我的中国梦-建设幸福中国作文750字

2024-04-19

我的中国梦-建设幸福中国作文750字（精选14篇）

篇1：我的中国梦-建设幸福中国作文750字

中国梦，我的梦作文750字

中国梦，我的梦梦想，是人一生中必不可少的。可以这样说，在人的一生中，如果没有了梦想，那么他将失去生命的意义，也就是行尸走肉。你又何不妨瞧瞧身边的伟人，又哪一个没有梦想。梦想是我们前进的动力。在我很小的`时候，我的梦想是当一位演员。当了演员，我就可以和其他演员一样，穿着漂亮的衣服站在舞台上把我的全部展现给全世界，希望全世界的人都能够喜欢我。这个梦啊，我做了好久，终于忍不住了，跑到了妈妈面前说：“妈妈，我想当演员，把我送到那边去吧。”妈妈先是一愣，然后摸了摸我的头说：“傻孩子，怎么突然想起了这个啊，那是有钱人家小孩去的地方，我们家穷，去不起。”我似懂非懂的，撅着小嘴，走开了。从此不再提起。等我上了一年级，就特别希望自己可以是一位老师。不管在哪里，只要老师一开口，学生们都乖乖听着。呵呵，那种感觉都好啊。每天放晚学回家，我都会让自己的布娃娃作我的学生，我呢?当然是一位“小老师”。在他们面前，我可是一位和蔼可亲的好老师奥!我从不会骂他们一句，更别说打他们了，我只会耐心的教他们读书写字，平时我这个“好老师”还会和他们一起做游戏。我和我的学生们的关系特别好。就这样，我和他们以这种关系相处了很久。直到有一天，由于我的老师误会了我，不分青红皂白在班上当面羞辱我打我。回到家，我把所有的布娃娃逗人到了垃圾桶里去了。这个梦，也就这样的消失了。自从上了初中，我就在也没有梦想。整天走一步，算一步，没有计划的去努力，没有计划的去做每一件事。梦想不再适合我，它不属于我。可是，让我看到的是，我的如此努力，成绩却未提升，甚至有下降的趋势。这让我焦急万分，觉得这是上帝在和我开一个玩笑。我又急忙地去询问老师，老师知道我的情况后，说：“蜗牛都会为梦想而生，你呢?你为什么而生?”这个问题真的把我给难住了。对啊!每个人在任何时候都有不能失去自己的梦想。梦想，它的存在的意义，是你我都能够见证的。我深知，全天下的人民都会为自己的梦想而去奋斗的。中国梦,我的梦。

篇2：我的中国梦-建设幸福中国作文750字

3月16日，星期三。我有幸在操场看了一场舞台剧表演，他的名字叫“中国梦，我的梦”。演员们演的很卖力，近1个小时的表演，他们不知道排练了多少回，我想先感谢一下这些为我们演出的演员们。

开始，有一个模样像是中学生的人，先走上台前，先自我介绍顺便道出背景，原来他在和他的伙伴们郊游。接着他的伙伴们一个接一个的上了台，跳了一段奇怪的，我们都没有见过的舞蹈，让全场都有一阵笑声。

接着，他们以老师布置的思考题为引，每个人分别陈述了自己的梦想，令人感觉有新意的是，他们每次说完自己的梦想后，都会有一段展示，例如，有一位女生说，她的梦想是去火星探险，现场的人就给她戴上头盔，背上插两只气球，这样，就相当于她起飞了。以此类推。这段剧情与后面相比，就相当于一杯开胃小酒，之后的剧情，才是演员们想传递的主旨。当然，中间也少不了令人捧腹的舞蹈。

随着郊游的高潮，一位略胖的男生，把一个矿泉水瓶扔到了后台，又出来一个农民工子弟，她是捡矿泉水瓶的，看见了这些郊游的同学有些水没有喝完就扔掉了，十分可惜，她说，自己的梦想就是自己考上大学，报答父母们。

看了“中国梦，我的梦”儿童剧，我心里非常震撼，生活在大城市的我们，吃穿不愁，生活的非常幸福，梦想是演员，足球运动员这些“大”梦想也很正常。可是，最后一个出来的女生，她只是打工子弟啊，父母要打工，光这些，还不够维持自己的`学费，所以，她只好捡矿泉水瓶来维持自己的学费。她这种不怕苦，不怕累，怎么都要求学的精神深深地感动了我。她吃这么多年的苦，我们品尝不到一丝。而其中，那些郊游的人浪费水的行为是不是应该让我们好好的思考思考呢?北京是全世界最缺水的城市之一，假如有几万人那么浪费水那还了得?

篇3：我的中国梦-建设幸福中国作文750字

一、水库移民与后期扶持

新中国成立以来, 我国兴建了一大批大中型水库, 在防洪、发电、灌溉、供水、生态等方面发挥了巨大效益, 有力地促进了国民经济和社会发展, 大中型水库移民为此作出了重大贡献。为了帮助移民改善生产生活条件, 国家先后设立了库区维护基金、库区建设基金和库区后期扶持基金, 努力解决水库移民遗留问题, 对保护移民权益、维护库区社会稳定发挥了重要作用。但由于扶持政策不统一、扶持标准偏低、移民直接受益不够等多种原因, 目前水库移民的生产生活条件依然较差, 有一定数量的移民生活水平仍在贫困线以下。

当前, 我国总体上已进入统筹城乡发展、以工促农、以城带乡的发展阶段, 有必要也有能力加大对水库移民的后期扶持 [4], 为此专门成立了全国水库和移民后期扶持政策部际联席会议, 颁布了国务院关于完善大中型水库移民后期扶持政策的意见等配套文件, 自2006年开始在全国范围内开展了大中型水库移民后期扶持政策实施工作。经过多年直补资金发放以及基本口粮田及配套水利设施、基础设施、社会事业基础设施、生态及环境、技能培训与职业教育、生产开发等扶持项目的持续推进, 水库移民更好地共享了改革发展成果, 移民生产生活条件逐步得到改善, 促进库区经济发展、水库移民增收、生态环境改善、农村社会稳定的长效机制逐步建立, 库区和移民安置区经济社会可持续发展目标逐步实现。

二、水库移民的中国梦

后期扶持政策树立了水库移民中国梦的目标。根据国务院关于完善大中型水库移民后期扶持政策的意见的有关规定, 对2006年6月30日前搬迁的纳入扶持范围的移民, 自2006年7月1日起再扶持20年; 对2006年7月1日以后搬迁的纳入扶持范围的移民, 从其完成搬迁之日起扶持20年。解决水库移民的温饱问题以及库区和移民安置区基础设施薄弱的突出问题是其近期目标; 加强库区和移民安置区基础设施和生态环境建设, 改善移民生产生活条件, 促进经济发展, 增加移民收入, 使移民生活水平不断提高, 逐步达到当地农村平均水平是其中长期目标。简而言之, 水库移民的中国梦是加快发展速度, 建设更加美好地幸福生活, 和全国人民一道全面进入小康社会。

在本质上讲, 水库移民后期扶持政策的目标与中国梦高度契合, 水库移民的中国梦既有和全国人民一道同步实现小康的共同诉求, 也有自身的特色。个人的梦和国家的梦、民族的梦是统一的、相互促进的, 国家强、民族兴根本上是要实现人民的福利最大化、幸福最大化[5]。不能否认的是, 水库移民在自身发展方面还存在这样和那样的困难, 如何提升水库移民生产生活条件, 如何加快水库库区和移民安置区基础设施建设和经济发展速度, 如何把促进发展、改善民生、保持稳定提高到一个新的水平, 如何加快解决特殊困难移民的问题, 如何实现水库移民与全国人民一道实现全面小康的目标还有很多工作要做。

三、水库移民中国梦的实现路径

( 一) “发展洼地”: 需要进一步加大后期扶持力度

水库移民搬迁安置过程中, 作为“外来嵌入者”的移民在生产资料占有、发展致富途径、生活条件改善、社会文化适应、社会组织重构、个体心态调整等方面与当地居民存在不同程度的差距, 如果将当地居民的平均水平假设为平坦地表的话, 移民与当地居民的这种差距就像平坦地表上的洼地, 如图1所示灰色的部分。多年大中型水库移民后期扶持政策实施情况监测评估工作成果表明, 全国范围内的水库移民人均纯收入约占当地农村居民平均水平的70%左右, 移民村基础设施建设还有很多工作要做, 尤其是水库移民特殊困难群体还存在居住不安全、生存环境恶劣、生活贫困等问题。中国特色社会主义要坚持走共同富裕道路、促进社会和谐[6], 后期扶持的根本目标便是通过外部的推促力量帮助移民自身发展, 缩小与当地居民的差距, 逐步填平“发展洼地”, 为了实现这一目标, 就需要加大后期扶持力度, 加快移民发展速度, 以追赶自身亦在发展的当地居民, 逐步达到当地农村平均水平, 到2020年最终达到全国平均水平。

( 二) 结构调整: 由基础设施建设向产业扶持倾斜

随着后期扶持工作的深入开展, 移民村基本口粮田及配套水利设施、基础设施建设取得了很大进展。全国各省级行政区后期扶持工作进度依本地实际不同而各有差异, 东部以及经济发展条件相对较好的地级行政区移民村基本口粮田及配套水利设施、基础设施建设工作基本完成, 以全国移民大省A省为例, 2013年监测评估报告显示400余个样本村通过土地平整、涝洼地改造提高了土地使用效率, 建设灌溉井、排灌站、渠道提高了农业灌溉用水系数, 耕地灌溉保证率达80% 以上, 村组对外连接路硬化率达95% 以上, 村组道路硬化率达到85%以上。为此, A省从2014年开始优化后期扶持项目构成, 降低了基本口粮田及配套水利设施、基础设施项目构成, 约占35 -40%左右, 提高生产开发类项目构成, 约占45 - 50% 左右, 劳动力技能培训和职业教育类项目略有浮动, 约占10%左右; 西部以及经济发展条件、地理条件相对不好的地级行政区仍以基础设施建设为当前乃至未来一段时间内的后期扶持工作重点。

移民村基本口粮田及配套水利设施、基础设施建设基本完成的地级行政区要逐步实现“四个转变”: 一是由小而散的项目安排向整村推进投入转变, 改变以往“撒糊椒面”式的普惠型项目安排; 二是由原先过分强调基础设施建设向产业扶持转变。移民资金应以促进产业发展、帮助移民增收为主要目标, 因地制宜地发展适合不同库区和安置区实际的生产开发项目, 促进移民增收; 三是由政府重项目审批向突出政府监管转变。省级移民管理机构要简政放权, 减少审批, 突出规划引导、监督检查、业务指导职能, 积极推广后扶项目“村民自建 +政府监管”的模式, 改变政府包揽代建的惯有思维; 四是由单纯解决移民生活生产条件向改善生产生活条件和提高移民素质并重转变。后期扶持不仅是物质条件的“硬件”方面改善, 还要注重移民个人素质的“软件”提高, 不断提高移民科技文化水平和劳动技能, 养成文明的生产生活习惯。

( 三) 新型城镇化: 实现全面小康社会的重要契机

推进新型城镇化是解决“三农”问题的重要途径, 也是水库移民实现全面小康社会的重要契机。新型城镇化对于破解用地刚性需求与保护耕地硬性约束难题、拓宽工业发展与城镇建设空间、推动农业规模化生产和组织化经营、促进农村公共服务水平提升有着积极意义。以农村社区建设为切入点的新型城镇化主要参与者是农民, 最大受益者也是农民, 为解决农民这个最大群体的民生问题, 创造了条件、提供了保障。

《国家新型城镇化规划 (2014 -2020年) 》与到2020年建成小康社会目标是紧密相联的, 它提出了城镇化水平和质量稳步提升的目标, 即到2020年常住人口城镇化率达到60%左右, 户籍人口城镇化率达到45%左右, 户籍人口城镇化率与常住人口城镇化率差距缩小2个百分点左右, 努力实现1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户。要实现该目标, 从2014年起平均每年需要有1000余万农民完成农业转移人口的过程, 从农民变身为市民。截止2013年底, 全国城镇常住人口7. 3亿人 ( 含被统计为城镇人口的2. 34亿农民工及其随迁家属) , 纳入大中型水库移民后期扶持的移民有2400余万人, 占全国农业人口8. 7亿人的3%左右。通过相应比例计算, 到2020年底约有270万左右的移民需要转为拥有城镇户籍的人口, 约占纳入后期扶持移民总人口的10% 左右。水库移民是农民的重要组成部分之一, 然而后期扶持的对象必须是农村移民的规定对于后期扶持与城镇化的有机结合提出挑战, 后期扶持工作应化风险为机遇, 密切结合扶持产业结构调整战略, 抓住新型城镇化实现移民增收、富裕的重大机遇。

( 四) 避险解困: 特困移民加速发展的倍增器

特困移民是水库移民中比较特殊的一个群体, 主要指一是居住在滑坡、崩塌、山洪、泥石流等山洪地质灾害易发区域, 生命财产安全受到严重威胁, 经国土部门鉴定必须搬迁的大中型水库移民; 二是人均耕地0. 2亩以下、年人均收入1000元以下、基础设施极其薄弱、生存环境极端恶劣、不搬迁无法摆脱生活困境的困难移民; 三是长期居住在船上、以捕捞为生且岸上无地无房的水上漂移民。相比较其他移民而言, 特困移民处在“发展洼地”的最底部, 在改善生存条件、生产发展水平, 提高生产生活条件、人均收入水平, 分享改革发展红利、促进全面发展等方面面临着更多的困难, 特困移民成为水利部门实现水库移民全面小康社会目标的工作重点之一。

全国水库移民后期扶持政策部际联席会议提出了避险解困的方案, 要求把特困移民纳入帮扶对象范围, 计划从2014年起, 用7年时间, 到2020年完成特困移民的避险解困任务, 通过国家和地方各级政府帮扶以及移民的自身努力, 解决试点范围内特困移民的安全居住和长远发展问题, 使特困移民生产生活水平达到全省水库移民的平均水平, 以实现水库移民与当地居民同步建成小康社会目标。综合看来, 避险解困是在不改变移民户籍以及原有农业资源的受益权的前提下, 进城镇或中心村安置, 在本质上讲, 这种做法是为了在不影响大中型水库移民后期扶持工作的基础上, 直接达成2020年建成小康社会目标以及间接实现城镇化发展的目标, 其作为特困移民加速发展倍增器的特点十分突出。

( 五) 实干兴邦: 美丽家园建设离不开移民自身努力奋斗

“发展洼地”不仅拉低了水库移民发展的起点, 还限制了水库移民发展的速度, 脚踏实地、埋头苦干才能把今天的梦想变成明天的现实[7], 人民创造历史, 劳动开创未来, 劳动是推动人类社会进步的根本力量, 幸福不会从天而降, 梦想不会自动成真, 必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动[8]。只有加快发展才能赶超同样处于发展中的当地居民, 建设美丽家园离不开水库移民的自身奋斗以及加倍努力, 移民与当地居民发展速度模拟情况见图2。同时, 实现中国梦还要重视细节, 要让中国梦的魅力体现在水库移民日常生活细节当中, 体现在环境、文化、社会文明的建设中[9]。多年后扶工作经验表明“输血不如造血”, 后期扶持在完成前期“输血”工作任务的前提下, “造血”工作的稳步推进为水库移民加速发展增添新的助力。

四、结语

中国梦体现了一个由国到家的过程, 而中国梦的实现是一个由家到国的过程, 水库移民的中国梦和国家的梦、民族的梦是统一的、相互促进的。受“发展洼地”等多种因素的影响, 水库移民在实现中国梦的道路上还有很多困难需要克服; 在有关各方的支持与帮助下, 水库移民需要通自身努力加快发展速度, 最终达成和全国人民一道全面进入小康社会的目标。

参考文献

[1]程美东, 张学成.当前“中国梦”研究述评[J].中国特色社会主义研究, 2013, (2) .

[2]赵启正, (美) 约翰·奈斯比特, (奥) 多丽丝·奈斯比特.对话中国模式[M].北京:新世界出版社, 2010.

[3]水库农村移民为本文研究重点, 如无特殊说明文中“移民”均指“水库农村移民”.

[4]《国务院关于完善大中型水库移民后期扶持政策的意见》 (国发[2006]17号) .

[5]中国梦.教育梦-访清华大学中国国情研究院院长胡鞍钢[N].中国教育报, 2013-3-3.

[6]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习贯彻宣传党的十八大精神.十八大报告辅导读本[Z].北京:人民出版社, 2012-04.

[7]荣开明.论“中国梦”的几个基本问题[J].湖北经济学院学报, 2013, 11 (3) .

[8]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上讲话[N].光明日报, 2013-03-18.

篇4：打造幸福和谐的中国梦

关键词：《温州一家人》幸福和谐 “中国梦”

电视剧《温州一家人》在中国第五届“金牛奖”颁奖晚会上，成为最大赢家，该剧席卷了最佳编剧奖、最佳导演奖、最佳男女主角奖、最佳新人奖等多个大奖。《温州一家人》通过温州瑞安古树村一个普通人家的创业史，贯穿起我国改革开放30年的壮阔历程。全剧以主人公周万顺一家的命运沉浮，浓缩了以温州人为代表的草根创业历程，艺术地再现了30多年的改革开放大潮。在追寻“中国梦”的时代大背景下，某种意义上我们可以把《温州一家人》看作承载草根与国家光荣和梦想的一部优秀电视剧。不过，我们认为“万顺”梦远远不是“中国梦”的全部内涵，而且我们在追寻中国梦的征程中，永远不能异想天开地坐等“万顺”，坐等天上掉馅饼。

一.有梦想的人生更出彩

“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”（2013年3月17日国家主席习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话）“中国梦既是国家和民族的大义，又是老百姓实实在在的利益”、“与老百姓息息相关”，“中国梦最终落到老百姓的幸福生活上，落实到解决老百姓关心的一件一件具体事情上”[1]，是“国家梦、民族梦和个体梦的综合体现”。[2]简而言之，“中国梦”就是让每一个中国人共享人生出彩的机会；我们也认为有梦想的人生才会更出彩。

《温州一家人》中周万顺用毕生精力梦想改变自己的命运，为家人创造更好的生活。周万顺最大的特色也就是敢于“豪赌”——用梦想改变人生。在创业之初，他敢于卖掉祖屋，将幼小的女儿送到意大利，而自己徒步带着妻子、儿子到温州谋生。电视剧中每当周万顺发现新的商机，他就会不惜一切来开拓新的梦想。他最吸引我们的“豪赌”莫过于陕北开石油，从倾其所有到负债经营，两口油井都先后宣告失败。面对讨债者的步步紧逼，周万顺竟然抬着棺材，以生命向欠债者承诺欠债还钱的天理，艺术地再现了当年“陕北油田案”中外省投资者的艰难创业故事，某种程度上可以说周万顺的艰辛经历和梦想成功就是我们伟大时代的缩影。而周万顺貌似逆来顺受的妻子赵银花，其实也梦想着家庭团圆的幸福梦，她抓住小小的纽扣，坚韧地一步步走向成功。生性倔强的麦狗为摆脱父亲的阴影，远走东北也开始了艰辛的创业，不过创业梦想的一再受挫，却让他最终收获了爱情，收获了有尊严的从教梦想。异国他乡的小阿雨，过早咀嚼了人生的苦果，却从不怨天尤人、坐以待毙，她以坚韧的毅力实践着父亲的梦想，也成就着自己的梦想——从刷碗勤工俭学到投身服装生意，从追寻爱情理想到收获一生真爱，周阿雨成为海外温州商人的杰出代表。在我们轰轰烈烈的创业年代，无论是周万顺、赵银花，还是麦狗、阿雨，都追寻着或被追寻着可贵的梦想，都牺牲着或被牺牲着珍贵的亲情。然而正如他们各自找到或唤回真诚的爱情一般，他们因梦想而出彩，为时代留下了永恒的印记。

二.“万顺梦”远远不是中国梦

“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”当周万顺召开家庭会议，宣布他那两个石破天惊的决定：1.卖掉祖屋让13岁的阿雨跟随表舅阿斌去意大利上学；2.带着媳妇赵银花和16岁的麦狗闯荡温州城寻找商机发大财。这两个决定理所当然地遭到了全家人的反对，年幼的阿雨不愿离开父母，一心想出国的麦狗却没能如愿，赵银花愤懑的是好端端的一个家就这样没了。固执己见的周万顺根本不理家人埋怨，一家人从此咫尺而天涯，完全踏上了和自己梦想不同的道路——全家人的梦想完全被“万顺梦”绑架了；我们有理由说，周万顺的发财梦绝不是中国梦的全部内涵，每个中国人完全应该有权利、有尊严地享有自己的真正梦想。

出国梦破碎的麦狗因无颜面对往日的同学，心中自然对父亲周万顺的蛮不讲理生出仇恨。麦狗本来就不想去卖鞋，周万顺却偏偏让他到自己曾经的学校门口摆摊。数次遭到老同学嘲笑后，麦狗越发痛恨父亲。当周万顺自己亲自出马，拿出家传绝活喷火木偶，在街头表演吸引顾客时，忍无可忍的麦狗再也不想充当父亲手中的“木偶”，依然决然地离家出走。母亲赵银花着急万分，但是自以为深知麦狗脾性的周万顺却丝毫不担心，他认为第二天儿子一定会乖乖地自己回来。正如周万顺预料的那样，麦狗第二天早晨果然回来了，可是周万顺万万没想到，麦狗这次却是收拾了东西，头也不回地离家出走。麦狗的离开，加重了赵银花对周万顺的埋怨。一心想着家庭幸福的母亲，看着支离破碎的家，伤心悲痛，她想念阿雨，担心麦狗，更不希望再过这样东奔西走的日子。从意大利到法国，周阿雨把命运的苦酒当做滋养灵魂的琼浆，她从一个任人欺凌的软弱羔羊成长为商海里摸爬滚打的斗士，慢慢地在异国他乡站稳了脚跟，但她始终不和父亲周万顺联系，尽管她也一直默默地支持着父亲的梦想。周万顺一直期盼命运的“万顺”，醉心于狂热的发财梦，没有科学的调查论证，靠运气、靠热血在黄土高坡上盲目打井找油，无异于盲人瞎马夜半临池，“四眼”之死就是“万顺梦”悲剧的最好注脚。

三.幸福和谐、民主博爱才是中国梦的永恒主题

“中国梦之‘个人梦成分或‘个人层面需要与‘国家梦或‘民族梦有机结合在一起而非定格于个人飞黄腾达之‘野心、发财致富之‘生意经。”[3]我们之所以说“万顺梦”不是中国梦，并不是否认梦想，否认人类对财富追求的正当性。有梦想的人生才出彩，才伟大。但是我们认为金钱，乃至权利不应该是中国梦的主旋律；中国梦应该是每一个人都幸福的梦，幸福和谐、民主友爱才是中国梦的永恒主题。家和万事兴，每一个家庭的和谐幸福，每一个个体的幸福友爱，中国梦才会真正梦想成真。

“万顺梦”的实现其实有N多选择。周万顺卖掉老屋，断腕前行，其孤注一掷追求梦想的勇气实在令人肃然起敬。不过他固执地让一个13岁的女孩，背井离乡，远在异国他乡背负自己的发财梦，实在有点令人匪夷所思。从故事开始，我们从一路狂奔的上学镜头，应该明白13岁妹妹阿雨的梦想是读书，而16岁哥哥麦狗的梦想曾经也是读书（却无情地被父亲扼杀了），但当时确实是出国发财——“万顺梦”地忠实拥趸者！然而按照周万顺的思维定势，儿子麦狗的脾性是嘴上说起来天下无敌，真正遇事就缩头乌龟（这真是传统中国家庭教育的悲哀：现代教育研究一再证明，梦想成功的家长一定要相信孩子，勇于鼓励孩子试错；试错教育才是孩子走向成功的不二法门），又一次固执地扼杀了儿子的幸福梦。实际上周万顺是怕儿子过继别人，自家断了香火。我们不妨就故事论故事，假若麦狗有幸到了意大利，即使如父亲周万顺所料（上文我们已经提到麦狗早就已经不是父亲的“木偶”）偶尔当了缩头乌龟（女儿周阿雨在北京不也想着逃避吗？），他也不一定轻言放弃——虎父无犬子，麦狗身上流淌着父亲周万顺坚韧不屈和母亲赵银华吃苦耐劳的血液，剧情的发展也恰恰印证了这一点。麦狗从不名一文的孩子，到独自闯荡东北打造自己的眼镜王国，就连当地的商业局局长也为他题字祝贺。麦狗多年来都想证明给父亲周万顺看看，就算没有父亲的支配与帮助，自己也照样可以拥有一番事业，他成功了。虽然一场大火把他的眼镜店给烧没了，但他不甘心，继续寻找商机。从国内到国外，从俄罗斯到法国，为了追梦，为了亲情，他一直锲而不舍。无论是父亲的大棒还是暴徒的暴打，麦狗都选择了自由和尊严。这个“反温州”的温州男人，为我们指明了“万顺梦”的另一个可能选择：自由地选择自己的女人，有尊严地走自己的路，做自己喜欢的事——教书育人。换一个角度，我们可以说，此时的麦狗是把“万顺梦”对金钱的热爱转向了对知识，对孩子的博爱。“寂寂寥廖扬子居，年年岁岁一床书。独有南山桂花发，飞来飞去袭人裾。”很难设想，没有甘于清贫的知识者引领，狂热发财的“万顺梦”能走多远；中国梦需要丰厚知识的托举，请我们俯下身子真正从娃娃抓起吧。

参考文献

[1]寸木.中国梦人民梦[N].人民日报，2013-05-15.

[2]邱德胜，王玉鹏.“中国梦”的双重内涵[N].光明日报，2013-05-10.

[3]张定鑫.“中国梦”研究：现状与展望——兼论中国梦战略的内涵[J].探索，2013（4）.

本文为平顶山学院遴选的重点学科 “传播学”（新闻与传播学院）专业建设项目阶段成果。

篇5：中国梦，我的梦！作文750字

梦想，人人皆有，梦想----是我们前进的‘好助手’。一个人但凡没有了梦想，那他(她)就像是在海上行驶的船，没有了方向盘，就会东碰西撞，没有了平衡。而此这只船就变得没有用了。我们人类不就是何尝如此呢?

・有着伟大的梦想是好的，在脑海中幻想着是很容易，但做起来可不就是那么简单了，你想着的就要专心去做好关于它的每一件事，脚踏实地的去做，有着坚持不懈、不被困难打败的精神，我相信就一定会实现的`。如你不一心一意，梦想对一你来说，没有多大的意思了!一旦梦想破灭了，也不用着急，我们可以再慢慢来，一步一个脚印的再向它走来，终有一天，努力绝不会白费!一开始红军叔叔们吃尽了多少苦头?被打败了多少?但他们始终都有着一个目标----共产党解放!他们从不放弃，而是一味的努力，经过了许过次战争以后，还不是红军赢了?这就是坚持不懈和不被困难打败的精神呀!

・我也不例外，心中也有一个梦想---慈善家。我知道，只要某个地方发生了自然灾难，那些人们没有了食物、没有了学校....慈善家们总是第一个出头来捐款，捐了许许多多的物品和钱，使灾民们感激，但是我想当慈善家并不是为了出名、使人感激!而是为了他们能更好的生活下去，每当我看到他们受到危险逃跑时，就莫名其妙的感到很悲伤，与他们换位思考一下，如果当时你在逃跑，你会怎么样?所以我总是崇拜着慈善家们，崇拜他们有菩萨心肠，崇拜他们能体验到灾民的痛苦，崇拜他们可以把自己金钱的多少抛置于脑后去拯救灾民。我崇拜他们的一切......

・每个人都有着伟大的梦想，不是么?有梦想可以让我们做到真正的自己。自己没有多少的能力，确有着伟大的梦想，别人可能就会讽刺的说“就你，行吗?”但在这里，我们说一句‘你错了’，梦想是不分高低贵贱的。只要有梦想，就可以努力的完成它!无论是什么样的人，都可以。我知道，慈善家是很难做的，但是我有那个决心就一定可以做成。

篇6：我的小小“中国梦”作文750字

我的小小“中国梦”作文750字

从古至今，每一位中国人都有着共同的目标：中华之崛起而奋斗。我国现代史上，出现过这样一位名人：他，飘洋留学却受到讥讽，他把这讥讽化作动力，通过努力终于得到回报。他，就是徐悲鸿!一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家.你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人.从此,徐悲鸿更加奋发努力.他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前.那个外国学生,看了徐悲鸿的作品,非常震惊.他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的.看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是‘有眼不识泰山’”。而我，作为21世纪的中学生，应该做点什么呢?是应该成天在那里吃喝玩乐吗?不!我不应该那做!中学生，我认为已经到了锻炼的年龄，更应该树立起理想并为之不懈努力!别用这个借口去要求父母做些什么，如果你是真心的做某件事，哪怕遇到再大的困难，你也会克服它、打败它，把不可能变成可能。这，就是理想的力量!在家里，做父母贴心的小棉袄，帮父母做些家务，减轻他们身上的担子;在学校，做老师的好帮手，减轻老师们的忧愁;在社会上，做合格的小公民，减轻警察叔叔的`体力…...这些都能陶冶你的情操，是你的理想变得更伟大。我的理想并不大，但却是培养人们内心灵魂的神圣职业――教师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可我觉得还不够，对于在地震中为救学生的谭千秋老师这当然不够。谭千秋老师把他毕生的理想结束在地震中，但是他保住了四个学生!我不可能会像谭千秋老师那样，因为我自私，我要把时间花在学习上，考上我理想的大学，学有所成时，步入教师职业的生涯。从现在起，我的“小梦”也要成为“大梦”中的一份子。

篇7：我的中国梦-建设幸福中国作文750字

说起梦想二字，会让我联想起很多未来的事物，梦想，每一个人都有权限拥有。无论贫穷富贵都有权限拥有，梦想不是可以用金钱买到的，即使你在贫穷你也可以拥有梦想，也可以实现梦想，即使你在富有你也有权限拥有。上天对我们都很公平，一视同仁，这个“游戏”规则是：只要你努力，梦想就会来找你。

是梦想让我们有了奋斗的目标，有着方向。而有些人只是空想，就像在做白日梦一样，不去为自己的梦想去努力、去奋斗、去付出！

我也不例外，我也有一个梦想，这份梦想让我有了动力和奋斗力，还有活在人世间的意义。

我的梦想很简单，但同时又很伟大，我的梦想是做一名优秀的教师，为国家服务着，为人民服务着，这样的职业会在自己的人生里添

上一道耀眼的彩光。就像彩虹那样画在我的心田。永远都不会消退。

我觉得，教师这个职位，很光荣，就像我们的老师，不断的努力着，奋斗着，都是为了我们，都是为了国家，为了国家的梁柱，我的老师处处都在想着同学们，其实在祖国妈妈的眼里老师也只是一个孩子。

老师，您多么的伟大，所以我也想像您一样做一位优秀的教师，在梦里看着我以后的学生，我都会在梦里露出会心的一笑。甚至我都

不想从梦中醒来，想一直停留在梦中，活在梦中。我相信总有一天我的梦想总会实现的。

老师把自己的所有知识全部传授与学生，只是希望学生们长大后都能够出人头地，过上好日子，每天过得衣食无忧。

梦想这两个字写起来很简单，可是做，却很难。

每个人都有梦，你有，我有，大家有，全中国人民都有，这样拼起来就是中国梦，只有我们完成着自己的小梦，才可以实现中国梦。

有些人可能会说：中国梦又不是我的梦，为何要这般努力呢？。错了，这样理解是错的，只有完成好自己的梦想，久而久之，中国梦就实现了。

中国梦，我的梦，让我们期待中国梦完完全全实现的那一天吧！让我们一起努力奋斗吧！加油！

篇8：中国梦,我的梦

生学业专全安品食学大林农建福, 欢佳李“。改, 识知养营品食及普, 师养营品食名一当是想梦的我好美更活生让, 荣繁更会社让, 康健得获新重人的康健亚于处多越来越让, 质体民全善”。

刘景煌, “我的梦想是成为一名作家, 希望世界能够通过我的作品真正了解中国的文化, 同时也为中国建设文化强国的‘中国梦’贡献自己的力量。”

依林术艺林园学大林农建福, 莲生学业专“。年当, 伦杰周是像偶的我首一的作创他《牛蜗》茫迷最生人我在量力我了给候时的。当是就想梦的我给曲歌志励的量大作创, 家术艺名一量力以人”。

生学业专术艺林园学大林农建福, 交刘“。, 师画插名一当是想梦的我需励鼓去品作的我用望希我, 想理的我是品作画插的涵内富丰有具造创人的扎挣中暗黑在导引去, 人的德品尚高赏赞去, 人的量力要”。

钟月仙，福建农林大学生物科学院学生。“我的梦想是要致力于对中药药用价值的研究，希望世界能够认可中药的价值，重中药的科学性。”

沈晓东，福建商业高等业高等专科学校学生。“作为一名在校大学生，我的梦想是夯实基础，学生本领，将来服务社会。”

赖露芳，福建农林大学生物科学院学生。“我的梦想是成为一名食品安全检查员，希望每个人都能放心食用美离有毒食品。”

篇9：我的中国梦-建设幸福中国作文750字

创新总为刀笔魂。

艺术医术本一脉，

奇葩出自有心人。

——周雁翔（中国文化经济国际交流协会会长）

是医者，也是艺者；是教授，也是学生；是博导，也是博士；是将军，也是战士；是创生中的刃者，是创美中的笔者。景在平，山东邹平人，教授，主任医师，博士生导师；部队文职一级，技术二级，中将级别，享受省部级待遇。

系国际知名血管外科专家，中国腔内血管学奠基人；现任中国上海第二军医大学附属长海医院血管外科主任、普外科主任及外科教研室主任，上海市血管系统疾病临床医学中心主任，全军血管外科研究所所长：并任全国血管外科学组副组长、全军血管外科学组组长、中央保健委及中央军委保健委持证专家，享受国务院特殊津贴。景在平教授在心脏主动脉瓣狭窄、主动脉夹层动脉瘤以及腹主动脉瘤的腔内微创治疗的临床工作和科研方面取得许多重大成果，获得包括国家教育部科技进步一等奖，中华医学科技一等奖，两项军队临床医疗成果一等奖在内的各类省、部和国家级重大成果10余项奖励。

景在平教授擅长写意山水画，并爱好诗文。已经相继出版了《景在平淡墨写意山水书画集》和《景在平清墨逸笔写意山水书画集》两本书画集，还发表了相当数量的诗词文学作品，2012年被聘为中国诗书画印艺术研究院副院长，同年在复旦大学美国研究中心举办首个个人书画展，颇得好评，2013年创设美景轩。景在平教授的书画创作灵感多源于他的手术技术，并最终又服务于患者。近期，当他面对那些难以承受开大刀，不开刀又面临猝死的老年心脏主动脉瓣狭窄患者，毅然决定义卖自己创作的书画作品筹集爱心善款，来救治那些进退两难的老年患者。不仅开创了中国球扩式心脏主动脉瓣微创腔内置换术的第一，而且还开创了一个书画艺术与手术技术相结合的崭新慈善模式，并具体践行了他自己提出的“医学与人文相结合、技术与艺术相结合、科学与文化相结合”的文化理念。

景在平书画展简介

2012年10月17日至21日，为期5天的景在平教授诗书画艺术展在上海复旦大学美研中心举行。17日晚举行了隆重的开幕式，邀请了包括第二军医大学副校长王延军、意大利领馆驻沪文化专员卡萨奇、美国著名威斯论坛主席Frank Veith、中国文化经济国际交流协会会长周雁翔等在内的100多位国内外嘉宾出席了开幕式，另外还有300多位参观者来到了开幕式的现场。整个展览期间总共接待了超过1500名参观者。此次书画展主要展出了景在平教授创作的淡墨写意山水画为主题的作品，体现了当代水墨、古典诗韵的独特魅力。

篇10：中国梦，美中国作文750字

中国梦，美中国作文750字

中国梦，美中国秦淮中学高二(8)班陶婧梦想，是对昨天的反思，是对今天的激励，是对明天的承诺。梦想不是触手可及，但也不是遥不可及。叶诗文，一个年仅16岁的中国女孩，在伦敦奥运会的蓝色泳池中，掀起了“惊涛骇浪”。3天，2块金牌，3项破纪录，她以梦幻般的表演，完美地实现了心中的梦想。在全世界的万众瞩目之下，燃起了中国泳坛的希望，以自己的小梦撑起了中国梦。梦想的实现也并非是轻而易举。怀揣着梦想，叶诗文一刻也没有停下奋斗的脚步。6岁时，她在老师的推荐下，进入体校并爱上了游泳，决心要做出一番成绩。有一次不小心小腿被划破，缝了9针，但休息了不到10天，她就迫不及待的回到了体校，唯恐训练拉下。在体校的日子里，叶诗文的训练一直都是风雨无阻。一年365天，除了泳池换水的几天，她一天也不休息。日复一日，年复一年，她一直像条快乐的小鱼儿遨游于水中，也许真的很疲倦，但她早已习惯。前方梦想的光芒催她奋进。叶诗文的自律能力很强，教练交代1000米她只会游1200米，绝不会游900米，丝毫不会偷懒。仰泳和蝶泳曾是她的.弱项。国庆放假，当其他队员都休息时，她独自一人在泳池练了一天。在之后半个月的国际泳联短池世界杯北京站的比赛中，赢得了成绩的稳步提高。自律让叶诗文无时无刻不严格要求自我。心中梦想的力量无数次激励她战胜自我。要强，是叶诗文个性中的另一大闪光点。去游乐园游玩时，过山车是她的最爱。坐在过山车里自由翻飞，就如她在水中畅快地遨游。过山车爬升、滑落、倒转，一路搭载着她的欢笑。骨子里的要强注定了她在队里比赛时只争第一。一天比赛她输给了队友，中午回家吃饭她阴沉着脸，突然她放下碗筷，跑到阳台上大喊“我一定要赢你!”果真，在一个月的加练后，她赢了回来。借着梦想的希翼，她不断的挖掘潜力。在伦敦奥运会的舞台上，叶诗文，这个16岁的小女孩向世界证明了中国人的力量。她的一小步，迈出了中国泳坛的一大步。践行个人的小梦想，铸就美丽中国梦。中国，因一个个青春梦想而绽放美丽光芒。

篇11：少年中国梦作文750字

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出，这是美丽的中国之景;在困难面前，众志成城，万众一心，在弱势群体面前用真心去帮去助，这是美丽感人的中国之人;当伦敦奥运会上，五星红旗一次又一次的升起时，这是多么美丽撼人的中国之情。作为一个黄皮肤黑眼睛的中国人，我们为曾经繁荣的祖国而骄傲，更为明天更加昌盛的中国――我美好的中国梦而努力，而喝彩。

XX年的5月12日，在我国四川汶川县发生了8.0级的强烈地震，给我们造成了无数鲜活生命的.离去，房屋已经坍塌了许多，因地震而掩埋废墟的人也不计其数，一条条生命在痛苦地挣扎，他们还不想就这样结束!也许此时，在四川又有一条生命丧失，一昔日和谐的家庭因地震而破碎。一方困难，八方支援。救援人员在废墟中不断穿行，他们的身影永远是那么清晰，有力。我们热爱生命，如果我们付出的爱能让更多生命延续，那我们的生命才有价值。

时光转瞬，XX年过去了，这一年更有感动中国人物之林俊德，;陈斌强，孝更绝伦足可矜;何月，何处春江无月明。

尽管如此，我们国家还有许多不尽人意的地方：速冻饺子，奶粉安全问题，毒胶囊，地沟油，化学火锅，皮革奶，还有北京等地空气中出现的pm2.5，但只本文来自: 放放假详细出处参考要国家加大监察力度，重力打击，一定会让我们放心，真心，舒心的拥抱。我们相信明天的中国会有更多感动人心的中国之事!

写到这里突然想到了梁启超先生说过的“少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由”这又让我联想到李双江之子李天一。他从小就在这么好的歌唱世家中成长。父亲李双江德艺双馨，母亲梦鸽也颇有建树，从小就受文艺歌唱的耳濡目染，在物质方面也得到了最好的满足。李天一也十分有才，从小到大获得了无数的荣誉，很有艺术细胞，可是在今年年初却做出了xx这种事情，真是让父母痛心疾首啊!这大概就是他缺少了最重要的道德教育，才走上了这条道路。我们必须要从中汲取教训，不能只做文化方面的教育，更要注重思想品德。

篇12：微观中国梦作文750字

微观中国梦作文750字

微观中国梦今天中国不少家长可能都正在走入一个误区。他们的目标就是要让子女要么做大官、要么发大财。中国13亿人，不可能都做大官、发大财。把千军万马都赶到羊肠小道上去，其后果只可能是悲剧，是不可取的。我最近听说了这样一个故事：同样是两个学生，一个从小学习不好，打架斗殴，高中毕业后就进入了社会，在社会上从事过各种各样的工作，积累了大量的人脉，最后凭自己的实力和这些人脉创立了自己的公司，并且很快就上市了，成为了一个老董。另外一个学生自小成绩优秀，是老师和家长眼中的模范生，高中时他以优异的成绩考入了重点大学，可是大学毕业后他不得不把自己的要求降到最低才找到了一份工作，几年后他仍旧骑着自行车上班工作，没有一个自己的房子。这就是中国孩子的悲哀，中国人口众多，城市人口密度大，交通，住房，教育都成了一个很重要的`问题，出人头地不是只有好好学习这一种出路，条条大路同罗马，我们可以在很多方面都获得成功。同样，我们可以通过很多的方式实现自己的中国梦，包括做人、做事，发扬中国精神。做人和做事其实都是联系在一起的，我们可以做些力所能及的事情，比如给老人让座，扶老人过马路，拾金不昧等等。我们是这个社会的主题，我们要充分发扬人人为我，我为人人的精神，尽力帮助他人，而不是一味的所求别人帮助自己。中国实行改革开放以来，经济飞快的发展，但是人们不再相处的那么和谐，爆发了一系列信任危机等等。我常常看一部电视剧，名叫《心术》，里面讲的是医患纠纷的关系，患者及家属都不相信医生，常常觉得不给红包医生就做不好手术，而医生也觉得人们之间的信任逐步淡化，于是本应治病救人，现在却把保护自己放在了首要地位，这就是人们信任危机的一个缩影。中国梦是一个大的概念，但是它又小的简单，我们都可以将它变为现实，又可以感受它的发生，我们每一个人都为他的发生付出了很大的努力，但是弘扬中国精神才是实现中国梦的前提，我希望我们能够在努力实现中国梦的同时要灵活善变，增强人与人之间的信任，这样才是真正的实现了中国梦。

篇13：我的梦与中国梦

一、伟大时代圆了我的大学梦

1949年新中国成立, 神州大地莺歌燕舞, 伟大的祖国欣欣向荣。正是在这个好时机, 1953年, 我幸运地考上北京师范大学, 圆了大学梦。当时可以说是我们大学生的“黄金时代”, 不仅生活上得到国家无微不至的照顾, 还享受最好的教育资源。教我们主课的教师都是国内知名学者、专家、教授, 我也受到了很好的马克思主义理论的启蒙教育, 初步树立了马克思主义的世界观与人生观。由于新中国刚成立不久, 大学需要大量的教师, 我大学毕业后又幸运地留校工作, 圆了大学教师梦。

二、农村劳动锻炼使我终生受益

20世纪五六十年代, 在高校教师下放农村劳动锻炼的大潮中, 1957年底, 我响应党和国家的号召, 下放到北京郊区昌平县永丰屯乡屯佃大队进行劳动锻炼。我决心在农村好好劳动, 学习贫下中农的优良品质, 认真改造思想, 实现成为工农知识分子的梦想。我主动地与社员打成一片, 思想上严格要求自己, 劳动上不怕苦不怕脏。经过一段时间的劳动, 我的思想与情感的确发生了不少变化, 大约半年后, 我把下放劳动锻炼的初步收获进行了总结, 并以通信的形式向北京师范大学的有关领导作了汇报, 后来这些汇报被刊登在《师大教学》报上, 《中国青年报》又以《把心交给农民》为题摘登了其中的一小部分。这次下放锻炼, 虽然时间不太长, 却使我终生受益。

三、大学停课闹革命期间路在何方

“文化大革命”期间, 大学停课闹革命, 按照学校的规定, 教师要下放到学生中去与学生一起战斗。当时我被下放到政教系一年级一班, 每天准时到达指定宿舍或教室, 除了按惯例“早请示晚汇报”外, 还要学习最高指示、抄写大字报、写大批判稿等。此外, 在每年的收获季节, 我要与学生一起到农村帮助农民麦收。长时间与学生一起学习与生活加深了我们之间的师生情谊。后来有的学生分配到外地工作, 有的还成了官员, 但我们一直保持联系, 这是我在大学工作中的一段难忘的日子。因为大学停课了, 至于以后大学前途怎样谁也不得而知, 这使我们当老师的心情很不安, 不能不考虑一个现实问题, 即今后自己的出路问题。在这种形势下, 利用闲暇时间, 有的教师自学中医知识, 为今后找工作作准备。由于偶然的机遇, 我开始学习看手相, 并从一位同事那里得到一本识别手相的手抄本 (当时这类图书在书店很难买到) 。虽然有一些同事要我给他们看看手相, 但我只将其当作是一种闲暇之余的消遣方式, 这不过是我整个人生经历中的一段小插曲。

四、学校的信任为实现自我人生价值提供了难得的舞台

“文化大革命”结束后, 具有重大历史意义的十一届三中全会的召开结束了“以阶级斗争为纲”的极左政治路线, 把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来, 恢复了实事求是的发展路线。从此祖国大地又焕发出生机与活力, 中国特色社会主义的航船沿着正确轨道乘风破浪, 我国开始进入改革开放的伟大时代。知识分子迎来了真正的春天, 伟大时代为我们大学教师提供了大展宏图的好时机。我和许多教师一样, 利用这个难得的好时机, 夜以继日地辛勤工作, 经过数年的艰苦奋斗, 终于完成了两本著作和一本译著, 并发表了十多篇文章, 1985年的时候终于实现了我多年的愿望——教授梦。不久, 学校又任命我为哲学系主任, 一干就是七年 (1987—1994年, 共两届) 。从一个最普通的教师晋升为系领导, 无论在思想准备上, 还是实际工作的能力上, 都是我始料不及的。我十分感谢这七年来先后与我一起工作的老师们, 由于他们对我工作的大力支持, 以及他们出色的工作表现, 哲学系才能比较好地处理与解决一些重大问题。我两届任职期间, 先后是在王梓坤校长与方福康校长领导下工作的, 两位校长给了我许多指导与帮助, 我永久难忘。七年的哲学系领导的工作, 虽然很辛苦、很累, 也耽误了不少自己的科研时间, 也由于自己能力有限, 也为有些工作没有做好感到遗憾, 但它们都是我实现人生自我价值难得的广阔舞台。

五、从不懈怠, 努力追求学术创新之路

20世纪90年代后半期, 随着我国改革开放的深入发展, 整个哲学界出现了自由民主的学术气氛, 学校为我们创造了较好的科研环境, 加之我卸任哲学系主任后有较多的时间从事科学研究工作, 这是我学术研究最好的时期。在这个时期, 结合我承担的中华社会科学基金研究项目、原国家教委人文科学“九五”博士点重点研究项目, 以及北大汤一介教授主编的《20世纪西学东渐史》研究项目, 经过六七年的艰苦努力和同行们的帮助, 我完成了三部著作《冲突与选择:现代哲学转向问题研究》、《20世纪西方哲学科学主义与人本主义》与《实用主义在中国》的写作, 并发表20多篇文章, 其中多篇被《新华文摘》转载。这里我要简要地讲一下《冲突与选择:现代哲学转向问题研究》一书。该书突破了传统的写法, 以马克思主义观点与方法为指导, 以反传统形而上学“转向”的历史意义与理论形式、反理性主义“转向”的主要哲学流派及其理论特点等五个“转向”问题为中心, 对现代哲学思想进行梳理与阐释, 最后对现代哲学关于“转向”与继承、“道”与人生、理性与非理性、语言与世界、“消解”与发扬等问题进行了辩证的论述, 提出了自己的看法。此书独到的见解得到了哲学界的关注与好评, 被一些高校哲学系列为学生阅读参考读物, 1998年, 该书获“北京市第五届哲学社会科学优秀成果”一等奖。此外, 《实用主义在中国》一书荣获“全国图书奖”, 并于2011年再版。我列举这些事实, 丝毫没有显耀之意, 因为作为一名大学老教师做出这一点成绩完全是应该的, 而且也是一种社会责任, 没有什么值得称道的。我之所以讲这些是为了说明我在科研工作上已经尽了最大的努力, 并且一直坚持不懈地探索与追求学术上的创新。

六、耄耋之年, 我人生最后的梦

我退休后仍承担哲学系研究生西方哲学名著导读课程的教学工作。2003年, 应北京师范大学珠海分校领导的邀请, 我到珠海分校“打工”, 继续发挥“余热”, 主要负责学校教学督导、教学评估、通识课程评审等工作, 并兼任政治理论课教学工作。在七年分校的工作中, 我得到了校领导的信任, 与广大教师相处融洽, 工作顺利, 心情舒畅。而且珠海自然坏境很好, 我对珠海产生了深深的依恋之情, 珠海成为我的第二故乡。由此我萌发了一个念头:把自己的文集整理出来, 在珠海出版社出版, 以作纪念。当我把此愿望同分校领导谈及后, 立即得到了他们的支持。2012年初, 当我拿到出版的《哲学何为——杨寿堪学术论丛》时, 喜悦的心情难以言表, 当即写下一首打油诗:“苦苦求索六十载, 从未止步不张扬。如今人生末一站, 论丛出版喜难忘”, 以表达实现自己学术论丛出版梦的喜悦心情。

篇14：用幸福教育构筑中国梦的美丽蓝图

蒲江中学历史悠久，文化积淀厚重。前身为南宋礼部尚书魏了翁于公元1210年创办的“鹤山书院”。为了远离城市的喧嚣，创造清静的学习生活环境，魏了翁将院址选在蒲江的鹤山上，以“博学、慎思、明辨、笃行”为治学准则。了翁躬亲授教，孜孜不倦，兴学育才，成效卓著，首届毕业生考中举人十之有八，各地士子“不远千里负箧从学”。从南宋到晚清七百年间，鹤山书院培养了不少文人士子，书院成了蒲江文化的发祥地，闻名川西，“艰苦奋斗、勤奋好学”的鹤山传统代代相传。

而展现在我们眼中的蒲江中学面目早已焕然一新：校园里，教学综合楼、实验综合楼、微机室、多媒体教室、语言实验室、电子阅览室、学生公寓楼、艺术宫、体操馆、游泳池、标准的四百米运动场等完善的教学基础设施，装备一流，功能齐全。同时，还开通了校园计算机网络系统、闭路电视系统、广播系统，是一所设施一流的现代化学校。更重要的是，学校所提出的幸福教育理念让无数老师和学子把学校和课堂当成一方乐土，快乐而幸福地学习和生活于此，过着一种令人徜徉的幸福教育生活。

幸福教育，一个根植于蒲中师生心中的名词，她蕴含着丰富的内涵。优美的学习环境是她的序曲，浓烈的书卷气息和好学深思是她的底蕴。她别样的三个层次在这里一一呈现：

幸福的第一层次：找到学生真正的天职

进入蒲江中学的课堂，让人颇感意外，这哪里是上课，简直是在“游戏”！一节课，老师讲的时间不足20分钟，其余时间都是学生五六个人一组在讨论，在争辩，有时甚至面红耳赤。争执不下时，老师才悄然出现，一起加入探讨，点拨。学生时而沉思，时而点头。记者所在的课堂上，有位女同学甚至明确对老师说：“您刚才讲的太复杂了，我有更简单的办法！”看到老师鼓励的眼神，这位同学走上讲台，侃侃而谈，老师笑了。讲台下的同学的思绪豁然开朗起来，刷刷刷赶紧动笔记下要点！

在蒲江中学，学生登台讲课是常有的事情，这也是该校校长王祥高积极倡导的教学方法之一。除了上课时学生积极主动发言要求讲，还有老师和学生交流碰撞后，主动安排学习尖子走上讲台“当小老师”，这不是玩花架子走过场。有时，甚至是一些关键的公式定理都是由学生来讲授给同学们听！

这种大胆的实践常常令一些外地慕名前来参观的老师目瞪口呆，大为不解，甚至觉得无法效仿：“这也太大胆了，如此一来，教师的主导性体现在哪里？课程设计的完整性又体现在何处？”很多参观者带着问题来又带着更多的问题离去。

记者在采访中了解到，在上课之前，学校依托班级的学习小组，实现充分的课前预习与生成。具体做法是：学校开放微机室、图书阅览室，供学生查阅、收集信息，教师引导学生完成课前预习，学生对学习目标、学习内容能形成感知，初步生成；交流、展示依托每个班的八个学习小组，人人当小老师，实现生生互动，师生互动，生生互帮，师生互帮，在和谐、热烈、有序、精彩的课堂氛围中，通过教师指导、追问，充分培养学生的自主探究能力，合作分享能力，交流表达能力；检查、反馈在保证课堂大容量的基础上，既保证了学生当堂过关，又享受了成功的喜悦。学校安排的自主学习时间，保证了学生的“拓展延伸”，实现了知识的迁移，能力的提升。

同时，教师用真情，用关爱，用欣赏的眼光，把宝贵的课堂40分钟交给学生来主导，整个过程让学生感受到了畅想的幸福、成功的幸福、发展的幸福。在这里，老师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者。这样的课堂，让学生真正实现“我的课堂我做主”“我的幸福我创造”。

蒲江中学怎么会有让学生登台讲课这样疯狂的举动？很多人百思不得其解。而这正是王祥高校长所倡导的。

王祥高校长和记者讲述了他小时候的一段往事：“上小学时，正是70年代初期，小山村里的生活比较困难，煤油灯的煤油也是奢侈品，需要凭借计划供应，于是几个小孩就聚在一盏灯下做题，不会的题目互相询问商讨，于是我们村诞生了我们县的第一批大学生。”

大学毕业之后，王祥高走上教师岗位，1993到1996年他在蒲江中学教高中数学，当时蒲江中学只招收4个班，班主任都是他一个人。当时教师青黄不接，年轻老师不能挑大梁，有几科老师快退休了，工作的积极性不高，王祥高干脆就不让他们来，上课怎么办？他干脆让优秀的学生来讲解，让他们通过这种方式互助。结果1995年考大学，学校考上了49人，1996年考上了91人。“实践表明我的方法很成功，虽然当时是一种不得已而为之的尝试。”王祥高说。

2004年，王祥高从城关中学到蒲江中学实验学校（初中）担任校长，这所民办学校一开始招了11个班，他觉得自己施展身手的时机到了，于是他首次在教师会议上把“幸福教育”的概念提了出来。“营造幸福人生，就是使学生在快乐幸福中逐步实现：初一做合格的中学生；初二做优秀的中学生；初三做好榜样，将来担得起国家和民族兴旺的责任。这就要求教师要不断学习，及时更新观念，不断探索新做法，担当得起引路人和支持者的责任。为了培养提高教师，调适好老师的心态，搭建平台、提供机会让其在展示和交流中满足成就感，得到自我激励，从而实现自我超越。”王祥高校长一番动情的演说仿佛敲开了老师们的心扉。

就此，一场让老师们觉得触及灵魂的教育教学改革在蒲江大地迅速展开。时至今日，无论是蒲江中学实验学校还是王祥高校长执掌的蒲江中学，学生在课堂上有了重新定位，激发了教育的主动性。当一个人能够自己“学会”且又“会学”之后，就会生成特别的自信，这使得“幸福教育”深入每个学生的内心，成为蒲江中学的文化DNA。对此，王祥高校长说：“培养学生的责任感至关重要，如果只是为自己考上一个理想的学校而奋斗，即使达到了目的，也并不值得称道。况且，一切为自己而学的思想还会蔓延到其他方面，逐渐堕落为利己主义者。这样的人，即使有了比较丰富的知识，也不会对人民做出多大的贡献！”

毋庸置疑，幸福课堂是基于信任学生、解放学生、激发引领学生的观点下，大胆尝试取得成功的，让学生在课堂上享受到自主的幸福、交流的幸福、成功的幸福、成长的幸福。

幸福的第二层次：老师完成自己的成长和超越

“2005年我实施幸福教育的时候，家长不认可、老师不理解、学生不适应。尤其是老师，都是在传统教育下成长起来的，很习惯老师讲学生听、老师出题学生做这种模式，让他们不讲不灌，老师不知该干啥。”王祥高校长吐露，当时的学校里有一个语文老师很苦恼地找到他说：“学生都上去了，那我的教学该怎么办？”王祥高校长看着他说，很简单，把讲读课文砍掉一半。学生讲，老师站在旁边，不会的解决，会的不包办代替。老师赌气走了，没有想到学习效果却在考试的时候得到了充分验证。

在王祥高校长看来，很多老师在读高中的时候并不是最优秀的人才，进大学学的也不是高中课本的内容，许多最优秀的学生在学习能力和知识的宽度上都比老师水平高，老师舍不得走下讲台，就好比端着金饭碗要饭吃。“老师不要把二流三流的智慧带到教室里卖，用学生中上好的智慧来发挥作用该多好啊！”

“老师如何向您汇报工作交流思想？”

“我始终在老师里面穿梭，很多事一个眼神就解决了，还用汇报吗？与老师聊聊，很自然。我自始至终没有觉得我是校长，我会管理，会教书，会阅人，不管他们遇到什么问题我都能够告诉他们该如何处理，做到何种程度。”王祥高校长貌似很随意地说。

“身为一名教育工作者，我无时无刻不被自己所肩负的沉甸甸的使命和责任所激励、所鞭策。办一所能让师生幸福成长和发展的学校，是‘小我’的责任；让‘幸福之泉’惠泽更多的师生，为中国教育的‘幸福之路’添一块砖，加一片瓦，是‘大我’的责任。”

王祥高校长以前瞻的眼光，确立了“让每一位师生都得到理想发展”的办学宗旨和“教育是为了师生一生幸福”的理念，提出“面向未来30年培养学生”，培育出能够创造幸福、享用幸福的人才进入社会，这无疑为老师一下子指明了前进的方向。

课堂外，蒲江中学的幸福教育也卓有成效。蒲江中学有个明确的规定：每天下午五点到六点，是师生“阳光体育”时间。学生必须放下课本，进行体育锻炼；即使向老师请教课本知识也不允许！这也是让记者意外的规定。哪里还有这样的“不准学习”的学校吗？操场上的生龙活虎，教室里的琴声悠扬，也许并不新奇，但蒲江中学的课外活动，则别具一格。还比如该校的“三走进”社会实践活动，是扎扎实实、动真格地开展。学生通过“走进乡镇、走进社区、走进企业”，切身感受课本以外的世界是如此丰富多彩。通过此类活动，既密切了学习与生活、学习与社会的联系，在学校与社会之间也架起了一座桥梁；既满足了学生成长的需要和社会发展的要求，同时也培养了学生的创新精神和综合实践能力。这样的课外活动还有很多，如让学生在百亩柑橘林摘果、分装、运输，不仅让学生在实践中受到教育，还“顺便”学习了交通规则。这样多姿多彩的课外活动，把学生彻底从“书斋”里解放出来，在“富氧”里生活，学生能不快乐、不幸福吗？

一所学校一个学期“派出了20位教师外出传播幸福教育”，这是王祥高2011年调任蒲江中学当校长之后的“新闻”，从某种意义上说，这也是王祥高校长执掌蒲江中学创造的“奇迹”。

媒体评价说，蒲江中学不但派出的人数多，而且传播的内容新。“我觉得，这比开设一般性的教学讲座意义要大得多。因为不少学校教师的生存状态并不理想，更别谈什么幸福指数了。”在王祥高看来，要想传递幸福教育，首先自己就要幸福。记者有这样一种感觉，在与蒲江中学的老师交流中，就充分感受到了老师流溢其间的幸福感，而由此带给学生的幸福状态也是自然而然的。

“必须在学校形成一种幸福的‘场’，即使有老师有点不太愉快，走进校园，也会被群体的幸福感所融化，从而幸福起来。同时，在外出传播幸福教育的过程中，老师们也收获了别样的幸福，那就是听众的认可与赞赏。这跨出校门的一大步，也是其幸福扩展的一大步。回到学校，他们会以一个更加幸福的姿态展现在大家面前，从而给大家带来更大的幸福。”王祥高校长说。

“一种是把教师当成养家糊口的技术，一种是把它当成追求高尚事业，显然后者更能带来职业荣誉感，因为境界不同，教师也需要在工作中完成自己的成长。”在王祥高校长眼中，“老师是太阳底下最光辉的事业，很多影片里教师都是高度近视一头白发，这不是我们追求的形象。老师是一个职业，要过得有滋有味才行，不要只把自己变成蜡烛，变成火柴，点亮别人的人生。”

目前，蒲江中学的幸福课堂正在进行各个环节的深入研究，各项目标的达标率在40分钟内达到80%，能力和素质得到同步提升，学生在课堂上学习的幸福指数正在不断提高，很多学生拿到了学习能力发展的一级证书、二级证书……

除了有计划地让学生在教师神圣的三尺讲台上接受演讲培训和锻炼，提高其以“站在人前讲话的能力”为代表的综合素质外，教师还意识到，必须重视学生的人生观、价值观、幸福观的引领。王祥高校长说，“教师一定要让学生明白自己的肩上不仅担有自己的未来、家庭的未来还担有国家和民族的未来这副重担，眼光要长远一点，这样提升自己、超越自己才有不尽的动力。只有这样，幸福教育才能为国家和民族的兴旺做出积极的贡献，才能培养出具有远见卓识、综合素质较高的行业精英和国家栋梁。”

幸福的第三个层次：内心深处的一种坚守

这是一份必须要提及的成绩单，这也是一份让蒲江父老乡亲感到荣耀的成绩单：

2012年高考全面刷新了近8年的高考各项数据，2013年高考在考生减少137人的情况下再创历史新高：本科上线比例首次突破70%，达到了77%，文科上线比例在去年增加14.1%的基础上又增加了5.6%，理科实现了蒲中八十梦！何梦垚、高士琛同学分别夺得全县文、理科第一名；本科硬上线694人（不含艺体）、二本上线553人、一本上线176人，均创蒲中历史新高，分别比去年增加26人、39人和42人，上线比例分别增加12.4%、11.5%和7%；特别是一本上线人数比去年增加30%，理科复习生成绩平均提升92.8分，文科复习生成绩平均提升84.9分。他们用“六增加 · 一囊括”的优异成绩诠释了“在蒲中一切皆有可能”的真谛，再次彰显了幸福教育的无限魅力！

“幸福教育有丰富内容，考虑生活和学习的各个方面，学习和工作中，有一项是考试的分。师生都要幸福，考不上好学校考不出好成绩，考试很差，幸福不了。”王祥高性格开朗直爽，实话实说。

“幸福教育不排斥分数，幸福的教育不是简单的让学生讲课，而是要教会学生学习，一定要培养学生会学、愿意学，拿一本书到手里学生知道怎样看书怎样思考，能够了解知识点之间的逻辑关系。学生一旦知道怎样参与讨论，就没有大家解决不了的问题，就没有什么能够拦得住学生的学习。”王祥高说。

有一段时间，王祥高校长带着学校的教师骨干到全国几个教改叫得响的地区考察学习，考察回来，“我们收获的是满满的自信。”王祥高坚定地认为，幸福教育的研究和实践，其实蒲江中学早走在了全国的前列。“幸福教育给高中老师松绑，分由我负责，因为我更关注分是怎样来的。如果是拼时间消耗出来的，含金量不高；如果是用高效的学习方法获得的，那才是生态的分。”

几年的幸福教育实践，不仅使师生改变了生存状态和学习生活状态，更改变了教育观。比如幸福课堂，从一开始的不理解、不认可、极力反对到现在的积极支持、大家赞同；以前的招生困难到现在的通宵排队等候报名，生源从本县扩展到今天的方圆200里，规模从以前的10个班扩大到现在的近60个班，对外影响从无到有，从少到多。外来参观学习者越来越多，有的学校不仅派老师轮番学习而且还派出学生代表前来观摩学习。这完全改变了过去的办学形式，赋予了教育新的含义和新的方式，将以前“教会”学生的观念改变成了引导和帮助学生“学会”，虽然只是一字之差，但是主次倒过来了，从真正意义上把未来交给了学生，也就是交给了它的主人。

谈到自己的人生选择，王祥高校长还告诉记者，从2000年开始，上级领导曾经找过他三次，希望他能够从政到教育局担任领导工作。但经过深思熟虑之后，王祥高的选择是不去。他向记者道出自己的心声：“教书育人是我一辈子的兴趣，我丢不开手，我不愿意一边干领导一边兼职，我觉得自己是做教育的料。跑过去当官儿，哪里有精力在一线研究？我坚信，死守在一线，一定有收获。”

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