大班家长会具体活动流程

大班家长会具体活动流程（共15篇）

篇1：大班家长会具体活动流程

具体活动流程：

一、向各位家长介绍一下班级情况。(发展情况、存在问题)

二、介绍班级每个月安排的一些活动。

三、幼儿个别情况交流。

四、家长代表发言。

五、教育观念交流，力图与家长达成共识。如：

1、培养孩子时间观念。

2、培养幼儿的任务意识。

3、培养孩子的注意力、倾听力和自我控制能力。

4、注意幼儿良好的生活、学习习惯的养成。

5、培养幼儿学习兴趣，提高学习能力，为入小学打好基础。

其次是几个小的具体问题，请家长们予以配合，如：

1、为孩子准备一份学习用具，在家多写多画。

2、为培养孩子良好的学习态度及专注精神，请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯，晚间不宜超过9点入睡。

3、为让幼儿能参加晨间体育锻炼，希望各位家长能尽量让孩子在7：30——8：00入园。

4、让幼儿学习做一些简单的家务事，比如在家早晚睡觉穿＊＊服可给孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

5、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园，幼儿来园前请家长注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品(如小刀、小颗粒物、钉子、弹珠、玻璃等危险品)应立即取出，并及时对孩子进行教育等。

我的感想：为了开好家长会，我班做好了充分的准备，迎接家长的到来。我想家长的评价来源与我们的老师对工作态度，对孩子的关心与教育。从家长的发言中，我们听到家长对我们的工作是肯定的、理解的，更是支持的。通过交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，我们发现与家长共同的目标是一样的，那就是一切为了孩子。我做为一名老师，我对这份工作，深有体会：虽然工作中总有酸甜苦辣，但是最多的还是欣慰，为家长理解我们老师而欣慰;最多的还是开心，为孩子取得成绩而高兴!

篇2：大班家长会具体活动流程

一、布置教室

二、迎接家长（一名教师在外，一名教师在内）

三、欢迎词：

大家好！非常感谢大家可以来参加本次家长会，您的到来不仅是对我们工作的支持与配合，更体现出了您对孩子成长与教育的关心、重视！当然，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为老师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；我们也感觉到了家长们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。接下来，我们会具体介绍一下本学期的工作重点、有关事项和需要家长配合的事项。

四、具体介绍 1.班况简介 2.总结上学期工作

通过之前两年幼儿园生活的学习，孩子们在很多方面都得到了锻炼与提高，这是值得高兴的，但还有许多方面是需要我们继续努力的。再有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，老师需要和家长共同努力、相互配合，让幼儿在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的、有系统的学习，在生活方面克服依赖性，培养独立性提高生活自理能力。3.提高自理能力

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？希望家长门让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本等文具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替，无论是幼儿之间，还是幼儿与老师

之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,使孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是事情必须自己做。

4.增加阅读和识字量

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们尝试在大班段教学中每天为孩子读一到两文章，一来可以提高幼儿语言表达能力，说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。5.考虑孩子学习的均衡能力发展

孩子们听得很专注95%以上的幼儿都能积极复述短文内容。另外，可以让幼儿在生活和游戏中认字。建议家庭创造一种读书识字的氛围，让孩子有书和书架。这样当孩子上学时，已经完全掌握了读书的方法，开始查找资料了。

所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。6.多鼓励孩子

俄罗斯科学家研究发现、“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。7.工作重点

本学期，孩子们要开始学习拼音了，我们都知道，学好拼音是识字的关键。所以，希望家长们可以和老师一起努力，在孩子刚开始接触的时候，就要求他们一定要踏实掌握，多鼓励孩子。而且，在书写方面，也要求孩子们认真、仔细，养成良好的书写习惯。

五、家长配合事项 1.严格执行接送卡制度

2.服药登记本、服药袋要坚持认真填写 3.离园回家后，要培养先完成作业在玩的习惯

4.如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。5.请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。6.不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。

7.请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）

8.如果孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

9.当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

10.幼儿来园时请家长检查是否带危险物品（如扣子、刀子、手镯、项链等）。

六、大活动安排

七、结束语

篇3：大班家长会具体活动流程

一、多种渠道通知到位，自选时间贴心沟通

为了确保家长们能在最方便的时间参与幼儿园开放活动，我园尝试将开放时间由以往的一天变为一周。开放周的前两天，各班班主任利用班级QQ群、网校飞信等形式发送开放活动的通知，利用多种渠道与家长贴心沟通，让家长明确开放流程，一周内可以根据自己的情况自主选择进班时间，变被动为主动，提前预约。而对于班级中的那些留守儿童，他们的爷爷奶奶没有手机，家里也没有装上电脑，所以我们利用孩子入园、离园的时间一一向他们介绍此次活动，同时在家长们报名的过程中耐心回答他们的疑问，让沟通变得更贴心。

二、邀请家长进班培训，达成共识实时沟通

家长报名后，我们要做的第二件事是邀请第二天参加活动的家长进班培训。培训会上，班主任发放活动流程明白纸，将一日生活各环节的教育价值、师幼活动要求以及需家园配合的工作等进行详细解读，确保家长有目的地参加开放活动。同时，教师针对家长关心的问题进行实时沟通，科学推荐保教方法，促使家园达成教育共识。

比如，在前期的问卷调查中我们发现，孩子在园喝水这样一个看似简单的问题，却牵动着不少家长的心，是家长普遍关注的。于是，在喝水环节的解读时，教师特别向家长们介绍了幼儿每日在园六次集体喝水的时间、每次的喝水量，并推荐了幼儿怎样喝水才科学的生活常识。

谈话中，教师还需温馨提示家长开放时每个环节的所站位置、轻便着装、不影响孩子正常活动等要求，使家长第二天走进幼儿园时可以有的放矢地观摩和参与，知道看什么、怎么看，使他们的参与更有目的性。

三、巧妙提醒共同关注，现场互动同步沟通

开放当天，在班级礼仪小天使和老师的热情问候下，家长们走进了班级的活动室，在进门的右侧站位，这里能将门口的晨检、衣服的整理、六步洗手、区域活动等晨间活动尽收眼底。开放中，教师巧妙提醒家长需要注意的事项，与家长共同关注孩子的发展，开放现场温馨互动，帮助家长进一步了解幼儿一日生活各环节的教育价值和理念，家园真诚携手，达成教育同步。如，提醒家长不要在观看期间随便走动、接听电话等，以免影响孩子们的正常活动。尤其是进餐、教育活动等环节，一定要保持安静，如果有的孩子总是缠着家长或不停地观望家长，我们会给家长支招：用一个眼神或手势来提醒孩子，相信他一定能遵守活动规则。

四、留下影像全程记录，上传论坛网络沟通

为了方便无法亲自参加开放的家长了解活动的全过程，教师利用相机全程留影，将开放日前一天的班级会议、开放日当天各环节的照片，做成电子相册及时上传到班级论坛。利用论坛进行网上沟通，方便因工作忙没能来的爸爸妈妈们以及后面几批家长更形象地了解活动流程，达到家园沟通的无线对接。

五、汇总建议真诚及时，分门别类有效沟通

连续五天的开放活动结束后，教师会通过反馈表、QQ群、当面沟通等方式，广泛征集和汇总家长提出的意见、建议，本着尊重、真诚的原则，利用多种方法进行有效沟通。

1.家长普遍反映的问题集体沟通。如：不少家长反映，观察到孩子上课的时候只想表达自己的看法，不会倾听他人发言。于是在我们查阅了大量的资料后，召开了这部分家长的会议，向他们推荐了几种培养孩子倾听习惯的方法，家园携手，共同培养幼儿的倾听能力。

2.极少数家长反映的问题，个别沟通。对于个别家长反映的例如“孩子在园过生日想分享生日蛋糕”，“孩子自理能力差，希望老师多关照”，“孩子不爱吃蔬菜”，“孩子胆子小需多锻炼”等问题，我们利用入园和离园的时间进行个别沟通，逐一作出答复。

3.对于一些棘手的问题，如家长建议“在园门口增设安全岗”，我们则通过逐层上报、逐层审批的方法，以寻求最佳的解决方法。最终，幼儿园与家长委员会达成共识，成立家长护卫队。每天早晚入园、离园前后半小时，由2名家长志愿者协助幼儿园保安一起执勤，疏通接送车辆，安全护送孩子入园，得到家长的肯定与支持。

真诚、及时地一一回复让家长感到自己被尊重、被重视，为今后积极参与幼儿园组织的各项活动奠定了坚实的基础。

我园将一个常规性的开放活动予以了充分的价值挖掘，努力创新家长开放活动流程，确保高效完成家园沟通工作，家园携手，与孩子共同成长。

篇4：社团活动具体流程

1、各学生社团构想活动，按照社团群共享中的策划模版写一份策划



2、各学生社团要出宣传海报的找社联会宣传部领取画海报材料，自行制作海报，经

宣传部审核后交至学生会宣传部盖章后方可张贴。



3、各学生社团于活动前一周需在院社联群共享下载“社团活动申请表，提前一周发

送至547454063@qq.com；



4、各学生社团于活动前一周到财务部领取活动审批表3张，素质拓展活动申请表2

张，经费申请表1张（不加素质拓展分和无经费的不用领），社团表格填完后尽快将三份全部交到财务部，顺便领取总结材料和活动总结表以便及时送到团委审批； 

5、各学生社团将策划、通知附上报名表交到活动部，活动部将对策划进行审批，集

体送到团委盖章，然后进行签单工作及到文印室打印，打印完之后，活动部将通知此社团到社联领取通知；



6、各学生社团进行活动前期准备，提前通知调研部调研；



7、各学生社团如需活动场地申请的话，写一份场地申请书交给拓展部；



8、各学生社团于活动结束两天后在院社联群共享中下载“社团活动总结表”（包括“扬

州大学学生社团总结表”、“扬州大学学生社团财务报表”、“扬州大学学生社团活动考核表”），认真填写，压缩成一个文件，命名为“##社团##活动”，发送至邮箱 ；



9、各学生社团在活动结束后与调研部联系，将获奖名单（）及参赛人员单交至调研部部门负责人，由调研部代为制作，进行奖项评定工作。



10、各学生社团活动需要拉赞助的可以与外联部联系。

 注：社联各部门的联系方式在社联会社团社长QQ群（126272810）群共享社联通联

篇5：大班参观小学活动具体方案

一、活动时间：3月30号（星期一）

二、活动内容：参观中心小学，了解小学生生活。

三、活动目标：

1.通过带幼儿参观东关中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

四、参加班级及人员分工：

1．参加班级：大一班 大二班 大三班 大四班

2．人员分工：

1）田、袁两位园长联系小学校长，安排参观事宜。

2）各班教师带好自己班级孩子。

五、活动过程安排：

1.幼儿到校时间及安排：8：00准时到园。到园后，以班级为单位进一步加强关于外出途中安全知识教育及再次强调参观注意事项。幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不东张西望，做个守纪律的好儿童。

2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

⑵不能大声说话，影响小学生学习。

⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

3.参观小学的升旗仪式。

4. 参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。是小学生生活、学习的重要场所。

5. 带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、厕所的具体位置，知道这些地方

6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

7.回到幼儿园后的延伸活动：

⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

篇6：大班家长会具体活动流程

主持：四川财经职业学院2011级新生各班辅导员

地点：本班教室（需要按分组情况重新布置教室，也可以根据游戏设置需要选择在室外场地进行）

器材：笔（学生自备）、空白卡片60张（A4或B5白纸）、水彩笔或记号笔6套、8开白纸6张、秒表、粉笔、奖品若干（可以是笔记本或书籍等）

 流程及内容

一、情况介绍（10分钟）

（一）辅导员自我介绍

（二）介绍学院情况、学前教育及军训安排、生活作息时间以及学院内生活设施情况

（三）讲解破冰活动及其目的什么是破冰？

“破冰”之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破严冬厚厚的冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。目的：

1、消除人与人之间的间隔；

2、增加彼此之间的了解与亲密感；

3、便于班级管理和良好班风的形成。

（四）分组情况介绍

按各班级人数分组，建议8—10个人一组（可由辅导员任意指定），二、破冰活动一：“我是谁的谁的谁”（45分钟）

（一）各小组内部介绍（10分钟）。

1.学员们先绘制一张个性名片，内容包括头像、姓名、工作单位、职位和爱好等。

2.在组内逐一进行自我介绍，尽量让每个学员都记住本小组成员的个人信息。

（二）各组对抗（30分钟）

1.第一小组成员到讲台前背对黑板站成一排，辅导员任意调整学员站位。该小

组成员都要面向前方，不得回头看黑板，如有违规加时10秒。

2.第一位学员自我介绍来自哪个以及姓名，第二名学员要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、家乡复述一遍。辅导员用秒表记时。

3.如某位学员介绍时发生错误，则要求本组学员重新排列位置，并由第一位学员重新开始介绍。

4.学员介绍时，辅导员在黑板上依次写出学员姓名及家乡，确保学员依次介绍的准确性。

5.其他组依次上台，辅导员分组计时。

（三）评出用时最少的优胜组，颁发奖品

（四）活动小结（5分钟）

1．优胜的小组是用了什么方法和思路，让每个人在短时间记住其他组员？我们能从中学到什么？

2．当组员出现失误的时候，应该用什么态度、如何对待？

（每个人都可能出现失误，大家都有自己的生活学习习惯，在学习生活中如何和谐相处？）

三、休息（10分钟）

四、破冰活动二：“我的队伍我作主”（55分钟）

（一）小组内部绘队报、编队歌。（20分钟）

1．成员共同为自己的小组绘制一张队报，包括队名、队徽、队训，不得有贬低、攻击其他队的内容。

2．为本队编一支队歌，原创、翻唱、改词都可。每位队员都学会唱队歌。最好根据本队队歌内容，设计些简单的舞蹈动作或造型。

3．组内的每位学员都要认真记录，以便向全班介绍情况。

（二）各队依次上台介绍本队队报，并演唱队歌。（30分钟）

1．活动的优胜队先上台，辅导员在该队里任意指定3位队员，介绍队名、队徽、队训。

2．表演本队队歌。

3．辅导员在其他4队中，每队随机指定3名代表分别对该队的成员、队报、队

歌做总体评价（只可以是正面的：如该队成员都很年轻、队歌很激昂、队报色彩漂亮、队训有内涵等等）

每位评价代表发言不超过3句话，评价内容不准同前面代表发言重复，对该队的评价总时间不超过5分钟。

4．另外四队依次上台，重复步骤1—3。

（三）活动总结（5分钟）

1．队报队歌的设计阶段，队员有没有充分发表意见？是如何达成一致的？有没有发挥所有队员的才能？

2．如何发现别人身上的闪光点？如何欣赏别人？（每个人都有优点，在学习生活中如何和谐相处？）

五、结束语（15分钟）请同学来自我总结 辅导员活动总结

热身小游戏:寻人

用最短的时间发现您们之间的共同点

请来自同一地方的学员相聚在一起(按照省份、市、县区域划分）

请出生于同一月份的学员相聚在一起。

感言：相识是种缘份，共同之处拉近了彼此心灵的距离，而我们最大的共同之处是我们都是四川财经职业学院09级XX班的一员，我们将在一起共同生活三年的时光。

我是谁？

活动目标：

1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：

（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）

1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

（四）全班学生回到原来的位子

1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

搭桥游戏

任务：每个小组用十张A4纸搭建一座桥的一半，然后与合作小组搭建的另一半连结，形成一个跨度为40厘米的桥，此桥必须横跨在二张课桌中间，并能承受400克的重量。

资源：十张A4纸、一把剪刀、一卷胶带、一把尺子

规则：

1、时间：45分钟。

2、互相配合的两个小组，在建桥的过程中不能互相观看和讨论。

3、互相配合的两个小组在整个的过程中，有3次交流机会，每次3分钟。交流方式为：需要交流时，向主持人提出，每个小组选出1名成员作为交流使者，经主持人同意后，两名代表可以离队，单独交流3分钟。

4、在规定时间内使物品在桥上放稳1分钟为成功完成任务。

思考与交流（5分钟）：

在游戏中我为团队作了哪些贡献，自己的哪些能力在游戏中得到体现？

篇7：网上开店具体流程介绍

在开网店之前，我们必须先明确自己开店的意向是什么，通常有两种选择：一是如果你只是想赚点零花钱、打发一下无聊时间，那么注定网店的规模不会很大。这样的情况下，选择淘宝、拍拍等这些C2C的平台来开店无疑是比较合适的，因为这些C2C交易平台开店简单、成本低廉，且可以借助平台自身的品牌知名度带来客户；二是如果你是真正想利用网店来创业、希望把网店事业做大的话，那么就要开设B2C的网上商店。选择开设B2C网店的话，又有几种途径。一个是请专业的建站公司来开发网店程序或者建设网店，一个是用网上现成的B2C网店程序。对于刚开始创业的我们来说，自然是选择用现成的，因为它很简单，节约成本，而且现在有不少知名公司开发的网店程序都很好用，功能强大、操作简单、收费便宜，甚至还有免费的。有一个叫Wqeshop的网店系统就很不错，是国内知名网奇网络科技公司开发的，功能挺强大的，而且还有免费下载的系统呢。

二、选择网络平台，实施网店计划

若是在C2C平台开店的话，步骤较简单。首先是要在网站上注册成为会员，只要通过实名认证，就可以开始经营。一般只要发布10件商品以上，便可以免费开店。而后就是给自己的宝贝拍照，上传照片，制定适宜的价格，对每件商品进行详细的描述。在各就各位之后，便可以正式开店经营啦！

若是选择用现成的网店系统来开设B2C网店的话，那么步骤就要复杂一点。下面我们以上面谈到的网奇eShop网店系统为例来简单看看如何开始B2C网店。

第一步：域名注册

通俗一点的说是对外展示网店的窗口、是门牌地址。只有有了域名别人才能访问到你的网站。去哪里注册域名？在网上开店的全套程序中：

作为初学者的我还是建议到网奇IDC上去注册，前一个注册的域名管理操作简单，而后一个是对管理网奇网站比较方便。

第二步：空间购买

是我们建设网站中最重要的部分，空间的好坏直接影响到网店的稳定性。这里推荐网奇的网站空间，是最具性价比的空间了。

第三步：域名与空间的绑定

这一步通俗的讲就爱是将你的“门牌”与“地址”联系起来，别人点击你的域名时才不会跑到其他地方去。

第四步：下载并安装网奇系统

到网奇官方网站去下载一个网奇网店程序，有单店和多店两种，这要看你的需求而选。

三、店铺美化

网店框架基本搭建起来后，我们可以先美化一下店铺，人要衣装，佛要金装，网店也一样要装点的嘛，一个好的门面可以吸引顾客进来的重要因素哦。

四、货物上架

篇8：大班家长会具体活动流程

11月18日，活动当天具体流程：

7：30：舞台搭建一切工作完成（花篮摆放、演讲台、背景板），空飘飘起、彩虹门安装完毕；帐篷搭建好、桌、椅到位，礼炮、彩烟摆放就绪、签到用品（笔、签到表）、胸花准备完毕； 7：35: 全体工作人员到位，音乐调试响起，现场布展检查；

7：37:主持人到位，沟通细节及串词；

7：40:工作人员再次确定贵宾及嘉宾名单，确定庆典程序；

7：50：礼仪小姐着装（含绶带）到位，准备签到；

7：55：保安负责指挥来宾车辆停放；

8：10：全场播放迎宾曲；

8：15：礼仪小姐开始迎宾，帮助来宾签到，引导来宾入场并带至休息区； 8：40：礼仪小姐为主要领导佩带胸花；

8：58：主持人登台串场，介绍今天的开业庆典活动；

9：00：主持人串场，邀请小提琴演员登场表演；

9：10：主持人串场，邀请女子水鼓演员登场表演；

9：20：主持人串场，邀请领导及嘉宾登台，有礼仪小姐引领登台，并由支持人一一介绍，并再次感谢各位领导及嘉宾的到来；

9：25：主持人有请开发区领导为农贸市场开业致辞，并表示感谢；

9：30：主持人有请开发公司领导为农贸市场开业致辞，并表示感谢；

9：35：主持人有请市场业主为农贸市场开业致辞，并表示感谢；

9：40：主持人串词，礼仪小姐做好剪彩准备工作

9：45：主持人宣布，开发区农贸市场开业庆典仪式剪彩正式开始，领导剪彩，礼炮齐鸣，彩烟齐放，领导合影；

9:50：主持人宣布开发区农贸市场正式开业及串词；

9:55：主持人做最后的结束语；

篇9：大班家长会具体活动流程

6教师介绍相关交通法规并普及交通法律知识 7法律协会副主席总结大会并宣布结束

注：主持人记者 观众（由学术部分配）人员签到秘书处负责）播放视频或PPT(由活动部负责)

篇10：大班家长会具体活动流程

（1）、开幕式前准备：

①、物品：拱门，气球，条幅，桌椅，灯光，音响，花篮，气

球，请柬，节目表等

②、工作分配（具体人员配置见附表）：

 主持人两名（男女各一）

 礼仪六名：组织部负责

 会场服务人员八名（包括维护秩序人员四名、卫生保持四名）： 纪检部委员

 后台人员六名（在后台对节目进行组织，使节目能有序的进行）： 组织部委员

 应急人员四名（负责处理发生的意外问题）：办公室委员

 活动总指挥： 胡克

 活动节目总监： 郭陆洋许春配

 维持工作组组长： 党士超

 应急小组组长： 王旭辉

③、嘉宾：共青团委领导老师，社联各部委，校青年志愿者协

会、校院学生会主席，各社团主要会长、部长及学生代表，商家代表。

（3）、开幕式流程：

6:30～8:30准备齐全所需道具。各部委布置活动现场，调试

机器，演员到位。

8:30～9:00各社团特色进场，主持人诵读社团宣言及简介。

9:00～9:30开幕式正式开始；

主持人进行开场白，并介绍到场嘉宾及各媒体；

校领导宣布本次文化节开幕并致开幕辞。

9:30～10:30大型文艺演出上半段开始（节目单见附表）。

10:30～10:50 互动环节

10:50～11:30 大型文艺演出下半段开始（节目单见附表）。

11:30～12:30 活动结束，工作人员人员清理活动场地。

（3）、部门分工：

办公室：联系各社团，做好通知社团的工作。完成张贴海报，摆放展

板，悬挂条幅等前期宣传工作。负责此次活动的各项审核工

作。请柬、文化节开、闭幕式节目单的印制、观众的座位安

排和社团位置安排。开幕式、社团风采、闭幕式中的会场布

置等工作。申请场地，准备所用物品包括音响、幕布、桌椅、条幅，拱门、帐篷、彩旗等。

策划部：起草详细的策划书并负责相关的文字材料部分。设计社团位

置造型、开，闭幕式出场方式并划分社团，设计魅力社团风

上的互动游戏，同时协助其他部门进行会场布置等工作。

宣传部：完成宣传海报、宣传页，、宣传展板等宣传材料的设计与绘

制。文化节期间主要负责社团画展的相关事宜，开、闭幕

式当天配合其他部门进行会场布置等工作。

组织部：负责文化节节目的审核、节目出场顺序的排列并绘制节目单。

邀请嘉宾，通知社团与演员与主持人活动时间地点。负责开

幕式当天主持人台词的编写，会场的布置安排，以及机动人

员的调动。

外联部：负责本次文化节及活动的外联赞助项目，联系商家、并与之

商谈相关宣传赞助方案，开闭幕式当天主要负责会场幕布的布置安排，并邀请赞助商参与相关社团文化节的活动。

纪检部：负责协调文化节各项活动的安全保卫及秩序维持工作，检查

督促各项活动的承办单位作好安全工作，在活动期间对各个

社团活动进行评分。

新闻部：负责联系、招待各大媒体，做好活动期间网上新闻的报道及

照片、录像的制作，并与网络部合作将新闻及时发布到社联

网站进行宣传。

网络部：活动期间，做好社团文化节在网站上的宣传，并对具体的时

间和地点在网上及时公布；开辟社团文化节的主题板块，并

及时更新。整个活动中，负责DV拍摄及后期宣传制作。在开闭幕式当天，负责音响等电子设备的使用及管理工作。

2、特色展示—— 第一部分社团风采画卷

第二部分社联成就展示

第三部分河大历史回顾

第四部分世博会成果展

第一部分 社团风采画卷

（1）、A片区

①主题颜色：黄色

②主题内容：悠悠亚洲风采，传承文明神韵

③核心理念：悠悠黄土地，载满了亚洲厚重的历史，延续了各个

民族优秀的传统文化，传承了四大文明的神韵。路

过这片陆地，我们在追寻，追寻传统文化的记忆；

翻过这幅画卷，我们在传承，传承传统文化的美丽。

④参与社团：国学研究协会，鹏图篮协，自行车协会，足球协会，星星草文学社，四色歌舞协，大学生盘鼓协会，棋

类协会，书评学社，葫芦丝巴乌协会，河大报学生

通讯社。（11个）

（2）、B片区

①主题颜色：蓝色

②主题内容：采撷美洲记忆，关注探索之路

③核心理念：滔滔蓝海洋，翻腾出我们探索的足迹，冲刷出我们创新的记录，沉淀出我们执着的追求。蓝色，象征了地球、梦想、未来、科技等元素；海洋，象征了生命源泉的深邃与激越。向蓝色进军，探

索新的领域，拓宽新的思维。画卷正在展开，青

春正在书写，历史即将掀起崭新的一页。

④参与社团：护理创新研究会，come on 计算机协会，网球协

会，电子竞技协会，建筑爱好者协会，3c千语时

空协会，轮滑协会，乒乓球协会，因素吉他协会，广角视点协会，创业协会，医学研究会，动漫协

会，证券研究会，科技创新协会。（15个）

（3）、C片区

①主题颜色：绿色

②主题内容：莽莽森林，营造持续的欧洲家园

③核心理念：莽莽绿森林，描绘着整个欧洲的生机，诉说着整个

社会的可持续发展，彰显着全球之家的活力。呼吸

绿色的空气，采撷绿色的幸福，回味绿色的人生。

绿色的欧洲，绿色的社团，绿色的美丽心情，一切

都令我们为之动容！

④参与社团：三农研究会，大学生心理协会，绿色联盟协会，环

境保护协会，医学心理协会，中州营造协会，点击

青春协会，管理协会，医药营销会。（9个）

（4）、D片区

①主题颜色：红色

②持续时间：杲杲朝阳，和谐的非洲世界

③核心理念：杲杲红朝阳，传递了青春的激情，迸发出生命的奇迹，温暖着孤独的灵魂。仰望朝阳，我们看到

了和谐的世界，我们感到了永恒的爱。平静的画

卷，暖暖的爱，简简单单的幸福，蕴育了和谐。

④参与社团：爱国素质协会，爱心传媒协会，国际礼仪类协会，企业文化研究协会，统计协会，金融协会，公共

关系协会，“三个代表”思想协会，新天地外语社，职业发展会，集思协会。（11个）

第二部分社联成就展示（图片、文字、视频）

第三部分河大历史回顾（图片、文字、视频）

篇11：怎样把心理活动写具体

那么，怎样才能把人物的心理活动写具体呢？描写人物的心理活动，分描写自己的心理和描写他人的心理这两种形式。

一、把自己的心理活动写具体

作文时，无论我们是记叙自己亲身经历的事情，还是写我们看到的、听到的、想到的内容，往往都需要描写自己的心理，用来展示自己心理活动的经过，烘托主要人物，提高文章的感染力。

我们自己最了解自己，心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所以写自己的心理活动是比较容易的，可以直接以“我想”的方式写出自己的心理活动。描写时，既要写出自己“想什么”，还应写清“怎么想的”“为什么这么想”，这样才能把自己的心理活动写具体。此外，我们要写出深层的、真实的心理活动，避免口号化的描写。

大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把自己的心理活动写具体的。

正当我和爸爸谈论着名牌小轿车时，我一眼瞥见一个看自行车的老奶奶正艰难地弯下腰，去捡我扔在地上的雪糕包装盒。

眼前的情景使我感到惭愧，我想跑过去对老奶奶说些什么，可又觉得不好意思。“唉，算了吧，下次不再随便扔垃圾不就行了……”我心里默默地想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，只是往前走了几步，端详着这个头发花白、脸上布满了皱纹、大约六十多岁的老奶奶。她身子比较单薄，背有点驼，但整个人显得很精神。我在想，老奶奶这么大年纪了，还在用自己的微薄之力为社会做贡献，真了不起；再想想自己，只图个人方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。

这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地弯下腰，去捡“我”扔掉的废弃物时，心里想的内容。作者不但写出了自己想什么（想认错可又不好意思→只此一次，不能再扔了→老奶奶真了不起→自己图方便，给他人带来麻烦），而且写清了怎么想的（心里默默地想），为什么这么想（见老奶奶捡自己扔掉的废弃物，惭愧不已），真实地表达出了自己内心的思想活动。

二、把他人的心理活动写具体

相对于描写自己的心理活动来说，我们要描写他人的心理活动就比较困难了。怎样才能把他人的心理活动写具体呢？尽管他人头脑中是怎么想的，我们无从知晓，可是人物的心理活动可从他的神态、语言、动作等方面表现出来。从这个角度来说，描写他人心理活动的方法又是多种多样的。如可以通过描写人物的神态来反映人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态，特别是通过描写人物的“自言自语”，让人物直接倾吐自己的内心世界；还可以通过描写人物的动作，尤其是动作的细节，来揭示人物内心隐蔽着的微妙的情感。

大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把人物的心理活动写具体的。

有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的铅笔，硬要抢走它。我说：“亮亮，铅笔不能玩儿，姐姐给你看一幅画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不要，不要！”接着就哭了起来。妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若无其事地各做各的事去了，不再搭理亮亮。亮亮哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是在注意他。他的目光从妈妈身上移到哥哥那儿，一会儿又移到我身上。我竭力不让自己笑出声来。他把大家扫视了一遍，不闹了，自己拿着小汽车玩儿去了。

这段话，写亮亮先是撒娇，继而以哭为手段要大人答应他的要求，最后见哭不能生效，只好“自己拿着小汽车玩儿去了”。作者通过具体描写小孩儿的动作（摇、甩→哭）、神态（捂→偷看→移），逼真地写出了小孩儿的心理特点，反映出亮亮是个聪明淘气、活泼可爱的孩子。

[练一练]

1.有一天，在放学回家的路上，“我”看见一个阿姨一边嗑瓜子，一边把瓜子皮吐在地上。“我”想提醒她不要乱扔垃圾，但是又担心她骂“我”多管闲事。请把“我”的心理活动描写下来。

2.下面的短文讲述的是一个青年“囫囵吞枣”的故事，请你从中选取一个情节进行扩写，要突出人物的心理活动。

有个青年人买了一堆水果，有梨也有枣，坐在路边吃。

有个老头儿看见了，说：“小伙子，梨可不能多吃。这东西对牙齿虽有好处，可是吃多了会伤脾。”

青年人问：“那枣呢？”

老头儿说：“枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”

篇12：家长会活动流程

一：7:20-7:30 家长到校浏览学生三次考试的相关试卷。二：7:30-7:50 观看校专题片 三：7:50-9:00室内主题活动：

一、班主任致欢迎词

尊敬的各位家长： 大家好！

首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，你们的到来既是对我们工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。在此，我要替张芮和曹子诚这两个小朋友特别感谢他们的家长，能够从上海赶回来来参加这个家长会。真心地感谢您们！一个孩子的成长，不仅是单一的学校教育，我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子在学习生活方面能有一个质的提升。

二、班级总体情况介绍

我们国一（1）班是走读班，全班36人，男生28，女生8人，虽然男生多女生少，但是女生似乎比男生更活泼。虽然孩子们刚上一年级不到一个学期，但是他们在各方面都有了很大转变。下面我就我们班的实际情况向各位家长汇报一下孩子们各方面的表现

三、我们国际部特色

A、全英课堂

B、经典诵读

C、思维飞跃

D、艺术特色

A、纵观全县的英语教学，我们发现纯粹的灌输英语知识是远远不够的，我们欠

缺的是口语的表达。在张青主任的引荐下，我们沿用了南外的朗文教材，并在小班的基础上再进行小班化，也就是将班级的36名学生一分为二，由两位英语教师分两个活动室进行小小班教学。这样的模式与方法可以让每一个孩子在每节课都能有锻炼口语的机会，从而真正做到面向全体。我们相信，六年的教学会让孩子的口语达到最高水平。

B、本学期，为了突破传统的语文教学，通过学习专家名师的思想，了解到阅读对学生语文素养形成与生活能力的形成起着重要的作用。显然，语文学科的教学难点与重点，也就是阅读教学的突破至关重要。游说不如行动，本学期，借助学校本部的读书节活动，我们语文组大胆的尝试，我和彩云主任精心为国际部的孩子选择了六本读物，由于唐诗朗朗上口，对学生的语文奠基起着重要的作用，所以我们将《古诗七十首》作为本学期的必背书目。每天早读，班主任都要带领孩子认读、熟记，达到一周掌握两首古诗。我们每周设置四节阅读课，课上老师为孩子讲读《一年级的小豆豆》、《小布头奇遇记》、《知识童话》和《格林童话》，老师深情并茂的朗读会激起孩子的阅读兴趣，从充满童趣的故事中，也能让孩子们感受世间更多美好的东西，学习到主人公身上的优良品质。比如说：在学校，孩子总能展现最美好的一面，知道同学间的互助，懂得自己的事情自己做。其实，这就是环境对他们所起到的作用。考虑到如今的社会节奏快，家长工作忙，与孩子交流的时间少这一情况，我们将《睡前故事》、定为晚间亲子阅读书目，我们希望通过阅读，培养和谐的家庭氛围。

C、一年级的数学教学在外人看来就是几加几的计算问题，其实不然。数学的学习过程其实是发展学生抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力的过程。因此，思维的教学很重要。所以我们在提高孩子口算能力的基础上，加大思维教学的训练力度，坚持培养和发散 孩子的思维与思考。D、艺术特色

钢琴 古筝

拉丁

竖笛

四、宝贝的一日学习生活

1、早读

古诗 三字经 语文 英语

2、课间操

拉丁舞

跑操

3、晨会、班会（德育主阵地）

安全

感恩

文明礼仪

习惯（学习、生活）

学习习惯

准备用品

认真听课、认真书写作业

喜爱读书

生活习惯

自己的事情自己做（自理能力）

4、午读

小布头奇遇记 知识童话 格林童话

5、午写

文如心声

字如其人

认真书写

6、辅导课

师生共读

思维训练

口语、听力

7、晚间

亲子阅读

五、宝贝风采

书写漂亮小明星 积极发言小精灵

我是小书虫

好习惯小明星

进步明星榜

一年级的小豆豆美丽人生

六、家庭教育小贴士

1、孩子要么胆小，遇到事情总是畏畏缩缩；要么大胆，唯恐天下不乱！针对这种现象，我们该怎么办？胆小的孩子，其实是因为我们家长对他的管制太多，总是这样不许，那样不能，所有的事情必须得到家长的同意。在强势的家长面前孩子就变得越来越胆小。而胆大的孩子，正好相反，家长对孩子是放任自流，不管是对的还是错的，一概不问。出现这样的情况该怎样去改变？记得曾经读过一遍文章，叫《懒妈妈带出勤快儿子》。文中的妈妈其实并不是真正的懒，而是遇到事情，总是让儿子去解决，自己只是在一旁指导，当孩子做完后，首先对孩子进行一番表扬，再给孩子一些指导性的意见，这样孩子是很乐意的帮妈妈去做事。将来也就更能独当一面。以前，看过一个专家讲座，她说他从儿子5岁开始，不管到哪，都会对儿子说：儿子，爸爸不在这里，你就是家里的男人，你可要保护好妈妈啊！以至于长大后，不管到哪，她都会挡在妈妈的前面牵着妈妈走。对于大胆的孩子，又该怎么办呢？其实，在孩子面前，就我们一定要有我们的原则。在孩子已经形成了这些坏习惯以后，我们可以坐下来，在孩子愿意的前提下，制定家规。在执行的过程中，一定要学会坚持，这样孩子就会慢慢的得到改变。比如说：在规定的玩耍的时间到了之后，孩子还在继续，家长就要立刻提醒，并严格执行之前制定好的惩罚内容，坚持一个月，孩子的习惯就一定能改变。所以的，教育孩子，需要有个度，管多了不行，不管更不行！

2、孩子的注意力不集中，该怎么办？

首先，家长要与孩子一起改掉同时完成几件事情的坏习惯。为孩子创设一个舒适的环境，给孩子制定一个做事情的期限，并且稍有进步，就大肆表扬，坚持一段时间后，这种现象一定能得到改善。

3、作为家长，该如何辅导孩子的作业？首先，要培养孩子良好的学习习惯，让他们慢慢学会自主学习。值得一提的是，如果孩子的学习有障碍，我们要做的是经常帮孩子复习以前的知识。如果孩子学习状态良好，千万不要强行的给孩子提前补课。孩子一旦掌握了知识，再进入课堂就不专心了，因为他觉得自己已经会了，没必要学了。

打个不恰当的比喻：再好吃的饭菜到了第二顿都失去了它原有的味道。一个道理，所以我们不提倡家长给孩子强硬的补新知识。其实要想让孩子获得知识，我们要学会因地制宜，比如说去超市购物，我们可以让孩子通过商标自行了解她喜欢的产品的特性。在这种无意识的状态下学习是一种最有效的方式，那么课堂上学到她了解到的内容时，他不在是已学过的状态，而是滔滔不绝的讲述自己曾经学习的过程。

4、关于考试

关注进步

重视过程

查漏补缺

多加鼓励，给孩子想学的信心

5、关于家庭作业

6、关于兴趣班

7、沟通交流共建美好明天

例 ：倪子越

王敏佳

篇13：大班感恩主题活动流程设计

大班感恩主题活动方案1

活动设计背景

如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

活动目标

1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培养感激之情、感恩之心。

教学重点、难点

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备

1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程

一、引发兴趣

1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?

③小女孩遇到了什么困难?

④小蚂蚁又是怎么帮助她的?

2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?

2.教师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁?在干什么?

②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?

3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁?在干什么?

②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?

4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

三、示范、讲解做贺卡的方法

1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的?

4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

大班感恩主题活动方案2

一、大活动目标

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

二、大活动名称

“感恩你我，真情成长”

三、活动安排：

开幕式：11月21日

主题活动：11月24日--11月28日

闭幕式：11月28日

四、阶段性工作安排：

一、大展板的制作，18号前完成;

1、小班级部完成横幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海报)的制作。

各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2K的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

二、开幕式及准备分工;

1、时间安排

开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：052、家长宣传工作到位

3、主持人

各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。

4、开场方式

各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。

(如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)

5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;

6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。

7、过程设计：

上午活动：(8：30)

1、主持人宣布活动开幕(陈霞)

2、园长致开幕词

3、大班教师手语表演《感恩的心》

4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)

下午活动：

1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。

1、家长宣传工作到位。

2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。

3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。

4、慰问礼品的准备。

5、幼儿安全教育、礼貌教育。

6、过程资料的拍摄与收集。

7、活动新闻及时上传。

四、教育活动准备。

1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、各级部老师和小朋友一起将幼儿作品“爱心卡”布置到爱心墙上，并做好过程资料的拍摄工作。(26号前完成)

五、闭幕式准备及分工。

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、串词。

3、小班准备好护手霜、中大班准备好互赠的爱心。

4、准备好爱心传递物品。(小班爱心、中班四叶草、大班红丝带)

闭幕式活动安排

一、28号上午10：00小班举行闭幕式

活动流程：

1、主持人宣布活动开始。

2、儿歌表演《我爱家人》。

3、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。

4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。

5、歌曲表演《让爱住我家》。

6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱

心卡送给老师、父母。

7、结束语

二、28号下午3：00中大班举行闭幕式

活动流程：

1、主持人宣布活动开始。

2、中班诗歌表演《猜猜我有多爱你》。

3、大班幼儿集体手语表演《感恩的心》。

4、请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍“爱的信物”的意义;(幸运草、红丝带);

5、团队爱的宣言：

中班：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人;

大班：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;

让爱心在我们之中传递;

感恩你我，真情成长!

6、全场“爱的传递”。

7、结束语。

后续活动

1、闭幕式活动及时上传。

2、活动各类资料的整理与归档。

3、展板的制作。

4、活动反思与小结

大班感恩主题活动方案3

一、活动目标

1、让孩子知道感恩节的来历。

2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。

3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。

4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。

二、活动准备

1、环境准备:

以感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。

2、材料准备：

感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。

三、活动形式

在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加

四、活动过程(略)

五、活动时间：

小班活动时间：11月__日下午4:30开始

中班活动时间：11月__日下午4:30开始

大班活动时间：11月__日下午4:30开始

六、活动延伸

1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。

2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你!

3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”!

大班感恩主题活动方案4

感动世界，感恩你我，为了让幼儿园的孩子从小学会感恩，我们东湖世纪星幼儿园(东湖八幼)将在11月24日这天举办感恩节活动。全园教师、幼儿、家长共同参与此次活动。

活动时间：____年11月26日

活动地点：大班活动室、幼儿园感统教室

活动过程：

一、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩。

感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。

自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。

因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。

二、爱的互动。

班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。

三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。

全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱

《感恩父母的爱》

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是---------母亲，他就是---------父亲。

是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎;

是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。

这就是母亲的爱，这就是父亲的情，她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心

全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。

让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。

五、展示大班小朋友的口头作文：感恩的话。

六、大班幼儿给家长献自己的绘画作品：全家福。

大班感恩主题活动方案5

教学要求：

通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。

教学准备：

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

教学过程：

一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。

2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

三、幼儿观看自己小时候的照片。

1、老师说：爸爸妈妈

把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

四、游戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。

绘画：我小时候

要求：

初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。

1、老师讲清三种状态，并示范作画。

2、幼儿作画，装饰可要求自由散画，涂我上加强。(用水彩笔画)

3、幼儿画好后将画组成一张画面。用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃插入，十分有趣。

篇14：大班家长会活动总结

本学期我们现在册人数是27人，其中男孩15人，女孩12人，本学期我班新增3名孩子。但是进出的孩子还是有的，本学期因为家长工作调动原因二个男孩子回了老家一个男孩子了转到了分园，转进三位新生是三个都是小男孩。对于班级人数的轻微调动家长们没有意见。

一个重点是：大班是孩子幼儿园三年教育当中，承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点：作为家长，对于孩子的学习重视关心，都希望孩子能学到很多的知识，聪明健康，对孩子的未来有一定的期望。很多家长从很小的时候就让孩子学这学那，把孩子的时间，未来都安排好了。平时还拿自家的孩子与别人的孩子进行比较，每个年龄阶段的孩子发展的水平不一样。家长对孩子的写字认字极为关注，而促使孩子现在开始让孩子学写字，孩子手部小肌肉发展还不完善，会影响孩子的我比写字姿势，间接影响孩子对学习的兴趣。让孩子学习良好的学习习惯，行为习惯，学会学习的方法，注重培养孩子学习的能力与专注力，对孩子一生的学习都是有帮助的，一旦不良的习惯养成就难以纠正。

篇15：幼儿园大班阶段家长工作浅析

一、科学育儿方法需求加大，对幼儿知识性学习的要求提高

面对幼儿即将步入小学后的学习压力，多数家长愿意参与幼儿的发展引导，但不知道通过什么途径去实施，科学育儿方法指导需求更强烈。同时有些家长更希望看到老师教“看得见”的知识，违背幼儿身心发展规律。

解决方案：提供学习的机会。

1.举办家长学校讲座，帮助家长树立正确的育儿观。

家长学校是普及家教知识的有效渠道，是幼儿园开展家长工作的重要途径。针对大班阶段的家长讲授关于幼小衔接方面的知识，从幼儿的发展需求到实际的指导方法，理论联系实际，内容要具体且更多倾向于可操作性的指导，以此解决家教中的偏颇和家长在教育上的困惑。

2.利用家长园地，提供学习材料。

班级家长园地是一个日常与家长沟通、增进家长对幼儿园了解、对家长进行科学育儿指导的版块，教师可以将对家教有重要现实指导意义的资料张贴在家长园地供家长随时观看，还可以根据实际需求向家长印发一些家教资料，以此促进家园沟通。

3.家长科学育儿书籍漂流。

教师可以组织家长把自己选购的有价值的育儿书籍带到幼儿园来进行资源共享，互相传阅，帮助家长掌握更多的科学育儿知识经验。

二、依赖教师，出现更多攀比心理

幼儿的很多习惯之前没有受到家长的重视，在已然形成之后，家长总希望教师去管理，易出现完全依赖教师而不重视自身改变的现象。另外，家长之间变得较为敏感，更倾向于幼儿之间能力的比较，给幼儿造成无形的心理压力。

解决方案：肯定幼儿的优点，赏识每一个幼儿，使家长获得心理的愉悦。

每一位家长，都希望自己的幼儿是优秀的，希望得到别人的肯定与赞美。更多肯定幼儿优点的交流，能使家长获得愉悦的心理体验，保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对，同时树立自己育儿的自信，并主动向教师说幼儿在家的表现，其中有一些不足的地方，也希望得到老师的指点和帮助。在愉悦心情的影响下，家长也更愿意改变自身的问题，为幼儿树立榜样，成为一种正循环。

三、家园矛盾易升级

大班阶段的幼儿正处在社交能力飞速发展且安全意识还比较薄弱的阶段，易出现各种同伴间的小摩擦，这些小摩擦或是偶尔的受伤更易引起家长的重视，造成家园矛盾。同时，在大班阶段尤其是大班下学期，个别家长由于之前家园之间有些小矛盾的积压，在后期易出现因很小的诱发因素就爆发的现象。

解决方案：关注家长思想动态，真诚打动，分类管理。

1.随时关注家长的思想动态，必要时做个别处理。

有些家长虽然口头不说，但易把情绪带在脸上，对于这样的家长，教师要随时捕捉他们的不良情绪，委婉地问出缘由。营造宽松的氛围，针对幼儿的情况与家长进行预约谈话，利用家长到园接送幼儿的时间与家长交谈有关教育幼儿的情况，向家长反映问题、提出要求、商讨解决的方法，帮助家长打开心结。

针对幼儿出现了以下现象时，教师要主动约访家长：⑴当幼儿偶发疾病或者意外事故，或者发现幼儿有严重的问题行为时，必须立即进行专题的家庭访问。教师应向家长详细介绍事情的经过，以亲切负责的态度，安定家长的情绪，讨论和寻找解决问题的办法。⑵家庭教育较好，幼儿有明显进步时，需要通过预约谈话帮助家长总结经验，以便加以推广。⑶当幼儿家庭发生重大变故需要给予安慰和协助或幼儿长期缺课时，需要了解原因。⑷家长对子女教育方法不当或者教养态度有严重问题需要给予帮助、促使其改进时，也要适时地进行预约谈话。

2.用真诚去感动家长。

想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与幼儿亲切的问候，也许家长的好心情从此就开始了，他们会觉得幼儿在幼儿园就像在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来接幼儿时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了系鞋带。”也许他的劳累立刻减轻了。当家长有事耽误了接幼儿时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“没关系的，您别急。”这会让家长充满感激。幼儿在园难免会发生碰、摔、撞的情况，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，教师都要向家长及时如实地交代事情的经过，不隐瞒，如是教师的工作失误造成，要向家长真诚地表示道歉，因为有时候也许只是一件很容易很简单的事，但由于隐瞒，就有可能使事情变得更加棘手。

3.家长分类管理。

对不同的家长采用不同的表达方式。与高学历家长沟通时，教师应尽量描述事件而不要加以评价，采用反问、追问和提供问题线索的交流方式，帮助他们经过自己的思考找到问题的答案。对于低学历家长更多给予具体的指导策略，多通过口头语言和面对面的方式与低学历家长交流，根据幼儿的成长节奏持续地指导家长。与祖辈家长沟通要关心他们的身体健康，视他们为自己的长辈，见到他们叫一声“爷爷您好”、“奶奶您早”，这些都能让家长感到温暖开心，沟通就变得较为容易了。对于离异等特殊家庭的家长，要依法办事，尊重他们的选择，尽量回避家长敏感的话题，多关注幼儿的发展。

四、不能严格遵守幼儿园规章制度

通过两年的接触，家长与教师越来越熟络，遇到问题时，总希望老师网开一面，以“熟人”的身份弱化规章制度。

解决方案：秉公办事，一视同仁。

面对家长的不合理要求，班级教师一致做到第一次就严格回绝，并晓之以理，将错误扼杀在萌芽中，杜绝不遵守规章制度现象的发生。

任何对家长的工作方式都是幼儿园园长和老师在实践中创造的，采取哪种方式来密切家园联系，帮助家长提高科学育儿水平，促进家园合作教育幼儿，应根据情况从实际出发，讲求实效。另外，教师应树立正确的家园沟通观念和方法。首先，要坦然面对、正视自己的不足，要经常观察、学习：同样的一件事情别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性地选择沟通时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，不断进取。其次，要学会找到优势，抓住关键。让家长感受到你对幼儿的悉心关注和真诚的关爱，家长就会喜欢你信任你。再次，学会在日常的生活中积累储备情感。关注每个幼儿日常生活中的小事和身体、心理的变化，经常向家长报告，使家长感受到你对幼儿的关照。重视家长平时交代的小事，并努力完成，这样在以后幼儿园需要家长参与的时候，家长也会积极的配合。最后，在遇到矛盾时，借力化解。弄清冲突发生的缘由，将事情的来龙去脉弄清楚，为下面解决问题节省时间；反思自己的过失，思考自己在什么地方做得不妥当，是自己的哪句话、哪个动作、哪件事让家长感到不满；同时及时将事件告知同班组的教师，和同班教师进行商讨，征询正确的解决方法。

总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等、耐心、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美好的教育氛围，更好地进行幼儿园的家长工作。