幼儿园跳绳培训心得体会

幼儿园跳绳培训心得体会（精选7篇）

篇1：幼儿园跳绳培训心得体会

2017全国跳绳教练员、裁判员

培训心得体会

永昌县第一小学 金鑫

2017年11月17日，我有幸赴金昌参加了2017全国跳绳教练员、裁判员培训，经过这次为期三天的花样跳绳培训，使我对花样跳绳有了一个新的认识，原来跳绳也有这么多的花样。通过练习发现看起来简单的甩绳也是那么的复杂。跳绳是一项以四肢肌肉运动为主的全身性、简便又有效的健身运动。坚持跳绳运动，不但可以发展耐力、弹跳力、协调性和反应能力，还有助于其他运动技术的掌握和运动能力的提高。

跳绳要注意安全，跳绳时应穿质地软、重量轻的运动鞋，选择软硬适中的场地进行跳绳，落地时避免脚跟着地，防止脚踝、膝关节损伤。

总负责老师在教学中精神抖擞，神采奕奕，声音洪亮。教学时一丝不苟，非常认真。在这样一位敬业的专家带领下，我们学员都不敢偷懒，认认真真的一招一式跟着教练学习。看似很简单的动作学习起来却不容易，为了真正的学到知识，我们所有学员不敢怠慢，一阵下来，个个都是汗流浃背，绳子打在身上留下一道道红印，学员们连连叫苦，都有点想放弃了，但看到胡少军老师这样敬业的专家不辞辛苦，为了把 “花样跳绳”传授给我们而乐此不疲时，大家的疲劳和辛苦都烟消云散了。我们终于坚持下来，后来的训练，我们所有学员都早早的到训练场，自己练起来了。功夫不负有心人，通过三天的努力学习，我们熟练的掌握了花样跳绳的方法。学习了花样跳绳之后，我觉得这是一项很不错的运动，在校园阳光体育的活动中占有重要地位，让同学们在跳绳中游戏，在跳绳中健身，在跳绳中成长。

就跳绳本身来说它是一个适合在学校和社会当中普遍推广的大众性运动。我们在学校学习和教学中只是传授了简单的跳绳方法，从锻炼的角度讲可以达到锻炼的效果，但是从深一层次讲，乏味枯燥，人们不太愿意参与。但是花样跳绳就不同了，它给我们的锻炼带来了趣味性和美丽的视觉感。在现在中国的素质教育的重压下越来越多的学生不愿参与到体育的学习中去，那么我们就要想方设法让学生参与到其中，并且让他们从中得到乐趣。在花样跳绳的学习过程中，我认为也是一个锻炼学生全身运动的过程，学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。这么好的学习题材我们为什么不把它在学校体育教育中推广呢？

最后，我想引用孔夫子的一句话:“闻道有先后，术业有专攻”。既然作为一名教师，就要把我们的工作干好，不管是技术还是理论都要坚持不断学习和创新。我是一名年轻的教师，在以后还有很长的路要走，但我会秉着一颗诚挚的心走在体育教学的道路上。我相信成功一定快乐，快乐未必成功。花样跳绳带给我们的不仅仅是快乐，更是成功后的喜悦。就让我们在花样跳绳中尽情享受快乐，品尝喜悦吧！

篇2：幼儿园跳绳培训心得体会

经过这次的花样跳绳培训，使我对花样跳绳有了一个新的认识，原来跳绳也有这么多的花样。通过练习发现看起来简单的甩绳也是那么的复杂。跳绳是一项以四肢肌肉运动为主的全身性、简便又有效的健身运动。坚持跳绳运动，不但可以发展耐力、弹跳力、协调性和反应能力，还有助于其他运动技术的掌握和运动能力的提高。

跳绳要注意安全，跳绳时应穿质地软、重量轻的运动鞋，选择软硬适中的场地进行跳绳，落地时避免脚跟着地，防止脚踝、膝关节损伤。

总负责老师在教学中精神抖擞，神采奕奕，声音洪亮。教学时一丝不苟，非常认真。在这样一位敬业的专家带领下，我们学员都不敢偷懒，认认真真的一招一式跟着教练学习。看似很简单的动作学习起来却不容易，为了真正的学到知识，我们所有学员不敢怠慢，一阵下来，个个都是汗流浃背，绳子打在身上留下一道道红印，学员们连连叫苦，都有点想放弃了，但看到胡少军老师这样敬业的专家不辞辛苦，为了把 “花样跳绳”传授给我们而乐此不疲时，大家的疲劳和辛苦都烟消云散了。我们终于坚持下来，后来的训练，我们所有学员都早早的到训练场，自己练起来了。功夫不负有心人，通过两天的努力学习，我们熟练的掌握了花样跳绳的方法。学习了花样跳绳之后，我觉得这是一项很不错的运动，在校园阳光体育的活动中占有重要地位，让同学们在跳绳中游戏，在跳绳中健身，在跳绳中成长。

就跳绳本身来说它是一个适合在学校和社会当中普遍推广的大众性运动。我们在学校学习和教学中只是传授了简单的跳绳方法，从锻炼的角度讲可以达到锻炼的效果，但是从深一层次讲，乏味枯燥，人们不太愿意参与。但是花样跳绳就不同了，它给我们的锻炼带来了趣味性和美丽的视觉感。在现在中国的素质教育的重压下越来越多的学生不愿参与到体育的学习中去，那么我们就要想方设法让学生参与到其中，并且让他们从中得到乐趣。在花样跳绳的学习过程中，我认为也是一个锻炼学生全身运动的过程，学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。这么好的学习题材我们为什么不把它在学校体育教育中推广呢？ 最后，我想引用孔夫子的一句话:“闻道有先后，术业有专攻”。既然作为一名教师，就要把我们的工作干好，不管是技术还是理论都要坚持不断学习和创新。我是一名年轻的教师，在以后还有很长的路要走，但我会秉着一颗诚挚的心走在体育教学的道路上。我相信成功一定快乐，快乐未必成功。花样跳绳带给我们的不仅仅是快乐，更是成功后的喜悦。就让我们在花样跳绳中尽情享受快乐，品尝喜悦吧！

篇3：幼儿园跳绳培训心得体会

关键词：花样跳绳,市场开发,体育培训,现状

20世纪以来,在中华大地上有着两千多年历史的跳绳运动在欧美各国“跳绳强心计划”的推动下发生了巨大的变化,跳绳运动独特的运动方法、丰富多彩的运动形式以及尤为突出的强心健身功效得到大量健身爱好者的认可,并由各种花样跳绳赛事、培训交流、跳绳分级入段标准等公益或商业化的形式向全世界迅速普及与推广。

1 我国花样跳绳培训市场开发现状

目前,我国花样跳绳培训主要包括体育系统、教育系统举办的教练员裁判员培训班、中小学校花样跳绳队培训以及社会力量所办的跳绳俱乐部。从培训内容来看,可以划分为大众娱乐培训、跳绳表演节目培训与专业运动员培训三种。参加付费人群主要为跳绳爱好者、中小学、青少年儿童的家长等。

1 . 1 教练员、裁判员培训市场现状

跳绳,这一传统 体育项目,近年来融 合体操、舞蹈 、音乐等元素,发展为一项集竞技、观赏和娱乐性为一体的新兴体育运动。我国花样跳绳教练员、裁判员培训班从2007年开始举办,从纵向来看,我国跳绳教练员、裁判员培训数量呈不断上升趋势。2007年首届培训只有74人,2013年教练员培训人数达到300人,2014年“科学跳绳进校园”公益培训与商业培训学员约2000人,累积总人数达到3500人。从横向来看,我们与美国、比利时、澳大利亚等跳绳强国相比,差距比较大,经访谈了解到美国拥有100多个跳绳俱乐部,比利时拥有40多个队伍,澳大利亚拥有60多个跳绳俱乐部,国外跳绳教练都可以做裁判,甚至家长也可以做裁判。为了解教练员培训班学员满意度等更多问题,作者对2014年全国跳绳教练员培训班学员进行了问卷调查及访谈。

从学员年龄分布图可以看出,18岁以下3人占1%,31~40岁147人占50%,18~30岁103人占35%、41~50岁35岁占12%、50岁以上6人占2%,参加2014全国跳绳教练员培训班学员共计294名,分别来至全国22个省市地区,年龄主要集中在18~40岁这一年龄阶段。学员地区分布图显示,排在前三位分别是安徽、上海和广东;其次贵州、辽宁、山东、四川、江苏、浙江、北京、河南分列4~11位。跳绳运动强度较大,大部分时间都在做高强度的跳跃运动,再加上近年来跳绳中融入了体操、街舞中高难度力量动作,因此更适合年青人练习;跳绳这项运动在全国范围内的普及度较高,这与跳绳运动简便易行的自身特点和有着强身健体的功效有着密切的关系。

参加本次全国跳绳教练员培训班的294名学员单位主要集中在中小学和高校,小学有115人(占总人数39.12%),中学86人(占总人数29.25%),高校53人(占总人数18.03%)。数据表明,大中小学对花样跳绳项目更感兴趣,由此可以看出,花样跳绳教练员培训市场开发的重点人群为18~40岁的年青大中小学体育老师。

1 . 2 大中小学培训市场现状

经过近年来对所推广过的100余所中小学领导的访谈了解到,大部分学校领导都对花样跳绳运动在本校的开展给予支持与肯定的态度,究其原因,一是近年来随着体育教学的改革以及阳光体育运动的广泛开展,他们急需要为学校注入新的活力;二是素质教育在全国开展来说较为全面,大部分的学校都倡导学生的素质全面提高;三是花样跳绳具有良好的观赏性,学生可以在校运会、领导视察等重大活动时表演,“看得见,摸得着”,容易展示学校体育工作的成绩。对参加花样跳绳培训愿意程度调查情况如表1。

从调查数据可以看出,愿意参加培训的学员所占比例达到了65.7%,持有一般态度的占到23.1%,可以看出在开展花样跳绳普及学习具有一定的市场需求。

对于愿意参加培训的193个学员调查发现,愿意参加的主要动机为“学校要求”,所占比例为81.9%,同时为中考加分,所占比例为65.3%,本人喜欢位居第三,所占比例为50.3%。这说明学员对花样跳绳有一定的兴趣,更重要的是学员要按照学校要求完成学校的任务,同时可以看出学员对于中考是非常重视的,那么将参加花样跳绳培训与中考加分联系在一起,可以激励学员参加花样跳绳培训,这对于培育花样跳绳培训市场具有极大的帮助。

由此可以看出花样跳绳在中小学市场开发的项目包括:组建跳绳队、大型绳操编排、赛前教练指导、表演创编、中考速度培训、教学视频及校本教材开发等。中小学是花样跳绳市场开发的肥沃土壤,需要开发的内容较为繁杂,目前需要将花样跳绳技术架构整理清晰,针对不同年龄、不同水平按照技术级别分层教学;同时需要在网络、电视、报纸等媒体多加宣传,让更多的人更方便的了解花样跳绳。

1 . 3 广场跳绳俱乐部培训市场现状

广场俱乐部跳绳培训有以下特点:一是广场跳绳俱乐部盈利模式相当单一,俱乐部收取少量或不收会费,只需要买一根跳绳就可加入俱乐部,所有的盈利(包括培训费)都在这一根绳上,因此一根绳子可以买到60~150元;二是俱乐部缺乏管理,广场跳绳俱乐部的管理十分松散,类似于广场健身舞,有一名或多名技术较好的教练带领,配以劲爆的音乐,所有会员随意跳绳,缺乏科学合理的训练计划;三是各俱乐部各自为战,甚少交流,竞争激烈。但广场跳绳人群庞大,商机无限,若制定合理的市场开发计划,有效地利用资源,一定可以开发出一片花样跳绳蓝海市场。

2 我国花样跳绳市场开发途径及策略

经过笔者调研可以初步的了解到,在未来1~2年里,花样跳绳培训市场开发的重 点是组建表演队、教 练员培训、入门班和 夏令营。组建表演队主要面向中小学及社区文化中心开设;教练员培训重点人群为18~40岁的年青大中小学体育老师;入门班和夏令营主要面向青少年花样跳绳爱好者。另一类潜在的培训为中考速度培训、大型绳操编排、精品班等。我国花样跳绳培训市场开发流程图,主要包括三个阶段:品牌建设阶段、品牌确立阶段和品牌成熟阶段。

第一阶段为花样跳绳培训品牌建设阶段,主要包括内部运营基础建设和社会对新品牌的认知,主要目标与任务是搭建内部运营平台。从目前实际情况来看,“体验式营销”方法是第一阶段切实可行的开发策略。依据前文所述,目标消费人群锁定为学生群体、教师群体及民间爱好者群体,核心问题在于提高花样跳绳真实价值的认知,据此,我们要在初期强调开展“走进校园、走入社区、走进企业,感受花样跳绳的魅力”活动。

第二阶段为花样跳绳培训品牌确立阶段,此阶段整体运营正常化,各工作部门协调配合、按部就班的工作;社会对花样跳绳培训品牌有良好的认识并有一定的美誉度,学员满意度不断提高并向“忠诚度”迈进;与医院、大学院校的科研机构进行花样跳绳科学研究,有针对性地建立花样跳绳健身效果治疗效果数据库,为进一步改进培训课程(如:花样跳绳健美塑身、减肥、提高速度素质等)提供科学的依据。

第三阶段为是花样跳绳培训品牌成熟阶段。在这一阶段要做的就是进一步增加花样跳绳的社会影响力,即从第二阶段的社会美誉度、学员忠诚度变为社会影响力,将花样跳绳培训产品变成大众认可品牌,进而促进整个商业市场的开发。主要包括:与学校、社区或相关政府部门合作办花样跳绳相关活动,将花样跳绳运动与城市品牌发展结合,作为品牌延续和市场接轨的战略规划,这样可以依托政府支持打造一个城市品牌;利用前一阶段的花样跳绳培训产品的品牌效应与成熟内部运营管理,选定理想的城市开设分部,让更多的爱好者可以享用花样跳绳运动所带来的健康与快乐;利用资本运营与股权相结合的手段,打造一个集花样跳绳文化教育、系统理论学习与实践综合性的花样跳绳培训机构,最终实现花样跳绳产业真正成为规模化和标准化的宏观产业品牌。

3 结论与建议

(1)花样跳绳市场开拓,应注意结合我国国民身体体质、形体特征及生活习惯,研究开发多种类型、多种风格,适合更多群众喜爱的花样跳绳形式,应重点在“提高国民体质”上做文章,大打“健康牌”,亿万学生阳光体育活动、全民健身计划等是很好的 切入点。

(2)“小绳子,大市场”,要重视花样跳绳项目包装,重视知识产权保护 ,走“品牌战 略”之路;充分挖掘 项目优点,通过多种 途径(如:媒体、大型活动等)引起受众群体及相关部门的重视,花样跳绳的市场开发并不是靠某一两个协会、公司等群众性组织所能做大做强的, 而是靠包括政府、媒体 等全社会资源共同 努力合力的结果,因此要解放思想,对我国花样跳绳进行科学的市场开发。

篇4：让幼儿爱上跳绳

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）10A-0096-01

跳绳是一项能锻炼全身的综合性运动项目，它既能促进幼儿大脑、脑干、小脑的发育，又能增强幼儿的体质。幼儿时期，孩子的手脚协调能力不强。作为幼儿教师，可以通过让幼儿学跳绳来训练手脚的灵活性，从而促进幼儿动作的协调性。

在跳绳教学中，部分老师不能帮助幼儿分层递进地掌握动作。不少教师采用演示教学法，教师自己先示范，然后让幼儿机械地跟着跳。在孩子跳得不好或跳不起来时，老师不是给孩子讲解、纠正，而是一味地让孩子反复练习，一个跳不好就跳十个，甚至更多。整个学习的过程，缺乏游戏的趣味性，幼儿学起来感到枯燥无味，渐渐地也就对跳绳失去了兴趣。

那么，我们该如何优化跳绳活动的教与学，真正让幼儿主动地参与到跳绳活动中，让他们爱上跳绳、学会跳绳呢？

一、借助视频，激发跳绳欲望

幼儿活泼好动，要想让他们安心的学习，首先要调动起他们的学习兴趣。因此，在跳绳教学中，教师要抓住幼儿的年龄特点，巧妙地安排教学内容，激起幼儿的学习兴趣。例如，在开展跳绳活动前，我给孩子们准备了与教学相关的视频，整个跳绳视频中，有简单的单人跳，还有各种花样跳绳。课始，我指着电视机对幼儿说：“小朋友们，今天这节课，我们一起先看个表演，好吗？”幼儿对电视比较感兴趣，一听说要看电视，个个都兴致勃勃，坐得端端正正的。“小朋友们，在看电视时，老师有一个要求，选一个你喜欢的画面，仔细观察，一会老师要提问。”视频结束后，我问幼儿：“视频中的小演员跳得怎么样？”有孩子说跳绳的种类真多，有孩子说跳绳真好玩……多数的孩子都表示自己也要学习跳绳，其中一些孩子迫不及待地站起来对着我嚷嚷：“老师，你也教我们学跳绳吧，我们现在就去。”孩子们的兴趣已经被充分调动起来了，我立即拿出事先准备好的绳子进行教学。孩子们听得非常的认真，小手、小脚也在不停地模仿老师。

可见，运用多媒体，把所要学习的内容直观、形象地展现在孩子面前，避免了单一的说教，容易激发幼儿学习的兴趣。

二、分层教学，让幼儿体验成功

跳绳需要四肢的配合。由于幼儿的手脚协调能力不强，因此，在实际的教学中，教师不能笼统地组织教学，而要根据幼儿的个体差异进行分层教学。

1.教师要注重示范

幼儿有很强的模仿能力，他们爱模仿老师的一言一行。在实际教学中，教师要规范自己的示范动作。有的教师在示范时，总是很随意，这种不正确或不到位的示范会干扰幼儿的学习。因此，教师在示范时，要突出动作要点，同时要注意运用语言加以讲解，帮助幼儿理解。

2.分层教学，降低难度

由于幼儿手脚还不是很协调，在跳绳教学中，教师要将教学内容分解，循序渐进。比如，刚开始可以让幼儿听节奏跳，教师数节奏，幼儿听着老师的口令跳。再给幼儿讲清楚跳绳时腿应该怎么跳，然后让幼儿一边拍手，一边跳动，初步锻炼幼儿手、脚的协调能力。在幼儿掌握了节奏之后，让幼儿徒手模仿跳绳，按照节奏甩动双臂。最后，让幼儿拿绳尝试练习。整个过程，幼儿在老师的指导下，学得轻松自如。

3.教师要注重指导

幼儿在初学时，不能熟练掌握动作要领，常常在不经意间出现各种错误。因此，教师要对幼儿加强指导，及时帮助幼儿纠正错误。而对于协调能力不好的幼儿，要对他们降低要求，要通过鼓励，增强他们学习的信心。

三、游戏激励，促使幼儿自我练习

幼儿有很强的好胜心，在平时的教学中常常会听到幼儿在别人面前炫耀自己的成绩。比如：“我会……你会吗？”“我能自己洗脸，你能吗？”……可见，幼儿特别喜欢跟其他小朋友比赛、竞争。在跳绳教学中，教师就可以抓住幼儿这一心理特点，调动他们跳绳的积极性。

例如，我根据大班幼儿喜爱挑战性活动的特点，在跳绳活动中，我设计了冲关游戏。活动前我说：“小朋友们，今天我们进行一次跳绳冲关游戏，好吗？”孩子们听后，特别的兴奋。“第一关，跳绳1个，第二关，跳绳2个…冲过几关就能得几朵小红花。”在我宣布游戏规则以后，孩子们个个摩拳擦掌，有的说：“跳绳难不倒我，我一定能得第一，得5朵小红花。”有的说自己一定比其他小朋友厉害。……见他们信心十足，我趁机说：“老师给你们10分钟练习，10分钟之后比赛。”我话音还未落地，孩子们已经开始自主练习起来。正是抓住了幼儿的心理需求，利用竞赛游戏把幼儿的积极性调动起来。

当然，幼儿存在着个体差异。在跳绳活动中，教师要做有心人，及时采取适合幼儿年龄特点的教学方法。通过形式多样的教学手段，让幼儿爱上跳绳，让跳绳活动在幼儿园里遍地开花。

篇5：花样跳绳培训小结

李玉平

今年是我进入教师行列第一年，在宝山区有个特色，每位教师都要参加一项技能培训，而我有幸参加了花样跳绳培训，使我收获颇多。跳绳是一项以四肢肌肉运动为主的全身性、简便又有效的健身运动。坚持跳绳运动，不但可以发展耐力、弹跳力、协调性和反应能力，还有助于其他运动技术的掌握和运动能力的提高。

跳绳要注意安全，跳绳时应穿质地软、重量轻的运动鞋，选择软硬适中的场地进行跳绳，落地时避免脚跟着地，防止脚踝、膝关节损伤。

我们的教练在教学中精神抖擞，神采奕奕，声音洪亮。教学时一丝不苟，非常认真。在这样一位敬业的专家带领下，我们学员都不敢偷懒，认认真真的一招一式跟着教练学习。看似很简单的动作学习起来却不容易，为了真正的学到知识，我们所有学员不敢怠慢，一阵下来，个个都是汗流浃背，绳子打在身上留下一道道红印，学员们连连叫苦，都有点想放弃了，但是看到年龄比我大的教师都在坚持，而我作为一名新人，没有道理不坚持下来。为了把 “花样跳绳”传授给我们而乐此不疲时，大家的疲劳和辛苦都烟消云散了。我们终于坚持下来，后来的训练，我们所有学员都早早的到训练场，自己练起来了。功夫不负有心人，通过两天的努力学习，我们熟练的掌握了花样跳绳的方法。学习了花样跳绳之后，我觉得这是一项很不错的运动，在校园阳光体育的活动中占有重要地位，让同学们在跳绳中游戏，在跳绳中健身，在跳绳中成长。

在季老师的组织带领下，我有幸加入了教师蹦跶队，教练还给我们编排了一套节目，让我们来表演展示，刚开始的时候，老师们都没有默契，训练时间也比较短，所以在第一次表演展示的时候，我们都觉得无地自容，失误太多，这也从中让我们吸取了教训，在平时联系中一定要多配合，只有练习的次数多了，熟悉动作，才能把失误降低，我们教师蹦跶队的每位成员牺牲自己周末休息的时间来刻苦训练，在我们的不断坚持下我们在“华新杯”的表扬中超常发挥，只有1-2处的失误，这是我们在平时练习中从来没有过的好成绩，取得这样的成绩也与每位教师的刻苦训练离不开的。在这期间每位老师都是我学习的榜样。

篇6：幼儿园跳绳教学反思

根据大班幼儿的生理特征的需要，这学期我们主要加强幼儿的跳绳方面的能力，不仅在户外活动的.时候帮助幼儿学会并熟练跳绳，也和家长配合，共同努力。一开始，幼儿对跳绳比较陌生，充满了兴趣，晨间锻炼的时候乐在其中。对于跳绳的练习，我们老师先让幼儿自己摸索跳绳的技巧，在摸索的过程中锻炼身体。经过几次的锻炼后，部分幼儿已经能够熟练又快速的跳绳了。但是仍有部分幼儿扔没有掌握跳绳的技巧。这个时候我们便会进行个别指导和交流，鼓励幼儿不断的练习。

在一次锻炼中，一向乖巧懂事的姚奕儒小朋友哭了起来，我很诧异也很奇怪。便急忙上前询问为什么。但是姚奕儒小朋友仍然不说话。这时我就会猜测她是不是不好意思说？还是另有什么原因？于是我一直在不住的问她为什么。可是仍然不说。经过我多番的询问，姚奕儒小朋友终于说出了原因：“在家的时候婆婆不让她跳，所以她一直都不会。”

了解事情的真相后，我对她说没有关系，我们慢慢练，于是我教她练习的技巧，耐心的帮助她。后来又经过和小朋友家长的沟通后，在家长的配合下，很快姚奕儒小朋友掌握了跳绳的方法。

篇7：幼儿园跳绳培训心得体会

幼儿师德培训心得体会幼儿岗前培训心得体会

短期幼儿培训心得体会首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊 重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

那么培训后的 心得您写了吗？下面是小编精心收集的短期幼儿培训心得 体会，希望能对你有所帮助。

短期幼儿培训心得体会 20xx 年 7 月 19 日至 7 月 29日，我有幸参加了由 XX 市幼儿师范学校举办的幼儿教师培 训班，此次的培训安排在了 XX 县城，这里环境优美空气清 新，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在这 10 天的时间里，我静心学习，收获颇多。

现谈谈自己的一点学习体会。

学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活 的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强 烈的感染与深深的理论引领。

最后还参观了 XX 县城里最具 特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。

张家森 校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师 一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬 畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。

力争做一 块优质的“橡皮”,做到教育无痕。

王华老师的讲座《背景下 的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿 的艺术兴趣。

在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引

导幼儿如何自己画。

让孩子用自己的方式表达、表现对艺术 的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作 品，学会倾听幼儿“讲画”,让幼儿做最优秀的自己。

杜友莉 老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了 蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会认真吸取蒙台梭利的 教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅 的老师。

陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我 清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。

清楚的明白了老师在活动中承担的角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。

杜 XX 老 师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要 性，明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力。

了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，并收集了大量适 合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。

学习是人生存在和发展的不竭动力。

张校长在讲座中也 重点阐述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有 许多不足的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子 一碗水，自己必须先有一泉水。

随着社会的不断发展，教育 理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的 学习，随时补充自己的能量，更新自己的知识，只有把自己 知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的 小河。

以后，我要把学习当成一日三餐一样平常而重要。

坚

持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记录，坚持每天写教学笔记，并进行反思。

在感悟中提升，在工作 中发展，加强教学研究和理论学习，发挥主动性，让自己在 幼教领域中不至于落后。