对以后实习工作的建议

对以后实习工作的建议（精选11篇）

篇1：对以后实习工作的建议

会计学院校外实习管理指导意见

为了规范毕业生校外实习管理，使各专业按照人才培养方案和教学计划安排的校外实习达到预期目的，结合学校校外实习管理要求，特制定本指导意见。

一、校外实习管理原则

（一）以就业为导向

学生按照专业教学计划安排完成所有课程学习并通过考试后，不强制学生必须参加学院安排的顶岗实习，有自主选择与专业相关的就业单位的权利，或选择“专升本”，并最终实现高质量就业的目的。

根据以往毕业生的实际情况，就业质量的评价标准划分为协议就业和灵活就业。协议就业包括实现“专升本”的学生。

（二）分类管理

根据毕业生实际情况，将学生主要划分为三种情况，实施分类管理办法。

1．已自主确定实习就业单位的同学：这些同学是指在学院安排校外顶岗

实习前，学生本人已与就业单位签订“灵活就业证明”，或有意向协

议就业，并按照就业单位工作要求，到该单位顶岗就业实习。

对该类学生的实习管理，包括实习申请、实习审批、实习检查、实习结果报告四个环节。必须提交的有关文件包括：

①学生实习申请表

②灵活就业证明（协议就业证明）

③学生实习保证书

④毕业设计

⑤单位对学生实习情况评价

2．“专升本”学生的实习管理：根据“专升本”学生的考试时间安排及实际需要，学院对这些学生不统一安排实习单位，在“专升本”考试结束后，学生必须及时参加与就业联系的顶岗实习。

对该类学生的实习管理，包括实习检查、实习结果报告两个环节。必须提交的有关文件包括：

⑥学生实习保证书

⑦毕业设计

⑧单位对学生实习情况评价

⑨灵活就业证明（协议就业证明），实现升本学生除外

3．其他学生的实习管理：除上述两类学生以外的其他学生，必须按照学院统一安排的顶岗实习管理要求执行。

对该类学生实习的组织与管理，包括实习安排、实习检查、实习结果报告三个环节。必须提交的有关文件包括：

⑩学生实习单位落实情况表

⑪参加顶岗实习学生情况一览表

⑫顶岗实习学生安排情况一览表

⑬学生顶岗实习协议书（学院与实习单位）

⑭学生实习保证书

⑮毕业设计

⑯单位对学生实习情况评价

⑰灵活就业证明（协议就业证明）

按照协议规定实习期满后的学生就业前实习管理，参照灵活就业学生管理要

求办理。

（三）辅导员和实习指导教师分工管理

辅导员熟悉班级同学情况，实习指导教师熟悉专业情况，辅导员和实习指导教师相互配合，分工负责，共同完成学生校外实习工作的组织与管理工作。

1.辅导员的职责。

①负责组织确定参加顶岗实习学生情况一览表；

②负责组织、参与确定参加顶岗实习学生安排情况一览表； ③落实学生实习保证书；

④负责学生毕业前的各种与毕业相关的政策、通知的传达、检查；

⑤与实习指导教师密切联系，相互交流学生思想、生活情况，及时反映工作中存在的问题和遇到的困难；

⑥共同处理学生与实习单位、与学校间发生的纠纷等事宜； ⑦学院交办的其他事宜。2.班级实习指导教师的职责。

①按规定时间完成学生实习单位落实情况表；

②与辅导员一起，负责组织、参与确定参加顶岗实习学生安排情况一览表； ③落实学生顶岗实习协议书； ④落实学生实习保证书；

⑤至少每周一次与实习单位、实习学生联系，指导、检查学生实习情况，并做好记录；

⑥与辅导员密切联系，相互交流学生思想、实习生活情况，及时反映工作中存在的问题和遇到的困难；

⑦共同处理学生与实习单位、与学校间发生的纠纷等事宜； ⑧按规定时间收缴实习报告；

⑱按规定时间收缴单位对学生实习过程及结果评价表； ⑲按规定时间收缴学生灵活就业证明（协议就业证明）⑾确定学生实习成绩

⑿完成学院交办的其他事宜。

二、工作步骤及具体要求

（一）准备阶段 1.联系确定实习单位 2.分类落实学生名单

3.确定实习单位及学生，与实习单位签订协议书 4.实习动员，与学生签订保证书 5.分发毕业设计、单位对学生实习过程及结果评价表、灵活就业证明（每生一份）

（二）实习阶段

辅导员及实习指导教师按照各自的工作职责，做好工作记录，及时解决处理学生在实习中遇到的各种问题。

（三）协议实习完成阶段

1.实习指导教师收缴单位对学生实习过程及结果评价表 2.实习指导教师收缴实习报告（学生也可以在实习总体结束前按规定时间上交）

（四）协议实习结束至学生毕业前的实习管理 1.辅导员及实习指导教师工作记录

联系电话：

年月日

注：本保证书一式两份，学校保留一份，学生本人保留一份

顶岗实习协议书

甲方：山东商业职业技术学院会计学院 乙方：

在学校与合作企业共同的价值取向下，把对学生负责、对社会负责作为建立合作的前提，努力实现社会效益最大化。甲方承诺：

1．在学生参加校外顶岗实习前，使学生在校期间已熟悉本职业领域的业务范围和职业道德要求，已熟练掌握专业技能；

2．在学生参加校外顶岗实习前，对学生进行安全和纪律教育，学生已明确校外顶岗实习的各项安排和要求；

3．学校对每个班级学生配备辅导员和实习指导班主任。在学生实习过程中，由专人定期与企业和学生联系，随时处理和解决学生实习过程中的各种问题； 4．根据企业的需要，做好推荐学生就业工作；

5．对企业提出的需要教师对其业务活动的建议或指导，积极安排教师协助企业做好相关工作；

6．在签订协议书前，提出学生实习内容的框架要求。乙方承诺：

1．领导重视，关心爱护学生，安排并落实单位专业人员对学生实习工作进行指导；

2．在学生开始实习的第一天，安排专人将企业的各项管理要求、安全纪律要求向学生传达，并明确对学生的要求；

3．对学生在实习期间，擅自脱离岗位和单位超过三天的，及时与学校有关人员联系，以保证学生在校外顶岗实习期间的人身安全、心理健康、综合业务素质提高； 4．对学生的实习表现进行记录，填写“山东商业职业技术学院会计学院顶岗实习考核表”； 5．对顶岗实习表现优异的学生，优先录用，在实习结束时颁发“★★证书”； 6．为学校专业人才培养工作提出建议。7．其他：

协议有效期：自2008年月日起至200年月日止 甲方联系人：

实习班主任：联系方式： 辅导员：联系方式： 乙方联系人：联系方式： 附件：顶岗实习内容的框架要求

甲方单位（章）：乙方单位（章）：

授权代表人（章）授权代表人（章）

日期：2008年 月日日期：2008年月日

校外顶岗实习内容的框架要求

一、校外顶岗实习目的按照 人才培养目标的要求，根据专业教学计划的安排，校外顶岗实习是必需的教学环节，对于提高学生的职业素质和专业能力，增强学生对职业环境的感性认识，为高质量就业奠定基础。

二、校外顶岗实习内容的框架要求 会计岗位实习内容

指导学生熟练完成企业会计工作的以下主要任务，并注重综合职业素质培养： 熟练办理货币资金收支业务 根据需要设置帐簿

熟练进行日常经济业务会计凭证的填制、审核 熟练处理期末业务 熟练编制财务报表 熟练办理纳税申报

进行财务分析，办理会计档案的整理

明确表达并及时办理与企业内外部单位的相关事宜 熟练运用计算机开展工作

按照企业管理要求进行会计监督

办理新设企业工商登记、税务登记的各项必要手续 审计岗位实习内容

指导学生熟练完成不同性质、不同规模企业财务报表审计工作的以下主要任务，并注重综合职业素质培养：

执行风险评估程序，编制审计工作底稿 熟练执行各项实质性程序

按照项目组负责人的安排和要求，针对财务报表各循环，执行各项实质性程序，编制审计工作底稿

熟练办理审计工作底稿的整理归档工作

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篇2：对以后实习工作的建议

一 问题离职率高首先，公司应多元化关心员工

多关心员工的工作和生活，增加员工的归属感，觉得自己属于这个大家庭，是这个公司重要的一员。就我目前了解，公司会在员工生日当天派送生日蛋糕，并已经坚持了好几年，这种关怀是不容质疑的。但是我认为可以在同等的成本上根据员工需求使方式多元化，如某员工并不喜爱甜食，则可以考虑赠送价值相同的生活用品或者手机话费等等。其次要多与员工沟通

作为人事工作人员，良好有效的沟通是工作顺利开展的前提，在入职前、签订劳动合同、考勤、请假、申请社保、加薪等多方面，沟通有助于员工对行政人事工作的理解和支持。当他们有意向要提出离职申请时，应了解其原因，尽能力解决疑、问安抚员工。及时授理、解决员工提出的各种要求、疑问

要把员工的事情作为最紧迫最重要的工作，因为一个企业的良好运作离不开每一位基层员工的恪尽职守。及时为他们解决困惑有助于加强其归属感，感觉自己是公司很重要的成员。

二 一线工人招聘难

解决招聘难问题策略对比同行成功企业，看差距

在薪资、工作环境、工作强度、管理模式等多方面对比同行成功企业，从源头上了解员工择企最看重的方面，加强企业自身竞争实力。统计离职原因，仔细分析

离职申请表上有一项内容是离职原因，但不知什么原因离职员工在填写这项内容时比较委婉或者故意避开真实的离职原因。在办理离职手续时，人事工作者应尽量了解员工的离职原因，从中发现企业自身做得不足的方面，有则改之无则加勉。提升福利待遇

自本人实习以来，接触到的一线工人求职者以外省务工者居多，年龄阶段集中于20-30岁之间。他们较为关注的是公司是否提供食宿，因为在外打工食宿是他们开销较大的一个方面。公司现提供免费中餐，如晚上加班则连带提供晚餐，无住宿但房租补贴仅50/月，且不分员工籍贯。在这方面外来务工者似乎并未享受到特别的福利。从长远角度看，公司可以加强宿舍管理，将已有的宿舍发挥其作用，免费提供给车间老员工住宿，并可以在近期考虑租或者建造新的寝室楼。

篇3：对以后实习工作的建议

我于2010年2月份至6月份, 在深圳市光明新区高级中学进行教育实习, 内容包括:英语教学和班主任实习。在这期间我积极地努力工作, 虚心向有经验的老师请教, 取得了进步。同时, 我还在实习期间做了一次深入的调查工作, 是针对实习生在实习期间自己感觉所欠缺的东西然后希望学校给予帮助、指导而言的。为了得到真实的想法, 我采用访谈法, 我们一行来该校实习的有18个同学, 访谈其想法, 是最真实有效的。最终的调查结果希望对师范院校的建设和课程设置有所帮助。

二、调查的具体目标和方法

(一) 具体目标

1、目前师范院校的不足之处

2、当前师范院校需要改进的方面

(二) 调查方法

访谈法, 对一起实习的同学进行访谈, 说出对师范院校的建议, 访谈资料真实。

三、调查结果

通过访谈, 对师范院校提出了几点建设性意见。其中有些问题可能是前人已经叙述过的, 但我想这对于我们实习生来说, 是一次真正意义上的体验和感受, 而不仅仅是以前从理论上的认识。

首先我想说自己的建议, 希望在师范本科院校就开设教育技术的课程, 因为以后使用多媒体教学是一个必然趋势, 尽管在内地的初高中多媒体教学还不普遍, 但是用不了多久, 必会普及。还要拓宽计算机教育的范围, 目前师范院校的计算机教育只停留在简单的办公软件上, 大多是为了过一级考试而设立, 若不是计算机专业的学生, 就学得很浅显, 尤其是农村的学生, 大学以前就没怎么接触过电脑, 若没有深入的课程, 他们很难掌握。计算机课程可以深入讲课件制作、excel表格 (以后当老师时考试分析和建立学生档案用) 、视频、音频下载、截取。再者就是希望本科院校多举行活动, 让学生有机会参与、表现, 培养他们的自信, 胆量, 表达能力。小到一个英语话剧、英语角、歌唱比赛, 大到说课比赛, 讲课比赛。学校给提供一个轻松、乐学的氛围。还有师范院校的学生找兼职的话, 如果是为了锻炼自己, 最好找辅导讲课形式的, 这对以后上讲台讲课是很有帮助的, 粉笔字、语速、手势、互动等。

一个数学组的同学提到了在师范院校开设班主任专业课程。其实这一点有人正式提出过。2010年3月, 出席全国政协十一届三次会议的沈奎林委员建议, 在师范类院校开设班主任专业课程, 有针对性地对未来的班主任教师进行系统的理论培训和实践指导, 使其初步掌握一定的班主任工作技能和方法。好的班级管理、纪律是高效率, 好成绩的保证。班主任在这方面的能力就很重要, 如果一个刚毕业的学生当班主任, 只靠严厉、泼辣还远远不够, 还有情感投资、奖惩办法、个人说话方式等。也许有的同学会说我以后又不当班主任, 这个课没多大帮助, 其实不然, 一节课的课程进度把握, 课堂调控, 课堂突发事件处理, 对教学都有很大的影响, 这些都跟班主任工作有很大关联。如果在本科院校就有针对性地开展理论培训和实践指导, 那在工作时, 再稍加磨练, 必定得心应手。

还有一个政治组的同学提到了加强师范院校教学的师德教育, 教师的职业理想要与性格、兴趣相关, 如果你不喜欢教师这个职业, 那么你在这个岗位很难做出大的成就。教师要有积极的心态;善意的眼光、一颗爱心等。教师的责任感:敬业乐教、热爱学生, 要看重“隐性教育因素”作用!

历史组的一个同学提到师范院校的老师们应该把更多的精力放在教学上及培养学生的教学基本功方面, 而不是为了所谓的评职称而做的“科研”。那些是与师范院校的初衷相背离。所谓“术业有专攻”是有道理的。现在的各类师范院校的专业分类名目越来越多, 但最终培养出来的学生却大多未真正达到“专攻”。

近几年来, 教育培训行业迅速发展, 某种程度上讲, 正是他们在不断地探索着更加贴近学生实际情况的教学方法和技巧, 不断在寻求提高专业知识的实际运用的方法, 才受到学生的欢迎。有不少老师都有这样的想法, 自己在入职以后接受培训学到的东西, 比在大学四年学到的东西还要多、还要有用。

为什么近年来毕业生就业越来越难?一是师范院校教育培养工作没做好;二是学生自己学习任务没做好。师范院校要真正把培养未来的教师作为自己的核心使命。从课程设置上做起, 在加强专业课程的教学的同时, 一定要把更多的时间和精力用于培养学生未来要从事教育所需掌握的基本能力, 同时要给学生提供足够多的实践机会。只有这样, 等到学生毕业时, 才能基本褪掉身上的“学生气”, 才能很快适应实际教学岗位的要求。

语文组的一个同学提到了书法教育, 粉笔字和钢笔字是有很大差别的, 有时候自己站在讲台上感觉黑板上的字已经写得很清晰很大了, 但是学生在下面看起来还是不清楚, 字写得差, 影响上课效果。师范院校没有对粉笔字给予训练, 这个除了个人的努力外, 希望师范院校给以重视!还提到要做老师的话, 知识面要广, 学生有时候问课堂之外的问题时, 要能说出个一二来, 比如, 篮球规则、足球世界杯比赛。如果和他们有共同话题, 能聊得来, 可以加深了解, 相互信任。

四个月的实习, 让我学到了不少东西, 希望这份调查报告对师范院校的建设和课程设置有所帮助。

摘要：高等师范院校是专门培养初高中及小学教育专业人才的教育基地, 其地位是非常神圣重要的, 它的专业建设涉及到培养目标的定位、课程计划的调整、教育内容的更新、师资队伍的建设等。近年来, 我国的师范院校的数量在不断增加, 生源也在不断扩大, 但其培养的人才质量确实良莠不齐, 一些师范院校在发展方面缺少甚至背离了发展的初衷, 造成了学生就业率低下。作者在实习期间, 采访同时实习的同学, 听取他们对师范院校的建议, 希望能对师范院校的建设和发展起到作用。

关键词：师范教育,不足之处,建议

参考文献

[1]钟秉林:高等教育创新与教师教育和师范院校的转型[J], 北京:高等教育出版社, 中国大学教.2004

[2]黄崴:论教育学类专业模式的改造[M], 课程教材教法, 1999

[3]张济顺:教师评价与学术道德建设[J], 中国大学教学, 2003

[4]刘捷:新世纪师范教育发展探寻[J], 北京:人民教育出版社网站, 2003

[5]王长纯:教师专业化发展对教师的重新发现[J], 教育研究, 2001

[6]丁兴富:准备好应用网络教育的明日教师[J], 开放教育研究, 2003

篇4：对以后实习工作的建议

【关键字】頂岗实习、实习与就业指导

中职学生进入企事业单位顶岗实习，是走向社会，接触实际工作的过程。实习不仅可以培养学生运用专业知识和基本技能独立分析解决问题的能力，还可以培养其吃苦耐劳的品质、团结协作的精神和良好的交际能力，完成由学生向社会角色的转变，为正式就业奠定基础。因此，做好实习管理与就业指导工作对中职教育至关重要。

本人在2010学年担任实习与就业指导老师，对我校学生的实习管理与就业指导工作有一定的了解，现对其现状进行浅析，并提出若干建议。

一、我校实习管理与就业指导工作现状

（一）好的方面

校领导非常重视实习管理和就业指导工作，并为其提供了基本方针和政策。各部积极抽调人手配合，给予大力支持。而实习与就业科亦制定了详细的工作计划，将工作落到了实处。因此，我校在开展该项工作方面已取得了良好的成绩，积累了丰富的经验。

首先，每年组织实习动员大会，邀请校领导、老师提供实习建议，邀请上届优秀实习生回校讲述实习心得和成功经验。

第二，每年举办实习供需见面会，让学生与单位面谈，把握实习机会。

第三，直接与大中型企事业单位联系，了解单位情况，拓展实习渠道。

第四，鼓励学生自谋实习单位，倡导专业与兴趣相结合，增加实习机会。

第五，坚持签署学校、单位和学生三方实习协议，保障学生的合法权益。

第六，建立及时有效的沟通反馈渠道，让学校、家长和实习单位各方尽快了解学生实习的详细情况。

还有，在校内宣传栏张贴实习报道，让未进入实习阶段的学生提前了解信息，做好实习准备。

（二）不足的方面

一是实习单位数量有限，岗位与专业难对口。我校是一所公办国家级重点中职学校，开设了四大专业，共25个子专业，每年实习学生都超过两千人。相当一部分学生还是要自谋单位实习，岗位与专业难对口。

二是实习单位无法落实学生实习性质的工作，导致“顶岗实习”成为“顶岗就业”，学生等于提前进入社会就业。

三是学校对实习学生的跟踪指导、管理工作还有待加强。学生实习后，由于环境改变，学生身份的意识逐步淡化，社会身份的意识反而加强，距离学校实习管理目标渐行渐远。对此，我校出台了顶岗实习管理制度，要求学生提交实习周记、实习报告和单位负责人签署意见的实习鉴定表。同时加强了三方实习协议的签定工作，增强校企和学生三方联系，确认各自的权利和责任，保障学生安心安全地完成实习任务。另外，还安排了实习与就业指导老师对学生进行探访，了解实习情况，为学生解决实际问题。

四是学生更换实习单位较频繁，工作稳定性低。频繁的离职、跳槽，使学生的实习过程形同虚设，无法实现预想的目标。

五是实习学生地点分散，管理难度大。2010年，我校2000多名实习生分布在1500多家实习单位中，管理起来难度非常大。

六是实习学生的安全意识薄弱，意外情况时有发生。

二、对我校实习管理与就业指导工作的若干建议

（一）努力拓展更多实习渠道，建立实习基地

参与各种人才招聘会，同时利用网络发布我校信息，宣传专业和学生优势；搜集与我校开办专业相关的招聘单位信息，逐步建立校企联系。

鼓励学生自己谋求实习单位，对单位情况进行跟踪，逐步发展校企合作。

对有实力的、环境良好的、专业对口的、需求量大的单位，重点发展校企关系，争取将其打造成实习基地。

（二）完善顶岗实习管理体系

对已出台的实习管理制度，结合实际情况，定期修订，保持其有效性。

进一步落实三方协议书的签订工作，明确实习工作操作规范，共同履行过程管理。

（三）加强学生思想政治教育和安全守法意识宣传工作

教育学生端正实习态度，转变实习观念，把实习作为对自身专业知识和工作技能的检验，把困难和挫折作为对个人意志的磨炼，不要过于看重待遇。

重视学生的安全守法意识宣传工作，教育学生遵守单位制度，保护自己人身和财产安全。

（四）坚持“生本”教育原则，重视学生实习过程中的“热点”和“难点”问题，为学生提供优质服务

对个别因不能胜任岗位要求而离职的学生，尽可能地与实习单位沟通和磋商，协助其妥善解决离职诉求、顺利办理离职手续。为其提供实习指导，积极推荐到其他单位实习。

在学校网站上向实习生发布各类单位招聘信息；实习指导教师和班主任通过电话、QQ群、飞信等方式向学生发布信息，及时回应学生各种需求，了解并解决学生的“热点”、“难点”问题。

实习指导教师通过回访学生，面对面地指导学生实习。对表现好的实习生进行及时的小结表彰，促进顶岗实习工作的长足发展。

适当进行家访，或电话与家长沟通，了解更全面的情况，争取家长对学校工作的支持。

（五）继续加强实习过程跟踪、监督和管理工作

2010年，我校选拔和培养了一支 “双师型”实习指导教师队伍，全程跟进学生思想教育、管理和服务工作。这一办法应该坚持。

加强实习指导老师与班主任的密切配合，将学生实习过程的跟踪、监督和管理工作做得更好。

在学校网站上建立顶岗实习管理平台，让学生填写实习周记，了解学校信息。也让实习单位在平台上对学生进行评价，使学校充分了解学生的实习情况。

（六）增加学生顶岗实习考核评价指标

我校目前的顶岗考核评价指标，由学生实习期间表现(占20%)、实际操作水平(占40%)和实习报告(占40%)三部分来做综合评定，学生实习成绩单独计分，分优、良、中、及格、不及格五级评定。建议增加一些诸如“岗位任务”、“实习过程”、“实习成果”、“技能水平”、“职业素质”等细化版块组成的指标体系，科学划定考核评价内容和指标，量化体现考核评价结果，全面如实反映学生顶岗实习情况。

篇5：对实习单位的建议

在酒店前台实习了半年，从刚开始对酒店的不了解到现在的熟悉，多多少少都都酒店的各个方面有了一些了解，我觉得我们酒店其中还是存在很多的不足的，就我自己的想法提出一下几点建议：

1，酒店不人性化

我们酒店打着“打造浦东地区最具人性化的酒店”的旗号，却没有很好的做到人性化。特别是人事部，每次都是他们在说什么人性化，自己却做不到，对实习生不体谅，有事请假还弄的超级麻烦，部门同意了还一大堆事情，把所有的责任都推给学校。宿舍的一些问题反映上去了到实习结束还不给我们解决，这点我觉得做的很不好。

2，酒店对一些工作的分配不符合部门

我们酒店很多事情的分配有时候都不符合部门的工作，比如说像输R卡这种事情，明显可以交给总机或者预订部去做，我们平常事情就忙不过来了，到了满房的日子，每天自己的工作量根本忙不完，都要多加好几个小时的班。还有就是前台主要的工作就是入住登记和结账退房还有解决客人疑难，但预订部没到双休日就一个人，导致她们忙不过来，要么出去吃饭把电话转到前台，给我们前台增加了很多工作量，虽然不是明确要我们做，但是人手总要分配够，我们忙的时候还很多电话，导致客人还会投诉。3，酒店应该全面的跟客人说客房内的设施设备

这个主要是很多时候客人不知道客房内的一些设备如何操作，并不是要礼宾部的员工一一解说，那样客人也会烦，我觉得酒店可以在钥匙卡中附上一页，就是说一些设备的操作方法，就像保险箱还有网线，保险箱就可以在上面注明初始密码以及操作流程，虽然保险箱上有，但是根本不清楚，网线的话也是，应该注明是网线，怎么操作，而且要中英文对照，在客人入住的时候，接待员就可以跟客人说可以看钥匙卡内的说明，省的每天都一大推客人问这种问题，减少工作量。

4，酒店工资不高，甚至可以说低

我们酒店是四星级的，因为接待的大部分都是商务客人，很多公司跟我们都有协议，而且我们酒店附近就数我们酒店星级最高，所以生意一年四季都很好，虽然酒店客房数只有370，酒店也没有很大，但不管餐厅还是客房，每天都很忙。但是我觉得酒店的待遇却不是很好，员工每天那么辛苦工作，就拿我们前台说，我去了几个月后工资才刚升到2000，东扣西扣后，拿到手的只有1600多点，而且我们前台的提成也不好做，导致工资不高，所以留不住人，老是有人做段时间就走，现在那么缺人，我觉得酒店要是想留住人，就不应该这么抠。

5，提成要过很久才能拿

之前提了，前台提成不好做，其他酒店每个月提成都能做好几千，我们每个月最

多也只有1000左右，而且很少有这么多的，基本上都是三四百，本来每个月工资就很低了，提成还要过很久才能拿，就拿我说，去了半年，到结束了连第一个月的都没拿到，我觉得这个实在说不过去。

6，酒店管理不善

为什么我一个实习生能这么说呢？本来我是不知道的，因为我们班其他三个都是

餐厅的，餐厅里的那些老员工很虚伪，看到领导来了，就装样子做给领导看，忙这个忙那个，领导不在，就指挥我们实习生，自己站在那里看，就知道欺负我们这些人。我觉得酒店应该加强管理，好好的管管，不让他们再那么嚣张。

7，行政楼太过空闲

我们酒店行政楼说白了就是另外一个接待处，是接待行政楼顾客的，就是预定行政

楼的顾客可以去那里登记以及退房，作为一个VIP入住处。但是酒店行政楼却没有这

篇6：对实习的心得及建议

在学校我们学习的都是理论知识，而在工作中更多的是需要实际操作：

1、在学习的同时学校应有属于自己的实际操作室。如一张床、一张桌子。在前厅与客房管理的课程中我们知道，什么是三点一线，而在实际操作中并不知道怎样才算是三点一线;在餐饮管理的课程中我们知道骨碟与杯子的距离，碗与骨碟的距离，酒杯该怎样摆等，而实际操作中我们并不知道怎样摆才合适，怎样做才会更漂亮美观。只有理论与实际操作的完美结合才能使我们在这个竞争激烈的时代更有机会。

2、在社交礼仪的学习中我们知道见客要保持微笑，微笑的标准是露八颗牙齿，而我们却不懂怎样做才能时时刻刻使我们的微笑保持标准，而这也可以通过一定的方法达到比如说咬筷子。怎样的坐姿、站姿算完美，实际操作并不知道。

(二)酒店英语的学习

英语已成为国际化的通用语，在高星级的酒店中对服务员的的英语要求也尤为的重要。英语的实际应用能力包括听、说、写，在接触来自世界各国的客人的过程中，英语作为国际通用语言发挥了它的重要性，没有它，我和客人就没法沟通，更提不上为他(她)服务。在三年的学习中很遗憾没有接受过专业的酒店英语学习，在就业压力如此大的时代任何东西都不能落下，当然学习也要求个人的主动性。

实习总结

篇7：对学校实习单位的建议[定稿]

（三）对实习单位的建议

我的实习主要集中在中高段年级，可能因为学习进程紧张，感觉老师们还是会比较多地占用学生早自习、午休、放学前的时间进行课程辅导，或者提前授课。这说明教师还是需要更加地提高课堂效率，才能尽量减少占用学生休息的时间。其实在开学一个月之后学校方面也开始要求学生午休时间的确保，必须一天有一个小时的运动时间，甚至午休时间严禁把学生留下来补课做作业。因此，学校在这方面也是有在重视和改善的，但是应试的社会潮流还未完全退去，所以这样的改善过程也需要一个阶段一个阶段地来。

为了真正实现学生在课堂上的主导，区教育系统开始推行“幸福课堂”的项目实施，我实习的学校在五年级也开始了试点。虽然到目前为止这样的课堂形式仍然不能较好地被学生所用，但是仍然还是在不断地实验推进。我个人也有幸去参加了几次实验课的旁听，课堂呈现的确实是“学生主导”，教师从上课到结尾只进行了导入和小结，中间就是一个评分员。但是一个一个环节下来，总觉得学生的讲述与自学过程有些太刻意的痕迹，教师其实也没有真正发挥好引导的作用，甚至在上课结束后，听到很多学生说——太累了，终于结束了。个人觉得，这样的完全以学生为主导的形式可能不太适合小学阶段的教学实施，小学阶段的学生依靠更多的可能还是教师的正确引导，缺乏引导他们更多时候是在浪费课堂时间，而且也不能保证确实是每个学生都积极地参与到这个自学活动来。因此，就“幸福课堂”这一改革来说，也许出发点是好的，但就现目前的改革现状来说显然还是需要一段时间进行不断修正提升的。希望学校能结合学生的真正学情，适当地进行课堂改革，毕竟学生才是课堂真正的主人。

篇8：对内贸流通工作的政策建议

流通的先导性要得到社会的认可, 首先需要在经济发展的大格局中起先行一步的作用, 有为才有位。空谈不能奏效, 实干才能写出大文章。

1. 围绕城镇化做好流通大文章

———考虑大都市圈和由于轨道交通发达形成的城市圈中的商业布局, 包括批发市场、OUTLETS、物流设施等。

———注重由保障房和普通商品房形成的新社区商业建设, 适应人口老龄化的社区商业建设。

———城镇化特别是都市化带来新的消费需求, 应加以鼓励、引导和顺应。包括:文化娱乐、运动休闲, 健康养生和自然体验;家居、家装商品, 环保、低碳、有机商品;时尚商品的推广, 耐用消费品的更新换代;为居民收入和生活质量提高配套的服务业;为城建和工业配套的生产服务业。

———在发挥市场资源配置基础作用前提下, 弱化以行政区划为主的管理模式, 强化跨区域城市圈对流通的协同监管、统一监管, 大力加强城市行会建设。

———将电子商务、网络购物的规范发展提升到流通的“国策”层面加以研究和实行。

2. 围绕农民工市民化做好流通大文章

———针对身份转化带来的商品需求、服务需求, 出台优惠政策和配套措施。

———支持兴办商业职业教育和在岗培训, 提供流通行业就业的资助辅导和创业的孵化服务, 使之较快较顺地在城市落户生根。

———鼓励开办和办好平价超市、二手市场、消费合作社等面向大众化消费的业态企业。

———政府工作重点由行政打造流通业“航空母舰”转向全力扶持中小微商贸企业发展。

———加强为城乡资产流转服务的市场建设, 提出利于商贸服务业发展的政策导向, 如农村土地与城市商铺的置换。

3. 围绕税制改革做好流通大文章

———人工费用是流通业成本的大头, 营改增中要设法将其物化多一些, 以将减负落到实处。

———商铺租金上涨过快, 也成为流通成本的又一大头, 要探讨制定税改政策法规中出台对其有抑制作用的规定。

———妥善解决农副产品采购中无进项发票问题, 扶持生态环保、优质高效的种养殖业, 降低企业自采自营成本。

———大力倡导企业自营、自采, 根本转变只作二房东的现状, 回归商贸业经营的本质。

———通过施行消费型增值税, 鼓励企业更新改造设施, 提高环保水平, 购买先进检验检测设备, 把好流通安全质量关口。

———通过调节地方增值税留成比例, 解决连锁商业总部统一纳税问题。

二、关于现代流通综合试点的内容和举措

现代流通并不能用设备设施和业态形式的新老高低来衡量, 传统商业、手工服务搞好了, “复兴”了, 也是现代流通发达的一个重要标志。

最大限度降低旧体制的成份, 充分认可流通也创造价值, 取消不必要和可要可不要的管制、审批和检查, 创造商业自主经营、自律规范的良好环境, 让各种生产要素自由流动, 即是现代流通。

基于上述认识, 建议在东中西地区、大中小城市进行改革试点, 具体如下:

———政府职能在大流通方面的高度精简统一, 制止政出多门, 防止政策多变, 给企业长期稳定、导向明确的发展预期。可将工商、质检、卫检、物价等机构与商务部门合组为一, 专司市场准入退出和流通秩序维护。

———在建立公正实效的信用评级平台后, 开放流通企业发行企业债券, 开展商贸股权柜台交易, 扩大商业票据贴现范围, 增大金融租赁力度, 方便企业融资、重组和拓展业务。

———将商贸服务业占当地GDP的比重持续增长作为考核官员业绩的主要指标之一。

———实行鼓励中小商业发展的减免税或财政资助政策。

———对优秀商企 (如老字号) 投资建设或持有自用经营设施, 在土地供应和城建配套方面, 实行比单纯房产投资者优先、优惠的区别政策, 减轻商业租金负担。

———为企业产销直挂、内外结合、自营自采设立多方位的绿色通道。

———真正实行中、外商贸企业统一、平等的国民待遇, 真正实现国有、民营商贸企业统一、平等的国民待遇, 反对市场垄断, 保护公平竞争。

———建设、健全各行当的商业同业公会, 承接原在政府手中的行业管理职能, 民主办会、自主办会, 使商会真正为企业维权代言和为行业引领规范, 用施行合法、严格的行规行约取代行政性的胡检查、乱评比、滥罚款。

篇9：对以后实习工作的建议

关键词：顶岗实习 班主任工作 分阶段式量化 读图式 微评价

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）中提出：“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。”。为了贯彻落实职业教育改革与发展的《决定》，当前高职院校主要采用2+1教学模式。即学生在校学习2年，第3年到专业相应对口的企业实践。

对于高职学生来说，顶岗实习是高等职业教育体系中不可缺少的重要环节。但对于班主任来说，这段时期的学生管理工作存在着一定的难度。学生在顶岗实习期间完全离开学校，实习地点相对分散。而有关实习学生的具体工作，大到推荐表和就业协议书的发放、企业招聘信息的传达，小到四、六级考试的报名，都必须准确无误地传达给每一位在外顶岗实习的学生。

如何提高顶岗实习期间班主任的工作效率和实现校外顶岗实习学生的有效管理，笔者根据工作实践，结合本校学生实习期间所需完成的任务，提出几点建议。

一、分阶段式量化布置任务

顶岗实习的学生既是企业的准职工，也是学校的学生。因而在顶岗实习工作期间，仍需完成学校布置的一系列实习任务。实习学生必须在完成企业顶岗任务的情况下，利用有限的业余时间，完成学校布置的实习任务。

若教师提前将实习任务“一揽子”布置给学生，学生容易遗忘，往往导致师生间的反复询问和解答，最终上交的材料“半半拉拉”。因此，笔者尝试将顶岗实习生在一年中需要上交的所有实习材料，分成若干阶段去完成，以具体数量化的形式布置给学生，并规定每个节点上交材料的具体时间和方式。

分阶段式量化布置任务，学生随时可以从班级QQ群内下载任务书，及时了解到每个阶段上交实习材料的数量和具体要求，既减轻了班主任解答学生疑惑的重复劳动，又能保证上交材料的准时性和准确性。

二、读图解读任务

根据以往带毕业班的实践经验，高职学生对于离校前布置的实习任务，不论采用多么详尽的口头描述，最终上交的材料还是“缺胳膊少腿”。当代年轻人的阅读方式在发生改变，视觉阅读代替了心理阅读，网络阅读代替了纸媒。考虑到顶岗实习学生更倾向于读图的阅读习惯，笔者将难以口头描述清晰的实习任务，如就业协议书的规范签署和盖章要求，直接用图片范例的形式发给学生。读图式的布置任务，有效地避免了错误操作带来的师生之间的协议书的往返传递更改，大大提高了顶岗实习班主任的工作效率。

三、“微评价”考核实习情况

顶岗实习期间，学生实习情况的考核也是班主任管理工作的重要环节之一。对于一个40～50人的大班级来说，必须通过有效途径才能掌握全体学生的实习动向。

一是以学生自愿的形式组成5到6人规模的“微团队”，微团队设立信息员，由信息员负责将其团队的实习情况每月初按时反馈给班长，班长再将实习信息汇总后传达给班主任。顶岗实习班主任可以通过这种自下而上、层层构建的形式，达到掌握全体学生的实习动向并对之合理评价。

二是建立班级“微信群”，微信是当下年轻人比较喜爱和普遍使用的交流形式，他们倾向于在微信群中分享事件、表达情绪。班主任可以通过学生之间相互交流的情况，及时了解在外实习的每位同学的思想动态，才能有的放矢地考核和评价全体学生的实习情况。

三是针对分阶段量化布置任务后，考核每次微型任务的完成情况，“微评价”的积累形成实习成绩的最终评定。

四、小结

2+1高职人才培养教育模式要求1年顶岗实践，一定程度上增加了班主任学生管理工作的难度。基于工作实践，结合当代年轻人生活形态的新模式，班主任可以尝试分阶段量化式布置实习任务，用图表的形式代替口头描述解读毕业生工作，在此基础上形成“微评价”，从而系统合理、科学考核顶岗实习情况，进一步提高班主任顶岗实习管理工作的效率。

参考文献：

[1]莫小梅，赵洪.浅议学生顶岗实习期间的辅导员与班主任工作[J].时代教育，2012（9）.

[2]刘继强.高职院校毕业生顶岗实习期间学生管理问题研究[J].当代职业教育，2010（6）.

篇10：实习体会及对车间管理的建议

来到预组装车间实习已经半月有余，这段时间让我顺利完成由一名学生向一名公司员工的角色转变。随着初来乍到时的新鲜感逐渐消退，我也开始对咱们车间有了一些自己的认识和看法。下面我谨以此文，向车间领导汇报我这段时间以来的工作感想以及对车间管理的几点拙见。

刚来的第一天，师傅们便对我们说预组装车间是总厂所有车间里工作强度最大、环境最差的车间。起初听起来还不以为然，但当第一天晚上下班，我拖着疲惫的身体、穿着脏兮兮的工服回到宿舍后，才终于切身体会到了车间劳动的辛苦。这也让我想起了在培训第一天的集团公司领导见面会上，马董事长告诉我们的那句话：“来昆明中铁，第一件事是要学会吃苦！”。的确！吃苦耐劳的精神是我们昆明中铁企业文化的重要部分，公司今天的辉煌正是前辈们不怕牺牲、艰苦奋斗的结果。作为一名刚进入公司的新人，我没有理由不去承担起这份责任。

尽管在车间里工作很累，但在心里面却一直都感觉很温馨，因为咱们车间就像一个大家庭一样，师傅们都很友好，车间的整体氛围很轻松、很和谐。每次向师傅请教问题，他们都很耐心地为我解答；师傅们也经常提醒我们要注意安全，一些较危险和较重的体力活经常被他们抢先干„„师傅们的关照，让我内心之中萌生了无限的感激和崇敬。

另外，作为一名刚从校园里出来的新人，对企业的认识和眼界尚且不足，对于车间的管理政策本不该妄言。但作为昆明中铁的一名员工，我又有责任和义务去为车间的改进出谋划策。在此，我谨罗列出个人在车间管理上的几点拙见，如有不妥之处，还请见谅。

我认为咱们车间目前存在的主要问题包括工人工作积极性不高、工作量分配不合理、资源协调速度慢等，这些问题导致了工作效率较低，满足不了生产计划的要求。针对上述现象，我建议采取以下措施：

1）在车间及分厂内部大力弘扬艰苦奋斗的工作作风，通过开动员大会或者领导私下找人谈话做思想工作的形式，使工人们从心理上转变工作态度，彻底杜绝少数人消极怠工的现象。

2）明确和细化奖惩制度，充分利用激励措施，调动工人们的工作积极性。

月底奖金分配应多倾向于高效、务实的工人。对工作上积极主动、保质保量完成的工人，要利用晨会或宣传栏予以表扬；反之，对办事拖拉、好逸恶劳者应给予适度批评和教育。

3）合理分配每个工位每位工人的工作量。车间里经常会出现这种现象，有些师傅的工作很清闲，而有些师傅却忙的连上厕所的时间都没有。这样，清闲的师傅可能害怕干完了“无活可干”或者“被调到别处分担别人的任务”，于是选择偷懒或者“磨洋工”；而工作量过大的师傅会想“反正会有人来帮我，不急，慢慢干”。于是整体的工作进度就慢了下来。我认为，车间的管理可根据不同时期不同工位间工作量的差异，及时对人力进行合理地调配。

4）加强与调度配送中心的沟通（或交涉），确保原配件准时、保质保量地送达。工作中经常会出现某个零件配送不到位或者加工尺寸与实际要求不符，这样既耽误这一项工作的完成，也影响整个后续工作的进展。

5）在确保能保质保量完成预期任务的前提下，适当减少加班次数，确保大家能充分休息和调整，这样一来可以有个饱满的精神去投入到之后的工作，二来也可有效避免因疲劳作业造成的安全事故。我认为，绝大部分加班所做的工作（特别是中午的加班），都可以压缩到常规工作时间内完成。如果以“做完了就不用加班”作为激励，相信大部分人都会抢在下班前完成任务。

6）在工作之余，适当开展一些娱乐活动（诸如篮球赛、桥牌游戏等等），并以此来丰富员工的业余生活，加强人们之间的沟通和交流，在车间内部营造一个互帮互助、锐气祥和的氛围。

以上便是我的实习感想及对车间管理的建议。在本文的最后，我真心的感谢昆明中铁、感谢分厂及车间领导给了我这样一个机会，让我能够加入预组装这个和睦的大家庭，能够在一个这么优越的平台下学习和锻炼自己，能够与这么多优秀的同事一起工作、一起为祖国大机事业奋斗不已。我也衷心地祝愿咱们公司蓬勃发展、事业蒸蒸日上，继续谱写下一段辉煌篇章！

篇11：对实习单位意见和建议

亲爱的同学们，由于实习临近，目前好多同学已经开始寻找实习单位了，希望能够在第一时间找到适合自己的工作岗位，避免自己到时找不到好的工作，防范于未然，大家能有这种思想和行动，是好事，是值得鼓励的，为了让大家在这个过程少犯错误，少走弯路，我特提以下几点建议和要求，望大家好好体会。

第一、首先大家要明确一点，现在我们还没有正式的毕业，实习只是我们大学教学过程中的一个重要环节，所以我们的中心和重点仍是好好学习，实习只是让我们懂得如何把所学的理论知识用于实践的一种尝试和机会。

第二、大家在出去找实习单位的时候，各位只能利用周末和没有课的时间，别的时间我是不给大家请假的，并且没课的时间出去的话，一定要找我请假。有如下理由;一是现在我们能在大学学习的时间本来就很少了，本学期只有一个来月，所以大家应该充分的利用起来，好好珍惜，把理论知识学扎实，只有这样在接下来的实习中才能以不变应万变;二是如果大家现在因为实习而乱了阵脚，主次不分，影响了学习的话，会直接影响到接下来的期末考试，期末考试不过的话，会直接影响到大家的毕业问题，这样就得不偿失了;三是如果现在有的人因为找工作而不上课的话，会影响到任课老师的情绪，进而会影响到班上其他想学习的同学，整个班级也就失去了学习氛围和大家庭的气氛，这样就害人害己了;四是学校也不允许这样做，如果因为这样多次旷课的话，会受到纪律处分，影响大家的毕业情况，最终可能会影响大家的身心健康，

第三、如果大家再接到通知，面试的时间是安排在有课的时间的话，大家一定要记住，要把你们有课这个消息及时反馈给对方，并与他们协商在没课的时间进行面试，一般情况下，外面的单位都会理解和支持大家的，因为现在学业才是大家的主要任务。在面试时或者被通知被录取的时候，大家一定要把什么时候可以到岗这个消息告诉对方，让他们可以合理的安排，大家可以到岗的时间是七月九号以后，即放暑假后。未放假之前是不能出去实习的。

第四、大家找的单位一定要是正规的，不能因为着急，就胡乱的选择，一定要对所选择的单位有个全方位的了解，以及看看是不是自己所喜欢的行业，与自己所学的专业有多大的关联度，是否正规，以及了解好薪水等问题。在选择的.时候首先我建议要选择自己喜欢的，与专业关联度多一些的行业。其次再确定选择了以后，一定要签订就业协议，特别是一些小公司，协议内容越详细越好，这样可以避免后期出现矛盾和纠纷。

第五、在选择单位所在地时，我建议选择自己毕业后想去的城市，这样可以为以后打下坚实的基础，如不在海南的话，目前可以通过网络等投递简历，或者让家人和亲朋好友帮忙，等放假后再去具体协商。

第七、如果在面试的时候失败了或者一时没有找到适合的工作，也不要着急，相信自己总会有胜出的时候的，但是每次失败大家都要注意进行总结，多和别人交流，避免以后再出现类似的错误。在面试时有几个地方要注意一下：对单位和岗位多了解;穿着要干净整齐讲究(不是要多华丽)，不要穿拖鞋、背心、短裤等;要自信但不能张扬;要谦虚而有礼貌。大家可以多上网学习，平时多练习。