原来爱很简单作文

原来爱很简单作文（共17篇）

篇1：原来爱很简单作文

原来爱很简单作文800字

我猛地回过头，看见在雨中目送着我离开的越来越渺小的身躯，不觉，泪流满面……

——题记

该死!又要收钱了，我又没钱了，无有啊!只好放学后打电话，跟妈妈要了，郁闷!真不知道老妈又该唠叨些什么，上次就跟她闹了好大矛盾呢!我有两周没给她打电话了!烦!可能老妈还生我气呢!算了，不管了!

下午放学后，硬着头皮给妈去打电话，妈听到是我后我明显感觉到了她的惊讶与高兴，然后又是嘘寒问暖的，好像以前我惹她生气的事从没发生过似的。听到她那熟悉的声音，自己不由感到难过，自己的确太不懂事了，太倔了!

然后，我跟妈说我又没钱了，学校要收资料费呢!让妈明天给我带上来。却不想妈问我在哪?她给我送过来，我说，妈你没事吧!这会哪还有往会宁走的车呢?妈却说，她现在在会宁呢!她让我别问，在校门口等她，说她马上过来。

不一会，我看到妈向我走来，待我看清，看到她只穿着一双拖鞋，而且还没打伞，雨下得那么大，而且走路也不太稳，让我心里发酸。

后来我才知道原来妈妈那天被水烫伤的伤口发炎，在医院住着呢!而她已经住院一周，却一直没有告诉我，害怕我分心，影响我学习，害怕给我添负担，就一直不告诉我，还说让我别生气，她也是为了我好!我又怎能不知呢?

泪水快要流下来了，可我千万不能哭，不然妈会更伤心的，然后我和妈一起去吃饭了，妈一个劲地把她那份饭里的好一点的东西全部往我碗里送，我的心不由隐隐作痛。妈又憔悴了不少，真的憔悴了不少。当我说没钱时，她竟然不顾自己有伤在身，连鞋都没来得及穿就往我这里赶，这一切叫我又怎能不难过?

听完妈的一大堆唠叨与沉甸甸的嘱咐，我准备去学校了，我说让妈先回去，她说让我先走，我走后，她就走。为了赶时间，我就走了，我猛地一回头，看见妈妈变得越来越涉小的`身躯，再也控制不住自己了，顿时泪流满面……

其实，有时候，我们真的好傻、好傻，在苦苦寻找真爱的时候，就不知真正的爱就在我们身边，一直静静地，默默地关爱着我们，伴着我们成长，呵护着我们。

多少次的深夜晚归，却忘记了父母焦急地等待;多少次的一蹶不振，却忘记了父母流下的泪水;多少次的快乐笑容，却忘记了父母为我们付出的努力……

一直以来，我们一直都忽略着我们身边这细小简单而又真挚的爱，从不懂得去珍惜，却总会让我们得到的太少。

原来，爱很简单，只要我们用心去发现，用心去感受，就一定会发现真爱之所在!

篇2：原来爱很简单作文

到家后，我垂头丧气地把试卷交给老爸，然后就默默地站在一旁，像法庭上的囚犯，等待着法官的宣判。

老爸仔细地研究着我的试卷，过了一会儿，他抬起来头，慢慢的对我说：“我觉得吧，你其实可以考得更好一些哒。你看看，这道应用题，如果你换一种思维来解的话，应该是没问题的，还有这道计算题，又是计算失误，多可惜啊!我想，在考试的时候，你如果能够再细心一些，那就完美啦!”

然后，他又扶住我的肩膀，笑盈盈的`对我说：“我相信你下一次一定可以考好的，加油!”

不知为什么，听了这短短几句话，我感觉自己好像喝了一杯暖暖的热牛奶，一扫我心头的阴霾，我的心顿时感到一阵温暖、甜滋滋的。

“为下次考试好好努力吧!”老爸的眼神中充满了鼓励，让我立刻感到信心百倍。

果不其然，在老爸的鼓励和我自己的努力下，我的数学测试在期末考试中终于有了明显的进步，老爸听到这个消息之后，高兴地说：“你看吧，只要努力一点点，进步就能够看得见，真棒!”

篇3：作文, 原来如此简单

在一次阅读中, 我看到一篇美国全命题作文案例:

年级:四年级。

作业:母亲节就要来临了, 请依照下列题目, 每天写一段文字。

1.和妈妈一起度过的节日

2.和妈妈一起开心的时刻

3.妈妈给我的最好建议

4.妈妈让我最敬佩的事情

5.我跟妈妈撒小谎的时候

6.跟妈妈一起的难忘旅行

7.妈妈给我的一次教训

8.我的妈妈很特别, 因为……

9.我的妈妈最开心, 当……

还可以加入一些自己的东西, 之后将所有的文字汇总, 制成《记忆中的妈妈》一书送给母亲作为节日礼物, 历时一周。

这则案例带给我思考与启发:我为何不让学生重新走近自己的妈妈, 让他们说真话、吐真情呢?于是, 我设计了以下《感恩母亲》作文活动课。

一、活动目的

1. 为“浓浓的情, 深深的爱”话题作文创造有力的依据, 在此活动中将诗歌、日记、作文融为一体。

2. 培养学生观察、表达能力;养成观察、搜集、学会倾听的习惯。

3. 激发学生想写、爱写、乐写的习惯。

4. 培养学生自主、探究、合作意识与能力;锻炼学生搜集资料和处理信息的能力;训练学生听、说、读、写以及动手能力;拓展综合性学习思路, 打造地方课程资源。

二、活动流程

1. 走进妈妈

活动要求:

(1) 利用周末时间, 仔细观察妈妈一天的生活、工作, 了解妈妈。

(2) 晚饭后与妈妈聊天, 了解妈妈的生日、兴趣、爱好和希望。

(3) 收集有关妈妈的佳句。

(4) 填写活动表格

2. 了解妈妈

活动过程:

(1) 导入

《新三字经》说:爱父母, 意深长。亲儿女, 多辛苦。报春晖, 寸草心。孝父母, 不能忘。爱父母, 生孝情。存孝意, 献孝心。父母心, 知体谅。它教导我们从小要爱父母。父母呵护、关心我们, 我们要有孝心, 感恩妈妈, 爱妈妈。

(2) 分小组交流活动表格。

(3) 以竞赛形式展示搜集的材料, 并奖励表现好的小组。

必答题:妈妈的生日, 妈妈的兴趣、爱好和希望。

抢答题:关于妈妈的佳句, 关于妈妈的诗歌。

挑战题:我眼中的妈妈 (奖项分:“孝心奖”“采蜜奖”“表达奖”) 。

(4) 感恩妈妈活动

小组合作写出几句关于母爱的话语, 写在小卡片上, 选一名代表发言, 并贴在黑板上展示成果。

(5) 我手写我心

以本次活动为主题小组合作写一篇日记, 选代表全班交流。

(6) 小结

你如何爱你的妈妈?

(7) 布置作业

以“浓浓的情, 深深的爱”为主题写一篇歌颂母爱的作文, 下节课交流。

篇4：爱很简单,从投开始

新光源技术一直是投影机界最热门的话题，BenQ在这次展会上推出了国内第一款基于纯激光光源技术的商教投影机LX60ST及LW61ST，该系列机种使用高亮度纯蓝色激光，通过照射荧光型色轮产生其他色彩，最终实现高达2000流明的光能量输出，与市场上现有的低亮度新光源技术投影机不同，LX60ST／LW61ST较高的视觉亮度使其具有了真正的商用价值。而且，由于发光核心部件为激光二极管，LX60ST／Lw61ST的灯泡模组寿命达到了10000／20000小时(普通／节能模式)，以每天使用6小时的时间算约合正常使用4.5-9年，这是普通光源机器的2—4倍。

本次新品发布会上，家用投影机亦是万千瞩目的明星。此次BenQ展出了多款家用投影机新品：“W7000、W1200、W1100、W1060、W710ST、W700、TW516”……覆盖从初阶入门级到中高阶，720P到1080P全部家用投影机领域，其中W7000／W710ST／W700／TW516为3D家用投影机。

2007年BenQ首次在国内推出了第一代教育短焦MP771，几年时间过去了，短焦投影机已经成为BenQ在教育市场的一张名片，在全国各省市的大型教育标案中多次中标，其中包括国内迄今为止最大的万台教育短焦标案——河南省郑州市班班通标案，教育用户要采购班班通互动多媒体教学投影机时，BenQ必然是其选择和参考的品牌之一。此次发布会上，BenQ旗下庞大的新一代教育短焦家族首次亮相，赢得无数掌声。

发布会上BenQ正式发布了新一代的LED光源微投影GP2，作为GPl的后续产品，GP2从实际消费者使用习惯的角度出发，做了多项重大升级。GP2采用业界目前最新的3LED光源技术，具有200流明的光输出亮度，分辨率为1280×800，GP2获得了苹果公司的Dock接口授权认证，创新性地把iPhone／iPod dock插槽导入到了投影机里，消费者可以将自己的苹果移动设备如iPhone／iPod等直接插在投影机的插槽内，GP2便可将手机或iPod里的视频或其他文档投射出来，与此同时，GP2还会给iPhone／iPod进行充电，以补充苹果移动设备因多媒体播放消耗的大量电力。

工程投影机位居投影机产业价值金字塔的最上端，代表了一个厂商技术储备和市场理解的深度及层次。BenQ此次推出以6000流明双灯技术SH961领衔的工程投影机产品线，将品牌定位再次提升，其华丽的阵容令业界其他品牌无不侧目，至此BenQ将拥有从4000流明单灯XGA到6000流明双灯XGA，4000单灯1080P到6000流明双灯1080P完整的工程机产品线布局。

篇5：爱很简单初中作文

瞧，这歌词多好！爱，不需要过多而繁琐的语言，它需要的是一双手，一双能付出实际行动的手。

爱是一杯茶

妈妈忘记了我的生日！

今天放学，我拿着钥匙，打开那扇大门，家里依旧是空荡荡的，即便是我的生日。妈妈又加班了，草地吃完了中午遗留的饭菜，到自己房间去了。十点整，我写完作业，妈妈依旧没有回来。我心中“同妈妈一起庆祝生日”的念头荡然无存。我心中怒火中烧，愤然的趴在床上。

不知道过了多久，三十分钟？也可能是一个小时。妈妈回来了，我赶紧蜷在被子里――不能让妈妈知道我哭了。妈妈轻轻的走进来，叹了一口气说：“元元，妈妈没有忘记你的生日，妈妈太忙了。”她一边说，一边给我掖被子。我故意一翻身，将被子踢到地上。妈妈叹了一口气，说：“这是给你的礼物，当做补偿。”说着便往被子里塞了一样硬硬的东西。当四周一片寂静时，我偷偷的从被窝里钻出来，发现那是几本书：《羊脂球》、《冰心散文集》和《红楼梦》，这都是我最喜爱的。这时候，有一张纸条从书中滑落。我捡起来，纸条上面有妈妈写的几行字：元元，对不起，妈妈还要加班，不能和你庆祝生日了，妈妈爱你。我禁不住泪如雨下……

我悄悄打开冰箱，拿了妈妈常喝的茶叶，放在杯子中，再倒点热水，我端着满满一杯茶，满满一杯“爱”，一同送到了妈妈面前……

爱是一盆热水

一个寒冷的冬夜里，妈妈因为加班回来的很晚，窗外大风还在呼呼的刮着，像利剑一样穿透人的身体，风卷着沙粒不停的打在窗户上。这样很冷的冬夜，这般漆黑的夜晚！

妈妈终于回来了，头发被风吹得很乱，嘴唇有些发紫，不住的打寒颤。第一次发现妈妈如此受弱！我心中突然萌发一个念头：为妈妈洗脚。

我打来一盆热水，拿来一条毛巾，把妈妈请到沙发上去。妈妈对我所做的一切惊讶不已。我二话没说，蹲下来把妈妈的袜子脱掉，这是一双怎样的脚啊！僵硬，冰凉。我把妈妈的双脚轻轻放进水温刚好的盆子里。妈妈笑了，欣然的笑了。我却哭了，惭愧的哭了。寒冷的冬夜顿时变得无比温暖。

篇6：发现爱很简单作文600字

爱像空气，摸不着，却时刻在你身边。

父母之爱似乎是最隐秘的，多年的生活冲淡了一切甜言蜜语，就像一捧稻谷被岁月的筛子筛得只剩下最朴实的颗粒。但只要你拥有一双善于发现的眼睛，去捕捉生活中的细节，你会觉得发现爱其实很简单。

那是一个明媚的早晨，父亲像往常一样吃完饭去上班，没多少话，“吃饱了，我走了”这句朴素单调的寒暄，而母亲的双眼也忙碌地停留在我身上，来不及与父亲打招呼。

当父亲迈出门时，母亲叫住了他，原来父亲的鞋带松了。母亲走近父亲，弯下腰，那并不白皙的手在父亲脚上翻腾，不一会儿，淘气的鞋带就成了漂亮的蝴蝶结。父亲就像做错事的孩子，挠着头。

阳光尽情窥视着这一幕，透过母亲那黑亮的发际，倾泻在父亲脸上，那刚毅的脸庞被照出了几许温柔。

这时母亲抬起头，与父亲的`目光相触，足足好几秒钟，他们愣住了，彼此目光深情，望穿秋水，最后只剩下对方。母亲似乎看到结婚礼堂，父亲挽着她的手并承诺一生一世照顾她;父亲则看到恋爱时母亲的娇媚。

阳光中，两人似乎成了雕塑，被柔柔的光芒所笼罩。父亲情不自禁地抬起头，想要拥抱眼前这位陪伴自己走过大半艰苦人生的妻子，然而他似乎又意识到在一旁的我，伸到半空的手又落下来。

“再见。”一句普通的道别，父亲转过了身，向公司方向走去。母亲则目不转睛地看着父亲迈出家门，横过小街……一直到看不见背影，母亲多么想让目光跟着父亲拐弯，一直伴着他。我愣住了，从母亲脸上读出了一个少女初恋时的痴情。

这就是父母间相濡以沫的爱，没有过多修辞，就隐藏在每个细微动作之中，贯穿于生活的方方面面。

篇7：爱很简单的优秀作文300字

爱，有时很简单。一言一语是爱，一举一动也是爱。

一个星期五，我回到了家，可是家里却没有一个人影。桌子上放着一张便条“女儿，我与你爸上中班，你一个人在家晚饭自行解决。”我看了气得脸都红了。

我出去买了晚饭，吃了以后，便开始复习迎接期中考试。屋子里漆黑漆黑的，只有我一个人在台灯下。忙着复习的我并没有注意到周围的寂寞。忽然，一声电话铃打断了寂寞，心想：会是谁呢?这么晚还打电话来。

“喂，谁呀?”“哦，是我，你妈，宝贝女儿，学校发短信来了说要期中考试了，你认真点复习，可别复习太晚了……”“明白了，我挂了。”我接着下面的复习。过了一会儿，电话铃又响了。我嘴里唠叨起来：“妈妈也真是的，我又不是小孩子。”

谁知那边传来的是爸爸的.声音，爸爸说：“你晚上要盖好被子，免了着凉，门窗关紧，小心一点。”听完爸爸的话，我已经泪流满面。我擦去眼泪，强忍着说：“我明白了”。

复习完功课，我渐渐进入梦乡。早上醒来发现我的床边多了小棉被，掉在地上的衣服也放回了原处，还惊奇的发现床头柜上有一盒烧烤。妈妈走进来说：“那是半夜为你买的，进来时见你睡着了，不想叫醒你。

我又哭了，顿时我明白了。爱，原来这么简单。只是在一声电话中的关心，一盒冷了的烧烤中体现出来。

篇8：原来爱很简单作文

“加法”指的是习作教学中要拓展习作内容和形式,挖掘习作资源,丰富表达方式。

(一)拓展习作内容,挖掘习作资源

习作教学要树立“大语文”教育观。引导学生走进社会中去认识生活,感受生活,学习语言,运用语言。

1. 平时喜欢玩的游戏,做了写

游戏是学生学习之余最喜爱的活动,在游戏中他们的心情是高兴的,思维是敏捷的,语言是流畅的。游戏过后再习作,和凭空想象去习作,写出来的内容是截然不同的。

2. 平时多注意观察,记了写

小学生还没有养成善于观察的习惯,特别是仔细观察某种事物。因此,教师应在习作之前带领学生走进生活,在生活中寻找素材,寻找童趣。如观看春季的花园,雨后的街道,夜晚的星空,五彩的街灯,热闹的市场等。

3. 生动的叙述,听后写

小学生的生活犹如春天的花园,五彩缤纷。在学校里同学与同学之间的交往,到田野里看大人们劳作,在集市上看商贩们做买卖,在街头巷尾听别人说笑话等,这些都是习作的好材料。

4. 优秀的书报,读后写

对于优秀的书报,要求学生多读、熟读、精读,习作时才会文思如泉,信手拈来,左右逢源。

(二)拓展习作形式,丰富表达方式

习作练习的形式是多样的,要让学生对习作不乏味、“头疼”,就要引导学生用他们喜欢的方式写自己喜欢的习作,让学生敢于动笔,易于动笔,乐于表达。

1. 高谈阔论演讲课

一则故事,一个节目,几句名言,都可以成为谈论的内容。说的内容可以五花八门,说的方式可以多种多样。

2. 读读议议评价课

让学生读自己喜欢的文章,其他学生对阅读的内容和写作方式给予评价,这样可使学生的口语表达能力和思维拓展能力得到同步提高。

3. 说说写写表达课

在习作教学中,让学生自由进行组合。先说说怎样进行审题、组材、选材、立意和行文,再各自落笔成文。这样先说后写,既有助于拓展学生习作思路,也有助于口头语言向书面语言顺利过渡。

4. 读读听听修改课

每次习作,班级中总有一部分学生写得较好,我们可以选其中的优秀习作,让学生边读边听,尽情赏析。

二、习作指导的“减法”

“减法”指的是习作指导中我们要减少对学生的习作内容、形式、评改的约束,放开学生的手脚与大脑,自主作文。

(一)减少对学生写作的束缚,形式上创新

让学生大胆去习作。可以是看图习作,可以续写故事情节。告知一个故事的开头,让学生大胆的想象,把故事情节写完整。还可以把一些耳熟能详的文学作品中的人物,拿到当今社会来,让学生将这些人物的原型的特征,结合现实社会的气息,写出“现代版”的人物故事来。

(二)减少定式思维的约束,内容上创新

小学生习作缺乏新意,其中很大一部分表现在思想内容的雷同上,例如写“好人好事”必须想到少先队员,写“暑假的一件事”必须想到钓鱼,写一件难过的事大都反映成绩没考好的主题等。为了减少学生习作内容上的思维定式,我们应从培养学生的拓展思维入手,积极鼓励学生对习作的内容进行逆向或多向的思维,克服大众化心理,促使学生在习作的思想内容上有自己独特的价值观和审美观。

三、习作指导的“乘法”

“乘法”是指在习作指导中要放大学生习作中的“闪光点”,激发习作兴趣;扩大学生的阅读量,强化练习意识;扩展时间空间,关注习作过程。

(一)放大“闪光点”,激发习作兴趣

学生习作虽然大多是朴实无华的,但是在朴实无华的习作中也会出现意想不到的妙语或惊人之语,有时是一个成语的运用,有时是诗句的拓展;有时是开篇点的好,有时是结尾结得妙……对这些“闪光点”教师要能细致地“挖”出来,给予激励性的评价或让学生在小组内、在班级中进行展示。

(二)扩大阅读量,强化习作意识

阅读与习作是相互交融的,读是写的基础,写是读的延续、巩固和发展,所以我们要在扩展学生的阅读面,加大阅读量上下功夫,强化练习意识。教师在教学阅读课教学中要有计划地加强对学生的习作指导,引导学生从课文中学习作,加大习作的练习量,训练的方式主要是仿写、续写、改写、读后感。

四、习作指导的“除法”

“除法”是指在习作指导中,对命题、篇幅、时空的要求我们要降低,要缩小学生习作水平的差距,用“孩童”的目光看待孩童的习作。

(一)降低命题要求

一般的命题习作指导,往往会忽视学生的生活环境、思维水平,这样使学生处于被动地位,没有兴趣可言,很难进入写作状态。要让学生真正喜欢习作,选择一个让学生兴趣盎然,有一种不吐不快的冲动的题目是关键。好的题目,应该来源于学生的生活、心灵。教师要带领学生走进生活,引导他们去观察、去发现、去感受,并及时将心头的思绪,脑中激荡的波澜记录下来。

(二)降低篇幅要求

在平时的习作练习中,我们一般都规定学生习作篇幅的长短,其实,这只会增加学生对习作的惧怕心理,还容易使学生养成生拼硬凑的不良习惯。小学生就是小学生,习作就是习作,是自己练习写作。决不能拿各种“作文选”的范文作为衡量学生习作水平的标准。作文的实质就是让学生把自己想说的话写下来,我们不必急于要求必须写成篇的作文,也就是不管开头结尾,关键是有内容,写出自己内心的想法。对于学生初学习作时,字数不能做刚性的要求。我们首先要给学生一个轻松愉悦的写作氛围。教师要做的,是大胆放手,让先学生勇敢迈出习作成功的第一步,不断给予学生自信。事实证明,给学生欣赏和鼓励越多,你收获的惊喜也会越多!

参考文献

[1]叶圣陶.叶圣陶论创作[J].上海文艺出版社,1982.

篇9：爱很复杂，胃很简单

电影《爱很复杂》中面包店老板娘珍妮的20年婚姻因丈夫的外遇而冰消瓦解。风韵犹存的珍妮单身一人带着三个孩子，住进了南加州海滨的大房子，过着“面朝大海，春暖花开”的悠闲生活，并在扩建房屋的过程中结识了建筑设计师亚当，二人互生情愫。正在此时，珍妮的烦恼随着前夫杰克的重新追求接踵而至……

此片的女主梅尔·斯特里普是我最爱的女演员之一。2009年，她在《朱莉与茱莉娅》中扮演一位常驻法国的美国外交官夫人。她认真学习法餐，丈夫也非常支持她，回国后成为美国极受欢迎的电视名厨。同年，梅尔·斯特里普出演了《爱很复杂》这部关于爱情和胃记忆纠葛的电影。电影里，梅姑饰演的珍妮拥有一家面包店，对烹饪也有着自己得天独厚的优势，展示出一个成熟女人的魅力，为我们揭示了爱的长久记忆就是存在于那一抹味道上。可以说，梅姑把珍妮这种追求自身幸福的中年女性角色演绎得淋漓尽致，同时又把美食烘托爱情的张力体现得一览无余。

当爱的记忆透过食物烙印在心灵深处，幸福有时就像是一道佳肴，那一瞬的美好便是永恒。

一个是曾经的白马王子，他们相识30年，珍妮最美好的青春时光都与他携手走过。虽然前夫曾经出轨，但经过岁月的沉淀，他最终还是明白了妻子的美。此时，他们还可以双臂相环，相拥入眠。他们之间有着亲情的纽带，更有共同的美食话题：烤鸡、小炒青豆、土豆泥、经典重巧克力蛋糕……两人相视一笑，才发现原来对方一直都在自己内心深处。另一个是寡言却专一的设计师，他细细揣摩珍妮的心意，就算珍妮不小心忘记与他的约会时间，他还是会在约定的地方等待，无论多晚都可以一起描绘她所期盼的未来。而珍妮只需要为他做上自己擅长的香脆吐司、巧克力可颂，他便会惊为天人，满口称赞。

美食作为爱情的载体出现，常常可以让生活变得更加有趣、缠绵悱恻，非常容易让观众产生共鸣。在电影里，珍妮先是邀请设计师来家里吃简餐，端出香脆吐司，虽然很简单，却是那种一吃难忘的味道。随后，她前夫上门，饥饿的他顺手就拿起盘子里吃剩的吐司，咬了一口，忘情地说出“真好吃”，我想就在那一刻，前夫找回了年轻时的快乐和那个曾经爱她的理由，所以转而又吃醋地问道：“这不会是他吃过的吧……”这就是饮食男女的正常生活写照，就算有多复杂的情感纠葛，都抵不过胃的固式记忆。就好比你钟爱母亲做的菜，就算母亲做的菜只是一股的家常味道，甚至不怎么好吃，但在你的内心深处，只有这个味道才是最温暖、最合胃的。电影中，当珍妮发现不能介入前夫现在的生活，发现其实有一个人一直都在等她，两个年过半百的单身男女，放纵自己去寻找快乐，自然而然走进面包店，通宵达旦地通过面饼的不断拉伸、折叠、发酵、冷藏，把微苦的浓浓巧克力卷进可颂里，同时也把爱深深地包裹了进去。

爱很复杂，就像是红玫瑰与白玫瑰，不同的人有着迥异的个性，甜蜜的爱情是那么需要珍惜；胃很简单，更像是一场战争，只要你征服一次，你就是胜利者。就算一个人生活，一个厨房、一家面包店、一片果园，都会成为你幸福生活的全部。但最后，还是祝愿你能找到那个TA，把爱传递到食物里，在爱中享受酸甜苦辣的各种滋味，以真心相伴，余味无穷。

篇10：《爱很简单》歌词

演唱：陶喆

忘了是怎么开始 也许就是对你有一种感觉 忽然间发现自己已深深爱上你

真的很简单

爱得地暗天黑都已无所谓 是是非非无法决择 没有后悔为爱日夜去跟随 那个疯狂的人是我 OH I LOVE YOU 无法不爱你 BABY 说你也爱我 OH I LOVE YOU 永远不愿意 BABY 失去你

不可能更快乐

只要能在一起做什么都可以

虽然世界变个不停 用最真诚的心让爱变得简单

让爱变得简单

爱得地暗天黑都已无所谓 是是非非无法决择 没有后悔为爱日夜去跟随 那个疯狂的人是我 OH I LOVE YOU 我一直在这里BABY 一直在爱你 I LOVE YOU

OH YES I DO

永远都不放弃这爱你的权利 如果你还有一些困惑 请贴着我的心倾听 听我说着爱你 YES I DO

篇11：爱很简单

爱很简单

我喜欢玩滑轮，喜欢玩滑轮时那种自由自在，无拘无束感觉，所以每到了周五周六的晚上，我就吵着让老爸老妈带我去步行街，因为那里滑轮的发烧友很多。老爸老妈起先还不同意，我就般一大堆什么饭后运动对身体是有好处的，如果不带我去我就只能在家里看电视这样只会伤害自己的眼睛。他们拗不过我，只能带我去啦。

那里玩滑轮的人已经很多了，我和老爸老妈兵分两路，他们去华地，我去溜达。刚开始时很兴奋，玩得乐此不疲。也许是我的运动量太大了，没过多久我就渴了，可我忘问他们要钱了，现在身无分文，此时此刻我才深深体会到“钱不是万能的`，但没有钱却是万万不能。”这句话的含义。哎，只能忍着了，也不知道老爸老妈什么时候才出来。也许是严重缺水的缘故，我已经没有力气去玩滑轮了。常常是玩了一会儿就要停下来休息休息，我就连嘴巴里的口水也没了，真的是名副其实的口干舌燥了，我也没心思玩了，只是在那里闲逛，无聊死了，原来口渴是一件很难受的事。

“陈雨贝!”我循声望去，啊哈，我老爸在离我约不到10米远的地方坐着，更重要的是在他旁边还有一瓶矿泉水，我顿时来了精神，用我生平最快的速度冲了上去，不由分说地拧开瓶盖。“咕咚咕咚”地猛喝，一下子被我解决掉了大半瓶，这时我才明白喝水也很幸福。不过怎么只有老爸一个人，我忙问“老妈呢?”问了才知道，老妈还在华地，老爸是担心我才出来看看的。休息够了，我说了声“拜拜”就滑走了。之后，我只要一口渴就会到老爸哪儿去喝现成的水，真的好好啊。

篇12：其实爱很简单诗歌

真爱，来源于心灵，起始于善终

爱，萌发于生活，

酿育于各种不同的环境

其实，爱很神圣，也很简单

真爱，不是虚伪的承诺

爱，也不是疯狂的发誓

更不是高昂的山盟

其实，爱很朦胧，也很简单

真爱，出之于至诚，来源于心声

爱，是情感的结晶

是无形的精神支撑

其实，爱很鲜明，也很简单

真爱，不需要距离约束

爱，是轻柔的风鸣

篇13：互动学习原来如此简单

创作一张“奇特的脸”

在美术教学中采用电子白板教学, 将粉笔、黑板、电脑融合在一起, 有利于形成积极热烈的课堂气氛, 有利于课内学生的交流和沟通。在使用过程中, 教师还能够不断地补充、修改、完善教学内容, 提高课堂教学效率。教学《一张奇特的脸》一课时, 我利用“幕布”灵活显示人物局部的特点, 通过人物的部分图片对比, 导入课题。而后利用白板所具有的“突出显示”功能, 引领学生探究、感知“奇特”的元素。接着利用白板的“副本粘贴”功能, 让学生在白板上自主操作设计一张奇特的脸, 让全班学生在观察操作的过程中感知创作一张奇特的脸的步骤, 使学生头脑中储存的“奇特的脸”更加清晰。在这个过程中, 学生通过对白板的运用, 有效地促进了学生之间的互动交流和沟通, 丰富了学生的创作元素, 提高了学生的创作欲望。

设计“一辆自行车”

课堂要达到师生之间、生生之间行为和思维的互动, 教师必须全面了解学生的学习过程、思维过程。教学中, 我利用白板技术的动态性, 让不同的学生轮流上台示范、绘画、表演, 我在一旁适时进行指导、讲解, 对学生的错误及时予以纠正, 不仅提高了学生主动思考的能力, 而且活跃了课堂气氛, 增强了师生间的互动。如教学《我设计的自行车》一课, 我特意找了一辆自行车让学生们观察, 在观察中我重点向学生强调自行车的外型和比例。之后用白板作示范, 在作示范的过程中向学生强调速写时的用笔和线条的走

/宋晖

向。白板技术很准确地对自行车这一物体的线条进行动态直观地显现, 吸引了学生的注意, 调动了学生参与的热情。有的学生迫不及待地动手画了起来。他们越画越仔细, 连车上的一颗颗螺丝都刻画出来了;他们越画越专心, 津津有味地勾勒着根根钢丝。看着他们笔下那无拘无束、在稚拙中透着灵气的线条, 我真是惊喜连连。

“透视”校园风景

在教学美术透视关系时, 为了使教学内容更加直观易懂, 我把平时拍的许多相关图片制成课件。例如, 校园内有许多学生熟悉的道路、树木、花草和校舍, 平时学生由于较少留心观察, 往往忽略了它们的透视关系。于是, 我运用白板技术, 将这些图片放到电脑上, 进行直观的动态演示同时添画辅助线, 学生们对“近大远小, 近实远虚”的透视基本概念就一目了然了。又如, 让学生进行风景写生练习, 学生面对实景往往分不出主干层次, 不知如何取景, 不会构图。我把学生熟悉的校园风景制作成课件, 利用电子白板进行教学, 较容易地突破了教学难点, 取得了独特的教学效果。

制作“会响的玩具”

在美术课堂中采用电子白板进行教学, 学生上课容易走神的情况大有改观。电子白板运用不仅可以提高学生的学习兴趣, 而且可以培养学生的创造性。如教学手工《会响的玩具》一课, 我用电子白板引导学生欣赏色彩美、形式美的玩具, 分析讲解制作的材料, 有泥塑的、木头的、卡纸的、布贴的、塑料的等, 让学生接触不同的工具材料, 选择自己喜欢的制作方法, 在感受色彩美和形式美的同时, 大胆尝试, 勇于创新, 不断创造新的作品, 同时发展了学生个性和气质, 在某种程度上开发了创造潜能。

篇14：主题婚礼策划方案：爱很简单

一：根据新人资料，可用乳白色底色+红色主色进行婚礼现场布置。既能突出经典喜庆的气氛，也能满足新人的喜好。

二：新郎：李明辉 新娘：高娟

三：应新人要求，婚礼形式和相关事宜应尽量简洁大方，不要过于复杂，简单的环节要求现场人员对策划把握清晰，结构衔接紧凑，相互之间的配合要熟练默契。

四：典礼之前，新人要在酒店门口处进行放飞气球的仪式。

五：《堆积情感》、《卡农钢琴曲》、《万千宠爱》、《我们结婚吧》、《让我取暖》、《i do》作为典礼前必要时典礼中的音乐选择。

婚礼流程

一：小提琴形式开场，司仪宣布《爱很简单》主题婚礼正式开始。

二：伴郎伴娘手牵手走由t台走向舞台，最好是团队的形式。

伴郎伴娘在台上需完成自己的规定任务，其他时间要注意整理新人的衣物等)

三：司仪上场、父母走t台

(司仪由t台的末端走向舞台，在走的过程中念以下旁白)

司仪：爱情永远是耐人寻味的，在温情的日子里，我们总是寻寻觅觅的要找到生命中的那个人，然后牵起她的手，告诉她，我在这里等你好久。探索爱情，想想爱情并非一定是璀璨夺目的钻石给我们带来瞬间的闪耀;并非是娇艳高贵的玫瑰带给我们的怦然心动然后沉浸于无尽的幸福。爱情应该是终生厮守不离不弃，应该是你的容貌已老，那一人还在抚摸你弯曲的脊背、岁月的皱纹，才真正的理解到，爱情是什么，其实：爱很简单。尊敬的来宾朋友们、女士们、先生们，大家好，我是今天的婚礼司仪蒋方旭，非常荣幸接受李明辉先生、高娟小姐的邀请，与您相聚在红旗谱酒店他们的“爱很简单”主题婚礼的现场。今天将有一对幸福的新人在这里完成他们一生爱的承诺，今天请您和我们一起见证，这一个新的幸福家庭一生幸福的开始。首先，让我们有请今天最尊贵、最荣耀的新人父母闪亮登场。(新人父母走t台到主宾桌，和大家挥手致意)

四：新郎、新娘上场

司仪：爱是世间的最美的语言，倾听爱，感受爱，坚持爱，信仰爱，爱的事业很长久却很简单，让我们掌声有请今天“爱很简单”主题婚礼主角新郎李明辉先生闪亮登场。(新郎带麦从舞台一侧上)

司仪：明辉，你好，恭喜你。

新郎：谢谢。

司仪：能不能和我们分享一下你此时的心情?

新郎：我很激动，很幸福，更是无比的兴奋在等待这一天、这一刻的到来。

司仪：新郎，今天是你和高娟决定相守一生的日子。相守爱，简单爱，是你们给我们留下的最深刻的印象。请大家随着我的手望向花亭处，现在我们爱的花亭承载了所有人的期待。有请美丽的新娘高娟小姐步入幸福的花亭。(在司仪说旁白的过程中，新郎将麦递给督导师，用于求婚环节)

(新娘由花亭不远处缓缓步入花亭，两位小花童在前方撒着花瓣，新娘到达花亭处停，小花童分别撤到两边)

司仪：明辉，新娘已经出现在神圣的代表爱的花亭处，请你坚定的走下去迎接你美丽的新娘吧!

(新郎走下t台，事先安排t台旁边站好新朋好友，手里分别拿着花枝，新郎收集旁边的花束，直到走到花门处)

司仪：(在收集的过程中)一份祝福来自于你的手，我的手，他的手，今天明辉将收集着大家的祝福去迎接他的幸福，份份祝福由所有人给予明辉的手中，稍后还会由这对最幸福的新人将幸福再次传递下去。再次祝福你们!(大家掌声)

五：求婚

司仪：(新郎到达花亭处，督导在尽头递上丝带，新郎将手捧简单绑在一起)新郎，请你说出你心里一生珍藏只为今天的承诺。

新郎：高娟，你说我没有向你求婚，因为我想把最神圣的时刻留在我们的婚礼上，我爱你，嫁给我吧。(单膝跪地，送上手捧花，目光深情凝望着新娘)

司仪：新娘高娟，今天，李明辉先生单膝跪地，向你发出了爱的邀请，如果你愿意将自己的一生交个你面前的他，请将他轻轻扶起。(新娘深情微蹲，嗅一下手捧花，然后轻轻将新郎扶起)

司仪：请两位新人面向舞台。司仪蒋方旭邀请在场的来宾朋友们起立，让新人在我们的祝福声中步入他们的人生新的阶段。两位新人前方是你们圣洁又庄严的婚礼殿堂，如果你们准备好了，请手挽手，肩并肩一起步入对你们来说这世间最神圣的地方吧。

(新人一起步入婚姻殿堂)

六：问誓

司仪：尊敬的来宾朋友们，请就坐，二位新人向你们最尊贵的来宾行答谢礼。(新人鞠躬)

司仪：李明辉、高娟：欢迎你们来到婚姻的殿堂。在你们走过的爱的路上，会遇到各种各样的荆棘坎坷，刚才只是漫漫人生旅程的一小段，但是，请你们要坚信对于婚姻的信仰，对于爱的承诺。要相信爱情给予你们简单的幸福，要记得你们灵魂相约，血液相通，在一起，爱就很简单。(司仪郑重的阐述这一段话)

司仪：今天，公元20xx年10月9日，李明辉、高娟正式结为夫妻的日子，相信这一刻他们有太多对于爱的体会要对自己的爱人说，下面的时间交给你们。(伴娘取下手捧花，督导师将誓词本、麦给伴郎，由伴郎送给新郎。注：誓词本一人一页，新郎先读)

新郎：高娟，在我们看完电影赶上61年不遇的大雨的路上，我背着你回家，那个时候，我觉得全世界的责任都在我的身上。

爱很简单，幸福也不难，今天，我可能不能承诺你富足的生活，不能承诺你闪耀的身份，但是我可以承诺用我的生命疼惜你、照顾你。年轻时我爱你的眼神，年老了我爱你脸上的皱纹。我知道你对于我也有一样的感情一样的依赖，但是，今天我依然要问你一句：我是李明辉，成为我的妻子，你愿意吗?(建议《卡农钢琴曲》)

新娘：我愿意。(接过新郎的誓词本)

司仪：有请新娘诵读。

新娘：爱情来的很突然，突然的我都没有预料。但是，同时我又知道我自己苦苦等待二十多年的你终于来到我的生命中，不是过客，不会走。爱的路上，谢谢你给我的感动、给我的安慰、给我的守护、给我的永久的简单的爱。我愿意好好的一直守着你，任斗转星移，日月变换，我的一生，只为你。年轻时我爱你的眼神，年老了我爱你脸上的皱纹。我是高娟，成为我的丈夫，你愿意吗?

新郎：我愿意(大声回答)

(伴郎取下誓词本和麦。督导领掌，台下的嘉宾掌声起)

七：交换信物

司仪：今天在现场，一对年轻幸福的新人在这里带给了我们最为真实的爱情体验。花语漫天，带给我们的是缠绵着热血的岁月，这些由爱编制的日子，幸福会永远伴着你们：李明辉、高娟。(掌声起)

司仪：现在有请我们爱的天使。

(小天使带着婚戒从花亭处走到舞台，到达舞台处)

司仪：爱的天使送来了爱的信物，有请新郎取下送给新娘的婚戒。(新郎摘婚戒为新娘佩戴婚戒)

司仪：有请新娘取下爱的信物，为你眼睛注视的这个要给你幸福的男人佩戴婚戒。

(新人交换戒指之后、天使退))

司仪：爱由已出，缘定今生。让我们将最热烈的掌声送给这对世间最幸福的新人，祝贺你们。动情的新郎，你现在可以拥吻你美丽的新娘了。

八、香槟酒塔

九、爱人手印泥

(在准备期间，舞台上就装点好一个桌面，将爱人手印泥放在桌面上，印泥环节结束之后，由督导师展示给大家看。注：因为手印泥当天会需要很大力气，建议提前先印出个痕迹)

司仪：请新人面向来宾，今天在“爱很简单”的婚礼现场，幸福的新人为我们努力诠释着关于幸福、关于爱情、关于生活的内容。执子之手，与子偕老，二位新人今天你们把自己的手交到另一个人的手心的时候，就意味着你把自己的心全部交给了对方.下面,我们的两位新人将用一种特殊的方式,让爱情在有限的生命里留下永不磨灭的印记，有请新人来到爱的手印泥的前面，请你们伸出自己的手，将自己的手与爱人的手掌深深的印在一起，这一刻，你们的爱已成永恒。(督导领掌)

这枚宝贵的手印章，将默默为你们讲述曾经的誓言和永恒美好的爱情，来宾朋友们，让我们尽情的祝福他们吧。(督导拿起印泥展示)

十、主婚证婚

司仪：大家都知道，我们成长的一路就是欢声笑语的一路，也是酸甜苦辣的一路。一路走来，离不开领导长辈、亲人朋友的关心和支持，今天同样有这样几位新人生命当中非常有分量的重要来宾来到了我们的婚礼现场。

(有请主婚证婚，前期和新人沟通主婚证婚的名单)

十一、沟通环节

司仪：新人请来到舞台中间，明辉，刚才你在问誓的环节，说看完电影和新娘遇见了61年不遇的大雨。我想问问，你们看的是哪场电影，能不能和我们分享一下。

新郎：答。

司仪：新娘，我问一下你，还记得看的是什么内容吗?

新娘：答。

司仪：今天对于新人来讲，是一个特殊的日子。在今天这个特殊的日子里，新郎李明辉先生为自己一生最爱的人准备了一件小礼品，值得一提的是，在此之前，新娘完全不知道，帅气的新郎，下面的时间交给你。

新郎：亲爱的，我要感谢你选择我，我知道对于女孩来讲选择一个男人陪她度过一生是这辈子最重要的决定。我是一个不善言辞的人，也不知道该送你什么礼物在今天这个重要的日子来表达我对你的爱，我精心准备了xxxxx，送给你，谢谢你的选择，老婆，我爱你。

十二：感恩父母。

司仪：有这样几位老人，从新人一上台，他们的目光就没有从舞台上离开过一刻，他们就是新人的父亲母亲。孩子是父母一生最完美的作品，同样也是希望的源泉。今天一对新人要成家了，从此要过上自己幸福的生活了，这一刻没有任何人比父母更荣耀、更幸福。两位新人，请面向父母，向父母深深的鞠上一躬，感谢父母养育、教育、培育之恩!(新人鞠躬)

司仪：好，下面有请我们的新人父母代表上台讲话，有请。(沟通时否都上台，沟通谁讲话)

司仪：明辉，能不能和我们分享一下你的激动的心情。(新郎感谢嘉宾、感谢岳父岳母、感谢妻子、感谢父母和姐姐)

十三、交杯酒

十四、新人退场、抛手捧环节

司仪：在一片欢声笑语与感动中，我们的“爱很简单”主题婚礼到此礼成。(督导师将手捧给新娘、伴娘伴郎牵手到t台终端处等待抛手捧)

司仪：今天，二位新人还要将这份集中了所有祝福的手捧花传递下去。(抛手捧)

伴随着大家雷鸣般的掌声和尖叫声，请一对新人踏上人生新的旅程吧!再次祝你们生活永远如今天幸福从容、璀璨光明。(新人走t台)

(到t台尽头)二位新人请留步，请你们回转过身，向大家挥挥手，鞠上一躬，祝福你们，也谢谢你们，一会儿见!

篇15：有时候爱很简单，一个拥抱就够

父母用无数地陪伴和责骂，

告诉我，他们很爱我。

上学后，

朋友用无数的笑声和帮助，

告诉我，他们很爱我。

长大后，

恋人用无数地甜言蜜语，

告诉我，他很爱我。

但......

我想要的仅仅是，

难过时一个安慰的拥抱，

开心时一个分享快乐的拥抱。

我们表达感情的方式从来都很含蓄。

比起拥抱，表白，亲吻，

我们似乎更习惯去做点儿什么。

对一个人的爱总是埋藏在心里，

会认真地记下ta的喜好，爱吃的食物，爱穿的颜色，

可就是没有勇气，甚至没有想过，

去给ta一个拥抱。

我们总是把自己的情绪藏起来，

然后不动声色地爱一个人。

当有一个机会，我们可以面对自己的亲人，

并诉说自己内心真实的.想法和爱意时，

那些深厚的情感将不再埋藏心底，

过去的种种喜怒哀乐都一触即发。

原来，我们都那么真挚地爱着对方。

只是岁月把我们的距离约拉越长，

可仅仅一个拥抱，

就足以打破所有的隔阂;

仅仅一个拥抱，

就能感受彼此的爱意。

如果ta被上司责骂，

下班回家后闷闷不乐，

请给ta一个拥抱，

告诉他有你在。

如果ta比赛得奖了，

回家后很兴奋与你分享，

请给ta一个拥抱，

告诉ta你比ta自己还要高兴。

爱有时候就是这么简单，

一个拥抱可以停止争吵，

一个拥抱可以知道彼此的思念，

一个拥抱可以融化所有的委屈。

爱很简单，

只要一个拥抱，

篇16：原来这么简单作文

那天我们去云门山游玩，云门山上的玻璃桥最为著名，我满怀雀跃地登上山，想挑战自我。

但在看到玻璃桥的那一刻，我，退却了。

两山之间，一条玻璃桥凌空而挂。数条细细的钢索牵拉着桥，却显得格外无力。在风的吹拂下，在人们的行走下，玻璃桥晃动着，似乎下一秒就要坠下。

原本满怀雄心壮志的爸爸打起了退堂鼓：“我恐高症发作了，算了，你们去吧。”连爸爸都不敢走，我更恐惧了。“不行，我都买了票了，你们一定要去。”妈妈说。

在妈妈的威胁下，我们一行三人踏上了玻璃桥。桥下就是百米的高空，往下望去令人头晕目眩。刚踏上玻璃桥，脚下就传来一阵晃动，我吓得赶紧缩回了脚。妈妈鼓励道：“别怕，拉着我的手。”我稳定心神，深吸一口气，拉着妈妈的手，踏上了玻璃桥。

我们扶着旁边的栏杆，小心翼翼地一步步向前走去。渐渐地，桥似乎不那么摇晃了，我的身体适应了桥的节奏，慢慢走稳了，我一直悬着的心悄悄放下了。我甚至敢将目光放到桥下，欣赏下面的风景：有高达数十米的喷泉，绿茵茵的树木……原来走玻璃桥也并不是很难啊。

突然一阵猛烈的风刮来。桥身大幅度地晃动起来，桥上的人们惊慌失色，纷纷抓住两边的栏杆，心里祈祷着这股大风快些过去。桥上的工作人员喊道：“前面的游客走快点，大家走中间，不要走两边，走两边会很晃!”我按照提示，谨慎地从边上挪到桥中间，一手仍扶着栏杆，一步步慢慢向前走去。风渐渐停了，桥似乎停止了晃动，我的步伐比之前更稳健了。心里的恐惧已经消散了，我的步伐轻快起来，心中一片平静淡然。行走中，天地间仿佛只剩下了我和桥，我早已忘记了自己行走于百米高空之上。原来走玻璃桥是如此简单。

踏上陆地的那一刻，我的心头充满了轻松和淡淡的喜悦。其实，走玻璃桥很简单，只要克服心中的胆怯与恐惧，再按照工作人员副指引便能轻松走完。我想象中的困难，也只是虚无的幻影。在漫漫人生道路上，像“走玻璃桥”一样的困境也有许多。有时候我们并不是没有能力克服困难，而是没有勇气击退困难。待你走出难关，你会发现，原来一切都那么简单。

篇17：原来爱很简单作文

Hot Potatoes包含JQuiz (创建多选题或简答题练习) 、JCloze (创建填空题练习) 、JMatch (创建配对题练习) 、JMix (创建组句题练习) 、JCross (创建纵横填字字谜) 、The Masher (组合各类练习题) , Hot Pot a t o e s的界面如图1所示。使用这些模块制作练习与测试具有三个相同过程:输入数据 (包括问题、答案、反馈等) 、调整配置 (包括外观、标题、按钮、知识内容) 、制成网页。练习题的编辑均要求输入标题、问题及答案。完成所有步骤之后, 就要将档案储存。此外, 这些应用程序制作出来的练习题的附加文档名都不同, 假如事后想要修改其内容, 必须用Hot Potatoes软件修改并保存。

在制作交互式练习题之前, 首先在计算机上建立一个文件夹, 如命名为“英语试卷”, 用来存放制作的练习题。然后, 把在制作练习题过程中需要用到的文字、图片、声音、视频等资料放到“英语试卷”文件夹中。完成这些操作, 我们就可以开始使用H o t P otatoes制作交互式练习题了。The Masher模块用来整合、组织题目, 其他模块则用来制作不同类型的练习题。这些模块制作练习题的基本步骤很相似, 都分为三大步:数据录入、输出设定、页面发布。这里主要以选择题与填空题为例介绍制作步骤。

用H ot P otatoes制作选择题

1.添加内容

我们先以JQuiz模块为例, 详细介绍用Hot Pot a t o e s制作一个单项选择题的三大步。掌握了J Q u i z模块, 其他模块就容易理解和学习了。

运行Hot Potatoes程序, 单击[JQuiz]图标。首次运行J Q u i z程序时, 它会提示用户选择“B e g i n e r mode” (入门) 还是“Advance mode” (高级模式) 。最好选择使用“高级模式”来制作练习题, 高级模式也比较简单, 只是多了记分功能。选择菜单[F i l e]-[New], 新建一个JQuiz文档。在四种基本题型中, 选择“Multiple-choice”。单击[File]-[Save]保存到事先建好的“t e s t”文件夹中, 后缀名为.j q z。输入问题和答案等数据。如果供选择的答案多于四个, 单击[Answers]左侧的箭头。[Weighting]权重表示该题在整个测验的相对重要性, 最高为100;[%correct]表示正确的程度, 默认为完全正确 (1 0 0%) , 如图2所示。

单击[Q]右侧的箭头可以继续设置更多问题, 问题序号系统会自动给出。除了文本数据外, 还可以通过菜单[I n s e r t]命令添加如图形 (P i c t u r e) 、链接 (L i n k) 、表格 (H T M L T a b l e) 及媒体对象 (M e d i a Object) 等内容。利用[Insert]-[Media Object]添加多媒体材料, 可制作听力练习、带有视频影像的选择题等。

2.配置文件

单击菜单栏[Options]-[Configure Output]或工具栏上的“configuration”图标, 根据需要调整练习的输出配置。根据自己的需要修改提示信息, 也可译成中文。主要设置有:在[Title/Instructions]选项卡中设置答案提示和反馈信息, 在[B u t t o n s]选项卡中设置按钮和导航, 在[A p p e a r a n c e]选项卡中设置背景、字体等, 在[T i m e r]选项卡中设置练习时间限制。设置完毕后, 单击[O K]。还可将修改后的设置保存为配置文件, 方便以后重复使用。单击[Save as]按钮保存文件, 使用时单击[L o a d]选择配置文件。

3.生成网页

单击[File]-[Create Web Page]-[Standard F o r m a t]会弹出保存窗口, 将网页保存在指定路径后会弹出[View or upload the exercise]窗口, 如图3所示。我们可单击[View the exercise in my browser]直接通过浏览器查看网页, 也可单击[Upload the file to the hot potatoes.net Website]上传到网站。

4.网页习题

如果添加定时器会在页面标题下方显示时间并倒计时。做题时, 当答案错误时会[×], 直到选出正确答案, 当正确时会出现[:-) ]。当然, 随着答错次数的增加, 正确率会相应降低。当习题完成时, 单击页面下方的[C h e c k]会自动检测, 可知道答题的正确率;当有错误出现时, 还有机会重新选择正确答案, 同时正确率会随着单击次数的增加而降低, 倒计时也会继续;当答案完全正确时, 习题会正常显示, 倒计时停止计时, 会出现[Your Score is 100%]。这也是根据上面配置文件[反馈]时自己设定的鼓励措施, 不过正确率是根据自己做题的情况显示, 如图4所示。

用H ot P otatoes制作填空题

1.添加内容

首先打开Hot Potatoes软件, 单击“Jcloze”图标会弹出制作填空题的窗口, 单击[F i l e]-[S a v e]将文件保存到指定文件夹, 后缀名为.jcl。在[Title]中填写标题, 在下面空白处填写内容, 选中需要学生填空的内容。单击[G a p]弹出[G a p p e dw o r d alternatives]窗口, 在该窗口[Gap#]中会显示填空题序号, 一般为默认, [W o r d]中是选中的内容, 即为需要填写的答案, 而在[C l u e]中填写提示内容, 如单词首写或单词汉语意思, 在[A l t e r n a t i v e c o r r e c t a n s w e r s]下面填写其他正确答案, 然后单击[O K]。其他内容依照上面步骤依次进行设置便可制作出完整的填空练习题, 制作完成后保存内容, 制作界面如图5所示。

2.配置文件

单击菜单栏的[Options]-[Configure output]弹出[Configuration file:]窗口, 对文件进行配置:[Undo]为[编辑], [Insert]为[插入]。配置包括:标题/说明指导、提示/反馈、按钮、外观、计时器等, 根据需要配置完成后保存。

3.生成网页

单击[File]-[Create Web Page]-[Standard F o r m a t]会弹出保存窗口, 将网页保存在指定路径后会弹出[View or upload the exercise]窗口。我们可单击[View the exercise in my browser]直接通过浏览器查看网页, 也可单击[Upload the file to the hot potatoes.net Website]上传到指定网站, 在浏览器中查看便可开始做题, 做题时页面如图6所示。

4.网页习题

如果添加定时器, 会在页面标题下方显示时间并倒计时。当遇到有难度的问题时可单击空格后面的[?]会出现答案提示。当然, 当你需要提示正确率时, 可单击页面下方的[C h e c k]即可。当有错误出现时, 习题还有机会选择正确答案, 同时正确率会随着单击次数的增加降低, 倒计时也会继续;当习题完全正确时, 习题会正常显示, 倒计时停止计时, 会出现[C o r r e c t!Well done.Your Score is 95%]。这也是根据配置文件[反馈]时自己设定的鼓励措施, 不过正确率是根据自己做题情况显示的, 如图7所示。

试题整合