调研报告的经过怎么写

调研报告的经过怎么写（精选7篇）

篇1：调研报告的经过怎么写

怎样把记事的经过写具体

要写好一件事，必须注意：

A、写清楚：事情的发生、发展、结果总是有一定的顺序的，指导学生完整地写出事情的发展过程，这样才能使文章清楚、明白。如要包新书，首先要准备包书的材料，再是包书，最后是包好了书。如果把包好了书放在开头写，就没有把握了事情发生的顺序，这样，读者就会看不明白，那么文章就有毛病，所以，同学写事前，一定要考虑好了事情发展的顺序。作为一篇叙事记叙文，区别于其他类型的记叙文的主要特点就是完整清晰。完整，是指作者叙述的故事要像一条小鱼一样，有头、有身、有尾，不能丢头、少身、落尾巴；清晰，是指作者叙述的故事的头、身、尾互不穿插，但要层层相联，层层相接，而不是前后颠倒，说重复话

B、写具体：抓住了事情发生的重点环节，就必须多费些笔墨把重点部分写具体，那么，怎么写具体呢？（1）要把握重点部分发生的一系列动作，比如包新书的动作有：对折、压、剪、折等，动作清楚，按顺序写下来，内容就具体了；（2）多问几个“怎么样”，比如，送礼物，这件事的重点是怎么送礼物的，写作时，可提出这些问题，送的时候怎么想的？是在什么环境下送的？接礼物的人当时做什么？怎么接受的？神态怎么样？怎么说的等。把这些问题都想清楚了，写出来，就具体了；（3）多进行描写，可适当地事业比喻、夸张、拟人、排比等修辞手法。比如打针，大家都很害怕，伸出手臂时，都有些发抖，嘴唇发紫闭住，眼睛也不敢挣开，突然，肌肉一跳，好象被什么虫子咬了一口，一阵疼痛传遍全身，待医生抽出针时，心中的石块才落了地，这里就事业了一些羞耻手法，具体描写了打针的感受。

三、描写到位。好的叙事记叙文，必须要有好的描写，所谓好的描写，主要是指描写要准确，要形象，要新鲜，要生动，有力地表现作者所要表达的思想感情。《中秋节》的作者在这篇作文里的描写是非常准确、形象、新鲜、生动的，我们来看几个例子。为了表现自己的孤独和寂寞，她在开头段用了改歌词的对比描写，在中间段对空房子、月亮用了景物描写，对爸爸用了肖像描写，对自己用了心理描写、语言描写。为了使描写更生动，作者还运用了拟人、比喻、夸张、排比等修辞方法。在结尾段出奇制胜的动作描写和语言描写也很有表现力。她的描写不但方法多，而且很有层次，按照感情的发展不断变化描写的目的，直到跟月亮对话的最后才道出了文章的主题：“寂寞，但我很自豪，因为我是警察的女儿。”

叙事离不开写人，事情的发展变化是人物行动变化的结果；人物的行动变化受心理变化的影响，并一定程度上通过语言来表现，展现给读者。

1、是否围绕我喜欢格言来选择事例？

2、详略安排是否得当？

3、全文写作完整吗？（包括原因、事例、及教育）

4、叙述事例清楚吗？（起因、经过、结果交代清楚）

5、叙述做到详细、具体了吗？（是否抓住动作、语言、神态、心理等描写）

6、是否从格言中受到教育？

我喜欢的一则格言

我喜欢的名言是：失败乃成功之母。因为我们可以从失败总结许多经验，才能取得最后的成功。

一个星期天，因为起得很迟，爸爸妈妈都下地了，而我的肚子又太饿了，所以准备给自己下面条。

第一次，我煮得太久，面条成了一锅糊糊了。

第二次，我等水一开，就把面条放到开水里去。这次10

分钟一到，我就跑到锅边一看又成了一锅糊了，我气得把铲

子扔到地下，嘴里嘟嘟地说：“不下了，不下了„„”可我想

不下也不行，不可以饿肚子呀。

第三次，我又找了一包面条，等水一开我就把面条放下去，5分钟到了，我把面条夹到了碗里，终于一碗我下的面条就完工了。我大吃起来，好吃极了。

我明白了一个人想要取得最后的成功，不能失败了就放弃，要知道失败乃成功之母嘛！

篇2：调研报告的经过怎么写

问卷调查的最后一个环节就是写问卷调查报告，这是问卷调查的重要环节，那么怎样才能把问卷调查报告写好呢?

调查报告一般分为两个部分，即标题和正文。

首先我们说对标题的要求。标题通常有规范化的格式和自由格式两种。标准格式基本是“××关于×××的调查报告”。自由格式中可以是陈述式，正副标题式或提问式三种。

其次是正文部分。正分包括前言、主体和结尾。

第一，前言。前言要写明调查的原由、调查目的、调查地点、调查对象或者范围、调查方式和经过，还可以包括调查人员的组成情况等。如果有必要还可以加上对应答者的感谢，为下一步的工作打下基础。

第二，主体。主体是调查报告的中心，主体部分要详细说明调查研究的情况，经验以及分析结果，可以包括对分析结果的客观认识，表述观点和基本的结论。主体部分可以有论述，把重点放在调查结果的陈述上。组织语言要精练，表达要准确，分析要结合实际。

第三，结尾。结尾的写法不一，可以有对问题的解决方法，对下一步工作的客观分析。也可以是对正文部分的全面综合的总结，把主题进一步深化。在结尾中还可以根据本次的调查情况提出问题，引起人们的进行深入的思考，或者是对前景的展望。

基本要求

(一)立场、观点要正确

搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结论。

(二)调查态度要端正

要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。

(三) 调查目的.要明确

我们进行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，有助于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。

(四)调查方法要讲究

为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。按照工作的步骤来说，应注意下面几个问题：

调查准备

(1)思想武装。

(2)选定调查研究题目。

(3)拟定调查提纲。

调查方法

(1)开会调查

(2)个别访问

(3)现场观察

(4)蹲点调查

(5)阅读有关书面资料

报告撰写

一是对所得的材料进行整理、分类、核实，发现遗漏疑问的地方，再作调查补充。

篇3：你的论文是怎么写的?

在挣扎了近一个月之后, 终于开始于五月初动笔写论文的第一稿。选题是关于中央人民广播电台中国之声频道中的夜间栏目《神州夜航》。因为在上学的时候经常会听, 所以一些感触是有的。

之后的一个月, 每天都上网去写一点, 有了灵感就写在纸上。终于在六月来临的时候完成了第一稿《情感·解惑·人生——我看〈神州夜航〉》。7000多字的论文, 原创部分应该在二分之一吧!但自己也已经很满意了, 毕竟这是自己在大学四年里觉得最有成就感的事情了!

答辩时间大概在二十分钟左右吧!后来的成绩是“A-”, 老师评的, 心里有想法也是无处说的。见好就收!以后的日子里, 自己想起大学的时候, 论文还是我一段不错的记忆!毕竟那是自己独立、认真完成的, 虽然不够成熟!

刘国荣毕业于中国矿业大学 (徐州)

我的本科论文选题是关于曾国藩。之所以选择写曾国藩, 主要是自己对曾国藩十分喜爱, 这样就打定主意写他了。对曾国藩的研究有很多人, 我的专业是中文, 就想从曾国藩的文论思想做点探讨。一开始就大量搜集这方面的资料, 先看看别人是怎么研究的, 从哪些方面入手, 然后自己找了个切入点, 与指导老师商议并征得同意后, 开始研读曾国藩的研究资料。

这个工作进行了大约一个月左右, 对曾国藩的文论思想有了一定的了解, 然后列出了一个大概的写作提纲。有了大概的提纲, 我写了个开头, 之后就无法继续下去, 感觉难度较大。后来与指导老师商议, 得到指点后, 又开始研读资料。由于一个指导老师带七八个学生, 因此只能给予一些宏观的指导。我一边写一边查阅资料, 到最后还是借鉴和借用了别人的大量研究资料才得以完成15000字的论文。

虽说自己下了很大功夫写论文, 但还是觉得自己的论文价值不大。主要是梳理了一些研究成果, 加之少许自己的见解。但通过这次论文的写作, 自己懂得了论文写作的过程, 也认识到研究需要注意的东西。

俞水毕业于南开大学

2005年春节过后, 我开始考虑毕业选题, 因为学习的是法律专业, 但是对新闻传媒感兴趣, 又即将于毕业后读新闻传播专业的研究生, 于是开始寻找法律与传媒的结合点, 后来在翻看和查阅了一些资料之后, 选择了新闻报道中的隐私权与知情权的冲突一题。

在有了设想之后, 便找到学院民商法方向的老师请教可行性, 得到许可后, 表明了希望这位老师做我的论文指导教师的意愿, 老师同意, 这个论证题目的阶段结束。

之后就是再准备资料, 撰写论文提纲, 提交指导教师, 老师给予指导, 几个来回之后, 提纲敲定, 开始写作具体内容, 写作的过程就比较快了。之后提交指导老师, 老师给予细节的修改意见, 再修改意见后, 就定稿了。6月份, 准备答辩, 自己准备老师在答辩时可能问到的问题, 最后, 答辩顺利通过。

高萍萍暨南大学在读硕士研究生

我的本科论文题目是:“作者之死”对语文教师角色的启示。从2006年10月25日到2007年6月9日, 花了将近8个月的时间。为写此论文, 我收集了大量的资料, 进行综合、发现, 其中引用了一些学者的观点作为论述的论据, 最终的观点及结论是通过自己的思考提出的, 论文大部分为自己独立写作。

指导老师对论文的撰写过程及定稿给予了较高的评价, 认为观点新颖, 论证充分, 对当前的语文教育具有一定的指导意义。答辩小组老师在审阅、答辩后认为本篇论文的观点较新, 对当前的语文教师角色定位有所思考, 但应加强语文教师新角色部分的写作, 以便更具指导性。

我自己认为该论文所选的角度比较新颖, 因为基本上很少有学者把“作者之死”理论与语文教师角色定位结合起来, 这样扩充了文学理论的用途范围, 也为探讨语文教育提供了新视角。但限于当前中小学语文教师对文学理论认识的程度高低不一, 加上当前应试教育的现状, 所以真正用于指导实践还有待时代的发展和语文教育的不断深华。

潘慧黑龙江大学在读硕士研究生

我的本科论文题目是对《水煮三国》后现代性叙事特征的分析。从2006年12月到2007年5月, 我可谓是悉心准备。论文参照了一些观点, 主要是自己写的, 并没有大部分的抄袭前辈的观点。

在最终的答辩中, 我的论文取得了优秀的成绩, 老师也给予了比较好的评价:有新意, 能联系当下文学热点现象探讨《水煮三国》, 是从小处入手, 从大处出来, 是一种较好的对文学的研究方法。

篇4：整改报告怎么写整改报告的

承运工作措施

1. 加强领导，完善机制。为了确保顺利实施“质量改善服务月”活动,领导小组的成立“质量改善服务月”活动,与钟现中心主任为组长,王Ruixia,副主任和陈郭亮副组长,各部门负责人为成员。在集团领导下成立办公室，尹勇任办公室主任，由领导小组办公室负责“质量服务改进月”工作。“服务整改提升月”活动组织、指导、监督、检查工作,并形成工作机制的“第一领袖”中心负责亲自抓,主管领导优越,部门主管负责具体抓,和员工参与实施。

(二)加强宣传，营造氛围。我们应该充分利用网站、服务窗口、社会和公共媒体等宣传阵地,大力宣传贯彻的重要好处“质量服务整改和提升月”活动,进一步刺激意图,干部和工人的积极性和创造性,努力创建一个强大的每个人的关心的氛围,支持和参与活动,让“服务发展、造福人民”的理念深入人心。

(3)统筹规划，兼顾各方面，取得实际效果。各部门要认真规划，科学安排，统筹推进。开展活动的过程中“质量服务改善和整顿月”,他们应该注意三个结合文章:有机结合山东省住房登记员的考试,有机结合的选择活动“创造最好的先锋”,尤其是有机结合当前工作的宣传,以增强活动的针对性和有效性。解决当前突出问题，把活动成果转化为房地产登记业务发展的强大动力，让群众感受“优质服务提升月”活动带来的新变化。

篇5：报告的致谢部分怎么写

感谢学校老师的指导。

感谢所有帮助过我的人们，我成长的每一步，都离不开他们的关心与扶持，谢谢他们。

这一段难忘的实习时光，将会永远铭记在我的心里。

篇6：奇葩的辞职报告怎么写

他们曾言你刻薄，只问克扣不问错。

我在这里两年多，唯愿努力候收获，

语少言简不张扬，默默等你成伯乐。

是非因果直曲折，空把丫头熬成婆，

卖命打拼竟是祸，求全委屈工资落。

合法权益难保全，家大业大更吝啬?

软件行业称鼻祖，世间传言最阔绰，

用户服务为宗旨，业界领衔是承诺。

公司发展十余载，缘何最爱小龌龊?

怪我三八记得牢，诸事熟烂于心窝，

江山代有人才出，应届新人的确多，

彼女彼男却何在，看遍资深员工撤，

篇7：且看古人怎么写愁

“愁”的长度“白发三千丈, 缘愁似个长。”“横江欲渡风波恶, 一水牵愁万里长。”李白将抽象的愁转化为“三千丈”白发和一线万里长江, “愁”有了长度。

到了南唐后主李煜笔下, 愁又翻新意出新奇:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”这比“白发三千丈”更为深远广阔, 不仅有了长度, 而且有了动态。不可见的愁绪成为流不尽、淌不完的滔滔江水。

“若问此愁深浅, 天阔浮云远。”郑城将愁绪引向高远莫测的苍穹和流动的浮云, 写出了愁的新意境。

“愁”的体积“夕阳楼上山重叠, 未抵闲愁一倍多。”赵嘏的笔下, 蜿蜒起伏、层峦叠嶂的群山高峻突兀, 却抵不上“愁”的一半, “愁”的体积有多大?世间无物可比。

“愁”的重量“愁”在南宋著名女词人李清照笔下更有一番新的情趣:“闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟, 只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁。”“愁”竟会有重量, 凝聚、滞重, 连船也载不动。诗人超常的想象力可察可见。

“愁”的数量朱敦儒的“莫将愁绪比飞花, 花有数, 愁无数。”漫山遍野的飞花衬托出“无数”之愁, 无尽的愁思立刻化为可见可感的形象。“便做春江都是泪, 流不尽, 许多愁。”秦观眼中, 春江水是愁人泪, 怎流得尽、淌得完呢?

“愁”的声音“长路关山何日尽, 满堂丝竹为君愁。”张谓写出的“愁”是丝竹鸣奏的乐章。“一声梧叶一声秋, 一点芭蕉一点愁。”徐再思的“愁”, 是风吹梧桐、雨打芭蕉的无可奈何的叹息声。“几叶秋声和雁声, 愁人不要听。”万俟咏的“愁”是秋风萧瑟, 是鸿雁悲鸣。

“愁”的色彩“谁言南海无霜雪, 试向愁人两鬓看。”裴宜直看到的“愁”, 已经悄然爬上了望乡不归者的双鬓。而在盼望游子归来的情人的眼里, “愁”却又染上了淡淡的绿和苍茫的暮色:“莫上高楼看柳色, 春愁多在暮山中。”赵执信诗中, 愁思已寄托于柳叶变青, 继之不忍再见它长大长绿, 回首一瞥处, 是无奈的暮色苍茫。

王实甫笔下的“愁”, 变成了缤纷飘落的红色花瓣和一碧溪流:“花落水流红, 闲愁万种。”贺铸之言愁更令人可惊可叹:“试问闲愁都几许?一川烟草, 满城风絮, 梅子黄时雨。”这种“闲愁”, 弥漫无际, 铺天盖地, 有声有色, 会飞会长。

“愁”的生命“欲上高楼去避愁, 愁还随我上高楼。”杜甫的“愁”像一个忠诚但并不讨人喜欢的仆人, 时刻都跟着你, 即使在你的睡梦之中, 他也伴随你;一旦你醒来, 他又站立在你眼前, 挥之不去, 不招自来:“春愁兀兀成幽梦, 又被流莺唤醒来。”