展自救自护和逃生实践演练活动。大型的安全演练定期举行, 无论是消防演练, 还是地震演练, 都让学生亲自体验并掌握逃生自救的本领。在活动、实践中指导学生形成技能, 保证和谐校园的安全稳定。中小学生应牢固树立“珍爱生命, 安全第一, 遵纪守法, 和谐共处”的意识, 具备自救自护的 素养和能 力, 进而养成 良好的行 为习惯。

四、加强中小学校园安全教 育, 学 会 处 理 常 见 的 突发事件

教学生防火、防病、防煤气 和食物中 毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散等知识, 遇到险情时能避险, 能进行自救自护。不与陌生人交往, 不接受陌生人馈赠 的礼物, 受到不法侵害时要及时拨打救助电话寻求帮助。

篇4：浅谈初中校园安全教育

关键词：初中校园；安全教育；保障办法

中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-018-1只有保障了校园的安全，教学工作才能够正常的开展。因此，当前初中校园的安全教育管理工作应该是学校工作中的重点内容之一。实事求是的说，当前初中校园的安全教育管理工作还存在一些比较严重的问题，这些问题的存在严重地干扰了学校的正常教育行动的开展，在这样的情况下，学校除了要积极调动自身的资源来处理这些问题以外，还需要积极向社会呼吁，请求社会资源的帮助，同时在解决问题的过程中学校要不断地吸取教训，不断地总结经验，这样有利于工作效率的提升。当前初中校园的安全教育工作首先应该找到工作中存在的问题，找到问题产生的根源，而后及时地采取有针对性的解决办法解决好这些问题，这样才能够真正保证初中校园的安全。

一、当前初中校园安全管理中存在的一些问题

1.安全制度本身不够健全。当前初中校园的安全保障制度本身其实是不够健全的，正是因为本身制度的不健全，所以在实际管理的过程中，学校经常会发现问题的出现。总体来说，当前学校的安全制度本身存在的问题主要有这样三个。首先是在教学的过程中，有一部分教师的教学行为并没有按照学校的规定来。其次，在教学的过程中，我们可以发现有一部分的教师的个人能力是有问题的，其品德和师德都必须要得到提升。最后，当前学校对于这些安全隐患抱有一种听之任之的思想，这种思想的存在使得学校迟迟不采取有效的办法解决好这些问题。

2.有制度却不落实，教师不愿意进行安全教育。除了安全制度本身存在的一系列的问题以外，当前初中学校安全管理存在的最严重的问题就是，有安全的制度，但是却没有人去落实这些制度。这是因为要落实这些制度需要比较大的时间和精力，而当前学校并没有出现足够引起人们重视的问题，所以不少人就想要维持现状，认为这样不会出现问题。就是在这样的麻痹大意的思想下，初中校园安全事故频发。具体来说，在制度制定好了以后，学校没有安排专门的人员去落实这些制度，教师在日常的教学过程中也没有有意识地给学生普及必要的安全知识。其次，就算已经能够落实下去了，但是因为监督的人玩忽职守，所以其落实的情况也往往存有比较大的落实不到位的问题。因此，学生接受到的安全教育往往是不到位的。而且人们习惯性地认为学校是安全的，因此在分配警力的时候，学校也并没有得到应有的重视。

3.基础设施质量有待提升。基础设施质量不到位也是造成学校出现安全事故的一个重要的原因。在当前初中校园中有不少基础设施的质量都是有比较大的问题的。首先，当前不少学校的人数是过多的，因此在上课、下课和做操的时候，狭窄的楼梯间往往会堵塞太多的学生，这会造成极大的安全隐患。其次，学校食堂的饮食安全也比较令人担心。不少学校的食堂工作人员甚至没有健康证，而且食堂使用的设备也没有进行安全消毒，这些都是巨大的安全隐患。

二、提升校园安全的一些建议

1.落实安全制度。提升校园安全的首要举措就是要落实安全制度。这是因为即便学校有完全的安全制度，但是如果没有人去落实的话，那么其一点价值也没有。提升学校的安全性必须要从落实安全制度着手。首先，学校必须要认识到安全制度的重要性。其次，在安排工作的时候，学校必须要安排专门的人员去监督安全制度的落实的情况，当发现问题的时候及时进行处理。为了保证检查的有效性，学校要建立严格的奖惩制度，确保安全制度真正的落实下去。这样可以确保对于学生的安全教育能够真正地落实到实处。

2.提升基础设施建设的安全性。提升基础设施建设的安全性也是提升校园安全的必然举措。这是因为基础设施的安全性直接关系到学生的人生安全。因此，对于学校存在安全隐患的基础设施，学校应该及时地处理。比如学校应该拓宽楼梯的宽度来方便学生出行，还应该提升食堂的卫生情况，引进安全消毒设备。如果学校的资源不够的话，学校还应该向社会呼吁，请求帮助。

3.向学生普及安全知识。为了进一步提升校园安全，学校还应该积极地向学生普及必要的安全知识。这是因为学生不可能永远都在学校里面，当学生走出校园以后，学校的安全措施也没有办法真正地去保护学生，在这样的情况下，学生就要自己保护自己，所以向学生普及安全知识是很有必要的。举例来说，学校可以严格要求每一位班主任在每周一次的班会课上给学生介绍必要的安全知识，确保学生都记住了。此外，学校也可以举办安全知识竞赛，以此来调动学生学习安全知识的积极性。

初中校园的安全教育对于学生的成长和发展具有极其重要的影响。其不仅能够让学生在初中阶段就学会保护自己，更是能够在学生心中留下比较深的印记，学生在以后的成长和发展的过程中都会记得初中时期曾经学习到的安全知识，因此学校必须要强调安全教育，确保学生的安全。

[参考文献]

[1]白占明.初中校园学生暴力的学校原因与对策[D].内蒙古师范大学，2009.

篇5：校园安全教育教案

1.预防溺水事故、预防交通事故、预防校园暴力事件、预防拥挤安全事故、预防火灾事故、预防自然灾害事故、预防公共卫生事故和社会安全事件。

校园安全教育教案：教学目的

2.1、通过学习使学生如何预防溺水、预防交通事故、预防火灾、预防校园暴力等，明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动注意各种安全问题，做安全的小使者。

校园安全教育教案：活动重难点

3.教学重点：防溺水、防交通事故、防校园暴力、防拥挤危险事故是学生最可能见的，如何预防是重中之重。

教学难点：防火、防自然灾害、公共卫生和社会安全事件对年龄较小的学生来说比较难以理解，需着重讲明。

校园安全教育教案：教学过程

4.对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失。

提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明小学生。

一、预防溺水事故。

夏季天气热，很多同学都喜欢到江河、湖泊、池塘游泳，凉爽的海滨、河流和小溪给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。

那么预防溺水安全知识主要有，预防溺水的措施;溺水时的自救方法;发现有人溺水时的救护方法;同伴溺水后如何急救;岸上急救溺水者方法。

二、预防交通事故。

如今的道路车辆越来越多，道路情况越来越复杂，如何预防?那就需要大家都遵守交通规则和交通秩序。上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

三、预防火灾事故。

大家都可能见过大火燃烧时可怕的能量吧，也经常听过“水火无情”，怎样防火灾呢?首先我们就应该不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物。

请问大家还需要注意什么呢，出现火情应该怎么办呢?

不管出现什么事情，大家要做的是冷静、镇定。再一起来看看我们的PPT吧。

四、预防校园暴力伤害事件。

看完了，前面几个应该注意事故，大家可能在校园里会遇到或出现的一种事件，就是暴力伤害。校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。

问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办?

根据讨论，再一起通过PPT来了解大家应该做些什么。

五、预防拥挤危险。

好的，在看完校园暴力伤害情件之后，大家可能忽略了另一个情况――拥挤危险。拥挤是一种在很短的时间内，因为某种突发的原因，在人员集中的场所内引起的情绪亢奋、行动过激、人群大量聚集的失控现象。拥挤是突发事件，同学们难免遇到，当我们遇到拥挤情形时应该保持冷静，沉着应对，谨防因为突发的拥挤致使人身伤害发生。

公共场所发生人群拥挤危险事件是非常危险的，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前先进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤危险现象。

为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生危险事故的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险，怎样离开危险境地，如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。

我们具体应该注意些什么呢?大家一起来看一下吧。

六、预防自然灾害事故。

天有不测风云，有时候灾害总是悄然来袭，面对突如其来的自然灾害，我们应该如何做呢?

1、地震。地震的发生是没有征兆的，震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。

2、预防雷击。我省的夏季是雷电高发期，“雷公”的威力，大家应该都有所了解的。但如何预防被雷击中呢?大家一起来了解一下。(针对不同年级学生适当补充一下雷电形成的知识)

3、高温灾害的防御。我省的夏季有时气温会很高，那么什么是高温灾害呢?高温灾害主要是指气温太高而引起人员、动植物不能适应的现象。空气温度达到或超过35℃以上时称为高温，达到或超过37℃以上时称酷暑，连续高温酷暑会使人体不能适应而影响生理、心理，甚至引发疾病或死亡。

大家还是一起来了解下高温灾害的防御，好好爱护自己的身体。

七、预防公共卫生事故。

公共卫生的问题也关乎自身健康的问题，讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。这些都有利我们的健康生活。

但有时面对一起传染病，我们又应该如何对付呢?一起来了解一下。

八、预防社会安全事件。

之前大家肯定有家长或老师告诉你们要注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

但有一些突发的事件，可能超出我们预料，那么又应该怎么办呢?比较犯罪活动，甚至是恐怖袭击。这些可能出现的事件，我们还是一起来学习一下应对的办法吧。

校园安全教育教案：总结

5.老师们、同学们，看过这么多的“安全教育”内容后，大家心里都有了个印象了吧。在面对危险时，大家都应该保持清醒的头脑，沉着、镇定去解决问题。法国思想家卢梭说过：“上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。”在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满?安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

篇6：校园安全_安全教育班会教案

备课人：刘玲

审核：朱勇

授课班级：七年级 授课老师：刘玲 金艳霞 教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1．

学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2．

学生饮食、就餐的安全隐患。3．

学生交通安全隐患。4．

校园隐性伤害的隐患。

二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

（一）上下楼梯要注意什么？

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

（二）课间活动应当注意什么？

L、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3、活动的方式要简便易行，如做做操等。

4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三．学生饮食、就餐的安全注意事项。

1、正确洗手，是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。

②用洗手液将手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水将手上的泡泡洗干净。⑤最后用干净的毛巾把收擦干。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。四．交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3、注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知

1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。

5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心 五．其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、．安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警 “120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六．小结

篇7：【热门】校园安全教育教案

作为一名教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的校园安全教育教案4篇，希望能够帮助到大家。

校园安全教育教案 篇1

教学目的

通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。

教学过程

一、乘车

教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。

我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题：

1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的`“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。

2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。

4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。

5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。

（二）课堂议论。

1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。

2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。

3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。

（三）教师总结语（略）

校园安全教育教案 篇2

教学内容：

学习防火自护、自救知识。

教学目标：

1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中的各种自救办法。

2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重、难点：

建立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

教学准备：

图片。

教学互动设计：

一、图片导入：

请同学们看看老师手中的图画，你看到什么？

今天就让我们一起了解火，并且知道发生火灾应该干什么？怎么做？

二、初步了解火灾，了解自护、自救。

1、火灾发生的原因

2、怎样保护好自己不去制造火灾？

3、认识了解用电安全，及注意事项。

三、学习自救知识，总结逃生的方法。

1、室外火灾关门求生的方法：

测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

2、室内火灾 。

从窗户逃生。

3、高楼火灾逃生。

4、公共场所火灾逃生。

5、安全出口火灾逃生。

四、介绍火灾报警须知。

1、牢记火警电话“119”：事发可用任何一部电话拨打，无论 欠费 ，无卡与否。

2、火灾地址要报详细：

ＸＸ市XX乡镇（街道）XX路

如：什么东西在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话号码是XXXXX。

3、要到最近的主要路口迎接消防车。

五、小结

出示防火儿歌（全班齐读）

让学生说说经历过的火灾，谈谈心理感受及行为，并及时指出当时的错误行为。

六、总结

只要我们保持安全警觉，处处小心，注意安全，掌握自护、自救的知识，机智勇敢的处理各种异常情况或者危险，就可以健康快乐的成长。

校园安全教育教案 篇3

一、教学活动目：

1、宣传学习并且贯彻我国“预防为主，防消结合”消防工作基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：

掌握灭火方法。

四、活动准备：

1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。

2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。

3、4台小灭火器。

五、教学方法：

自主参与实践、合作探究式。

六、教学过程：

（一）导入新课。

（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

案例一 20xx年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学之后，到学校附近个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

案例二 20xx年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名恶性事故。

（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

（二）分组讨论“消防安全”应该注意事项，火灾扑救方法，及逃生方法。

（1）校园防火应该注意什么？

（2）如何使用液化气、煤气？

（3）如何使用电器？

（4）外出野炊应该注意什么？

（5）发生火灾时应该如何报警？

（6）火灾扑救有哪些方法？

（7）人身着火时如何自救？

（8）楼房着火如何逃生？

（9）山林着火如何逃生？

（三）小组代表分题发言。

（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。

（1）自学“消防安全常识”教材全文。

（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。

（五）板书设计：

（一）消防安全常识（略）

（二）火灾扑救常识

（一）火灾报警（二）灭火方法（三）自救与逃生

（1）向周围群众报警 （1）隔离法（1）人身着火时自救

（2）向公安消防队报警 （2）冷却法（2）楼房火灾时逃生

（119） （3）窒息法 （3）山林着火时逃生（4）抑制法

（六）实践活动：

1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。

2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。

七、教师赠言：

同学们：火灾无情！

请注意防火！

请注意安全！

请珍惜人生！

校园安全教育教案 篇4

教学目标：

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

教学要求：

1、知识方面：

了解有关知识；明确校园不安全的行为。

2、能力方面：

通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3、觉悟方面：

认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

教学重点：

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.

教学难点：

遇到安全问题学会用如何处理

教学方法：

导、读、议、评相结合

班级：五年级五班

教学过程：

一、导入

1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：

⑴ 高空抛物，砸到同学。

⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。

⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？

上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。

⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

三、巩固

1、师生共同回顾应注意的安全事项。

2、同桌互相提问应注意的事项。

3、将重点条目抄记在笔记本上。

四、作业

篇8：校园消防安全管理与教育

近年来全国各地校园火灾频发, 损失惨重。据公安部消防局统计:2007年以来, 全国各类学校共发生火灾7 739起, 虽然没有出现较大以上校园火灾事故, 且总体呈下降趋势, 但校园火灾的发生还是严重干扰了学校正常的教学和生活秩序, 影响了安全稳定。所以, 加强学校消防安全管理和宣传教育工作, 减少校园火灾的发生, 是确保学校师生生命财产安全, 事关教育健康发展的重要工作。

校园火灾多发的原因分析

剖析近几年校园火灾的案例发现, 当前学校火灾的起火部位多集中在学生宿舍楼、礼堂、图书馆、计算机中心、实验室等物资集中和建筑耐火等级较低的建筑物, 起火原因主要有以下几类:

电气火灾

电气火灾突出, 占每年全国校园火灾起数的40%左右, 一些学校没有建立健全校园电气防火管理制度, 或者制度挂在墙上, 没有落实在日常管理上, 成了摆设。具体表现在:

1.校园内私拉乱接电线严重

有些学校的教师、学生、员工取暖做饭等随意乱拉乱接电线, 有可能因电线短路、接头接触不良导致电气线路火灾。2003年2月11日, 中央民族大学8号楼学生宿舍发生火灾, 经调查为宿舍内私拉电线所致。

2.宿舍内违章使用大功率电器

校内人员大量使用电热毯、电炉、电热水器等大功率电器, 有的宿舍冬天用电暖气取暖, 用热得快烧水, 有的甚至放在课桌下、床下, 容易烤燃桌子、床单等可燃物。2008年11月14日6时10分左右, 上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾, 火势迅速蔓延导致烟火过大, 4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生, 不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是, 寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。

3.购买使用价廉的劣质电器

学生基本没有经济收入, 又缺乏社会经验, 往往会购买低价劣质的电器, 这种电器在长时间使用后必然导致火灾。2003年9月12日, 北京工商大学新宿舍楼3层女生宿舍发生火灾, 就是学生使用从小商小贩处购得的劣质电池充电器所致。

4.电脑等高科技设备引发火灾

随着科技与教育事业的发展, 现在大学宿舍中电脑的使用越来越普遍, 这一方面提高了学生运用现代化科技产品的能力, 另一方面也为学生宿舍的消防安全带来潜在的隐患。2006年10月16日13时30分, 北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火, 五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示, 起火原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸, 随后将被褥引燃。

用火不慎

用火不慎引发火灾, 占火灾总起数的25%左右, 很多学生缺乏消防安全知识, 防灾意识淡薄, 违章使用明火导致火灾。

1.熄灯后点蜡烛看书

一些学生考试前临时抱佛脚, 晚上在宿舍熄灯后点蜡烛加夜班, 或是加班加点地看小说, 有的一不小心碰倒蜡烛, 或是睡着了而蜡烛未熄灭, 结果蜡烛烧完后点燃了书籍等可燃物引起火灾。

2.学生焚烧书信杂物

在宿舍或走廊焚烧书信杂物是非常危险的, 如果火焰太大失去控制或人离去而火星未熄灭都极易引起火灾, 因为宿舍区内有大量的易燃可燃物。2013年, 云南某地州学院一女生在宿舍内焚烧书信等物, 因火焰太大点燃了蚊帐引起火灾, 结果将宿舍内的财物全部化为灰烬。

吸烟引发火灾

学生正处于成长发育阶段, 对许多事物总怀有好奇心, 吸烟是最典型的, 往往几个学生聚在一起吸烟, 乱弹烟灰, 乱扔烟头。还有的学生违反规定偷偷吸烟时被学校管理人员或老师发现, 慌乱中就将烟头塞在抽屉、衣物中或夹在书内, 一旦自己被老师叫走或忘记熄灭烟头, 就会引燃引起火灾。2012年8月7日16时40分, 某大学体育教研室2楼因楼梯间的沙发着火引起火灾, 幸被及时扑灭, 没造成更大的损失。经调查, 起火原因是有人将未熄灭的烟头扔到沙发上所致。

校园内火灾隐患分析

分析我国校园火灾, 可以看出其根源是我国的教育部门、学校等对消防安全工作重视不够, 管理不力, 对消防宣传不深入, 教育不广泛, 广大的教师、学生缺乏防火、灭火和火场逃生知识。有的学校的建筑不符合防火安全设计, 建筑内没按规定配置消防器材, 有的建筑发生火灾后安全逃生困难。

建筑自身先天性火灾隐患多

早期修建的学校建筑, 由于当时建筑设计防火等方面的规范尚不完备、法制不健全, 导致建筑留下布局不合理, 消防通道不畅通, 易燃建筑之间防火间距不足, 耐火等级太低, 大型建筑无防火分隔, 内部装修大量使用易燃材料等许多先天性火灾隐患。2002年12月1日, 位于南京老虎桥附近的南大成教院一栋5层的宿舍楼发生火灾, 该楼的房间墙壁是用木板做成的, 宿舍内电线老化, 全楼只有一部不足1 m宽的疏散楼梯, 事发后许多学生说, 幸好是星期六, 学生回家了, 否则后果不堪设想。

灭火器材等消防安全设施不足

由于历史、经济、管理等因素, 很多校园建筑没有按规范配置消防设施, 有的虽然添置了一些, 也因使用年代过久和管理问题而无法使用, 随着学校用火用电等方面火灾危险性的日益增加, 学校的消防安全设施越来越不适应防火灭火的需要。2001年1月17日11时, 兰州大学图书馆扩建工程工地, 因民工违章乱倒炉灰, 死灰复燃, 致使简易工棚着火。时值兰大哲学系一教师办事途经此处, 发现起火, 但该工地没有任何消防器材。发现起火后, 该校领导赶到了现场, 因无灭火器材, 只能组织师生用最原始的方法救火。

学校出租房管理混乱

随着经济的快速发展, 越来越多的高校也走向市场或引入市场竞争机制, 有的将部分房屋改建为商铺或饭店, 出租给别人经营管理, 有的将内部的食堂承包出去。这些出租房和承包房的独立经营, 使双方都只追求经济效益, 忽略了消防安全管理和教育, 导致大小火灾时有发生。

住宅区和宿舍区消防管理困难

教职员工在过道上乱堆乱放废弃的旧家具、纸箱等易燃可燃物, 既影响了安全疏散, 又人为地增大了火灾危险性;学生宿舍是学生的家”, 下课后, 中午休息、晚上睡觉, 学生很大部分时间都在宿舍度过, 有的学校住宿紧张, 往往一个班甚至一个年级共挤一个寝室, 寝室内摆满床铺, 上下几层, 几乎是铺连铺, 床挨床, 且摆放各种书籍等学习及生活用品, 悬挂各种衣物、蚊帐;还有的学生宿舍违章用火用电烧水煮饭热菜等, 给学校消防安全管理带来许多火灾隐患。

消防安全意识淡薄

由于我国消防安全教育起步晚, 教育面窄, 很多师生没有掌握基本的防灾知识, 个别师生甚至认为只有工矿企业、公共建筑、娱乐场所等地方才会发生火灾, 而学校是传播知识、培养人才的文明高雅的殿堂, 不易发生火灾, 消防安全隐患意识差, 平时不懂如何预防火灾, 发生火灾惊慌失措, 既不会逃生, 也不会报警, 甚至不知道火警电话为“119”。2002年6月16日, 北京海淀区“蓝极速”网吧发生火灾, 造成24人死亡, 13人受伤, 遇难的24人中大多数是学生, 其中有9人来自北京科技大学的同一个班;2003年11月24日凌晨, 位于莫斯科城区西南部的俄罗斯人民友谊大学6号学生宿舍楼发生火灾, 造成41名外国留学生死亡, 近200人受伤, 其中有中国留学生46人烧伤, 11人死亡。这些学生如果具有基本的消防知识, 稍稍对火灾隐患加以留意, 悲剧也就不会发生。

校园消防安全教育的现状及对策

校园是人员积聚的场所, 一旦发生火灾, 极易造成群死群伤的恶性事故。加强消防安全教育和管理, 改善消防安全环境, 是学校义不容辞的责任。校园火灾事故之所以多发, 除了一些客观原因外, 主要还是学校领导思想认识不到位、责任制落实不到位、措施整改不到位、管理监督不到位。校园消防安全教育中主要存在以下问题:一是由于没有设置专门的负责安全教育的科室, 消防安全教育常常被挂在空档上, 不能完全落实到位;二是从上到下对安全教育的效果既不评价, 也不反馈, 所以人们防火意识淡薄, 事故隐患随处可见。

现状

1.传统教育观念导致消防教育不被重视

教育主管部门、学校和家长关注更多的是学校的升学率、学生的成绩, 能否步入社会有一个好的工作, 然而, 作为学生素质教育重要内容之一的消防安全教育却被忽视了。从调查情况看, 一些教育主管部门片面认为消防安全教育属于消防部门的职能, 与己无关, 未将消防安全教育纳入学校教育日程和学生学习内容。

2.消防安全教育授课质量不高

开设消防安全教育课程的大部分学校没有专职的老师, 授课形式单调, 授课内容枯燥乏味, 缺乏生动的案例, 照本宣科, 不能引起学生的深厚兴趣。

3.消防教育设施投资严重不足

大多数学校消防教育设施简单, 有的学校甚至没有, 原因是学校领导宁愿把资金投资到学生升学、老师福利和学校基础建筑设施上去, 而不愿投在买消防教育书籍、消防教育实验仪器、消防宣传材料上。另外, 由于缺乏消防安全教育专项经费, 无形之中制约了消防教育事业的发展。

4.社会影响力度不够

消防安全教育工作是全社会的工作, 必须发挥全社会的力量。当前, 人人参与、人人宣讲、人人重视消防安全知识的良好局面还未完全形成, 加之在应试考试范围内未将消防方面的相关知识和基本技能列入其中, 因而不能引起学校的足够重视, 学生缺乏对此类知识追求的渴求, 消防安全意识也就相对低下。

对策

目前各级教育主管部门和学校的责任, 就是进一步提高认识, 端正办学思想, 处理好学校安全工作与其他工作的关系, 牢固树立“安全第一”的指导思想, 精心安排, 认真组织, 贯彻各项安全管理规定。

1.建立健全校园消防安全管理机制

《消防法》明确规定, 教育主管部门要将消防安全工作作为一项重要内容纳入教育工作中。学校应建立健全各项防火安全制度, 同其他工作一道部署、检查、落实、评比。目前在许多学校建立了“消防安全校长负责制”, 在保卫部门设立消防科或专兼职消防干部, 专门负责防火巡查, 督促落实各项防火规章制度, 监督整改火灾隐患, 这些行之有效的办法使校园消防安全工作有章可循, 有人负责。如:西北师范大学成立了以校党委副书记为主任, 33个校属院系主要领导为成员的“消防工作委员会”, 制定了“校园消防安全管理组织网络表”和“校园消防安全责任区划网络表”, 并制定了《西北师大消防安全管理条例》, 组建了校警消防队, 同时投资近百万元建成全校范围的消防预警、扑救系统, 成立了计算机指挥中心, 使消防工作形成了自上而下的管理监督体系, 为广大师生构筑了良好的学习生活环境。

2.加强消防安全教育, 提高消防安全素质

消防教育实质上是国民素质教育, 学校应将消防安全知识教育纳入教学内容, 在有关教育法律中予以确定, 使学校的消防教育实现法制化、规范化。根据各年级学生的理解接受程度不同, 研究编写出专业的消防教育课本, 使消防知识进书本, 进课堂, 培养学生的消防安全意识, 增长防火、灭火和火场逃生自救的知识。组织开展各种消防宣传教育活动, 参观消防开放站和消防教育点, 举办消防知识竞赛和消防夏令营等文体活动, 利用军训等机会开展实地疏散逃生和灭火演练, 宣传消防法律和安全基本常识, 提高学生的自防自救能力。消防教育涉及面广、专业性强, 教育部门、学校、消防3方要建立长效的消防安全宣传教育合作机制和协作关系, 密切配合, 组织开展各种消防宣传教育活动, 促进消防教育进一步深入开展, 让广大师生共同参与、共同提高。学校要能够按照要求主动地、独立地、持久地开展消防安全知识教育。学校要担负起吸引广大学生走进消防、亲身体验消防、在自觉的娱乐中无形地受到消防安全知识教育的重任, 为全面普及消防安全知识奠定坚实的基础。

3.加强消防安全管理, 建立良好的消防安全环境

学校应定期对本校的防火间距、消防通道、安全出口、消防设施器材、水源、电气线路及用火用电等情况进行检查, 对师生住宅区、家属楼、礼堂、食堂、实验室、教学综合楼等人员相对集中或火灾危险性较大的场所要重点检查, 彻底改造学校已严重老化、易引发火灾事故的供电线路和设施。购置消防器材, 加强对现有器材的管理, 对消防器材数量、性能、类型、完好情况逐一进行登记造册, 建立消防器材档案并指定专人管理, 保证消防设施完整好用。特别是放假和期末复习期间, 安全管理容易松懈, 安全意识容易麻痹, 学校要加强责任制落实, 派专人夜间巡查, 防止火灾发生。学校开展各种大型活动, 要制订防火灭火预案, 事先向当地消防机构申报, 待检查合格后方可举办。学校在加强教学基础设施建设的同时, 应严格消防布局, 学校应投入资金, 逐步拆除简易房, 改造耐火等级低的建筑。消防机构应将学校列入消防安全重点单位进行监督管理, 认真排查火灾隐患, 掌握学校特别是人员聚集场所的消防安全状况, 消防干警要深入学校开展广泛的消防宣传, 使学校师生牢固树立消防意识。