学校直饮水可行性分析

学校直饮水可行性分析（共7篇）

篇1：学校直饮水可行性分析

学校实施管道直饮水可行性分析

一、前言

由国务院发展研究中心、国务院综合发展研究院主办的《全民健康饮水与可持续发展战略》研讨会在北京举行。与会代表听取了国务院研究中心刘世锦副部长做的题为《全民健康、从饮水开始、从儿童抓起》的主题报告。代表们一致认为：保护水资源，改善饮用水质量，推行全民健康饮水战略，实施青少年健康饮水福利工程是关系到造福子孙后代、让他们健康成长的重大问题。会议倡导的《儿童健康饮水福利工程》，将能彻底解决长期以来学生饮水难的问题。

目前学生中存在的不良饮水习惯： ⒈ 不注意喝水，每日饮水量不足

如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水欲望就减弱了。另外不少学生也没有主动饮水的习惯。

人体内细胞不断进行代谢，排除废物，散发热量，都会损失水分，保持体内环境的恒定，因此保持人体每日水分摄入与排出平衡十分必要。

学生每日摄入的水主要来源有三个途径：

饮水；食物中所含水；因有机营养物质在体内生物氧化过程中产生的代谢水。

其中代谢水来源很少，只占总摄入量8%左右。60%是靠饮水来补充，饮水对保持每日机体内水的动太平衡，尤其是保持血管中血浆稳定，即血液循环稳定起很大作用。

当饮水不足时，身体内缺水程序较严重，引起相对的渗透压增高，水则由组织间液向血循环内液流动，呈现早期脱水现象。若这时水分补充不及时，缺水加重，细胞内液的水则流向组织间液，这样这产生细胞内脱水现象。若这时水分补充不及时，缺水回重，细胞内液的水则流向组织间液，这样这产生细胞内脱水，脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞。为什么有些学生上课时间长了，就会感到疲劳，精神不集中，这除了固体营养物质摄入不足或不平衡外，很大程度上和体内细胞脱水有关。因此学生不但要养成吃早餐的习惯，而且要养成早晨喝水而且要喝足的习惯。⒉ 被动饮水：等渴了再想喝水

如今天气越来越暖和，放多孩子经常放学一进门就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯凉开水，如果学生经常如此，那就证明他确实经常处于缺水状态。人感到口渴，实际是细胞已经出现脱水现象，等口渴时再渴水，表明体内失水已经严重，水分最快也需24小时才能补充身体所需，所以在口渴时再喝水其实为时已晚，因此中小学生应养成随时主动喝水的习惯。⒊ 误将饮料水等同饮用水

饮料水与饮用水有联系，但也有区别。饮料水多偏于商品经济效益，多在商场、销售网点销售，不是每天的必需品，学生买来满足解渴，而饮用水则是日常必需品。像目前可乐系列、加果法系列、小瓶装饮料等都是饮料用水。从营养学角而言，在选项用饮料时，家长及学生应多选用开胃、助消化、能引起食欲、没有负面作用的饮料，例如我国酸枣法、酸梅法饮料，应当少喝具有引起厌食或加兴奋剂的饮料。

现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带味道的饮料不但容易造成学生的厌食与厌水，长期下去会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。饮用过多酸性饮料，必然会使机体血液呈酸性，不利于血液循环，肌肉内乳酸堆积多，容易产生疲劳感，进而导致机体免疫力下降，易患感冒、龋齿、牙周炎等多种疾病。酸性食物过多摄入，还会使胃酸增加，过多的胃酸是造成目前儿童胃病和胃溃疡增多的主要原因之一。而且根据有关机构的研究表明，长期饮用水酸性饮料，会直接影响、损坏学生牙齿的外保护层。

作为饮用水除了讲安全卫生外，更重要的是要讲水的营养与健康，要符合学生人体生理需要水，对学生不会产生负面生理效应的水。⒋ 经常吃冷饮习惯不好

常吃冷饮极易使学生们的肠胃受损，很容易造成脾胃虚弱的后果，严重时会出现神经性腹泻，只要吃生冷食品就会腹泻，而这种病一旦患上就极难治愈，尿量减少，不利于新陈代谢，而代谢废物长期堆积于体内，对肝、肾等器官有不良影响。目前学生在校饮水方式及存在的问题： ⒈ 直接饮用自来水

很多经济条件不发达的地区，学生普遍直接饮用饮自来水，而且夏天生饮习惯更为普遍。我们应看到从大多数地区讲，自来水受水源污染，超负荷运转及自来水输配管道的二次污染，影响终端自来水水质差，很多卫生指标超标，尤其水中铁锈超超标，而且水质越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有机物与多余氯结合形成三卤甲烷，是体致癌物质，要强调一点，自来水是生活饮用水，不只是饮用水。现在作为自来水的水源，污染程度也不容乐观，所以除一些大城市原水保护好，水厂净化条件先进，终端水质有保证才能生饮外，大多数情况不宜提倡生饮。从全国讲，我们自来水厂的净化工艺、设备及管理水平、自来水品质、输水管道等，还做不到国外能直接饮用的水平。⒉ 饮开水

由于自来水存在二次污染和异味问题，为保证学生饮水卫生，有些学校备有集体锅炉和热水机，把自来水烧开供饮用。把“有问题”的自来水烧成“开水”饮，而开水只是把水中微生物杀死，原来自来水中残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。所以自来水还是在学校通过进一步深加工后再烧成开水饮或直接饮用为好。⒊ 学生自带水

现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有纯净水、蒸镏水、各种可乐及饮料，品牌、容器也各式各样。自带水家长、学生都麻烦，每天离家时多一项“各水”程序，另外影响学校教室、书桌等的整洁环境，同时也容易产生学生间互相攀比的现象。⒋ 从小卖部买饮料

经济状况比较好的家庭，为了怕自带水麻烦，家长每天给学生一定的零花钱到学校附近的小卖部买饮料。自带水还是备学生“解渴”，而学生除了非常渴时买矿泉、纯净水来解渴外，大部分是为解馋而买可乐、雪糕之类的冷饮。这种方式容易养成学生随便花钱不懂节约的习惯，更有的学生把家长给买饮料的钱用在玩游戏机上，这也容易造成学生之间的攀比现象。5．桶装饮用水

不少学校引进IC卡智能饮水机，买卡打水，每杯1角至5角不等，由于IC卡不“智能”，水价高，二次污染严重，水质难以控制，送水及IC卡管理麻烦等问题己令许多学校饮水机“停工”。

综上所述，学生饮水问题的确值得教育部门高度重视，学校饮水工程必须以安全、卫生、价廉、方便为依据，否则难以普及。实践证明，管道直饮水工程的实施，由于直饮水充足任饮，学生的饮水习惯大为改观，家长既省钱又安心，学生饮水既安全又方便，学校既整洁又易管理，正所谓一举三得。

“管道直饮水”，就是在居住小区、学校、单位或公司内设净水站，将自来水进一步深度处理、加工和净化，在原有的自来水管道系统上，再增设一条独立的食用级供水管道，将水输送至用水点，供直接饮用。它的特点是省去了运输和搬运，用户可随时打开水龙头取用，水的价格相对于桶装水便宜得多，一般用户均能接受。因此，让人们拧开水龙头就能喝上优质纯净水成为21世纪的呼声和潮流。

二、管道直饮水项目介绍 ㈠、管道直饮水的由来

从国外情况看，发展管道直饮水，将高品质的饮用水与一般生活、工业用水分流，是普遍采用的对策。饮用水供水一般经历三个阶段：最初是开办净水厂销售瓶装或桶装水；然后是在居民住宅小区或学校单位建净水屋直接生产、供应净水；最后是在城市铺建净水管网。目前我省正处在第二个发展阶段，从桶装到管道直饮，这将使城乡居民生活饮用水标准又上一个新台阶（摘自2000年8月12日《南方日报》陈韩晖）。根据我们现阶段国情，提高自来水厂水处理工艺可以改善自来水水质，但却需要投入巨资，水处理成本上升，实施难度大，市政管网的老化难免二次污染。寻求符合中国国情的水处理方式是当务之急，实施管道直饮水，将自来水进行深度处理活化，再通过特殊管道输入每家每户，与其他用水彻底分开，这种办法不仅在经济上十分合理，操作上也完全可行。

在国内，自１９９７年上海浦东锦华住宅小区首先实现管道优质直饮水工程后，目前，杭州、宁波、大庆、深圳、广州等地也陆续实施，所涉及应用领域有住宅小区、宾馆和学校。对于生活小区供水，只需将自来水输入管道直饮水系统中，经系统化的深度处理后，水中的有害物质都被去除，并保留水中人体所必需的微量元素，再用无污染的专用管道将水送至用户终端，用户打开水龙头就可以直接享用到安全、卫生、健康和充满能量的优质水。㈡、管道直饮水的优越性

自来水加热的方式最简单，一次投入低，但存在很多弊病：⒈烧开的方式虽然可以杀灭细菌和病菌，但无法去除重金属、砷化物、氰化物、亚硝酸盐、有机污染物（农药、杀虫剂、除草剂、合成洗涤剂）等有害物质；⒉水煮开能使氯气发生化学反应变成三氯甲烷及卤乙酸(强致癌物)；⒊用铝或铁容器煮水时，水中的亚硝酸氨（一种强烈致癌物质）会明显增加；⒋水烧开后，水中含氧量急剧下降，不利于人体新陈代谢；⒌生水中的六环水较多，六环水与人体细胞最具亲和力，也最有利于健康，而开水因受热大量失去六环水结构，相比而言，较难为人体所吸收。

桶装水的水质难以保证、送水麻烦、成本高及二次污染严重等问题己众所周知，送水车频繁进出社区，给物业管理及学校单位带来不便，居民还得专门等候。相比之下，管道直饮水供水有如下优点：

⒈卫生：管道净水供水具有水箱臭氧和流过式管道紫外线灯双重杀菌保鲜功能，每天对饮用水水源、管道和饮水机、直饮龙头、热水器等进行消毒，防止二次污染，确保水质的洁净卫生。⒉新鲜：管道净水经常保持循环状态，没有细菌滋生的死角，确保管道供应新鲜活水。⒊方便：管道净水用多少水，产多少水，即开即饮，方便又不造成浪费。⒋便宜：管道净水省却许多中间环节，成本低，仅是桶装水的1/10价格。

事实证明，在已实施管道直饮水的住宅小区或学校，这一先进的供水模式，以其卫生、新鲜、价廉、使用方便等特点，受到居民和学生的普遍欢迎。是今后发展的方向。㈢、管道直饮水的保证

采用国际先进的水处理技术(美国)及新型材料，经砂滤、碳滤、微滤、反渗透膜滤等，去除水中对人体有害的杂质，出水水质标准符合《瓶装饮用纯净水卫生标准》，通过食用级无污染的管道将纯净水送到用户家中，所有管路均全封闭自动控制，在不锈钢储水箱内通入臭氧（O3）进行消毒，再通过循环水泵，即使用户不用水，净水仍不停循环流动杀菌消毒，不存在“死水”，保证24小时即开即饮，安全健康又方便；实施日检、月检、年检，并由市卫生防疫站监督实施，确保用户饮上健康水、安全水。科学的管理和完善的售后服务，为管道直饮水安全稳定运行提供强有力的保障。㈣、管道直饮水入户对学生的开支

支装水售价为40－60元／桶，桶装水为6－20元／桶(1桶=5加仑=20升)，而管道净水的制水成本仅为0．5元／桶。管道净水设备工程一次性投资分摊约为每学生50元至80元左右；设备每年的运行开支约为工程总额的10%左右（3000元至5000元）；按惯例，每学生每学期只需交纳20元，即可每日任饮纯水，这是目前流行的桶装水无法相比的，它不仅保证了水质、提供了方便、而且大大降低了成本，比桶装水节省100%的开支，同时从根本上解决了学生饮水难的问题。

㈤、管道直饮水是国家发展趋势 自然界存在着数百万种化合物，科技进步和生产发展，每年又增加数以万计的新合成有机物，在供水系统中已检出2221种微量有机物，有的是有毒有害的，特别是致癌或可疑致癌的；随着人们生活水平提高，当人们认为所饮水质对健康有些影响，或感到口味不够满意时，就会追求更高的水质。改革开放以来，住宅配套设施在不断完善，不少城市的住宅小区都实施了管道纯净水入户工程，使住户“打开龙头喝净水”这一梦想成了现实。

2000年2月5日，中共中央政治局委员、广东省委书记李长春慰问广州市节日坚守岗位的职工，在谈到广州市政基础设施的建设上一个台阶时说：要把人们用塑料桶买回家的纯净水，变成用管道送到各家各户，用最优质的水来满足人们的饮用水需要。

东方网2001年8月14日消息：搬入新居的市民可以打开水龙头直接喝上清洁的自来水，这并不是梦想，近日市住宅发展局等单位联合出台了《上海市新建住宅管道分质供水若干规定》，这意味着本市新建住宅管道分质供水建设和管理将纳入法制化轨道„„目前，本市已有70多个住宅区实行了管道分质供水，这既有利于小区的安全和居家的私秘性，也避免了桶装水、饮水机带来的二次污染。比起桶装水，管道净水还有明显的价格优势„„因此，管道直饮水正被越来越多的住宅小区及学校采用。

篇2：学校直饮水可行性分析

学校管道直饮水工程可行性分析

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一、目前学生在校饮水方式及存在的问题：

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1、直接饮用自来水：很多经济条件不发达的地区，学生普遍直接饮用自来水，自来水水源普遍污染严重，卫生指标超标，含有多种人体致癌物质。

2、饮开水：由于自来水存在二次污染和异味问题，开水只是把水中微生物杀死，原来自来水中残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。

3、学生自带水：现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有纯净水、蒸镏水、各种可乐及饮料，品牌、容器也各式各样。自带水家长、学生都很麻烦。

4、桶装饮用水：抽检桶装水合格率低，旧桶回收、充装、封口等制水环节极易造成二次污染，水质难以保证，饮水机清洁不到位，加大二次污染。饮用周期长、水质难以保鲜、电话订水、等水和送水繁琐耗时，价格较高，增加消费成本。

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二、学校管道直饮水项目介绍

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（一）、学校管道直饮水特点

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1、健康：去除了水中的有害物质。

2、新鲜：循环封闭管网供水，并经过多次消毒杀菌,现制现饮。

3、方便：即开即饮，冷热转换,24小时冷热水供应。

4、经济：价格低于桶装水、瓶装水。

5、安全：干净、卫生，杜绝了生产过程二次污染,水质完全符合国家相关标准。

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（二）、学校管道直饮水的保证

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采用国际先进的水处理技术(美国)及新型材料，经砂滤、碳滤、精滤、反渗透膜滤等，去除水中对人体有害的杂质，出水水质标准符合《瓶装饮用纯净水卫生标准》，通过食用级无污染的管道将纯净水送到终端取水点，所有管路均全封闭自动控制，在不锈钢储水箱内通入臭氧（O3）进行消毒，再通过循环水泵，即使不用水，校园直饮水仍不停循环流动杀菌消毒，不存在“死水“，保证24小时即开即饮，安全健康又方便；实施日检、月检、年检，并由市卫生部门监督实施，科学的管理和完善的售后服务，为校园管道直饮水安全稳定运行提供强有力的保障。

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（三）、学校管道直饮水经济实惠

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桶装水为6－20元／桶(1桶=20升)，而校园管道直饮水的制水成本仅为3元／桶。按惯例，每学生每学期只需交纳50元，即可每日任饮纯水，这是桶装水无法相比的，它不仅保证了水质、提供了方便、而且大大降低了成本。

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（四）、学校管道直饮水是学校饮水趋势

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学校配套设施在不断完善，不少城市的学校都实施了管道直饮水入校工程。让在校学生喝上直饮水也是当前学校解决学生饮水的发展趋势。

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篇3：学校直饮水可行性分析

随着经济的发展、社会的进步以及人们保健意识的逐渐增强, 我国居民对饮用水水质的关注度越来越高。传统自来水难以达到人们对饮用水健康性、社会性和经济性的要求, 一方面是由于城市自来水水源存在着严重的污染现象;另一方面, 自来水在我国输送过程中还存在着较严重的二次污染问题, 使得相对合格的出厂自来水在经过输配管道、中间水箱, 到达居民家庭时水质有所降低, 成为了不合格的龙头水。在未来一个较长的时期, 国家仍可能无法解决城市供水中出现的类似问题。

在此情形下, 我国一些高端住宅小区出现了建设管道直饮水以保证居民饮用水卫生安全的现象。管道直饮水是“管道优质直接饮用水”的简称, 它采用分质供水方式, 在居民小区或公共建筑 (如宾馆、学校等) 内设净水站, 运用现代化高科技生化与物化技术, 以自来水为源水, 经深度处理、加工和净化, 并在原有的自来水系统外, 再增设一条独立的优质供水管道, 将净化后的优质水直接输入至各家各户及用水点, 供人们饮用。管道直饮水有着较长的应用历史, 发达国家已经普遍使用, 其应用技术和设备都非常成熟。

从工艺发展角度和市场需求角度来看, 建设管道直饮水以解决饮水问题有着巨大的优势。本文在深入分析了管道直饮水项目建设的必要性和可行性之后, 认为应在我国的大城市住宅小区加快发展和建设管道直饮水, 以解决居民的健康饮水问题。

二、住宅小区建设管道直饮水的必要性

(一) 对管道直饮水有着现实需求, 已有供水模式存在的问题

1. 自来水供应:水质威胁

(1) 水源污染状况加剧。随着社会经济的高速发展, 工业、建设环境造成的污染越来越严重, 无论是地表水源还是地下水源, 受整体环境恶化, 以及工业废水、生活污水不当排放的影响, 我国城市水源已经出现了恶化趋势。如2007年先后爆发出了无锡太湖蓝藻事件、滇池污染事件、巢湖污染事件、安徽砷污染事件等恶性严重水源污染事件。由于相应的配套环境保护措施还不能跟上, 城市居民饮用水水源恶化的趋势在短时间内还很难得到改善。

(2) 水厂常规净水处理存在缺陷。我国城市水厂仍普遍采用传统的“混凝-沉淀 (或澄清) -过滤-加氯消毒”水处理工艺, 虽然可降低水源中悬浮物、胶体、微生物等, 但对水体中的溶解性有机物和低分子物质去除率却很低;采用加氯消毒还会产生三氯甲烷等致癌物质, 水污染愈严重, 加氯也就愈多, 副作用就愈明显。虽然居民习惯将自来水煮沸后饮用, 但这种处理仅能起到杀菌作用, 无法去除水中有害物质, 而三氯甲烷、硝酸盐、贡、铬等水中有害物易致人体产生肝癌、肠癌及膀胱癌等病变。

(3) 城市供水管网陈旧及二次供水设施污染。目前我国城市供水管网90%以上使用的管材是铸铁管、钢管, 即使是近几年来新建的管道也仍有83%在使用金属管。对金属管而言, 输送的水是一种电解液, 水的pH值影响管道的腐蚀速度, 水中的溶解氧对管道的腐蚀结垢有很大的影响, 产生红色的锈水, 使水质恶化。同时我国很大一部分城市供水管网由于铺设年代长久, 还存在着管网腐蚀严重、结垢的现象。此外, 我国管网水的水质在出厂后普遍存在较大程度的恶化, 统计资料表明, 住宅小区管网出口水在浊度、铁、锰、铜、细菌总数等指标上比出厂水分别增加了24.3%、21.83%、17.31%、33.64%、26.41%, 其中尤以细菌总数增加百分数最高。

2. 家用小型净水器和“桶装水+饮水机”供水模式的不足

(1) 家用小型净水器。家用小型净水器以自来水为原料, 一般通过蒸馏、膜过滤或反渗透等技术将自来水进一步净化得到。这些技术在除去水中有害物质的同时往往也将水中有益物质去除, 使得净水中的溶解总固体 (TDS) 含量、硬度、PH值均低于自来水, 对人体有益且必须的微量元素减少, 长久饮用此类水对人的健康很不利。此外市场所售的家用小型净水器, 还需定期更换滤芯、滤料, 二次污染可能性大。

(2) “桶装水+饮水机”模式。该模式由于技术门槛低、资金要求不高, 许多“小作坊”企业的加入, 使得产品质量和卫生标准得不到保证, 如出现了采用废旧塑料、洋垃圾、医疗针管等为原料的“黑心桶”, 采用自来水简单粗过滤冒充纯净水的“黑心水”。即使正规优质的桶装水也难保水质质量的稳定性, 而且还存在送水环节对桶装水换水等操作造成的污染问题;桶装水由于家庭使用时间长, 配套饮水机需定期清洗, 饮水机内容易长期堆积的菌体有机物, 昆虫进入出水口等易造成二次污染问题。

(二) 管道直饮供水模式:提升城市形象

1. 分质供水符合我国国情

施行饮用水与生活用水分开输送, 可避免高质低用浪费现象的发生。直接饮用水通常仅占生活饮用水的2%-5%, 采用以城市供水为水源的管道直饮水系统, 只需把5%左右的自来水进行深度加工, 再以专用管线向部分居民供应少量直饮水, 即可满足居民对饮用水水质的要求。该系统只需对少量水进行深度处理, 且水质净化站设置于供水住宅小区内, 可省却输水管网, 且不需对现有自来水管网、设备采取改造、变动。因此, 进行管道直饮水工程建设, 工期短、见效快, 是在我国现实条件下解决饮水供需矛盾的一条有效途径。

因而按饮用水的用途进行发展和扩大管道直饮水, 实施分质供水是可行的, 也是比较符合中国国情的。以分质供水提高我国城市居民饮用水水质, 保证居民饮水质量, 能提升城市形象。

2. 管道直饮水可提供更加健康之水

一是水质保证。管道直饮水采取20多种物理性过滤设备对水进行过滤, 还采用深度膜处理工艺, 对有害物质、重金属进行去除, 并能保留人体所需要的微量元素。二是避免了二次污染。管道直饮水管网采用食品级无污染水管, 并采用变频恒压供水系统、闭路循环管网系统, 能有效防止二次污染, 确保用户随时饮用的都是新鲜的活性水。三是水站化验室、公司化验室以及省市卫生防疫部门会进行定期和不定期的水质检测, 严格保证水质符合国家、省市饮用水标准。

管道直饮水以优质健康的饮用水完善市政建设形象, 增强城市现代化水平, 提高城市地位。管道直饮水符合大众需求, 作为一种很好的饮水方式, 能够提高居民生活品质, 保障居民健康水平。建设部规定生态住宅小区必须配备管道直饮水, 同时也成为建设部评判各楼盘的一项重要指标。管道直饮水的市场需求旺盛以及政府的明确导向, 表明它在我国城市具有广阔的市场发展前景。

三、我国大城市住宅小区建设管道直饮水的可行性

作为一种新型饮水方式, 是我国国民经济发展到一定水平的必然产物。管道直饮水在我国已生存、发展十余年, 是我国水工业领域的一种新兴产业。在大城市住宅小区建设管道直饮水从技术、经济和社会效益角度来看, 都具有很高的可行性。

(一) 技术可行性

目前优质管道直饮水系统采用的技术和设备, 都已十分成熟。特别是一至三级处理, 我国已有四五十年的可靠经验和技术。而膜分离装置是一项高科技技术, 国内已有二十余年历史, 膜技术已接近国际先进技术水平;另外, 在市场的竞争圈中, 美国、德国、日本、南韩等国家有成熟的技术和设备, 可以完全满足净水工艺的要求。

(二) 经济可行

管道直饮水价格介于自来水与桶装水、瓶装水价格之间, 具有很大的价格优势和发展空间。在诸如北京、广州、深圳、珠海和上海等城市, 自来水的价格分别介于1.51-2.00元/立方米之间, 约合0.0015-0.002元/升, 市场上出售的桶装水和瓶装水约折合为0.67元/升和3.60元/升的价格, 而管道直饮水价格也仅只有0.20-0.35元/升。由于饮用的绝对量较小, 对于家庭来说, 使用管道直饮水不会造成特别的经济负担, 能够得到城市居民家庭的接受。

目前为止, 我国开通管道直饮水的住宅小区数量不多、规模也不大, 但是却产生了一定的带动发展。消费者觉得饮用直饮水是生活水平提高的体现, 房地产开发商觉得有直饮水设施的小区可以形成新的卖点, 有利于商品房的销售, 并有利可图。一个新开发的住宅小区安装上管道直饮水, 每平方米的成本增加20元左右, 相对于现在的楼价来看几乎可以忽略不计, 而安装管道直饮水的住宅小区增加了楼盘卖点, 提高了楼盘档次, 楼价自然而然会提升。

调查数据表明, 随着我国大城市居民学历的升高, 居民家庭可支配收入相应有所增加, 水费开支占可支配收入的比值会越小, 对水价的经济承受能力越高。同时, 居民受教育的程度越高, 对水的认识越高, 对水质的要求也越高。因此, 在我国大城市住宅小区发展管道直饮水是具有可行性的。从长期角度看, 管道直饮水模式能更加节省, 相对经济上的可行性更高。

(三) 社会效益

采用管道直饮水饮用水与生活用水分开输送的方式, 可以有效改变自来水供应中出现的高质低用浪费现象。并且采用管道直饮水供水模式, 可减少一些家庭对桶装水供水的依赖, 一方面可以避免桶装水送水过程中所产生的污染影响, 另一方面还可以让全社会节约塑料垃圾。

管道直饮水的建设能为新小区楼宇销售增加卖点。在经济发展的今天, 对高品质生活的需求绝不仅限于憧憬, 而是一个现实的期待。大多数居民已认识到饮水问题的严重性, 他们在选择居住环境和配套设施时, 安全而可靠的水质供应成为重要的考虑因素。在新楼盘建设配套服务时安装管道直饮水, 让住户能在家中随时饮用卫生而低廉的优质水, 必将受到欢迎, 不仅可以帮助提升楼宇品质, 还能为楼宇销售增加卖点。

四、结论

本文认为管道直饮水分质供水这种做法投资小, 周转快, 由小到大, 逐渐普及, 符合我国国情;它较之桶装饮用水更加方便快捷, 成本更低。大城市住宅小区适当发展管道直饮水项目具有切实的必要性和经济上的可行性, 符合我国市场发展的需要。本文的研究成果对促进管道直饮水项目在大城市的发展具有重要的借鉴价值。

摘要：饮用水水质好坏对人体健康的影响重大, 当前我国在居民饮用水供水上还存在诸多问题。文章从市场需求和管道直饮水项目供水优势角度分析指出, 在大城市住宅小区很有必要建设管道直饮水项目。进一步的技术、经济和社会效益分析表明, 大城市住宅小区建设管道直饮水项目具有很高的可行性。

关键词：住宅小区,管道直饮水,必要性,可行性

参考文献

[1].Lu Wei, Zhang Xiaojian, Biological sta-bility in drinking water:a regression analysis of influencing factors[J].Journal of Environmental Sciences, 2005 (3) .

[2].CJJ110-2006, 管理直饮水系统技术规程[M].中国建筑工业出版社出版, 2006.

篇4：学校直饮水自查报告

1．开有关人员会议：分管校长、总务主任、食堂管理员、卫生老师。随后落实专人负责，校长统一安排、指挥调控；总务主任管理好生活用水方面的卫生；卫生老师监督、检查学生饮水卫生。

2．学校制定了《学校饮水突发污染应急预案》、冰箱的清洗消毒制度、桶装水清洗消毒的制度。

3．学校有水井1眼，压力罐1个，设施完好。

（1）学校总务处对饮水设施都建立档案；

（2）学校总务处有专人定期对饮水设施进行检查；

（3）学校总务处已与卫生监督所联系好由他们派人对我校的饮水设施定期检查。

4．学校饮水工作

我校学生饮用水为自带瓶装纯净水；

教育学生讲究饮水卫生，不喝生水；

学校直饮水自查报告2

食品与饮用水安全关系到校师生的生命安全，是学校最重要的一项工作之一。学校领导历来重视卫生、安全工作，一直将食品卫生与饮用水安全当做学校的头等大事来抓，建立了常设的运行机制。本着对广大学生和教职工的安全高度负责的态度，也是为学生营造安全卫生的学习和生活环境，切实保障广大学生的身体健康和生命安全，学校组织相关人员，对学校食堂及食品卫生、学生饮用水卫生、学校环境卫生以及相关的管理及制度进行了一次全面的自查。具体情况如下：

一、学校饮用水卫生及管理方面

1、我校饮用水为桶装饮用水，由华恒矿业提供，送水上门。学校向厂家索取相关的证明：如食品卫生许可证、桶装水水质检测结果报告、定期上门对饮水机消毒证明等等。

2、学校制定了相关的管理制度、专人进行管理、并制定了学校饮用水污染事故和传染病应急处理预案，加强对学生用水的管理。

3、厂家送水到校后，桶装水存放在清洁、干燥、通风的场所，存水场所平时上锁，闲人无法进入。一般情况下，厂家送来的水，夏季2—3天内用完，冬季3—4天内用完，确保饮用水不过期变质。

二、学校食堂与食品安全管理方面

1、学校总务处及卫生室在接到通知后，立即对食堂工作人员召开会议，传达上级精神，落实具体工作，要求食堂工作人员都了解这件事。

2、再次对食堂的食品及原料进行清理，对食堂餐具用具及加工场所进行消毒处理，对食堂环境进行卫生打扫。

3、检查食堂设施设备运行状况，设备运行状况正常。

4、重新检查食堂工作人员的健康证，食堂人员都具备食堂工作的卫生要求。

5、食堂卫生许可证、每日晨检、食品留样、食品原料检疫检测报告、食堂卫生管理台帐等管理台帐一应俱全。

三、学校卫生环境保洁

通过学校宣传广播等方式，进行卫生知识的宣传和教育，做好学校卫生保洁工作和卫生预防工作，确保学生的身体健康，维护学校的正常教学秩序。

学校直饮水自查报告3

学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，严格按照张掖市卫生局卫生监管所的文件要求，学校对饮用水安全进行了一次详细的检查，现将饮用水安全自查情况汇报如下：

1、学校建立和落实了饮水安全工作责任制和责任追究制。学校饮水安全工作始终坚持一把手总负责，一级抓一级，层层抓落实。将各项工作责任分解落实到个人，实行定时、定点、定人负责，定期检查。

2、学校严格外来人员登记制度，对来访者严格登记，不明身份人员、无正当理由要求进校人员严禁入内。

3、学校加强了学生饮水安全的管理。专人负责对饮水源定期查看有无污染现象，并及时消毒（食盐）和清洗（一学期一次）。

4、为防止饮水安全事故的发生，学校要求全体师生严把“饮水关”。

5、对水窖进行加盖，并检查了周围环境，水窖周围没有垃圾等污染源，厕所离水窖在100米以外。

6、加强学生良好饮水习惯的培养。不直接饮用自来水，不购买无证、变质、过期的饮用水。

7、学校定期对饮水设施如水池、水缸、水管、水龙头等进行检查，查看有无细菌衍生现象。

存在的主要问题

1、水源卫生防护不到位，虽加盖但不密封。

2、由于学校所处偏远农村地区，所用水为河水或地表水，水质不达标。

3、水质消毒不过关。

4、对个别学生的良好行为习惯教育不到位。

整改措施

1、加强学生的饮水安全教育。

2、水窖加锁密封。

3、加强水质净化消毒处理。

4、消除饮水卫生隐患，对饮水源、饮水设施附近的污染源进行清理消毒。

5、加强对学生良好饮水习惯的养成教育。

学校直饮水自查报告4

我校地处市区，是省首批重点高中，首批示范性高中。20xx年8月迁入新校区。结束南北两校区管理模式。新校区办学条件优越，校园占地323亩，一期工程投资2.4亿元，建筑面积9万多平方米。学校有专门的饮用水储备间，现在校师生员工人数达6000多名。学校设有专门的饮用水管理人员，领导重视，制度健全、管理到位。几年来，特别是迁入新校区之后，在市教育局和学校领导的正确领导下，学校严格执行《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》，坚持预防为主的工作方针，实行卫生行政部门、教育行政部门管理监督、指导，学校主管校长亲自负责的卫生监督小组，具体实施的工作原则。制定了各种规章制度、岗位责任，并定期检查、指导、评比。由于各级领导的重视、建校以来，没有发生过中毒事件，卫生合格，并取得卫生许可证。

我校领导高度重视，校长、书记、主管校长和主管部门召开会议，并亲自检查，对照有关规定，进行了认真自查，并形成了以下自查报告。

一、各种规章制度、岗位责任。

近几年来，我校非常重视饮用水的管理工作，成立了以校长为组长的预防突发公共卫生事件领导小组，以主管校长为组长的食品饮用水卫生监督检查小组，并有岗位责任制度，责任追究制度。

二、环境设备、存放是否符合卫生要求。

设施、设备存放合理，有相对独立的存放间，房间通风。

三、卫生许可证、工作人员健康证、个人卫生。

有上级卫生部门颁发的卫生许可证，工作人员有健康证，没有留 1

长发，没有戴手饰和涂指甲等情况，都能佩带健康工作证上岗，上岗前都能做到用流动清水消毒洗手，穿戴清洁工作衣、帽，并把头发置于帽内，并配带一次手套和口罩。各组都看到卫生管理制度上墙，并能由组长检查、监督。每天要求上班时间换工作衣，下班后换便装。

四、检查饮水机清洗消毒情况。

能按照要求认真遵守消毒规程，充分利用好消毒设备、做好消毒记录，采用方法是高，有专人负责。

五、采购是否符合卫生要求

没有发现超过保质期、变质、变色、霉变、生虫、有异味的，每天能做到专人采购有固定的符合卫生许可的经营单位。所要合格证，符合有关部门检验。

六、存在的问题及处理方法。

1、房间不够大，人和水没有分开。

2、有些包装袋不完整。

以上存在问题之处，学校领导已现场研究决定，马上整改，近日整改完毕。

通过认真自查，我校饮用水工作一定要按上级的要求落实好每一项工作。

学校直饮水自查报告5

我校认真落实开展了本校饮用水自查自纠工作，现将自查结果归纳如下：

一、基本情况

1、供水情况

我校目前由保安每天烧煮好开水，适温后灌装到保温桶内，供我校的学生饮用，保温桶都加盖带锁。

2、管理制度情况

通过召开相关会议，讨论通过随后落实专人负责，指挥调控并统一安排，食堂管理员管理好生活用水方面的卫生，保安监督、检查学生饮水卫生。

（1）制定了《龙潭小学饮用水卫生责任制度》、《龙潭小学发生饮用水突发事件应急处理预案》等制度。

（2）有专人定期对饮水设施进行检查；

二、宣传教育工作

1、通过校园广播，宣传板报、生活活动等形式加强对学生饮用水安全的教育工作，教育学生讲究饮水卫生，不喝生水。

2、提供学生饮水空间，保证学生自由饮水。

4、指导学生科学的饮水方法，养成学生良好的饮水习惯。

三、规范报告

篇5：《学校直饮水卫生规范》

《学校直饮水卫生规范》(征求意见稿)摘要如下

1、证每人每天供应2000~2500ml

直饮水机处理自来水是有额定的量的，比如一台额定功率为一天1000毫升的处理器，你让它一天出3000毫升，那么，多出来的水，都是没有完全处理过的，卫生不卫生，想也想得到。

意见稿规定，直饮水的供水量应符合每人每日2000~2500ml的定额要求，以满足每位学生每日最少饮水1200ml、足量饮水2000ml的需求，并随着环境温度的升高和活动量的增大而增加供水量。

此外，孩子们的取水点应有等候的空间，不应占用走道的疏散空间，教学楼内应在每层设饮水处，每处按40~45人设置一个饮水水嘴计算水嘴的数量，安装在教室内，位置宜在教室后。

2、水质处理器应至少离厕所10米远

除了对孩子们取水的地点有要求外，意见稿还规定，管道直饮水制水间和水质处理器的设置地点周围应当保持良好的卫生状况，周围10米范围内不得有粉尘有毒有害气体等污染源，不得堆放垃圾、粪便、废渣等污染物。制水间不得与污水处理、有污染物品堆放的房间相邻，不得设置卫生间。

新建、改建、扩建学校的直饮水水处理设备、设施以及管网修复后，也必须严格冲洗、消毒，经水质抽检合格后才能正式使用。学校还应该对水质处理器定期维护，检查清洗消毒，发现问题，及时解决，保证正常供水。

3、传染病患者不能接触直饮水工作

对于直接从事学校直饮水水质检验、制水供水、设备运行维护、保洁的从业人员，意见稿规定应每年进行一次健康检查，在取得有效健康合格证明后方可上岗工作。

如果患有痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等疾病的人员，治愈前不得直接从事学校直饮水工作。相关从业人员应在上岗前进行卫生知识培训，考核合格后方可上岗。

4、水质如何，每天都应该检验

孩子们喝的直饮水水质怎么样，其实是可以检验得到的。意见稿规定，卖设备给学校的经营单位，或者是具备条件的学校都应该建立水质检验室，按规模配备水质检验人员和仪器设备，对学校的直饮水和原水的水质检验。

每天检测的项目：色度、浑浊度、气味、肉眼可见物、pH。

每月检测的项目：耗氧量、溶解性总固体、菌落总数、总大肠菌群等项目。

放寒暑假后、开学前检测的项目：学校应该对净水设备进行清洗消毒，并对水质进行检验，检验合格后才给孩子们喝。

发现检验结果不合格时：应立即重复测定，并停止供水，查明原因，采取有效措施进行整改，保证水质检验合格后再行供水。学校应在直饮水供水处醒目位置公示当月水质检验结果。每月10日前由学校向当地县(区)卫生行政部门上报上月水质检验结果。

直饮水过滤技术

直饮水的过滤技术可分为九级：

第一级：对原水进行初过滤，去除水中较粗颗粒杂质、污泥、胶体、悬浮物质等。

第二 三 四级：KDF+树脂软化复合滤芯, KDF处理介质为高纯铜/锌合金，通过电化学氧化—还原(电子转移)反应有效地减少或除去水中的氯和重金属，并抑制水中微生物的生长繁殖。树脂上的钠离子和水中的钙镁离子交换，活化水质增强活性。

第五级：吸附水中异味、异色、有机物、部分重金属等。

第六级： 内含食用及复式磷酸盐和多种特殊配方(可根据北方当地水质配备不同ASR配方)，可有效地除去钙镁等重金属离子，起到软化水质、抑制矿物质在水中结垢堵塞RO膜作用，并有效预防过高数量的钙镁离子在人体内形成结石而对人体所造成的危害

第七级：孔径0.1纳米，清除水中细菌、病毒、重金属、等有机杂质。

第八级：改善口感。

篇6：学校直饮水卫生管理制度

为切实保障在校师生饮水卫生安全，防止介水传染病的发生，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》的有关规定，特制定本制度。

一、学校使用直饮水时，原水水质应符合《生活饮用水卫生标准》GB5746-2006，学校的自备水源不能作为管道直饮水的原水。

二、学校在选购涉水产品时，应当查验该产品的卫生许可批件（包括附件）和用户使用说明书，索取加盖供货商公章的上述材料复印件，存档备查。

三、饮水设备的水质处理器必须具备国家卫生部批件，其他配件必须具备省级卫生部门的批件。

四、完善饮水设备采供合同。学校在购买饮水设备时，应与供应商签订饮用水卫生安全保障协议及相关组件的更换、维护合同。协议必须注明购买的产品名称、型号、批次、使用期限、质量保证、执行卫生标准、使用范围;合同应注明滤芯清洗以及更换频率、设备清洗消毒频率、从业人员健康管理等情况，并督促其履行职责。

五、学校供、管水人员须持有效健康合格证明和卫生知识培训合格证上岗，并且每年进行一次健康检查和卫生知识培训。凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其他有碍饮用水卫生的疾病或病原携带者，不得从事供、管水工作。

六、供、管水人员须保持良好的个人卫生，配备整洁的工作衣、帽、鞋，不得留长指甲、涂指甲油、戴首饰等，不得进行有碍饮用水卫生安全的活动。对非本校的直饮水维护人员，校方应查验其健康合格证明及当天的健康状况。

七、加强水质监测管理。供应直饮水的学校应根据直饮水工艺流程特点，配备相应的检验设备，落实专人进行直饮水的日常检测工作。当水质出现感官异常（如异色、异味等）或检测结果出现异常时，学校应立即停止供水，查明原因，采取切实有效的整改措施，在保证水质安全后再进行供水。必要时，应向教育和卫生行政主管部门报告。

八、切实做好饮水设施日常维护工作。学校应落实专人做好直饮水设施的日常维护工作。直饮水设施每天使用前，应打开每个水龙头放水60秒，以排尽管道中的水。每天还要进行必要的清洁工作，以保持饮水台水槽无茶叶、饭渣等杂物，外壳清洁光亮，无污染物粘附其上。此外，根据水质、设计要求以及饮水机水表的流量，及时更换过滤、吸附等水处理材料（每学期至少一次），定期清洗、消毒管道，特别是节日长假或新学期开学后，必须对饮水设施、设备进行全面清洗消毒后方能使用。同时应做好自检、清洗、消毒的记录，记录内容必须注明日期、工作内容（检查、清洗还是更换组件）、耗材的型号是否与合同一致、健康证持证情况等。

九、直饮水处理设备必须设置在专间里，必须保持环境整洁，安装有紫外线灯定期消毒，上锁有专人管理。

十、饮水机的消毒药品必须索取厂家的产品卫生许可批件、营业执照、消毒药品的检查合格证复印件。

十一、加强饮用水安全卫生知识的宣传。学校要利用晨会、宣传栏、广播等各种形式向师生及学生家长进行广泛宣传，让广大师生及学生家长了解和掌握饮用水安全卫生的基本知识。

篇7：重庆市学校直饮水卫生状况调查

1 对象与方法

1.1 对象 2013 年 5—9 月, 以重庆市主城区的渝中区、南岸区、江北区、沙坪坝区、北碚区、渝北区、大渡口区、九龙坡区、巴南区, 非主城区的璧山县、綦江区、万州区、铜梁县、大足区、涪陵区等15个协作区县卫生监督机构具体负责监督检查的44所学校为研究对象, 随机抽取辖区内3所直饮水的学校 ( 不足3所的全抽) , 送区县疾病预防控制中心进行水质检测。

1.2方法对参与调查的学校卫生监督员进行统一培训, 采用横断面调查研究, 设计统一调查表, 对学校学生直饮水的组织管理、卫生制度、突发公共卫生事件应急预案、制水设施设备及其周边环境卫生状况进行监督检查。按《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规范: 反渗透处理装置》[6]进行色度、浊度、臭和味、肉眼可见物、pH值、铅、砷、挥发酚类、耗氧量、细菌总数、总大肠菌群、粪大肠菌群的抽检。

1.3统计分析数据输入SPSS 13.0统计软件, 并进行资料正态性分布检验。符合正态性分布的连续变量资料采用均数±标准差 ( x±s) 表示, 并进行独立样本t检验; 非正态分布资料采用非参数检验。计数资料采用χ2检验。

2 结果

2.1基本情况本次调查的15个协作区县使用直饮水学校合计181所, 其中使用现制现售供水学校127所, 管道分质供水学校54所。共抽检44所学校 ( 主城区学校27所, 非主城区学校17所) , 抽检率为24.3%。现制现售供水学校21所, 管道分质供水学校23所; 使用年限1 a以下的9所 ( 现制现售3所, 管理分质6所) , 1~4 a的30所 ( 现制现售15所, 管理分质15所) , 4 a以上的5所 ( 现制现售3所, 管理分质2所) 。

2.2卫生管理情况抽检的44所直饮水学校, 持有效卫生许可批件的35所, 占79.5%; 有卫生管理部门或人员的36所, 占81.8%; 建立卫生管理制度的39所, 占88.6%; 卫生信息公示的20所, 占45.5%; 周围无污染源36所, 占81.8%; 建立滤芯或滤料更换登记记录的31所, 占70.5%。见表1。从业人员67人, 持有效健康证明47人, 持证率为70.1%。

注: ( ) 内数字为报告率/ %。

2.3水质检测情况抽检44所学校, 其中耗氧量抽检43份, 合格29份, 合格率为67.4%; 细菌总数抽检44份, 合格32份, 合格率为72.7%; 其余10项检测指标合格率均为100%。见表2。

2.4 主城区与非主城区学校直饮水相关指标比较主城区与非主城区学校直饮水中耗氧量分别为 ( 0.85±0.51) mg /L, ( 0.96±0.67) mg /L, 差异无统计学意义 ( t =0.59, P>0.05) 。主城区与非主城区学校细菌总数合格率分别为70.6%, 77.8%, 差异无统计学意义 ( χ2= 0.03, P>0.05) 。

进一步比较主城区与非主城区学校在直饮水管理制度、具体实施方面的相关指标, 由表3可见, 两组学校在建立制度等指标方面差异并无统计学意义 ( P值均>0.05) , 但非主城区学校的直饮水设备滤芯更换记录率低于主城区学校, 差异有统计学意义 ( P<0.05) 。

注: ( ) 内数字为报告率/%。

进一步比较不同供水方式下主城区与非主城区直饮水细菌总数合格率, 结果表明, 采用分质管道供水方式时, 两类学校细菌总数合格率分别为76.9%和80.0%, 差异无统计学意义 ( Fisher精确概率法, P =1.000) ; 采用现制现售供水方式, 细菌总数合格率分别为78.6%和57.1%, 差异也无统计学意义 ( Fisher精确概率法, P=0.354) 。

3 讨论

本研究首次较大规模地调查了重庆市15区县44所学校直饮水卫生状况, 发现从制度建设到设备维护等方面均存在不同程度需要改进的地方。

在管理制度的建立及监督方面, 虽然多数学校制定了卫生管理制度、配备有卫生管理人员, 但是普遍缺乏相应的饮用水卫生安全知识。在抽检的学校中, 最常见的问题为未公示学校直饮水的卫生信息, 其次是约30%的卫生管理人员无相应的资质。提示卫生监督机构要加大对学校直饮水的卫生监督及卫生知识和相关法律法规的宣传培训, 强化学校自身管理, 督促学校建立健全饮用水卫生管理制度, 责任到人, 使学校直饮水卫生安全工作切实落到实处。

本次调查发现, 绝大多数学校直饮水未经卫生行政部门审查、验收, 有18.2%的学校安装直饮水设备周围存在污染源。在主城区的学校可能由于直饮水选址存在诸多方面的困难, 直饮水设备周围存在污染源的比例高于非主城区学校。大量研究已经表明, 学校饮水卫生管理不良, 水源选址、设计审查、竣工验收均无卫生部门参与且未开展卫生学评价往往是导致学校饮用水污染、感染性疾病暴发流行的高危因素[7,8,9,10,11]。因此, 卫生行政部门应当加强审查、验收, 监督学校直饮水设备安装选址等方面的工作。

本次调查发现, 直饮水耗氧量及细菌总数合格率2项指标未完全达标, 其中耗氧量合格率为67.4%, 细菌总数合格率为72.7%。微生物合格率是评价饮用水安全和水质优劣较具有代表性的指标[12]。诸多学校直饮水水质不合格的主要原因之一即为细菌总数超标[13,14,15]。及时更换直饮水设备滤芯是降低细菌总数直接有效的方法[16]。因此, 卫生行政部门应当监督学校及时更换直饮水设备滤芯或滤料。非主城区学校的直饮水设备滤芯更换记录率明显低于主城区学校, 而其直饮水细菌总数合格率也低于主城区学校, 提示非主城区学校滤芯更换速度偏慢可能是导致其直饮水细菌总数合格率较低的原因。因此, 对非主城区学校更应当加强该方面的监督。

在主城区或非主城学校, 采用分质管道供水方式或现制现售供水, 其细菌总数合格率比较差异均无差异。但在非主城学校, 采用现制现售供水方式的细菌总数合格率仅57.1%。提示需要进一步加强非主城区学校现制现售供水方式的水质监管。

学校直饮水是一个新兴的产业, 使用学校需要从选址、卫生管理、检测使用、后期维护等方面进行监督指导, 但是却缺乏相关卫生标准或规范。本研究建议: ( 1) 需建立一套包括学校直饮水设施设备的选址安装、运行维护、水质检验和突发情况处置等内容的科学、规范、可行的学校卫生直饮水标准规范。 ( 2) 加大日常监督力度。增加监督频率, 定期对使用中的直饮水水质进行抽检和卫生学评价。 ( 3) 卫生监督机构要加大对学校直饮水卫生知识和相关法律法规的宣传培训, 强化学校自身管理, 督促学校建立健全饮用水卫生管理制度, 责任到人。 ( 4) 加大处罚力度, 对长期不整改或整改不到位, 水质监测不合格的供水单位, 要按照相关法律法规严格查处, 使学校直饮水卫生安全工作切实落到实处。