小动物的作文（精选20篇）
篇1：小动物的作文
我最喜欢看小白兔吃东西了。小白兔生性胆小，每次喂它吃东西时，它总是羞羞答答的，一副难为情的样子。可是小白兔今天一下午都没有吃东西了，大概是饿极了，当我把碧绿的菜叶放进去的时候，它再也顾不得害羞了，张开小嘴迫不及待地吃了起来。只见他一边咬一边嚼，小脑袋还不时地上下甩动，大概是在吞咽嚼碎的菜叶。
小白兔浑身上下长满了洁白的绒毛，远远看去，就像一团圆圆的小雪球;它的嘴巴尖尖的，小巧玲珑，嘴边还长着几根细细的胡须;通红的眼睛仿佛是镶嵌在一块“白玉”上的两颗红宝石;头上还长着一对又细又长的耳朵，宛如两个小雷达似的，随时在准备着捕捉危险的信号;最有趣的是它的小尾巴，你如果不仔细看，还真发现不了呢!
我最喜欢看小白兔吃东西了。小白兔生性胆小，每次喂它吃东西时，它总是羞羞答答的，一副难为情的样子。可是小白兔今天一下午都没有吃东西了，大概是饿极了，当我把碧绿的菜叶放进去的时候，它再也顾不得害羞了，张开小嘴迫不及待地吃了起来。只见他一边咬一边嚼，小脑袋还不时地上下甩动，大概是在吞咽嚼碎的菜叶。小白兔吃了几片菜叶后，也许是想换换口味了，开始对又甜又脆的胡萝卜产生了兴趣。只见小白兔费了好大的劲才啃下一小块胡萝卜，然后津津有味地吃了起来，一边吃嘴里还不时地发出有规律的咀嚼声，一副心满意足的样子。“酒足饭饱”后，小白兔又开始锻炼身体了，只见它时而转着圈子，时而不停地抓耳挠腮，好一副憨态可掬的样子!
我不仅喜欢小白兔，也喜欢其他动物。人类和动物永远都是好朋友!
篇2：小动物的作文
600字
动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦!
我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿!真可爱!
黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪!我想，它可能是去染过毛赶流行吧!
一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了!”说的那么凄惨与肯定!
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢!“来，一二三四，二二三四„„”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢!啊，太可爱了!
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊，贼可爱了!
黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢!每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。
篇3：保护有益的小动物
喜羊羊:老师,我知道!有小青蛙、小蜻蜓、小蜜蜂、小壁虎、小燕子,还有猫头鹰……可是,它们到底都有什么益处呢?
美羊羊:想不到喜羊羊也有笨的时候,到电脑上去那么一查,不就查到了吗?
懒羊羊:没错,这样简单的问题,我懒羊羊想都懒得想。
沸羊羊:那要是电脑上没有呢?
美羊羊:这个嘛,我就不知道了!
沸羊羊:美羊羊,我们学习可不能全依靠电脑,自己不动脑,到时变猪脑!
暖羊羊:我知道,到书上去查找。我妈妈说,《世界动物百科全书》里就有好多好多小动物,我妈妈还说,只有勤读书、深思考才能变得更聪明。
慢羊羊:暖羊羊说得好啊!没错,书中自有黄金屋。
灰太狼:黄金屋里有没有羊啊?有吃羊的魔法我就读。
美羊羊:灰太狼,你说什么?真是狼心不改啊!
沸羊羊:老师,我们可以到图书馆去查找有益的小动物。图书馆里的书那么多,要查什么就查什么!
懒羊羊:去图书馆查找多麻烦啊!
沸羊羊:懒羊羊,你能不能改变一下自己,少一点懒,多一点点行动。你说世界上有不麻烦的事吗?吃饭还要咀嚼呢,要不你怎么消化啊?
喜羊羊:老师,我想起来啦,还可以向爸爸妈妈爷爷奶奶请教,他们可是经验丰富的家庭老师。
慢羊羊:还有,同学之间把知道的小动物益处互相交流学习分享,这些都是学习的好方法,关键是根据需要灵活选用。哈哈!下面就让我们一起了解一些有益的小动物吧!
燕子:善于捕食空中飞虫,如蝗虫、蚂蚱,对农作物生长有益。
蚯蚓:它们生活在土壤中,能疏松土壤,它们的粪便能使土壤肥沃。
蜜蜂:能采花粉酿蜜,帮助某些植物传粉,提高产量。蜂蜜、蜂蜡、王浆也有很大的经济价值。
猫头鹰:它们昼伏夜出,吃老鼠等小动物,避免老鼠糟蹋庄稼,传播鼠疫,对人类有益。
……
慢羊羊:同学们,有这么多有益的小动物朋友,我们应该怎样保护它们呢?
美羊羊:我建议,我们在网上建立一个保护有益小动物家园的博客。
懒羊羊:这个建议真好,我懒羊羊一百个支持!
沸羊羊:我提议,我们做一份保护有益小动物的电子报刊。大大地宣传保护有益小动物!
暖羊羊:我倡议,我们要向同学们和家长发起保护有益小动物的倡议书。
美羊羊:我做保护有益小动物的手抄报。
灰太狼:我建议成立保护有益小动物基金会。我觉得我们狼也需要保护,现在,我们狼也快灭绝啦!
红太狼:我坚决支持灰太狼,你的建议,就是我的建议。
灰太狼:真是我的好老婆,如果我们得到人类的保护,功劳也有你的一半。
红太狼:嗯,想起来都好美,我们就不再担心遭到捕杀了!
沸羊羊:保护有益小动物我同意,可要保护灰太狼,我坚决不同意!
美羊羊:对!我们羊羊家族决不同意保护狼!
灰太狼:你们为什么要与狼为敌呢?
沸羊羊:因为你不是有益的小动物,你是吃羊的大坏蛋。
灰太狼:哎呀!你们还不知道,我们已经不吃羊了,我们早就改吃山老鼠啦!
沸羊羊:这么说,你还是英雄啦?
红太狼:好啦!沸羊羊,你就相信灰太狼的话吧,狼也是会变的嘛!
慢羊羊:是啊,狼现在也需要保护。大家就给灰太狼一个重新做“人”的机会吧!还有什么建议吗?
美羊羊:我们发现有些餐馆吃蛇,蛇也是有益的动物呀,要保护!
喜羊羊:我同意,我们还要保护麻雀,我看见还有吃烤麻雀的,我要投诉!
篇4：作文36计之“给小动物画像”
今天我们来聊一聊小动物吧！
小动物谁没见过呀，好多人还养过小动物呢！
既然这样，如果让你把最喜欢的小动物写出来，有问题吗？
这有什么难的，不就是写一个小动物嘛，看我的！
半天过去了……
怎么还是一张白纸呀？你写的小动物呢？
感觉很简单，我天天和小动物打交道，可就是写不好！您还是教教我吧！
好吧！其实描写动物没什么难的。只要抓住动物的特点，按照一定的顺序，有重点地写就行了。要写猫像猫，写狗像狗。
不能写猫像狗，写狗像猫！
对，更不能啥也不像。描写动物时，要注意通过动物的静态和动态，反映出它们的生活习性，准确而符合实际，同时，还可以适当地描写一下动物的生活环境。
按照这些规则去写就可以了吧？
别急，还有一些细节问题需要注意一下，给你三个小妙招！
1选好写作对象
写动物与写人类似，也应选择自己熟悉的小动物作为写作对象，这样才会抓准特点，准确地描摹出小动物的外形特点，可采用从整体到部分的顺序去写。如《燕子》一课对燕子外形的描写：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了一只活泼可爱的小燕子。
2写细生活习性
为突出自己对小动物的喜爱，必须对小动物的生活习性了如指掌，才能借助语言文字从中渗透出喜爱之情。如小动物怎样觅食、捕食、进食、休息及嬉戏的场景。通过自己平时的观察，把自己对小动物感兴趣的表现写详细，其余的内容简略写。如《猫》一文在写猫的性格古怪时，分别选择了相对的两方面来写：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭（kēng）；既胆小又勇猛。从而再现了猫的古怪！
3与小动物的互动
此外，为体现你和小动物之间的友好关系，可将你与小动物之间发生的故事讲给大家听，让你及同学们都感到小动物的存在的确给你带来了乐趣，使你更喜欢它！
蒜头，以上几方面能做到吗？
老姜，走着瞧吧……
篇5：小动物的作文
大家好，我叫熹熹。我想带你认识一下我家的小猫咪。
我家的小猫咪是我们全家人最喜欢的小动物，它有一条长长的尾巴，一个灵敏的鼻子，一身漂亮的长毛，有时候我会把它的长毛扎成可爱的辫子呢！小花猫有一个特点：夜里它不睡觉，白天才睡。因为猫咪在夜里要去抓老鼠吃。有一句老话说：过街老鼠，人人喊打！小猫咪它专抓老鼠，保护我们家的粮食，让大家都睡得安安稳稳的。现在，你知道为什么我们全家人都喜欢小猫咪了吧？
我爱我家的小猫咪，它是我的好朋友！
可爱的小狗
我家养着一只小花狗，它圆圆的大眼睛，突突的嘴巴，真皮一样的鼻子，耷拉着的大耳朵上长着长长的卷毛，可爱极了。妈妈给它取了个好听的名字——点点。
点点小的时侯，可好玩啦！冬天，妈妈怕它冷，就给它穿上一件棉衣，这下可苦了它，它站也站不稳，坐也坐不住，睡也睡不下，急得汪汪直叫，乐得我和妈妈一阵哈哈大笑。一次，点点睡着了，可它的小嘴巴却一张一合的在舔它身旁的一个小凳子，多像一个劲儿地在吃奶，我猜想它可能是梦见了它妈妈。于是，我让妈妈轻轻地把小凳子抽掉，顿时，点点就醒过来，睁开大眼腈，奇怪地看着我和妈妈，好象在说：“你们为什么不给我吃妈妈的奶？”看着它那可爱的傻样子，我和妈妈都笑弯了腰。
后来，点点渐渐地长大了，长大的点点更聪明更可爱。它跟着我学会了看到客人进门就抬起前腿，热情地向客人作揖，并轻声地直叫唤，好象在说：欢迎光临！恭喜发财！逗得客人哈哈大笑，直夸它聪明。
这就是我家的点点，你说可爱吗？
小鸡也疯狂
天气越来越暧和起来，小鸡们也在我们一家的精心照料中长大了许多。这时，它们已
经不再是那毛绒绒的小鸡球儿了，翅膀上的羽毛很快地长出了一层又一层。它们逐渐熟悉了它们的运动场??阳台（现在已被它们占领了），变得越来越疯狂了。
只要你往里加小米，它们便会像饿疯了一样，一头冲过来，有会用力过猛，还会摔一个跟头。如果给的是青菜之类的“点心”，小鸡疯子们便会抢过去，叼起就跑。其他小鸡则不管不顾地在后面就追，于是，阳台上的“叼羊”比赛便开始了。比赛高潮不断，真是你方唱罢我登场„„更有甚者，不管三七二十一冲过来就叨，叨起来便跑，却不知叨的是“兄弟”的臭脚，兄弟在那儿捧脚大叫，它还不肯松口呢！
小鸡们已经两个星期大了，本事也在飞一般的长。现在它们已能飞过我给它们设的小障碍，飞到有花的那一半阳台上去了。这一下，花儿可遭殃了，虽不是枝折花落，也是倍受小鸡的折磨了。
不知什么原因，小疯子们不太喜欢小米了，它们迷上了除小米之外的其他东西。首先吸引它们的，是我为防止它们跑到屋里来设置的障碍??泡沫板，它们用那尖尖的小嘴，飞快地啄着泡沫板，一下一下，泡沫板成了它们的美味。转眼间，泡沫板的一角已不见了踪影。我怕它们中毒而亡，只好赶紧撤走了它们的“美味”。
没有了泡沫，它们安静了片刻，可不久小疯子们又发现了新的点心??铺在地上的报纸。铺上的报纸，不一会儿已是面目全非了，这儿一个洞，那儿一个眼。我真是不敢相信些报纸都被小疯子们吃了。
真是一群鸡疯子！
有趣的猴子
早就听说南湾猴岛的野生猴特别有趣，所以这次来海南，特别游览了这里。
一走进猴岛，我们就看见几只猴子和几面彩旗。我猜想这肯定是导游说的猴子仪仗队了。果不出所料，导游大喊一声：“上班了。”猴子们磨磨蹭蹭地举旗子坐在树墩上，我们忍不住哈哈大笑起来。不知谁说了声：“下班了。”它们却飞快扔了旗子兴致勃勃地玩耍起来。真是判若两“猴”啊！
突然我看见了一块标志，上边写着几个时间，我再一细看，啊，马上就要开始杂技表演了。我们飞快地跑到杂技场。
表演开始了。只见一只只小猴子骑着一辆辆自行车从我们前面走过，技术可熟练了。一声哨响，开始比赛了。别的猴子都站得好好的，可是有一只小猴子却不听话，只见它骑着车在台上满处乱转。它一边骑车还一边回头看驯兽员，好像在说：“你追我呀！”驯兽员气得在后面使劲追。最后还是驯兽员胜利了，它只好乖乖地站在队伍最后。猴子们一个个地都顺利骑过了跷跷板。可刚才那只顽皮的小猴子却围着跷跷板转起圈来。转了几圈后，可能是他跑累了，才开始准备过跷跷板，可正在这时，另一只淘气的小猴子突然冲上来把跷跷板推翻了„„
猴子的世界真是有趣啦
可爱的小乌龟
我现在只要看到、听到、写到、想到“动物”这两字，就会想起我养的一只小乌龟。这只乌龟身体长七厘米，宽五厘米，长着小小的头，短短的尾巴，背着绿色的壳，很可爱。我有时叫它小爬，有时叫它小快，为什么会这么叫呢？你可能会问我这个问题。当它很喜欢爬来爬去的是时候，我就叫它小爬，当它很快爬到草丛里、树叶下藏起来的时候，我就叫它小快。小爬不只是外形和名字有趣，生活方式也很有趣！寒冷的冬天，如果把小爬放在有阳光的地方，你猜它会怎么样呢？你可能会说：“既然喜欢爬来爬去，而且爬得那么快，一定会逃走吧。”这你就猜错了，我们家小爬和其它小动物不一样，它会呆在那里懒洋洋地晒太阳，做做操，伸伸头，动动脚。可惜，小乌龟被爸爸放在室外花盆里一个晚上，冻死了，我伤心了好几天。
我常常想起这只可爱的小乌龟，它给我带来很多快乐。
！这南湾猴岛真是“猴”间仙境，猴的乐园啊！
金鱼
金鱼是一种很可爱的小动物。
它样子漂亮极了。它的全身都是鲜艳的金红色，肚皮是白色的，嘴巴一张一合，仿佛正在寻找食物。头上最吸引人的就是它头上那双炯炯有神的眼睛了，因为它天生就没有眼皮，所以不会眨眼。金鱼不是用嘴呼吸，而是用头两边的腮来呼吸。在它的头下有一双摇来摇去的胸鳍，看起来好像是它的手。尾巴像一把小小的剪刀，在水里灵活地摆动着。
小金鱼喜欢在水里游来游去。有时转圈，有时一上一下地游动，还有时和小伙伴们快乐地做游戏。
小金鱼还是“天气预测员”！天快要下雨了，它就会浮到水面上来吐泡泡，人们一看见，就知道快要下雨了。但是它有时候很调皮，也会浮上水面来吐泡泡，让人“上当受骗”，以为要下雨了。
小金鱼看起来真的好可爱呀！
笨拙的鸭子
我家养了两只笨拙的小鸭子。
它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那笨样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。
它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大笑！它们还非常恶心，竟然把大便拉在了水里，还用嘴哆哆哆„„地咄自己拉的大便。
你看！我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢？
可爱的公鸡
我家有一只可爱的小鸡。
它有一个火红火红的鸡冠子，非常美丽。
嘴是它最厉害的武器，谁要是敢欺侮它，它就用它锋利的嘴在欺侮它的人手上狠狠地啄一下，准叫你哇哇乱叫。
它的羽毛非常美丽，尾巴五颜六色的真好看，它那尖利无比的爪子更是有力，每当它饿了的时候，就用它那尖利的爪子刨土，当它刨出一只小肥虫的时候，会用它尖硬的嘴捉住它，津津有味地吃起来。
公鸡还非常宠爱自己的孩子，每当母鸡孵完蛋的时候，就会总在孵出来的鸡旁边走来走去，好像在巡逻，不让它的孩子被坏人拿走。
篇6：我最喜欢的小动物动物作文
巴西龟圆圆的脸上有一对鹅黄鹅黄的小眼睛;它的背上穿着一个碧绿碧绿的“盔甲”;还有那小嘴巴往上翘着，抬起头来十分霸气。
巴西龟很贪吃，每当我起过，它们就不停地抓墙，好象在说：“小主人，我饿了，喂我点食物吧!”之后，我把食物放石头上，它们会爬上石头把菜叶一口咬住，然后把它拖进水里，慢慢享受，它一口一口地将菜叶吃掉，如果有咬不下来的，它就一手抓着菜叶，然后将菜叶按在地上啃。吃完后，它就把四肢和尾巴缩回“盔甲”里，闭上眼睛，懒洋洋地趴在水底下，悄无声息地睡着了，那姿势多可爱呀!
巴西龟虽然贪吃，但是十分敏捷，特别是在被惊吓的时候，有一次，我家那三只巴西龟在石头上排成一队，正愉快晒盖子。忽然，我正从它们身边走过，它们还没来得及看清我，就把我认成了坏人，急忙四散纷飞。它们下水的速度是不堪设想的，当时，它们只是脚慢慢动了一下，可在眨眼之间，连影子都不见，就看见已经在水里了。呵呵，至今我都不明白为什么书中总是说乌龟动作慢呢?
篇7：我最喜欢的小动物动物作文
一双炯炯有神的大眼睛像两颗黑珍珠，一张小嘴像一个草莓。四只小腿强壮有力，它还有一对千里耳。有时候它和别的小猫追跑打闹，有时安静得像一座石像似的蹲在家门口。
它十分傲慢，它的傲慢体现在吃相和步态。
它吃饭的时候很优雅，总要先吃一点，再出去玩一玩，然后把饭吃完。由于它的饭碗在外面，所以常常被流浪猫悄无声息地给吃掉。有一次猫老爷提前早归，它看到了另一只小猫在偷吃它的饭，于是它大发雷霆，一跳三尺高地向它冲了过去，可是到的时候饭已经被吃完了。它喵喵叫，好像在埋怨说：“你们看到我的饭被偷吃了还不拦住它，你们太不够意思了!”
它走路从容不迫，并不像别的猫一样急促。
有一次有人来到我们家做客，一进家门它就喵喵叫，好像在说：“客人，请进。”我坐在沙发上看电视，它又喵喵叫：“请让我和你一起看电视，好吗?”客人走了它又叫了起来，好像在说：“客人再见。”真是一只有礼貌的猫咪!
篇8：保护有益的小动物
人教版二年级上册“语文园地七·口语交际”。
想一想
你接触过哪些小动物?它们有什么漂亮的外形、动听的声音、优美的姿态?你跟这些动物交朋友了吗?
你最喜欢什么小动物, 最了解什么小动物呢?
这种小动物吃什么?有什么生活习性?
摆一摆
把你收集到的动物图片展示出来, 让大家认一认, 说一说吧。
这些小动物叫什么名字?有什么特性?
除了这些小动物, 你还能说出其他小动物的名称吗?
考一考
同桌互相考一考, 哪些小动物对人类有益呢?
它为人类作出了什么贡献?
我们应该怎样保护它们?
忆一忆
在日常生活中, 人们怎样对待这些小动物?
有没有人伤害过小动物?你对这种行为有什么看法?
人们采取过什么方法保护这些小动物?
说一说
1.我知道____这些小动物对人类有益。
2.动物 (1) ___对人类的好处是:_________。
动物 (2) ______对人类的好处是:_________。
动物 (3) ______对人类的好处是:________。
3.但在生活中, 有的人却伤害过____________, 他们把小动物____________。
4.我认为这些伤害动物的行为很__________。
5.我们要这样保护小动物:___________。
篇9：小动物的作文
我常常幻想我能够预言，好吧，如果我有预言的本事，我希望一千年后，世界上出现一种全能的生物，它干啥都行，既能够光合作用自己弄氧气吃，又能飞能潜水、能搞创作能发明，甚至还可以竞选美国总统。我为什么会有这种预言呢？因为现在某些个人所承载的群众的期望实在太高了，就跟这只本不必下水的小兔子一样。
一群人希望一个人无所不能，尤其是刘翔这类已经被证明是飞毛腿的人，人们还希望他很会接受媒体采访，很会做广告，很会帮青年励志，所以，他后来，连跟骨都扛不住了，一个疲惫的身体，全压在跟骨上，那脚跟又不是千斤顶。
从生物学的角度来说，一个人是不重要的，一群人才是重要的，谁也别把自己不当人类一员，要优秀一起优秀，要平凡一起平凡，但因为各有特色，合起来就很了不得。但当下社会之怪现象，是一群人都不奋斗了，志愿当粉丝，捧出来几个人类的标兵，众星捧月，供在那里。把他们打扮起来，打扮得花枝招展的，还整容，脸蛋一律是锥子状的，笑起来都像狐狸。然后拿各种场景、各种期许、各种项目，去拿这少数人做实验，众人不单是围观，还鼓掌，也掌掴，还崇拜，也捧杀。
话说余秋雨大师，本来他会写敦煌王道士之类散文，就是很不错的作为人的个体户了，但人们还希望他在各种场合做评委，唱歌也要他去评，吃辣椒面也要他去评，后来他自己感觉还不错。众人捐款时，他也大声嚷嚷起来，结果，他做了一个他未必有把握的动作，现在很难收拾，主要是拿不出那张收条来。强迫一个散文作家拿出捐款收条，这是一个多么严苛的任务啊，收条又不是电脑上的字符，自己坐家里打打就有了。余大师也是一只可怜的被赶下水的小兔子，毛都湿透了，上了岸瑟瑟发抖，众人还不给他“原谅丸”吃。
想到这里，我就希望时间速速向前，社会快点进步，生物快点进化，进化成我预言的那种干啥都行的物种来，把其他的物种都羞愧死。地球上就剩那一种完美物种：有兔子的伶俐、乌龟的厚道、鸭子的步态、松鼠的CUTE、小狗的叫声，还有评论家青蛙的爱呱呱，和思想家仙鹤的假飘逸。
关于高考作文，巫昂想说的是⋯⋯
高考作文的终极目标，不是让每个考生都成为作家，但至少，文从字顺是应该的，不能上了大学，连情书都写不清楚。不应该让十七岁的人，装孔子装黑格尔，也不能让他们有统一的思想，一点儿独立思考的能力也没有。
关于这篇作文的写作感受⋯⋯
长大了真好啊，考生真可怜！上大学之前，我接受的语文教育，真是一场噩梦，照着当时的标准，我现在可能只能靠当打字员过活。
关于高考作文的记忆⋯⋯
个人参加的高考是1991年，福建省的作文题目：近墨者黑/近墨者未必黑★
篇10：小动物的故事作文
我和姐姐看电视里有人在给动物洗澡，我灵机一动，出现了一个念头“给小猫咪洗澡”！说干就干，姐姐开始烧水，我去准备毛巾、盆和肥皂。
第一步：引小猫过来。想给小猫洗澡一定要快，准。我首先给小猫一点吃的，然后等它吃得正欢快时飞快地抱起它到洗澡的场地。
第二步：放小猫进水。首先，姐姐用盆子把热水准备好，然后我把小猫放在水里，小猫吓得“喵喵”直叫，想从水里挣扎出来。姐姐拼命的按住小猫，我迅速的把水浇满小猫全身。
第三步：打泡泡。我把肥皂抹在小猫身上，一边用手快速地揉搓一边哼着歌曲“洗刷刷，洗刷刷”。小猫似乎明白“斗”不过我们，慢慢地安静下来，还乖乖地闭上眼睛，似乎很享受我们的服务。我和姐姐忙的“不亦乐乎”。正在这时，邻居小伙伴邀请我们去捉迷藏，我们扔下小猫一溜烟地跑了，小猫被我们“无情”地扔在盆里。
等我们回到家，奶奶劈头盖脸地批评了我和姐姐，我们正疑惑时，奶奶说出原因。原来，小猫被我们扔盆里爬不出来，还好！“喵喵”的求救声被奶奶听见，不然在这么冷的冬天小猫就被冻死了。我和姐姐惭愧地低下头，动物也是懂感情的，我们的确不应该这样。
篇11：小动物的外貌作文
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
小公鸡
公鸡是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小白猪
篇12：帮助小动物的作文
这时候，一只凶猛的老虎从树林后蹦出来，向小鹿扑了过来。小鹿吓得一边大叫起来：“救命啊!救命啊!”，一边赶紧往回跑。
在河边喝水的大象，看见了老虎在追赶小鹿，立刻跑过来帮助小鹿。它抬起腿，卷起鼻子，喷了老虎一身河水，把老虎吓跑了。 小鹿终于得救了，大象开心地笑了。
篇13：我最喜欢的小动物——猫
就说我家那只小猫吧, 它长着一身毛茸茸的白色羽毛, 又圆又亮的大眼睛, 当它看到老鼠的时候, 那双眼睛会发出一道闪亮的光。它还有一条长长的棕色尾巴, 娇巧玲珑, 样子十分惹人喜爱。
它有时候很老实、很乖巧, 像一个哨兵走来走去, 喵喵的叫;尽职尽责, 一听到老鼠的声响, 立刻冲出去, 当然老鼠也不傻, 赶紧躲进洞里。这时候猫就屏息凝视, 等上好几个钟头。有时候它很懒惰找一个暖和的地方, 成天睡大觉, 老鼠在它身旁窜来窜去, 它也赖的睁开眼睛, 似乎一切都与它无关似的;有时候它很贪玩, 一出门就是玩个一天一夜都不回家, 任凭你怎么呼唤, 它都无动于衷。
篇14：欢乐的小动物
船板硬,船面高。
四把桨,慢慢摇。
(打一动物)
1. 动物成语
鸡飞狗叫
盲人摸象
兔死狗烹
猴年马月
2. 这些动物都是我们很熟悉的,那么,小朋友,你知道他们用英文怎么说吗?下面是这些英文,你帮这些小动物找到对应的英文吧!(写在红色横线上)
_______________兔子 _______________乌龟
_______________狗 _______________鸟
_______________大象 _______________猴子
Elephant Dog Tortoise Monkey Rabbit Bird
3. 用画面中小动物英文开头首字母B、 D、 E、 M、 R、 T分别代表1到6的数,但不知道具体的对应关系,根据以下条件,求字母对应的数值。
D+T=11
R-M=3
D+B=8
T-D=1
E+B=D
2012年第09期“脑筋转转转”答案
螃蟹的胸部左右比前后宽,八只步足伸展在身体两侧,它的前足关节只能向下弯曲,这些结构特征使螃蟹只能横着走。
1.答案:11个正方形?
2.答案:5只小熊猫
3.答案:A-5、B-4、C-3、D-1、E-2
3.贝多芬 - 音乐家 杜甫 - 诗人
华佗 - 医神 蔡伦 - 发明家
篇15：帮助小动物的 作文
今天，小明在回家的路上，看到一位叔叔在卖青蛙。一个小男孩给叔叔说：“把青蛙卖给 我要回家玩。”小明仿佛看到青蛙给自己说：“救命啊。”小明连忙跑过去说：“叔叔把青蛙卖给我吧。”叔叔说：“你有那么多钱吗?”小明说：“有，我回家拿去。”小明回到家把他自己的所有零花钱都拿出来，跑到叔叔卖青蛙的地方，小明给了叔叔钱。叔叔把一袋子的青蛙都给了小明。小明跑到一条小河边把袋子解开让青蛙回家。小明仿佛听到青蛙说：“谢谢你。”
小朋友你们要牢记得爱护动物。因为动物是人类的朋友。
篇16：小动物的初一作文
你说，为什么熊猫那么少?正是因为人类的破坏，树木被砍伐，花草得不到爱护，大气被破坏，熊猫的数量才减少。因此，我们应该照顾熊猫。大熊猫是食草动物，你知道，它们最喜欢竹子。但是动物园里的熊猫不一样。饲养员给他们喂水果。关于熊猫的趣闻：近年来，科学家的野外隐藏相机发现，雄性野生熊猫在树上留下呼吸痕迹时，会像公狗一样抬起一条后腿，然后把尿扔到树的高处。尿越高，雄性大熊猫的社会地位越高。玩得开心!跟狗一样，哈哈!真好笑。北郊的斧山上，建起了郁郁葱葱的竹海和竹林，形成了与成都不同的.“小气候”。它于1987年正式成立，现已发展成为一个专门从事濒危野生动物研究、繁殖、保护教育和教育旅游的非营利组织。
你知道大熊猫如何消化竹子吗?研究人员发现，大熊猫的消化道短而简单，没有普通食草动物细长的肠和复杂的胃或发达的盲肠。此外，在大熊猫基因序列公布后，他们还发现大熊猫消化道中有一些酶可以帮助食草动物消化纤维素和半纤维素，这是纤维植物饮食的主要成分。这让研究人员非常困惑。没有这些必要条件大熊猫如何消化竹子?
篇17：动物小乌龟的作文
首先介绍的这只乌龟，因为它调皮可爱，活泼好动，所以我给它取名叫“皮皮”。皮皮喜欢跟我唱反调，我想让它往西走，但它却总是往东爬。它的壳很硬，凹凸不平的，有着漂亮的花纹。它的爪子十分锋利。它的眼睛虽小但很有神，我一不关注它，它就肆无忌惮地开始活动。它总爱把自己卡到狭窄的水槽里。我不明白它为什么要这样，也许这样让它充满安全感，又或许它在思考人生皮皮对外面的世界充满好奇，它总是很努力地想爬出水缸。我猜它是想去冒险，想去看看外面色彩斑斓的世界。
另外一只乌龟叫“慎慎”，它的胆子很小很小，之所以胆子小呢，是因为它还很小，可能还是只乌龟宝宝。不知道它是不是睡得太晚了，“黑眼圈”很重。它的壳是浅草绿色的，走路时经常一惊一乍的，走一下，停一下，然后又猛地向前冲，跌跌撞撞的太可爱了。它有一个和皮皮相同的“爱好”就是卡到水槽里不想出来。我猜它们一定是好朋友。
篇18：《可爱的小动物》教学设计
本节课是北师大版二年级下《品德与生活》第二单元《我们的动物朋友》中的主题二《可爱的小动物》。本单元以引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱, 并由此树立动物是人类好朋友的观念, 初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。同时, 让儿童在活动中增长知识, 发展饲养小动物的能力和技能。
二、学情分析
本班有一半以上的学生是外来生, 生活住所的不安定, 使得大部分学生家里没有饲养过小动物, 而本地学生却也因为父母工作较忙没有时间喂养小动物而很少与小动物接触。于是我在一个月前让学生通过各种渠道寻找小动物, 并获得了大多数学生家长的理解与支持。学生能饲养如小金鱼、小乌龟、蚕、小鸽子这样的动物。与此同时, 我要求学生在家长、教师的帮助下, 对自己饲养的动物进行观察, 写观察日记。并通过看电视、上网等进一步了解与收集各种动物的生活习性、居住环境和生长条件等情况, 学生通过饲养和探索, 获得基本的饲养技能和知识, 激发学生喜欢小动物、热爱小动物的情感。
三、活动目标
1.增强儿童对小动物的情感, 热爱生命。
2.通过交流与观察, 使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
3.在多种活动中了解有关动物的知识。
四、活动重难点
通过交流与观察, 使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
五、活动准备
教学课件、宣传板、固体胶、小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕……
六、活动过程
(一) 看一看, 与小动物“见面”
师:上阶段我们已经去饲养小动物了, 瞧 (播放课件:学生在家饲养动物时的照片) 。
播放课件, 生观看。
师:是什么让你们笑得这么开心呀?
生答。
师:小动物们让你们这么快乐, 快跟老师聊聊你养的小动物吧!
生介绍自己养的小动物。
师:这些小动物真是太可爱了, 这节课就让我们更深入地了解可爱的小动物吧! (板书课题)
【设计意图:导入时直接呈现学生和小动物的生活照, 然后让学生说说和小动物之间的故事, 将自己喂养小动物的感受和同学一起分享, 真实情景的再现与课前获取的信息交流, 把品德教育与学生的生活紧密结合, 又促使学生了解了小动物的相关知识, 扩大知识面、丰富学生有关动物的知识。】
(二) 玩一玩, 亲近小动物
师:小朋友们这么热情, 老师可高兴了!我今天还真为大家请到了几位神秘的小客人。它们是谁呢?大家先把眼睛闭上, 我数到3, 大家再睁开眼睛, 看看它是谁?
请出小动物:小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕……
师:哇, 它们是谁呀?
生答。
师:跟它们打个招呼吧!
师:这些小宝贝真是太可爱了, 让我们和它们一起玩一玩怎么样?不过, 小宝贝这么小, 玩的时候要注意些什么呢?
生回答, 师总结。
师总结:小朋友们真细心, 老师想的跟你们一样, 请看老师送给大家的温馨小提示 (出示课件) :
(1) 我不伤害小宝贝, 我的动作很轻, 声音很温柔。
(2) 小宝贝不懂事, 我要注意不被它抓伤。
(3) 小宝贝很可爱, 我要睁亮眼睛, 看看它是怎么吃东西的, 怎么活动的, 过一会儿把这个发现告诉老师。
师:好, 记住这三点了吗?那就让我们和这些小可爱们玩吧!生活动。
汇报发现。
师:大家这么细心地照顾小宝贝, 让我们的教室都充满浓浓的爱意了。我也迫不及待地想知道你们和小宝贝玩时看到了什么, 谁来告诉老师呀?
生汇报。
【设计意图:将小动物请进了课堂, 学生与真实动物亲密接触, 从活动中通过了解动物的可爱特性, 培养了他们亲近动物、热爱动物、与动物分享快乐的情感, 初步体验了人与动物建立和谐关系的价值。在活动中学生通过体验、感知、感悟, 提升了自我, 从而为他们构建了一个真实互动的生活化课堂, 使课堂教学更有现实感, 更贴近学生生活。】
(三) 说一说, 交流饲养知识
1.交流饲养知识
师:同学们真厉害, 能够在玩中用明亮的眼睛观察小动物, 获得知识。感谢小宝贝们给我们带来快乐和知识。嗯, 小宝贝也累了, 得让它们休息休息了。 (将小动物放回后台) 老师看出来了, 小朋友们很喜欢小动物!而小动物也喜欢你们, 需要你们的照顾。不过饲养小动物也是门学问呢。小朋友们在饲养小动物的时候收集了很多饲养动物的资料, 拿出来和小组的同学交流交流吧!
生小组活动, 说饲养知识。
全班反馈, 并完成饲养宣传栏。
师:同学们在小组内交流的时候, 我也悄悄地听了一下, 发现你们收集的知识有趣极了。可惜我只听了一点点, 不过瘾, 谁快来告诉老师饲养小动物的知识呢?
师:饲养小动物也有这么多学问呢, 让我们把这些知识贴到宣传栏里面, 让更多的同学和我们一起分享饲养动物的快乐好不好?学生回答完后, 在老师的指点下将收集的资料贴到宣传板中。
2.认识“动物周期表”
师:我们一起看一下 (课件) , 就像他所说的, 小鸡是从鸡蛋里孵出来的, 慢慢地它又长成大的鸡, 然后母鸡又下蛋, 蛋再孵小鸡。像鸡这样的生长过程, 我们把它称为鸡的生命周期。 (跟老师读一下:生命周期) 你知道你养的小动物的生命周期是怎样的吗?
学生回答。
师:小朋友们都很关心自己饲养的小动物, 知道它的生命周期, 课本上也画了鸡和鱼的生命周期了, 我们去看看。打开课本15页, 大家请看, (展示台展示) 动物的生命周期和植物的生长周期是一样的。正是因为这样, 自然界才能不断地繁衍下去。而在动物界里面, 有的动物是生小宝宝的, 有的动物生下来的却是蛋。
3.哺乳动物和卵生动物
师直接引出:像小兔子这种生小宝宝而不生蛋的动物是哺乳动物。 (板书:哺乳动物) 反过来, 像鸡这种生蛋而不生小宝宝的动物是卵生动物。 (板书:卵生动物)
生跟读两遍。
师:你知道你养的小宝贝是什么动物吗?
全班反馈。
师:你还知道哪些动物是哺乳动物, 哪些动物是卵生动物呢?
学生回答。
【设计意图:通过图片、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是学生自主学习的主要方式之一。学生将课前饲养的和搜集的小动物的有关资料与小伙伴相互交流, 不仅分享了饲养动物的劳动成果, 增进了彼此关于动物的饲养知识, 而且进一步加深了学生对动物的喜爱的真挚情感。】
(四) 分一分, 与动物交朋友
师:可爱的小动物看到大家这么喜欢他们, 都跑过来要跟我们做朋友呢!咦, 它们在哪呢? (学生好奇地猜测) 就在小组长的书桌内!请小组长把书桌内的动物卡片拿出来, 小组内分一分, 谁是哺乳动物, 谁是卵生动物。分好后, 把它们送到黑板上各自的家中。 (在黑板上贴上两座大房子)
学生为动物分类。
师生一起订正。
【设计意图:给动物分类为学生的思维提供了广阔的空间, 让学生自由表达对动物的喜爱之情, 将知识与游戏结合在一起, 把学习的主动权交给他们, 使他们真切地感受到学习的乐趣, 体验到学习的成功, 爱学乐学之情由此产生。】
(五) 总结提升
师:今天和可爱的小动物们一起学习, 高兴吗?是啊, 老师也很高兴, 我们不仅从小动物身上获得了快乐, 还收获了知识。瞧大家笑得多开心呀!那我们如何让小动物们也像我们一样开心、快乐呢?
生答。
师总结:是啊, 动物和我们人类都生活在美丽的地球上, 都是地球妈妈的孩子。蓝蓝的天, 绿绿的草, 就是我们生活的大自然, 就让我们一起去保护这些可爱的动物, 和它们一同成长吧!
篇19：小动物的天堂澳洲
不过，最令我开心的还是澳洲的动物。
考拉、袋鼠和和鸭嘴兽
澳洲的考拉真的好可爱哦，胖乎乎的，一天到晚趴在树上睡懒觉，一天要睡20多个小时呢。如果你把它搞醒了，它迷迷糊糊地看你一眼。马上又睡着了，车哈欠都不打的，身也不翻，是不是很懒?
喂袋鼠的时候最好玩，我一开始有些害怕，手抖抖的，袋鼠大概烦了，站了起来，用它的两只前爪一把抓住我的手，好让它痛快地吃我手心里的食物，结果我的手被它尖利的爪子抓得痛痛的。
鸭嘴兽在澳洲也很出名，它是一种非常古老的动物，嘴巴扁扁的，还有蹼，像鸭子，可以游水，也可以在陆地上自由走动。奇怪的是，虽然嘴巴像鸭子，但它却是哺乳动物。听说鸭嘴兽是世界上仅有的三种生蛋的哺乳动物之一呢。更好玩的是，鸭嘴兽虽然是哺乳动物，但它没有奶头，而在肚子上有一个小袋，袋里面会分泌乳汁，小鸭嘴兽靠舔乳汁长大，不像我们人类。奇怪吧?
牧羊犬和野兔
我们在澳洲农场里住了一天。澳洲的农场很大，有山坡、草原、田野、花园、别墅，可以开着敞篷车在农场里兜风，跟农场主养的五千只羊一起奔跑。我们还开着车给农场里的树浇水呢，有一种像中国的油罐车，专门用来浇水的。树与树之间实在是离得太远了。
我们住的那个农场主家有五千只羊。五只牧羊犬负责放牧，总是三只工作，两只休息。我们只见到了轮休的那两只：一只叫泰迪，瘦瘦的；还有一只叫莫菲，胖胖的。
泰迪经常去追野兔，农场里的野兔很多。农场主说野兔是bad animal，总是吃掉绵羊的青草，不过我倒觉得野兔们挺可爱的，都是灰灰的毛，跑得很快。
莫菲总想让我和它玩。它总是叼一根小树枝来到我面前，然后放到地上，“汪汪”地叫着，表示让你扔到远处，你一扔出去，它立即飞快地把它叼回来，一次又一次……如果你嫌这种游戏太幼稚，不和它玩了，它就会汪汪大叫，还打滚撒娇呢。贪玩的家伙!
农场主家还有一棵古老的桑葚树，我发现它的时候并不知道是桑葚树。看到树上紫的紫、黑的黑，结满了浆果，我试着尝了一颗，呀，甜死了!我连吃了几颗之后，赶紧跑去告诉爸爸妈妈，叫他们也过来吃。妈妈边狂吃边告诉我，那就是桑葚。农场主说这颗桑葚树有一百多年的历史了。我们围着桑葚树吃呀，吃呀……都不想走了。
篇20：写小动物的作文
我家有一只既淘气又可爱的小狗。这只小狗全身雪白，一对圆溜溜的眼睛水汪汪的，好像含着晶莹的泪珠似的，特别惹人怜爱。它的脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，身材和小猫差不多。小屁股后面有着一根又细又短的小尾巴，总是一摇一摆的，可有趣了。
我根据它的毛色，给它取了一个名字“小白”。还特意为它建了一间小小的“房子”。有了它，我的生活又增添了许多的新乐趣。
每次放学回家，我做的第一件事就是呼唤小白。它只要听到了我的呼唤。就迅速地跑到我的跟前，一会儿用鼻子蹭我的手，一会儿又用前爪挠我的脚，完全把我当成它最好的朋友，怪亲热的。
我喜欢小白，因为它既可爱，又淘气。它还有一个最值得我喜欢的地方，那就是狗是世界上最忠诚的动物。它不但可以帮主人看家，还有很多的特殊的本领，比如：捉老鼠、缉毒.......有了小白,我再也不会感到孤单,不会感到烦恼了，它让我每天都开开心心的。不知道什么时候，它已经长高了一大截。有时它也是那么的淘气。唉！如果把它关在家里，又怕它找不到自己的朋友。如果把它放出去呢？又怕它不在回来，真让我左右为难。不过没关系，好几次它跑了出去，到了夜晚它又会乖乖地蹲在大门口，汪汪汪地直叫唤，让我给它开门。
真是一只通人性、乖巧、懂事的小狗呀！我喜欢我家的小狗。
我家的鸡
我家养了一群漂亮的鸡，十分有趣。
公鸡长得高大魁梧，头上顶着一丛鲜红似火的鸡冠。身上长着油光水亮的羽毛。走路时总是昂着头，威风凛凛地踱着方步。母鸡身子肥胖，脖子短小，比公鸡矮小。它们似乎很温柔，下蛋时独自深情地哼着“咯、咯、咯”的下蛋歌。
公鸡很好斗。有一次，奶奶扔了一片菜叶给我家的公鸡吃。被邻居家的公鸡看见了，就跑过来抢。我家的大公鸡十分机灵，它跳起来双脚一蹬，再往后一退，就把邻居家的公鸡背上的毛啄下来一簇。紧接着，又用它那尖尖的嘴去猛啄对方的鸡冠。那只公鸡大概是忍受不了疼痛，灰溜溜地逃走了。我家的大公鸡却带着胜利者的神情，昂首阔步，高奏凯歌，看起来真像凯旋而归的大将军。
母鸡生蛋期间爱啄吃小石子。生蛋前则不慌不忙地走进窝里平静地蹲着，然后静静地等待。生蛋以后，仿佛怕人们不知道它做出的贡献，扯着嗓门大声的叫嚷着，像是在等待着奖赏，直到喂食以后，才停止叫唤。鸡为什么爱啄小石子呢？我心中感到很疑惑：鸡吃了小石子不消化怎么办？会不会胀死呢？我带着这些疑问去问妈妈，妈妈解释说：“鸡靠小石子帮助消化，石子在它胃里互相揉搓，才使食物得以消化。”听了妈妈的话，终于让我心中的疑团烟消云散了。