理化生组赛教总结

理化生组赛教总结（通用2篇）

篇1：理化生组赛教总结

理化生组赛教总结

2013年10月21日起至2013年10月25日，我校举行为期一周的面向全校开放的教学赛教活动。本次活动中理化生组共有六位教师参与其中。从整个听课活动来看，老师们的态度都十分的认真，准备的都非常充分。从知识的传播角度上时刻以学生为主体，老师发挥辅助的作用。在老师的与同学的互动中，“高效课堂”的模式慢慢的已经逐渐建立了起来。在课堂过程结束后，理化生组的各个老师和领导们一起共同评课，发现了很多闪光点，同时也看到了很多的不足。现将具体的教学建议总结如下。

邓发强老师：《动物的运动》得分：90.4

优点：

1、自学指导明确。

2、总结到位层次分明。

建议：

1、在讲解过程中若使用模型会更清晰更直观。

2、对生物专业术语的使用要再规范一些。

3、内容太多，适当安排课时。

吴昌华老师：《制作并观察植物细胞临时装片》得分：94.3

优点：

1、实验课的每个环节都很到位。

2、演示实验环节清晰，层次分明。

3、器材的摆放要注意更规范一些。

建议：

1、根据学生的差别安排实验，避免程度好的同学早早做完实验没事情做。

2、引导学生，激发学生的竞争意识。

3、仪器的使用要更规范一些（滴管要竖着拿不能横拿）

李小刚老师：《串并联电路的电流规律》得分：94.71

优点：

1、重难点很到位。2衔接环节很到位，课程设计流畅。

建议：

1、导入过程需要更简洁一些。

吴雅莉老师：《细胞的生活》得分：95.4

优点：

1、复习课内容很多，很有系统性。

2、重难点把握很好。3

建议：

1、基本概念要区分的更清晰一些。

2、抽查的方式略有单一，可以背概念，或者设置一些应用练习。

3、提问时要具体一些。

陶武军老师《化学式的含义》得分：92.75

优点：

1、知识重难点把握很好。

2、导学案设计很好。

建议：

1、很多易混淆的概念，应该在讲新内容之前进行回顾与复习。

2、课程内容安排要得当，学生的学习程度要重新估计评价。

李思彤《升华与凝华》得分：93

优点：

1、教学引入过程比较新颖。

建议：

1、语速太快，加强改进。

2、自学指导略粗糙。

3、边届概念要更清晰明了一些。

4、很多细节处理不够完美。

篇2：理化生组赛教总结

在校委会的正确领导下，在各教研组、各年级组及各参赛老师的大力支持下，在全体老师的热情关注下，我校教学能手选拔赛活动历时三个星期，取得了圆满成功，达到了进一步提高我校教学教研水平、促进骨干教师转型、青年教师快速成长、促使我校教学工作再上一个新台阶的目的。现将本次英语组赛教活动的情况总结如下：

一、本次活动的基本情况

本次活动是对我校教师教学理念及教学水平的检验，也是对学校整体教学教研水平的一次展示。本次活动从第六周开始，第八周结束。比赛按课堂教学、说课、评课等环节进行，英语组共4人参加，其中许腾文老师取得了优异的成绩。

二、本次活动的基本特点

1、高度重视，精心组织。

本次活动，教务处在本学期工作计划中进行了安排，并在开学初召开的教研组长会议和教师会上进行了布置。并专门召开教务处会议，对赛教活动的安排意见、具体时间、具体要求、评分标准等事项做出了详细的布置安排。

2、积极准备，全心投入。

本次赛教，我们要求32岁以下青年教师人人参与，鼓励其他教师参与。所有的参赛教师都高度重视，认真对待本次比赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校青年教师的风采。

3、竞赛活动培养和锻炼了一批教学骨干。活动开始各年级组都把组织好、参与好活动作为重中之重的工作来抓，有力地促进了新课程实验工作向纵深开展。

4、方法灵活，效果显著。

这次赛教活动中，教师大都能够灵活地运用各种教学方法，从而使学生在愉悦的心情下，较为轻松“自主学习、合作学习、探究学习”，变老师教会，为学生学会，收到了良好的教学效果。

三、几点反思：

应该说，本次赛教活动的组织是成功的，它使我们看到了自己身上的闪光点，同时也使我们看到了自己身上存在的问题和差距。认真反思本次活动，我们不难发现，在我校青年教师教学过程中还存在以下问题:

1、对教材的处理有待进一步提高。个别教师不能将教材中的知识融化为自己的想法，去结合学生的实际实施教学，仍然停留在“教”教材的层面上，没有达到真正地用教材去教，简单的照本宣科让学生索然无味。

2、个别教师不能积极地调动学生的学习积极性，课堂上没有真正体现学生的主体地位，把学生的“经历、体验、思考、探究、交流、反思中获得知识”的过程，简单地理解为“问答式、讨论式”传统的教学模式，先学后教、当堂检测等新的教育教学理念没有得到充分的体现。

3、对学生的学习指导不够。课堂上呈现出来的大多数仍然是教师在使劲地教知识，缺少对学生思维方式的培养训练，缺少对学习方法的指导。

4、课堂语言表达不精练，不能够准确运用语言信号和非语言信号调动学生。个别教师课堂上语言缺乏激情，缺乏感染力，缺乏艺术性，无法真正地感染学生，激发学生的学习热情。

四、几点希望

教师队伍年轻化既是优势，又是劣势。青年教师可以给学校带来活力，带来希望，带来增长点，但同时由于缺乏经验，缺乏深厚的知识功底，缺乏全局性和前瞻性，也会给我们的教学工作带来一定的影响。因此，教师队伍特别是青年教师队伍的建设就显得尤为重要，也尤为迫切。所以希望：

1、教师特别是青年教师要进一步加强理论学习，准确理解运用新的教学理念，提高自身理论水平。与此同时还要不放松专业课的学习，保证充足的知识储备。

2、教师要不断地学习，坚持听课评课，虚心学习他人的长处，要充分利用备课组活动、教研组活动、同课异构活动的机会，积极开展教学教研活动。

3、教师要对自己提出更高的要求，特别是青年教师，一定要有明确的个人发展目标，并要为此进行不懈的努力。

望江中心小学英语教研组