唐家小学教育教学工作总结

唐家小学教育教学工作总结（精选7篇）

篇1：唐家小学教育教学工作总结

唐家小学教育教学工作总结

转眼一学期的工作就将结束，回顾这一学年的工作，可以说我们用知识、智慧、情感为自己留下一些美好的回忆，并从中感受着投入工作的快乐。在工作中，我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以重实际，抓事实，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划。大力推进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校的发展。在上级领导的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下。圆满地完成了本的各项任务，现将工作总结如下：

一、德育工作 教师是人类智慧和品行的象征，为人师者楷模也。教师的一言一行直接影响到学生的健康成长，特别是小学生，他们辨别是非的能力不强，但模仿能力特别强。世界观人生观尚未形成。因此加强教师职业道德建设是学校工作的重点，我们为了使德育工作真正落到实处，我校形成了由校长、大队辅导员配合，班主任为工作骨干的德育工作网络。

1、我们在9月组织教师认真学习《教师职业道德》以及《公民道德建设实施纲要》等。通过学习使每位教师的心灵得到净化，教师认识到从事教育事业的责任感和使命感。更加坚定了从教的信心。“教书育人廉洁从教”在每位教师的心里扎根。在各项工作中教师齐心协力、团结互助，集体责任感、集体荣誉感都非常强。班主任，他们爱校如家。老教师能给年轻的教师起榜样作用。年轻教师们朝气蓬勃，年轻有为，为我校注入新鲜活力，他们虚心好学积极参与学校的各项活动，一跃成为学校的教学骨干。学校领导能以身作则，率先垂范，带动全体教师做好每一项工作。使学校的德育工作、思想工作有了新的起色。

2、在做学生的思想工作中，我们通过队会、班会等活动向学生认真贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》。一年来我们组织学生开展了安全教育作文、诗歌朗诵等活动。通过这些活动来检验学生的组织纪律性，在活动中培养了学生的集体荣誉感，锻炼了学生的品格，陶冶了情操。例如：“老师好”“老师再见”在校园内外随处听见。

3、在开展谈心转化学困生工作。一学年来广大教师都积极参与了这项工作，科任教师配合班主任以激励性的评价对学困生进行帮教。杜绝体罚和变相体罚，使学生感到集体的温暖。班主任开家长会每学期一次，与家长促膝交谈，讨论学习方法，研究进步措施。几次进行家访，了解学生情况，使有些问题得到了妥善解决。家长和教师的及时沟通使得教育教学工作得以顺利进行，教育效果明显。

二、教学工作 教育教学工作是学校工作的中心环节。我校开学初就根据教育局和学区工作思路并结合教学课标制定了一系列的教学计划，教研计划，校本培训计划，并按计划逐一落实，以便更好地提高我校的教育教学成绩，为了本学期教育教学质量的提高，我们做了如下的工作：

（一）、搞好业务学习教师素质的高低是评价一所学校生命力的关键。要想把学生教好，要想使学校充满活力，必须有高素质的教师队伍。所以开学初我校教师制定了教学计划和教研计划，并按照计划实施教学活动，在教师的业务能力、文化知识、素质水平提高上下了一番功夫。学校要求每位教师自学“新课程教学理念”，读书读报了解当前的教育形式，掌握教学动态，学习新的教学方法，改变以往的陈旧模式。每周一晚上 集中学习两小时，学习的主要内容是《农村远程教育》、《中国教育改革发展纲要》、《语文新课程标准》、《数学新课程标准》、《走进新课程优秀课例选》等。通过学习使每位教师开阔了视野，增长了知识，提高了素质。在学习时认真记笔记，定期进行业务大讨论，大大提高了教师的业务、文化水平。我校还大力支持年轻教师进行学历进修和业务在职培训，在学校经费紧张的情况下，积极筹措资金，派教师出去培训有4人次，新教师培训6人次。通过新课程培训，更新教学理念，学习先进的教学方法，并把先进的教学经验带回来，应用于教学当中，大大提高了教学质量。

（二）写好教案是上好课的保证 一学年来我们采取了集体备课和个别备课相结合的办法。要求教师做到没有教案不准进课堂，我们为教师安排充分的时间来备课，研究教学方法，讨论有争议的问题。每学期安排2次集体备课。教师的教案书写得认真仔细，体现了新的课程理念和新的教学方法，教学过程安排的合理，每节课都有教学重、难点，并有解决重、难点的方法，课堂结构层次清楚，方法灵活，启发性强，板书设计合理。为了更好的了解教案的时效性，学校定期检查教案，每学期检查教案三次，开学初、期中、期末。检查完后打批语，并指出可取之处和需改进之处，查后总结。通过对教师教案的督促和检查，提高了教案的书写质量，倡导教师书写了课后反思，及时对自己的课进行反思和调整，大大提高了教学质量。

（三）、作业检查情况 新一轮课改对教师有了新的要求，如何培养学生的创新思维和创新能力是摆在全体教师面前的一个主要课题，特别在教师布置作业方面要体现知识的外延，要有一定的深度、广度和启发性，要体现学生自觉主动地查阅资料完成作业。为了检查作业的布置的批改情况，每学期检查了四次。从检查情况来看，教师都能天天批，批得比较认真，批改后能对学困生进行个别辅导。检查作业时，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象，不断提高了学生作业的质量。

（四）开展各种活动

开展各种竟赛活动，发展学生个性特长。在抓好全面合格，提高整体教学质量的同时，我们致力于发展学生个性爱好，促其冒尖，一学期来，我们校开展了作文竟赛1次，阅读能力竞赛1次。

（五）教研工作 教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段，本学期我校根据工作计划，搞好专题研究“利用当地资源提高教学质量”，改变以往领导指令研究人员，教师被动接受任务，没有积极性。这一年来，全校教师参加听课、评课，针对每节课认真讨论分析，扬长避短，气氛热烈。在讨论过程中教师因为课堂设计的教学环节是否当争论不休，其他教师也都谈了自己的看法，教研活动推动了新课程改革。使开学初计划落到了实处。这一学期的教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过杨晓艳的教研课，促进了我校教学工作的开展。

三、少先队工作 这一学年的少先队工作主要是贯彻落实少代会精神，寓思想教育于活动中，发挥少先队作用。以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心，以提高全面素质、造就社会主义事业合格建设者和接班人为目标，开展丰富多彩校内外活动。

（一）加强少先队基层建设 建立建全各种表册，组织落实工作基础。加强检查，采取民主选举形式，选出优秀大队长和大队委员。并推选各中队队长及队委。

（二）组织开展丰富多彩的活动

1、开展丰富多彩的“师生共同学雷锋”活动。中队以学雷锋为主题召开队会。通过活动让学生了解雷锋的无私奉献精神。从小树立远大的理想，同学之间要团结互助，助人为乐，尊老爱幼，培养良好的道德品质。

2、结合纪念日开展爱国主义和学习英雄继承革命光荣传统的教育。

3、结合各种活动在校园内进行爱国主义教育，开展丰富多彩的课外活动，在活动中锻炼学生的能力和水平，并开展爱国主义教育。

四、安全工作

加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。

1、加强学校周边环境的整洁，把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会、墙报等开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、体育锻炼事故安全、饮食安全等方面进行教育。集中组织进行法制、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育以及“安全演练”等，确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制，狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

3、卫生保健工作。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强课间操的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。

五、加强校园建设 为双高普九验收奠定基础。利用植树大好时机植树100棵，美化了校园环境。

寒岭镇唐家小学 2012年1月8日

唐家小学教育教学工作总结

寒 岭 镇 唐 家 小 学 2012 8

篇2：唐家小学教育教学工作总结

我校隶属于道县寿雁镇，位于县城西北方向，离县城约11千米。学校辖寿雁镇唐家片19个行政村，人口3.2万,以农业人口为主。农民85%以外出务工为主要经济来源。2012年农民人均纯收入7200元，是一个经济相对活跃的区域。

我校现辖中心小学一所（分高小部、初小部），片小4所，村小4所以及两个教学点。2012学在校小学生总数为1690人，在职教职工71人。

“普九”攻坚战时，学校通过上级政府拨款、农民筹款、学校挤出资金等多种渠道进行硬件设施建设。无论中心小学，还是片村校，学校面貌都发生了翻天覆地的变化。学区内共建标准化教学楼8栋，教师宿舍7栋。中心小学还新建科教楼一栋，有标准的仪器室、实验室、微机室、图书室等。在教师队伍建设方面，学校注重了教师的结构改善和教师业务素质的提高，完成了代课教师的辞退和“民转公”任务。积极引导教师参加继续教育和业务培训，教师的思想素质和业务水平都有了很大的提高。现任专职教师的学历合格率达100%。近几年来，学校朝着巩固“普九”成果，提高办学水平,改善办学条件,优化学校内部管理,全面推行素质教育，提高教育教学质量的目标继续前进，主要做了以下几方面的工作。

一、办学条件进下步改善，育人环境进一步优化。

近几年来，学校充分利用有限的资金并抢抓机遇，积极争取上级各部门和社会各界的支持，多方筹措资金，进一步改善学校硬件设施、加强了校园绿化美化工作和危房的修缮。近年来，学校拆除D级危房八栋，共计1944平方米，封闭D级危房五栋，共计1225平方米；维修改造教学用房两栋共计2160平方米、教师宿舍四栋共计1200平方米、学生澡堂一个60平方米；进行了电网改造，所有教室、办公室装上了日光灯、电风扇；安装了校园广播系统两套，电子监控系统两套；添置办公电脑11台、办公桌椅76套、学生课桌1600套、黑板86块、讲台40张、餐桌40张、铁床200个床位。村片小学的建设也得到了加强：高枧小学、大洞小学新建了教学楼、厕所、围墙、校门，道路硬化；鲤鱼坝小学新建了教学楼；上李小学、长田小学硬化了校内操坪和校外道路共计2960平方米；朱子夫小学新建了围墙和校门，改造了门窗；丙田小学新校区也正在新建。中心小学的老师周转房即将完工，新的学生宿舍楼和大礼堂正在动工建造。大大改善了办学条件。

二、努力提高教师队伍素质，积极推进人事制度改革。为了适应素质教育的需要，学校按照教育局的工作思路，着力于教师队伍建设，推行人事制度改革，在学区进行聘任制,充分调动了广大教职工的工作积极性。

1、教职工待遇得到进一步改善。我校教师全部扎根农村，生活清贫。但他们却把毕生的精力奉献给了我县的教育事业。在上级政府已经给予他们待遇的同时，学校高度重视，处处从教职工的利益出发，压缩各种开支，尽最大能力提高教师福利；为解决教师的后顾之忧，积极引导教师参加医保，许多教师因而少了“怕看病”的忧虑；学校

还利用各种节日积极开展丰富多彩的文化体育活动，丰富教师的业余生活。此外，学校还高度重视师生合法权益的保护。在上级政府的协作下，学校至今没有发生一起侵犯师生合法权益的事件。

2、全面提高教师的思想和业务素质。学校领导充分认识到：提高教师队伍素质，就是提高了学校办学水平和办学效益。因此，学校行政高度重视教师素质的提升，积极响应教育局的指示，鼓励广大教师积极参加各种继续教育和业务培训。2012年，学校组织全体教师学习教师职业道德的同时，结合学校实际，发动教师进行思想改造，从学区行政到每一位教师，都进行了自我剖析，制定整改方案，写出剖析材料，收到了很好的效果；近两年，我校教师参加普通话培训32人次，参加计算机培训35人次，参加公共理论培训45人次,参加全县观摩课学习的有15人次。同时为了适应湖南省教育厅提出的教育发展纲要，学区行政要求，45岁以下的教师都应参加成人高考、自学考试，截止2012年，学校具有大专以上学历的教师45人，正在参加学历提升学习的教师15人；二年里，学校每个学期都定期开展学区内教师的业务学习班，帮助广大教师的业务水平提高，一批青年教师得以迅速成长。

3、积极推进人事制度改革。我校按照县人事部门的安排，打破旧观念，积极稳妥地推行我县教师人事制度改革方案，已经完成了教师由身份管理向同岗位管理的重大过渡。同时择优竞聘，把一批思想素质强，业务水平高的中青年教师充实到学校中层领导班子和毕业班执教。我校还建立了“中心校——片村校”“片村校——中心校”的

流通机制，促进了教师人力资源的合理利用。

三、加强学校常规管理，努力提高教学质量。

为了全面贯彻党的教育方针，提高教学质量，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设人才，我校在科学管理，规范教育行为，推行素质教育等方面进行了积极的探索，并取得了一定成效。

1、坚持把德育工作放在首位。我们认真地贯彻《爱国主义教育实话纲要》和中共中央《关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》，狠抓了以弘扬爱国主义为主旋律的学校德育工作。学校专门配备德育工作领导小组，负责对学生开展爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育、遵纪守法教育和小学生日常行为规范的养成教育。极大地改善了学校德育工作局面，学校精神文明建设取得了可喜的成就。

2、不断完善机制，以制度“管”人。学校紧围绕提高教学质量这一中心，按照县教育局下发的《道县中小学管理基本要求》内容，结合我校实际，制定了一系列的工作制度。学校制定了以《学区教职工工作、学习、生活制度》为母本的各项制度，从各方面明确了行政人员、班主任、科任教师、后勤人员的职责，做到职责明确、分工细致；同时以《学区考核实施办法》总揽全局，从德、能、勤、绩四大块综合考察教师的工作实效，给予评先评优，从而极大地调动了教师的积极性。

3、积极推进教育教学改革。学校高度重视教改工作，每学期都组织语数教研组围绕专门课题进行理论探讨——实践——总结，并形

成论文，对能够发表的论文,学校给予重奖;此外,我校已经提前进行了新课程标准的学习,把新的教学理念和教学方法传授到每一位教师的头脑当中,真正做到了有备无患.四、合理调整学校布局，加大依法治教的力度。

为了切实加强学校管理，充分发挥办学效益，我校在县教育局的统一布置下，克服种种困难，加大了学校布局的调整力度。2000年上期，我校抓住唐家中学合并到寿雁中学的时机，及时把五六年级全部撤并到中心小学，同时撤消李家洞和新竹洞两所村小，加强了五六年级学生的管理；2001年下期又把大洞、接龙头、社尾三所村小的三年级调整到中心小学；2002年下期，调整了丙田和龙复两所村小的布局，把长田村小的三四年级合并到上李片小；近两顺利的合并了上李和长田小学,把大洞合入中心小学，我校进一步加大了调整力度，撤消了所有片小的四年级，合并到中心小学，使片小保留三年级，村小保留二年级，教学点保留一年级。2012年我们又拆并了学生少、校舍差的龙腹小学、社尾小学和接龙头小学。使中心小学的学生占到全学区的70%以上。

为了切实巩固“普九”成果，提高适龄儿童入学率、小学生毕率和升学率，降低辍学率，学校在改善办学条件的同时，加大依法治教力度，下死决心，花大力气，分析原因，堵住源头，认真地做好了控流保学工作。

1、“四管”齐下，联合控流。

在县政府的统一安排下，学校联合乡镇村组、社会力量和学生家长，共同致力于确保适龄獐少年完成九年义务教育的工作当中，我校还专门成立控流保学领导小组，每期开学，学校行政包片，教师包村，进村进户，开展近一个月的“地毯”式的劝学工作，对确有经济困难的学生，学校采取先入学的办法，对学费实行减、缓、免等措施。

2、规范收费行为。每期开学，学校在各村街头巷尾和收费报到处张贴收费标准，进行公示；学校行政组成开学收费检查组，到片村校检查收费项目，查阅发票收据，访问学生家长，发现问题及时处理，并向教育局写出自查报告，从而杜绝了乱收费现象。

3、完善保学机制。学校认真贯彻落实国家的“两免一补”政策，并积极争取社会各界人士对特困学生的资助，解决了许多困难学生的就学问题。近五年来，学校共发放帮困保学金20多万元，先后救助了入学困难的学生778人次。

通过上述系列措施，学校切实做到了减轻农民负担，保证了学校辖区内适龄儿童入学率达百之百，小学生毕业率达百分之百，辍学率控制在百分之零。

总之，我校在近两年的工作中，克服了许多困难，做了很多工作，取得了一定的成绩。但是也存在一些问题，需要改正。由于财力（特别是村级财力）有限，办学条件还相对较差，一些村校还缺少围墙、教师宿舍等基础设施；我校教师队伍还存在年龄结构、知识层次、教学水平偏差大的现象，一些教师教育观念跟不上，教学水平较低，导致教育质量提高不快；受农村人口流动呈“家族”式整体搬迁的影响，学生人数正逐年减少，不利于学校管理；在新的“读书无用”论的社

会思潮影响下，五六年级学生厌学现象时有发生等。学校将在今后的工作中认真贯彻落实全国农村教育工作会议精神，开拓创新，锐意进取，充分发挥我校的教育优势，全面提高教育质量，为实现我校在13年迈入全县优秀中小学的既定目标而努力奋斗！

唐家中心小学

篇3：唐家小学教育教学工作总结

在这个信息更新迅速、万事万物发生巨变的时代, 全国各地如雨后春笋般地建起了高楼, 尤其是经济发达城市和沿海的经济发达地区。我亲历了珠海作为珠三角经济特区城市的巨变, 但它依然保留住了其文化品位的浪漫, 即历史名镇——唐家湾。

唐家湾是在现代化城市的高楼、纵横通畅的公路、大学园区、高新工业产业区的簇拥下, 保存着的一个历尽岁月风尘, 仍颇具南岭建筑特色又有西域风味的乡镇渔村古镇。这里曾经居住着一批我国近代史上有着重大影响的风云人物, 如民国年间首任内阁总理, 著名政治家、外交家唐绍仪;清华大学创办人唐国安;中国共产党早期领导人、中国革命工人运动领袖苏兆征;中国早期法学家唐宝锷;著名人民美术家、教育家古元等。我们在这块土地上可以尽情地享受她的历史风韵;在这些先人生活过的地方, 我们可以描绘出一幅幅古朴典雅、独具岭南风味的民居图, 它们由民居、祠堂、店铺、家庙、古榕、楼阁、寨墙、古井、里巷、牌门等构成。放眼望去, 幽幽古木, 排排瓦墙、袅袅炊烟、潺潺小溪、弯弯小径, 宛然一幅优美的古色古香的国画。走进村里, 一座座青砖灰瓦的百年老屋, 一条条古旧的深巷, 眼前呈现出一幅古朴、典雅、幽静的画面。庭院深深, 隐约可见其气势恢宏的屋脊图腾, 工艺精湛的飞鱼挑檐、木雕檩板, 散发着古朴的文化气息, 就像一个艺术世界。

因此, 我让学生们走进唐家湾, 走进乡村, 远离城市的浮华和喧闹, 去感受乡村的幽静和古朴, 去了解民居建筑的风格与特点, 去缅怀和学习曾经在这里成长的伟人, 去描绘素朴和典雅的乡村小景。

二、目标

(1) 观察唐家湾乡村民居建筑, 感受它的环境美、结构美、装饰美、古朴美, 学习民间建筑知识和文化。

(2) 通过对唐家湾乡村民居和环境的素描写生, 培养学生观察和素描技能的提高;通过油画语言的学习与创作, 拓宽学生绘画领域, 丰富学生对绘画艺术的探究, 增强学生对绘画艺术的兴趣。

(3) 感受唐家湾民居建筑的艺术魅力, 传承民间文化艺术, 培养学生热爱家乡的热情, 增强学生的爱国热情。

三、方法

用油画和素描写生的形式来表现。

四、准备

写生常用到的工具有:速写本、油画笔、铅笔或炭笔、调色板1块、大约10 色油画颜料、小瓶调色松节油、油画刀1把、工具箱1个、三角支架1副、画布或画板1块, 等等。

五、实施

1.素描写生

带领学生们来到古色古香的唐家湾乡村, 感受乡村生活及其浓郁的艺术氛围。学生们挑选自己喜欢的角度, 以素描的形式表现乡村美景。每位学生完成两幅素描作品。

2.整理体会

教师组织学生分享、评析写生作品, 提出修改意见。通过素描作品的练习, 提高学生的观察和构图能力, 增强学生对画面黑白层次的把握及调控, 锻炼学生的眼力。

3.油画写生

(1) 首先, 教师要进行现场示范。

现场示范也是对教师专业功底的一个挑战, 如快速选景、构图、上色、突出重点、调整等, 每一个环节都不能忽视, 都有可能直接影响到学生对油画的认识。

(2) 学生进行写生, 教师现场指导。

教师指导学生, 不能将自己的主观思想强加给学生, 而是要充分发挥学生的个性, 引导学生对油画写生空间的认知。

(3) 现场开画展, 教师点评, 学生趁热打铁, 收获颇丰。

学生经过两个半小时的写生, 画面效果基本形成, 教师组织学生分享、评析自己的作品, 并对每一位学生的作品进行关键性点评, 注意评价的艺术性。写生后, 学生会趁热打铁, 在家修改画面直至达到最满意的效果。

六、效果

学生的作品形式多样、内容丰富, 唐家湾“有意思”的景点都艺术性地展现在学生的画布上——古老的楼房、年迈的老榕树、深深的小巷、弯曲的石级、整齐的菜地, 都蕴含着宁静悠闲的韵味和质朴深厚的文化氛围。学生的画面虽有些稚气, 但在他们的眼里看到的是真实, 色彩协调, 构图合理, 画面稳重又不失灵气, 很好地展现了唐家湾乡村景致。

七、随笔

艺术来源于生活, 艺术的灵感来源于最深刻的生活体验。长期生活在都市的学生, 对于乡村生活、乡村的景物以及名俗风情都是极其陌生的。在这次组织学生油画写生的活动中, 以表现唐家湾风情、感受古朴的乡村文化、体验质朴的民间生活、描绘纯朴的乡情美景为主题, 唐家湾的一砖一石、一草一木, 都能激起学生们的创作热情。

“自然是最好的老师。”当学生们深入社会, 体验了生活, 再经过仔细观察、发现美、用油画写生这一系列的过程, 他们对唐家湾“美”的感受油然而生, 既提高了学生的审美“眼力”, 又锻炼了学生的油画技能。学生会主动去发现美, 去提炼和概括所看到的美。一幅幅经过提炼的“乡村美景”画面便浮现在我们的面前, 其中一位学生的画首先映入我的眼帘:他运用的是点彩的表现形式, 画面充满了绚烂的小笔触色块, 但并不杂乱, 反而含蓄地隐现了画面的主体, 突出了光感。该学生并不是客观地再现描画对象, 而是经过自己的感受、体验主观处理画面, 值得提倡和表扬。我因势利导, 在充分尊重学生思想的基础上, 也给了他们在构图、色彩等方面的建议, 写生活动在浓郁的艺术环境氛围中进行。

篇4：唐家璇著书揭秘外交工作

“作为决策者来讲述这些历史，一定有许多新的东西，一定有当时种种考虑，这种考虑一定是首次发表。”

外交事件的内幕或真相总能引起人们足够的兴趣。因外交生涯回忆录《劲雨煦风》的出版，唐家璇在2009年的冬天再度进入公众视野。

从1998年3月担任外交部长到2008年3月卸任国务委员一职，唐家璇经历了中国当时的重大外交大事。由决策者讲述这十年里的外交大事，并且不回避事件的敏感性和复杂性，使得该书一出版就受到了海内外的广泛关注。

“外交部把唐家璇卸任后的内部讲稿整理成篇，最初只是一个内部的学习资料。后来有人建议，将这个内部资料对外发表。我们出版社也向唐家璇提出了建议。考虑再三，唐家璇决定接受建议，出版这本书。”世界知识出版社社长高树茂说。

精挑细选11件大事

《劲雨煦风》的出版可以追溯到2008年3月，当时唐家璇刚从国务院领导岗位退休。由于外交部有一个讲述外交历史的工程，由一些老部长、老大使讲述他们所经历的外交事件，唐家璇也讲述了一些生动的外交案例。杨洁篪在为该书所作的序中说，《劲雨煦风》一书内容丰富，思想深刻，对我们做好今天和明天的外交工作都有着重要的启迪和指导意义。

在把这些内部的讲稿集结成书的过程中，唐家璇亲自从中选取了十一个专题，并融入了诸多个人感悟。在前言中，唐家璇这样说，“这一时期的中国外交有许多值得记录和书写的历史。”但在最后成书时，唐家璇只选了其中十一件大事，其中包括中日关系转圜、中国驻南联盟使馆被炸，印巴核试验，中美南海“撞机事件”，中俄、中越边界谈判，中欧关系，中非合作论坛北京峰会等11件有代表性的大事。

在书的出版过程中，外交部始终有一个负责的小组在指导运作。外交部的一些年轻人记录整理唐家璇的讲话内容，许多老大使都参与了书稿内容的讨论和编写。而唐家璇本人花费了更大的心血，他几乎每天都在讲述，每天都在思考，每天都在讨论。在口述资料形成文字后，对每一段文字他都经过认真的推敲、斟酌、修改。在最后审稿时，他还一字一句进行斟酌和修订。最后又交由外交部审核。

一字不差引用未解密文献

与西方政要前脚离任后脚就出书的高调相比，中国卸任领导人曾一度显得低调而神秘。上世纪80年代中期，时任中共中央顾问委员会副主任薄一波以口述结合档案材料的方式出版了《建国以来若干重大事件的回顾》，被认为是领导人出书的开始。

此后李鹏、李岚清、钱其琛等卸任高层领导人相继以“无官之人评述重大社会政治事件”，不仅使一些档案文献的解密期大为缩短，同时也将时代的“高层政治决策”透明化。

钱其琛曾在其《外交十记》中透露自己在年轻时七年地下党工作养成的习惯，从不记日记，不留片纸只字，一切只凭记忆。“虽无明文规定，但不留只言片语已成中国外交人员通常的惯例。”

在《劲雨煦风》一书的编辑、世界知识出版社策划部主任李其功看来，唐家璇对所经历的外交事件的所有具体细节并不可能一一记入脑海，因此，在编写回忆录过程中，就有必要核对和引用外交档案，“可以说是一个字不差地引用了大量还未解密的外交文献。”

“这本书出来以后，外国媒体可能会有微辞，但我们没有必要担心，因为书里披露的都是事实。”高树茂说。

书名折射唐氏外交风格

从事外交战线工作46年，无论是在谈判桌上与对手博弈，还是站在联合国的演讲台前，唐家璇给外界留下的印象是为人低调谦和、做事谨慎、讲究策略。

文如其人的说法在书中得到了充分的展示，从《劲雨煦风》的书名中也可窥见一二。在商量书名的过程中，出现了十几个方案，其中有“劲风和雨”，唐家璇在看到这个名字后，就表示“书名就叫‘劲雨煦风’吧”，书名随即确定下来。

高树茂认为，这或许反映了中国外交的一种风格，不是简单说不，而是要巧妙地说不。

篇5：唐家小仙妹中小学读后感600字

故事中，唐飞家“从天而降”了一个小婴儿，马小跳在见到小婴儿的第一眼就脱口而出称她为唐小仙。这个小妹妹的到来，不仅为家里带来了欢乐，而且在她身上也发生了许多不可思议的事，这也让身为哥哥的唐飞发生了极大的改变。唐小仙的一切萌萌哒，实在逗人喜爱，可不知怎的，我的思绪却被另一个人深深吸引——她的哥哥，唐飞。

“以前，在唐飞眼里，什么都无所谓，可自从唐小仙到来之后，现在在唐飞眼里，有一种责任，有一种担当，还有一种坚定。”这是夏林果对唐飞的评价。因为妈妈要入住医院，爸爸又在公司、医院两头跑，照顾家庭和妹妹的重任就落在了唐飞身上，在这期间，唐飞在点滴中成长，他已不再是那个什么都不关心的唐飞，而是“蜕变”成了有责任、有担当的小男子汉。担当，是小孩子成长的标志，当你不再无所事事、依赖父母，而是主动承担时，你就会慢慢进步，慢慢成熟。

每个孩子的成长，又何尝不是这样?

在还没挑战金奖前，我也和别的孩子一样，衣食住行样样由父母担着，饭由父母烧，衣服由父母洗，除了学习什么都不用担心，完全就是一个小公主。可是当老师通知我要挑战金奖时，一切都颠倒了。自己烧饭、洗衣服、洗碗……家里的许多家务，妈妈都特意训练我，在那几天里，我突然发现自己变了很多，似乎一下子成长了很多。在离开家去挑战的三天里，一切都须我们自己完成，做出的一切举动都有自己承担，而不是有家长袒护。在离营的最后，赵老师进行了总结，她告诉我们，在离开家的这几天，她从我们身上看到了一种责任、一种担当。

从稚嫩的孩童成长为成熟的青少年，从毛毛虫变成五彩斑斓的蝴蝶的蜕变是担当、责任的体现，离开父母的呵护，在没有茂密枝叶的空地上冒着风雨生长，这也算成长。

担当，也是一种成长，感谢唐飞，是他给予了我力量。

唐家小仙妹中小学读后感600字范文(2)

我爱看杨红缨姐姐的书。今天我在看淘气宝马小跳系列中的《唐家小仙妹》。

一开始讲了她的取名由来的故事。唐飞家从天而降了一个小仙妹，可是小仙妹的名字都不知道取什么。爸爸取的是“唐好”，因为“好”字里的“女”代表小仙妹，“子”字代表唐飞;妈妈取的是“唐宋千金”;唐飞让马小跳、毛超、张达每人取一个，马小跳取的名字叫“唐小仙”，很叫人满意。所以，小仙妹名字就叫唐小仙。

书中有一条狗，在唐飞妈妈得胃癌住院的时候，不吃不喝地蹲在家门口等着唐飞妈妈回来，它已经成为了这个家庭的一分子，爱着自己的主人。还有唐小仙好像知道妈妈生病了，一直不停的哇哇大哭。这些，都深深地打动着我，触动着我的心灵。唐飞说：“我妹妹就是我的无阶之宝，就是拿全世界的财产来换她，我也不换。”这句话让我深深地牢记下来。

唐小仙就像一个小仙女，很多事情就能证明。比如说在百日宴的抓周仪式上，小仙妹抓了一根仙女棒;在没有人发现妈妈得胃癌时，她会哇哇大哭;在妈妈做手术时，她会对着妈妈的照片咿咿呀呀说个不停;妈妈手术成功时，小仙妹又咯咯地笑了……小仙妹真的是上帝派来的吗?

我喜欢唐小仙，因为她可爱、美丽、聪明。我要向唐飞学习，因为他自从有了妹妹之后像变了一个人似的，非常有责任感。

我非常羡慕唐飞，有一个“仙女”妹妹陪伴，要是我有一个这样的妹妹，我的身边每天都有仙女。

我喜欢《唐家小仙妹》这本书，也喜欢淘气包马小跳系列的书，更喜欢杨红缨姐姐写的书。这些书，能够陪伴着我快乐的成长!

唐家小仙妹中小学读后感600字范文(3)

读完了《唐家小仙妹》，久久不能忘怀。这不，现在还时时想起呢，这本书令我感触颇深，也令我深思许久。让我懂得了：大人和小孩的思维不同。唐小仙这个给人无限想象名字，也只有马小跳这种想象力丰富的孩子才能想出来。

书中写到唐飞最近有点怪怪的，他再也不吃零食、却偶尔闪过一丝冷笑。他不是以前那个挺着小肚皮懒懒散散的企鹅唐飞了，他的目光呆泄，面无表情，六神无主。而以前，唐飞总是吃吃吃，永远吃不停，懒洋洋的。马小跳他们疑惑不解，死缠烂打用尽各种方法，终于发现了一个惊天动地的秘密---唐飞家从天而降一个可爱的婴儿。我觉得唐飞眼神中的散漫变成了坚定。更不可思议的是：婴儿竟然是他的妈妈生的。唐飞说：二个月前，爸爸说，妈妈要出差一个月。一个月后，妈妈并不是一个人回来的，还有一个婴儿。唐飞更接受不了的是，爸爸妈妈的保密__做的非常到位。唐飞非常伤心，说道：“世界上最伤心的事情，就是你最亲的人，却一点儿都不信任自己。”这也是我印象最深刻的一句话。我想告诉所有的爸爸妈妈们，要学会了解孩子，信任孩子，尊重孩子……

书里我最喜欢的情节就是(给唐飞的妹妹取名字)爸爸妈妈都想给妹妹取个与众不同的名字。妈妈说：“唐宋千金!”爸爸说：“唐好!”把一旁吃饭的唐飞搞头晕脑胀的，唐飞想要给妹妹取一个名字。他躺在大水床上想出了一百多个名字最后才说：唐真子!以此类推，张达想出了唐果子。想象力丰富的马小跳却脱口而出：“唐小仙!”我感到了一个道理：大人取名字意义颇深，孩子却是简单直白。比如爸爸妈妈给我取名顾唯，因为来之不易含义是：我是他唯一的女儿，也要照顾唯一的父母。虽然我现在是家里的唯一，可是听说政策改变啦。如果家里多出个顾小宝、顾小仙，我的心境也是很开阔的。而我给芭比娃娃取名字就是辛巴、宋小美……

唐飞其实并不在乎自己的妹妹夺走爸爸妈妈对自己的爱。但是他在乎爸爸妈妈在这件事情上对自己的态度。他受不了爸爸妈妈这么大的事情还要瞒着自己，他觉得这是对自己的不尊重。其实大人真的是应该把我们孩子当成一个独立的个体去面对，而不是当成一个什么都不懂的孩子。当然，我还要学习唐飞，因为，自从他有了妹妹之后，就有了男子汉的责任，他的眼神更坚定了，他的肩膀更有担当了，他的话语更温柔了，他的心境更开阔了……

唐家小仙妹中小学读后感600字范文(4)

我读过许多许多的书，有惊险刺激的《西游记》，有千奇百怪的《昆虫记》，有十分感人的《最后的獒王》……而这些书籍就像丰富的营养，补充着我的能量。但令我印象比较深刻的书就是《唐家小仙妹》了。

这本书是由著名的文学作家杨红樱所写。书里面有见多识广的唐飞;有富有惊人想象力的马小跳;有小肚鸡肠的毛超，有一双飞毛腿的张达和美若天仙的唐小仙。这本书令我印象最深刻的就是小狗冒着生命危险去医院找它的主人。

有一次，小狗的.主人也就是唐飞的妈妈生病了。因为小狗担心主人的身体，所以它独自去医院找它的主人。回到家的唐飞发现小狗不见了，就出去找它，突然他在路上发现了一条血迹，就顺着血迹焦急地寻找着，快到医院了，忽然在草丛里发现了一条狗，就是唐飞家的狗。只见小狗的一条后腿血淋淋的。他一边伤心，一边把小狗送进动物医院。动物医院说是粉碎性骨折，绑上了夹板，并要求每天输液，完成治疗后，唐飞就抱着小狗回家了。

小狗在家里养伤，但还是一直想念着它的主人。有一天，趁唐飞没关好门，小狗又溜出去了。唐飞见状，立马去追。可是小狗被医院的保安拦住了。唐飞想了个办法，把小狗藏到花篮里，偷偷地走进了医院，献给了妈妈。知道它看望妈妈的经历后，妈妈激动得流下了眼泪。

小狗不仅嗅觉灵敏，而且有灵性;不仅是忠诚的，而且是人类的朋友。我赞美小狗，赞美它对人类的爱和感恩之心。

唐家小仙妹中小学读后感600字范文(5)

暑假里我购买了马小跳系列的一本书，书名叫《唐家小仙妹》。故事中的小仙妹就是唐飞的妹妹唐小仙，自从有了这个妹妹，唐飞发生了很多变化。

打开这本书，书中的悬念让我让我激起了兴趣。一开始，唐飞有点“神经兮兮”的，他已经不是原来唐飞了。目光呆滞、六神无主，偶尔，脸上还会闪过一丝万念俱灰的冷笑。马小跳他们死缠烂打，用尽各种招数，终于发现了一个惊人的“秘密”——唐飞家“从天而降”了一个小婴儿!

作为弥补，爸爸妈妈答应唐飞，妹妹的名字由他来取。唐飞每天放学回家的第一件事就是去看他的妹妹。每天晚上都会爬起来，看看有没有睡着，被子有没有盖好。在唐飞的妈妈得了胃癌之后，唐飞主动代替了妈妈的工作，主动照顾唐小仙，唐飞的`变化引起了全班的轰动，班主任秦老师还让大家以唐飞的变化写一篇作文。

这些，还不足以感动我的心灵。唐飞说“：我妹妹就是我的无价之宝，就是拿全世界的宝贝来换她，我也不换。”这句话深深地印在了我的脑海中，久久不能忘怀。

篇6：唐家泊中学书法教学汇报材料

为进一步贯彻落实总书记关于学习中华优秀传统文化的指示和教育部《中小学书法教育指导纲要》，加强学校书法教育工作和骨干书法教师队伍建设，响应省市级工作部署，认真做好书法教育特色学校创建工作，提高中小学生书法书写水平，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，我校一直坚持对学生进行书法教育，在上级主管部门的要求和指导下我校又一次全面推进了书法教育教学活动，现将工作情况汇报如下：

一、学校领导高度重视

学校成立了书法教育领导小组，由学校主管教学的校长、教导主任及书法教师组成，每期召开一次书法教育研讨会，提出书法教育过程中存在的问题及解决办法，每月召开一次书法教师教研会，共同商量如何提高书法教育质量，培养学生学习书法兴趣等问题。学校书法教育管理制度健全，书法教育过程中所需器材、设备、经费，校长及行政一班人均大力支持，优先考虑，以保证书法教育的顺利进行。

二、我校开展书法教育活动的具体情况：

1、学校开设书法课的情况，全校每周的星期二和星期四的下午第三节课都安排了写字课，由本班语文教师进行教学，讲解汉字楷书的偏旁、结构、章法等书法知识。

2、学校有专任书法教师一名，学校采取先对上课教师进行集中培训，然后再由教师给学生进行授课。争取各科任教师，特别是语文组老师的配合，要求学生在平时的作业中，随时注意字迹整洁，提高

书写水平及卷面整洁度。

3、学校以学生的写字课本为基础教材，以购买的名家书法字帖为指导性的教材。学校购买了部分图书，设有一个书法教室。在书法教室内和楼道的走廊中布置了我校师生书法的作品，以直观的形式培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。书法教师长期坚持练习书法，临摹诸体碑帖，从传统中吸取营养，提高自身的书写能力与鉴赏水平。

4、教学内容以书法练习为主，书法欣赏为辅，而教学方法以教师讲解为辅，学生练习为主，即所谓的“软硬兼施，讲练结合”。学校还举行了学生现场书写比赛，分铅笔字、钢笔字、毛笔字作品进行。由于我校缺乏专任书法教师，学校从校外聘请书法指导教师，每月请其为学生上课一次，各位老师或现场书写、或评点作品、或叙其学书经历，给学生留下了深刻的印象，激发了学生的创作激情。书法教学工作中也存在一些问题，专业教师的水平还不够高，要不断加强进修，学生练习的时间少，要不断提高学生学习方法的兴趣，多利用课余时间欣赏、练习书法，提高审美观和书法水平。注重过程教学，但资料收集不够规范、完整，为吸取经验教训，要整理好各种档案，以有据可查，有据可证。

5、充分认识开展书法教育的重要意义，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。

6、中学书法教育应本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。明确写字的基本要求。书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；着重培养学生的书写能力，首先要能熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

三、展望明天，任重道远

为了把我校建成名副其实的一流的书法特色学校，我们将在充分利用好已积累的经验、已开发的资源的基础上，精心规划，积极实施，使我们的学生发展得更好，使“书法特色学校”的内涵更加充实。

同时我们深刻地体会到学校越向前发展，越离不开领导的关心、专家的指点，兄弟学校的支持和全校师生同心同德的努力，今后我们将在以下几个方面进一步做好工作：

1、不断增加学校的书法底蕴，增加特色内涵的广度和厚度，使学校的书法特色更加鲜明。

2、不断取得领导的关心和指导，为特色发展开拓更大的空间，继续加强与兄弟学校的交流、合作，使我们的视野更加开阔。

3、不断完善学校实施书法教学的宏观设计和教学的实施细节，要逐步建设起一支能满足学校、学生发展的师资队伍，确立清晰的教学计划、科学的评价方案。从而培养出更多更好的复合型毕业生并为他们艺术水平的进一步提高做好铺垫。

篇7：唐家庄中学校园文化建设总结

————唐家庄中学校园文化建设总结

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，突出“一种理念，两个目标，三个视角，四个基点”的总体文化建设构想，以创建“市级校园文化示范校”为发展目标，以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，将校园合理划分成教学区、生活区、运动区，初步形成特色校园文化，促进了学生的全面发展和健康成长。

一：总体构想：

1：一种理念——文化引领行为，行为铸就品格。

2：两个目标——以创建“市级校园文化示范校”为发展目标，以“学会做人，学会求知”为长远目标。

3：三个视角——校园文化建设注重主题化、序列化、个性化，让每一面墙壁都说话，让每一棵花草都含情，让每一颗心灵都净化。

4：四个基点——着力四点，精心打造以物质文化为外壳、精神文化为核心、制度文化为支柱、行为文化为内涵的学校文化。

二、实施过程：

（一）全面动员，全体参与，形成思路，达成共识。校园文化建设是有一定难度的。如何开展这项工作，学校领导班子经过多次开会讨论，广泛征求教师意见，最终确定了“一种理念，两个目标，三个视角，四个基点”的总体文化建设思路。教师在参与的过程中也认识到，一个学校的良性发展需要一种理念来支撑与唤醒，需要有个目标去为之凝心与聚力，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必将产生巨大的影响。认识统一了，学校将重点放在打造四个基点上，分工负责，制定方案，按部就班地实施，同时吸引教师参与设计规划，不断丰富完善。其中，美术教师赵成雷设计了我校的校徽，并建议打印上去。各班主任设计了自己班级的班风、班级口号、班级信念等，发动学生设计了班级承诺、学生誓言等，这些都做到了班班有特色。

（二）抓住四点，突出三化，着眼实用，精心过程。

1、物质文化建设。为了将校园打造成为师生工作、学习、休憩的良好育人场所，我们切分校园成教学区、生活区、运动区三个板块分开设计。教学区一共五排房子，包括五大主题，五十个内容：初四一排为做人篇，悬挂仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌、节的古训阐释，体现了做人第一的思想；初三一排是励志篇，悬挂古今中外的中英文名人名言，以激励学生勤奋上进；初二一排是求知篇，内容包括立人与成学、学活与学巧、失败与成就、乐学与苦学、勤奋与执著、善问与质疑、求知与践行、广博与专

一、洞察与省悟、学无止境十个主题的辩证讲解；初一一排是安全篇，目的是加强低年级的安全教育，内容是“十防”——防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防运动伤害、防火、防盗、防震、防恶劣天气；最后一排是谐作篇，通过十个小故事及感悟，启迪学生认识到谐作的重要性。生活区也体现了主题化和序列化，包括英语篇、历史篇、电教篇、实验篇、生活篇等主题。在中心道两侧，都悬挂着“播种一种行为，收获一种习惯。播种一种习惯，收获一种性格。播种一种性格，收获一种命运。”“办好人民满意的教育，为学生的未来奠基”等警句，启示师生思考教育的真谛。

2、精神文化建设。（1）建设积极的校风、教风、学风，提升学校文化。学校积极建立管理、考核、监督“三合一”的监管体系，完善集体备课、课堂导学、课外辅导“三合一”的教学体系，推行自主式学习、合作式学习、体验式学习“三合一”的学习体系，逐步形成了“ 严谨规范、求是创新”的校风，“严、勤、活、实、爱”的教风和“比、学、赶、帮、超”的学风，培养了教师勤教、善教的敬业态度和学生爱学、乐学、会学的学习习惯。

（2）班级文化各显特色。《我行我秀》、《快乐收获》、《亮出精彩》、《青春舞台》、《群星璀璨》等都是我校在班级文化建设中开辟的文化阵地。丰富多彩的班级文化，引领了健康向上的学风和校风，彰显了学生的自主管理能力，促进了学生良好习惯的养成。其中《群星璀璨》版块丰富了对学生的多元评价机制，包括：德育之星、学习之星、卫生之星、纪律之星、体育之星、进步之星等，每月一换，培养了学生争先创优的积极性；《我行我秀》等学生展示栏目中，学生的特色作业层出不穷，人人尽显特长和才华。《班主任寄语》栏目则拉近了老师和学生的心理距离。

（3）强化德育教育。通过班会、升旗仪式等活动，培养学生的高级社会情感；通过形式多样的班团队活动，培养学生谦虚、进取、自尊、自爱、自勉、自信、团结协作、互谅互让等人格特质；通过早操、课间操和其他体育锻炼，在增强学生体质的同时，培养生动活泼、百折不挠、奋发向上的心理品质；通过参加各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和社会适应能力；通过演讲会、主题班会、文艺汇演、黑板报、宣传栏、校园之声广播等活动，培养学生良好的个人能力；通过以“安全伴我在校园、我把安全记心间”为主题的讲座、竞赛、有奖征文等活动，强化学生的安全意识；“心理咨询室”有兼职教师解答学生在思想、学习、生活、心理等方面的疑惑，有针对性地对学生提供青春期教育和学习方法指导，架起师生间的“心灵之桥”。开展“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”活动。

3、制度文化建设。（1）我们在班级、办公室内均设置了系列道德规范方面的教育内容。如“教师职业道德规范”、“教师工作制度”及“中学生一日常规”、“中学生日常行为规范”等，让师生在“规范”中学会“规范”，在“常规”中养成常规。在文明、礼仪、道德、制度的情景中，受到感染、内化和认同。从而使他律变成自律、自律变为自觉，进而变成自己的行为。

（2）积极推进“四化”管理，大力提高教师师德水平。我校不断探索教师管理新路子，围绕建立一支思想好、作风正、业务精、素质高的教师队伍为目标，坚持“人性化管理追求凝心聚力，制度化管理讲求人人平等，弹性化管理坚持实事求是，目标加示范管理推动共同进步。”致力于提高教师师德水平, 扎实开展“六讲三评”活动，培养教师敬业、爱岗、勇挑重担、甘于奉献的品质，在全校倡导风清气正、用心做事的风气；落实教师考核“五挂钩”、“三公开”制度，激励教师比学赶帮超；制定《教师师德考核方案》，促进学校师德水平的提高。致力于完善教师业务考核。修订《教师业绩考核方案》，充分调动教师的教学积极性。以组织每个教师上好五课（校级公开课、研讨课、观摩课和镇级示范课、优质课）为重点，引导教师狠抓课堂教学。采取多种措施，发挥骨干教师作用。为了加强数、理、化薄弱学科建设，制订师徒结对评价方案及细则，要求骨干教师上好示范课、进行专题讲座、带徒弟等。

4、行为文化建设。

（1）活动室的文化建设。学校将阅览室、德育展室、安全教育展室、综合实践活动室等均纳入了文化建设的范围，定期开展相关活动，丰富学生的校园生活内容。

（2）重视学生的行为养成教育。加强学生四项管理，即贯穿主题管理促养成，推行分级管理促自主，坚持分类管理促转化，家校共育管理促结合；积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的管理工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责 ”的理念。不定期组织班主任外出学习培训，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，召开班主任经验交流会，抓好班集体建设工作。坚持每周升国旗仪式，开展丰富多彩的班团队活动，按照《中学生日常行为规范》的有关规定，加强对学生学习态度的教育和学习纪律的管理。结合班级月考评，定期召开学生会议，及时通报学生学习过程中出现的问题，加大对学生上课迟到、课堂违纪和上课间缺的管理力度，不断提高管理工作的针对性和实效性。