只有创新才能超越五年级作文

只有创新才能超越五年级作文（通用12篇）

篇1：只有创新才能超越五年级作文

创新才能不断超越四年级作文

我的生活就像一场不断竞争不断超越的游戏，比如体育竞技赛跑，没有永远第一，运动员在一次次比赛里不断的刷新记录，还有好多其他的比赛如游泳，跳水，自行车......总之，只有不断竞争不断创新才能打破记录，创造新的纪录。

在一次游泳赛事，孙杨比赛失败只获得了第四名，可他在第二次比赛上吸取教训，调整新的.方案，能让自己更有效的达到最好，使自己在这个游泳比赛中获得了冠军。我就开始想自己，我能在在什么地方创新呢?我可以在学习上创新，可以吸取别人学习方法的优点，按照我自己的学习制定一个新的学习方法，我就能超越其他同学，作出更好的学习成绩。我也可以在美术，体育.......创新。

记得我上美术课的时候，老师让我们画大白，让我们自己想象，按照老师的要求我们画上大白，然后我就想可不可以在大白的旁边加强小猫在草地上玩球，于是我就画出来了，老师看到说我画的很好，能加上自己与众不同的东西，这就是创新，我在不断的创新我自己，我要不断的超越以前的我，变成越来越优秀的我。

篇2：只有创新才能超越五年级作文

我经常到各个站长论坛里泡，但大多数属于那种潜水型，一般很少发言。潜水当中我发现现在的站长圈真是哀鸿遍野，关空间，关的大家心惊肉跳的。即使没有这档子事，其实在论坛里也不乏那些发牢骚的人。总而言之各种各样的原因都有，什么快照旧了，首页不在第一啦，碰到过于奸诈的空间商啊等等包罗万象。

其实，在这些人当中我蛮羡慕一些人的，他们做站都大有投资，有自己的独立服务器。会花钱购买网站的服务，如链接等等。相比之下我从事站长这块就可怜的多了。最早时，是借了朋友一个域名和一个空间做站，后来我自己正式开始投资了41元钱。1元购买了一个.cn 。 40元买了个垃圾空间300M一年。网站就这么着开张了。记得，当时我觉得我的行动力特别旺盛，几乎每天都来a5发一篇文章，有一些效果不错，还给推荐了。当时想过买链接这回事，但是我这种网民已经习惯了免费，叫我去花这钱购买链接还真不舍得。外链都是想尽办法去搞，但是基本没做友链。所以混了个1年PR才2。

想想也真不容易就这么熬了一年，每个月才赚700左右，已经让我很满足了。人常说胜利是属于坚持的人。这么坚持了一年下来，网站开始盈利了。从破千，到后来最高点月入差不多过万。也许一些人会觉得非常不错。但是如果要我说，我还是更喜欢第一年时自己的那股子冲劲。因为如果我的行动力一直保持着的话，那么在我网站迎来曙光的时候，利润应该是翻倍的。

我一直在想为什么我会丧失了行动力，其实原因很简单，因为当初一穷二白，

没有朋友，也没人帮忙，所以什么事情都得靠自己。而现在是属于那种小富既安。网站规模已经不错了。用着比较好的空间，交换链接也不像当初低的时候连交换的勇气都没有。虽然自己PR4，但PR5的站点一些自己都给拒绝了，因为觉得质量不行。所以每天这么浑浑噩噩的按部就班的更新网站，没有在像当初那样想着怎么去积极主动的寻找新的盈利点。其实我觉得大部分站长在规模上去了以后都有我这种迷茫的状态。因为大了，事情自然就多了。而且还不愿意在进行创新。

但是网络是一个日新月异的地方，几天前我跟一个合作了近一年的朋友感慨到，我网站现在不如以前猛，现在越来越走下坡路。他当时似乎是安慰着说到。其实这也不能怪你，这一年起来了多少网站。是啊，你停止不前，别人就奋勇直追。自己当初不也是咬了牙的把一家一家的网站甩在后面。然后在半山腰就停了下来，这一年来这些后来者不都像自己一样顶着脑袋往前面冲吗?

几天前，在论坛看到有个站长因为友情链接那点破事在牢骚。说什么因果循环，一个PR6的给清0了。你看，你停止不前，连搜索引擎都要抛弃了。我们先人总结了前浪后浪的关系，人不能停下来，停下来就肯定被别人给超越。看广告时我特欣赏一句：安踏，永不止步。IBM这个巨人当初就是这么浑浑噩噩的损失惨重。所以最后我想说：站长，永不止步。让我们敲打自己的键盘，让激情燃烧在这最冷的互联网的冬天吧!

篇3：只有务实,才能创新

又是一片芳草绿，又是一园百花开。新课程标准的颁布实施，是语文教育的又一个春天。这为从事语文教育的我提供了一个新的平台，它使我站得更高，看得更远。面对二十一世纪教材，面对如雨后春笋的课改，形形色色的课改论谈，百家争鸣的课改评说，我真有些茫然不知所措，新课程竟让我产生一缕难以释怀的怅然。新课程，我将如何接纳你，并将你融入我的语文教学过程、教育指导思想中呢？

新课程，新理念，新教材，新方法，不断冲击着我的头脑——是不是创新就时尚，务实就落伍呢？近些年来，创新成为潮流、成为时尚，如教师备课时强调“创新形式”。于是乎就出现了诸如多媒体展示、课本剧表演等。只需让学生熟读，甚至背诵下全篇课文，老师忙于做头饰，忙于借服装、道具，把本应品味语文魅力的语文课堂，当作展示个别学生表演才能的舞台，这样的课堂，上得倒是热热闹闹，可学生究竟能收获些什么呢？把语文教学任务摆在什么位置了呢？

以上之创新，虽然列举的有些偏激，但在语文教学中却是真真正正的存在的，并且肯定还有一部分人会走类似的路。这样理解新课程，肯于钻研是好的，但走形式，摆过场，将语文基础知识的教学搁浅，一味追求新奇，甚至怪异，一时引来注目者无数，长久下去，学生的收获又有什么呢？根基尚未牢固，怎么可能有创新思火花的闪现？

面对新课程，我也曾走过弯路。记得在讲《天鹅》（北京市二十一世纪教材第十一课）这课时，我知道学生对天鹅的了解很少，大部分学生没有见过，而在学生头脑中居然是大白鹅的摸样。天鹅跟白鹅固然外表相象，但天鹅高贵典雅的动作以及善于高空飞翔的本领是学生所不能体会到的。备课时我费尽心思，从网上查询并下载了不少关于天鹅生活的资料及图片，最让我满意的是那幅夕阳下，几只天鹅悠闲地浮在湖面上的图片：金色的天空，金色的湖面，把洁白的天鹅也映照成金色的了，简直太美了！我想我的学生们一定喜欢看。

课上，以图片引入新课，我兴致勃勃地和学生一起欣赏图片，学生看得很投入。许多学生也拿出自己搜集到有关天鹅的资料，小手举得高高的，我不忍打消他们的积极性，于是和他们一起继续研究资料中的天鹅。令我惊喜的是，他们掌握了那么多关于天鹅的资料。几名同学介绍了天鹅分布情况、生活习性等，并特意说明了天鹅减少的原因，使学生们一下子想到了环境保护，诸如“青山绿水是天鹅的家，水清鱼肥是天鹅的最爱”；有的学生说出了“人类要是不再伤害天鹅，天鹅就能成为人类的朋友，就不再怕人，会和我们一起玩耍”的话。一节课热热闹闹，学生兴致高，举手发言踊跃。我及时小结，最后总结出每个人都应该增强环保意识，让我们周围有湖水的地方，都能成为天鹅喜爱的家，学生也决心要为环保出力„„

最后我提议，让我们满怀对天鹅的喜爱之情，有语气地朗读这篇课文吧！课堂上出现了第一次沉默，我不甘心，再一次问“难道你们不喜欢天鹅吗？”于是我毫不客气地指名读，那位平时朗读不错的学生，竟然读得结结巴巴，毫无语气。再看看在座的学生，个个脸上竟一片木然，与刚才的积极踊跃判若两人。就这样，这节课在四十几名学生欣喜的眼神中开始，在木然的神情中结束。

课后我开始深深地反思，问题出在哪呢？当我在困惑中随手翻开《语文教学通讯》，看到特级教师吉春亚老师所写的《莫被无“度”的“自主”晃了眼》这篇文章时，我终于找到了自己在课堂教学中出现问题的原因：在这节课中，学生上得的确很愉快，学生的主体地位的确体现出来了，学生的潜能的确也发挥出来了，但关于语文的收获又能有多少呢？《天鹅》这篇课文，语言优美，用词精确，本该为文字所深深吸引的学生，却一下子把注意力转向了天鹅本身。天鹅是美，但短短的一百多个字为什么能把天鹅描绘得那样美呢？不正是作者那恰到好处的语言，适当的写作手法所取得的效果吗？“为什么不能借助对这些语言的品味、积累、运用，使学生的言语能力得以培养，同时情感也得到熏陶？岂能因为追求‘生本’而抛弃文本的利用，而天马行空？”吉春亚老师的两个反问,如同说给我听一样,让我猛然顿悟。课上我只注意了资料的展示,忽视了对原文的理解、品味，舍弃了文本。学生没有对课文优美生动的语言的咀嚼和品味，只凭对天鹅的一腔热爱，怎么能读好文章呢？备课时我只一味追求创新的思路，却缺少了务实的精神，怎么能收到真正的实效呢？

记得朱作仁教授曾经提出过的“大三实”和“小三实”，即备课时应从实际出发、实事求是、讲究实效；课堂上做到真实、朴实、扎实。因此，我认为对于语文课堂教学来说需要创新，但更需要务实，只有务实才能创新，创新一定要在务实的基础上进行，通过创新使课堂变得更实。

当我走出误区，重新审视这节课时，我的收获很大。在处理师生搜集到的资料时，要适时适度，以理解文章为主，资料应该为文本服务，摆好了这一主次关系，再确定资料的取舍。

新课伊始，我先向学生介绍天鹅体形像鹅，雄性体长1.5米以上，展翅时比成人伸开双臂还要宽。这一资料的提供，使学生很容易理解天鹅飞行快速而高的原因。更为下文理解“轻轻地滑行”、“像一只只美丽的小帆船”做了准备。有些学生甚至说到“天鹅翅膀大而且有力，所以落在水面上才不像大白鹅那样扑通、扑通地溅起许多水花，而仅仅是激起一道道波纹。”学生分析得太精彩了，这是连我也不曾想到的。

接下来理解“太阳就要下山了，金色的阳光洒在湖面上，也洒在天鹅的身上。”这时我出示的是那幅夕阳西下的图片，果然学生在一片惊叹中，顺利而有语气地读好了文章的那段话，由此可见学生确实理解了画面恬淡、宁静、超然的意境，只可意会，不可言传。同样学生利用资料中的知识，理解了天鹅身体大而且有力，所以游起来平稳，看不出脚掌在动，用滑行一词更准确，说明天鹅像在冰面上滑，而不像划船那样需要身体左右摇摆。这也恰好显示出天鹅动作的优雅、神态的高贵。

在理解最后一段“孩子们悄悄地看着”时，我做了一个置换词语的训练，问学生“还可以说是怎么看？”学生换成了“偷偷地”、“静静地”、“轻轻地”，由此可见学生体会到文中的“他们”不想打扰这些“尊贵的客人”的心情。

反思后的课与最初的原形相比，落脚落在了实处。课上我能引导学生品味文章语言的优美、准确、生动，学生积累了词汇，丰富了语言。创新的电教化手段，为品味文章语言文字起到辅助作用，使学生从直观、优美的画面中理解了抽象的语言，再把抽象的语言应用到体味出的意境中去，这是学生知识的生长。学生是在扎实地积累语言，提高自身的语文素养，从而提高其创新能力。

因此我认为务实是根基，创新是外观没有扎实的根基，再漂亮的外观也无法立足；务实是树干，创新是果实，没有粗壮的枝干，结不出硕果累累；务实是土壤，创新是种子，没有肥沃的土壤，长不出稚嫩的幼苗；务实是海洋，创新是浪花，没有大海的浩瀚，显不出浪花的轻盈。

篇4：世上只有妈妈好-五年级作文

第二天早上，外婆把欢欢送到二姑姑家，刚到她家，欢欢也挺开心的，和仔仔弟弟相处得好。没过两天，欢欢渐渐地觉得他们家很不自由，做什么事情都要让着仔仔，有时候没人在家，欢欢一个人坐在沙发上发呆想妈妈，甚至有时候还偷偷地流眼泪。

过了几天，舅舅把欢欢带到三姨婆家，三姨婆家吃得倒好，就是被小弟弟折腾的很惨。小弟弟很调皮，无论做什么事错了，三姨婆都会责怪欢欢。欢欢受不了了，它偷偷地溜到了大街上。在大街上，它看到了其他的小狗都由妈妈手牵着手，自由自在地溜达着。欢欢又想起了妈妈……

篇5：世上只有妈妈好-五年级作文

平时在家里，妈妈特别讨厌过星期天，因为我会把家里搞乱，并且经常和妈妈大吵大闹，爸爸也常说我做得不对。有时静下心来，我便尝试着冷静，想想妈妈做的一切。我渐渐发现，妈妈其实并不如我想象的那样不讲道理。妈妈做事的出发点是正确的，我能感受到妈妈的爱，后来我就做一些家务事来弥补以前我所犯下的错误。

前几天是三八妇女节，是全世界妇女的节日。可是我却忘了，我真想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”

篇6：世上只有妈妈好五年级作文

今天上午，我和妈妈吵架了。回家后，我们谁也不理谁，就睡觉了。

下午，醒后，发现爸爸妈妈不在家，到处找他们，没找到。想给妈妈打电话，可我们还没和好呢，便给爸爸打，他说他们洗车去了，马上就回来。我答应着，开始写作业。

我做了很长时间的作业，由于姿势不对，忽然感到肩与脖子的交界处好痛好痛。我想给妈妈打电话，可又想起我们还没和好呢，便使劲忍着，硬着头皮继续写作业。

可是疼痛接二连三地袭来，我趴倒在桌子上。我忍不住了，好想好想给妈妈打电话，可是那句话——我们还没和好呢缠绕在我的.心头。我要采取措施自救，我一边想着一边用妈妈的竹炭枕头去打肩，好一点了，就接着写作业。

可疼痛又来了。我实在忍不住了，只好给妈妈打了求救电话。妈妈回来了，什么也没说，先让我趴在床上，立马给我按摩起来

两只暖暖的大手，轻轻柔柔，不轻不重，好舒服，好舒服。我的肩不疼了，心里暖暖的

篇7：只有失去才能懂得作文

我出生在一个平凡的家庭，母亲是一名小学教师，父亲是一名医生。普普通通的岗位，却来也匆匆，去也匆匆。学校和医院便是他们每天驻留最久的地方了。他们担心年幼的我没人照顾，曾经雇过保姆照顾我，可是毕竟多一个人多一口饭。父母经过深思熟虑后，打算把我送到不远处的曾祖母家。小时候，还不懂得人言落日是天涯，望极天涯不见家，却在曾祖母的陪伴下，度过了每一个想念母亲的夜晚。还好父亲和母亲的工作都有固定的假期，大概隔几周就会来看我一次，手里总会拎着我喜欢的零食和玩具。曾祖母是一名退休的语文老师，知识就是力量，这句话用来形容年老的她最合适不过了。老人家总是习惯早睡早起，近朱者赤，我也在曾祖母的影响下养成了早起且不熬夜的好习惯。我喜欢唱歌，经常缠着曾祖母和我一起唱，民歌、童谣包括流行歌曲，曾祖母都不厌其烦地教我。如果说周杰伦陪我度过了整个青春，那么曾祖母则是那个陪伴着我度过了整个童年的人。

到后来，我开始上学了。父母还是一如既往地把我交给曾祖母照顾，在旁边的学校就读。曾祖母突然变得严厉了，放学后不再像以前一样陪我玩耍，更别说是出去找小伙伴了，每天必须在她的监督下完成作业。那时候的我就像她的学生，在老师面前规规矩矩的。对了，曾祖母还有一双巧手，做饭做衣服画画都让我赞不绝口。曾祖母总是说身体是革命的本钱，强迫我吃各种各样有营养的东西，如今想起来也挺佩服曾祖母的，对我这么有耐心。

长大后，我到县城读书了。突然间离开曾祖母，我心里蛮不舍的。学习非常忙，那时候我准备参加中考，每天除了读书还是读书，偶尔打个电话给父母，母亲也常到学校来看我。直到有一天，父亲打电话来说曾祖母快不行了，我的内心瞬间崩溃，一股寒流涌入我的胸前，无数的话无数的懊悔堵塞着，我二话不说便搭上了车回家。一路上，我的泪水像下了倾盆大雨，止也止不住，三年了，我却忽略了童年一直照顾我的曾祖母回忆像个说书的人，用充满感伤的乡音向我述说了与曾祖母在一起的点点滴滴。幸好来得及见曾祖母的最后一面，她让旁人拿了一箱子的玩具给我，我已在一旁泣不成声，只是拼命地点头。三年来，我从未如此懊悔过未能常常承欢曾祖母膝下。

篇8：只有努力，才能成功作文

有志者，事竟成。这句名言鼓励着从古至今的所有人，它让我们明白了只有有志向的人，一直朝着志向努力，才会有空前绝后的成功。就像法布尔，他从小就喜爱昆虫，就一直废寝忘食的研究昆虫，最后写成了巨著《法布尔昆虫记》。我们也要像法布尔一样，先确定志向，再一直朝志向努力，就能成功。

我一直想着有志者，事竟成，这句名言。我从小就非常喜欢骑自行车，每天都要爸爸陪我到楼下骑，有时要骑一个小时，有时要骑上好几个小时，害得爸爸要使出浑身解数才能不落后我。后来，我长大了，那辆小自行车也不能骑了，但我没有就此放弃，而是让爸爸再买了一辆大的双轮自行车，爸爸肯定同意，因为他也希望我有志向，便给我买了一辆捷安特的双轮自行车，从此，我就努力练习骑自行车。经过几个月的努力，几百次的失败，我终于学会骑自行车。以后，骑自行车比赛，去奶奶家吃饭，都能用自行车骑着去了。由此，我想到了马克思的名言：生活就像海洋，只有意志坚定的人，才能到达彼岸。

有志者，事竟成，我们一定要牢牢地记住!

篇9：只有努力，才能成功作文

我坐到座位上，刚放下那重重的书包，拿出语文课本，胡婧亭便拍拍我的肩膀：“胡曼琪，和我一起背书吧!”她那黑宝石般的大眼睛，闪烁着渴望知识的光华，我也不好意思拒绝，便答应了她：“好!”虽然嘴上这么说，心里却想：“她不会是昨天晚上没背，现在才来临时抱佛脚吧?”

“为了看日出，我常常早起……”背着背着，我发现她背得如此流利。

“没想到胡婧亭背得这样流利，她一定下了不少功夫!”我喃喃自语。

背完后，我问她：“你昨天背了多长时间呀?一定很不容易吧?”而她却若无其事的摇摇头：“没有呀!我只背了十分钟。”

“十分钟?”我有点不相信。

星期四，开学以来第四天。胡婧亭每天都按老师的要求背书，不知不觉，不仅仅是第一课，她连第二课也背下来了。这天，老师抽查第二课的背书情况。

老师问胡婧亭：“你会背吗?”

“会!”胡婧亭信心满满地答到。

“那你来背一遍吧!”老师欣慰极了，脸上不由得绽开了花。

不一会，胡婧亭就背完了1~6自然段，一个字也没错，只是有点小结巴。但这对于她来说，已经是好上加好了。

老师十分激动，眼圈红红的望着她：“同学们还记得吗?胡婧亭一直成绩不好。以前，就是3句名言，她也要背一下午，尽管我手把手的教。可是今天，她颠覆了五年以来所有老师对她的看法。我永远坚信，世界上没有笨孩子，只有不努力的孩子。胡婧亭你觉得呢?你觉得现在的你还是以前的你吗?你知道吗?胡婧亭，真的!你不笨!说，你花了多长时间背书?”

“一……一个多小时。”说罢，胡婧亭的眼眶湿润了，依稀看见两行泪水从她的眼里流出……是的，她哭了。

老师二话不说，拿起红笔，在白板上写上“胡婧亭”三个大字，是那样红，那样艳。阳光映在上面，如同珍珠般闪烁着光华。这是胡婧亭进步的象征，也时时刻刻提醒着我们：世上没有天才，只需我们努力!

篇10：只有坚持才能成功作文

有太多人失败后会说：“为什么我明明坚持这么久，却还是以失败告终……”我想，这便是因为他们缺少“智慧”，把“固执”错当“坚持”。

“坚持”固然难，然而能辨明什么该坚持，更难，因为如何辨清这两者，需要“智慧”。

《读写锦囊》中有这样一个人物形象——他2次去各个公司推布自己的剧本却始终被拒绝，第三次，终于有公司肯投资他的剧本，之后，他和这个剧本红遍美国。直至现在，这便是值得我们赞颂的“坚持”。他相信自己，相信自己所创作的剧本价值。明白只有坚持自己的信念才会有所成就，就这样，他成功了。

而另一个人，整天幻想自己能像鸟儿一样展翅高飞，所有人都劝他现实一些，不要整天做白日梦。人是不可能飞的。可他不听，认为只要坚持，就能成功。最终，他从屋顶上摔死了。这便是愚蠢的人错把“固执”当“坚持”了。他不明白人是不可能有自身飞行的技能的。当别人奉劝他时，也全然不懂得倾听、思考，自然他缺少“智慧”，自然他不会成功，他的死也将流传为一个笑话。

这便是“固执”与“坚持”所带来的不同结果。而“固执”与“智慧”的距离仅仅一念之差，而产生这一念之差的原因便是缺乏所谓的“智慧”。

篇11：只有坚持才能成功作文

杨绛说过：有些人之所以不断成长，绝对是有一种坚持下去的力量。

坚持，是成功的重要基石。

“人有恒心万事成，人无恒心万事崩。”，在漫漫历史长河中，许多人凭着坚持不懈的理念，最终让自己走入成功的大门之中。居里夫人几十年如一日，将自己的全部心力投入探索放射性物质，最终才得以发现了两种放射性元素，试问：历史上曾有多少人投身在研究探索放射性物质这一条道路上呢?我想，肯定不少吧，那么，究竟是什么，能让居里夫人在众多才华横溢的人之中脱颖而出呢?答案很简单：就是因为她内心的坚持，才让自己最终成功，推开了那虚掩着的成功之门。

坚持，才能让成功之门大开。

马云的一生可算得上是一段传奇，他多次高考落榜，可因为他骨子里透出来的不屈服的劲儿，让他一直坚持着。作为一个“高考老生”，许多人那时都在笑话他，可谁想，马云通过自己不懈的努力，白手起家，一手建立阿里巴巴集团，试问：又是什么在让他不断成长，从而一步迈向成功呢?答案很简单：还是坚持!

坚持，才能让自己有更多的机遇。

“水滴石穿，并非一日之功。”，邓亚萍作为乒乓球坛上的球皇，谁能想到她儿时的经历，儿时的她十分热爱乒乓球，可因为身材矮小，多次被市队拒绝，可她并不放弃，坚持自己的理想和信念，最终走向成功。

篇12：只有创新才能超越五年级作文

周末的作业是让我们独立完成一个有创意的手工作品，周一带到学校来，比一比。这个作业真有意思，不仅可以发挥我们的想象力，也能让我们的手变得更灵巧，同时，还能开发我们的右大脑。同学们都跃跃欲试。

我回到家后，开始构思，要做什么好呢?做个笔筒?不行，太普通了!做个花篮?也不行，太麻烦了，而且一点儿也没想象力，一定不会赢的!那……想着想着，我的目光转向了茶几上的.一个刚喝完的百事可乐杯，对了!就做个储钱罐吧!

说干就干，我开始收集材料，这时，问题又出现了：要是想赢，就要与众不同，可一个储钱罐没有什么特别的呀!要不把它改造成一只动物?可是，什么动物才会合适呢?我想了好一会儿，甚至连做的信心都没有了。不过呢!妈妈的建议让我又有了信心。你们猜猜我要把它改造成什么呢?不知道了吧!就让我来告诉你吧!是一头小猪!

我先用卡纸做出了小猪的脸部器官，然后用彩纸为小猪做了件漂亮的衣服，接着用海棉纸做出小猪的四个脚，好不容易才把它们贴上，一个可爱的小猪模样出现了!圆圆的大肚子，真可爱呀!噢，还要有个小尾巴。最后在小猪的背上割出一条小长方形的缝，这样钱就可以从这里存进小猪的肚子了!

上学了!只见大部分同学都两手空的，垂头丧气地走进教室，都说想不出做什么。只有几个同学的作品摆到了课堂上，这些作品都是大家老做的东西，没创意。我得意地把“小猪”摆到讲台上，自以为挺有创意的，老师和同学一定会夸我的。这时，班长拿出了他的作品，当老师拿起班长的作品“鞭炮”时，同学们不约而同地大叫了一声：“哇——噻!”我惊呆了他是怎么做得如此逼真呢?大家都拥上了讲台想看个究竟。一个同学叫道：“我怎么就想不出来呢?我家也有很多口服液瓶子吔!要是我想到了，我也会做得来的。”哦!原来是用红蜡光纸把口服液的瓶子包裹起来，然后再把这些单个的“鞭炮”用红线在瓶口扎起来串在一起，就像我们过年放的大鞭炮一模一样。这串鞭炮仿佛一下子把同学们带入春节的氛围当中，有些同学还模仿起鞭炮声音“噼啪，噼啪”，有的竟然夸张地用双手捂着耳朵，装着害怕的样子，引起一阵阵的欢笑声，真有节日的气氛呀!我在欣赏的同时，心想：材料和做法竟然如此简单，我怎么就没想到呢?