段考后的总结作文350字

段考后的总结作文350字（通用3篇）

篇1：段考后的总结作文350字

进入高中后，随着数学知识容量与难度的增加，有一些同学数学成绩与初中相比变得不太理想，分析其原因，可能有以下几种：

①高中起始阶段学习没有搞好。学生还用初中的学习方法对待高中数学，以练代学，总认为多做一些练习，就可以提高成绩，没有想到高中不仅侧重于练习，更侧重于对问题与知识的理解。由于知识容量的增大，初中练习的时间已没有保证，因而一部分学生练也没练好，知识也没有理解。教师在高中开始阶段讲课速度太快，作业量也随之增加。由于学生没有理解知识，又忙于完成作业，导致写作业速度提不上去，学习效率低，事半功倍。

②对当天所学知识不能融会贯通，又不主动问老师同学，开始积累问题。

③由于原因①，随着时间的推移，学生不会的知识变得越来越多，很努力但也没有明显的效果，问老师问同学不知从何问起，因而丧失了学习数学的自信心，认为学一会儿数学还不如看一篇文章。开始出现偏科思想，学数学的时间上越来越少。

④教师没有及时发现学生的思想变化。在检查作业时发现完成情况不理想，不是帮其分析原因，采取补救措施，而是采取不恰当的方法，经常批评，使学生失去了学习数学的兴趣.。开始应付作业，上课不听讲现象开始发生。

根据以上原因，我觉得我们应当采取以下措施：

①高中起始阶段，教师讲课要速度慢，给学生一个缓冲时间，帮助他们做好这个过渡。比如，可以在起始阶段，可以带领他们阅读课本，反复强调课本的知识要点，提问问题，引起他们的注意。放慢讲课速度，张弛有度，让学生分充分理解吸收所学知识，给他们时间去适应，摸索出适合自己的好的学习方法。这样不仅打好了基础，而且让学生喜欢上数学。

②在初中至高中这个特别的过渡阶段，不仅在学习上鼓励他们，在心理上也帮他们逐渐趋适应。多沟通交流谈心，明白学生的问题出在哪，关注学生，帮他们树立学好数学的信心。

③鼓励学生提问问题。提问问题可以让老师明白学生知识的盲点，有助于老师学生沟通交流，也可以促进他们思考，让他们参与到我们的思维过程中，学习起来更高效。学习就是不断提出问题并解决问题的过程，如此实现进步提高。

篇2：段考后的总结作文350字

还记得那天早晨，我打开窗户向外望去。天空瓦蓝瓦蓝的，是那么明净;云儿雪白雪白的，是那么轻盈。吃完早餐，我兴高采烈地背起书包，向学校走去。因为今天，我们就要举行一学期一次的英语期末测试了。

来到教室，见已有许多同学在复习英语。是啊，考试前的复习是多么重要啊，我便拿起书本看了起来，因为我们都想考个好成绩来汇报老师对我们一学期来的辛勤培养。

铃声一响，张老师拿着试卷走进了教室。同学们的眼睛一下子齐刷刷地盯着那叠试卷，心里想：这些题目难不难呢?但愿能简单些。当时，我们都紧张极了!张老师将试卷发下来，我的心“扑通扑通”地跳个不停。

我拿到试卷，先扫视了一遍，心里暗暗想到：“这也太简单了，对我来说简直是小菜一碟!”于是，我便拿起笔，认认真真地做了起来。但当我做到最后一道题时，突然被“卡壳”了。主语到底是填宾格还是主格呢?这使我犹豫不决。这时，张老师看了看手表，说：“还有5分钟交卷。”我听后，慌了，因为我还有一道题没做呢!正当我要放弃时，我想起了罗兰的一句话：“艰难是成功途中的考验。懦弱的人必然在苦难之下被淘汰，只有坚强的人才会走完自己认真思考想的路程。”我又想起了自己为了能在这次测试中取得好成绩，曾放弃了多少玩耍时间，做了多少本练习——我还利用假期时间，参加英语培训，这些不都是为了今天的测试吗?于是，我便使劲地想啊想，张老师平时教我们的知识不断地在我的脑海里浮现。哦，对了。我记得张老师曾经说过一句话，就是“在动词或介词的后面，人称代词用宾格。”我一看题目，括号前的off正是介词，所以后面的人称代词应该用宾格me。山穷水路疑无路，柳暗花明又一村。当我将正确答案写上去时，我长长地舒了口气，仿佛心中的一块大石头落了下来，感到特别舒畅。

做完后，我上交了试卷。最后，我的得分是98.5分，全班第一。我知道，古今中外，凡成就事业，无一不是脚踏实地，艰苦攀登地结果。我的成绩是多么来之不易啊!

篇3：段考后的反思

也不知道为什么，今天的心情总是沉甸甸的，好像缺点什么，不，应该是多点什么。到底是什么呢？哦，对了，是失落的感觉。今天给往常一样，一切都是那么依然。有点特别的是，今天要进行第一期的第一次大型考试——段考，看着班上成绩好、平时用功的同学都拍手叫好，我不禁打个寒颤。啊！就要英语考试了，这么快，对于我，还只是十窍里通了九窍——一窍不通。唉，真是火烧眉睫啦。我带着恐慌的心情走进了教室，就好像走进了机关密布的原始森林。心扑嗵扑嗵的，像着只兔子一样活蹦乱跳。我知道，这就是以前不专心复习功课的结果，想想以前，唉……

上课时不专心听讲，到处东张西望。课余时间只顾玩，和书像隔着冰山一样，看都懒得看他一眼。到关键的复习时期，也只是以打磕睡渡过。只有当老师在我身边时，我才哇哇的糊里糊涂的哼几声，哼那所谓的知识，管他是对是错。唉，真是自食其果。考卷发下来这上面密密麻麻的字像子弹一样对着我，真让我心寒。我该从哪你打起呢？我像丈二和尚——摸不着头脑，无从下手。咬笔头，摸脑勺就是找不到办法来解答。我此时多么想天上掉下个“机器人”，给我变只神笔，帮我把题自动答好。时间不饶人，刚做完一页半。唉，为了时间能足够用，就只好怀着疑心乱写一气。会的就答，不会的就瞎蒙，只要不留空就行了。时间像流水般的从我身边溜走，我却不能将他挽留，还没容我把试

卷检查一遍，试卷就已经到了组长的手里。我迫不及待的走出这个“监狱”。别人都兴高采烈，而我总是觉得心里忐忑不安，像十五个吊桶打水——七上八下。别人都高兴的考论题目，我却一个人在一边暗暗自卑。

前天考试的结果出来了，我只考了71分。我的眼泪从眼角涌了出来。我怎么有脸见父母啊！

唉！这一次考试我考砸了，但是，我以后会加倍努力，好好学习，天天向上的。

附: