高二信息技术工作计划

高二信息技术工作计划（精选12篇）

篇1：高二信息技术工作计划

本学年度第一学期高二信息技术教学计划共分两部分：首先对教材和知识点进行怎么基本的分析，然后具体对各章节上课进度进行安排。

教材分析：

一、指导思想:

以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日常问题,可以结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

二、基本情况分析:

由于上一学年已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程--《算法与程序设计》,并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术选修部分的内容主要以问题的解决和程序设计为主线，从遇到问题，分析问题，发现问题本质开始，选择、设计相应算法，通过程序设计语言的使用来编写程序，最终实现问题的解决。根据各班情况,适当给学生分类讲解一些难点。

三、提高教学质量的措施:

1、 让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。

2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

课程进度安排：

时间学习内容

第1周第一章：揭开计算机解决问题的神秘面纱

1、计算机解决问题的过程

2、算法及算法描述

第2周第二章第一节：VB语言及程序开发环境

VB程序设计语言基本知识

第3周第二章第二节：程序顺序结构

顺序结构基本语句及用法

第4周第二章第三节：程序选择结构

选择结构语法形式及用法

第5周第二章第三节：程序选择结构

选择结构方法形式及用法

第6周第二章第四节：程序循环结构

循环结构语法形式及用法

第7周第二章第四节：程序循环结构

循环结构语法形式及用法

第8周第二章第五节：模块化程序设计

1、模块化程序设计思想

2、自定义过程及函数的使用

第9周第三章第一节：可视化编程的概念与方法

面向对象程序设计的基本知识

第10周第三章第一节：可视化编程的概念与方法

熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念并学会运用

第11周第三章第二节：程序的调试方法

初步调试、运行程序的方法

第12周第四章第一节：用解析法设计程序

了解解析法基本概念及用解析法设计算法的基本过程

第13周第四章第一节：用解析法设计程序

能够用解析法分析简单问题、设计算法，编写程序求解问题

第14周第四章第二节：用穷举法设计程序

了解穷举法基本概念及用穷举法设计算法的基本过程

第15周第四章第二节：用穷举法设计程序

能够用穷举法分析简单问题、设计算法，编写程序求解问题

第16周进行知识复习

第17周进行知识复习

第18周信息技术知识能力测试

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篇2：高二信息技术工作计划

学生状况分析:

1．通过高一对信息技术有关知识的学习，本届高二年级学生已经具有一定的信息技术使用经验及具备一定的信息素养，但总体信息道德与安全等方面有待进一步引导与教育。

2．学生对信息知识了解所有增强，能力有所提高，但学生独立处理问题的能力不是很好，学习行为习惯较为松散，学习爱好有待进一步引导。

3.学生课堂纪律整体较好，个别学生有待加强，良好课堂学习行为习惯的养成仍然是本学期工作要点。

教材简析:

本学期主要内容是习题课，把高一阶段学习的必修《信息技术基础》内容就考试大纲内容进行精讲和精练。教学内容较繁杂，对上级操作要求较高，需要根据学生情况实施并做一些调整。重难点：

1、高中信息技术学业水平测试模拟训练（OFFICE2007）

2、信息技术特长生培养（photoshop图像处理）

教学目标:

1、进一步培养学生信息素养，使学生信息道德与安全等方面进一步提高。培养学生良好的学习行为习惯。

2、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为2011年12月份的学业水平考试准备。

3、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。教学策略：

1、突出上机操作，精讲多练；

2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；

3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来；

4、拟每课都设计好教案、课件，并做好屏录和各类资源链接。

5、作业布置适量，难易适中，有针对性。倡导通过邮箱、论坛和FTP的方式上交作业。

6、在上学期本课程实验取得重大成果的基础上，将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。

7、在课堂上要注意培养特长学生，鼓励参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。

8、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。

教学安排：

1、继续实行上机演示教学上课的模式；

2、以小组为单位相互促进式；

3、坚持每节课点名，做好新课前回课、作业后的评讲。

教学进度：

8月份：对媒体技术的概念、发展史、对媒体技术的应用领域及发展趋势。

9月份：office2007之ppt应用。

10月——11月上：office2007之word文档应用。

11月下——12月：office2007之excel电子表格的应用。

12年1月：office系列软件实战是教学，安排小组作业，当堂评讲。

篇3：高二语文与信息技术的整合

一、信息技术给学生带来的兴趣

语文必修五的教材内容是比较多的,在梳理探究这一部分时,我们要花费许多时间和精力,面对教材内容,学生对姓名字号特别感兴趣。之后,让学生先在课余时间通过网络自由地查阅资料。并且专门抽一节课的时间让学生阅读。还有一些学生在搜索完的基础上在线利用词典查字词,可看出信息技术给学生带来了便利。这就是一堂很有效地将信息技术与语文整合的实例。《普通高中语文课程标准》规定的高二的综合实践的目标是:着重培养学生的合作意识和合作能力,培养学生收集、分析、综合信息,初步设计研究解决问题的方案,构建知识模型,研究、解决问题的能力。在教学实践中,已基本实现了这一目标。在未来社会中,这项技能可以让学生更好地对待语文,也可以更好地促进学生学习语文。

二、信息技术带给学生的多样性

在学习高二语文的选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》时,首先组织几节课举行古代诗歌散文朗读比赛,让学生自主地在网上查一些诗歌散文创作的年代及背景知识,从而理解作品的情感基调,为朗诵做好准备。比赛时,利用教室的多媒体将学生各自搜寻到的诗歌散文的配乐或者背景图片等播放出来,瞬间使课堂有非常浓郁的朗读氛围。比如,一个学生朗读的是白居易的《长恨歌》,随着他深沉的朗读声,紧跟着投影仪上播出相配合的音乐,并且还有那个时代的换面。学生们在画面,音乐的氛围中极大地感受到沉重之感,情不自禁地感受到唐玄宗与杨贵妃之前的悲情,而且朗读的那个学生有身临其境的感觉。由此可见,高中的语文课,不仅是文字课、语言课,还可以是多种多样的综合艺术课。所以要在传统的教学方式上穿插各式各样的手段,而信息技术正好把多样带到课堂。部分老师在选修教材的诗歌朗读的安排上,让学生听磁带录音,这没有现场在配乐和画面的情境下效果好,现场朗读就是一种情感的交流,有那种氛围能激发学生兴趣。信息技术的这种多样化的方式,能更好地吸引学生。

三、信息技术带给学生的权威性

在一堂语文课上,于丹老师的《丹韵词音》里的“诗意春风”一集在电视里播出,学生听得非常入神,并且一边听一边做笔记。这种讲座甚至比老师在教室课堂上给学生讲解更有吸引力。在高二一次单元语文考试中考察了一篇现代文阅读有关纳兰性德的文章,大多数学生都蒙了,几乎没有对其了解太多。对于这种情况,我会抽出几节课让学生听中南大学文学院教授杨雨在“百家讲坛”中讲的《纳兰心事有谁知》一系列的讲座,从而使学生对于纳兰性德有进一步的了解。一些专家的讲座给学生看,那种名人效应、权威效应,是一般的语文老师无法可替代的。把信息技术的权威性引进课堂,既丰富了学生的知识,又扩大了学生们的视野,还激发了学生学习语文的兴趣,加深了他们对中国传统文化的理解,提高了学生的修养。

四、信息技术带给学生一定的鉴赏能力

在学习高二语文必修五的《边城》那一课时,一些老师给学生在教室多媒体上放与课文相关的电影。学生都非常激动,可见信息技术的重要性。电影刚开始,非常漂亮的画面和动听的音乐让学生目瞪口呆,教室瞬间鸦雀无声,学生看得非常入神,电影把学生带入美丽的湘西。看完电影后,学生对《边城》这一篇课文印象非常深刻,远高于老师光在课堂上讲的课文。之后学生带着对这篇课文的印象进一步鉴赏课文中的人物特点。老师让学生分组讨论,有些学生甚至还在续写课文。信息技术的力量有多大,带给学生的乐趣就有多大。

如某地区的高中语文老师根据学生的要求,给学生播放《穆斯林的葬礼》这部电影,学生对其印象非常深。有些学生已经阅读过此书,积极地互相交流感受,还有一部分学生没有阅读过,积极地找书阅读。瞬间,教室响起读书的浪潮。信息技术带来的功效,就是有利于培养学生敏锐的思维能力和鉴赏能力。

高中语文老师利用信息技术的多样化、权威性,使学生拓展了思维空间,还提高了教学效率。在新课改的理念下,高中语文与信息技术的有机整合,丰富了教学方式和中国传统文化的内涵。

在高二语文教学内容的阅读、写作、口才、研究性学习等与信息技术的有机结合下获得新的发展动力,更深刻、更高效地提高学生的语文素养。信息技术与高中语文课程的整合应深入探究教学方式、教学对策形成一种教学模式,推进语文教学的彻底改革。

摘要：在新课改背景下,通过信息技术的发展,高中语文逐渐与信息技术整合。在这一理念的指导下,作者主要以高二课堂语文教学为例,由信息技术给课堂带来的兴趣性、多样性、权威性、鉴赏能力四个方面谈谈感悟和收获。

关键词：信息技术,高二语文,整合

参考文献

[1]高中新课程怎样教语文.北京教育出版社.

篇4：高二语文与信息技术整合之我见

关键词：

信息技术；高二语文；整合

中图分类号：H319

目前，信息技术与课程整合已成为我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径。如何更好地运用信息技术的各种手段去优化高中语文课堂教学，正是我们广大高中语文教师关注的焦点。我去年教的是高二年级，在这一年的教学实践中，我尝试了信息技术与语文课堂结合的教学方式，并且有所收获，有所感悟。在多次的实践中，我发现信息技术能为高中语文教学提供良好的学习环境，在这个独特的教学平台上，可以使学生的主体地位得以真正确立，使课堂教学中学生自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，能够极大地激发学生的学习动机，培养他们的创新精神和实践能力。

这些作用都是有实践经验来验证出来的。以下是我高二课程教学中的信息技术与语文课堂教学的事例举隅，与大家共享，同时一定程度上彰显信息技术的魅力。

一、信息技术把兴趣带入课堂

语文必修五的教材分四大块，在梳理探究这一部分中，第二个内容是古代文化常识。在处理时，学生对其中姓名字号很感兴趣。于是，抽了一节课，在计算机教室中，，让学生自由去查找资料。学生们那节课异常的认真，聚精会神的在电脑上查资料。有的学生搜索完之后还在线词典查字词。

这就是一堂行之有效的语文研究性学习课堂，兴趣在信息技术的引领下帮助他们很好的完成了这一选题。《普通高中语文课程标准》规定的高二的综合实践的目标是：着重培养学生合作意识和合作能力。培养学生收集，分析，综合信息，初步设计研究解决问题的方案，构建知识模型，研究，解决问题的能力。上述的课堂教学，就很容易的趋近了这一目标。加之在未来社会中，获取、选择、加工信息也将成为语文的一项基本能力。这就要求高中阶段教师应指导学生充分利用网络资源来提升自己的语文素养。这项技能可以让学生更好的对待语文，更好的促进语文的学习。

二、信息技术把多样带入课堂

在学习高二的选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》时，组织几节课进行朗读比赛。事前学生们在网上查了一些朗诵的配乐。比赛时，音乐的播放使课堂有了浓厚的诵读氛围。还有个学生，做了更充分的准备。他朗诵的是艾青的《雪落在中国的土地上》，随着他深沉的朗读声，投影仪上播出了相配合的音乐，并且随之展示出了与那個时代相符的画面。学生们在音乐，画面的氛围中更深刻的感受到了那种沉重，爱国之情油然而升。

高中语文课，不仅仅是文字课，也不仅仅是语言课，有时它就是一门综合艺术课。所以摒弃单一的教学方式。信息技术正好把多样带到了课堂。在选修教材的诗歌诵读安排上有的

教师习惯让学生听磁带录音。而我觉得让学生进行现场的朗读比较好，无论是集体亦或个体

的诵读。现场的朗读就是一种情感的交流，是一种氛围的营造，任何录音录像的示范朗读都达不到这种效果。信息技术以这种较好的多样化的方式，能更好的吸引学生。

三、信息技术把权威带入课堂

一堂语文课上，于丹老师的《丹韵词音》里的“诗意春风”一集在电视里进行播出，学生们听得津津有味，一边听一边做记录。我想，这种讲座比我本人的讲解更具有吸引力。

高二的期中考试试卷上考察的现代文阅读是有关纳兰性德的一篇文章。大多数学生对他的了解并不太多。针对这种情况，于是我就抽出几节课让学生听了的中南大学文学院教授杨雨在“百家讲坛”中主讲的《纳兰心事有谁知》一系列的讲座。在这种方式中，学生把单纯的做题扩大了它的外延，从而对纳兰公子有了进一步的了解。

把专家讲座放给学生看，那种名人效应，权威效应，是我们一般的语文老师无法代替的。信息技术把新颖而有品位的教学资源引入课堂，丰富的知识可以激发学生学习语文的兴趣，加深他们对中国传统文化的理解，拓宽他们的文化视野，提升他们的语文素养。

四、信息技术把鉴赏带入课堂

在学习必修五的《边城》那一课时，高二语文组统一给学生放了与之相关的电影。当电影一开始，那唯美的画面，灵动的音乐一下子让学生立刻鸦雀无声，把学生带入了湘西那个美丽神奇的地方。那电影之后，学生们对《边城》一课印象很深刻，远远高于一般课文。

之后学生又带着这种理解进一步的鉴赏了课文中的人物特点。学生们还分组进行讨论了造成翠翠悲剧的原因，并且形成了书面表达。有的同学甚至还续写课文。我想，这都是信息技术

给这一课带来的胜利。

平时，学生们的自由阅读比较广泛，根据他们的要求，给他们播放了《穆斯林的葬礼》这部电影，在学生中影响比较大。已经阅读过此书的学生积极地互相交流他们的感受，没有阅读过的学生们也开始积极地找书去阅读。一时间，班里掀起了读书的浪潮。

高中语文的教学应该因材施教，根据高中学生思维逐渐趋于理性化的特点，可以运用

合适的资源让学生进行深入的理解分析评价。我认为信息技术带来的功效，其中之一就是将有利于培养学生敏锐的思维能力和较高的鉴赏能力。

通过高二一年的有意识的优化课堂教学手段，利用信息技术使之多样化和现代化，从而拓展学生的思维空间，提高教学效率。新课改观念下，要使高中语文的课堂和信息技术有效，有机的结合，必须要对教学要求定位准确，并且要将先进的教学理念，深刻的文化内涵，丰富的教学形式和所选用的信息技术的方式恰到好处的糅合在一起。

信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。语文教学内容中的阅读、写作、口才、研究性学习等在信息技术的支持下都可以获得了新的发展动力，得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。信息技术与高中语文课程的整合不能停留在工具层面上，应深入探究教学设计、教学策略，以形成教学模式，应结合教学理论和实践，以推进语文教学的彻底变革。

参考文献：

1，《高中新课程怎样教语文》北京教育出版社

篇5：高二信息技术教学计划上

本学期我担任高二年级十个班的信息技术课教学工作，为了能够更好的完成教学任务，达到有的放矢，特制定如下计划：

一、学生情况分析：

1.计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，热情较高，讨论和学习的气氛比较浓厚。

2.学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求的知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

3.由于学校电脑设备短缺，不能满足学生人手一台，对学生学习积极性造成一定负面影响，致使有些学生厌恶上机实践操作，从而影响部分学生积极性。

二、教学目标

1、树立学生学习信息技术的信心，激发学生的学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学。根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对powerpoint软件的认识，让学生掌握powerpoint的主要功能并能熟练运用。

3、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

三、改进措施

1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能

2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣

3、培养学生思维能力，提高教学效果

4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用

5、加强学生上机实践操作管理和引导

四、具体安排：

1、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对信息技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

2、要求学生必须提高课堂效率，最大限度地利用好课堂时间。掌握信息技术课基础知识，树立学生学习信息技术的信心。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。

五、教法和学法指导:

1、完成学校制定的教学计划和教学任务

2、培养一些技术较深、知识较好的优势生

3、加强后进生转化辅导工作

4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作

5、实现分层管理、分层教学。

六、教学进度计划：

根据信息技术考查时间来调整教学进度。

2016-2017学第一学期 高二信息技术教学计划

篇6：高二第二学期信息技术教学计划

一．学情分析：

我校生源来自于各个地方，学生的信息技术知识储存各不相同，加之在一些乡村学校，不重视信息技术，甚至有些学校没有开设这门课程，到了新的学校后，组成新的班级，学生的起点就各不相同，日常的教学就会有许多的问题，有的学生吃不饱，有的学生无法消化，因而在今后的教学中就要两头兼顾，注重分层教学，争取不让一个学生输在起跑线上。

高二学生好动，喜玩游戏，对一些基本操作还不是很熟悉，特别是一些从乡村转来的学生连最基本的操作都存在困难，可一些学生则掌握了很多，因而要把握每节的授课量、及难度。

二、教材教法的把握：

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，导学案已经全面实施。在这种情况下，以往的高中信息技术课堂已不能适应不同层次学生对信息技术素养的提高，高

一、高二以计算机基础知识和基本技能性训练为主，在教学过程中要以导学案为依托，加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说：

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

三、教学措施：

1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。

2．结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。

3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。

4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。

5．切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。

6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

7、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

8、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。

篇7：高二信息技术工作计划

2014学第一学期高二信息技术教学工作总结

在学校领导的关心支持下，在学校教研室的领导下，我们信息技术组的教师立足实际,搞好教学，并且不断更新知识，提高自身素质。现将这个学期教学工作总结如下：

一、本学年信息技术课教学工作基本情况：

本学期，高二年级每周每班开设两节信息技术课，在教学上，以信息技术会考为主体，以多媒体技术为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培养信息素养；在内容选择注重技术与人文、生活相结合，让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感；在学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题，都有所发展；重视学生活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务”、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价” 等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。

二、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

信息技术学科校安排的课时比较少（一周每班二节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料、教学课件，取长补短，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

三、这学期取得的成绩和存在的问题

本学期，经过信息技术课教师和学生的共同努力，顺利完成教学任务，同时保障了我校的网络，办公设备和办公软件等的正常运行，进而保障了学校的各项工作正常开展。

1、立足实际，搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为我们属于农村完全中学，从乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导，实现同学间一帮一，多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题；并开设电脑兴趣班，主要针对的对象是电脑水平差的学生，经过一学期的学习，他们在电脑操作上已经很熟练了。

2、会考培优补差

第一种是培优方法根据考试成绩和平时表现从每个班中挑选冲A优秀的20人两个班并成一个班级。在会考前的两个月时间安排每天中午的时间开放机房让这部分学生一周有一次课外上机操作的机会加强操作题的练习提高学生答题准确度和操作速度。老师首先要提供相应的能阅卷的练习系统如平湖中学吴海忠老师开发的信息技术学习支持系统再对学生进行个别指导或学生出现错误较多的考点时进行统一讲解分析。第二种是补差方法根据学生会考模拟考试成绩以及平时练习的情况，从每个班挑选最差的13人在考前的一个月每周安排一次进行集体补差补差的内容以操作题为主加上一些常见的选择题考点教师采用讲练结合的方式这样能消除会考可能通不过的学生。

3、加强学习新课程标准,提高业务水平

篇8：高二信息技术工作计划

推进国土资源信息化工作必须立足电子政务网, 以电子政务网为核心构建统一的政务工作开展平台可以优化和梳理相关工作内容和业务流程、对现有的数据和业务进行资源整合、进一步增强政务工作的公平性和透明度、确保各项工作有序高效的开展。

应用信息技术我国已经基本建设完成了结构较为完整、运行较为统一的国土资源电子政务网。利用信息技术在时间和功能上的优势, 可以大幅度缩短诸如地政、矿政等工作的审批时间, 还可以增进政府与群众的联系, 使相关政务工作更加规范和公开, 减少或消除传统国土资源管理中存在的认为因素影响, 便于接收公众和纪检部门查阅与监督。

二、加强数据库建设与管理, 重视数据库系统的应用

信息技术在政务工作中的优势在于可以有效组织和管理工作过程中产生的数据信息。特别是在国土资源管理相关政务工作中会涉及和产生大量的数据信息, 为保证这些信息在信息化政务工作中可以得到充分利用, 必须构建数据管理中心。

使用相关信息技术建设数据库并对数据库数据进行管理可以有效缩短数据查找时间, 提升信息管理效率, 为信息化工作提供支撑。特别是不同类别数据库的建立及数据整理, 如地质灾害管理数据库、矿产资源储量数据库与规划数据库、土地使用现状数据库等的可以使得数据信息的采集与处理工作更具针对性, 数据与业务之间的关联性更强, 在制定工作决策时, 为相关工作决策和工作内容的制定与管理提供客观准确的理论依据。

国土资源具有数据量庞大、数据准确性要求高、数据存在共享性需求等特点, 这就要求在数据管理和应用方面必须依照实际工作需求建立适当的数据管理与应用模式。实际建设中可以对国土资源数据进行集中管理和更新, 将传统的分散的、封闭的、混乱的数据信息按照统一的规范和标准进行整理和应用, 这样不仅可以非常方便地实现国土资源信息的共享, 还能够增强各数据信息的时效性, 为各项工作的开展奠定基础。

三、拓展网上政务公开范围, 增强与民众之间的联系

网络已经成为当前人们工作和生活的主要信息交流途径之一, 应用信息网络可以非常方便快捷地实现信息交换与共享, 增强民众与政务工作之间的联系, 如土地供应备案管理系统、执法监督管理系统等的建立与应用很大程度上为国土资源政务工作的开展发挥了积极积极作用。

此外, 网站也是联系政务工作者与普通民众的重要渠道, 对政务网站进行改版, 增强网站的实用性、服务性以及互动性等可以让所开放的政务工作内容接收民众的监督, 便于民众查阅相关信息, 有利于国土资源政务工作的完善与发展。实际经验表明, 合理有效的网络政务公开和灵活多变的沟通方式得到了社会各方面的认可与肯定。

四、深化国土资源信息服务与利用水平

国土资源信息化工作一方面可以充分发挥其所具有的社会效益和价值, 根据社会经济的发展需求以及民众的参与需求等向社会或相关行业提供服务, 使信息化建设和信息化工作的开展“物尽其用”;另一方面还可以形成一个统一、标准的资源共享体系, 协助开展数据挖掘等工作, 为前瞻性服务或工作的开展提供支持。除此之外, 信息化工作的开展还能够增强民众的资源节约意识和环境保护意识, 对我国社会的可持续发展具有积极的促进意义。

五、国土资源信息化工作的发展方向

总结来看, 今后的国土资源信息化工作发展可以向以下几方面努力。 (1) 增强不同业务之间的协同效果。政务工作的关联性较强, 不同工作内容所涉及的业务、数据等较多。在今后的信息化业务应用系统中应该继续总结当前的应用经验, 收集业务工作需求, 及时修复和拓展信息化政务工作的具体内容, 促进信息化政务工作的长久发展。 (2) 立足现实, 求实创新。创新是工作开展的主要动力之一, 在信息化工作中应该勇于解放思想, 积极听取群众意见, 围绕为人民服务这一核心思想进行业务创新, 为人民群众提供优质便捷的国土资源政务服务。如应用信息技术简化一站式手续办理环节、将部分工作内容通过网络前置处理等。

摘要：应用信息技术对国土资源政务工作进行变革和创新是今后国土资源政务工作的必然发展趋势, 本文对在国土资源管理中开展信息化工作的意义和作用进行了分析, 进而在多个方面就如何开展信息化工作进行了研究和讨论, 最后对国土资源信息化工作的发展方向进行了简要总结。

关键词：信息技术,国土资源政务工作,信息化

参考文献

[1]孙桂春.浅谈土地管理信息化的研究[J].黑龙江科技信息, 2011 (27) .

篇9：高二信息技术工作计划

关键词：计算机信息技术；高二化学；应用策略

关于化学的学习，随着素质教育的呼声，也从原来的单纯应试，转变到重视学生的理解与思维拓展的能力上来了。教学重心也随之改变原本是老师的“独角戏”，现在变成了学生的“大合唱”。所以，为了适应这种教学模式，老师必须将化学学习与计算机结合到一处，帮助学生进行更为细致的理解。这样一方面激发学生的学习兴趣，另一方面，也使得课堂教学更加的多元化。

一、将抽象的概念具体化

高二，可以说是学生在高中学习的重要阶段。在这个时期，学生大都适应了高中学习生活，也养成了自己的学习习惯。而老师对于自己所教授的内容，也有很长时间的积累了。这两点综合起来，可以说对高二的化学课堂有积极的影响，也有消极的负面。老师在教授过程中，很可能会使课堂的教授形式教条化，而学生的学习也固定化。这样对于化学中一些抽象的概念知识，不能够进行很好的沟通和交流，导致学生对老师的教学内容一知半解。所以，在高二化学课堂上运用计算机技术，一方面可以使教学内容变得更加直观、简明，另一方面，还能活跃老师课堂教学的内容，丰富老师的教学手段。

例如，在高二的“结构化学”这一章节的学习中，由于结构化学主要的研究对象是原子、分子和晶体结构，所以，传统的教学中，老师想要把它们直观的表现在学生面前，怕是不太容易；而教学的主要任务，就是培养学生用微观结构的观点来分析、解决化学问题的。所以，老师借助计算机来进行动画的演示，可以将那些化学分子、原子，以及更小的结构，直观的表现在学生面前，让学生更加细致的了解那些物质的结构特点。还有，对于高二的化学学习中，经常会出现一些计算难度较高的问题，这个时候，借助计算机，可以有效的帮助老师进行课堂的讲解。

二、通过虚拟实验培养学生实验意识

化学，是一门以实验为基础的学科，但由于教学资源的限制，多数学校不可能为学生提供丰富的实验内容，这就导致了一部分学生的实验操作能力和思维的短缺。长此以往，不利于学生以后在化学学习上的发展。所以，老师不妨借助计算机，来帮助学生进行虚拟实验，通过虚拟软件对现实环境中的真实实验进行模拟操作，达到实验教学的目的。这样既可以改善当前学生实验课程短缺的现状；还能帮助老师节约教学资源，减少教学开支。同时，虚拟实验对于学生化学思维能力的培养，也是不可小觑的。

例如像用氢气来还原氧化铜，由于氢气可燃性较强，容易发生爆炸，所以、让学生在实验室里进行大规模的操作，很可能会导致意外的发生。老师不妨利用计算机上的虚拟实验的模仿软件，在教室里进行实验技能的训练。这样不仅能够规避风险，还能达到实验教学的目的，提高学生的实验能力。同时，计算机对于步骤的检测，要比人为的观察更加敏锐。在虚拟实验中，有的学生可能会“先停掉氢气，然后再熄灭酒精灯”，那么系统就会自动判定失败的警报，让学生意识到自己刚刚的操作了问题，应该“先灭灯再停掉氢气”。通过计算机来进行虚拟实验，可以很好的帮助学生，规范自己的实验手法，养成严谨的实验态度。

三、方便进行课后的总结

高二化学的知识点，有着承前启后的左右，对前后的内容都有所串联。所以，老师在进行教授时，不能忽略学生对课堂内容的总结与归纳，这关系到学生对于所学知识点有没有进行自己的思维加工。但在实际的教学中，由于老师在课上讲授的知识点较多，加上例子、题型等内容的参与，所以想要引导学生进行精准的总结，也并非易事。但是有了计算机的介入，老师就能够将本堂课的重点，在开讲前进行一个大致的归类，然后在讲课的过程中，用所讲的知识点进行补充；到了课后总结的时候，老师利用计算机制作PPT，或者别的手段，来快速的帮助学生对重点知识进行复习巩固。

例如，老师在课尾对本堂内容进行总结的时候，不妨结合学生的个人实际情况，让他们反映自己在那个问题上有疑惑，或者对于哪个概念有别的看法，老师一方面可以借助计算进行快速的查找，将学生有问题的内容及时抽调出来；同时，利用计算机还可以统计学生对于这个章节中存有疑惑的内容进行统计，帮助老师意识到自己在讲授过程中存在的一些问题，并且及时进行改正。这样一来，利用计算机来进行课后总结时，不光光是学生进行巩固，对于老师在教学过程中的教学方法，也有促进的作用。

四、结语

总之，计算机信息技术在高二化学中的应用，将会极大的提高化学教学的教学效率，激发学生对于化学的学习兴趣，帮助老师改进自己的教学手段。当然，对待这一先进的教学技术，老师要抱有清醒的态度，既不能盲目拒绝，也不能过度沉迷，只有合理合适的将它运用进教学的过程中，才能更好的帮助学生提高化学的学习能力。

参考文献：

[1]冯晓锋. 信息技术与高中化学课程整合的研究[D].南京师范大学，2008.

[2]吴义芳. 计算机技术在结构化学教学中的应用[J]. 电子技术，2013，09：67-69.

篇10：高二信息技术工作计划

性

系统答案：C

13、(选修)将一台计算机接入到局域网中并设置这台计算机的TCP/IP协议参数，与局域网中原有计算机的TCP/IP协议参数肯定不一样的是（）。(×)A、DNS服务器地址B、子网掩码C、网关D、IP地址 系统答案：D

14、(选修)CSS样式表不能对网页元素（）。(×)A、设置外观B、修改背景属性C、修改内容D、指定位置 系统答案：C

15、(选修)如下所示的超文本标记语言，其作用是（）。

(×)

A、内联式样式表B、嵌入式样式表C、外联式样式表D、JavaScript脚本 系统答案：C

24、(选修)如下图所示，在制作网页时让网页上显示文字：“世界之窗欢迎你”，应该将文字放在下列哪一对标签之间？

23、(选修)以下是某网页中的一段代码，请分析该网页使用的动态网页技术是（）。

(×)A、插入一个1行1列的表格B、插入一段文字C、创建一个超链接D、插入一个2行2列的表格 系统答案：D

16、(选修)一般把单位时间内计算机网络所能传输的最大比特数称为网络的带宽，百兆网络的带宽是（）。(×)A、100MHzB、100bpsC、100MbitD、100Mbps 系统答案：D

17、(选修)下列选项中，属于管理、更新和维护网站的工作是（）。A、及时对网站的内容进行更新B、到搜索引擎上注册网站C、与别人交换友情链接D、测试浏览器的兼容性 系统答案：A

18、(选修)下列关于ASP的描述，正确的是（）。(×)A、ASP的脚本程序运行在客户端B、ASP是一种跨平台的服务器端脚本语言C、ASP中可以嵌套HTML代码D、ASP主要用来制作静态网页 系统答案：C

19、(选修)“百度贴吧”使用的因特网服务是（）。(×)A、BBSB、电子邮件C、万维网D、聊天 系统答案：A 20、(选修)优酷是一个在线视频点播网站，该网站主要运用的技术是（）。(×)A、人工智能B、数据库技术C、流媒体技术D、网络技术 系统答案：C

21、(选修)开发制作一个网站的基本过程是：（）→（）→制作→发布→（）→评价。(×)A、设计、规划、管理B、设计、规划、测试C、规则、设计、管理D、规则、设计、测试 系统答案：C

22、(选修)在电子邮箱的收件箱中，有一类邮件带有图标，该标志表示（）。(×)A、该邮件已读B、该邮件未读C、该邮件带附件D、该邮件是垃圾邮件 系统答案：A

请问用户的浏览记录是保存在（）。(×)

A、购物商城APP中B、商城的用户数据库中C、搜索引擎的数据库中D、小明(×)

篇11：高二信息技术教案

知识目标：

1.了解信息技术的发展历程和发展趋势

2.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。

3.认识信息技术的重要作用与人类社会的关系。

4.激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。

技能目标：1.了解信息的发展有关知识。

2.利用网络查找有关信息知识。

3.了解信息的发展趋势 ·

情感目标：通过利用搜索查找信息发展、信息技术与其它科学，发展方向，让学生感受信息的重要性，体验信息时代发展快速的感受。培养同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。

二、教学重点：

了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术

三、教学难点：

知道信息技术的发展历程(五次革命)。

四、课时安排：

1课时

五、教学方法和手段：

篇12：高二信息技术下册教学总结

我是去年月日转为中共正式党员。半年来我认真学习党的基本理论和重要著作。认真学习十六大会议精神，特别是学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，以“三个代表”重要思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，为推进学校的信息化进程而努力工作。在学校党支部的指导下，做好学校“党建在线”网站的维护和更新，做好党的宣传工作，理论联系实际。

现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

我积极参加各类业务进修，自学网络开发和网络管理技术。月份参加国家计算机信息化认证网络管理员培训和考试获合格证书。月参加无锡市《教育系统计算机安全培训班》培训获得合格证书。

二、处理好个人和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。

我在劳技学科教学中积极探索研究，参加了某省省教研室组织的劳技教材编写，本学期刚完成了省劳技教材《识图与钳工》第三次修订工作，三年来一直负责制订无锡市高中劳技会考“识图与钳工”项目的考查要求和评分标准。

我积极组织和辅导学生参加信息学奥赛，多年评为市信息学奥赛优秀辅导员，被无锡市电教馆聘任为“某省省信息学奥赛希望之星培训班”和信息学奥赛市选手集训高中组主讲教师，我还担任区信息学奥赛的评委。

三、转变观念，提高服务意识

现代教育技术处是新成立的部门，很多是创造性的工作。我首先想到的是怎样更好地为全校师生服务。

我不停留在设备的借用、维修和培训上，从配、管、用多方面更多的为教职工服务，做好教师现代教育技术的培训和考核、老师参赛的技术支持，尽可能多推荐教师和报送作品参赛，如本学期我们优选了件作品参加中央教科所组织的第二届“百千万工程”活动，推荐季老师参加“无锡市第三届教师教学技能大赛”获滨湖区一等奖，无锡市二等奖。

我结合新时代学校培训工作的特点，采取培训形式多样化，集中和分散、讲授和自学相结合，培训内容数字化并上网的办法;本学期开办个培训班，让不同层次的教职工都有所获。

为了方便教师，提高工作效率，自主开发点电教室网上申请系统，让教师在办公室就能进行电教室的使用申请，我还组织构建太湖高中新课程资源网，目前有论文、教案、习题、课件、视音频资源个，方便教师下载使用。

我积极举办网上活动，引导激励教职工的使用。本学期组织了教职工创建网上工作室的活动、网上工作室评比活动、第二届最佳电脑应用评比;做好活动的数字化到数字化活动的转变，活动资料和过程全在网上公布。

为某省省第三届OEH论坛在我校的成功召开做好准备工作，帮助位学科教师精心准备公开课、撰写学校发言稿并制作成多媒体演示文稿，保证节课用到的多台电脑的正常使用。

分管高二教学工作，本学期组织召开高二年级全体任课教师会议次，班主任会议次，家长会一次，信息技术会考工作会议一次。在全体信息教师、高二班主任的共同努力下，本次某省省第四届信息技术等级考试会考高二合格率。%，为无锡大市领先。

四、做好现代化设备的配管用

校区现有电脑台，教师借用电脑台，个多媒体教学场所，小班学生电脑台，宿舍电脑台，个机房电脑台，都能够上校园网和因特网。

为保证设备的完好、有秩序地正确使用。我首先做的是健全制度，我作为一个网络管理员，做好网络日常维护和安全工作，优化网络性能、加强网络控制、不定期公布上网记录。我结合学校部分管理工作，自主开发一些管理软件，如学校荣誉管理系统、信息技术与教育第三模块作品的管理系统、校友同学录、新课程资源管理系统等。

本学期我重新规划整理网络信息资源，校园网上WWW、FTP、Email等Iteret服务全部实现。做到了获取信息更方便、更快捷，办公逐步无纸化，丰富了网络资源，开通了视频点播和数字图书馆，视频已达G，多个视频文件。

五、协调好关系，团结共事

坚持实事求是，求真务实，完成上级部门、校长室布置的.工作任务，并提出有

利于学校发展的建议。做好市区现代教育技术条线的联络工作，并参与其工作，如担任市信息学奥赛辅导教师、帮助区电教站开发了滨湖教育信息网、滨湖区教育科研网和太湖社区网，担任区信息学奥赛的评委、无锡市信息技术学科资源开发小组组长。

为了学生，为了学校，我认真做好每一件工作、搞好每一个活动。本学期配合政教处做了“呼唤和平”的专题网页、配合教务处做好各学科校内公开课课堂实录并上网;防非时期做好“非典”知识专题网;制作了今年高考锡南考点网上学习材料、年综合考试网上学习材料。