美国教师誓词

美国教师誓词（精选6篇）

篇1：美国教师誓词

美国教师誓词

我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。

我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。

为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持能提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪律的、文明的以及自由的民主生活方式。

我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人，我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我丧失希望的争论。但是，我将仍然忠于这一信念——这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与使人民自由相称的。在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。

上海新教师宣誓上岗的誓词

我宣誓，忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；启智求真，恪守有教无类；因材施教，注重创新发展；为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才！

南京市中小学教师誓词

我宣誓——教师是我光荣的选择！

我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！

走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。

我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。光大行知思想！学习斯霞品格！忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！宁波市人民教师誓词

忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，爱岗敬业，尽心尽责；热爱学生，为人师表；严谨治学，积极创新；因材施教，注重实践；师生平等，教学相长；终身学习，求善求真；团结协作，勇于开拓；廉洁从教，乐于奉献，为宁波提前实现现代化作出贡献。

宣誓：“我是一名人民教师，我将坚守讲坛，教书育人，关爱学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业。我将严谨治学，钻研业务，终身学习，努力提高教育教学本领。我将淡泊名利，为人师表，勇于创新，为社会文明进歩奋斗终身。”

“我宣誓，我立志做一名光荣的人民教师，育人为本，敬业爱生；传承文明，启智求真；为人师表，弘扬正气；终身学习，勇于创新；为人民的教育事业努力奋斗，用自己的知识和人格铸成孩子们一生的辉煌。” 忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育；热爱学生，做学生良师益友，为人师表，铸教师高尚人格；追求真理，崇尚科学；依法治教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习；与时俱进，开拓创新；为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，奉献全部力量。

宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。勤勉敬业，严谨治学；因材施教，注重实践。热爱学生，为人师表；师生平等，教学相长。廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为祖国培养优秀人才，为人类社会的文明进步而奋斗终身。

1、为人师表，身正为范，终身学习，勇于创新，与时俱进，不断充实自己，努力提高思想政治和业务素质。

2、严谨笃学，精心备课，认真完成教学计划，全身心投入教育事业；

3、热爱学生，诲人不倦，认真履行课后辅

导学生的责任和义务，耐心解答学生提出的问题，不推脱敷衍；

4、不搞有偿家教，不私自组织学生收费补课；

5、因材施教，注重学生个性发展，努力实施素质教育，不单纯以考试成绩为学生排队、分坐位；

6、及时批改作业，不用作业惩罚学生，不歧视、驱赶差生，不谩骂、侮辱学生人格，不体罚或变相体罚学生；

7、廉洁从教，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不自立名目乱收费、乱罚款。

8、依法执教，爱岗敬业，认真履行教师职业道德，做人民满意的教师。

我志愿当一名光荣的人民教师，决心忠诚于人民的教育事业，自觉执行党的教育方针，认真履行教师岗位职责，切实推进素质教育，教学相长，热爱全体学生，为人师表，争做道德楷模，教书育人，培养四有新人。宣誓，忠于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范。履行教师的神圣职责，切实贯彻国家教育方针。依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；用人格引领人格，让智慧点燃智慧；做学生良师益友，铸教师高尚人格。为中华民族伟大复兴，为人类社会文明进步，为传承百年名校优质品牌教育，为提升某某学校教育品质，我愿献出全部力量。

宣誓：我志愿献身教育，热爱祖国，忠于人民忠于党，遵纪守法，恪守师德，爱护学生，严谨治学，为人师表，全面发展。我决心竭尽全力除人类之愚时，助文明之科学，维护教育的高尚和荣誉，刻苦钻研，诲人不倦，不辞辛苦，执著追求，为祖国教育事业的发展和人类科学文明的进步而奋斗终生。

青岛市教师誓词解释

1、“忠于人民的教育事业”：指教师具有强烈的事业心和使命感，热爱党、热爱社会主义祖国，为人民的教育事业奋斗不息的决心和态度。

2、“履行教师的神圣职责”：指教师具有强烈的责任心，自觉遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，认真履行教师义务，全心全意为学生健康成长服务的崇高职责。

3、“贯彻国家教育方针”：指教师拥护党的路线、方针、政策，全面贯彻落实国家教育方针的各项要求。

4、“全面实施素质教育”：指教师遵循教育规律，坚持以人为本，面向全体学生，勇于探索，扎实工作，为落实素质教育的各项任务不懈努力。

1、“热爱学生，为人师表”：指教师的师魂和师表，师魂体现着教师对学生真挚无私的爱；师表体现着教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，树立良好的师表形象。

2、“追求真理，崇尚科学”：指教师要学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和***“三个代表”重要思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。

3、“依法执教，教书育人”：指教师不仅要有较强的法律意识和遵纪守法的自觉性，而且要学法用法，依照法律法规，教好书，育好人。

4、“勤勉敬业，严谨治学”：指教师应具有的敬业精神和治学态度。敬业是教师师德的核心，敬业精神是教师对教育事业执着追求的内在动力，是每一个教师必须具有的素质。严谨治学是教师研究学问的态度，教师要学习和掌握先进的教育教学理论，坚持理论联系实际，树立优良的学风、教风和工作作风，树立正确的教育观、质量观、人才观。

5、“团结协作，甘于奉献”：指教师的团队精神和奉献精神，并强调廉洁从教。

6、“终身学习，勇于创新”：指教师应具有的时代精神，坚持终身学习，不断提高自身的思想政治素质、业务素质和创新实践能力，与时俱进，开拓创新。

7、“做学生良师益友”：指教师应该与学生建立新型的师生关系。教师与学生之间要相互学习、相互切磋、相互激励。教师不仅要与学生平等相处，尊重学生的人格，使自己成为学生的益友，而且要做到教学相长，不断进取，当好学生健康成长的指导者和引路人，为学生的终身发展负责，成为学生的良师。

8、“铸教师高尚人格”：指教师的工作是以人格塑造人格的工作，教师要以自己高尚的人格魅力和良好的学识学风影响和带动学生。

“为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量”是整个誓词的高潮，抒发我市广大教师的心志，树立人民教师崇高的理想目标，既着眼中华民族的伟大复兴，有放眼全世界全人类的文明进步，从我做起，从心底发出愿为实现远大理想和宏伟目标奉献自己全部力量的豪迈誓言。宣誓：我立志以振兴祖国教育事业为己任，为人师表，廉洁从教。作为教师，我当严谨治学，为教书育人倾心尽力；作为知识分子，我将探索创新，为国家强盛尽才尽智。我愿化为清晨的一滴露珠，即便干涸了自己，也将滋润待放的花朵，把毕生的精力奉献给这太阳底下最光辉的事业，无怨无悔。

我是一名光荣的人民教师，我立志忠诚于人民的教育事业。热爱学生，崇尚师德，刻苦钻研教育理论，钻研专业知识。愿意为塑造学生健全的人格，丰富他们现代文化科技知识和培养他们的创新能力奉献自己的毕生精力。我是一名教师，我要象蜜蜂采知识的百花，酿成蜜营养下一代；我要象园丁，用心血、汗水浇灌祖

国的花朵；我要象船夫，把学生从浑沌的荒原渡向知识的彼岸。

我是一名教师，我将坚定忠于人民教育事业之信念，矢志不渝，奋斗终生。全面贯彻党的教育方针，爱生如子，培养有用人才。

我是一名光荣的人民教师，立志站三尺讲台，想未来大计，传道授业，以行知为师表，爱岗敬业，任劳任怨，学博识广，德高艺精，诲人不倦，开拓创新，以“三个代表”为指针，修德正身，学做真人，用自己平凡的一生书写太阳底下最辉煌的事业，用自己辛勤的汗水，打造祖国最美好的未来。

我是一名人民教师，我愿做那燃烧的蜡烛，来换取辰星闪耀的明天。千里之行，始于足下。我将脚踏实地，无私忘我，刻苦钻研，用生动而具有魅力的工作方法，启智开窍，沟通心灵。终身为一代人才的辈出而奋斗。

我是一名人民教师，我宣誓：热爱教育事业，学习教育法规，遵守教师职业道德。勤奋努力，钻研业务。谦虚谨慎，团结协作。为人师表，廉洁从教，拒绝有偿家教，树立师德风范。奉献一片爱心，关爱全体学生。为祖国的教育大业奉献一切，终生不悔！我志愿加入人民教师队伍，爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，为人师表，热爱学生，尊重家长，以我满腔热情，培养祖国栋梁，以我火红青春谱写祖国未来。认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，依法治教，爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。严格遵守教育法规，把毕生精力奉献给教育事业。我是一名光荣的人民教师，立志站三尺讲台，想未来大计，遵照“学高为师，身正为范”的标准，忠诚党的教育事业，做到为人师表，廉洁从教，热爱学生，严谨治学，把毕生的精力奉献给这太阳底最光辉的事业。我志愿成为一名教师，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，学而不厌，诲人不倦，为教育事业奋斗终生。我是一名光荣的人民教师，忠心于祖国的教育事业，坚守“学高为师，身正为范”的准则，严谨治学，善于教学，勤于教研，想百年大计，奉毕生心血。

二十一世纪的人民教师，首先应具有高尚的师德和忠于党的教育事业，而对知识爆炸的时代，教师应具有开拓创新精神，具有广博而精神的科学文化功底，在科学理论的指导下，不断地探索新的教学模式，用新视野、新知识、新观念构建新的教育途径和方法，提炼、总结成功经验，帮助学生学会适应竞争的环境，茁壮成长。我是一名人民教师。我将努力工作，严谨治学，勤奋钻研，开拓创新，严于律己，为人师表，热爱学生，忠于祖国，为人民的教育事业而奋斗终生。用我们的勤恳——当园丁，让知识的园地五彩缤纷；用我们的才能——当春蚕，鞠躬尽瘁培育新苗；用我们的忠诚——当蜡烛，燃烧自己带来光明；用我们的坚韧——当人梯，让学生奔向新的征程。作为教师，我们的一言一行都被孩子看在眼里，记在心上。我们要对孩子负责，对社会负责，对未来负责，言传身教，无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

教师要为人师表，要用人格的力量支撑自己，要自觉地站当时代最前列，争做学习实践“三个代表”的模范。

要担起人民教师的职责，应从修身、诚信、博学、奉献做起。传授知识，尽心尽责，无私奉献；培养人才，呕心沥血，无怨无悔。以崇高的品德，丰富的知识，真诚的爱心，无私的奉献培育着一代又一代新人。对教育事业忠诚，无限热爱学生，努力钻研业务，不断提高知识和教育水平。我是一片石、一块砖，要在学生中把一座顶天立地的丰碑修建！在知识的海洋里，我愿做一条船，送学生驶向成功的彼岸。我们愿以辛勤的劳动，换来学生心灵的明净。以德治国，倡礼尚仁，教育为先任重道远；以人为本，教书育人，教师师表春风化雨。我是一名光荣的教师，忠于党的教育事业，热爱学生，钻研教学理论，为人师表，立志为祖国的教育事业奉献一生。我是一名人民教师，我决心为人师表，爱岗敬业，廉洁从教，为教育事业而奋斗终生。我决心为人师表，教书育人，遵守师德，做人民的好教师、学生的好朋友。勤于思考，乐于实践，勇于创新，甘于人梯。爱岗敬业，勇于创新。务实求效，淡泊名利。与时俱进，无私奉献。淡泊名利唯承高风亮节，诲人不倦独育精品人生。师者要有耐心，学者则有恒心。立足于校园这方净土，得天下英才而教之，苦中有乐，其乐无穷。我是一名光荣的人民教师，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，为人师表，为培养品学兼优的学生贡献自己的毕生精力。教师应传授知识，启迪智慧，陶冶学生情操，塑造学生灵魂。不断提高教育教学业务水平，努力搞好教学工作，认真学习教育理论，不断总结教学经验，做一名人类灵魂的工程师，培育年轻一代的辛勤园丁。

篇2：美国教师誓词

我在这里郑重的宣誓：完全放弃我对以前所属任何外国亲王、君主、国家或主权之公民资格及忠诚，我将支持及护卫美利坚合众国宪法和法律，对抗国內和国外所有的敌人。我将真诚的效忠美国。当法律要求時，我愿为保卫美国拿起武器，当法律要求時，我会为美国做非战斗性之軍事服务，当法律要求時，我会在政府官员指挥下为国家做重要工作，我在此自由宣誓，绝无任何心智障碍、藉口或保留，請上帝帮我。

I hereby declare, on oath, that I absolutely and entirely renounce and abjure all allegiance and fidelity to any foreign prince, potentate, state, or sovereignty of whom or which I have heretofore been a subject or citizen;that I will support and defend the Constitution and laws of the United States of America against all enemies, foreign and domestic;that I will bear true faith and allegiance to the same;that I will bear arms on behalf of the United States when required by the law;that I will perform noncombatant service in the Armed Forces of the United States when required by the law;that I will perform work of national importance under civilian direction when required by the law;and that I take this obligation freely without any mental reservation or purpose of evasion;so help me God.加拿大入籍宣誓誓词：

I swear(or affirm)that I will be faithful and bear true allegiance to Her Majesty Queen Elizabeth II, Queen of Canada, Her Heirs and Successors, and that I will faithfully observe the laws of Canada and fulfil my duties as a Canadian citizen.英国入籍宣誓誓词一般为：

篇3：教师誓词的历史嬗变与现代重构

一、教师誓词的历史嬗变

教师誓词是教师对教师这份神圣和崇高职业的责任感和使命感的感悟, 是中国的未来得以放心托付的承诺, 也是作为一名教师的责任、理想与情怀。

1. 誓词的历史渊源

“誓词”亦作“誓辞”, 最早出现在唐朝李翱的《释怀赋》:“昔誓词而约交兮, 期共死而皆居。”顾名思义, 誓词就是需要遵守一辈子的承诺与誓言, 是对自己的一种警示与追求。而职业誓词就是对自身职业道德的一种庄重的承诺与宣言。

据《周礼》记载, 周礼有五戒, 其中一戒是对军旅, “集将士而戒之曰誓”, 因而有“誓师”一说。“誓”后来指“按凡自表不食言之辞”, 表示自己的决心, 依照说的话实行就是“誓言”。欧美统治阶层经常说到“誓言”:君主继承王位要宣誓, 大臣组成内阁上任前也要宣誓, 新任教皇继位也要向所有信徒宣读誓言。那时的“誓言”与统治阶级密不可分。对职业宣誓进行追根溯源, 希波克拉底誓言正是职业宣誓的源泉。希波克拉底是古希腊的一位医生, 但流传至今的不是他的医学, 而是以他名字命名的誓言, 虽然只有寥寥几百个字, 但却对后世产生了深远影响。在西方, 几乎所有学医学的学生, 入学的第一课就是学习希波克拉底誓言, 而且要求正式宣誓。公元前4世纪, 希波克拉底以医神阿波罗·埃斯克雷波斯及天地诸神证的名义, 把医生的从业誓言记录了下来, 表达了至高无上的专业信念和从业激情, 产生了深远的影响。而今很多职业在入职前要求从业人员宣读誓言。[2]

2. 从“效忠宣誓”到“专业誓言”

1930年为了对抗经济大萧条时期的政治激进主义, 美国马萨诸塞州、新泽西州等通过立法规定:公立学校招聘的教师在入职前必须宣誓效忠于州政府和美国政府, 维护州法律与国家宪法, 向学生灌输国家理想和爱国主义的基本原则。如果哪位教师拒绝宣誓, 那么他不会受雇于任何学校, 不能领到半点薪水。1986年, 美国两个专业团体都发表了教师教育的报告[一个是卡耐基专门小组, 发表了《未雨绸缪的国家:为21世纪的教师》 (“A Nation Prepared:Teachers for the 21 st Century”) ;另一个是由100所一流研究性大学的教育学院院长组成的霍尔姆斯小组, 他们提供了《明日之教师》的报告 (“Tomorrow's Teachers:A Report of The Holmes Group”) ], 两份报告指出把教学看做一门专业, 要求提高教师培养标准。美国教育机构和教师组织研究全国统一的教师教育标准, 教师专业发展的呼声应运而生。教师被赋予了理解课程的权利后, 教师“效忠宣誓”仪式很快就失去了作用, 退出了历史舞台。

美国教师教育协会对各州的教师政策展开调查, 试图改革教师教育方法和评估方式, 在师范生的毕业典礼上集体宣誓, 为新教师入职提供了教师誓言。这份誓词不再强调教师要怎样效忠于地方政府和国家主义, 承载着教师对教育的理解, 凸显教师职业特有的神圣、崇高, 表达了教师作为“一个教书育人的专业人员”, 应该承担什么责任, 如何做好一名优秀教师, 要具备怎样的专业品质。与“效忠宣誓”相比, “教师誓言”拥有专业理想、专业责任、团队信念、专业行为等, 唤醒了每个新加入成员的专业自觉, 它将教师看做像医生一样的专业。

在我国, 虽然尚未有统一的教师宣誓制度, 但在很多地方政府和教育部门的共同努力下, 都一一采取了宣誓这种直抵心灵的举措, 如青岛、上海、南京、重庆等地, 虽然誓词内容各不相同, 但却有一个共同的特点, 即从教师的实际情况出发, 使其成为教师净化职业道德的宣言。

二、教师誓词的现代重构

追寻职业道德的源泉, 学习职业道德的精髓, 重构教师职业誓词, 是时代发展的要求。[3]如果说表达自己的决心更多地体现在宣誓这一形式本身的话, 那么表达自己的忠诚就更多地体现在誓词本身了。而今天的我们, 到底需要怎样的誓词呢?

1. 誓词应该“主观能动”

人类不会去从事自己认为没有价值的事情, 与其说职业接纳了我们, 更不如说我们选择了这个职业。所以“我是光荣的人民教师”远不如“教师是我光荣的选择”来得更主观能动, 更激情磅礴, 更掷地有声。这充分地体现着“教师”这一职业背后的事业追求, 绝不是随遇而安的无奈抉择。教师职业是基本追求不到物质文明的价值的, 它的职业性质决定了它只能更多地追求精神文明的价值。“职业选择”是个体主观能动的, 这就意味着自主选择以后的无怨无悔。

2. 誓词应该“以人为本”

“从今以后, 无论是顺境或逆境, 富足或贫穷, 健康或疾病, 我都将爱护你、珍惜你, 直到天长地久。”这是人们最耳熟能详的结婚誓词, 但据说现在美国最流行的结婚誓言变成了:“我们的爱能走多久我就有多忠诚。我能爱你直到我们分手。我愿意直到我不愿意为止。”原来, 一生一世的承诺太过美好, 反而让人诚惶诚恐。于是原本在教师誓词里经常可以看到的“奋斗终身”“奉献全部力量”等字眼也逐渐消失了, 转变为“我在职一天, 我就遵守一天”这才是真正科学发展观下的“以人为本”的职业誓词。事实上, 大刀阔斧地砍掉了这长久以来一直强压在教师身上的巨大压力, 反而更好更深地激发了教师的内在动力, 真正把外部要求内化成了内在需要, 让教师在心甘情愿的情况下, 自觉自发地投身到热爱的教育事业中去, 起到了非常良好的调动作用。[4]

3. 誓词应该“返璞归真”

教师誓词不应当是《中华人民共和国教师法》相关内容的重复。教师誓词必须返璞归真, 跳出法则法规的法理层面, 跳出具体解决办法的操作层面, 跳出“高大全”的冗长模式, 形成最核心的个体活动准则。教师誓词作为个体的誓言, 应该侧重个体的独立性质, 教师作为一个鲜活而充满使命感和责任感的个体形象独立存在于教育活动中, “知、情、意”应该是最根本的三个维度, 任何的教育活动都是紧紧围绕着教育者的这三点来实施展开的:应明确知道教育的社会责任和工作目标;应有充分的热情对待教育事业;应依照一定的方法践行教育活动。

4. 誓词应该“属性清晰”

教师作为文化传承的中坚力量, 它代表着一定的社会阶级性, 为一定的社会政治经济制度服务, 这不是教师个人的问题, 而是祖国和人民赋予人民教师的政治责任。所以, 教师的“知、情、意”都应该印刻着浓烈的阶级性质, 那就是“忠诚于人民的教育事业”。

5. 誓词应该“深沉隽永”

誓词不应该是四字经版的《教师守则》, 更不应该是机械冰冷的法律法规, 它应当是比法律法规更多的东西, 深入到教师的内心世界, 是“良心”领域的产物, 是一种道德力量的感召和情感信念的提升, 是一种行为举止的警戒和公众形象的承诺。所以, 只有诗情文采的表达、深沉隽永的风格, 才能真正地直击人们的心灵深处, 迸发出无穷的动力和深沉的感情。

三、教师誓词的重新诠释

教师誓词的诠释并不仅仅是奉献、轰轰烈烈的壮举和气壮山河的豪言。教师的工作是一份需要行走于平凡之间细心体会的工作, 感受一种平凡而又不失珍贵的美丽。作为教师誓词, 是教师入行前的宣誓, 不仅形式上隆重, 更是要求教师要用一生去践行的诺言。

1. 热爱生活, 学会工作

作为教师, 早晨出门时, 家人之间习惯性的互赠问候;工作中, 来自同事之间的寒暄;下班时, 学生的道别之声传于耳间。这一切都是生活、工作中的一瞬间, 习以为常之事, 但更是一种幸福。因为这都是教育教化了的结果, 教师是精神力量的传播者, 又是精神感化的受益者。生活就是教育。生活的细节看似平常, 实质就是我们工作的始末。一位教师只有会生活, 才会工作;只有爱生活, 才会爱工作。所以教师入行, 不仅要有两袖清风的勇气, 更要有会“品”生活的能力, 犹如清茶, 需要品味和体会, 似苦但味甜;体之纯, 味更浓!

2. 甘于平凡, 学会体验

幸福源自感悟, 教师工作中的幸福更须品读。教师的教学生活很平凡, 与其他行业工作一样, 有喜有悲、有欢有泪, 说不上哪方面有过人之处, 更谈不上哪有震撼心灵的壮举。在日常工作中, 微笑地接受每一位家长对我们的殷切厚望, 不折不扣地完成领导交办的任务。平凡的工作要求教师必须对所做的每一件事负责, 对每一次承诺负责, 对每一句话负责。作为教师誓词, 必须对教师职业有着准确的定位。教师要甘于平凡, 学会体验, 才会感受到其中的美感。

3. 乐于学习, 学会分享

教师的专业成长离不开其基本的素养, 更离不开其不懈的努力。学生的成长滋养于教师的团队教育。在职业生涯中, 教师要学会向书本学习, 向身边人学习, 这样才会有不断向上的决心和底气。同时, 学会与人分享快乐、分享幸福、分享寂寞都是一种教师工作的能力。

4. 不懈追求, 学会感恩

都说课堂是遗憾的艺术, 只有对专业有着不懈追求的教师, 才会去追求“更好”!作为一名教师, 在平凡中只有不懈努力, 才会感知到对知识的渴求, 对专业发展的渴望。当学生坐在教室里神情盎然地朗读时, 教师心里泛起的是一丝快意, 因为教师在一直付出着;当家长在接送孩子时道一声“谢谢”时, 教师心里涌起的是一股暖意, 因为教师在一直努力着;当领导夸赞工作到位时, 教师心里浮起的是一份宽慰, 因为教师在无悔地工作着。学会感恩, 教师才会在平凡中感受到这份职业的幸福感;学会感恩, 才会使教师发现这些平凡都来之不易;学会感恩, 教师自然会觉得自己的工作就是如此美丽。教师的工作犹如清茶, 简单而又不失厚重。

5. 心怀梦想, 学会成功

北京师范大学林崇德教授认为, 教师的心理素质是教师在教学活动中表现出来, 决定教育教学效果, 对学生身心发展有着直接而显著影响的心理品质的总和。良好的心理素质是教师必备的要素之一。积极的心理暗示对教师的工作起着极大的作用。当我们心怀梦想, 心态积极并把自己看做成功者时, 我们就开始慢慢走向了成功。当我们真正地认识自我、发现自我、完善自我、战胜自我时, 我们就真正拥有了幸福的资本。

参考文献

[1]胡东芳.建立中国教师誓词刍议[M].福州:福建教育出版社, 2000.

[2][古希腊]希波克拉底.希波克拉底誓言:警诫人类的古希腊职业道德圣典[M].北京:世界图书出版公司, 2004.

[3]何善亮.教师宣誓:作为一种职业的承诺[J].教师教育研究, 2009 (1) .

篇4：美国音乐教师谈：美国音乐教育

我将讲一讲作为音乐老师所需要的资格。由于不同的学校要求有不同的文凭，这个资格标准也因此而变化。有了更高的文凭只会给学校的音乐课程和老师的工资带来好处！

其次我会讲到一堂典型的音乐课所需的准备工作。教师要根据教学大纲制定自已的教学计划。一般情况下，教师要每星期向校长汇报自己的教学计划。

然后我将把大家带到教室中亲自贪图老师的授课过程！我会讲到不同的教学方法；每一年级的不同水平的测试，及音乐课的基本内容。最重要的一点，我将要谈到具有艺术修养的老师怎样启发学生。以及其他方面的内容。如组织教学、“典型的美国家庭”等。

美国的教育过于注重电脑和体育，致使用权本该用于艺术课程的教育经费都流向了这些科目。因此，如果某校设有一名音乐教师，那么他就得年复一年地为争取经费而斗争，以改进他们的课程。不幸的是，很多艺术课程几乎都消失殆尽。所幸，一些有识之士认识到文化从各种角度上来讲都是那么必要，因此这些课程又得以恢复。我还将谈一些日常的问题，例如为学生安排排练和音乐会，以及从文化课及体育老师那里赢得尊重。

我希望我们的这些文章对大家有个参考。

那么，我们这就开始！……

在美国，每一个州都有其自己一套对教师的要求。所有的教师都必须拥有美国某地颁发的音乐学士学位，同时还有拥有他所希望工作的那个州颁发的教师证明。取得教师证明的手续很简单，教师只要参加该州的考试即可，不需要试前修读有关准备课程。不过，教师证明只是临时性的，只有在经过第一年受雇，并且由有经验的教师帮带之后才可以成为永久证明。之后，教师就可以在连续任教于某所学校第四年的第一天，获得永久聘用。

名大学的师范文学士课程稍有不同。首先，必须经过一个大学申请手续并且进行面试才能进入它们的音乐系。申请手续包括所有以前的成绩，以及美国的高中学术能力考试（Scholastic Aptitude Test，简称SAT，包括英语及数学两项考试，相当于中国的高考）成绩。每所大学各具标准。如果申请人曾经积极参加各种课外活动，这样的记录也会极有帮助。这些活动包括义务劳动、鼓号队、参加戏剧俱乐部、学校音乐剧演出、辩论队、体育等诸多方面。音乐系的面试对于希望专修音乐教育的考生来说要求就不象对专修演奏的考生那么高。不过各校标准不同，对于演奏水准与教学能力之间的联系也各有理解。这里我必须加一点个人的提示：我坚信，为了教授一门表演艺术，教师必须能够具有较高的表演水准，并且了解采取什么样的练习才能达到这样的水准。诚然，并非所有的学生都会成为演奏家，但有些是会的，例如我自己。教师也需要了解如何对待灾一类学生。

一旦被录取，学生即需修读一系列的课程。音乐教育课程设置有的是四年，有的是五年。修读音乐教育文学士的课程量是相当重的，这相当于同时学两个专业，一个音乐，一个教育。

学生被要求达到几乎所有演奏专业所必须的要求，包括至少一年一次专业考试以及至少一次独奏音乐会。他们需要在一个合奏组中演奏，例如合唱队、管弦乐队或是铜管乐队。有时他们也在小一些的合奏组中演奏，例如二重奏、三重奏等等。美国音乐课程的可笑之处在于每一门音乐课程所授予的学分。每一学期，学生必须完成一定量的学分。典型的一门课程等于三个学分。音乐课程一般相当于半个或一个学分。想想看，他们每学期需要多修读多少课程才能与其它专业的学生持平！再想想看他们需要多花费多少个小时来准备那些课程。首先他们需要自己练琴，然后还需要与同组的人一起排练。他们还需要达到乐理、练耳、音乐史以及他们所修乐器的文献方面的各种要求。

音乐教育专业还需要多花费一个学期学习每个乐器家族当中的每一件乐器。他们需要一个学期来学习如何指挥一个学生合奏团例如合唱队、管弦乐队或是铜管乐队。在我往下介绍更多的课程之前，我要向大家解释一下美国的学校体系：学龄前儿前学校：3-4岁；幼儿园：5岁；小学：1-5年级，6-10岁；初中：6-8年级，11-13岁；高中：9-12年级，14-17岁。其它重要的课程还包括初级和中级实践课程，即观摩廛。在初级实践课当中，学生观察一位非公立学校教师的经验，如童子军、托儿所、学龄前儿童学校等。然后进入中级实践，学生必须花至少30个小时观察一位公立学校的教师教学。另外，还有初年级及中年级教学法课程。在初年级教学法当中，学生学习主要的初年级教学方法以及初级的曲目：奥尔夫（Orff）、柯达伊（Kodaly）和达尔罗兹（Dalcoroze）教学法。初年级教学法也教授怎样写教学计划。在中年级教学法当中，学生学习班如何运用同样的教材教授初中和高中。所有大学都要求学生在最后一学年中作一整年的实习教学。一些大学要求学生花整年的时间在一所学校，以此了解那里的学生并且获得一个“真正”教师应受到的尊重的经验。有的大学则要求学生去两所不同的学校学习如何应对不同年龄段的学生。

大学普通教育课程有其自己的要求需要学生达到。在我看来，最重要的课程是教育心理学。在这门课当中，学生学习如何处理课堂的起伏，如何有效地教授具有不同能力级别的众多学生，如何确立基本规则，并且赢得学生的尊重。他们要学习有效地利用积极的鼓励和因果的方式教学。（一点重要的帝注：美国的教师是不允许对学生用“惩罚”一词的。而要教他们）一切行动都是有后果的，无论是正面或是负面。他们也必须小心，不能在课堂上使用任何可能会被视为“虐待性的”行为，因为这是要受法律制裁的。目前，可受法律制裁的课堂虐待性行为主要是体罚和性侵害。当我还上小学的时候，大概是70年代末，我的老师还会由于你淘气而打你，如果你说了脏字，也会用肥皂水洗你的嘴。不过今天这些都是非法的。在此课中，学生学习所有儿童可能会有的不同障碍和紊乱，以及如何进行处理。其它教育课程包括“有效教育与富于成果的学习”以及“教师、学校、社会”。学生在这当中学习如何与教研室中的其它同事以及家长相处，等等。其它人文基础课程象数学、电脑、科学、实验科学、文学、写作、讲演、美国及世界历史等，也要求学生学习。

学生一旦获得了音乐教育文学士学位，并且取得了其教师证明，他们就应该要打工作了！考虑到他们缺乏经验，只有极少的资历，他们的起薪很可能不会太高。不过他们可双寻找一个愿意支付他们继续深造的学费的学校，因为这也可以促进学校的教学。这听起来对他们非常棒，因为在修读了更多学分之后，他们可以获得工资晋升。很多学样会帮助支付修读硕士的费用，个别甚至会帮助他们修读博士学位，但专业必须是与课堂教学有关的。

作者简历：

篇5：美国教师誓词

誓词

中小学教师誓词三论

教师誓词又称教师誓约，是以国际规范、国家法律、行政规章为宏观指导，以教师职业责任、教师使命为基础，多以宣誓词的方式，对人类社会、国家、学校、学生等所作的宣誓性文献，是教师做出的应当信守的软性规约。学校一般在新教师入职、新学校启用、新学期开始、欢度教师节等重大活动和庆典仪式上，师范类高校学生在入学或毕业时，组织教师宣誓。宣誓场景庄重、严肃，宣誓者及在场的其他人都会被深深地感动、感染、震撼，有的甚至激动得泪流满面，久久不能平静。下面两则

教师誓词是比较典型的范例。

新加坡教师誓词：

我们身为新加坡的教师；

我们会忠于我们的职责去发挥学生的潜能；

我们会在我们的职责和领域中成为最好的榜样；

我们会教导我们的学生成为良好的新加坡公民；

我们会不断地学习并会将学习的热诚传递给我们的学生；

我们会尽一切所能去执行我们的职责，并会赢得家长和社会的信任、支持以及合作。

四川省成都市武侯实验中学教师誓词：

我是一名光荣的人民教师。

我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子的明天。

面对国旗，面对学生，我宣誓：

我立志把整个心灵献给学生，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位学生；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，以履行一名知识分子推动中国文明进步的神圣使命！

基于本人对中外教师誓词的收集、比较、分析和实地调研，发现目前教师誓词在制定主体、基本内容、表达形式等方面，存在着一些令人遗憾的问题。例如，在制定的主体方面，多以学校或教育行政机构为主体。在基本内容方面，有的没有以教师使命为基础；有的虽然充分体现了法律和行政规章对教师职责的基本规定，但基本上是照抄法律和行政规章对教师职责的基本规定，是法律和行政规章对教师职责的“搬家”，未能充分反映教育本身的发展对教师的基本期待；有的过于严苛，要求过高。在表

达形式方面，有的过于空洞、宽泛，概括性要求的文字过多，实操性不强，导致难以落实。为了解决上述问题，让教师誓词在师德建设、教师专业化发展等方面发挥更大的作用，特提出如下思考。

一、教师要成为誓词起草的主体

实践表明，教师誓词及其宣誓制度，有助于优化师德、纯洁教师的心灵、增强教师的职业荣誉感、推进教师专业化建设，促进社会各界对教师和教师职业的深刻理解。

目前制定教师誓词的主体主要是学校以及相关教育行政部门，也有教师行业组织、教师社团组织牵头制定，教师个人较少参与。而教师主体参与，又是一个不容忽视的问题。在制定教师誓词时，应当以宣誓者即教师为主体，只有这样，才能够把真正属于教师的精神、职业态度、专业理想、诺言、祈盼、学习态度等体现到誓词中去，并让教师深刻感受到：“该誓词是自己制定的，不是别人强加给自己的。”只有这样的誓词，才有可能真正地、彻底地得到践履。

下面是山东省济南市章丘市某小学的一则教师誓词，其中的内容建构得鲜活具体，贴近学校教育教学实践，贴近教师的教育生活。制定这样好的教师誓词，如果失去了教师的主体参与，就很难想象教师会由衷地举起右手，做出如此庄严的承诺。

我是一名光荣的人民教师！

我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！

走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。

我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍；为孩子们付出所有，是我最高的准则。

即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。

我铭记：用智慧开启智慧，用爱心

托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。

我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。

复兴“圣井教育”，光大教师精神，是我庄严的承诺！

可见，教师誓词制定的主体需要变革，既要由学校以及相关教育行政部门，由教师行业组织、教师社团组织牵头制定，更要由宣誓教师共同参与制定，当然也需要全社会的支持和学生、家长的监督，这是一个不容忽视的转变，其中意味着教师誓词的制定要走向更为民主和更为科学之路。

二、内容要具有精神引领性

首先，充分体现教师献身教育事业的精神和职业态度。热爱人类的教育事业是师德的基本内容之一。教师肩负着教育好下一代的重大责任。热爱教育事业，热爱学生，致力于教育教学，是对教师的基本要求。理应把这些应无条件遵守的、不能再向下降低的师德伦理规

范加以提炼，写进教师誓词。在教师誓词中，应当用简明的语言，把教师高度关爱学生、高度负责的职业态度写进来，还要有关于教师专业理想的内容。

其次，充分体现教师职业的特殊性。教师职业是一种良心职业，没有一颗为学生、为社会的奉献之心，是难以成为优秀教师的。教师职业的作用具有滞后性，需要后延很长时间才有可能看出效果，有些情况下又难以量化，难以在当时给予肯定、表彰。因此，教师的劳动，在很大程度上是一种奉献、一种给予。教师职业的最大奖赏和最大祈盼来自于学生的成功，甚至希望自己的学生将来比自己还成功、超过自己。因此，在起草教师誓词时，要考虑教师职业的这种特殊性和教师对自己学生的这种祈盼。

再次，充分体现教师的终身学习、可持续发展的要求。教师必须有持续学习、终身学习的态度和精神，应是能够适应知识社会学习特征的学习者，是终

身学习、数字化学习、自主学习、合作学习的倡导者、研究者、实践者、示范者，站在时代发展的前沿，随时了解、掌握人类文化、科学技术、教育等方面的最前沿信息，只有这样做，才能够培养出面向未来的、适合未来社会所需的学生。所以，在教师誓词中，应当包含教师持续学习的内容。

三、誓词表达形式要讲究

按照不同的分类标准，可以把教师誓词分为不同的小类。按照宣读誓词的活动的性质来分类，可以把教师誓词分为全体教师综合誓词、新教师入职誓词、教师入党入团誓词、重大活动前的教师誓词等；按照宣誓者的人数和对誓词的自主程度来划分，可分为教师个人自主起草做出的誓词和区域内教育行政部门或学校牵头起草、教师群体做出的誓词等；按照表达的形式来划分，可以分为诗词类教师誓词、赋文类教师誓词、论说文类教师誓词、综合类教师誓词。在制定教师誓词时，不但要考虑其精神引

领性，还应在表达方式上注意下列一些具体问题。

其一，要处理好教师誓词与国家法律、行政规章相关内容的关系。起草教师誓词，当然要体现法律和行政规章对教师职责的基本规定。但是，如果把教师誓词变成国家法律、行政规章相关内容特别是关于教师职业道德、职责、义务的简单重复或“搬家”，则没有必要再制定教师誓词了。教师誓词在体现法定的教师职业道德、职责、义务时，应当有更为亲切、更能打动绝大多数老师，更加充分地体现区域特色、学校特色和教师特色，更为人性化地表达方式。起草教师誓词，应当以教师使命为基础，充分反映学生成长和教育本身的发展对教师的基本期待。

其二，要尽力避免空洞。概括性要求的文字不要过多，着力提高实操性，使之能够落实。

其三，用词要优美，在形式上要朗朗上口。要使教师誓词的内、外之美有

机地统合起来。

只有这样的教师誓词，才能使教师在宣誓时获得一种美感，视为一种精神享受，才愿意去宣誓、去背咏，才有可能渗透到血液中、落实到行动上。

总之，我们要让教师成为教师誓词起草的主体，提高教师誓词的精神引领性，在誓词表达形式上要讲究，让教师誓词在师德建设、教师专业化发展等方面发挥更大的作用。

三寨小学教师誓词

教师誓词

为建设有中国特色的社会主义祖国，为建设有中国特色的社会主义祖国，必须坚持党的领 导，继承党的优良传统，发扬党的优良作风。以马克思主 毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表” 义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指 与时俱进、坚持科学发展观的伟大决策。导，与时俱进、坚持科学发展观的伟大决策。教师的职业是 太阳下

最光荣的，任重而道远。太阳下最光荣的，任重而道远。教师必须坚持党的教育方 针，忠于党的教育事业。不辜负人民和时代赋予的神圣使 教书” 育人” 必须严于律己，为人师表，命。“ 教书 ” 是 “ 育人 ”，必须严于律己，为人师表，恪尽 职守，爱岗敬业，辛勤耕耘，乐于奉献，努力工作，职守，爱岗敬业，辛勤耕耘，乐于奉献，努力工作，积极创 以饱满的热情和信念精心培育祖国未来的花朵，新。以饱满的热情和信念精心培育祖国未来的花朵，为教育 事业而奋斗。事业而奋斗。

三寨小学

身份证号： 身份证号： 电话号码： 电话号码： 2016 年 9 月 16 日双龙中学教师誓词宣誓活动实施方案

双龙中学教师誓词宣誓活动实施方案

为加强师德师风建设，推进“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”的宣传教育

工作，进一步增强我校教师的荣誉感、责任感和使命感，依据威教发6号、威教法18号和威教通54号文件精神，结合我校实际，决定在全校教师中开展“贵州教师誓词”宣誓活动。具体安排如下：

一、组织机构

成立“贵州教师誓词”宣誓活动领导小组

组长：江文华

副组长：赵马平陈云娟 熊佳升

成员：周恩志 朱大勇 李斌 赵军 黄佳宁

赵德昕 马良云

雷昌华

罗学超

二、活动安排

1、活动时间：本次宣誓定于2016年4月30日，今后每年教师节时进行宣誓。

2、活动地点：学校旗台前

3、宣誓人：学校全体教师

4、领誓人：熊佳升

5、摄像：刘永凡

6、资料收集和报送：熊佳升

三、宣誓仪式要求

1、在宣誓场地前张贴《贵州教师誓词》。

2、参誓人必须着装整齐，仪态端庄，面对国旗，列队，整齐肃立。领誓人站于队列左前方。

3、升国旗，奏国歌。

4、参誓人右手握拳，举于右耳边，由领誓人带领诵读《贵州教师誓词》。

5、参誓人报诵姓名。

四、活动要求

1、全体教师着装整齐，精神饱满，具有新时期师德风尚。

2、全体教师能背诵《贵州教师誓词》。

3、把教师宣誓纳入年终考核。

4、全体教师要践行教师誓词，增强责任感和使命感。

5、每次宣誓要求教师些1篇心得体会。

全体教师要具有高尚的师德师风，扎根山区教育，为人师表，教书育人，认真履行职责，办好人民满意的教育，当好人民满意的教师。

附：《贵州教师誓词》

双龙中学

2016年4月24日教师誓词学习心得

教师誓词学习心得

教师的我。每当我望向校门外那些久久不肯离去，满脸担心着的孩子的家长们，突然就觉得了肩头责任的重大。这也让我想起了之前就学习过的中小学教师誓词里的话：“我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！”这句话在现在看来感受犹为深刻。

教师职业之所以区别于其他的关键之所在，就是我们每天面对的都是一个个具有无限可能的生命。黄克剑先生阐述教育的三个层次为传授知识，启迪智慧，润泽生命。生命与教育的关系应该是一种本源性的、本体性的关系。关注生命是教育的天职，也是教育本真的表现。教育就在于为生命的自由自为的

发展提供良好的发展环境。在当今这样一个十分注重教师专业化发展的时代，我们对教师角色的期望，比如说“专家型教师”、“研究型教师”、“反思型教师”、“智慧型教师”，实际上这些所追求的是如何让教师成为一个专业的、熟练的教学能手、教学“工程师”。我以为，教师工作的对象不是知识，而是一个个充满灵性、千姿百态的生命。因此，教师的角色必须跳出和超越传统的知识传递者的角色，认识到教师的职责不在于“教书”，而在于创造新的精神生命。教师必须从“专业的教书者”转变为“生命型的教师”。作为生命型的教师应当以自己的智慧点燃学生的智慧，以自己的心灵唤醒学生的心灵，以自己的生命催生学生的生命，以自己的高尚孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。

从这一意义上，我们可以看到教师职业之伟大，职责之重要。再对照我们的教师誓词，你会有一种英雄主义情绪在心中蔓延，自豪之情油然而生。似乎

没有什么困难是自己克服不了的了。但是回到现实中来之后呢，就我们实际的教学生活中感受而言，教师职业其实更多的是平凡琐碎，足以让教师感到杂乱无章，难以摸到头绪的。这时你的心理还能承受吗？ 是啊，很多的时候就是这样，当你没有身临其境的处于一个环境中时，总是会把它想象的很美，总是会说这样或那样伟大的话语来鼓舞自己，但等到真正走进之后，你才会发现理想和现实真的是有差距的，也许还是很大的差距。我们以前探讨的教育理念大多的是建立在一种有序合理的情境下的，而现实的教育环境其实并非那么有序，甚至有时是无序的、不合理的。在这样的情况下，特别是我们这些干了几十年的老教师，在心理上必然会遭受很大的冲击。比如说，你的一些教育理念也许会和新的教育模式发生冲突，碰撞，这种事情很难说的准，原本只是一个虚无的理念而已，但是如果你“固执己见”，时间长了也许你会慢慢被别的老师“隔

离”，人家也许会认为你是个落后的、不懂得虚心求教的老顽固，这样的时候你就会被人际关系方面的问题困扰。怎么办？睁一只眼闭一只眼吧，对于认为正确的是需要坚持，但是不要表现的那么明显，非要和他人格格不入去显示自己，何况在没有经过事实检验你是正确的时候，你也不能肯定别人的就是错误的，抱着探讨和宽容的态度来对待周围的人和事吧，这只会让你自己受益。

紧接着，你多么认真的备课，尽心尽力地在讲授，所以也多么希望自己每天教给孩子们的知识他们能很快接受啊！而现实是很多时候一个问题你即使重复上10遍也还是会有学生不会、不懂、记不住。那时真是恨不得撒手不管了。可是冷静下来想想吧，你也知道的，孩子本来就是多种多样的啊，每个人有自己不同的禀赋，用时髦一点的话来说就是多元智能嘛。还记得我们才干教师的时候曾经是多么自豪的喊着，差异就是资源！我们需要各种各样的孩子！可是

现在真给你面对这多种多样的孩子的时候，你到底是在用一把尺子还是多把尺子衡量着他们呢？放在眼前的资源你珍惜了吗？我记得全国优秀班主任任小艾老师说过，要允许孩子100次的犯错，教师要有101次纠正的耐心。撒手不管的念头还是作罢了吧，记住“学生对我很需要，我对学生很重要”！

再有和学生家长的关系处理上，每个家长都希望老师多关注自己孩子一点，于是就会来和老师套近乎，这时你得千万注意，不能和某一位家长走的太近了，收礼之事更是不能发生啊！我们要记住誓词里说了“对违背良知的利益，我必须割舍”！其实话说回来，任何一种职业

都有起码的职业道德，而作为教师也应当有基本的准则，教书育人是你的本职工作，做好它是应当的，是不需要什么额外回报的。

总之你会发现一切的一切都不是那么回事了，和自己最初想象的是多么 的不同啊！怎么去平衡呢？让视线低一点，让心态平和一点，让关系简单一点，也许你会发现眼中的世界变得不同了。

尽量写好每一份教案，上好每一节课，批改好每一次作业，勤奋钻研科学的教学方法。无论你现在心里是否认同，都要记住当你主动的选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，敬业的精神，让真理的光芒照亮美好的心灵。在师德的个人修养上，应当百尺竿头，更近一步，面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡泊名利，不为浮云遮望眼；善待每一个学生，倾听他们的心声，以人文的情怀关爱每一位学生，用爱的暖流穿越那些淳朴的心田，用赤诚的爱心开启每一个学生的心灵；以 “捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，敬业乐教，不辞劳苦，辛勤工作，将自己美好的形象永远留在一届又一届学生的心坎里

还有，用感激之心看待世界，人生吧！每个学生都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，只是时常我们的脚步太匆匆，忘记去读它，欣赏它，随意地浏览过去，有时甚至以为学校的生活只是一味的今日抄袭昨日，只是公式化的教书放学罢了，其实细细想来，画中原是有画的。

滴水可以藏海，逝水年华细斟酌。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”有的学生如蓝天般深邃，有的如白云般飘逸；有的如大海般辽阔，有的如小溪般清澈；有的如太阳般光耀，有的如星星般闪烁，有的如苍鹰般高翔，有的如小鸟般低飞。每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的声音，闪耀着人性美丽的光辉，踏出自己的通途。

作为一名教育工作者，我们应当用圣洁的眼睛去发现美，发掘学生清澈如水的纯真，率直坦诚、磊落真挚的心怀，善良的本性，以一种幸福感去追赶心中的太阳。也许我们没有凡高的《向日葵》那种血红的热烈，但是我们可以用我们 的热血与激情去歌颂大地、阳光、学生和人欢马叫、喧腾不息的世界。

青春只有一次，生命仅此一回，让我用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音！从今天做起，播下一个梦想，无路也有希望！平阴县北山小学教师师德承诺誓词

平阴县北山小学教师师德承诺誓词平阴县北山小学教师师德承诺誓词

面对国旗，我以真诚的爱心宣誓：热爱教育事业，热爱学生，面对国旗，我以真诚的爱心宣誓：热爱教育事业，热爱学生，自 觉遵纪守法，觉遵纪守法，崇尚师德，崇尚师德，以德育人，以德育人，以身立教，以身立教，不断学习，不断学习，开拓创新。开拓创新。光明磊落、表里如一，时时、事事、处处为学生表率。坚持以人为本，光明磊落、表里如一，时时、事事、处处为学生表率。坚持以人为本，平等对待学生，踏踏实实做好本职工作，致力于培养具有健全人格，平等对待学生，踏踏

实实做好本职工作，致力于培养具有健全人格，会生活、会学习、会交往、会实践、会创新的小公民。团结协作，会生活、会学习、会交往、会实践、会创新的小公民。团结协作，积 极向上，共同努力，北山小学打造成名校，把自己锻造成为名师，极向上，共同努力，把北山小学打造成名校，把自己锻造成为名师，小学打造成名校 为教育事业奋斗终生。为教育事业奋斗终生。

宣誓人： 宣誓人：

****年**月**日誓师大会学生誓词

苏嘴中学初三中考誓师大会学生誓词 岁月如歌，激情似火。在距离二 O 一三年中考 100 天的时刻，我们全体初三同学牢记父母嘱托，聆听老师教诲，服从学校管理，学先贤卧薪尝胆，效古人悬梁刺股，瞄准中考，奋力冲刺。在这神 圣而难忘的时刻，我们庄严宣誓： 请父母相信我，我是有志气的孩子，我的

努力一定会为家庭带 来光明和希望； 请老师相信我，我是有勇气的学生，我的中考成绩一定会给您 带来收获的微笑与喜悦； 请学校相信我，我是有骨气的少年，我的表现与成绩是对母校 三年关爱与教育最好的报答。慈祥的父母，敬爱的老师，尊敬的母校，我们是意气风发、斗 志昂扬的一代新人，我们懂得自信、自尊、自强、自立，我们努力，我们拼搏，我们一定能成功！宣誓人： 学习教师誓词体会

思南县溪底小学

滕帆

读着挂在墙上的教师誓词，心中有种无法言语的感情涌上心头。那是中自豪的，骄傲的，也是一种无限激动的情感。

回望走过的路，我对自己说：好样的，加油！

踩着六月的尾巴，收拾好行囊，告别同窗，告别老师，告别那曾给我无限遐想和回忆的大学。

刚来这里时，我一直在想，我就要这样过我的一生吗？在教室与办公室这条路上走，在三尺讲台上

作为一个老师，我始终在想：我拿什么给你，我亲爱的学生们。每当我望向校门外那些久久不肯离去，满脸担心着的孩子的家长们，突然就觉得了肩头责任的重大。这也让我想起了刚学习过的贵州教师誓词里的话：“我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！”这句话在现在看来感受犹为深刻。

教师职业之所以区别于其他的关键之所在，就是我们每天面对的都是一个个具有无限可能的生命。黄克剑先生阐述教育的三个层次为传授知识，启迪智慧，润泽生命。生命与教育的关系应该是一种本源性的、本体性的关系。关注生命是教育的天职，也是教育本真的表现。教育就在于为生命的自由自为的

发展提供良好的发展环境。在当今这样一个十分注重教师专业化发展的时代，我们对教师角色的期望，比如说“专家型教师”、“研究型教师”、“反思型教师”、“智慧型教师”，实际上这些所追求的是如何让教师成为一个专业的、熟练的教学能手、教学“工程师”。我以为，教师工作的对象不是知识，而是一个个充满灵性、千姿百态的生命。因此，教师的角色必须跳出和超越传统的知识传递者的角色，认识到教师的职责不在于“教书”，而在于创造新的精神生命。教师必须从“专业的教书者”转变为“生命型的教师”。作为生命型的教师应当以自己的智慧点燃学生的智慧，以自己的心灵唤醒学生的心灵，以自己的生命催生学生的生命，以自己的高尚孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。

从这一意义上，我们可以看到教师职业之伟大，职责之重要。再对照我们的教师誓词，你会有一种英雄主义情绪在心中蔓延，自豪之情油然而生。似乎

没有什么困难是自己克服不了的了。但是回到现实中来之后呢，就我们实际的教学生活中感受而言，教师职业其实更多的是平凡琐碎，足以让教师感到杂乱无章，难以摸到头绪的。这时你的心理还能承受吗？

是啊，很多的时候就是这样，当你没有身临其境的处于一个环境中时，总是会把它想象的很美，总是会说这样或那样伟大的话语来鼓舞自己，但等到真正走进之后，你才会发现理想和现实真的是有差距的，也许还是很大的差距。我们以前探讨的教育理念大多的是建立在一种有序合理的情境下的，而现实的教育环境其实并非那么有序，甚至有时是无序的、不合理的。在这样的情况下，特别是我们这些干了几十年的老教师，在心理上必然会遭受很大的冲击。

比如说，你的一些教育理念也许会和新的教育模式发生冲突，碰撞，这种事情很难说的准，原本只是一个虚无的理念而已，但是如果你“固执己见”，时

~ 26 ~

间长了也许你会慢慢被别的老师“隔离”，人家也许会认

为你是个落后的、不懂得虚心求教的老顽固，这样的时候你就会被人际关系方面的问题困扰。怎么办？睁一只眼闭一只眼吧，对于认为正确的是需要坚持，但是不要表现的那么明显，非要和他人格格不入去显示自己，何况在没有经过事实检验你是正确的时候，你也不能肯定别人的就是错误的，抱着探讨和宽容的态度来对待周围的人和事吧，这只会让你自己受益。

紧接着，你多么认真的备课，尽心尽力地在讲授，所以也多么希望自己每天教给孩子们的知识他们能很快接受啊！而现实是很多时候一个问题你即使重复上10遍也还是会有学生不会、不懂、记不住。那时真是恨不得撒手不管了。可是冷静下来想想吧，你也知道的，孩子本来就是多种多样的啊，每个人有自己不同的禀赋，用时髦一点的话来说就是多元智能嘛。还记得我们才干教师的

~ 27 ~

时候曾经是多么自豪的喊着，差异就是资源！我们需要各种各样的孩子！可是现在真给你面对这多种多样的孩子的时候，你到底是在用一把尺子还是多把尺子衡量着他们呢？放在眼前的资源你珍惜了吗？我记得全国优秀班主任任小艾老师说过，要允许孩子100次的犯错，教师要有101次纠正的耐心。撒手不管的念头还是作罢了吧，记住“学生对我很需要，我对学生很重要”！

再有和学生家长的关系处理上，每个家长都希望老师多关注自己孩子一点，于是就会来和老师套近乎，这时你得千万注意，不能和某一位家长走的太近了，收礼之事更是不能发生啊！我们要记住誓词里说了“对违背良知的利益，我必须割舍”！其实话说回来，任何一种职业都有起

码的职业道德，而作为教师也应当有基本的准则，教书育人是你的本职工作，做好它是应当的，是不需要什么额外回报的。

~ 28 ~

总之你会发现一切的一切都不是那么回事了，和自己最初想象的是多么的不同啊！怎么去平衡呢？让视线低一点，让心态平和一点，让关系简单一点，也许你会发现眼中的世界变得不同了。

尽量写好每一份教案，上好每一节课，批改好每一次作业，勤奋钻研科学的教学方法。无论你现在心里是否认同，都要记住当你主动的选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，敬业的精神，让真理的光芒照亮美好的心灵。在师德的个人修养上，应当百尺竿头，更近一步，面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡泊名利，不为浮云遮望眼；善待每一个学生，倾听他们的心声，以人文的情怀关爱每一位学生，用爱的暖流穿越那些淳朴的心田，用赤诚的爱心开启每一个学生的心灵；以 “捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，敬业乐教，不辞劳苦，辛勤工作，将自己美好的形象永远留在一届又一届学生的心坎里

~ 29 ~

还有，用感激之心看待世界，人生吧！每个学生都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，只是时常我们的脚步太匆匆，忘记去读它，欣赏它，随意地浏览过去，有时甚至以为学校的生活只是一味的今日抄袭昨日，只是公式化的教书放学罢了，其实细细想来，画中原是有画的。

滴水可以藏海，逝水年华细斟酌。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”有的学生如蓝天般深邃，有的如白云般飘逸；有的如大海般辽阔，有的如小溪般清澈；有的如太阳般光耀，有 的如星星般闪烁，有的如苍鹰般高翔，有的如小鸟般低飞。每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的声音，闪耀着人性美丽的光辉，踏出自己的通途。

作为一名教育工作者，我们应当用圣洁的眼睛去发现美，发掘学生清澈如水的纯真，率直坦诚、磊落真挚的心怀，~ 30 ~

善良的本性，以一种幸福感去追赶心中的太阳。也许我们没有凡高的《向日葵》那种血红的热烈，但是我们可以用我们的热血与激情去歌颂大地、阳光、学生和人欢马叫、喧腾不息的世界。

青春只有一次，生命仅此一回，让我用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音！从今天做起，播下一个梦想，无路也有希望！

篇6：诚信教师誓词

我郑重承诺：爱党爱国，热心公益、忠于职守,爱岗敬业。为人师表，言行一致。遵规守纪，依法执教。廉洁从教，重信守诺。

做诚信公民，诚信育人，以信立教，说诚信话、做诚信事、当诚信人；做一个对自己负责，对社会、对人民、对国家有益的人。

崔庄学校