和语文老师聊聊天四年级作文

和语文老师聊聊天四年级作文（精选8篇）

篇1：和语文老师聊聊天四年级作文

和太阳聊聊天四年级作文

人们都说：一天之计在于晨。那早晨不可缺少的主角会是谁呢?哈!没错，这绝对主角就是太阳，它是光亮和温暖的化身。太阳照亮了世间万物，太阳让大自然充满鲜活的生命力，太阳让世界变得温暖美丽，太阳……噢，是你让我忍不住赞叹的话语。

“太阳，谢谢你!如果没有你，地球将会是无休止的黑暗，极其的寒冷;如果没有你，植物不会生长，食物不能长成，人们就只能挨饿;如果没有你，地球便会无比潮湿，人们就会得疾病;如果没有你，我们会永不见那灿烂的阳光，我们的脸上也不会充满暖暖的笑容……”

“太阳，你是如此美丽!早晨，你离开了地平线，像一个红红的火球，缓缓地向上升，整个世界顿时就亮了起来，那千丝万缕的光线给予我们温柔的`抚摸。再过一会儿，只见那洁白的云朵在天空飘来飘去，仿佛是一只只绵羊，又像一朵朵可爱的棉花糖，不过，它们都赞羡你的光辉，你才是真正的主角。傍晚，你挥动画笔把白云都染成了金黄色，让我们欣赏绚烂的晚霞，那仿佛是画家尽心渲染的杰作，也简直是织女织出来的绵延锦缎……”

“太阳，太阳!我还有一个小小疑问，你晚上跑到哪里去了?是不是像工作一天劳累的妈妈晚上要回家，你也回了家?那么，你的家在哪里呢?”

夜晚，我躺在软软的小床上，弯弯的月亮陪伴着我，星星调皮地对我眨着眼。我突然想起要对你说声：“太阳，晚安呀!明天见。”

篇2：和语文老师聊聊天四年级作文

1和小鸟聊聊天

我是一个很向往自由的人。每当我一看见小鸟儿，我总会情不自禁的想和它们一起飞，成为它们的伙伴，想去哪儿，就去哪儿，过着无忧无虑的生活。

“小鸟儿，小鸟儿，你真快乐呀！你每天都自由自在的，哪像我，周一到周五都要上学、写作业，周六和周日不仅仅有作业，父母还把我们管的很严，不让我随随便便的出去。我真羡慕你啊！你每天过得都很充实：看到哪儿好玩，就可以到哪儿去，没有作业的束缚，没有父母的管教。只有蓝蓝的天、洁白的云和金灿灿的阳光与你相伴，和同伴们一起玩耍、嬉戏！”

“不一定啊！我们每天都要过着提心吊胆的生活，每天绷紧了神经，生怕成为了人们的晚餐和补品。说实在话，你们人类什么都好，就是坏人太多，忧虑也太多了！”

“是呀，我每天就光一个作业和学习，都快要崩溃了，而且与同学、父母之间的烦恼更加重了我的忧郁！唉，新鸟儿一样飞，有危险；像人一样生活，太烦了，真不知道变成什么好呢！”

“人生就要遇到种种困难才有趣，其实当什么都好，但是，成为自己才是最好的。即使遇到困难也要去努力面对，记住，人生就是由快乐和伤心交织而成的！”

“……”

在这个世界上，我们自己不应该羡慕别人，而是要对自己有信心哪！

2和小鸟聊聊天

一天，我在森林里玩，看见一只小鸟一动不动地躺在地上，全身灰色，显然是被很浓的气体攻击过。于是赶紧把它抱回家，放进装满鸟食的笼子里，帮助它疗伤。

过了两天，我放学回家的时候，远远就听见有叽叽喳喳的叫声。我心想：那一只小鸟肯定没有事了，就加快脚步跑回家。回到家里，它真的醒了，我立刻放下书包，问：“你为什么会晕倒在森林里呢？”小鸟回答说：“是旁边的工厂喷出的废气把我熏晕的。”“那你为什么不去其他地方生活呢？”

“唉！说起来容易，我出生的地方原本就是一个绿树成阴的.森林，我经常和小伙伴们追逐玩耍。那时有着蔚蓝的天空，深绿色的浓阴，地面上长着满青青的小草。可好景不长，一天，爸爸妈妈带我去城市玩。正玩得高兴的时候，突然一股灰色有带着刺鼻的臭味的浓烟升上来，把我和爸爸妈妈挡住了，看不见爸爸妈妈。不一会儿，我就什么也不知道了。等我醒来发现自己正挂在小树上，我哭喊着叫爸爸妈妈，可是叫天天不应，叫地地不灵。这时我才发现不远处躺着爸爸妈妈的尸体。”说到这里，小鸟号啕大哭起来。过了一会儿，小鸟继续说道：“从那以后，我便对自己说，一定要坚强地活下去，我要找到碧绿的森林来救活早工厂附近的森林的伙伴们。可是我找啊找啊，找了几片森林全都是有刺鼻的浓烟。前天，我找到的这片森林的浓烟更浓更刺鼻，把我熏晕了。”

“那你知道这种情况是怎么造成的吗？”

“知道，森林被污染是人类的所为，人总是乱排放污水污气，工厂的烟囱冒着黑烟，路过的行人向森林乱扔垃圾……再加上人类乱砍滥伐，水土流失流失严重，如果你们再这样下去，大自然一定会惩罚你们的！”小鸟气呼呼地说。

“那你希望我们人类怎么做？”

“我希望人类不要再乱砍滥伐了，不要乱扔垃圾，要处理好污水废气，要好好保护你们赖以生存的地球！”

“我会替你转告大家的。”

“那我在这里替全体鸟类谢谢你了！”

“我送你去一片没有污气的森林吧。”于是，我把它放进了一片没有污气的森林里。我想：小鸟说的有道理啊！

3和小鸟聊聊天

一个晴朗的日子，大家都放学了，我来到一棵大柳树下休息，太阳洒着金光，风沙沙地吹着，这时，一只小鸟发出叽叽喳喳的叫声，好像想要和我聊天，我看着它，它也好奇地看我。于是，我产生了疑问，就问：“你从哪里来？来这干什么？”面对我一连串的问题，它一个一个回答：“我来自非常遥远的大森林里，我和许多兄弟姐妹生活在一起，我们曾经自由自在地，想想都好幸福呀……但有一天，人类把我们的树砍倒了，我们的家庭分散了，我们无处可去，现在，吃的虫子没有了，喝的水也被污染了，真难熬！”

“真可怜，我很同情你们，我一定让大家不要乱砍树。”

“真是太谢谢你了，我大老远地飞来，希望你能传达给人们，你会成为我们的恩人的。”

篇3：和语文老师聊聊天四年级作文

师:今天我们来讨论一个人生的大问题:人活着是为了什么?

生:为了赚钱!

师:有钱就能生活得很好吗?如果是这样, 为什么有些千万富翁还活得不快乐呢?为什么明星大腕还选择自杀呢?我觉得, 钱不能成为人生的追求。

生:人活着, 是为了学习。

师:学习怎么可以成为人生的目标呢?那还不学成书呆子了。

生:为了找个好工作。

师:什么工作是好工作呀?

生:挣钱多的。

师:唉, 又说回钱上来了。看来, 同学们还没有思考过这个人生的大问题。老师给大家一个答案, 保准让你满意:人活着是为了追求幸福。 (板书:幸福) 你们说的学习、找好工作、多赚钱, 都是为了追求幸福, 但是, 幸福的含义不只是学习、工作和赚钱。请大家欣赏一首题为《泥土》的短诗:“老是把自己当成珍珠/就时时有被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路”。你们说, 珍珠和泥土, 谁更幸福?

生:诗中说珍珠经常痛苦, 可是泥土被人踩成了道路, 它怎么会幸福呢?

师:光芒四射的珍珠, 总要显示自己;显示不成, 它就痛苦。有一个同学告诉我, 艺术节的时候, 班级里要选一个同学去参加歌唱比赛。这个同学一直都认为自己唱歌是最好听的, 所以, 她认定老师一定会让她参加比赛, 于是, 这个同学激动得满脸通红, 心怦怦直跳。结果, 老师却说出了另一个同学的名字。这个同学立刻委屈得眼泪都要流出来了。这都是因为她把自己当成了珍珠而造成的痛苦。如果她把自己当成泥土, 为别人铺一条回家的路, 或者上学的路, 谁都不会把她忘记。你们有没有想过, 没有泥土的世界, 会是怎样的呢?

生:没有泥土, 就没有我们住的房子;没有泥土, 就没有花草树木。我们脚下的大地, 就是泥土呀!

师:泥土就像空气、阳光和水一样, 是我们生活中不可缺少的宝贝呀!没有珍珠, 人类一样可以活着, 但是没有泥土, 人类就不能生存了。这么宝贵的泥土, 它却没觉得自己有什么了不起, 没有被埋没的痛苦, 它该多么幸福啊。

读书信, 议奉献

师:《给家乡孩子的信》这篇课文的作者是一位著名的大作家, 他写这封信时, 已经87岁了。当时的他, 连写字都困难, 但他还是饱含真情地写下了对家乡孩子的期望。这位大作家就是巴金, 他1904年出生, 2005年去世, 活了102岁。你们知道巴金为什么这么长寿吗?

生:不知道。

师:我觉得, 这与巴金老人“愿化泥土”的精神有关。年少的巴金, 生活在四川省成都市一个富裕的家庭里, 他的爷爷和父亲, 都是清朝的高官。但渐渐长大的巴金, 却越来越不喜欢这个家庭, 因为他认识到, 富人的钱, 都是靠剥削穷人得来的。所以, 巴金就离开了自己的家, 留学法国。30岁左右, 他创作了长篇小说《家》、《春》、《秋》, 揭露了旧社会封建大家庭的黑暗, 为老百姓说话, 为民族的未来焦虑。一个抛弃了荣华富贵, 把自己融入泥土的人, 经历了岁月的洗礼, 苦难的折磨, 在人生暮年的时候, 会对家乡的孩子说些什么呢?

师: (朗读课文后) 巴金在这封信的最后说:“希望在你们身上”, 你们知道这里的“希望”指的是什么吗?

生:希望我们能“好好地学习”。

师:你是从结尾这句话看出来的吧?那我们再仔细读一读这句话:“你们心里有那么美好的事物, 爱惜你们可以使用的宝贵时间, 好好地学习吧, 希望在你们身上。”爱惜时间, 好好学习, 希望在你们身上, 谁能给这句话加个关联词语?

生:因为爱惜时间, 好好学习, 所以希望在你们身上。

生:只有爱惜时间, 好好学习, 希望才会在你们身上。

师:感觉到了吗?爱惜时间, 好好学习, 只是实现希望的前提, 并非巴金对孩子们的希望。大家再仔细找一找, 巴金的希望, 就是这篇文章的中心句, 在文章中能够找到。

生:“我和别人一样, 也希望看到自己的生命开花。”

师:差不多少了, 可是, 什么是“开花结果”呀?中心句都不会说得这么委婉, 而是直接说明文章的含义。

生:“人活着不是为了白吃干饭, 我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩”。

师:对!那怎样做, 才是为社会添彩呢?

生:当科学家!

师:好, 有理想, 有志向, 祝你成功!但是, 不是每个人都能成为科学家。大家想想, 一位清洁工把马路打扫得干干净净, 一位出租车司机把乘客安全地送到目的地, 一位邮局的投递员及时地把信件、报刊投入报箱, 这是不是在为社会添上一点光彩?

生:是。

师:所以, 巴金说:“生命的意义在于奉献而不在于享受。”“我们每个人都有更多的爱, 更多的同情, 更多的精力, 更多的时间, 比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们, 我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。”无论是著名的科学家, 还是普通的劳动者, 只要对社会有贡献, 就是在为社会增添光彩, 就是在让自己的生命开花。

生:巴金是大作家, 他为社会增添的光彩应该更大。

师:巴金从来没把自己当作了不起的人物, 他在信中说:“不要把我当作什么杰出人物, 我只是一个普通人。我写作不是我有才华, 而是我有感情, 对我的祖国和同胞有无限的爱, 我用作品表达我的这种感情。”这绝不是空话。许多作家都为自己取了个含义深刻的笔名, 而“巴金”这个笔名却取得非常随便, “巴”字是他的一个同学的姓, “金”字是他喜欢的一位外国作家名字里的最后一个字。他把自己的名字看得很轻, 只要简单好写就行了, 这不正是泥土一般朴实的精神吗?刚才我们说到巴金老人长寿的原因, 正是因为泥土一般朴实的精神使他拥有了博大的胸怀, 烈日晒不化他, 风雨击不垮他。曾经获得过诺贝尔文学奖的美国作家海明威, 专写硬汉题材的小说, 代表作是《老人与海》, 可是他却在62岁的时候开枪自杀了, 因为他觉得自己再也写不出比以前更优秀的作品了。请看《泥土》这首诗, “老是把自己当成珍珠/就时时有被埋没的痛苦”, 珍珠一旦不能放射光芒, 就觉得自己没有了价值, 可是, 泥土呢, 它本来就很普通, 无论何时, 它都在默默地尽着自己的义务, 默默地奉献着, 看四季变化, 看花开花落, 它在奉献中获得了幸福。

讲故事, 悟幸福

师:有一篇童话, 叫做《幸福是什么》 (人教版小学语文第九册, 北师大版语文五年级下) , 讲述了三个放羊的孩子疏通了一眼山泉, 做了好事, 山里的仙女出来感谢他们, 并祝他们幸福。他们问仙女:“幸福是什么?”仙女说:“你们应该自己弄明白。十年以后, 如果你们还不知道幸福是什么, 我再告诉你们答案。”十年后, 三个放羊的孩子变成了三个青年, 他们又聚在一起, 谈论起幸福。第一个青年说, “咱们分手以后, 我就去一个城市里, 在那里进了学校, 学了很多东西, 现在成了一个医生。我弄明白幸福是什么。我给病人治病, 他们恢复了健康, 多么幸福。我能帮助别人, 因而也感到幸福。”第二个青年说, “我做过很多事。我在火车上、轮船上工作过, 当过消防队员, 当过花匠。我勤勤恳恳地工作, 对别人都是有用的。我的劳动没有白费, 所以我感到幸福。”第三个青年说:“我耕地。地上长出麦子来, 麦子养活了许多人。我的劳动, 也没有白费, 我也感到幸福。”突然间, 那位仙女又出现了, 她说:“你们的话, 我全听到了。你们三个都明白了:幸福……”这篇童话, 我就讲到这里, 请同学们写一句话, 你认为, 仙女会说幸福是什么呢? (生写, 师巡视, 5分钟后朗读)

师:仙女说:“你们的话, 我全听到了。你们三个都明白了:幸福是……”

生:幸福是付出, 不是索取。付出你的知识, 付出你的能力, 为更多的人创造美好的生活。

师:你强调了“付出”二字, 非常准确。巴金在一篇散文中写过这样一句话:“我一生最高的目标就在于‘付出’二字。”

生:幸福是做一个对社会有用的人, 为我们的社会增添一点光彩。

师:你的回答很巧妙, 既联系了这篇童话的内容, 又引用了巴金信中的话。我们来听听课文中的仙女是怎么说的吧!她说:“幸福要靠劳动, 要靠很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。”看来, 你们跟仙女想到一起去啦!

化泥土, 结果实

师:巴金曾写过一篇题为《愿化泥土》的散文, 回忆了童年时代那些普通的劳动者对他的教育, 他把那些抬轿子的轿夫, 门房里的听差, 都称作人生的“老师”。在文章的结尾, 他写道:“我家乡的泥土, 我祖国的土地, 我永远同你们在一起接受阳光雨露, 与花树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是:化作泥土, 留在人们温暖的脚印里。”巴金先生是多么敬佩泥土, 渴望化作泥土啊!下面, 请同学们想一想, 泥土有什么特点。

生: (纷纷回答) 松软、肥沃、潮湿、无言、宽厚……

师:现在, 请你们结合泥土的特点写一句话, 格式是这样的: () 的泥土, 像 () , () 。“像”的后面要把泥土比作一种人, 最后要写的是泥土的作用。这个作用既是泥土的作用, 又要和这个人有关联。修饰“泥土”的词语, 就从泥土的特点中任选一个, 看哪位同学能把这句话写得既准确又生动。 (生写, 师巡视, 10分钟后朗读)

生:肥沃的泥土, 像辛勤的园丁, 让大地绽放出五颜六色的花朵。

师:园丁为花草修枝剪叶, 浇水施肥, 与“肥沃”紧密相连, 你的比喻很准确。

生:无言的泥土, 像朴实的农民, 让大地翻滚着金灿灿的麦浪。

师:农民种麦子, 土地让麦子生长。你联想得很好。

生:松软的泥土, 像温柔的母亲, 让自然万物在自己的怀抱里健康成长。

师:我用巴金先生的话, 为你们精彩的回答作个结尾:“我愿化作泥土, 留在人们温暖的脚印里。”把同学们说的句子连起来, 就是一首诗了, 我给这首诗起个名字——《泥土的奉献》。

师:大自然的美丽, 离不开泥土的功劳。不过, 人们常常只看到高挂在枝头的果实, 看到碧绿青草间的鲜花, 没有谁会注意到脚下的泥土。可这些美丽的花草树木, 瓜果蔬菜, 都是泥土孕育的呀!你们说, 泥土这样默默地奉献, 它能得到什么回报吗?

生:它什么也得不到。

师:真的吗?你们再好好想想。当你踏踏实实地做一件事, 当你真心地为他人付出时, 虽然你没想得到什么, 但是回报自己就会来找你的。泥土也是这样……

生:我明白了, 飘落的花瓣和树叶都会变成它的养料, 让它更加肥沃。

生:如果草木茂盛, 就不会出现泥石流和沙尘暴。

生:树根可以牢牢地抓住泥土, 使泥土不分散, 不会发生山体滑坡。

生:植物多了, 动物也会增多, 它们的粪便也是对泥土的回报。

师:你们瞧, 泥土并没有想过要得到回报, 它只是默默地付出, 但最后, 它得到了最大的回报, 它可以与天共生, 它得到了永恒。所以, “生命的意义在于奉献而不在于享受”, 因为在奉献的同时, 你会得到最大的享受, 那就是你的生命开花结果的时候。同学们, 从巴金老人写给家乡孩子的这封信里, 我们读到的不是枯燥的说教, 而是泥土的芬芳、奉献的幸福。

备课笔记

放长线钓大鱼

任公子为了钓到大鱼, 制作了一个很大的鱼钩和一条很粗的黑绳子, 用五十头牛来做鱼饵, 独自坐在会稽山上, 将鱼饵投到东海, 平心静气地等着大鱼上钩。这样过了一年, 也没有钓到一条鱼。后来, 有一条大鱼吞食了鱼饵, 牵引着鱼钩, 沉到海里, 翻腾搅动, 巨浪滔天。任公子钓到这条大鱼后, 将它分割开来, 晾成鱼干, 浙东一带的广大百姓, 都曾饱食过这条大鱼的肉。

“放长线钓大鱼”, 这是庄子笔下一则荒诞的寓言故事。我羡慕任公子的大气魄, 大耐性, 他平心静气地等了一年, 也没有放弃自己的目标。我们的语文课, 多么需要这种钓大鱼的气魄与耐性啊!

囿于教材全解, 不肯深入思考, 不敢独立探索, 语文老师就成了围着“教材全解”拉磨的驴子, 每堂课都转着同样的圈子, 老师的头眩晕了, 学生的头也迷糊了。难道语文课就是为了让学生机械地抄写笔记, 枯燥地解答训练题吗?殊不知, 那只是一些可怜的虾米。语文是最能与学生的灵魂相通的一门学科, 它能为孩子们的精神世界奠基, 它能培养内心充实的人, 特别是充实被美好的事物感动的情操。巴金先生在写给小朋友的赠言中说:“我们有一个丰富的文学宝库, 那就是多少代作家留下的杰作, 它们教育我们, 鼓舞我们, 要我们变得更好, 更纯洁, 更善良, 对别人更有用。”语文课就应该是这样的一座宝库, 一片汪洋, 这里藏着数不清的大鱼。

我选择执教《给家乡孩子的信》, 是对自我的一次挑战。这封信, 是一位返璞归真的老人说给孩子们的心里话, 读不到生动传神的描写, 找不着令人赞叹的文采, 有的只是近乎空洞的说教:“生命的意义在于奉献而不在于享受”, “人活着不是为了白吃干饭, 我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”这样的文章怎么教呀?弄不好, 就教成了思想品德课。可是, 这封信同时入选两个版本的小学语文教材, 必有道理。

一根手指头指向月亮, 但那根手指头并不是要点, 你必须离开那根手指头去看月亮。我们应该把目光放远一点, 因为那里才是我们追寻的方向。于是, 我抛出联想的长线, 用多年的读书积累与人生感悟做鱼饵, 钓出了隐藏在朴实语言背后的那条大鱼, 那是高尚灵魂的博大胸怀, 那是愿化泥土的无言大美。巴金的笔名、巴金的经历、巴金的《随想录》, 甚至巴金的长寿, 都成为理解课文的途径, 丰富文本的材料。一封朴实无华的书信, 就这样变得丰厚起来了, 崇高起来了, 优美起来了。

篇4：我和老师聊天儿

姓名：翁奥婷

就读学校：黑龙江哈尔滨德强双语小学五（二）班

爱好：唱歌、跳舞、绘画

最喜欢的一句话：在哪儿跌倒，在哪儿爬起来！

最敬佩的一个人：杨利伟

座右铭：读万卷书，行万里路。

看了这个题目，大家一定会奇怪地问我：“你的胆子不小啊，敢和老师聊天儿，不简单！”想知道其中的秘密就慢慢往下看吧。

一个双休日的上午，我写完作业呆在家没什么事就对妈妈说：“我去看看奶奶，可以吗？”妈妈风趣地说：“是不是又想到奶奶家玩电脑呀？”我心想：妈妈也太厉害了，怎么一下就猜出了我的心思呢？她会让我去吗？我不敢看妈妈的眼神，只好等待妈妈发布命令！后来妈妈一本正经地说：“去是可以的，但是必须早点儿回来！”

我都没顾得上和妈妈说再见，就连蹦带跳地向奶奶家跑去，我进了门和奶奶问了声好后，第一件事就是打开电脑，然后登录QQ（我的网名“月亮上的公主”），碰巧姜老师（网名“苦柚”）在线，我就和他聊了起来。

月亮上的公主（笑呵呵）：老师好！

苦柚（郑重其事）：你好！快开学了，假期里你写了几篇作文？

月亮上的公主（胸有成竹）：老师，我写了几篇，水平不是很高，等开学时您帮我修改一下，行吗？我还想让自己的作文发表呢！

苦柚（和颜悦色）：我可以提出一些修改意见，但你学作文不要怕苦，每一篇优秀的文章都是经过反复修改才成功的，即使不發表也不要气馁。《调皮虫》这篇文章你写得很有特色，我已经推荐给《快乐作文》的编辑了，方便时我把你写的《调皮虫》发布在校园网上，让更多的同学来学习。

月亮上的公主（兴奋）：谢谢老师，再见！

回家后我把这个消息告诉了妈妈，妈妈不但没有因为我回来晚批评我，而且让我一有空就去和老师交流写作文的秘诀。

今天和老师聊天儿，得知我的作文可以发表的消息，心里很高兴。我在心里默默地念叨着：聊天儿也不是什么坏事啊！你看，我今天不是有意外的收获吗？

（指导教师 姜广生）

[小编辑评语]

篇5：和爸爸聊聊天四年级作文450字

今天是周末，爸爸不用去上班，我也不用去上学。可妈妈却不管我们，自己去逛街。

我和爸爸无聊透了!今天真倒霉，家里停电。不能玩电脑，也不能看电视。爸爸在那里看报纸，我无事可做。想看书，家里的书都不好看。报纸我也从来没看过，也看不懂。爸爸突然说:“雨涵!快来看!”

我说：“怎么了?大呼小叫的。有什么惊叹不已的国家大事?让我瞧瞧。”

爸爸又说：“你看!日本发生先地震后海啸的灾难了!”

我又说：“天呀!!!那日本不就没了吗?太可怕了!那日本的人民住哪?他们会不会坐飞机飞来中国呢?中国虽然大，可是中国人民被日本人那样欺负、那样侮辱!谁会让日本人来中国呢?谁又会让日本人住自己的`家呢?中国人那样恨日本人，谁会给他们吃的东西呢?爸爸以前日本人欺负中国人，日本人来了中国人是不是可以报仇了?那日本......”

我的问题一大堆，还没等我说完，爸爸就打住了我。爸爸和蔼可亲的对我说：“雨涵，你这种想法只能在你的脑子里停留一秒钟。日本人也是有生命的。你不能这样想!你刚才说过，是以前的日本人欺负以前的中国人。那都是以前的事，跟现在的日本人无关。中国人是善良的。不管谁，只要是人那就要帮助。虽然日本发生里大灾难，可是他们的家园还有救，他们的家园还没有破碎，他们还有亲人!我们要省吃俭用，这样就可以捐出一些他们有用的用品。”

篇6：四年级作文和妈妈聊天

很久以来，我的心里就珍藏着一颗极其闪亮的星星，她白皙的瓜子脸上嵌着一双黑宝石般的大眼睛，一笑起来就露出两个浅浅的`小酒窝，还有一个长长的马尾辫，她就是您——我的妈妈。

您很关心我的学习，对我要求极其严格。您每一次检查我的作业时，我都要按照“约法三章”执行，我先自己检查一遍，发现的问题改正就可以了，如果让妈妈检查出来，既要改正，还要打手心。有一次，我慌慌张张地做完了数学作业，就让您检查，您问我：“自己检查过了吗?”我看到了您眼中充满了疑惑，像夜幕中闪烁的星，我一吐舌头，不好意思的说：“哎呀，忘了!”我果然发现了“小数减法”和“17乘56”得数算错了，马上把“敌人”消灭了。我像一个打了胜仗的“将军”，高高兴兴地把“胜利的果实”交给了您。唉，谁知您又发现了一个问题，我的手心儿立即重重地挨了一下。我以后得吸取教训，再也不敢马虎了。

您不仅关心我的学习，而且关心我的各个方面。在我们学校举行队列朗诵比赛时，老师要求每个同学都化妆。您当时就领着我去化妆品店买回了一些彩妆用品，我自告奋勇地说：“明天我自己化妆。”“可别把自己化成小妖怪呀!”您面带微笑不放心地说。您的眼神中充满了关心又像天上众星包围中闪烁的大星。第二天中午，您故意说有别的事情，顺路来看我，谁不知道您是担心我第一次化不好，才来的。您这样的为我操劳，我不知道怎样才能报答您!

冬去春来，我心中的星斗永远不会转移，您那星星般的眼神，一直在我心底闪烁着耀眼的光芒，不仅温暖了我的心灵而且还帮我纠正了生活中的坏习惯，使我学习、生活的更幸福、快乐。

篇7：和老师聊聊天作文

我们的语文老师长得非常漂亮，短短的金黄色的头发，高高的鼻子，一双水灵灵的眼睛，脸上带着世界上人们少有的微笑，看起来就很善良。

有一次，我因为晚上没盖好，而导致发烧了。第二天早上，我难受得连饭都不想吃。老师知道后，用自己的钱为我买了退烧药，并关心地看着我服下，才放心地离开了。

吃完早饭后，老师来到教室，一看见我，赶紧问我烧退了没有。我想：今天开家长会，妈妈会来的，她一定会给我看病。于是我对老师说：“老师，我的烧退了，没事了。您不用再担心了!”老师听了后，轻轻地松了一口气，脸上一下子露出了笑容，似乎减少了一份担心。

虽然我不是老师的孩子，但是老师的这份关心，就像对待自己的孩子一样，这真是是人世间最无私博大的爱。我知道做人要知恩图报，在这几天的复习之中，我一定会抓把劲，各科都好好复习，在期末考试中得到优异的成绩，来回报老师的关爱。

篇8：和天空聊天

夏天乘凉,我终于找到了一位知心朋友——天空。虽然天空不会说话,但随着白云的变化,我也能从中找到一些答案。

“天空,天空,你知道吗?我们马上就要考试了。我非常担心,真不知道自己会考个啥样。平时老师小测,我丢了一两分都很心疼呢!”几朵白云飘过,天空出现了一个大拇指,好像在对我说:“你是最棒的,只要自己努力,就没有过不去的坎。”

“天空,天空,你知道吗?我已经上了几个业余培训班,每个双休日我几乎没有自己的空间。不过我能从中学到一些知识,并感受到某些乐趣。但有些科目我不喜欢,可为了不让爸爸妈妈生气,我还是没有选择放弃。”这时天空中几朵云聚拢来,好像变成了一个人。看,那人的背上还有一个袋子呢,那不是“子路借米孝敬父母”吗?哦,天空在说:“你跟子路一样,是孝敬父母的好孩子!”得到天空的肯定,我的烦恼也没有了。

“天空,天空,你知道吗?我的压力很大,在学校,老师把我当作好学生,我很高兴。但老师总严格要求我,听写词语,其他人可以错两个或两个以上,但如果我错了一个老师也不会饶恕。我回到家,总想轻松一下,可妈妈不停地唠叨。不管在哪里,我心里的一根弦总是绷得紧紧的,我真觉得受不了了,我该怎么办呢?”一阵风将天空几朵阴云吹散。哇,天空多么辽阔啊,它是否在对我说:“心胸开阔,则万事无忧,宰相肚里能撑船啊!老师和家长的某些方式虽然不当,但他们的出发点是好的,严格要求,才少出差错哦!”顿时,我觉得轻松了许多。

有天空这个好朋友,真是我的福气,因为它不会多嘴,不会背叛,它是我的心理导师,它永远是我的知心朋友。

教师点评