中考英语各种题型解题技巧

中考英语各种题型解题技巧（精选9篇）

篇1：中考英语各种题型解题技巧

听力试题主要考察学生对语言的分辨、理解、反应和拼写能力，同时也要具备一定的答题经验。在平

时要多接触听力材料，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。在日常的训练中，要逐步养成以下良好的答题习惯和技能。

1.抓紧时间，提前审题。

提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度，把因准备不足等非智力因素造成的损失降低到最低限度。例如：听对话及问题选答语：A. She’s acleaner. B. She’s a teacher. C. She’s a worker. 从选项中可以得知该问题是有关职业的。这一题型常围绕以下问题进行考察：(1)谁(Who);(2)做什么(What);(3)地点(Where);(4)时间(When);(5)身体、天气、学习程度等怎么样(How);(6)年龄(Howold);(7)余额(How much);(8)职业(What);(9)数量(Howmany);(10)颜色(What colour);(11)时态运用等(例如：It’srainy. / It was rainy)。通过预先审题，可以把注意力集中到某一个问题上，提高听的效率。

2.沉着答题，遇难不慌。

听力测试的时间是预先设定的，通常为20分种，不可人为控制，因此要养成强记内容的能力，如时间、数字、人名、地名等。特别对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录，这样有可能在录音结束后为自己创造记忆的条件。另外，在做题过程中如遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，紧追磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。

3.仔细检查，理顺关系。

听力结束后，不要急于做笔试题。要利用头脑中还保留的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲。例如：听短文填词中有这样一句话：The boy ________ thecap to his mother. 听到的音是[pa:st]，很多同学毫不犹豫地填上past，没有考虑句子的意思及语法。past只能作介词或副词，而这里需要的是谓语动词passed(递给)，此题正是利用了past和passed的同音现象进行迷惑。再如：Thisis really a very fast game; the fastest I have never ______ before. 本题需填seen，但很多同学填的是see，这种错误是因为see和seen的读音从录音中不易区别，又不注意句子的完成时态造成的。类似这种由于漏听或误听造成的缺-s、-ing、-ed等的现象经常发生。因此，一定要注意所填词的句中的语法功能，从句意和语法上理顺它们的关系。

篇2：中考英语各种题型解题技巧

这里向同学们介绍几种方法。

一、读懂全句，首尾照应。

例：You’dbetter _______ your English book with you when you come tomorrow.

A. take B. to take C. bring D. to bring

有的同学由于受习惯的影响，刚看完了题干的前半部分，就想到了had better do sth.这一句型，于是就匆忙地选了A做答案。如果你将句子读完，把全句译为汉语：“你明天来的时候，最好把英语书带来。”全句读懂了，根据句意你就会排除A，而选C为答案了。

二、注意习惯用语，看清句意。

例1：Ienjoy ________ in China very much. A.live B. living C. to live D. to be living

例2：―Hello,may I speak to Li Mei? ―Yes, ­­­_______.

A.my name is Li Mei B. I’m Li Mei C. this is Li Mei speaking D. Li Mei’s name

依据习惯用法，enjoy,finish等动词后跟(动)名词作宾语，而不能跟不定式，因而例1的正确答案为B。

例2根据所给的情景，我们可以看出这是打电话的开头语。按照打电话的习惯用语，此题应补上自我介绍的答语。故答案应选C。

三、排除干扰，认真分析。

答题时一定要认真审题，排除干扰，不要只根据表面形式，而轻易地选取答案。要仔细分析整个句子所要表达的真正内容，对答案进行逐个筛选，直到找出正确答案。

例：Shewas going to arrive in Shenyang _______Tuesday, but she didn’t reach Jinzhou____ Wednesday. A. on, on B. on, before C. on, after D. on, until

有些同学一看题目就立刻选A做答案，其实只要我们具体分析一下，就不难看出后半句是not…until句式，所以此题答案应选D。

即：对于“单项填空”题应从习惯用语、固定句式、句意、语境、语法等方面进行推理、排除、选择。

总之，以上三种方法只是抛砖引玉，同学们在平时学习中应注意掌握语言基础知识和培养综合运用语言知识的能力，把主要精力放在语法知识的重点项目和我们学习中的难点，即容易忽视和混淆的地方。同时，用适当的精选练习题进行强化、检测和总结，那么“单项填空题”题就会化难为易了。

例析：

1. The weather inChinais different _______ that inNew Zealand.

A. to B. with C. from D. for

从句意知该句考察习惯用语bedifferent from“和… …不同”，其它三个介词和different搭配都不恰当，因此答案应选C。

2. It took us twoyears _______ the house.

A. build B. built C. building D. to build

该题考查对固定句式Ittakes sb. some time to do sth.“做某事花费某人多少时间”的掌握程度，答案应选D。

3. There isn’t _______in today’s newspaper.

A. anything new B. new anything C. something new D. new something

该句为否定句，C、D不能用在该句中，应先排除;形容词修饰复合不定代词，定语要后置，所以B也应排除，余下的A是正确答案。

4. We’ll go to theGreat Wall if it _______ tomorrow.

A. won’t rain B. isn’t going to rain C. don’train D. doesn’t rain

因主句是一般将来时，if引导的条件状语从句要用一般现在时，便可把A和B排除，有因从句主语it是第三人称单数，从主谓一致考虑C不成立，故只有D是正确答案。

5. It takes ______ togo toMongoliaby air than by train.

A. more time B. much time C. little time D. less time

通读全句,见到表示比较的连词“than”，便知句意“坐飞机比坐火车化时间少”，因此答案应选D。

练习题：单项填空：选择正确答案填空。

1. Wehave done the work better than _______. A. he B. he does C. he did D. he has

2. Don’tdo that, _______? A. can’tyou B. will you C. won’t you D. can you

3. Couldyou tell me _______?

A. where is she B. she iswhere C. is she where D.where she is

4. Hepointed to the building and said that _______ in Hong Kong.

A. that house was the oldest B. those house was the oldest

C. these houses were the oldest D. these house was the oldest

5. Youcan go home when your homework _______.

A. will do B. is done C.will be done D. is going to be done

篇3：中考英语各种题型解题技巧

英语语法专家普遍认为，学生阅读能力的培养是英语教学一贯的目的要求。作为中考英语试题必考题型之一的篇章理解题主要考查学生的英语基础知识的综合运用能力及对段落、篇章的阅读和理解能力，考点涉及面广，题材丰富，设问灵活。由于受认知水平、生活空间、文化背景等诸多因素影响，学生在考试中答题难度大，失分严重。

一、题型分析

从这几年全国各地的中考篇章理解题所考查的内容来看，篇章理解题的命题是多角度全方位的，归纳起来主要包括以下几方面内容。

（一）阅读理解。

中考阅读理解题一般可分为五种题型：(1)主旨大意题;(2)分析归纳作者观点、态度题;(3)理解、推断词义、句义;(4)逻辑推理引申题;(5)判断事实细节题。

1. 主旨大意题。

此题用以考查我们对文章主题或中心思想的领会和理解能力。在解答此类试题时要注意每段的中心句，抓住每一段的主题句。一般主题句都用来表达一段主旨大意，因此，只要找准每段的主题句，文章的中心思想和文章的最佳标题就不难确定了。而答案的干扰项一般要么强调明显细节信息，要么太粗略和笼统。正确项一般不出现细节，不会过分强调内容。学生解题时，此类题一般最后做。

2. 分析归纳作者观点、态度题。

这类题是作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案。最好不要把自己的态度揉入其中，同时要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性判断作者的态度。作者观点一般与文章主旨相关联。

3. 判定作者的态度。

作者的态度分为三种：支持或赞同，中立或客观，怀疑、批评或反对。如何判定作者的态度?

(1)寻找带有作者强烈感情色彩的名词、动词、形容词或者副词判定作者态度。

(2)段首句中含有“but, yet, however, in fact”表示转折关系的词时，这句话通常表示作者观点。

(3)根据作者所举的例证判定。正面的例子就是支持，反面的例子就是反对，一正一反就是中立客观。

3.理解推断词义、句义题。这类题常考可推断的超纲生词意或在特定场合熟词的生僻义。无论是生词还是熟词，绝对要通过上下文联系起来推断和理解。干扰项常用文中词或短语做解。正确项意为不含意义过于绝对的词语组成项。

4. 逻辑推理引申题。

此题要求我们通过表面文字信息推测文章隐含的意思，对文章的发展情节及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的推理判断。这就要求我们在阅读时抓住文章的主题和细节，从分析文章的结构入手，根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层含义。对暗含在文章中事件的因果关系，人物的动机，以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点进行合乎逻辑的推理、分析和判断，同时善于抓住文中实质性的东西，不要被带假象的表面信息或似是而非的东西所迷惑，并且注意推断作者态度时要力求从作者的态度、观点思考，切勿想当然，凭个人的观点习惯看法回答问题。

5. 判断事实细节题。

这类试题通常是以疑问词what, who, when, where, why, how等引起的特殊问句，就文章中某一词语、某一句子、某一段落或某一具体细节和事实进行提问。一般细节与主旨是关联的，但不会与原文重复而是以其他词、句或方式表达，含义吻合恰当。干扰项常为部分正确或程度变动。正确项常用不同方式表达与原文相同的含义。

（二）综合填空。

中考综合填空题往往具有以下特点：

1. 重点考查学生单词拼写、语言基础知识、语篇理解能力和语言表达能力，在考查词汇的同时也考查读与写的能力。这就要求考生首先把握住短文的主旨大意，答题时除了考虑词法、句法外，还要研究语篇中句子的结构、衔接和连贯问题等。

2. 考查主要以名词、动词、形容词、副词、代词、介词、数词等四会词为主，但整篇短文不可能是单一的一种或两种词(按词性划分)，同时兼顾构词法，句子关系，词汇的运用等。

3. 综合填空题选材符合五级阅读目标要求，故事性较强。短文通常设10个空，每空一词，并且要求答案唯一。

二、篇章理解题答题的建议

由于篇章理解题型主要考查学生的英语基础知识的综合运用能力及对篇章、段落的阅读和理解能力。因此，要做好篇章理解题，除了要具备较扎实的英语基本知识之外，良好的应试心理和科学的答题技巧二者都是缺一不可的。

（一）坚定信心，沉着应试。

考试难免会紧张，尤其是在做阅读理解题和综合填空题的时候。很多学生由于考前乱了阵脚，生怕自己考不好，觉得自己什么都没复习好，越到考前越紧张，严重影响发挥。解决问题的关键在于心理疏导，帮助他们树立信心，学会自我安慰，坚信“自己不会的别人也未必会”，以便发挥应有的考试水平。

（二）理解作者的命题意图，找准切入点。

在平时的练习和考试中，切忌在没有通读全文的情况下边看题目边做题。最好的方法是先通读全文，理解作者的命题意图(在做有关人生哲理或幽默故事的试题时，还要挖掘新意或寓意)，再把握主旨大意，并对出现的重要内容进行简单的识记，以便在答题时做到心中有数，提高做题的准确率。

（三）整体理解篇章，前后呼应。

脱离上下文的联系做题，就难以选出符合题意的选项，这是学生做综合填空题失分的重要原因。在做综合填空题时，不但要考虑语法知识，还要判断选项是否与上下文保持一致，做到前后呼应，提高选择的准确率;在做阅读理解题时，切忌草率做题，还要尽量避免因为个别生词影响阅读，以致灰心丧气，胡乱答题。

（四）通读全文，利用语感核查。

做完题目后，要仔细核查。做完综合填空题最好的方法就是把答案填入短文细读一两遍，如果读得很顺畅就说明答案对的可能性较大;反之，就说明答案可能存在问题，要进一步推敲。做完阅读理解细节题后，一定要根据短文内容详细检查，以免出现错漏。在做有关广告的阅读理解时，学生往往因为不认真核查造成不必要的失分。

学生英语篇章阅读理解能力的培养，是一个长期艰巨的过程。只有广大英语教育工作者不懈努力，才有可能取得较好的成效，英语教育教学水平才有可能提高。

摘要：篇章理解题主要考查学生的英语基础知识的综合运用能力及对段落、篇章的阅读和理解能力。由于试题考查面广, 难度较大, 学生害怕做篇章理解题, 中考失分多, 不利于进一步学习。

关键词：篇章理解,题型分析,答题技巧

参考文献

[1]全日制义务教育普通高级中学英语课程标准. (实验稿) 北京师范大学, 2001.7.

[2]胡春洞主编.英语教学法.高等教育出版社, 1990.

篇4：中考英语各种题型解题技巧

一、纵观全国各省市自治区中考听力试题，其形式多种多样，但主要有以下几种：

1情景反应，该题型属于基本听力题型，也就是说它是听力测试中最常见的一种题型。通常以“听选答句"题的形式出现。要听清楚对话的内容和所提问题，然后分析对话的语言环境、语言的表达方式和谈话的语气，是否涉及中西文化的差异、风俗和语言习惯，还要注意问与答之间的逻辑关系。这种题型的考试内容主要集中在日常交际用语，比如打电话，购物、问路、请求帮助、建议、天气等方面的知识。

2单句理解，该题型在测试程度上属于难题级别，考点主要集中在同义结构和词语释义上，比如同义词短语：enjoyoneseff——have a good timefail——notpass reach——arrive at(in)，它涉及时态、语态、简单句、并列句、复合句的理解分析，尤其是语法上的直接引语、间接引语的转换等复杂知识，听的时候，不但要仔细听，还要注意分析理解。

3对话理解，在历届的中考听力中，对话理解是一种必不可少的听力测试题，它主要考察学生的英语交际能力，有较短对话和较长的对话，有一问一答，也有多人问答的。听力内容包括的信息量大，比如时间、地点、数字、天气、交通及动作发生的先后顺序等，这就要求考生要有捕捉、筛选、提炼和分析所听语言信息的能力。例如：“贵州省毕节地区2005年中考试题——新课标中听力的第二小节题型是：‘从A、B、C三个选项中选出最佳的应答语。每个对话和问题读两遍内容覆盖学科、时间、运动、食物等。(原题略)”

4短文理解，短文理解又称“独白”题，有听短文判断止误，有从ABC各选项中选出符合短文的选项，有根据短文内容补全短文后置的句子，即填空题。短文中常常包括：who，whose，what，why，when，where，howmany/much/often/long/old/soon等等，这些疑问词包括了听力材料的主体信息，是听的重点。

二、解题技巧

英语是一门综合性语言艺术，不是单纯的“听”就能提高听力水平。听力和英语总体水平的关系密不可分。在听英语时，往往会遇到各种各样的生词，习语和其他知识。看不懂的东西是不可能听懂的。因此平时还需要大量地阅读，注意模仿语音语调，纠正自己不标准的发音。还要注意英语的连读，弱读，省音等等，因为单词一旦组成句子，它本来的读音就发生了变化。

除了以上的基本功外，在听的过程中要保持良好的精神和心理状态，集中精力听录音，沉着应战，选择答案时要有信心，不可犹豫不决。还要边听边记，从而抓住主题句和关键词。听力训练的过程中要锻炼识别关键词的能力，从而依靠部分关键词作出合理的削断。

1下面我们来看2005年吉林省的一道中考听力题：根据你听到的内容选择正确答案。

AYes Im looking for a camera，

BThanks

C You must help me

[录音]can I help you?[解析]考点为提供帮助的日常交际用语，情景为购物，提供帮助的常用语有：

Can J help you?What can I d0 foryou?

①肯定答语：Im looking for.../ I wantto.../Id like，

②在你不需要其服务或帮助时也要表示感谢：

N0，thanks/thank you，

Thank you aU the same，

I can(10 it myself，

But I can manage if myself

[答案]A

2再看这个例子：根据听到的内容，选择与其意义相同或相近的选项。

ALucy jsnL too short to get the ball，

BLucy is so short that he callt gettile ball

CLucy is too short to get the ball，

[录音]Lucy is too short to get theball

[解析]本题考点是too... to...句型与so...that...句型的相互转换，too...to...表示“太……以致不能…-一”。so...that...表示结果，意为“如此……以致不能……”，二者意义相同。

[答案]B

总之，在平时的学习过程中，对英语听力必须持之以恒，多听多练，再加上多在练习中寻找技巧，相信每位同学会考到更理想的成绩。

篇5：关于中考英语各种题型拿分技巧

今年听力增加5分 复习时要抓住细节

主讲：春蕾中学

今年的中考英语可能会在去年的难度上有所提高。但考生没有必要过于担心，只要制定详细的复习计划，在自己的薄弱环节上多花点功夫，合理安排时间，会有很大的进步空间。听力部分分数增加

对“时间”考察很多

听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。今年中考英语听力从20分增加到了25分，这就要求考生花更多的时间来准备听力。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。

其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。

在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。

单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义

单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。

篇6：初中语文各种题型的解题技巧

一、基础知识

1、识字与写字要求：正确、规范、大方。

注意：一些紧张的考生，此题可待平静下再答。

2、注音

不要写成英文字母，声调要标准。

3、病句修改

病因：（1）成分残缺（缺少主语；缺少宾语）（2）搭配不当{词语搭配不当；关联词语运用搭配不当}

（3）语序不合理（4）句式杂糅

如：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

（5）重复赘余（6）虚词运用不当

如;为了把我国实现飞天梦想，他们付出了自己的一切。

注意：要让学生掌握语法知识，学会提炼句子主干，修改病句与仿写都涉及到语法。

4、仿写

类型：

（1）填空式仿写。（2）话题式仿写。（3）修辞格式仿写。（4）表达方式 意境式仿写。

解答方略：1.要仔细审题，认真思考

审出题干中所给的显性要求(明确提出的要求)，找出题干或例句中所蕴含的隐性要求(通过分析思考领悟到的内在要求)；

2.明确例句特点，对照仿写。

形式方面的要求通常包括三方面：

⑴句式：仿句句式应与例句保持一致。包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，整句、散句，单句、复句，等等。另外，例句中的标志性词语(关联词、比喻词等)在仿句中应当有所体现.标点符号要注意（句式要统一）

⑵结构：仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，要尽可能与例句保持一致。（结构要统一）

⑶修辞：仿句时应当运用题目中要求的修辞方式(有明确要求时)或与例句相同的修辞格(无明确要求时)。(修辞要统一）

内容方面的特点通常也包括三方面：

⑴话题：有的题目要求与例句话题保持一致，有的则要求另立新话题，所以要特别注意题目要求，紧扣要求组织语言。（话题要统一）

⑵语境：上下文中透露出的相关信息(仿写内容、感情色彩、语体色彩,仿句的创意和境界等)。(色调要统一)⑶逻辑：仿写内容以及修辞的运用都要合情合理，不能因注重形式而出现牵强附会、浅薄幼稚的说法。

3.找出一个意象仿写。

解答仿写题应具备下面一些知识与能力

首先是必要的语法、修辞知识。语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律，掌握它们无疑有助于提高我们运用语言的能力。

其次是丰富的联想能力。具备了相关的知识，如果不能展开联想，答案依然不恰当。所以，我们应该通过扩大生活与知识积累，掌握联想与想象的方法。

再次是过硬的语言表达能力。仿写是小型的写作练习，它要求我们在极为有限的字数内尽情展示才情。如果语言表达平平，就很难在这块小天地里有大的作为。因此我们在平时的生活中，要调动多种感官去观察身边的事物，用鲜活的心灵去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶莹剔透、晚霞的绚丽迷人……化入心中，流入笔端，即成为美妙动人的文字。有了关注万物、珍爱生命的热情，辅之以广泛的阅读——读好书，读美文，再通过必要的语言训练，就不愁写不出令人拍案叫绝的文字。

提示：其实现在的许多好的短信，都可以搬上课堂，让学生记忆并仿写。平时注意积累好词好句以及名言警句并适当仿写

5、对联

口诀：基本篇

名对名、动对动，实对实来虚对虚，数字上下两相望，词类相当结构同，上下两句字数等，之间莫有重字现。即：字数相等、断句一致、平仄结合、音调和谐、词性相对、位置相同、内容相关、上下衔接（但不重复）

6、排序题

类型：

（1）事理承接类。

这类题通常包括事理发展的先后，语意承接的递进等。即先后顺序

（2）前后照应类。（2008年哈中考试题）根据所提供的语境在下面的横线上填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

不要慨叹时光飞逝，人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；——————，————————；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，--------，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。

（若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。装订一本怎样的书）

（3）句式和谐类。

几个短语，句子排列在一起，结构要前后一致，才能显得整齐和谐。短句与短句放一起，长句与长句放一起。骈散结合，但不能乱.（4）词语提示类。

关联词“也”但，而，这些句子常常处在后续位置。这就为我们派定句子的前后顺序提供了一条线索。

（5）陈述对象一致类。

一个连贯的句子，陈述对象（主语）会前后一致。语意会前后照应。承接恰当，上下文句之间没有脱节，中断或随意的跳跃。

（6）句段逻辑类。

此题型要找中心句或结论性的语句，找论述的话题的语句，然后根据句间逻辑关系排列。

（7）情感基调一致类。

（8）语境修辞协调类。

7、文学常识积累及名著阅读

《语文课程标准》对中小学生名著阅读有了明确的要求：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

对名著的考查主要集中在以下几个方面：

（1）对名著作者、年代、主要人物的了解；

（2）对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价；

（3）对名著中著名场景或经典情节的了解；

（4）对多部名著的作者、情节、人物进行搭配或选择；

（5）结合语言表达题考查对名著内容的了解。

方法：需要多读、早读、常记、多记。

了解作品的主要内容、主旨、把我人物特点及主要事件。

二、口语交际题

和人沟通、应聘求职、推销商品……都离不开口语交际，随着社会的发展，口语交际能力显得越来越重要。《新课标》要求：

（1）根据场合、对象，文明得体地交流；

（2）表达清楚、连贯、集中。

（3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整。

主要考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力，具有实践性、情景性、交际性等特点。

题型：采访类；主持类；鼓励类；欢迎类；赠言类；建议类；安慰类；拒绝类；描述类；情景对话类等。

方法：

（1）言之有“人”——用语要注意对象，要注意与受话人的关系，是语言实际运用的基本要求之一。

（2）言之有“礼”——用语要注意场合，尤其是具有共同特点又有所不同的场合。人际交往中根据交往人的身份和被交往人的关系，正确地使用敬辞和谦辞。做到用语得体。一些传统的而现在仍在用的文明习惯语也应记住。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，请人批评说“指教”，求人原谅说“请包涵”，请人帮忙说“劳驾”，请人给方便说“借光”，麻烦别人说“打扰”，向人祝贺说“恭喜”，求人解答说“请问”，请人指点用“赐教”，陪伴朋友用“奉陪”，中途先走说“失陪”，托人办事用“拜托”，赞人见解说“高见”，看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临”，请人勿送说“留步”，欢迎购买说“光顾”，归还原物说“奉还”，对方来信叫“惠收”，老人年龄称“高寿”，问人姓名说“贵姓”，答说己姓先说“免贵”，称人住处叫“府上”、“贵府”，称自己住处为“敝处”、“寒舍”等。

（3）言之有“物”——摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。

（4）言之有“序”——注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。首先要分析语境及题干要求，明确说话目的及要达到的效果，然后确定所使用的语言或所使用语言的风格，（5）、言之有“节”——要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

例：作为某校的一名小记者，如果你将就东大桥重修一事分别采访县长、公路管理站站长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来

（1）采访县长

（2）采访站长

答案：称呼+自我介绍+问题+礼貌用语

平时训练：

（1）关心新生事物

国家大事了世界大事都可以设计题

（2）关心学生生活

学生关注的问题，常出现的问题都可以命题。如学生爱看《男生女生》想规劝怎么说

（3）聚焦名人实事

罗京去世写悼词

（4)弘扬传统美德

遇到随手丢小食品袋的同学你怎么建议他要保护环境并拾起丢掉的东西

（5）凸显地域文化

关注省内的和县内的人和事

假如你是导游怎样向游客介绍胜山要塞

注：我们命完题在做答案时就会考虑---我出的这道题采分点在哪里，要答出几点才能满分。习惯了我们就学会了揣摩出题人的意图，答题也就能答到点子上了。一般分值是多少采分点就几个。

四、阅读

现代文选文标准

充满人文气息和价值观，体现积极向上的情感态度价值观，具有时代特色的优秀的美文时文。

现代文阅读的命题要点

命题要点

1、积累性阅读考查（基础知识）

2、理解性阅读考查

3、分析综合性阅读考查

4、评价性（鉴赏性）阅读考查

5、拓展性阅读考查。

几类题型的解法：

一、有关语言修辞的题型:

描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1.比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3.对比：强调了……突出了……

4.设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5.反问：强调，加强语气等；

6.反复：强调了＋加强语气

二、有关布局谋篇的题型:

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

三、有关表现手法的题型:

艺术类

提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

人称类

提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

答题模式： 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

四、有关归纳内容要点的题型:

提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。

答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

五、有关鉴赏人物形象的题型:

提问方式：请简要分析文中的主人公的形象

答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

六、有关语言表述类题型：

1、描述性语言表述题

描述性语言表述题一般是要求答题者针对题目给出的词语、句子、图案或者场景进行合理的想象。描述性语言表述题最关键的是一定要通过审读题目明确描写的对象，比如吉林省的第12题：

本文（《桃花源记》）是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法。）

通过审读题目，应该明确描述的对象是“桃花林的美景”，那么就必须明确两个要素，一是文字中应该让人感知到是“桃花林”，而非“梅花林”、“杏花林”等，二是要让人感知到“美”，如果答案中缺少这两个要素就是不完整的，或者说是错误的。

找准了要素，如何作答呢？题目的提示也就明显地标示出了此类题目的答题方法，那就是运用学过的修辞手法，如比喻、夸张、排比等，还有就是一些起到修饰作用的词语或成语，将两者结合起来形成答案。

2、叙述性语言表述题

叙述性语言表述题一般是要求答题者合理想象，补写、扩写或续写某件事情。

既然是完成叙述，就一定要在答案中呈现事件的环境、情节和人物三个要素。一般来说，语言表述题对字数有要求，那么叙述的重点就不在于某个细节的突出展示，而在于对事件完整性的概括，简单地说，就是概述事件。但是，叙述什么事件，题目中肯定有明确要求，如浙江宁波市第12题：

根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事情。（30字左右。）

从题目字数要求可以看出，我们只能进行概述，但是对于事件的时间又有明确要求——“这一刻（地震发生时）”。那么作答就不能是地震发生很久以后的事情，而是强调“迅速”地去做的事情。给出的参考示例就符合以上要求：校园中，教师和学生们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，为灾区群众献上一份爱心。

3、、评述性语言表述题

评述性语言表述题一般是要求答题者针对文章中的句子、段落或文章体现出来的思想给出自己的认识和评价。评述性语言表述题是最常见的题型，绝大多数的试卷中都会出现这一题型。从题目本身来看，往往会出现“启示”、“感受”、“理解”、“启迪”类的字眼，由此可见，这类题型的答题方法一般是在答案中给出自己的观点并阐述之。但需要注意的是观点的来源，它不是从脑海中臆想出来的，而是在阅读了题目或文章之后从题目或文章中总结抽象出来的思想或情感。比如上海卷文学作品阅读《年轻的国旗》中的题目：

姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示？

通过观察题目可以知道，你所要作答的“成长的启示”一定是要来自“姑娘们为国旗所付出的努力”这一事件上体现出来的精神，然后再把这精神对自己的影响谈出来。所以，此类题目的答题格式一般是：（文中）观点+（自我）感受。

总之：

把握文体特点；明确主要内容和主旨，不要忽视题目；理清文章思路，特别要注意每段开头句

文言文阅读：

通常考察以下几方面：

（一）.能正确地理解文言词语的含义。

文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这些词语都有内的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。一词多义

古代的词以单音节为主，一个词往往有几个义项。许多时候，各个义项之间是有关联的。因此我们必须掌握最基本的义项，由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。如：间（1）中间。《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。”（2）参与。《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”（3）隔开，隔绝。《桃花源记》“遂与外人间隔”当然，会有些和基本义项相去甚远的意思，这些特殊的义项我们在复习的过程中要把它作为重点并牢牢地记住。古今词义

从古至今，大多数词义发生了变化，大致有以下几种情况：（1）词义扩大。如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”，而现在成为河流的统称。（2）词义缩小。如“妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。（3）词义转移。如“牺牲”，古代指祭祀用的猪牛羊等，是名词;今天转移为“为了正义事业而献身”。这类词应将古今词意结合起来记忆，在考试时才能准确辨别。通假字

古今通假，就是两个字通用，两字之间只是语音相同或相近，并没有意义上的联系。如“万钟则不辩礼义而受之”中，“辩”通“辨”。通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的积累。词类活用

古汉语中，某些实词按照一定的语言习惯灵活运用，在词句中临时改变它原来的词性，这种现象叫词类活用。主要包括以下几种形式:(1)名词作动词；（2）名词作壮语；（3）动词作名词；（4）使动用法；（5）意动用法；（6）形容词作名词；(7)形容词作动词。活用类的词本身意思并不难理解，关键在于要判断在句中是什么词性。因此，要了解常用的词性，如名词、动词、形容词、连词等。

文言虚词的作用

初中文言文中，常见的是以下几个虚词“之、其、而、以、为、于、乎、焉 ”等。常见意义及作用见下：（1）以：可译为“凭借、因为、用来、来、用、把、以致、相当于„而‟、认为、如”。（2）之：主要作用是助词、代词、介词。

（3）其：主要作用是代词，指代的内容要视具体语境而定。（4）而：主要作用是表示顺承、并列、转折、修饰。（5）为：用作动词的基本词意是“做”，其它意思视具体语境改变；用作介词时译为“为了”。（6）于：可译为“对、对于、从、在、到、向、比、给”。（7）乎：可译为“呼、吗、于、对”。（8）焉：主要作用有语气词，代词、兼词。

2.能正确地将文言语句译成现代汉语。

文言文的翻译讲究信、达、雅。所谓信，指的是准确无误，忠实原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来，不可随意增减内容。所谓达，指的是译文语句通顺，语意明确，行文规范。所谓雅，是指能用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这是文言文译成现代汉语的最高要求。从考查的特点和目的出发，中考中的文言文翻译总是以直译为主，意译只能是一种次要的方式。这里说的直译，是指将原文的字字句句落实到译文中，包括原文用词造句的特点和所采用的表达方式。课内的文言文翻译以理解记忆为主，课外文言文翻译在原有积累知识的基础上，还应掌握以下具体方法。

答题方法

1、留。即保留文言文中的一些基本词汇、专有名词，如古代国名、朝代名、年号、人名、地名、官名、政区名，以及器物，度量、典章制度等专名之称。这些词不必翻译，原样保留。例：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中的“南阳”和“西蜀”作为地名不用译出。

2、补。主要包括以下两种情况：

（1）文言文中是单音节词，现代汉语中已变成复音的要补成复音词。例：“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”要翻译成“妻子儿女”。

（2）遇到文言文中的省略之处，要按现代汉语的习惯补出省略的内容。例：“战则请从”译成“如果作战，请允许我跟随您一起去”。

（3）换。文言文中有不少词语，现代虽然还用，但不是古代的意思，翻译时都应古代意思。例：先帝不以臣卑鄙（译为身份低微，见识地下），猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

（4）删。文言中有些虚词，现代汉语中已经没有和它相当的词，或者没有必要翻译出来，翻译后反而会造成语句补顺，对这样的虚词就可以删去不译。例句首的发语词、句中的语助词、在句中表示顺承的一些连词，起补足音节或停顿的助词等虚词，均可略去不译。

（5）顺。文言文翻译时，还会遇到一些修辞现象、委婉说法，翻译时要灵活处理，以使译文明白通顺。例：“居庙堂之高则忧其民”中“庙堂”指代朝廷，所以应译成“在朝廷做官就为老百姓担忧”。

3.能理解并归纳文章的主要内容。

内容理解题一般考察的是对文意理解比较重要的片段，往往在文中与题目有相照应的句子，如果题目要求“用文中的话回答”，那就很方便了，直接copy，就ok了。不过中考一般都提高要求：“用自己的话回答”，这时需要我们首先找到原文相对应的句子，然后把它翻译过来，最后进行加工修改，使之成为符合题目要求，表述完整圆满的答案。要特别注意避免只是生硬地把找到的句子翻译过来，这样生涩的答案会失分。有些高难度的题目，在找到相照应的句子后，并不能直接进行翻译作为题目的答案，还要进一步深入思考，得出最终答案。

4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。

提炼人物精神品质或者故事中蕴含的道理这种题目，解答的基础是读懂文章意思，当然，读得越通透越好答题。如果不能读得很透也不要紧张。一般来说，读懂基本文意就不耽误答题了。根据我的经验，除了2005年试题难度较大以外，其他年份的这种题目难度都不大，今后的趋势也是不会增加难度的，因为上海的中考同时是初中毕业考试，要照顾学习程度不佳的同学。

读懂基本文意后，从人的精神品质和他的做法出发去对照社会公认的价值评判标准，不难得出正确的结论。我看中考这类题目考的都是人们情感态度价值观的常识。所以，读懂文意后，这个题目就不会有多大障碍。

答题时，为了确保答案的完整性，最好从正反两方面分别阐述自己的结论，比如：“我们应该……，不应该……”。比较阅读题型出现频率比较高

考点追踪

它考查的内容主要有：(1)判定语句的朗读停顿与断句：(2)理解常见实词含义的异同，如通假字、古今异义、一词多义等；(3)用课内掌握的常见文言虚词的用法解决文言文比较阅读材料中相应的问题；(4)将阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；(5)比较阅读材料内容、写法、结构及表达方式的异同；(6)领悟两个阅读材料中作者的观点和情感的异同；(7)就比较阅读材料的内容谈自己的不同体验和感受或自己从文中所受到的不同启示。

技巧点拨

比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼．找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象人手．分析、剖析材料，弄清各自表达的内容．找出各自的个性，揭示个性特征。做题的基本步骤是：

1．初读文言语段．整体把握其主要内容。先浏览全文．明确文中的时间、地点，人物、事情的前因后果．分析其关系．以求更准确地理解。

2．落实题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字．逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点人手．找准答题的切入点。同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口．这样可以化难为易．事半功倍。

篇7：高考英语各种题型答题技巧

完形填空题实际上就是一篇文章，它跟单项选择题不一样，挖空的词形成20个空，基本上所有的词的类型都会涉及到。只要翻译通顺，再理解文章的意思，就不难回答了。你要弄清楚，命题者讲这个故事，是想跟你分享什么样的经历以及人生价值体验。你不要把自己的观点强加进去，不要按照自己的想法做，要按照的文章的主人公的想法来。

答完形填空题有一定的技巧。每一段会有一个词，是作者意图与你分享情感、态度、价值观的核心所在，一般来说，第一段说的是全文的故事，有中心概括全文，然后一层一层往下讲。所以第一段的题可以慢一点做。每一段第一句都有一个特点：是一个主题句，中间有一个名词。你要明白这个名词在讲什么。如果没有看下文就把这个词写出来，是不正确的。最好是把文章读懂再做题。

篇8：英语:五种题型解题技巧

这一轮要求重点突出，在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统化梳理，抓住重点，强化记忆。要求学生把那些在教材中多次出现、反复强调的部分视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

一、词汇

《英语课程标准》要求初中毕业生要掌握3300个单词和360条习惯用语，固定搭配。掌握一定量的词汇可为今后综合运用打下良好的基础。为方便学生记忆，可采取适当集中、分散巩固的方法进行。词汇变化的形式多样，考法不一，比如，名词的单复数，动词的人称时态语态变化，形容词，副词，介词，等等。总之，在考试中它一直就是重头戏，它涉及各种词形变化，故《中考指要》在编写时把它放在知识的第一位，而且很系统地包括了各种变化，可见它是多么重要，而且它是学习其他知识的基础。

二、单项选择

即语法知识和情景交际的强化。现在淡化语法，重视交际，所以更要注意抓住重点，突破难点。当然重点是相比较而存在的，而且现在情境交际越来越多。例如：在复习句子结构中，各种复合句就是重点，如宾语从句的语序问题，条件状语从句的时态，等等。而从英语词类知识学习上看，英语动词和介词又是重点，这不仅因为它们在英语中必不可少，而且因为英语动词的活跃程度和介词的固定搭配，都是汉语中鲜见的。在复习中，抓重点就是抓住关键性的东西，抓住英语交际使用中最常用的内容。抓重点，就是要在有限的复习时间内，集中精力，掌握关键性内容。突破难点，扫除系统、全面掌握知识和提高能力的障碍，为全面提高英语语言能力服务。难点因人而异，别人明白的东西，你不理解，这就是你的难点。要结合平时的学习和备考复习，不断总结、发现，确定自己的难点，并采取有效措施去解决它。抓住重点、突破难点，可以使复习更加有成效，带动全部知识的掌握，促进使用能力的提高，是节省时间，事半功倍的方法。单向选择题的训练我们采取的具体方法如下。

(1)学生针对课上要复习的语言项目进行预习。(2)独立完成练习，并与答案对照。(3)认真思考，对照答案时发现与答案不符的，认真分析原因。(4)课上小组讨论彼此出现的问题，互相说明理由，教师在此过程中适时引导。(5)在评讲练习的时候用色笔标出重点，记下错误率较高的题，在下次练习中加以巩固，使之全部通过。

三、完形填空/阅读理解

这一项既考查学生的语言知识能力，又测试学生综合运用所学知识的实践能力，能较全面地反映出学生对所学知识的掌握程度。它涉及面广，难度较大，各小题的四项答案只一项最佳。为了能在完形填空题中取得优异成绩，除了具备比较扎实的语言基础知识，以及一定的综合运用知识能力外，还必须掌握一定的解题步骤和技巧。

(1)快速阅读全文，了解文章的大意，注意语境和有关提示，正确地分析、归纳、概括出一篇文章的主旨或段意的表达，千万不要急于选择答案。

(2)在了解文章大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给词语的确切含义进行分析比较，并考虑到全文整体意境的影响，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用逻辑思维、推理的方式来进行答题。切不可自行断意，以免顾此失彼或无所适从，要逐步填意。另外还要注意试题有易有难，应暂时绕开那些少数较疑难的问题，先做最有把握、最熟悉的短语、惯用法动词形式和语言结构的题目。

(3)借助已补全的那些空缺，再细读全文，此时对全文意思的理解程度会更清楚。一篇文章是一个整体，有它独立的内容、结构与逻辑联系，不能单从局部的词义和语法来理解，应从全文内容出发不断深入理解，这样就能为少数疑难问题排除了在逻辑意义上易选错的选项。先看看哪些词语意义与文章不符，然后综合运用词汇、句型、语法等知识反复地字斟句酌，排除明显错误，缩小选择范围，得出符合逻辑的正确答案。

四、任务性阅读

这是一种新的题型，它不同于以往的阅读，它是把读和写有机地结合起来，要求考生在读完短文后完成相关的任务。它常用图表的方式，要求学生在上下文获得信息，并加工处理信息完成图表。图表形式结构一般有：信息搜索型，问题回答型和标题细节型。通常在这一阶段要注意四个步骤：扫读：扫读图表，以利带着问题找读。略读：快速浏览全文，理清文章基本结构。精读：分析整合信息，准确表达。复读：通观全文，复读检查。

注意了这些之后，答题还有一些技巧，有些是细读文章，答案就在其中;有些是纵观全文，对比或是适当变形就能找到信息;还有就是综合归纳型，这一项是最难的，这对学生综合能力要求很高，在作答时，要考虑结构，关注细节，调整答案。

五、书面表达

这一项分为完成句子和写作两部分，而后者是英语学习的难点，2011年的考试又提高到了20分，要求达到100词左右，所以对于学生是增加了难度。在长期的英语教学过程中，我分析了学生写作时常犯的错误，主要表现在以下几个方面。

(1)时态错误：文章中忽视了动作发生的时间。(2)人称代词错误：单复数、形容词性物主代词与名词性物主代词错误。(3)名词单复数、动词单复数、主谓语不一致。(4)用词错误：对同义词的区别、使用场合、习惯用法不熟悉，或者忘记了单词。(5)内容不连贯：不会用关联词，语序混乱。没有统筹安排，写到哪里，就停在哪里。(6)不会使用某些英语应用文格式。(7)大小写、标点符号错误，缺少冠词。(8)书写混乱，卷面潦草。

篇9：中考英语各种题型解题技巧

1. 细节题

（1）特点

细节题是阅读理解中最常见的题型之一，主要测试考生对信息的快速查找、辨认和分析理解能力。该题型在阅读理解题占的比重最大。这类题目中题干和答案通常属于原文中某一部分的内容，只是表达时不采用文章原话，而是用不同的词语或句型来表达相同的意思。大部分细节题都可以在文章中直接或间接地找到答案。

（2）解题技巧

细节题常见的提问方式有：

Which of the following statements is （not） true according to the information in the passage？

Which of the following is not mentioned in the passage？

According to the passage， where （when， why， who， how）...

The main reason for... is ______.

Which of the following can be the cause of...？

The author mentions all of the following except ______.

The statement is based on the evidence / example / fact that ______.

The author states / mentions that ______.

文章的细节内容不会孤立出现，它与前后的内容密切相关，因此应对细节题时首先要找出文中要考查的细节信息，根据题干和选项提供的线索，在原文中迅速找到含有要考查的细节信息的句子或对应词，再将信息与选项进行对比，在相关句或对应词周围找答案；对于较难的细节题，可运用排除法把干扰项排除掉，找出意思最接近的选项。细节题中的干扰项通常有以下几种：（1）选项中所讲的内容在原文中根本没有，或者找不到根据；（2）选项中的限定词表示的范围或程度大于或小于原文中提到的范围或程度；（3）对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把甲的观点说成乙的观点；（4）选项内容与原文内容正好相反。

2. 推理题

（1）特点

推理题主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力，要求考生在理解原文直接陈述的观点或事实的基础上，对文中信息进行综合分析、判断推理，从而得到文章的隐含意义或深层意义，领悟出作者的言外之意。推理的范围主要包括作者的态度、主张、倾向、语气等。这类题难度较大，因为题目的答案不是直接表述在文章中，考生不可能在原文中直接找到答案，而必须对原文中陈述的观点或事实进行合乎逻辑的推理才能获得答案。

（2）解题技巧

推理题常见的命题方式有：

It can be inferred from the passage that ______.

It is implied from the passage that ______.

It can be concluded from the passage that ______.

It can be guessed that ______.

We learn from the passage （paragraph） that ______.

The writer implies but not directly states that ______.

The author strongly suggests that ______.

The authors purpose of writing this passage is ______.

推理题通常不能在文章中直接找到答案，做题时要以表面文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到根据的推理，也不能根据表面文字做步步推理。正确的做法是：速读原文后，根据题干中的关键词或选项中的线索在原文中找到相关的句子，对照选项，对相关句进行推理，通过分析作者使用的修饰词和一些关键的细节内容，领悟出作者的言外之意。如果题干中没有线索，可以用排除法，将不太可能的选项一一排除。

3. 词义猜测题

（1）特点

词义猜测题主要测试考生根据上下文正确推测判断文章中出现的某一重要词语、短语或句子含义的能力。对语义考查有两种方式：一种是对单词和短语的考查，一种是对句子含义的考查。而对词汇的考查也分为两种情况：一种是生僻词含义推测，另一种是熟词生义或熟词在特定语境中的意思。若考生的词汇量较大，对答题有一定的帮助，但也不一定能完全答对，因为同一个单词在不同的语境中会有不同的含义，因此考生需要利用上下文来理解词义。

（2）解题技巧

语义题的主要命题方式有：

What does the phrase “...” in the second paragraph （Line 12） mean？

The underlined word “...” （Para.2， Line 5） probably means ______.

Which of the following is nearest （closest） in meaning to the word “ ______”？

The underlined word “...” refers to ______.

According to the passage， “...” means ______.

By saying “...”， the author means that ______.

The underlined word “...” in the third paragraph can be replaced by ______.

From the passage， we can infer that the word “...” means ______.

The author uses the word “...” to mean ______.

在做语义猜测题时，对于熟悉的词不要凭记忆，要从句子的前后关系和上下文来推测该词在句中的意思及在整段话中的含义；此外还可利用文章中的定义或解释来判断词义。作者有时在文章中对一些生词、短语或句子进行进一步的解释，其解释内容常伴随破折号、逗号、括号，还要注意that is， that is to say， in other words， namely， or等词直接引出同义解释。对于一些难懂的句子，要结合上下文反复推敲，同时联系作者的写作意图及全文的中心思想，猜出它的意思。

4. 主旨大意题

（1）特点

主旨大意题是阅读理解中最常见的题型之一，主要测试考生对文章整体理解概括的能力。考查内容包括给整篇文章加标题、归纳段落大意以及总结文章中心思想等。

（2）解题技巧

主旨题主要的提问方式有：

What is the passage mainly about？

What is the main topic of this passage？

The best title for this passage should be ______.

Which of the following is the most appropriate title for the passage？

Which of the following can be used as the title of this passage？

A proper title for this passage would be ______.

Which statement best expresses the main idea of the passage？

What does the passage mainly discuss？

Which topic of the following best suits the passage？

这种测试对全文主旨大意理解的题型先要读懂原文，理解作者的意图，可从寻找文章的主题句（topic sentence）入手。主题句通常以陈述句的形式出现，一般在文章的开头（第一句或第二句）或结尾，找出主题句后，进行概括和推理，从中得出文章的主旨大意。如果主题句不明显，需要正确理解文章的意思，发挥自己的逻辑推理和概括能力，找出主题句。要分析各个选项，看哪一个有表示主旨的关键词，该选项通常为正确答案。确立文章的标题需要抓住主题句，然后从主题句中提炼出关键词作为标题。

【实例分析】

Melbourne， with a population of over 3.5 million， is the second largest city in Australia. It is clean， safe， dynamic and exciting， and well known internationally for its universities and other educational institutions. The city has well-planned tree-lined wide streets and many beautiful parks and gardens. It has a good transport system of roads， buses， trains， and trams（电车）. The La Trobe University （拉特罗布大学） campus is connected to the Central Business District by trams， express buses， and bus and train connections. Melbourne is a culturally rich city， and is home to large communities of people from all parts of the Europe， the Americas， Africa， and Asia. The city is famous for its restaurants， theaters， music， opera， ballet， art， culture， and shops， and a lively and dynamic nightlife. Melbourne people are enthusiastic about sports， and the city hosts many famous international sports events. Near Melbourne there are beautiful coastlines with excellent beaches， national parks， forests， wineries （葡萄酒厂）， winter snowfields and summer resorts. The climate is temperate and comfortable， with warm summers and cool winters. In summer， maximum daytime temperatures range from 26℃ to 36℃， and in winter from 12℃ to 18℃. The weather in Melbourne can be variable from day to day. In 2002， Melbourne was rated the worlds best city to live in by the Economist Intelligence Unit.

（ ）1. Melbourne is well-known in the world for its _______.

A. large population B. educational institutions

C. transport system D. beautiful parks and garden

（ ）2. According to the passage， Melbourne is a city where _______.

A. rich people choose to live B. the best wine is produced

C. various cultures exist D. Asian food is popular

（ ）3. Melbourne people are very interested in _______.

A. sports B. sunbathing C. sightseeing D. traveling

（ ）4. The underlined word “temperate” most probably means _______.

A. hot B. mild C. dry D. cold

（ ）5. The best title for the passage might be _______.

A. An Ideal Place for Shopping B. A City with the Best Climate

C. The Worlds Best City to Live inD. The Worlds Most Beautiful City

【答案与分析】

1. B。本题为细节题。题干的意思是：墨尔本以什么在世界上著名。根据文章第二句 “It is clean， safe， dynamic and exciting， and well known internationally for its universities and other educational institutions.”（墨尔本干净、安全、生气勃勃、令人兴奋，以大学和其它教育机构而闻名世界。）题干中的is well-known for与原文中的is well known for相同，题干中的in the world相当于原文中的internationally，选项B中的educational institutions与原文中的its universities and other educational institutions对应，故答案是B。

2. C。 本题属于推理题。题干的意思是：根据本篇短文，墨尔本是一个什么样的城市。选项A和选项D所述的内容在原文中没有提到；原文中提到了wineries（葡萄酒厂），但并没有说最好的酒产自墨尔本，故B项错误；根据原文中的 “Melbourne is a culturally rich city， and is home to large communities of people from all parts of the Europe， America， Africa， and Asia.”（墨尔本是一个文化丰富的城市，是很多来自欧洲、美洲、非洲和亚洲各地的人的家。），既然墨尔本有来自欧洲、美洲、非洲和亚洲各地的人，由此可推断出在墨尔本存在着不同的文化，故C项正确。

3. A。本题为细节题。题干的意思是：墨尔本人对什么很感兴趣。根据原文中的 “Melbourne people are enthusiastic about sports， and the city hosts many famous international sports events.”（墨尔本人对体育很热情，该市举办很多著名的国际体育比赛项目。）题干中的Melbourne people 与原文中的Melbourne people 相同，题干中的are very interested in与原文中的are enthusiastic about对应，二者是同义短语，只不过enthusiastic比interested语气更强，除了表示“满腔热情的；热心的”的意思外，在这里表示“极感兴趣的”（having a strong feeling of interest and admiration）。故答案是A。

4. B。本题属于语义猜测题，要求判断“The climate is temperate …”一句中temperate的词义。文章最后谈到了墨尔本的气候。根据文章倒数第四句和第三句：The climate is temperate and comfortable， with warm summers and cool winters. In summer， maximum daytime temperatures range from 26℃ to 36℃， and in winter from 12℃ to 18℃.（墨尔本的气候……舒适，夏季温暖，冬季凉爽。夏天，白天最高气温在26℃ 到 36℃之间，冬天气温在12℃ 到 18℃之间。）由后面的解释可判断出temperate是“温带的；温和的”的意思，与mild（温暖的，暖和的）是同义词，故答案是B。此题也可用排除法来解，A项（热的），C项（干燥的），D项（冷的）显然与后面的解释不符，只有剩余的B项为答案。

5. C。本题属于典型的主旨大意题，要求判断本文的最佳标题。要给文章选一个最佳标

题，首先要理解全文，才能找出一个既能概括全文主题又能与文章内容密切相关的标题。本文介绍了墨尔本的人口、教育、交通、文化、气候等情况，文章的最后一句“In 2002， Melbourne was rated the worlds best city to live in by the Economist Intelligence Unit.”（在2002年，墨尔本被《经济学家》信息部评为世界上最适宜居住的城市。）是总结性的，也是文章的主题句，因此C项最能概括全文的中心思想，为本文的最佳标题。