育苗英语寒假培训简报（共2篇）
篇1：育苗英语寒假培训简报
育苗英语寒假培训简报
一 招生对象：1小学三至六年级学生2初中生3高中生
（注：凡有意提高英语水平或学校英语课堂教学不能满足英语学习需求的学生或希望在小升初、中考、高考与各类竞赛中脱颖而出、取得优异成绩的学生均可报名。）
二 主要授课内容：（注：开班后根据学生英语基础与学习情况省略或添加相应教学内
容，按学生需求分小班由数名教师因材教学）语音知识：国际音标，音节，发音，重读（音节，单词和句子），语调，连读，弱读等。2 词汇知识与学习技巧：构词法，词缀，词义与词性，词的搭配，词义关系，词性及其句法功能，词汇记忆方法精讲巧练。口语与听力：实境与媒体教学结合训练提高。语法知识：小学，初中，高中语法系统讲授。翻译（C—EE—C）与阅读(篇章阅读训练，有效阅读技法讲授).英语写作：写作中问题诊断，写作技巧讲授。小升初，中考，高考考点精讲与巧练。
三 教学与培训宗旨：注重英语基本语言点、词汇短语、语音语法与写作技巧等基础知识点的教授与提高。2 挖掘、发展、提高学生英语语言综合应运能力，使学生向学英语，听英语，说英语的活英语方向发展。着眼长远，培养学生英语学习兴趣。培养和提升学生英语学习能力，教学生学会学英语。教学与实现学生将来在小升初，中考，高考或参加各类竞赛考试或在英语学习方面有突破（大学考取英语专业，做翻译，考研等）紧密联系，为学生的英语学习奠定坚实基础。
四 教师情况：多位教师均为英语专业毕业的本科、专科生，任教数年，辅导过小升初、中考、高考学生，教法新颖先进，教学经验丰富，教学态度严谨认真。两位教师有高中教师资格证，大学英语四级六级证书，英语专业八级证（为国内最高级英语综合类等级证书），近六年不间断地收听BBC,CRI,CCTV9等英文节目，英语专业知识过硬，口语、听力功力扎实。其余教师均有初中教师资格证，大学英语四级、六级证，英语专业知识过硬，教法灵活高效，熟悉小升初，中考，高考考点。
五 培训时间：2012年1月13日至1月20日2012年2月1日至2月12日
六 报名时间：即日起至2012年1月13日
七 报名地点：清水县育苗幼儿园2楼办公室（新中医院旁）
八 联系电话：赵老师***张老师 ***
九 收费：每生每天10元培训20天共收200元
篇2：育苗英语寒假培训简报
曾几何时，我们的课堂一直处在追求成绩的跑道上，王老师给我们提供展示了来自于学生的呼声，他们在问卷“你觉得最能激发你学习积极性的方式是_____?”这个问题上毫不犹豫的回答了“自己成功的体验”;他们在“你最喜欢什么样的英语课堂的开头?”上一致要求“听唱歌曲、获得西方文化知识和游戏”，他们在“最讨厌的英语课堂”的问卷上异口同声“呆板、无趣”。这就是我们的学生对英语课堂的呼声。联想自己的课堂，确实是脱离了学生的实际，还总是在说“学生底子薄，就不感兴趣”，其实我们完全可以采取更加有趣的课堂开头方式，而不是一味的讲讲讲，练练练。俗话说“兴趣是最好的老师。”这话是一点都不错的。 在以后的教学中，我一定端正思想，从学生的需要出发，而不是从教师自己出发，满足他们成功的需要，满足他们的兴趣需要。
不知从什么时候，我们的初中英语习题越做越难，处于C层D层的学生越来越多，两极分化非常严重，今天王老师给我们提出了一个非常及时的问题：“初高中衔接，我们初中英语老师该做什么?” 需要长篇大论，大讲特讲高中的语法吗?不需要;需要的是打好基础，打好语音、音标、词汇、初中语法和阅读的基础。就语音、音标而言，学生只要看见音标会读，根据音标会写即可;就词汇而言，我们要教给他们识记单词的方法;就语法而言，我们要根据“低起点，高兴趣”的原则展开教学，学生能区分词性、句子成分即可;涉及到阅读，我们要大量的开展阅读，让学生生活在阅读的世界里，培养学生的语感。王老师最后总结了一句话：做好自己该做的事，不要人为增加难度。
王老师还给我们一线的教师提出了一些建议：1.要不断吸收知识，更新知识结构。2.多对教材进行研究，提高自己中外文化的修养。3.组织丰富多彩的课外活动。这样一来，才能身体力行，带领学生共同开展阅读;才能给学生挑选一些更加适合他们的视频文化材料;才能满足他们各种兴趣的需要。