学校兴趣小组工作总结

学校兴趣小组工作总结（共8篇）

篇1：学校兴趣小组工作总结

为了使我校的艺术教育适合学生的发展，让学生全面而具个性地发展，以“打造艺术特色办校”为宗旨的我校，在学校的大力支持下，音乐教研组的老师们，开展了丰富而多样的音乐课外兴趣小组活动。

在音乐教学生涯中，我感受到随着音乐基础教育改革不断深入，单一形式的课堂教学，已不能满足学生对音乐知识学习的需求和音乐实践活动上的需要，因此我校以新课改为依据，积极有效地开展丰富多彩的音乐第二课堂活动，更好地配合音乐基础教育教学改革，搞好音乐教学。通过活动，培养学生对音乐的感受能力和表现能力的，培养学生形成良好的音乐素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将五年来课外兴趣小组的教育教学工作总结如下：

一、端正思想，加强领导，完善制度

我校全面贯彻国家教育方针，认真落实教育行政部门有关学校课外兴趣小组教育工作的要求。我们紧紧围绕学校中心工作，坚持以素质教育为核心，与时俱进，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校课外兴趣小组工作。

二、开展活动，提高素质

优化育人环境，创造良好艺术氛围。充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。通过音乐教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。

三、加强艺术教育活动，效果显著

为了加强艺术课堂教育，使艺术课程更具艺术性和规范化，更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校组建了合唱队、艺术表演队(舞蹈队)和鼓号队。合唱队和舞蹈队的队员基本上是自愿报名参加的，鼓号队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成，每周利用课外活动时间训练。兴趣小组活动采取了务实高效的活动态度。保证活动时间和效果，带动了学校整体艺术教育的发展。我协同同组老师，利用学校规定的兴趣小组活动时间及大量的课余时间，积极投入到各活动小组的活动中，为我校的各项艺术活动有序、有效开展努力着。

篇2：学校兴趣小组工作总结

我校全面贯彻国家教育方针，认真落实教育行政部门有关学校课外兴趣小组教育工作的要求。我们紧紧围绕学校中心工作，坚持以素质教育为核心，与时俱进，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校课外兴趣小组工作。

二、开展活动，提高素质

优化育人环境，创造良好艺术氛围。充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。通过音乐教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。

三、加强艺术教育活动，效果显著

为了加强艺术课堂教育，使艺术课程更具艺术性和规范化，更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校组建了合唱队、艺术表演队（舞蹈队）和鼓号队。合唱队和舞蹈队的队员基本上是自愿报名参加的，鼓号队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成，每周利用课外活动时间训练。兴趣小组活动采取了务实高效的活动态度。保证活动时间和效果，带动了学校整体艺术教育的发展。我协同同组老师，利用学校规定的兴趣小组活动时间及大量的课余时间，积极投入到各活动小组的活动中，为我校的各项艺术活动有序、有效开展努力着。

几年来，学校每学年每学期都举办各种丰富多彩的艺术活动。如市级、地市级歌唱、舞蹈比赛、表演。学校大型艺术活动：校艺术节开幕式、闭幕式的大型文艺演出及晚会；学校校运会入场仪式各表演方阵（舞蹈队、鼓号队，体操队）；“十佳”校园歌手赛及“优秀乐手”乐器比赛等，取得了非常好的活动效果。在全体音乐组老师们的努力下，虽然开展活动辛苦，但学生在活动中获取的快乐与成就，化为了我们继续前进的动力，以更大的热情投入到音乐兴趣小组的指导活动工作中去。

篇3：学校兴趣小组工作总结

一、当前部分农村学校音乐教育的现状

(1)音乐信息相对有些闭塞。与城市学生比较而言,部分农村学生在音乐方面的信息比较闭塞。他们很少有机会直接面对现实的大型音乐演出,难以直接地感受到音乐作品给他们带来的快乐和审美感触,也难以感受其现场的音乐氛围,对音乐的感知只能依靠单纯的电视媒体,难以使音乐作品对他们起到艺术教育和情感培养的作用。

(2)农村学校整体文化相对落后。部分农村的文化教育整体要落后于城市,审美文化也落后于城市。部分农村的文化氛围不太浓厚,农村儿童生活在这样文化淡薄的环境,很难唤起儿童对音乐艺术追求和表达的欲望,导致学习音乐的兴趣不高。

(3)生活相对贫困,资源相对匮乏。部分农村的生活还相对贫困,有些家长很难拿出让孩子额外学习音乐的费用。即便少数家长认识到应该给孩子一定的专门的音乐教育,但经济状况决定了他们难以支付音乐教育方面的支出。有些儿童尽管对音乐非常喜欢,而且也有很高的音乐天赋和音乐潜质,但因为要面对昂贵的费用和家长的反对,他们只能“听音兴叹”。更多的情况是家长对语文、数学、英语关注较多,对孩子的全面发展和个性特长漠不关心。这样,导致农村一些非常有音乐天赋的孩子早早地断送了音乐梦想,失去了该有的早期教育。

(4)部分农村学校的音乐师资相对缺乏。部分农村学校的音乐教师比较少,一般情况下是一所学校只有一名音乐教师,这所学校的所有音乐课都由这名教师来负责。因此,这名教师只有精力给各个年级、各个班级上课,至于一些孩子的音乐特长教育就再没有精力和时间去关注。如果学校有两位或两位以上的音乐教师,情况就会有很大改观。

二、农村学校音乐兴趣小组活动的实践

针对上述现状,可以引入音乐兴趣小组活动,促使学生积极学习音乐,提高学生的音乐素养。

(1)合理安排学习时间。首先,积极动员学生,让他们主动参加兴趣小组活动。在上音乐课时,给每个班级的学生进行讲解说明,使他们懂得课外学习音乐的重要性,使他们自发地想学习音乐。其次,让班主任、其他代课教师从侧面引导学生,形成共识,还要让部分家长动员自己的孩子,形成教育合力。这样一来,每个班级就有几个学生参加音乐兴趣小组活动,全校加起来就有几十个学生参加音乐兴趣小组活动。然后,把活动时间安排在每天的课外活动时间。坚持是最重要的,要想有所长进,就必须雷打不动地进行音乐练习。

(2)合理安排学习内容。按高低年级将学生分成两大组,根据学生不同的认知特点,不同年龄的学生选择不同的学习内容,使他们既感兴趣,又有能力掌握。低年级同学对歌唱比较感兴趣,就让他们初期练习简单的呼吸、发声。先要解决的就是怎样正确地说话,这就涉及发好普通话当中的音节,要求口型到位标准,从最简单的六个基本韵母开始,再到其他复杂的韵母。然后,训练他们掌握准确的节奏和音准。音准和节奏是音乐的两大骨架,如果一个学习音乐的人没有正确的音准和节奏,那么学习音乐就是一句空话。对于高年级的学生来说,可以教他们一些简单的电子琴弹奏技能。电子琴价格比较便宜,对于农村孩子来说经济上容易接受,而且它的音准和自动节奏很好,对于进一步培养孩子的音准和节奏很有帮助。

(3)灵活选择教学方法。对于低年级学生,主要是启发他们观察口型。在生活中多听广播,多看电视,模仿老师、电视台主持人的发音要领,体会每一个发音的正确口型。而学习电子琴的学生,第一步主要是让他们反复听电子琴的节奏,让学生跟上节奏来打拍,不要快也不要慢。经过一段时间的练习,学生都具有了很好的节奏感。第二步是掌握正确的弹奏手型,由易到难,双手的练习先分后合,先慢后快。通过采用启发式教学,让学生与生活密切结合,时时处处观察、思考生活中与音乐有关的现象,学会用音乐表达对生活的感受。

三、结束语

通过音乐兴趣小组活动,大多数孩子能够完成所安排的音乐学习任务,一些孩子的音准和节奏掌握得很到位,会弹一些简单的歌曲或乐曲。其他学生对音乐也有了新的认识,越来越多的学生积极主动地投入到学习音乐的行列。通过学习音乐,提高了学生的听觉能力和大脑的记忆功能,培养了学生的高雅气质,同时也增强了学生的学习能力,并且能够消除学生的苦闷和烦恼,促进学生健康成长。

参考文献

[1]余铮.对农村小学音乐教育的调查分析与建议[J].艺术教育,2014(02).

[2]张丽珊.农村小学音乐教师教学科研的窘境与思考[J].重庆师范大学学报:哲学社会科学版,2014(05).

篇4：如何辅导物理课外兴趣小组工作

关键词：物理；兴趣小组；辅导

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-072-01

物理是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的物理实验的探究技能和一般的科学方法；培养学生实事求是、严谨细致的科学态度。多年的教学实践告诉我们：课外实验和实践过程是课堂教学的有效延伸和扩展，是“从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化”的真正体现。课外兴趣小组工作，就是在教师的引导下，让学生在自己的学习和生活中去发现并提出有探究价值的课题，结合自己的实际，对问题进行较深层次的探究，培养学生的探索创新意识和创新精神，提高学习物理的积极兴趣，自觉优化学习方式，挖掘自身的学习潜能。笔者就如何辅导物理课外兴趣小组工作方面的做法归纳如下，与广大同行商榷：

一、如何选择课外兴趣小组探究课题

探究课题的选择既具有开方性也是受到一定的约束和限制的，所以在课题选择中应当遵从一定的原则：

1、从相关性原则出发：教师在引导学生选择探究课题时，应该结合近期所学的知识内容选择日常生活、自然界和社会中涉及的相关内容，从学生的现有的知识水平和实际出发确定课题。

2、从可行性原则出发：教师在引导学生选择探究课题时，应该根据学生现有的知识水平和实际条件等自身条件所具备的原则出发，充分考虑到器材的易得性原则和可取性原则出发，即探究所需的器材和一些设备都是学生自己能从家庭、社会和实验室中能够获得或是通过学生自己创造制作的。并且课题的选择内容不要过大或过繁，要具体到某一个或两个知识点上。

3、从发展性原则出发：教师在引导学生选择探究课题时，应该选择那些能开发学生智力，能扩大学生的知识面，能培养学生一般科学探究方法，能培养学生的动手能力和创新能力的课题。通过探究，无论是知识方面，还是能力方面，都能够使学生有所发展，有所提高。

二、如何实施课外兴趣小组探究课题

课题确定之后，课外兴趣小组可分为几个小组或以个人为单位，在小组成员中先独立思考、研究，提出探究实施的初步方案（解决问题的方法和观点），然后在本小组长的负责下展开集体讨论研究，形成最终的可行性实施方案。统一协调、分工合作，查找资料、收集数据，实施探究活动。最后各小组长负责将探究活动实验报告，在各小组讨论会上再进一步讨论总结，可让学生质疑，对典型的、共性的问题也可开展再讨论，经过共同讨论后，归纳总结，得出科学的结论，同时，由各小组长负责将科学结论反馈到各小组成员中间，使学生的探索活动逐步走向深入。

探究活动的整个进程需要教师予以组织引导和辅导，教师可以从侧面诱导或举一反三地加以科学引导，切不可直接指导学生如何设计，如何去做，这样虽然能提高实验成功率，但与探究活动目的是背道而驰的。教师依据探究的目的、实验原理、实验器材、方法和步骤、现象和数据收集整理、科学分析、讨论、结论归纳、交流与共享几个方面入手，注重培养学生科学的学习、探究方法，真正体现以“学为主体”的理念；强调学生独立自主地学习、思考，鼓励张扬个性；强调学生学习方面的“责任性”，把“学习的主动性和建立自己知识与能力结构的自主性”结合起来，力求培养学生自己动脑、动手、自主学习的良好习惯，学会学习。

在小组间交流、共享、总结时，教师既是整个活动过程的导演，也是从头到尾的参与者，在讨论中发表自己的观点，与学生一起展开讨论，最终还要把结论汇总到同一个焦点上。这才是真正体现教师创新意识和创新能力的地方，也唯有这样才能积极地影响学生学会学习，学会思考，学会总结成功经验，学会创新，才能培养出创新型的学生。

三、如何评价课外兴趣小组的探究活动

教师及时正确的评价，恰当地运用表扬的方法，是激发和培养学生学习兴趣和学习动机的有效手段之一，哪怕是对方法、步骤中闪现的一丁点创新和发展的表扬，都是诱发学生积极思维，大胆开拓创新的力量源泉。适当的对学习较好的学生的失误、缺点加以批评和责备也有一定的积极效果。批评是在肯定学生优点、成功的基础上，对不应该出现的失误、缺点的适度的否定，这样做的目的是让学生有戒备心理，自发地改变自己的学习习惯和习惯性思维方式和思维方法，对形成更有效的学习方法和更科学的思维方式有重大作用。

篇5：学校兴趣小组活动总结大全

【篇一】兴趣小组活动总结

为了使我校的艺术教育适合学生的发展，让学生全面而具个性地发展，以“打造艺术特色办校”为宗旨的我校，在学校的大力支持下，音乐教研组的老师们，开展了丰富而多样的音乐课外兴趣小组活动。

在音乐教学生涯中，我感受到随着音乐基础教育改革不断深入，单一形式的课堂教学，已不能满足学生对音乐知识学习的需求和音乐实践活动上的需要，因此我校以新课改为依据，积极有效地开展丰富多彩的音乐第二课堂活动，更好地配合音乐基础教育教学改革，搞好音乐教学。通过活动，培养学生对音乐的感受能力和表现能力的，培养学生形成良好的音乐素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将五年来课外兴趣小组的教育教学工作总结如下：

一、端正思想，加强领导，完善制度

我校全面贯彻国家教育方针，认真落实教育行政部门有关学校课外兴趣小组教育工作的要求。我们紧紧围绕学校中心工作，坚持以素质教育为核心，与时俱进，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校课外兴趣小组工作。

二、开展活动，提高素质

优化育人环境，创造良好艺术氛围。充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。通过音乐教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。

三、加强艺术教育活动，效果显著

为了加强艺术课堂教育，使艺术课程更具艺术性和规范化，更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校组建了合唱队、艺术表演队（舞蹈队）和鼓号队。合唱队和舞蹈队的队员基本上是自愿报名参加的，鼓号队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成，每周利用课外活动时间训练。兴趣小组活动采取了务实高效的活动态度。保证活动时间和效果，带动了学校整体艺术教育的发展。我协同同组老师，利用学校规定的兴趣小组活动时间及大量的课余时间，积极投入到各活动小组的活动中，为我校的各项艺术活动有序、有效开展努力着。

几年来，学校每学年每学期都举办各种丰富多彩的艺术活动。如市级、地市级歌唱、舞蹈比赛、表演。学校大型艺术活动：校艺术节开幕式、闭幕式的大型文艺演出及晚会；学校校运会入场仪式各表演方阵（舞蹈队、鼓号队，体操队）；“十佳”校园歌手赛及“优秀乐手”乐器比赛等，取得了非常好的活动效果。在全体音乐组老师们的努力下，虽然开展活动辛苦，但学生在活动中获取的快乐与成就，化为了我们继续前进的动力，以更大的热情投入到音乐兴趣小组的指导活动工作中去。

当然，在开展兴趣小组的工作中，可能还存在些许不足，我相信通过努力，我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的音乐素质更好地得到提高。我们将继续努力，坚持以学校“艺术特色”办学为指导，扎实工作，努力开创学校艺术工作新局面。

【篇二】兴趣小组活动总结

转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：

这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想，早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

【篇三】兴趣小组活动总结

根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担一至三年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。经过一年的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结：

一、本兴趣班活动情况

根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，到目前为止，本兴趣班共开展了16次教学活动。

二、本兴趣班的组织与教学进展情况

电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区电脑作品制作竞赛作好准备，本兴趣班学员分为电脑绘画、打字和word、因特网三个小组。三个小组的学习钻研方向各有不同。

三、经验总结

经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：

1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上初中学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。

2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。

3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

四、存在的问题与改进措施

但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。其二，学生视野不开阔，这主要表现在不善于选题，选题之后不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小班级规模。

2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展省级优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。

篇6：学校兴趣小组工作总结

一、任务完成情况

本学期课外文体兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

二、主要经验和体会

1、教师要提前备课。兴趣小组活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容要多样化。本学期主要以学生的兴趣出发，开展多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

三、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。兴趣小组活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使学生在德育智育方面都能迈上一个新台阶。

篇二：学校课外兴趣小组活动总结

转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：

这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：

早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

篇三：学校课外兴趣小组活动总结

一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来绘画小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、培养了学生的对美术的兴趣：

所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。

二、增加了学生的知识面：

在绘画兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，赢得了家长们的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、定期举办了学生作品展览

举办了绘画展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。

我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。

篇四：学校课外兴趣小组活动总结

时光流逝，转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：

一、切实的学习计划

在中年级素描兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定绘画才能的学生，让中年级的他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标

有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

中年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。

篇五：学校课外兴趣小组活动总结

根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、注重基本功，基本间架结构的训练。

本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。

这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。

三、书法学习小组，学生成长的阵地。

一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我选了自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。

一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。

1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学通过练习表现好了很多。

篇7：学校兴趣小组工作总结

【篇一】学校开展兴趣小组的活动总结

根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、注重基本功，基本间架结构的训练。

本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

二、注重练习方式。

这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。

三、书法学习小组，学生成长的阵地。

一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我选了自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。

一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。

1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学通过练习表现好了很多。

2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，不过，毕竟刚开始，还有待于进一步加强对书写方法的指导。

【篇二】学校开展兴趣小组的活动总结

本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：

这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：

早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

【篇三】学校开展兴趣小组的活动总结

转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，有一些不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短。

一、培养了学生学习英语的兴趣

参加英语兴趣小组的同学，有大部分学生本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课内的教材，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

二、拓展了学生的英语知识面

对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，因此我通过多种途径来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣，英语儿歌等，让学生多接触生活中常用的英语，更好的理解英语的实用性，并通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。

三、增加了学生说英语的机会

英语还是一门语言课，因此能说会说才是学习英语的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

篇8：学校兴趣小组工作总结

一、提高学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”其是推动学生学习的强大内驱力。学生一旦对学习某一知识或技能有了兴趣, 在内心中就会产生一种强烈的探究欲望, 在这种欲望的驱使下, 他们会主动克服学习中遇到的困难, 并由被动接受知识变为主动学习。农村寄宿制学校中的部分学生因受多种因素的影响, 缺乏良好的行为习惯, 且学习能力较差, 在学习主动性和自觉性等方面亟待提高。而组建美术兴趣小组, 不仅能激发学生的参与热情, 而且能够提高学生的学习兴趣。在美术兴趣小组活动中, 教师可以借助音乐、影视、图片等, 创造一个宽松、和谐的学习氛围, 从而调动学生的情绪, 激发他们积极主动探求知识的欲望, 还可以组织一些竞赛活动, 为学生提供个性展示的平台, 使其获得成功的喜悦。当学生看到自己的作品在全校师生面前展示, 他们学习的自信心则会大大增强, 学习兴趣也会随之提高。除此之外, 学生学习美术的兴趣可迁移到其他相近学科的学习当中, 进而能够促进学生整体学习成绩显著提高。

二、丰富学生课余生活

寄宿制学校的学生除去上课和休息时间外, 仍有许多可自由支配的时间。但部分学生却根本不知道如何去合理安排、利用这些自由时间:一些学生把这些时间纯粹浪费在玩耍和闲逛上, 少数学生甚至利用这些时间做一些违法乱纪的事情, 这给学校管理增加了难度。而在教学资源和活动设施还不是非常完备的农村寄宿制学校, 学校根据学生的美术兴趣爱好, 组建中国画、素描画、动漫画、书法、手工制作等美术兴趣小组, 并定期或不定期举办各种层次的美术作品展, 放手让每一兴趣小组的组长具体负责制定活动计划, 指导教师则按照活动日程表组织学生进行活动, 并根据不同学生的知识基础和接受能力给予个别指导, 这样做, 既可以发挥学生的特长, 又能够丰富学生的课余生活。

三、提高学生艺术实践能力

农村寄宿制学校的学生, 大部分时间生活在学校, 接触最多的则是老师和同学, 其活动范围仅局限于教室、宿舍、食堂等有限的几个场所。对于他们来说, 学校是他们第二个“家”, 要让学生热爱这个“家”, 学校应努力营造温馨、和谐的校园文化氛围, 要为他们个性的展示提供舞台。“美术源于生活, 又能够美化生活。”在农村寄宿制学校中组建美术兴趣小组, 开展丰富多彩的艺术实践活动, 如, 让学生设计校园艺术节海报、美化宿舍, 师生共同布置学校运动会、音乐会会场, 进行绘画比赛等, 既可以增强学生的参与性, 营造出浓厚的校园艺术文化氛围, 又能够提高学生的艺术实践能力, 促进他们身心健康发展。

四、培养学生健全人格

出于学生安全和维护学校正常教育教学秩序等因素的考虑, 大多数农村寄宿制学校都制定了非常严格的管理制度, 这一方面, 有利于学校教育教学工作的正常开展, 但另一方面, 由于缺乏促进学生人格发展的具体措施及丰富的校园文化活动, 加之班主任和生活指导教师对学生关心不够, 很少与学生进行沟通交流, 并且忽视了学生正常的心理需求, 则严重影响了学生的人格发育, 难免会使学生对学校生活产生厌倦心理。而组建美术兴趣小组, 开展丰富多彩的课外美术活动, 不仅能够开阔学生视野, 启迪学生思维, 提高学生审美能力, 而且有助于增强学生的群体意识, 引发师生情感共鸣, 在潜移默化中培养学生的健全人格, 丰富学生的情感世界, 从而为学生心理健康发展奠定坚实的基础。

总之, 农村寄宿制学校管理是一个崭新的课题。在农村寄宿制学校中组建美术兴趣小组, 仅是一种有益的尝试。要想使管理收到实效, 还需要广大教育工作者不断努力, 不断学习, 不断总结, 深入进行调查研究, 这样才能探索出有效的符合学校实际的管理方法, 从而使学校真正成为学生学习知识的圣地, 身心健康发展的乐园。