朝思暮想买小狗的作文

朝思暮想买小狗的作文（精选8篇）

篇1：朝思暮想买小狗的作文

今天是大年初五，据妈妈说今天是大家迎财神的日子，因此早上被无数个鞭炮声给吵醒了。早早的起床，因为还有一件很重要的事情要做，爸爸答应我买一条小狗，心情格外的开心。

吃完早饭，老爸老妈还有我就出门了，一路上红灯特多，让我有点心烦，也有点晕车，老爸跟一位姐姐约好在昆山亭林公园见面看狗，去之前爸爸说先看看不一定买，让我有点定不下心来。

姐姐很准时的在10:00的时候出现了，好漂亮的一只白色小狗，后来才知道它是比熊，姐姐要念大学刚刚花了1000块压岁钱买的，由于没人照顾因此想转手，妈妈喜欢咖啡的泰迪对这只小狗不是太中意就说：“不知道300块，你会觉得心疼吗?”姐姐有点不能接受，说道：“300有点少吧，再加一点吧!”妈妈继续说：“那就400吧。”姐姐还是不满意的说：“再加点吧，怎么说也是1000买的，一半总要收回来的吧!”妈妈犹豫了一下说：“那就450吧，就这个数了。”姐姐无可奈何的答应了，看的出来姐姐还是不太愿意，但苦于没人养。就这样，我们花了450元把2个月大的小比熊买回家了。

说真的，我很开心!

篇2：朝思暮想买小狗的作文

“请问小狗一只多少钱”一个细声细气的声音问。老板抬头一看，只见一个瘦小的男孩站在柜台前，细脖子上顶著个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。“一百块一只。”老板说。

男孩子伸手从衣服口袋里掏出来一把零钱，数了一下说：“我这儿有五块六毛二，能让我看一只小狗吗”老板回头向屋里吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跑了出来，后面跟著几个毛茸茸的小肉球。最后的那只小狗个子最小，跑起来一瘸一拐的。

男孩指著小瘸狗问：“那只小狗怎么了”“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送你得了。”老板大方地说。

男孩扬起头，涨红了脸说：“我不要你给我!我觉得这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!我先给你五块六毛二做定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”老板说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其它狗一样又跑又跳了

篇3：朝思暮想的野炊叙事作文

今天，我们班级里茅老师给我们搞了一个美食总动员——野炊活动。当茅老师告诉我们那一刻时，大家都兴高采烈。

星期六晚上，我把买来的东西都理好了，就差一个煤炉了，爸爸说明天中午送过来，保证办好。睡觉时，我在床上翻来覆去，睡也睡不着，心里有一股抵抗不住的喜悦，像一只兔子在蹦跳，心里一直在想：我们明天就要搞野炊了。我心里一直想着，最后，想着野炊的事才睡着了。

第二天终于到了，可是天空在下雨，这件事情使我十分担心。虽然爸爸说这只是雷阵雨，等到下午就停了，可我还是十分担心。我来到学校，走进班级里，就发现有许多同学都在谈野炊的.事。直到英语老师进来了，我们才读了起来。

上午过后，12点大家都出发了，有的拎了一个袋子有的拿着锅，铲，勺······大家都开始抬出了桌子和东西。

我们是第一小组，在第一个位置所有人都把手去洗干净了。大家开始包饺子了，林珂把肉馅打开了。啊!这气味可真香啊!我们开始动手了。先在手上放一张皮，然后用勺子把肉馅给放进去，用手沾一下水，在皮子的边上画上一圈，再把它粘住，捏出一个个小花纹，这样就完工了，等蒋凝涛把开水烧好后，饺子被我们放进了水中。

第三盘菜就是——三明治，周艺敏拿出面包开始制作，她在最底放上沙拉酱，第二层是紫菜，然后在两边放上圆形香肠，第三层还是面包，再放上沙拉酱，夹上生菜，最上层也是面包，这就是三明治。

在这么多菜中，我最满意的就要数“烤香肠”，唐悦莹把一块块香肠割下来，我在平底锅上加好油后，就把两块香肠放了进去，我把它放在了煤炉上，香喷喷的香肠出炉后，该由周羽琦做荷包蛋了，它把蛋放进去后，翻来翻去，正当她和其他同学讲话时，蛋开始焦了，蒋凝涛看见了十分着急，说道：“周羽琦，快把蛋翻个身，都焦了。”这时，她才发现，在这个蛋上，许多人吃了都说好吃，可高世杰吃了就说不好吃，真奇怪，其他同学都说这“烤香肠”好吃，在中午饭是，他可每次都抢着吃，今天这么好吃的香肠，还说要吐掉，难道他故意要和我们做对吗?在中间的“荷包蛋”都被周羽琦剁烂了，当香肠抢完后，只剩下“荷包蛋”时，谁都说死也不吃。

篇4：《买小狗的小孩》读后感

“一个细声细气的.声音问。老伴抬头一看，只见一个瘦小的小男孩站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。”从这里可以看出小男孩家境不太好，也不健康。从老板的““哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方的说。”这句话中，能感到老板不珍爱每一个生命。他也不会珍爱生活。

从“先生，我自己也跑不快，这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”这句话中能深深地感到，男孩子善良、有爱心。如果这只小狗生活在一个不能理解他的主人家里，主人会因为它不能跑、跳，不能让主人开心，主人也就不会喜欢它了，也可能把它扔了。而小男孩自身有残疾，他知道残疾人的感受，当然也能体会小狗的感受。

篇5：五年级《买小狗的小孩》教后反思

一、 注意新旧知识的迁移。

按照连贯一致内容的策略，让学生复习以前学过的描写人物的课文的学习方法，抓住描写人物语言、动作、神态、心理活动以及外貌的句子反复体会，揣摩人物的性格特点，使学生知道本文也同样运用这样的阅读方法来学习。

二 、注重指导朗读，让学生读中有悟。

新的语文教学大纲中明确指出：教师要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。结合建立学习心向策略。这节课上，我采用了多种形式的读书方法，比如指名读、齐读、小组内互读等，也达到了预期的读书效果。比如：课文中有一段描写小男孩外貌的句子：“一个瘦小的小男孩站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。”我先让学生自己读一读，然后注意引导学生感受语言文字：试想：如果有这样的一个小男孩站在你的面前，你认为他是怎样的孩子呢?让学生的脑海中出现那样一个具体的形象，再去通过朗读体会，学生很自然地会想到：这是一个家境不好，很爱干净的孩子。还有，在解决本文的重点：小男孩为什么非要花同样的钱买一只小瘸狗这个问题时，我注意引导学生抓住描写小男孩神态和语言的句子：男孩子仰起头，涨红了脸说：“我不要你给我!这只小狗和其它小狗一样值一百快钱!”让学生反复朗读，体会出他的`自尊自强。

三、抓住课文的重点难点进行课堂教学。

精心设计课堂讨论策略：这节课课堂教学没有平均使用力量和时间，在文章的重难点上下了一些功夫。课后的讨论题也就是教学的重点：小男孩为什么非要花一百快钱买一只小瘸狗?在解决这个重点问题时，我先让学生在小组内讨论，为了启发学生，我使用了副板书：不要?要?一样?值?然后让学生在全班汇报。当学生体会不到位时，我注意引导学生联系自己的生活实际去理解。

四、合理地使用教材，发挥学生的想象力。

课文是以小男孩的话：“先生，这只小狗需要的是一个理解它的主人!”做为文章的结尾，留给了读者很大的遐想的空间，于是，我在最后设计了这样一个环节，续写课文。为了让学生有内容可写，我在以下几方面做了提示：

1 、听了小男孩的话，老板会怎样想、怎样说、怎样做呢?

2、 这只小瘸狗的命运会怎样呢?

3、 这样一个自尊自强的小男孩，他今后的生活又会怎样呢?

这样的要求即发挥了学生的想象力，又使学生的情感得到了升华，同时又进行了写作能力的训练。

应改进的地方：

1、 在解决本课重点“这个小男孩为什么非要花一百快钱买一只小瘸狗”这个问题时，我设计了用小组讨论的方式来解决，然后全班汇报，还辅以副板书。因为这个问题对于学生来讲的确有难度，虽然给了学生一定的时间，但是在汇报时还显得很肤浅，没有上升到老师预想的高度来谈小男孩买小瘸狗与他自己本身也是个残疾人之间的关系，副板书也没有发挥应有的作用。在这里应该在备课时多下些功夫，也就是突破重难点要有一定的方法，多设计一些教学环节，启发学生真正理解课文内容。

2、 课文导语设计得不好。不是每节课都需要导入语，有时就可以直奔重点内容。

篇6：买小狗日记250字

今天我爸爸带我去逛街，我们来到专门卖狗的市场。一路上，我真是大开眼见，两边都是狗，有的是大的，有的是小的，可爱极了，我恨不的把这些狗都带回家去。

突然，我看到了一个卖狗的人，她的.小狗摸上去毛茸茸的，很可爱，我问：“多少钱一只”。她说80一只，少了不卖，我问爸爸：“买吗?,爸爸说不。我只好在往前走。路上，一直没有如我所愿的，到头了，我看到了一个人堆，围满了很多人，我好不容易找到了一个缝隙，钻进去一看，有三只小狗，其中两只被一个老爷爷抱着，卖狗的说：卖给你给我4元钱。”“别误会，不是买给我的哦”是卖给那个老爷爷的。卖狗的说：“你们早来会儿，狗白送给你都行，本来想到大路上把狗撒开放了算了，这不他又来了，4元钱就给他了两只。”

篇7：朝思暮想的意思

附录成语(朝思暮想)的相关知识：

朝思暮想的出处：宋·柳永《大石调·倾杯乐》：“追旧事;一饷凭阑久。如何婿容艳态;抵死孤欢偶。朝思暮想;自家空凭添清瘦。”

朝思暮想的读音：朝;不能读作“cháo”。

朝思暮想的书写：暮;不能写作“墓”或“慕”。

朝思暮想的近义词： 耿耿于怀 念念不忘

朝思暮想的反义词： 置诸脑后 抛于九霄云外

朝思暮想的用法：多用于男女恋情方面。一般作谓语、状语。

朝思暮想的组成：联合式。

朝思暮想的.辨析：“念念不忘”和朝思暮想;都含有“时刻在想”的意思。但“念念不忘”一般指见到过或接触过的人或事;而朝思暮想一般指可以是见到过;也可以是没见过的人或事。

朝思暮想的举例： 能上“清华大学"是我朝思暮想的心愿。

篇8：朝思暮想买小狗的作文

九月刚开学，校道两旁的树木异常繁盛，郁郁葱葱。教学楼前面的树枝上的夏天，依然没有华丽转身离开的意思。经常派蝉这位艺术的使者，在枝头上高亢地唱歌，对我来说这是一阵令人心慌的不知所措与烦恼。我喜欢安静，特别害怕这种吵闹。

我独自一人从大山里面出来求学，从小不爱说话，只爱看书。父母都为我这种性格，伤心透了，成绩倒还好，能带给他们一些安慰。

第一天上课，我看着讲台上的桌位表，找到了我那靠窗的位置。我看了看同桌，发现他也是一位不爱说话的人。除了平时去上厕所，一天就两次，就跟他讲了那两次简短的话。上课老师叫我们回答问题，我们都是不说话的，只是成绩一直都可以。后来，老师就不叫我们了，把我们当成空气。我们一下课就拿出课外书来看，生怕错过这一分一秒看书的时间。

一个月后的大扫除，老师分配每一组的任务，而我正好和你分配到一组。你走过来跟我说，我们负责抹桌子，等下一节课下课，你去男厕所装水过来，我来抹。我抬起头，看了你一下，宽大的校服也遮掩不了你瘦小的身材，脸上洋溢着青春的笑容，一双浓眉大眼总是眯成一条线。我摸了摸后脑勺，傻笑着说，好。然后，又低头看着书。

第二节下课，我走到墙角，拎起那水桶，径直往厕所走去，低着头。在教室门口转角的地方，撞到了拿着湿抹布的你。在你倒下的瞬间，我第一反应就是用手把你拉住了，不让你倒下。当我看到你在看我时，我害羞地松开了你的手，你摔在了地上。我侧着脸说，不好意思，我比较笨。你说，没事，我也没看前面，我也有责任。在接下来的大扫除中，我们没有说任何话，我总是偷偷地看你。看着你娇小的身影在一张张课桌间来回穿梭，手上的抹布洗了一次又一次。

当我们把所有的桌子和黑板都抹完，顺带把地也拖了两遍。外面的夕阳也快落山了，斜斜的霞光照进被我们擦得发亮的教室里，那还沾有水滴的地板反射着五颜六色的光芒，照在你那流着汗水的脸上。你正想用手抹去你脸上的汗水，我情不自禁得拿出那只有几百万像素的手机，拍下了你那美丽的一面。

晚上回到宿舍，我看着手机里的那张你的相片，默默地发呆。摸了摸自己的心跳，跳得很不正常，我知道我已经喜欢上你了。我躺在床上，怎么都睡不着，舍友的呼噜声已经响起来了。我发现我的脑海里都是你，怎么都睡不着，在床上翻来覆去。心里想着，反正都睡不着，哪去阳台看书也好。拿了一盏蓝色的台灯，一本平时看的课外书，一支笔和一个做摘抄的笔记本，用水桶做凳子，靠在洗衣台上看书。我看着这洗衣台反射出的美丽月色，不禁抬头望了一下天空。像白玉盘的月亮悬挂在深邃的天空中，散发出柔柔的光，照在了我的脸上。我望着月亮，又想起了你。每当想到你，我的心都是暖暖的，接着就开始脸红，最后就不敢再想象下去了。

趁着这月色，我执笔写下了第一封关于你的情书。写的时候，没有任何阻碍，下笔成章。最后完成的时候，我拿起那封写给你的信。心里默默地念着，想把它念给你听。在这美丽的夜晚，月亮记住了一位腼腆男孩的故事。写完以后，睡意就来了。拿起那些东西，蹑手蹑脚地穿过熟睡的舍友旁边，安然地进入梦乡。

之后的每一天晚上，我都要写一封关于你情话的信，我才能安然入睡。之后，也很幸运，你分到我的前张桌，我们开始聊天，成为了朋友。高二分班，我们分到隔壁班，但是经常能看到。高三又分班，命运之神好像很照顾我一样，你又跟我同班，只是没能前后张桌。

直到高考结束，我还是没能说出那句“我喜欢你”!上大学以后，我们去了不同的城市，开始了自己新的故事，我们没有再联系。

在这三年中，我想过把那一封封的信交到你手上，让你知道我有多爱你。但是，每次看到你那美丽的笑容，我就觉得很自卑，配不上你。

那部换了一次又一次电池的老手机，依旧存在我的背包里，那张夕阳下的照片也存在了我的记忆中，从未删去。那七百多张的信纸，加起来六十多万的字，代表的是我对你的爱，一个自卑沉默的少年特有的爱。他只希望有一天你能看到这些信，让你明白，你曾是他笔尖下朝思暮想的少女!