《宋书》的阅读答案

2024-05-24

《宋书》的阅读答案（共12篇）

篇1：《宋书》的阅读答案

《宋书》的文言文阅读答案

阅读下面的文言文，完成4-7题。

傅弘之，字仲度，北地泥阳人。傅氏旧属灵州，汉末郡境为虏所侵，失土寄寓冯翊，置泥阳、富平二县，灵州废不立，故傅氏还属泥阳。晋武帝太康三年，复立灵州县，傅氏悉属灵州。弘之高祖晋司徒祗，后封灵州公，不欲封本县，故祗一门还复泥阳。曾祖畅，秘书丞，没胡，生子洪，晋穆帝永和中，胡乱得还。洪生韶，梁州刺史，散骑常侍。韶生弘之。

少倜傥有大志，为本州主簿，举秀才，不行。桓玄将篡，新野人庾仄起兵于南阳，袭雍州刺史冯该，该走。弘之时在江陵，与仄兄子彬谋杀荆州刺史桓石康，以荆州刺史应仄。彬从弟宏知其谋，以告石康，石康收彬杀之，系弘之于狱。桓玄以弘之非造谋，又白衣无兵众，原不罪。

义旗建，辅国将军道规以为参军、宁远将军、魏兴太守。卢循作乱，桓石绥自上洛甲口自号荆州刺史，征阳令王天恩自号梁州刺史，袭西城。时韶为梁州，遣弘之讨石绥等，并斩之。除太尉行参军。从征司马休之，署后部贼曹，仍为建威将军、顺阳太守。高祖北伐，弘之与扶风太守沈田子等七军自武关入，伪上洛太守脱奔走。进据蓝田，招怀戎、晋。晋人庞斌之、戴养、胡人康横等各率部落归化。弘之素善骑乘，高祖至长安，弘之于姚泓驰道内，缓服戏马，或驰或骤，往反二十里中，甚有姿制。羌胡聚观者数千人，并惊惋叹息。初上马，以马鞭柄策，挽致两股内，及下马，柄孔犹存。

进为桂阳公义真雍州治中从事史，除西戎司马、宁朔将军。略阳太守徐师高反叛，弘之讨平之。高祖归后，佛佛伪太子赫连瑰率众三万袭长安，弘之又领步骑五千，于池阳大破之，杀伤甚众。瑰又抄掠渭南，弘之又于寡妇人渡破瑰，获贼三百，掠七千余口。又义真东归，佛佛倾国追蹑，于青泥大战，弘之身贯甲胄，气冠三军。军败，陷没，佛佛逼令降，弘之不为屈。时天寒，裸弘之，弘之叫骂见杀。时年四十二。

(选自《宋书》，有删节)

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A.曾祖畅，秘书丞，没胡没：陷身于……之中

B.以荆州刺史应仄应：策应

C.从征司马休之，署后部贼曹署：隶属

D.又义真东归，佛佛倾国追蹑追蹑：追击

5.以下各组句子中，全都直接表明傅弘之果敢、勇猛的一组是(3分)( )

①桓玄以弘之非造谋，又白衣无兵众，原不罪

②弘之于姚泓驰道内，缓服戏马，或驰或骤

③初上马，以马鞭柄策，挽致两股内，及下马，柄孔犹存

④于青泥大战，弘之身贯甲胄，气冠三军

⑤略阳太守徐师高反叛，弘之讨平之

⑥时天寒，裸弘之，弘之叫骂见杀

A.①③⑤ B.①④⑥

C.②③④ D.②⑤⑥

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.桓玄认为在这场阴谋刺杀中傅弘之并不是真正的主谋，既没有官职，也没有士兵跟从，于是就宽恕了他，没有处罪，只惩治了主谋庾彬而已。

B.时任梁州刺史的傅韶派遣自己的儿子傅弘之讨伐石绥等人，把他们一起斩首，傅弘之也因此被擢授为太尉行参军。

C.高祖北伐时，傅弘之同扶风太守沈田子等七路军队从武关攻入，伪上洛太守脱身逃跑;晋人庞斌之、戴养，胡人康横等各自率领部落归顺。

D.晋军战败，傅弘之被俘，佛佛军强迫弘之投降，尽管天气寒气逼人，但还是脱光了他的衣服，傅弘之大声叫骂，最终英勇就义。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)彬从弟宏知其谋，以告石康，石康收彬杀之，系弘之于狱。(5分)

译文： _______________________________________________________________

(2)高祖归后，佛佛伪太子赫连瑰率众三万袭长安，弘之又领步骑五千，于池阳大破之，杀伤甚众。(5分)

译文： ______________________________________________________________

答案：

4.C 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，署：掌管。

5.C 本题从分析人物品质的角度考查筛选信息的.能力。①是说桓玄的做法;⑤只是陈述傅弘之平叛这件事;⑥是说傅弘之不屈不挠的品格。②③④均表现出傅弘之“果敢、勇猛”。

6.A 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。A项，原文中桓玄宽恕了傅弘之没有治罪，但对庾彬文中并没有说惩治他，前文已说被桓石康杀掉，所以“只惩治了主谋庾彬而已”有误。

7.解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时涉及到一词多义、重点虚词、词类活用及省略句、状语后置句等。(1)句中重点词语为“其”“系”，注意“以告石康”是省略句，而“系弘之于狱”为状语后置句。(2)句重点词语为“袭”“领”“破”等。

答案：(1)庾彬的堂弟庾宏知道了他们的阴谋，把这件事告诉了石康，石康拘捕了庾彬并杀了他，将傅弘之关进监牢。

(2)高祖东归后，佛佛伪太子赫连瑰率三万人袭击长安，傅弘之又率领步兵骑兵五千人在池阳迎战，大败赫连瑰，杀死杀伤很多敌兵。

【参考译文】

傅弘之，字仲度，北地泥阳人。傅氏祖籍隶属灵州，汉末郡境被少数民族侵占，失去国土寄寓到冯翊，设置泥阳与富平二县，灵州废弃不再设县，所以傅氏回来后归属于泥阳。晋武帝太康三年，重新设立灵州县，傅氏全部归属灵州。傅弘之的高祖晋司徒傅祗，后来被封为灵州公，不想封在本县，所以傅祗一家仍旧归属泥阳。曾祖傅畅，曾担任秘书丞，陷没于胡，生子傅洪，晋穆帝永和中，胡地大乱得以归回。傅洪生傅韶，担任梁州刺史，散骑常侍。傅韶生傅弘之。

少年时倜傥有远大志向，为本州主簿，被推举为秀才，未成行。桓玄将要篡权，新野人庾仄在南阳起兵，袭击了雍州刺史冯该，冯该逃跑。傅弘之当时在江陵，与庾仄哥哥的儿子庾彬谋划杀死荆州刺史桓石康，以荆州刺史之名来策应庾仄。庾彬的堂弟庾宏知道了他们的阴谋，把这事告诉了石康，石康拘捕了庾彬并杀了他，将傅弘之关进监牢。桓玄认为傅弘之不是主谋，没有官职没有士兵，就宽恕了他，没有处罪。

高祖起义时，辅国将军刘道规任傅弘之为参军、宁远将军、魏兴太守。卢循作乱时，桓石绥在上洛甲口起兵，自称荆州刺史，征阳令王天恩自称梁州刺史，袭击西城。当时傅韶正任梁州刺史，派遣傅弘之讨伐石绥等人，把他们一起斩首。弘之被擢授为太尉行参军。随同出征司马休之，掌管后部贼曹，后来仍为建威将军、顺阳太守。高祖北伐时，傅弘之同扶风太守沈田子等七路军队从武关攻入，伪上洛太守脱身逃跑。晋军进据蓝田，招安戎人和晋人。晋人庞斌之、戴养，胡人康横等各自率领部落归顺。弘之一向精于骑术，高祖到长安时，弘之在姚泓修建的驰道上，穿着宽绰的官服以驰马为戏，有时快跑，有时慢跑，在来回二十里的路上，很有姿态。羌族、胡族围观的有数千人，都惊诧长叹。他刚上马的时候，将马鞭挽在鞭柄上，放在两腿间，等到下马，鞭柄的痕迹仍然存在。

傅弘之任职桂阳公刘义真雍州治中从事史，又被升迁为西戎司马、宁朔将军。略阳太守徐师高反叛，傅弘之率兵讨伐，平定了叛乱。高祖东归后，佛佛伪太子赫连瑰率三万人袭击长安，傅弘之又率领步兵骑兵五千人在池阳迎战，大败赫连瑰，杀死杀伤很多敌兵。赫连瑰又在渭南搜劫财物，傅弘之又在寡妇人渡打败他，俘获贼寇三百人，夺取七千多人。等到刘义真东归，佛佛尽全国之兵随后追击，在青泥大战，傅弘之身穿盔甲，勇气冠于全军。晋军战败，傅弘之被俘，佛佛军强迫弘之投降，傅弘之不向他们屈服。当时天气寒冷，佛佛军脱光傅弘之的衣服，傅弘之大声叫骂，被佛佛军杀害。时年四十二岁。

篇2：《宋书》的阅读答案

二十七年，随柳元景向关、陕，率步骑居前，所向克捷。世祖伐刘邵【注】，与柳元景俱发。四月十四日，至硃雀航，横矛瞋目，叱贼将皇甫安民等曰：“贼弑君父，何心事之!”世祖践阼，除右军将军。初，安都从征关、陕，至臼口，梦仰头视天，正见天门开，谓左右曰：“汝见天门开不?”至是叹曰：“梦天开，乃中兴之象邪!”

从弟道生，亦以军功为大司马参军。犯罪，为秣陵令庾淑之所鞭。安都大怒乃乘马从数十人令左右执槊欲往杀淑之逢柳元景元景遥问薛公何处去安都跃马至车后曰：“小子庾淑之鞭我从弟，今诣往刺杀之。”元景虑其不可驻，乃绐之曰：“小子无宜适，卿往与手，甚快。”安都既回马，复追呼之：“别宜与卿有所论。”令下马入车。既入车，因责让之曰：“卿从弟服章言论，与寒细不异，虽复人士，庾淑之亦何由得知?且人身犯罪，理应加罚，卿为朝廷勋臣，宜崇奉法宪，云何放恣，辄欲于都邑杀人?非唯科律所不容，主上亦无辞以相宥。”因载之俱归，安都乃止。其年，以惮直免官。

孝建元年，复除左军将军。二月，鲁爽反叛，遣安都率步骑据历阳。爽军食少，引退。安都率轻骑追之，及爽于小岘。谭金先薄之，不能入。安都望见爽，便跃马大呼，直往刺之，应手而倒。爽累世枭猛，生习战陈，咸云万人敌。安都单骑直入，斩之而反，时人皆云关羽之斩颜良，不是过也。进爵为侯。

时王玄谟距南郡王义宣、臧质于梁山，安都复领骑为支军。贼有水步营在芜湖，安都遣将吕兴寿率数十骑袭之，贼众惊乱，斩首及赴水死者甚众。义宣遣将刘湛之及质攻玄谟。玄谟命众军击之，使安都引骑出贼阵右。谭金三历贼陈，乘其隙纵骑突之，诸将系进。是朝，贼马军发芜湖，欲来会战，望安都骑甚盛，隐山不敢出。贼阵东南犹坚，安都横击陷之，贼遂大溃。安都改封武昌县侯，加散骑常侍。

泰始五年，卒，时年六十。

(选自《宋书》，有删节)

【注】刘邵：宋文帝刘义隆之子，做太子时弑父篡位。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.所向克捷克：战胜 B.今诣往刺杀之诣：前往

C.因责让之曰让：谦让 D.谭金先薄之薄：迫近

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.安都大怒/乃乘马从数十人/令左右执槊欲往/杀淑之逢柳元景/元景遥问/薛公何处去

B.安都大怒/乃乘马从/数十人令左右执槊欲往/杀淑之/逢柳元景/元景遥问薛公/何处去

C.安都大怒/乃乘马从/数十人令左右执槊/欲往杀淑之/逢柳元景/元景遥问薛公/何处去

D.安都大怒/乃乘马从数十人/令左右执槊/欲往杀淑之/逢柳元景/元景遥问/薛公何处去

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.“汾阴”因在汾水之北而名。古代常用“阴、阳”指称地理方位;“阴”指水的北面、山的南面，而“阳”则相反。

B.“践阼”，亦作“践祚”，因古代帝王新即位，要从东阶(阼阶)入宗庙主持祭祀，故代指帝王登基。

C.“孝建元年”是帝王年号纪年。古人纪年主要有帝王年号纪年和干支纪年两种，《赤壁赋》中“壬戌之秋”是干支纪年。

D.“侯”指爵位，是古代帝王对贵戚功臣的封赐。在春秋时期就有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵位制度往往因时而异。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.薛安都知错能改。他要刺杀鞭打自己堂弟的秣陵令庾淑之，路上接受柳元景的劝诫，及时停止了自己的鲁莽行为。

B.薛安都忠贞远虑。他曾立马横矛斥责皇甫安民等择贼而侍。行军时，看见天门中开，预测到国家会由衰败而复兴。

C.薛安都勇猛果敢。他年轻时便以勇敢闻名;后又单枪匹马将号称“万人敌”的鲁爽斩于马下，人们都说可与关羽斩颜良相媲美。

D.薛安都胆识过人。在讨伐叛将刘义宣、臧质时，遇到其东南战阵坚固难攻，薛安都就率兵从侧面进攻他们，最终一举击溃叛将。

13.把下列文言语句翻译成现代汉语。(10分)

(1)是朝，贼马军发芜湖，欲来会战，望安都骑甚盛，隐山不敢出。(5分)

篇3：《宋书》的阅读答案

我的孙子还比较小的时候, 语文常常不及格。我就奇怪, 你语文怎么会不及格呢? 我给你讲讲。他说你讲不了, 你根本就不懂。我连初中的语文都根本不懂? 后来我一看, 我真不懂。

第一个选择题是这样的, 原句是:在我的窗外长着一棵杨树。下边写着几个选择:有一棵杨树长在我的窗外;隔窗望去有一棵杨树;我看到窗外有一棵杨树。这几个里头你挑一个最符合原意的句子。

我一看几个都符合。我的水平太低了。

第二个选择题:保尔说:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 ”下面又是几个句子:A:人, 最宝贵的是生命, 因为生命对于人, 只有一次。 B:生命对于人是非常宝贵的, 因为它只有一次。 C:因为生命只有一次, 所以它非常宝贵。

我看完这几个, 又都觉得对, 可在孙子面前又不甘心败下阵来, 于是就发挥自己的最大智慧, 挑选了一个。孙子一查答案:错, 零分。

由此, 我联想到高考作文, 如果这个孩子是中等水平, 千万别想什么出奇制胜, 让他四平八稳地写就行了, 起码能得个及格。可是这个孩子如果智商特别高, 突然来一个绝的、怪的, 按老师这种答题思路, 恐怕“风险”就太大了。

语言是灵活的, 很多时候并没有“标准答案”, 中小学的汉语教育搞成这样, 令人费解。究竟应该怎么教孩子学好母语, 我不是教育学专家, 不好乱讲, 但祖先留给我们的汉语这么美, 实在应该好好研究一下怎么传给子孙, 而不是一门心思研究让孩子们摸不着头脑的“标准答案”。

前一段网上宣传, 说王蒙提出来要进行汉语保卫战, 因为现在英语学得太多了。这纯粹是胡言乱语, 我是谈到过这些问题, 但我没有提过“保卫战”。其次, 我也不认为学英语是汉语水平降低的原因。

如果说学英语学得好, 你可能没有辜鸿铭学得好, 没有林语堂学得好, 没有钱钟书学得好, 但他们的中文都比英文更好。

而且, 我宁可相信学好母语是学好外语的基础, 学好外语是学好母语的参照。所以, 如果你的汉语水平屡屡出现问题, 那就是因为你汉语太差, 而绝不是因为你的英语太好。你不能以学好英语为借口不好好学汉语, 也不能以学好汉语为借口不好好学英语。如今社会上很多地方, 包括一些媒体的语文水平太差, 恐怕, 一来和从小接受的“标准答案”式的汉语教育有关, 二来也和这种爱找借口的思维有关。

(选自2007 年第11 期《小作家选刊》, 本刊有改动)

鉴赏空间

《事物的正确答案不止一个》是一篇议论文, 作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识, 提出了相反的观点, 独辟蹊径, 极富思辨色彩。而王蒙则基于现实语文教学中存在的所谓的“标准答案”束缚了孩子的发展的现状, 提出了自己的担忧、质疑甚至批判。

[读有所思]

篇4：宋书如:我找到了快乐生活的密码

宋书如，1921年出生于北京一个书香世家，曾就读于北京女子师范大学，退休前是中科院植物所学报的副编审。她60岁开始学习英语，80岁获得北京市民英语大赛冠军。最出风头的还是她81岁时，以最长者的身份参加全国金牌形象大使电视大赛，出人意料地捧回了北京赛区冠军、全国总决赛季军的奖牌。她82岁出版了《幸福生活密码》一书。

宋书如说她在学英语时读到过一句很有意思的话：“一个人的晚年生活是幸福的．他的一生就是幸福的。”对此，她是这样理解的：人生的许多遗憾是无法弥补的，晚年的生活可以改变你对自己这一生的看法，而是否快乐和幸福，关键要自己驾驭自己的人生!

别看宋书如晚年生活过得如此洒脱，其实她的人生经历并不顺利。46岁那年，本是干事业、出成果的时期，但她却面对一场癌症的侵袭。医生说她得了扩散型乳腺癌，必须抓紧做手术，否则后果不堪设想。她冷静地分析情况后，决定平静地接受现实。

宋书如说：“癌症有什么呀！有人一听自己得了癌症，只想到这下子要死了。可我不怕这些，我觉得这不过是给我的免疫力提升又提供了一个机会而已，当我战胜了它，我的免疫力就会上一个层次。”

经过内心激烈的思想斗争后，宋书如开始了一段特别时期的特殊生活。她从朋友那里借来一架手风琴，一边弹，一边唱，每天坚持唱那首曾经让她激动不已的歌曲《革命人永远是年轻》。宋书如强调：唱歌时必须真情投入，必须唱出歌中的意境与精神，而不是为唱而唱。当融入歌曲之中，边唱边想象自己就是“永远都年轻的革命人，四季常青的松树”时，身心就会充满激情与力量。

宋书如会跳街舞是很多人都知道的。讲起她的“宋氏舞蹈”，她边跳边说：“老年人阅历丰富，跳街舞一定要有内涵，我的舞蹈都是自己编的，都是饱含感情的。”每当她换上一身轻便的衣服到玉渊潭公园，周围虽全是陌生人，但互相一打招呼，她兴奋的情绪马上就来。然后，一个人跳起舞蹈《冰糖葫芦》，跳完了还像演员似的来个谢幕，四周围观的人是掌声一片。

快乐是不分年龄的，宋书如用自己的生活方式告诉老年人，只要你找到了快乐生活的密码，也就找到了青春永驻的诀窍。现在，宋书如的生活依然多姿多彩。唱歌、跳舞、参加英语演讲比赛让她的生活既丰富又充实。眼前的她，一头银丝盘成整齐的发髻，一件艳黄的洋装上衣，绉纱的裙子，白色带花的低跟鞋，耳畔和衣领处还精致地别上了闪闪发光的装饰品，菊花般的脸上笑容绽放。一瞬间，让人们明白了女人的美丽和魅力并不全关乎年龄，只要拥有快乐、年轻的心态和源于内心的自信，谁能说你不是美丽的呢?

篇5：《宋书·徐广传》阅读答案

A．《阳秋》之义／母以子／贵既称夫人／礼服从正／故成风显夫人之号／文公服三年之丧／子于父之所生／体尊义重／

B．《阳秋》之义／母以子／贵既称夫人／礼服从正／故成风显夫人／之号文公／服三年之丧／子于父之所生／体尊义重／

C．《阳秋》之义／母以子贵／既称夫人／礼服从正／故成风显夫人之号／文公服三年之丧／子于父之所生／体尊义重／

D．《阳秋》之义／母以子贵／既称夫人／礼服从正／故成风显夫人／之号文公／服三年之丧／子于父之所生／体尊义重／

5．下列对文中加点词语的.相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A．太后，是封建时代对皇帝生母的尊称。太皇太后便是皇帝祖母的尊称。

B．愚款，谦指己之诚意：愚，自称谦词，表示自谦的词还有卑、鄙、拙、敝等。

C．表，中国古代臣子向皇帝上书陈情言事的一种特殊文体，往往带有抒情色彩。

D．元嘉二年，采用的是年号纪年法，在中国古代，纪年法还有王公年次纪年法、干支纪年法等。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．徐广学识广博，受到重用。徐广对各种学派方术无不涉猎；由于博学多才．孝武帝任命他为秘书郎，并给他增加下属官员，后来转任员外散骑侍郎。

B．徐广以礼进谏，得到采纳。李太后逝世后，徐广在谈论服丧时，引用典故，按孝义为先，认为应为李太后守孝三年，他的建议得到朝廷认可和采纳。

C．徐广重情重义，深念旧恩。徐广身为旧臣，当安帝被迫离开皇宫和退位时，他悲痛万分；徐广曾经有过错却蒙受到晋朝的大恩，因而愈发思念旧主。

D．徐广不慕高位，极力辞官。朝廷打算让徐广担任中散大夫。他以年老力衰，难以胜任，恋忆故旧，怀念过去为由推辞，最终得到高祖同意。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)风雹变未必为灾，古之圣贤辄惧而修己，所以兴政化而隆德教也。

(2)息道玄谬荷朝恩，忝宰此邑，乞相随之官，归终桑梓。

参考答案

4.C

5.A

篇6：《宋书王镇之传》阅读答案

A.高祖践阼/镇之以脚患自陈出/为辅国将军/琅邪太守/迁宣训卫尉领/本州大中正/永初三年/卒官/时年六十六

B.高祖践阼/镇之以脚患自陈/出为辅国将军/琅邪太守/迁宣训卫尉/领本州大中正/永初三年/卒官/时年六十六

C.高祖践阼/镇之以脚患自陈/出为辅国将军/琅邪太守迁宣训卫尉/领本州大中正/永初三年/卒官/时年六十六

D.高祖践阼/镇之以脚患自陈出/为辅国将军/琅邪太守迁宣训卫尉/领本州大中正/永初三年/卒官/时年六十六

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.“字”，古人成年所取，在意义上一般与“名”有关联，同辈人直呼其“字”不礼貌。

B.“母忧”意思是母亲的丧事，中国古代朝廷官员在位期间，如若父母去世，须辞官回家守孝。

C.“男”，指男爵，我国春秋时期有“公、侯、伯、子、男”五等爵位。

D.“高祖”是庙号，庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的`一项是(3分)

A.王镇之初进仕途，成绩显著。他担任琅邪王卫军行参军和出外任剡县、上虞县令时，都获得很好的名声;他任山阴县令时，也特别能干。

B.王镇之经验不足，作战失利。朝廷让他统率军队讨伐徐道覆，他以自己没有担任过将帅为由，坚决辞让，但没被允许;不久就被打败，削职为平民。

C.王镇之刚正不阿，不惧权贵。他到三吴去赈济灾民，弹劾了不执行命令的会稽内史王愉，因此遭到王愉的排挤压制;他任御史中丞，朝中百官都畏惧他。

D.王镇之为官清廉，不谋私利。他生活清贫，有时连妻子儿女的基本生活都难以维持;在镇守交、广二州的官位上，他不领俸禄，两袖清风。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)

(1)玄将苻宏寇乱郡境，镇之拒战弥年，子弟五人，并临阵见杀。(5分)

答：

(2)王镇之少著清绩，必将继美吴隐之。岭南之弊，非此不康也。(5分)

4.B(原文标点“高祖践阼，镇之以脚患自陈，出为辅国将军、琅邪太守，迁宣训卫尉，领本州大中正。永初三年，卒官，时年六十六。)

5.A(“同辈人直呼其字不礼貌”错，同辈人直呼其名不礼貌)

6.C(“因此遭到王愉的排挤压制”错，是遭到王愉儿子的排挤压制)

7(1)(5分)桓玄将领苻宏扰乱琅邪边境，王镇之抗拒抵抗满年，王氏子弟五人，一同上阵抗敌被杀。(寇乱，弥年，见，各一分，句意2分)

篇7：《宋书》的阅读答案

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．尝乘羸牛笨车／逢竣卤簿／即屏往道侧／又好骑马遨游／里巷遇知旧／辄据鞍索酒／得酒必颓然自得／

B．尝乘羸牛笨车／逢竣卤簿／即屏往道侧／又好骑马／遨游里巷／遇知旧辄据鞍索酒／得酒必颓然自得／

C．尝乘羸牛／笨车逢竣卤簿／即屏往道侧／又好骑马遨游／里巷遇知旧／辄据鞍索酒得酒／必颓然自得／

D．尝乘羸牛笨车／逢竣卤簿／即屏往道侧／又好骑马／遨游里巷／遇知旧辄据鞍索酒得酒／必颓然自得／

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．延年为字，古人有名有字。名和字一般存在一定的联系；名与字的含义相同或相近；名与字含义正好相反相对；由此及彼，于联想中识雅趣。这里应属第二种情况。

B．义熙十二年，帝王年号纪年。自汉武帝开始，帝王用年号纪年。此后每个皇帝即位都要改元，并以此纪年。

C．博士，古代学官名，专门教授经学、子书等。唐宋时期对有技艺的人也尊称博士，如茶博士。

D．追赠，或作追封、追晋，即加封死者的官职、勋位，主要是指名称职位等荣誉名声的精神追赠。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．宋武帝曾亲临学馆，把颜延之升坐上席，此时颜延之品级尚低，可见宋武帝对他的重视。

B．颜延之才华横溢，文辞华美，开始时受到傅亮等人赏识，后也因此被排挤出京。

C．庐陵王刘义真很爱好文辞，接待颜延之十分优厚，以致于徐羡之等人都怀疑颜延之与庐陵王结交有异谋。

D．颜延之的儿子颜竣官位贵重，权势压倒满朝文武，生活十分奢华且飞扬跋扈，颜延之对此非常担心。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）雁门人周续之隐居庐山，儒学著称，永初中，征诣京师，开馆以居之。

（2）时尚书令傅亮自以文义之美，一时莫及，延之负其才辞，不为之下，亮甚疾焉。

参考答案

10、B

11、A 这里应属于第一种情况

12、D 生活十分奢华且飞扬跋扈，颜延之对此非常担心于文无据

13、雁门人周续之隐居在庐山，以精通儒学著名，永初年间，征召周续之到京师，开设学馆给他居住。

当时尚书令傅亮自以为文章义理美妙，当世没有人比得上。延之凭借他的.才气文乱辞，并不认为自己在他之下，傅亮十分妒忌他。

参考译文

颜延之字延年，琅邪临沂人……延之少年丧父而家境贫寒，住在靠近城郭的地方，房屋十分狭小简陋。喜欢读书，无所不读，其诗文言辞的精美，居当时的首位。

晋安帝义熙十二年，刘裕北伐，朝廷以其功绩封刘裕为宋公，官府派一使者去庆贺这不同寻常的任命。延之曾经在路上作了两首诗，文辞精美华丽，受到谢晦，傅亮的称赞。刘裕进封宋王，奉常郑鲜之举荐延之为宋国博士，又调任为宋王世子舍人。刘裕建立宋朝，补任他为太子舍人。雁门人周续之隐居在庐山，以精通儒学著名，武帝永初年间，征召续之到京师，设置学馆给他居住。有一次，武帝亲自去学馆，朝中英才都随同来到，这时延之官位还很卑下，却被引导升坐上席。皇帝命他与续之谈论三义，续之仗恃言辞雅致，能言善辩，(说了许多道理)，延之常常以简明扼要的语句将他驳倒。连续挫败续之之后，皇帝又命延之从头陈述讲解三义，语言精练而义理流畅，没有人不称赞他讲得好。升任尚书仪曹郎，太子中书舍人。

那时尚书令傅亮自以为文章义理美妙，当世没有人比得上。延之凭文辞精美而自负，并不认为自己在他之下，傅亮对他十分痛恨。庐陵王刘义真很爱好清谈，接待延之十分优厚，徐羡之等怀疑延之与义真结交有异谋，心里很不高兴。少帝即位让延之担任正员郎，兼领中书，不久调任员外常侍，最后还是将他排挤出京任始安郡太守。领军谢晦对延之说:“以往荀勖忌妒阮咸，将他排斥为始平郡太守，如今你又被外调始安郡，你们二人可以称作‘二始’了”。黄门郎殷景仁也对他说:“这就是人们所说的习俗憎恶俊异之才，世人挑剔文雅之士。”

世祖刘骏即位，让延之担任金紫光禄大夫，兼湘东王(刘彧)的师傅。他的儿子颜竣(因辅佐刘骏得天下)官位贵重，权势压倒满朝文武，凡资给供奉父亲的东西，延之一概不受，器用服饰不改当年，居室屋宇亦如往昔。他曾经乘坐瘦弱的老牛拉的笨重车子出门，在路上遇到颜竣出行的仪仗，即刻隐蔽到路旁。又喜欢骑马，漫游小街小巷，碰到知交故旧就在马背上索取酒食，得酒后必定开怀畅饮，颓然自得。他经常对颜竣说”我平生不喜欢见达官贵人，而今不幸见到了你。“ 颜竣大修房舍，延之对他说”你要好自为之，不要让后人笑你愚蠢。“上表请求免除自己湘东王师傅的职位，(朝廷允准)，赐给他亲信三十人。

篇8：本月阅读套题参考答案

1.C (完整理解文段1可得此答案) 2.C (满足不了人体需要, 不是说“营养不够丰富) 3.C (能帮助人体摄取营养) 4.A (原文是“有些分离出来的物质”, 不是全部) 5.B (A.和睦亲近。C.部落。D.财物) 6.B (A. (1) 动词, 到, (2) 代词, 他。B.均表转折。C. (1) 介词, 凭; (2) 介词, 用。D. (1) 介词, 同; (2) 连词, 和) 7.A (当时与何祇关系并不密切, “嶷宿与疏阔”) 8. (1) 当时人们议论想恢复旧郡, 授张嶷任越郡太守, 张嶷带领手下到郡 (2) 经过牦牛城寨时, 城寨首领襁负亲自出来迎接, 等到追至蜀郡边界, 他率领的跟随张嶷来朝贡的人达一百多9.齐宣王看到周文王的园囿认为大, 百姓认为小, 齐宣王就向孟子请教。孟子说:“周文王的园囿, 方圆七十里, 割草打柴的人可以进入, 射雉捕兔的人可以进入, 与百姓同享, 百姓以为小, 这不是很合情理的吗?我听说郊关内, 有园囿方圆四十里, 杀死里面麋鹿的人, 如同犯了杀人的罪, 百姓认为它大不是很合情理的吗?”楚灵建章华台, 伍举劝谏说:“先王建立台榭, 榭只是为了讲军事, 台只是为了观气象。”10. (1) 两首诗的画面都很开阔。不同的是:《浣溪沙》的景物动态感很强, 词中的“逐”“拍”“出”使画面显得生动鲜活;画面以平面展开为主, 显得疏朗开阔。《折桂令》的景物以静态为主;画面纵横、上下同时展开, 显得错落有致, 丰富而富于变化, 显得壮阔多姿。 (2) 反映词人内心矛盾的两句话是, “白发戴花君莫笑”、“人生何处似尊前”。前句表现了词人忘情欢乐, 完全投入到了自然美景和觥筹交错中;后句表明词人借醉酒忘掉人生不得志的不快, 词人的内心深处是痛苦的。欧阳修刚正不阿, 忧国忧民, 可是宦海浮沉, 政治上多次遭受挫折, 内心的苦闷何以派遣, 也只有忘情山水, 借酒浇愁了。由此往深处看, 忘情山水的乐, 是派遣;借酒浇愁, 也是派遣。二者的本质又是一样的。11. (1) 反复“突突”声以突出老人难过的心情。 (4分) (2) 原句用了反复和对举的语言形式, 突出老人外出的时间长和家人焦急的心情, 改后失去了这种效果。 (4分) 12.“船”的命运是因环境恶化、河水干涸造成的, 作者希望人们珍惜环境, 不让悲剧重演。 (每问4分, 共8分) 13.老人一如既往地珍惜他的船, 表明他对过去环境和生活的眷恋, 希望环境还能好起来。 (4分) 同时也在唤醒人们的关注。 (4分) 14.此段主要运用了行为动作描写。 (2分) 通过对老人动作行为的细致描写, 生动具体地写出了老人对船的眷恋不舍, 从而表现出老人对过去美好环境的眷恋和对失去美好生存环境的痛心。 (6分)

(命题者提供)

篇9：《宋书》的阅读答案

5.C毫无贬低之意错，有贬低之意。

6.B会稽王世子司马元显权倾一时，朝廷内外没有不登门造访的有误，原文说会稽

王世子元显嬖人张法顺，权倾一时

7.(1)最终安稳地坐着，吃饱了，然后才前去应诏。高祖对此很感激，常常称赞

景仁(不愧)为太傅谢安的孙子。(竟，最终，1分;感，感激，1分;谓，称赞，1分。全句翻译通顺2分)

篇10：用宋书造句

【注音】： song shu

宋书解释

篇11：《宋书·王昙首传》翻译

谢晦被平定后，皇上想要封赏昙首等人，正赶上宴会聚集在一起，皇上举杯劝酒，乘机抚着座椅说：“如果没有您兄弟二人，这个座椅就没有今天。”当时封赏的诏书已经写成，拿出来给昙首看，昙首说：“近日的事情，叛乱将要形成，凭借陛下英明快速决断，所以罪人才被诛杀。我等虽然得以仰借天光，报效微薄之力，怎么可以乘国家发生灾难之时，以此作为自身的幸运。陛下虽然想要偏袒我，面对秉笔直书的史臣怎么办？”皇上不能改变他的想法，所以封官的事就搁置了。

当时王昙首的哥哥王弘担任录尚书事，又担任扬州刺使，昙首被皇上宠爱信任，在两宫任职。彭城王义康与王弘在一起任职，心里常常怏怏不乐，又想得到扬州刺史的职位，在言语上也表现了出来。因为昙首在朝廷任职，义康担心他分了自己的权力和职位，更加不高兴。昙首一再乞求皇上到吴郡任职，太祖说：“哪有想要建造大厦而遗失栋梁之材你？贤兄接连多次称自己有病，坚决辞去州官职位，将来如果同意了你的请求，这个职位不是您又是属于谁呢？哪有到吴郡任职的道理。”当时王弘长期生病，多次请求辞职，皇上不答应。昙首劝王弘分出府中一半的兵力给义康，义康才高兴起来。

元嘉七年，昙首去世。太祖为他的死而悲恸，中书舍人周纠在一旁侍侯，说：“王家将要衰败，所以贤能的人先死了。”皇上说：“只不过是我家衰败罢了。”

8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．除著作郎，不就就：赴任

B．与从弟球俱诣高祖诣：拜访

C．乃能屈志戎旅乃：于是

D．若但如民，门户何寄但：只是

【参考答案】C

【解析】【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义，和常见文言虚词在文中的用法的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C项“乃”，应为“副词，却，竟然”。再根据上下文词义和用法推断可知A、B、D三项词的解释，均为正确的。】

9、以下各组句子中，分别表明王昙首“受赏识”和“善治家”的一组是

A.昙首有识局智度一毫不受于人

B.沈毅有器度，宰相才也妇女不得为饰玩

C.诛徐羡之等，平谢晦闺门之内，雍雍如也

D.此坐非卿兄弟，无复今日岂可因国之灾，以为身幸

【参考答案】B

【解析】【解析】【本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干两个短语的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干短语对应。B项中第一句是高祖的评价，属于“受赏识”，第二句是对家人的要求，属于“善治家”，因而B项为正确答案。A项中第一句是王昙首的优点，不属于“受赏识”，第二句是王昙首的品质，也不属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功绩，第二句是王昙首与家人的关系，均不和题干要求吻合。D项第一句是皇上的评价，基本可以看作“受赏识”，第二句是王昙首自谦之词，不属于“善治家”。所以，A、C、D三项均不合题意。】

10、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，从军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。

B．王昙首性格沉稳，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽，太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询昙首，昙首果然在平定国难中贡献很大。

C．王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之力，皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。

D．王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。

【参考答案】B

篇12：《宋书》的阅读答案

正如2013年高考英语(福建)《考试说明》所述，阅读是我国考生接触英语，了解英语国家文化，培养跨文化交际意识的主要途径，是高中英语教学和测试评价的重点。因此，阅读理解在试卷中所占权重较大。

2. 阅读理解测试考生阅读理解书面英语的能力

它主要考查考生获取、分析和处理信息的能力。所选的文章内容贴近生活、贴近社会、贴近时代，语言地道，体裁多样，题材丰富。要求考生根据短文内容，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。题目类型主要有：

2.1 理解短文中的具体信息

任何一篇文章都包含大量的细节信息，用来支持文章中心思想的阐述。这些细节对于理解文章内容至关重要。

2.2 根据上下文推断词义或句意

2013年《考试说明》强调推断生词含义是学生所必须具备的能力。也就是说，词汇是《考试说明》的重中之重，根据上下文推断词义或句意的题目应该会出。

2.3 作出简单判断和推测

阅读的主要目的是获取相关信息，也就是理解文章作者所要传达的信息。这些信息中，有些需要根据短文提供的线索和事实，进行判断和推理，推测出作者没有提到的事实或发生某事的可能性或趋势。

2.4 理解文章主旨和大意

每一篇文章都会有一个主旨和要义。在英语中，作者一般是在文章第一段甚至是第一句就表明文章的主旨大意。有时则放在文章的最后。少数文章的主旨大意需要从文章的字里行间进行推断。

2.5 理解文章的基本结构

了解了文章的结构，才能准确、深刻地理解文章内容。要把握住全篇文章的文脉，也就是句与句之间、段与段之间的逻辑关系。要理解文章中某一段落的作用或者某一些词语的指代关系等。

2.6 理解作者的态度、观点和意图

每一篇文章都会有一个特定的写作目的及意图。但是，这些信息通常并没有明确地表达出来，而是隐含在字里行间。学生要在理解文章总体内容的基础上，领会作者的弦外之音。

3. 高考英语阅读理解试题答题策略

在高考实际答题中，由于时间限制，考生不可能详细品读文章，最具实效的答题策略就是巧用关键词搜索答案出处，迅速准确地选对答案。以下以一篇人物传记题材的阅读理解题为例，说明如何确定关键词搜索答案。

【例】It was a very happy family.The life was fairly well off.Father, Leopold, was a music master in Austria.Mother was warm hearted.There were two children, Marianne, a schoolgirl, and little Wolfgang, a child not quite four years old.Marianne was learning to play the piano, and day after day Leopold stood behind her as she practiced.How patient her father was, and how cleverly he showedMarianne how to play some particularly difficult pieces!She was making progress, very good progress, and that was excellent. (1) And there, almost lost in the big chair, sat Wolfgang, who never had to be told to keep quiet when Marianne was practicing.

One evening at sunset Leopold patted Marianne’s shoulder, saying she had done well.At that moment Wolfgang climbed on his father’s knee and begged to be allowed to play the pretty piece Marianne had now mastered.What a joke that was!Picking up his baby son, Leopold laughed and said, (2) “Look at your small hands.You must wait, little man!”

(3) There was no end of fun during tea, and Marianne had to tell her mother about Wolfgang wanting to play a difficult piece.When the meal was finished, Marianne helped to clear away the dishes.Suddenly Leopold got up. (4) “Listen!”said he in a surprised voice.“Listen!”“Marianne is playing the piece better than ever!”

But Marianne was washing dishes in the kitchen.

His wife following, Leopold walked quietly upstairs, the lamp in one hand, his music book in the other.He pushed open the door, and there was little Wolfgang playing in the darkness.“I love it.”whispered the child.

It was the beginning of Mozart’s life of music.

1.Wolfgang was quiet when his sister practiced the piano because______.

A.he liked his sister

B.he loved music

C.he didn’t feel well

D.he didn’t want to make a noise

解析:推理判断题。根据判断, 关键词应为Wolfgang, quiet。用它们去文中扫描, 在第一段最后找到句子 (1) , 说Wolfgang不用别人提醒就会自觉安静下来听姐姐演奏, 表明他喜爱音乐, 故选B。

2.Wolfgang’s father told him he couldn’t play the piano yet because_______.

A.he was too small

B.his sister was taking lessons

C.he had to help his mother

D.he had to wait for his sister to finish practicing