一位既熟悉又陌生的人作文

一位既熟悉又陌生的人作文（精选5篇）

篇1：一位既熟悉又陌生的人作文

我记得五岁那年，我和妈妈来到了菜市场，我看见了一个残疾人，无手，而有着丰富经验的妈妈看出他是假的。可为什么还是有很多人捐钱给他呢?我的目光没有离开过他，当我一转身却没有发现妈妈，于是我在寻找着妈妈，找了一下，没有找到，我喊着：“妈妈!妈妈!”众人异样的眼光使我哭了。

突然，我的目光中出现了一个阿姨，她说：“小朋友，你在这干什么，你的家长呢?”我呜咽地说：“我的妈妈不见了。”“别害怕，我带你去找你的妈妈。”她让我非常有亲切感，一双大大的眼睛，厚厚的嘴唇。穿了一件新衣裳。

她带我来到了公安局，我的记忆力非常好，便将妈妈的电话号码告诉了警察叔叔。警察叔叔打了这个电话，我的妈妈知道了我在公安局之后，以“光”的速度赶到了公安局，而当我见到爸爸妈妈时，却没有看见那个将我送到公安局的人。

有缘自会再见。

果不其然，我和妈妈在街上走着走着，我看见了那熟悉的面孔，我便对妈妈说那个就是救我的人，妈妈知道了后便非常感谢她。

但到现在我还不知道这熟悉而又陌生人的名字。

篇2：一位既熟悉又陌生的人作文

我是在爸爸妈妈的手中长大的，不像别的孩子一样，不仅有父母的关爱，更有爷爷奶奶的呵护，所以我一直很羡慕那些有爷爷奶奶的孩子，甚至有的时候看到别人家祖孙团聚享受天伦之乐时，我就假象自己就是那个孩子。

爷爷是在我四岁时离开我们的，四岁的我，没有过多关于爷爷的回忆，而且，爷爷最喜欢男孩，很心疼哥哥，却对我似乎不关心，现在我知道的关于爷爷的故事，都是断断续续从大人口中得来的，我始终记得，印象最深刻的是爷爷去世那天的容颜，在昏暗的灯光下那干瘦的`脸，有的时候，我们谈到爷爷，妈妈便会说：“要是爷爷还活着，他一定很喜欢你。”我笑笑：“是吗?”爷爷，是这样吗?

奶奶在我爸爸还是少年的时候就走了，所以，我的记忆里没有奶奶，对奶奶也几乎是一无所知，只是听别人说，我奶奶过的很苦，有的苦只有她自己心里明白，有的时候，我甚至会在心里暗暗地责备她，责备她为什么走的这么早，责备她为什么等不到我的出生，如果奶奶现在还活着，我想我可以依偎在她的怀里撒娇，那是一件多么幸福的事，我不止一次的想到奶奶，想到暗暗流泪，还记得小时候，我曾经给奶奶写了一封信，然后到祠堂，在奶奶的灵位前，把信烧给她，我想奶奶一定会收到我的信，会知道我是多么的思念她。

篇3：熟悉而又陌生的作文题

绿色, 生机勃勃, 赏心悦目。绿色, 与生命、生态紧密相连。今天, 绿色成为崭新的理念, 与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求: (1) 角度自选; (2) 立意自定; (3) 除诗歌外, 文体自选。

今年江苏的作文题目似乎可以用一句话来概括:熟悉的陌生文题!

说其熟悉, 身边的事, 日常的话, 打开任何一种媒体, 扑面而来的都会有“绿色”的影子, 只不过或浓或淡罢了!百度一下, 找到与绿色相关网页约100, 000, 000篇, 生活位列其中, 绿色不为生活, 又为什么呢?所以, 是熟悉的, 每位考生都熟悉。另外, 题型也是熟悉的, 考生们轻车熟路, 不必介意多少, 沿着反复练习过的提示性材料+题目的形式做就可以了。要求也是熟悉的, “三自一限”的原则没有变。

可是真正熟悉中学作文教学的人会知道, 目前的中学作文是作文与生活基本脱钩, 出现的一些问题不得不令人忧虑。诸如“假”, 说假话, 写假事;“大”, 青春年少, 却是那样的老成, 充满了世事沧桑, 毫无青春与朝气;“空”, 内容空洞, 不实在, 不具体;“抄”, 一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;“套”, 千人一面, 没有个性和特点, 几乎是从一个模式里走出来的。作文与学生生活与思想实际严重脱离, 学生无内容可写, 形成了“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面, 作文时学生多半是无病呻吟;作文教学存在着“虚空化”、“成人化”的倾向, 使学生感到高不可攀, 逐渐失去对作文的兴趣。也许, 正因为如此, 造成了学生写作思维的平面化与呆板化, 学生对于绿色生活的理解也多停留在概念化的层面, 可真正地写成一篇有血有肉的文章, 就有难度了!可能会见绿色而不见生活, 诸如这样的思路:审绿, 读出绿意, 准确地把握好绿意;点绿, 点缀绿意, 或用散文笔调诗情画意地将绿意点染到文中;阐绿, 或用论文笔法有理有致地阐述绿意。或者, 不能把绿色生活上升到精神层面———一种生活的理念, 而停留在“低碳生活”方式的简单叙述之列, 诸如:随手关灯、开关, 拔插头, 不坐电梯爬楼梯, 出行以自行车、公交车代替私家车等, 用布袋、竹篮等代替塑料袋, 不乱扔电池等。由此, 对于广大的考生而言, 又是陌生的了。

不过, 今年高考作文不再是去年的引导学生品味生活 (《品味时尚》) , 而直接要求学生去书写生活本身了, 从作文的承继角度来看, 江苏的作文命题思路是很不错的。有两点值得肯定:

其一, 坚定不移地走生活化道路, 把学生的写作方向拽向真实的生活, 引导学生关注身边的事, 关注生活的事, 直至关注我们的星球!绿色生活, 表层的可以写在具体的生活中的举措, 深层的可以写心灵的绿色。诸如:节约资源, 减少污染;绿色消费, 环保选购;重复使用, 多次利用;垃圾分类, 循环回收;救助物种, 保护自然……地球的绿色当然需要, 可心灵的绿色也同样不可或缺, 社会的浮躁与喧嚣之下的人的疲惫的心灵不正是需要绿色来安慰吗?繁忙的应酬, 激烈的竞争, 逼得我们不能有半点懈怠, 心灵的疲惫需要热闹浮华背后的绿色的清净, 需要散淡的月光与柔柔的晨风的清洗……我们需要绿色的生活, 不就是要远离喧嚣浮躁, 寻找到生活的本真吗?陶行知先生曾指出:“作文是生活的一部分, 它离不开活动。”启发我们的莘莘学子, 广泛接触丰富多彩的人类生活, 参与并体察我们的生活, 挖掘生活中的真、善、美与哲、理、思, 这样才能考好作文。

其二, 材料的引导恰到好处。三句提示性话语, 通俗而又深刻, 层层深入, 把学生的思维渐渐地引向深度。“绿色, 生机勃勃, 赏心悦目。”此句是对绿色的描述, 可谓观其形。“绿色, 与生命、生态紧密相连。”此句是对绿色功用的阐释, 可谓析其质。“今天, 绿色成为崭新的理念, 与每个人的生活息息相关。”此句是对绿色的价值进行嫁接, 可谓搭其桥。关键在于末句, 把绿色上升为价值理念, 与生活对接, 引领正确生活的方向与绿色生活的潮流。胡锦涛总书记今年4月30日参观世博园广东馆, 鼓励广东倡导绿色生活;今年“六·五”世界环境日中国主题也是“低碳减排以·绿色生活”, 号召公众从我做起, 践行绿色生活, 为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。

还是回到我们的《高中语文课程标准》吧, 那上面是明明白白地规定:“鼓励学生积极参与生活, 体验人生, 关注社会热点问题, 激发写作欲望。引导学生表达真情实感, 不说假话、空话、套话, 纠正为文造情的不良写作倾向。”作文教学就是要回归生活, 以生活为本源;这是作文教学返朴归真、正本清源的关键所在。本次江苏高考作文, 既符合《语文课程标准》所提出的作文教学的新课改理念, 也合乎时代发展方向, 作文就是应该要关注时代生活啊!用叶圣陶先生的话说:“生活犹如泉涌, 文章就如溪水, 泉源丰盛而不枯竭, 溪水自然活泼泼流个不歇。”

篇4：熟悉又陌生的诗意作文

时光荏苒，不知不觉三年寒暑，花开花落，都在眼前一晃而过。朝夕相处的校园里，却依然藏着很多的美丽。不经意间的一回头、一俯身，就能发现熟悉中的一点陌生。

夹竹桃与桂树

学校里的夹竹桃是我心中最美的一道风景了。九月开学时，夹竹桃恰巧到了开花的时节。墨绿色的枝叶中藏着娇俏的粉红色，闺阁少女一般明艳娇憨。十月份，满树繁花，一夜开放，少女盛装出阁，千娇百媚，所有人的眼睛都被她粉红色的罗裙吸引。她在风中微微扭动腰肢，俏丽的面容在枝叶后一闪闪，笑语盈盈。

夹竹桃过于耀眼，很少有人能看到她身旁默默立着的小小的桂树。鼻腔里满是温软甜蜜的味道，这次提醒了我还有另一位少女的存在。小家碧玉的桂花站在夹竹桃身旁，像一个听话的小妹妹。与姐姐那毫不掩饰的美丽比起来，妹妹显得太不起眼，唯有一身甜香打动人心。两姐妹恰巧形成奇妙的互补，夹竹桃无香，桂树无色。两株植物静静站在一起，送走了一届又一届朝气蓬勃的少年。熟悉的夹竹桃，陌生的桂树，带着香气的一点迷梦。

早晨与星空

冬日晨起，外面还是浓酽的漆黑，闹钟却提醒着我已是该上学的时间了。背起书包，跨出家门，追着灯光走向学校。抬头望向天空，意外地看见了满目繁星。

熟悉的那片天空呈现出难得晴朗景色，深钴蓝色的夜空上，可以清晰的看见云的轮廓。云朵在石蕊溶液中浸过一般，呈现出蓬松的紫色，看得人想去揉一揉。云朵随意地舒展着身体，将自己美丽的身姿烙在眼睛里。繁星像瑰丽的宝石点缀在夜空蓬松的深蓝色卷发里，又像美人的眼眸。突然让我想起了智利诗人的一句诗：“夜间的鸟儿在最早的星辰啄食，而星光闪烁如我爱你时的灵魂。黑夜驾着它阴影的母马飞奔，一路向大地撒下蓝色的流苏。”这句诗，本应因为这片星空而诞生。

在熟悉的那片天空中，陌生的风景却理所当然地出现，突然，我竟有些感谢学校。如果不是那么早的到校时间，我必定要错过这幅珍贵的美景。熟悉的早晨，陌生的星空，带着光芒的一点幻想。

“枯树”与广玉兰

放学时不经意的一抬头，白色的花苞进入视野。我小小的吃了一惊，那棵树不是枯树吗?怎的竟还会开花?看来，我误会这棵树了。

九十俩月夹竹桃盛开时，这棵树没有叶子也没有花，光秃秃的，使我一度认为这是棵枯树。原来她的.美丽，竟是为春绽放的。广玉兰洁白的花瓣里有一道十分娇媚的粉红色痕迹。成堆成堆地开放时，树上仿佛盖上了一层粉雪一般美丽，也十分耀眼。广玉兰理应是高洁安静的美人，我却认为她是耀眼的，洁白如玉的花瓣反射着太阳的光芒，给花树周身都罩上了一层光晕。

快要离开学校的时候，广玉兰才会开放，想来有不少前辈曾捶胸顿足过，只恨没有早点升上三年级。熟悉的枯树上陌生的白色花苞，只能看一次，下次在开放时，旧人已不在了。熟悉的“枯树”，陌生的广玉兰，带着伤感的一点遗憾。

篇5：熟悉又陌生的旧家作文

我的旧家让我熟悉。好多次，我路过我的旧家时，都会情不自禁地跑到门口，“咚咚咚”地敲门。“谁啊?”一个陌生人开了门。“对不起，对不起，我走错了。”我才恍然大悟，我的家已不在这了，我已经搬家了。那陌生人面露不悦，生生关上了门。

我的旧家让我陌生。每当我走到这儿，都会生出一些陌生的感觉。它的周围不时出现新的改变，墙上多了一些新的装饰，门上被贴了一些小广告……屈指算来，我们离开这个旧家已经两年多了，

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还记得我搬家的那天，妈妈用布蒙上了我的眼睛，原本要给我个惊喜。到了新家，妈妈摘了蒙在我眼睛上的布。我问：“这就是我们的新家吗?我们要永远住这吗?”妈妈高兴地说：“是啊!是啊!”妈妈说完，我却伤心地哭起来。妈妈着急地问：“怎么哭了?”我说：“呜呜呜，我还不太习惯。我想原来的家。”妈妈说：“没事的，你会习惯这儿的!"