和某某聊天作文

和某某聊天作文（共16篇）

篇1：和某某聊天作文

爸爸，您知道吗？有些话我一直想对您说。现在，我就向您倾诉我的心里话。

爸爸，我真的希望您能戒酒。还记得上次您喝醉酒吗？一进家门，您就发起了酒疯。妈妈忍不下去，跑了出去。我担心妈妈，赶紧追了出去。那天晚上天气很冷，风毫不留情地吹着，给这寂静的夜添了几分忧伤。妈妈的泪悄然落下，劳累了一天的脸显得很疲惫。爸爸，您能体会我看到妈妈眼里盛满忧伤时的心情吗？还有一次，您喝完酒回来，倒头就睡。我和妈妈都以为这次您不会再吵闹了。可没过多久，您竟然吐了，床上地上一片狼藉。面对这样的场面，我只好捏着鼻子，硬着头皮帮妈妈收拾，想睡觉也睡不成。结果，第二天上学我迟到了。

爸爸，您就少喝点酒吧。喝酒不但对您的身体不好，酒后说的话也很伤人。爸爸，为了我，为了妈妈，为了这个家，您就少喝点酒吧！

 

篇2：和某某聊天作文

爸爸您工作辛苦了，看看您每天东奔西跑地忙碌工作，每天听你说晚上没有睡好过觉，我觉得好心疼你。爸爸您真辛苦，可是不管有多么忙您还是那么关心我的学习，希望我长大能够有出息。虽然您是为我好，可是我还是要和你说：爸爸，给儿子一些自由吧……

记得那次我写完作业想看电视，就跑到电视机旁按下开关津津有味地看了起来，没有想到时间过得飞快，您下班回来我都不知道，您看到我在看电视就气冲冲地把电视狠狠地关掉了，看到你怒气冲冲的脸，我不禁有些畏惧。您不问原因就冲我吼道：“就知道看电视，不好好学习！”看着你大发雷霆的样子，我只好一溜烟地跑回房间里，随手拿起一本课外书，可是您看到我拿的不是学习的书，又一次的发怒了：“就不能看点正经的书吗！”我只好乖乖地拿起作文书……

还有一次我在楼下和小伙伴玩游戏，正在兴头上时，不知道您什么时候已经站到我身边了，我抬头一看到您吓了一跳，看到您饱含怒气的眼睛，我大气都不敢出。“你怎么又下来玩，快回家去学习，明天就要考试了还玩！”我只好无可奈何地跟着您回家了，唉！

爸爸，生活中的您是那么的和蔼可亲，可有时候又是那么的专横跋扈，有时真的很恨您把我管得好严，还不给我解释的机会，我在作业完成的时候不能玩会吗？爸爸！我不怪您管我，我也知道你是为我好，可是能不能给我一点自己的时间，我还是个孩子，也有玩的天性，爸爸我知道你工作忙，很辛苦，有时候心情不好，可是我希望我们是好朋友，您能够体谅我，给我一些自由……可以吗？我亲爱的爸爸……

篇3：和天空聊天

夏天乘凉,我终于找到了一位知心朋友——天空。虽然天空不会说话,但随着白云的变化,我也能从中找到一些答案。

“天空,天空,你知道吗?我们马上就要考试了。我非常担心,真不知道自己会考个啥样。平时老师小测,我丢了一两分都很心疼呢!”几朵白云飘过,天空出现了一个大拇指,好像在对我说:“你是最棒的,只要自己努力,就没有过不去的坎。”

“天空,天空,你知道吗?我已经上了几个业余培训班,每个双休日我几乎没有自己的空间。不过我能从中学到一些知识,并感受到某些乐趣。但有些科目我不喜欢,可为了不让爸爸妈妈生气,我还是没有选择放弃。”这时天空中几朵云聚拢来,好像变成了一个人。看,那人的背上还有一个袋子呢,那不是“子路借米孝敬父母”吗?哦,天空在说:“你跟子路一样,是孝敬父母的好孩子!”得到天空的肯定,我的烦恼也没有了。

“天空,天空,你知道吗?我的压力很大,在学校,老师把我当作好学生,我很高兴。但老师总严格要求我,听写词语,其他人可以错两个或两个以上,但如果我错了一个老师也不会饶恕。我回到家,总想轻松一下,可妈妈不停地唠叨。不管在哪里,我心里的一根弦总是绷得紧紧的,我真觉得受不了了,我该怎么办呢?”一阵风将天空几朵阴云吹散。哇,天空多么辽阔啊,它是否在对我说:“心胸开阔,则万事无忧,宰相肚里能撑船啊!老师和家长的某些方式虽然不当,但他们的出发点是好的,严格要求,才少出差错哦!”顿时,我觉得轻松了许多。

有天空这个好朋友,真是我的福气,因为它不会多嘴,不会背叛,它是我的心理导师,它永远是我的知心朋友。

教师点评

篇4：和香水大师聊天

人还不爱洗澡，能不臭嘛！于是乎，香水诞生了。

所以香水从诞生的第一天，目的性很强的——就是为了淹没贵族身上的臭气。

随着社会的发展，香水的功能性淡薄了，而其作为一种个人自我认知的工具脱颖而出。“香水是很私人的，” Olivier 解释说，“的确同样的香水在不同人身上味道会有微小的区别，所以选择什么是自己的味道很重要。”

Olivier Polge 在香奈儿是接父亲的班，但是接班之前，他已经是非常有成就的香水师，Victor & Wolf的香水 Flowerbomb，和 Balanciaga的香水都出自他手，或更精确地说，出自他的鼻子。Olivier生于格拉斯小镇，是的，就是那个法国南方的著名香水制造基地的小镇，不是那个北京近郊鲁能开发的别墅区。说起这个别墅区为什么叫格拉斯小镇还有一个好玩的故事：

当年京城卖得最火的地产是一个叫“东方普罗旺斯”的别墅区， 据说格拉斯小镇的老板找来了策划说，你再给我从法国南部寻个名字出来我用一下。

策划经过一番搜索，发现了香水圣地格拉斯小镇，马上推荐给房地产商，地产商让策划写本书，介绍格拉斯镇，但是不许提“普鲁旺斯”四个字，因为是竞争对手的房产。

“那我说格拉斯在哪里哪？”策划问。

“在北京郊区啊！”地产商响亮地回答道。

Olivier说大家都把生产香水浪漫化了，他说香水的生产原理几百年没有变，就是从自然中提炼香精。但是香精的提炼工艺这些年来越来约精准，提高得很快。

“我其实有点偏技术型，”他说，“我觉得关于香水的故事都很好听，还有哪些关于鼻子的传说，”他情不自禁地摸了一下自己的鼻子，“但是实际上，我们更多时候是穿着白大褂的科技人员。”

那你看过《香水》那个电影吗？我问他。

“正是《香水》那部电影，把整个香水制作都浪漫化了。” 然后他笑了一下说，“当然我们并不介意，虽然我们的工作没有那么浪漫，但是人的嗅觉是很浪漫的，而且可以在记忆中保留得很逼真。当你闻到一个味道，你会想起你的一段经历，一个场景，也许一个情人。人的嗅觉记忆和音乐一样，是最富有情感的。”

Olivier问我有没有明显的嗅觉记忆经历，我很不好意思地承认，我第一次去土耳其是冬天，飞机降落在卡拉奇的时候我有一种亲切感，突然觉得我回北京了，到家了。过了几天才知道我闻到了烧煤的烟味，很惭愧这是我的“北京味”。但是这段回忆足以说明Olivier的观点，嗅觉是能唤醒我们的感情的，包括乡愁。

中国人不怎么用香水，据说我们这个占全球人口百分之二十的大国，香水消费还不到全球的百分之二。这几年有增长，大概不到百分之十。“中国人用香的传统是什么？”Olivier 问。

如果不是突击了一下孟晖的著作，这句话直接戳到我的知识死角。第一次看见孟晖的书《潘金莲的发型》就被书名雷倒了，作者从中国传统绘画和文学中拼凑出来了一部完整的中国时尚历史。至于香，她的著作中多次提到，比如香球，从汉朝，中国人就开始用香球熏被褥，睡觉的时候也放在脚边。作者说由于里面有一种平衡，即便滚动，香灰也不易倒出来，这个工艺我还是搞不明白。再有孟晖在书中多次提到《红楼梦》书中贾宝玉的靠枕，一定是香喷喷的，因为是用花瓣做的。

当然还有电视剧里常见的各种香囊，好像古代女的揣，男的也揣。但是中国人对香的态度和西方人不一样，香对中国人来说是养生的，也可以治病的。 就是用于社交场合，也是大型典礼和礼拜活动。而至于私人使用，一直只是帝王将相和有钱人的习惯。

“在欧洲也是一样的，” Olivier 解释道，“香水刚开始当然也只是有钱人所享受的。这就是科技的好处，能够把提炼香精的技术提高，让大部分人如果想用香水，都可以买到自己喜欢的味道。”

已经握手再见后，我又返回来问Olivier一个我多年没敢问的问题，我在巴黎总闻到一种特别清香的味道，特别干净，不知道是哪种香水。Olivier 想了下说，你用音乐形容一下。

“钢琴吧，很淡，但是欢快。肖邦。”

Olivier 转身拿了一瓶绿色的 Chanel Chance， 他喷在一个纸条上递给我，“是这个吗？”

香水的味道立刻让我想起我第一次闻到这个味道，是与一位法国女士擦肩而过，就是没好意思去赞扬她，打听香水品牌。

十几年以后，居然！

“这香水是我父亲调制的。” Olivier告诉我。

篇5：和老师聊天作文

在回教室的路上，我和老师边走边聊，我告诉她夏天学琴的事，又告诉她我有博客。我还对她说：“妈妈常常问我学校的事，因为你不让我们说，所以我就不告诉妈妈。”老师说：你可以将学校里的事讲给妈妈听。

我跟老师第一次讲这么多话，我不象以前那样害怕老师了。回到家，我很自豪地告诉外公外婆：我今天跟老师聊天了。

篇6：和朋友聊天作文

有一次，我和我的好朋友杨青慧约定她第二天教我叠纸鹤，可是第二天下了大雨。我在门口等啊等，就是不见她的踪影，我非常着急。我想：下这么大的雨，她一定不会来了。然后，我就回屋了。

到了中午，只见她冒着倾盆大雨来了，衣服半边都湿透了。我连忙跑过去，对她说：“青慧，下这么大的雨，你来干嘛？明天不是有时间吗？等天晴了再来不是也可以吗？”

“哎呦，不行！一定要今天来！因为你是我最好的朋友，跟最好的朋友许下一个约定，难道你愿意违背吗？再说了，老师不是经常教导我们要诚实守信吗？”杨青慧说。我感动得不知说什么好。

然后，妈妈让她在我家吃了午饭后，她就开始教我叠纸鹤。我准备了许多彩纸和折星星的纸，我们便开始了。我学会叠纸鹤后，我们叠了许多纸鹤和星星。我对星星和纸鹤许下愿望：让我永远都拥有这位遵守诺言的朋友。

是啊，诺言就像一座无比巨大的金山，如果你次次遵守诺言，人们就会相信你，你的.朋友也会越来越多，你就拥有了这座金山。

篇7：和爸爸聊天作文

〖躺在床上，儿子说：“爸爸，我们来做个游戏，好不好?”我说好哇，怎么做嘛?他指着圆形的灯罩，给我示范了一下，我们便开始了。

儿：圆形象太阳。

爸：太阳象饼子。

儿：饼子象镜子。

爸：镜子象眼珠。

儿：眼珠象弹珠。

爸：弹珠象西瓜。

儿：西瓜象圆形。

儿子说：“爸爸，好玩噻，又回到起点了。”

我说：“嗯，爸爸再给你玩一个，好吗?”

儿子欢呼：“好耶!”

我便仿照一段有点模糊的记忆开始了：

儿：老鼠怕猫。

爸：猫怕虎。

儿：虎怕猎人。

爸：猎人怕黑暗。

儿：爸爸，猎人为什么怕黑暗呢?

爸：黑了猎人就看不见了，就打不成猎了。

儿：哦，继续。黑暗怕光明。

爸：光明怕乌云。

儿：爸，光明为什么怕乌云呢?

爸：因为乌云遮住了太阳的话，光明就没有了。

儿：哦。那乌云怕大风。

爸：风怕墙。

儿：啷个呢?

爸：因为墙把风给挡住了，风就吹不过去了。

儿：墙怕小蚂蚁。

爸：呵呵，除了小蚂蚁，墙还怕什么，我们要争取回到开始去哟?

儿子和爸爸一起说道：墙怕老鼠，因为老鼠要把墙挖出洞来。

呵呵，游戏时间结束，该睡觉了。

老师的话：

篇8：和某某聊天作文

在已有的对网络语言的研究中,以网络词汇的研究最多,因为词汇是网络语言中最直观的特点。 但是在对网络聊天语言的观察中,我们却意外地发现,在聊天语言中,那些特殊的网络词汇出现的频率很低。以比较典型的网络词汇小的第一人称单数代词“偶”为例,偶是比较打代表性的网络词汇。总的看,网络新词语在聊天室聊天中的使用频率很低,聊天词汇和日常口语词汇没有显著差异。

网络聊天中一个突出的用词特点是拟声词的使用较多。毕竟网络交流缺少面对面交流的表情达意手段, 而这些拟声词的参与就提高了解码的准确度,起到了面对面交际中副语言符号的作用。以各种笑声的拟声词为例“叼呵、哈哈、嘻嘻、嘿嘿,吼吼”等准确形象地描写了说话人当时的表情,对听话人正确理解说话人的话语意义起着重要作用。另外,还有描写哭声的“呜呜、 555555”,描写不屑一顾的讥讽声“切”,描写被雷到晕倒的“咣当”那是形象的网络特行的拟声词。

另一个网络聊天的用词特点就是语气词使用频率高, 并且有别于日常语言。如“滴”相当于“的”,句末语气词。 例如:“我是逗你玩滴。”这个句末语气词读起来有调皮、 玩笑的感觉;“恩”是个表示同意的语气词,相当于“嗯”, 由于输入法的原因,人们用“恩”代替“嗯”已经是个约定俗成的使用力式。这个词除了用来表示同意,还可以用来告诉对方“我知道了”的意思,有时有敷衍的含义;“恩”还有一个变体形式“恩那”,就其词源来说, 这是东北方言,用来表示同意。目前,可能是由于东北的幽默小品在全国范围内的流行,使得东北方言中的词汇在网络中高频出现。“哦”是另一个表示同意的语气词,用来表示“我知道了”的意思;“呗”为女网友常用, 有调皮耍赖的语气在里面,如“今天有空来聊天?”“想来就来呗”;“了啦”也是一个带有女性特征的句末语气词,有撒娇的意味。如“好了啦”“讨厌了啦”。

第三个网络聊天用词特点就是用词力求减少键盘输入,简写、数字、汉语拼音、英语字母、英语单词都是减少键盘输入的手段。而聊天中对错别字的容忍度也高, 对打错的词语只要是不引起交际的障碍基本无人纠正。 由于聊天中很多人使用拼音输入法,导致同音错别字大量出现,如“幽默”变成“油墨”、“网吧”变成“王八”、“趣事” 变成“去事”都不会使说话人特意纠正。网络交际中的特殊交流渠道和输入特点使人更注重交流的效率和速度, 对语言的准确性的重视大大低于对交流的有效性和迅捷性的重视。

网络聊天语言的词汇选择都是通俗易懂的口语词, 用词的选择都体现网络语境中人人平等的特点。一般不会因为彼此是陌生人而采用客气疏远的敬词形式。以第二人称单数代词为例,几乎没有例外地使用第二人称单数的普通形式:你。

“您”的用法,显然不是为了表示尊敬,而是刻意拉大交谈双方距离,制造疏远的交谈气氛。这个“您” 的用法类似反讽语气的“反话正说”。

网络聊天语言的句法特征最明显的就是句子短,句子结构简单、随意。大多数句子都是短小的简单句, 句子语序不严格规范。有时为了表达的需要,随意调整句子语序。如:好聪明哦你;我为什么不能想啊我;无聊,打发时间,睡个好觉等累了;元宝没有,活宝有个; QQ,加好吗”在这些句子中,突出地体现口语特点,表达随意。

网络聊天的另—个特点就是语码随意转换。目前网络使用的群体仍然以年轻人,尤其是受过一定教育的年轻人为主,对英语的一定程度的掌握使得网聊中的英语和汉语为了表达的方便可以随意转换。

——我们见个面聊,OK不 ?

——一点都不OK.

——聊聊?

——我对你的话题不感兴趣,不要bother me,P1z。

——谢谢你提供的信息。

——小 case 。

——Hello !

——你也Hello 。

在这些对话中,语码随意转换主要是为了表达的方便,有时也起到幽默好玩的效果。

最后一个可观察到的特征是标点符号的滥用。由于网络聊天对速度的要求,使得标点符号的省略现象普遍。 有相当一部分的聊天记录中,完全不使用标点符号。被省略的标点符号以逗号和句号居多。有两种省略方式, 一是直接省略,解码的压力由对方承担;另一种是以空格代替标点符号,使对方能容易解读。另一个和标点有关的现象不是个用,而是滥用。如:有人聊吗???? 怎么回事??? 你好无聊!!!! 怎么, 打工打傻了???我说的是真的!!!!这种标点的滥用多为问号和感叹号,主要原因是由键盘的输入性质决定的,不管输入几个符号,只要按住不放就可以,不会增加输入的难度。这种用法的主要用途是加强语气,起强调作用。 符号的多少和语气的强弱成正比,使用的数量由说话人的心情决定。

在以前的对网络语言的研究中,以对网络聊天的现象研究最多。在这些研究中,以网络词汇的研究最多。 通过观察和分析,我们发现与以往的研究不同的结论, 在网络聊天中的聊天,最突出的特征不是词汇,—些网络常用词汇出现的频率很低,词汇的选择和日常交际中的词汇没有明显区别。在网络聊天中,最突出的有别于日常交际的特征是交际准则的不同。虽然整体上看,也是尊重合作原则的,但是遵守的程度和方式不同于日常交际,而礼貌准则的遵守是网络和现实交际的最大差别。 网络聊天中的不合作和不礼貌现象是由网络交际的语境决定的,虚拟的网络和现实脱节,人们为了缓解现实中的压力有时会揭开虚伪的面纱,而还原真我面目,随心所欲地说自己想说的话。所以,网络聊天语言是网络语境下的一种特殊的以书面形式出现的口语形式,是网络语言中和BBS语言、电子邮件语言等并列的一种变体形式。

人类每一种新文化的兴起都会带来一些新的词汇。 有一部分有生命力,有一些会被淘汰。网络流行语不仅仅是语言符号, 它从特定角度表达着人们的价值观念和文化心态, 真实地映照出社会现象和时代的变迁。我们应以一种平和的心态去面对、吸收、接受富有思想、创意、 和健康的网络语言,摒弃那些低级粗俗的语言。

正面引导

对于学生在作文中引用不当的网络语言词汇,教师要能适时的给予指导,帮助其改正。在作文中,以不鼓励使用网络语言为原则。网络语言也有优劣之分,适度使用会使语言更丰富,更有时代感。但教师要能分清利害关系,从正面引导。作文中基本都能使用规范的书面语, 倘若使用不当就会破坏语言的纯洁性,达不到交流的目的。老师应当帮助学生提高分辨能力。除此之外,教师对网络语言应抱持着积极态度面对,而不是一味的反对, 了解网络语言,更能了解学生所要表达的思想,从而适时的给予引导。看懂学生作文中的“网络语言“,看不懂时就去问学生,以开明的态度来影响着学生正确学习, 能促进师生问的交流。

注意情境

情境分配理论的意思是, 说话者应先考虑一种语言的社会功能,再将语言使用在功能相符的情境,正式的语言用在正式的情境, 非正式的语言应控制在非正式的情境中。网络语言属于非正式的语言,使用的情境就不应该是考试、报告与公告这类正式与对外的境,以符合人事时地物的情境,才可以兼顾造诣、创意与礼仪。

语言强调共享。“共享的意义”指的是交谈者要能让对方了解你想表达的涵义。如果对方不清楚你的网络语言时,就要避免使用。比如:即使是美国人,一看到“ball ball you”, 也无法得知真正含意是“求求你“。网络语言也是一种语言的实践,能在学生中间风靡,就说明它是有生命力的。但是,如果用网络语言写出来的东西大部分人都看不懂, 影响了沟通,也就失去了语言的意义。

共同学习

数字生活的分水岭,随年龄增长,落差也越大。绝大部份使用网.络的青少年的父母亲或师长对于网络的相关知识非常有限。在青少年的网络世界里充斥着许多所谓的网路语言, 有很多家长与教师都忧心孩子把网络语言写进作文, 或是作为日常生活用语,使得他们与孩予之间形成代沟。因此,家长加强学习网络知识,网络语言,跟上时代、跟上孩予们的步伐,才能够与孩子们做好沟通、监督孩子们正确使用网络,拥有良好的网络使用态度。此外,要能了解青少年健全的人格发展, 是要在真实的社会中学习如何与人沟通相处, 而不是与~昧的用计算机网络互动。所以,做家长与老师的,固然应该鼓励孩子学习计算机,但也要特别留意,不要让孩子在计算机上花太多时间。

篇9：我和分数聊天

月亮出来了，眨巴着她那一双大眼睛，狡黠地盯着我看，仿佛一眼就能看穿我的心事：唉，分数啊分数，你怎么就让人这么琢磨不透呢？我想着我那烂透了的分数，望着星空不由得发愁……

“是谁在叫我呢？”忽然，我的耳际传来一个活泼的声音。我问道：“你是谁？”“连我是谁你都不晓得？我就是人见人爱、车见车载、会学生害怕的分数精灵啊！”它跳到我面前，见我一脸愁容，便问：“怎么，今日我大驾光临，你怎么一点也不兴奋呢？”我一听，说：“还不是你惹的祸！”“哦，原来是为了我发愁啊！那可是你自找的，还敢怪我？”分数有些生气地说道，“你自己想想，你上次那么努力，考了一个不错的成绩；这次呢？你过于骄傲，整天想着玩，不考糟糕才怪。”听了分数精灵的话，我的脸不由得红了起来，但又接着反驳道：“可是，你有没有想过？因为你，加重了我们学生的多少压力！有时候考不好还要接受父母轮流的‘口水战’！唉……”

听了我的话，分数似乎也意识到了自己的重要性，只是微微点点头，说：“但是我可是最铁面无私的‘包公’了，我不会轻易地给别人分数啊！你付出多少，我就给你多少啊！”我接着说道：“要知道，你可是老师家长脸上的‘晴雨表’啊！为了你，望子成龙的家长们，教辅材料买得不亦乐乎，天天往来于书店与家之间，上班请假不说，还成天将书往家里搬。面对这些费时花钱、吃力不讨好的事，家长们却依旧是乐此不彼。奇了，怪了……”

分数沉默了，说：“那我该怎么办啊？没想到我无形中造成的伤害还真大！唉，为了我，学生苦；为了我，家长累；为了我，老师烦。我该何去何从啊？”说完，分数便消失了，真是来也匆匆，去也匆匆。

就这样，我和分数的聊天结束了。分数啊分数，有些人见了你是高唱“明天会更好”，有些人是低吟“高兴就好”，也有人用微笑代替一切，真是“几家欢乐几家愁”。

灵犀一点：

篇10：和爸爸聊天作文

爸爸，自从您升职为经理，回家的次数也明显减少了。我和您一天见不上几次面，早上，您因为昨晚在饭店里应酬直到一点多，在床上赖到11点多才起床，我7点半就要从家里出发去学校。晚上，您又批改文件而忙到深夜，回来时，我已经酣酣入睡。只有休息日才难得见上一面，但是由于平时我们没怎么沟通，见到了却像陌生人似的。

爸爸，我知道您为了我们这个家付出了很多，于是我很努力地学习。我多么希望在我考一百分的时候，爸爸您还会像以前一样伸出您有力的大手，把我抱起来，用满脸的胡子扎我的脸。可是，每次当我兴致勃勃的捧回奖状，家里却只有妈妈在厨房甜甜地叫一声：“宝贝女儿，你回来了!”我总是答应一声，便迫不及待地问：“爸爸呢?”"哦，他今晚加班。”每当我想把好成绩告诉您的时候，您却是那句话：“下次继续加油。”随之，边打发保姆去帮我买礼物。

爸爸啊，我要的不是那些玩具。我要是您，我多么想在您休息日回家的时候，拿出我那盒乐高积木，和您一起玩游戏。可尽管是双休日，你还是不停的奔波在公司和家里之间，一下班，头也不回的向书房走去，我哪还有机会向您谈心呀。

篇11：和爸爸聊天作文

6月份的一天，我妈妈回老家看我奶奶了，只有我和我爸爸在这儿，第一天我爸爸给我做中午饭吃的时候，饭做糊了，爸爸说：“今天做的不太好，先将就着吃吧 。”我说：“没事爸爸做的饭是 最好吃的。” 爸爸拿起筷子夹了一块没糊的让我吃，夹了一块糊的给他自己吃，我看见了对爸爸说：“ 爸爸那糊的不能吃了，您吃不糊的吧。”爸爸摇了摇头说：“不行，不糊的留给你吃。”从爸爸说完这句话时，我的鼻子、眼睛都红了，爸爸用沙哑的声音说：“我先去看会儿电视 。”爸爸去看电视的时候，我给爸爸夹了一块还可以将就着吃的肉放在了他的碗里给爸爸端了过去，爸爸说：“谢谢宝贝女儿。”我高兴地说：“不用谢。”当爸爸端着碗吃饭时看见碗里有一块肉而且还不是糊的，就说：“宁宁，这是你给我夹的。”我说：“嗯。”爸爸脸上充满了笑容，我非常希望爸爸以后能吃一点好的，不要吃不能吃的糊菜，那样对身体不好。

爸爸吃完饭之后，我把碗和锅刷完了就把那些衣服洗了洗就去上学了，在学校的时候总是想起吃中午饭的情景，我知道我爸爸是一个不怕吃苦，不怕累不怕热的给我挣钱，放学的时候，爸爸在校门口接我，我跑到爸爸身边，爸爸高兴说：“今天那些衣服是你洗的吗?”我点了点头，爸爸大吃一惊，爸爸对我说：“今天我们去吃好吃的，去饭店吃好不好?”我说：“爸爸你挣钱不容易 ，我们还是回家吃吧。”爸爸说：“那好吧。”我们回到家里的时候，爸爸说 ：“我开始做饭了，你到你房间写作业去。”我把作业工工整整的写完了，爸爸也把香喷喷的饭做好了，我一边吃饭一边问爸爸：“爸爸，你今天热不热呀，如果热了就在家休息休息吧。”爸爸说：“你不花钱了，你知道吗?我不怕累更不怕热，我挣钱都是为了你，你现在是我的宝贝女儿，你比我的命还要重要。”我顿时哭了。爸爸说：“你怎么了，别哭了，你哭的话，我心里会很难受的，快把泪擦干。”我一边擦着泪一边给爸爸说：“我一定会好好学习，取一个好成绩，成为你的骄傲，让你为我自豪。”

篇12：和爸爸聊天作文

爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。

爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征，爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉。比如，我写作文头低了，腰不直，爸爸您就纠正我。你知道我喜欢看书，就买了好都书给我看，有漫画书，故事书，作文书，。我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了。因为看了故事书，作文书我的写作水平越来越好了。我知道您让我写日记是想提高我的写作水平，只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文，字数还不能少于500字。您还要我每天抄两页好词好句，我现在知道的词语越来越多了，我还可以把这些词语运用到作文上。您为了我的学习去买了一台学习机，不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑。爸爸您为了我的学习很努力。我想说：“谢谢您，爸爸。”爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩。我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩。您不给我看电视是因为怕我近视。爸爸，我想说：“您真好。”

爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话让，贪玩，让您操了很多心。每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓，我就可以想象到您工作时是多么辛苦。不管怎样累你也还会去工作。刮风下雨时您总是顶着风，冒着雨去工作。您的手变得越来越粗糙，有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次，伤好以后您的手上留下了许多的伤痕。爸爸，我想说：”你辛苦了。

篇13：和某某聊天作文

关键词：媒体偏见,社会转型,报道方式,媒介审判

一、前言

媒介偏见 (Media Bias) 是指记者、编辑及其他新闻出品人的偏见, 主要体现在新闻事件的选择和报道方式上。[1]它与新闻专业主义所要求的客观、公正、平衡的新闻报道原则相违背。

新闻偏见的存在有着主客观两方面的因素。从客观方面来看, 媒介的编辑方针等会造成新闻偏见;从主观方面来说, 新闻工作者的教育背景、文化信仰、个人认识都有可能造成新闻报道中的偏见, 这与新闻是一种精神生产物有关。

改革开放以来, 经济的发展大大提高了人民的生活水平, 但是也集聚了各种矛盾。尤其是经济发展促力下的社会阶层分化、社会资源分派不均, 使当前的社会情绪处于一种紧绷的状态。

2013年2月17日, 李某某涉嫌强奸一案引发了公众的极大关注。而同年5月, 发生在广东省吴川市的12名未成年男子轮奸15岁少女案, 作为同类质的案件, 知晓者寥寥。从网络上人们对于李某某案的讨论可以看出, 人们对此案的关注已不仅仅限于案件本身, 而是其家庭及其所代表的掌握社会绝对资源的社会阶层。本文讨论的是媒体作为社会公器, 在这两起案件的报道中, 是否秉持客观中立的态度对它们进行了同等标准的报道。

二、研究思路

本文通过对比分析南都网对“李某某案”和吴川“5·6轮奸案”的报道, 来探讨在社会转型期, 媒体对于来自不同社会背景下的涉案者的报道是否存在差异化对待。

“李某某案”事发于2013年2月17日, 二审判决结果于该年11月27日公布, 考虑到舆论的进程要延后于事件的进程。因此, 本文的抽样框为2013年2月17日至12月27日之间。而吴川“5·6轮奸案”, 发生在5月6日晚和5月7日凌晨之间, 但是法律程序直到2014年6月25日才结束。所以, 同上考虑, 本案的分析单位抽样框为2013年5月6日至2014年7月25日之间。

经统计, “李某某案”在上述的时限内, 在南都网共有624篇报道, 而吴川“5·6轮奸案”只有7篇。考虑到吴川“5·6轮奸案”的报道太少, 所以本文将这7篇全部纳入分析范围, 而对“李某某案”则抽样出100篇作为重要分析对象。

本文将从标题、报道主题、报道主体称谓、配图等15个方面, 对这两个案件的报道情况进行详细对比分析。

三、研究内容

通过分析数据, 我们发现, 对于这两起案件, 媒体的报道关注点是不同的。

(一) “李某某案”中涉案者的报道多于受害者, 而吴川“5·6轮奸案”中多受害人的报道

“李某某案”中的稿件内容来源大多是由律师和法律工作者提供的, 这反映了人们对于案情走向和案件审判的公平正义的关注。当然, 这样的数据结果也与此案的报道高峰期在于它的审判阶段有关, 这就使大量的报道自然而然落地在了律师等法律工作者的身上。值得关注的是, 在“李某某案”的报道中, 涉案者及其亲属的话语和书面文字等内容在稿件中也占了很大的分量。但是在吴川“5·6轮奸案”中, 涉案者及其亲属并没有为所分析的稿件提供任何内容, 相反, 受害人为稿件提供了不少内容。

不仅如此, 对于报道的主题, “李某某案”的报道将近一半是在讨论案件的性质和处罚, 而吴川“5·6轮奸案”多为案件发生的细节。令人感到奇怪的是, 媒体对后者的报道主题中, 评论涉案者家庭等情况的频数要高于前者。仔细分析之后发现, 这与本研究中后者的抽样基数小有关。

除了上述两点之外, “李某某案”的报道大多集中在娱乐版, 而吴川“5·6轮奸案”大多出现在社会版。平心而论, 对于这类未成年人犯罪, 出现在综合类新闻网站的社会版无可厚非, 但出现在娱乐版则有些不同寻常。当然, 个体案件的自身特殊性也是确定其出现版面的一个重要考量。

对于报道侧重点, “李某某案”和吴川“5·6轮奸案”均侧重于涉案者的报道, 而“李某某案”中相当一部分的报道也将涉案者的家庭和亲属作为报道的侧重方, 可对受害人的关注微乎甚微。吴川“5·6轮奸案”则完全没有涉及涉案者家庭和亲属, 但对受害人进行了一定程度的关注。

(二) 随着案件审理过程的推进, 媒体的报道方式做了适当的规范性调整

对于具有一定社会影响力的涉法案件, 它的法律进程总会持续相当长一段时间, 因此媒体对其的报道也是追踪式的、持续性的, 否则就会成为无尾新闻。而在这段时间内, 媒体的报道也是在受众和相关部门的监督下进行的。当“他妈的”标题出现在关于李某某母亲梦鸽的报道中时, 这样耍小聪明、打擦边球、哗众取宠的粗俗标题引起了媒体同行及公众的普遍声讨, 同时也受到了国家新闻出版广电总局的调查处理。

在对“李某某案”的报道中, 我国媒体的专业水平和职业伦理接受了极大的考验。事实证明, 在此案之前的我国未成年人涉法报道中的职业习惯并不好, 就在此案的前期报道中, 媒体依然延续之前的报道操作手法, 罔顾相关法律的规定, 行走在法律及职业道德的边缘。但是随着案件法律进程的推进, 以及在各方的监督下, 在案件法律进程的中后期, 媒体的报道手法趋于成熟。在“李某某案”中, 前后期对比明显的是, 媒体对未成年涉案者的称谓和配图处理上有所变化。

就称谓方面综合分析来看, 媒体对于“李某某案”报道中报道主体的称谓多以化名来处理, 但是在不同阶段还是显示出不同的特征。在立案阶段, “李某某案”中的报道主体以家庭称谓来称呼, 这可能与涉案者李某某家庭成员为人们所熟知有关。而在侦查阶段, 报道主体多以真实姓名出现, 这也是现实的, 因为在侦查阶段, 媒体的未成年人隐私保护意识薄弱, 而正是这个时期, 媒体对于此案的报道遭到了公众的极大诟病。但到了审判阶段, 79份报道中, 有59份报道中的主体是以化名示人的。这体现了媒体对于涉法事件规范化报道意识的觉醒。从案件的整个进程来看, 媒体对此案在报道主体称谓方面是在真实姓名、化名、家庭称谓和其他之间跳跃的。

而吴川“5·6轮奸案”则在案件的整体进程中均秉持了以化名来称呼报道主体。这与案件的发生时间有关, 吴川“5·6轮奸案”发生在2013年5月6日, 这正是“李某某案”的相关报道受到人们质疑的时期, 因此对于吴川案的报道, 媒体可能进行了有意识的处理。

在涉案人员配图是否打马赛克方面, 也呈现出上述所言的变化。在侦查阶段, 媒体对“李某某案”的报道所配的涉案人员的图片都没有打马赛克。在审判阶段, 则呈现出逆转现象, 有60% 的报道对涉案人员的配图打上了马赛克。但是在上诉阶段, 媒体的报道中仍然将涉案人员的形象完全袒露于世人面前。虽然这一阶段的报道量较少, 配有涉案人员图片的报道更少, 只有两篇, 但也说明了这样的报道缺陷仍然没有完全克服, 而吴川“5·6轮奸案”的报道只有审判期的一篇报道有涉案人员的配图, 并打有马赛克。

四、研究结论与思考

通过对上述数据的分析, 我们可以看到, 媒体对于“李某某案”和吴川“5·6轮奸案”的报道在很多方面是有很大差别的, 这是否就能说明媒体在对“李某某案”的报道中存在偏见呢?

正如本文伊始所提到的媒介偏见的概念所言, 媒介偏见首先表现在对新闻内容的选择上。在新闻选择方面, “李某某案”在历时9个多月的法律进程中, 受到了媒体的大量报道, 而吴川“5·6轮奸案”在差不多13个月的侦查审理过程中, 报道者寥寥。这已经显现出了媒体的差别对待。在选择报道主体、报道侧重点方面, “李某某案”更倾向于涉案者和涉案者的家属, 而吴川“5·6轮奸案”则趋向于受害者。在报道内容的构成中, “李某某案”大多是由律师等法律工作者提供, 这与此案的报道主题多集中在案件的性质和处罚方面有一定的相关性, 同时也反映出社会的心态, 是对案件审理的公平正义的追求, 而吴川“5·6轮奸案”的报道主题则大多为案件的细节。就新闻版面而论, “李某某案”大多被当做娱乐新闻来处理, 而吴川“5·6轮奸案”则是被当做社会新闻。

就媒体对这两起案件的报道框架、叙事策略等来看, 媒体对它们的报道确实存在着差异化处理。分析其背后的原因, 与涉案者所处的社会阶层不无关系。

在社会转型期的当前阶段, 社会阶层分化严重、阶层冲突频发, 媒体的报道框架、叙事策略、原因归因等会影响人们对现实的判断, 不论是李普曼提出的拟态环境, 还是后来的新闻框架理论都已证明。因此, 当媒体采取预设和偏见的框架进行新闻报道的时候, 有可能会加剧阶层之间的分化态势, 影响社会情绪。

媒体作为社会公器, 要扮演好自身公共性的角色, 需要走向公共理性。公共理性, 是指媒体在进行新闻报道的时候, 不能从当事人的身份、所处阶层等因素进行选择性的、带有偏向性的报道, 而是应该努力还原事件的真相, 扮演公共平台的角色, 并以“公共理性”的视角对事件进行反思, 这种反思应该是超越个体身份的。媒体更应该扮演好公共理性的角色。

参考文献

[1]毕研韬.媒体人与媒体偏见[J].青年记者, 2011 (7) :11.

篇14：和故乡聊聊天

一、 有一座山，固定在那个方向

那是一条什么样的路，与你较着劲。

在这路上，我又想起当年的情景：泥石流，坍塌的路，过往的人。

你说，这条路总是会通的。雨水来临时，它只耍点小脾气。如今，我一个人飘摇在这盘旋着你而上的路上，与车一同上升。你真的很高大，转来转去，便在你肩头失去了方向。

你还记得那年路塌了，我赤足走过来，抬头望的就是你。如今，路又断了，像故意了结了与外头的联系，让进出的人们吃尽了苦头。人们在这条路上的记忆，似乎也要被这弯曲的路抹掉。所以，有些你已记不住了。而我的呢，也许不是你忘了，是你还没来得及记，便被车轮、鞋底、牛羊的蹄给踏碎了。路、你、我都很倔强。任我在车厢里被颠簸得支离破碎，任你与云比高，任路断了又断，延伸到几百里长，我还是一次又一次地回来了。

二、 滔滔的河畔，夜夜笙歌

也许是因为你给了我太多的记忆，给了我不再重来的年华，也许是因为你日夜不息地奔流，永无休止的呐喊，我又一次来到你的身旁，陪你熬夜。

当我再次来到时，河畔早已没有了青青的田野，阡陌的田埂，闲适的沙滩。排排房子便这样困住了你，牵强地要你的涛声洗涤都市的色彩。

今夜，依然有剪剪寒风，但我仍如约而至。

黑夜里，我看不清你。穿过凝墨的空间，我找寻从前的你。有人在河畔醉了，也许并非为你。你是这样的熟悉，熟悉得让故乡人忘了你的名字，甚至所在。我站在岸边楼层的阳台上，怀揣着那种胆怯不去看你，也不在别人的酒令声中听你。于是在路灯下给你唱歌。让你带着它，携着上游沿岸的芬芳到很远的地方去。如同你带着我的童年远去，不再回来。

三、 影影绰绰的，不只是青山和白云

一层一层，忽隐忽现。使距离拉近，推远，让瞳孔放大，缩小。春有甘蔗，夏有河水，秋有麦浪，冬有晨雾，这是不能在梦里独自细数的。那种滋味，久久回荡，薄如人影，却沉重不能抹去。那影影绰绰的，不只是情景与事物，还有那种恍惚的心情。

璐，你说这是你第一次看到我的另一面。这么多年来，我们总是以结绳记事般简单的方法纪念那可数的日子。

电话那边，你是那么快乐，我知道你有话要说，但我们只聊了天气。你说你那里阴雨绵绵，我说我这里寒风瑟瑟。

你是我一生认识的第一个朋友。小时候，是你赶走最凶的男生把另一个秋千分给我。我们从不打架、争吵，只是不需说一声，身旁便会有对方。我的城市又下雨了，你那儿是否依然晴好？

你说近来把电话铃声也包括进睡眠里了。我有一个小盒子，里面一封封，全是你过期的消息。你说，加油吧，成功了便有机会见面了。

这次回故乡，你说终于真正地了解了我，很高兴。因为我怕几天后的几百里以外，几百里外的几个月后，我们又相隔几千里。我不愿在遗忘了的分别后，眺望着这影影绰绰的相聚，模糊得失真。

四、 那一方青色的沃土

故乡的人，把喝酒当作一种语言。

那个夜晚，冬还没有过去，喝了你的酒，冷意便全无了。朋友们叫我儿时的名字，像在很远的地方唱歌，有人好像还生起了火，伴着河水声，这些只有你才会有。

故乡，我在你身上醉了，便忘了离开你的那条路，也不清楚那天夜里，我说了些什么。似乎只记得抛开了遥远的梦想，凝目中，落得满心伤怀。

也许因为这样，在无人诉说的深夜，才感到冬夜里夏天的温度：空白，轻盈，熟悉，自由。

故乡，你会给我翅膀吗？会让我飞走吗？你没有回答。那天，我看到了盘旋在故乡天空中的山雀，它们从不在乎别人的呐喊，它们哪也不去，一生一世——就在那一方青色的沃土上。我们可以忙碌，可以麻木，可以忽视回忆不相信奇迹，而当我们发现脸上的欢颜会似金箔般脱落，发现风烟依旧还在尘土里招摇，才忽然明白，活着，也许注定与矛盾相遇，和另一个自己赛跑，不断奔逐。

篇15：和妈妈聊天作文

在我心里埋藏着许多话，我一直想对妈妈说。可是，我固然是个性格外向的女孩，但我一直不敢把这些话说给妈妈听，所以这些话就一直深深地埋藏在我心里。我真的好想跟妈妈好好聊一下天！因为在我印象中似乎还没有正式跟妈妈聊过一次天。就算有，也只不过说两句话罢了。妈妈你知道吗？自从弟弟出生后，您就把对我的一半关爱全转移到弟弟身上了。

我记得，小时候，我和姥姥在一起的时间远远凌驾了和您在一起的时间。固然您有时候也给我做我喜欢吃的东西，就在前几天您还给我做了我最爱吃的京酱肉丝，可是我还是不敢把心里话说给您听，其实我好想拉着您的手跟您好好聊一聊，可是我好害怕您生气的样子。就算我平时很调皮，可我还是没有勇气主动地跟您聊天。

我多希望您能主动地找我聊聊天。妈妈，我好想和您聊聊天，想和您说说我奇妙无比的幻想，想和您说说校园里的趣事，想和您说说我昨夜的梦……

篇16：和妈妈聊天作文

妈妈，感谢您对我的养育之恩。可是，有些话我不知道该说不该说，我就借这次机会对您一吐为快吧。

妈妈，您还记得那次打扫房间的事吗？也许您已经忘了，但我却记忆犹新。记得那是星期天的一个下午，我在家闲得没事干，看见房间里乱七八糟的。突然，一个奇妙的想法涌现我的脑海：自己打扫房间。哈哈，我忍不住为自己的想法高兴起来。如果妈妈回到家看见房间被我打扫的干干净净一定会很高兴，也许会夸奖我一番呢。我越想越高兴。说干就干，我把打扫工具准备好，我先把房间里的东西全部清理一遍，然后把各个角落的灰尘擦一遍，最后再拿拖把把地拖一遍。这时我脸上的汗珠直往下流，可是我觉得一点也不累。经过我不懈的努力，房间终于被我打扫好了，看着我我努力打扫好的房间，我又忍不住地笑出了声。

晚上，您回来了，我跑到您的身边得意地说：“老妈，我要给你一个惊喜。”我神秘地把您领到房间里，妈妈您看了看我说：“你打扫的？”我自豪地说：“那是肯定的。”这时你却严肃的说：“小孩子家的，不好好学习，干什么活，以后家里的事情不用你管。”说完，您头也不回地走了。这时，我再也忍不住了，眼泪夺眶而出。妈妈，您知道吗？为了让您高兴，为了得到您的夸奖。我整整打扫了一个下午的房间啊，再苦再累再热我都不怕，我只想让您高兴，想让您觉得您的女儿长大了，我想让您夸我两句。难道真的那么难吗？