写信给父亲汇报自己的高考情况

2024-05-10

写信给父亲汇报自己的高考情况（通用15篇）

篇1：写信给父亲汇报自己的高考情况

老爸您好：

一年一度的父亲节来到了，网上、网下一片问候声，声声敲动着我的灵魂，更激起了我对您的牵挂，写几句苍白的话语，安慰这难以安稳的心

想和您一起出游，您却卧床好久，岁月在把您的精血一点点吸干-胖大的身躯现已骨瘦如柴，病魔让您对什么都失去了兴趣，目光呆滞，话语模糊，可怕的是心居然明白，您的个性很刚烈，总想自己起来，无奈病魔缠身，多次的努力未果，不得不放弃，还不想拖累儿女，自作主张把药停了，任谁劝也无意，整日躺在床上等待人生的大限来至。

每每来到您的身边，心中都有无数话语要说，真启口时，又哽咽无语

您一生勤劳，大部分时间独自在外地工作，和大多数的父亲一样，没有什么辉煌的经历，如果真找寻点起伏，那就是出国三年，随单位去科威特施工，一个普通工人，走到异国他乡，工作强度可想而知，炎炎酷暑，不知这三年您是怎样过来的，只是回来后一下苍老了许多，后来弟弟们要出国您是坚决反对。

不知从几时起，您的额前已满是皱纹，因耳背不再与人交流，本来就语迟慢慢的语言更显迟钝。

看到病床上的您，心生一种爱怜，触摸您的下颚，我感觉到坚韧与固执，认准了的事任谁也难以改变，抚摸您的双手，我感觉到了生活的艰辛与磨砺，收入不少却只取毫厘，我们从小到大也就不知愁为何味。

周游山河是您的梦想，可为了我们生活得安逸，一次次放弃出游，时至今日，我纵有千般心思也难让您如愿，走在骑行的路上，多么希望与您同行啊

看到日渐消瘦的您，我无力回天，只希望您配合我们，按时吃药，世上有您一天，我们就有希望有奔头，为了我们，改变一下固执吧，真诚期待，来生，我们还做父女!

祝您父亲节快乐!

篇2：写信给父亲汇报自己的高考情况

教学目标：

1、学会十个字，认识七个字。在要求学会的十个字中，应鼓励学生用自己喜欢的方法记忆生子，“辰”不要漏掉中间的短横，也不要在里面多加一撇，“枕”子右边的一撇是一笔写成的。会认的字中，注意“寝”是前鼻音，“辰、枕”既是翘舌音，又是前鼻音，“寿、治”是翘舌音，“俗”是平舌音。

2、正确、流利有感情地朗读课文，默读课文。

3、理解课文内容，体会欧立希对自己医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格、品质的方法。

教学重点：理解欧立希卫生么要给自己写信

教学难点：学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格、品质的方法。教学方法：抓住重点词，重点句引导学生体会文章内容和表达的思想感情课时安排：二课时教学过程：

第一课时

教学目标：

1、认识课文中要求学会的字和会认的字，注意“寝”是前鼻音，“辰、枕”既是翘舌音，又是前鼻音，“寿、治”是翘舌音，“俗”是平舌音。

2、正确、流利有感情地朗读课文，默读课文。

3、理解课文内容，体会欧立希对自己医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。教学重点：理解欧立希卫生么要给自己写信

教学难点：体会欧立希对自己医学研究工作的热爱和执着，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。教学过程：

一、以“信”导入，引导质疑。

1、同学们，你们平时给哪些人写过信？收到过谁写给你的信？（学生自由说）

2、老师带来了一封信，想看吗？（课件出示欧立希写给自己的信）仔细看，用心想，这封信有什么特别之处？

学生看后说说自己的想法，归纳树立学生的疑问：（1）收信人和写信人是同一个人，这是怎么回事？（2）欧立希为什么给自己写信？

3、书信是两个人沟通交流的一种方式，欧立希为什么要给自己写信呢？今天，让我们走进《给自己写信的人》去了解吧。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、初读课文，要求：读准字音，读通句子。

2、梳理生字词：

（1）在这篇课文中，有一些词语不大好读，大家试着来读一读？医生枕头祝贺寿辰不分昼夜试验研制治疗大蛋糕风俗疫病疲倦废寝忘食

繁忙邮电点燃匆匆忙忙（2）指名学生来读一读。强调正音。

3、梳理文章大致内容

（1）在这封信中，有没有词语的意思不太明白？理解“寿辰”和“祝贺”的意思。（2）从这封信中，你读懂了什么？（欧立希工作很忙，他也爱着自己的父亲，为了不至于忘记父亲的生日，他给自己写下了这封信。）（3）课文讲了一件什么事呢？谁来说一说？（4）学生交流，教师小结：

谁能根据下面的提示把课文的大致内容说的简单一点？

提示：课文讲了＿＿（谁）的工作＿＿＿，但他＿＿＿＿，所以给自己写了＿＿＿＿来提醒自己不要忘记＿＿＿＿＿＿。

4、同学们，你又是从哪些地方读出欧立希工作忙和爱父亲的呢？让我们走入课文的3、4自然段，默读课文，勾画出有关的词句，读一读，想一想。

三、深度对话，品读课文。

（一）谁来说说你是从哪些词句感受到欧立希工作很忙？

要点：

（1）“给父亲过完生日，他又匆匆忙忙地赶回实验室工作了。”

谈体会，指名读此句。

（2）“可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手不分昼夜地进行试验„„在长椅上躺一会儿。”

A 谈体会，指名读此句。

B 抓住关键性的词语：不分昼夜谈体会。

不分昼夜：白天，我们可以做什么？可欧立希呢？晚上，我们应该做什么？可欧立希呢？

小结：他就是这样工作着，没有了白天，没有了黑夜。

C 抓住关键性的词语：废寝忘食谈体会。情景说话，练习读此句。（此时夜已深沉，我们已经进入甜美的梦乡，欧立希，他在„„为了记录一组完整的实验数据，已经过了四十个小时，欧立希，他在„„累了，„„饿了„„这就叫做„„）

D 也许读到这里，你会心疼欧立希，你想劝他快休息一下，可是，欧立希行吗？（课件呈现：非洲难民的生活，数据呈现）看到这些触目惊心的数字，看到孩子眼中无助的眼神，你心中一定有很多话想说。

小结：听见了，听见了，同学们的心声，欧立希都听见了。为了非洲人民能早日逃离病毒的迫害，为了让孩子眼中不再无助，为了让欢笑更快地降临到这块土地上，欧立希啊，除了工作，没有休息，除了工作，还是工作。

E 指导读。（将1.2句话连起来读，形成整体。）

小结：文字真的成为了画面，在我们每个人眼前出现，帮助我们似乎看到了欧立希工作的场景。是啊，责任，使得欧立希不分昼夜，废寝忘食的工作，当他为父亲过完生日之后，又马不停蹄地匆匆而去。这时，我明白了，欧立希“为什么要给自己写信”，是因为他的工作不是一般的忙，而是“繁忙”！

（二）你又是从哪些词句感受到欧立希爱父亲的呢？

要点：

（1）“原来，重视生日是德国人的风俗„„一定不能忘记。”

A 风俗是什么意思？

B 同学们，欧立希给父亲过生日，仅仅因为这是一项风俗吗？仅仅是因为不给父亲过生日是不礼貌的吗？

C 小结：是啊，父亲和欧立希之间的爱是相互的，他爱父亲是发自内心的，他对父亲的爱，体现在“一定”不能忘的诚意中，谁能将这句话读一读呢？

（2）“他拥抱着父亲„„亲手点燃生日蜡烛。”

A 在这句话中，有一个充满温度的动作，谁来读一读。

B 当你读到这句话时，你会看到什么？

C 当欧立希拥抱着父亲的时候，他的心里会想些什么？

D 小结：动作传达着亲情，词语传达着温暖。看来，欧立希心中的千言万语全部化成了一个深深的拥抱。谁来读一读。

（3）“那时候邮电事业还不发达„„到父亲那里去了。”

A 同学们，当老师在读这篇课文时，有这样一段话深深地触动了我。请你读一读，相信也会有一种深深的情感触动你的心灵。

B 还记得那封信吗？谁来读一读？

C 想象一下，欧立希写这封信时，他的心里会想些什么？

（可别忘了这份叮咛）再读信。

D 7月8日这一天，当欧立希从邮差手中接过这封信，他心里会想些什么？

（一定要记住给父亲送上生日的祝福）再读信。

小结：这正好到达的哪里是一封家信，分明是欧立希与父亲之间沉甸甸的爱。谁能把这句话读给我们听一听？

小结：同学们，从你们刚才找到的句子中，从你们的朗读中，我深深地感到：欧立希对父亲的爱，是那么深沉，那么厚重。（师补齐板书：深爱父亲。）我们也终于深刻地明白了，欧立希要给自己写信的原因：他虽然工作繁忙，可他深爱父亲，他不能更不愿忘记父亲的生日！

四、升华主题，启迪心智

1．欧立希为父亲过完生日后，又匆匆忙忙地工作去了，在匆忙的脚步中，你读懂了什么？（对工作的热爱）

他的工作如此繁忙，可他还记得父亲的生日，在送上祝福之后才匆忙而去，你还读懂了什么？（对父亲的热爱）

2．正是有了家人的理解与支持，欧立希取得了卓越的成就，让我们一起读一读课文的最后一节。

3．欧立希为人类做出了不可磨灭的贡献，1908年他获得了诺贝尔医学奖。在颁奖典礼上，面对全世界关注的目光，欧立希深情地说了这样一段话。（课件出示）自己读一读吧。

篇3：关于教师专业发展的实践与探索

一、以校为本的师训———教师专业发展的切入点

近年来, “校本培训”已成为教师职业生涯的重要内容。我校的教师培训以学校为主阵地, 结合教师工作实际进行再学习、再提高, 构建了以“培”“研”“赛”“评”为主体的教师立体培训体系。

“培”。既有集中进行的暑假教师培训班、专家研训、外出学习, 学科骨干教师开设的专题讲座, 也有针对青年教师每月举行的专项培训以及助推青年教师专业成长的“青蓝工程”“师徒结对”活动, 还有各处室轮流进行的每周一次的校本培训。

“研”。教学研究的常态化, 能让教师在浓厚的研讨氛围中获得专业成长。我校除了落实每周两个半天的常规的备课组集智研讨外, 还推出“五课一讲堂”的特色研讨模式。“五课”即“高效课堂名师”和教学管理人员上示范课、新聘老师和青年教师上入门过关课、学校和各学科组定期推出的研讨课、自己主动向学校申请“优秀”的申报课、每学期集中举行的展示课。“一讲堂”是由教师自己主讲的草根讨论———“十中大讲堂”, 每月确定一个主题, 由各学科组共同探究后选送老师主讲。

“赛”。竞赛是培训教师、促进教师主动发展的重要手段。根据需要, 我校每学期都会举行丰富多彩的竞赛活动, 包括高效课堂知识竞赛、导学案设计比赛以及“教材、考纲在我心中”的说教材比赛与考纲研讨比赛, 还有教师业务考试、高效课堂大奖赛、青年教师基本功大赛, 各年级各学科自主组织的教学比武和片段教学竞赛等。

“评”。即评比表彰各类课堂教学的典型。评比项目包括“高效课堂名师”“高效课堂优秀研究员”“高效课堂示范班级”“高效课堂优秀学科组”“青蓝工程优秀师徒”等。评价是杠杆, 健全评价机制是教师专业发展的重要保障。近年来, 我校完善了奖励机制, 建立了督导机制, 制订了动力机制, 把学校评价、岗位评价、学生评价、同行评价、校长评价等多元评价相结合, 注重评价的科学性与有效性, 避免负面效应, 使评价的功能直指教师本身的成长。

精心设计的培训目标明确、管理严格、内容充实、形式多样, 真正让教师们感到受益匪浅, 使教师由“要我培训”, 变为“我要培训”, 从“要我改”转变为“我要改”, 真正促进了教师专业素质的发展。

二、教研技能的强化———教师专业发展的支撑点

1.坚持阅读学习, 以理论提升为发展奠基

理念认同是前提, 教师教研能力的培养首先是加强理论修养。为鼓励教师多读书, 读好书, 养成阅读习惯, 学校购买了大量教育教学类专著, 每年还订购2万多元的专业性报刊。每学期开学前重点推荐一些书目供老师们阅读, 如《苏霍姆林斯基全集》《陶行知文集》《多元智能理论》等, 每周安排两位教师进行推荐。在荐读的基础上引导教师撰写读书心得, 悟大师心语, 寻教育真谛。并要求每位教师把这些读书心得发布在自己的个人博客上, 鼓励其他教师自由跟帖, 一起交流, 一起分享读书的快乐。学校还配有专人在校园网上推荐《人民教育》《中国教师报》《光明日报》《中国教育报》等报纸上比较前沿的文章, 供教师学习研讨。学校还专门开通了网上“数字化校园平台”, 为教师挖掘网上丰富资源;鼓励教师多读教育教学杂志或理论专著, 多去图书馆、阅览室充实自己。如今, 教师理论学习蔚然成风, 校园洋溢翰墨书香。通过与书本为伴, 与经典为友, 广大教师陶冶了情操, 开阔了视野, 进一步提高了整体素质和人文素养, 促进了教师专业成长, 也推进了学校内涵发展。

2.倡导“课例研究”, 以能力提升为发展助力

校本研究是基于学校发展、教师专业成长的研究。它以发生在学校教学现实场景中的真实问题及提升教学水平、教学管理等为研究内容, 深深根植于学校与教师的现实需要。我校研究倡导基于“课例研究”方式的“研究课”, 即围绕课例需要解决的问题“备课” (个人或集体) , 根据课例预设的目标和策略“说课”, 围绕课例问题解决的思路“上课”;有针对性地组织“观课”;通过比较课例的预设与教学的生成, 以及问题解决的过程和效果, 进行自我反思, 并组织同行和专家“议课”。以“发现问题—查阅资料—编制研究方案—根据方案去行动—反思总结”的方式, 以某一具体的课为研究对象, 重在对课本身的“改进、优化和提高”, 给出“问题解决”的示例来开展案例研究。学校以教科处领头, 将零散的研究整合起来, 实现教育理论与教育实践的整合, 使学校真正成为教科研的实体。

3.实施“课题带动策略”, 以成果转化为发展提速

课题研究一头连接着教师的业务学习, 另一头连接着教师的教学实践, 是教师专业发展的核心环节。学校以课题研究为抓手, 采取科研带动的策略, 积极整合教科处、学科专业委员会和学科组等各种力量, 建立立体、开放的教研网络。具体的工作路径如下:一是动员教师立足于教学实际, 开展微型课题研究工作, 及时解决课堂教学中出现的实际问题。二是抓好课题研究过程的规范管理。三是强化课题成果形成的指导。积极倡导形成案例、课例、教学设计、教学反思、调查报告、实验报告、专题论文等有实际应用价值的研究成果。四是推动各级课题研究成果的转化, 以科研带动学校发展。“引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”, 在研究中促使教师获得专业发展, 加快专业发展的步伐。

三、文化精神的引领———教师专业发展的升华点

教师专业发展离不开学校良好的发展环境。这里的“发展环境”就是指一个学校的校园文化。校园文化包括学校的办学思想、办学历史、育人环境、办学特色等, 它影响着校园中每一个人。

为更好地帮助我校教师理解并传承学校文化, 我校针对全体教师定期开展“学校文化专题教育”, 由相关部门的负责人分别就不同主题引领教师继承优良的文化传统。例如:校办公室开展系统解读学校历史和文化特色的专题报告, 教科处进行课改和校本教研系列专题报告, 德育处开展班级文化和“班主任论坛”专题讲座, 学校定期举办“读书沙龙”, 编辑出版《读书报》等。此外, 我校还十分重视岗前培训, 每年学期期初都会针对新入职的教师, 集中进行入职培训;同时, 采取全面的激励措施, 通过“基本功大赛”“高效课堂大奖赛”等, 为教师搭建展示交流平台, 促使教师不断强化角色意识, 提升自我追求的内驱力, 有效激发教师对所从事的教育事业的热情, 逐步增强他们的责任感和成就感, 最终达成自我成长与学校发展的统一。

在办学实践中, 我们深深感到:学校的办学目标、办学策略、办学理念只有被教师认可, 才能化为落实的动力。而要做到这一点, 必须要让教师真正融入学校, 他们才能把自己的思想与行为自觉纳入学校办学的轨道, 成为学校发展的动力。基于这样的认识, 我们在校本研修中, 始终坚持把校本研修融入学校的文化之中, 做到在校本研修中传承学校文化, 在校本研修中积淀学校文化, 在校本研修中发展学校文化。构建教师学习共同体, 创新教研制度, 构建教研文化, 建设学习型学校。

促进教师的专业成长是学校发展的一个核心问题, 也是办学者的一个思考重点。立足新课程改革下的校本教研, 通过校本培训提高教师的业务素质, 通过教学反思升华教育活动意义, 通过课题研究拓展教育教学行动范畴, 通过文化建设铸造学校综合品牌, 在教师专业发展取得成效的同时, 学校也必将得到长足进展。

篇4：给未来的自己写信

你好哇！

当你收到这封信的时候，不要疑惑（yí huò），我是二十年前的你哦。

你还记得小时候的事吗？九岁时，公园里的小猫在练习爬树，你拽（zhuài）住小家伙的尾巴，让它从树上掉下来。小猫生气了，全身的毛都竖起来，到处追你。还有一次，姥姥把做好的蛋糕放在厨房，被你偷吃了，结果妈妈抓住了满嘴蛋糕渣儿（zhār）的你。

我亲爱的大朋友，现在过得好吗？是不是长得

高高帅帅的？我有好多问题想问你呢。小时候你特

别想成为维护宇宙和平的战士，现在做到了吗？你

成为市民们喜爱的市长了吗？你有没有真的像小时

候想的那样，乘着飞船去太空旅游……哈哈，我要

问的问题实在太多了。

尹嘉齐，别有太大压力呀。我已经开始好好学

习，为实现梦想而努力了。我们二十年后见吧！

你的朋友尹嘉齐

未来的自己：

你好！第一次给你写信，特别开心呢！九岁的我很想知道未来的你是什么样子的。

我猜，你也许会是一个长发飘飘的女孩，在大学校园里认真地读书，喜欢在风中自由奔跑，或是在窗前安静地弹琴。我好奇的是，你还会和爸爸疯玩吗？妈妈还会对你唠叨（láo dɑo）吗？你能帮他们做哪些事呢？

现在的我，有时懂事，有时调皮，特别淘气的时候能把妈妈气得火冒三丈。你可千万别学我，一定要听妈妈的话啊。

祝你天天开心！

还在上小学三年级的吕美臻

亲爱的大个子：

你好！

知道我是谁吗？就是在上小学二年级时的你呀。我刚写完作业，你在干什么呢？对了，你现在当上了威风的狙（jū）击手、飞行员还是厉害的工程师？还记得吧，小时候的你很喜欢画画，每天都画很多交通工具；也喜欢玩拼装游戏，刚才还用乐高玩具做了一艘（sōu）大游艇（tǐng）呢。

今天上课的时候，张老师表扬我了，说我的字写得很漂亮，还给了我两颗星，现在我可是“银牌小学生”了！我一定继续努力，好好学习，天天向上。

好了，先写到这儿吧，我要去看喜欢的动画片了。下次再给你写信。你要记着经常看看照片里的我哟！

正在长个子的郎沛琦

篇5：作文：写信给自己

二十年后的我，我都有34岁了，自然有了家庭和事业，但是你也不能满足现在的状况，要勇于创造，勇于赶超现在的.状况。切不可因此而满足，不思进取。

在这二十年里，一定会遇到前所未有的挫折，这个挫折就是考验你意志坚强的时刻。每个人的经历都是独一无二的，二十年，你可以收获很多。不仅仅只在于你所认为的现在很困难的事情。或许二十年后我是亿万富翁，或许二十年后你是一个平民，但这队我说都是不重要的，重要的是你自己所领悟的，，自己所付出的，自己所努力的。

二十年后，我已成为一个有肩膀的人，不是所有的人都可以让我我记忆犹新，要永远记得自己应该和不应该做的事，但这仅是二十年后，这只是一个假想。

二十年后无论发生什么，都是需要我们用自己的双手去创造的，不要成功了就忘乎所以，也不要自卑了就妄自菲薄，一定要勇于面对，勇于挑战。

二十年后的我会发生什么?也许只有我真正到了那一刻才知道。人生能有几个二十年，同时，我们也应该珍惜时间，刻苦努力，要用自己的行动让自己不枉此生。

二十年后的我是一个怎样的人，也许会和现在一样，但或许也会因为环境而改变。

人性贵天然。

“二十年前”的张志民

篇6：写信给父亲汇报自己的高考情况

光阴似箭，岁月如梭。以永恒的时空和浩渺的宇宙之名，我向你写信。

十二年前，在浩渺宇宙的一个偏僻角落，一颗微小的蓝色星球之上，你出生了。蹒跚行走、牙牙学语，一天天，点点滴滴，你成长着。

成长的路途，并不是一帆风顺的。这条道路上，四处充满着艰辛与坎坷，当然一路上也有壮美的风景伴随着你。十二年来，你跌跌撞撞，一次次跌倒，又一次次坚强地爬起，每一次进步，每一次成功，每一次收获荣誉，每一次梦想成真，无不是付出艰辛的结果，背后无不是一次次的失败和挫折。你顽强地前进，风雨无阻……今天，你已经由懵懵懂懂的孩童，成长为健康向上的少年。在此，我想语重心长地对你说一些话：

人生，是一场伟大的长征，是一篇恢弘的乐章，更是一篇生命的史诗。你要记住，你的诞生，是由亿万量子波动所产生的，是由千千万万个机缘巧合构成的，你是宇宙138亿年历史的产物，是地球45亿年历史的产物，是人类千万年进化的产物，也是人类文明60的产物。你是亿万基本粒子的结晶，是数十种元素的结合体，是千万细胞默默工作造就的。我想，生命的宝贵，这时已经不言而喻。珍惜你的生命吧!它，只有一次，且相当短暂。珍惜这仅有的一次吧，珍惜上天赐予你的时光，让你得以去感悟身边的一切!

生命是如此短暂，那么，就请用你的人生，做一些有意义的事情吧。用你的实际行动，感谢星辰大海，感谢我们的家园——地球，感谢造就你的人类社会，感谢孕育你的父母吧。

孝敬父母长辈，保护日益恶化的环境，这是感恩父母、感恩地球的最佳方式;努力学习、在人生道路上奋力拼搏，披荆斩棘，用你的研究成果，你的鸿篇巨著，你的精美画作，你的动听音乐等来报答我们的人类社会;你也许无法去报答宇宙，然而，你可以去尝试了解它，理解它，感受它的宏大。其实，最简单的报答这万物的途径，便是永远都不要垂头丧气，保持乐观向上，活好每一天，珍惜你的宝贵生命。

篇7：写信给父亲汇报自己的高考情况

1.学会10个字，认识7个字。

2.正确，流利，有感情的朗读课文。默读课文。

3.理解课文内容，体会欧立希对自己科学研究的工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我精神。并走进这位著名医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格，品质的方法。

教学重点：

理解课文内容，体会文中主人公对科学研究工作的热爱和执着。

教学难点：

学习通过事例来表现人物性格和品质的方法。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话：同学们，说说你都给谁写过信呢?给自己写信的人可很少听说，今天我们就来认识一个给自己写信的人。

2、板书课题：14 给自己写信的人

3、齐读课题。质疑。

二、初读课文，检查学生课前预习情况。

1、自读课文，认读生字新词。

2、查字典理解词语：

废寝忘食、邮电、疫病

3、指名分自然段朗读课文，正音。

4、讨论：围绕题目质疑时可以读懂的问题，了解文章的大体内容，并进行第二次质疑。还有什么不明白的地方提出来。

三、学习课文。

1、默读第一自然段，想想：读后，你知道了些什么

2、指名朗读第一自然段。

四、课堂小结，书写生字。

1、教师小结。

2、指导书写生字。

(1)指名认读生字。

(2)交流，说说怎么记住这些字。

(3)重点指导“辰、枕”字。

(4)学生书写。

第二课时

一、复习提问，导入新课。

1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了14课第一个自然段，你知道了什么。

2、师述：今天，我们继续学习课文，进一步了解欧立希为什么要给自己写信?你觉得他是个怎样的人?

二、学习课文。

1 默读课文3-5自然段，思考：

读后，你知道了些什么?

2、小组交流：欧立希为什么要给自己写信?信中他写的是什么?

3、全班反馈：如果你是欧立西的父亲，知道儿子是这样记住你生日的，你会对儿子说什么?

(1)父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。

(2)可是，欧立希太忙了，他正和助手们不分昼夜地进行实验。

(3)欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作，疲倦了就用书本当枕头，在长椅上躺一会儿。

(4)给父亲过完生日，他又匆匆忙忙地赶回实验室工作了。

(5)欧立希和他的助手经过六百多次试验，终于试制出了那种新药。

三、总结全文，有感情朗读课文。

1、教师小结：欧立希很爱自己的医学事业，但他同样爱自己父亲。任何时候，我们再忙都不要忘了自己的家人，也要学会用恰当的方式表达我们对他们的关爱。

2、指导感情朗读课文。

四、拓展阅读，美文欣赏。

五、板书设计。

篇8：高考前夕父亲给我一杯茶

知子莫如父。在这高考的紧要关头，为了不让父亲担心，我在父亲面前极力掩饰自己的情绪，尽量在家里保持微笑。假装自己学习很轻松。可这一切又怎么瞒得过父亲呢?

那是3月份的一个下午，离高考还有一百来天的时候，父亲看穿了我的心思，把我叫到身边，说有话对我说。

很久没有跟父亲单独聊天了，我突然问有点局促起来。父亲一言不发，坐了一会儿他站起来给我倒了一杯白开水，一边慢慢对我说：“华儿，最近学习还好吧?”说着他把水杯推到我面前。我连忙接过来喝了一口。我没敢看父亲的眼睛，只低低地说了一句：“还好。”

其实哪里是“还好”呢?我简直都快要崩溃了。父亲当然看出了我在撒谎，于是岔开了话题：“你觉得这杯白开水的味道怎么样?”

“寡淡无味，哪里有什么滋味呀?”我疑惑地看着父亲。

“那么，如果加一点茶叶呢?”说着父亲捻了一小撮茶叶放到我的杯子里。过了片刻，茶叶渐渐沉下去，淡淡的芳香也从茶杯中四溢而出。

父亲再次把茶杯推给了我：“你再尝尝看。”我端起茶杯慢慢喝了一口，一股清香沁人心脾，口中顿时盈满淡淡的甜味。

“很香。”我对父亲说。

“嗯。”父亲点了点头，又意味深长地说：“生活又何尝不是如此呢。大多数日子里，生活都会像白开水一样索然无味，有的时候甚至是苦涩的，但是只要你的心像一片茶叶一样慢慢沉下来，真正融入到生活中去，你就会品味出生活的芳香。”

父亲的一席话让我恍然大悟，这些天来我之所以闷闷不乐，原来是因为我太过浮躁、不能沉下心来造成的呀。我茅塞顿开，连日来的阴霾一扫而光，心情一下子舒畅起来。

“知道了，爸。”我站起来对父亲说。父亲走过来拍拍我的肩膀：“知道了就好，这样才是我的好儿子!”

篇9：给父亲的情书高考满分作文

当我们坐在家中看电视时，你便悄无声息地从我们身边经过，将祝福泼洒给我们，愿我们这一年有个好的结局，下一年有个好的开始。

你走过的地方，冰雪消融，春色初现，正如雪莱所说:“冬天到了，春天还会远吗?”你的出现，唤醒了春姑娘。瞧，春姑娘正坐在花车上朝我们赶来呢!待她来临之际，便是春色满园，鸟语花香。多美啊!

记得我们的第一次约会，那也是新年，我在心中默数五个数，霎那间，烟火齐放，星光璀璨，你也飘然而来，与我一起欣赏那漫天华彩，家家灯火通明，每个人都洋溢着笑容，刹那间，平和，和谐。

一年一次，我们比天上的牛郎织女还要惨一些呢!他们还能隔江相望，互诉衷肠。

每年我都等你，等你踏破虚空，寻我而来，等我们能一同行在长满青苔的青石路上，看雪漫大地中的一抹暖色。残雪落尽后，海棠花开，只可惜，我不能与你一起欣赏了。

今年，我诚挚地邀请你去一个乡村，待到深夜，星坠天河，远处，灯火阑珊，又正如郭沫若在诗歌《天上的街市》中所说：“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”这是多么奇妙呀!

下一年，我会准时赴约，完成我们之间亘古不变的承诺。

你马上就要离开了，再见，又是一年之隔，但我相信，下一次的你，一定会以更好的姿态来派发祝福，祈祷大家一年中风调雨顺，阖家欢乐。最后，我想赠予你两句话，这也是我对你的诺言:

海棠初开，残雪落尽，又一年。

篇10：给父亲的情书高考满分作文

父亲转过身，甩过来一巴掌。我摔坐在地上，大颗眼泪掉落。刻骨铭心的教育，让我明白了自己的行为有多么可耻，同时，也在心中埋下了一颗名为“怨”的种子。渐渐的，伴随着成长，心中的怨化为了疏远。不再出现的，便是对着他那开心的笑。

十二岁，五年级。去书法训练班的路上，坐在摩托车上，我没有抱住他的腰，对我来说，这种动作，并不需要，只要用手抓紧身侧的安全把手就可以了。身后一阵凉风逼近，黑色的轿车映入眼帘，还来不及做出任何反应，我便从车上跌落。

痛，立刻传遍全身，意识一片模糊。马路中央，一辆面包车迎面开来，猛地反应过来，双腿却怎么也使不上力。来不及了，我绝望地闭上眼……重新睁开眼，巨大的车轮让我冷汗流下，就差那么一点点……父亲不顾一切地狂奔过来，把我拥入怀中。这一刻，他在我身边……

当他不顾车流狂奔而来时，心中有一处地方脆脆地裂开了，透过朦胧的泪水，那张严厉的脸，就这样定格在脑海里。

埋在心里的记忆，或许他早已遗忘，但那又如何?因为我已明白，父亲的爱。

篇11：写信给父亲汇报自己的高考情况

1、爱情永远不可能是天平。你想在爱情里幸福，就要舍得伤心。

2、请永远积极向上。每个男人都有他可爱的地方，但是不可爱的地方只有不积极面对生活。3、30岁之前请爱惜自己的身体，前30年你找病，后30年病找你。如果你过了30岁，你自然也会懂得这个道理。

4、失恋时，只有两种可能，你爱她她不爱你，或者相反。那么，当你爱的人不再爱你，或者从来没爱过你时，你没有遗憾，因为你失去的只是一个不爱你的人。

5、吃饭七成饱最舒服。

6、请不要为自己的相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没必要太在意，因为从某种意义来讲，他只是一只动物，你会跟动物怄气吗？

7、任何事都没有永远，也别问怎样才能永远。生活有很多无奈，请尽量充实自己，充实生活，善待生活。

8、不要连续两次被同一个女人伤害。好马不吃回头草，是有道理的。如果认真考虑过该分手，那么请不要做任何舍不得的举动。

9、不能偏激地认为金钱万能，至少，金钱治不好艾滋病，也买不了真爱。

10、不要因为寂寞而“找小姐”，寂寞的男人要学会品味寂寞。请记住：如果你寂寞，远方黑暗的夜空下，一定有人和你一样，寂寞的人不同，仰望的星空却是惟一。

11、男人是社会的主体，不管你信或不信。所以男人应该有责任感，但别成为貌似有责任感的愤青，那样你永远会一事无成，被人鄙视。

12、受到再大的打击，只要生命还在，就要敢于面对，请相信每天的太阳都是新的。

13、事业远比爱情重要。如果说事业都不能永恒，那么爱情只能算是昙花一现。

14、在你24岁之前，请记得，爱情通常是假的，或者不是你所想象的那样纯洁和永远。如果你过了24岁，那么你应该懂得这个道理。

篇12：写信给父亲汇报自己的高考情况

转载说明：2013年“五一节”到来之际，无论是何种职业在何种岗位，无论是从事脑力劳动还是从事体力劳动的，只要是为人父或为人母，是否都有“望子成龙，望女成凤”的夙愿，尤其如今大都是独生子女的“三人结构”的家庭，这种“孩子是父母的唯一期望”是否愈发强烈？然而我要说，天下的父母们，尽管你们拥有幸福或不幸，你们的过去经历千万别忘——你们究竟是如何生长成人的！„„有句劝导对自己孩子管得太多的父母的俗话：孩子“要成人自成人”，还有“行行出状元”，等等，总之，要顺其自然，让其自主并健康成长，不要对孩子的期望值过高，使其压力过大，否则适得其反！„„不过，与孩子沟通交流的渠道千条万条，方式方法多种多样，其中可以通过电信或网络等娱乐方式与孩子进行沟通交流，因而，我要力荐这位父亲用发信息的方式给自己孩子的“九条人生忠告”，可以参照吸纳噢！请看：

（一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多；预期盼望长寿，倒不如早点享受。

（四）爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下；让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

（五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，谨记！

（六）我不会要求你供养我下半辈子，同样地我也不会供养你的下半辈子，当你长大到可以独立的时候，我的责任已经完结。以后，你要坐巴士还是奔驰，吃鱼翅还是粉丝，都要自己负责。

（七）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。

（八）我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。

篇13：写信给父亲汇报自己的高考情况

山西高考零分作文：写给出题者(老师)的一封信

尊敬的老师:

您好，在经历十多年千辛万苦耐心等待之后，我终于走进了高考考场，激动之情无法言表，仅希望以优异的成绩回报大家。

在备考之际，作为一个毛家皂的孩子，我曾无数次想象走进考场的情景，我也数十次的学习、观摩了历年的高考作文题目。作为语文考试的大头，作文必然占据很多比例，所以，对作文我等是万分看重的。

尊敬的老师，您好。看到上面的材料后，我不知道如何提笔写信。父亲是个不折不扣的农民，一辈子都没有离开过村里一年365天都是过着面朝黄土背朝天，日升而作日落而息的日子，最近刚种上山药又开始种莜麦，种完莜麦又种玉茭子、、、、、、农村，犹如横亘在他面前的黄河长江一样，出村对他而言就是天方夜谭。父亲，一个一辈子只和土地打交道的`质朴农民，他怎么会有车呢?当然，他有车，那个爷爷手里就有的架子车。平时拉着架子车老远就给别让道，父亲拉架子车时就是爱打哨哨那是他认为最美的音乐。

尊敬的老师，高速公路对我而言，也只是电视上，报纸上和书本上的事。我走过的路只有乡间小道，最好的路也只是义井镇里的马路。不知道老师，你见过那种颤颤巍巍随时都可能骑车摔跤的小道吗?从上学的第一天起，我就走在了在那样的路上，走了十几年。第一次听到高速公路这个词语后，我曾经幻想有一天，我能够带着父亲一起走在那样的路上，宽阔平坦。但截止到现在，截止到我写这封信，我仍然没有目睹过“她”的芳容。

尊敬的老师，您好。在作文这个事情上，我渴望取得好的成绩，渴望写出一篇“千古绝唱”。可我真不知道如何给父亲写这封信。他，一个老实巴交的农民，长年累月身在农村，没有见过高速公路，只有个手机，经常还欠费，在家放着。更没有钱去买车，他怎么会在高速公路上开着车，打着电话呢?或许对于城里和我一样的考生来说，私家车，手机，高速公路……都是家常便饭，但对于我，对于父亲，这是个奢望，至少目前是的。

尊敬的老师，您好。不知道我所说的这些您能否理解?但不管如何，我请你相信，给父亲的信，我无法撰写。但是我可以向您提点意见或建议。

对于像我一样在农村里生活的考生，高考就像一道门槛，迈也不是，不迈也不是。因为外面的世界很精彩，我很想去看看。可就凭这个作文，我的愿望恐怕就要落空。因为，材料里的这些事对我是陌生又陌生的，我甚至都难以想象这样的事情发生，如何写，我无法提笔。

尊敬的老师您好。假如，我是说假如。如果作文材料是有关农村的事，比如种庄稼的事，比如养猪牛羊的事，比如去摘甜瓜的事，我可以很负责的告诉您，我绝对熟悉，绝对可以写出点东西来，至少不会无法提笔。

可是，尊敬的老师，如果出了、类似这样的题材，城里的孩子又怎么办呢?他们见过庄稼吗?分的清小麦和韭菜吗?他们分的清吗?对他们而言，这又是陌生的。如果您这样干了，估计网络上的恶评定会如浪似涛，您恐怕难以承受。还好，像我这样的，无法上网的，没有手机的，没有出过农村的，只能认命，更不会去评论。所以，您不必担心。

尊敬的老师，您好。就在昨天来神池城考试之前，父亲告诉我:好好考，成不成再说，但要遵守考场纪律，不要违法乱纪。想到这里，我真的再次像您保证，我的父亲不会开车，手机六月一开始就欠费了，更不知道高速公路在哪里。

所以，尊敬的老师，我真的不知道这封“写给违反交规的父亲的信”怎么写，只好写给您了!你应该知道风力发电城神池吧，但你可能不知道芦芽山吧，更不可能知道我村了。没事，相信你马上就知道的虎北乡毛家皂村，但你肯定找不到因为没有高速通过我村!

最后，祝您身体健康，工作顺利。

此致

敬礼

我是宁武考生

篇14：给即将高考的自己一封信

临近高考，我想要你说些话……

我想知道，现在的你，还保持着如今的心态么?你是不是已经被高三巨大的学习压力给掏空了呢?如果是，请你找到你的第一本摘抄本，找到成都七中百日誓师的致辞，看一看你的本心。我一直希望从高中毕业后，你依然是一个有主见、有理想、热爱生活的人。我希望你先成人再成材，成为一个像梁思成先生、袁隆平院士那样的人，一个“健全”的人。我不希望你也如他们一般处在狼群中，眼中闪着猩红的光芒。记住，只要你尽了自己最大的努力，你就是最好的自己，不要盯着别人，永远将自己囿于他人的眼光下。

另外，不论高考的结果如何，不要因此否定自己或高看自己。没考好，要尽快调整自己，但是不要说“我就是要成为一个普通人的，这样的结果可以了”。不要将平凡作为自己平庸的借口。考得好也不要觉得自己就很厉害了，人外有人，天外有天，放平心态，更加努力。

最后，希望你依然保持着自己的爱好，听歌、数独、魔方、拼图……不要只会读书了啊!

《诗经》中说：“如月之恒，如日之升。”我将这句话送给你，祝你前路有光!

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