办公室中层干部年终工作报告

办公室中层干部年终工作报告（通用11篇）

篇1：办公室中层干部年终工作报告

xx年办公室中层干部年终工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

xx年办公室中层干部年终工作总结

简单回顾

按照xx年xx广电站(中心)副站长(副主任)岗位招聘标书要求和xx广电站(中心)班子成员分工，我分管办公室工作。

一年来，我了解、吃透并执行xx及xx的大政方针，按照上级要求开展工作，服从分工。主任室一旦对办公室部署了工作，我总在第一时间督促安排，将工作任务进行分解，落实到具体责任人。遇到重要的工作事项，自始至终参与其中。修订《办公室人员行为规范》，实行工作督查、失误备案、逐级考核、工作日志和工作例会等5项制度，制订《xx年中心站（工程站）百分考核细则》。完善设备器材管理，先后出台了《关于进一步明确部门与中心站设备器材管理职能的通知》、《关于规范设备器材订购工作的通知》，明确工作流程和主要岗位职责，强调准确计算订购数量，认真选择供货厂商，严格执行招标价格，切实控制现金采购，每周三、六集中进行单据输入，每月对中心及中心站仓库进行盘点，让设备器材管理这个涉及各部门、各站的系统工作做到流程化、制度化、规范化。强化安全生产工作，重点做好“五防”，即防火、防盗、防“xx”、防停电、防责任事故，每月汇总各部门、各站《安全生产自查信息报告表》并报xx。每两月刷新资产管理系统和网络办公系统，及时向xx报送有价值的信息，经常查看gps监控和《车辆行驶日志》，对车辆日常维护情况随机抽查，结果排名公布，按得分每季度发放一次考核奖。协助完成资产评估工作，办成方巷站房“两证”。

工作创新案例

全方位管理工程车。

一、总体思路。

近年来，中心为各中心站、工程站先后配备了8辆工程车，由于分散在各站使用，而且都是兼职驾驶，因而给管理工作带来了很大难度。本着既方便工作、又不出大问题的目的，从今年起，我们对工程车进行了全方位管理。

二、基本做法。

1、监督使用。为每辆工程车配备gps，实行24小时动态监控，并实行行车日志电子版月报制度，对车辆每天的使用情况逐一登记核查。同时，签订使用协议，明确用车责任。

2、控制维修。对4家汽车维修厂家进行比对，确定2个定点维修厂家。严格履行维修申请、登记和审批手续，层层把关。

3、严格考核。专门设立驾驶员考评奖，每月100元。每季度对工程车的日常维护等情况进行1-2次随机抽查，其结果排名公布，根据得分发放考核奖。连续两次排名倒数第一的，收回车辆使用权。

三、实际效果。

提高了车辆使用效率，降低了运行成本，减少了事故发生。

体会和设想

一、体会。

分管办公室工作应结合办公室工作特点，做到“五多”，即多信任、多垂范、多理解、多支持、多关心。担当好分管的角色，尽最大力量调动办公室人员工作的积极性，充分发挥办公室参与政务、管理事务、综合协调的职能作用。

二、设想。

明年，我将负责广电站的运维工作。我想从三个方面开展工作

1、新的运维体系的建设。网络融合后，对运行维护提出了新的和更高的要求，如何对网络运行维护实现更有效的管理，使网络更安全、使用更加高效都是我们面对的问题和挑战。

2、要建立相应的协调机制、处理流程和管理制度。这样做的目的是使网络管理更顺畅、运行更安全，使运行维护更加流程化、制度化。

3、在网络规划、设计、建设、改造的过程中，充分为将来运行维护的需要考虑，运维人员直接参与工程建设管理，为运行维护打好基础。

范文仅供参考

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篇2：办公室中层干部年终工作报告

1、深入课题研究，不断完善和改进“五环跟进校本研修”。为让老师们有目的的进行课题研究，同时提高评课的针对性，我们在原来的课题研究基础上，增加了课堂观察量表的使用。xx年XX市教学工作会议上，张衍峰局长在讲话中表扬了我们这一做法。如今，我们将课堂观察、课堂教学有效性教学研究和“五环跟进校本研修”融合成了一个课题，获得了良好的活动效果。教研室领导评价我们说，附小的课题做的实，效果好。

2、推动“五环跟进校本研修”，积极参与数学学科的教研活动。我担任一个班的数学教学，在完成数学教师的常规工作外，我积极参与数学各教研组的教研活动。每学期我的听课都不少于40节，xx年也不例外，上半年我听课43节，下半年听课45节，并且在听课后及时和讲课教师交流意见。

3、致力于青年教师培养，积极提供发展空间。继路岩参加XX市创新课比赛之后，教科室抓住机遇，积极推荐教师参加市级公开课和观摩课研讨。仅去年下半年，教科室到教育局领回的获奖证书就10个，有王忠成、李建、张云霞、杨波、武国栋老师为新招乡镇教师执教示范课的获奖证书，有张爱红、刘海霞老师在数学教材培训上执教观摩课的证书，有尹冬梅老师在市直小学视导总结暨教学研讨现场会执教观摩课的获奖证书，有刘海霞老师XX市优质课一等奖的证书，还有刘海霞老师在XX市教学研讨会上提供观摩课的证书。

4、教科室有一支甘于奉献的干部团体。xx市直小学视导总结暨教学研讨现场会的一个重头戏，就是展示我校“五环跟进”校本研修的成果。语文教师李倩，代表“五环跟进校本研修”活动的众多受益者，在大会上做了典型发言。孙晶主任带领的四年级数学组现场展示了课前会议、先行课的课堂观察、课后会议三个环节，尹冬梅老师提供课例，栾红主任、海霞主席、赵炜主任、孙晶主任等，参与了现场听课、评课。尹冬梅老师精彩的课堂教学，主任出色的点评，特别是孙晶主任落落大方的主持，博得与会领导和教师的高度好评，夸赞师范附小的教研水平高，教研氛围浓。“五环跟进校本研修”的研究成果，得以在全市推广。

5、年青教师富有智慧。当我把崭新的获奖证书从教育局拿来发给获奖老师时，经常听到这样一句话：成绩，归功于数学这个团队。的确，每次出市级公开课，数学上的几位主任都会主动凑上前来，献言献策，年青教师....也经常参与研讨。尹冬梅老师参与的最多，她心灵手巧，不但经常有奇思妙想，而且能设计课件。年青教师的活力与智慧，使得课堂更是锦上添花。海霞不止一次动情地说：她的成功非常感谢附小这个富有智慧的团体。

6、抓住点滴机会，进行校本培训，促进教师提高。每次外出学习后，我都让老师们把学习内容进行梳理、总结、整合，统一格式，写成文章，装订成册，有次序的在各个办公室传阅。阅读后，每位教师在后面签名或者写一句感悟。这样做，既是对学习内容的消化吸收，提高升华，又从不同的视角向没能外出参加学习的老师传递了会议精神。实现智者双赢。上学期迎接XX市规范化学校复验时，专家看到我们装订的培训档案，特意对这一做法提出了表扬。

7、教好学生，做教师表率。无论有什么事，我尽量不耽误学生的课，总是及时调整，事后补上。我充分利用课堂，发展学生思维能力，在课堂上完成待优生的辅导工作，上学期期中，期末测试，我班均取得了同年级同学科第一名的好成绩，及格率100%，优秀率93%以上。我认为，主任，就应该当好老师的表率。既要做好学校分配的管理工作，更要完成本职教学工作。因为我们的身份是教师。

二、工作中存在的不足：

1、对数学学科关注多，对英语学科关注少。主要原因是：英语组的老师年青，个个都都好学上进，尚且有本阳主任，丰霞老师和田翠梅老师这样敢于负责的领头人，

2、考虑教师专业发展多，考虑学生成长少，由于教科室的职责所在，我很少去思考应该组织哪些适合学生学习的学科活动。

3、过于以自我为中心。对学生缺少耐心，几乎不进行课下辅导。也忽视和家长的交流，轻视与家长的合作。

4、对课程改革认识不足，重视数学学科的教学，轻视地方课的学习。

5、学科思想严重，太重知识情结。对学生不够关爱，忽视对学生的思想教育和情感培养。

三、下一步的工作思路。

1、让备课更有实效性。鉴于上学期备课出现的问题，教科室在上学期期末，草拟了“关于备课的补充规定”，以发往各办公室。

2、实现教师向科研型的转变。本学期，在教研室的关怀下，我们数学上确定了一个XX市级课题“反思性教学与教师成长研究”。目前在填表申报准备阶段。课题的实施，将更加促进教师的科研意识，有利于提高教师的科研水平，有利于学生的全面发展。教科室将单独再召开数学教师会，就课题的实施进行说明与指导。

3、打造数学学科基地，开展“名师递进工程”。名师创名校。没有高素质的教师队伍，创不出远近闻名的学校。对于青年教师的培养，本学期实行骨干教师包干制。一位骨干教师重点培养1-2名年青教师，一位年青教师也可聘请2-3位指导教师。这名教师出席的各类级别的公开课，计分时，也给指导教师计入相应的个人提高分。指导与被指导关系的确定，以两人的书面协议为准。

述职人：

篇3：办公室中层干部年终工作报告

一、加强中层干部培训的重要意义

1. 加强中层干部培训, 是中层干部自身提升的需要。

中层干部是联系学院高层与基层的桥梁和纽带, 置身于教学、科研或管理工作的第一线, 是贯彻上级部署要求的领导者, 是管理工作的组织者, 是化解矛盾的引导者, 是目标管理的责任者, 承上启下, 责任重大。这对中层领导干部的理论修养、领导能力和知识水平都不断提出更高的要求。

2. 加强中层干部培训是打造高素质干部队伍的需要。

干部选拔任用需要“发现—培养—使用”三个阶段。三个阶段缺一不可, 环环相扣。培训可以解决院级后备人才的“发现”问题, 内部成长起来的干部对学院的忠诚度高, 浸透着学院特有的文化气质, 熟悉情况时间短, 进入角色快, 为后备干部的成长与储备奠定了坚实的基础;通过对中层干部强化培训还可以解决干部的“培养”问题, 为干部的成长创造良好的条件;对中层干部进行培训, 使之边学习边工作, 有利于在实践中锻炼提高, 为干部的进一步推荐选拔以至“使用”提供了保障。

3. 加强中层干部培训, 是建设学习型校园的需要。

学习是时代赋予我们的第一任务。时代在进步、科技在发展, 要想跟上时代发展的脚步, 就要不断地提升, 树立终身学习的理念。建设学习型校园, 做学习型干部, 是时代赋予我们的责任和使命。中层干部要带头学习, 要使学习成为一种生活方式, 在建设学习型校园中充分发挥先锋模范作用。

二、中层干部培训工作中存在的问题

1. 对培训重要性认识不足。

加强中层干部培训虽已成为各高职院校干部管理的重要课题, 但“重使用、轻培养”的现象仍然存在。许多院校的干部自己也存在“工作是硬任务, 培训是软任务”的思想, 重实践轻理论、重工作轻学习, 以干代训、以干代学, 认为中层干部培训工作是走形式, 对参加学习培训的机会不珍惜, 不能摆正自身学历与教育培训的关系, 对短期培训的作用和效果认识不足, 对培训缺乏原动力, 培训对于他们来说, 是“说起来重要, 干起来次要, 忙起来不要”。

2. 培训机制不健全。

干部培训没有形成制度, 培训组织走过场, 监督检查走形式, 考核结果形式化, 没有将干部培训情况纳入干部考核体系中, 不能解决干部学习和工作的矛盾, 造成干部边培训学习, 边处理工作业务, 影响学习效果。

3. 培训缺乏针对性和实效性。

一是学习内容单一, 缺乏灵活性, 在内容的安排和问题的分析上没有整体考虑参训干部的文化知识、基础理论水平, 也没有考虑不同类型干部对知识需求的程度, 采用“大锅饭、大课堂”的方式培训干部。二是学习的形式单调, 重视集中培训, 放松对干部自学和互学的要求。三是缺乏干部培训的激励机制。干部培训的好坏没有与干部晋升挂钩。

4. 没有固定的培训机构, 师资力量不强。

没有党校, 没有固定的师资队伍, 成为培训干部工作的最大瓶颈。有的院校设有党校, 但由于财力不足, 对党校的经费投入少;没有专职教师, 教研活动开展得不够扎实, 教学设施陈旧, 培训的方法、方式、途径不够灵活, 与职能部门缺乏广泛接触和沟通。

三、解决中层干部培训工作的途径

1. 转变培训观念, 提高对中层干部培训的认识。

一是要树立培训也是生产力的观念, 把干部培训作为人才开发的重要环节。二是要树立干部终身学习观念。逐步建立和完善干部终身学习体系, 把干部培训作为一项长期的、系统的、不间断的工作来抓, 使培训贯穿干部成长发展的全过程。三是要树立培训也是政绩的理念, 把干部培训合格作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一, 使干部做到工作学习化和学习工作化。四是要树立培训促进生产力的观念。培训出人才, 培训出效益, 干部培训工作成为促进生产力发展的重要因素。

2. 完善培训机制, 加强对干部培训资源的整合。

一是完善计划调训机制。充分调查研究, 在班次设置、培训内容、调训对象和时间安排上做出统筹安排。实行干部任职一届培训一次, 不参加培训不使用、不提拔的原则, 使干部的培训与使用有机结合起来。二是建立自主择训机制。改进培训内容、培训形式和培训手段, 满足干部自我需求、社会发展和工作需要, 增强培训对干部的吸引力。三是实行办学竞争机制。采取与市委党校、兄弟院校联合办学模式, 建立干部培训的主阵地, 要逐步实行校与校之间的竞争。四是强化激励约束机制。建立和完善干部学习培训档案, 制定学用结合、奖优罚劣的培训制度, 激发干部学习的主动性和自觉性, 要把干部的培训学习作为提拔使用的一项重要的依据。

3. 完善教学工作, 在教学方式和内容上实现新突破。

(1) 改变培训方式。一是教学手段要充分利用现代化教学技术手段, 使中层干部在任何有网络的地方都可以培训学习;教学方法要改变过去的单向封闭式的传授模式, 把理论学习和实践锻炼结合起来, 把集中培训与自学研讨结合起来, 把相互交流与经验介绍结合起来。二是培训形式多样化, 如举办“专家讲座”、“自由研讨”。主动出击, 外引高水准的社会教育资源, 迅速提升干部理论层次, 提高干部人文素养。三是针对干部学习求“精”的需求, 开展干部读书活动。本着把干部“逼向书本”的指导思想, 要求党政机关干部每年精读两本指定的理论书籍。 (2) 拓宽培训内容。培训的内容要从提高干部的学习能力、应对能力、决策能力、创新能力和执行力等方面来设计和安排, 增强干部培训的针对性和实效性。特别是在抓好政治理论学习的同时, 突出抓好高职教育理论、法律法规和国际形势的培训, 强化新知识新技能新本领的培训, 更好地为区域经济和社会发展做出贡献。 (3) 建立一支专兼结合, 理论素质高、实践能力强的教师队伍。探索和建立党校师资资源库, 聘请社会知名人士和专家学者定期到党校授课, 实现师资资源共享。

4. 完善基地建设, 在培训基地的多样化上有新突破。

建立业余党校, 作为干部培训的主渠道、主阵地。充分利用市委党校教学体系、科研能力和师资力量等方面的优势, 聘请一些专家教授讲课, 实现资源共享。积极探索在企业、社区和农村建立校外培训基地, 有计划地选派中层干部挂职锻炼, 使中层干部了解实际、开阔眼界、转变观念、提高能力。

总之, 干部培训是一项长期的系统工程, 做好新形势下的干部培训工作是高职院校党委面临的光荣而艰巨的任务。我们必须尽快采取措施, 迅速行动起来, 认真研究和做好培训干部工作, 切实提高干部队伍整体素质, 为高职教育又好又快发展做出积极贡献。

摘要：本文从高职院校中层干部培训的必要性入手, 分析了高职院校中层干部培训的现状, 并结合实际指出了如何在新形势下解决中层干部培训的对策, 指出要与时俱进, 充实培训内容;转变观念、改变培训的方式方法;营造氛围、理论教育与实际相结合。

篇4：办公室中层干部年终工作报告

关键词：电力企业；中层干部；培训

中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）14-0060-02

中层干部是指在企业、机关、组织等机构中，负责中间一层或几层工作的人员，是联系某一机构基层人员与领导高层的纽带与桥梁。中层干部是企业的脊梁，是企业生生不息的力量源泉，中层干部素质、能力水平与电力企业发展状况成正比，企业中层干部素质越高、能力越强，企业发展势头越足。

1 开展电力企业中层干部培训工作的必要性

电力企业中层干部素质高与低、作风好与坏，很大程度上决定了企业计划战略是否落实、措施是否到位、困境能否解决。电力企业中层干部具有高层决策执行者、基层工作管理者的双重角色，是企业的中坚力量，具有承上启下、保驾护航、强化落实各项方针政策的积极作用。

电力企业中层干部教育培训是以中层干部为教育对象，以提高中层干部知识水平、领导组织才能、创新意识、执行能力为目标，以各项现代教育技术为手段，进行的有目的性、计划性、组织性的知识传递、技能培养、管理教导。事实证明，电力企业中层干部培训工作势在必行。

首先，中层干部教育培训是应对电力企业所面临挑战的要求。表面看来，电力企业一直处于良性运行的轨道，但实质上却存在重大发展隐患，经济效益大不如从前，要想改善这种情况，就必须确实做好中层干部教育培训。

其次，中层干部教育培训是预防中层干部各种违法行为的重要法宝。电力企业运行过程中，往往中层干部才是企业发展战略、权力运行的真正制定者与权利运行者，这就给某些思想素质低下的中层干部做出中饱私囊、滥用职权等违法行为以可乘之机，而以思想政治教育为内容之一的培训工作便可对其进行有效预防。

最后，中层干部培训是落实“科教兴企”战略的重要举措。进行中层干部教育培训工作可以使广大中层干部充分认识对教育、再教育对电力企业发展的重大作用，增强对培训工作的认同感，积极充电学习，使企业能够朝着科学化、现代化的方向不断前进。

2 电力企业中层干部教育培训存在的主要问题

近几年，由于国家推出不少强调电力企业中层干部培训的相关政策，电力企业自身加大投入，中层干部再学习意识增强等原因，电力企业中层干部教育培训工作稳步进行，成效显著，但是，中层干部培训工作仍然存在不少问题，有待我们进一步加以解决。笔者认为，我国电力企业中层干部教育培训工作存在的问题主要包括以下几个方面：

第一，电力企业中层干部培训工作针对性、创新性不强。哲学上讲，“事物是由主要问题的主要方面所决定的”“事物处于不断运动、变化、发展之中”。因此，电力企业中层干部教育培训工作也要不断创新、不断增强针对性，但事实并非如此。培训内容上，电力企业把更多的注意力放在一些无关紧要的日常小事上，缺乏企业整体发展走向、无私奉献精神、管理组织能力、身体力行等方面的培训，导致许多中层干部能力技能提不上去、工作与生活工作风毫无改善。培训方法上，多采用的是引进专家学者授课的短期教育、轮流受训方式，培训效果不明显。

第二，中层干部培训流程不科学不完善。一般而言，一个完整的电力企业中层干部培训流程应该包括五个方面，这五个方面依次为：制定培训计划、聘请相关专家、规范培训制度、完善考核体系、检验后期应用状况。不少电力企业中层干部培训流程并不完善，缺乏考核体系和后期检验这两个环节，给中层干部以培训工作只是形式主义的错误按时，不利于培训工作的顺利进行与开展；缺乏考核体系和后期检验两环节，无法得知现行培训内容是否过时，是否符合电力企业发展要求，这些都是中层干部培训工作投入大、收效小的重要原因。

第三，授训人员素质低下。在电力企业中层干部培训过程中，授训人员是教育者主体，占支配地位并起着主导作用，中层干部是教育客体，是培训内容的接受者，处于被支配地位。教育主体整体素质的高低，直接影响电力企业中层干部培训工作能否达到预期效果。教育主体在授训中“磨洋工”、无法解答中层干部所提实践中遇到的问题等现象屡见不鲜。

3 加强电力企业中层干部培训工作的意见与建议

找出电力企业中层干部培训过程中的问题，提出改善培训工作的意见与建议才是本文的最终目的，本文主要从四个方面的措施来缓解中层干部培训过程中问题：

第一，创新中层干部培训内容与方式，增强针对性。培训内容方面，将党性教育与作风建设贯穿于电力企业中层干部培训全过程，做到生产与教育完美结合，把注意力更多的放在规划企业整体发展走向、领导组织与管理、强烈的事业心与责任心上来，多进行集体主义、爱企主义教育，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，身先士卒，以此更好地发挥领导带头与榜样示范作用。培训方式方法方面，多种培训方式相结合，改变以前教育内容“满堂灌”的方式，实行以中层干部自身实际情况为依据的“补充式”教育方法；采取学校长期与企业短期培训相结合、重点突出学校长期教育的培训方式，与擅长进行培训的名校签订培训协议，定期派中层干部进校充电学习，学校授训人员不定期检验中层干部受训成果。

第二，完善中层干部培训流程。借鉴国内外成功企业中层干部培训工作经验，制定一整套科学的培训工作流程，尤其要注重培训工作、后期检验工作的科学性与合理性。培训考核体系方面，包括对施教学校和专家的考核，以及对中层干部进行考核，要采取定性分析与定量分析相结合的方法，不仅注重培训成果的数量更注重培训成果的质量，增强教育者与受教育者双方积极性的，确保电力企业中层干部培训工作达到预期效果。注意培训内容后期应用状况的检验，对于成效显著的培训内容，提高培训力度，废除毫无成效的培训内容，减少电力企业不必要资源的浪费，从而提升整个企业在电力系统中的实际竞争力。

第三，建立电力企业中层干部培训、应用、奖励的一体化格局。电力企业开展中层员工培训工作的最终目的就是期待员工将所获培训成果应用于实际组织、管理工作之中，进而促进电力企业高效发展。为此，针对中层干部培训技能在实际工作中得不到有效利用的情況，应大力致力于建立电力企业中层干部培训、应用、奖励的一体化格局。一方面，落实培训工作的计划，恰当分配参加培训的中层干部的批数、人数。另一方面，中层干部既要接受消化相关知识，将所学技能应用于实际工作当中，对于能准确应用培训内容解决工作中遇到的困难的干部予以相应的物质奖励和晋升等精神奖励。

第四，聘请高素质的专家队伍。所谓高素质的专家，是指他们不仅具有扎实的理论基础知识和实际操作能力，更具有极高的人格魅力。在高校聘请培训专家往往会遇到高理论水平、低操作能力的尴尬局面，为避免此类现象，我们可以将聘请专家的视线由高校转移到电力系统，聘请系统内部优秀人才对中层干部进行培训。此外，在聘请专家时要先对其人品进行调查，避免他们将那种“为达目的不择手段”错误思想带进电力企业，不利于员工之间和睦相处、不利于企业良好风气的形成，不利于构建社会主义和谐社会目标的实现。

电力企业发展需要人才，人才离不开培训。电力企业只有创新中层干部培训内容与方式、完善中层干部培训流程、聘请高素质专家队伍、建立培训、应用、奖励的一体化格局，才能确保中层干部培训工作的质量，才能为电力企业发展提供高素质人才，才能使电力企业在电力系统竞争中始终立于不败之地。

参考文献：

[1] 印丽雅.创新干部培训的“服务”理念 构建党校互赢服务平台——迎接铁路干部培训的“机遇与挑战”提升干部培训时效性的思考[J].理论观察，2012，（6）.

[2] 谭化俊.现代企业制度下企业干部培训机制的构建与运行[J].河北大学成人教育学院学报，2008，（4）.

[3] 郭磊.全方位推进企业干部培训工作[J].党建，2006，（3）.

[4] 郑晓明，郭京生，张立兴.人员培训实力手册[M].北京：机械出版社，2002

篇5：高校中层干部年终工作总结

一、综合治理工作以及学校的日常资料收集整理工作

(一)后勤工作的成就

由于我校缺编严重，在职教师很少，导致学校的很多繁琐的后勤保障以及设备维修、安全治理等等问题没有专任后勤主任负责，我和学校的工会主席XXX主动承担起学校设备设施的维修维护工作，及时解决在日常的教育教学工作中出现的各种设备的缺损问题。比如水管维修，门窗维修，供电线路维修，下水道疏通等等工作。我俩用勤劳的双手保障了学校日常教育教学工作的顺利开展。

(二)安全工作

我在学校领导的指示下，合理地安排了保卫工作人员的值班巡查时间，联系了广场罗派出所的协防人员按时对学校周边进行巡逻，定期对校园内的建筑设施，活动场地，体育器材、消防器材等设施设备进行了系统全面的隐患排查，并且将有隐患的设备整理成资料上报给学校领导，并协同校领导制订了相应的解决方案，确保了学校师生的人生安全。

(三)“三创”工作成绩名列全市前茅

“三创”就是创建全国文明城市、创建国家卫生城市、创建国家模范城市。我校在“三创”工作中扎实推进，学校领导身先垂范，亲自动手参与创建工作。我除了与领导一起动手参与“三创”工作之外，还承担收集整理学校的“三创”工作资料并系统地编订成册。在20xx年的全市教育系统“三创”检查工作中，我校的三创工作取得了很好的成绩，受到了市教育系统“三创”工作检查组的高度评价，比如在全市的“安全文明校园”创建工作中取得了全市第二名，在创建国家卫生城市中我校的成绩名列全市第三名。学校取得的这些成绩，也有我的一份辛劳汗水在里面。

(四)学校的其他工作

学校的工会、少先队、教务工作也比较多，由于人少事多，我经常主动承担这些工作资料的收集整理，比如工会的计划生育、家长学校、关爱留守儿童，比如少先队的“祖国好家乡美”宣传活动、“宋庆龄爱心书库读书活动”的的汇演比赛等等德育工作，比如教务处的学生学籍网络登记照片的图像处理、学生信息收集整理，比如党支部的党建活动资料的收集整理等等工作，我都会尽心尽责去帮助相关部门共同完成。

(五)不足之处

首先是时间统筹做德不够好，由于我做的很多工作都是以前没有做过的，经验不足，时间安排上有些仓促，资料做的有些粗糙。这就是今后我要改正的地方。

二、教育教学工作

(一)用心去关爱自己的学生。

在教育教学工作上，我首先把学生当作自己的亲生孩子来关爱，经常与孩子们交往，了解孩子们的心声，化解孩子们的难题。特别是要对那些随迁民工子女和留守儿童付出更多的关心。我知道，教师对民工子女的关爱除了本身的职业道德所要求外，他还体现了一个国家的制度优越性，体现了我们社会主义的优越性，也是党和政府关爱民工的政策落实的体现。因此，孩子的安全、健康、学习生活、思想认识都是我们老师应该关注的方面。作为老师，我认为世界上最好的教育方法就是把学生当作自己的亲生孩子来关爱。

(二)在教育教学中重视培养孩子们的兴趣和技能。

孩子们除了学习必备的基础知识以外，还得养成学习的兴趣和掌握一定的学习技能。我在音乐教学中，除了在无形中渗透乐理知识以外，还注重培养学生对音乐的兴趣，比如根据振动发生的原理，让学生知道苗族芦笙的发音原理，从而喜欢上了吹芦笙，推动了民族文化进校园工作的开展。比如在讲解反排木鼓舞的动作分解时，让学生体验走独木桥时肢体的平衡动作，让学生从中感悟苗族儿女在高山流水中飞快跨过河流上的独木桥而衍生出来的动作，这样，学生从心里面提高了认识，学起来很快。

除了进行有效的课堂教学意外，我还将培养学生爱好的领域拓展到了话剧小品领域，在学生的内心世界里培养学生换位思考的良好品德，因此我的小品兴趣小组在每一次的全市艺术节比赛中总能获奖。比如20xx年的全市“祖国好家乡美”曲艺组比赛中获得了二等奖，在全市中小学生“艺术节”中取得了话剧小品组的第二名。

艺术是相通，我的学生除了在音乐、话剧领域取得好成绩以外，在摄影领域也取得了很好的成绩，比如我辅导的摄影作品《走向牛市》也取得了全市学生艺术节的摄影优秀奖。

(三)不足之处

由于我在行政资料收集整理方面的事情比较多，加上学校经常迎接各种各样的检查，能够挤出来用以教学研究的时间太少，导致在课堂教学中没有能够做到每一节课都是精心备课和认真上课。以后，我会在备课上多花心思，争取把课上更到位。

三、工作展望

篇6：办公室中层干部年终工作报告

按照市委办公厅《关于做好2012综合考评工作的通知》要求，现将我一年来的工作情况作一汇报，不妥之处请予指正。

一、履行职责情况按照市扶贫办领导班子成员分工，我主要工作职责是协助主任分管扶贫项目工作。一年来，在市委、市政府的正确领导下，在主任和全体干部职工的支持配合下，认真履行岗位职责，积极主动开展工作，圆满完成了自己所分管的各项工作任务。

（一）工作成效――项目区贫困农牧民人均纯收入达到3800元。――争取落实上级财政扶贫资金3953万元。――争取到上级财政投资1900万元的集中连片产业化扶贫项目两个。――完成劳动力转移培训3500人，输出3080人，完成目标任务的100％。――完成市政府为人民群众办的医疗和教育扶贫好事实事，共为贫困农牧民免费健康体检5126人，为1058名贫困学生进行了补贴。

（二）做的主要工作

1、实施整村推进工程，贫困地区生产生活条件得到明显改善。按照“抓典型、搞示范、集中资金、重点投放”的原则，积极引导各类资金捆绑使用，集中向贫困地区新农村建设试点村投放。项目的实施使重点村5298户、19103名农牧民直接受益，贫困地区基础设施建设和农牧民生产生活条件得到进一步改善。

2、劳动力转移培训步伐加快。落实“雨露计划”财政补助资金210万元，培训贫困劳动力3500名，转移输出3080名。争取到国务院扶贫办“雨露计划，腾飞工程”大型扶贫助学项目免费助学名额100个，我市首批有73名贫困学生被湖南省长沙环球职业教育学院录取。

3、产业化扶贫增收明显。投资200万元的外血缘杂交肉羊改良项目，已向贫困农牧民发放肉羊1500只。在固阳县和土右旗实施了总投资5000万元的集中连片肉羊产业化扶贫项目，已向贫困农牧民提供基础母羊1万多只。

4、贫困识、加强村级民主管理，推进科学决策、民主决策方面将起到积极的推动作用。

5、医疗教育扶贫工作稳步推进。我办承担的市政府为人民群众办的医疗教育扶贫好事实事超额完成。以扶贫医院和扶贫学校为载体，筹集200多万元用*于医疗教育扶贫，累计为1万多名贫困患者减免医疗费用170余万元，为每名贫困学生补贴600元，有效缓解了贫困家庭子女上学看病费用。

二、自身建设及廉洁自律情况理论学习方面：能够把理论学习放在重要位置，注重提高自身学习的自觉性、主动性。坚持把科学发展观贯穿于实际工作之中，不断提高自己认识问题、分析问题、解决实际问题的能力。思想政治建设方面：结合科学发展观实践活动的开展，对照党章深刻分析自身存在的问题，并切实加以改进。工作中，不断强化公仆*意识，提高党性修养、增强实践“三个代表”重要思想的自觉性。作风及能力建设方面：坚持理论联系实际，密切联系群众，经常深入基层，调查研究，了解民情，关心群众疾苦，想问题、办事情，从群众利益出发，切实解决贫困群众的实际困难。工作中注重团结同志，维护大局，勤勤恳恳做好本职工作。廉洁自律方面：自觉遵守党风廉政建设的规定，遵守国家的法律、法规和领导干部廉洁自律的有关规定，廉洁从政，克己奉公，树立正确的世界观、人生观、价值观。认真执行“八个坚持、八个反对”的要求，切实做到自重、自省、自警、自励。

篇7：办公室中层干部年终工作报告

园长、各位老师：

大家好!

平日老师们光忙来忙去，没空听我说，今天有空，让我来说说，今天说的是正事，咱不高谈阔论，实事求是，说的都是咱平日所做的事情。

我觉得人走到一起就是缘分，咱们这三十多号人走到一起也不容易，相互了解，相互理解是最重要的。我这个人很笨，主要是不会说好听的话，但我想咱幼儿园的老师不是那种光喜欢听好听的而不干实事的人，无论是年轻的小老师，还是老教师，既然走到一起，就是齐心协力来干工作的。我这个人集体荣誉感强，从来不说一丁点对咱幼儿园和老师不利的话，就愿意听家长说咱幼儿园和幼儿园的老师好。

我村离咱幼儿园近，有许多孩子在咱幼儿园上学，有时候也是听到家长对咱幼儿园和咱幼儿园老师的些许看法，总是以幼儿园为重，以老师为重，耐心向家长解释原因，免除家长的误会，总是感觉咱幼儿园的老师都是好的，别人要说咱幼儿园的老师不好，真的心里不好受。

我这个人，比起咱幼儿园勤快的老师来，我不属于勤快的，但我认为干幼教，大处说是为了幼教事业，小处说是为了自己的饭碗。来就是来工作，来干活的，根本不是什么官，老师、保育员有事请假，我要及时安排，人手不够，我要顶上。餐厅前一段时间也很忙，及时去协调，有时候调咱老师帮工，有时我就下手干，目的只是想让老师、孩子们吃好，吃得饱，吃得安全，吃的卫生。说是提倡让老师们提意见，其实我也很害怕，怕老师们提的意见多了，这块活我干不了，幸好，老师们提的意见不是很多。人无完人，我这人性格急躁，不会委婉说话，我说话做事还需要向老师们请教学习，意见该提的时候咱就要提啊，提意见也要当面提，咱是有则改之，无则加勉，提意见也是对我工作的一个促进，但不要因为一些捕风捉影、自己不确定的事，人云亦云，往头上扣大帽子啊，那样我会承受不起的。我没有取得耀眼的成绩，但我觉得咱幼儿园和幼儿园的老师、咱幼儿园的孩子能平安、幸福、健康的生活，就是我最大的成绩。

餐厅抓的主要是安全，责任重大，还有定食谱，协调菜肉，哪些蔬菜农药多，不能吃，要和餐厅里的几个姐来细细斟酎等等，就怕进着变质、带农药多的食品，怕孩子吃出毛病来。我开餐厅的会，特别强调餐厅的饭菜的质量，是为了咱们幼儿园，也是为了咱们大家好，前几天有个别班级的就餐孩子拉肚子，我就吓一跳，反思自己所负责的这块工作：是菜肉进的有问题，还是加工环节有问题，还是餐具卫生有问题，还是咱上的水果有问题，是清洗不到位，还是班级的水果盆不干净，还是吃水果点心之前孩子没洗手，还是茶缸、手绢不干净等等等等，后来调查，只是孩子个体的原因，与餐厅卫生等没有关系，我才放下心来。说到这些，我想老师也会体谅我，平日啰里啰嗦，絮絮叨叨的找到你，就是因为我负责这项卫生、安全工作。日久天长，谁的脾气咱都摸着了，我想老师们对我也有个基本的评价了。如果我不去管理，不去负责，对不起幼儿园、对不起领导、老师们的信任，那干着还有啥意思。

我负责的几块活，几项工作。忙得时候真转不过磨来，参观的好说，搞好卫生就行，上级来检查的时候又是卫生，又是材料，我自己准备材料好说，如果到各班检查，还要检查各班的准备情况，又是斟酌见检查的说什么话等等。照去年的校园安保，咱放那20来天，我是一天也没完整的休息，好的时候一天来1——2 次填表格，报表格，严重的时候全天在这候着，有的活，会干还行，有的不会干，我要随时去学习。比如固定资产下账，大长串的数据，记账一大摞，然后输微机也要好几天时间，我就没干过固定资产这一套活，跟着孟老师，我就学了很长时间，人这一辈子，就要活到老学到老啊。这个星期天，教育局、教管办、中心幼儿园就一连来了6个安全文件，咱就要及时来处理来准备把该送的打印好送去，该发的给发过去。有时候我对象就和我开玩笑：媳妇，咱把家搬到幼儿园去吧，这样你办公方便，反正，你也不大在家。对此，我只有付之一笑。

有些活是有形的，老师们能看到，但还有些活是无形的，老师们看不到，我不怕出大力气，就是咱XX年我们搬家，那么繁重的活咱们幼儿园的妇女同志，照样干的不错，把那么大的摊子搬过来了，也没雇人，没雇机械，老师们累得腰酸腿痛，手脚麻，我这个年纪也不是铁打的，胳膊、腰在园忙碌着还不觉得，晚上一歇下来，就不好受，有时候手脚都不知往哪儿放。无论是参观检查，无论是顶谁的岗，还是四楼搬抬桌椅，老师们身体累，我是身体累加心累，我要提前考虑，这个活怎么干，找谁去干，谁上次干了，这回挨着谁干了，怎么干老师们能少出点力等等等，都要有个预先安排，我这人办自己家的事的时候也挺能拖拉，不愿意干，但牵扯到集体行动的时候，工作当中的事的时候，一点也不含糊，自己就想凡事起个带头作用。再就是幼儿离入园时在大门口值勤和归拢家长车辆，风雨无阻，从不迟到缺勤过，这老师们也看到了。我虽然皮肤黑，但是也很怕晒，我也想找个阴凉处站着，但是这不能，无论怎样，我要值好勤，站在恰当的位置，迎接家长和孩子，照顾好家长的车辆，别乱停放。午餐带班，为了让值班的老师们能坐下吃好饭，轮到我值班的时候，我就尽可能多的帮帮老师，分分水，分分饭，从一楼转到二楼，碰到有呕吐的孩子，不嫌脏，帮着老师洗洗擦擦，午休时，到各宿舍去转转，帮着照顾孩子。

我这个年纪，做事应该是比较稳当的年龄了，但是我对有些事也很打怵，出力时不害怕，最怕的是星期天园长的和班主任老师的电话，园长开园委会时也说过，尽量让我们星期天在家好好歇歇，没什么要紧事尽量不给打电话，所以，只要星期天接到园长的电话，不是开紧急会议，就是来了什么安全紧急文件，预防疾病紧急文件，或是检查的、参观的等等，有时候明天要来检查，今天晚上无论加班到几点也要把材料整理出来。有时候一接电话，我就慌——又下来活了。再看我那文件夹里的一摞准备检查的文件：

8、9月份的XX秋季入托儿童预防接种查验及补种工作的文件，10月份创省级文明城市的文件和卫生工作先进单位创评活动的文件，再就是开展无烟单位的文件、还有对学校、食堂及宿舍建设和管理的情况进行主题调研的文件今年是安全演练实战年，教育局要求的每周演练一次，检查条条框框也很明确，再就是平日里的加强防汛、安全的文件一大摞在这就不单列了。检查的文件中哪一条准备什么材料，一一列的很详细，就是说我除了干平日负责的表面上的那快活之外还要准备这些。再说材料还在其次，我加班加点就能准备出来，还需要老师们配合的主要还是卫生工作，只要老师们配合好，把你们那块做好，咱们迎接那块检查评估准没问题，我相信我也能做好。

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篇8：办公室中层干部年终工作报告

关键词：高校中层干部,幸福感条件,模型构建

幸福感是个人对自我生活状况以及工作情况的满意程度,是人类的一项心理活动。本文从心理学的角度出发对高校中层干部工作幸福感问题进行研究,在积极心理学的视角下的幸福感具体表现在两个方面:(1)心理学作为一门独立学科对幸福感有独自考察方式以及研究方法,心理学视角下的幸福感研究必须在自己独有的文化模式之下进行;(2)对于研究对象的幸福感分析,必须使对象处于自身所生活的文化模型之下,心理学研究者要在这种模型中深入分析研究对象的心理变化。

一、对中层干部工作幸福感研究概述

本文主要是从心理学角度出发对中层干部的工作幸福感展开研究,并根据我国现有的幸福指数评定标准,以及职业幸福感的原则、方法来构建幸福感研究模型。本文结合特定对象的特点,采用相关文献研究、社会调查、数据分析整理、实证研究分析方法,并将理论与实际、研究规范与实证研究相结合来对高校中层干部的幸福指数来进行综合研究。

本课题从2014年开题进行阶段性研究,以高校干部队伍建设问题为研究方向,对高校内教师幸福感、高校中层干部群体职业幸福指数评价体系的构建、高校中层干部群体幸福指数影响因子模型以及提升高校中层干部群体职业幸福感方法等问题分别展开研究,并取得了显著的研究结果。

二、中层干部工作幸福感研究内容

(一)课题研究意义分析

新世纪以来,民众对于自身以及家庭幸福感问题逐渐关注,这也使得在心理学领域内引起对民众幸福感的研究热潮。幸福感本身是具有文化意义的,不同的心理学角度对于幸福感就有不同的角度,本文从积极心理学的角度出发,结合西方积极心理学的理论框架展开研究,试图对高校的中层干部提供一个正确的工作幸福感说明,并提出相应的提升干部工作幸福感的方法,从而引导高校的中层干部走向幸福的道路。

(二)中层干部群体幸福指数评价体系的构建

对于中层干部群体的幸福指数评价体系的构建,本文从系统性、独立性、科学性、可操作性、通用性等原则出发,并对干部幸福感条件的构建要素从成就感、成长感和归属感三个维度进行定义,并将三个维度细化为16个幸福指标体系,并根据细化指标来建立相应的中层干部幸福指数研究模型。指标的细化从三个维度出发,良好的组织能力、了解自己的职责所在、良好的工作环境等指标归属于成就感维度,较大的职业发展空间、有效的干部选拔制度、良好的教育培训制度等属于成长感维度范围之内,对校园文化的认同、对学校上下的有效沟通以及人性化的学校管理制度属于归属感维度范围之内。通过这些细化的评定标准来建立相应的幸福感研究模型,对于模型的构建本文在传统幸福感研究模型基础上,加入多元化的线性回归评价体系,对幸福感进行客观和研究对象的主管评价两方面的测试,并对中层干部群体的幸福指数评价数据进行分析整理,结合多个样本以及评价体系的影响因素,通过研究模型的分析筛选出显著影响中层干部幸福感指数的量化因子,并得出相应的结论。

(三)提升中层干部幸福感方法探究

本文通过实证研究,并结合幸福感模型的分析结论,来提出相应的提升中层干部幸福感的几种方法:(1)高校要积极引导中层干部建立一个正确的职业幸福感价值观念,在各项工作中都尽可能的体现出高校的人文关怀以及对教职工身心健康发展的高度关注;(2)为高校中层干部营造良好的工作环境,高校的中层干部多为教师,所以高校可以通过完善教学设备、提高教学待遇来提升中层干部的职业幸福感,为中层干部建设和谐的校园文化环境,让中层干部体会到家的感觉,提升干部的内心归属感,高校还可以去积极组织一些与外界的交流学习活动,提升干部的专业知识,丰富职业生活;(3)建立合理的幸福感制度,中层干部作为学校的员工,高校为其建立合理的管理、考评制度以及聘任机制、薪资待遇等,也是提升中层干部幸福感的有效途径。

本文是在积极心理学的视角下,对高校中层干部工作幸福感条件进行了研究分析,通过进行实际调查,并对数据收集处理,然后带入相应的研究模型中进行综合分析,本文从系统性、通用性、科学性等原则出发,来保证研究结果的权威性以及合理性,并针对相应的研究结果提出了改善中层干部幸福感的方法,希望可以对相关的课题研究者有一定的借鉴意义。

参考文献

篇9：办公室中层干部年终工作报告

关键词:高校;中层;领导干部;教育培训

作者简介:徐大圣(1981-),男,吉林公主岭人,华北电力大学党委组织部,助理工程师,工学硕士,主要研究方向:干部管理、党校工作;秦芳芳(1981-),女,河南焦作人,华北电力大学党委组织部,助教,工学硕士,主要研究方向:热能。(河北 保定 071003)

高校中层领导干部是指在高校从事科研、教学或管理工作并担任一定职务的管理者,是高校管理队伍中的一支重要力量,在贯彻落实高校方针政策,推动高校改革和发展的过程中,具有举足轻重的作用。作为提高干部思想政治素质和领导水平的重要手段,中层干部的教育培训工作,对打造高水平干部队伍,推进学校和谐发展,具有重要意义。

一、高校中层干部教育培训的重要性

长期以来,我们对待中层干部不同程度地存在着“重使用、轻培养”的不良倾向。许多干部也存在着“工作是硬任务,培训是软任务”的思想,出现重实践轻理论,以干代训等现象。因此,我们必须充分认识干部培训的重要性,把这项战略任务提到应有的高度。

(1)加强高校中层领导干部教育培训,是高校教育事业发展的需要。随着我国新经济特点的逐渐凸显,高等教育日趋发展,高校管理干部在知识结构、工作方法和工作经验方面出现了不适应和不够用的现象。面对高校管理工作一次次新的挑战,干部培训应根据实际需求,从培养社会主义教育家的要求出发,通过对新思想、新理论、新观点、新知识的讲述,增加高校中层干部与时俱进的能力,从而适应高校教育事业发展的需要。就高校本身而言,加强高校中层领导干部教育培训,打造一支懂教育、善管理、党性强、业务精的高水平干部队伍,使其在教学、科研、管理和人才培养等方面充分发挥干部先锋模范作用,也必将推动学校更好更快发展。

(2)加强高校中层领导干部教育培训是高校合理选拔任用干部,打造高水平干部队伍的需要。干部成长规律用一个简单的公式来表达,就是“发现—培养—使用”。三个环节环环相扣,循环往复,体现在干部成长的整个过程之中。中层管理干部通过培训,可以解决校级后备人才的“发现”问题,组织内部成长起来的干部对组织本身具有较高的忠诚度,且具有组织特有的文化,熟悉工作时间短,进入角色快,为人才的成长与储备奠定了基础;通过强化培训可以解决干部的“培养”问题,为干部的成长创造了条件;通过学习期间的综合考察,为干部的推荐选拔以至“使用”提供了保障。从而进一步实现了三个环节的有机统一,有利于在实践中锻炼干部、培训干部、选拔干部。因此,加强高校中层管理干部培训可以大大强化高校干部队伍与时俱进的时代精神、昂扬向上的精神状态,为高校的发展奠定坚实的人才基础,使政治过硬、学有所长、干有所为的干部队伍不断发展壮大。

二、高校中层领导干部教育培训工作存在的问题

目前,虽然各高校党委和组织部门非常重视干部培训工作,也取得了一定成绩,但仍然存在着一些问题,主要体现在以下三个方面。

1. 针对性方面

就培训规划而言,目前高校干部培训工作普遍缺乏全面、长期和系统的规划,只满足于按照上级组织的要求进行培训,培训的计划性和目的性不强;就培训内容而言,在党的理论知识、统一思想意识方面培训的内容及时且内容丰富,但在管理知识的培训方面,缺乏系统的、针对性的培训,忽视了党员干部对当前社会热点、难点问题的学习和研讨,不能满足中层管理干部的培训需求。就考核激励机制而言,干部教育培训的考核考评机制不健全,学与不学一个样,学好学坏一个样,没有建立健全学习效果检验的相应机制,对干部教育培训的约束性不强。

2.实效性方面

就培训的效果而言,中层管理干部的培训在时间统一上比较困难,有的与上课发生冲突,有的在外出差,还有病假、忘记等原因。在干部外派培训过程中,往往因工作任务重离不开而错过培训机会。在培训的过程中,由于培训方法主要是讲授式,这种培训方法在培训初期的效果还可以,一旦超过培训对象的听课疲劳周期,课堂效果则不太理想。有的培训时间较短,干部希望培训的内容较多,讲授者只能提纲挈领地讲,听课者也只能泛泛地听,达不到一定的深度,更不能系统化,导致质量不高。

3. 操作性方面

就培训的实施而言,由于这样或那样的原因,导致培训的组织者左右为难,操作起来难度较大,如培训什么内容、培训多少人、培训的时间、培训的方式、如何选择培训讲师、经费保障等等,都影响了培训的实际操作。

三、加强高校中层领导干部教育培训工作的举措

1. 提高重视,加深认识,强化培训理念

树立“党管人才”的观念,要按照“ 党管人才”的要求,党委统筹规划,组织部门主管,有关部门各司其职,形成合力的教育培训管理体制,推进教育培训资源的优化重组,努力开创教育培训工作的新局面;树立以人为本的观念,要注重干部的全面发展,遵循干部的成长规律,关注干部的学习需求,激发干部的学习活力,促使干部积极主动地参与教育培训活动;树立素质教育、终身教育的观念,要求必须牢固树立终身教育的观念,确立全员培训的目标,克服把培训作为间断的知识技能培训的短期行为,着眼于干部培训工作的经常化、长期化、系统化,及时对干部进行新知识、新信息、新技能的补充,并在这个过程中,不断强化干部终身学习意识,使之树立深化学习、接受培训不单是自己应尽的义务,同时也是自己应享有的权利的观念,努力营造全民学习、终身学习的氛围;树立质量效益的观念,培训质量是培训的生命线,干部教育培训就是通过对干部不断进行新知识、新信息、新技能的补充,加快干部的成长,提高干部的整体素质,干部培训工作的所有环节和全部过程都应围绕提高干部的整体素质这一根本宗旨。

2.分析需求,把握重点,丰富培训内容

干部培训工作,要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,面向现代化、面向世界、面向未来,注重提高干部的思想政治素质,用科学的理论武装干部,用现代科学文化知识充实干部,用党的优良传统和廉洁作风教育干部,提升党性修养,着重培养干部的管理能力、团队能力、决策能力和领导能力。培训中要以“缺什么,补什么,需要什么,培训什么”为原则,开展针对性培训。“需要什么,培训什么”,要求我们加强对干部教育培训需求的调查,根据不同层次干部的特点和成长规律,立足培训对象的需要,多形式、多层次、多规格、有针对性地开展政治理论、业务知识与岗位技能、现代知识培训,从而实现干部培训从“要我学”到“我要学”的根本转变。在培训内容上,要以“精”、“新”、“用”为原则,坚持多层次,体现实用性。所谓“精”,即要精选教学内容。所谓“新”,即要体现时代特色,让干部学习和了解理论研究的最新成果、现代教育科技和管理最新的知识。所谓“用”,即针对干部学习业务知识和更新知识的需要,突出实用性强的业务培训项目,广泛开展各种专业知识培训,以提高干部履行岗位职责的能力。

3.创新形式,拓展渠道,增强培训效果

高校中层干部培训在丰富培训内容、把握培训重点的基础上,不断创新培训方式、方法,是增强教育培训效果的重要手段。培训中要按照培训内容制订科学、合理的培训规划,还要坚持主导、启发式教学,用“教”充分调动 “学”的积极性,让学员变被动为主动,带着问题听课,走出去开阔视野,在调研中寻找对策,形成自己的观点,最后通过相互讨论,拓宽思路,加深对所学理论的理解和对实际问题的认识,在理论与实践的反复印证中提高自己的思维能力和工作水平。在教学方式上,要把握一个“活”字,将理论学习和实践调查相结合,讲授与讨论相结合,集中培训与分散学习相结合,长班与短班相结合,岗前培训与岗后补训相结合,请进来与走出去相结合,国内学与国外学相结合等等,这样的培训生动而富有吸引力,学习效果好。此外,还要严格培训中的考试考核制度、纪律要求以及激励机制,制定相应的管理措施,坚持对干部学习培训的考勤、考试情况及时通报,要把干部培训和干部的考核与任用结合起来,把干部教育培训纳入刚性的干部管理系统,使高校中层领导干部的教育培训工作卓有成效,形成良性的干部选拔、培训、考察和使用机制。

参考文献:

[1]李树.高校领导干部培训需求分析及其对策[J].国家教育行政学院学报,2004,(2).

[2]王安伟.运用现代培训理念 提高领导干部培训绩效[J].中共南京市委党校南京市行政学院学报,2005,(5).

[3]龙新民.深化党校教育改革 提高干部培训质量[J].新视野,2005,(4).

篇10：办公室中层干部年终工作报告

2013年度公开述职工作的通知

各部门负责人：

根据《神华天明公司2013年度中层干部年终公开述职评价工作方案》，全面总结经验、分析形势，并结合现阶段实际，超前谋划，为2014年各项工作顺利开展指明方向，公司拟在12月中旬开展中层干部年度公开述职工作。现将有关事项通知如下：

1、述职形式

公开述职。按照“编写报告-述职-民主测评”程序进行。

2、述职内容

（1）履职履责（简要、精炼的总结2013年工作）

（2）工作分析（分析形势与挑战；面临的突出问题）

（3）工作展望（如2014年工作目标、思路、重点、保障措施等）

（4）管理思考（从目前总承包的实际出发，对“如何发挥总包优势？”做出系统、深入思考，并就“如何确保优势落地？”，提出具体的实现路径或计划）

（述职报告模板见附件）

3、述职时间：述职时间不超20分钟/人。

4、述职人员

刘文忠、贾义、孟炜、孙志常、强廷明、张彬、隆重、邹胜利、范美凤。

请以上人员按要求编制述职报告。12月15日17：00前报送周志鹏。

5、参加测评人员范围

公司领导班子、中层干部、职工代表。

6、附件

附件：述职模板（PPT）（另发）

篇11：企业中层干部年终总结

一、加强理论学习，努力提高政治思想认识

一年来，坚持参加公司党委中心组、项目部党支部组织的学习，通过集中、自学形式，进一步认识树立和落实科学发展观是贯彻落实三个代表重要思想的具体体现。按照三个代表重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，促进物质文明、政治文明和精神文明共同进步。发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，我将科学发展观始终贯穿整个项目经营管理之中，为项目经营管理树立了坚实的理论基础。以党员领导干部的标准从严要求自己，带头从坚定理想信念、加强道德修养、发展党内民主、严明政治纪律、强化制约监督、加强制度建设等六个方面学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。

在日常工作和社会生活中勇于开展批评与自我批评，树立社会主义荣辱观，努力做到以身作则、率先垂范，不仅在本职岗位上贯彻党的宗旨，而且在社会生活中能严格要求自己、配偶和身边工作人员，正确处理与业主、监理、分包供应商之间的关系，用自己的言行和人格为广大党员和群众发挥带头作用，做社会主义荣辱观的积极实践者。

认真落实先进性教育活动整改方案和整改措施，持续提高对共产党员先进性的认识，努力做一名合格的党员干部。通过一年来的学习，共写学习体会4篇，对牢固树立和落实科学发展观、树立社会主义荣辱观等方面有了新的认识和提高，极大的提高了我的政治思想理论水平，增强了分析问题、把握问题、解决问题的能力。

二、严于律己，认真落实党风廉政责任制

作为一名公司老总，深知廉洁自律的重要。为此，平时一方面工作，一方面学习践行两个《条例》、《一航局领导干部廉洁自律行为规范》及《关于落实<建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要>实施意见》，尤其是严格遵守中央提出的五不许规定，自觉遵守四大纪律八项要求和《一航局领导干部廉洁从业若干规定》，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，并力求做到带头守纪，真正做到自重、自省、自警、自律。

一年来由合作单位送的礼金卡、烟、酒及其它等物品都主动交于支部，支部都一一登记，并每月按时上报公司纪委办。

在落实党风勤政廉政建设工作中,我始终坚持三个观点:一是坚持党风廉政建设与项目施工管理工作的高度统一性,从本质上认识党风廉政建设对项目施工管理工作的促进作用,从而增强党风廉政建设的自觉性;二是坚持党风廉政建设与履行职责的互融共进性,把党风廉政建设作为履行职责的基本保证和重要基础,在履行职责的过程中首先作到自觉严于律己,维护党风、行风的纯洁;三是坚持党风廉政建设与工作实际的关联性,加强党风廉政建设的根本目的是为了规范权力运行。基于上述三点认识,在涉及工程分包、物资采购、机械租赁、资金使用、奖金分配、人事安排等问题上都能按上级和公司要求去做。

企业干部年终总结范文二：

本人工作以来,在单位党组的领导下,按照党员领导干部的标准严格要求自己,坚定政治信念,加强政治理论、法律法规、押运知识学习,转变工作理念,改进工作作风,坚持廉洁自律,自觉遵纪守法,认真履行职责, 能够努力学习,保持共产党员的先进性,树立科学的发展观和正确的政绩纲,法纪、政纪、组织观念强,在是非问题上单位保持一致。认真贯彻执行民主集中制,顾全局,服从分工,勇挑重担。尊重领导,团结领导班子成员和广干部职工,思想作风端正,工作作风踏实,敢于坚持原则,求精务实,开拓进取,切实履行岗位职责,坚持依法行政,认真负责分管和协管工作,力支持领导的工作,促进三个文明建设的顺利开展。

作为一名中层干部,要想作好本职工作,首先必须在思想上与党组织保持高度的一致。我始终认为,树立崇高的理想,可以培养坚强的意志和高尚的品格,可以帮助一个人抵挡一切诱惑,排除一切干扰,战胜一切困难。为此,我认真各种理论知识, 熟悉和掌握国家的押运方针政策、押运法律法规,能较好地结合实际情况加以贯彻执行;较好地协调各方面的关系,充分调动员工的工作积极性,共同完成复杂的工作任务;不断提高自己的专业理论水平和基本技能;通过调研发现问题,总结经验,提出了很多有益建议,独立处理和解决了许多实际问题;在工作中,我坚决贯彻执行领导班子的各项指示、规定。时刻不放松对政治思想的学习,始终使自己的思想跟得上时代的发展,始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁和艰苦奋斗的工作作风。

本人具有较强的指导、管理、协调能力。在指导工作中,总是先认真领会有关文件精神,深思熟虑,拟定一套工作方案;然后征求各方面的意见,集思广益,把文件精神与实际情况结合起来,把个人的智慧与集体的智慧结合起来。在工作过程中,坚持靠前指挥,找准工作重点、难点,抓住主要矛盾,有的放矢地解决问题,化解矛盾,牢牢把握工作的主动权。在管理工作中,坚持每月初主持召开一次分管、协管部门负责人会议,听取上月工作情况汇报,研究当月工作安排计划;坚持每月对工作执行情况检查,加强管理,督促内控制度的落实。在协调工作中,坚持以人为本,充分发挥人的主观能动性和团队精神,共同完成复杂、繁重的工作任务。

本人事业心、责任心强,奋发进取,一心扑在工作上;工作认真,态度积极,雷厉风行,勇挑重担,敢于负责,不计较个人得失;工作勤勉,兢兢业业,任劳任怨;无故不迟到、不早退。一年来,本人基本无休工龄假,节假日较常值班和加班,协调有关工作,审核有关报表。本人工作思路清晰,计划性、前瞻性、前导性强;开拓进取,经常提出合理化建议并获采纳,完成较重的本职工作任务和领导交办的其他工作;讲究工作方法,效率较高;能按时或提前完成领导交办的工作,工作成绩比较突出,效果良好。