下厨作文高三作文素材参考

下厨作文高三作文素材参考（精选6篇）

篇1：下厨作文高三作文素材参考

横溪那边，有一条古道。

古道边是一条沙子路，每天都有车“轰轰轰”地把石头运到山上，去建寺庙。虽然爬山环境很嘈杂，但是我始终没有忘记去观察那里的石头。

那里的岩石很是奇怪，从半山腰看，就是一层一层的。石头上，横七竖八的纹理相互交错着，我记得父亲曾经说过，这是地质变化形成的。我知道，这些组成山峰的石头，可都是石头中的佼佼者。

在路边，总是能看到东一处、西一处的红色碎石。然而，边上的岩石却看起来要坚硬的多。那种石头呈褐色，我用脚去踹，根本踹不碎;但是红色碎石中偶尔有几块完好的，我吹口气，马上碎了。

红色石头中含有大量“铁”的成分，虽然价值比组成山的岩石价值高得多，但是却被抛弃了，被抛弃在了路边，无人注意，除了我。

我出于好奇，问了问父亲：“为什么路边的石头都是红的而且碎了，山里的石头却完好呢?”

父亲叹了口气，语重心长地感慨道：“山里的石头比较坚硬，整座山好比一个家，靠了这些顽强的石头的支撑，这座山不久屹立起来了吗?反之，红色的石头因为含‘铁’成分过多，价值虽比前一种高，但是它们已进入这个大家庭，就被挤出去，拒之于门外，还被粉身碎骨。再说了，这里常年风大，这些被孤立出来的就被风化了;而且人们也会玩石头，难道人们会去山里拼命挖一块石头出来玩吗?他们肯定是玩碎石呀。哎，价值高也没用啊!”

父亲的一番话，使我非常感动，也是我颇有感触。我们在学习的时候，那些红色的石头好比成绩不错但非常软弱的同学，那些山中的石头好比成绩一般但非常顽强的同学，成绩就好比价值。没错，成绩差，不可怕，只要自己顽强，知道努力能战胜一切艰难、顽强能可以付一切刻苦，我们完全可以融入班级，融入集体，融入社会，融入世界;但是，如果成绩不错却软弱、不努力进取的人，往往会被抛弃，往往会被赶出社会，赶出集体，赶出班级，甚至，赶出世界。也许，人生就要像石头一样。

现在，这座山越是牢固了，因为，有更多的成员融入了其中……

篇2：下厨作文高三作文素材参考

还记得三年级的那个夏天，我报了羽毛球社团。当时那个兴奋劲啊，可没过几天，便像风吹散灰尘般飘去了。

一个人的耐心终归是有限的。

上了初中后，有好几次因考试让我心灰意冷，几乎想要放弃。然而我并没有那样做，而是铭记着你的话，你给我的动力坚持下去。困难被我一一击破，我快乐着。

你说你叫做顽强，你来自我的内心深处。你说你是强大内在精神寄托，是托起人生大厦的有力支柱，是攀登者手中的拐杖，是挫败者重新奋起的阶梯!当我正在感叹时，你走了，梦醒了。可我还有好多话要和你说。

其次，我要告诉你，我会凭借你，凭借顽强继续努力奋斗下去!

手中的气球松了线，你告诉我要去追;脚下的路途太遥远，你告诉我哭着也要向前。

很小时候，你就教会我比其他小孩更多的道理。得不到的东西，哭是解决不了问题的。于是我学会了卖乖。我会在大人面前，表现得像个听话的小孩，必要的时候再来个蜜汁微笑，这样我就会得到想要的糖果。你还教会我，自己的衣服自己穿;摔倒了不要紧，还能自己站起来;自己想要的东西要自己争取……

每天，我们头顶着大火球，在这露天的羽毛球场上拼命训练。手中和脚下不停地重复着那枯燥乏味的动作。我就像个机器，被格式化了。在场没有一位不是被累得满头大汗的，一个个脸考得像个烫红薯。突然“砰”地一声，我摔倒在地，裤子上立马渗出血来，我苦恼地独自坐着，将球拍扔在一边。

我有点想放弃了。就在我正想这样做时，你站了出来说：“难道你就这么不顽强吗?试着坚持一下，克服自己的困难，勇敢地努力下去!”这话像是温柔地抚摸了我的伤口，我愣住了。我很脆弱吗?莫非我是这般娇贵，这点小苦便吃不成?我不甘心，我好不甘心!于是我坚持着，这个夏天我竟获得了许多意想不到的收获。

一天晚上，我梦到了你。你笑着向我走来，我迫不及待地问你是谁?你从哪儿来?

篇3：作文素材库

【运用点睛】逼小孩子给狗下跪, 一是人格侮辱, 二是以强凌弱, 为人所不齿, 引起公愤一点儿也不意外, 由此, 可以从道德层面开掘;“逼迫给狗下跪”的发泄心理值得警示, 它既是个体问题, 提醒人们懂得控制自己的负面情绪, 合理寻找发泄的途径, 可以从心理控制上去写;此事件又是一个群体社会心态的问题, 仅仅依靠个体的自我心理“按摩”是不够的, 还需要更多制度“药方”来标本兼治;从小孩的父亲与愤怒的男子对比, 可以从包容和个人胸怀的角度去写。

“1994 年的葡萄最好, ”园主说, “因为那一年的夏天天气干燥, 生长的葡萄特别甜。”

“葡萄不怕干死吗?”作家不解地问。

“新藤怕, 老藤不怕。因为老藤的根扎得深, 能吸到泥土深处的水分。”园主说, “还有, 经过好好修剪的新藤也不怕, 放任它生长的怕。”

“为什么?”作家问。

“因为叶子长得愈多, 藤蔓攀得愈远, 需要的水分愈多。所以一干, 就受不了了。”园主慢慢地说。

作家陷入沉思……

【运用点睛】材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义, 这则材料可以抓住老藤“扎根”行为, 立意为:想要成功, 需要脚踏实地, 夯实基础;需要沉潜下去, 在“钻、精、深”上下功夫;从新藤角度, 可以抓住“修剪”一词, 谈成长需要去除缺点;也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性;当然, 也可以抓住“藤蔓攀得愈远, 需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度来看, 既谈“基础”, 也谈“约束”亦可。

这世上没有一朵不期待盛开的花, 即便是尊贵如牡丹, 抑或微小如野花, 似乎在天地间粲然地开放, 便是它们一生唯一的追求。但是又有谁听到过花开的声音?人们总是于突然间在嘴边或在心头惊诧:花开了!是的, 人们很少看见花开的过程, 更是听不到花开的声音, 但是花确实在无声无息中盛开了, 而且鲜艳芬芳。

【运用点睛】“花开无声”是自然现象, 由此可以提升到一种境界。花开是一种结果, 也是一种过程, 但是我们习惯上只看到结果, 却忽视过程。是花就要开放, 这也是一种追求, 由此在运用中, 可以这样来立意: (1) 卑微的积累可以绽开惊艳的灿烂; (2) 在平淡中开创生命的奇迹; (3) 摒弃张扬, 人生的成功更需要沉静; (4) 重视过程, 等等。

大学毕业的小蔡, 怎么也没想到, 应聘好不容易进入复试阶段, 竟因为一份手写的简历, 直接被公司淘汰掉!经询问后得知, 原来, 小蔡在400 字简历里, 竟写了24个错别字, 这也成了公司人事主管淘汰掉她的重要理由。每每回忆起此事, 小蔡懊恼不已。

【运用点睛】 小蔡的经历有偶然的成分, 似乎更能说明细节决定成败这个道理;相对于听写大会生僻字的难度考验, 一份简历多是常见字, 这么高的错字率, 实在令人汗颜。这种现象被称为“提笔忘字”, 其原因是数码时代对传统书写的冲击。然而, 换个角度来看, 我们又何尝不是患上了工具依赖;汉字是传统文化的载体, 甚至是中国独有审美取向的象征。显然, 提笔忘字还是文化之根的萎缩。大学生“因错别字落聘”绝非小事, 它如同一滴水折射出传统文化传承的危机。从解决方法上去写, 可以从教育应确立导向, 书写从娃娃抓起;其次, 有意识倡导书写的社会氛围, 如提倡手写情书、家书、手写简历等等, 拓宽应用的空间。第三, 要改造信息技术为我所用, 用得其所。

有一年冬天, 我到乡村写生, 在田埂上遇到一位老农正准备下田, 我就问:“请教您, 想要丰收, 第一件该做的是什么事?”

“深耕。”老农回答。

“深耕?”

“对, 深耕!就是早早下田, 把泥土深深地犁起, 这样土壤就会变得松软而均匀, 更由于泥土被翻过来, 接受了太阳的曝晒, 才能减少病虫害。”

老农叹口气, “可有些人直到要插秧, 才匆匆下田, 浅浅犁土, 然后猛施化肥。时间久了, 土壤和化肥结成硬块, 整个田地都被破坏了。”

【运用点睛】由老农的话, 可以提炼出不同的立意角度:“早早下田”意味着要勤, 做什么事情都要有超前思维, 提前做好准备, 否则只能临时抱佛脚;“深深地犁”意味着要厚, 做任何事情想成功必须要有深厚而丰富的根基, 这样才能获得持久的力量;不能“猛施化肥”意味着要慢, 凡事不可急功近利, 而且眼光要放长远, 不能因一时的利益而破坏整个人生。具体作文时, 可任选一个角度切入, 也可以将几个方面结合起来写。此外, 从老农深谙耕种之道中, 也可以得出“实践出真知”“真理蕴含在生活之中”等立意角度。

美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事:两座悬崖, 中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边, 秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说, 峡谷太宽, 她跳不过去。秃鹫对女巫说, 不要用消极的思想打败自己, 只要她有热情和积极的态度, 就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下, 热血沸腾起来, 她真的开始感到世界上没有她做不到的事, 于是, 一挺胸, 一弓腰, 向对面的悬崖猛冲过去。结果, 女巫并没有跳过峡谷。

秃鹫看着掉入峡谷的女巫, 自言自语道:看来, 光鼓动她的热情是不够的, 还得教她如何锻炼腿部肌肉。

【运用点睛】材料中女巫的经历告诉人们:抵达目标、实现理想, 仅凭热情、胆量和勇气是不够的, 更多的时候, 还得从脚下的事情做起, 从最基础的事情做起, 努力锻炼“腿部肌肉”, 不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。当我们为心中远大的目标、崇高的理想而头脑发热、血液沸腾时, 不妨问问自己:你锻炼好“腿部肌肉”了吗?具体写作时, 可以这样去写:实现理想要靠实力;仅凭冲动和热情是无法实现目标的;正确认识自己, 是成功的第一步;锻炼好“腿部肌肉”, 才能跨越人生的障碍;提升自身的能力, 才有向前冲的资本。

葡萄藤们按照常规攀挂在木桩上, 其中一棵葡萄藤却高兴地攀附到旁边的一棵蓊蓊郁都的大树上。它心里想:“我要按着自己的意志生活, 不用别人来管理和担心。”然后, 它就紧紧地攀住那棵大树, 一心一意地使劲儿向上爬去。它希望自己的枝叶能够接受到更多的阳光和雨露, 希望超过其他的葡萄藤们。

秋天到了, 这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤, 看着旁边那些果实累累的同伴, 发出一声长叹。

【运用点睛】这则材料开放性较强, 角度较多, 可以这样来立意:自以为是;固执己见;约束的价值;放弃与选择;顺其自然与坚持方向;自强与自立;个性与成长等等。

台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生, 一种橘子大而酸, 一种橘子小而甜, 一些人拿到大的就会抱怨酸, 拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的, 拿到酸橘子会感谢它是大的。”

【运用点睛】这是一个比喻类的作文材料。审题时首先要弄清其寓意。以橘子为喻, 说明世界上的事物都是既有优点也有缺点的。人们对事物的认识也是一分为二的, 既可以看其优点, 也可以看其缺点。但是看事物的角度不同, 会对自我的感觉产生不同的影响, 也会影响到自己事业能否成功。审题立意方面:正确看待人生中的得与失, 不要患得患失;处在任何环境中, 都要从良好角度寻求优势;端正认识, 改造自我才能走向成功;善于发现长处, 才能鼓起奋进的风帆;只见缺点, 有碍进步;认清自己, 才能发挥长处等。

有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后, 也不禁流下了眼泪。人问其故, 树说:“我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我, 生在岩石缝隙之间, 食无土壤;渴无水源, 环境恶劣, 让我枝干不得伸展, 形貌生的丑陋;根基浅薄, 又使我风来欲坠, 寒来欲僵。看我似坚强无比, 其实我是生不如死呀。”

人劝树与他一同赴死。树说:“我死倒是极容易, 但这崖边便再也无其他的树了, 所以不能死呀。”人不解。树接着说:“你看到我头上的这个鸟巢没有?此巢为两只喜鹊所筑, 一直以来, 他们在这巢里栖息生活, 繁衍后代。我要是不在了, 那两只喜鹊可咋办呢?”

人听罢, 忽有所悟, 就从悬崖边退了回去。

【运用点睛】材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。树知道, 自己死虽然“极其容易”, 但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难, “喜鹊”成了“树”顽强存活的理由, 成了“树”生命的支点。由物及人, 我们便可以感悟到“面临苦难, 我们应发现自己的价值”“人, 并不仅仅是为自己活着”“再渺小、卑贱的人, 对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树’”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。写作时, 要从整体上把握材料, 琢磨寓言的意旨, 不可只见树木, 不见森林, 造成立意的偏颇;要在确保立意准确、恰当的前提下, 力求观点新颖, 论述充分、深刻。参考立意有:活着是一种责任;生命的支点;人不仅仅是为自己而活, 人生不应轻言放弃;对生命负责;生命的价值;我为什么而活;坚守生命的使命;人生的负重;责任的呼唤。

文化就是指一切给精神以力量的东西。———爱默生

一个民族的传统文化是一个民族身份的象征。———张庆善

不伴随力量的文化, 到明天将成为灭绝的文化。———邱吉尔

【运用点睛】这是格言类材料, 理解格言的基础上去正确立意, 写作就会切中肯綮。第一句话强调文化的价值和意义;第二句话强调文化的民族性;第三句话强调文化的局限性。可从一个方面立意, 可结合两个方面立意, 也可以整合立意。文化是一个发散点, 一个视点, 内核是对文化的解读, 解读必须围绕提示材料展开。

一个大学毕业生去参加一次职业招聘的录取面试, 当他迟到了40 分钟匆匆赶到时, 负责面试的主管冷冷地质问:“你迟了整整40 分钟, 还来干什么?”他在简短说明理由之后, 说道:“我知道我没希望了。我来只是想看您还在不在, 好让我当面说声对不起。”他话音刚落, 主管站起来拍了拍他的肩膀说:“你被录取了。”

【运用点睛】从大学毕业生的角度看:以自己的真诚面对社会, 社会也会真诚地接纳你;具有做事有始有终的美好品德, 可以助你成功。从主考官的角度看:看问题要从实际出发, 不能墨守成规;知人选人, 要善做伯乐;透过现象看本质, 不草率处理问题。从整个材料的角度看:任何事情都不是一成不变的;良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。

“我好辛苦”, 有许多人常这么说。成功者也会使用“辛苦”一词, 他们总是把“辛苦你了”挂在嘴边。

如果你想朝成功的道路迈进, 从现在开始不要再说“我好辛苦”。

“我好辛苦”跟“辛苦你了”的差异, 结果天差地远。比起老是说自己“好辛苦”的人, 说得出“辛苦你了”的人, 才真正懂得辛苦的意义和价值。愈是会说“辛苦你了”的人, 愈能得到旁人的支持, 同时拥有对周遭一切抱持感谢的心情。

【运用点睛】 生活就应该是多一些感恩, 少一些抱怨;要乐观上进, 这样才有利于成功;改变心态, 不要抱怨, 这样不只自己受益, 也会给周围的人带来快乐;感恩可以让人活得轻松。

别在树下徘徊, 别在雨中沉思, 别在黑暗中落泪。向前看, 不要回头, 只要你勇敢面对, 抬起头来, 就会发现, 阴霾不过是短暂的雨季。向前看, 还有一片明亮的天, 不会使人感到彷徨。

———亚米契斯《爱的教育》

【运用点睛】阅读这则材料须抓住关键词“向前看”, 且须明确“徘徊”“沉思”“落泪”等不是勇于面对人生的行为和态度。写作方向有:人生尽管有坎坷和缺憾遗憾, 但希望还在, 不必彷徨、不必消沉、不必黯然神伤, 勇敢地抬头仰望星空;人生的命运在于把握, 把握人生, 方能青春无愧, 而不在于忧伤踌躇……因为, 错过了太阳, 我不哭泣, 否则, 我将错过月亮和星辰;经受风浪的考验, 学会积极面对人生, 放眼前方, 人会变得更坚强, 人生会更精彩。

一天早上, 一学生在早餐店喝豆浆, 因为赶时间, 很快就喝完了。第二天, 他还是在这家早餐店喝豆浆, 他一一勺慢慢地喝, 觉得滋味真好。他问店主, 这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说:“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样, 每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间, 味蕾才给你真滋味呀。”

篇4：谈高三作文素材的储备

一、从教材中就地取材

让学生依据课本整理、提炼作文素材是一种捷径。取材可以是词语、诗文名句积累,也可以是富有创造性、启发性、哲理性文句积累,更可以是作家思想、经历、情操的积累。在要求学生梳理时,老师可拟定话题(如思乡、爱国主题的,青春话题的、人生话题的等),让学生有的放矢、分门别类整理。具体操作方法是,每两人为一小组,两个星期后进行成果展示会,利用多媒体、实物投影仪进行现场解说、展示、交流、点评。

二、从考试练习中撷取素材

高三大量的考试练习题是不容忽视的作文素材库。讲评时引导学生关注语言表达和文句事例积累。如词语使用题，我会要求学生把选项中的词语带入句子仔细甄别近义词的细微差异，逐渐提升学生的语言感受能力和增强作文中推敲使用词语的意识；如仿写、扩写、拟广告语、拟写对联等语言表达题，我会要求学生背诵至少三个学生自己满意的答案；如阅读理解题，让学生熟读精美文章自主选择文句、事例乃至篇章积累，有感悟的写出感悟笔记；再如作文，每次都印发典型例文，要求学生感悟背诵至少三个切合话题的典型事例和自主选择的精美文句。讲评后要求学生按语言类和事例类分类整理。

三、从生活中汲取素材

叶圣陶说：“生活如源泉，文章如溪流，只有源泉丰盈，溪流才会活泼泼奔腾不止。”一语道破了写作与生活的关系。高三生活看似单调乏味，但学生在拼搏努力的过程中，会有烦闷、焦躁，亦会有自我砥砺、拼搏的充实和成功的喜悦，会有各种刻骨铭心的经历和感受，这些都可以成为他们创作的源泉。我引导学生每周记周记，及时练笔，记录自己的生活和情感历程，捕捉生活中思想中的闪光点，沉淀情感积淀语言。

四、打造精美“晨读套餐”，提供综合营养

晨读是学生积累作文素材的黄金时间，教师在晨读材料的准备方面必须煞费苦心，力争材料少而精，让学生乐读乐记，可以速读速记。通过摸索改进在晨读材料的印制方面，我大体上确定如下版块：诗词赏读、文言典故、精彩文段、名人名言、热点透视、人物素材等。

五、借助“外物”（多媒体），冲击视觉，直扣心灵

善假于物，则会事半功倍。多媒体教学具有直观便捷的优势，在作文素材的积累方面我们也不妨偶一试，播放学生感兴趣的视频，可以冲击其视觉，直扣其心灵。想利用好多媒体，要讲究一定的方法。比如我在播放“感动中国人物颁奖盛典”视频前，先印发给学生感动中国人物的事迹介绍和颁奖词，这样视频和材料相互映照，学生印象会更为深刻，看后要求学生写观后感（可择其一二人物）；再如让学生观看“杨澜访谈中国首善陈光标”的视频后，组织学生讨论：你怎么看待陈光标的“高调”行善？适时抛出有价值的问题可以激发学生思维。

篇5：放慢脚步高三作文素材参考

——题记

仲春，漫山的桃花如瀑，溅得游人一身春色。缕缕春风穿过山林，发出飒飒飒的声响。

趁着春色正浓，在一个周末我和母亲一起去花果山踏青。

上山后，母亲不时停下拍照，而我却只想尽快赶到山顶，感受一览众山小的感觉，于是我走的很快。在一个拐弯处，我无意间撞到了一位志愿者，他身形一个踉跄。我连忙道歉，抬头一看他竟然是个外国人，满头白发，脸上带着笑，看起来十分和善。“没关系，下次走慢一点就好了。”我有点紧张的点了点头，向他道了别后快步离去。

临近中午，我和母亲一同登上了山顶。母亲把她沿途拍的照片给我看，有缥缈宛若仙境的水帘洞，有直插云霄的大树……我的心里忽然的有所感触，我又忽然想起了那个外国人的话，原来真正的美景藏在通往终点的道路上，放慢脚步，能欣赏到更多的风景。

很快我们就向山下走去，壮观的花果山石，古朴苍劲的松柏，还有宛若撕裂天地的一线天，这些都让我感受到了无法在山顶上感受到的惬意。我还在地上捡到了一支不久前被人折下的桃花，花朵还像一个个娇艳的情人一样婀娜多姿，还能从中找到浓厚的春韵，在被插入水中后，这包含春韵的花瓣很久才凋落。

有一位伟人曾经说过：“人生就像旅行一样，只有放慢脚步，一直向前走，不忘了沿途美丽的风景，这才是人生的意义。”

篇6：昨夜星辰高三作文素材参考

——题记

卧倒在春天的萋萋芳草里，斜阳午后，孩子们的风筝在天空上盘旋，蓝天白云，微风羽。少女独捧《诗经》，温情浪漫像一块口里的奶糖悄然融化，奶香四溢，香甜独入心脾。“蒹葭苍苍，白露为霜;所谓伊人，在水一方……”读到此首，思绪不禁飘到千年以前，衣袂飘飘的男女，情至深处，寐寐思服。那个年代的爱情，摒去财富和势力，单纯得令人诧异。追求爱情的人，勇敢智慧。“关关睢鸠，在河之洲;窈窕淑女，郡子好逑……”

宝玉说：“女儿是水做的骨肉，我见了便清爽……”既是水做的骨肉，温润敏感，最是一颗女儿心。唐诗宋词，字字珠矶，文人骚客的智慧显映在千百年间已泛黄的书页中，激起心中千层涟漪。诗歌最爱李商隐，爱他的百转千回，爱他的浪漫多情，爱他的温雅如玉。他写下的诗，都是一段故事，传说中追求幸福的青鸟，是他的坐骑。

“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春洒暖，分曹射覆蜡灯红_。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。”

凉风习习的夜晚，喧嚣的酒席，远处时而传来悠然的琴声，诗人的心绪繁杂。刹那间，一个女儿突入视线。面若桃花，唇红齿白，柳叶眉下，眼睛像黑夜里的星星，尤是嫣然一笑，打他心弦，惹他心动。杯盏间，美酒下肚，酒不醉人人自醉。

酒席间那匆匆的相识，再到相知，他与她，牵手走过一段浪漫的岁月，天空不知是否下起花瓣雨，心中已过桃花风。佳人有意，才子多情，一对璧人，惹天妒嫉。没有如约誓言，相伴终生，白头偕老。虽然短暂，但是足够。他与她的爱情，不够美满幸福，但够感人肺腑。

多年后，诗人忆起，心中百感交集，唯作诗一首，抚慰心灵。这是李义山的另一首传世诗《锦瑟》。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆?只是当时已惘然。”