努力的方向和整改措施

2024-05-17

努力的方向和整改措施（精选6篇）

篇1：努力的方向和整改措施

努力方向和整改措施

1、加强学习不断提供好理论素养和思想水平。要在进一步加强学习下工夫。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，真正把加强理论学习和业务知识放在首位，紧密结合，合理安排，始终坚持不懈。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还有要学习管理知识，法律意识，不断充实自己，丰富自己，在学习中总结，在总结中提高。

2、积极上进，充分发挥主观能动性。用语进取，在工作中树立超前意识，严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极是一个和跟上当前形势，把自己的本质工作推上一个新台阶。

3、严格要求，切实转变工作作风，今后，在工作中一定严格要求自己，不断加强自己思想道德的修养和人格品质的锻炼，做到工作认真，务实，把好的作风运用到实践中去，干出成绩，干出成效。强化宗旨意识，牢固树立以人为本的理念，发放密切联系群众优良作风，深入学生中，倾听学生呼声，了解学生思想动态，充分发挥思政课教师的优势，与学生打成一票。

4、树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢干，积极研究新情况，解决新问题，创新性地开展工作，进一步增强大局责任意识，创新意识。

篇2：努力的方向和整改措施

1、加強學習不斷提供好理論素養和思想水準。要在進一步加強學習下工夫。進一步增強學習の自覺性、緊迫性，真正把加強理論學習和業務知識放在首位，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義の理想信念，緊跟不斷發展變化の新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還有要學習管理知識，法律意識，不斷充實自己，豐富自己，在學習中總結，在總結中提高。

2、積極上進，充分發揮主觀能動性。用語進取，在工作中樹立超前意識，嚴格要求自己，努力提高自己の工作能力，積極是一個和跟上當前形勢，把自己の本質工作推上一個新臺階。

3、嚴格要求，切實轉變工作作風，今後，在工作中一定嚴格要求自己，不斷加強自己思想道德の修養和人格品質の鍛煉，做到工作認真，務實，把好の作風運用到實踐中去，幹出成績，幹出成效。強化宗旨意識，牢固樹立以人為本の理念，發放密切聯繫群眾優良作風，深入學生中，傾聽學生呼聲，瞭解學生思想動態，充分發揮思政課教師の優勢，與學生打成一票。

4、樹立開拓創新の思想，養成勤於思考の習慣，增強工作の主動性和預見性，對各項工作の落實要敢想敢幹，積極研究新情況，解決新問題，創新性地開展工作，進一步增強大局責任意識，創新意識。

篇3：我的生活准则和努力方向

现就这个题词作些简释。这个题词是我的生活准则和努力方向,今天把它贡献给大家。这个题词主要是三句话。前两句主要是孔子讲的:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”孔子有时也把它讲为“学不厌”和“教不倦”。子贡对这两句话作了如下的解释:“学不厌,智也;教不倦,仁也;仁且智,夫子既圣矣!”作为一个教师,最基本的工作就是学不厌和教不倦。我们虽然不敢说以此可以成为圣人,但我们可以争取成为教育家,因为我们所从事的工作,确是一项神圣的事业。《易经·蒙卦》上讲:“蒙以养正,圣功也。”也说明了教育工作的神圣。教育是太阳底下最光荣的职业,教师是灵魂的工程师。对儿童从小给以正当的教育,为祖国培养新一代,为人类塑造未来,也就是完成了“圣功”,即神圣的事业。

后一句话是老子讲的:“我有三宝,持而保之:一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先。慈,故能勇;俭,故能广;不敢为天下先,故能成器长。”教育家书院的任务就是造就教育家,也就是在为教育事业造就“器长”。现在都在鼓励大家要“敢为天下先”,我却在这里宣传“不敢为天下先”,是否有些不合时宜?但是,在老子看来,事物的发展常常是相反相成的,这就是老子的辩证法。由于“不敢为天下先”,才能看到自己的不足,虚心向别人学习,百尺竿头,更进一步。所以不敢为天下先,不是消极的,而是积极的,是在为“成器长”创造条件。因此,应当把老子的“不敢为天下先,故能成器长”两句话联系起来读,去实现成为教育家的目标。

祝会议开得成功!祝大家事业有成!

谢谢大家!

篇4：努力的方向和整改措施

从总体上来看，这次小学英语赛课参赛选手的课堂教学整体水平比上一届省小学英语教师教学技能大赛参赛选手的水平有了较为明显的提高，具体表现在以下几个方面：

1对新课改理念的理解较过去有所深刻。

参赛选手在教学过程中一改过去那种对新授英语词汇和英语语言知识“满堂灌”的做法，普遍地重视帮助学生运用已有英语知识的储备和英语学习经验来进行新的英语语言知识和词汇意义的建构，普遍地重视通过创设英语语言情境来让学生体验和感悟新的英语语言现象和新授英语词汇的词义。

如：扬州市的一位参赛选手在教学生生词“weekends”时，就没有直接地告诉学生“weekends”的词义，而是首先向学生提出了诸如“How many days arethere in a week?”、“What are they?”、“What day is ittoday?”、“Is Monday the first day 0f a week?”、“Whatday is the first day of a week?”等问题，然后才告诉学生“Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday and Fridayare weekdays，And Saturday and Sunday are weekendS，”。这样的教学设计体现了尽可能地用英语组织英语教学的思想，把单向的教学行为转变成师生双向的对话与交流活动，既帮助学生在学习生词之前复习了从Sunday到Saturday这7个表示从星期日到星期六的名称的名词，又为教生词“weekends”作了很好的铺垫，同时还传递了英语语言文化信息。

这种教学设计看似繁琐，然而它恰恰是现代教学效率观和“知识建构型”教学认识论在课堂教学实践中的具体体现，即“学习是一种能动的活动，一种对话性实践，决不是教师片面灌输的、被动的活动。”

2对教学目标的把握较过去更完整、更准确。

新课改对课堂教学提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三维目标。从近年来的小学英语教学观摩课来看，对前两者的把握是比较好的，但是对“情感态度与价值观”的把握不够理想，要么有所忽略、要么在课堂教学实践中处理得有些牵强附会或比较机械。有的教师甚至为了体现“情感态度与价值观”的教学目标。把个别教学环节演变成了思想品德教学，这就背离了英语语言教学的本质。但是，在这次赛课活动中，参赛选手对“情感态度与价值观”的教学目标的把握更加完整和准确。

教师对学生的英语口语错误表达或不规范、不准确的表达也给以“Good”或“OK”这种看似包容、实际上是敷衍的评价是过去小学英语教学观摩课上司空见惯的现象，甚至还有教师将其理解为是对学生英语学习情感的一种尊重和保护。这种认识其实是对“关注学生的学习情感”的一种误解，是有害的!

在这次赛课活动中，一位参赛选手在发现有学生不能正确认读“butterfly”这个生词时，丝毫也没有放过。她采取了“先分解，后合成”的拼读方法，先是把“butterfly”分解成“butter”和“fly”。然后又将“butter”分解成“but”和“ter”，并板书“sister”以辅助学生认读，使得那个学生很快地掌握了生词“butterfly”的读音。笔者以为，这种循循善诱帮助学生克服学习困难、掌握英语知识的态度才是真正的关爱学生和关注学生的学习情感，而且有助于培养学生学习英语的情感，有助于帮助学生树立学好英语的自信心。

一位参赛选手在教英语中表示“insects(昆虫)”的名词时，没有简单地就生词教生词，而是在课前准备了若干张所教昆虫的美丽的图片，让学生不仅比较直观地认识昆虫，更让学生在认识昆虫并非都是害虫和本课所教的这些昆虫都是益虫的同时，发现这些益虫的自然美。因此很好地激发了学生保护益虫意识，也增长了学生的见识。这种随机渗透思想品德教育的做法无疑是恰到好处的，也是值得提倡的。

3对教材的分析和处理较过去更加合理。

多数参赛选手对小学英语教材的理解、分析和处理较过去更加合理，一些参赛选手创造性处理教材的二度加工能力足以让人折服。

在词汇教学中，有的参赛选手自编了英语韵律歌谣，或借助学生比较熟悉的歌曲的旋律创作了新的英语歌词，让学生饶有兴趣地学习和感悟新授英语单词。

在对话教学中，多数参赛选手把听力教学与口语教学有机结合，把听力训练与笔头训练有机结合，使学生真正全面、牢固地掌握了对话内容。有的参赛选手对教材中的对话还作了适当拓展，合理地增加了一些情节和语料，使得对话内容更丰富。还有一些参赛选手为了让学生吃透对话的内容。把对话改编成短文，让学生通过阅读新的语言体裁，加深对对话内容的理解。

在课文教学中，有的参赛选手不仅自觉、严格地遵循了英国著名语言教育专家Baker和Westrup提出的“predicting→listening for the main ideas→qistening for specific information”教学理念，来循序渐进地进行任务型教学设计，而且选编了与所教课文内容相关、难度相当的英语语言材料，拓宽了学生的英语阅读视野，扎实地培养了学生通过阅读英语语料进行搜集信息、分析信息的能力和运用信息解决实际问题的能力。

4对教学方法的选择较过去更加务实。

简单依赖课件进行教学，为了合作学习而合作学习，把一般性的、几乎没有任何含金量的“一问一答”作为师生互动，这些在过去的小学英语观摩研讨课中常见的、华而不实的教学方法，这次大赛的参赛选手们已经彻底告别了!取而代之的是一些既能够尽可能真正促进学生的英语语言实际运用能力发展、又能够符合学生心理、生理发展特点的比较实用的教学方法。

以英语课文教学为例，“视听结合，引导学生了解课文”、“讲练结合，引导学生理解课文”、“听说结合，引导学生掌握课文”、“写演结合，引导学生应用课文”等比较先进的教学方法在课堂教学中被广为运用，并取得了良好的效果。

不仅如此，参赛选手在处理不同内容和教学环节时，所采取的教学方法也有所区别。他们在积极吸收一些诸如“英美全语言教学理念”等先进外语教学思想的

同时，还大胆地从微观上对具体教学方法做了创新性改革，使课堂教学异彩纷呈、生机勃勃。

5教学技能大大增强，且更加全面。

从这次大赛的参赛选手的教学技能来看，情况的确让人乐观。所有参赛选手运用现代教育技术辅助课堂教学的技能都很娴熟，课件制作也很精致。几乎所有参赛选手都具备了用英语组织教学的能力，部分参赛选手运用体态语表情达意的能力、运用简笔画辅助教学的能力以及英语演唱能力都已经达到了一个较高的水平，使得学生在整个课堂教学活动中学得轻松、愉快。

其中，苏州市一位参赛选手用体态语演示的一组表示英语动词词义的动作，自然大方，形象生动。泰州市的一位参赛选手在黑板上随手、流畅地画出的一组简笔画简直可与正式出版物上的简笔画媲美，让人为之耳目一新。

6课堂教学正在趋于返璞归真。

从参赛选手的7节课来看，过去小学英语教学观摩课中常见的“表演痕迹严重，缺乏真实性”、“机械执行课件，缺乏生成性”、“刻意展示自我，缺乏主体性”、“评价方式庸俗，缺乏适度性”等现象在这次赛课中都得到了有效避免。无聊的游戏和貌似课堂气氛活跃而实际上背离英语语言教学本质观、停留于一种浮躁场面的课堂教学氛围终于销声匿迹，课堂教学正在趋于返璞归真和追求实效。笔者以为，这是这次赛课活动最大的、最让人欣慰的亮点，它们展示了我们江苏小学英语教学的良好发展势头。

由于这次大赛的参赛选手分别来自苏南、苏中和苏北的省实验小学，他们的课堂教学也基本上能够反映出他们所在地区的小学英语课堂教学的现状。从这些参赛课上，我们不难看出，全省的小学英语课堂教学的整体质态上升幅度较大，苏南的小学英语教学在整体上仍然处于第一方阵。同时，我们也看到，地区与地区之间在小学英语课堂教学上的差距正在明显缩短。近年来，各级各类小学英语教学观摩研讨活动的纷纷举办，使得小学英语教师有了更多的相互学习的机会和取长补短的条件。因此，不同地区教师的教学方法中也就呈现出了“你中有我，我中有你”的局面。

当然，在这次优质课评比活动中，参赛选手们在课堂教学中也或多或少地暴露出了这样那样的一些问题，有些问题在某种程度上还具有共性。这些问题主要是：

1小学英语教师的英语语言素养亟待提高。

这次大赛中一个具有共性的问题是，参赛选手的英语语言基本功有待提高，英语发音不够规范，英语表达错误可谓五花八门，即使是某些获得一等奖的选手也不例外。

参赛选手的英语表达错误在英语口语表达中表现得尤为突出。如：把“Do you like playing guessmggames?”说成“Do you like plays guess?”；把“Let themguess”说成“Let them to guess”：把“I like listening tomusic at the weekends”说成“I like listen to music atthe weekends”等等。

个别参赛选手英语板书中的错误也相当严重。如：把“What other insects?”写成“What other insect?”：把“Yucai Primary School”写成“Yu Cai Primary School”０，并强调“Cai”中的字母“C”必须大写，这就表明这名参赛选手根本不清楚汉语中的“育才”在英语中是一个词素单位。就像“北京”、“上海”在英语中只能是“Bering”和“Shanghai”而不能是“Bei Jing”和“Shang Hai”一样!有一位参赛选手在课件中居然写有“How do we spendour weekends and weekdays to make our life eoloufful，so that we call enloy OUF life，”这样一个让人百思而不得其解的句子!

一般说来，参加这样一个高级别赛课的选手在当地小学英语教师中的英语语言素养，相比较而言。应该还是较高的。也正因为如此，笔者以为，小学英语师资的整体英语语言素养的现状不容乐观，亟待提升。

2对小学英语词汇教学的阶段性教学要求把握不准，没有较好地体现英语学习中知识的联系性。

(1)对小学英语词汇教学的阶段性教学要求把握不准主要表现为盲目拔高英语词汇教学的要求，没有正确处理英语词汇教学音、形、义三者之间的关系。

有些参赛选手把那些应该在一个单元第二、三课时才应该提出的词汇教学要求放在第一课时就要求学生掌握。如小学中年级英语教学在第一课时的生词教学时，只要解决生词的音与义的结合就已经很好了，换言之，学生只要能够听到某个生词的发音就能知道这个发音的意思、看到这个生词就能正确读出其发音并知道其意思就行了。但是。有些参赛选手要求学生不仅在第一课时就解决生词的音与义的结合，而且还要会写出新授生词，这就大大地提高了教学要求。这种不切合实际的做法增加了学生的学习难度，也容易挫伤学生的学习自信心，更妨碍作为第一课时生词教学的基本教学目标的达成。笔者注意到，大凡这样进行生词教学的教师，一节课下来，总是有很多学生、甚至超过半数的学生最终连对生词的音与义的掌握都比较差，有些学生到了下课还不能够基本正确认读所学生词。

(2)没有较好地体现英语学习中知识的联系性，主要表现在两个方面：一是没有很好地体现英语词汇与词汇之间的联系性：二是没有很好地建立以前学过的英语语用知识与本课时所学习的英语语用知识的联系。

英语语言实际上蕴含着很深厚的英语文化和一定的规律，就连英语字母的发展和变迁也是如此。比方说，我们现在为什么要把英语字母“w”读成“double‘u’”呢?其实，在很久很久以前，英语中并没有“w”这个字母，且英语字母“v”的发音就是如今英语字母“u”的发音。而“w”这个字母其实就是由两个英语字母“V”合并而来的，于是它的读音就成了“double‘U’”。英语词汇的构成更是如此。

然而，有些参赛选手对英语词汇教学采取的是简单化的处理办法，没有顾及英语词汇的内部构成规律。如：有一位参赛选手在教butterfly、dragonfly、firefly这三个名词时，就不知道可以把这三个生词中所共有的“fiy”先分离出来单独教。然后再教butter、dragon、fire这三个单词，最后教butterfiy、dragonfly、firefly这三个单词。如果这样来教，不仅可以减轻学生的学习负担、唤起学生对英语学习的兴趣，还可以让学生在从一个侧面领略英语语言文化的同时不增加任何学习负担多学了buRer、dragon、fire这三个单词，并有效地建立起这些单词之间的联系。这种教学方法可谓事半功倍，能

够使得学生的学习和记忆更加深刻。

孤立地学习和应用英语语用知识是这次赛课活动中的又一个值得注意的共性问题。“Excuse me”这个日常用语学生早就学过了，但是有的参赛选手在教学生用英语询问商品的价格时，就不知道应该先说“Excuse me”向对方打招呼，然后再向对方询问价格。这种机械处理教材、割裂英语语用知识的内在联系的做法，破坏了交际的礼貌性原则，在交际实践中有造成“话轮(Talk-turn)”中断的危险!

3教学行为的低效、无效现象依然存在。

“评判课堂教学是否有效的唯一指标是‘学生有无具体的进步或发展’。换言之，课堂教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学任务或教得认真不认真，而是指‘学生有没有学到什么或学得好不好’。”但是，从这次赛课的情况来看，对照这样的评判标准。部分参赛选手的课堂教学还存在一定的差距。这主要表现在下面几个方面：

(1)在任务设计上，有的参赛选手没有按照从低级任务到高级任务这样的顺序来层次递进。往往是学生已经完成了高级任务，并且完成得很好，结果教师又回过头来把学生从高级任务引向低级任务。既然学生已经将高级任务完成得很好，那么再将学生引向低级任务。这样的教学环节显然是多余的，充其量只是表明教师在追求教学环节的完整，而决不意味着教学顺序的科学和合理。而这样的追求对于学生的英语语言能力发展来说一定是于事无补的。

(2)在问题的提出上，一些没有任何意义的、甚至与本节课教学内容无内在关联的、毫无英语思维训练价值的问题在课堂教学过程中时有所见。如：在一节五年级的英语课上，教师讲授的课题是“At theweekends”，然而在导入阶段这位教师花了将近8分钟的时间与学生进行诸如“Hello，good morning，”、“Nice to meet you，”、“What’s your name，please，”、“Are you happy today?”、“Where are you from?”和“How old are you?”这样的对话与交流，甚至还有教师在明知这个学生是一名女生的情况下照样向其提出“Are you a boy or a girl?”这样一个十分滑稽的问题。这种根本不能服务于课堂教学内容的师生交际活动，对学生英语语言能力和交际能力的发展究竟有何益处，让人很是费解!这是典型的低效、甚至无效的教学行为和教学环节。

(3)在教学预设的实施上，个别参赛选手过于关注自己的教学预设，把执行教案放在首位，而不是把关注学生的发展放在首位。有一节课上，一位教师明知学生已经能够比较完整地复述了课文，也能够正确地回答教师根据课文内容提出的一些细节性问题。但是她还是让学生跟着录音机朗读课文两遍，然后又分组齐读课文，又个别朗读课文，姑且不谈耗时过多，仅就这一教学行为而言，显然这位教师缺乏灵活机动调整教学预设的能力或教学机智，是无效教学行为，是机械执行教案的结果。

诚然，小学英语作为一门新的小学学科课程，大规模开设的时间还比较短暂，小学英语教师对这门新课程的教学所作的实践、探索和研究是难以在短时期内就能够成熟起来的，对小学英语教学的一般规律的认识还有待加深，驾驭小学英语课堂教学的本领还需要在实践中不断磨炼。

笔者以为，在今后一个较长的时期里，小学英语教师很有必要在努力提升自身的英语语言素养和认真学习，深刻领会国家《英语课程标准》中所提出的一系列教学理念、教学要求的同时，认真地对待上述问题，以解决上述问题为改进小学英语课堂教学的突破口，并作为目前提升小学英语教学质态的努力方向。

篇5：党员整改措施和努力方向

在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。

在工作方面，这一年里，我不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。我积极完成领导安排的各项工作，贯彻落实局方下发的各种规章制度及文件并编写各项安全业务通告。在每天的工作中，和驻场各单位，一线作业人员随时保持沟通和交流，提高员工的安全责任意识。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。平日我心系本职工作，认真履行职责，突出工作重点，落实管理目标责任制。我在平日工作中注重细节，及时做好各项台账记录。

在思想方面，我时刻牢记自己是一名共产党员，政治合格、素质过硬至关重要。为此，我始终坚持把政治学习摆在首位，端正学习态度，明确学习目标，增强学习的自觉性。几年来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习了党和国家的各项方针政策。系统学习了十九大大报告等重要资料，不断解放思想，更新观念，促进政治上的坚定和成熟。

下面，我剖析自己各方面存在的问题和不足，并提出整改措施和努力方向，请大家批评指正。

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

2、业务知识不够钻研。对待工作不只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，缺乏创新精神，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

3、创新意识不足，缺乏亮点。可能就是个人性格的问题，不会很大胆的表达自己的想法，或者就是不会去重视这个创新问题，而自身不会在问题出现时，想办法解决寻求更好的路径。

二、今后努力方向

我决心通过这次批评与自我批评，找准原因，捉住产生问题的根源，认清今后努力的方向，要在今后的工作，努力克服自己存在的不足，要按照党章和“六个坚持”的要求来审阅自己，规范自己，严格要求自己。

一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。详细到实际工作上，就要把自己的思维和步履统一到总体铺排部署上，坚定不移地贯彻执行党支部制定的工作决议计划，立足本职岗位，为本学校的发展做出应有的贡献。

二是要不断学习把握科学文化知识，特别是要把握本职工作需要的业务知识和业务技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奋工作，积极钻研业务知识，负责做好各项本职工作，要不断进步运用马克思主义态度、观点和方法指导工作的能力，增强工作责任心，养成严谨、细致的工作作风。

三是进一步改进工作作风。要努力做到善于克服消极思维、克服浮躁情绪，迎难而上，积极工作；善于对碰到的问题进行理性思索；根据自身工作特点，不断完善和进步自己，踏踏实实的投入到工作中去。

四是要坚持真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，勇于纠正工作中的错误与不正之风，自我批评立场要诚恳，努力从思惟深处挖掘自己的错误观点和意识，精益求精工作方法；同时要在日常的工作中多与同道们交流，多沟通。

五是牢固树立全心意为人民服务的思惟。切实把工作做好、做深、做细、做实，让党组织放心，让群众满足。通过实践，从大局出发，结合实际，要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作中存在的实际问题。

在今后的工作中，我要加倍努力，完成各项工作任务，力争为党为人民多做贡献。

党员整改措施和努力方向范文五篇【二】

从以上存在的问题和原因分析，自己深深地感受到，作为一名共产党员，按为民务实清廉和保持先进性的要求确实存在不足，必须引起高度重视，采取果断措施，切实加以解决，在加强党性修养和提高政治思想素质上下功夫；在拒腐防变、增强抵御力上下功夫；在真抓实干、开拓创新、务求实效上下功夫。

第一，要加强学习，提高自身素质。作为党委书记，一定要主动加强学习、带头学习，起到示范表率作用。一是强化政治理论学习，坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，增强自己的党性观念，用先进理论武装头脑。二是加强业务学习，学会科学地统揽全局工作，有效协调各种矛盾，更好地指导干部职工抓好工作。

第二，要常修政德，树立良好形象。时刻牢记党的性质和宗旨，倍加珍惜党和人民群众的信任，倍加珍惜干事创业的舞台，始终把群众的利益放在首位，以实际行动树立勤政为民的良好形象。坚持把廉洁从政作为政德修养的主线，以实际行动赢得群众信任。坚持只有努力才能改变，只要努力就能改变，敢于面对复杂形势，敢于面对各种矛盾和困难，敢于迎接各种风险和挑战。

第三，要贴近群众，不断增进感情。通过这次教育实践活动，要从思想上进一步树立正确的群众观，在任何时候都要坚持正确的群众路线。作为党员干部，要积极学习掌握群众工作的特点和规律，要自觉摆正同群众的位置，要积极深入基层、深入群众、深入实际，把群众当朋友、当亲人，多以心交心，多换位思考，用真情去感召和凝聚群众，增进对人民群众的感情，成为群众的知心人和贴心人，不断提高服务群众的新本领，为群众办实事、做好事。

第四，要创新方法，切实改变作风。这次教育实践活动的最终目的，就是要切实解决“四风”问题。作为党委书记，要团结带领学院党员、干部，以这次教育实践活动为契机，进一步转变工作作风，创新工作方法，增强服务意识，提高服务效能，提升服务水平；带头严格遵守廉洁自律的各项规定，绝不以权谋私，不弄虚作假，不奢侈浪费，促使学院党员干部精神风貌和工作作风明显改善，让广大群众满意。

党员整改措施和努力方向范文五篇【三】

在学习的过程中，对照八个禁止和五十二条不准，检查了自己的行动，并通过和班子成员、干部职工谈心等情势，查找自身存在的问题和不足，深入检查了在思想作风、学风、工作作风、领导作风和转变生活作风方面存在的问题。现将自查请汇报如下：

一、存在问题及原因

1、学习缺乏系统性和持续性。对廉政建设有关法规的学习不系统不深入，器重性不够，认识上存在必定的问题。总认为自己是基层干部，又没有财权和人事权，没有腐烂的条件，因些在对廉政法规的学习上存在着误区。

2、对纪律的履行和认识方面存在必定问题。平时对自己请求有时不严格，偶尔有迟到早退现象。在单位自己身为纪检书记，分工主管机关纪律作风建设，因为有老好人思想，怕得罪人，再加上认识不高，因此对机关纪律抓的不够严，时紧时松。

3、对党性修养的锤炼缺乏应有的意识和自觉性。在加强党性锤炼和党性修养方面请求不严，标准不高。总认为现在的社会风气已经是这种壮况，自己也转变不了，只要自己不做错事就行。这与党员干部的请求是不相称的，任其发展，其迫害是严重的。通过重复学习《廉政准则》，感到自己有差距，深感自己对自己降低了党员标准，自己原谅自己，自己放松了自己，作为一名党员干部，只有自己公平无私、清正廉洁，才干心胸坦荡，一身正气。职工群众对领导干部不但听其言，更要观其行，只有不断地自觉加强党性修养，对自己对工作才干有高标准、严请求，才干适应新形势，职工群众才干满意。

4、为国民服务的宗旨意识有所淡化。由于对社会上存在的对群众疾苦莫不关心，贪图享受，糟蹋糟蹋，以权谋私，行贿受贿等现象，听得多了，看得多了，就见怪不怪。没有从思想上真正认识到全心全意为国民群众服务是工作的出发点和落脚点，是否把国民群众的利益看得高于一切，重于一切，是衡量一个党员干部党性观念强不强的重要标记。有时也有陪吃、吃请现象。

5、批评和自我批评意识淡化，对自己存在的问题，不愿意亮丑，对同事存在的问题不愿意说，对身边产生的不良行动也没有很好的禁止，事不关己，高高挂起，工作责任心，进取心和敢于负责的精力有所淡化，存在着松懈情绪。

二、整改措施和今后努力方向

1、要切实加强《廉政准则》的学习，通过系统地深层次地学习，加强党性锤炼，坚定理想信心。通过学习进一步进步自己的认识，端正自己的行动，进步和社会不正之风作奋斗的勇气和信心。

2、要进一步强化从我做起，从现在做起的意识，认真履行好自己的职责，脚踏实地做好自己的工作，以自己的实际举动去影响带动职工搞好工作。

3、持续发扬艰苦奋斗、勤俭节俭的良好风气，坚决同奢侈、糟蹋、糟蹋、堕落等各种不良现象做奋斗，坚固建立全心全意为国民服务的宗旨意识，经常深入一线，和国民群众打成一片，关心弱势群体.4、严格按照《廉政准则》的请求办事，做努力遵守准则的榜样。以先进榜样人物为榜样，以共产党员的标准严格请求自己，同时要管好自己的家人，管好自己分管部门的工作人员，坚决不做违背规定和准则的事，时刻警钟长鸣

党员整改措施和努力方向范文五篇【四】

一、存在的主要问题和不足

（一）政治理论学习不够，组织观念不强。我是学电专业的，并且长期从事专业工作，对政治理论学习向来要求不严，政治敏感性不强，组织观念较淡薄。主要表现在：一是不重视政治学习。总认为政治方面的东西不过是喊喊口号而已，没有什么实际内容，是枯燥的、空洞的、流于形式的理论，对实际工作的指导意义不大，出于这种认识在头脑里存在，导致不爱学习政治理论，参加组织活动不积极，进而导致政治理论水平不高，政治敏锐性不强，政治方向不明确，达不到党性要求：二是理论信念不够坚定。作为一名党员，对社会主义制度特别是对中国特色社会主义认识理解不够深刻，对共产主义理论模糊不清，精神上缺乏在的动力和支柱，工作就缺乏冲劲和闯劲，没有严格按照党员先进性要求来指导自己的行动，在思想上有所放松，没有真正树立党员的良好形象；三是组织观念不强。表现在政治上不求上进，对党组织的活动不是积极踊跃地参加，对个别党员的不良行为持消极态度，甚至把它归结于党的纯洁性，存在模糊认识，由此导致组织观念不强。

（二）安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。在思想上有一种不思进取、得过且过的倾向，认为自己无大树可靠，提拔重用无望，反正工资财政保，工作过得去就行，这种不健康思想的存在，导致思想保守，不思进取，没有危机忧患意识，缺乏大胆开拓精神，工作特色不强、起色不够，离党和人民的要求相去甚远，这实际上是有愧于人民，这就是一种对党对人民不负责任的态度，就是虚度光阴、碌碌无为的表现。

（三）群众观念淡薄，工作作风不够扎实，平时听汇报听的多，下基层调研的少了，到基层单位联系的少了，为群众办完事少了，与干部群众沟通少，对其思想、工作、学习和生活了解不够，由于深入基层，调研不够，遇到实际问题解决的思路不实，办法不多，有时对基层反映的问题，表现为思想上麻木不仁，行动上反应不快。

（四）明哲保身当老好人，遇事装糊涂和浠泥。主要表现在一是在平常的工作和生活中，对经常遇到的一些歪风邪气、不良现象还是当面提出严厉批评，而是麻木不仁，明哲保身。二是工作中，主动性不够。多一事不如少一事，领导强调、亲自督办的事就认真抓一抓，没强调的事就随便应付一下。

二、整改措施及今后的努力方向

随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查、分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几个方面进行改进和努力：

（一）加强政治理论学习，努力提高理论水平。学习无止境，一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，在学习上也要增强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学习理论，学政治、学市场经济知识，学法律法规，学会管理自己，学会管理单位，学会与时俱进。有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和教深的专业素养，对邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的精神实质有深刻的理解。

（二）加强党性修养锻炼，牢记党的宗旨。在今后的工作中要密切联系群众，全心全意为为人民服务，多为群众办实事、办好事，改进工作作风和工作方法，时时处处以党员和党员干部标准要求自己，既要以身作则，率先垂范，更要着眼全局，切实履行好党员义务。

（三）立足本职工作不断开拓进取。只有探索才会前进，在今后的工作中，要敢于实践，大胆实践，勇于探索，积极主动，勇挑重担，不断创新，努力提高工作能力和工作水平。

（四）坚持原则，增强批评与自我批评的自觉性。要坚持党性原则，大胆开展批评与自我批评，不作老好人，不怕得罪人，敢于管理，关于管理，倡导浩然正气，抵制歪风邪气，充分发挥党员先锋模范作用。

（五）切实改进工作作风和工作方法。定期或不定期地深入基层开展调研，加强与基层单位、与群众、与同事之间的联系和思想沟通，与群众打成一片。坚持立党为公，执政为民，艰苦奋斗，求真务实。

对照“三个代表”重要思想要求，深刻反思问题，剖析原因，我深感自己与党员先进性要求差距很大，我遇到要以这次先进性教育活动为契机，认真学习政治理论，努力改造世界观、人生观、价值观。坚定理想信念，弘扬行业精神，勤奋学习工作，坚持依法行政，保持清正廉洁。在工作岗位上履好职尽好责，为资兴电力事业做出自己应有的贡献。

党员整改措施和努力方向范文五篇【五】

一、检视存在的问题

（一）对习近平新时代中国特色社会主义思想学得不够深入、不够系统、不够全面，对其科学内涵把握不到位，对其精神是指理解不透彻，用理论来指导实践存在很大的差距。只知道原原本本读，对原理深思熟悟不够，不求甚解。没有做到深入钻研，在推进工作中只知道机械式地应用，照搬照套。

（二）对照党章党规准则方面。党员义务履行到位还存在差距，例如，缴纳党费的主动性、自觉性不够，有时还要等到党小组长催缴时缴纳党费的现象，执行请示报告制度不到位，对自己分管的工作遇到的一些重大问题汇报不及时。批评与自我批评做得不到位，平时自我检视烦死不够，不能及时查找自身存在的问题。在民主生活上，对他人的批评存在明哲保身的思想，宁做老好人，不愿得罪人。

（三）担当意识不够，主动作为不够，斗争精神缺乏，服务意识不强。害怕担风险，畏惧挑战，缺乏坚忍不拔的意志，缺少攻坚克难的锐气，不愿碰硬，怕担责任，怕担风险。

遇到棘手的工作就推诿扯皮，绕着走，不远碰硬怕担责任，缺少苦干实干的精神，缺少开拓进取的朝气，缺少攻坚克难的锐气。对工作应付了事，敷衍搪塞，对问题一推了事，对困难以躲为上，缺少攻坚可难的勇气。

（四）作为中心工会主席，关心帮助职工不多，提升中心工会工作有待进一步加强。平时工会工作，就是一年搞两次活：帮职工体体检、婚丧之时送点慰问金等，但没有经常与职工交心谈心，了解职工家庭实际存在的困难。二是向上级工会领导和单位党政主管领导汇报思想动态工作不够，自达上工会主席后，还没有向上级工作领导和党政主要领导汇报过一次工作。总认为工会是群团组织，汇不汇就是那么回事，汇报过多认为是工作作秀，还没有思想重视工会工作。

为职工办实事，做好事，解难事，促进单位文化和职工文化建设，积极开展各类健康向上的文体活动，丰富职工业余文化生活，陶冶职工思想道德情操，经常向上级领导及单位主要党政领导汇报工作，争取领导对工会工作的支持。

（五）存在一定程度的官僚主义，主动作为还不够，调研次数不多，对基层情况不了解，帮扶工作不够扎实，扶贫帮扶工作有待进一步加强。到服务对象单位调研次数不多，对业主单位服务需求了解不够，没有经常深入单位调研，听取他们的业务需求，主动作为还不够，党的宗旨就是全心全意为人民服务，为业主单位做好服务思想树得不牢。

二、分析问题存在的根源

（一）在学习党章规上思想细研不够，自己在学习党章党规上认识不到位，经常是等到用了才突击，不用了就束之高阁。

（二）落实党章党规不够严格，对自身存在的问题，没有深入查找原因，剖析病根，自我批评的自觉性和主动性不强，不能主动自我净化，自我完善，自我革新，自我提高，导致守纪律、守规矩、守底线的意识有所弱化。

（三）自我革命的精神有所减弱

对自身存在的问题，不能深入查找原因，剖析病根，自我批评的自觉性和主动性不强，守纪律、守规矩、守底线的意识有所弱化。

经常深入帮扶对象，与他们交心谈心，听取他们的意见，结合上级要求和工作实际激发他们自力更生，勤劳致富的内生动力，帮扶他们立志和技能的培训，让贫困户“想干、敢干、能干、会干”，避免大包大揽。

（四）思想认识不到位，对扶贫工作政治意义认识高度不够，认为只要帮扶对象达到脱贫标准就行了，帮扶实效差，对帮扶对象缺乏统筹管理，各吹各的号，各唱各的调，对帮扶对象效果参差不齐，帮扶效果没有实现最大的。

三、努力方向和整改措施

（一）加强政治理论学习，严格遵守党章党规。

一是认真学习党章党规，把各项要求牢记于心，处理工作，切实把红线划出来，把黄线拉出来，把高压线架起来，用党章党纪来规范和约束自己的一言一行。

二是进一步增强大局意识，担当意识和宗旨意见，坚决落实党章党规各项要求，在执行上级决策部署时不搞变通，不打折扣，凡是都坚持按制度办事、按程序办、按规矩办。

三是做好表率作用，带头落实党章党纪，严格执行中央八项规定及其实施细则精神，从小事做起，从点滴做起，做遵守党章党规的模范表率，带头构建风清气正的政治生态。

四是加强党性修养，做一名讲党性，讲政治，顾大局的共产党员，时时处处体现党员的先锋带头作用。

五是坚定政治立场，、保持政治本色，坚定不移听党话，跟党走，在行动上、思想上与当组织保持高度一致

六是增强政治敏锐性，对妄议中央的言论坚决制止，对不服从组织安排的行为坚决纠正。

七是坚定理想信念，强化宗旨意识，增强群众观念。

八是率先垂范，带头发挥党员先锋模范作用，要敢挑重任，攻坚克难。

（二）认真履职，做忠诚干净，担当的合格党员

一是努力增强工作本领，不断加强业务知识学习，认真审视自己的缺点，努力克服一些不足之处，不断提高工作能力和业务本领成为工作中的 ???

二是敢于刀刃向内，经常对照自己进行大排查、大扫除，对发现的毛病、症结，结合自身实际进行整改，做一个政治硬、思想硬，作风硬，业绩硬的党员干部。

三是深入学习好党章党规，严格要求自己，不碰红线，不碰底线，严律自廉做事。

四是增强理论学习的自觉性，做到经常深入学、结合实践学，结合形式发展学，真正把当的最新理论成果内化于心，外化于行。

提高学习教育针对性和实效性，在学懂，弄懂做实上当好示范，自觉主动学，及时跟进学，联系实际学，笃信笃行学，学出坚定信仰，学出使命担当，学以致用，身体力行，把学习成果落实到干部本职工作，推动事业发展上。

决不能把反腐败当成不担当、不作为的借口，把干净和担当、勤政和廉政统一起来，用于挑重担子，啃硬骨头。

把自己日常的实际工作，自觉同当的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同党中央决策部署对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，经常校正偏差，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。

（三）牢固树立清正廉洁意识，做严守党的政治纪律和政治规矩的表率。

（一）在干事创业方面，担当意识不强，对工作中遇到的一些难题，产生畏惧心态，不能主动去挑重担，抓工作过于急躁，缺乏钉钉子精神，不能持之以恒地把决策部署抓到底，落到实处。

五是增强责任担当，要在工作中勇敢重任，攻坚克难，用担当的勇气，务实的作风，推动各项决策部署落地生根。

（三）保持清正廉洁，从高严格要求自己，提醒自己做到清正廉洁，认真落实中央八项规定及其实施细则，力戒形式主义和官僚主义，管住自己，把住小节，守住底线，不碰红线，清清白白做人，干干净净做实，拥抱共产党员清正廉洁本色。

（六）加强政治理论学习，坚持吧学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于工作始终，做到知行合一，把新思想融入到工作时间中去，持之以恒补精神之钙，固思想之元，守为致之本，真正做到学懂、弄通做实的要求。

二是加强党性修养，以党章党纪为准绳，规范约束自己的一言一行，听党话，跟党走，不断增强“四个意识”，坚定四个自信，坚决做到两个维护，严守党的政治纪律，和政治规矩，保持政治本色，坚定政治立场，切实做到为当分忧，为国尽责，为民奉献。

篇6：努力的方向和整改措施

战斗力。

(二)认真解决民警在宗旨意识、求实作风和法制观念方面存在的问题。

一是针对自己查摆和群众反映的民警宗旨观念淡薄，服务态度冷、硬、横的问题，强化措施，落实责任，坚决予以纠正。重点加强值班室和户籍室两个窗口的建设，进一步落实《首接责任制》和《办证报警回执制度》，积极推行和兑现限时服务、预约服务、登门服务等便民服务举措，进一步推行和规范文明服务用语，认真落实所领导和民警接访日制度，主动听取群众意见，热情为群众排忧解难，全面推行警务公开制度，方便群众办事。

二是坚决纠正不实事求是的问题。要求民警以实事求是作为一切工作的出发点，牢固树立求真务实的精神，如实立案，如实反映问题。同时，建立责任追究制度，对民警不如实立案，隐报辖区重大治安刑事案件和治安灾难事故，发现案件不立不做工作的，严肃追究直接当事人的责任。

三是大力加强民警的业务培训和法制教育，强化民警的法律意识，坚决纠正和杜绝刑讯逼供、体罚人犯、超期羁押、乱扣乱罚、以罚代处等执法不公、执法不严、滥用职权问题。对违纪违法行为，坚决不护短，不遮掩，积极配合上级严肃查处。

(三)加强队伍的正规化、制度化建设，建立以制度规范民警行为的长效管理机制。

一是建立健全各项教育管理制度，重点针对工作和队伍管理中存在的突出问题和薄弱环节，建章立制，认真整改。

二是完善内外监督制约机制，严格全方位的目标管理制度，认真落实岗位责任制，积极推行激励机制，认真执行各项责任追究制度，严格考评考核，严格兑现奖惩，充分调动民警的工作积极性。此外，进一步完善各项联系群众制度和警务监督员制度，全面推行警务公开，自觉接受群众监督。

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