幼儿班班主任工作总结

幼儿班班主任工作总结（共8篇）

篇1：幼儿班班主任工作总结

幼儿班班主任工作总结

刘秋容

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧.。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中,我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下:

一、思想政治方面

主动参加双关爱活动，为幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守学校内的各项规章制度。

二、教育教学方面

1、认真学习幼儿班新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。

3、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中！我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大！体会到实践工作中的意义与欢乐！

三、保教工作方面

我力求从小事做起，耐心细致，我班曾庆标小朋友刚进学校时,自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，鼓励他要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦。现在的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿班的生活与学习。

四、家园联系方面

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。

五、其他方面

在珍惜幼儿班提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！

龙窝第二中心小学光明教学点2014年1月1日

篇2：幼儿班班主任工作总结

西小营幼儿园 傅桂枝

伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的2011-2012学第一学期即将结束了，回顾这学期的工作时，我深深的感到一份耕耘一份收获。和孩子们相处刚刚半年，看着他们的成长，我这个做老师的非常欣慰。在和孩子们相处日子里，他们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。

一、教育方面：我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常生活中，我组织开展丰富多彩的教育教学活动。当然还得培养孩子良好学习的习惯和学习兴趣。刚开学，由于孩子对班级，老师，同学比较陌生，我对孩子也不能很好的了解，就感觉那段时间孩子自控力差，纪律涣散。我先从培养孩子良好习惯入手，课上进行趣味教学活动，尽量吸引学生的注意力，组织好孩子的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据孩子的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，孩子逐渐养成了认真活动的习惯。班集体是培养孩子个性的沃土，有了这块沃土，孩子的个性才能百花争艳。培养良好的班集体也是我工作的重心。集体活动，最能培养孩子的凝聚力、集体荣誉感。

二、保教方面：关心爱护每个孩子。作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的孩子，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在班里我平等对待每一位同学，课下我像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。利用晨检、活动准备前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。

三、家长工作： 我坚持经常与家长联系记录,互相交流孩子在园、在家的情况,并有针对性的进行指导.帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与学校的教育活动我的工作得到了家长们的支持和配合,同时家长们也给与了我充分的肯定,这将激励我们更好的开展家园共育工作。

四、反思调整： 这个学期我取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识.在欣喜之余,我也在反思不足,如：活动中的观察注重全面性,个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差；对幼儿教育理论和专业知识学习不够等,在今后的工作中,我将根据以上存在的不足,认真的反思调整,加强对幼儿教育理论和幼儿专业知识的学习，吸取先进幼儿教育的经验和管理方法,还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！

篇3：论转学班班主任工作要点

转学班级的出现是学校班主任工作面临的新现象, 引发了许多新的现实问题。学生来自不同地区, 在不同的文化环境和家庭背景中成长, 如何尽快把他们整合到一起?由于是转学生, 他们已经经历了一段时间的学校生活, 形成了一定的学习生活习惯, 甚至已经适应了原来的学校, 在新的学校文化环境中, 势必需要一段新的适应期, 如何使他们迅速过渡, 融入新的环境?转学会导致学生产生多种心理反应, 如何才能及时发现, 因势利导, 趋利避害呢?总之, 转学班级的组成犹如一盘临时拼凑的大杂烩, 班主任的工作则是就汤下面, 做出美味, 那么, 是基于原味进行调和, 还是改变原味重新入味呢?

转学班级与一年级新生班级和其他老生班级差别明显。对于一年级新生班级来说, 学生刚刚开始学校生活, 还是一张白纸, 可以画最新最美的图画。对于学校原有老生班级来说, 学生已经熟悉班级规矩, 适应了学校环境, 学生和老师有一定的默契。和一年级新生比较, 转学生属于“老生”, 因为他们属于有学习经历的人, 对学校、班级、同学和老师均不陌生。和学校的原有老生比较, 他们又属于“新生”, 因为他们是转学来的, 他们对新学校还缺乏了解和适应。

俗话说, 了解是信任的基础。鉴于转学生这种介于“新”“老”之间的特点, 班主任首先要做好班级情况和学生个体的了解工作, 才能有针对性地进行管理和教学。具体可从以下几个方面入手。

一、了解学生的基础, 是转学班级教学工作的前提

“班主任工作是班主任为了促进学生全面发展, 实施有效的班级管理, 完成学校的教育教学计划而展开的一系列工作, 班主任工作的内容主要围绕学校教育, 家庭教育和学校课余教育活动等几个方面进行。”在班主任的诸项工作内容中, 最重要的是服务教学。转学班级的班主任, 要充分了解学生的基础, 才能保证班级教学工作顺利进行。

转学班级刚刚组建, 学生来源复杂, 班主任最大的困惑是不了解学生。这犹如在体育竞技场上, 第一次遇到对手, 不了解对方的实力和技术特点, 就不知道如何扬长避短, 克敌制胜。班主任和学生的关系, 既是竞争关系, 又是合作关系。班主任不了解学生, 老师想向西, 学生却往东, 配合不起来, 这是竞争关系。在这种情况下, 班主任工作事倍功半, 费力不讨好。班主任了解学生, 学生配合班主任, 双方会形成合作关系。人往一处想, 劲往一处使, 就会收到事半功倍的效果。班主任了解学生的方法很多, 比如通过其他学生的评价入手了解某人、与其他任课教师交流关于某人的印象、观察某人在课堂及课间和平时的表现、查阅他的作业、阅读他的作文、家访、找学生本人谈话交流等。其中前两种属于侧面了解, 间接了解, 初步了解, 后五种属于正面了解, 直接了解, 深入了解。

上述各种方法复合运用, 效果最佳, 即可以同时运用多种方法, 综合了解学生。班级组建之初, 可以相应地布置一些必要而简短的班级活动, 在活动中观察学生。班主任可以根据自己的第一印象, 安排学生去做适当的工作, 如搞卫生、搬书、拿钥匙、办黑板报、管理教室等。一般来说, 在活动中了解学生是比较可靠的。可以有意识地组织一些小测验和小考试, 检验学生掌握课程基础知识的情况。随着学期开始, 教学工作全面走入正轨, 班主任就会有更多机会了解学生。

以小学班级为例, 班主任大都还是本班级的主课教师, 这样, 班主任不但是班级的管理者, 同时还是班级的教学者。教学实践过程, 同样是班主任了解学生学习情况的重要途径。

通过教学实践了解学生学习情况的方法同样很多, 如教学观察法、作业批改法、沟通法、答疑本法、信息反馈法等。其中前三种属于直接方法, 后两种属于间接方法。多种方法综合运用, 才能收到最好的效果。如实施教学观察法和作业批改法时, 教师处于主动角色, 沟通法体现了师生互动, 而在答疑本法和信息反馈法中, 学生有更多的主动性。通过这样的角色转换和角度变化, 老师才能更加准确地了解学生。

班主任既可作为管理者了解学生, 又可作为教学者了解学生, 两个方面是互相促进的关系, 因此班主任了解学生是最快而且最全面的。管理层面的了解是为了服务教学, 教学层面的了解则有助于管理。班主任除了自己要尽快了解学生, 还要把自己了解到的情况主动跟其他任课教师沟通, 保持沟通互动。同时注意分析任课教师提供和反馈的信息。总之, 班主任是转学班级各种信息交流的枢纽, 必须做到信息通畅, 反应敏捷, 观察仔细, 思考深入。这样, 不管班主任是不是主课教师, 他都能够起到管理班级, 促进教学的作用。

二、了解学生的家庭, 是转学班级管理工作的关键

家庭是社会的基本细胞, 父母是孩子的第一位老师, 家庭环境、父母影响直接具体地决定孩子的成长, 所以, 了解学生的家庭, 是转学班级班主任工作的重要部分。

我国自古以来就有重视家庭教育的传统, 儒家齐家治国平天下的理想本来就是以家为起点的。20 世纪80 年代以来, 我国家庭环境发生了巨大改变, 如家庭规模缩小, 家庭经济条件改善等, 家庭教育也发生了较大变化, 出现了很多问题, 如重身轻心, 独生子女的自我中心主义;重知轻德, 家庭教育学校化;急功近利, 父母的期望值过高;养成教育方式不当, 造成学生言行不一等, 这是中国当代家庭教育存在的一般性问题。在转学班级中, 班主任除了要注意解决好上述问题之外, 还有一些基于转学生家庭特殊性的问题。

和普通班级不同, 转学班级学生家庭情况更加复杂。普通班级学生大都是本地就近入学, 家庭情况相对简单、完整而稳定。而转学班级呢, 学生之所以转学本身就有各种复杂的原因, 探究其中的复杂性, 家庭常常是主要原因。除了随父母工作异动正常转学的之外, 还有相当数量的学生转学是因为家庭情况变故导致, 如父母离异家庭破裂, 父母望子成龙送孩子异地求学, 父母工作忙碌无法照顾孩子委托托管机构管理, 寄读在老师或者亲友家等。

班主任了解学生的家庭情况, 不是要解决学生的家庭问题, 而是根据具体的家庭情况以及学生目前的生活环境, 进行针对性的管理和教育。如父母离异的孩子, 需要更多的关怀和呵护。在托管机构生活的孩子, 寄读在别人家的孩子, 重知轻德, 缺乏家庭温暖和养成教育。现在, 有相当数量的学生都是异地求学, 父母不在身边。有的父母望子成龙心切, 怕在小地方读书耽误了孩子的前途, 把孩子送到省城来, 自己仍然在老家上班, 孩子平时寄读在托管机构、老师或亲友家, 周末父母来省城与孩子见面。还有的在学校周边购买了房子, 平时由爷爷奶奶陪读, 周末父母才来。

对于每个学生的具体情况, 班主任心中要有一本清晰的账, 这样才能与各种家庭情况的学生沟通, 并要利用一些周末的时间, 与从外地赶来看望孩子的父母直接沟通。因为有些问题是需要父母亲自教育孩子才能有效果的。比如品德教育, 主要是由家庭教育决定的。“不管在理论上和实践上, 家庭都应十分重视孩子的思想品德教育, 把德育放在家庭教育的首要位置上。”对于那些平时不在身边的家长, 一定要使他们认识到, 孩子不是狗尾巴草, 随便丢在地里就可以生根开花的。育人的工作本来就是辛苦细致的, 而且需要极大的耐心。如果父母以不在身边为籍口, 放任不管, 孩子的教育是会出问题的。父母让孩子转学的目的本来是要培养孩子, 但如果家庭教育跟不上, 反而会贻害孩子。

和父母沟通, 既是为了解决孩子学习和成长过程中出现的问题, 又是为了改善孩子成长的家庭环境。对于转学班级的学生来说, 他们的家庭物质条件都比较好, 制约他们成长的家庭环境主要是父母的价值观、教育理念和教育方法问题。和学生家长的有效沟通, 实质上是对家长本身的指导、管理和提升。班级工作只有取得家长的理解和配合, 学校教育只有和家庭教育形成良性互动, 班级管理才有可能取得成功, 班主任的工作才有可能取得成功。

三、了解学生的兴趣爱好, 是转学班级活动开展的依据

“所谓兴趣, 就是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。”人对某事物的兴趣, 使得人的意识对某事物具有内在趋向性和内在选择性。如对体育有兴趣的人, 喜欢谈体育, 喜欢看体育比赛, 迷恋电视体育节目, 喜欢体育运动。兴趣源于本能意识, 不具有强迫性, 因此它更能够表露人的内心真实。对于中小学生来说, 班主任既要激发学生的兴趣, 又要培养学生的兴趣。

善于激发学生的兴趣, 因势利导, 是班主任工作的重要方法之一, 要做到这一点, 班主任首先必须了解学生的兴趣爱好。转学班级刚刚组建, 每个学生的气质类型和性格特点如何, 班主任通过尽快挖掘大家的兴趣点, 才能有所了解, 如有的喜欢画画, 有的喜欢音乐, 有的喜欢手工制作, 有的喜欢体育等。有的人兴趣集中单一, 有的人兴趣广泛多样, 有的人没有兴趣爱好。还比如有的人兴趣积极成分多, 有的人兴趣消极成分多。有的人兴趣具有很强的主动性, 能够感染带动别人, 有的人兴趣比较被动, 需要他人带动, 等等。

班主任了解学生的兴趣, 选择班级活动的时候, 就有了针对性和依据。如果班上大多数学生喜欢体育, 可以多开展体育活动, 形成竞赛氛围, 培养大家的进取心。如果大多数人喜欢音乐, 可以组织娱乐活动等, 培养大家的艺术感悟力。班主任有目的性地开展活动, 凝聚力量, 有助于创造具有个性的班级文化。

在激发学生兴趣的基础上, 班主任还要注重培养学生的兴趣。每个人的气质和性格类型不一, 所谓江山易改, 本性难移。如有的人天生好动, 有的人天生好静, 这样的兴趣本能成分多。但是, 人还有一种情况, 就是本来好静的人, 可以培养好动的性格。

激发学生的兴趣, 是了解、发现的过程, 而培养学生的兴趣, 则是教育、提高的过程。班主任的工作既要以前者为基础, 又不能停留在这个阶段, 因此, 激发学生的兴趣, 是为了培养学生的兴趣。只有培养了学生的兴趣, 才能使学生被激发的兴趣持久地坚持下来, 保留下来。如参加过篮球赛洗礼的学生, 对于枯燥的篮球训练能够更好地坚持。而能够忍受训练的枯燥, 克服训练当中遇到的困难, 这是对自己意志品质和毅力人格的提升。具有这种品质的学生, 在遇到其他困难和阻力时, 如学习方面的、生活方面的甚至社会方面的, 也就相应地具有更好的应对能力和积极的勇气与心态, 如美国体育励志电影《卡特教练》所讲述的故事, 队员们在取得篮球比赛胜利之后, 又取得了学习方面的成功。

在现代快节奏、个性化的社会, 班级活动还可以采取更多灵活多样的方式, 如兴趣小组的方式, 小团体自由组合的方式, 学生互相邀约的方式, 家长孩子共同参与的方式等。总之, 班主任在组织班级活动的时候, 既要有原则性, 又要有灵活性, 既要有自由性, 又要有针对性, 其目的只有一个, 那就是要做到教育性、科学性、提高性。

篇4：后进班班主任工作初探

[关键词]初中；后进班；班主任；工作；初探

国家教育部多次强调：坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行“好”与“差”的区别。但几年来，地方学校却为了提高教育教学质量，想尽一切办法进行教育教学改革及分班尝试。近年来，笔者就担任了广西百色市靖西民族中学后进班的班主任工作，在此就如何做好后进班的班主任工作谈一些粗浅的看法。

一、提高认识 端正态度

后进班学生的思想、品德和学习成绩比“尖子”班有些落后，班主任往往要付出大量的精力、时间和劳动，才能在转变后进生的工作中取得一定的成绩。即使学生有较大的转变和进步，由于基础不同，后进生在学习及各个方面的综合素质比起尖子班也会有较大的差距，造成不被发现和认可的现象。这对任课教师特别是班主任的工作业绩考核造成一定的影响。因此许多教师对后进班班主任岗位敬而远之。

要做好后进班的班务工作，首先班主任要调整好自己的心态，在思想上走出这个误区，因为在这种错误思想的指导下，其结果只能让班主任工作难有成效；其次，要正确而全面地认识班主任工作的重要性和艰难性，正确地理解学校行政对后进班班主任人选的考虑，只有责任心、事业心强，有相当的班主任工作能力和教育教学能力的老师，才能真正胜任这项工作，肩负起转变后进生的重任。

二、明确重点 突出中心

后进班班主任工作的重点及难点就是品德的教育、纪律和学习态度的教育。只有解决好了思想问题，文化知识的教育才有保证和动力。有些班主任错误地认为，后进班只要管而无需教。实际上，管和教是相辅相成的，两者相互影响、相互制约、相互促进。只管不教或只教不管，不仅效果差，还难以巩固，易产生逆反情绪，管是为了更好地教，教是管的目的，只有通过耐心细致的教育，逐步转变后进生的思想品行，提高他们的组织纪律观念和法制意识，端正他们的学习态度，才能使他们朝着健康、全面的方向发展，才能把老师的管变成自我控制和自我管理。

后进生的转变工作，要从学生的实际情况出发，循序渐进，从点滴抓起，一步一个脚印，注意突出一定时期内的工作中心，避免眉毛胡子一把抓。如用一个星期或两个星期的时间，抓学生广播操的质量问题，用两到四个星期抓学生的良性养成教育。这样后进生在班主任的教育和督促下，能够做得到、做得好，符合学生的实际要求。

三、家校联合 互动爱心

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“自信是促使一个人进步的源泉，一个自信的人才会有进步的可能”。众所周知，由于中学生的世界观和人生观没有最后定型，但只要学校的教育方法得当，持之以恒，学生的思想就可以通过教育得以转变。因此，后进班的班主任对学生要有信心。树立信心很重要，因为后进生落后的原因就是缺乏信心，而要使他们对自己有信心。首先，班主任就要对学生有信心，对班主任工作有信心；其次，班主任对学生要有爱心，要同情、理解后进生，了解他们的思想动态，这样才能在工作中变被动为主动，变消极为积极。

后进生更需要班主任用爱去关怀，温暧他们的心灵。班主任要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联教育家马卡连科有这么一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我国著名文学家刘心武也有一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美”。班主任在各项班务工作中，多考虑一下学生的实际情况，因材施教，多方面、多层次地去激发后进生的上进心和学习兴趣，消除他们的心理障碍。一旦他们看到自己成功时，便会产生为之奋斗的勇气。“好好学习”来源于“天天向上”，如果他们体会不到有“天天向上”的发展，就会失去“好好学习”的信心。实践证明：爱心，在后进生身上产生的效应，要比优秀生明显得多。

四、以身作则 感染学生

教育者以身作则是最好的教育。通过自己的行为，影响学生学习，让他们明确生活中的美与丑，好与坏，对与错。常言说：“做人，三分教，七分带。”“喊破嗓子不如做个样子”。一次，笔者所在学校正在召开运动会。那天，天阴沉沉的，在全场观众锣鼓喧天的加油呐喊声中，骤雨齐至，学生们急忙离席，纷纷寻找避雨场所。只有笔者所在班级全体同学没有动，笔者作为班主任坐在学生的最前面，和同学们一起任凭雨浇，淋透衣裳，默默地坐在雨中，当听到主持人宣布可以撤出的命令后，我们才按计划顺序离开。大会主席台的领导及在屋檐下避雨的学生们都为我们报以雷鸣般的掌声。与其说是这后进班的学生们严于律己，遵守大会纪律的品质打动了观众，倒不如说是后进班班主任为人师表以身作则的精神感动了他们，教育了他们。

五、培养良将 打造亲兵

班主任的亲兵，是指一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班级干部，组成班集体的领导核心，带动全班同学为实现共同目标而努力。班主任在班里是一个高瞻远瞩的领导者，运筹帷幄的指挥者，去选拔、培养、任用一批工作能力比较强、热情高的学生干部，组建实干、高效的班委会，让他们成为自己的亲兵良将和得力的左膀右臂，从而提高班级管理效率。

信任班干部，大胆放手让学生自己去管理自己，管理班级，使他们充分意识到班级的事就是自己的事，自己是班级的主人。经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们即要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。有了一支

素质高、能力强、作风正又和班主任心心相通的“亲兵”队伍，班级管理自然就得心应手了。

六、情感投入 打动心灵

古人云：“感人之心者，莫过于情”。作为班主任应多注意关心后进生，时常用发自内心的、动人的情感去感染、帮助他们。只要真心真意去爱，才会使他们感到生活的美好，才会使他们“亲其师，信其道”。激发他们对美好事物的追求，形成健康向上的心理。

我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有情，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱，就没有教育”。在做后进班的班务工作中，必须特别重视师生之间的情感联系，注意师生间的情感交流，消除课堂中的消极情绪，激发他们的学习兴趣，活跃课堂气氛。

初中生有渴望表现自己的心理特点，开展各种各样的活动，既可以让他们满足和展示自己的机会，更能得到锻炼和提高，又可以培养学生的集体主义精神。要抓住各种契机开展一些活动。如学校艺术节文艺联欢，游园活动，文艺比赛等。一次成功的活动犹如生活中的浪花，记忆中的亮点，在学生生命发展的历程中都会留下鲜明的痕迹，对学生都有或大或小、或直接或间接等方面的实际影响。因此我们要积极选择和开展班级活动，要使这些活动或能解决班级问题，或能转化一名后进生，或能让班级拧成一股绳，或能给学生以思想的启迪，同时还要对陶冶学生的高尚情操，培养学生的良好品德有很大的帮助。

后进班的学生在校由于经常得不到老师的关心，回家后家长又都抱有“恨铁不成钢”的心理，对其埋怨、指责，甚至打骂。久而久之他们变得对学习漠不关心，毫不在乎，自己贬低自己的人格，不论用什么手段都不能再次唤起他们对学习的兴趣和树立起信心。针对这个问题，班主任应经常与家长联系，定期或不定期地举行家长座谈会，分析学生的思想状况及存在的问题。有时，请学生及家长三方共同商讨今后学习的方向和方法，找出不足，心平气和地说出心里话，从而努力提高学习成绩。事实证明，家庭教育与学校教育相结合是做好后进班班主任工作的一项重要途径。

2006年施行的新《义务教育法》已明确指出“均衡发展是义务教育的首要责任。”因此，学校分“尖子班”和“后进班”不利学生的全面发展，也不适宜当前的素质教育。当然，这种“变色红领巾”只是当前教育现状的一种形式，要全面地改变这种教育形式将有待于我国教育改革的进一步深化。

篇5：幼儿班班主任工作计划

新的学期开始了，短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟悉的校园中。新的学期新的知识，我将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

通过一年的工作和学习我已有小小经验。新学期刚开学，作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教育者。还要面对上级领导的重任，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展，因此，为使一个班形成坚强的集体，和谐的家庭，幼儿能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作计划。

一、指导思想

1、关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生工作做到位。发现问题，及时沟通解决，让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。

2.培养孩子创造性的发展，经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的.创造力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。

3.培养孩子社会性的发展，幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。但个别学生的自制力较差，不受集体纪律约束。不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这是本学期教育重点。

二、工作目标。

1、认真学习新的教育理论，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

2、从幼儿发展需要和感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。

篇6：2016幼儿班班主任工作计划

（2015—2016学年第一学期）

为了让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童而努力。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。现以园务计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、主要工作任务：(一)保教工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)认识自己的标记。

(2)学会正确的洗手、漱口方法。(3)能安静午睡，不吵醒别人。

(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体的做法：(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。3、培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。(5)将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。5、严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。(3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。

(二)教育教学工作

1、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。

在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。(三)家长工作：

本学期的家长工作，我班重点以 “ 尊重家长” 为原则，提高教师的 “ 服务意识 ”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

(1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。(2)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

(3)按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。(4)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。(5)做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。

桥头幼儿园

2015年9月1日篇二：2016幼儿园小班班主任工作计划 2016幼儿园小班班主任工作计划 2016幼儿园小班班主任工作计划

一、班级情况分析

我班现在有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。

二、班级工作总目标

认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、教育目标(一)健康

(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

(4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。

(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。(二)语言

(1)能听懂普通话并会说普通话。

(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。(三)科学

(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。

(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。

(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。(四)社会

(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。

(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。(五)艺术

(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。(3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作

1、保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。

2、按幼儿园的要求进行消毒。

3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。

五、家长工作

1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。

2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。篇三：2015—2016学年幼儿园班主任工作计划

2015—2016学年幼儿园班主任工作计划 2015—2016学年幼儿园班主任工作计划

一：班情分析：

本班有29位活泼可爱的小天使，平均年龄都在5岁以上。孩子们大部分都来自xx省机关幼儿园，和武警幼儿园。从整体上看孩子们都很聪明，积极向上，语言表达能力强，也能和小朋友们友好相处，听从老师的安排。为了做好幼小链接工作，得培养孩子各个方面的习惯和提升各方面的知识与技能。

开学前根据班级主题教学，创设丰富多彩的背景墙，教室的布置根据三大原则去实施，1.安全性原则2.审美性原则3.参与性原则，为孩子们营造一间的舒适学习环境。开学初期老师需要和每个孩子做最亲切的沟通与交流，孩子的心灵需要安抚与关怀，情感上让他们喜欢他的学校，喜欢他的朋友，信赖她的老师。

二：常规习惯养成教育

学前班生活常规对幼儿每天生活活动的内容，时间，程序等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在一定的节奏，一定的秩序和一定的规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本的生活自自理能力，同时生活常规教学也是学前班教学目标之一。

所以，面对这么多孩子必须制定一套班级规则，便于有序地管理，也可以纠正孩子一些不良行为习惯。

1.开学了，每天准时上学，不哭不闹，主动向老师为好

2.上课认真听讲，勤于动脑，勇于参加课堂活动，积极举手发言，大方表达。

课堂中不说小话，不随意下座位，不随便上厕所，有事先举手。

3.进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，尽量不挑食，不剩饭菜，吃完后能按要求把餐具放在指定的地方，排整齐。

4.在校期间多喝水，自己取水喝水，排队守秩序，互相谦让，不推不拉。

5.讲究卫生，保护环境，注意桌面，地面整洁，注意衣服整洁，教室内外不随意丢垃圾，不乱画墙壁桌椅。

6.爱护公共用品，个人用品自己收拾整理。7.进入睡房悄无声息，安静就寝。

8.课外活动遵守游戏规则，不跑不跳，注意保护自己。9.宣扬轻声文化，排队轻声漫步，校园内不大声喧哗。

以上这些常规以尊重幼儿的主体地位为前提，以发展幼儿为目的，将针对幼儿的实际情况进行教育。加强幼儿的常规习惯养成，学习习惯养成，帮助幼儿健康成长。

三：班级特色文化建设

班级特色文化具有一种无形的教育力量。幼儿教育面对的是一个个具有独特个性的孩子，从孩子成长的角度看，班级是彰显个性，实现发展的重要基地，幼儿渴望丰富多彩的生活，而且不同的孩子有不同的兴趣爱好，多彩的班级特色文化避免了对孩子人格塑造单一化的倾向，使每个孩子都找到自己的兴趣所在，并在活动中健康成长，孩子在参与班级特设活动的过程中获得了丰富的情感体验，使身心得到和谐发展。1.主题体验式教学活动

我班开展，“美舍diy餐厅”，主题活动，整个学前班开展六大主题教学活动，分别有消防局，餐厅，交通局，技术馆，建构馆，超市体验式教学活动，孩子们深入到活动中，亲身体验，使身心得到和谐发展。

在活动过程中老师.细心观察每个孩子的行为举止的变化，做好分析记录，进行针对性的教育与指导。

2.营造健康活泼，积极向上的班级风貌，小朋友之间互相帮助，团结友爱，懂得分享，懂得珍惜，懂得合作，懂得为班级争光，有集体荣誉感。让孩子们在平等，温馨，愉悦的环境中你追我赶，勇猛向前，共同成长。3.班干部的培养

班干部是老师的左右手，设置班干部职位，精心栽培，让幼儿参与班级管理，培养幼儿的管理能力，和组织能力，同时也可以锻炼幼儿的社交能力。从中还增加幼儿的自信心与成就感。

4.开展校园集体活动，开展班级集体活动

活动塑造人，活动锻炼人。为了丰富幼儿的校园生活，学前班这个大集体本学期十月份开展亲子运动会，十一月份开展美食节活动。促进亲子关系的健康发展，同时也给幼儿创造了一个竞争场所，让幼儿通过自己的努力去争取辉煌与成就。

班级能温暖人，也能教育人，在老师的带领下进行各种课外游戏，故事讲述，猜谜语，脑筋急转弯，笑话，立体作业展览等一系列小活动来对幼儿进行身心健康的教育。5.阅读活动

创设班级图书柜，搜集各种利于幼儿阅读的书籍，创设阅读环境，培养幼儿爱阅读的兴趣，定期开展幼儿阅读活动。6.安全教育，卫生坚持

安全教育常抓不懈，每天对幼儿进行集体讲诉与提醒，增强幼儿的安全意识。

监督幼儿的个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，保持教室卫生，做好教室，口杯定期消毒工作。

四：家长工作

主动与家长沟通，及时向家长反馈孩子在校的表现情况，多与家长做教育分享。

请家长协助班级各种教育教学活动，参与校集体活动。

篇7：幼儿班班主工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的幼儿班班主工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿班班主工作计划 篇1

<一>思想方面：遵守守则

尊敬师长

1、认真配合学校的关于落实《小学生守则》的各种相关教育活动，班级力争采用活泼生动的形式贯彻守则。

2、充分利用晨检、午检、学校及班级突发事件进行各种思想教育，每周五召开班会，及时进行评定、教育。

3、用好家校本，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

4、设立班级文明监督岗，配合班主任工作，帮助学生养成见到老师、长辈主动问候的礼貌习惯;同时发现班级内文明或不文明的语言及行为，及时进行鼓励和教育。

<二>学习方面：专心听讲

积极思考

努力发言

多读好书

1、每节课的课堂均设立红花奖励制度，奖励课前认真自学的同学，课堂上认真听讲，积极发言的学生。

2、考试奖励红花制：数学100分、语文95分以上。

3、每天进行学习、纪律、卫生、读书的评比，周末用报喜鸟奖励。

4、设立红花奖励制度，作业本上5颗星奖励1朵红花。

5、每天读至少十页课外书并做记录，读完一本书要求写读后感才能记入读书档案，并发给红花。

幼儿班班主工作计划 篇2

一、班级情况分析：

(一)上学期工作情况及其分析。

1.通过小班一年的学习生活，幼儿的体质增强了，出勤率提高了。主要原因有：(1)认真制定幼儿体锻计划，科学合理地安排幼儿一日活动内容，每天保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增强了幼儿的体质。(2)一日活动中动静交替，并注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，能马上有效的处理，并及时通知家长。平时能按时按量地给有病的孩子喂药。发现传染病，能及时向保健老师汇报，并及时做好隔离、消毒工作，杜绝了传染病的蔓延和传播。(3)根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物。外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿根据自己的情况及时穿衣，避免了一冷一热后感冒。(4)午睡时认真巡视，根据孩子的情况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。(5)不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。

2.主题活动开展得比较顺利。主要原因有：(1)教师对主题思考较多，能根据《纲要》的精神，围绕相关内容，做好充分的准备。(2)随着年龄的增长，幼儿在好奇心的驱使下，积极地参与到老师精心设计的各个环节。(3)家园配合比较密切。通过各种途径向家长宣传主题教育，让家长一起帮助幼儿收集和主题有关的资料，使家长更深入地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动情况。

3.环境创设更有效。(1)心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。鼓励幼儿大胆表现，积极参与，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，形成活泼开朗的良好个性品质。(2)物质环境：和幼儿一起收集资料，共同动手创设出与主题相适应的主题墙饰，并注重实用性、有效性、操作性和幼儿的参与性。游戏材料也能不断的丰富，游戏环境不断完善。

(二)上学期评估情况及其分析。

1.班级综合评估。上学期我班被园部评为文明班级。分析原因：我们坚持保教结合，重视对幼儿各方面能力的培养，帮助幼儿养成良好的行为习惯，形成积极向上的班风。

2.幼儿体检结果。我班幼儿的身高、体重差异较大。另外视力、听力检查中发现部分幼儿的听力有问题，这是本学期日常生活中需要注意的地方。

3.班级特色教育开展得不够生动。

二、本学期班级工作目标及工作重点：

(一)工作目标：

1.加强班级的常规管理，不断提高幼儿生活自理能力。

2.加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。

3.创设良好的生活与教育环境，促进幼儿主动地发展。

4.利用多种方式做好家长工作，争取家长的支持与配合。

(二)工作重点：

1.认真开展主题教育、游戏活动等各项活动，促进幼儿全面发展。

2.加强安全、卫生教育，保证幼儿健康成长。

3.切实做好家长工作，促进幼儿更好地成长。

4.开展环境教育，提高幼儿的环境意识。

5.围绕“儿童博物馆”的课题，创设班级特色。

三、落实工作重点的具体措施：

(一)加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。

1.认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、消毒工作，防止传染病的流行。

2.科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动，将安全、卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。

3.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水等，提高幼儿的自理能力。

4.定期检查教室环境，及时发现和清除不安全隐患，避免意外发生。

5.对我班的体弱儿涵涵和肥胖儿澄澄，我们将多与家长联系，鼓励幼儿积极参与体育锻炼，以提高他们的体质。

(二)认真开展主题教育、游戏活动等各项活动促进幼儿全面发展。

1.围绕“我和朋友在一起”、“红黄蓝绿”、“香香的蔬菜”等十二个主题活动，开展丰富多样的活动，让幼儿在活动中学会思考、学会学习，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2.提供丰富的游戏材料，为幼儿创设一个充满自由的游戏环境，并给予幼儿充足的时间和空间开展游戏。及时关注幼儿在游戏中的表现，敏锐的察觉他们的需要，把握时机，适时引导。

3.师幼共同创设良好环境，将环境的布置与课程相结合。

(三)

切实做好家长工作。

1.通过各种途径建立起家园互动的桥梁：(1)家校路路通，针对孩子的情况，及时与家长互动、沟通。(2)班级网页，平时注意及时更新，向家长反馈我们的教学动态及育儿信息。(3)家长园地，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章。

2.以电话、约访、家访等多种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式，认真做好家访记录。

3.结合园部方针开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的点滴进步，了解教师的工作，使家长能更好地配合幼儿园的工作。

4.每月定期与家长共同记录好“宝宝成长记录”。

(四)加强环境教育，提高幼儿的环境意识。

1.营造环境教育的氛围。

幼儿对周围环境的认识是通过自身的相互作用而实现的。作为幼儿教师应积极为幼儿营造环境教育的氛围，在幼儿园的四周种植花草树木;充分利用空间，在活动室设置自然角，根据季节及时更换自然角的植物，让幼儿亲身体验栽花、养草、种菜的乐趣，努力创设净化、美化的育人环境。

2.采用多种形式，开展环保教育。

开展多种形式的教育手段。包括录像、幻灯、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等各种形式对幼儿进行环保教育，首先要经常组织幼儿去实地观察，例如，幼儿在马路边观察到各种车辆排放出的尾气，感受到空气被污染后人会很不舒服。然后再带他们到幼儿园的草地上感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到草地上空气清新，懂得树木和小草都有净化空气及吸附灰尘的本领。

3.把环保教育纳入教学活动之中。

在设计教学活动时，对原有的教材进行补充，有意识地渗透有关环保教育的内容。

4.增强环保意识，争当环保小卫士。

水是一切生命赖以生存的基础，怎样培养幼儿的良好行为和习惯，让幼儿知道节约用水呢?可在幼儿洗手的地方设计一些较为简单的图案、标志，告诉幼儿节约用水的方法，懂得珍惜每一滴水。

四、具体活动安排如下：

九月份：

1.做好开学报名收费及宣传工作，搞好班级卫生。

2.做好新生接待工作，与家长配合，尽快使新生适应幼儿园生活。

3.做好新学期全体幼儿的常规教育，使教学秩序尽早转入正常，按计划开展教育教学工作。

4.认真制定各类计划。

5.教授新早操，编排韵律操和午间操。

6.结合主题创设具有本班特色的环境，布置家长园地，制作更新网页。

7.加强幼儿的安全教育，形成自我保护意识。

8.充实丰富自然角，培养幼儿观察照顾动植物的习惯。

9.结合“教师节”“国庆节”“中秋节”开展节日教育。

十月份：

1.配合保育员做好秋季传染病、多发病的预防工作。

2.结合“重阳节”开展“我为爷爷、奶奶做件事”的德育主题教育。

3.有序组织幼儿开展日常文学活动，推荐文学宝贝参加评选。

4.积极开展角色游戏、区域活动，丰富活动内容。

5.有计划的进行家访工作。更新班级网页，增强实用性和互动性。

十一月份：

1.利用散步及户外活动，让幼儿了解秋天的季节特征

2.同时抓好安全教育，继续增强幼儿的自我保护意识。

3.不断充实与更新班级网页的内容，更好地发挥其作用。

4.鼓励幼儿自己动手照顾自然角动植物，进一步增强其责任意识。

5.认真做好活动室的清洁卫生工作和消毒工作。

6.用好“家校路路通”，积极主动地与家长联系，达到家园共育。

7.开展“我是爸妈的小帮手”幼儿生活自理能力比赛。

十二月份：

1.组织好幼儿的一日活动，防止意外事故发生。

2.认真配合园部准备迎新系列活动。

3.继续加强午睡的巡视工作，保证幼儿的睡眠质量。

4.在班中进行“才艺之星”故事表演比赛。

5.继续更新网页，通过网络、家校路路通进行家园沟通。

6.布置节日活动室环境，开展节日的教育，丰富幼儿的生活，提高幼儿动手能力，配合园部进行庆祝元旦迎新系列活动。

一月份：

1.继续加强幼儿的安全、礼貌教育，杜绝意外事故发生。

2.继续做好防冻保暖工作。

3.做好学期各类总结工作。

4.评选班中“好孩子”、“好家长”、“进步宝宝”。

5.评估幼儿在园表现，写好汇报单。

6.做好班级财产的整理、登记工作。

7.对幼儿进行寒假安全教育。

幼儿班班主工作计划 篇3

转眼间我所带的幼儿班已经进行第二学期，孩子们已经开始向小学生活迈进。在这个学期的时间里，我作为幼儿班班主任将继续抓好学生的`德育工作，努力提高学生的思想品德，以下是我幼儿班班主任工作计划：

一、班级其本情况

本班的幼儿儿童都达到适合年龄，男生23人，女生15人。

二、指导思想

认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划和少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作其本要点

1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和知道学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造健康向上的班级氛围。

(1)根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(2)制定班级公约，形成良好班风。

(3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。

3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一、帮助小干部树立威信;

第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;

第三、严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;

第四、培养干部团结协作的精神。

4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、教师认真制定好适合本幼儿班工作计划，并认真组织实施。

2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。

3、细致了解幼儿班学生起居情况和在家生情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、经常联系学生家长，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;

5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教授的关系，形成良好的教育体系。

幼儿班班主工作计划 篇4

又到新学期了,家长们和孩子们都各自带着不同的希望与期待升入了中班.孩子们希望见到新老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友.

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面.下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:

一、情况分析:

1、我们中班，共有51名幼儿。其中女孩20名，男孩有31名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。

2、班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依赖家长在家中开小灶，在集体中的学习能力较差。喜欢英语活动，能积极主动的参与，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在集体的学习环境中注意力较差，所以发音不够准确。能使用简单的英语对话，并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动，能大胆的在众人面前进行表演，掌握几种基本的舞步，能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，比较欠缺的是物体的比例不当，画面过于集中。拿笔姿势不正确，涂色不够饱满，基本上能够安全地使用剪刀。

二、工作计划

针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

1、健康教育领域:

(1)正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。

(2)培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。

(3)加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。

(4)能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

(5)了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。

2、语言教育领域:

(1)培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力，开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。

(2)在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。

(3)喜欢说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。

(4)对生活中常见的食品及相关的文字感兴趣。尝试用图示文字表达自己的意愿和想法。能有表情地朗诵，能根据内容的变化变换动作，愿意扮演不同的角色。

(5)用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。按照诗歌结构仿造编儿歌。

(6)对象形文字有兴趣，能根据图形大胆创造文字，感知创意文字的乐趣。

(7)培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。

(8)在英语活动中，重点纠正个别孩子的发音问题，进行一些听的练习，培养孩子的听力，鼓励幼儿张开嘴，大声的把英语讲出来。

3、艺术教育领域:

(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

(2)感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

(3)体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

(4)培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

(5)认识各种打击乐器，并能说出其名称。

(6)自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

(7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。

(8)初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。

(9)能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。

(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。

(11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。

4、数学教育领域:

(1)会用默数的方法数数。

(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。

(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。

5、社会教育领域:

(1)喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

(2)爱劳动，爱惜劳动成果。

(3)能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。

(4)主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

(5)遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。

6、科学教育领域:

(1)能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。

(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。

(4)经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流。

三、家长工作

本学期的家长工作除了充分利用家长园地及早晨及下午放学的时间对家长提供有针对性的教育帮助和指导外，我们准备开展更有针对性的家长工作，如:胡昊屿比较内向，动作慢，除了在幼儿园老师有针对性的对她做一些工作，多她提供锻炼的机会外，还为家长提出了一些要求，如尽量分配给孩子力所能及的工作，让孩子多动手等建议，让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。

幼儿班班主工作计划 篇5

幼儿班主任新学期工作计划我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要 ，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、班况分析

本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作：

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据幼儿园园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作计划

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。

三、安全工作计划

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管

理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、班级管理工作

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

篇8：浅谈后进班班主任工作

一、保持良好的心态是当好后进班班主任的前提

当你接任一个后进班的班主任工作时,不要认为这是一件十分倒霉的事而牢骚满腹,因为无论你发了多少牢骚,工作还得要干。那怎么办呢?我们只能把这档子事看作是丰富工作阅历,积累工作经验的大好机会。只有正视了这一工作的性质,保持良好工作心态,工作起来才能有动力,才能有积极性。否则带着抱怨,带着情绪去做我们不得不做的工作,既劳体又伤神,工作没做好,心情也很糟,两败具伤,很不划算。正如魏书生先生所说的,学校给我们安排什么工作,不是咱说了算的事,但我们怎样去把工作做好,是自己说了算的事。因此,保持一种“松、静、匀、乐”的工作状态,调整好自己的心态,做我们说了算的事,积极向上的笑对此项工作,是做好一个后进班班主任的前提。

二、视后进班不差是当好后进班班主任的关键

班主任对学生的态度直接影响学生的情绪,哪怕一句话、一个动作、一个表情都会在学生的心海里溅起朵朵浪花,引起他们丰富的瞎想。接任一个后进班班主任后,自己首先要有信心,同是还要帮助学生树立自信,让他们认识到自己学习、生活的班级并不差。因为后进班学生经常受到学校领导及带课老师的否定和批评,所以他们在心理上是自卑的。这些后进班的学生大多在思想感情上都受过不同程度地挫折,以至使他们产生一种想自尊而得不到人尊,想胜利而不能取胜,想改而又意志薄弱等特殊心理。一些学生因经常性的接受打击而自暴自弃,破罐子破摔,但很多学生从内心深出来讲也很想得到老师的肯定和表扬。因此,接任一个后进班班主任后,最忌讳的事就是给学生泼冷水,当着学生的面抱怨说“你们这个班太差了,都没人带了”,“后进班的学生就是差呀,怎么啥事都做不到人家前面去”,这种刺激性的话语等于是给伤口上摸盐,不会给班级进步带来任何好处,反而会适得其反。我们应当做的是发现这班学生的优点,捕捉差生的“闪光点”,善于把握机遇让他们去表现自己,认识自我,然后给予表扬和鼓励,观其表现,让学生扬起自信的风帆,适时、恰当地表扬,让他们享受成功的愉悦感。这样,后进班学生便不断找到自信,我们再帮助他们逐渐养成良好的习惯,一个后进班就会慢慢变成一个先进班。

三、循序渐进、持之以恒地开展工作是当好一个后进班班主任的保证

一个后进班的形成,并非一朝一夕的事,后进班的转化更不能一蹴而就。我们帮助学生找回信心,树立自信固然重要,但这还是远远不够的,系统化的管理才是重中之重。首先,要及时摸清后进班形成的主要原因,问题学生的主要毛病,将班级中存在的主要问题查摆出来,然后制定好工作计划,有的放矢,温而不乱的开展工作。其次,要“严”字当先,后进班学生长期养成一种懒散的习惯,因此刚一开始,就应让全体学生先振作起来,新官上任三把火,来个下马威很有必要也很管用。但也要严的有度,严要建立在爱的基础上,学生犯了错误,不能急躁,而应能静下心来帮他们寻找原因,做到对症下药,最好能跟踪治疗,做到不再反弹。再次,鼓励学生自我管理,互相教育,推行魏书生老师的“班上的事,事事有人干,班上的人,人人有事干”,让每个学生都做班集体的主人,做班主任的助手。学生在哪些方面做的好,就会有粉丝,哪些方面没做好,就会有人提醒,集体一有事情,就会有人出面解决,这样,学生好的习惯一点一滴养成了,这个班集体自然而然就成为一个优秀集体了。

四、教好所任课程,是当好后进班班主任的一大法宝

学生最佩服老师的是什么? 就是精彩的课堂。因此,我们必须守住课堂这一主阵地,搞好自己所任学科的教学工作,让学生爱学这们课,学会这门课,这样不但让学生打心底里佩服你,也为学生学好其它学科树立了信心。我曾经做过这们一个实验,有一次,我接的一个班数学成绩特别差,与平行班平均分都相差20多分。因此,我常用课余时间督促他们做数学练习,偶尔还会抽一些时间让他们在英语课堂上加强这门课的学习,而轻视了自认所任学科的教学工作,期中考试时,学生数学成绩没什么提高,英语成绩倒考了个一塌糊涂。于是,我改变了做法,努力上好自己所教的英语课,并要求学生把学好英语课作为学好其它课的一个开端。期末考试时,班上英语成绩名列全级前茅,而数学成绩不但没有退步,反而小有进步。到后来,这个班在全县会考中各科成绩都比较优异,我想这与学生学好英语后,认识到了自己的能力,再加上我和其他老师的自信教育是密不可分的。