这难忘的一天小学作文

这难忘的一天小学作文（共14篇）

篇1：这难忘的一天小学作文

这难忘的一天小学作文

这是一个平凡的早晨，我打开窗户，让阳光浸润我的全身，又是崭新的一天!

不料，这悠闲的时光很快就结束了，我瞥了一眼钟表才发现，我上学就要迟到了!匆匆抓起桌上的早餐，边吃边跑下楼去。

站在公交站牌边，我急得像热锅上的蚂蚁，车怎么还不来呢?眼看着时间一分一秒过去，我的心也一点一点被拽了起来，就在我即将下定决心不坐公交车的时候，公交车，终于来了。

我匆匆地上车，随便找了个位置坐下，开始昏昏欲睡。吱呀——一阵刺耳的刹车声把我的睡意都赶跑了，我睁开眼，看见一位大约七八十岁的老爷爷上了车，可我也看见，这车上早就挤满了人。我有些犹豫，既不想让这位老爷爷站着，可又不愿放弃这舒适的座位，离学校还有很远呢!

这时，一位大哥哥站起来让座，我舒心羞愧之余，还仔细打量着他：一身破洞牛仔，黄色的头发，耳朵上还戴着耳钉，怎么看怎么不像好人。不过，他刚才给老人让座，还是不错的。我暗暗给他打了八十分。

我又陷入了昏昏欲睡的状态，可很快，平静又被打破了。一位皮肤白晳，容貌清秀的.女孩尖叫起来——原来，她的钱包丢了，不然她怎么付钱呢?果然，她冷静地分析了一遍，得出了结论：钱包一定还在车上。她哽咽地说：里面、里面是我这个、这个月的生活费呢，我，我可怎么办啊——呜呜车上的乘客赶紧帮忙找了起来，我也用目光四处搜寻着。

突然，找到了!我往声音传来的地方看去，是那位大哥哥。女孩赶紧挤过去，刚想伸手接过来，可他说：哎，等会儿。等会儿?我疑惑极了，女孩也怒目而视，不料他说：我帮你找到了钱包，你就没有什么表示吗?怎么会这样，他在我心中的形象瞬间变差，我直接给他打了零分。

女孩更生气了，泪眼盈盈让人可怜，刚才那位老爷爷也劝阻，说：年轻人啊——不，您别管了，这件事必须得这样!大哥哥拒绝得很快，女孩咬咬牙，从口袋里拿出二十元钱，换回了钱包。

很快，到学校了，老爷爷似乎也要下车，可大哥哥拉住了他，把那二十元钱放到了他手里，说：您拿好，这钱给您!给我?老爷爷有点晕，我也搞不清楚了。大哥哥解释说工：您上车时掉了二十元钱，被那个女孩捡到了，于是

原来是这样!全车人都向他投去赞赏的目光，我也在心里给他打了一百二十分。

这一早晨可真是波澜起伏，这一天都变得不同寻常了。这一天，让我铭记!

篇2：这难忘的一天小学作文

昨天，天空中还飘着小雨；今天，却是碧空如洗。难道太阳公公也来祝贺我们了？

下午，我们比平时提前了17分钟起床。一起床，我就看见朱老师从信封里拿出一大包雏鹰章，为了能快点戴上，我就赶紧叠被子。收拾好书包后，我们就拿着小凳子排好队下去操场参加“接过父母童年的梦”一年级入队仪式，

篇3：这难忘的一天小学作文

义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册课文《难忘的一天》是一则小故事, 讲的是“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演, 得到邓爷爷的赞许, 这一天是“我”最难忘的日子。文章反映了邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。课文分为六个自然段, 配有一副珍贵的历史照片。

设计理念:

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》在“学段目标与内容”第一学段 (1~2年级) 中要求, “喜欢学习汉字, 有主动识字、写字的愿望”, “学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”, “结合上下文和生活实际了解文中词句的意思, 在阅读中积累词语”。基于此, 本课教学拟结合单元主题“学校生活”, 联系学生生活实际, 通过抓住课文中重点语句进行品读, 理解文中“我”的心情变化, 体会“难忘”, 感悟责任。以读为主线, 让学生在读中思, 读中悟, 练习学习语文的基本方法。

教学目标:

1.认识“计、算、冒”等13个生字和多音字“兴、佛”, 会写“及、身、仔”等10个生字。

2.正确、流利地朗读课文, 体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。

3.提高对计算机的兴趣, 知道自己肩负的责任。

教学重难点:识字、写字和正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件、生字词卡片。

教学时间:两课时。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入, 揭示课题

1. (教师板书:难忘) 同学们, 一起读读这个词, 知道这个词语的意思吗?“难忘”即不容易忘记。在你们的成长岁月中, 哪一天最令你难忘?这一天为什么令你难忘?谁能用简练的语言说给大家听听? (指名交流)

2.今天, 我们学习的课文就与“难忘”有关。 (教师在“难忘”后面板书“的一天”) 齐读课题。

3.读了课题, 你一定会想, 这一天是指哪一天?这一天的什么事情令“我”难忘?现在就让我们一道走进课文, 寻找答案吧!

(设计意图:课题分两次板书, 由“难忘”引出“难忘的一天”, 结合生活经验, 让学生说自己难忘的事, 调动了学生的学习积极性。)

二、初读课文, 认读生字词

1.自由读课文。要求读准字音, 遇到不会读的字, 把它圈出来, 请教老师、同学或者借助拼音自己多读几遍, 达到把句子读通顺。

2.学习生字、新词。 (课件出示生字)

指名认读生字, 相机正音, 重点指导:“怦”是后鼻音, “览、馆、紧、奋、灿、烂”是前鼻音。

(1) 注意带轻声的词。课件出示以下词语:

这些词语都含有“地”, “地”是多音字, 把它当名词时, 读dì, 如土地、地球、地区……把它当助词 (不表示任何意义) 时读轻声de。这些词语中的“地”就是助词, 都应该读轻声de。 (指名读、齐读, 师相机正音。)

请在这些词语中选1~2个各说一句话。 (指名用词说话。)

(2) 区分多音字。在这篇课文中, 还要区分两个多音字, 课件出示:

(设计意图:识字是低年级教学的重点, 教学必须扎扎实实。学生自学, 教师重点指导, 通过认读生字, 读轻声词语和区分多音字, 扫除阅读障碍。)

三、再读课文, 感知难忘

1.默读或小声读课文, 边读边在文中标出自然段序号, 并认真想一想, “我”难忘的是一件什么事, 为什么会“难忘”?

2.同桌交流。

3.指名回答。 (引导学生粗知课文内容)

4.再读课文。 (个别读、分组读、指名读、齐读。)

(设计意图:低年级的教学任务之一是“读好书”, 第一课时的教学任务之一也是“读好书”。本环节采用多种形式练读, 让学生在一遍又一遍地读书中初步感知“难忘的一天”, 为深入学习课文打下基础。)

第二课时

一、复习生字词导入

教师先后出示生字卡、词语卡。

(指名读;学生当小老师带读。)

二、品读课文, 感悟难忘

(一) 体会“我”的心情变化。

1.自读课文第2~3自然段, 在文中勾画出描写“我”心情变化的词语。

2.交流 (教师相机板书:又紧张又激动平静) ;引导学生理解:又紧张又激动是因为“我”想到马上就要见到邓爷爷, 要为国家领导人演示操作电子计算机。后来心情一下子平静了, 是因为看到邓爷爷和蔼可亲的样子。

3.从哪些词句可以看出邓爷爷是一位可蔼可亲的人?快速朗读课文第3自然段, 勾出相关的词句。

4.指名交流。 (慈祥的微笑、高兴地点点头、紧紧地握住。)

5.指导朗读第2~3自然段。引导学生体会并读出相应语气:“冒着、快步” (急切) ;“心怦怦地跳个不停” (紧张、激动) ;“邓爷爷来啦!” (大声, 较激动) ;“邓爷爷, 您好!” (尊敬) ;“慈祥的微笑、和蔼可亲的样子” (亲切、轻柔) 。

(二) 体会邓爷爷关心下一代的品质。

1.自读课文第4~5自然段并思考:我是怎么为邓爷爷演示操作电子计算机的?邓爷爷看了“我”的表演后做了什么?说了什么?

2.课件出示课文插图, 引导学生观察插图, 图文结合理解相关内容。 (“沉着”、“操纵”、“顺利”等词语说明“我”对计算机的操作十分熟练, “仔细地”、“满意的笑容”、“亲切地问了我的年龄”等说明邓爷爷对青少年的关心和内心的喜悦, “赞许地再一次握手”说明邓爷爷对“我”成功演示操作计算机表示祝贺。)

3.小组讨论:你是怎么理解“计算机的普及从娃娃抓起”这句话的?

4.小组代表交流。 (引导学生明白:要从娃娃开始推广学习计算机, 说明学习使用计算机十分重要, 体现了邓爷爷十分关心下一代。)

5.指导朗读第4~5自然段。 (“我”表演的句子要读得严肃, 有关邓爷爷的句子要读得开心些。)

(三) 体会“我”肩负的责任, 感悟难忘。

1.自由朗读最后一个自然段并思考:此时“我”的心情怎样?“我”为什么会觉得天格外的蓝, 阳光格外的灿烂? (这样描写, 表现了“我”高兴的心情。当时“我”十分兴奋, 因为“我”见到了邓爷爷, 成功地给邓爷爷演示操作了计算机, 得到了他的赞许与关心, 所以当时看到的一切景物都是那么的美好。)

2.课件出示句子:“我忘不了这一天, 忘不了肩上担负的责任。”齐读并讨论, 理解这句话的意思。 (学生各抒己见。)

3.教师小结。这一天, “我”知道了要牢记邓爷爷的话, 认识到自己肩负着祖国的未来, 现在就要学好知识, 掌握本领, 只有学好计算机, 将来才能成为对国家有用的人, 因此这一天成为“我”最难忘的一天。

4.正确、流利地朗读全文。

(设计意图:此环节, 教师以读为主, 引领学生紧扣描写“我”心情变化的词语和句子, 与文本展开充分的对话, 走进“我”的内心世界。抓住邓爷爷的话和最后一句话进行品读理解, 让学生体会邓爷爷关心下一代的品质和“我”肩负的责任, 从而感悟“难忘”, 升华主题。)

三、学习生字, 指导书写

1.课件出示“我会写”的生字, 学生观察并说出字形结构。

2.用熟字加偏旁的方法识字。

3.指导书写。教师示范书写, 重点讲解以下字形结构及笔画。

(1) 独体字“及”和“身”要写在田字格的正中间。“及”的第一笔是“丿”, 最后一笔是捺。“身字”的第六笔右边不出头, 最后一笔右边要出头。

(2) “礼”字的左边是示字旁, 不要写成衣字旁。

4.学生描红、临写, 教师巡视指导。

5.作业展示, 师生评价。

(设计意图:通过分析字形, 交流识记字的方法, 指导生字的书写, 培养学生的审美情趣和汉字的书写习惯, 为学生以后的书写奠定基础。)

四、拓展延伸, 升华“难忘”

师:今天我们一起学习了课文, 感受到了邓爷爷关心下一代的高尚品质, 这一天不仅让文中的“我”难忘, 相信大家也会永远记住这一天, 记住邓爷爷说的每一句话, 记住自己肩负的责任。最后, 老师要求同学们课后找找有关邓小平爷爷关心青少年成长方面的故事读一读, 这些故事也会让大家铭记在心, 难以忘却。

篇4：喜看稻菽千重浪,最是难忘这一天

2011年9月19日。这一天，将永远难忘！

这一天，中国著名农业科学家袁隆平主持的超级稻第三期试验，通过农业部专家组验收。在湖南省隆回县羊古坳乡雷峰村，中国杂交超级稻试验田，分为18块，共107.9亩，试验品种：Y2优2号，亩产达到926.6公斤。这一消息，这组数字，这么高的产量，振奋人心！让中国人更加扬眉吐气！

还记得1994年夏天，美国国际观察员莱斯特·布朗曾提出“谁来养活中国”，一时在国际上引起巨大反响。布朗认为，到21世纪30年代，中国需要净进口粮食2亿吨，这恰好是当前整个国际的谷物贸易量。此观点一出，在国际上引起轰动。21世纪，中国粮食将面临大难题。人口猛增，下一世纪的挑战更严峻。在他们看来，中国粮食的短缺，好像对世界都是威胁。

中国确实是世界人口大国，但中国人有智慧，有能力，有一大批忧国忧民的科学家。他们以国家民族的忧患为己任，勇于担当，甘于吃苦，献身科学，为中国的粮食生产，奉献聪明才智。袁隆平就是杰出代表。袁隆平以他的智慧、勇敢、坚韧和自信开创了我国杂交水稻的高产之路，他用自己的成果回答了美国经济学家布朗的质疑：高科技不但能够养活中国人，而且中国人的生活质量还会不断提高。

袁隆平的超级水稻试验不断取得成功，为中国的粮食安全，做出了巨大贡献。用袁隆平自己的话说，他从事超级稻的试验，一直都在做梦。值得庆贺的是，他总能梦想成真。1996年起，他梦想的亩产700公斤，在2000年圆梦了。2001年起，他梦想的亩产800公斤，在2004年圆梦了。这是计划中在2005年实现目标的前提下，提前一年实现的。2004年起，他梦想的亩产900公斤，在经历了2009年的亩产830公斤和2010年的亩产870公斤之后，终于在2011年实现，并超过了26.6公斤！这不仅仅是中国的奇迹，也是世界的奇迹。

2011年9月19日，就在这一天，袁隆平在超级水稻亩产926.6公斤验收发布会上，自豪地宣言：中国人能够自己养活自己；中国的粮食安全，自己完全可以解决。我们有坚实的基础，那就是技术支撑。“三良配套”：以良种为核心，以良法为手段，以良田为基础。

那些担心“21世纪谁来养活中国人”的人，放心吧，中国人不会去抢你们的饭碗，也用不着你们的怜悯。中国不但能够养活自己，还为世界上短缺粮食的国家和地区，解决危机。

俗话说：“库中有粮，遇事不慌。”中国人挺起腰板，靠自己，用占世界总面积7%的耕地，养活了全世界1/5的人口，这不能不说是个奇迹。而如今，中国的发展，正影响着世界。

据农业部公布，今年中国的粮食生产，已经创下连续八年的丰收！

篇5：难忘的一天小学作文

到了韩丰俊家，他已经吃完饭在等我了。他拿出了自己的星钻积木，我们都搭了一个机器人。我给机器人做了一个枪，装在了手上，我们就用机器人玩起了打仗的游戏。

然后我们拿出了遥控汽车，准备进行比赛。我把我的奥迪A8L遥控汽车拿了出来，韩丰俊吧他的保时捷拿出来和我比试。我们来到他家楼下的花园里，我拿出一根绳子绑在两棵小树之间作为终点。韩丰俊则是在离终点大约50米的地方画了一条白线作为起点。我们各自把自己的车停在了起点线上，然后一起数了3。2。1开始。我们都用了最快的速度前进，车子在我们的指挥下飞快的行驶着。到了一半的时候，我和他不分上下，眼看着快要到达终点了，我暗暗的想：在比赛之前我在我的奥迪车上装了一层“铠甲”，撞他的车应该没有问题的。于是，我就开始了“攻击模式”，我操控着我的车子撞向了他的车子，他的车子被我撞了一下速度马上减了下来，我就趁机超越了他的车子。马上，他的车子也向我的车子撞来，不过还好，他撞在了我车子的后面，使我的车子速度更加的快了。最后，我的奥迪毫无悬念的获得了胜利。

天色渐渐暗了下来，星星也一颗颗的出来了。

★ 小学五年级难忘的一天作文

★ 作文《难忘的一天》

★ 难忘的一天！！

★ 难忘的一天小学记叙作文600字

★ 难忘的一天作文600字

★ 难忘的一天初中作文

★ 四年级作文：难忘的一天

★ 难忘的一天-难忘作文500字

★ 二年级作文难忘的一天

篇6：难忘的一天小学作文

还没进寿山度假区，眼前有一个大门进入景区以后，哇，好大呀。“唉，差点迷路了!”我们先一路向前，见到一片湖，有好多的游乐设施，有船、玩具枪、马、摩托车……还有许多人在水中玩水，虽然我也想去玩水，可是我没带泳衣，唉，可悲。

接着，我们去了沙滩，路上还看到了蒙古包。我们们一到沙滩，脱了鞋，狂奔去沙滩玩水，可是水越往远处水越深，所以只能在附近玩。阿姨说游泳衣，我换完后就往远处跑去。长江后浪推前浪，小朋友把我拍到沙滩上，哼，差点呛了一口水。哈哈，报应啊，让你们把我弄到差点呛水，哼，报应。我游，我游，啊，游远了，我再游回去，游，游，啊，你们，又来，讨厌，我让你们全身湿，我扬。

篇7：难忘的一天小学作文

轮到我们候场了，我望望体育馆，真是人山人海，真热闹。我走上舞台，看着台下老师和蔼可亲的表情、同学们羡慕激动的表情，我心里不那么紧张了。音乐声响起，我脸上露出开心的微笑，认真地唱着、认真地表演着，和同学们齐心协力，赢得了全场热烈的掌声。我心里高兴极了，这次肯定能获奖了!

很快，比赛就结束了，激动人心的时刻就要到了。主持人宣布颁奖仪式现在开始，我们班获得了二等奖。陈老师让我上台领奖。站在台上，我从缪老师手上接过奖状，我心里像吃了蜜一样甜。这时候，台下又响起了一片欢乐的掌声。

篇8：难忘的一天小学作文

那天是周末，在我的恳求下，爸爸终于答应我到海边去玩。我穿着一条漂亮的裙子，和一对美丽的发夹，在烈日的照耀下，显得金光闪闪。

出发了，我走上车。在路上，我总是不停地问司机到站了没，问得司机都不耐烦了。“终于到了!”我迫不及待的下了车，跑到沙滩上。

过了一会儿，爸爸到别处和朋友聊天。我刚玩不久，就听见附近传来了几声“买冰淇淋，买冰淇淋!”我三步并做两步地迎了上去。原来是一个穿着朴素的.小女孩，可以明显的看出，她家并不富裕。我从兜里掏出一块钱，向她买了一盒冰淇淋。把盒盖拿出来随手一扔。那个女孩见状，彬彬有礼地说：“姐姐，请您把盒盖捡起来，放到垃圾筒里。”我回过头，瞟了她一眼。她很有耐心地把刚才的话重复了一遍。我不耐烦了，回头对那个女孩说：“那不是我丢的。”那个女孩不解地看着我。

篇9：难忘的一天小学作文

今天，天气晴朗，我格外兴奋，因为今天是全校同学去江门秋游的日子。我们坐在巴士上，一路上说说笑笑，看着车窗外的景色，别有一番情趣。

“到了!到了!”我们欢呼着奔跑出去，只见东湖游乐园门外山山水水，景色怡人;使人陶醉，令人神往!好一派佳境啊……

中午吃过饭后，我们便分组自由活动。我们小组先后去玩了吃惊屋、急流探险、梦幻城、滑行龙等等，这些都好玩极啦。

令我难忘的还是梦幻城，开始我和同学严丹妍颤颤惊惊地来到“鬼屋”门前，壮着胆子闯过了第一关后，只见前面的一扇门写着古墓，不等我们细想，门“砰”的一声打开了，我只觉得背上冒出了一身冷汗。严丹妍壮着胆子，拉着我向前走，我只觉得浑身没有一点力气，双腿发抖。

当我们一颤一抖地走进古墓时，便传来一阵鬼哭狼嚎的恐怖声。我俩手拉着手向前走着，忽然前面一只“鬼伸出”一双粗大的手，张开它那血盆大口，露出锋利的牙齿，在空中向我们扑来。我俩连忙紧靠墙上，瑟瑟发抖。等“鬼”退回去后，我们趁此机会跑出去了。我们喘着大气继续往前走，响声越来越大，越来越恐怖!只见前面一个披头散发的“冤魂”伸出鹰爪般的手指走过来……“啊!”我们大叫，连滚带爬奔出去。

“冤魂”并没有追上来，而是慢慢地退后啦!我们终于走出了“鬼屋”，深深地呼吸着外面的新鲜空气，相互一笑。

这次秋游活动很有意义，它使我认识到做事不能畏缩，要勇敢地向上攀登，才能取得最后的成功!

篇10：难忘的一天小学作文

那是在十月三日的的那天，爸爸妈妈带我去宁波姑姑家玩，我好开心哦!在路上我们有说有笑，透过车子的玻璃窗，看见小草向我们点头微笑，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起燃烧的火把。这时，金色的稻谷也向我们招手了……就这样不知不觉得到了姑姑家。

吃过午饭后，姑丈和姑姑说带我们去好玩的地方，我高兴地都跳了起来。不一会，我们就出发了，大约车子开了半个小时，就到了目的地。

哇!好高好高的蒂塔哦!耸立在半山腰。那里人山人海，妈妈牵着我手向塔走去。那里楼梯好高哦，我边数边走，八十，八一，八二……好多好多哦!最后我都走累了就忘数了，我们都气喘吁吁的走到塔边。只见大人们拿起相机在拍照，这时我也拿着妈妈的手机，也忙个不停，好壮美的塔哦!一阵风吹来，一片落叶落在我头上，好像对我说：“欢迎光临!”就这样，我们在那里游玩了好久。

篇11：小学四年级作文：难忘的一天

当时南京死了30多万人，馆里存放了许多的日军遗留下来的东西，有一些是：机枪、手榴弹、炮弹等等……可是南京城里的老百姓却手无寸铁，只能逃、逃……

有的人是被日本人砍了头;有的是被日军用刀挑死，可惨了。日军连儿童也不放过，有的被杀死;有的被砍去了胳膊，还有许多的孩子失去了亲人。我还看到了万人坑，里面全都是人的骨头，密密麻麻的。但有人活了下来，有一位老人说他是从死人堆爬出来的，当时爬出来时浑身是血简直就是个血人。

1945年8月，我们终于胜利了!终于打跑了日本人，我们是最强大的。

篇12：小学四年级作文：难忘的一天

我爱你，太阳!

中午，妈妈终于有时间带我去看电影了。我们看的电影是《蜡笔小新之梦境世界》，讲的是一个小女孩，她每天被噩梦困扰，小新和他的朋友为了帮助她，用正义的梦想把她解脱了。每个人都有一个梦想，有的人想当一名科学家，有的人想当一名宇航员，可是我的梦想是当一名人民警察，因为我的爸爸是一名人民警察，从他身上我看到了警察叔叔的辛苦和光荣使命。

加油!刘宸旭，向你的梦想出发!

晚上，我们一家人可以聚在一起吃顿美食了。姥爷是美食专家，他做的饭可香了!奇怪的是，我们每次想吃什么，他都能变着花样做出什么。我从前一直认为姥爷神通广大，慢慢我明白了，姥爷给我们做出的是满满一桌子的爱啊。

篇13：令人难忘的一天小学作文

在一个阳光明媚的上午，我们一家人准备去方特乐园玩，那天是我最开心的一天。

到了方特乐园的入口，远远望见一个大型的`娃娃在那里矗立着，像一个巨人，缺少活力，进去以后，是一个小商场，这里应有尽有，玩具、食物……经过这里，就是一个好玩的乐园，不管走到哪里，都会见到一只凶猛的大恐龙站在那里，嘴里有一颗颗锋利的牙齿，先是在太平山上体验宇宙大战，非常刺激，接着是在恐龙博物馆体验恐龙的恐怖之处，然后是在过山车内体验了激情。

最好玩的是一个好玩的小型过山车，虽然没有像大型过山车那么超快，但是也非常有趣，我开始也很害怕，以为这是一个可怕的机器，但后来我突然发现其实也没那么可怕，就想坐上去试试看，结果，却没有我想象的那么可怕，反而还觉得很好玩，中午，我们在一个饭馆吃了饭，下午准备去另外一个地方去玩。

路上，我们看见了一个很好玩的地方——重庆游乐园，那里是我梦想起飞的地方，一进来就去玩碰碰车，开始我还很害怕，后来却因为车子互相碰来碰去才觉得好玩，接着又去了恐怖的大摆锤，一坐上去就开始觉得有些危险，但没有后悔药吃，一直旋转和摇荡，让人想吐。

篇14：真是难忘的一天小学作文

为了成功地捕捉蝌蚪，我可费了不少心思。首先，我用石头垒了一个大坝。大坝是半圆形的，像一道彩虹。然后，我捡了几个果子做诱饵。这种果子像一颗颗圆圆的黄色的珍珠。尽管我不知道这是什么果子，但我把它称为“醋栗”。醋栗很轻，能浮在水上。接着，我又设了陷阱。陷阱由醋栗、石子儿和网组成。设陷阱的目的是使鱼和蝌蚪上当，从而抓住他们。

鱼和蝌蚪生活就要有水，所以设完陷阱，我就去打水了。可就在这打水时，我变成了一只“小泥猴”。也许你会好奇：“你怎么了？”其实，我打水时没站稳，滑了一跤，摔得满身是泥。不过，虽然我发生了一点小意外，但是我仍然把水打回来了。

我拎着水桶，回到我的“营地”后，发现我的陷阱里没有鱼上当，也没有蝌蚪入网。我非常失望！但是，就在这时候，我发现营地边的小石头非常漂亮，于是索性把鱼饵倒了，收网捡石头去了。

苍天有眼，给了我好运气！我捡到了十几个好看的石头，有像水墨画似的，有花纹像波浪似的，还有形状像动物似的真是种类繁多、琳琅满目啊！