关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿

2024-04-22

关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿（共14篇）

篇1：关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿

关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿

保护地球母亲，净化校园环境

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

今天，我国旗下讲话的题目是“保护地球母亲，净化校园环境”。同学们，地球是人类的共同家园。然而，随着社会的发展，人类的地理环境持续恶化。面对日益恶化的地球环境，我们都有义务，用自己的实际行动来保护我们的生存家园。我们要有保护环境的时代责任感。虽然我们还是学生，但是，我们可以从身边小事做起，从爱护学校环境做起。“心系全球，着眼身边，立足校园”是对大家的基本要求。

同学们，我们学校一直以来就非常重视校园环境的建设，为的是给大家在优美的校园里舒心地学习和生活。你看，在这春意盎然，风景如画的校园里，我们学习和生活是多么的幸福啊！享受着美好校园环境的权利是我们，当然，保护美好校园环境的责任也应该是我们。权利和义务是统一的，只有人人爱护环境，才能实现共同分享幸福与快乐。

同学们，在4月22日“世界地球日”来临之际，我特别发出倡议：“用自己的实际行动保护环境，让绿色生命来激发我们对生活、对学习的热爱！”面对校园中一个个不和谐的镜头，我们应该作一番认真的思考：我们应该做什么？我们不应该做什么？我们能够做些什么？

眼前的问题是，我们是不是停留在要等到丢了垃圾再去被动地打

扫？我认为，“先丢后扫”不是给自己添麻烦吗？这种做法既影响了校园环境卫生，也浪费了宝贵的学习时间。如果大家增强环境保护的意识，人人养成把废物放到垃圾桶的良好习惯，就可以大大减轻打扫卫生的压力。

古人曾经说过，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们应该从小养成良好的卫生习惯。一片纸，我们捡起；一堆垃圾，我们打扫；一株花木，我们珍惜；一棵小草，我们爱护。请大家多弯弯腰，捡捡果皮纸屑，多走走几步，爱护绿色生命。从一点一滴的环保行为做起，拯救一片绿色，留住一片美丽，平凡之中见精神，细微之处显文明。爱校如家，保护环境，人人有责。

让我们积极行动起来，从你我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。以实际行动来爱护我们美丽的校园吧！

我的讲话完了，谢谢大家！

篇2：关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿

同学们，四月是个春暖花开的季节，可你知道四月是还是个什么月吗?告诉你吧，四月是全国爱国卫生月。因为卫生工作关系到每一个人，所以请大家在日常工作、学习、生活中积极主动做好卫生工作，保持良好的正确的卫生习惯，促进健康成长。

首先，保持良好的个人卫生习惯，注意饮食卫生，不能在路边小摊随便购买食品，因为路边摊卫生根本就不能得到保证，各种尘埃、苍蝇、不干净的食品用具等都隐藏着多少有害细菌，这是非常不卫生的。春/夏之交是多种疾病特别是呼吸道和肠道传染病的高发季节，在个人卫生习惯中，养成饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，不随便使用别人的生活用品，如毛巾、衣服、拖鞋、餐具等。

1、保持良好的个人卫生习惯，注意饮食卫生，不能在路边小摊随便购买食品，因为路边摊卫生根本就不能得到保证，各种尘埃、苍蝇、不干净的食品用具等都隐藏着多少有害细菌，但是我们有时也发现有的同学在放学后就喜欢在这些路边小摊驻足购买食品，这是非常不卫生的。在个人卫生习惯中，养成饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，不随便使用别人的生活用品，如毛巾、衣服、拖鞋、餐具等。遵守作息时间，做到起居有规律。

2、均衡饮食，随气候变化而增减衣服，定期运动，充足休息。在日常生活中同学们应该按照生活规律，定时用膳，三餐饭做到定量，不能饿一餐，饱一餐，特别是早晨，我们有的同学就往往因为睡懒觉而未吃早餐，这对身体健康和学习精力都是不利的。同学们早晨起床后到户外锻炼，呼吸一些新鲜的空气，伸伸腰，踢踢腿，跑跑步都是很有好处的。另外随着天气变化而适当增减衣服，不要着凉了。

3、保持室内空气流通，避免前往空气流通不畅、人员密集的公共场所。随着天气逐渐转热，教室、宿舍一定要保持通风状态，让门窗敞开，使空气对流，把人体呼出的二氧化碳等气体随着空气排到外面去，避免造成室内有异味存在。我们平时发现绝大部分的教室都是门窗紧闭，这对同学们在教室里学习是不利的，应该把门窗打开，至少也要开一扇窗户，让空气对流。从今天起每个教室的门窗再也不能紧闭着，

篇3：关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿

1 对新规定中“总则”的认知

1.1 顶岗实习的定义

“学生顶岗实习, 主要是指中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划安排, 组织在校学生到企 (事) 业等用人单位的实际工作岗位进行的实习”。可见, 新规定中突出表达了顶岗实习与临床实习的统一, 在强调“学生顶岗实习是实习”的同时, 也强调了顶岗实习的前提是“按照专业培养目标要求和教学计划安排”, 我们可以认为新规定中的顶岗实习就是毕业实习。

1.2 顶岗实习的目标

“人才培养的重要环节”, “人才培养模式改革创新的重要途径”, “实施素质教育”, “培养学生职业道德和职业素养, 促进学生全面发展和就业, 提高教育质量”, 新规定中这一目标定位与卫生职业教育毕业实习教学目标相一致, 同时提出了更高要求, 一是培养模式改革创新, “十二五”规划中进一步强调职业教育的校企合作, 卫生职业教育必须与医院改革、医疗改革、医疗事业改革及临床技术发展相一致, 通过模式改革, 促进教学改革和创新, 进一步推动学生的全面发展和适应社会的要求;二是培养模式的改革创新, 必然要求对教学计划、教学大纲、教材进行相应的改革, 使其既符合教育教学要求和资格考试知识要求, 又符合职业要求和就业要求。一系列的探索需要一个适合特定区域性质的集体共同来研究和完成, 单靠一两个学校是不现实的, 也显得片面化。

1.3 顶岗实习的宗旨和原则

新规定中强调了中职教育的层次、方向, “以服务为宗旨, 以就业为导向”, 但同时也延续了专业要求和高度, “学以致用, 专业对口, 理论与实践相结合”, 更加适合卫生职业教育的特殊要求, 也对近几年中比较混乱的顶岗实习进行了原则上的规范。

2 对新规定中“组织与领导”的认知

2.1 管理归属的确定

近几年, 顶岗实习一般采取2种措施, 一是学校在人数较多的区域, 专人设站管理的办法;二是通过中介, 协议异地代理管理。新规定明确“教育行政部门对学校学生顶岗实习工作实行属地管理”的同时, 又规定“不得通过中介机构代理组织安排和管理学生顶岗实习工作”。明确属地管理, 一是突出行政服务, 解放了学校的人力、物力;二是减少了通过中介的风险, 免除了学生的中介费用。突出的问题是:各属地教育行政部门相关政策的透明度和行政力度, 教育行政部门与卫生行政部门的协调, 学校与教育行政部门间关系的确立。

2.2 突出了管理的全面性和灵活性

一是明确“校长是学生顶岗实习工作的第一责任人”, 统筹管理, 将毕业实习的管理上升到学校全盘管理工作中去;二是机构设立的全面性与教学要求的全面性相吻合, 设立顶岗实习管理工作机构和顶岗实习指导小组;确定实习辅导员制度和实习指导教师, 突出了不同岗位、不同单位制订不同教学计划的要求, 但目的是统一的, 即“为学生参加相应的职业资格考试提供条件”。进一步明确实习期间的德育和技能教育指导的专门化、管理的责任化, 灵活性表现在学籍管理上的人性化和需求性。

3 对新规定中“过程管理”的认知

(1) 硬性规定的统一。以“维护学生的合法权益”逐步展开, 教育行政部门备案督查, 从学校、实习单位、学生、学生家长到单位指导教师, 对监护人、借宿和租住等问题, 逐层、逐次签订协议, 明确责任、权利和义务, 以使顶岗实习中可能出现的各种事故、伤害和意外在处理中程序化和透明化。

(2) 突出了顶岗实习中学生的身份。明确规定了“顶岗实习条件”、“顶岗实习环境”和“劳动时间”, 突显身份, 是符合教育教学制度和未毕业学生的心理要求的, 学习的性质成为了第一位。从而纠正了近年来更多强调的“岗位-薪水-就业”的顶岗实习理念。

(3) 卫生职业教育中毕业实习不同专业具有了新规定中的“特殊专业”性质, 其原因是没有资格的获得也就不可能有顶岗的实质, 同时也使近年来困扰中等卫生学校的实习经费问题有了明确的政策依据, 为开展毕业实习奠定了物质基础。

(4) 实习纪律, “建立实习日志”和“信息通报制度”, 从而明确了各方责任, 保证了实习秩序, 也保证了教育教学质量。

4 对新规定中“考核与奖惩”的认知

(1) 考核的统一化, 符合目前有关单位、人事部门对于实习经历的认证问题, “省级教育部门应当制订统一格式的《中等职业学校学生顶岗实习考核表》和《中等职业学校学生顶岗实习证书》”的出台, 一是保证了教学的延续性;二是规范了专业对口的顶岗实习, 从而结束近几年来“牛头马面”的顶岗实习的混乱局面。

(2) 教育行政部门的奖惩为实习的顺利进行既起到了保驾护航的作用, 也为职业教育中的实践教学注入了强大的动力和活力。

5 对新规定中“保障措施”的认知

新规定中在明确了教育行政部门的监督检查和协调职能外, 对学校和实习单位进行安全生产教育和岗前培训提出了“未经安全生产教育和培训的实习学生不得上岗作业”的要求。覆盖学生实习活动中的意外事故, 强制由学校或实习单位“对学生投保实习责任保险”, 结合教育部《学生伤害事故处理办法》, 从实习的各个环节保障实习的顺利进行, 充分体现了以人为本、以学生为中心的教育思想, 更突出了职业教育中实践教学的重要性和培养技能型人才的社会需求和责任。

笔者结合毕业实习安排中一直困扰的问题与对新规定中有关政策的思考, 认为:新规定全面、细致, 定性明确、直观, 条款可操作性强, 将指导各职业学校修订顶岗实习规则。另外, 也将为今后的教学计划、大纲修订和教材编写迎来一个新的改革和创新契机, 也为卫生职业教育的改革和创新开启了一扇大门。

摘要：结合近年来卫生职业教育中毕业实习存在的问题, 对照《中等职业学校学生顶岗实习管理规定》中5个方面的思考, 借此激发关于毕业实习问题的讨论, 进一步完善符合社会需求的一系列卫生职业教育改革与创新。

篇4：国旗辉映下的国门学校

和平希望小学是一所完全小学，位于田蓬镇庙坝村委会，地处中越两国三省交界处，离中越国境线仅1千米，是富宁面向广西和越南的窗口学校、国门学校。近年来，在学校党支部的领导下，全校教职工抓组织、强堡垒，精心建设、打造和包装这所国门学校，使教学管理得到加强、校容校貌得到改善、教育质量得到提高，一所在国旗辉映下的中越边境国门学校正悄然生辉，维护着国门教育的良好形象。

抓组织建设，强堡垒固根基，确立学校的教育领导核心和“主心骨”

学校无组织，教育就无保障，只有在党的直接组织领导下开展教育教学工作，才能保障学校的教育工作落实党的教育方针不偏离、不走样，也才能做到高质量地办好教育、兴学育人。1979年始建之初，和平小学只有1名教师、1个教学班，学生不足20人。多年来，学校不仅基础设施滞后，而且师资队伍不强，教育教学质量和水平不高，学校在群众中的认可度十分低，使这所“国门学校”一度成了“国闷学校”。近年来，随着国家对教育工作的改革创新和重视力度不断加大，以及广大群众对教育的要求与期望，该校负责人意识到和平小学作为中国面向边境最基层的“国门学校”，肩上所担负的使命和责任的重大。学校一改过去延续了多年的教育管理模式，解放思想，转变观念，调整思路，抓住重点，寻求突破，确立了抓教育先抓组织的总体原则，把组织建设提上重要的议事日程，做到组织建设与教学管理同抓好、同推进。采取邀请县（镇）机关、学校党员领导干部进校讲党课和选派本校教师进镇赴县参加相关培训的办法，切实加强对教师队伍的培育和管理，强化教师业务培训和党建知识灌输，大力发展入党积极分子，努力把普通教师培养成优秀教师、把优秀教师培养成党员，不断充实师资力量，壮大党员教师队伍。

通过持续的努力，该校终于有了自己的党组织，于2005年成立了学校党支部。目前，全校共有教师12人，其中小学高级教师3人、一级教师2人、二级教师7人，教师学历合格率达100%，教师中的党员达6人。党支部成立后，学校通过教职工大会和党员会议，按照合法程序将学校的党员领导推选为党支部班子成员，实行学校党的组织领导和行政教学领导“一套人马”负责制，确立党组织在学校的领导核心地位。党支部始终走在学校管理、教育教学工作部署的最前面，推石平路，引领向前，切实发挥组织的阵地作用，成为了学校教育教学工作的领导核心和“主心骨”。

抓硬件建设，创建生态优美校园，树立“国门教育”良好形象

雨天屋外大雨、屋内小雨，这是2006年以前和平希望小学的真实写照，学校教学楼低矮、潮湿、狭窄、破旧，一直是最让学校领导和教职工揪心的事。由于学校教学楼破旧，教育教学环境恶劣，不但留不住教师，而且因多年的风吹雨淋，学校年久失修，变成了D级危房，严重威胁着广大师生的生命安全。同时，也严重影响了中国的“国门教育”形象。为切实改善学校的教育教学环境，给师生们缔造一个宽敞、安全、舒适的教育学习阵地，从外部环境上树立好国门教育“外在”形象，学校领导班子和广大党员着眼长远，积极向镇中心校和镇党委、政府及上级教育主管部门反映，得到各级领导、社会各界人士的大力支持。2006年6月，经上海驻文山州联络员、州发改委副主任陆国松联系，心系边疆教育事业的上海中虹集团董事长王阿金一行实地查看该校的办学情况后，决定捐资45万元对该校教学楼进行重建，2007年12月，上海中虹集团领导又来到富宁查看该校的援建情况，再次表态捐资50万元新建学生宿舍楼和学生食堂，项目于2008年7月动工建设，2009年6月竣工，同年9月1日正式投入使用。

在新建的过程中，学校坚持“去粗留精”的原则，督促施工单位施工，对校园内的部分设施如原始生态草木要求保存完好，对部分可用的设施坚决不準破坏，并按照把和平小学打造成“原生态山水园林校园”、“花园式校园”的目标，在建设中尽量不破坏校园内部分设施的原貌，仅对危险的石头（块）进行处理，梳理小石山的花草树木，清理并拓宽了池塘，平整新扩建的场地，做到“新”、“老”结合，确保古朴美与新型美相协调。学校无资金实施绿化美化工程，党员教师就充分发挥各自的力量，自主开展绿化美化校园活动，老党员教师杜大友、龙旁才在学校经费紧张的情况下，利用周末或课余时间，在不影响学生学习和确保学生安全的情况下，带领学生到山上找野花名树种植到校园里，还无私地捐献自家栽培的桂花树对学校进行绿化美化，并组织学生抬水挑粪给花草树木施肥供养，每学期开学初根据学校的实际情况及时补种各种花草树木，随时进行修剪、培土，每天打扫清理一次校园的卫生，使原生态的花园式校园永不褪色，保证校园内树常绿、花常开、水常清、气常爽、人常乐。正是因为有了组织的坚强领导和核心作用的发挥，有这些老党员的努力和老教师们的带动，和平希望小学花园般的校园才在短短的时间里将它的美丽多姿淋漓尽致地展现出来。

目前，和平希望小学占地面积已达8 200平方米，建筑面积1 226平方米，有教学班9个、在校学生332人，其中住校生228人，校辖27个村小组，适龄儿童入学率达100%。走进现在的和平希望小学，过去低矮、破旧、凌乱、土墙瓦房的校园早已不见踪影，映入眼帘的是：在高高飘扬的五星红旗辉映下，一座崭新漂亮的教学楼巍然屹立，校园布局科学合理，教室宽敞明亮，室内章制健全、桌新椅齐，室外钢混结构的瓷砖墙体光滑有致，校园内水桥相映、垂柳花开，千姿百态的岩石小山错落有致，校园内到处是怡人的景象，崭新的校容校貌为中越边境线上的中国“国门教育”增添了一道光彩，对外树立了良好的形象。

抓管理创新，提高教育教学质量，办群众信赖满意的“国门教育”

如今，崭新的和平希望小学拥有了现代化的教育教学设施，学校软硬设施建设得到前所未有的改善，实现了“条件变、环境美、硬件新、生活好”的目标。

但是，学校的主要任务是办学，办好教育、兴学育人是学校最终的目的。对此，和平希望小学并没有沉醉于突变的校容校貌中。几年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“建一流校园、创一流管理”的办学宗旨和“抓规范、树典型”的办学理念，以“抓管理、提质量、创特色、塑先进”为奋斗目标，始终把强化教育管理、创新办学措施作为兴学育人的第一要务，充分调动教师的积极性，发挥党员的先锋模范作用，集中精力建设边民信赖的“国门教育”阵地，学校的教育教学质量稳步提升，赢得了群众的认可和好评。

学有德则校风正，德育是强化学校精神文明建设的重要内容。该校把德育工作放在首位，党支部坚持每周政治学习制度，实行师德考核不合格评优一票否决制，将德育工作与精神文明建设结合起来，有计划地开展“校园献爱心”、“校园比奉献”、“讲文明”、“讲卫生”等活动。为确保德育工作落到实处，学校组织成立了文明监督岗，负责检查学生上课纪律、佩戴红领巾、文明礼貌用语监督等，并加强与周边单位的联系，聘请校外辅导员，开展爱国主义教育，加强学生的行为养成教育。学校与当地驻军边防某部建立长期的“一帮一”扶贫助教机制，定期邀请部队同志进校讲党课，教育广大师生爱国、爱党、爱人民、爱社会主义，收到了明显的效果。为了培养学生自食其力、热爱劳动的良好品德，使学生在实践中学习成长，学校充分利用勤工俭学基地，组织师生种菜，养殖肥猪和鱼，改善了住校师生的生活质量，得到了广大师生、家长和社会的好评。

安全是抓好学校内务管理的关键。和平希望小学的生源来自庙坝村委会的27个村小组，村落分散，路途遥远，很多学生均需住校学习，全校300多名学生中住校生就达228人，且因地处中越边境地区，社会治安环境复杂，校内、校外安全管理形势十分严峻。对此，学校从未放松过安全教育管理工作，认真贯彻党和政府的各类安全文件，完善学校安全管理规章制度，强化社会治安综合管理，采取用校园广播、出黑板报、举办讲座和开班会、队会、校会等方式进行安全知识宣传，加强师生安全教育，增强安全意识。学校定期、不定期对校内的食品卫生安全、消防安全和其他安全问题进行排查整治，每学期都与教师、学生和家长层层签订安全目标责任书，形成学校主管、学生自管、家长监管的安全管理工作格局。同时，学校坚持做到24小时值班制、领导带班，教师值周制，明确安全管理员抓学校安全管理工作，防止各类安全事故的发生。为确保住校生的安全和让学生在学校感受到家的温暖，学校党员教师黄芳提出了“严管理、保安全，动真情、暖生心，学生活、创规范”的住校生管理模式，建立健全住校生管理制度，值周老师对学生宿舍进行“一日三检”，早上和中午检查宿舍卫生及内务，晚休时间检查学生到齐情况并督促学生按时就寝。要求教师每周必须抽空与学生聊天沟通，及时了解学生的思想动态及生活状况，给有困难的学生力所能及的关爱和帮助，让学生切实感受到老师的可亲可爱。同时，专门组织学生走进临近的军营参观部队的内外管理，让解放军叔叔手把手教如何叠被子、折衣服、摆放日常生活用品等，使学生学到基本生活技能，规范学校的内务管理。

教学质量是学校发展的生命线。多年来，和平希望小学一直坚持以质量求生存、以质量求发展的原则，加大教研工作创新和管理力度，不断提高教师的业务水平和理论联系实际的能力。督促和带领全体教职工紧紧围绕“减负提质”目标，在课前备课、课堂教学、集体备课、集体教研与个别钻研上下工夫，组织开展“听、说、评、议”四位一体的教研活动，每周一公布本周需要开展的教研课题，每位教师按要求充分备课，然后集中备课，把各自的想法和看法提出来，最终综合意见后，科任教师根据集体意见再次备课，才正式上课，上完课后再集中评课。学校一直坚持这样的教研模式，改掉过去教师独立备课，没有學情分析的状况，让教师们把更多的时间用在钻研教材、了解学生、分析情况上，增强备课的实效性，收到了实实在在的教学效果，全校教学质量有了明显的提升。2007至2008、2008至2009连续两个学年在全县教学水平测试中名列前茅，并多次被评为镇级先进学校，校长吴俊被评为县级优秀教师，其他5名党员教师中，2名被表彰为镇级优秀共产党员，2名被表彰为镇级优秀教师。

曾经岁月如歌，未来风景如画。五星红旗辉映下的国门学校——和平希望小学，在各级党组织、教育主管部门和学校党支部的组织领导下，以团结上进的团队精神、花园式的校容校貌、高质量的教学水平和成果展现着国门学校的风采，维护着国门学校的形象。学校的每一名教师都是国门教育战线上的光荣使者，我们相信，在他们的模范带头和辛勤努力下，和平希望小学一定能够实现更好的发展，为展现良好的国门教育形象再立新功。

作者单位

富宁县教育局

篇5：关于卫生文明国旗下演讲发言稿

大家好!

从小我们就从老师的教导与公益广告的宣传中明白讲卫生的重要性，尤其是作为文明的学生便更应该在言行举止方面起到带头作用才行，若是因为随手乱扔垃圾从而给学生的身份抹黑可就有些得不偿失了，不经意之间的乱扔其实是对自身素质修养的唾弃，所以面对目前的严峻形势应该号召更多的人明白讲卫生的重要性。

也许平时在家中的我们能够在父母的教育下注重讲卫生的状况，无论是日常的刷牙洗脸还是捡起地上的垃圾都是对讲卫生习惯的良好养成，但是让人感到比较遗憾的是大多数人似乎只能在家中或者学习工作的场所做到这点，有些时候仅仅是不愿意多走一步便将手中的垃圾丢在离垃圾桶不远的地方，既污染了环境又给环卫工人的工作增添了许多不必要的麻烦，很明显之中素质低下的做法不应该发生在我们学生群体之中，平日里学校将讲卫生的状况与学生综合评价挂钩也是想让我们明白这点，更何况即便是以往打扫教室与清洁区的不易也应该能让我们明白不讲卫生会带来怎样的后果。

实际上对于讲卫生需要注意的地方并不仅仅局限于可丢弃的垃圾上面，无论是桌子上的油污还是衣服上面的污渍都是不讲卫生的表现，如果我们连个人的卫生状况都不能维持好又怎么好意思进行提倡呢?我们应该明白有些时候将衣服弄脏只会让进行清洗的父母感到十分困扰，至少平时很少做家务的我们很难体会到洗衣服究竟是多么麻烦的事情，尤其是一些顽固污渍的清洗需要花费很多的精力才能够将其祛除，因为不讲卫生导致辛苦工作的父母还要因为这方面的事情操心的确是太过分了。

联想起不讲卫生导致的后果又怎能继续无动于衷下去，污染的河流与脏乱的街道让人看起来感到有些触目惊心，但这的的确确是少数不讲卫生的人导致的结果，即便是少数人不重视卫生状况也会为环境造成十分严重的污染，所谓才需要作为学生的我们行动起来并提倡大家讲卫生，若是连我们都无法践行下去又怎能让子孙后代见到青山绿水呢?

讲卫生这种事情并非动动嘴便能将恶劣的形式扭转过来，既然我们已经学过讲卫生的相关知识和重要性就应该通过实际行动践行下去，无论是为了改变现在还是造福后人都应该让更多的人认识到讲卫生究竟有多么重要，对于这点深有体会的大家更应该成为提倡讲卫生的先锋并尽快行动起来。

篇6：关于学校国旗下演讲稿

我今天讲话的题目是飘扬的红领巾。

少先队员们，今天是20XX年10月13日，65年前的今天，1949年10月13日，是我们每个少先队员都应该永远铭记的日子，就在这一天，党中央、团中央联合发布了《关于建立中国少年儿童队的决议》。从此，少先队员有了自己的节日，自己的组织。1953年，团中央决定将中国少年儿童队改名为中国少年先锋队，先锋这样一个富于教育意义的称号加之于少年儿童的组织，主要是教育儿童学习先锋的榜样，继承他们的事业，沿着中国共产党和革命先辈们为我们开辟的道路勇敢前进!

少先队员们!鲜艳的红领巾在你们的胸前飘扬。鲜艳的红领巾，她代表的是民族、祖国的希望，祖国的未来要靠你们建设;鲜艳的红领巾，她代表的是一份责任和要求，她要求你们爱祖国、爱劳动、爱学习，要求你们讲文明守纪律，她要求你们积极参加体育锻炼，强身健体;她希望你们要有一颗感恩的心，多为他人着想，为集体着想。

各位辅导员们，是你们用辛勤的汗水浇灌了这些祖国的花朵，他们的成长凝聚着你们无私的爱!你们辛苦了!同时，我也诚挚地希望辅导员们一如既往，把爱心和热心献给孩子，相信你们的付出，能替孩子们点燃一盏指引未来的明灯!

少年队员们，还记得你们入队的誓言吗?为共产主义事业时刻准备着。誓言就是承诺，就是前进的动力。希望你们牢记誓言，无愧于少先队员这一光荣的称号，在学习中增长知识，在实践中尽展风采，在活动中放飞理想，让你们胸前的红领巾更加鲜艳，飘扬的更加灿烂。

篇7：小学生国旗下演讲卫生

讲卫生守纪律老师们，同学们：

大家好！今天国旗下讲话题目是：《讲卫生守纪律》一个废纸的故事

当亚运会在日本结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登(本站向您推荐)文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸！

在我们学校，也有类似情况，他们个人仪表虽然讲究，但教室却不够卫生；把自己的物品视为珍宝，爱护备至，对学校的公共环境、公共物品却不够爱惜?? 当他漫步校园的时候，看到掉在花坛里的废纸，走廊上的空瓶，操场上的包装袋，想必也会皱起眉头吧。可不会想到，自己应该弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不希望我们所处的校园干净美丽？只是很多人还没有意识到，打破自己希望的就是自己那只乱扔垃圾的手。

当你捡起垃圾时，就会发现一种未曾体验的喜悦：原来我很爱自己的校园；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许他会想到：我应该向他学习，也为校园的环境献上一份力。以后的日子，你会发现校园中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都一定会露出最灿烂的微笑。你也会感到欣慰而自豪。随手捡

起垃圾纸屑，也许真是一件不起眼的小事，一个不经意的动作。可它体现出的，却是你的一个好习惯，一份对校园的爱。在新学期里，让我们播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，经过大家的努力，一定会营造一个有着更好环境的校园。

谢谢大家！

康。

2．保持个人良好卫生，勤洗手洗脸，换洗衣服。课堂上，有些同学在思考问题的时候，会不经意把手指或者笔放进嘴里，请同学们牢记“病从口入”这句话，改掉这种坏习惯。

3.不乱扔果皮纸屑，不吃口香糖，不随地吐痰，不在墙上留下脚印、污迹。

4.加强思想道德教育。主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

老师们，同学们，爱护环境，讲究卫生，是一个人美好素养和良好习惯的具体体现。相信没有哪一个同学希望在垃圾遍地，放眼斑斑点点的环境中生活、学习。让我们积极行动起来，从自身做起，自我约束、相互检查，养成良好的卫生习惯，打造我们优美洁净的校园环境！

泰来农场学校团支部 XX-6-3 广播员：赵宇欣

和改善当前的卫生状况，提高人类健康水平。世界卫生日期间，包括中国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识、提高人民健康水平。

讲文明，讲卫生，是我们中华民族的传统美德。但在日常生活中，我们有时会遇到，因为一句粗口，而吵得面红耳赤，甚至大打出手。不讲文明，不讲礼貌的言行。轻者别人认为你没教养，不愿和你深交；重者则对你产生不满，甚至发生冲突。如果你是一个讲礼貌的人，碰到老师同学问句好。一句简短的话语，拉近的是感情，增进的是友谊，换来的是微笑与热情。于是，你的朋友天下有，你的困难天下帮。不但助你的成长，而且会让你拥有腾飞的翅膀。

为此，我们在学习上，应该要努力学习，认真完成学业，努力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养。在生活中，见到长辈问声好，不小心撞到别人道声歉，……总之，我们要从小养成文明礼貌的好习惯。因为，我们是中华民族中的一员。而讲文明，又要从讲卫生做起，讲卫生不仅是一种好习惯，更是一种文明行为。一个人若蓬头垢面，衣着不整的出入大街或步行闹事，不仅是不讲卫生，而且是一种不文明的行为、不礼貌的表现。在日正常生活中我们应该养成勤洗澡、勤剪指甲、早晚洗脸刷牙、饭前便后勤洗手的好习惯；不随地吐痰、不随地丢果皮纸屑；不喝不干净的水、生吃瓜果应洗净或削皮等。

同学们,让我们从今天起，用你的实际行动去感染你身边的人。让我们的校园、我们的家园更干净、更美丽。

我的讲话完毕，谢谢大家！

个空气清新、环境优美的地方更加用心学习。让我们一起讲卫生，一起健康快乐地成长吧！

我的讲话完了，谢谢大家！

清洁鼻子以及外出归来，一定要按规定程序洗手，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，决不随地吐痰，要保持教室以及寝室内空气流通。在传染病流行的季节应减少集会，少去公共场所。春天人体各个器官、组织、细胞的新陈代谢开始旺盛起来，正是运动锻炼的好时机，应积极参加体育锻炼，多到郊外，户外呼吸新鲜空气。另外，睡眠休息要好。生活有规律，劳逸结合。劳累过度，必然导致抵抗力下降，容易受到病毒感染。春季气候多变，乍暖还寒，若骤减衣服，极易降低人体免疫力，使得病原体极易侵入。必须根据天气变化，适时增减衣服，切不可一下子减得太多。合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气；也不宜过油腻。要减少呼吸道的刺激，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白质、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。另外出现急性发热、头痛、咽喉痛等症状，请及时到医院就诊检查治疗，避免疾病的传播。

最后，希望同学们都能养成良好的卫生习惯，疾病自然会远离我们的。

我的讲话完了，谢谢大家。小学生国旗下演讲稿：争当班级好主人

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。

转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。

在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。

在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。

学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。

在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。

相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。

假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它；假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。

人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学，应该从小事做起，从现在做起，从爱我们的班级做起，从爱我们的校园做起。

同学们，爱我们班级吧，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们，让我们把对这一切的爱付诸行动吧，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级，爱护我们的校园做起，争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让这学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒！

篇8：关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿

一、继续学习能力的培养

好多学生经历高考后就放松了自己, 同时受环境的影响, 认为各个学科只要及格就好, 这种观念是错误的。学生应该树立终身学习的观念才能满足日益发展的社会需求。

1. 专业知识的学习。护理学基础是护理生必须要熟练掌握的专业课程之一, 同时还要掌握内科、外科、妇科、儿科等护理知识, 具备这些知识, 护理生才能胜任护理工作。同时还要学习课本之外的新知识、新理论、新技能。现在科技发展迅速, 原有教材的知识已经不能很好的满足护理工作的需要, 因此, 护理生要充分利用课本外的资源, 去充实自己的头脑, 提高自己的实践能力。例如: 利用计算机查询先进的资料、去图书馆查阅护理类期刊、积极参加各种学术活动等。

2. 加强人文知识的学习。专业知识是胜任专项工作的基本知识, 人文知识是将护理工作做好、做出色的重要保障。不同的环境、不同的文化背景造就了病人在护理过程中不同的反应。为了应对不同的病人反应, 护理生必须要对文化、经济、环境等大因素有充分的了解, 将其运用到病人护理工作中去。

3. 自学能力的提高。到了专科学校, 自学能力显得尤为重要。我们对护理生也要提出自学的要求, 让他们加强自身修养。在课余时间进行自学, 并将学到的知识运用到护理工作中去。

二、实践操作能力的培养

实践操作能力是护理生将来从事护理工作的基础, 基本技能的好坏直接影响到护理工作的质量。因此, 我们要注重护理专业学生实践能力的提高。

基本护理技能包括: 1. 教师利用实验课, 让学生对模拟人进行注射、输液、穿刺等技能的训练, 教师要在过程中规范他们的动作, 让学生对这些技能得以熟练掌握。2. 在医院实习的过程中, 指导教师要加强学生的无菌观念, 让学生在指导下进行技能操作, 从而让护理工作更加精准无误。

三、沟通能力的培养

做任何工作都离不开有效的沟通, 护理工作更是如此。沟通是否有效直接影响到护理工作的质量。沟通是一种技能, 这种技能的培养不是一蹴而就的, 它需要一个长期、实践的过程。因此, 在日常的生活学习中, 护理学生要勇于和他人进行交流, 从而提高自己的沟通能力。

在护理工作实践中, 护理生要针对不同的护理对象采用不同的沟通技巧, 以便达到沟通的目的。儿童语言表达能力较差, 面对这些患者, 护理生要将语言通俗话、有足够的耐心去沟通; 老人思想相对禁锢, 自己已有观念较强烈, 面对这些患者, 护理生要善于运用沟通的智慧, 让其认可你, 这样才能更好的开展今后的护理工作。在与患者家属沟通时, 护理生要以关心、理解的心情去倾听他们的诉求, 从而取得家属的信任和支持, 这是护理工作健康发展的基石。

护理专业学生还要和同学、医护人员做好沟通, 从而和谐相处。在日常学生生活中, 同学之间有着必然的联系, 彼此间的沟通是十分重要的, 这点不容忽视。医护关系在医院的日常工作中显得尤为重要, 只有二者相互合作、相互支持, 才能让患者对医院的工作感到满意。

四、心理承受能力的培养

现在医患关系十分紧张, 加之新闻媒体的大肆报道, 人们的心里更加敏感。护理专业的学生毕业后面对的是患者, 面对病情和医疗费, 患者及家属的心情会有所变化, 护理人员的工作有时会被其误解, 甚至受到患者和家属言语上的侮辱。面对这样的工作环境, 护理生必须有强大的心里承受能力。在关爱病人、护理病人的同时, 一定要注意自己的言行举止。如果出现不愉快的局面, 要勇敢、坚强的去面对。处理问题时要保持冷静、沉着, 及时找出合理的解决方案。

五、适应能力的培养

现在的学生在家大多娇生惯养, 学校的学习环境也极其简单, 当其步入社会、走进医院, 就要面临着较为复杂的人际关系、医患关系, 这些突如其来的变化会让学生一时难以适应。为了更好的适应今后的工作, 我们在日常教学中要注重学生适应能力的培养, 为他们将来步入工作岗位打下基础。

六、处理急症能力及应变能力的培养

护理人员最怕在值夜班时遇到紧急情况, 然而这种现象却经常出现。急症处理好了会挽救患者的生命, 处理不好将会带来医患矛盾。在处理时, 我们必须抓紧时间, 且要正确操作。可见提高护理生的处理急症能力及应变能力是十分重要的。这两项能力的培养要从入学开始, 让学生也意识到这两方面能力的重要性, 从思想上给与重视, 不能认为有医生在, 自己只是起发辅助的作用, 也就轻视了此两项能力提高的重要性。

摘要：现如今医疗机构的护理模式在悄然的发生着变化, 同时专科学校不断的扩招, 为了更好的应对市场对护理人才的需求, 提高护理专业就业率, 我们必须要全面提高高等专科学校护理专业学生的综合能力。

关键词：高等专科学校,护理专业,能力,培养

参考文献

[1]方敏.职业院校护理专业学生职业综合能力培养模式的初探[J].卫生职业教育, 2012, (06) .

[2]袁慧玲.高职护理专业学生心理护理技能的培养[J].中国当代医药, 2013, (27) .

[3]华危持.高职护理专业学生科研能力培养的研究[J].职业教育研究, 2010, (05) .

[4]孙玉芳, 赵良渊, 王倩.地方院校护理专业学生创新人才培养模式研究[J].全科护理, 2013, (11) .

篇9：关于梦想的小学生国旗下演讲稿

今天我们国旗下演讲的题目是：梦想的力量。

每一个人都有自己的梦想，如：要考上牛津大学、长大要当一名出色的航天飞行员等等……有些家境贫困的人总会有与众不同的梦想。下面这则故事《为妈妈买一所房子的梦想》的主人公就是一个家境贫困的人。

基·亨利是在贫穷中长大的，他的梦想是做一名体育明星。在亨利16岁的时候，已经很会打棒球了，他能以每小时90英里的速度投出一个快球，并且能击中在橄榄球场上移动的任何东西。不仅如此，他还是非常幸运的：亨利高中的教练是奥利·贾维斯，他不仅对亨利充满信心，而且他还教会了亨利如何对自己也充满信心。他教亨利认识到拥有一个梦想和显示出信念是不同的。终于，在亨利和贾维斯教练之间发生了一件特殊的事情，并且改变了亨利的一生。

那年夏天，亨利正在读高三，他的一个朋友推荐他去打一份零工。这对亨利来说是一个难得的赚钱机会，它意味着他将会有钱去买一辆新自行车，添置一些新衣服，并且，他还可以开始攒些钱，将来能为妈妈买一所房子。想象着这份零工的诱人前景，亨利真想立即就接受这次难得的机会。

但是，亨利也意识到，为了保证打零工的时间，他将不得不放弃自己的棒球训练。对此，亨利感到十分不安，但他还是鼓足勇气，去找贾维斯教练，并决定把这件事情告诉教练。

当亨利把这件事告诉贾维斯教练的时候，教练果然就像亨利早就料到的那样非常生气，“今后，你将有一生的时间来工作，”他注视着亨利，厉声说，“但是，你能够参加比赛的日子却能有几天呢?那是非常有限的。你浪费不起呀!”

亨利低着头站在他面前，绞尽脑汁地思考着如何才能向他解释清楚自己要给妈妈买一所房子以及自己是多么希望自己能够有钱的这个梦想，他真的不知道该如何面对教练那已经对自己失望的眼神。

“孩子，能告诉我你将要去干的这份工作能挣多少钱吗?”教练问道。

“一小时3.25美元。”亨利依旧不敢抬头，嗫嚅着答道。

“啊，难道一个梦想的价值就值一小时3.25美元吗?”教练反问道。

这个问题，再简单、再清楚不过了，它明白无误的向亨利揭示了注重眼前得失与树立长远目标之间的不同。就在那年夏天，他全身心地投入到体育运动之中，并且就在那一年，他被匹兹堡派尔诺特棒球队选中了，签订了20xx0美元的协议。此外，他已经获得了亚利桑那大学的橄榄球奖学金，它使亨利获得了大学教育，并且，他在两次民众票选中当选为“全美橄榄球后卫”，还有在美国国家橄榄球联盟队员第一轮选拔中，总分名列第七。1984年，亨利和丹佛的野马队签订了170万美元的协议，终于圆了为妈妈买一所房子的梦想。

这则故事告诉我们：通往崇高目标的道路，总是崎岖艰难的。当我们在眼前利益和长远发展产生冲突时，请不要被那些微不足道的小成就、小利益所诱惑而放弃我们伟大的目标，因为你的价值不仅限于此，所以我们一定要有远见。

篇10：小学生关于环保的国旗下演讲稿

树木，绿色的象征，它不但能净化空气，还能起到光合作用。每天都能听见嗡嗡的电锯声和一棵棵大树的呻吟声或倒下时发出的怒吼。原来郁郁葱葱的树木，而如今却只剩下了棕色的树干。树木在濒临减少，昔日茂密的树林已剩寥寥无几了，这也使得沙漠面积在不断扩大，使得动物少了栖息的地方，使得大自然缺少了生气。

记得以前读过一篇文章，大致内容是这样的：祖孙三代分别对同一条河写了一篇《我梦中的那条河》爷爷写道母亲河是天下绝伦的美处，白鹭在河上飞翔，岸边芦苇丛生。人们在河边洗衣服，渔船漂在水面上，懒散而惬意，爸爸写到母亲河是大家生活的来源，抽水泵为人们送来水源，岸边是一片草地，渔船搁浅在岸边。儿子写到母亲河是工业的支柱。工厂的废水和生活污水都排入河中。河岸边时一边茫茫的沙地，而自己也很久没有吃到过河鱼了。故事虽短，但却耐人寻味。祖孙三代，最多也就五六十年的时间，河的两岸就从芦苇丛变成了茫茫的沙地，试想一下，如果稳重的人们继续就这样污染河水，不过多久，那条河就会变成一条全无生机的死河，由此可见，如果我们忽视对环境的保护，那么，将会带来难以挽回的严重后果，也许有人会说，我一个人的行为并不会起到多少影响，浪费一点没问题。这是极其错误的看法。环保并不仅仅是小部分人的事，单靠小部分人的努力也是远远不可能做到真正的环保的，就像木桶原理说的那样：送水的量往往取决于最短的那一块板，要是在几百人中绝大部分的人都很有环保意识，而剩余小部分人却不注意对环保的破坏和污染，那么的。

篇11：小学生关于地震的国旗下演讲稿

今天国旗下讲话的内容是《地震来了怎么办》。我们都知道，5月12日，在我国四川省汶川县发生了8.0级地震。造成了6万多人遇难，3万多人受伤，一万多人失踪。在今年的4月25日，尼泊尔发生了8.1级的重大地震，也造成了巨大的灾难，在前一段时间，在我们贵州省也发生了一些微小的地震，同时也给我们造成了一些恐慌。看，一个地震，给我们人类带来了多大的灾难啊。小朋友们：如果发生了地震，你在以下的几个地方，应该怎么做呢?

1.如果在平房里，突然发生地震，应该怎么办呢?

我们应该要迅速钻到床下、桌下，同时用枕头、脸盆等物护住头部，等地震稍停的时候尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

2.如果住在楼房中，发生了地震，应该怎么办呢?

我们不要试图跑出楼外，因为时间来不及。可以躲到厕所、厨房等。也可以躲要桌、柜等家具下面以及房间的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

3.如果正在上课时发生了地震，应该怎么办呢?

我们不要害怕，更不能在教室内乱跑或争抢外出。可以尽快躲到课桌下，用手护住头部，靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

最后，如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

雷老师还给大家带来了一首避震童谣：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。小朋友们一起来跟老师念一念吧，好吗?

我的国旗下讲话毕，谢谢大家!

篇12：关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿

一、休闲体育的特点与教学作用

1. 休闲体育的特点

首先, 休闲体育是促进学生身心并举、全面发展的有效手段。从休闲体育的来源看:它从人类的劳作方式、生活方式和原始娱乐方式中游离出来, 然后规则化并逐步完善定型的。从休闲体育的目的性来看:它实现了娱乐与锻炼的最好结合。因此, 休闲体育乐于被人们所接受。

其次, 休闲体育重视人与自然的结合, 它在追求竞技体育超越生理极限的“更高、更快、更强”之外, 更强调参与和获得愉悦感、成就感, 体现了人类反璞归真、回归自然的身心要求, 符合新世纪人们关于绿色、环保、生态平衡的美好愿望。因此, 吸引着大量人员特别是具有一定文化层次的人员的参与。

第三, 休闲体育提供的是因人而异、因时因地、丰富多彩的体育健身方法。目前, 外国人的休闲方式相对丰富多彩, 如英国人喜欢足球、橄榄球、赛马、飞镖等, 既不失绅士风度又不乏激情;德国人喜欢在公园或沙滩上举行家庭排球赛等;日本人钟爱散步、跑步、健美、舞蹈等休闲形式。与这些国家相比, 我国休闲体育活动开展得相对不足。中国人要丰富健身方式, 重点要在形成因人而异、因时因地、丰富多彩的休闲体育活动方式上下功夫。

第四, 休闲体育是一门系统科学。休闲体育是建立在体育科学基础之上, 综合人类诸多科学理论知识和技术于一体的一门科学。休闲体育的每一个项目, 都有一个完整的逻辑和概念体系, 是人类社会体育实践中集体智慧的结晶。当然, 要使我们的休闲体育工作得到更好的发展, 需要人们在实践中对它不断丰富升华。对于休闲体育活动尚处在起步阶段的中国而言, 做到这一点更为重要。

第五, 休闲体育强调人的个性伸张和弘扬, 强调人的个性在活动中得到自由升华和发展。从事休闲体育可以使人在趣味无穷中发展个性。休闲体育教学与经济、文化、历史、哲学、美学、人文等多种知识很好地结合, 对丰富人生、丰富生活起到了很大的作用。

2. 休闲体育在职业卫生学校教学中的作用

首先, 适应全民健身运动的需要。根据国家《全国健身计划纲要》的要求, 21世纪全民健身计划要深入到每个人、每个家庭、每个社区。休闲体育集健身性、娱乐性、群众性、社会性于一体, 是社区体育、家庭体育的未来发展方向。通过职业卫生学校休闲体育教学推进全民健身运动的开展, 意义重大。

其次, 搞好职业卫生学校体育教学的需要。休闲体育教学内容广泛, 与职业卫生学校体育教学探索人类运动极限、研究人类生命延伸奥秘、发现自由与美的人生的真谛的教学目的是一致的。搞好休闲体育教学有利于调动职业卫生学校学生学习积极性, 有利于实现卫生学校学生德、智、体、美全面发展, 有利于丰富卫生学校学生生活方式、提高生活态度。

第三, 推进职业卫生学校学生形成终身体育观的需要。目前, 我国职业卫生学校学生的体质较以前有显著的下降, 形成终身体育观对于学生的一生具有重要意义。这需要学生利用更多的闲暇时间进行休闲体育锻炼。体育课上教师教授休闲体育的锻炼方法、技巧等, 学生利用闲暇时间进行再锻炼, 提高自身身体素质, 形成终身体育观, 对一生至关重要。

二、职业卫生学校休闲体育教学面临的形势

在学习心理方面, 不少职业卫生学校学生在初中阶段就存在学习目标不明确、学习方法不当、认知能力水平低下等问题, 对学习新东西不感兴趣, 对休闲体育教学有明显的厌学情绪和行为。

在个性情感方面, 有的职业卫生学校学生有“落水者”的心态、“失败者”的心态、“多余人”的心态, 缺乏应有的理想和积极追求, 整天抱着混世度日的心态打发人生, 甘愿沉沦, 听天由命, 使得他们难以拥有一个健康健全的人格和振奋向上的个性面貌, 对休闲体育教学难以产生兴趣。

在自我心理方面, 一方面, 由于家庭对孩子的过分宠爱, 职业卫生学校学生普遍存在着自傲、自以为是、养尊处优、飞扬跋扈、自私偏狭等不良心理特征;另一方面, 他们又存在着自卑心理。他们的学习成绩往往不好, 自卑猥琐, 正常心理被扭曲, 总觉得自己“低人一等”、“矮人三分”, 容易出现自暴自弃、破罐破摔等消极表现, 自卑自贱心理严重, 处理问题也偏激任性。这为休闲体育教学带来了难度。

在性心理方面, 职业卫生学校学生伴随着第二性特征的迅速发育, 性意识和性情感开始萌发, 存在着“青春期骚动”的倾向, 也为休闲体育教学带来了难度。

因此, 如何在选好集娱乐、休闲、养性和健智为一体的休闲体育教学内容的基础上, 搞好休闲体育教学, 十分重要。

三、搞好职业卫生学校休闲体育教学的建议

1. 要实现休闲体育教学内容的多样化

在休闲体育教学中, 要改变传统的考试制度和方法, 积极引进健康教育, 大力宣传休闲体育的重要作用, 使学生立足“健康第一”的观念, 以积极的态度自觉地参加休闲体育教学活动。对于由学生气质类型特殊和兴趣爱好不一致引发的问题, 体育教师应根据不同对象的特点, 合理选择和搭配一些动作难度小、学生兴趣高的教学内容, 以满足学生的需要。尽量为不良心境的学生提供表现自己运动才能的机会, 从而达到激励其增强学习信心的目的。

2. 要实现休闲体育教学教学方法的多样化

为了提高休闲体育教学的效果, 在休闲体育教学中要重视“四性”。一要加强休闲体育教学中交往的互助性。在教学活动中, 努力创造一种融洽的人际关系, 使学生与老师间、学生与学生间产生互助的亲切感。二是要加强休闲体育教学的娱乐性。要运用多种生动活泼、形式有趣的教学手段, 使学生体验到愉快和欢乐。三是要加强休闲体育教学的集体性。通过参加集体活动, 使学生自信、自尊、自强。四是要加强休闲体育活动的竞争性。在休闲体育中, 竞争性和休闲性是统一的, 不是对立的。要努力在竞争中增进休闲效果;在休闲中开展竞争。

3. 要努力创造良好的学习气氛

在休闲体育教学中创造良好的教学气氛, 增进学生对教师的信任, 可减少学生在学习中出现紧张、害怕和逆反的心理。体育教师在休闲体育教学中创造良好的学习气氛, 对于增强学生的“满足感”、“成功感”, 树立学生的信心, 提高学生的自我调节能力, 从心理上消除其不良心境的影响, 具有重要意义。

4. 要努力提高体育教师的能力和修养

要提高休闲体育教学效果, 教师必须要有较丰富的知识, 善于因势利导, 循循善诱。要通过建立良好的师生关系, 摸清学生的心理脉搏, 知道学生想些什么, 喜欢哪些运动, 适应何种教学方法等, 提高教学的针对性和水平。

5. 要加强对休闲体育教学的投入

职业卫生学校应积极创造条件, 加大投入, 引进学生喜欢的休闲体育项目, 完善设施条件, 努力为休闲体育教学的开展创造条件。

随着我国经济社会的发展, 休闲体育运动将得到全面发展。通过强化学校休闲体育教学, 在提高教学效果的基础上, 为推动社会休闲体育运动的发展做贡献, 应该是职业卫生学校体育教学发展的方向之一。因此, 职业卫生学校要重视休闲体育教学工作, 并结合自身特点安排开展好休闲体育教学工作。这对于提高整个职业卫生学校教学水平, 提高学生持续身体锻炼能力, 是十分重要和十分必要的。

摘要：本文介绍了休闲体育教学的特点与作用, 分析了职业卫生学校休闲体育教学面临的形势, 对搞好职业卫生学校休闲体育教学提出了建议。

篇13：小学生国旗下关于的安全演讲稿

早上好!

今天是全国中小学生安全教育日，今年的主题是“我安全，我健康，我快乐”。请同学们跟我一起说一遍主题——我安全，我健康，我快乐。同学们，教育部高度重视中小学生的安全工作，为此教育部还颁布了《关于做好中小学生安全工作的通知》，上周每位同学还收到了《致全国中小学生家长一封信》，其目的就是家校携手一起做好安全工作，加强同学们的安全意识和自我保护意识，提高大家避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。信中尤其提到了“六不”，希望同学们在家里与爸爸妈妈一起认识学习，牢记在心。为了配合安全教育日活动，湖南卫视《新闻大求真》栏目于3月31日18︰00—18︰30将播出教育部委托湖南卫视策划制作的以中小学安全教育为主题的节目，请每位学生，在家与父母共同观看，学生发展中心会发短信通知你们的父母。中高年级同学可以写一写感后感，到时各班选出一部分优秀作品在班级展板展出，一部分将在学校大厅展示。

此外，大家要认真上好每周三的晨会，班主任老师会在晨会上结合学校布置的每周学生常规要求学习相关的安全知识，也会带着大家登陆“安全教育平台”进行学习。大家要积极完成作业，让安全知识为生命护航。

同学们，和谐校园，安全第一。也许就在课间，你和同学打打闹闹没有注意，安全事故就发生了;也许就在走廊上、拐弯处，你奔跑时，冷不丁对面也冲出一个同学，安全事故就发生了;也许就在放学后做值日时，你和同学举着扫帚挥舞着，安全事故就发生了……其实很多时候，这些事故都可以避免。规范好自己的行为，就是对自己负责任。对自己负责任，才能对他人负责任，才能有一个和谐、文明的校园。

篇14：关于学校卫生的小学生国旗下演讲稿

《预防校园暴力，共创和谐校园》

《杜绝校园欺凌，从我做起》

《预防校园欺凌，共创和谐校园》

《校园不容暴力》

《校园欺凌的两种形式》

《反对校园欺凌，营造和谐校园》

《拒绝校园欺凌，争做文明学生》

《如何预防校园欺凌》

小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿1：《健康成长，抵制校园暴力》

老师、同学们：

大家早上好!今天我国旗下演讲的主题是《健康成长，抵制校园暴力》。

青少年是祖国的未来，是民族的希望，维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。但受社会不良风气的影响，暴力文化侵入了我们的校园，严重影响同学们的正常学习生活，危害同学们的身心健康。

校园暴力主要表现为：

欺负弱小的同学，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发。例如：

叫受害者侮辱性的绰号;对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;毁坏受害者的个人财产、教科书、衣裳;对受害者进行敲诈，强索金钱或物品;恐吓、威迫受害者听从命令等等。

抵制校园暴力，做为青少年的我们应该做到：

一、要勇于拒绝校园暴力。在受到暴力侵害时要向学校、老师和家长报告。

二、要加强法律知识的学习，学会运用法律武器保护自己。

三、要养成良好的生活习惯。不沾染黄、赌、毒等恶习，不进酒吧、网吧、电子游戏机室等场所。

四、要拒绝与校外不良青年交往。抵制不良的引诱，在受到威胁时候要及时向学校、家长、老师报告，及时拨打110报警。

五、上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学路上不要贪玩，要按时回家。

老师们、同学们，“校园是我家，安全靠大家”。让我们携起手来，从每一天、每一件事做起，全力共建“平安校园”;齐心共创“和谐校园”。

我今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿2：《远离校园欺凌》

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好，我是__，今天我我国旗下演讲题目是：《远离校园欺凌》。

习近平说过，“每个人都是从孩子长大的，实现我们的梦想，靠这一代，更靠下一代。”然而，我们如今面临着一个严肃的问题——校园欺凌。

我们总认为校园欺凌离我们很远，但霸凌的发生，要比我们想象的频繁的多，也普遍的多。据统计，约有54%的初高中生，受到过不同程度的欺凌，每五间学校中就有一间，存在欺凌现象。

“有时候，校园比社会更残酷，因为那是一群有破坏力却无容忍度的少年。”这些所谓的.“小打小闹”，给无数陷入欺凌旋涡的人们，带来一道又一道的伤疤。

随意施暴的欺凌者们，常常将肢体暴力视作玩笑，有意识地模糊了玩笑与伤痛的界限。这样漠视法律，忽略道德的人，应当及时地反思自己，正确地认识法律的规定，道德的要求。否则便会给他人带来更多的伤害，让亲人陷入悲痛，令自己坠入牢笼，酿成无数的悲剧。

我们，常是那保持沉默的“帮凶”。我们或认为事不关己，或选择逃避，又或是觉得，光凭自己的力量，根本无法改变事实，所以习惯性地寂静。一个人的力量或许有限，但当我们团结起来，怀抱着改变它的希望，事情必将变得不同。

据统计，受欺凌者中，有80%的人，因同学的鼓励，重拾生活的希望;63%因同学们的帮助，勇敢地反抗霸凌行为。我国《校园暴力司法大数据》显示，我国校园暴力案件，正呈逐年下降的趋势。而在校园霸凌严重的英国，也同样有着暖心的例子。英国的达伦和他的朋友康纳，受到了一些同学的恶语相向，甚至是拳打脚踢，这样的惨剧越是继续，两个男孩就越是沉默，恐惧。但是，()希望是永远存在的。他们的同学团结了起来，一起找到了反霸凌机车队。车队成员和孩子们的鼓劲与支持，让他们重拾勇气，让他们的脸上，再次，出现了笑容。

你的一个举动，可能就会挽救一场悲剧。你们的一次团结，可能就会拯救一个生命。的确，集体的力量是无限的，但这种力量也是分为正面与负面的。

我们总以为，只有肢体暴力，才叫做欺凌。但是，我们的那些异样的眼光，低声的窃笑，有的时候，会给一些同学带来比生理伤害更严重的创伤。这，便是集体的负面作用。然而，这样的伤害往往不被察觉，我们甚至不以为意。对于那些与别的同学有些许不同的同学，我们在不知不觉中成为了施害者。集体可以帮助一个人，但集体的排外性，也能够毁灭一个人。

因此，我们要学会换位思考，摘下有色眼镜，做一个温暖明亮的人，不仅要明白肢体暴力，是一种恶，也要明白，语言暴力，无论多么小，也是一种恶。因此，我们要“从善如流，从恶如崩。”正如习近平总书记说的那样，无论何时何地，青年都要坚持原则，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，做一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人、有责任感的人。

纪中对校园霸凌一直坚持零容忍的态度，这里容不下欺凌者，亦容不下旁观者和淡漠者。麻木不仁，漠视暴力，不该成为我们的惯用态度。纪中也决不容鲁迅先生笔下的“看客”的存在。

夜再深，只要携手，怀抱希望，黎明总会到来。假果你的身边正有人被欺凌，请你不要纵容，更不能参与。请你保持冷静，及时向老师和学校反映情况。请你怀着炽热的心，永远不要漠视身边的悲剧，我们理应有这份责任感。

希望我们能携手抵制校园暴力，为夜添上些光亮，在我们的努力下，也必定会牵动其余地方的改变。在无数缕光的照耀之下，夜便不会黑，我们，必然是那些光芒。

我的演讲完毕，谢谢大家!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿3：《预防校园暴力，共创和谐校园》

老师们，同学们，大家好!

我今天国旗下讲话的题目是：《预防校园暴力，共创和谐校园》。

自去年以来，我们国家发生了多起校园惨案，伤亡惨重，让人痛心，也让我们更加关注校园安全。针对连续发生的校园安全极端事件，我们的上级机关及学校高度重视，采取了许多切实可行的措施，上级为我们学校配备了校园专职保安，每名保安都配备了足以制服歹徒所需要的警械及其它装备，学校则安装了校园监控系统，使学校的周边及校园都处在有效监控范围内，另外，学校也加强了值班，落实了责任。这一系列措施的采取，目的只有一个，就是希望通过此来切实加强校园安全保卫，确保我们师生的生命安全。

在上级、学校加强安全保卫措施的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法：

1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。学校及你们的老师就是你们的坚强后盾，他们会坚定地站在你这一方，所以千万不要轻易低头。要像老虎一样会撕咬，像山羊一样敢顶角，一旦你这样做了，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。

2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

3.如果危险发生，可用自己的书包、书本、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔辟班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要给不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害。

5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意。

6.注意不要用尖锐刻薄的语言激怒歹徒，须以保全生命为第一考虑，要学会运用机智逃离。

7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。

9.若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。

同时希望同学们做到以下几点：

1.上课期间，学校大门关闭，任何同学都不得私自走出校门，特殊原因要离校，要持假条到传达室登记后方可离校，回校后要先在传达室销假，然后才能进入校园。上学、放学时走读生进、出大门，应主动出示学生证。

2.发现校门外有可疑人物要及时报告，看到同学遇纠缠和侵害，要及时回校报告或拨打110求助。

3.走读生要按学校规定的时间及时离校，没与学校签安全协议的走读生不允许来校上晚自习。

4.冷静处理同学间的矛盾。同学之间的矛盾，都是小纠纷、小冲突、小摩擦引起，如一个不太友善的眼神、一句不文明话语，或一个无意的碰擦，本是小事，但若不能冷静对待，就会酿成大害，引发冲突、殴斗，群殴甚至致人伤残死亡。同学间的冲突并非深仇大恨，避免发生这样的悲剧其实很简单，就是一个微笑，一句对不起，就是小孩也能做到的团结友爱、文明谦让。否则，心胸狭小，争强好胜，轻则受到学校处分，重则受法律制裁，到时候悔之晚矣。

5. 不要将你过去的同学招致到学校及周边，更不得借助他们解决同学间的纠纷。

老师们、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从小事做起，从你我做起，从大家做起，从现在就做起。

我的讲话完毕，谢谢大家!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿4：《杜绝校园欺凌，从我做起》

敬爱的老师同学们：

大家早上好!今天我国旗下演讲题目是《杜绝校园欺凌，从我做起》。

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：

一、索要钱物，不给就威逼利诱。

二、以大欺小，以众欺寡。

三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名小学生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。

上周举行了“杜绝校园欺凌从我做起”的师生签名仪式，希望这个仪式能换来我们学校的平安祥和;同学之间互爱互助，团结一致;每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。

我的演讲完毕，谢谢大家!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿5：《预防校园欺凌，共创和谐校园》

亲爱的老师们、同学们：

今天我国旗下演讲的题目是《预防校园欺凌，共创和谐校园》。

所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?

首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人!

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共创我们友善和谐的校园!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿6：《校园不容暴力》

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家上午好!今天我国旗下演讲的题目是《校园不容暴力》。

校园本该是一方净土文明的殿堂。然而近年来一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为或校园欺凌联系在一起。

如前段时间某市发生的打架杀人案件一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。

这不得不引起我们的思考:为何几句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下几点：

第一、学生自身不珍惜自己的生命漠视自己的健康。学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动部分学生法制观念淡薄使得他们在与他人发生矛盾后常常用暴力手段来解决问题。

第二、家庭方面

曾有机构通过对多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。

家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。

第三、社会环境方面

在我国通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。

针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园惨案的发生呢?我认为有一下几点：

1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。

2、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的及时依法给以惩处;

3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育;

4、要抓好家庭教育家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心让他们学会给予和奉献学会与他人和睦相处。

校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来让暴力远离校园!

我的演讲完毕，谢谢大家!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿7：《校园欺凌的两种形式》

老师们、同学们：

早上好!

我是的__。我今天我国旗下演讲的主题是：《校园欺凌的两种形式》。

相信不少人都看过《悲伤逆流成河》吧。就算没看过，也听说过易遥跳河那段令人气愤又无奈的片段吧!“校园欺凌”，多么熟悉又陌生的一个词啊!每当老师提起这个词，我们总认为这是发生在书里的事情，这些令人悲愤的事情与我们好像不相干。其实，据调查统计，32.5%的学生遭到过校园欺凌，其中30%的人选择沉默，59%的人旁观欺凌时并未挺身而出。

大家每每在控诉施暴者的残忍、卑鄙和阴险时，又总不愿意去相信一个未成年的孩子干得出那种事。当一个又一个恶劣事件被曝光后，又总有人会说：“只是孩子们之间的矛盾而已，别太当真了!”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么会被大家那样呢?”这些听上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推论?社会上总有人对这些恶行无底线的包容和谅解。我们应该对校园欺凌采取零容忍的态度。

校园欺凌一般有行为欺凌和语言欺凌。我们对行为欺凌很容易辨别。施害者对受害者进行身体侵害，或者孤立受害者。比起身体上的伤害和侮辱，精神上的摧残可能更令人不寒而栗。有一个网友向我倾诉，他上学时被同学们编过绰号。他们嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加内向，他一度自我怀疑——我真的有那么差劲吗?他开始消沉，甚至恐惧上学。当他向母亲诉说时，他母亲认为他太娇气了，连玩笑都开不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很关心他的老师，那位老师开导他并批评处理了嘲笑他的同学。他从阴影中走了出来。

俗话说“语言是把刀”，对受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀伤害受害者。语言欺凌这种冷暴力是我们比较容易忽视的问题，但其伤害程度并不一定会比身体伤害轻。施暴者对受害者所造成的伤害就好比一个人打碎了面镜子，那个人会在时间的长河中逐渐忘记自己的过错，而那面镜子却无论如何都回不到原来的模样。

在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁观者——他们权当看戏或者视而不见。我们好像也无法指责他们什么，毕竟不是所有人都是仗义的侠客，没有人愿意惹事。但我还是要说，如果说施暴者是在施行直接暴力，旁观者麻木不仁就是在施行间接暴力。《少年的你》中，胡小蝶被欺负时，陈念不敢帮她，甚至都不愿意告诉警方真相。旁观者的怯懦促使施害者更加猖狂，导致了恶性循环。

“生物的本能叫趋利避害，人们看到糟糕的东西都想要躲远。”我们每个人都不要做施害者。如果我们受到伤害，我们一定要寻求帮助。当我们既不是施害者，也不是受害者，而看到校园欺凌时，我们不要做旁观者，我们要勇敢智慧地制止，或者向老师和公安机关报告。

我的讲话到此，谢谢!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿8：《反对校园欺凌，营造和谐校园》

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《反对校园欺凌，营造和谐校园》。

什么是校园欺凌呢?所谓“校园欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱现象。这些行为主要包括三个方面：

一是，“身体欺凌”，打、推、骂、掐、揪头发、绊倒等。

二是“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等。

三是“关系欺凌”，是最不容易发现也是最残酷的，包括排挤你、鄙视你、嫌弃你，联合一群人对付你，恶作剧，骚扰你、歧视你、孤立你。

这样的事例我们同学通过新闻报纸网络等媒体经常能看到。这样的欺凌事件一旦发生，它不仅仅会使受害者的身体受到伤害，还会使受害者的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁到你身边人的生命安全。网上报道了江西某中学发生女生搧打耳光造成伤害的事件，事件曝光后，几名参与打架的女生迅速被公安部门带到派出所，接受处罚。这几名同学的家长也因监护不力，受到处罚。看到这里，我们同学作何感想?校园本是宁静、和谐、愉悦的学习场所。我们同学正处在成长期，是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，但是，由于受社会不良风气的影响，这种校园暴力事件不时的发生，那么这种校园欺凌现象在我们身边有没有呢?我们应该如何去做呢?站在学校的层面上来讲，我们学校安装了摄像头，全方位无死角的监控我们同学学习活动的每一个角落。学校将根据预防校园欺凌专项整治小组的工作方案，持续展开工作。一经发现，将会根据《中小学生处罚条例》及我校的相关校规进行处理，情节严重的将移送公安部门进行处理。此外，请班主任做好防止校园欺凌的班级教育工作，认真做好班级小霸王的排查工作。并利用班会课等时间进行预防欺凌的专题教育。同学们也应该提高认识，在校园中受到欺负，不要依靠外力进行报复，要敢于并善于维护自己的合法的权益，及时的向老师举报。

同学们，我们的学校有关心我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送去温暖。同学之间互爱互助，团结一致，在校园里快乐的成长。我们要净化校园环境，弘扬校园正气，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土，提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我们共同努力，防止校园欺凌，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。最后祝同学们学习愉快，学有所成。

我的国旗下讲话结束，谢谢大家!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿9：《拒绝校园欺凌，争做文明学生》

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

我是来自__年级的__。今天我国旗下演讲的主题是《拒绝校园欺凌，争做文明学生》。

校园欺凌，既不是一个陌生的名词，也不是一个陌生的现象。从小学到中学甚至是大学，从个体冲突到集体约架，从校园内到社区里，从现实社会到网络社会，校园暴力时有发生。那么何为校园欺凌呢?校园欺凌事件是指有意造成他人身心伤害的行为，包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等，也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。

而家庭、社会成长环境中负面因素的影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够则是造成校园欺凌事件的主要原因。此外，个性张扬中的偏狭自私，价值取向错觉，教育惩戒功能丧失后的放纵，对暴力游戏与灰色文学的认同等也是重要诱因。

下面我向同学们发出几点倡议：

1、保持乐观向上的态度，积极参与校园文化活动，丰富学习生活;

2、多交益友，正确处理人际关系，掌握社交技巧;

3、勇于表达自己的看法，加强与老师、家长之间的沟通交流;

4、树立正确的价值观，弘扬美德，传递正能量。

5、同学之间发生矛盾时，要互谦互让;要积极与老师和家长沟通交流。在老师和家长的健康引导下，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。

6、不参与打架斗殴，养成良好的生活习惯。不进网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，不在网络上发布侮辱他人的言论。

7、勇于拒绝校园欺凌。无论是在校内，还是在校外，在受到校园欺凌时，不以暴制暴，及时向老师和家长汇报，必要时报警求助，学会用法律武器保护自己。

同学们，让我们从现在做起，加强法律学习，自我约束，改掉陋习，相互督促;用自己的实际行动拒绝校园欺凌，远离校园暴力，争做遵规守纪、文明守法的小学生!

我的讲话到此结束，谢谢大家!

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小学生关于校园欺凌的国旗下演讲稿10：《如何预防校园欺凌》

老师们、同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的内容是：《如何预防校园欺凌》。

其实大家都知道，校园欺凌可使大家的身心健康受到伤害。校园欺凌不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

校园欺凌还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担心校园欺凌发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校园欺凌可使校园正常秩序受到破坏。校园欺凌的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

下面我和大家说说校园欺凌哪几种表现形式

1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。

2、以大欺小，以众欺寡。

3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6、侮辱女同学。

7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。

以上就是常见的校园欺凌，那么我们如果遇到校园欺凌我们应该怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园欺凌呢?我觉得我们应该做到如下几点：

(1)遭到校园欺凌侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

(2)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝;当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。

现在，我再说说几个特殊的校园欺凌的应急处理，同学们可以做以下参考。

(1)敲诈、勒索

什么是敲诈勒索呢?敲诈勒索是指以法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟，强行索取财物的行为，当我们遭遇敲诈、勒索怎么办?首先当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。要坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。另外，一定要向学校、机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。如果发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

(2)抢劫、抢夺

如果遇到抢劫、抢夺，我认为我们要做到以下几点：

①要有防范意识。

②上学或放学的路上，大家最好结伴同行，相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品

④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。

⑤设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

⑥麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。使作案人放松警惕，看准时机逃脱。

⑦及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。

(3)绑架、劫持

绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或

满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。预防绑架要做到：