美好作文300字

美好作文300字（共18篇）

篇1：美好作文300字

中午吃饭后，我去了政教处找闫老师，几乎是哭着求他让他再进一次教室给我们说几句话。

他立马停止了手头的工作和我一起进如教室。与此同时，班里响起了热烈的掌声。闫老师安慰我们，告诉我们四点：一是要学会适应环境，学会面对生活中的各种不如意；二是要尽快和新老师和谐相处，熟悉她的教学方法；三是要坚持我们班语文方面的规定，即坚持作文评改制度、阅读笔记书写规定、自主学习语文的方法；四是永远和大家心连心，陪伴在我们的左右。四周响起了轻轻的抽泣声。闫老师走后，同学们都让我代他们给闫老师写一封信，提起笔我写道：

亲爱的语文老师呀，你知道我们的内心吗？经过四个多月的朝夕相处，您却要将我们抛弃。您为我们带来了欢声笑语，留下的只是“呜呜”的哭泣声。昨天的语文课您没有来，今天你却给我们带来了一个残酷的事实，这最后的时光，才是真正的可以称上“最后一课”的时光。我们801班全体同学都想再次在三尺讲台上看到您的身影，多么想在语文课上又荡漾起笑声，我们会一直等待、等待……直到到您回来。”

写好后，匆匆让同学们签了名，给闫老师从去。老师看了后只对我说了一句话：“你们总要等到失去才去后悔当初，是否有些晚了？”

篇2：美好作文300字

又要进行期末考试了，我变得十分焦虑，总想着能“考神附体”，但哪有那么容易。想想前几次考试的不理想成绩，紧张的心情油然而生，但考试是不会因你而取消的。随着哨声的吹响，考试开始了，什么？16页的卷子？我懵了，这可怎么办？急的我的手直哆嗦，只好硬着头皮做题，但紧张的.心理根本使我进不了状态，我心想：这下可不行。

外公对我说过“心态，让生活更美好”，对呀，调整心态！我反复对自己说“别紧张，你是最棒的！”于是，我开始做起题来，没想到越做越顺利，还有20分钟时我就做完了，而且感觉非常良好。

篇3：美好作文300字

一、观察生活,关注社会,引入源头活水

不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢?

叶圣陶先生说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼的,昼夜不息。”可见,生活是作文的源头活水。我们的作文必须寻到“生活”这一源头,方有清甘的水喝。因此在平时的教学过程中,我注重引领学生去感受体验,感受闹市的一街风景,体验大自然的每一次日出和日落,欣赏初春萌发的每一枚嫩芽,留心身边每一朵花儿的盛开与凋零,关注每一阵秋风的拂面和游走,捕捉每一声痛苦的呻吟和欢乐的笑声……从而树立学生大语文观,让学生明白语文学习不能只局限于语文课本和语文课堂,从而使语文学习变得更加灵活更加贴近现实。

同时,注意在平时的阅读教学过程中总结写作方法,并及时进行写作训练,学以致用。如学习老舍先生的《想北平》时,学生都能体会得到老舍先生对北平深沉而浓烈的爱,并被先生那颗赤子之心感动。此时我适时进行写作引导,让学生思考:作者笔下的北平与你所认识的北京一样吗?为什么这篇文章会如此感人?学生经过交流讨论总结出:老舍写的是日常生活中富有生活气息的事物和画面,如“长着红酸枣的老城墙”“小蝌蚪”“嫩蜻蜓”“每一个城楼,每一个牌楼”“青菜、白菜、扁豆、毛豆角”等,同时又联系自己丰富的亲身经历和感受,给我们呈现的是活生生的有血有肉的北京,写出了“我的北平”。通过这样的思考探究学生们明白了:在我们平时的写作中,应该追求真实、自然。写作时不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情,只要我们的情感是真实的,是浓厚的,那么从小处着手,涓涓细流同样也能打动人心。随后进行了半命题式作文“家园的——”写作训练,学生都能精心选择自己具有独特感受的东西来表达自己内心最真实的感受。

生活是一个万花筒,蕴藏着人生百态与真善美丑。所以,在作文教学中,我们应鼓励学生全景式地扫描生活,用自己的眼,以自己的心去理解,感受生活,关注社会,挖掘生活中最熟悉的,最能打动心灵的宝藏,写真人真事,抒真情实感。

二、联系阅读教学,以阅读促写作

读写结合是作文教学的一项重要原则,也是我国传统教学中行之有效的经验之一。以阅读教学的内容命题,既能激发学生的写作兴趣,又能为学生的写作提供素材和依据。例如:学习完必修一“向青春举杯”这一专题后,我要求学生以《我眼中的青春》为题写一篇文章,学生结合自己对青春的理解和感受,写出了自己的独特成长体验,同时还引发了他们对生命意义、人生进程的思考。

以阅读教学的写作素材命题,则为学生提供了模仿写作的蓝本,使学生感觉有章可循。一般来说,借物抒情的写作技巧是学生较难掌握的,学过“月是故乡明”这一专题后,我提出“拿起手中的笔,描写家乡的某一事物,流泻我们对家乡的那份美好的感情”的写作要求,收到很好的教学效果。学生基本懂得通过写事物背后的故事来抒发感情,并涌现出不少佳作。学了杨子的《十八岁和其他》后,我要求学生以“爸爸妈妈我想对你说”为题给自己的父母写一封信,回家后与父母沟通交流,学生们都能写出真情实感。这次写作体验不仅让学生写出了真情实感,而且丰富了他们的生活经历和情感体验,加深了与父母的沟通交流。

三、回归课本,深挖教材的价值

人们往往把学生写作中“无米下锅”归结为他们两点一线,学习压力大没时间积累、体验等,事实上,中学生已经阅历很多。大至世界和社会,小至学校和家庭,其中发生的许多事情,都会叩击他们的心弦,引起他们的关注和兴奋。他们有强烈的求知欲和辨别是非的要求,他们有他们的喜怒哀乐、爱好、追求和理想;他们有一个时而变幻色彩、时而涌起波澜的天真烂漫的生活领域。而且,从小学到高中,语文教材为他们提供了为数甚多的阅读材料,其中有很多可以取做素材,宝库就在身边,他们却视而不见,这是因为他们误以为面包和盐既然不是精金美玉,就不值得拾取和珍藏的缘故。因此,在平时的教学过程中教师应积极引导学生回归课本,深挖教材的价值。

如《十八岁和其他》中“读书的苦与乐”一节,引导学生思考读书苦中寻乐,乐在何处,乐有何因,联系蒋士铨在母亲督促下寒夜读书苦中得乐的故事,充分联想父母之爱,从平常的生活故事中寻找不平常。

四、多写片段,多记周记,让写作“厚积薄发”

教学过程中,我们往往有这样的感受:学生的大作文所反映出来的个性及闪光点远不及小作文(或片段描写),而后者的总体水平又远不及随笔。这是因为学生在开放、自由、富有创造性的写作活动中所获得的愉悦远远超过苦参或“硬挤”的产品,在随想中他们的参与性强,写作兴趣浓厚,创作的思维变得异常活跃,能敞开心扉说真话,诉真情。因此,在平时教学过程中应要求学生多练笔,养成记周记的习惯。对周记的字数、体裁、内容都不作限制,这样学生不再将每周写作视为一种负担。趣闻逸事、烦恼忧愁、生活感悟、内心独白等都能成为周记内容,学生掌握了写作的主动权,可以用自己手中的笔自由描绘生活、让自己的感情淋漓尽致地表达出来,不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且可以大大提高写作水平。渐渐地学生的笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了写作的难度。

篇4：体验，让作文变得更美好

关键词：体验；作文；作文教学

体验是独立的，私有化的，这个世界上不会有两个人拥有完全一致的生命体验，因此在写作指导中，教师要注重强化学生的体验和感受，如果注重了这一点，即便是同一题材，学生也会写出千姿百态的文章来。那么怎样让学生获得生命体验并应用于写

作呢？

一、让生活成为体验的源头

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。多彩如画的校园生活、幸福欢乐的家庭生活和广阔丰富的社会生活中，有多少闪光的内容值得我们去描绘，去歌颂。然而由于学生缺乏体验，对生活中的一些事往往习以为常，熟视无睹。这就需要教师对学生做出正确的引导，让学生养成用心去观察生活、体验生活的习惯，从而丰富学生的情感体验。

1.校园生活丰富多彩

校园生活往往占用了学生生活的大部分时间。每天上课、下课，看似千篇一律，其实都是一种体验的过程。所以作为学校生活组织者的教师，就有责任和义务帮助学生丰富这种体验过程，让学生充分体验学校生活的快乐。教师要经常组织学生开展一些丰富多彩的课内外活动，例如语文课前的演讲、美文赏析或者课堂内的辩论赛等，总之通过各种形式的活动，充分调动学生听、说、看、想等感官系统，帮助学生获得生命体验。

2.家庭生活感动人心

家庭生活是学校生活之外，又一重要的生活部分。学生在温馨和谐的家庭生活中充分展示着性格的真实。但是，由于亲人日复一日的关心呵护，很多学生认为亲人的照顾理所应当，早已感受不到家庭生活中的感动。没有心动，自然找不到体验的感觉。这就需要教师人为的为学生创造一些体验的契机。例如布置学生开展一些活动：今天我当家，外出旅游等。在家庭生活中，要取得家长的密切配合，着重培养学生的生活能力，同时家长要对学生的家务劳动、生活习惯、待人接物等进行评价，从中让学生体验到劳动的艰辛、成功的快乐和人情的温暖。

3.社会生活不容忽视

经过学校生活后，学生最终要走入社会。所以，在校期间，我们就要有意识地让学生融入社会。教师应时常带学生“看”社会，让他们切切实实的学习从生活中吸取创作素材。例如指导他们做一些社会调查：利用身边资源了解造成环境污染的因素，关注早晚高峰期路面交通的拥堵情况，了解身边的人和事，学生才会有话可说，说得真切。

二、让日记成为体验的宝库

学生有了丰富的生活体验后，有时却依旧会出现无事可写，或事件记录不完整的情况，这是因为没有及时记录。现代生活节奏极快，许多美妙的事物、事情往往是“昙花一现”。它会在不经意间来，又在不经意间溜走。写日记是留住这些美好瞬间极为有效的方式。

冰心曾说：“我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持写作的毅力和恒心，二来是你们每天生活中绝不只是吃饭、上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很！如风、霜、雨、雪的情景……只要能在你头脑中留下较为深刻的印象的，都可以写或记下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论如何要坚持下去！”所以，以后我们应教会学生融入生活，鼓励他们留意生活中的一事一物，只有自己亲自参与了，才能知道它的过程怎样，其中遇到了些什么困难，又是怎样克服的，自己得到了哪些收获等，有了这些体验，才有话可写，并能写得具体细致，而且字里行间满是真实的感情。

三、让感悟成为体验的高度

在平日对学生进行作文训练时，我发现学生们的作文往往有两个问题。第一个问题是选材太过平庸，对事件的认识也比较肤浅，比如写自己成长过程中的故事，不是做饭，就是遇到挫折战胜挫折。第二个问题是鹦鹉学舌，人云亦云的太多。对事件的看法总是停留在别人的认知程度，别人看到早晨的大雾，到处朦胧一片觉得很美，于是自己写雾也总是朦胧一片，美丽无比。总之，这两种做法的共性是缺少对自己生活的“独特感受和真切体验”。

学生一旦有了自己的独特感受，写起来就会流畅自如；反之，他们就难以找到写作的契机，勉强而为，必定也是捉襟见肘。有了独特感受，文章从材料到文脉都会被激活。因此，指导学生作文，从某种意义上说是指导学生体验生活、思考生活、提炼生活。

所以，让学生自由的体验生活、思考生活、书写生活吧。少一些功利，多一些真情，放飞学生性灵，张扬学生个性。“一树花万首诗”，对同一文题，不要再要求一二三如此这般了，放任学生自由选取角度，自由编排形式，自由抒发感想或许才会找到写作的

本真。

参考文献：

[1]叶圣陶.论集《文章例话》序.科学出版社，1998-4：4.

篇5：美好作文300字

我就有一位有爱心的妈妈。

一个星期天，妈妈要带我去附近的图书馆里阅读，刚刚出小区门口，就看到一位衣衫褴褛的老奶奶在垃圾桶旁翻来翻去，不时的从里面捡别人吃剩扔掉的食物。从她旁边来来往往的人很多，甚至有的人还把垃圾抛进桶里。

妈妈站在那里伫立了很久，一直看着老奶奶，我喊了她好几声都无动于衷，这时妈妈径直走到附近的小饭馆里买来了一大一小两个盒饭，接着又跑到家里把我们熬的粥给老奶奶端了一碗来，还有一份菜。饥饿的老奶奶一边看着妈妈一边往嘴里吃，还一边不住的说着感谢的话，甚至还流出了眼泪。妈妈笑着说：“不用感谢，这不算什么，有困难的人是需要帮助的。”

篇6：美好作文300字

也许，你感慨自己不被公平对待，可是终于有一天，你变成了旁观者，看到了其他人也有这样类似于曾经的你的际遇，你就开始心理平衡了。

因为你一直耿耿于怀的不是这件不好的事，而是这件事的发生，独独是针对你的。

所以，我们一直都在争取更多不一样的环境，也许那是不太一样的情节，也许每一次，我们都能够从过程中看到太多的心态，万众不已的，也许在你的生活跟前，也突然闪现出来。

也许，在很久以前，我就感觉这些都是保存下来的美好，那些忘记了的，就让它随风飘逝吧，要把自己的格局扩大一点，不再是小孩子，那样斤斤计较。

我知道，这样一段我们之间的关系，其实根本就不需要有过多的计较，如果我们的关系一直都很好，那我想，这是一种难得的缘分吧。

他们想到过，要在这里持续更长时间的保持，也许那些都没有太大的含义，只是在你说话的时候，突然有太多的情绪，都开始转变。

篇7：美好作文300字

寒风微扶人们的脸颊，草儿高兴的摇头晃脑，校园里的迎春花绽放，路边的树木都冒出嫩绿的枝芽，又是一片辉煌。

放学后的操场上，是密密麻麻的人群，放风筝的，跑步的，散步的，应有尽有。远处的台阶上坐着三三两两的情侣，在那里暧昧的谈笑风生。

而我，置身于这美好的世界，似乎显得格格不入，我一个人孤寂地走在操场上，一想到自己努力了这么久，却换来爸爸妈妈对我的失望，眼泪便情不自禁地破眶而出，微风抚上脸颊，替我温柔地擦干眼泪。我讥笑自己的愚昧无知，又看向那一片美好。

突然，一株迎春花进入我的视线，在那个无人问津的角落里，他仅用三三两两的分枝，绽放着自己独特的美丽。它并没有因为无人欣赏而放弃自己对理想的追求，而我，作为一名初中生，一名有思维的人类，难道还比不上一株迎春花吗？！

入夜，操场上的人群散去，我静静地坐在台阶上，世界上仿佛只我一人，我思索着，我不应经历一次挫折就放弃希望，未来的路还很长，我要面对的更多。我向远处望去，更加坚定自己的信念。

篇8：美好作文300字

一、句式仿写, 开启习作之门

句子是学生写好作文的基础, 要想写好作文, 必须从写好句子, 段落做起。叶圣陶先生在谈语文细读的时候曾经说过:“阅读教学最重要的还是多比较, 多归纳, 多揣摩, 多体会, 一字一语都不能轻易的放过, 务必发现它的特征。唯有这样, 才能发掘文章的蕴含, 唯有这样, 阅读才能养成用词造句的好习惯。”仿写文中的基本句型, 特殊句式, 就是让学生对句子有个完整的概念, 了解句与句之间的结构关系, 打好句子描写的基础。

正是由于教材中的许多优秀句子的范例, 才能激发学生仿写的兴趣, 也正是由于这些优美的句式, 才给学生提供了模仿的凭借, 也只有在仿写中才能不断培养学生语言文字运用能力, 进而提高习作水平。

二、构段仿写, 铺设习作之路

构段仿写有助于学生正确把握句子与句子之间的关系, 因此, 教师要通过段的仿写, 使学生了解段的构成, 形成段的概念, 逐步提高构段能力。小学语文教材中常用的构段方式有许多, 有总分关系, 并列关系, 转折关系, 递进关系……在教学时, 可以让学生在了解段落构成的方式上, 让学生进行仿写。

当然, 在教材中典型的构段方式还有许多, 在进行段的仿写的时候, 关键在于找准仿写的练点, 一方面这些仿写的地方要能够激发学生写的兴趣, 另一方面, 这些仿写的段落要具有仿写的价值, 切不可为了仿写而仿写, 忽视了真正的语文教学目标。

三、篇章仿写, 建起习作之厦

《义务教育语文课程标准》对小学高年级阅读教学的目标要求是:“在阅读中了解文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章的基本表达方法。”在小学高年级篇章的仿写与文章的思路, 布局谋篇密不可分。因此, 在教学时, 教师要引导学生学习文章是怎样选择材料和布局谋篇的。

《黄果树瀑布》这篇课文, 文中通过“移步换景”的写法对黄果树瀑布进行了全方位, 多角度的描写。作者在从远到近的视觉转换中, 运用从总到分的描写手法, 通过比喻, 排比以及大量四字成语的运用把文章描写的栩栩如生, 给人一种身临其境之感。在教学时, 主要通过“作者采用什么方法把黄果树瀑布的声音, 形态和自己的感受进行描写的?”这个问题的切入, 使学生在品读感悟中明白文章主要通过总———分———总的结构方式和“移步换景”的写法把自己的所见所闻描写的生动形象, 富有韵律。然后让学生依照这种写作方法对自己熟悉的一处景点进行仿写, 这样设计使学生觉得有章可循, 有据可依, 作文写起来就显得简单多了。再比如《师恩难忘》这篇课文, 可以从这个问题进行切入“田老师教了我们四年多, 发生了许多事, 作者主要写了哪件事, 为什么要写这件事, 从中你明白了什么?”通过引导, 使学生明白只有选择典型事例才能给读者留下深刻印象的道理。在此基础上让学生仿写自己最熟悉或者最难忘的一位老师。篇章的仿写为学生作文布局谋篇提供了有力的支撑, 有效提高了学生习作水平。

篇9：美好作文300字

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06A-0038-01

“中国梦”目前是小学作文教学的热点之一。为此，笔者提出想象作文《一个美好的梦》的教学设计，在具体指导时，教师可根据学生年级不同，或习作的内容、用途不同，提出不同的要求。

【习作目标】

一、展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。

二、学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。

三、按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。

【指导过程】

一、启发引导，全班说“梦”

大家都做过梦吧？现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。

下面，请同学们自由组合，分成若干个小组。在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。

然后，每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。

二、梳理归类

通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。

从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……

从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦 ……

从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……

这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。

三、明确写法

板书本次习作题目：一个美好的梦。

同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？

通过师生对话，启发学生明白此次习作的写法特点：今天写的这个梦，是想象中的梦。大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。

教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。

梦想”是对暂时还没有实现的愿望的一种美好追求，既然是写“梦想”，那就要做到两个字——“大胆”。有许多东西，过去并不存在，现在都有了，这是科学家们大胆想象和创造发明的结果；有许多东西，现在并不存在，但是，只要我们学会用科学发明、科学创造的眼光预测未来，可以相信，它们在未来也一定会出现的。所以我们也要大胆想象，把自己的远大理想和国家的美好未来描绘出来。

四、编成故事

要把自己的梦想写好，让这个美好的梦有感染力，对别人有启发，关键之点是内容充实、具体可感。怎样写才能做到这一点呢？这里告诉同学们一个秘诀：把你的梦编成故事。

通过师生对话，把“梦”的故事结构展现出来。

梦的开始：为什么有这样的理想、愿望（梦的发生）。梦的经过：准备怎样实现自己的梦想，实现梦想过程中遇到的种种困难，以及怎样艰苦努力，战胜困难（故事的发展、故事的高潮，这是习作的重点部分，要详细写）。梦的结尾：美梦成真（梦的结局）。

提示：写出真情实感、有条理地表达、语句通顺、首尾呼应。

五、升华中心

通过师生谈话，引导学生认识到：每个人都会有自己的美好梦想。你的、我的、他的、大家的……一个个大大小小的美好的梦，汇合起来，就成为了中华民族的美好的梦。在作文中，如果能通过故事情节，把自己美好的梦跟“中国梦”巧妙地联系起来，作文中表达的理想和愿望就会显得更有意义。

要在自己编写的梦的故事里，通过具体的情节描写，表现出自己在圆梦的过程中艰苦奋斗，不断进取，努力学习科学文化知识的经过。因为只有这样写，美梦成真才是可信的。

这次习作，以《一个美好的梦》为题。同学们也可以根据自己作文的内容和中心，自由命题，例如，《我的航天梦》《我的教师梦》《我的博士梦》《我的发明梦》《我在绿色家园的梦境中漫游》《火星梦游记》，等等。

篇10：美好作文300字

要说我是什么时候爱上写作的，这要从20xx年的暑假说起。 那年暑假，我去了厦门大学，我是专程去看一条隧道的，因为那条隧道里有好多大学生画的画。

进入隧道后，我被里面的涂鸦震惊了，不管是动漫人物，还是街边美景，都被画得惟妙惟肖，引人注目。

我怀着激动的心情回到酒店，迅速找出作文稿纸，拿起笔就写。把今天的心情、感受、收获和隧道的样子一一写下来，越写越快，生怕一会儿就会忘记。

我越来越激动，时不时微笑，认为这一段写得不错，又时不时皱眉，觉得这一句要修改。最后，我的身心全部投入到了文章中，仿佛再次游览了厦门大学，再次进入了隧道，看到了那惟妙惟肖的.涂鸦。

终于我放下了笔，满意的看着这篇游记，感到十分开心，十分充足。之后，每一次旅行回来我都会写一篇游记，把那里的风景和自己的体会写到纸上，觉得自己再也忘不掉这快乐的旅行了。

篇11：美好作文300字

首先是花。荷花在夏天里争相开放，粉的像梅，红的似火，白的如雪，很是好看。那花瓣似乎是透明的，娇嫩的花瓣像是一触碰就会掉下来。荷叶有青有绿，有的墨绿，摘下一片戴在头上当帽子，可以遮荫，另有一番情趣。

再是味道。夏天，人们都不想吃饭，但夏天也给人们提供了独一无二的美味。那入口即化的雪糕，中午和晚上都可以吃上一根，还有人间美味凉粉，大概是人们都喜欢吃的吧！

夏天的夜空美得让人无法形容。蓝黑色的幕布上挂满了闪闪发光的星星，还有那银盘似的月亮，让天空变得如此璀璨。站在这星空之下，人们不禁会赞叹道：“星空真美呀，像是上天给我们的世界送来的最美最亮的一幅画卷呢！”夏天的夜晚，看星空让人心情格外舒畅。

篇12：捡拾美好作文300字

美好是什么?美好就是人生中最美好的东西。

检拾美好的过程中，偶尔会对人生发生的价值东莞，发生改变。有一些是当你监视起来，会对人生发生不一样的态度。

那一天，天公做了不同寻常的`美，鹅毛大雪纷纷暮暮，薄雾冥冥，使人陶醉，路上没有几个行人，只是有几个匆匆回家的罢了，估计应该是天气吧。

我坐上了回家的公交车，连公交车上也没几个人，这天气，不就是让人感到寂寞，孤独，悲伤的季节么，这样的天气，哪里会有人欣赏呢，我找了一个靠窗的位子，一个比较冷的位子一个让人心痛的位置。

这是有一个小孩，跑过来问我，可不可以让我帮忙，我便问道，怎么了，他有稚嫩的小手指向外面，一个收废品的老人，一个孤独的老人。

后来还再把这个瓶子给了老人，一个动人的瞬间，一个美丽的瞬间这改变了我的世界观，价值观，人生观，等一系列的认识。天空上，几朵白云悠闲的飘着，变幻多姿，那白云后面紧跟着的，是一片蔚蓝色的天空，太阳，也在上面，火红火红的，似如交火一般

篇13：用美好交换美好

美好因人而异。对农民来说，丰收的庄稼就是他的美好；对工人来说，质量上乘的产品就是他的美好；对作家来说，受读者欢迎的作品就是他的美好；对科学家来说，新的发现就是他的美好；对运动员来说，前面的桂冠就是他的美好；对失足者来说，改过自新就是他的美好……由此可见，不管怎样的美好，都凝结了人们很多的汗水、心血、智慧和品格。

因此，从这个意义上来说，美好就是付出后的回报，是实现了的愿望、梦想，是抵达了的缤纷彼岸，是脱胎换骨后的醒悟、进步……

由此可见，美好不会从天而降。古人云：“梅花香自苦寒来。”世上一切美好事物的降临几乎没有不经过一番苦痛的。因此，要想拥有美好，就必须要走一段段的路，虽然这路是艰辛的、坎坷的、泥泞的，甚至是布满陷阱的，但是只要我们能够走出来，它就成了成功之路——那时，我们就会真正拥有美好。古今中外，大凡做出过一定成就的人们，比如司马迁、邓稼先、爱迪生、霍金……他们都是这样走过来的。

我比较喜欢的一位作家——斯蒂芬？金，他最大的特点就是勤奋。据说他一年只有三天不动笔：生日、美国独立日和圣诞日。就凭着这种勤奋和毅力，数年之后，他把自己推到世界恐怖小说大师的位置上。还有我国的梁漱溟，也是凭着勤奋好学，从一个中学生“升级”成为一个文化大师。

他们的结果是名副其实的美好。当然，这美好都是他们自己创造的。

由此我们不难悟出：美好有两种，一种是外在的，比如前面的目标、愿望、追求、向往、梦想等；还有一种是内在的，比如我们的勤奋、执着、信念、坚强、品质等，而且能用后者去交换前者，也就是说，用美好交换美好，这样的交换，一生可以进行一次或多次。但是那些懶惰者、不思进取者、游手好闲者，一次这样的交换也不会有。因为他们没有交换的“资本”——内在的美好。

可是，人生的路不是一马平川的，总有这样或那样的坎坷不平，因此我们必须拥有足够的坚强、乐观、豁达……也就是说，我们要保住自己内在的美好，才能把遇到的“沟壑”给搭上桥，只有这样，才能让自己的美好一路前行，跟前面的美好成功交换。

有一本书叫《是的，你能》，作者是毕维斯，内容写的是他自己的奋斗过程——他原本是个优秀播音员，有一天，与老板发生口角，被老板解雇了，当时他心情相当沮丧，但是，过了不久，他就想开了，对爱人说：我终于有了自立门户的机会了，紧接着，他迅速成立了一家自己的传播公司，不久后他凭借着自己幽默的主持风格，制作了一个“风趣人物”的节目，并亲自主持，数年后，他就成为美国电视荧屏上的风云人物，取得了辉煌成绩。

毕维斯为我们树立了一个很好的榜样——在挫折、不幸面前保住自己内在的美好，即守住自我，这才是王道，因为世上最强大的敌人是自己，把自己彻底战胜了，还有什么不能取胜的？至于美好与美好的交换更不在话下了，甚至会接二连三地进行。

篇14：美好回忆作文300字

三下乡，完美结束啦。然而，三下乡留给我们很多美好的回忆。

在三下乡活动过程中，我们学会了很多东西。每天和一群可爱活泼的小孩在一起，一起学习，一起玩耍。我们不仅是他们的`小老师，更是他们的好朋友。上课时，总体上气氛挺好，有些同学还挺活跃。放学后，我们会在一起玩耍，玩得疯狂。我们除了教他们基本知识，还会教一些课外知识，而且他们也很有兴趣学习。我现在才懂得，原来排练表演节目是这么辛苦的。我们要认真对待，闲着的时候就要多练习，尽量做好每一个动作。我们不敢马虎，提前一个月就进行排练，因为我们想做得更好。我们还邀请孩子们一起参加表演节目，一起排练。我们知道，他们真的努力了，孩子们的努力，都在我们的眼里，我们由衷地佩服他们，为他们喝彩。如此猛烈的太阳，这么炎热的天气，他们仍然坚持排练。为了一个表演节目，大家一起努力，这是多么地不容易啊!最后那晚，大家共同完美地举行这次文艺晚会。当看着表演地如此认真的孩子们，我们被深深地触动了。我们都知道，孩子们很棒。离开时，我们特别舍不得那些孩子们。

篇15：美好话题作文300字

瞧，在那茂密的树林里：小鸟来这里搭窝筑巢，快活得叽叽直叫;小溪流唱着欢快的歌调，跳起了美丽的舞蹈;溪里，清澈见底。那一个个五彩斑斓的鹅卵石安静地躺在大地母亲地怀抱里;河里的小虾，小鱼调皮地嬉戏着……可是，好景不长。一些不文明的人们乱砍树木;将污水排入小溪里。

从此，小鸟没有了原来甜蜜的生活，再也不来这里安居乐业了;再也听不见小溪那欢快的歌调，再也看不见那婀娜的身姿……

所以，我心中的家园是这样的：人们去树林里植树，很多小鸟都来这里搭窝筑巢，小溪流像以前那样唱着歌，跳着舞。花儿们争奇斗艳，竞相开放;城里工厂不再排放污气污水，让小河小溪变得更加清澈见底;人们和谐相处，乐于助人……哦，这才是我心中美好的家园!

篇16：美好的回忆300字作文

时间如流水，一去不回头。时间一直过得很快，我们追也追不上，只好眼看着时间从我身边窜过去。但是时间还是留下了小时候的“影子”，那些“影子”就陈列在照相本里。所谓“影子”，就是照片了。我喜欢在双休日的时候翻翻那古色古香的相册，看看小时候的我那滑稽样，逗得哈哈大笑。姐姐来的时候，我还让她猜一猜，这个照片里的是谁。这些照片，使我采拾了回忆的贝壳，使我认识到了自己。

今天，我还是跟往常一样，翻阅一本相册。翻来翻去，突然我发现了一张带着花朵边框的照片。“唉，这张照片„„我我找到你了！”我兴奋地呼喊。举起照片，抹去上面的灰尘，阳光下它反射出美丽的光芒，散发着一股童年的气息。那是小时候我在公园里拍的，那绿油油的草坪，刚刚飞来一只白蝴蝶，在花丛中快乐的舞蹈，旁边还有一条小河，水流潺潺，闪着晶晶亮的光。我卧在床上，继续翻着旧相册，又看到一个小朋友摔得四脚朝天，我还不大你、明白，回想一下，呀！这不就是我小时后么？我顿时笑出声来。那一次，是我在玩皮球，妈妈说我比姐姐拍得好，姐姐不服气，就把皮球藏起来，我就拉着姐姐找皮球，一不小心，摔个四脚朝天。

照片，记录了我尘封的往事。照片，让我回忆起生活，展望未来。我喜欢翻老照片，翻出我彩色的童年。

篇17：美好终究遇上美好

其实，认识瑞光先于小树。瑞光印务是本地一个挺大的印刷厂，之前由于设计师方面的工作原因，经常要去印刷厂校色和盯稿，但是对于瑞光的认识也仅止于此。今年年初在网络上看到瑞光文创这个品牌，主要做一些精品笔记本和插画衍生品，风格比较文艺小清新，看得出做得也很用心。后来才得知这个有点小美好的品牌是由小树的推进才得以创办的，不由得心生几分惺惺相惜之感，同在郑州，务必要去拜访一次。

郑州的春天来得缓慢，走得仓促，在仅有的几天春日里，我第一次去小树的工作室拜访他。工作室入口处的玻璃门前“瑞光创意工厂”几个红色铁制大字摆放在地上，很有腔调。房子是由之前的仓库改造而成，是一个打通的开放空间，水泥地面和白色墙壁的配色很有LOFT的感觉。空间的整个设计和布置都是小树一手操办的，他用了一个月时间把这个废旧的老房子改造成了充满文艺气质的工作室。去拜访他时恰逢杨絮漫天飞舞，虽恼人却也美好虚幻如童话。对，童话，纯真，心怀美好，与世界隔着一个相对安全的距离，始终是我对汪小树和他的作品的印象。所以，当小树告诉我他是狮子座时，我不免有些意外，以我贫乏的星座知识，无疑和许多人一样认为狮子座是物质和娱乐时代的宠儿，是领导者、侵犯者。而眼前的小树，显然比我更像一个巨蟹座，温和，富于想象，性情天然，怠于取悦。他是一个追求完美又经历丰富的人，大学期间自己主办了一个关于插画的社团《绘萌社》，做过儿童绘本的插画师，第一份正式工作是在一个原创品牌担任品牌推广，后来自己开了一家“三支脚走路”的生活创想店。他也在大学兼职代课，做过花艺工作室“花開一樹”，再后来就是进入瑞光成立瑞光文创品牌，专注做插画、创意的衍生品。他谈起专业来头头是道，关于笔记本的选纸、印刷工艺、插画主题等，他说要让瑞光文创在这个圈子里做出一些名气，眼神里透着一股坚定。

小树说，他现在所做的事情就是希望能唤起和他一样心存美好、敢于尝试新鲜东西和做“喜欢做的事情”的人，让他在朝着梦想前行的路上不孤单。对于这个慌乱的时代，这座繁荣又坚硬的城市，小树一行人就是胸怀遥远理想的异乡人，世界总是在喋喋不休地将既定规则施与众人，有人选择顺从接受，而他们，则为着心中的坚持而战斗。

篇18：明天更美好作文300字

第二天，我怀着激动的心情踏上了回乡的路。当飞机在空中翱翔，我早已归心似箭。

终于到家乡了，这就是我日夜思念的家乡吗?家乡的变化真大呀!家乡新建了许多柏油马路，又宽有平坦，马路两旁绿树成荫，鲜花盛开。家乡又新建了许多立交桥，立交桥四周有很多图案拼成的花坛和绿毯似的草坪，桥上桥下奔驰着来来往往的环保汽车川流不息。我们还看到了很多能防洪水防地震的高楼大厦，一幢幢高楼大厦真是鳞次栉比，这些楼房的外墙面还可以吸收二氧化碳，释放出氧气，怪不得空气这么新鲜。接着我又来到了商业街，焕然一新的商业街热闹繁华，明亮的橱窗玲琅满目的商品，熙熙攘攘的人群。。。。。。到了晚上，五颜六色的霓虹灯、绚丽多彩的广告灯亮了起来，把商业街变成了比白天更美的“不夜城”!