童话作文：美妙的音乐会

童话作文：美妙的音乐会（共16篇）

篇1：童话作文：美妙的音乐会

童话作文：美妙的音乐会

一个风和日丽、春光明媚的早晨，动物们举行了一场美妙的“森林音乐会”。

音乐会开始了!主持人黄鹂用动听的声音说：“我宣布，第一届森林音乐会正式开始!”观众们都鼓起掌来。

第一位上场的.是聪明小学有名的演奏家——小猪斑奇。斑奇拿起它的带有铁片的小花鼓和小棍，边摇边敲边唱，有模有样地演奏了一首好听的曲子。观众们发出雷鸣般的掌声。

接下来上场的是体积庞大、性格温柔的小象——皮皮。皮皮拿起小喇叭，嘀嘀答答地吹了起来，观众们异口同声地说：“哇!太好听了!”

之后，两只小蜜蜂飞上耀眼的舞台，开始了它们的表演。只见它们嗡嗡地扇动着翅膀，左飞飞，右飞飞，美丽极了。蜜蜂们又飞到一丛喇叭花边，围着喇叭花唱起歌来，音乐会进入了高潮。小猪、小象也走上舞台，高兴地一起唱着，全场都疯狂起来了!

在愉快的歌声中，音乐会结束了。大家恋恋不舍地离开了。

篇2：童话作文：美妙的音乐会

舞台下把把款式新颖的椅子上坐满了人;有白发苍苍的老爷爷、老奶奶;有年轻漂亮的叔叔、阿姨;有朝气蓬勃的大哥哥、大姐姐;要数最多的还是像我一样的小朋友了，瞧，他们在爸爸、妈妈的陪伴下，一个个睁着期盼的目光，正焦急地等待着心中的偶像出现。

;;; 7点30分，舞台上出现了一位手拿小提琴的大哥哥，身着白色的衬衣，红色的领结，黑色的西服，那一张稚气未脱的脸上，挂着自信的微笑，他就是陈佳峰，刚刚18岁。听!悠扬的琴声从琴弦上缓缓飘出来，在钢琴的伴奏下，时而欢快，时而激昂，时而柔美，时而浪漫的乐音令人如痴如醉。他精湛的技艺将中外名曲演奏得淋漓尽致，每曲完毕，全场都爆发出经久不息的掌声。・;

;;; 我心中不禁暗暗赞叹，我多么希望自己也能像他那样，站在神圣的音乐殿堂，尽情地演奏啊

篇3：童话作文：美妙的音乐会

关键词：音乐；想象；作文；情境

苏教版小语教材第十册《二泉映月》一课在课后练习中，设计了这样一道习题：要求学生写一段话，描绘月夜的美景，并提供了相关供选用的词语。在教学这一环节时，为了渲染情境，激发学生的习作兴趣，我播放了与月夜相关的民族音乐《秋湖月夜》。在这次拓展练习中，我共设计了三个步骤：欣赏音乐；交流自己想象的内容；把想象到的情景写下来。整个活动，自始至终，学生表现出极高的参与热情，真可谓兴趣盎然。

一、创设情境

音乐，作为艺术的一种表现形式，它以优美的旋律、鲜明的节奏，给人以丰富的联想和美的享受。音乐与文学有许多相通之处：二者都具有广阔的情感空间、想象空间，在审美与表达上易产生共鸣。在特定的情境中，音乐更能启发人的联想和想象，更能触发人的心灵。

在播放乐曲前，我将“秋湖月夜”写在黑板上，让学生读一读，猜想一下，由字面猜想乐曲描绘了怎样的美景。学生说，“秋湖月夜”，让我想到了秋天夜晚的湖面和天空中的一轮明亮的月亮。这是学生由乐曲名联想到的景物。学生又将两个景物关联，描绘出这样一个画面：秋天夜晚，一轮明月挂在天空，湖面波光粼粼。这种意境的描绘激发了学生了解乐曲、欣赏音乐的兴趣。

在欣赏音乐过程中，我提示学生在听不明白的时候，要联系乐曲的眼睛——乐曲名体会体会，这样有助于学生展开合理的联想和想象。音乐响起时，学生很快进入乐曲描绘的情境中：有的闭目倾听，有的在乐曲舒缓的旋律中情不自禁地加入了肢体语言……可见，他们被音乐感染了。

在倾听过程中，老师根据三个乐段给予学生一定的提示：除了从乐曲名由字面上推测出景物，从音乐中我们还会“看到”哪些美景。此时，你的脑海里出现了月夜什么景物？这样的月夜带给你什么感觉？学生说，第一乐段里我感觉到月亮出来了，湖面的风轻轻的；第二乐段里我感到月夜很静，听到远处传来的钟声；第三乐段里我感觉到乐曲变缓，我感觉到月亮慢慢西沉。

二、以情促说

说话既是训练语言表达能力的重要方式，也是交流学习的方式。

音乐广阔的想象空间激活了学生的思维。在音乐的感染下，学生展开丰富的联想和想象。由于学生的个体知识经验不同，欣赏能力和欣赏水平存在差异，所以学生对乐曲描绘的“秋湖夜景”也有不同感受和理解。因此，同一个乐段，同一首乐曲在不同学生的头脑里产生的画面各不相同，学生的语言表述也丰富多样。此时，想象不断改造学生头脑中原有的关于月夜的景象，组合创造出新的月夜景象。这种独特的个人体验激发了学生的表现欲望、倾吐欲望。正所谓“情动于中而形于言”。在小组交流时，学生各抒己见，相互交流自己的感受。有的同学说：“我感觉到湖面上有秋风轻轻的，天空还有些淡淡的云，月亮一会儿出来，一会儿又被遮住了。湖面上还有小渔船了。”有的说：“从乐曲开头，我好像看见月亮在慢慢从东山升起，然后在薄云中穿行。”有的说：“秋天的夜晚真静呀！我能感觉到湖面平静，风轻轻地吹来，远处传来了钟声。”

通过交流，学生间互相借鉴、互相启迪。一些学生在同学表述的启发下，头脑里产生了他原来没有“看到”的“月夜”景象，他们对“秋湖月夜”有了更丰富的认识。学生正是在同伴间互相帮助中共同成长。

三、以情促写

当前，由于应试教育的影响，学生为应试而作文，被束缚了个性，写作兴趣全无。作文变成了与个性、心灵毫不相干的东西，因而也失去了生命。

乐曲《秋湖月夜》渲染了情境，在情感的不断激发下，在同伴不同的表述启发下，学生头脑里的“秋湖月夜”画面不断丰满起来，学生的口头表述已难以承载以片段形式呈现的内部言语。此时，学生急于运用准确规范的书面语言来表达、描摹。正如刘勰在《文心雕龙物色》中论述的那样“情以物迁，辞以情发”。

正是学生对音乐的不同理解，产生各不相同的联想和想象，

在交流中，学生互相借鉴，重新整合。因而，学生的作文呈现出不同的面貌，述说了极具个性的体验，表达了不同的心声：虽然没有湖，但家乡有山，有描写自己家乡山中月夜美景的；有写自己所在小区的月夜的；有通过抒写月夜美景表达自己忘却忧愁、烦恼之意的……从内容上看，作文内容丰富，有鲜明的个性色彩。语言表达上，也较为吸引人。有的同学写道：“月亮渐渐地收敛了光，像一只白白的灯球。我喜欢晚上的月亮。”有的同学写道：“月光照水，水波映月。湖面像涂了一层蜡似的，光滑、发亮。只有在月光下，才这样妙趣横生。”有的同学写道：“月亮从东山慢慢地升起，偷偷地看着我们。我进屋拿了个大盆，里面盛满了水。我把盆放在地上，月亮倒映在水里。我突然看见盆里的月亮在跳舞，一会儿跳到盆这边，一会儿跳到盆那边。”还有的学生直接描绘出“秋湖月夜”的

美景。

音乐与作文的共通之处在于，它们给欣赏者、阅读者留下丰富的想象空间。音乐作文，将作文与音乐美妙结合起来，创设了有效的写作情境，变被动写作为积极表达。在学生写作中，将语言表达训练、想象联想关联、情感陶冶等有机结合起来，收到了事半功倍的效果。

参与文献：

篇4：美妙的音乐会叙事作文

“啊!是音乐会入场券!”我们高兴的坐着汽车，来到了雄伟的中山纪念堂。这可是难得的一次，李云迪千里迢迢来到这里，开了一场钢琴演奏会。

我们人手一张票，大家在门口排了一条队，队伍像长龙似的。赶来看的人不少，队伍缓慢的动着，陆陆续续的走进大厅。找到位置，我们坐了下来。大约等了五六分钟，演出就开始了。

灯熄了，整个大厅顿时安静了下来。接着，舞台上走出了一个穿着西装的人，他就是李云迪。他深深的向大家鞠了个躬，接着就是沸腾般的`掌声。他一步步走向钢琴，慢慢的坐了下来。手轻轻地放在了琴上，然后又抬起来，慢慢地弹了下去。

那声音十分美妙，听着听着，随着音乐的起起伏伏，大家陶醉在这美妙的琴声中。我仿佛就像坐在一叶小而舒适的扁舟里，慢慢的荡漾在水面上。天空上浮着棉花似雪白的云。大家坐在小船上看着周围那无边的风光。

李云迪弹了很多首乐曲，而最令我印象深刻的是他和管弦乐团一起合奏。那场面可壮观了!声音铿锵有力，有如一股排山倒海般的气势。小提琴拉着那柔和的伴奏，中提琴拉着那婉转动听的旋律，大提琴就好似那雄浑的男高音，而钢琴就是主旋律。看着李云迪的手指用闪电般的速度在钢琴上弹着。

篇5：美妙的音乐作文

它们有的聚在一起，在天空跳着舞;有的手拉着手围成圈;有的聚在一起正在商量它们要去哪儿玩耍……等它们在天空玩够了，就立马开始准备降落了……一颗颗透明的锥形小雨滴们滴在了不同的地方，发出了不同的声音。小雨滴滴在了窗户上，发出了“叮叮”声;小雨滴滴在了铁桶上，发出了“嗒嗒”声;小雨滴滴在了汽车上，发出了“咚咚”声……这些声音汇聚在一起，好像是小雨滴们在举行热闹的演唱会。有几滴雨滴滴在了我的鼻子上，我的鼻子顿时有了一种凉丝丝的感觉，仿佛小雨滴正在和我打招呼。

雨下得更大了，把走在路上的人们衣服都打湿了一大片。人们纷纷躲进自己的房子里，街上都已经没有什么人了。这时，天上的雷公公也放假了，伴随着小雨滴一起来到了人间。“隆――隆――”的声音仿佛是雷公公在追小雨滴时发出的跑步声。有的孩子害怕得忙躲进暖和和的被窝里。

篇6：美妙的音乐作文

天空暗得可怕，乌云密布，时不时刮几阵“妖风”，天阴得像要掉下来，让人恨不得立刻逃回家去。

很长时间后，开幕式开始了。狂风大作，电闪雷鸣，那声音听起来真让人心惊，尽管关了门，紧了窗，还是能听见窗外面恐怖的“尖叫”声。

节目开始了!这是一首充满邪恶与激情的摇滚乐曲，闪电是在为乐曲有规律得打着节拍;雷声是在为乐曲打着大号军鼓，唱着无字的歌谣;雨点在与人们进行着互动，奸笑着，无情地拍打着世上的一切;狂风唱着惊心的超高海豚音，企图刮去人们用来自卫的“盾牌”……

终于，演唱会转到了片尾曲:雨小了下来，风也停止了歌唱，一切又缓缓的平静了下来，地上的小雨点虽然化作了一滩滩水洼，却还不甘心，趁人走过时，跳上他的鞋子。树上的雨点埋伏在叶片上，有人走过，就跳下，跳进他们的头发里。

篇7：美妙的圣诞音乐会

说起我加入当地的乐队，其实是很偶然的。由于经常被一些教堂请去演奏小提琴，我认识了不少音乐爱好者，Katie就是其中的一位。那天跟她切磋了一会儿，我们很投机，于是她就想方设法把我介绍给了离我们所在小镇最近的一个乐队——Beaver Dam城市交响乐团。从那时起，每个星期二晚上，她都会来接我跟她一同去排练。

威斯康星州的冬天，整个大地早已被覆盖上了厚厚的积雪。汽车在寒风中缓缓前行。可是当我一打开排练厅的大门，一股暖气就涌了出来，紧接着是一个个温暖人心的问候。这是一个自愿参加的乐团，不需要考核也不发工资，所有人都是抱着对音乐的热爱来这里排练的。我在中国一直接受的是那种“指挥是权威是乐队领导”的教育，可是，这里的指挥居然经常与演奏者互相开玩笑。他经常在排练的间隙讲个笑话，然后乐呵呵地看着整个乐队的成员笑得前俯后仰。

指挥从后台走了出来，观众全体起立报以热烈的掌声，我们则轻轻敲打乐器以示欢迎。在这里的音乐会上，观众与演员的界限是很模糊的——观众也是参与者。第一首曲目是《铃儿响叮当》。很多观众都情不自禁地唱了起来，有的还和着拍子鼓掌。接着便是那首我最喜爱的《冬》。首席小提琴手在我们的伴奏下倾情演奏那唯美的旋律，仿佛让我们见到了屋外依旧洋洋洒洒纷纷飘下的雪花，又似给我们展现了一个静谧的冬日。

舞台的后方布置了一棵高大的圣诞树，上面挂满了各种各样的装饰品，各种形状的玻璃球在灯光的照耀下闪闪发亮绚丽夺目。树枝也随着激动人心的旋律不由自主地摇曳起来。指挥棒在空气中划出一道道优美的弧线，追逐着那些精灵般舞蹈的音符，琴弦和弓子在圣诞树的衬托下交相辉映。台下的观众有的张大嘴有的微笑着静静地欣赏，而那些小孩子则时不时地把目光投向圣诞树下那一大堆礼物。

最后一个节目：由一位老人给观众讲述圣诞故事，而乐队则模仿出各种小动物各具特色的声音，配合他讲故事。本来彩排的时候舞台上只有乐队和讲述者，没想到指挥居然邀请所有的小朋友到台上来听故事。于是那些小朋友便高兴地蹦到台上，或好奇地看着每一个演奏者，或仔细地听着老人绘声绘色的讲述，时不时地还发出阵阵清脆的笑声。于是，孩子们也成了表演者，自然朴实，没有事先排练，没有矫揉造作。

篇8：美妙的音乐作文

晚餐后，来一首《卡农》，八音盒的美妙，使我仿佛走进夜晚的星空下。闪耀的群星，和着“叮当叮当”清脆的音乐。下雨了，我在帐篷里，这一切，组合成我最爱的音乐。

一听完《卡农》，我就切换到激烈的《野蜂飞舞》。

音乐一开始，就好像只有一只蜜蜂在飞舞。突然发现，一只黑熊正在不劳而获地享用着蜂巢里的蜂蜜。许多只蜜蜂聚拢来，朝前飞去，捍卫自己的劳动成果。音乐越来越响，节奏越来越快，蜜蜂们马上要追到偷食者了，啊?不见了?蜜蜂们分头四处寻找。在那儿!蜜蜂们和对手的生死之赛又开始了。节奏突然又慢了下来。又要追到了。一下子，音乐弱了下去。蜜蜂慢慢散去，终于，最后一只蜜蜂也飞走了。

篇9：美妙的音乐作文

风吹在玻璃上，形成风流。所以，在家里，呼呼声，就是风声。水滴在硬的物品上，就会有冲击波。冲击波传到耳朵里，耳膜就会共鸣。因此产生了滴水声……

还有一些美妙的音乐，是从乐器里面传来的。大喇叭的.嘟嘟声，小木琴的咚咚声，还有口琴的丝丝声，都能组成美妙的音乐。

篇10：美妙的音乐作文

有一天清晨，她来到雾朦朦的树林，带着她喜欢的小喇叭，吹呀吹呀，多么动听呀！如果你很伤心，听了这段音乐后，就不会不高兴，不会不开心。如果鸟儿听见了，就不得不张开小嘴，不得不开始唱着动听的音乐呀！

就在小豆豆吹得高兴的时候，远出的丛林里传来了一阵叫声，小豆豆赶紧跑过去，一看，原来，有两只凶猛的大老虎为了一只猎物，竟然自相打斗起来。小豆豆最不想看见同类互相打斗，她看不下去了，就连忙吹起了自己的小喇叭。奇迹发生了，这两只老虎不但不打了，还相互舔伤口呢！

又有一次，小豆豆看见了一只孔雀。小豆豆看它愁眉苦脸的样子。就吹了一段乐曲。奇迹又发生了，这只孔雀竟然自由自在地跳起了舞。

篇11：美妙的音乐促健康

美国医学家协会曾统计了35名已故著名指挥家的年龄，发现他们的平均寿命为78.4岁，比美国男子平均寿命高5岁。据德国、意大利等国家的调查。经常听抒情音乐的人比不听音乐的人寿命通常长5－10年。还有调查显示，美国长期从事以演奏现代乐曲为主的演员，70％以上患有神经过敏症，60％以上的人急躁，22％以上的人消沉。还有些人经常失眠、头痛、耳痛和腹泻。演奏快节奏、高音量摇滚乐的演员上述表现更为明显。可见，不同风格的音乐对健康的影响不尽相同。

由于美妙的音乐能引起人呼吸、血压、心跳以及血液流量的变化。还能刺激机体释放内啡呔，从而达到松弛身心和缓解疼痛的效果，音乐疗法也随之产生。

音乐疗法在很多国家盛行。早在1972年，波兰政府根据几位病理学家和音乐学家的建议，设立了世界上第一个“音乐治疗研究所”。不久，英、美、日等国也有医院采用了音乐疗法。比如，每日饭后听音乐可治疗神经性胃炎；让受惊吓的人听柔和轻松的音乐，可以使病人安静下来。

随着专家研究的深入,音乐疗法更加具体，针对性更强，效果也更明显。俄罗斯医学科学院儿科学研究所的专家尝试用音乐治疗体弱婴儿和未足月出生的婴儿。对比实验表明，听莫扎特的《摇篮曲》和柴科夫斯基的《华尔兹舞曲》能使这些婴儿呼吸加快。肺功能趋向正常。可改善其神经系统的功能。日本川崎大学研究发现，唱歌可增加人体内免疫细胞的数量，有助于对抗癌症。他们对26名66－80岁的经常参加合唱团练习的女士进行观察，发现她们血液内含有的免疫细胞数量比一般健康成人高出18％－40％。

音乐不仅影响人的生理健康。还影响人的心理健康。专家对一些音乐爱好者做过调查。发现在经常欣赏古典音乐的家庭里，人与人的关系和睦融洽；而在热衷于鼓点强劲的现代派音乐的家庭里，家庭成员之间经常吵架。

听音乐也有讲究。首先，应“对症”选乐。实践表明。舒曼的《梦幻曲》和莫扎特的《嬉游曲》和泰勒曼的《餐桌音乐》可以使人食欲大开；贝多芬的《第六交响曲》能消除疲劳，使人精神振奋；当焦虑紧张、心情烦闷时，听一听门德松的《苏格兰小调》很有好处。其次，听音乐时，要创造轻松宜人的氛围。可以在每天的固定时间内欣赏一些悦耳动听的乐曲。第三，要科学地选用音响设备。不宜经常使用耳机听节奏感强的音乐，以免损伤听力。

篇12：美妙的音乐作文

美妙的音乐

当第一缕阳光照进森林时，百灵鸟醒了，它用自己美妙的歌喉唤醒了森林里所有的小动物，它们今天都异常兴奋，因为，今天要开音乐会！

你瞧，小鸭子跳进小溪，边扑腾这羽毛，边练声。小狗摇摇尾巴，欢快地“汪汪”叫。百灵鸟也不例外，它和小动物们打过招呼后，便动情地唱了起来。你听你听，森林音乐会开始了，聪明的猴子拨动着竖琴的琴弦，小鸟们吸足气，猛地往笛子吹，小松鼠呢，则在笛子上的`出音孔上跳来跳去，使笛子发出各种声音。小鸭子和小狗也不例外，在音乐停顿的时候不失时机地叫上两声，呵呵。

再看看号称“猴中之美”的小猴玲玲，她坐在钢琴前，像模像样地弹了起来，看她那专注的样子，丰富的表情，真像一位刚琴大师呢！

“呱呱”，报警队员青蛙警觉地叫了起来，他顺着小溪流，来到岸边，看到猎人出动了，便回来报信了。顿时，森林里安静极了，小动物们都藏了起来，只有蛐蛐在小声的叫。小动物们越来越紧张，这时，猎人和报警队员青蛙同时发现了不知所措的小兔子，青蛙想也不想，便“呱”的高声叫到。小兔子猛地醒悟过来，一溜烟蹿进丛林里不见了。

猎人沮丧地走了，小动物们又开起了音乐会，小鸟们吹笛子，小猴子弹钢琴，弹竖琴，小鹿们扭动着身子，跳起了舞，这是个多么美好的早晨，多么美好的音乐会呀！

“扑腾扑腾”，大雁发出了音乐会尾声信号，动物们渐渐安静了下来，轮到青蛙队和蛐蛐对大显身手的时候了，“呱呱、蛐蛐、呱呱、蛐蛐、呱――蛐――呱蛐”。

音乐会结束了，动物们手拉着手，跳起了圆圈舞，并且承诺，大家在一起，不打闹，不吵架，互帮互助，大家都是好朋友。

多么美丽，多么和谐的森林大家庭啊！！！

美妙的音乐作文600字

篇13：美妙的音乐作文

中午十二点十分开始比赛，我们吃饭吃完就出发了。在比赛中之前我们先化了一个淡妆，到了音乐教室就坐到了自己的座位上，待杨老师交代了几个注意事项之后我们就开始了精彩的表演。

首先上台的是主持人徐恬乐和陈口口，他们穿着漂亮服装在上面演讲。第一个是骆宸轩，表演架子鼓。他的参赛曲目是《阿里山的姑娘》，当主持人把这句话说完的时候，骆宸轩就开始演奏了，轮到我表演的时候，我又紧张又激动，感觉小心脏要从嗓眼里跳出来一样。待我深吸一口气，大步走到钢琴面前，我告诉自己，就当和在家练习一样，放轻松。然后，我又呼一口气，便开始了演奏，因为曲目练得很熟悉，我表演得很顺畅。结束的时候下面响起了热烈的掌声。

篇14：美妙的音乐作文

清晨，“沙沙沙……”“嗖嗖嗖……”一阵不规则的音乐声在耳边响起，打断了我的美梦。我知道，那是妈妈在我还没起床时就把地板打扫得干干净净。

中午，我放学一进门，就听见厨房传来“哔哔啵啵”的响声，伴随着一阵香气扑鼻而来，那是妈妈下班后直奔厨房做饭的声音。一会儿剁肉“笃笃笃……”，一会儿煮饭“哧哧哧……”，一会儿炒菜“滋滋滋……”，这些声音交织在一起，好像是在开个人演奏会。

晚饭后，厨房里传来“哗哗哗……”的流水声，妈妈正利索地洗涮碗筷呢，随后是“叮叮当当”叠放碗筷的声音，好像是在演奏爵士乐。

夜深了，熟睡的我常常在梦乡隐隐约约听到“唰唰唰……”的声音，那是妈妈挤出休息时间洗衣服，为我演奏一曲轻柔的催眠曲。

篇15：一堂美妙的音乐课

老师眯着眼，轻快地走进了教室，优雅地坐在琴椅上，抬起修长的手指，轻轻地弹奏起来。我们也悄悄地附和着音乐，低吟起来。这歌声仿佛是银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有人都罩在里面。眼睛所接触的地方都罩上这个柔软的网，使一切都着上了模糊、空幻的色彩，每一个音符都隐藏了它的细致之点。

风扇也沉浸在这美妙的歌声中。它飞快地转动着，摇晃着身躯，仰着头，仿佛透过歌声，想到了什么似的。浅蓝的窗帘在风婆婆的催促下，拉起了裙摆，跳起了“空中芭蕾”。红色的门板一关一合，兴奋地“欢呼”着。

渐渐地，歌曲《天路》到了高潮部分。同学们一个个涨红了脸，像喝醉的大汉似的，脸憋得更红了。高亢的歌声使我们眼前浮现出了一幅画面：一条条铁路好似一条条巨龙卧坐在辽阔无边的青藏高原，高原人民欢聚一堂，眺望蓝蓝的天，眺望吃草的牛羊，眺望他们美丽的家乡……

窗外的风拂过我的脸颊，小音符也玩累了，都安静地回到了自己的家。而我们经受了音乐的洗礼后，也变得身心愉悦。

（福建省泉州市鲤城区通政中心小学四年级*林覃明）

篇16：美妙的音乐作文

这天傍晚，小鸟们又去那棵树上唱歌。它们美妙的歌声传遍了一望无际的田野。田野里的稻谷、麦子，玉米听到了，纷纷拿上自己的乐器，摇动着身体，给鸟儿们伴奏。它们美妙的歌声传遍了五颜六色的花园。花园里的菊花、玫瑰花，月季花听到了，热情地露出了笑脸，欢快地跳着小舞。它们美妙的歌声还传遍了宁静的乡村。

乡村里的爷爷奶奶，大爷大叔听到了，边嗑着瓜子边哼着小曲。就连孩子们也都跑出来坐在大树下，静静地聆听着这美妙的音乐。大树也跟着节奏，身体摇来摇去;太阳公公也笑眯眯的。不一会儿，太阳公公下山了，月亮姑娘出来了，她似乎也听到了这奇妙的歌声，也跟着一起跳舞。所有的动物也醒来了，用他们的爪子在空中挥舞。这一瞬间，夏日的炎热和烦躁似乎都不见了。

音乐还在继续传，传到了宇宙，金星、木星、水星、火星、土星也一起随着音乐摇摆。树下的人们也忍不住了，拿上自己的吉他，也一起帮鸟儿们伴奏。