参观明孝陵活动感想（通用5篇）
篇1：参观明孝陵活动感想
畅 游明孝陵有悟
怀着澎湃的心情，我们双学小组来到了久负盛名的明孝陵，它是朱氏皇朝存在过的见证，见证了明朝从繁华走向陨落，它是一部
明朝简短历史的缩影。
明孝陵是明朝开国皇帝朱元璋与其糟糠之妻大脚马皇后的合寝
之地。其修饰的很是宏伟壮观，未靠近之时，我们远远的就被明孝
陵的恢弘气势给震撼住了，唬得我们一群呆立在原地良久才醒了过
来，我们仿佛穿越了千万年，一群袒胸露背的奴役供着腰在不停地
忙碌着，一个个穿着华丽的官员在仔细地巡视着，最后一个两个灵
柩被送进去了，轰的一声大石碑落下，碑文静静的诉说着墓里主人
公曾经的故事。
我们从震惊中醒来，怀着卑微之心，缓缓地靠近这幢建筑，越
靠近越是缅怀朱元璋这个由乞儿最终蜕变为俯视天下群雄的一国之
帝的男人，究其成功的原因无外乎就是，为人谨慎，待人真诚，有
始有终，他这个由最底层起来的人知道徐徐谋之，乃成功的硬道
理。于是他一直 推崇“高筑墙，广积粮，缓称王’’这一战略。也
所以陈友谅败北，朱氏称霸天下。
历史的车轮缓缓地前进着，压塌了明朝后期自诩坚韧的城墙，女真人进关，它的铁骑肆意的践踏着明孝陵里躺着的英雄不朽的灵
魂，他在默默地哭泣，哭泣他的子孙的好逸恶劳，哭泣他们不尊祖
训，哭泣。。。。不如归去，不如归去。。
10护理2班
孙国丽
065010228
篇2：参观明孝陵活动感想
（肖洪英）
上周我们吃过了三幼、四幼和我们幼儿园的三个班的区域活动。每一个班级都有自己的特色，有一些班级在环境、区域创设中体现出了教师的聪明才智，充分发挥了教师、孩子的创造性，我们被深深吸引，也很感动。区域活动,是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己意愿和能力,以操作为主的方式进行个别化的自主学习的活动。我在整个过程中也体会到以下几点：
一、让环境说话，让幼儿和环境互动起来：
我们应该充分利用特定的空间和四周墙壁展示与主题相关的资料、照片、或孩子的美术制作作品。让孩子充分感受到他们平常的上课、学习都是在自己身边，可以实实在在地看得到，接触得到。比如，四幼中班的主题墙的设置，不但有最新的主题资料，还有前一主题幼儿比较感兴趣的东西，在这些板块上都要有可操作性和延伸性。
二、废旧材料的利用
四幼中班的区域活动材料丰富，老师非常有心，用软体海绵加上柔软的不活着棉花之类的填充物，缝制成各种水果蔬菜，颜色鲜艳，美观耐用，又节约成本。在材料方面，这个班还大量运用了日常生活中的一些废旧材料，石子、贝壳等等，孩子们玩得也非常开心。区域里老师还张贴了观察记录表，用于记录比较孩子们每次操作及结果。他们的每个区域，孩子们都有事可做，各种活动开展的井井有条，说明他们平时孩子们联系比较多，孩子们的生活经验也比较丰富。
篇3：参观明孝陵活动感想
近日, 海斯特中国总部迎来了上海地区的新老客户和合作伙伴们, 约70多位客人参加了2015海斯特上海地区客户参观答谢活动。此次活动为期两天, 海斯特中国有幸与各位尊贵的宾客共享了美好的金秋。
在活动首日参观环节的第一站, 即车辆展示厅里, 海斯特中国销售总监赵松先生代表公司热情地欢迎了各位宾客的到来, 并预祝活动顺利进行。在观看了海斯特中国的视频短片介绍后, 客人们对展厅中正在进行展示的叉车产生深厚的兴趣。海斯特展示厅于2014年正式开放, 这里轮流地展示着一些在中国地区使用最为频繁的叉车, 因此到访海斯特的客人都能在展示厅里近距离地接触到它们, 并在这里了解到海斯特叉车悠久的历史。
参观展示厅后, 客人们在各位销售主管的带领下参观了海斯特上海工厂, 各位主管为客人们简要介绍了工厂的生产工艺和管理流程, 也是在这里, 各种待组装的叉车零部件整齐有序地摆放在各区域, 客人们感受到海斯特工厂严格的6S管理。走出海斯特工厂后, 客人们在销售会议室短暂的茶歇, 便来到室外叉车试驾区体验驾驶海斯特叉车。这里有REX前移式叉车和JEX电动叉车, HDX内燃叉车和AP2.0MS托盘车四种车型供客人们开车试驾。尽管此次前来的很多管理层的客人, 他们平日里较少有机会去亲自操作叉车, 但其中也不乏身怀丰富经验的客人, 他们娴熟的开动和驾驶叉车, 并向身边的销售人员咨询一些车辆的技术细节。
篇4：参观明孝陵活动感想
幼儿园的晨间活动是一日活动的开端，俗话讲“一年之际在于春，一日之际在于晨”，合理、科学的幼儿园晨间活动是非常有必要的。2009年11月13日，作为家委会的成员有幸受邀参观了金宝宝莱茵东郡幼儿园“晨间活动”后感触良多。
印象最深的就是晨间活动节目丰富，活动的种类很多，有滑梯、平衡木、摇摇车、踏板车、羊角球、篮球、大拖鞋、钻电网等节目，也有用可乐瓶、竹梯、废旧轮胎、沙包等自制器材制作的节目，满足了不同年龄、不同兴趣的小朋友们活动的需要。幼儿的天性是好玩，丰富多彩的活动让小朋友在走、跑、跳、钻、投、平衡等活动中培养了多种能力。幼儿在游戏中体验快乐并锻炼了体格，增强了体质，培养了学习兴趣；也为小朋友之间的交往提供了更多、更好的机会，提高了幼儿主动交往的能力，增强了主人翁意识。让每个孩子都能更好的健康成长！
通过这次活动，我发现我的孩子在幼儿园很开心很活跃，在此特别感谢老师们的细心照顾；同时也深深体会了当一名幼儿教师的不易，因为一个班里有近三十个孩子，每个孩子的性格都不同、年龄又小，小班的很多孩子根本无法约束自己，有的孩子会不听指挥，有的孩子会讲话，还有的孩子会耍小脾气，但是各位老师的细心、耐心、爱心和责任心，使整个班级的活动进行的有条不紊，在此深深感谢小一班的蔡老师、干老师和李老师，你们辛苦了！
篇5：参观明孝陵活动感想
我们到达周庄生命奥秘博物馆，首先看到博物馆大门旁竖立着一条的大鲨鱼，虽然我知道那是假的，但它那犀利的眼神、口中成排的利齿和庞大的身躯，乍一看还挺吓人的!我们进入博物馆，里面有一只体型高大肥胖的海象，好像要抱抱每个来看的人一样。
首先我们来到“海洋世界”，里面有好多海洋生物，如海狮、海豚、鲸、翻车鱼等，大家以为是假的，可通过解说员老师的介绍知道馆内这些都是大自然自然死亡的动物，经过处理变成了标本。在我的印象中标本都是像蝴蝶那种小动物才能做成标本，没想到那么庞大的动物也可以，这要花多少心血呀，不禁让我佩服工作人员的本领!继续往里走去，我们又来到了“脊椎动物世界”，看见了许多陆地动物的标本，有可爱的小狗、马、猪……，还有一些动物我只在动物园中看见过，如小浣熊、穿山甲、狮子、鹿、鸵鸟、骆驼、棕熊等等。最后我们来到了三楼“人体世界”，通过肌肉、骨骼、神经和循环系统等整体藏品展示出不一样的“自己”，平时无法看到的人体内部世界在这里得到淋漓尽致的展现，还有吸烟人群的肺和正常人的肺有所不同，吸烟人的肺会慢慢变成黑色的，这让我看了很震惊，回家就叫爷爷马上戒烟。
参观标本的同时老师还告诉我们标本的制作过程：第一步用福尔马林固定新鲜的标本;第二步手工精细解剖标本;第三步胶水、脱脂;第四步真空浸渍;第五步定型;第六步气体硬化。参观完后解说员老师带我们来到一楼展厅，把我们分成四个小组，由四位工作人员带队，并给同学们分发了工具及装备，我们马上都要成为小小标本维护师了，可是小小维护师都不好当呀，清洗时需要每个维护师细心的去清洗，不然会损坏标本。在清洗标本的过程中，让我体会到了摧毁一个标本是多么容易，制作一个标本是多么困难呀!大家都应该爱护标本。
这次参观不仅有趣，而且让我大开眼界，使我懂得了生命的重要，要更加珍惜生命、关爱健康。
作者：花桥中心校四(2)班 姚付悦
指导老师：石龙