数学专业见习报告范文

数学专业见习报告范文（精选7篇）

篇1：数学专业见习报告范文

学院专业见习报告

学院

专业见习报告

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专业见习报告

为了能够提前适应以后的学习和工作,在这个暑假我通过关注物流公司网上招聘信息的发布获知广东南粤物流有限公司的下属公司广东南粤物流实业有限公司需要招聘实习生。作为一名物流管理专业的学生，我便毫不犹豫地填写了招聘信息并且成功地通过了初试和复试，顺利的进入广东南粤物流实业有限公司进行为期两个月的实习历程。

实习目的：

专业见习是在学生已经学习了部分专业课以后进行的，是理论与实践相结合的重要环节。专业实习对于学生综合素质的提高具有重要意义。专业实习的目的是提高学生动手能力和综合实践能力，提高学生的学习兴趣，为提高学生的就业竞争力打好基础。

1、巩固加强对课本知识的理解与掌握。

2、了解广东南粤物流实业有限公司的公司架构和其仓储系统等。

3、了解如何和客户交流和沟通。

实习内容：

实习工作单位简介：广东南粤物流股份有限公司、是广东交通集团旗下从事提供综合物流服务和高速公路相关服务的股份制现代物流企业，是广东物流行业龙头之一，亦是广东省高速公路材料如沥青等的专业供应商。主营业务包括材料物流服务、高速公路服务区、智能交通和跨境运输服务等。

实习岗位和培训：经过为期大约一周的基本培训之后，我成功地成为了物流操作部的一名单证员。主要的工作内容是：对仓储部的进仓单进行整理归纳，以及对装箱单的打印及预录和审单。对这个环节有所了解后，我被调到了外仓库，进行了实地的收发货。主要是收货时对供应商送来的货物进行清点，核对收货单数量，入库。按客户的要求请将货物分批出货，配送时点安排做到准确，准时。

岗位培训心得：岗前培训看似简单枯燥，却让我得到了很大的收获，带我的老师个个都是物流行业的资深人士，因此在与人交流方面具有很丰富的经验。在培训期间老师教会了我许多，不仅仅是理论知识，实践操作知识，收发货，调配人员，配送等一系列物流的知识，还有怎样与人交流的方法，做人的道理等等。

实习收获和体会：

物流专业收获：货品分类的原则：分类应按照统一的标准，从大分类至小分类依同一原理区分；分类必须根据企业本身的需要，来选择适用的分类型式；分类必须有系统地展开逐次细分，方能层次分明；分类应明确而相互排斥，当一产品已归于某类绝不可能再分至他类；分类必须具有完全性、普通性，分类系统应能包罗万象适用于广大的地区类别，使所有物料均能清楚归类；分类应有不变性，即货品一经确定其类别后，便不可任意变更，以免造成混乱；分类应有伸缩性，以便随时可增列新货品或新产品；分类必须确切实用，绝不可流于空想。货品验收的方法有两种：

1、在品质检验方面，包括物理试验、化学分析及外形检查等；

2、数量的点收方面，除核对货品号码外，还可依据采购合约规定的单位，用度量衡工具，逐一衡量其长短、大小和轻重。

人际交流收获：第一天来到公司，这里的一切对我来说都是陌生的，不知道该如何融入到这个大家庭中，自己该如何扮演好自己的角色，特别是面对职场上的人员，一切那么的懵懂。刚被分配到师傅那边的时候，我能做的除了静静地坐在师傅的旁边，就是呆呆的看着她如何进行一系列的操作。看似简单到不能简单的步骤，一周的时间也只会了点在实际操作中需要掌握的基本理论知识，看似都只是些英文字母与数字，确是这些小小的符号掌握了全部的重要信息，的确是一门值得深入学习的“课程”。随着对实际工作的了解、熟悉，我们开始逐步深入实践操作中让我们更有体系的认识到了整个流程。

实习展望：

一、加强各部门之间沟通和联系力度，合理分配各部门之间的物流作业，有效利用物流配送中心的作业区域，利用空间、设备、人员和能源；最大限度地减少物料搬运；简化作业流程;缩短生产周期；力求投资最低；为职工提供方便、舒适、安全和卫生的工作环境。

二、仓库高层货架的利用率过低严重的制约着物流配送中心的有效发展。为此我们必须建立合理、可靠的供应链信息管理体系，把过高的库存转嫁给供应商，或着重新布局自己的仓储结构，把多余的仓储提供给急需要库存的单位和个人，发展第三方物流业，为企业谋求更大的发展空间。

三、加强对企业员工的培训力度，规范员工的职业行为，制定符合本企业发展的行为准则，拒绝一切野蛮装卸搬运行为。

四、建立有效的供货商、中介方和销售商的物流信息交流平台，适当开放本公司信息，做到信息顺畅、资源共享。确保企业物流的有效发展。减少和降低不必要的资源浪费。

五、应该有效的利用配送中心的各种资源优势和空间区域优势，可以开设必要的物流师培训班，企业经理人培训班，做到学习实践两不误，为企业赢得更多的信息和人力资源。最大限度的降低物流配送中心的作业成本。

自我提升：在实习工作中，我发现了自身的一些不足，首先做事不够仔细，给公司添了不少的麻烦。其次，在工作中一味的讲究速度，而忽视了工作效率，导致了工作上的差错和一些不必要的麻烦。再者，觉得自己在遇到困难的时候，应变能力很差。

在实际工作中作为仓储人员，自己做到精神饱满的开始每一天的工作，时刻对自己提出严格要求，坚持认真严谨的工作态度，始终把工作放在第一位，在工作的过程中虚心学习、认真求教，不断提升文化知识和业务能力，逐步熟悉业务操作流程进入角色。领导对我也寄予了很大的期望，这对我也来说既是一种压力但同时也是我进步的一种动力。我会努力让自己真正的踏入社会，做一个优良的物流人才。

感谢学校、老师、单位对我的培养和指导，在学校，老师们渊博的物流专业知识，严谨的治学态度，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范对我影响深远，不仅使我学会了物流方面的专业知识，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。在单位，师傅的谆谆教导，爱岗敬业的精神，精益求精的工作作风，以及在同事对我的照顾，使我不仅在理论的基础上更深一步的了解了物流相关的知识，还教会了我许多书本上学不到的知识以及那种勇于面对困难的精

神，积累了许多的社会经验，对于我来说是一笔财富和收获，对我以后人生的道路起着至关重要的作用。

篇2：数学专业见习报告范文

——福州隆诚实业有限公司

废塑料回收利用的现状及发展

福州隆诚实业有限公司位于福建省福州市福清市江阴经济开发区。该公司主要利用回收资源生产再生塑料及延伸产品，包括 PET 瓶片（最主要），再生 PE、PP、PET改性颗粒、涤纶长丝、功能纤维、超强包装带等产品。长期从事循环经济，致力于再生资源开发和利用。

在中国，废弃塑料的主要来源包括塑料薄膜、塑料丝及编织品、泡沫塑料、塑料包装箱及容器、各种日用塑料制品、各式各样的塑料袋和农用地膜等等。另一方面也从国外发达国家进口,每年以20%的速度在增长,2007年达到700万吨,主要集中在广东、上海、浙江、江苏、山东、天津。目前中国废旧塑料年生产量为1000万吨，社会拥有量每年约1700万吨，已成为全球最大的废旧塑料市场和再生利用大国。

正确处置废旧塑料，使它们变废为宝是关键。可以回收利用是塑料的重要特点之一。多年以来，中国废弃塑料的回收处理方式主要以人工从垃圾或其他渠道回收，集中后再进行分类、加工处理的模式为主，到目前为止一直发挥着重要作用，而且仍然很有效，使得废弃塑料的回收利用程度比较高。

但是，对于目前塑料制品原料属性及其性能多样化的现实，如塑料专用料品种增多；为了让塑料有更高的使用要求、增加其使用用途而使塑料制品复合化和功能化；塑料的交联固化等；这些技术的应用使塑料制品的回收利用难度增大。

废弃塑料制品要想取得理想的回收效果，就必须对其废弃材料进行鉴别分类，如果是复合材料还要进行分离。随着改性塑料制品日渐增加，采取新的回收处理方式和技术变得越来越重要。有报道介绍，巴西、日本等国采取将复合薄膜粉碎后用溶剂将不同种类的塑料成份分离后再进行处理，这种方式显然成本很高。让人们都树立起良好的环保意识，对其废弃塑料及环境垃圾采取科学分类的处置，是回收利用废弃塑料行之有效的首要的处置方式。

废PET的回收现状较好。由于中国目前未清洗PET废瓶回收价格在5500-6000元/吨左右，所以城巿里的废PET瓶全被拾荒者拣走（一个矿泉水瓶可以卖0.18-0.20元）。这种瓶的清洗回收率一般在10%-20%不等（扎装瓶的杂质要高于散瓶约5%-10%）。

我国的再生行业整体规模较大，但是，从行业发展来看，还存在多种问题：其一，全社会对这个行业缺少理性认识和政策扶持。主要表现在：人们环保意识普遍不强，对废旧塑料再生利用的认识不足；民众普遍认为用再生塑料制成的产品是劣质产品；国家缺乏对废弃塑料回收利用行业和再加工企业扶持的具体政策；现实情况是回收加工企业不仅得不到国家政策的支持，反而受到很多限制。

其二，行业协会发挥作用还不够，对行业的协调规划作用还未充分发挥出来。协调、联系、支持、规划、发展作用还没有体现出来。

其三，原材料价格飞涨。由于国内废PET回收处理能力及国内废PET瓶源无法满足生产能力的过度扩张，原料已变成该行业发展的一个瓶颈。以做三维中空的瓶片价格来看，2001年为4000元/吨左右，目前涨到8300元/吨左右，翻了一番还多。

其四，行业利润大幅下滑。2005年以来，许多企业面临亏损局面。不算劳动力、运输、生产辅料成本的增加，仅原料价格暴涨一项已使全行业处于微利状态。

五，引发国际贸易争端。从2002年开始，许多企业已将国外巿场纳入企业巿场拓展的视野，由于这一巿场初期利润较为可观，引发众多企业加入，从而加剧了价格恶性竞争。

面对复杂多变的市场和各种风险因素，废弃塑料再利用行业应该积极采取措施应对，走适合自己的发展之路。今后废塑料行业的发展潜力，提高利润和竞争力，着重在提高技术含量，改进经营策略，合并经营，提高专业化程度，壮大企业的实力和知名度。

1、向技术型转化。

有技术含量的塑料改性厂照样吃香，利润也还可观。一些小的简单的加工厂将不适应目前的局面，想要继续立足于废塑料加工，提高利润，就得有技术，同样都是加工造粒，有技术有销路的一吨是赚一千，甚至好几千,没技术的是赚一百，搞不好还会亏本。塑料进行改性，将会提高塑料的性能，同时也会提高它的附加值。例如把废料进行增强，增韧，增加熔指，降低熔指，阻燃，导电的改性将会提高塑料的性能和价值，同时也会大大的提高利润。

一些低值的复合材料如果进行改性就能提高它的性能，把原来不能用让他能用，价格也自然就提高了。很多复合的废塑料如果不经过改性的话，性能很差，根本没什么价值，随着现在塑料回收技术的提高，可以把原来不可利用的或价值低的，经过共混改性，加入相溶剂改性而提高它的利用价值。比如PA/PE，PA/PP，PP/PS，PE/PS，PC/ABS，PET/PP，PET/PE，等等都可利用改性技术来提高它的价值。

利用分离技术来提高废塑料的附加值。把复合材料进行分离，混在一起的破碎塑料进行分离，比如PET/PVC，PS/ABS等，这些料是比重法没办法分离的，你如果能把它分离了你就赚大钱。分离有比重分离（密度），静电分离，浮悬分离，溶剂分离，光谱分离等等

2、强强联手

单纯的废塑料贸易已经到了无利可图的地步了，它已经很难适应废塑料行业发展的步伐，想要在这个行业中得到健康，稳步发展，又要有高利润的回报，就要做强做大。要做强做大靠自己往往是力不从心的，一个人的能力是有限的，各人有各人的长处。如果能直接从国外供应商拿到一、二手料，然后再进行加工分选、破碎、造粒、改性.还要多做几种料才能保证有足够的货源，想要做这么庞大的生意，靠一个人或一个小企的力量是不够的，利用几个人各自的特长和力量，从贸易加工生产全套集合经营。比如你熟悉贸易，有国外供货商，他会经营管理，他会加工分选造粒，有改性技术,这样强强联手，自然能把生意做强做大，也自然有高的利润回报。

篇3：数学专业见习报告范文

你分会申请设备工程专业工程师、见习工程师资格认证工作的报告收悉, 经研究, 同意设立“设备工程工程师” (简称“设备工程师”) 专业技术资格, 由你们承担相应的工作。

分会的主要职责是按照我会机械工程师资格认证工作的统一部署和工作要求, 依据专业工程师认证管理办法以及质量管理体系的有关规定, 负责设备工程师和见习设备工程师资格认证工作, 确保工作质量, 努力实现社会认可, 积极开展设备工程师的国际互认工作。

希望你们尽快制定2009年工作计划, 建立健全专门的工作结构和各项规章制度以及长效机制, 加强与有关部门和单位, 特别是和各类企业的联系和合作, 做好各项工作, 开创专业工程师资格认证和继续教育工作的新局面。

篇4：数学专业见习报告

见习时间：3月7号与8号 见习学校：三明第三中学

见习班级：初一（9）、（11）班、初二（4）、（8）班 指导老师：陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师 见习内容：数学课堂教学、教师教学、学生上课

见习目的：为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对教师授课工作的认识以及自身师范技能，清楚自身在知识上的不足、明确今后的学习目标，学校组织我们进行教学观摩见习活动。此次活动为我们提供了一个亲身、直观认识课堂教学以及学习师范技能的舞台。

前言

见习是师范教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。学校安排见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

见习过程

于2012年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿老师的陪同下往三明三中进行为期两个半天的教学观摩见习活动。在教育见习的两天里，我们分别听了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和程建老师的四节数学课。

陈文兆老师的课讲的是：分式加减（2）。陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：异分母分式相加减的运算法则。由于运算简单，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。之后，陈老师与学生进行互动，请学生对黑板上的解答给予点评。当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，陈老师借此引入下一个知识点：最简公分母的学习。让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的形式表示，这三点来寻找最简公分母，再以练习来检验学生掌握与否。陈老师就较难问题进行分析讲解。接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，进行着重分析。紧接着陈老师出了几道综合之前知识点的习题检测前面的学习效果。最后结束小结，完成新课任务。

陈宜建老师的课讲的是：直线平行的条件。陈老师先复习上一节课的知识,借由公理：两直线平行，同位角相等，引入当两直线的内错角、同旁内角存在怎样的关系时，两直线平行（即直线平行的条件）。陈老师引导学生自己发现定理：内错角相等，两直线平行、同旁内角互补，两直线平行。并强调证明过程。之后，陈老师出题检测学生对定理的掌握效果。接着完成课本上的习题，陈老师通过讲解，提醒学生注意寻找各类角的技巧：重点是找准接线。紧接着陈老师让学生继续做一些较难的题目，当学生觉得有困难时再进行提示。之后讲解时又向学生们寻求不同的解题思路，但因为剩余时间不够充裕，陈老师便将题目作为课后思考题让学生带回思考。最后陈老师略微地小结了新课的知识点并布置了课后作业。

尤鹏辉老师的课讲的是：平行线的特征，这一节课是紧接着陈宜建老师的课的一节新课。尤老师先复习了两直线平行的条件，再引入新课的内容：平行线其截线所截出的角之间存在哪些关系。要弄清平行线间角的关系，就要先了解平行线是如何构造出来的。尤老师在黑板上作平行线，让学生了解平行线的绘制，然后请学生上黑板为平行线画截线，找出不同截线所截出的同位角、内错角及同旁内角。尤老师让学生亲自动手画平行线并用量角器测量其同位角是否想等。得到肯定答案后，尤老师引导学生证明平行线的内错角相等并且试着证明平行线的同旁内角互补。在只有少数学生证明出来的情况下，尤老师进行提示、分析，帮助学生加深理解。尤老师拿出几分钟让学生看书理解，完成随堂练习。接着尤老师引入一个生活中的实际例子，将其转化为数学问题让学生思考证明。紧接着尤老师又出了两道习题检测课堂授课与学生接受的效果。最后小结、布置作业后恰好下课，尤老师布置了几道选做题给一些学有余力的学生。

程建老师讲的是：分式复习课—分式有关概念及运算。见习感受

见习总结可以多考虑以下建议：

（1）数学教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法。

（2）数学教师的板书要合理。一般情况下，黑板左边三分之一用来写这节课的新知识点，不要擦掉。另外三分之二用来写其他教学内容。

（3）数学老师要从多方面了解学生掌握知识的程度。特别是巡堂的时候，教师不仅可以给不同层次的学生提供必要的指导与帮助，还可以让那些比较调皮的学生收敛一点。

（4）数学教师总结每节课所学的知识时，可以想让学生阐述课堂的收获以及对数学新知的认识，然后由教师进行总结补充。最重要的工作是强化语文知识中蕴含的思想。

（5）数学教师上课的速度要适中，至于适不适中就要看学生的反应。（6）老师一定不能偏心。在和学生聊天的过程中我了解到他们最讨厌偏心的老师。当然我们不可能让每位学生都满意，但我们要尽力让大部分学生满意，这才是一名成功的教师。

（7）数学老师上完课之后不要立刻回办公室，可以和学生聊聊天，及时得了解学生的学习和心理状况，为他们排忧解难、减轻压力。我觉得这一点不可忽略，特别是对于要参加中考和高考的学生。

（8）对于那些上课调皮捣蛋的学生，语文教师要先和他们成为好朋友，然后才是思想教育。这样的话，效果可能会更好。

总结

这次的见习使我对教学理论的认识得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识，以及注意到了以前忽略的许多问题。同时，如果想成为一名合格的人民教师，还应该加大力度提高自身的修养、能力和师范技能。对于课堂的实际教学使我更加理解教师的专业化发展。我认为此次见习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。现在已经是大三下学期了，一转眼间就要毕业了，再不远就要接受来自社会的选择了。我深感不能让自己放任下去了，应该想想自己的未来，并做个计划。我想要是现在自己还不醒悟过来，到了毕业之际就该后悔了。从现在开始努力吧！别让光阴似流水，无痕的划过。要给自己在毕业时交一份满意的答卷，给美好的大学生涯画上一个圆满的句号！

篇5：旅游见习报告（范文）

1、视野扩大，增长知识

这次实训是为期一周的校外旅游见习与商品考察，由廖明旗老师带领旅管班全体同学进行实训工作。实训前每位同学资料准备充分，各景点分别有同学的实地讲解，景点主要位于长沙包括岳麓山、岳麓书院、麓山寺、韶山毛泽东故居、天心阁、湖南省博物馆等。此外，还有在太平街等地方的商品考察，如刺绣、红瓷、古玩、风味特产等。廖老师辛苦了，同学们也积极配合，都获得了不少知识，收获了很多东西。可谓是玩和学双丰收啊！

2、景点讲解，亲身体验

当我们走进一个景点的大门时，我们就不只是游客了，我们也要做一名导游对着景点展开讲解。在其中，每位同学都是信心十足，准备充分，说话流畅，各有所长各有所短。也是在聆听与自己说的过程中，我们发现了许多问题，互相鉴借与学习，扬长避短。努力学，努力做。

2、1 岳麓山、岳麓书院、麓山寺，在这些有着浓厚的湘楚文化的地方，我们能感受到文化带来的冲击，深入书院就是书香之气扑鼻而来。这儿，同学们开讲绘声绘色，只是导游风范欠缺。

2、2了解旅游，深入旅游，我们进行了商品考察，在形色各样的市场发现商品潜规则和价值所在。考察的商品包括：湘绣、红瓷、茶叶、浏阳菊花石等工艺品，还有风味小吃，文物等。旅游购物也是一大方面，这次考察基本上对商品都有所了解，丰富了自己的知识。

2、3红色旅游，振奋人心。我们去的是毛泽东故居，在那参观游览，瞻仰伟人风采，感受中国成长的艰辛啊。毛主席出生按当时的环境来看还是不错的，也许注定了改变中国的人物就是我们敬爱的毛主席吧。这儿我们也是分批开讲，在聆听之中感受到了每位同学的进步与可观之处。

2、4在路途上的欢迎欢送词，真是体验了十足的导游味儿，但是效果不是很好，还需要改进。

2、5小雨绵绵，似乎意味着文夕大火给老城长沙带来的破坏而感伤。最后一天我们首先游览了天心阁———古城长沙的缩影。看到历史变迁，也为那场大火而感可惜。

2、6省博，庄重与严肃，让人有点恐怖，也许就是电视效应。省博就是马王堆出土文物陈列馆，展出的都是一些马王堆的出品。我们有都蓄势待发，走进大门又开始新一轮讲解，有t型帛画、素纱褝衣、马王堆女尸等等，让人看到古人的智慧并不比今人差，或许很多地方更为出色吧。在这我讲解了马王堆女尸，感觉人多好紧张，整体都还不错。

3、受益多多，整装待发

经过这次旅游见习，我学到了很过新知识或者书本上根本找不到的知识，锻炼了自己的能力，培养了自己的毅力，提高专业技能水平和提高了实践能力，为以后从事导游工作做好准备。

篇6：对外汉语见习报告范文

-------在实践中成长

题记

经过一周菲华班的见习，通过对不同类型课程的观摩，我收获了很多，同时也发现了教师在中文教学中的问题。

首先说说这一周的收获。

一，课程设置

由于这些学生来自菲律宾，并且是以夏令营的形式来上英语课的，我们都知道菲律宾是个文化教为复杂的国家，所以民众的思维也比较活跃开放，再加上夏令营本应在玩中学，在学中玩，所以课堂设置安排了听说，手工，文化等趣味性较强的内容，而不是像一般中文课一样把所有的课堂时间限制在听、说、读、写这类为考试或是有其它功利目的课程上。也正是因为课堂安排相对此类学生的合理性，使得学生们在学习的过程中完全体会到汉语的魅力与使用汉语的趣味。

二，课堂内容

通过一年来在校外工作的经验，我认为对于一个站在讲台上讲课的老师来说，怎样把自己的知识传授给学生是并使学生理解接受，并知道如何使用是教学任务中的一大部分，而最重要的则是怎样激发起学生的学习兴趣与培养学生适合自己的学习方式和习惯。而这一周下来，我学到了很多方式方法，这些方式不但可以用在中文课的讲授中，也可以灵活的用在少儿英语等其它相似的课程中。

（一）课堂游戏

在我听的课堂当中，有一位老师把对身体部位和方位词的训练放在同一个游戏中。游戏过程大体是，由一个学生指挥，另一个被蒙着眼睛的学生手拿身体的一部分听那位指挥的同学发指令，从而把身体的那一部分贴到黑板上已画好的一个人体的形状上，这样一来，两位同学都能得到对身体部位（如鼻子，耳朵等）和方位词（如向上，左边，中间等）的练习。这个游戏对我启发很大，在学习一门新的语言的过程中，对身体部位名称的记忆和方位词的分辨一直是个难点，就像我在英语课堂上，初三的同学有时竟也分不清south, north, east, west分别表示的是哪个方向，所以这个通过这个游戏，能使同学在立体的思维中更清楚的记忆或得到进一步的巩固。

（二）比赛

在课堂上设置小型的比赛是再适合不过的了，在菲华班华文课上的比赛不外乎绕口令，传话，猜字等此类简单的比赛，但效果显著，不但活跃课堂气氛，而且激发学生的学习兴趣。

（三）场景模拟

场景模拟这一教学方式在第一语言的习得和第二语言的学习中都十分有效。在菲华的课堂上我们也不乏看到这样的例子，如教师描述一个购物的场景，让学生们学会怎么在商场里为自己挑选合适的衣服饮品，怎么在图书馆里与图书管理员交涉从而找到自己想要的书等等，虽然有些场景和对话是从课文中挑选出来的，但仍有很大的发挥余地。这样的模拟表演一方面能学生积极参与到课堂中，另一方面能使学生感受到真实的汉语环境，十分有效地提高汉语表述能力。

（四）文化介绍

在介绍中国特有的文化时，大部分教师能避开直接讲述这样枯燥的方式，而是用生动的成语故事，图片，电影电视短片等先引入主题，而后解释其中所含的意义。这样的做法能使

同学们先有一个感性的认识，紧跟着教师的讲解以加深印象，使他们更进一步的了解中国的民俗文化。

三，与学生的交流

我所听的课堂中，基本上所有的教师都能与所在班级的学生做到很好的沟通与交流。也许是因为教师还都是在校大学生，与菲华的孩子们年纪所差无几，与其说是师生关系，不如称其为课堂上的朋友和伙伴。良好的课堂气氛是保证高的学习效率的一大因素，平等的地位使得课堂气氛轻松缓和，这一点，中国的很多教师都无法做到，也正是值得许多教师借鉴和学习的地方。

然而，在课堂中也出现了些许问题，需要我们在以后的工作中注意和加以避免。

首先，正如我们上文所说，菲华班的大部分教师都是在校大学生，课堂教学经验不足体现在很多方面。下面是在课堂上出现我认为较为明显的几个问题以及解决方法。

一，教师在提出问题后没有留给学生足够的时间思考。

这一问题出现频率最高，通常是还没等学生反应，老师就直接说出答案，在用中文计算数字，价格时更甚。面对这一问题，我认为教师在写教案备课时就应该充分考虑到时间的安排；再者，在提出问题后，若一段时间后仍无学生回答，首先尝试用不同的方式提出这一问题，如将问题“你的国籍是什么？”换成“你来自哪里？”等，其次，必要时要做一些简单的提示，如问题“大家早餐吃了什么？”后，由老师先说，“老师早上喝了水牛，吃了两片面包，哪位同学能告诉老师你们早上吃了什么？”等诸如此类。

二，班级人数较多，教师难以顾及到所有同学。

这也是一个较为普遍的问题，课堂上较积极的同学总能得到教师更多的关注，而比较安静的同学则越来越沉闷。在我所听的第一堂课上，上课的一开始老师放录音让学生跟读课文。起初课文较简单，学生们都能跟得上，随着课文的难度加深，能反应出课文意思的学生越来越少，跟读的声音也越来越少，而这时老师应该重点讲解那些学生还未掌握的句子，而不是只将注意力放在那些汉语水平较高的同学身上。与次同时，分组练习也是一个能帮助老师顾及到所有学生的好方法。

三，教师的教学没有做到因人而异。

卡耐基认为，学生的学习风格有很多种，如视觉型、听觉型、触觉型。有的学生是视觉型的，那教师在课堂上就要多做一些图片影像等来达到传授词汇和句子的目的，有的学生是听觉型的，可以播放一些磁带啊、电影片段等来传授同样的内容，而还有些学生可能是触觉型的，这就要求教师多设计一些类似于模拟场景让学生动起来的课程环节从而达到最好的传授效果。而在菲华班的课堂上，大部分教师都无法做到这一点，上课的主题仍是词汇语法此类传统的教学方法，学生在课堂上无法把自己溶入教师所教授的内容中。

此外，我认为有些教师在备课及上课的过程中并不十分尽责，在一堂课45分钟的时间里播放同一部影片而未做任何的解释和说明，这一点是非常不可取的。

总结

篇7：关注见习教师的专业发展

一、制订系统的培训工作计划

见习教师的培训不只是教学技能的培训,结合学校师资队伍建设的一贯要求,我们注重对见习教师教学能力、师德品质、人文素养等方面的培育,全面开展见习教师职业培训,做到常规、常态、长效。

1. 传授教学技能,懂得业务规范

我校安排中高级教师、学科导师、骨干教师担任见习教师的指导教师,让见习教师面对面、一对一地学习他们的教学经验,目的是为见习教师在教学能力和教学规范方面打好基础。见习教师除了学习教学技能,还应该遵守教学规范,做到“一查、二评、三看”。一查是教学效果的随机抽查;二评是学科教师的听课评课活动和教师教学业务情况的阶段评价;三看是看教师“基准备课”的个性化调整、作业批改和教学反思是否到位。此外,我们为见习教师设计了每月工作表,有条理、有步骤地实施培训。

为了深入推进基础型课程校本化实施,我校以“基准教学”为载体,成立了“基准教学:有效教学模式的研究”课题组。课题组根据课程标准制订学校各学科教学要求,通过全员参与、骨干把关的方式研制出覆盖小学学段全部基础型课程的“基准教案”。“基准教学”是我校有效教学管理的基本框架,在其中,每位教师包括见习教师都能找到自己的专业位置,都能发表自己的专业意见,集众人的智慧,扬个体的所长。

在见习教师培训中,指导见习教师进行独立备课十分重要,导师会以批注的方式对见习教师的备课进行点评指导,便于见习教师调整教案,导师也会对见习教师的备课能力进行评价。在“基准教学”的引领下,见习教师不断发挥自己的聪明才智,专业素养得到了提高。

2. 注重师德修养,加强教师合作

关心学生是教师的天职,也是见习教师培训的重要内容,关心学生需要好的方法,我校要求教师多角度看学生,尊重学生人格,注重学生的情感体验,为学生进步创造条件;要求教师关心爱护学生,了解学生、尊重学生,根据学生的年龄特点开展教育教学活动。师德是职业要求,我校始终注意激励教师们重视自己的影响与地位,见习教师身处这种氛围中会深受感染,自觉遵循师德要求。

能够进行良好的教师合作是教师能力的一个重要方面,见习教师应该懂得在团队中合作与进步。我校要求学科组组长、年级组组长管理好团队,凝聚团队力量,积极营造良好的团队氛围,发挥团队中每位教师的作用。教师团队的进步与发展就是学校的进步与发展。

3. 提升人文素养,担当教育责任

教师的教育教学能力和人文素养是教师专业素养中较为重要的两个方面,而融入学校文化活动就是最好的培训。我校的学校文化建设是培养教师人文品质的有效途径。我校举办的人文讲坛坚持了十多年,教师与智者对话,与名师交流,不仅开阔了视野,也丰富了智慧。我校还有一系列教工社团,组织师生都喜爱的文化艺术活动,如“教工藏书两千册”读书活动、学校戏剧节、新年音乐会、男教师兄弟连、自驾旅游、摇篮学校文化和摇篮校本课程建设等,这些活动不仅成了我校的人文风景,更陶冶了师生的情操,提高了师生的人文素养。见习教师身在其中,耳濡目染,实践体验,人文素养会在潜移默化中发展,在教育教学实践中也会渗透更多人文情怀。我们要求每一位见习教师认真阅读卞松泉校长的著作《治一校若烹小鲜》,里面凝结着我校多年来办学的思考与实践。

教师有了良好的人文素养,就会有悲天悯人的情怀,就会积极担当教育的社会责任。所以我校一直倡导教师把慈善作为自己的生活方式,鼓励教师对学生的善行,鼓励教师和学生对社会的善行,这是我们的社会责任。这种慈善不只是捐助,可以是清晨见面时的微笑,可以是对弱小的关心,可以是一次无偿献血,可以是对学生一声关心的叮咛,可以是家校产生误解时的一次沟通等。教师关注慈善来自自身的职业内涵,来自人性的善良本心。我校有很多做公益和慈善的活动,见习教师参与到这样的公益活动中来,会受到爱心的感染,从而激发出爱心行动。因此,对见习教师的培养要使其树立高尚的道德感和社会责任感。

根据学校总体要求,我们严格制订见习教师培训计划,对总体要求、德育工作指导、班主任工作培训基本要求、学科教学指导、教研活动指导、教育理论学习与交流等方面做出具体的安排。我校安排优秀班主任指导见习教师学习班主任工作计划的制订、班集体建设、学生干部培养、家访、主题班会、主题活动、社会实践组织、学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任教师协调沟通等。指导教师对见习教师的每一项班主任工作都事前进行指导,事后进行点评,使见习教师在实践与反思中感悟班主任工作。

在我校这几年的见习教师培训中,我们将学科指导涵盖小学所有学科,根据各学科特点制订详细的见习教师培养计划。在学科指导上,我们按照事前指导、事后点评的要求认真落实。在一年的培训期间,见习教师们参加了各种层面的公开教学活动、教学比赛活动以及教育集团的教学展示活动,我们还组织见习教师参加了教学评议活动和“基准教学”随堂课的调研活动,教师在活动中锻炼了专业能力。

二、培养见习教师的读书习惯

我校鼓励教师读书,鼓励教师学会思辨,学会表达。我校通过各学科教研组活动组织教材通识类读书交流;通过学科教研组、教师社团开展教育技术类读书交流活动;通过学科教研组、学校“基准教学”课题组对教学技能类以及学校的“五步十问”的教学规范进行研讨、交流;通过学校“打一人文讲坛”进行教育教学论坛思想交流;通过校本培训进行课程理念和实践经验的学习进修以及应知应会专业知识的学习交流;通过学校“基准教学”课题组进行教育科研专题研讨读书交流;通过微信平台阅读,转发积极向上的教育教学思想类文章,引导教师热爱生活,快乐学习,励志友善,分享智慧。

三、基地学校与聘任学校合力作用

首先,领导合力。见习教师的带教工作并非是一所基地校在起作用,而是基地校和聘任校的共同合力。我校教育集团领导关心见习教师的成长,多次组织导师和见习教师开会,关心他们在带教过程中的情况,并及时解决见习教师在学习上的困难,了解其在学习中取得的进步。从隆重的带教签约仪式到制订培养计划,再到学科及班主任工作的带教,层层落实,步步精细,各项对见习教师的培训指标在正常有序地落实与完成。

其次,导师合力。我们集团内各个层面的骨干教师很多,我们基本上为每一位见习教师配备四位师傅(学科导师、班主任导师、学科带教师傅和班主任带教师傅)。根据要求,导师和师傅们对带教工作进行整体规划,做好充分的见习教师培养计划并付诸实施。

由于导师和见习教师分布在各个校区,我们充分利用现代多媒体技术组织远程学习,如录播课堂教学、微格教学等现代技术的使用,使我校见习教师规范化培训活动趋于信息化、现代化,带教形式更多样化,使得我校见习教师规范化培训不受时间和空间的限制,能更高效地进行。

四、建立见习教师和导师考评制度

根据计划,我们会对见习教师进行每月考评,尤其对师德与修养、教学工作情况、班主任工作、特色项目等进行详细的考评。考评采取见习教师自评以及学科导师和班主任带教教师考评相结合的形式,导师对学员情况还要进行综合评价,学校领导小组在学期结束后对见习教师进行综合考核。