提示性默写复习题

提示性默写复习题（通用6篇）

篇1：提示性默写复习题

第五讲 背诵默写

【考查要点】

“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”广泛阅读各种类型的读物，课处阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和感悟。

【知识疏理】

⑪诗文默写：①根据课文填空；②默写诗文名句；③读图默写诗文名句；④根据提示填写诗文名句。

⑫课外积累：①按要求写出格言或警句；②由具体的语境联想诗文名句；③中国古代四大文学名著中的文学形象；④中外文学名著评价。

【试题特点】本部分中考题的题型，主要有读图填写题、填空默写题、扩展开放题、简述问答题和比较选择题等。

【解题导引】

例1．根据下列名句及出处，完成第（1）—（4）题。

①忽如一夜春风来。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

②海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③野火烧不尽。（白居易《赋得古原草送别》）

④万事俱备。（罗贯中《三国演义》）

⑤云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑥沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑦无可奈何花落去，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

⑧会挽雕弓如满月，西北望。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑨，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

⑩，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（1）在上面各句的空白处，填写上句或下句。

（2）句④是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火烧曹操”的故事演化而来的。句⑤出处中的“左迁”是指。

（3）在上面各句中，能表现诗人杀敌报国情怀的名句有、。（只填序号）

（4）请你围绕一个中心意思，引用上面的某个名句写一段话，60字左右。

上面这一中考语文名句考查题是比较有特色的。它一改以往名句考查的单纯形式的填写。它由名句演发，将文学常识、诗句理解等巧妙地结合。它不单单是考查了学生的记忆力，而且考查了学生的理解和运用的能力，并更多地融合了学生的价值观和情感体验。这道题命题者至少是从以下三个层次进行把握的。一是名句识记。第（1）题要求学生能准确写出上句或下句，所选诗句都是学生应该掌握的。二是名句理解。第（2）题考查了学生文学常识的掌握情况，同时这也告诉我们背诵诗句还要作一点探讨和分析，如诗句的由来，有关诗句的典故，也可以结合综合实践活动，开展专题诗词的研究。如《“送别诗”的研究性学习》等。第（3）题主要考查对诗句的理解。三是名句运用。第（4）题答题时要注意三点：1．所写要有中心，不可泛泛而谈，不着边际。2．引用要恰当，要根据诗句的原意、寓意准确使用。3．字数一定要在60字左右。此外要尽可能选用精美词语，运用排比、比喻、拟人等修辞手法，使文笔生动。

例2．下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是（）

在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ① 的雄奇景观，有“潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有 ② 的风雪酷寒；这里有 ③ 的慷慨悲壮，有 ④ 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨……

A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）

B．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）

C．“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）

E．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）

F．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）

这是一道创新题，其创新之处主要有三：第一，试题材料取自于课外，要求考生填写的诗句却在课内；第二，在短短的一段文字中，要求考生填空的诗句只有四处，给出并注明出处的诗句却有6句；第三，在要求填写诗句的地方，有比较隐晦的提示，考生解答了这道题，对“边塞诗”的印象应该是很深刻的。

解答本部分试题，一是要弄清题干要求，二是要调动自己的积累，三是要察看具体的语境，四是要注意写字的规范。

【常见失误】

解答本部分试题常见的失误是考生在考场上往往不易把要求提示与诗文名句的具体内容联系起来，还有就是写字不够规范。

【考点精练】

1．按课文原文填空。

（1）__________________________，山色有无中。

（2）斯是陋室，__________________________。

（3）__________________________，小桥流水人家。

（4）人生自古谁无死，__________________________。

（5）__________________________，其不善者而改之。

（6）无可奈何花落去，__________________________。

2．默写。

①大漠孤烟直，□□□□□。

②老骥伏枥，□□□□。

③□□□，又何妨！

④□□□□□□□，便引诗情到碧霄。

⑤峰峦如聚，□□□□，山河表里潼关路。

⑥□□□□，遂迷，不复得路。

⑦□□□□□□□□□□，则凡可以得生者何不用也？

⑧故□□□□，颇有奇气。

3．在下列田字格内规范书写名句。

(1)采菊东篱下，(陶渊明《饮酒》)(2)落红不是无情物。(龚自珍《已亥杂诗》)(3)，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)(4)读书破万卷。(熟语)4．背诵默写

①，失道寡助。(《<孟子>二章》)②，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)③采菊东篱下。(陶渊明《饮酒》)④但愿人长久。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)⑤长风破浪会有时。(李白《行路难》)

⑥，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑦会当凌绝顶。(杜甫《望岳》)⑧，各领风骚数百年。(龚自珍《已亥杂诗》)5．用课文原句填空。

①何当共剪西窗烛。（李商隐《夜雨寄北》）

②无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

③，出则无敌国外患者，国恒亡。（《＜孟子＞二章》）

④，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

6．根据课文默写。

①忽如一夜春风来。

②予独爱莲之，濯清涟而不妖。

③山随平野尽。

④，病树前头万木春。

⑤野芳发而幽香。

⑥姑苏城外寒山寺。

⑦先天下之忧而忧。

⑧，一枝红杏出墙来。

⑨稻花香里说丰年。

⑩江山代有才人出。

7．王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“，”作为内容就很合适。（福州市）

8．我国信息产业起步晚，发展快，颇有“，”之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）（福建省莆田市）

9．曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“________

___________，___________________”（广东省湛江市）

10．在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“，”。（广东省肇庆市）

11．为好友送行，人们常常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句“，”。（广东省肇庆市）

12．白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：“。”（青海省湟中县）

13．岑参《白雪歌送武判官归京》最后两句，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是：“。”（青海省湟中县）

14．杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠长丞相》中的“，”与杜诗有异曲同工之妙。（广西桂林）

15．在中国文学几千年发展中，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“。”（广西桂林）

16．陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：。（福建省莆田市）

17．白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是

。（广西壮族自治区河池市）

18．王勃在《杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是：

。（山东省烟台市）

19．读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我的脑海里不禁

浮现出了王勃在《送杜少甫之任蜀州》中的名句。（新疆生产建设兵团）

20．白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：

。（重庆市）

21．陆游的《游山西村》中寓含哲理，广为流传的两句诗是。（新疆生产建设兵团）

22．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：

。（山东省烟台市）

23．“ ？。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。（太原）

24．《别董大二首（其一）》中，诗人给友人以勉励与自信的诗句是，？（上海市）

25．人们常常引用李商隐《无题》中的“，”的诗句来赞颂那些献身事业的人。（四川省）

26．陆游在《十一月四日风雨大作》中，直接表现其爱国思想情怀的诗句是“，”。（四川省）

27．杜甫《望岳》诗中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是“。”（四川省资阳市）

28．夕阳西下，告别荷塘。犹豫的脚步留恋的心。依然徜徉于“ ”的夏之梦中。（浙江省上虞市）

29．王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：“____________ __，_____________________。”（河南省）

30．陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是：“_________________，___________________。”（河南省）

31．大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“。”（填写常建《题破山寺后禅院》的诗句）（河北省）

32．《汉江临眺》中“。”两句以苍茫山色烘托水势的浩瀚，如电影镜头样展现了汉江的山光水色。（湖北省十堰市）

33．《己亥杂诗》中表现作者仍愿报效祖国并蕴含哲理的名句是：

。（湖北省十堰市）

34．常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“

”、“ ”。（湖北省仙桃市）

35．友情，历来为人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真诚勉励友人的千古名句“。”李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：“。”（湖北省随州市）

36．王安石的《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：

。（湖北省襄樊市）

37．李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：

。（湖北省襄樊市）

38．在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以，两句，把对友人的怀念之情托付给明月。（湖北省襄樊市）

39．《行路难》（其一）中，表现作者对理想执着追求，对未来充满希望的句子是_____________，_______________。（山东省济宁市）

40．人们常用李商隐《无题》中的两句诗来赞美老师那种默默奉献的精神，这两句诗是：

。（湖南省永州市）

41．《游山西村》中写人在困境中会萌发出新的希望，也暗示世间事物的消长变化的诗句是：。（湖南省永州市）

42．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是“，”。（南京市）

43．王维《使至塞上》中描绘沙漠雄奇壮美景色的两句诗是。（南宁市）

44．杜甫在《望岳》中用，来表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄。（南宁市）

45．《过零丁洋》一诗中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：“。”（江苏省南通市）

46．同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“。”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。（江苏省南通市）

47．《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是_____________，___ ________________。（南昌）

48．唐代边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的名句是

。（西宁市）

49．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的句子是_______________________，___________________。（山东省济宁市）

50．杨大伟带领全厂职工进行技术改革时遇到了重重困难，他在鼓励职工们坚定信心坚持改革时引用了李白《行路难》中的两句诗。这两句诗是。（山东省潍坊市）

51．德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：“_____________________，____________________”。（南昌）

52．宋朝人写诗往往蕴含哲理，引人思考。王安石的《登飞来峰》、朱熹的《观书有感》、陆游的《游山西村》，都体现出这一特点。请从上述作品中任选两篇，写出其中蕴含哲理、引人思考的诗句：“。”“。”（湖北省随州市）

53．苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：__________________（辽宁省锦州市）

54．张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人们表示同情的句子是。（山东省潍坊市）

55．李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是。（呼和浩特市）

56．《天净沙·秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ；

。（昆明市）

57．晏殊的《浣溪沙》一词中直接抒发伤感情绪的句子是：。（昆明市）

58．马致远在《天净沙·秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：“。（重庆市）

59．辛弃疾《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是“，”。

60．同样是咏秋，刘禹锡的《秋词》通过“ ”的描述，写出了秋天明艳美丽的景致，而马致远的《天净沙·秋思》以一句“ ”写尽了秋天的肃杀之气。（湖北省随州市）

61．“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“_____________________，_____________________”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。（河南省）

62．苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：。（广西壮族自治区玉林市）

63．李清照词《醉花阴》的末尾5个字，既惜花，又自怜，既摹形，又传神。这就是

“___________________”。（福建省龙岩市）

64．诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是：。（长春市）

65．生命是什么？生命就是范仲淹“，”的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍“，”的献身精神。（福州市）

66．《桃花源记》中写老人和孩子神情的句子是。（新疆生产建设兵团）

67．读了莫泊桑的《富楼拜家的星期天》，会感叹他的朋友真多，我们会不由得想起《陋室铭》中的一句话。（四川省内江市）

68．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“，”意思一致。（福建省莆田市）

69．人生常常面临各种各样的选择。当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子《鱼我所欲也》一文所说的那样“ ”。（广东省佛山市）

70．张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“

”这句话体会更深了。（广东省河源市）

71．孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是

。（广西壮族自治区）

72．《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是。（广西壮族自治区河池市）

73．陈水扁要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。这正如《＜孟子＞二章》中写的那样：，（广西壮族自治区玉林市）

74．《三峡》中用快马和疾风来写船行之快的句子是 ______________________。（哈尔滨市）

75．《出师表》中诸葛亮在自叙本志和追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句

是_____________________，_____________ ______。（哈尔滨市）

76．读书的方法有很多，可精读、细读，也可如陶源明那样“_______________”，观其大略。（河南省）

77．《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的只有六个字，这六个字是“__________________”。（辽宁省锦州市）

78．由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：。（湖北省黄冈市）

79．加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：“。”（用《〈论语〉十则》中的语句填写）（湖北省仙桃市）

80．《五柳先生传》中写陶渊明独特的读书方法的句子是：。（湖南省永州市）

81．范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的话是：。（江苏省淮安市）

82．读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样

“，”。（南京市）

83．《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是

。（西宁市）

84．小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语》十则中的两句话：“，”，帮他解开了心中的疙瘩。（西宁市）

85．市委、市政府新一届领导班子响亮的提出“重振雄风、富民升位”的口号，带领全市人民齐心合力，艰苦奋斗，创设了一个安定的社会环境，各项事业蓬勃发展，老工业基地焕发了青春，真是。（用《岳阳楼记》中的语句填写）（四川省内江市）

86．去年六月，举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“，”的凄异景状将一去不复返了。（四川省资阳市）

87．人生常常面临着各种各样的选择，当“义”与“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样“ ”。（四川省资阳市）

88．《捕蛇者说》中，写凶暴的小吏到乡间情形的四句话：_______________，________ ____，______ _____，________ ____。（浙江省台州市）

89．《爱莲说》中写莲的高洁、质朴的语句是___________ ______。（浙江省台州市）

90．《始得西山宴游记》写作者在大自然美景中的超然忘我、与自然融为一体的句子是：“

。”（河北省）

91．诸葛亮在《出师表》中指出西汉兴旺发达的原因是：。（江苏省淮安市）

92．人们常用《爱莲说》中的有关语句来比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的品质，这两句是“。”

第五讲

背诵默写

1．（1）江流天地外（2）惟吾德馨（3）枯藤老树昏鸦（4）留取丹心照汗清（5）择其善者而从之（6）似曾相识燕归来 2．①长河落日圆

②志在千里

③鬓微霜

④晴空一鹤排云上

⑤波涛如怒

⑥寻向所志

⑦如使人之所欲莫甚于生

⑧其文疏荡

3．(1)悠然见南山

(2)化作春泥更护花

(3)山重水复疑无路

(4)下笔如有神

4．①得道多助 ②随风潜入夜

③悠然见南山

④千里共婵娟

⑤直挂云帆济沧海 ⑥忽如一夜春风来

⑦一览众山小

⑧江山代有人才出

5．①却话巴山夜雨时 ②似曾相识燕归来 ③人则无法家拂土 ④黑云压城城欲摧 6．①千树万树梨花开 ②出淤泥而不染 ③江入大荒流 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤佳本秀而繁阴 ⑥夜半钟声到客船 ⑦后天下之乐而乐 ⑧春色满园关不住 ⑨听取蛙声一片 ⑩各领风骚数百年 7．老骥伏枥，志在千里（烈士暮年，壮心不已）8．忽如一夜春风来 千树万树梨花开 9．老骥伏枥，志在千里。10．感时花溅泪，恨别鸟惊心 11．海内存知己，天涯若比邻 12．力尽不知热，但惜夏日长 13．山回路转不见君，雪上空留马行处 14．气蒸云梦泽，波撼岳阳城 15．江山代有才人出，各领风骚数百年16．夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 17．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 18．海内存知己 天涯若比邻 19．海内存知已，天涯若比邻 20．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 21．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 22．海日生残夜 江春入旧年 23．日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 24．莫愁前路无知己 天下谁人不识君 25．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 26．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 27．会当凌绝顶，一览众山小 28．映日荷花别样红。29．大漠孤烟直 长河落日圆 30．山重水复疑无路 柳暗花明又一村 31．山光悦鸟性 潭影空人心 32．江流天地外，山色有无中 33．落红不是无情物，化作春泥更护花34．曲径通幽处 万籁此都寂 35．海内

存知己，天涯若比邻 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 36．不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 37．春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 38．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。39．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 40．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。41．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。42．潮平两岸阔，风正一帆悬 43．大漠孤烟直，长河落日圆 44．会当凌绝顶，一览众山小 45．人生自古淮无死，留取丹心照汗青 46．山回路转不见君，雪上空留马行处 47．海日生残夜，江春人旧年 48． 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。49．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 50．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 51．落红不是无情物化作春泥更护花 52．例：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 问渠那得清如许，为有源头活水来 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。53．持节云中，何日遣冯唐？ 54．兴，百姓苦，亡，百姓苦 55．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 56．枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 57．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。58．日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 59．马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 60．晴空一鹤排云上 枯藤老树昏鸦 61．过尽千帆皆不是 斜晖脉脉水悠悠 62．但愿人长久，千里共婵娟。63．人比黄花瘦 64．受任于败军之际 奉命于危难之间 65．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 落红不是无情物，化作春泥更护花 66．黄发垂髫并怡然自乐 67．谈笑有鸿儒，往来无白丁 68．陟罚臧否 不宜异同 69．舍生而取义者也 70．三人行，必有我师焉 71．天时不如地利，地利不如人和 72．学而不思则罔，思而不学则殆。73．得道多助，失道寡助（或：得道者多助，失道者寡助）或者：失道寡助、失道者寡助、寡助之至，亲戚畔之 74．虽乘奔御风不以疾也 75．受任于败军之际，奉命于危难之间 76．不求甚解 77．翼然临于泉上 78．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 79．择其善者而从之，其不善者而改之。80．好读书，不求甚解。81．政通人和，百废具兴（百废俱兴）82．好读书，不求甚解 83．急湍甚箭，猛浪若奔。84．人不知而不愠，不亦君子乎？ 85．政通人和，百废具兴 86．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 87．舍生而取义者也 88．叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉 89．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 90．心凝形释，与万化冥合 91．亲贤臣，远小人（或亲贤远佞）92．出淤泥而不染，濯清涟而不妖

篇2：提示性默写复习题

2、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句海内存知己，天涯若比邻来表达一种豪迈的情怀。

3、陈子昂《登幽州台歌》一诗中表现诗人孤独寂寞之情的句子是：念天地之悠悠， 独怆然而涕下！陈子昂

4、王维《终南别业》一诗中引入人的活动，表现生活

气息的诗句是：偶然值林叟，谈笑无还期。

5、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写诗人虚度光阴，报国无门的痛苦的诗句是：弃我去者昨日之日不可留， 乱我心者今日之日多烦忧。表现诗人挥洒出世的幽愤之句是： 抽刀断水水更流， 举杯销愁愁

谢眺楼饯别校书叔云》

中运用想象抒发作者豪情壮志，

的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦6、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

7、李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷

勤为探看。

8、李煜《相见欢》一词中写庭院中清幽景色的句子是：

《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解

9、王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最

高层。王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，

10、范仲淹《苏幕遮》一词中，描写登高所见的秋景是：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。表现词人浓烈的思乡之情的句子是：黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

篇二：古诗词中“流水”意象的意蕴

在中国古代诗词中，“流水”是诗人经常借用的一种意象。因“流水”剪不断，永不停歇的特点与愁绪的无始无终，无止无休正好吻合，故“流水”常用来喻愁。

一、借“流水”抒写离别之愁

李白的《金陵酒肆留别》写道“风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长”诗人在春暖花开的季节与金陵朋友离别。金陵的年轻朋友纷纷来送行，酒店侍女殷勤劝酒。面对朋友们的深情厚谊，诗人深受感动，内心充满离别的惆怅，尾联将“别意”与东流水相比，生动形象地表达了内心的无尽离愁，流露出了对朋友的恋恋不舍。

欧阳修的《踏莎行》写道“侯馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外”。词的上片写征人在驿馆与情人离别。征人面对春红柳绿，草秀风暖的美景，信马由缰，悠哉游哉；渐行渐远，离愁上心，渐远渐浓。“迢迢不断如春水”，以春水喻离愁，借春水之绵长，状离愁之无尽，自然而真实地刻画了征人与情人别后离情别绪萌生渐长渐多的过程。全词借春景写离愁，景愈佳而愁愈深，语

浅淡而情有致，堪称写离愁之佳作。

二、借“流水”写情人相思之苦

“情人相思”是古诗词的重要题材，其中以“流水”喻“相思之愁”的不乏其见。刘禹锡的《竹枝词》“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流，花红易衰似郎意，水流无限似侬愁”。全诗一二句写景，三四句抒情，以“红花易衰”喻男子轻浮易变心，以“水流无限”喻女主人公的愁思如水永远奔流不息。以“流水”喻“愁情”既写出了女主人相思之浓烈，又表达了女主人公担心男子变心的忧愁之深，生动形象。

再如白居易的《长相思》写道“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼”。诗人飘泊在外，思念自己的心上人却不得相见，内心充满愁苦，相思之心随着汴水、泗水飘然远去，流水悠悠，天地有尽，而愁思无穷。

三、借“流水”抒不得志之愁

李白的《宣州谢眺楼钱别校书叔云》诗中写道“弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。虽然这是一首送别诗，但此诗的重点不是写离情别绪，而

主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢骚。诗人登楼与友人李华(唐散文家)畅饮，酒酣之际赞美李华的文章刚健遒劲，同时认为自己的诗歌清新俊秀可与谢眺诗媲美。诗人不仅有惊世才华，更有揽月壮志，可是却得不到重用，于是发出感叹“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。怀才不遇的痛苦似那滔滔流水斩都斩不断。无奈之下，只能“散发弄舟”退隐江湖。

朱服的《渔家傲》写道：“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。”诗人仕途坎坷，多次被贬(累官中书舍人，礼部侍郎，徽宗时被贬)，面对春季雨景，感春光易逝，年华难留，壮志未酬，于是心中绵深无比之愁绪，付与滚滚东流之水，无穷无尽。

四、借“流水”写亡国之痛

李煜的《虞美人》是借“流水”写“亡国之痛”的典范。作者在词中写道“春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁恰似一江春水向东流”。亡国前耽于享乐，亡国后溺于悲哀。这就是李后主的一生。《虞美人》一词则浓缩了词人一生的经历。词人劈头怨问苍天：春花秋月，年年花开，岁岁月圆，何时才能完了作者面对美景无心欣赏，却倍感生命的流逝，悲苦之情可见一斑。接着转而向人发问：“往事知多少”，“往事”，自然就是指他在江南南唐当皇帝时的盛况，可如

今往事已成空，一切都已化为虚无，真是往事不堪回首，凄楚之情不觉涌上心头。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。词人以夸张、比喻的手法将内心之“愁"表达得淋漓尽致。这里的“愁”思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。结句确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达到了极致，不愧以流水喻愁的千古名句。

篇3：浅谈初中古诗文默写复习

古诗文默写虽说是语文教学中的一个小环节, 但它的作用是不容忽视的。

首先, 《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》总目标要求“认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧”, 因而, 初中阶段目标要求“诵读古代诗词, 有意识地在积累感悟和运用中, 提高自己的欣赏品位和审美情趣”“背诵古诗文”, 且《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》也倡导中学语文课程中适当增加传统经典诗文、诗词比重。与之相应, 新课程标准实验教材确实给予了足够重视。反映在教材上 (以人教版为例) , 每册书课后均附有背诵的10首古诗词, 而课内也按照不同学龄段特点设置背诵内容。其中, 初一每单元各设置一课古诗文, 和现代文间杂学习;初二开始, 独立成单元, 并且连续设置两个单元。可见, 古诗文在新《课标》中占有重要地位。而默写, 是对古诗文学习最基本的要求。

其次, 从古诗文阅读评价上看, 古诗文默写也不能忽视。《课标》古诗文阅读评价要求“重点在于考察学生记诵积累的过程”, 因此, 体现在平时的考查评价上, 以广东为例, 初中古诗文默写分值为10分, 占总分的8.33%, 而高考也有6分, 其中, 也有初中阶段的古诗文默写。这里以广东高考语文卷为例, 比如:2008年的“______, 梦回吹角连营。八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声, ______”;2009年的“后值倾覆, ______, ______, 尔来二十有一年矣”和“峰峦如聚, ______。______”;2010年的“______, ______, 羌管悠悠霜满地”。中考、高考对古诗文默写的重视程度, 体现了新《课标》的古诗文阅读评价理念。

再次, 没有一定的古诗文积累势必影响更深入地学习。根据学习规律, 理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用和探究能力, 都要以识记能力为基础。识记能力薄弱, 必定影响其他语文能力的提升, 影响学生整体语文素养的提高。而古诗文默写考查的即是学生基本能力——识记能力。

由此可见, 无论从新《课标》的总目标和阶段目标, 还是从古诗文阅读评价, 亦或从语文学习规律看, 古诗文默写都非常重要。

那么, 究根结底, 学生古诗文默写普遍得分不高, 原因是什么呢?笔者和同行、学生一起探讨, 经过深思, 得出常见的原因有:

一、学生不明背诵范围, 自行增加背诵内容。这势必加重学习负担, 导致学生望“诗文”而却步, 无疑中阻碍了学习动力。与学生聊天中, 学生都说, 初中6册书, 要背的古诗文那么多, 才拿10分, 不如做好阅读理解。由此, 我们可窥视学生内心世界:怕背书!但另一方面也说明, 初中生不善于删繁就简, 连背诵范围都不清楚, 学习能力较差。到初三还人为扩大背诵范围, 这确实加重了学习负担, 降低了学习效率。

二、死记硬背, 形式太呆板。目前, 语文老师指导学生背诵时, 就只会说, 没什么窍门, 死记硬背是最好方法。可是, 根据初中生心理特点, 他们注意力、自控力都较差, 意志也薄弱, 哪有定力专注于死记硬背?我曾有这样一位学生:理科成绩达到优秀等级, 文科政治, 英语, 历史也不赖, 接近良好等级, 而唯独语文徘徊在72分及格的边缘, 拖了后腿。经过多次观察, 我发现他每次古诗文默写平均分均在4分以下。和他谈心, 他说, 要背的东西太多了, 死记硬背很枯燥, 没意思, 而且没有记忆窍门, 很难记住。初中生有其特定的心理特点, 针对古诗文默写复习, 死记硬背恐怕不是最好的方法。

三、背、默不一致, 读写没结合, 没在理解基础上进行识记。学生只诵读不动手写, 或者只背不理解, 囫囵吞枣, 这样往往易写错别字, 尤其是同音别字。如“荡胸生曾云”, 把“曾”误作“层”;“衡阳雁去无留意”, 把“雁”误作“燕”;“悠然见南山”, 把“见”误作“现”;等等。

针对以上原因, 笔者提出以下解决途径:

一、明确背诵范围。首先, 要定篇。依据《课标》规定的背诵篇目, 逐渐缩小范围。《课标》规定要求背诵的古文有16篇, 而古诗词有24首。当然, 具体落实范围又以当年考纲为准, 但这与《课标》规定也相差无几。这样, 背诵范围缩小, 也就减轻了毕业班学生的复习重担。其次, 要定“句”。此“句”, 专指名句。古文中一般是主旨句, 绝妙的比喻句, 哲理句和写景句。如《岳阳楼记》中的名句是“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”;《出师表》是“受任于败军之际, 奉命于危难之间”;《醉翁亭记》是“野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴, 风霜高洁, 水落而石出者, 山间之四时也”;等等。古诗词中也要锁定名句, 此名句为大家所公认的, 可参看相关复习资料将其筛选出来。但是要强调一点, 古诗词中的名句比古文中的范围要宽泛些。因为近年来中考对古诗词默写考查分值约为8分, 占80%, 明显高于古文。而且古诗词的默写还要注意连续的4句名句。之所以强调连续的名句, 是因为近年来中考对古诗词有要求4句连默的。而这4句连默又常是有名的绝句或律诗, 且又以课内诗词背诵为主。通过明确背诵范围, 学生发现内容减少了, 学习难度降低了, 对学习也有了信心。

二、背诵形式要灵活。我们可以采用便于识记、诵读的方法。以下介绍几种:1.意象集合法。把意象相同的诗句放在一起背诵, 如背李白《送友人》“此地一为别, 孤蓬万里征”, 由“蓬”我们可联想到王维《使至塞上》中的“征蓬出汉塞, 归雁入胡天”。除了“蓬”, 还有常见的“舟”“梧桐”“猿”“月”“柳”“子规”, 等等。古诗文中的意象往往有一定的象征意义。同类意象整合在一起, 利于背诵, 亦利于理解诗词含义。2.情感集合法。把情感相似的诗句归类, 如:表现乐观精神, 有刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”, 有苏轼的“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。此事古难全, 但愿人长久, 千里共婵娟”, 也有王勃“海内存知己, 天涯若比邻”, 等等。表奉献精神, 有龚自珍“落红不是无情物, 化作春泥更护花”, 也有李商隐“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”, 等等。我们还可以把思乡之情, 朋友之情, 忧国忧民情怀等作归类。诗言情, 情是诗的精髓, 表达情感的诗句往往要求默写。将同类情感诗句归类, 能做到举一反三, 便于诵记。3.诗文接龙法。先出句, 接的学生背出和出句相关或相似的诗句, 依此往下。这样可引导学生注重联想积累, 借助类比联想的方法积累名句, 或由某一诗句联想到与之相关的句子, 或由某个作家、作品联想到某一名句。此方法可以在课堂进行, 也可以课后学生自行背诵时采用。无论采用何种方法, 无非为了便于学生识记、诵读, 从而强化识记、诵读效果。

三、课堂定时抽查, 调动学生主动性。背诵形式灵活确实能便于学生识记、诵读, 但毕竟初中生学习是不够自觉的, 要达到效果, 还要调动学生主动性。笔者在课堂上采用此做法:定时抽查背诵情况, 背不出来的同学可以选择站一节课, 也可以选择向同学求助——请人代背。初三学生往往都爱面子, 无论是背不出来站一节课, 还是请人代背, 那么短的文章背不出来, 他们都会觉得脸上无光。因而, 此种做法促使学生更主动乐意去背。但是这种做法并未伤及学生自尊, 也并未打击学生学习的积极性。因为学生都爱面子, 即使背不出来, 几乎都会选择请人代背!所以, 往往某同学尴尬求助之际, 会有很多同学伸出援助之手, 帮这名同学一把。这种暂时的救急方法, 既维护了部分学生的自尊, 也激发了其他同学的学习劲头和爱心, 而且还促进了同学间的互助合作学习。何乐而不为呢?

四、读写结合, 在理解基础上进行默写。默写是以诵读为基础的, 但是能背并不代表会写。所以, “写”这一环节显得也很重要。如何强化“写”呢?首先, 常默错的字要学生在课本中用红笔圈起来, 边读边写这个字, 这样, 学生读、记时不仅关注了这个易写错的字, 而且加上动笔写, 识记效果得以强化。其次, 在理解基础上进行默写, 可以极大避免写错别字。如:“荡胸生曾云”, 为何写作“曾”?因为“曾”是“层”的通假字。“衡阳雁去无留意”, 很多学生把“雁”误作“燕”, 而根据本词写塞外爱国、思乡之情, 这必作“雁”, 因为古人有“鸿雁传书”, 寄托思乡之情, 但是“燕”并无此义。通过读写结合, 理解, 大大避免了默写的失误。

篇4：高考名篇名句默写复习方略

一、化整为零，逐篇落实，引导学生熟读成诵，出口成章。

名篇名句默写中常常会出现这样的现象。如果所填的句子是下句如：“间关莺语花底滑， ”，这样的时候学生很容易就能填出下面的句子“幽咽泉流冰下难”；若反过来填上句变成“ ，幽咽泉流冰下难。”学生往往就较难填出，甚至想了很久，把课文从头到尾背下来，到了这儿还会出现卡壳现象。

会出现这种现象，究其原因还在于学生背诵不够熟练。因此我们应将规定篇目化整为零，笔者的经验是在高三总复习时，每节课的前五分钟都检查学生的背诵默写，一课一课逐篇落实，让学生做到熟读成诵、出口成章。这应是做好本题的第一步。引导学生诵读课文应是平时教学中应该做到的，复习时应重在巩固落实，侧重提醒学生做到能出口成章。为了做到这点，教师应加强诵读方法指导，而不是一味地让学生自己死记硬背。我们在复习这些诗文时，一是要加强对课文意思的理解，引导学生在理解的基础上背诵，特别是征对文言文，做到了这点，不仅对背诵有益，对积累文言知识，作文素材等都有帮助。二是用一些方法帮助学生背诵，层次背诵法、线索引导法、情境创设法、板书帮助法等都是帮助学生背诵的好方法。只要我们依据不同的课文，根据学生背诵的难点，站在学生的角度出发，用不同的方法来引导学生背诵，让学生熟读成诵出口成章是不难的。

二、易错字词，注意用不同方法引导学生识记，确保书写正确。

书写正确，是本题得分的关键。否则，背得再熟，写了一个错别字，也就前功尽弃。我们可以在逐篇复习中采用以下方法来帮助学生识记字形：

1.字形识记

考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”（陶渊明的《归园田居》）中的“羁”，有不少考生写成了上方是西字的错字。需要提醒大家注意这个字的字形，不是由“西”“革”“马”构成，而是由“四”“革”“马”构成，可借助谐音“四个马”识记，这样就记准了，默写时再也写不错了。

2.字义识记

考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。如：“……映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（杜甫《蜀相》）。其中的“叶”写成了“夜”，“襟”写成“巾”，此乃字义不清的结果。若记住了“隔叶黄鹂空好音”是写黄鹂鸟隔着树叶徒然唱着美好的歌，“泪满襟”是泪水沾满了“衣襟”，也就写对了。再如杜甫的诗句：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中的“作客”意思是作客他乡，即长期漂泊在外的意思，理解了这一词义，就不会写成“做客”即“到别人家做客人”了。

3.对比识记

考生有时无法区分不同诗句中同音字，从而将这两个字写反了。如：将“艰难苦恨繁双鬓”中的“繁”与“三顾频烦天下计”中的“烦”记混写反。若要想记准，就得对比着识记。前者中的“繁”是“繁多”之意，“繁双鬓”指两鬓白发不断增多，“繁”是动词“增多”之意；后者中的“烦”为“麻烦”之意，“频烦”是从刘备这个角度来说的，刘备三顾茅庐向诸葛亮咨询统一天下大计，确实有点“麻烦”诸葛亮了。如此对比着识记就不会记混。我们还可以引导学生将不同课文中出现的同音字放在一起对比识记，效果会很好。如《蜀道难》中有“可以横绝峨眉巅”中出现了“巅”与《归园田居》中的“鸡鸣桑树颠”中的“颠”两个词，“众女疾余之蛾眉兮”的“蛾”与“可以横绝峨眉巅”中的“峨”，“长使英雄泪满襟”中的“长”与“万里悲秋常作客”中的“常”，我们可以将它们放在一起比较着识记。

4.非常识记

有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须特别加以识记，即非常识记。如：“又闻子规啼夜月，愁空山”（李白《蜀道难》）考生往往写成“又闻子规啼月夜”，这里就要引导学生注意特别记忆，诗歌讲的是杜鹃对着夜晚的月亮啼叫，而不是在有月亮的晚上啼叫。通过理解并特别注意这里与平常不同，应“非常”，学生就能牢记在心。

5.意境识记

“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是宋代著名词人柳永的词《雨霖铃》中的名句。有的考生将“杨柳岸晓风残月”的“岸”误写成“暗”，“残”误写成“惨”。只要明白此名句是写词人设想酒醒后看到的情景：停泊的岸边，杨柳依依，晨风习习，天空中挂着一钩残月：“柳”而未能“留”，睹柳令人伤感，“月残”人不团圆，令人倍感凄惨，就不会写错了。

6.原字识记

默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。如：苏轼的《赤壁赋》中的“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”的“屬”通“嘱”，在此为“劝人喝酒之意”，但在默写时必须写成原字“属”。复习时，引导学生将课文中出现的这些含有通假字的句子全部归纳出来，记起来也就不难了。

三、运用零星时间，及时巩固归纳，确保复习的实际效果。

任何东西记住了，若没有及时复习巩固，都会遗忘，更何况很大一部分学生基本上都是临时识记的。因此，根据名篇名句的特点，要充分利用零星时间来巩固。在实践中，我常利用课前五分钟，听写或默写诗文的上句或下句，或者课后让学生同桌互相听写，提醒学生特别注意自己易错的字词，明确每一道填空题的考查点是哪个字。指导学生征对自己的常错字加以归纳整理，及时纠正落实。日积月累，一个复习周期下来，学生基本上都能得到6分，即使是基础很弱的学生也可得到5分以上。

篇5：提示性默写复习题

王湾《次北固山下》

1、勾勒出北固山下长江壮阔图景的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

3、运用对偶且蕴含“新事物孕育于旧事物解体之时”哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

4、即景抒情，暗示着时光流逝，蕴含自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

5、写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

6、表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。杜牧《赤壁》

1、假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱，写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

2、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。苏轼《浣溪沙》

诗中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。苏轼《水调歌头•明月几时有》

1、道尽了千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。

2、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

3、“此事古难全”中的此事指的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

4、寄寓离情，释却离怨，从美好的想象中得到人生慰藉的句子是：但愿人长久 千里共婵娟。

5、词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

6、从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》

1、秋高气爽的时节，我们来到鱼米之乡，并应邀去农家做客。眼前是一片丰收在望的景象，看着高兴的人们，不由吟出了辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》中的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

2、畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。刘禹锡《秋词》

1、赞美秋景胜春光的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

2、秋天总给人凄凉之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句却正相反：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

3、在我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来，可唐代诗人刘禹锡却一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1、表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并由明月可以作证的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

2、本诗表达悲凉气氛的句子是：杨花落尽子规啼。

3、正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

4、诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。常建《题破山寺后禅院》

1、诗中表现华夏文化讲究曲折美、层次美的美学思想的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。

2、本诗中有两句各含有一个成语，这两句诗是：曲径通幽处、万赖此俱寂。

3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。

4、既写出自然之景，又写出心灵之境的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。

5、既是写景的过程，又是悟性的过程的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。杜甫《登岳阳楼》

1、把洞庭湖的气象描绘得壮阔又生动的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。毛泽东《沁园春•雪》

1、化静为动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。

2、想象雪后美景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

3、起过渡作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

4、表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。陆游《卜算子•咏梅》

1、表现诗人高洁的品质、坚贞的性格的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。《木兰诗》

1、概括木兰十年征战生活的句子是：万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。

2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

3、描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。白居易《观刈麦》

1、表现诗人同情农民和自愧自责的句子是：念此私自愧，尽日不能忘。

2、反映劳动者复杂矛盾心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。

3、从侧面表现农民劳动繁忙的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

4、揭示农民赋税繁重的句子是：家田输税尽。

5、最能表现农民辛苦劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。

6、表明全家人艰辛劳动的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。

7、与《捕蛇者说》“殚其地之出”意境相同的句子是：家田输税尽。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》

1、写出将帅用牛肉犒劳部下，塞外边境响起军乐和战歌声悲壮场面的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

2、直接表达了强烈的爱国心和责任感的句子是：梦回吹角连营。

3、从视觉听觉两方面描写激烈战斗场面，表现义军所向披靡的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

4、表达渴望建功立业的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。

5、侧面表现抗金将士英雄气概的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

6、表达壮志难酬的悲愤的句子是：可怜白发生！王维《使至塞上》

1、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。

2、以传神的笔墨刻画奇特壮美沙漠景象的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

3、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

5、暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。崔颢的《黄鹤楼》

1、以写景出名的句子是：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

2、表现游子悲苦心情的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

3、与《天净沙•秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”有相同意境的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

4、感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

5、诗人从怀古的、带有惆怅的情感回到现实中来的句子是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

6、用来表达人们吊古思乡情怀的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。陶渊明《归园田居》

1、最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

2、表明隐居之地和劳动结果的句子是：种豆南山下，草盛豆苗稀。

3、反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。

4、表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。

5、表现诗人对和平宁静生活不懈追求的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。杜甫《春望》

1、春天的花开、鸟鸣引发诗人的忧国和思亲之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

2、言明春望所见的句字是：国破山河在，城春草木深。

3、运用对比的手法，表达诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。

4、平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同审美感悟的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜牧《泊秦淮》

1、讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

2、抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

3、写景中又蕴含凄清暗淡，并为本诗定上伤感悲愁基调的句子是：烟笼寒水月笼沙。

4、使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

陆游《十一月四日风雨大作》

1、表达了诗人年迈体衰，但仍想守卫边疆报效祖国心愿的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2、把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

3、直接表现其爱国思想情怀的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

4、清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，诗中也描绘类似情景的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

5、陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

文天祥《过零丁洋》

1、表达自己忠心报国、视死如归民族气节的句子是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

2、表明作者以死明志的句子是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

3、概括写出诗人被捕前全部经历的句子是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

4、写出国家和个人的境遇想结合的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

5、概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

6、孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，本诗中也体现了这种追求的两句诗是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7、运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

王勃《送杜少府之任蜀川》

1、道出万水千山隔不断朋友情谊的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

2、把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

3、唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的句子。由此可联想到的句子是：无为在歧路 儿女共沾巾。

4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是：与君离别意，同是宦游人。

5、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。龚自珍《已亥杂诗》

1、形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、德高望重的张老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中的句子是：落红不是无情物 化作春泥更护花。

3、老一辈常用来自喻为落花，表达甘愿牺牲自己、培养新生力量的高尚品质的句子是：落花不是无情物，化作春泥更护花。

4、写诗人辞官之后的离愁别绪的句子是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

5、欧阳修曾叹：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，又何尝不是一种新意呢？

6、阐明世上事物具有两重性的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

7、现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。杜甫《望岳》

1、温家宝总理在“两会”结束答记者问时，引用毛泽东同志“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的名句，抒发他不畏艰难，勇往直前的雄心壮志。由此我们可以联想到唐代诗人杜甫《望岳》中的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。

2、诗人想像登上泰山之巅抒发豪情的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。

3、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。

4、表达作者远大的理想和抱负的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。白居易《钱塘湖春行》

1、抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2、点明游行时间和地点的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。王安石《登飞来峰》

1、诗中蕴含站得高，看得远的道理的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

2、写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

3、表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。李贺《雁门太守行》

1、描写戒备森严，无比威严的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

2、抒发誓死报国忠心的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

3、渲染大敌当前的紧张气氛和危及形势，现在形容反动势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的句子是：黑云压城城欲摧。

4、表明战斗的激烈惨状的句子是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。夏完淳《别云间》

1、抒写诗人誓死抗清的句子是：毅魄归来日，灵旗空际看。

2、赞美至死不屈的英魂的句子是：毅魄归来日，灵旗空际看。李白《宣州谢佻楼饯别校书叔云》

1、与“剪不断，理还乱”的心绪相似的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

2、在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的句子是：中间小谢又清发。

3、在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的句子是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。但是与之相反的是《宣州谢楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。

4、诗中最具忧愁、苦闷之意的句子：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

5、比喻事物发展的趋势无法阻挡或者说明人的思想感情事无法斩断的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

6、诗人面对黑暗现实所激起的愤怒，似水难断的愁思或诗中最具忧愁、苦闷之意的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。范仲淹《渔家傲》

1、直接抒写征人忧国思乡情感的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

2、表现国家贫弱时代，将帅和士兵们的共同悲哀的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。

3、抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。

4、与“衡阳燕去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业、击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。马致远《天净沙•秋思》

1、渲染萧条、冷落、凄凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马。

2、点名主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

3、表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

4、马致远被誉为《秋思》之祖，是因为他创造性的使用9个实词纯用白描勾画出一幅漂泊羁旅图。这9个实词是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

2、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。

4、用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回归后的畅想与生疏的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻作烂柯人。

5、感谢白居易的同情和勉励的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。李商隐《无题》

1、现在人们用来赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、表现有情人不能相聚的痛苦的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。

4、寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。

5、写出了相思之苦，表达出至死不放休坚贞爱情的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

6、李商隐另一首《无题》表明亲友心灵相同的句子是：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一定通。

7、诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

李商隐《夜雨寄北》

1、超越时空，想象日后重逢情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。赵翼《论诗》

1、改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，取得了卓越的成绩，老一辈的建设者们无不欣慰地说：江山代有才人出，各领风骚数百年。

2、常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的句子是：江山代有才人出，各领风骚数百年。《关雎》

1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。《蒹葭》

1、台湾著名女作家琼瑶的小说《在水一方》被改编为电视剧，其歌曲《在水一方》被人们广为传唱“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。”让我们想起了诗经中的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

2、写清秋萧瑟景象的句子是：蒹葭苍苍 白露为霜。李煜《相见欢》

1、词中用巧妙地比喻写“愁”的句子是：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。晏殊《浣溪沙》

1、词上片 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

2、着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。曹操的《龟虽寿》

1、最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

2、诗中与《已亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句有异曲同工之妙，都是比喻人虽年纪大，但仍有雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里。岑参的《白雪歌送武判官归京》

1、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来 千树万树梨花开”之势。

2、诗中以春花喻冬雪的句子是：忽如一夜春风来 千树万树梨花开。

3、诗中表达了作者对友人依依不舍的惜别之情的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

4、诗中将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

5、诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

6、诗中起承上启下过渡作用的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

7、写沙漠冰封，愁云惨淡景象的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。陶渊明《饮酒》

1、表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静生活的句子是：结庐在人境，而无车马喧。

2、反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。

3、诗中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的句子是：结庐在人境，而无车马喧。

4、表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。

5、展示作者热爱自然的情感和旷达心胸的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。李白《行路难》

1、诗中最能表现诗人积极的追求、远大志向、乐观自信和顽强坚持理想的品格的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2、诗中比喻人生道路中艰难险阻的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

3、反映李白不怕困难、勇往直前的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

4、道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

陆游《游山西村》

1、古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2、景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新天地。陆游《游山西村》中的两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就包含了这个哲理。

4、表明历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。曹操《观沧海》

1、诗中最能反映作者博大襟怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

2、写诗人想象中景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

3、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的句子是：东临碣石，以观沧海。苏轼《江城子•密州出猎》

1、抒写对人到中年，壮志未酬的感叹的句子是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

2、抒写愿意效法武将魏尚，戍边抗敌的渴望的句子是：持节云中，何日遣冯唐？

3、抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

张养浩《山坡羊?潼关怀古》

1、诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终灭亡的句子是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

2、说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！杜甫《茅屋为秋风所破歌》

1、透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死已足。

2、表达诗人无穷理想和强烈愿望的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

3、表现忧国忧民情思的句子是：安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

4、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

郦道元《三峡》

1、三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

2、世界人民见证了“三峡蓄水315”、“高峡出于湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。《论语》八则

1、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应该采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

2、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾经说过：择其善者而从之，其不善者而改之。

3、论述学与思的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

4、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

5、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

6、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时常引用孔子的话：三人行，必有我师焉。

7、表示应随时向周围有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。

8、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。

9、阐述读书求学的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

10、奥运会在北京开幕，京城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”可以表达这种喜悦。周敦颐《爱莲说》

1、最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。

2、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

3、人们常用来比喻不与世俗同流合污而又洁身自好品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5、贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常在河边走，哪有不湿鞋？”对此，我们可以引用《爱莲说》中的“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”进行反驳。柳宗元《小石潭记》

1、侧面写水清的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动。

苏轼《记承天寺夜游》

1、文中描写月下之景的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

2、文中直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。韩愈《马说》

1、怀才不遇的人常慨叹的两个句子是：千里马常用，而伯乐不常有。

2、揭示千里马悲惨命运的句子是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。刘禹锡《陋室铭》

1、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

2、写“陋室”环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

3、读完《福楼拜家的星期天》，真羡慕福楼拜有这么多的好朋友，我不禁想起了《陋室铭》中的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、写主人与文人雅士交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

6、文中表示作者认为陋室不陋原因的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

7、文中用类比赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。司马迁《陈涉世家》

1、文中鲜明地向封建等级制度挑战的口号的句子是：王侯将相宁有种乎。

2、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！

3、表现了陈涉青年时代远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！

4、表示陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）的句子是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

5、表示陈胜、吴广起义的根本原因的句子是：天下苦秦久矣。

6、文中表示陈胜、吴广起义策略的句子是：今诚以吾诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。

7、文中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是：王侯将相宁有种乎！

8、陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，文中表达这一思想的句子是：王侯将相宁有种乎！

9、道出千古壮士之心声、展现千古壮士之胸襟的句子是：王侯将相宁有种乎！陶渊明《桃花源记》

1、文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。

2、文中反映老老少少都十分愉快的句子是：黄发垂髦，并怡然自乐。

3、文中吸引渔人“欲穷其林”的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

4、文中描绘桃花林中草美花繁的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。

5、文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

6、文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。吴均《与朱元思书》

1、用对偶句抒写登舟纵目的总体感受的句子是：风烟俱尽，天山共色。

2、文中以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急，突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。范仲淹《岳阳楼记》

1、新时代的中学生应当志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“不以物喜，不以己悲”的良好心态。

2、文中写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝辉夕阴，气象万千。

3、文中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

4、领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

5、表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

6、做人切勿患得患失，而应乐观旷达，面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有这样的心态：不以物喜，不以己悲。

7、古代思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想作了进一步发展，他是这样说的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8、文中赞美滕子京政绩的句子是：政通人和，百废俱兴。

9、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

10、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。

11、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

12、表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

13、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，能想到范仲淹《岳阳楼记》中的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。欧阳修《醉翁亭记》

1、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、文中为后人传诵最多的一个句子（七个字的成语）是：醉翁之意不在酒。

3、美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。

4、文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

5、文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

6、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的句子是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

7、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。《曹刿论战》

1、表明鲁庄公在政治上取信于民的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。

2、表示曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。

3、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。

4、表现曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。

5、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡。

孟子《得道多助，失道寡助》

1、文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。

2、以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做：得道者多助，失道者寡助。

3、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：得道者多助，失道者寡助。孟子《生于忧患，死于安乐》

1、古今中外，不少名人是在艰难困苦中成长起来的，而一些生活优裕的人却往往玩物丧志，无所作为。这种社会现象有力地证明了孟子的观点：生于忧患，死于安乐。诸葛亮《出师表》

1、形容在危急关头挺身而出，勇挑重担的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

2、表现作者出山之前人生志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

3、遵义会议之后，确立了毛泽东的领导地位，当时，从江西瑞金出发的红军十损其九，只剩三万余众，毛泽东同志确有点像《出师表》中诸葛亮说的“受任于败军之际 奉命于危难之间”。

4、与《诸葛亮集》中 “赏不可不平，罚不可不均”意思一致的句子是：不宜偏私，使内外异法也。

5、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣。

6、上级任命张军为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们用《出师表》中的名句说张军：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。鲁迅《故乡》

篇6：中考古诗文默写填空复习题3

一、理解式默写

1.《关雎》中用起兴开篇，表明文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的句子是:。。

2.在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是《蒹葭》中的。，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲的一部分。

3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情，也最能表现诗人博大胸怀的句子是，。4.《爱莲说》中有这样的句子：“晋陶渊明独爱菊”，的确，陶渊明对菊情有独钟，他的《饮酒》诗中体现这一点的诗句是。（这句也表现了作者恬淡、闲适、怡然自得的心情）

5.《送杜少府之任蜀州》中道出了古今上下几千年友人心声的名句是。（也是把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句）

6.《次北固山下》中不仅蕴含着一种自然的理趣，而且具有普遍意义的生活真理的哲理句是

。最能表现诗人乡愁的诗句是：。描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子：。

7.《使至塞上》 中借物喻人，传达出诗人被排挤出朝廷幽微难言心情的诗句是：

，描写边塞奇特壮美景象的诗句是：，8.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达“把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友”这种感情的诗句是：。9.《行路难》中表现诗人在理想与现实发生矛盾时的烦扰苦闷之状的诗句是：。坚信自己定能到达理想彼岸的诗句是。

10.《望岳》中最能表达诗人不畏艰险、勇于登攀、俯视一切的雄心和气概的诗句是：。11.《春望》中作者睹物伤怀、见花鸟而伤心欲绝的诗句是。借助艺术形象总写忧国思家感情的诗句是：。表现诗人因忧愁而日益衰老的诗句：。

12.《茅屋为秋风所破歌》中体现了诗人心怀天下，忧国忧民的思想感情的名句是，！

13.《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的语句是。用比喻描写雪来的突然而猛烈的诗句是：。

14.《早春呈水部张十八员外》中最能表现早春特点的句子：是。

15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻人生哲理的名句是。（揭示新事物必将取代旧事物的千古名句）16.《观刈麦》中的描写农民忍受酷热，辛勤劳动的诗句是。深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：。

17.《钱塘湖春行》中描写花草生机勃勃的诗句是。借助莺燕的活动传达春天来临的信息的诗句：。18.《雁门太守行》中描写白天官军们戒备森严，表现兵临城下的声势的句子是。以抒写全体将士心愿的方式表现诗人维护中央集权的坚定政治立场的诗句。

19.《赤壁》中写兴感之由的句子是。

20.《泊秦淮》中表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨的句子是。

21.《夜雨寄北》中设想日后重逢的情景的诗句是。（也是把思念深情转化为重聚希冀的名句）

22.李商隐的《无题》中用形象的比喻表达了主人公对爱情忠贞不渝的感情的句子是。（也表明那些甘愿献身事业、深情至死不变和表达理想忠贞不

二、鞠躬尽瘁的句子）

23.《相见欢》中以“丝”喻离愁，将抽象的情感加以具象化的句子是。

24.《渔家傲》中表现将士们思乡报国之情交织互现的矛盾心理的句子是

。描写边塞奇特景象的诗句是：。

25.晏殊的《浣溪沙》中表现诗人惜春之情的天然妙对是。

26、《登飞来峰》中表达站得高才能看得远的哲理句是。（与“会当凌绝顶，一览众山小。”有异曲同工之妙）

27.苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比，渴望得到朝廷重用的句子是，？抒发诗人杀敌卫国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是：。

28.苏轼的《水调歌头》中对人生际遇变化不定的哲理性认识，反映了作者豪放、达观的襟怀的句子是。通过明月表达对人生的美好祝愿的句子：。

29.《游山西村》中描绘了南宋初年的农村风俗画卷的诗句是。形容陷入困境，忽又绝处逢生的情景，富含哲理，给人启迪的诗句是：。

30.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达作者的最高理想，体现作者的爱国激情和雄心壮志的句子是。

31.《过零丁洋》中最能表现作者舍生取义决心的诗句是。用两个富有情感色彩的地名与他的心情暗合，史诗上堪称绝对、绝唱的诗句是：。运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的两句诗是：。

32.马致远的《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲，点明主旨的句子是

。描写萧条、冷落、凄凉的氛围的句子是：。表现乡村秀美景色的句子：。33.《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价，。

34.《己亥杂诗》中表达作者为国家和社会竭尽余力的抱负的句子是。（与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”意思相近歌颂奉献精神）

（三）专题式默写

1.古诗词中有不少含“草”字的句子，请写出完整的一句。

2.写出完整的一句描写自然风光的古诗。

3.在你读过的古诗词中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句。

4.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，请你写出两个含“月”的诗句。

5.在反映战争的古代诗歌中，有的写征战沙场，有的写思念家乡。请各写出你喜欢的一句。（表达意思要完整）

征战沙场： 思念家乡： 6.古诗词中描写雪景的句子很多，请写出一例。

7.写出一句表达惜别之情的古诗词名句。

8.在古诗文中书写爱国情怀的名句有很多。

如（人名）诗（文）中的 9.用你所知道的古今中外的诗文给同学写两句临别赠言。

10.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，请写出两个含“雨”的诗句。

11.古诗词中，有不少诗句写到了“日”，请你写出一句含“日”的诗句。

12.古诗词中，有不少诗句写到了“舟”，请你写出一句含“舟”的诗句。

13.古诗词中，有不少诗句写到了“黄河”，请你写出和“黄河”有关的诗句。14.古诗词中，有不少诗句写到了“边塞”，请你写出和“边塞”有关的诗句。

15.古诗词中，有不少诗句写到了“鸟”，请你写出一句含“鸟”的诗句。

16.诗词中有不少描写“春风”的句子，请写出一句。

17.古诗词中有不少表现“乡愁”的句子，请写出一句。

18.请你从积累的古诗文中，写出一句与“长江”有关的语句。

三、归类默写

1、幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）的流连忘返；幸福是陶渊明的（采菊东篱下，悠然见南山。）的悠闲自得；幸福是苏轼(但愿人长久，千里共婵娟。)的美好祝愿。

2、胡锦涛的荣辱观第一条就是“坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，我国古代诗文中有许多这样的爱国主义诗篇，如苏轼在《江城子·密州出猎》中用(持节云中，何日遣冯唐？）表达了渴望为国抗敌戍边的雄心；诗人李贺在《雁门太守行》中希望（报君黄金台上意,提携玉龙为君死。）以此决心奋战沙场，为国献身。（浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。）体现范仲淹戍边时难遣思乡之情，更不忘为国立功（《渔家傲》）。他们的精神令人钦佩。

3、什么是心系天下的情怀？中央要求领导干部要“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，这早在范仲淹的《岳阳楼记.》中用（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）给我们做了诠释；南宋文天祥面对国难当头，在《过零丁洋》中用（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）表达了诗人这样的情怀。