4文科论文工作总结

4文科论文工作总结（共6篇）

篇1：4文科论文工作总结

小学语文科学术论文

巧用信息技术 培养想象能力

广东省清远市清新县禾云镇中心幼儿园 周颖银

【摘要】随着信息技术的飞速发展和广泛应用，在教学中应用现代信息技术已成为当今社会教学中不可缺少的工具。作为高科技产物的多媒体计算机教学也渐渐融入我们的课堂。现代信息技术有着较强的视听能力和非线性的快速交互功能，它将声、像、图、文有机地结合起来，提高了教学内容的表现力和感染力，促使学生在情感上和行为上都积极地参与学习的全过程，优化课堂教学，使语文课充满活力，让学生理解课文有很大的促进作用。教师在教学实践中，应该充分利用课堂主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，巧用信息技术，培养学生的想象能力，鼓励学生展开想象的翅膀，让他们在语文艺术的天空中翱翔。

【关键词】播放录像 运用课件 据文绘图 巧抓空白 演课本剧

【正文】理论物理学家爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切，推动着进步,而且是知识进化的源泉。”没有丰富的想象，爱迪生就不可能发明电灯；没有神奇的想象，蔡伦不可能发明造纸术。想象力是在记忆的基础上通过思维活动,把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。简言之,就是人的形象思维能力。想象包括再造想象、创造想象和幻想。小学语文教材中蕴含了许多可以激发想象的素材,如何运用信息技术辅助教学,培养学生的想象能力,是当前教学研究的内容之一。

《语文课程标准》指出：“在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”因此，教师要注重培养学生尽可能地积累生活经验，丰富学生的感情，以培养和提高学生的想象力。

一、播放录像 启发想象

多媒体技术以其直观、动态和演示效果，能刺激学生的感官，启迪学生积极思维和创造，不断提高学生的思维水平。小学生的想象鲜明生动，随着年级的升高，想象的概括性与逻辑性成分逐渐增强，甚至出现了创造性成分。小学语文教材图文并茂，插图能把抽象的字词以形象的图画表现出来。观看色、形、声合一的录像片能增强学生的感性认识。教学看图课文，可以先出示录像片，结合课文，培养学生观察力、想象力和初步的审美能力，让学生加深对课文内容的理解。如欣赏《语文》S版第五册《瀑布》之前，播放从声音、颜色、形状三方面展示了瀑布的美丽、壮观的录像。让学生身临其境，通过多种感官领略大自然的美景，激发学生热爱祖国的美好情感。引导学生通过多种感官去感受瀑布的画面，提问：

1、你看见了怎样的景象？（瀑布美丽的景色）

2、你听见什么声音？（海浪的声音）瀑布的声音像（叠叠的浪），又像（阵阵的风）。

3、瀑布是什么样子的？你觉得它象什么？一阵风吹过，水珠像（烟一样）轻飘，像（雾一样）白茫茫，像（尘一样）纷纷扬扬。在教学中，通过有感情的朗读，读出全文优美的基调，让学生感受大自然的美丽，鼓励学生大胆想象：“假如你是瀑布的一颗水珠，你最想说什么、做什么？”—— “我忽然觉得自己仿佛就是一颗水珠，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”

——做一回水珠仙子，告诉大家你身边都发生了哪些故事？这时学生纷纷举手发言，说出自己想象出的不同事物，激发了情趣，活跃了思维，发展了智力。

教学活动是复杂的脑力劳动，需要启发学生进行创造性想象。教师创造性地教,学生才能创造性地学。通过播放录像，能不断启发学生想象。小学生头脑中储存的表象越多,他们的想象力就越丰富,越开阔，创造性思维就越能得到发展。

二、运用课件 激发想象

小学生的想象力是随着表象的积累而不断发展的。没有展开合理的想象，肯定不利于语言的表达。多媒体课件具有很强的直观性，它可以通过声音、图象等因素直接对学生进行感观上的刺激。低、中年级学生形象思维活跃，易受新颖事物刺激。在阅读中，充分运用多媒体课件，使学生获得感性认识，以更好地激发想象力。例如：在教学S版第五册《锡林郭勒大草原》第二自然段时，课件出示锡林郭勒大草原的美景，让学生感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，激发情感，想象创新。出示幻灯片“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”引导学生看课件并理解：草原的湖水很清亮，像宝镜一样。在草滩之中，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。还可以根据课文特点，播放与课文内容相关歌曲、乐曲、配乐诗朗诵等激发学生的想象创造能力，培养学生热爱大自然的感情。然后让学生展开丰富的想象：在湖水里能映出什么？（映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。）此时，你最想做什么？

学生因视觉、听觉感官的兴奋，感知得到强化，从而激起情感，理解了课文内容，促进进入美丽的情境之中。教师应根据学生的思维特点，努力激发学生的形象思维，重视形象感染，使形象思维与抽象思维发挥协同作用。

三、据文绘图 展开想象

教师借助多媒体画面的形象，生动、直观地再现了语言文字表现的内容，激发学生产生合理想象，并在想象中产生丰富的联想，促进学生对知识的意义构建。布莱克是十八世纪英国著名的进步诗人和画家。他从小喜欢想象，六岁那年放学路过一座公园，在夕阳的余辉里，树木花草呈现出一片迷离的五彩斑斓的颜色。这情景让小布莱克目荡神迷，顿生奇想，眼前出现了一片美妙的梦幻：许多漂亮的仙女身穿彩衣，生着翅膀，在公园里嬉笑游戏。这就是孩子眼里的世界，奇妙的想象世界。

创设某种特定的情境，营造出良好的学习气氛，能为学生插上遐想的翅膀，丰富学生的想象。如教学S版第二册古诗《登鹳雀楼》时，先介绍鹳雀楼，然后运用课件图面，逐句理解。上联就登楼所见，以高度的艺术概括能力，把黄昏时的一片雄浑开阔景象熔铸在十个字里。下联：诗人由眼前壮丽景色，又想到了一个更开阔、更高远的境界，于是又吟唱出极富哲理的诗

句——“欲穷千里目，更上一层楼”。这两句不仅倾注着诗人昂扬向上的激情，且富哲理意味，给读者提供了联想的广阔田地。在学习了这首诗后，学生思维活跃，脑海中出现了壮观的景象。这时，让学生把诗意绘成图，能加深对诗句的理解、记忆，更加体会其真实内涵。输入的信息在大脑中形成了特别强烈的优势兴奋中心，此时，让他们把所学的知识汇成一幅图，就能展开想象的翅膀。然后运用实物投影，把学生创作的画展示给全班同学欣赏，不但激起学生的学习兴趣，也激发了学生想象的热情。

孩子们插上了想象的翅膀，准确地理解了古诗的含义，发挥了儿童丰富多彩的想象力。不断扩展学生的思维，为学生打开思考的空间，从而促进了学生的创造性思维，提高了教学效率。实践证明，学生生成的意想越多，产生的联想越多，想象的效果就越好。

四、巧抓空白 丰富想象

《语文课程标准》明确指出：阅读是个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验„„在语文教学的课堂上，教师引导学生对课文的“空白”进行个性填补，激活他们的思维，调动他们的想象，建立起文本和读者沟通的桥梁，能使学生对文本产生个性鲜明的深刻体验。

在语文教材中有很多空白点，是我们对学生进行思维形象性训练的良好契机。空白是作者无意或有意留下的、没有写明的、召唤读者想象的空间。它能够驱使读者去想象，激活读者的思维，使读者对文章的意义达到个性化的理解。许多优秀作品中，往往都留有“空白”。教师抓住文中艺术的“空白”，巧妙地引导学生进行想象性的说话训练，能有效地培养了学生创造性的想象能力，提供了一次难得的语言表达的机会。如教学S版第二册《小蝌蚪找妈妈》一课时，老师出示小蝌蚪找妈妈的flash课件后，问学生：“小蝌蚪找到妈妈后，有些什么话要对妈妈说呢？”然后，让学生自由展开丰富的想象。有的学生说：“妈妈，您是我们的好妈妈，我们很想您！”有的说：“妈妈，我们找您找得很辛苦啊。”还有的说：“您为什么以前不和我们一起生活呢？”学生观看了课件，更深刻了解了课文内容。通过说话练习，搭起了学生和文本之间平等对话和心灵沟通的桥梁。在短短的时间内，学生说出了很多话语，这样不仅更好的理解了课文，同时还使学生产生成功感。由此可见，巧抓文中“空白”，丰富学生的想象力是非常重要的。

教材的“空白”既给学生留下了思维的空间，又给学生创造了展示的平台。在课堂教学中，艺术地利用这些“空白”，发散学生的想象，既能丰富课文的内容，又能激活学生的思维，提高学生的语文素养。

五、演课本剧 培养想象

小学生活泼好动，有极强的表现欲，特别偏爱童话、寓言故事。教师可根据学生这一点，把课文内容改编成课本剧，让学生在理解课文内容的基础上，选择自己喜欢的角色，想象人物

(动物)的动作、神态，体会人物(动物)的内心世界、思想感情，再脑海中再显人物(动物)的形象，通过表演进行再创造。如在教学《狐假虎威》一课后，让学生在充分理解课文内容之后，创设情景，让学生表演课本剧。大屏幕出示《狐假虎威》的背景图，学生很快进入课文情境，问学生：“想一想：如果老虎知道自己受了狐狸的骗，会怎么样呢？”先由学生在四人小组内戴上动物头饰，表演喜欢的角色，然后在班内选出角色中表演最好的学生进行表演。学生演得淋漓尽致，特别是郑嘉豪演得很好，他的神态就像一只特狡猾的狐狸，他的神态、动作、语言把全班同学都逗乐了。

通过课本剧表演，学生不但更深入理解了故事情节和内容，还提高了学生的语言表达能力，培养了学生的想象能力。

语文教学中的很多课文素材，如童话、寓言、看图学文等，都可以作为培养创造想象能力的材料。在教学过程中，通过采用以上不同的方法，合理地运用信息技术，很好地激发了学生的好奇心、求知欲，给他们的再造想象和创造想象提供了生动形象的表象基础，培养创新思维品质。我们深入挖掘教材的有利素材，巧用信息技术辅助教学，久而久之，学生得到了更多培养想象力的机会，激起了想象的兴趣，也发展了思维，使学生遨游在语文大课堂的想象天地。

篇2：4文科论文工作总结

高二文科几何证明选讲(选修4－1)练习案

12012年高考数学 几何证明选讲

一、填空题选择题．（2012年高考（天津文））如图,已知AB和AC是圆的两条弦,6.（201

2年高考（陕西理））如图,在圆O中,过点B作圆的切线与AC的延长线相交于D.过点C作BD的平行线与圆交于点E,与AB相交于点

D

直径AB与弦CD垂直,垂足为E,EFDB, 垂足为F,若AB6,AE1, 则DFDB__________.错误！未指定书签。7.（2012年高考（湖南理））如图

F,AF3,FB1,EF

____________.3,则线段CD的长为2

错误！未指定书签。2．（2012年高考（陕西文））如图,在圆O中,直

径AB与弦CD垂直,垂足为E,EFDB,垂足为F,若

AB6,AE1,则DFDB___ ______.．（2012年高考（广东文））(几何证明选讲)如图3所示,直线PB

2,过点P的直线

与圆O相交于A,B两点.若PA=1,AB=2,PO=3,则圆O的半径等于_______.错误！未指定书签。8.（2012年高考（湖北理））(选修4-1:几何证明选讲)

如图,点D在O的弦AB上移动,AB4,连接OD,过点D 作OD的垂线交O于点C,则CD的最大值为__________.9.（2012年高考（广东理））(几何证明选讲)如图3,圆O的半径为1,A、B、C是圆周上的三点,满足ABC30,过点A作圆O的切线与OC的延长线交于点P,则PA__________.二、解答题

错误！未指定书签。10（2012年高考（辽宁文））选修41:几何证明选讲

与圆O相切于点B,D是弦AC上的点,PBADBA.若

ADm,ACn,则AB_______.错误！未指定书签。4.（2012年高考（江西理））在直角三角形ABC

中,点D是斜边AB的中点,点P为线段CD的中点,则

如图,⊙O和⊙O相交于A,B两点,过A作两圆的切线分别交两圆于C,D两点,连接DB并延长

（）

交⊙O于点E.证明(Ⅰ)ACBDADAB;

/

|PA|2|PB|

2= 2

|PC|

A．2

B．

4C．5 D．10

错误！未指定书签。5.（2012年高考（北京理））如图,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,以BD为直径的圆

与BC交于点E,则（）A．CE·CB=AD·DB B．CE·CB=AD·AB

C．AD·AB=

(Ⅱ)ACAE.CD

2B

错误！未指定书签。11.（2012年高考（课标文））选修4-1:几何选讲

错误！未指定书签。13.（2012年高考（辽宁理））选修41:几何证明选讲

如图,D,E分别是△ABC边AB,AC的中点,直线DE交△ABC的外接圆与F,G两点,若CF∥AB,证明:

(Ⅰ)CD=BC;

(Ⅱ)△BCD∽△GBD.212.（2012年高考（新课标理））选修4-1:几何证明选讲

如图,⊙O和⊙O/相交于A,B两点,过A作两圆的切线分别交两圆于C,D两点,连接DB并延长交⊙O于点E.证明[(Ⅰ)ACBDADAB;(Ⅱ)ACAE.错误！未指定书签。．（2012年高考（江苏））[选修4-1:几何证明选讲]如图,AB是圆O的直径,D,E

如图,D,E分别为ABC边AB,AC的中点,直线DE交ABC的外接圆于F,G两点,若

CF//AB,证明:

(1)CDBC;

(2)BCDGBD

为圆上位于AB异侧的两点,连结BD并延长至点C,使BDDC,连结AC,AE,DE.求证:E

C.G

F

高二文科几何证明选讲(选修4－1)练习案2

一、填空题(每小题6分，共30分)

1．(2011·陕西)如图，∠B＝∠D，AE⊥BC，∠ACD＝90°，且AB＝6，AC＝4，AD＝12，则BE＝

________.4．(2011·佛山卷)如图，过圆外一点P作⊙O的割线PBA与切线PE，E为切点，连接AE、BE，∠APE的平分线分别与AE、BE相交于点C、D，若∠AEB＝30°，则∠PCE＝

________.2.(2011·湖南)如图，A、E是半圆周上的两个三等分点，直线BC＝4，AD⊥BC，垂足为D，BE与AD相交于点F，则AF的长为________．

5.如图，在直角梯形ABCD中，DC∥AB，CB⊥AB，AB＝AD＝a，CD＝E，F分

2别为线段AB，AD的中点，则EF＝________.3．(2011·深圳卷)如图，A，B是两圆的交点，AC是小圆的直径，D和E分别是

a

CA和CB的延长线与大圆的交点，已知AC＝4，BE＝10，且BC＝AD，则DE＝

________.二、解答题(每小题10分，共70分)

6．如图，已知△ABC的两条角平分线AD和CE相交于H，∠B＝60°，F在AC上，且AE＝AF

.7．如图所示，⊙O为△ABC的外接圆，且AB＝AC，过点A的直线交⊙O于D，交

BC的延长线于F，DE是BD的延长线，连接CD

.(1)求证：B，D，H，E四点共圆；(2)求证：CE平分∠DEF

.(1)求证：∠EDF＝∠CDF；(2)求证：AB2＝AF·AD.8．(2011·辽宁)如图，A，B，C，D四点在同一圆上，AD的延长线与BC的延长线交于E点，且EC＝ED

.(1)C，D，F，E四点共圆；(2)GH2＝GE·GF.(1)证明：CD∥AB；

(2)延长CD到F，延长DC到G，使得EF＝EG，证明：A，B，G，F四点共圆．

9．已知，如图，AB是⊙O的直径，G为AB延长线上的一点，GCD是⊙O的割线，过点G作AB的垂线，交直线AC于点E，交AD于点F，过G作⊙O的切线，切点为H.求证：

10．(2011·课标)如图，D，E分别为△ABC的边AB，AC上的点，且不与△ABC的顶点重合．已知AE的长为m，AC的长为n，AD，AB的长是关于x的方程x2－14x＋mn＝0的两个根．

(1)证明：C，B，D，E四点共圆；

(2)若∠A＝90°，且m＝4，n＝6，求C，B，D，E所在圆的半径．

11.(2011·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学第一次联考)已知四边形

(1)求证：FB＝FC；(2)求证：FB2＝FA·FD；

(3)若AB是△ABC外接圆的直径，∠EAC＝120°，BC＝6 cm，求AD的长．

12．(2011·河南省教学质量调研)如图，已知AD是△ABC的外角∠EAC的平分线，交BC的延长线于点D，延长DA交△ABC的外接圆于点F，连接FB、FC.PQRS是圆内接四边形，∠PSR＝90°，过点Q作PR、PS的垂线，垂足分别为点H、K

篇3：4文科论文工作总结

创新是学术的灵魂, 是学术研究的内在要求和发展动力。时代的发展呼唤学术创新, 经济力量的提升需要文化与学术的同步繁荣, 我国“十二五”规划纲要将哲学社会科学的创新提升到国家发展战略的高度, 学术创新成为我国学术界面临的一项重要任务。所谓“创”就是打破常规, “新”就是在打破常规的基础上造出新的、有意义、有价值的东西。不创新, 科学就难以发展。1998年6月1日, 江泽民在接见中科院第九次院士大会和中国工程院大会的部分院士与外籍院士时的讲话中指出:“迎接未来科学技术的挑战, 最重要的是坚持创新, 勇于创新。我说过, 创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“科学技术的发展、社会各项事业的进步, 都要靠不断创新, 而创新就要靠人才, 特别要靠年轻的英才不断涌现出来。”[2]

一个民族如果没有创新精神, 这个民族就要衰亡。人类的历史就是创新的历史。没有创新, 人类文明就不会前进。一个社会, 迸发的新思想越多, 包容的新学术越多, 开掘的新知识越多, 则其除旧布新就越快, 创新能力涌现就越快, 社会进步就越快。创新是学术研究的终极目标, 是学术的生命, 只有不断地探索追求, 才会有新的发现, 才会有新的研究成果。科学研究是对新知识的探求, 如果科学研究只有继承, 没有创新之处, 那就毫无价值。学术论文的本质在于承载和传播科学领域内最新的学术信息。

创新是科学发展、文明进步的动力。当代大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史使命, 培养大学生创新能力, 是大学教育的首要任务。培养大学生创新能力, 必须培养其理性的思辨精神, 使之具备良好的判断能力和批判精神, 鼓励其在学习和继承人类优秀文明成果的基础上, 勇于突破成规, 勇于对现有知识质疑, 敢于独辟蹊径, 不断发现和创新科学知识, 推动社会不断向前发展。

我们认为创新, 就是指研究者在研究过程中具有新的发现、新的见解、新的成果。学年论文的创新性主要体现在以下几个方面:

1.要有问题意识, 要敢于提出问题

学术创新要有问题意识, 要能够、敢于提出新问题。爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”[3]马克思指出:对一个时代来说“主要的困难不是答案, 而是问题。”[4]著名科学家李政道也认为:“做学问先要学‘怎么问’, 如果在学校只学‘如何答’, 都不是做学问。”

有些学生可能会认为别人已经研究过的题目 (或课题) 没有必要再研究了, 再研究也不能出新成果。甚至有人不无偏激地认为, 新中国成立六十多年来, 没有产生过像鲁迅、郭沫若、茅盾等这样的大家, 没有什么可值得研究的。这种看法, 可以说相当片面。这六十年来, 的确没有产生像鲁迅、郭沫若、茅盾等这样的大家, 但却产生了他们那个时代没有也不可能有的文学作品 (像《白鹿原》《废都》《古船》《活着》《长恨歌》等等) , 塑造了他们那个时代不可能出现的人物典型。如果我们真正地深入到当代文学的研究领域, 就会发现可研究的课题是相当丰富的。如新时期的文学与新中国成立后的17年文学相比较, 无论是在题材、主题的多样性, 还是人物塑造方面, 以及表现手法的多样化, 作家艺术风格的建树方面, 文学观念方面, 都有突出的变化和发展, 完全可以选择其中之一进行研究, 完全可以推出新的研究成果。其实有不少研究的新成果, 往往是在原有研究的基础上发展起来的。

例如, 著名文学理论家、作家、诗人冯至在杜甫研究上就很有创新意识、创新精神。据有关资料介绍, 杜甫研究在中国已有近千年的历史, 有人作过统计, 集注近400种, 考证、笺释、辑评有200多种, 年谱有50多种, 关于杜甫诗的诗话可谓“车载斗量”, 许多研究杜甫的专著和论文也颇有创见, 但从整体上去研究杜甫和把握杜甫的工作, 却一直没有人去做。没人去做的原因是多方面的, 其中一是要花大量的时间和精力;二是要为杜甫写一部反映他一生的传记, 史料不足;三是已有不少人研究, 也有不少人写出了一些颇有创见的文章, 再创新也不是一件容易的事。然而, 冯至却迎难而上, 从1947年开始到1951年, 他用了四年的时间从整体上去研究杜甫。他就是在前人研究杜甫的基础上, 经过深入的研究, 提出了新的见解, 终于撰写出《杜甫传》。这本传记是杜甫研究史上的第一部, 它在杜甫研究领域中具有开创性的意义。这部传记既是一本严谨的科学著作, 也是一部动人的文学作品, 它问世之后, 不仅受到许多学者的、读者的好评, 而且还受到了毛泽东的好评。冯至如果没有强烈的创新意识和创新精神, 他就不可能写出《杜甫传》。郑振铎用十多年的时间撰写的《插图本中国文学史》、钱钟书撰写的《谈艺录》《管锥编》等著作, 都蕴含着学术大师在学术研究中敢于创新的精神。

从以上这些例子可以看出, 在别人研究过的基础上, 仍然可以再搞研究, 仍然可以出新的研究成果, 当然, 这需要研究者必须要有问题意识, 要能够敏锐地大胆地挖掘、发现有价值的研究话题 (或课题) 。

2.要勇于开展学术争鸣

在开展学术研究的过程中, 产生学术争鸣是不可避免的。“在人文社会科学各门学科中, 由于时代条件、指导思想、思维方式的差异, 也由于考量视角、探求途径的不同, 人们对同一范畴、同一问题的解读与诠释就可能有所不同, 自然会产生不同的观点。即便是同一时代、同一思维方式与同一指导思想的研究者, 也常常由于其生活背景、知识结构、学说旨趣的差异, 在研究同一事物时得出不尽一致甚至迥然相异的结论。另一方面, 人文社会科学的研究成果是否妥当、正确, 常常要经过很长时期社会实践的反复检验或学术探讨的大量印证, 才能够比较清晰地凸显出来。即便是某种权威学说或经典理论在其形成后虽然要占据学术主流, 并将在一定的时期内产生重要的示范效应, 但它们既不应该也不可能长期一成不变, 必将随着新的社会实践的牵引或学术研究的深化而有所修正与发展。因此, 在人文社会科学的演进轨道中, 人们尊重学术权威, 但却不会承认其拥有神圣至尊的垄断地位;人们尊重主流学派的学术观点或理论模式, 但却不会将之奉为完美无缺的绝对真理。也正因为如此, 在人文社会科学领域, 必然要产生互有差异乃至对立的各种学派及其观点, 也必然由此而展开诸多的观点交锋乃至激烈的学理论战。”[5]这种学术争鸣所促成的思想解放, 能大大地拓展研究视野, 提升学术境界, 激发创新精神。在讨论、争鸣时, 要抱着友好的态度, 对一些确实立论有问题的学术观点, 指出其学术观点的问题所在, 并提出自己的学术观点, 友好地进行商榷, 以此共同推进学术研究事业的发展。因此, 在学术争鸣中提出自己的独立见解, 也是一种创新的表现。

例如广东肇庆学院文学院的王福湘教授撰写的论文《几部经典文本的修改与当代文学的版本问题》[6], 对《红旗谱》《青春之歌》《创业史》《山乡巨变》的修改版和初版作了细致的比较与分析, 从版本学角度论证了中国当代文学史的某些规律, 呼吁出版界和学术界要重视当代文学的特殊版本问题;这篇文章可以说是在争鸣中提出了自己的新见解。我们大家都知道, 在《中国当代文学史》中, 这四部小说一直背称之为五六十年代革命历史题材和农村变革题材的优秀长篇小说, 对这四部长篇小说的原版本和修改本一直也存在着不同的评价, 有认为原版本不如修改本的, 也有人认为修改本不如原版本, 但都缺乏版本之间的具体的比较研究。而王福湘教授的这篇论文, 则通过具体深入的比较研究, 提出了自己的新见解:“不论是思想还是艺术, 这些修改本都比初版本逊色, 修改并不成功, 或者简直就是失败。”尤其是该论文还提出了“为什么修改本总不如初版本”的原因所在———“当代文学的某些特质和规律”, 这是很有见地的, 立论也是站得住脚的。这对重新认识这四部作品的修改本是很有意义的, 这也是一种创新性。

又如, 广东惠州学院的李靖国教授的论文《鲁迅<狂人日记>重探》[7]也是在学术争鸣中提出了自己的新见解。在学术界, 众多的学者专家都认为, 五四新文学的开山之作———《狂人日记》最突出的成就, 在于鲁迅塑造了一位彻底的不妥协的反封建斗士———“狂人”的形象。而李靖国经过多年的深入研究和多角度的深入分析, 则提出了“‘狂人’这个形象的反封建, 并不具备彻底性与不妥协性”的新见解。我们认为, 在评析《狂人日记》的论文可谓汗牛充栋的今天, 李靖国却能解读出这篇作品的新意, 提出新的见解, 这对于人们重新认识和评价“狂人”这个形象是很有启迪意义的。

北京师大教授王富仁先生所撰写的论文《〈废都〉漫议》[8], 也是在学术争鸣中提出自己对《废都》这部颇有争议的作品的认知和评价的。

3.要敢于质疑权威论断, 提出新见解

古人云:“学贵知疑, 小疑则小进, 大疑则大进。疑者, 觉悟之机也。”怀疑是知识的钥匙。只有敢于怀疑, 才能减少盲从。杰出人才都是在不断质疑、不断思考、不断挑战权威过程中成长起来的。

在中国当代文学评论中, 曾出现过极为特殊的现象, 即文学评论由于受到错误思潮的影响, 也往往和政治、政策对号, 褒贬依据“风向”, 定论全靠“气候”, 对一些作家作品没有作正确的、公允的评价, 随意歪曲事实, 无限上纲地进行批评。 (五十年代对胡风等人的批评即是如此粗暴) 。对这种不正确的批评定论, 需要我们重新认识, 做出新的评价。

例如, 在20世纪50年代初期对路翎《洼地上的“战役”》的批评定论, 就得推翻, 就得再认识再评价。《洼地上的“战役”》是一篇反映抗美援朝战斗生活的小说。它通过一个朝鲜姑娘和一个志愿军战士之间所发生的淳朴的爱情故事, 赞美了中朝人民之间的深情厚谊。但在50年代, 有的名作家名批评家却把这部作品批评为“散布消极、动摇、阴暗、感伤的情绪, 散布和平幻想和反动腐朽的资产阶级的思想感情”, 具有“反动性”和“反革命本质”。这种批评定论, 不仅使作品遭到了批判, 而且也使作家遭到了迫害。1980年中央有关部门对“胡风反革命集团”重新定论落实政策之后, 野艾在《对一个熟悉的陌生人的问候———向路翎致意》中, 对《洼地上的“战役”》做出了新的评价:“这部以朝鲜战争为背景, 描写朝鲜姑娘金圣姬和志愿军战士王应洪之间真实、朴素而又微妙的爱情的作品, 在我所在的部队, 受到了普遍的欢迎。”“作品严格地从生活的真实出发, 毫不回避现实生活中完全可能出现和存在的矛盾、冲突, 使描写的人物在尖锐的思想、感情交锋与纠葛中经受考验, 从而在生活聚焦的焦点中闪跃出照人的光彩。”“为战地爱情和革命理想主义谱写了一曲壮丽的凯歌。”[9]这种敢于推翻名作家名批评家的定论, 敢于提出新的见解, 敢于重新做出公允的评价的精神, 是相当难能可贵的。

有的学术论文, 虽然没有提出新的学说, 但敢于匡正谬误, 指出偏颇, 也是具有一定的创新价值的。例如王福湘的《谣言惑众几时休———评王晓明〈鲁迅传〉的一条注释》[10], 为了驳倒一个谣言, 作者搜集了大量资料, 经过分析辨别, 归纳整理, 写成此文。王福湘写这篇辟谣文章, 其目的就是“不忍看到一本严肃的而且堪称优秀的学术著作竟使用谣言作材料, 更不能容忍这种手段拙劣的品质恶劣的谣言因此而继续传播贻误青年”。这种不迷信新老权威, 对“权威”的话语敢于质疑和反驳, 不也很有价值吗?著名学者王晓明时任上海大学中文系教授、博导, 文化研究系主任、中国当代文化研究中心主任, 原任华东师大中文系教授、博士生导师, 中国文艺理论学会副会长、中国现代文学学会常务理事、《文艺理论研究》副主编, 浙江大学、南京大学、华东政法大学兼职教授。他可以说是中国现代文学研究领域的权威, 但王福湘并没有完全迷信权威, 而是结合自己的缜密思考, 大胆地提出自己的质疑, 亮出自己的见解。

另外, 中南财经政政法大学教授古远清先生所写的《请再多下一点“水磨功夫”———〈中华文学通史〉当代文论卷史料匡谬》[11]一文, 也是敢于质疑权威, 大胆提出自己见解的好文章。 (注:《中华文学通史》一书由中国社会科学院的专家张炯等人领衔主编)

4.要有填补空白的开拓精神

填补空白的新发现, 往往是指把已经存在的尚未被人们认识的东西认识出来。这种新发现、新认识, 往往会使所研究的科学领域得到进一步发展。例如, 国内外公认的学界泰斗、著名语言学教育家、国际知名的印度学专家和东亚最杰出的梵文学者季羡林先生, 以自己所掌握的多种古代语言 (如梵文、巴利文、吐火罗文等) 为工具, 着重研究佛教史和中印文化关系, 先后发表《浮屠与佛》、《论梵文td的音译》。“这两篇论文在中国佛教史研究领域中别开生面, 用比较语言研究方法, 令人信服地证明汉译佛经最初并不是直接译自梵文, 而是转译自西域古代语言。”[12]这种新发现、新理论, 无疑填补了空白, 成为该领域研究的宝贵财富, 也将促进该领域研究的进一步发展。

著名民俗学家、民间文学大师钟敬文先生在民俗和民间文学研究方面独有建树, 是我国提倡用人类学、民俗学、民族学的观点来研究民间文学的首批学者之一, 是我国第一次正式打出民俗学大旗的学者之一, 他在日本东京早稻田大学文学部研究院研修期间所撰写的重要论文《民间文艺学底建设》[13]一文, 首次提出了建立独立的民间文艺学的问题。对建设中国自己的民间文艺学学科体系作出了重要贡献。这篇论文所提出的开创性见解, 无疑也具有这种开拓精神。

当然, 这种开辟新领域的探索性研究, 极具创造性和创新性, 但难度比较大, 它往往需要研究者具备一定的学术积累和敏锐的学术眼光, 具有较宽广的学术视界。要实现这种“人无我有”的学术创新, 重在学术积累, 重在培养学术眼光, 重在学术研究的戒骄和戒躁。

结语

篇4：4文科论文工作总结

[关键词] 文科院校 毕业论文工作 现状 影响因素

一、前言

本科毕业论文是对学生四年大学学习效果的衡量和检验,在高校的人才培养过程中占有极其重要的地位。无论是国家教育法规,还是国家教育行政主管部门,都对本科毕业论文的性质和地位,做出了明确的规定和要求。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(2001[4])、《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号)都对毕业论文质量做出了详细的规定和要求。毕业论文质量的提高要以对毕业论文工作现状的正确认识为基础。基于此,本研究拟对文科院校的毕业论文工作现状进行实证调查和分析,确定影响毕业论文工作质量的主要因素,并就如何进一步提高文科院校毕业论文工作质量阐述初步的看法。

二、研究方法

1.访谈

主要包括以下步骤:围绕毕业论文工作的主要环节,制定访谈提纲;选取毕业论文指导教师、教学管理人员、毕业生以及在校生(大四年级)作为访谈对象;根据访谈对象的不同,召开不同类型的座谈会,进行深度座谈。在整个座谈过程中,由专人对座谈内容进行详细的记录,并对整个座谈过程进行录音。座谈结束后,将录音材料整理成文字材料。

2.问卷调查

自编《本科毕业论文状况调查问卷》。然后,本着兼顾不同地区、不同层次高校的原则,共选取6所文科类高校作为本次调查的对象。从这些高校中随机选取各专业的四年级学生,构成本次调查的对象,总计选取研究对象530名。对所有的调查对象均采取集体施测的方法,由研究者当场发放问卷,并当场回收。

三、研究结果与分析

对采集的研究数据使用spss10.0软件进行统计和分析。

1.文科院校毕业论文工作的现状

(1)本科毕业论文的性质和地位

调查发现,41.9%的调查对象认为本科毕业论文“可以检验自己专业知识的掌握情况”,23.4%的调查对象认为本科毕业论文“有助于培养和训练自己的科研能力”,16.1%的调查对象认为本科毕业论文“有利于培养自己的创新能力和实践能力”。而认为本科毕业论文“对自己就业和考研有帮助”和“要个成绩好毕业”的仅占2.9%和3.9%。这说明,绝大多数大学生对毕业论文的性质和作用有着正确的认识。

调查还发现,关于“毕业前最重要的工作”,选择最多的三项依次是“落实工作单位”、“参加毕业实习”和“准备考研”,分别占42.4%、20.9%和14.9%。而选择“写好毕业论文”的仅占14.2%。这说明毕业论文重要性的“应然”状态与“实然”状态并不一致。调查还发现,毕业论文写作过程中存在的最大困难是“由于就业、考研等没有落实,没心思做毕业论文”,占被调查者的40.1%。这说明尽管学生对毕业论文的性质和作用有着正确的认识,但现实环境如就业压力等,却在很大程度上迫使他们首先考虑的是与自身需要和发展更为密切的就业、考研、考公务员等,而毕业论文只能是学生的“次要考虑”。

(2)毕业论文工作各环节的质量现状

调查发现,大多数学生认为学校提供的选题“一般”、“不满意”和“非常不满意”,这部分学生占全体调查对象的76.3%,而只有23.7%的学生对学校提供的选题感觉“非常满意”和“满意”。这说明学校提供的选题质量普遍较低,不能满足学生多样化的需求。

关于教师的指导,66.5%的被调查者感觉“满意”和“非常满意”,而感觉“一般”、“不满意”和“非常不满意”的仅占调查对象的33.5%。在指导次数上,74.7%的被调查者的指导教师对其毕业论文指导了3次以上,而指导了3次以下的仅占25.3%。在指导方式上,选择最多的是当面指导,占43.2%;其次,是通过电子邮件指导,占30.4%;再次是通过电话指导,占21.9%。以上结果表明,大多数学生对教师的指导工作持肯定态度,对教师的指导工作比较满意。但也有少部分的学生对教师的指导工作存在质疑。进一步的调查发现,学生对教师的指导不满意首先表现在“指导教师的研究方向与自己的选题不一致”,占44.6%;其次是“指导教师对自己的指导次数太少”,占20.9%;再次,是“指导教师对自己的指导不认真”,占12.2%。最后,是“指导教师的科研能力不强”,占3.3%。另外,调查结果也表明,超过半数的指导教师是通过电子邮件和电话对学生进行指导,这样的指导方式与当面指导相比,效果肯定会打折扣,从而也会影响到学生对教师指导工作的满意程度。

关于教师对毕业论文的评语和评分,64.0%的被调查者感觉“满意”和“非常满意”,而只有36.0%的被调查者感觉“一般”、“不满意”和“非常不满意”。从评阅环节看,学生基本认可教师的评语和评分。但也有部分学生对教师的评语和评分不甚满意,首先,表现在“对评分的改动没有做出说明”,占35.4%;其次,表现在“评阅不认真,敷衍了事”,占28%;再次,表现在“评阅结果不告诉学生”,占22.3%;最后,表现在“评分不合理”,占13.7%。

关于毕业论文的答辩组织和管理,48.7%的被调查者感觉“满意”和“非常满意”,而感觉“一般”、“不满意”和“非常不满意”的却占全体调查对象的51.3%,这说明毕业论文的答辩和组织环节存在较大问题。进一步调查发现,答辩的组织和管理工作存在的问题首先表现在“学校缺少对学生如何答辩的指导”,占53.8%;其次表现在“答辩教师对自己的毕业论文不熟悉”,占12.7%;再次表现在“论文陈述的时间不够”,占7.3%;最后表现在“答辩的流程安排不合理”,占6.4%。

2.影响毕业论文工作质量的因素

调查发现,在影响毕业论文工作质量的因素中,47.2%的被调查者选择了“选题是否得当”,29.7%的被调查者选择了“有无平时的知识积累”,8.9%的被调查者选择了“教师的指导是否认真”,8.9%的被调查者选择了“书面和网上资料是否丰富”,2.2%的被调查者选择了“学校、系的指导督促和管理是否到位”。这说明,论文选题、教师指导、教学条件以及论文管理是影响毕业论文工作质量的重要外部因素。

综合问卷调查以及访谈的结果可以发现,影响毕业论文工作质量的因素大体可以归结为四个方面:规章制度、组织保障、教学条件、过程管理。在已有的关于毕业论文影响因素的调查中也得出了相类似的结论。

四、进一步提高毕业论文工作质量的建议

1.完善规章制度,健全组织机构

根据已有的相关研究以及本次调查、座谈的结果,完善的规章制度至少应包括以下几种:第一,《毕业论文选题指南》及毕业论文选题制度。论文选题应符合本专业的培养目标,而且要坚持理论联系实际的原则,结合实际的选题应设定一定的比例。题目的来源应坚持学校提供与个人选择相结合。选题经教研室集体讨论、确定后形成《毕业论文选题指南》。第二,《毕业论文管理细则》。该细则应对毕业论文的组织领导、毕业论文的选题、指导教师的职责、撰写要求及书面格式、毕业论文撰写过程的管理及检查监督等做出详细的规定,从而使毕业论文的管理有章可循,有法可依。第三,《本科毕业论文任务书》。任务书应由教师对毕业论文的主要任务与基本要求、论文的主要结构与内容、进度计划、参考文献等进行认真填写并向学生提出具体的要求。第四,《毕业论文成绩评定标准》。制定该标准的目的是为了避免教师在成绩评定中给人情分,保证评分的客观、公正。目前,各高校普遍从选题、文献综述、论文正文、答辩表现等几个方面进行综合评分。第五,《毕业论文工作质量评估指标体系》。该评估指标体系的目的是对包括选题、教师指导、评阅、答辩等在内的整个毕业论文工作进行质量评估,以确保教师、管理者等高质量地完成了各自的工作职责。

仅仅有完善的规章制度还不够,还应该设立相应的组织机构来保障这些制度的落实和执行。目前,除了应该设立毕业论文工作领导小组、工作小组以及答辩小组等常规性的机构之外,还应该增设毕业论文工作评估小组。通过开展对毕业论文工作的评估,及时发现存在的问题,不断改进和提高毕业论文工作质量。

2.全面的过程管理

为保证毕业论文的高质量,就必须对毕业论文形成的全过程进行质量控制和管理。具体包括:第一,严把选题关,确保选题质量。在制定《毕业论文选题指南》的基础上,学校要对毕业论文的选题有严格的审核程序,对不符合要求的进行修改或放弃,确保毕业论文选题质量。第二,严把教师指导关,确保教师指导质量。除了应该对指导教师的资格做出硬性规定之外,对教师指导的质量也要进行监控。第三,严把中期检查关,及时发现问题。中期检查一般应安排在毕业论文进行到一半时进行,应着重检查毕业论文的难度和深度是否合适、教师的指导是否到位、学生的进度是否符合要求等。检查的方式可以由教师先进行自查,然后,由毕业论文领导小组根据具体情况进行抽查。第四,严把答辩评分关,确保答辩评分质量。应根据《毕业论文管理细则》中对答辩工作的要求组织答辩。答辩小组的教师必须提前评阅每位学生的毕业论文,然后,根据论文的科学性、论文写作的规范性以及答辩过程中学生对论文中知识的掌握程度、语言表达能力和逻辑思维能力综合衡量后,对学生的论文和答辩情况进行客观地评分。如果学生对评分提出质疑,学校应设置专门的渠道帮助学生申诉。答辩小组教师要对学生的申诉认真进行复查,以便及时改正错误,保证评分的准确。

3.进一步改善教学条件

优越的教学条件是提高毕业论文质量的根本保障。但由于高校入学人数的激增,使得目前学生用于毕业论文写作的资源变得捉襟见肘。因此,高校必须想法设法通过各种途径争取教育经费,改善办学条件,以防止毕业论文质量滑坡。一方面,高校应加大工作力度,努力争取上级主管部门加大对学校的财政支持力度;另一方面,高校应充分发挥科学研究和社会服务的职能,充分利用社会资金。如通过与社会、企业进行项目合作,争取经费支持;鼓励教师申报各类科研课题,既可以获得经费,又可以吸收学生参与科学研究,在具体的研究过程中完成毕业论文。

参考文献:

[1]黄春梅.大学本科毕业论文不能取消——对武汉三所高校本科毕业论文撰写现状的调查[J].理工高教研究,2006,(12).

[2]何颖.加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证[J].黑龙江高教研究,2001,(5).

篇5：4文科论文工作总结

25.下图为汉代推行的一项政策“推恩令”示意图，此图比较形象地说明了汉代初年的政治变化。关于此图的解释正确的是

A.七国之乱的教训是促使推恩令出台的根源

B.推恩令以一种中央与地方相互妥协的方式解决了王国问题 C.推恩令下的政治改革与“独尊儒术”的思想改革目的具有背离性 D.推恩令体现出了汉武帝及其统治集团的政治智慧

26.北宋思想家张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句经典名言道出了当时哲学家的使命。材料表明当时哲学家的真正使命是 A.应对北宋初年社会危机重建汉代儒学统治地位 B.为构建儒家所追求的理想社会秩序奠定精神基础 C.彰显儒家文化继承者的家国情怀

D.重新恢复先秦儒学民本思想构建理学的民生观念

27.明太祖朱元璋在洪武三年的诏书中说：“汉唐及宋，取士各有定制，然但贵文学而不求

广阔的地平线上出现了，这就是我国农村中的大规模的、工农商学兵结合的、政社合一的……它一出现，就以它的强大的生命力，引起了人们广泛的注意。社论中 A.新的社会组织是指三大改造中的农业互助合作社 B.这种新的组织以其强大的生命力调动了农民的积极性 C.新的社会组织是指改革开放以来的家庭联产承包责任制 D.这种新的组织实际上给农业生产带来了灾难性的后果

32.普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，他曾经提出：“城邦起源于人的‘自保的要求’，正义、美德应该属于所有的人，法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理。”普罗塔戈拉阐述的核心思想是

A.阐释了制定城邦法律的基本原则 B.客观评价了法律对城邦的重要作用 C.肯定人在城邦体制中的重要地位 D.强调了城邦是人和法律的有机结合

33.《世界文明史》综述：总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合继承。这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，都既需要足够的气度，也需要高超的技巧。材料说明，美国的民主政治 A.是在与时俱进中不断完善 B.放弃了英法议会制传统和分权学说

C.是”妥协“的产物，“原则民主”与“程序民主”并重 D.完整地继承了英国和法国的政治民主

34.1947年马歇尔在哈佛大学毕业典礼的演讲，强调“欧洲作为一个整体”复兴是美国提供援助的条件，并邀请所有的欧洲国家予以合作，这一观念要求欧洲经济融为一体，打破战前各国间贸易、关税的壁垒，缩小国与国的差别，创建欧洲经济的一种新结构，这表明“马歇尔计划”

A.推动欧洲经济一体化进程 B.建立了欧美平等伙伴关系 C.旨在遏制经互会在东欧地区的扩张 D.主导了战后世界政治格局

35.历史研究中存在“假设”的研究现象，如现代西方史学研究中颇有影响力的美国新经济史学派，运用“假设一演绎”模式对“美国铁路与国民收入水平的关系”进行研究，得出“铁路在美国经济增长中并未起到决定作用”的结论，而中国著名历史学者龚书铎撰写《“假设”的历史》一文批判历史研究中存在主观的臆想和假设现象。这说明

A.历史研究不需要以客观的历史为出发点 B.历史研究完全不能用“假设”研究方法

材料

根据材料中的图文信息并结合所学知识，评析材料中关于15-18世纪世界白银流向的观点。（要求：围绕材料中世界白银流向的观点展开评论；观点明确，史论结合。）

45.【历史上重大改革回眸】

材料一1901年7月，在刘坤一（时任两江总督）、张之洞会奏变法之疏的第一疏“筹议变通政治人才为先折”中提出四条重大拳措：一为设文武学堂，二为酌改文科，三为停罢武科，四为奖励游学。……1904年1月，朝廷正式颁布张之洞及管学大臣张百熙、荣庆所厘定之学堂章程，明确宣布十年三科内减尽科举名额。

材料二1904年1月，负责修订新学制的张之洞、学务大臣张百熙及荣庆上折指出：由于科举未停，导致新学堂的设立受到阻碍；而新学堂未能普遍设立，又使得科举不能立刻停止。因此，朝廷应该确立一个过渡期，使科举和学堂教育归于一途。这个奏折上去后，得到了清廷的认可。由此，科举便开始逐渐减少录取名额而转向学堂选拔人才了。……1905年9月，直隶总督袁世凯会同盛京将军赵尔巽、湖广总督张之洞、两江总督周馥等六人一起奏请立停科举，获诏准自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。

——摘选自何怀宏《选举社会及其终结》

（1）根据材料并结合所学知识．概括清末废除科举的特点及其背景。（2）根据材料并结合所学知识，分析这一变革的意义。

46.【20世纪的战争与和平】

材料一

用青菜而不知肉味，竞还得了个“于青菜”之称呼。1684年于成龙在江宁任上离世，当时整个南京城万人空巷，大家都举着香，跪在地上，嚎啕大哭。这就是正义与纯粹的力量，人性的光芒，永远不被遮拦，善良的意义，永远会被人民所诠释。

——《清初吏治清明探析》

（1）根据材料并结合所学知识，概括分析于成龙成为清朝第一廉吏的主要原因。（2）根据材料并结合所学知识，简要分析于成龙“天下廉吏第一”这一现象。

历史参考答案4 24.【答案】B 【解析】根据“司马迁沿用西周史官”可知其依据的不是第一手史料，故A项错误；材料主要说明周厉王由于暴政而引发变乱被迫逃亡，召公和周公二相共同行政，政局逐渐趋于稳定，故B项正确；材料中的“共和”意味着协商，现代共和制的中文一词源于此意，但是与现代共和制本质上不同，故C项错误；材料中周厉王逃亡并非诸侯国叛乱所致，不能说明分封制崩溃，故D项错误。25.【答案】D 【解析】根据所学知识可知，七国之乱的教训是促使推恩令出台的直接原因，根源在于地方王国势力威胁到中央集权，排除A项；推恩令的根本宗旨是解决王国势力的威胁，不可能中央向地方妥协，只不过方式比较温和，故排除B项；汉武帝的政治改革与思想改革根本目的都是要加强专制主义中央集权，因此目的具有同向性，从示意图可以直观看出，“推恩令”名义是上施德惠，实际上是剖分其国以削弱诸侯王的势力，既迎合了武帝巩固专制主义中央集权的需要，又避免激起诸侯王武装反抗的可能，体现了当时统治者的政治智慧，故D项正确，C项错误。26.【答案】B 【解析】根据所学知识可知，重建汉代儒学统治地位明显不符合史实，排除A项；对张载及其思想的理解不能脱离宋初的建国背景和理学家的问题关切，北宋吸取历史教训，为了重建社会秩序，确立了“以儒立国”的国策。在这种政策环境下，以张载、二程兄弟等人为代表的北宋理学家的最大关怀，是为儒家所追求的理想社会秩序奠定永恒的精神基础，故B项正确；儒家文化继承者的家国情怀只是表象，故排除C项；D项错在重新恢复，宋明理学是一种新的儒学体系，排除。

人民公社化运动；然后结合所学知识分析四个选项。32.【答案】C

点睛：材料“法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理”是关键信息；从中分析出人的作用。33.【答案】C 【解析】根据材料信息“美国的民主……产生于对英法政治文化民主性精华的综合”、“综合……通过许许多多的妥协来完成的”，可知对于实现民主，政治妥协的重要性，故C项正确；材料中没有提出美国政治制度不断完善，故A项排除；材料“美国的民主……产生于对英法政治文化民主性精华的综合“反映出美国的民主政治是吸收了以前的民主成果,并进行了政治妥协而建立的，故BD项错误。

点睛：材料“它是人们通过许许多多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，都既需要足够的气度，也需要高超的技巧”所阐述的是美国民主政治确立之初的特点。34.【答案】A 【解析】根据题目中“这一观念要求欧洲经济融为一体，打破战前各国间贸易、关税的壁垒，缩小国与国的差别，创建欧洲经济的一种新结构”得出，马歇尔计划推动欧洲经济一体化的进程，故A项正确；结合所学知识，1973年是实现欧美平等伙伴关系的时间，与题目中的时间不相符，故B项错误；经互会成立于1949年，时间不符，故C项错误；结合所学知识，主导战后世界政治格局的是美苏，是经济实力，马歇尔计划仅仅是一项措施，故D项错误。点睛：从材料“这一观念要求欧洲经济融为一体，打破战前各国间贸易、关税的壁垒，缩小国与国的差别，创建欧洲经济的一种新结构”中就可以分析出正确答案。35.【答案】C 【解析】“历史研究中存在‘假设’的研究现象，如现代西方史学研究中颇有影响力的美国新经济史学派，运用‘假设—演绎’模式对‘美国铁路与国民收入水平的关系’进行研究，得出‘铁路在美国经济增长中并未起到决定作用’的结论”可见假设研究法不并忽略历史客观史实，故A项错误；根据材料可以看出，用“假设”研究是能够得出历史结论的，故B项错误；“著名历史学者龚书铎撰写《‘假设’的历史》一文批判历史研究中存在主观的臆想

战之需要；但容易导致专制政治，不利于民主政治的成长与政党政治的真正实现。从材料“继承了罗斯福新政的改革措施，并使国家干预经济生活由战前的针对严重经济危机和世界大战这种特殊条件下采取的非常手段”“大权在握的总统在处理国内外危机时可采取果断的措施，以维护垄断资产阶级利益”并结合所学知识可以得出对美国国家政治制度演变趋势的认识。

42、【答案】示例：

观点：白银由美洲流向欧洲，有一部分从欧洲流向亚洲，特别是中国。

评析：白银由美洲流向欧洲，其原因是新航路开辟及早期殖民扩张，促进了资本主义经济的发展。流入欧洲的白银有一部分流向亚洲，特别是中国。原因是中国明清时期农业、手工业、商业较为发达，丝、茶、瓷器等商品对外国有吸引力，使中国在整个世界经济中处于支配地位。【评分说明】

（1）评析分层次记分：

层次一评析白银的流向及其原因和影响，逻辑清晰。层次二评析白银的流向和原因或者影响。逻辑比较清晰。层次三只答白银流向等一项内容。层次四史实不清，逻辑混乱。

（2）本题为开放式题型，旨在考查考生运用所掌握的知识和方法对材料中的历史观点进行评述和论证的能力。高考试题并没有给出的具体的参考答案，但是国家教育部考试中心给 出了关于这类题型的基本评分等级。主要注意两个方面：一是观点要明确；二是论证时史论结合。

（3）以上内容不是标准答案，仅供阅卷时参考。本题是一个思辩性的题目，答案具有一定的开放性，一般应首先明确观点，然后说明理由，最后要扣题。

【解析】本题题是个开放性题目。首先，依据材料图示可知，流向是白银由美洲流向欧洲和流入欧洲的白银有一部分流向亚洲，特别是中国；然后结合所学可知，白银由美洲流向欧洲的原因是新航路开辟及早期殖民扩张；流入欧洲的白银有一部分流向亚洲，特别是中国的原因是中国明清时期农工商业较为发达，丝、茶、瓷器等商品享誉国际市场，新航路的开辟促进了欧亚经济联系也是重要原因

45、【历史上重大改革回眸】

【答案】（1）特点：地方实力派（统治阶级自上而下）主导，具有渐进性。

1雷顿森林协议》并成为世界银行和国际货币基金组织的创始会员国；二是参与签署《关税与贸易总协定临时适用协定书》并成为关贸总协定的创始会员国。

47.【中外历史人物评说】

【答案】（1）康乾时期，政治清明；清王朝加强中央集权和巩固统一多民族国家的现实需要；于成龙优秀的个人品质；中国优秀传统文化的熏陶；拥有家国情怀。

（2）封建社会即使政治相对清明，但是封建专制制度本身的弊端难以消除官场腐败的大环境；于成龙之所以能够成为“天下廉吏第一”很大程度上因为有康熙帝的贤明；于成龙秉持为官之道，坚守清廉、正心诚意、忠实为民的理念符合人民的愿望。

篇6：4文科论文工作总结

文科综合地理试题

“旗云”为珠穆朗玛峰上的一种奇观，因出现时其形如旗，故称为“旗云”。云沿着山顶飘向一边，仿佛一面迎风招展的旗帜。珠穆朗玛峰7500米以下被冰雪覆盖，7500米以上由于高空风大，山坡陡峭，降雪不易堆积，多为碎石坡面。读“旗云”示意图，完成1—3题。

1.“旗云”多在

A．阴雨天出现 B.日出前后出现 C.晴朗白天出现 D.晴朗夜间出现 2.下列大气现象的成因与“旗云”差异最大的是

A.山谷风 B.华北季风 C.湖陆风 D.盛行西风 3.据图可知，“旗云”飘动的位置

A.越向上掀，高空风越大 B.越向下倾，高空风越小 C.与太阳辐射的强弱有关 D.下倾，不易登山

甘肃省酒泉市的瓜洲，地处河西走廊西端，因风能丰富被称为“世界风库”。近几年，甘肃酒泉千万千瓦级风电基地建设全面启动，这标志着我国正式步入了打造“风电三峡”工程阶段。据此，完成4—5题。

4.甘肃酒泉风能资源丰富的原因是该地区

①身居内陆，温差大 ②受夏季风影响明显 ③狭管效应，风力加大 ④多草原，缺乏风力屏障

A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 5.甘肃酒泉建设千万千瓦级风电基地，有利于

A.解决甘肃能源缺乏状况 B.充分利用当地可再生资源 C.增加当地的就业机会 D.发挥甘肃劳动力丰富优势

郑州航空港经济综合试验区是中国首个航空港经济发展先行区，吸引苹果、中兴和酷派等多家手机生产厂家入驻。据统计，截至2015年底累计生产手机4亿部，2015年手机产量达1.39亿部。另有手机研发中心、生活小镇、准时达电子商务、苹果手机翻新维修、航空物流园等多个相关项目建成和推进。据此，完成6—8题。

6.郑州航空试验区将力争打造成全球智能终端（手机）制造基地作为发展目标，其主要得益于该地

A.自然资源丰富 B.劳动力资源充足 C.消费市场广阔 D.协作条件优越 7.郑州航空港吸引多家手机生产厂家入驻，能够

A.增加手机生产成本 B.降低产品运输成本 C.减轻环境污染 D.提高产品创新力 8.目前手机可通过手机商务进行销售，可能导致

A.促进产品的升级换代 B.削弱产品的市场开拓 C.降低商业网点空间布局的要求 D.增加产品的流通环节

摩洛哥是非洲西北部的国家，丹吉尔是摩洛哥的免税工业园区。目前进驻的有德国、法国、西班牙等国的汽车配件、电子、服装等产业、产品主要出口欧洲。据此，完成9—11题。

9.该地区西部附近鱼类资源丰富，其主要影响条件是

A.盛行上升流 B.寒暖流交汇 C.大陆架狭小 D.河流入海口 10.影响图中甲处东西两侧降水差异较大的因素是 ①地形 ②洋流 ③大气环流 ④太阳辐射 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 11.丹吉尔工业园突出优势是

A.劳动力廉价 B.地价低 C.地理位置优越 D.政府支持 36.（22分）阅读材料，完成下列要求。

“渔光互补”是指渔业养殖与光伏发电相结合，在鱼塘水面上方架设光伏板阵列，光伏板下方水城喜阴凉类的鱼虾养殖增多，形成“上可发电、下可养鱼”的发电新模式。2017年1月11日，在浙江省慈溪市周巷镇周巷水库和长河镇长河水库水面上，全国最大规模“渔光互补”光伏发电项目投运，项目总投资18亿元，总水域面积4492亩，总装机容量达200兆瓦，预计年均发电量约2.2亿千瓦时。

（1）简要分析“渔光互补”模式对当地带来的有利影响。（8分）（2）描述采用“渔光互补”模式后对鱼虾生存环境的影响过程。（3）说出“渔光互补”布局的区位条件。（8分）

37.提起墨西哥，人们印象最深的恐怕就是墨西哥人头戴的大草帽。墨西哥有一句话，有墨西哥人的地方就有大草帽，足以看出草帽在墨西哥人心中的地位。读“墨西哥主要城市分布图”，完成下列要求。

（1）说出墨西哥的地形特点

（2）简述墨西哥人喜欢带大草帽的原因。

（3）墨西哥境内植物资源丰富，试分析其自然原因。

（4）几年前，墨西哥国会对能源法进行了修订，放开了国家对石油开采领域的控制。吸引了多家国际能源巨头为此展开激烈竞争。若你是政府有关人员，是否赞同放开对本国石油资源的开采领域的控制权？

请考生从2道地理选选考题、3道历史选考题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。

42.【地理---选修3：旅游地理】（10分）

在海南省三沙市蔚蓝的海面下，有一片美不胜收的“热带雨林”。五光十色的珊瑚摇拽多姿，组成海底森林，变长各种海洋生物的“乐园”--------这样的美景，是“美丽三沙”中最美的部分之一，吸引着越来越多的游客前来旅游。试分析三沙市游客日益增多的原因及对当地带来的影响。43.【地理----选修6：环境保护】（10分）

调查显示，全国90%地下水被污染，其中，浅层地下水已不能饮用的面积达六成。环保部门初步判断，我国地下水污染正在由点状、条带状向面上扩散，由浅层向深层渗透，由城市向周边蔓延。地形水形势已刻不容缓。简要分析地下水污染的来源及防治措施。

文科综合参考答案

1.C【解析】当晴朗太阳出来后，碎石坡面升温较快，热空气沿坡面上升，大约上升到峰顶的高度附近开始凝结成云，当云高出峰顶时，受到强烈的西风影响，于是“旗云”飘扬在峰顶。阴雨天、日出前后及晴朗夜间由于气温较低，热空气不会沿坡面上升，因此不会形成“旗云”。故选C。

2.D【解析】“旗云”和山谷风、华北季风以及湖陆风的成因相似，都与热力性质有关；盛行西风是位于动力原因形成的副热带高气压带和副极地低气压带之间，与热力原因联系不大。故选D。

3.D【解析】从图中可以看出若“旗云”上掀，表明对流运动强，高空风小，选项A错误。若“旗云”下倾，表明对流运动弱，风力大，不易登山，选项D正确。“旗云”飘动的位置与高空风力有关，与太阳辐射无关，选项C错误。

4.D【解析】甘肃酒泉的瓜州深居内陆，温差大，风力较大，①正确，靠近冬季风源地，②错误；地处河西走廊西端，地势南北高，中间低，形成“狭管效应”，风力加大，③正确；多戈壁，植被稀少，④错误。故选D。

5.B【解析】甘肃当地经济落后，对能源需求量较小，因此不存在能源缺乏问题；风能属于可再生能源，因此利用风能发电可提高风能利用率；甘肃酒泉建设千万千瓦级风电基地，对劳动力数量需求少，因此对增加就业机会影响不大。故选B。

6.D【解析】由材料可知，在手机生产过程中的不同环节在该地得以建成和推进，因此协作条件优越，有利于郑州航空港实验区成为全球智能终端(手机)制造基地。故选D。

7.D【解析】郑州航空港吸引多家手机生产厂家入驻，使不同手机生产厂家信息与技术交流加强及企业竞争加剧，为促进各自企业生存与发展，因此有利于不同手机生产厂家以提高产品创新力。不同手机企业为了更好的发展，因此会降低手机生产成本；由于对于消费市场距离影响不大，因此没有降低运输成本；手机生产厂家在该地区集聚，对环境问题影响不大。故选D。8.C【解析】由于电子商务多通过电脑网络进行，进行网上销售，因此降低手机商业网点的空间布局要求；产业升级主要得益于当地经济发展与技术的创新，手机销售通过电子商务对产品升级换代影响不大；手机销售通过电子商务不会削弱产品的市场开拓，会增加市场开拓；手机可通过电子商务进行销售，通过厂家售后部门直接到达消费者手中，会减少产品的流通环节。故选C。

9.A【解析】该区域位于中低纬度大陆西岸，受离岸东北信风的影响，图示海域盛行上升流，带来海洋底部营养物质，引起鱼类在此汇集；该海区没有处于寒暖流交汇处；大陆架宽广是形成鱼类资源丰富的原因，因为大陆架宽广光照资源丰富，水温适宜，有利于鱼类的生存；该区域河流多为季节性河流，河流数量和水量并不丰富。故选A。

10.B【解析】冬季甲地西侧位于盛行西风带的迎风坡，降水多于甲地东侧的背风坡。故选B。11.C【解析】摩洛哥地处非洲西北角，离欧洲比较近。丹吉尔工业园位于摩洛哥的北部，直布罗陀海峡和大西洋附近，地理位置优越。故选C。36.（22分）

（1）提高土地利用率；改变鱼类生存环境；缓解能源紧张；改善当地的环境质量；增加经济效益；带动相关产业发展，促进就业。（每要点2分，任答4点即可）

（2）太阳辐射到达河面之前，受到光伏板的阻挡，到达河面的太阳光照面积减少；（3分）由于到达河面太阳辐射较小，河面吸收太阳辐射减少，因此河面温度较低，适合喜阴凉的鱼虾生长。（3分）

（3）水域面积较广地区；（2分）太阳辐射能丰富且常规能源短缺地区；（2分）经济发达，资金雄厚地区；（2分）科技较为发达的地区。（2分）37.（24分）

（1）以山地高原为主，（2分）沿海平原面积小；（2分）地形有起伏，有火山分布。（2分）（2）海拔高，光照强，可以防晒；（2分）雨季时，降水丰富，便于遮雨；（2分）当地草类资源丰富，便于取材。（2分）

（3）纬度较低，热量充足；（2分）南北所跨纬度广，水热差异较大；（2分）山地垂直相对高度大，自然带垂直分异显著。（2分）

（4）赞同：石油资源丰富；（2分）国际市场对石油需求量大；（2分）会增加就业机会及经济收入。（2分）

不赞同：增加本国能源风险程度；（2分）开采过程中不注重环境保护；（2分）本国经济效益较低。（2分）42.（10分）

原因：旅游景观独特；（2分）居民收入增多。（2分，其他要点合理即可酌情给分）影响：增加当地经济收入；（2分）提高当地旅游资源的知名度；（2分）破坏当地的生态环境。（2分）43.（10分）

污染来源：沿海地区海水入侵与倒灌；（1分）工业污染用水；（1分）农业污染用水；（1分）生活污染用水。（1分）