二十条班规

二十条班规（精选8篇）

篇1：二十条班规

八年级〈二〉班班规十条

1、按时到校、不迟到、不早退、不旷课

2、严禁打架、骂人、说脏话、注重个人的仪容仪表

3、严禁顶撞老师

4、严禁乱扔乱丢

5、严禁追逐打闹、严禁不排队放学

6、严禁上课讲小话做小动作

7、严禁破坏室内室外的任何物品

8、不能按时到校或有事请假必须给班主任打电话

9、当天值日生必须认真完成值日工作

10、室内不可以吃零食

备注：以上十条由全班同学签字后，立即生效，如有违反，严惩不怠。

2013年2月26日

篇2：二十条班规

这是我从其他地方转载过来的,我看了觉得很不错,你可以根据你班的具体情况再总结一下,列出适合你班的班规.希望你能把整个班管理得非常好!班规

为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，完善学校“管理与学生自我管理相结合”的德育管理办法，经班上的同学与其他班干部酝酿、讨论制定如下班规细则。请同学们共同遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个良好的集体而努力！

1.课间操,眼保健操时有病有事必须向班主任或班长请假,没有请假做旷操处理,罚地1天,并抄课文一篇.2.集会,升旗等活动的队列由体育委员负责整理,按要求排队,迟到,中途早退,嘈话等违纪行为扫2天地,如果再有丅次,则双倍罚扫地!

3.每天珍惜时间学习,早读前提前5分钟,晚自习前提10分钟到教室学习,迟到一次抄课文一篇,一星期迟到3次,罚做教室值日生一个星期.4.早上和中午到教室后,不能大声嘈话,不能站在走廊,不能在教室和走廊追逐打闹,影响他人学习,违反者写300字认错保证书.5.每天必须按时完成老师布置的作业,作业不交除了要补交外和某种特殊的原因之外,其他一律罚抄作业3次.作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者一次,则写一份保证书给老师.6.每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重而进行相对的惩罚。生活委员监督执行不严的话，罚拖地一天。每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚其扫地一天并交上5元作为惩罚.7.在校园内必须佩戴校卡,如不佩戴一次罚扫地一天,(特殊情况除外)一星期超过3次以上,罚围操场5圈.8.有打架斗殴,赌博,抽烟等严重性违纪行为的一次写1000字犯错误认识书,并通知家长到学校处理.9.凡破坏公物者(包括桌椅板凳,门窗,电脑窗帘,电扇,水龙头等一切与教室里的物品)一律照双倍赔偿损失.10.尊重他人,团结同学,和睦相处,热心帮助他人,凡出现打骂侮辱同学或给同学起外号的行为一次做自我检讨,并向受害者公开道歉.11..每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书.12.每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。

13.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话.14.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

15.尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。

篇3：二十条班规

具体而言, 刑法设定“特殊防卫权”的法理考量在于:

(一) 危险相当性的考量

行为人实施防卫时对犯罪嫌疑人的人身权益构成的危害可以与犯罪嫌疑人的特殊暴力犯罪对国家、公共、公民个人造成的威胁相当。而且, 在合法权益受到不法侵害的特殊紧迫环境下, 防卫人不可能从事后的防卫结果大小来考虑当时的防卫手段和力度, 这是不合逻辑的要求, 防卫人只能通过当下的表面的侵害行为所表现出来的外在特征而在瞬间反应用什么的防卫手段, 而如果采取大致相当的手段和方式, 所表现出来的后果也应该是法律所能容忍的范围。

(二) 侵害人人身权益零保障的考量

人们为了生存通过社会契约的形式转让自然赋予的属于自己的一切权力和自由, 从而形成了一个有着共同意志的集体, 而如果集体中的一个犯罪嫌疑人用一种违背最高公意的行为攻击其所维护的契约秩序, 那么保全契约还是保全这个犯罪嫌疑人, 必须消灭其中的一个。也就是说, 在犯罪嫌疑人实施特殊犯罪行为时, 这些法益一旦失去便丧失了挽回的可能性, 这就导致了此种犯罪嫌疑人排除了受到法律相对程度的庇护, 与此同时, 法律的禁止性规定便对防卫人失去了约束力, 此时赋予被侵害者或善良第三人运用与这种侵害行为相当的手段、力度以弥补因法律的滞后性弥补而对受害人造成的损失, 这是正义最原始的态度。

(三) 适当防卫无期待可能性考量

在那些严重危及公民人身安全的特殊暴力犯罪中, 无法期待防卫人用足够的时间去衡量防卫行为的限度和适当性, 由于紧急的危险性所迫, 防卫人必须在瞬间甚至是本能反应的采取相应措施来保全自己的合法权益而不被侵犯, 因此在此种情景下, 立法者不应为防卫人设置更多的思考空间和条条框框, 如果是这样, 那只能是一种苛求甚至是对正当利益保护的阻却。

二、刑法第二十条第三款的适用探析

(一) “行凶”的含义探析

首先可以肯定的是, “行凶”并不是法律上的专业用语, 而是日常性、大众化的语言, 其次“行凶”也并不是刑法上的法定罪名, 刑法没有规定“行凶”罪, 这就导致了该行为的内涵和外延的模糊, 造成了司法适用中的困难。

根据常识, 我们在谈到“行凶”这一行为时, 通常包含了很多种人身暴力犯罪, 如伤害、杀人、绑架等等, 但既然刑法明确将“行凶”与后几种行为并列, 那么就在法律上将“行凶”的含义进行了缩小化。具体而言:

1. 从该词汇的广泛适用的角度考虑, 在此处它应该是一个概括式的行为描述, 是多种暴力犯罪手段的概括式行为, 没有必要也没办法穷尽所有的暴力手段。

2.“从行凶人的主观上看, 有的是明确以伤人为故意的行凶, 有的是以明确的杀人为故意的行凶, 有的是伤人、杀人兼有的行凶” (1) 。对于严重的暴力犯罪, 其主观恶性也是考量的因素之一, 因为只有主观恶性极大的危害行为才值得法律的零容忍度, 才可能考虑适用“特殊防卫权”以保障受害人和防卫人的合法权益。

3.“行凶”的客观方面应该是严重危及人身安全的杀伤行为。“行凶”的外在表现形式应该是与“杀人”行为界限模糊化, 可能无法清晰判断其实施行为的强度是置人于死地还是仅仅施以伤害;“行凶”的客观结果标准可以参考“已致人重伤或死亡”, 这一标准虽然具有一定的局限性, 但是对于“特殊防卫权”的特定语境而言, 没有比这个客观结果更适宜判断“行凶”的含义。从另一角度而言, 在现实生活中, 只有防卫人在感觉人身受到严重的暴力威胁极可能面临重伤或死亡的境地时, 才有可能构成及其紧迫的犯罪情景。

(二) “杀人、抢劫、强奸、绑架”的含义探析

1.“杀人、抢劫、强奸、绑架”的性质是什么?

首先, 根据上文对“行凶”含义的解析, 《刑法》并没有规定“行凶罪”, “行凶”在此语境中是一种概括式的危害行为, 因此“从对刑法具体列举的‘行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架’这五种具体行为的一致性上讲, ” (2) 使得这四种特殊防卫权适用范围的行为的罪名性规定成为不可能。

其次, 这四种行为在刑法分则中的犯罪构成中具有交织性, 如拐卖妇女、儿童罪中的法定加重情节之一就是存在强奸行为或绑架行为, 如果将上述四种行为确定为罪名来适用, 那么换言之即在拐卖妇女、儿童时, 如果实施了犯罪嫌疑人实施了强奸或绑架行为, 那么便不能适用“特殊防卫权”, 这显然背离了刑法的正义追求。

因此, 首先可以确定的是, “杀人、抢劫、强奸、绑架”是四种危害行为, 而不是四个刑法分则中规定的罪名。

2.“杀人、抢劫、强奸、绑架”是否必须以暴力手段实施?

虽然上述四种危害行为在危害结果上都具备了严重的人身危害性, 但是在客观方面, 众所周知, 实现杀人、抢劫、强奸、绑架等危害行为所使用的手段多种多样, 可以是暴力手段, 也可以非暴力手段, 如威胁、使受害人丧失反抗能力等手段。那么我们在适用“特殊防卫权”时是否要限定必须是通过暴力手段实施上述危害行为?

首先, “特殊防卫权”是对“正当防卫”制度的重大尺度突破, 也是公权力对私权利救济的最大限度容忍, 因此, 这里涉及到一个尺度的问题。在涉及到生命权等重大人身权方面, 公权力不能对私权利救济形成无限度的纵容, 如果这样, 便丧失了法治的约束, 而回归到了原始的“以暴制暴”, 因此, 从这一层面考量, 以暴力手段实施上述四种危害行为而适用“特殊防卫权”比较适宜。

其次, 衡量一个犯罪行为的强度是需要综合因素的, 包括犯罪嫌疑人的主观恶性, 手段的暴力程度、残忍程度, 危害结果的严重性等等, 因此如果仅考虑犯罪行为的危害结果具有严重的人身危害性, 而忽视了客观行为的暴力程度则有失偏颇。虽然严重暴力的犯罪嫌疑人在法律上的容忍度趋近于零, 但从人权保障的角度来讲, 对于那些非使用严重暴力手段实施杀人、抢劫、强奸、绑架的则过于严苛和有失公允, 如对于自愿发生性行为的强奸幼女行为, 虽然此行为构成了强奸, 具有了较大的人身危害结果, 但是因是该幼女的自愿行为, 一没有危害性的紧迫感情景, 二没有特别相当的人身威胁性, 因此不适宜适用“特殊防卫权”。

从上述两个方面考量, 适用“特殊防卫权”的“杀人、抢劫、强奸、绑架”应当以暴力手段实施。

(三) “其他严重危及人身安全的暴力犯罪”的含义探析

此类犯罪应该满足以下条件:

1. 此类暴力犯罪的危害对象应该是重大的人身安全

“人身权”包括生命权、健康权、性自由权、名誉权、荣誉权、姓名权等, 构成适用“特殊防卫权”的应该是重大的人身安全, 主要是指生命权、性自由权等, 只有刑法的最高法益才能最大限度纵容私权利的救济。

2. 此类犯罪的手段应具有暴力性

首先, 根据上文对“杀人、抢劫、强奸、绑架”四种危害行为的分析来讲, 只有暴力手段实施的上述危害行为才构成了严重威胁情景的紧迫感, 使防卫人无更多的时间去判断防卫手段的相当于否。因此从逻辑上一脉相承的角度考量, 概括性的“严重危及人身安全的暴力犯罪”也应该是采用了暴力手段, 暴力程度的强度应与杀人、抢劫、强奸、绑架相当。其次, 如果是在非暴力情况实施的犯罪行为, 防卫人如果采取强度更大的防卫措施来阻击不法侵害, 则容易造成与侵害行为不相适应的侵害后果, 从而使刑法丧失了正当性。

三、结语

因为“存在即合理”, 因此本文从“特殊防卫权”的法理依据上进行考量, 来分析这一制度存在的深层次的原由。然后具体到司法适用时, 对刑法第二十条第三款中的“行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架”等几种行为的具体含义进行了分析, 以期促进其在司法实践中的应用。

参考文献

篇4：中年养生二十条

1．量体重要注意你的体重，过于肥胖会减少你的寿命。采用一种简单的计算方法，就可以查明你的风险因素——用身高的平方除以体重，得到的数字如超过25即为超重。例如，你的身高是1.7米，用1.70×1.70，结果是2.89。如果你的体重是75千克，就用75÷2.89，结果是25.95，说明你超重了。正常的指数是20～25。指数超过25的人，必须设法降低指数。降体重时，应避免急剧减少饮食量和体重经常波动。

2．少喝酒对某些人来说，酒有着特殊的危险。抽烟的人，如果酒喝得很多，患食道癌的风险就增加44％。酒还能增加患肝癌、口腔癌和喉头癌的可能性，能使血压升高，从而导致心肌梗塞。

3．不抽烟抽烟大概会减少你10年的寿命。40～50岁死亡的人，30％是由于抽烟。因抽烟而患肺癌和支气管炎的人高达90％，有20％的抽烟者患心力衰竭。在50岁之前戒烟的人，有机会重新获得健康。

4．控脂肪构成每天能量的脂肪摄入量不得超过30％，但也不得少于15％。高脂肪极易导致肥胖症和心脏病。

5．多果菜维生素A、C和E必不可少，每天至少应吃400克水果和蔬菜(不包括土豆)。

6．常吃鱼吃鱼能延年益寿。鱼类含饱和脂肪少，富含不饱和脂肪，多吃鱼能增强人体免疫力。

7．重淀粉(碳水化合物)淀粉能保护你少受病菌感染，预防心脏病和癌症。你的食谱上必须有面包或米饭，或者每天吃80克小扁豆和土豆。

8．多纤维纤维食物有助于消化，保护你远离肠道疾病，有益健康，含丰富纤维的食品是维生素和矿物质的一个重要来源。

9．少吃盐每天食用比身体所需多10克的盐，就有患高血压和心脏病的危险。如果你吃盐太多，应立即减量，最好花两周的时间逐渐减下来，因为使味觉神经适应少盐食物的时间约需两周。

10．多补钙要定期补钙，鱼、杏仁、绿色蔬菜和奶制品都含钙，应多吃。

11．少咖啡咖啡同心脏病有直接的联系。每人每天喝6杯咖啡，死于心力衰竭的风险就增加3倍。

12．少吃糖糖不仅会毁坏你的牙齿．而且会增加患肥胖症、糖尿病、高血压的风险。

13．多运动45岁左右进行体育锻炼的男人患心脏病的比例，是同年龄不锻炼的男人的三分之一。每天应当锻炼30分钟。年纪大的人，应当从事不太激烈的体育活动，如散步、骑自行车、爬楼梯、搞园艺活动等。

14．忌乱性不能乱性，撇开有患爱滋病和性病的危险不谈，有多个性伙伴会造成心理压力，使生活方式失去节奏。

15．淡名利不能不顾健康、不惜任何代价地去追求升迁发迹。一些科学家认为，过分紧张、劳累和不安定的生活是影响寿命的一个重要因素。

16．择居处应在一座你适应的城市中生活。医生们发现，搬到一处不适合自己居住的城市里的话，经常会生病。

17．选职业应从事你喜欢又能胜任的工作，否则你的职业对你的寿命将会有不良的影响。

18．避车祸车祸是使人短命的第四大杀手，仅次于血液循环病、癌症和呼吸道疾病。

19．勿自扰消极的情绪(如紧张、焦虑、忧郁、沮丧)会使你生病。不要老是想生活中那些悲哀和苦恼的事，尤其是死亡、事故和疾病等。

篇5：安全警示二十条

1、严禁下河下塘洗澡，在河边游玩。

2、严禁在校园内追逐打闹、攀爬、翻高。

3、严禁携带“三易”物品及管制刀具。

4、严禁往返校园途中违反交通规则。

5、严禁上下楼道推搡、拥挤、攀爬。

6、严禁雨天回家攀险试勇，昌险渡河。

7、严禁体育课、活动、实验课不按规定操作。

8、严禁不请假擅自离校，夜不归宿。

9、严禁赌博、饮酒、偷盗、诈骗。

10、严禁攀爬栏杆，扒躺阳台护栏。

11、严禁打架斗殴、寻衅滋事，在校外溜逛。

12、严禁乱动用电设施，损坏用电设备、消防设备。

13、严禁在宿舍内打闹翻跳，惹事生非。

14、严禁在校内外玩火，随意生火取暖，管理好煤炉。

15、严禁将不符合卫生标准的食品向师生销售。

16、严禁不按时离校和到校。

17、严禁女生夜间单独行动或外出。

18、严禁不按规定开关楼道门或校门。

19、严禁就餐不使用自己的碗筷。

20、严禁学生随意食用不卫生食品，暴食暴饮。

校产管护条例

爱护校产，是每一个中学生责无旁贷的职责也是爱祖国爱家乡的具体表现。为了维护集体财产，为了使每一个中学生都能从小养成优良的思想品德，使国家和人民的财产不受损失，使我校的财产充分发挥应有作用，特制定本条例。

1、要爱护学校的教室、门窗、宿舍、玻璃，每周至少对门窗、玻璃擦洗一次，保持窗明干净，进出教室、宿舍不能用脚踢门。严禁在门框上做引体向上，严禁用坚硬器械碰、砸门窗。

2、对教室、宿舍、楼道的墙壁、地面以及阳台上瓷砖，要严加爱护，处处小心谨慎。禁止在楼梯上，走廊上追打，嬉戏，严禁用脚踢墙壁，严禁用石头，砖块锤、砸地面、墙壁、瓷砖等，摆放桌凳、各种卫生用具都要轻拿轻放。防止墙体污染，或造成墙体地面凹凸不平、瓷砖损坏。

3、爱护教室的课桌凳，在教室移动课桌时要轻拿轻放，严禁在桌凳上分界线、刻字等；严禁在教室追打嬉戏，造成桌凳碰撞，严禁在教室内、外点燃任何物品，或随意涂抹，污染环境，保持优雅的育人环境。

4、爱护教室的灯具、开关、插座、喇叭等。禁止学生随意玩弄开关、向喇叭内投物品、往插座孔塞东西，防止损坏电器或发生不安全事故。教室内电器如发生故障，应立即请学校电工维修，严禁学生自做主张，以防发生不安全事故。

5、严禁用坚硬器械碰、砸教室前后黑板，黑板面凹凸不平、不能用任何工具撬前面黑板的铝合金边子，下螺钉，推拉黑板等。

6、禁止拆卸落水管上的螺钉和锤、砸、撬落水管，沿降缝上的白铁皮。

7、严禁玩弄锤打消防箱箱门和各层楼上的配电箱。清除玻璃上的灰尘时要小心谨慎，以防损坏。

8、严禁随意挪动宿舍铁架床，拆卸床板，杜绝在宿舍空床上放洗脸盒洗脸，洗手、防止腐烂木板，损坏铁架。

9、教师是学生学习生活的典范，一言一行都是学生的榜样。每一个教师都必须带头爱护学校的一切财产，若发生损坏丢失，隐慝行为，必须依照《校产赔偿价格表》赔偿。并与师德考核挂钩。

10、各班班主任必须将爱护校产、管护校产做为班级的重要工作。经常对学生提出具体要求，每周一小结，期末一总结。若本班学生发生损坏校产的行为，班主任老师不追究，将直接影响班主任评优工作，并负担学生损坏校产价值10%金额。由班主任津贴扣除。

11、爱护校产人人有责，全校师生都要以“爱护校产为荣，损坏校产可耻”为座右铭。对能大胆反映他人损坏公物行为的同学，学校将大力表彰，并给予一定的物质奖励。

12、对违返以上1----8条规定的同学，学校将视其情节，根据所造成经济损失情况，认错态度，分别给予批评教、赔偿损失、处分。对故意损坏校产，破坏学校设施者，学校要依法追究当事人及监护人的责任。

13、本条例自公布之日起生效。

西乡县白龙塘镇初级中学 学生思想道德评价考核办法

为了更好地加强学生思想道德建设，认真实施《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的日常行为养成。因为改进未成年人思想道德教育最有效的方法就是从培养青少年的良好行为习惯入手，德育的意义就是养成良好的习惯，不论做事还是做人。为提高学生个体和群体素质，使其发挥导向、诊断、强化学生行为的功能，特制定《学生思想道德评价考核办法》。

一、考核项目及评分标准

第一项 仪表行为

第一条 穿戴整洁、朴素大方，不穿奇装异服，不穿背心、拖鞋，过短短裤裙入校上课，运动场上不能赤背。男生不留长发，男女生不烫发，不染发，女生不梳披肩发。女生一律不许化妆，不许佩戴首饰，不留长指甲或染指甲。违反其中之一者，除责其理发、修整更换外，扣考核分2分。

第二项 文明礼貌行为

第二条 使用礼貌用语、举止文明、互助互尊、谦恭礼让，行走靠右，不说脏话、不骂人，不打闹，不欺负小同学，戏弄他人，不参与赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所，未经允许不进入他人房间或办公室，不随便拿别人的物品。违反其中之一者一次扣2分。凡动手打人，搞小团伙结伙打架斗殴、赌博、偷盗者一次扣5分，分别受记过以上处分。

第三条 尊重全体教职工和客人，见面行礼或主动问好，打招呼、让路、让座回答师长回话要起立，递接物品用双手，不直呼教职工姓名，不给别人起绰号，有其一者一次各扣2分。

第四条 敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人，尊重父母、老师，服从管理教育，对长辈有意见要有礼貌地提出，态度要诚恳，不顶撞，不发脾气，顶撞者一次扣2分。

第五条 观看演出和比赛时，要做文明观众，不迟到、不早退，不起哄。不打口哨，不鼓倒掌，违反者每次扣1分。

第三项 学习行为

第六条 按时到校、不迟到、不早退、不旷课。迟到或早退者一次扣1分。每月迟到或早退累计超过两次者加扣1分。旷课一次扣3分。全学期累计迟到10次、旷课累计5节以上者，分别受警告以上的处分。有事有病必须经班主任同意请假后方可离校否则按旷课处理。第七条 上课专心听讲，勤于思考，积极发言讨论，不干与上课无关的事。上课随便说话，捣乱做小动作，影响课堂秩序，不遵守实验室规则者，每次扣2分。

第八条 按时完成作业，不抄袭，不拖拉作业，违者一次扣1分，每学期作业累计15次以上者，受警告以上处分。

第九条 认真预习，主动学习，自习课不得随便出入教室，窜位，闲谈，保持教室安静，户外课不得随便回教室，违反其中之一者一次扣1分。

第十条 遵守考场规则，不作弊，违者一次扣3分，并受警告以上的处分。考试成绩以零分计。

第十一条 认真上好早操，做眼保健操和课间操。不做眼保健操，未经请假不上操者，各扣1分，做操不认真被全校点名5次以上者扣2分。

第四项 安全纪律行为

第十二条 在校园内不骑车、不滑车、不乱放车，校外骑车不违章。校内骑车、滑车一次扣3分；校外骑车违章一次扣5分，造成事故者扣10分。并承担全部责任，乘扒非客运车辆发现一次扣5分，往返途中违反安全规定及交通规则,凡违反每次扣10分。

第十三条 严禁课间及活动自习时间出校门，（特殊情况由班主任开证明或病假条医生处方为证）出校门必须在门卫处登记，否则每次扣2分。

第十四条 在校园内不准追逐打闹，大声喧哗，吹口哨，起哄，不准在楼道或路道扎堆聊天，不准在教学区和生活区踢球、打球，上下楼道拥挤滋事，每违反一次扣2分，严重者给予警告以上处分。

第十五条 不准攀险试勇，坐栏杆，爬越栏杆或门窗，违反一次扣2分。不准违反学校安全管理警示二十条的所有规定，违反者一项扣5分，下河下塘洗澡游玩从重处理。

第十六条 各种集会准时集合，安静听讲，凡做与会无关事情每次扣1分。

第十七条 就餐自觉排队，不得拥挤、插队、代买，不浪费粮食，不乱倒饭菜，乱倒洗碗水，违反其中之一者一次扣2分。

第十八条 学生不得在校门口聚集逗留。未经允许，严禁带外人进入校园，遵守学校住宿管理办法，未经家长或学校同意，不得在外住宿，违反之一者一次扣2分。

第十九条 不传看不健康的书刊，不看不适合未成年人的录相、光碟，不浏览、不传播不良信息，违者一次扣2分，不参加赌博或有赌博性质的活动，不参加迷信活动。违反者一次扣5分，赌博要受校纪处分。男女生要保持正常交往，凡查处传递信件、纸条、情感超常者，经教育引导不改者，一次扣5分，并通知家长严肃处理。

第五项 卫生行为

第二十条 按时认真参加值日或大扫除，不参加者除补做外一次扣2分。第二十一条 爱护校园环境，维护校园整洁，讲究卫生。不随地吐痰，不乱扔废弃物，严禁在校内吃瓜子，保持教室、厕所和水沟的卫生，保持宿舍卫生，违反之一者，一次扣2分。

第二十二条 不乱花钱、不吸烟、不酗酒，违反者一次扣5分，并分别受警告以上的处分。

第六项 爱护公物行为

第二十三条 爱护校舍和各种公物、遵守校产管理规定，不得在黑板、墙壁、门窗、桌凳、公布栏等处乱涂抹或乱拿乱刻，不许用脚踢门，在墙壁上踏脚印，故意污染墙壁，破坏公物者加倍赔偿外一次扣5分，情节严重者给予纪律处分。

第二十四条 节约水电，爱护实验仪器、各类器材、用具和药品，爱护学校花草树木，不踩踏、不攀折，违反之一者，一次扣2分，同时要赔偿损失，严重者要给予纪律处分。

第二十五条 爱护图书，不得损坏丢失，借阅书刊要按期归还，违返者扣2分，故意损坏不偷图书者一次扣3分，并给予校纪处分。

第七项 诚信行为

第二十六条 诚实守信，言行一致，拾金不昧。答应他人的事要做到，做不到时表示道歉，借他人钱物要及时归还，违反其中之一者一次扣2分。

第二十七条 不说谎，不骗人，说老实话，办老实事，做老实人。发现说谎，骗人一次扣2分。

第二十八条 讲诚信、不弄虚作假，知错就改，否则一次扣2分。

第二十九条 凡属于自己的责任，要勇于承担，不能推卸责任，遇事推卸责任者一次扣2分。

第八项 爱校爱国行为

第三十条 关心热爱班集体。无故不参加班级活动，损害班集体荣誉，每次扣2分。

第三十一条 不做有损学校荣誉的一切事情，违者一次减2分，严重者给予纪律处分。

第三十二条 积极参加各类竞赛活动，为校争光，无故不参加者扣2分。

第三十三条 升国旗、奏国歌不严肃，不立正，做小动作，发现一次扣2分。

第三十四条遵守国家及地方政府的法律法规，不违法违纪，违者扣10分，严重给予纪律处分，并送交司法部门处理。

二、评定办法

1、全体教职工有责任教育全体学生、培养、训练、检查学生的行为习惯。应随时填写“学生行为加减分数通知单”，交班主任存档登分。

2、学校统一印制“学生行为加减分数通知单”和“学生思想道德考核成绩表”，由每周值周领导、教师、纪检组组织实施，年级组长组织科任教师和班主任共同负责。班主任具体负责填写，评定本班学生行为分。

3、每学期对学生行为都要依《规范》做考核评价，班主任在随时填写学生行为加减分的同时，每月终对学生行为累计汇总，并及时做好通报工作。上交学校德育领导小组一份。

4、每个学生的基础分为75分，采用“评优记差”、“奖优罚劣”记分法。违反者按各项分数扣分，有特殊表现和贡献者可以加奖1—10分，因多次错误受校处分者在行为学期分中扣5分。

5、每学期的行为累计总分为思想素质学期成绩，记入学生报告册，思想素质成绩低于90分的，取消一切评优资格，成绩低于60分者，全校通报批评并通知家长。毕业时思想素质总分低于60分者，即使文化课达学校规定标准，也将按结业生对待，不颁发毕业证书。思想素质考核成绩为四个等级，A级为85分以上，B级为84—75分，C级为74—60分，D级为60分以下。

三、注意事项

1、必须坚持管理与教育相结合的原则，不得感情用事，要实事求是，让学生心服口服，不得随意加减分。

2、每位教工要正确对待，从严要求学生，凡发现学生违纪而教工不管不问一学期完未给班主任送过“通知单”学校将在教工师德考核中酌情扣分。

3、学校要求全校教职员工严格要求，齐抓共管凡放任怂恿学生干坏事一经查处必须从严处理。

4、此考核办法自分布之日起实施。

西乡县白龙塘镇初级中学严重违纪学生处理规定

为全面贯彻党的教育方针，依法治校，严谨治校，保障学生身心健康成长，营造良好校风，稳定正常的教学秩序，杜绝严重违纪和不安全事故发生，根据我校的实际情况，特制定本规定。

一、凡在校内外参与赌博或有赌博性质的游戏活动，一经发现按情节给予纪律处分，没收其赌次交学校作为捐资助学款。并通知其监护人来校签订共教合同，经教育不改者，令其邻回家教育，学校不承担任何责任。

二、参与打架斗欧，寻衅滋事，拉帮结伙，吃诈、偷盗、故意破坏课堂纪律辱骂顶撞老师，不服管教、情节严重报公安机关予以处治，学校给予纪律处分，所造成的损失概由肇事者负责，并由监护人缴纳100元的管教费押金，以备处理事件急用。若不再发生事故，毕业时凭押金收据如数退还。

三、凡偷看录像，VCD黄色光碟，阅读传抄淫秽书刊、抽烟、酗酒一经发现，学校给予相应的纪律处分，同时责令其购买适合青少年儿童读物十册，以充实学校的德育设施。

四、严禁学生传递“信件”和纸条，勾引、挑逗做出违规之事，或私自随便进入女生住宿区，不允许言行粗野，低级下流，不尊重女生的行为发生。女生更应该自尊、自爱、自重、自强、敢于抵制来自外界的干扰，要求学生不随便单独进入老师房间，若有事必须有人陪同方可进入，更不允许在房间逗留，违者将通知家长，视其情况予以严肃处理。造成损失或后果，学校概不负责，并追究行为人的法律责任。

五、严禁在楼道追逐嬉闹，上下楼道故意拥挤，攀险试勇，冒险过河、强行抢渡，上河洗澡，乘坐非客运车辆，自行车违章骑快车携带凶器、威胁他人和公共财产安全，一经发现造成意外伤害的肇事者，要承担一切法律责任和经济责任，对以上还未造成后果的隐患行为者，学校将给予纪律处分。

六、凡无故辍学，结伙蹓逛，随意旷课一周以上或长期不到校者学校依照义教法将名单报请地方政府追究其监护人的法律责任，学校按旁听生对待，不准予毕业，只发给结业证书，属于外学区的学生通知家长转回本学区学校就读，因其他原因缺课两周以上，经学校动员，仍不返校，不办理手续者，按自动退学处理，其责任自负。

七、凡故意损坏学校校产公物者，查清事实，从重处理，加倍赔偿并给予纪律处分，属于失误而造成的，要照价赔偿，对破坏校园文化建设，毁坏踩踏花园绿化带的花木的行为，要严肃处理，按价值的3倍予以赔偿，并令其管护责任，若有损坏继续追究责任。

八、对以上各种违纪行为积极进行制止教育，主动向学校举报，学校给予表扬，并且对知情不报甚至进行隐瞒者其责任程度与行为人同等，必须进行从严处理，各种处分均记入学籍档案，观查改过表现，本期间每月向学校交一份思想认识，向学校进行思想汇报，一星期后由本人申请班主任审查，再报学校研究撤消处分，若到毕业仍未撤免处分的不予毕业，凡参加升学考试，参军就业，学校将其档案转送高一级学校或就业（参军）单体。对部分屡教不改，学校无法教育的学生，实行家长陪读制，配合学校进行教育，若学生能接受教育，方可免予陪读。

篇6：消防安全常识二十条

《消防安全常识二十条》是从国家消防法律法规、消防技术规范和消防常识中提炼概括的，是公民应当掌握的最基本的消防知识。具体包括：

一、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打１１９电话报警，消防队救火不收费。

二、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打９６１１９电话，向当地公安消防部门举报。

三、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

四、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

五、不在严禁烟火的场所和人员密集场所动用明火和吸烟。

六、购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。

七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。

八、每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

九、室内装修装饰不宜采用易燃材料。

十、正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。

十一、正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

十二、教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。

十三、不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道，不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。

十四、不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。

十五、学校和单位定期组织逃生疏散演练。

十六、进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道，记住疏散方向。

十七、遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。

十八、必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，捂住口鼻，弯腰低姿前行。

十九、身上着火，可就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗。

二十、大火封门无法逃生时，可用浸湿的毛巾衣物堵塞门缝，发出求救信号等待救援。

我国，国家明令禁止学校、机关和其他社会团体组织中小学生参加扑灭火灾的行动。这是因为：

1、中小学生还处在生长发育期，在思维及体力方面大大弱于成年人，尚缺乏自我保护的经验很能力，遇到紧急和复杂情况，容易发生伤亡事故。

2、发生火灾以后，中小学生是被救助和保护的重点之一。如果大量的中小学生进入火场救火，反而与增加消防工作的难度。

篇7：二十条红线执行说明

（一）“瓦斯超限作业”，系指：在作业范围内，监控探头记录或瓦斯检查员检查瓦斯超限时，仍进行作业。

（二）“隐瞒瓦斯超限”，系指：未按集团公司《关于规范瓦斯超限统计工作的通知》要求统计上报瓦斯超限。

（三）“擅自高定监控断电值或缩小断电范围”，系指：规程或措施规定断电值、断电范围而没有按规定达到。

（四）“虚报、假报瓦斯抽采钻孔量和瓦斯抽采量”，系指：

1.所报瓦斯抽采钻孔深度、钻孔量或瓦斯抽采量一次超过实际数值20％及以上； 2.施工消突、抽采钻孔未经验收而直接投入使用。

（五）“一风吹排放瓦斯”，系指：未使用三通调节风量造成第一汇风点瓦斯浓度达到3％及以上。

（六）“测气员、安监员、防突员弄虚作假、虚报检查数据”，系指： 1.测气员、安监员、防突员班中空班漏检，造假作弊； 2.实测相关数据造假。

（七）“严重违章放炮”，系指：放炮未装填炮泥或炮泥充填长度达不到应封孔长度的二分之一，不执行“一炮三泥”、“一炮三检”，不按作业规程或安全技术措施规定设置警戒，不用放炮器放炮，违章处理瞎炮、残炮，采煤工作面同时使用两个及以上放炮器放炮（特殊情况下编制专门措施并经审批后放炮不属此范围）。

（八）“人为破坏风门、瓦斯传感器”，系指：

1.运输货料过风门不按规定开启而直接撞击，造成风门损坏，失去作用或漏风量超过被损风门正常使用时的30％的；

2.人为造成瓦斯传感器失去监控作用。

（九）“石门揭穿突出危险煤层和突出危险工作面不执行防突措施而进行采掘作业或超采超掘的”，系指：石门揭穿突出危险煤层没有防突措施或不执行揭煤措施进行揭煤作业的。突出危险采掘工作面进行采掘作业时，没有按规程规定预留足够措施孔或预测（效验）孔的超前距，超采超掘0.6米及以上。

（十）“井口20米范围内、井下无措施烧焊及使用明火”。“井口20米范围内”系指：从井口边沿线外延20米范围。

（十一）“违反规程、措施空顶作业，擅自修改煤巷锚杆（锚索）支护参数”，系指： 1.架棚巷道未按规程（或措施）要求使用前探梁等临时支护或冒顶高度超过0.5米不接实继续作业的；锚（网）喷支护巷道未按规程（或措施）要求在前探梁、临时棚或点柱掩护下作业；在最大控顶距内未按措施规定完成顶部永久支护，继续向前施工作业的（拱形巷道拱基线以上为顶，巷修施工比照上述规定执行）；

2.采煤工作面进入采空区内作业、无措施情况下进入煤壁侧作业；

3.煤巷锚杆（锚索）支护参数修改未经矿总工程师批准；人为故意截短锚杆（锚索）长度。

（十二）第十二条红线中“提升绞车”系指：滚筒直径2米及以上的。“安全设施”系指：立井缓冲托罐装置、斜井防跑车装置。“带电作业”系指：无措施开盖检修36伏以上的电气设备且其腔室内有带电体的，在规定的电气设备裸露带电部分最小安全距离内作业。

（十三）第十三条红线中“电气设备失爆（五类）”，系指： 1.接线出现鸡爪子、羊尾巴、明接头； 2.外壳裂纹或开焊贯穿腔体；

3.防爆结合面的间隙不符合完好标准要求； 4.闲置喇叭嘴未进行封堵；

5.密封圈割开使用，电缆护套与密封圈结合部位经刀削或包扎加工处理。第14条：个人违章作业造成他人死亡的，解除直接责任人劳动合同。

个人违章作业系指：个人违反煤矿安全规程、操作规程、作业规程或安全技术措施规定的行为。

第15条：内触犯其他较严重“三违”的，第一次进“三违”学习班；第二次待岗3个月；第三次解除劳动合同。

其他较严重“三违”系指集团公司界定的84条较严重“三违”。

第16条：安全培训管理人员为受训不合格人员或未参加培训人员颁发培训合格证书的，解除直接责任人劳动合同。

安全培训管理人员系指：二级单位负责培训、考核、颁证人员；集团公司负责培训、考核、颁证人员。

第17条：职工接受安全培训考试不合格的，待岗3个月。第一次补考不合格的，待岗半年；第二次补考仍不合格的，解除劳动合同。

安全培训系指：特种作业人员取证培（复）训、一般工种作业人员主岗位取证培（复）训。

一般工种作业人员中的文盲学员参加考试采取统一试卷，有两位或两位以上老师监考，一位老师提问，被考学员口述，另一位老师执笔（操作），监考老师及学员共同在试卷(签名单)上签名认可。

集团公司鼓励一岗多能，一人多证。参加本人主岗位外的工种取证培（复）训考试不合格的，取消其培训期间待遇，不再执行本条款。

第18条：擅自调整供电系统保护整定值，造成越级跳电的，或违反 “谁停电、谁挂牌、谁摘牌、谁送电”停送电制度的，解除直接责任人劳动合同。

“擅自调整供电保护整定值”系指：未经矿机电管理部门审核同意擅自改变整定值或未按机电管理部门下达的供电保护整定值进行整定的。

“谁停电、谁挂牌、谁摘牌、谁送电”系指：电工进行停电操作时，停电、挂牌、摘牌、送电等操作程序必须由同一人完成；如果有多家单位同时进行停电时，必须分别挂牌、摘牌，送电由最后一个摘牌的电工来操作。

第19条：没有按规程实施探放水而进行采掘活动的，或有突然出水等透水征兆没有及时停止作业撤出人员的，解除直接责任人劳动合同。

没有按规程实施探放水系指：不按照探放水设计、作业规程或安全技术措施要求，实施探放水而进行采掘活动；突然出水等征兆系指：炮眼、探眼、锚杆（索）眼等各类煤岩眼（孔）或煤岩裂隙突然出水。

篇8：二十条班规

《物权法》第106条规定了善意取得制度, 其中第1款 (3) 项中规定:转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记, 不需要登记的已经交付给受让人。关于机动车等特殊动产的善意取得是属于“依照法律应当登记的”财产, 还是“不需要登记的财产”, 引发了激烈争论。一种观点认为:《物权法》第24条所规定的特殊动产, 应当认定为第106条所称的“依照法律规定应当登记”的财产。其理由是: (一) 善意取得是原始取得, 是以让与人对标的物无权处分为前提。立法者排除了原权利人的权利, 保护了受让人的权利。使得原权利人在非基于自己真实意愿的情况下丧失了对特殊动产的权利, 所以更应该在善意取得的过程中重视公示的作用。《物权法》第106条在解决这一问题时, 之所以将登记和交付要件规定进来, 就是为了贯彻基于法律行为的物权取得应以公示为其对世效力来源的法理, 即善意取得也应与公示原则保持一致。1对原权利人来说, 本就失去了应有的权利, 如果还没有可以查知的途径得知自己的权利状态已经发生了变化, 这对标的物的真实权利人来讲极为不公平。2所以, 特殊动产既然在登记后, 才能对抗善意第三人, 其也只能在登记之后才能取得对抗真实权利人的地位, 否则从逻辑上真实权利人的地位尚不如善意第三人。 (二) 若采取“不应当登记”观点, 则登记对于善意第三人来讲仅是一项鼓励性措施, 善意第三人保护自己的利益的自觉性并没有想象中那么高, 其他善意相对人若对物权变动和让与人无权处分也为善意, 那么其也可以主张所有权未变动。这样物权就会一直处于一种飘忽不定的状态, 易造成交易的不安全;而《解释》所采用的观点是:《物权法》所规定的特殊动产, 应当认定为第106条所称的“依照法律规定不需要登记”的财产。其理由是: (一) 《物权法》对机动车等特殊动产物权变动采取的是交付生效主义, 登记只是对抗善意第三人的要件, 而并不是物权变动的生效要件。但就第24条来看, 并不意味着特殊动产物权变动采登记生效主义, 也不意味着其物权变动必须登记。而是考虑到特殊动产其价值巨大, 立法者倡导当事人在完成物权变动以后进行登记。如果未进行变更登记只是受让人的权利就受到一定的限制, 要承担其享有的物权不能对抗善意第三人的后果。《物权法》106条的真正含义是实行登记生效要件的应当登记, 不实行登记生效要件主义的, 交付给受让人就可以了。3《物权法》将善意取得制度规定在“所有权取得的特别规定”一章, 就意味着立法者将善意取得作为所有权取得的一种方式, 这里的所有权取得方式应该遵循与所有权一般取得方式规则一致, 即交付才是所有权取得的生效要件。 (二) 因为无权处分时, 受让人是基于法律行为的物权变动取得标的物的所有权, 不是基于事实行为或事件, 除了让与人无权处分这一事实外, 在其他方面与有权处分时的特殊动产物权变动并未区别。因为体系解释的必然要求, 二者也应当遵循同样的物权变动规则, 二者都适用“交付生效+登记对抗”的物权变动模式。 (三) 从利益平衡角度看:“从保护所有权的立场言, 所有权不能因他人的无权处分而消灭, 所有人得向受让人请求返还其物, 然绝对贯彻所有权保护原则, 交易活动必受影响, 对占有人让与其物的依赖, 如不予保护, 则购物者人人自危, 恐遭不测, 交易殆难进行。”4善意取得制度是实现这种利益平衡的技术手段。本解释已将“登记”纳入善意取得人是否“善意”的评价标准中, 这个评判标准已经十分严格, 既要求第三人看占有的状态又要考察登记情况。将登记作为善意判断标准情况下, 再将登记作为善意取得生效的要件, 对第三人则过分严厉。我们的善意第三人并非有值得苛责之处, 他们所为的交易是遵循市场交易规则情况下善良诚实的交易。相反使得占有与本权相分离的, 恰恰是真实权利人本人所导致的。由此不能过分保护真实权利人, 而应给善意取得制度的适用留下空间, 否则, 善意取得制度将形同虚设, 对机动车等特殊动产物权变动也将与登记生效主义无异。 (四) 与善意第三人制度相协调。法律同时规定了善意第三人和善意取得制度, 虽然两者的制度目的和思考路径等方面存在诸多不同, 但是考虑到在具体个案在保护权利人范围上可能存在重合。举例说明, A将其所有的机动车卖与B, 并通过占有改定的方式交付, 未办理过户登记, 后又将该车卖与C并现实交付, 并且也没有办理过户登记。在适用《物权法》第106条善意取得时, 如果将机动车作为“依照法律规定应当登记的”财产, 那么在C未进行过户登记时不能受到善意取得制度的保护, 但是却可以援引善意第三人制度而受到保护;而如果将机动车等特殊动产视为“依照法律规定不需要登记的”财产, 则C虽未进行登记, 仍然能受到善意取得制度的保护, 这与援引善意第三人制度得到的结果是相一致的, 有利于维护法律的一致性。综上, 解释 (一) 将特殊动产认定为“不需要登记的财产”, 机动车等特殊动产的善意取得不需要登记。

二、《物权法》司法解释 (一) 第20条的利弊评析

(一) 司法解释 (一) 第20条的意义

《物权法》第106条规定了善意取得制度, 司法实践中, 与善意取得相关的纠纷非常多, 广泛存在物权确认、合同、侵权等纠纷的诉讼方面, 而法律规定比较原则, 实践中由于解释不同而产生很多争议, 这次《解释》规定形成了对善意取得适用的较为完整的规则体系。《解释》第十五条规定了“善意”认定的基本标准, 即《物权法》第一百零六条规定的善意取得中的“善意”具体指什么, 以及在诉讼中由谁承担举证责任;第十六条、第十七条则分别就不动产善意取得中受让人非善意的认定、动产善意取得中受让人重大过失的认定作出具体规定;此三条规定与第十八条关于善意的判断时间的规定, 共同构成了对《物权法》第一百零六条第一款第一项“受让人受让该不动产或者动产时是善意的”的具体解释。第十九条则针对《物权法》第一百零六条第一款第二项“以合理的价格转让”, 指出应严循立法目的与价值取向, 立足个别交易的具体情况, 深刻体察社会一般交易认知感受, 准确判断价格是否合理。第二十条对机动车等特殊动产如何适用《物权法》第一百零六条第一款第三项规定进行了明确。这些条文一起形成了对善意取得适用的较为完整的规则体系。可见, 第二十条对善意取得制度适用的完善不可或缺。

(二) 《物权法》司法解释 (一) 第20条存在的问题

第一、就同一个特殊动产而言, 完全可能存在被转让给两个当事人的情形, 一个交付了, 一个登记了, 交付在先登记在后。对于在先交付的当事人而言, 依照“交付生效+登记对抗”模式, 该当事人已经取得该特殊动产的物权, 只是没有登记不能对抗善意第三人。而对于后登记的当事人而言, 如果在登记时也是善意的, 则可以取得该特殊动产的所有权。问题在于:该登记当事人取得所有权的依据是什么?是有权处分还是因物权处分而善意取得?显然, 我们《解释》规定, 对于特殊动产而言, 善意取得以交付为所有权生效要件, 由此, 登记当事人取得所有权并不是因为无权处分。那么就是有权处分了, 既然交付当事人已经依交付取得了所有权, 转让人还是有权处分, 则出现“一物二权”的逻辑问题, 与我们的《物权法》的“一物一权”原则相矛盾。这个逻辑难题显然《物权法》司法解释 (一) 也没有根本性解决。

第二、在《解释》建立的特殊动产善意取得制度模式下, 特殊动产善意取得实行“交付生效”主义, 不以登记为要件。但是把这个模式适用于特殊动产抵押权的善意取得, 就会导致让与人把特殊动产为受让人设立抵押权, 如果只是办理登记而未交付则不能产生善意取得抵押权的效果, 如果既未交付也为登记, 只是抵押合同生效, 更加不能发生善意取得抵押权的效果, 但是《物权法》188条规定, 特殊动产抵押权自抵押合同生效时设立, 无需交付。这样就会出现司法解释与我们法律相矛盾的情形。

第三、《解释》留下了疑问:善意第三人受让交付但未登记, 获得的所有权能否对抗真实权利人?《物权法》24条的物权变动模式下, 未经登记也只是不能对抗善意第三人, 那能否对抗真实权利人呢?假如第三人受让交付而未经登记, 可以对抗原权利人, 则会出现:原权利人不能主张登记错误和把原权利人与其他善意第三人相区别对待的问题。但是假如第三人受让交付而未经登记, 不可以对抗原权利人, 则又会出现:物权秩序不稳定, 善意取得并未取得的问题。那么立法上该如何取舍, 《解释》第20条并没有明确。关于善意取得中第三人善意的认定时点判断问题。《解释》做出的规定是:既然特殊动产仍是动产, 则应与其他动产一样, 均以交付为基本条件, 对于受让人是否为善意的判断时点, 也应与其他动产遵循一体规则, 即在现实交付时以交付时的善意与否为标准, 如果转让人与受让人之间完成交付, 受让人对转让人无权处分并不知晓也不应当知道, 那么即使之后进行过户登记时受让人发现了这种情况, 也应该认定为善意。但是, 机动车的所有权移转登记, 由受让人申请 (《机动车登记规定》第18条第1款) , 而受让人在办理登记手续的时候可能是第一次查阅机动车所有权登记。如果受让人登记的时候不要求是善意的, 那么是如何判断之前交付时候第三人的“善意”的呢?如果第三人在过户登记的时候不是善意的, 如何判断其之前的行为就是善意的呢?在因交付而善意取得特殊动产的所有权, 已经交付而未登记的情况下, 是不能对抗善意第三人的。但是在交付特殊动产后距离登记还有一段时间, 在这段期间, 如果不要求受让人是“善意”, 则会导致受让人可以对抗原权利人却不可以对抗其他善意第三人, 把原权利人和其他善意第三人相区别对待, 这个在利益取舍上是毫无依据的。

摘要：《物权法》司法解释 (一) 第20条是关于船舶、航空器和机动车等特殊动产适用《物权法》第106条善意取得时不需要登记的规定。文章主要探析该解释第20条的理论依据及现存利弊。

关键词：司法解释,特殊动产,善意取得

注释

1 汪志刚.准不动产物权变动与对抗[J].中外法学, 2011 (5) :1033.

2 周梅.间接占有中的返还请求权[M].北京:法律出版社, 2007:143.

3 杨代雄.准不动产的物权变动要件---<物权法>第24条及相关条款的解释与完善[J].法律科学, 2010 (1) :128.