听观摩课后心得体会

2024-04-26

听观摩课后心得体会（共9篇）

篇1：听观摩课后心得体会

听观摩课后心得体会

库伦小学斯琴塔娜

本次活动，我共观摩了五节课。这五节课体现了执教老师不同的教学风格和特色，也体现了对教的多角度挖掘及先进教学理念的尝试应用，对于我，可谓是一次特别的收获。

两天来，我们共观看了五位近年来在旗内基本功大赛评选中获一等奖的教师所带来的精彩课堂，五位老师不同的教学理念，不同的设计思路，不同的上课风格，让我们切实领略到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，感受有以下几点：

一、学生是学习的主体，教师尊重学生。新课程标准提出，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。这几位老师在课堂上把一切都还给了学生，学生能自己探索发现的，老师不再提醒，学生能小组探究的，老师不在引导，从而，学生成了学习的小主人。同时，老师都十分尊重学生，他们不断鼓励学生大胆发言，让学生充分发表自己的意见和想法，正是由于这些，才使他们的课堂精彩纷呈。

二、老师的语言优美、富有魔力。作为一位小学教师，语言精炼、清晰、富有逻辑性是必备的。听了这五节课，一直为这五位教师富有魔力的课堂语言所折服和感染，在课堂教学中，不论是教师恰到好处的提问语言，还是有针对性的评价语言，以及教学环节的过渡语言，无不体现着教师的语言功底之深。他们的语言精炼、清晰、生动，亲

切之中带有一份尊重，从而，学生在快乐中探究和思考，在快乐中学习和收获。从而，又一次让我们经历了一次心灵的震撼。

总之，通过这次的学习活动，自己觉得在教学方面还有很多地方存在不足，希望在以后的教学工作中，不断学习，不断探究，争取让自己的教学水平不断进步！

篇2：听观摩课后心得体会

创新

听高效课堂观摩课后的心得体会

我到集贤苑小学听了高效课堂观摩课,听后感受很深。我认为要提高课堂效率主要从三个方面入手：

一、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。

1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。

2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。

对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示? 老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。

3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。

不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。

4、用“中断定势”的形式表现你的关注。

当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。

二、要想课堂变得高效，教师对课堂一定要有创新。

1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。

兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。

2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。

教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。

3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。

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创新

合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：第一，拓宽思维，深化学生的认识。第二，培养和训练口头表达能力。第三，可以培养合作精神。

4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。

运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。

5、体现现代课堂结构，让课堂变得热烈主动。

要把课上活，就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式，教师积极性高，学生主动性差，这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式，学生自学，老师进行针对性精讲，师生之间互相质疑问题，探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。课堂教学活而不空，实而不死。

6、分层次教学，让课堂变得满园花开。

面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。

三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。

1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。

让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。

2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。

3、营造能够让学生自我管理的氛围。

在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。

4、营造让所有学生都有归属感的氛围。

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创新

学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。

在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

篇3：听探究性观摩课有感

一、充分体现探究性学习的理念

探究性的学习使学生改变了以往被动学习的方法，能让学生快乐、积极地投入到学习中去。三位老师都能很好地体现了这一点，尤其是王晓芳老师执教的《毫米、分米的认识》，这节课更能充分地体现出来。比如：在毫米的学习这一环节中，孩子们感觉到自己已知道的单位名称已不能表示目前的长度，必须出现一个比厘米还小的单位才能表示时，王老师没有直接出示“毫米”这一单位，而是抛给学生一个问题：“这个比厘米小得单位藏哪了呢？”这就给孩子们起到了一个引导作用，孩子在这样的引导下，探究的欲望被激发出来，继而出现了孩子们积极探究的场面。再比如：由宝英老师引导孩子们探究三角形内角和时，孩子们分组探究、积极思考，用量、算、拼等各种手段探究出三角形的内角和为180度，也很好地体现了这一点。

二、课堂上努力体现三个回归

（一）回归学生的基础知识

新课标强调：“要让学生在现实的情景中和已有知识的基础上体验和理解数学知识。”这几位老师都将学生已有的知识经验当成一种学习的资源和方法，精心设计教学活动。比如耿静老师和王晓芳老师在毫米的导入上都很注重孩子们原有的知识经验，设计出那么有吸引力的情景引入———孙悟空的金箍棒到底有多长！

（二）回归学生的需求

只有真正做到这一点，才能充分调动、激发孩子们积极探讨的欲望。只有孩子们自己感觉到需要了，他们才会情不自禁地去研究。王晓芳老师在这一点上做得比较多一些。比如，让孩子们感觉到原来的单位名称已不能表示目前的长度，迫切需要一个比厘米还小的单位才能表示时，王老师才引出毫米的学习，这也就大大提高了孩子们的学习兴趣！

（三）回归数学活动。

这三节优质课中，教师都能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位教师都很有耐性地对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

三、重视培养孩子们的各种能力

（一）重视培养孩子们的估算能力

关注估算的教师越来越多了，但估算并不是光有理念就行的，要具体研究我们在教学中该如何做。我感觉王晓芳老师在这一方面做得特别出色，整堂课都始终关注孩子们估算能力的培养。一开始让孩子们用“心中的这把尺子”去估计，到后来的“心中的这把尺子越来越丰富了”，一直到最后“心中的这把尺子越来越准确了”，王老师用这种鼓励性的语言不断培养孩子们的估算能力！

（二）重视培养孩子们的问题意识和猜测意识

爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”我们目前存在的问题是老师已经有这方面的意识，不断地给孩子们机会，可孩子们没胆量提和猜，所以目前迫切需要老师给我们孩子鼓励和支持。在这方面，由宝英老师充分做到了这一点。一上课就送给孩子们几句名人名言。比如“问题是数学的心脏”“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”等等。在导课中让孩子观看一个高三角到矮三角的演变过程，问孩子们发现了什么，引导孩子大胆发现问题，培养孩子提出问题的能力。通过动态的变化让孩子们发现三角的形状变了但三角形的内角和没变。在课题引出后，由老师设计让孩子们大胆猜测三角形内角和会是多少度，充分体现出由老师在努力培养孩子们的问题意识和猜测能力。

（三）教给孩子们获得知识的能力

古人曰：“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受益无穷。”可见教给孩子们学习方法比学习知识更重要。然而我们的教师在平时的教学中更注重了学生学什么，即知识的传授，而怎样学、用什么方法学却成了教学中的盲点。在由老师的课堂上可以学到怎样教给孩子们获得知识的能力。由老师通过一开始问题的引入到让孩子们自己动手量、算以及拼，得知任何三角形内角和都是180度的整个研究过程也以板书的形式把研究问题的方法同时给孩子们展示出来了。提出问题———假设结果———方法验证———得到结论，这就是由老师教给孩子们研究问题的方法。我们的孩子们不仅仅获得了知识，还获得了得到知识的方法。可见由老师在培养孩子们成长方面真的下了不少工夫！

篇4：听80后男人侃理想伴侣

这些优秀女子不明白，为什么自己一切完好，竟找不到理想中的幸福。然而在男人们的意识中，也许一切原本那么简单。让我们来听听三位嘉宾的说法……

她不能哼唱“你是风儿我是沙”

嘉宾简介：MIKE，1982年出生，职业经理人，跻身中年精英中的青年才俊，将成功职业经理人进行到底。

理想伴侣关键词：内涵五官端正自信

我发现，我喜爱的女人寥若晨星，是我眼光太高了吗？好像不是！每个人都有他独特的审美趣味，我喜爱的女人说高高得不得了，说低低得不得了。归纳起来，大致有以下几种：

她不能喜欢郭达、蔡明之类的小品,或不爱看赵薇、谢霆锋之类的影视。如果她看小品笑得直不起腰或成天嘴里哼着“你是风儿我是沙”,我畏之如虎。她一定要迷恋阅读,但不能拿起家长里短的杂志读得抬不起头；如果她夹上一本王安亿的《长恨歌》，又故意露出封面，然后甩一甩长发自我感觉良好地走在步行街上，这样造作更糟糕，最好她爱读先锋小说。

她一定要醉心于电影，不想进影院也可以，就去租光碟看嘛。如果在下着雨的秋夜，她坐在单身宿舍的地毯上和我长谈新西兰老片《孤独的牧羊人》，那一定把我迷得神魂颠倒、南北不分。

她面孔可以不太漂亮，五官也可以不太精致，只要鼻子眼睛各就各位就行，但声音一定要好听。如果她的眼睛很小，最好能小得像林忆莲那样；如果她的嘴巴很大，最好能大得像宁静那样。有一点至关重要，就是千万不能塌鼻子，否则想捏鼻子把她弄醒，都找不到地方下手，当然拍拍腮帮子也行，但总不如捏鼻子来得有情调。

关于她的年龄，我不会太在意。如果张爱玲、萧红还活在人间,即便她们老到70岁，照样还会让我涌起爱戴之心。她肯定有权不爱我，在下大雪的晚上将我拒之门外，但她爱的一定要是优秀的男子。她对我无情没关系，我对她的爱却是一厢情愿毫无条件的，甚至与她对我的态度无关。

当然，她一辈子可以没有大的作为，但在50岁的时候应该还有激情。在大年三十的晚上，我们抛下万家灯火爆竹声声的城市，坐飞机往茫茫无边的青海大草原，全然不管是否有钞票买火车票回来。

有人说，符合以上条件的女人实在太少了。是的，在我看来，这样的女人怎么可能多如繁星呢？正因为少，才显得珍贵，才值得痴情的人慢慢耐心去寻找。如果满大街女子从花季美眉到半老徐娘你见一个爱一个，那不是情痴，而是色狼。

用词人的话说就是：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

好女人是碗桂花糊

嘉宾档案：汪江南，1980年出生，IT人士，疯狂的音响发烧友，以外表极度文质彬彬和内心极度叛逆的对比为最大特色。

理想伴侣关键词：健康清新会生活

历经几次恋爱，风花雪月，海誓山盟，俱往矣！可我突然意识到，现任女友邦邦，是第一个让我有结婚冲动的女孩，特别想把她当自己家里人。我相信男人一直有种本能，能灵敏地嗅出眼前的女孩是不是适合做妻子。

有一次和邦邦吃湖南牛肉粉，搁多了辣椒，辣得我胃疼。邦邦赶紧去隔壁买了两碗桂花糊，暖暖糯糯喝进去，胃疼果然好了。邦邦说，好女人就该是一碗桂花糊，平凡，清香，温暖，黏糯，并且能中和舒缓很多激烈的东西。

跟邦邦在一起，生活得格外滋润，她是个懂得保养自己、很会生活的女人。她有着和大S一样的爱美精神，不厌其烦用蛋清、瓜果、蜂蜜等，在脸上调制着“风味餐厅”；她乐于研制各种养生粥、汤羹的煮法，即使她一个人吃饭，也不会随意将就，荤素搭配，精巧有致——北方的饺子，端午的粽子，甚至自制汤圆……在她的巧手中，连时间的流失，都是种美妙的感觉。在我头疼脑热的时候，她总有各种办法缓解，比如喝淡盐水。一句话，她总有办法令人感觉活着是件舒服、温暖的事。

我喜欢跟邦邦在一起时的生活气息，像一贴镇定剂，阻拦了外界沾染的浮躁。现在女人一个比一个会闹腾，有时我因工作关系，会在酒吧看到一些时髦的女孩子，她们打扮得都很迷人，还很嚣张地抽烟喝酒。邦邦是不会像她们一样，到灯红酒绿的地方消磨时间的，我喜欢她的健康，清新。

关于女人的贤惠，我永远都觉得是种美德，邦邦这样令人安静的女人不多了，我希望自己能珍惜她一辈子。

“第二眼美女”能做家务

嘉宾简介：马飞，1981年出生，公务员，喜欢运动，声称脾气一向好得一塌糊涂，可要急了估计就真急了。

理想伴侣关键词：乐观

俗话说，男怕入错行，女怕嫁错郎。现在男女平等，不管入什么行，嫁什么郎（对于男人来说，是娶什么妻），都是选择了一种生活方式，跟赌似的，一不留神，就要付出代价。我先给自己未来LP画定了一个理想圈圈，依葫芦画瓢，见笑了啊。

外貌：长得不见得要多漂亮，但个子要高点，最好是运动型女生。平时可以打扮得简单点，丢在人堆里不显眼，但遇到什么重大场合，一收拾一打扮，就出来了，那叫“第二眼美女”——要看一辈子，当然要找个耐看的。

职业：男怕有钱，女怕有闲。我衷心希望理想的太太，不见得要做事业女强人，但一定要有自己热爱的工作。这样，她就不再有时间疑神疑鬼，有一技之长，也会让她的生活充满寄托和乐趣。

性格：乐观快活。现在社会压力大，烦心事够多了，我可不想回家再面对一个林黛玉的女人——你还要哄她开心，她最好擅于自找乐趣。我忙的时候，她自己有一帮朋友，有自己的圈子和天地，我不介意参与他们的活动。

篇5：听观摩课心得体会

中滩中心小学白云龙我在市四小听了几节非常精彩的数学课，让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说冰冻三尺，非一日之寒我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

四、练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。

篇6：听音乐观摩课心得体会

——巩义市大峪沟镇中心小学张晓辉

金秋时节，河南省音乐观摩课在美丽的郑州隆重举行，我有幸聆听了20多节省级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。

第一，公开课也要有自我每一个地市推出的公开课代表着本地市的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。

第二，公开课到底应该怎么上？

我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如欣赏课《环球之旅》；综合课《京剧大观园》唱歌课《蝈蝈和蛐蛐》等等，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。第三，公开课不是教师风采展示课

公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给

大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。

我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。

以上就是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了今后我的音乐课应该怎样去上了，俗话说“旁观者清，当局者迷”嘛，也许正是我得此体会的原因。一些好的的方面，值得我从中吸取的经验，我一定把它融化在我的心中，变成自己的经验。以上如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。

河南省2008年中小学音乐优质课

观摩活动听课心得体会

张

晓

辉

篇7：听英语观摩课的心得体会

白石中学邱炳焕

第一次去罗定实验中学观摩了老师的展示课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这两节课后的教学收获和自我反思。

一.教学收获

1.采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。例如，采用多媒体、图画、录音、身体语言、以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。2.注重学生语言表达能力的培养, 教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。3.教师都具备扎实的教学基本功：

A口语流利，发音准确.2.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁。B教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。C上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.二）自我反思

这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。

(1)营造良好的学习氛围，让学生乐学，学中用，用中学.(2)上课时，教师很注重与学生的情感交流,如果情感到位，激情饱满，通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

(3)教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行操练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。

篇8：听80后老总讲诉自己的故事

在这一群体身上有太多的争议，时至今日，这批人开始陆续走上社会，并逐渐在各个领域崭露头角。80后是一直亲眼鉴证着当代中国在改革开放后，日渐发展崛起并与之一同成长的特殊的新一代，随着他们走上社会，人们也看到，并切身感受到了他们所展现的时代风貌与精神面貌。

先不去说演艺明星范冰冰、刘亦菲，运动员代表姚明、易建联、刘翔，或者李想、戴志康等创业者，也不去说韩寒、郭敬明等文坛新锐，仅仅在我们纺织行业，作为企业第二代领导的80后们也开启了自己的舞台，我们不妨也去感受下他们是如何管理自己的企业，作为80后的代表又如何展现了这一群体的个性魅力。

管蕾：工作不是一切

1982年出生的管蕾，从英国苏塞克斯大学获得硕士学位后回国后不久，便担任了安徽星星轻纺集团有限公司的总经理。仅仅在去年刚刚接手企业管理大权的他直言之前对纺织完全不了解，企业内部的管理与自己的管理思绪被他形容为“一团乱麻”，当然我们也知道拥有固定资产2.1亿元，年产家纺用品1500万件(套)的星星，其管理状况也不可能真的“一团乱麻”，但管蕾上任后的压力也可见一斑。

我问到在此之前他有没有想过找一份充满文化气息，至少不必这么每天忙碌的工作，管蕾笑答，之前有过想从事学术研究、公务员之类的工作，但随着年龄的增大，心态也会发生变化，而他又是独子，父亲开创的企业总要有人来做吧。

学生时代的管蕾曾经利用假期时间，在星星集团的旅游产品公司与服装公司有过一段实习的经历，在上任轻纺集团有限公司总经理后他也已经感受到了公司粗放式的管理模式。他总结道，公司在运行太顺的时候，往往遮盖了很多不合理的地方。他上任后的第一件最重要的事，用他自己的话说就是“建立一个产权明晰、权责明确，采购、生产、销售规范有序的现代企业管理制度”。虽然现在刚刚接手公司刚半年时间，他的管理改革还没有进行大刀阔斧的动作，但他表示，会在实践过程中查遗补缺，逐步建立一个科学、合理的管理模式，获得了欧洲与国际贸易法硕士学位的他，认为“模式决定一切”。

身处安徽六安的星星集团，与沿海城市对人才吸引的抗衡中显然不具“杀伤力”，这样的难题同样落在了管蕾的肩上。“像六安这样的中小城市，在人才吸引力方面与沿海城市相比，有着很多劣势，身处这样一个适于居住、竞争力不足的城市其实也会对人才自身有磨损，即使我们拿出与沿海城市相同的待遇，那些人才也大多会选择沿海城市。”管蕾分析道。这一方面，管蕾也有他的想法，除了转变人才机制，还要强化自身员工的素质，定期组织学习培训，而最重要的是要知人善用，择贤而任，在公司内部提拔核心人才去核心的岗位，让员工都能发挥出自己的能量与积极性，增强团队的力量。管蕾坦言，相比内部管理，自己对业务开拓方面更加自如，在他的计划里，有意：选一位比他更适合内部管理的人，而他主抓经营业务工作。

平时喜欢唱歌、打球的管蕾身上也有着明显的80后的个性特征，他说自己是一个爱玩的人，喜欢旅游，也喜欢呼朋引伴去聚会。作为企业第二代的80后老总觉得与父辈在很多想法中有着不同。“当初父亲创业可以说是白手起家，吃的苦要远比我们多得多。这也养成了他们在工作中喜欢亲历亲为的习惯，我很羡慕他们时刻都保持着旺盛的精力，但我的观念里却并不认为那是一种更有效的工作方式。”管蕾说道：“建立一种合理的管理机制，发挥团队的积极性与智慧，要远比一个人的努力更有效率”。

“我们比上代人的优势是学识更高，视野更宽阔，这可能也使得我们的感情更为丰富，更重视精神存在的层面。”管蕾笑言。年轻的80后更懂得生活，相信工作不是一切，像他自己周日不会去做与工作有关的事情。“我并不认为工作就是一切，我们也需要生活，这样才能劳逸结合，而且我的工人也不需要这样，他们也有自己的生活，在这点上，我会充分考虑他们的福利，我们内部也会有文娱活动，我觉得工厂有的不仅是繁忙的工作，还要有丰富的文化活动，我所期望的工厂是能成为学校，在这里不仅可以工作、生活，更可以学习。”有着在国外经历的他对于他的企业这样理解，也许正像他们说的那样“星星是我美丽家园，员工是我兄弟姐妹”。

管蕾给我的第一印象，开朗、随和，见到他的第一面，完全没有想他是一位企业的老总，没有看到任何老总应有的“派头”。而他自己也说，他是一个很随和的人，喜欢和员工“打成一片”。“那个所谓的派头，我觉得没有什么好摆的，就像在酒店吃饭，我曾看到40多岁的‘土’老板对服务生吆三喝四，我做不出来，大家都是人，都需要尊重。”看似朴实的话语，也让我们看到一个追求“人性”的80后青年老总的风范。“我从不想过要做什么惊天动地的举动，这样平淡的过下去，对我来说就很幸福。”不管是“无意”间的惊天动地，还是这样“平淡”的工作、生活，也希望这份恬淡、淳和的心态能帮助他走得越来越好。

葛磊：是正义的就要坚持

浙江浦江是一个家纺行业相对集中的地区，飞达室内装饰品有限公司就是其中的一家，总经理葛磊出生于1985年，也是一名典型的80后老总，2006年大学毕业便回到自家企业工作。“刚毕业回来，其实对于家纺行业了解的很少，于是我从基层做起，先是从原材料，然后生产加工过程，这样边学习边实践，半年后熟悉了整个工艺流程。”葛磊回忆起刚工作时的情景，“记得当初跑原材料市场的时候，每天大清早5点起床，由于一般从外地进货，回来的时候经常已经是凌晨2、3点钟了。”

飞达公司是一个年生产量为600万美元的中小型外贸企业，产品主要出口到日本，随着金融危机的冲击，加上浦江家纺行业相对集中、产品同质化现象严重，企业间就势必存在了竞相压价等不良竞争行为，而压价的背后却隐藏着使用低档原材料这一公开的秘密，这给仅有两年多企业管理经验的葛磊着实出了道难题。“有些客户向我们反映其他厂家的价格有多低，我告诉他们这样的价格我也能做，但我只做一次，以后不要再来和我合作，如果有客户决定要做这种质量得不到保证的低档产品，我们就停止与他的合作，这就是我的原则。”说到这时，葛磊一脸正气。

“做这样的产品，我过意不去，我心里会不安。一来说这样做的后果只能影响我们企业的名誉，另外一旦产品出了问题，这点利润还不够反赔的。从更长远的角度看，如果我们今后照这样走下去，这个市场迟早会死掉，这不仅仅是一家企业，整个地区也是一样。”葛磊这样说道。“我们既然要做，就要保

质保量完成，绝不以次充好，做不守信用的事情，信乃商业之本，如果失去‘信’字，这样的企业一定不会长远。我个性中从不爱跟风，别人都去做这件事情，那我就不做，更何况是这样的坏风气。”年纪虽轻，但为人正直，也许正因为商家看到了这位年轻老总的可贵之处，纷纷找上门来与他合作，而他的企业今年订单比去年同期不减反升，订单已经排到了6月份。

“在客户开拓中，我都是先交朋友，如果这人可交，我才与他合作。就像我对公司员工的管理，我首先看重他的为人处事，因为一个人的能力可以慢慢来培养，但为人却改变不了。”葛磊说自己性格比较直，带有很多80后鲜明的烙印，不过在我们理解来，这“直”却是耿直、正直。

虽然工作很忙，也没有明确的休息日，葛磊说自己是“反正没事就在厂里”，但这样辛苦的工作，对于他来说却不觉得什么，因为他“喜欢风风火火地做事”，我们也希望看到他这样将他的那份“直”进行到底。

杨蓉蓉：老总也有“婉约派”

一般人看来，80后的小姑娘，有着伦敦大学亚非学院国际管理专业硕士学位的高学历，正值如花似玉的妙龄，父母的“掌上明珠”，应该从事一份非常轻松惬意的工作，但杨蓉蓉从英国留学5年回来后，就担当了温尔思家纺的新任掌门人。早在几年前许多专家就建言，中国家纺产业要想有质的飞跃，必须有一批高、精、尖的人才不断涌现。时至今日，像杨蓉蓉这样一批高学历的海归派正在承载着家纺人的热切期望，逐渐成长为家纺行业的“中流砥柱”。

她给我的第一印象是：年轻、靓丽、温婉、稳重。我跟她开玩笑说，有没有人说你身上缺少了“杀气”，她也笑着说道自己不是一个急性的人。和她谈话，你会发现，她总是这样慢条斯理，时刻保持着微笑，透着一股知性、谦恭的味道。“有许多作为老前辈的家纺企业家，他们的成功运作经验以及处世风范，是我追求的精神源泉。”杨蓉蓉虽然年轻，但表现得异常谦逊，这恐怕也是作为后起之秀的家纺企业家必备的素质。

当前家纺行业已开始步入“高成本、高风险”周期，而且国际知名品牌在华登陆，构成强势竞争威胁，以及国内大型知名针织业品牌纷纷进入，使家纺市场竞争日趋激烈。再加上产品同质化造成低价恶性竞争等不良后果和行业缺乏领导品牌，众多中小企业并存局面，同时行业创新也比较少，缺乏有效的系统盈利模式。而经济危机使得行业内部恶性竞争加剧，消费市场也进一步萎缩，家纺行业的日子更不好过。“家纺行业到了重新洗牌的时候了。在这一转型期，谁先创优产业，进一步优化营销、优化管理、优化服务；谁先创新品牌，争创名牌、做强品牌。谁就能在整个行业里脱颖而出，立于不败之地。”杨蓉蓉这样分析道。

“人无远虑，必有近忧。我们首先制定了一个五年发展战略规划。也就是说，要‘找对的事去做’，所以必须要有长远规划、要有目标地以‘决策——执行——衡量’的循环方式，一步步去实现。比如，我们的规划要点是‘内敛外张’(内优产业、外扩市场)；规划阶段目标为‘人无我有、人有我优、人优我新、人新我全’，并提出‘5年三步走’计划：对全国市场一盘棋，从阵地战、运动战，直至大决战。”如此高起点的经营方式，让人很难将它同一个初出茅庐的小姑娘联系在一起。面对家纺界的浮华和喧嚣，杨蓉蓉始终保持着清醒的头脑，并且善于从思考中获取企业与自身成长的力量。

这两年，杨蓉蓉也是这样一步步坚实走过来的。2007年，温尔思家纺重金聘请顶级设计师打造品牌形象；力邀香港艺人温碧霞做代言人；同时通过央视为主的媒体进行大面积的宣传报道，以拓展终端消费市场的覆盖率。2008年，温尔思开展了“县市级终端战略”和“百县千店县市级终端计划”的营销战略。这个战略的核心是注重消费者的“从众效应”，通过在一个好的县城开三到五家店的方式，用重复的店面和可选择性的产品来吸引消费者的购买欲望。

“除了我本身会继续努力之外，我现在思考的是：第一点，温尔思本身希望得到很多人的认可，这是我努力要做的事情，包括产品本身、营销网络、经销商的信心，还有最终消费者对我们的看法。第二点，温尔思如何持续‘波澜壮阔’的加盟代理局面?我始终感觉，作为后起之秀，除了要充分汲取前辈的经验之外，还要有独具匠心的经营思路，怎样形成跨越式的前进，如何在风云变幻的家纺市场持续创新，这是我以后工作中要把握的重心。我们在销售上将更加注重‘引’、‘推’结合的方略，‘引’就是对消费的引导性服务，‘推’就是助推销售，这两者的有机结合是温尔思品牌形象和价值的体现。”很显然，杨蓉蓉是这样说的，也是这样做的。

杨蓉蓉把温尔思家纺定位于大众时尚温情家纺领导品牌，它以“温情关爱、经典一派”为品牌核心价值，用“温柔是女人的智慧”的品牌语言，直接引导消费群体。温尔思把县市级作为自己的主导市场，以二、三级市场中产阶级女性消费者为主要消费群体。

杨蓉蓉说“温”字几乎是温尔思家纺的核心词汇，不仅体现在品牌名字与核心价值中，还体现在对员工的管理上。“人是管不住的，管理是心与心的对话”。她这样诠释她对管理的理解。温尔思倡导的人文价值观是“和谐创新，关爱你我他”。让员工与企业一同成长、成就系统化的提升是杨蓉蓉的管理目标。她认为，核心团队的高薪待遇是管理投入上的低成本。对于一支年轻高学历的职业团队，高薪是对他们的一种尊重，也是针对战略目标提出高要求的砝码，更有利于企业法人意志的实现。而一旦企业内部缺乏整体运作的协调性，缺乏自上而下的岗位能动性，企业就会貌合神离。

不喜欢出风头，也不太喜欢在会上讲话，甚至连类似的活动都很少参加。如此淡泊和温婉的她不仅体现了作为一个年轻领导人的胸怀与智慧，也是对自身品牌的一种诠释。

楼清灏：这样个性这样执着

1978年出生的他，从年龄上讲并不能称为严格意义上的80后，但仅仅是早出生2年，又带着明显的80后个性，我们也将他归到了80后老总的这一类，他就是浙江怡通工艺有限公司总经理楼清灏。在继承父业之前，他曾是杭州口腔医院的一名医生，由于父母年龄越来越太，而他的企业也主攻日本市场，于是2001年楼清灏决定先去日本学习，打算毕业后回来接班，3年后由于母亲生病，他从东京国际大学被迫肄业归来。

“从前对于家纺几乎可以说是一无所知，所以在回来之后，没有在公司担任任何职务，一切从头开始，第一年主要对原材料、生产工艺这一流程进行学习，到了第二年开始跑业务，直到06年开始全部接管企业。”楼清灏自己说道。“当初客户向我问到一些工艺、原料等专业的问题，我根本答不上来，所以要从一点一滴做起，面临的压

力很大，但相比医生，我更喜欢现在的工作，所以要一步步扎实地走过来。”

我问他面对这样的压力，年轻一辈有什么优势。他这样说：“相比来说，我们的父辈比起我们更能吃苦耐劳、经验更为丰富。但我们这一代学历高、知识丰富、思路更宽、更灵活，应变能力也比较强，最重要的是胆子大、冲劲足。创业难守业更难，我们要守住这个基业，靠的是规范、科学的管理机制，我认为管理才能出效益。”

第一代企业家与第二代由于在文化知识、阅历经验、思维方式等方面都不同，在处事与想法上也难免会有分歧，而楼清灏也有这样的经历。“我自己认为我是一个悲观论者，时刻会有危机感，我认为现在的经济形式并不是一两年能扭转的，面对世界经济都不景气，我们不应该去扩张，而维持我们的生存才是最重要的。

在这方面，父亲认为目前应该积极去开拓欧美市场，但我认为目前是该保守的时候，每年我们只参加日本大坂家纺展及广交会等国内的展会就可以了，法兰克福和拉斯维加斯的展会就不参加了，我们只要把国内及最大的日本市场做好就够了，尤其现在这种形势，摊子铺的那么大也未必是好事。经过讨论，父亲比较开明，认同了我的想法。”楼清灏说道。

“我是个有原则的人，很有自己的主张，甚至有时候表现出爱钻牛角尖，我会非常执着，不会受到外界因素干扰而影响我做认为正确的事，除非事实告诉我错了，我才承认。性格比较直，可能容易得罪人，但我想不能因为怕得罪人而不按自己的思路做事，我认为我们需要这样的魄力。”

楼清灏说他的企业是一个完全家族式的企业，公司内中上层领导几乎都是家族成员，这也是浙江地区非常普遍的现象，而他下一步要做的是规范管理机制，实行放权，按照现代企业制度进行管理。面对危机不去开拓更大的版图，以此来认为他没有勇气而惧怕失败，我认为是不全面的，也许他在进行了深入分析后制定了更适合自己发展的路线，如果没有那份执着，没有他的胸怀与魄力又怎能看到家族管理体制的弊端，去进行更科学的改革。

篇9：听语文观摩课学习体会

9月23日在学校教务处组织下，我校中层人员和各班班主任到一中中学参观学习，此行上午我听了两节语文课，一节综合实践课，观看了大课间活动，并与讲课教师进行了交流。下午听了学校教导主任的讲座，观看了学校各项档案。经过一天的参观学习给我很深的触动，感受甚深，不虚此行，收获很大。非常感谢镇教委给我们提供的此次学习机会。我就从以下几方面来谈一谈本人的感受。

良好的育人环境，浓厚的学习氛围，这是进入学校首先给我的第一感觉。学校教学楼并不豪华，但透露着书香的气味。学校操场不是塑胶，却干净整洁，旁边的绿荫走廊，刚长出嫩叶的一排风景树，颇让操场增添几分品味。其次吸引我的是一条条醒目的标语：学会做人，学会做事，学会求知，学会健身；优秀源自习惯，细节助我成功等等，从中我可以看出他们以人为本，全面发展的办学思想，以及学校对学生习惯养成教育的重视。这或许也是他们成功中的一个比较好的定位吧。再看教室内的班训和宣传标语，更是让人耳目一新，不像我到其他一些学校所看到的陈词滥谷的标语，而是学校从学生自身出发，比较切合实际，能给学生一份自信，一份力量，一个目标，一个动力，一种享受，一种超越。让学生在其中领悟学习的意义，学习的方法，成功的秘诀。让学生在幸福中成长，在快乐中学习。如：不比智力比努力，给自己一个目标；不比起点比进步，让生命为它燃烧；我努力，我进步；我行我拼壮志在心，我想我做成功在握；把我参与的今天，成就美好的明天；有大目标，须有大作为，有大追求，须有大改为；合作探究，携手共进；学识与思想齐飞，成绩与品德同进等等。

激情课堂，我心飞扬。我听了两节语文课，这两节课让看到了我想看到的课堂，课堂上学生自主参与，积极合作探究，体现了学生的主体地位，教师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。学案设计巧妙，学习目标简洁明了，整个学案分为三大环节：导入新课，明确目标；课堂探究；巩固提升。课堂探究环节中分为四步进行：一是自主学习，二是合作研讨，三是展示讲解，四是课堂小结。自主学习和合作探究中紧紧围绕“学习目标”设计学习问题，针对性很强。自主学习问题比较容易，一般学生自己就能够完成，合作研讨中的问题有一定深度，有时容易混淆，或产生分歧，需要学生交流探讨，合作完成，这样既让学生突破了难点，又让学生对该问题理解的更深更透彻。巩固提升中又分为必做题和选做题，主要是对本节课所学内容的巩固，拓展延伸。这两节课学生学习主动性强，人人参与，看不到一个游离于课堂之外的学生，这种学习氛围让我们这些听课的教师也无形中也被融入到课堂之中，随着教师的导和学生的学漫步在知识的海洋。最让我心动的是学生展示讲解环节，学生踊跃举手发言，学生发言毫无做秀之势，却显的老练沉稳，每个学生站起了发言不是千篇一律，而是独具匠心，精彩纷呈，甚至有时学生和老师意见不统一，便针锋相对辩论起来。最让人难忘的是大组内解决不了的问题班内共同解决，先由学生推荐一名学生上前讲解，然后其他学生在发表自己的看法。学生面对全班学生，分析的有条有理，头头是道，犹如大学教授在讲演一样，对其他学生的补充分析还进行实时的评价。这样的教学学生学的轻松，老师教的也省力，更主要的是通过学生的合作交流探讨，打开了学生的思路，拓展了学生的知识面，训练了学生的思维敏捷性。

大课间活动扎实开展，锻炼了学生养成了习惯。观看了大课间活动我发现了两大亮点：一是自由活动有序进行，运动强身健体已养成习惯。下课后各班学生自觉站在指定位置自觉锻炼，有转呼啦圈的，有跳大绳的，有双人花样跳绳的等。每一样运动不仅仅是会做，还会玩花样，玩出了水平，呼啦圈随着学生的摆动在腰间来去自如，十几人跳双股大绳如燕子一样上下翻飞灵活敏捷。可以看出学生已经喜欢上了运动，并养成了运动的习惯；二是广播操、踏步行进上千名学生动作却是整齐划一，尤其是踏步行进，学生随着旋律起伏摆动着手臂，每个人动作标准，摆动一致，很有气势，让我感受到学生在享受运动。在我眼里他们是一支训练有素的部队。这样的队伍何愁打不胜仗呢？

档案见证学校发展历程，学习理论是推动改革的催化剂。下午我们看了学校的各种的档案，我认为可以分为两大类：一类是学校课改档案。我一进档案室，室内桌子上堆满了各种各样的档案，有集体备课，导学案设计，导学案评比，教师课堂教学考核，常规督促等资料，从2004年至今分类装订整齐摆放，从教师的批改完善的一行行字中，让我看到了xx中学这几年走过的艰难历程。在这里每位教师都是改革者，每位教师对于课改方面来说都是一本书，都值得我们去学习去探讨；另一类是教师学习资料及理论成果。或许这也是他们改革成功原因之一吧。《高效课堂22条》、《高效课堂导学案设计》、《高效课堂九大“教学范式”》这些书都是xx中学教师必读书，打开这些书，里面的批注密密麻麻，这些都是教师看后留下的痕迹，或许也可以说是教师智慧的花朵吧。正是这些理论学习为他们学校的课改打下扎实的基础。作为我们每一位教师必须多学习，多看教育教学理论方面的书籍，这样我们才能更好的去处理课堂教学，而不是靠我们去看一看就能够学来。

总之，此次去一中听课让我收获很多，让我学习的地方也很多。我想：别人搞的再好也是别人的，我们要创造自己的品牌，要走出一条属于自己的路。我们要结合自己的实际的环境，实际的学生，学生现有的水平（考虑中学生和小学生的差异），借鉴别人的经验，形成自己的方案，脚踏实地去搞，持之以恒的去做。我相信有我们这样的领导班子，有我们敬业爱岗的教师，有我们做事严谨勇于争先的作风，一定能够成功。听课有感

10月24日，文海中学东坡厅座无虚席，来自国培计划的宁夏美术老师和开发区美术教师济济一堂，观摩了开发区的名师郑晓敏和富阳的陈向华老师的美术课，听罢感触颇多，总结有下：

一、郑老师的课重形，能带给学生美的享受。

《奇妙的视觉》一课是郑老师结合初中教材与自己的专业特长自编的一堂美术课，郑老师大学学习的是工艺，她的课体现出严谨、创新的特色，整堂课下来，无不给人新鲜与美的享受。从郑老师材料的收集到这个结构的把握，从老师精简的语言到学生高度的配合，从目标的设计与达成，无不体现出一位开发区名师的教学风采。在郑老师的课上，一块处于阴影中的暗色块居然神奇的和亮色块明度相同，同样运动的线条在不同的蒙版下呈现出不同的运动方向，扑克牌在翻动中居然变了样，这些神奇的现象无不归功于郑老师治学的严谨，花费大量的心血找到这么多神奇的资料，它们给了学生丰盛的视觉盛宴，让学生沉浸在美的享受之中。

从课的结构上看，首先是图形给人的错觉并提出概念到为什么有这样的错觉，最后怎样利用这样的错觉进行美术创造，整体过程清晰流畅，简单易懂。从作业布置的角度和教学目标的达成情况来看，这种错觉现象在我们日常生活中并不是喜闻乐见的，学生欣赏错觉现象无不惊叹，但让他们利用错觉原理进行创造却是难度极大的，郑老师巧妙的运用了图形的拼摆组合作为作业，作业效果也挺不错。但我个人觉得这样的作业设计难以真正体现错觉现象，虽然运用了视觉的混合性，但更加类似于图形的拼摆、组合或者彩点拼图等课的作业，如果在作业设计上从错觉的原理、从点、线出发，将会更加符合奇妙错觉的运用，当然可能超出了一个普通初中生的能力。

二、陈老师的课尚神，善于用语言触动学生的心灵

初听陈老师的课，感觉陈老师似乎没有太多刻意的准备，但随着娓娓道来，逐步觉得她是位有着非常丰富教学经历的美术老师，陈老师的课，由浅入深、发人深省，在教会学生欣赏的同时以一句“你的眼睛看到了什么”，让课堂步入理性思考的高潮。学生带着深刻的体验与思考完成了老师欣赏课的作业，作业效果十分好，学生的谈话配合也相当到位。他们的作品与语言表述充分体现着美术课对人文性的追求。陈老师的课随性，自然，给人思考与想象的空间，但在上课过程中不使用实物投影仪，不强调色彩，估计后排老师看不太清楚，毕竟是观摩课，我觉得也应该考虑听课老师的视觉感受。

三、要做到形神兼备，任重道远

当课程改革不断深入推进的时候，作为美术老师，往往在美术的本位意识和美术课人文性的追求上徘徊。过去过度强调美术技能技巧，许多孩子在高难度的技能面前失去了相信，现在提倡课程的人文性，当随着孩子在绘画心理上处于写实期的时候，他们又开始不满足于自己的造型能力，许多孩子到了高年级又开始失去信心。作为美术老师，我觉得在今后的美术教学任重而道远，根据不同的年龄年级制定不同的教学目标及要求，对于教学现象勤于总结思考、对美术教学兢兢业业，不断进取方为正道。听观摩课心得今天我非常开心，因为今天我们小学英语国培班的老师来到南京师范大学附属小学听课了，讲课的老师都是南京市的骨干教师，其中一位是今年全国小学英语优质课一等奖获得者顾洁，平时我们都在网上看一些视频，今天能面对面地和这些优秀老师的课，真的很激动。

三位老师的课，都给我留下深刻的印象，让我大开眼界，可以说，从我上班以来，能面对面听到这样优质的课还是第一次。我真是受益匪浅，感受很多。

一、口语水平都很高

三位老师都是用全英语上课，她们的口语很标准，很流利。而且发的指令都很准确，学生都能根据老师的要求做出正确的事情，我想，这正是英语课所追求的最高境界，用全英语上课，可以培养学生的口语表达，良好的听力。我平时上课，就达不到这个要求，因为我害怕自己说英语学生听不懂，所以就往往一会说英语，一会说汉语，造成学生也和我一样。而我看到这些老师上课，学生听的都很准确，这都是和老师平时上课的训练分不开的。可能学生一开始听不懂，但是老师可以根据动作来帮助学生理解，长此以往，坚持下去，学生会慢慢接受这种教学方式，并会爱上这种方式的。

二、注意问题意识的培养

平时我们上课大部分问题都是老师问，学生答，学生处于被动地位。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在顾洁老师的课堂上，顾洁老师很注意培养学生提问的能力，课堂上，学生自己主动提问的积极性很高。比如老师用课件出示一个椭圆形的盒子，让学生来猜一猜这个盒子里有什么，学生的提问的兴趣一下子就提高了，有的同学提出了好几个问题，同学们都争着提问题。如：Are there apples?

Are there pictures?......有的学生的问题老师都想不出来。再如，顾老师在用课件出示自己用各种图形拼成的图片时，让学生根据自己的观察，来对这张图片进行提问，并进行男女同学的“Question PK"，并把男女生的表现及时地写在黑板上，学生的积极性一下子调动了起来，像决堤的洪水，怎么堵都堵不住。学生的问题也很有意思，有一位男孩他就问：

老师和学生都被他的问题搞笑了，结果因为他的这个问题他们男生组赢了。这种问题意识的培养，顾老师说这不是一日之功，平时她的课堂就很注重给学生创造机会，让学生在思考中来提问。

三、为学生创设话题，让学生有话可说。

在我的课堂，学生老是不爱说，因为他们感觉没有话说，所以什么也说不出来。原因在于，我没有给学生创设话题，学生不知道该说什么。南京市骨干教师颜露露就为我做了很好的示范，在讲假日这个话题时，她抛出一个问题：学生听到这个话题，纷纷说出了自己的看法，学生谈的很热烈，老是感觉到有说不完的话，在说的过程中提高了语言的表达能力。顾洁老师在讲琳达为爷爷奶奶做卡片时，让学生猜一猜琳达会做些什么,学生的建议很多，都说出来自己的想法。英语不是光跟着老师说，更重要的要进行语言输出，作为老师，就要给学生创设话题，让学生有话可说，这样，学生才会说的更好。

从这三节课上我学到了很多，同时也看到自身的不足。在以后的教学中，我会把今天学到的方法运用的教学中去，让我的课堂也精彩起来。听观摩课后心得体会

两天来，我共观看了县内几位优质课获得者所带来的精彩课堂，五位老师不同的教学理念，不同的设计思路，不同的上课风格，让我们切实领略到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，感受有以下几点：

切之中带有一份尊重，从而，学生在快乐中探究和思考，在快乐中学习和收获。从而，又一次让我们经历了一次心灵的震撼。

总之，通过这次的学习活动，自己觉得在教学方面还有很多地方存在不足，希望在以后的教学工作中，不断学习，不断探究，争取让自己的教学水平不断进步！李东彪：

三位老师的课，都给我留下深刻的印象，让我大开眼界。我真是受益匪浅，感受很多。

一、口语水平都很高

二、注意问题意识的培养

三、为学生创设话题，让学生有话可说。

从这三节课上我学到了很多，同时也看到自身的不足。在以后的教学中，我会把今天学到的方法运用的教学中去，让我的课堂也精彩起来。梁秀莲：

学生是学习的主体，教师尊重学生。新课程标准提出，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。这几位老师在课堂上把一切都还给了学生，学生能自己探索发现的，老师不再提醒，学生能小组探究的，老师不在引导，从而，学生成了学习的小主人。同时，老师都十分尊重学生，他们不断鼓励学生大胆发言，让学生充分发表自己的意见和想法，正是由于这些，才使他们的课堂精彩纷呈。李丽君：

1、对教师要求高了，要充分备课，吃透教材。

2、教师确实是学习的指导者和引导者，充分发挥学生的主体作用。王子海：

1、三位老师的课重形，能带给学生美的享受。

2、三位老师的课尚神，善于用语言触动学生的心灵

3、要做到形神兼备，任重道远赵国红：

1、学习方法，语言到位。

2、围绕教学目标设计教案，通过什么渠道达到目标.3、朗读训练重，比例大，教师指导到位，挖掘文本。

4、问题如何提出。

5、注意教师的引导作用。

6、学生交流。董建辉：

老师们的讨论很激烈，这里我提两点：

1、听课要谦虚，低调。