舍与得高三作文

舍与得高三作文（精选6篇）

篇1：舍与得高三作文

根据下面的一段话作文。

一个人如果不怕舍弃，他未必就会失去;但如果一个人总是想着得到，那么，他其实从一开始就已经失去了。

要求(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌

【例文】

篇2：舍与得高三作文

俗语说：“人不自私，天诛地灭!”因为利欲薰心，贪得无厌，多还要再多。但是“赚得全世界，赔上了自己。”到头来还是一场空，这又有什么意义?因此在舍与得之间能找到一个平衡点，是人生中一个非常重要的课题。

“你不是才整理完书桌吗?怎么又乱了。”爸爸一头雾水的对我说。其实因为我不懂得舍弃用不到的东西，每件物品都视如珍宝，根本不知道该舍弃哪个才好。最后我狠下心，丢掉一些比较不用的东西，才能换得整齐干净的书桌。

我们也该懂得“施舍”一些自己所拥有的东西来帮助别人，这是为自己造福，但若没有这样的观念，那就永远不会得到了。一味的“舍不得”，久而久之便会让人变得贪心，贪心久了就会产生无穷尽的欲望，要记住千万不能染上这种瘾，因为欲望是个无底洞，受其捆绑，越陷越深，到后来终究会跌入万丈深渊，无法自拔。这个五光十色的世界，只要不小心，就会被欲望拉着走，所换来的下场，将会是一无所有。

篇3：教学中的舍与得

首先,朱老师很好地把握了教与学的关系,在教学中非常注重学生的体验和搜集课堂智慧的火花。她在教学时自觉地将教学重心放在了学生的参与与探究上,舍得利用宝贵的课堂时间让平时默默无闻的小A组织表演,让大家一起去体验和发现,这充分实现了教学过程中学生的主体性和教师的引导性,学生成了真正意义上学习的主人.同时,对于小A而言,大家的掌声提升了他的自信,甚至能改变他一生。

其次,朱老师在教材的运用上处理得很灵活,她没有把教材当教条,而是根据学生的年龄特点和心理规律采用了趣味性强又不失经典的例子引入新课,实现了由教教材到用教材教的转变,充分体现了朱老师的教学功底之深厚,专业水平之精深。

篇4：锁阳的“舍与得”

锁阳是当地戈壁滩的著名特产，肉质草本，拥有诸多功效。秦朝时就有了文字记录，汉朝已经入药。

锁阳长得这么高调，莫非，是想向人们炫耀自己神奇的功效？

只是，锁阳大概没有料到，这么高调的炫耀往往会把自己带入濒危的境地。

锁阳是一种非常独特又聪明的寄生植物，寄生于沙漠里白茨或红柳的根须上。

数九寒天，-20℃时，别的植物都还在蒙头大睡，锁阳却长得正欢。戈壁中，有锁阳生长的地方，皑皑白雪也奈何不了它，锁阳周边方圆一尺内从来不会结冰，它强大的生命能量，能够刺穿严寒，无畏生长。

每年五、六月份，休养了一个冬天的锁阳，便会开始钻出地面，享受蓝天、清风和雨露。

它的生长期很短，七、八月份即长大成熟，之后，进行自体受精与结籽。

锁阳籽极其细小，千粒籽重仅为2克左右。锁阳的棒状体头部布满了坚硬的鳞甲，小种子在鳞甲的包裹下，根本无力突围。

不必担心，有两千三百多年生长历史的锁阳，在繁殖方面，自有“贵人”相助，这贵人，是一种名为锁阳虫的白色小虫子。

锁阳籽成熟后，锁阳虫便会不请自来，从锁阳的底部开始吃锁阳肉，一直吃到头部。在锁阳虫的身后，便形成许多竖直的空隧道，隧道宽大约2～3毫米。锁阳籽在脱去锁阳肉的包裹后，会沿着隧道，像坐滑梯一样，缓缓滑入锁阳底部。

锁阳籽的“滑滑梯”，我是亲眼见过的。记得当时掰开那株锁阳，它的横截面上密布着蜂巢般的小孔，这众多小孔就是锁阳籽的生命隧道，是小虫子们的杰作。

动植物的联盟，竟可以如此神奇美妙！

锁阳虫为什么不从一个地方开始，不是如蚕般进食，而是选择了打通隧道的吃法？为什么锁阳虫只吃锁阳肉而不吃种子？锁阳和锁阳虫之间，究竟达成了什么协议？没有锁阳的地方，锁阳虫究竟是如何生存的？我看到锁阳的那一刻，心中不由得冒出了许多问号。

当然，这堆问号，我手中的锁阳，是不可能回答的，我在书上也没有找到答案……

言归正传。当锁阳体内的种子，在锁阳虫的帮助下，一个个顺利滑行到圆柱形的茎底时，时令也快到了冬天。锁阳的这些下一代，会跟随锁阳内部倒流的水分，穿过锁阳与寄主连结的通道，轻松进入寄主白茨或红柳的根部，待寄宿安顿下来，便开始气定神闲地吸收白刺或红柳的养分，慢慢成长、壮大成为一个拳頭大小的芽苞。

开春，这芽苞将会开始又一轮的生长、繁殖。如此，年复一年。

聪明的锁阳只是舍去了一点肉身，却延续了绵延千年的香火。

篇5：舍与得作文

给别人留一丝方便，不也为自己留下了希望吗?

很多时候，我们会为了一些蝇头小利而犹豫――舍?不舍?不要忘了汉语中有一个词――“舍得”!“舍”的后面紧随着“得”，而“不舍”之后却是茫然未知。舍一毫，得一丈。正所谓，“塞翁失马，焉知非福”!

成功的商人是不会在乎一点小折扣的，他得到的是下一次合作的机会;

商量的人是不会因为在乎自己的得失而不伸出援手的，他得到的是别人真心的感谢;

真正美丽的女人不会在意时间在自己脸庞刻下的痕迹，她得到的是岁月沉淀出的优雅气质。

有舍才会有得。你舍掉的是你拥有过的东西，你却因此得到你不曾拥有的，难道失去的会比得到的更多吗?

居里夫人潜心研究，最后发现了镭。当大家以为她会去申请镭提炼技术的.专利时，她却将镭的提炼方法公之于众，只因为她认为“镭是属于全世界人民的”。她舍弃了一次成为富翁的机会，在十几年后的美国，许多商人因为提炼镭而发家致富，镭的价格也是被发现时的二十倍，这时作为发现者的居里夫人已经买不起它了。一位美国女记者多方奔走、呼吁，美国民众出资为居里夫人捐献了一克镭以供她研究。许多年后，居里夫人想要为自己的祖国波兰建立癌症研究中心，可清贫的她依旧还是买不起一克镭，当时的美国总统代表美国人民赠与了一克镭。

作为镭的发现者，居里夫人医生却只拥有3可镭。她舍弃了致富的机会，却为世界科技的

发展作出了贡献，赢得了全世界人民对她的爱戴。这种牺牲小我完成大我的精神不是我们每一

个人都应该追求的吗?

“舍”和“得”，看似对立，其实他们未尝不是一个整体呢?

“舍”是一种精神的层面。苏子说过，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇

之而成色，是造物者之无尽藏也”。这种将世俗物质置之度外的思想，就是“舍”的根源，生活就像变戏法一样，往往在你看淡得失之后，反而取得更大成就。

赠人玫瑰，手有余香。

篇6：舍与得作文

故事一：

小宁的父亲是一位数学老师，一天，他在外面吃喜酒时带回一包糖果。他先拿出一个给了小宁，看着正在剥开糖果来吃的小宁，他想起了一道传统的数学题，觉得这是启发儿子的好机会，便拦住了。

他从那包糖果中数出17颗，摆在桌上，吩咐小宁分成三份――爸爸一份，妈妈一份，自己一份，并且小宁的一份是糖果的1/2，妈妈的是1/3,爸爸的是1/9,不能把糖果掰开，也不能剩。这可把小宁给难住了。17不能被2、3、9整除，这怎么分啊?他记得抓耳挠腮，还是无计可施。父亲见状，意味深长的叹道：“要是有18个糖果不就好分了吗?”小宁灵机一动，不情愿得把手中的那颗拿出来凑成了18颗。这样难题就迎刃而解了，更令他高兴的是，最后他拿出的那块糖果仍属于他。

得与失其实只有一线之隔，关键是舍得、舍了，那么你就得了!得即是失之冉，那么失有何尝不是得的开始呢?

故事二：

有个阔佬，背着许多的金银财宝去寻找快乐，可是走遍了千山万水也没有找到快乐。

一天，他正愁眉不展的坐在路边叹息，一位衣衫褴褛的农夫唱着山歌，走过来。阔佬向农夫讨教快乐的诀窍，农夫笑笑说：“哪里有什么诀窍，快乐其实在简单不过了，只要你把背负的东西放下就可以了。”阔佬恍然大悟，自己背着那么多的金银财宝，忧心忡忡，住店怕偷，走路怕抢，怎能快乐起来?

于是，他放下包袱，钯金银财宝分给了过路的穷人，这样他身上的负担没有了，并且换来了一张张快乐的笑脸，他终于成了一个快乐的人。