狐狸与乌鸦寓言改编

2024-04-22

狐狸与乌鸦寓言改编（通用16篇）

篇1：狐狸与乌鸦寓言改编

新寓言：乌鸦与狐狸

这个寓言故事主要讲诉的是乌鸦与狐狸，抢吃食物的故事。

在很久以前，有一只狡猾的狐狸，它全身都长着金色的毛，非常非常的漂亮。还有一只善良的乌鸦，它全身黑黑的，可却非常的勤劳，每天都不厌其烦的`猎食给乌鸦宝宝吃。

有一天，这只善良的乌鸦和往常一样出去猎食。它在一棵大树下，发现了一块肉。于是，它高高兴兴的准备叼起这块肉。可正当它叼气这块肉，准备飞走的时候，却被这只狡猾的狐狸看见了。

狐狸心想，我已经饿了一天了，这么肥美的食物，可不能让它白白溜走啊。于是，它边靠近了乌鸦，并对乌鸦说：“乌鸦兄弟，听说你唱歌非常非常好听，不如唱一曲给我听听”。乌鸦听了，高兴的唧唧喳喳的唱了起来，可它嘴里的肉，却掉在了地上。

这时候，狡猾的狐狸有对乌鸦说：“哎呀，不好啦，不好啦，不好啦，乌鸦兄弟。我差点忘了。就在我路过你家的时候，发现你的孩子从树上掉了下来，旁边还有一只龇牙咧嘴的老鹰啦”。乌鸦一听，便急忙的飞走了，连肉也忘了。狐狸便津津有味地吃起了这块肉。

当乌鸦回去以后，才发现，原来它被狐狸给骗了，好不容易捕到的食物，就这样送进了狐狸的嘴里。唉!

这个故事告诉我们：在这个世界上，像狐狸这样的人，还有很多。所以，我们要时刻提防着这些人，否则，就会像乌鸦那样，被被别人欺负。我们也不能像狐狸那样，过于狡猾，这样会遭到别人的唾骂，甚至报复。

篇2：狐狸与乌鸦寓言改编

The fox and crow

One day a crow stood on a branch near his nest and felt very happy with the

meat in his mouth. At that time, a fox saw the crow with the meat, so he swallowed

and eagerly thought of a plan to get the meat. However, whatever the fox said to

the crow, the crow just kept silent. Until the fox thought highly of the crow’s

beautiful voice, the crow felt flattered and opened his mouth to sing. As soon as

the meat fell down to the ground, the fox took the meat and went into his hole.

有一天,一只乌鸦嘴里叼着一片肉，非常高兴的站在树枝上自己的`窝旁。

这时候，一只狐狸看见了，馋得直流口水，非常想得到那片肉。

篇3：狐狸与乌鸦寓言改编

一、功能语篇分析模式

根据系统功能语法的观点, 语言是可供人们选择用来表达意义并行使功能的意义潜势系统, 该系统由三个纯理功能 (meta-function) 组成, 即人际功能 (interpersonal function) , 经验功能 (experiential function) , 语篇功能 (textual function) 。同时这三个纯理功能又与一定的文化语境 (Context of culture) , 情景语境 (Context of situation) 相联系, 并通过一定的词汇一语法, 音系手段来表达。

二、对《狐狸和乌鸦》的功能语篇分析

1.文化语境

语言是一个符号系统, 用作人类交际的工具和传播文化的媒介, 本言语社团成员的语言将不可避免地带有其文化的痕迹, 这就是语篇分析中的“文化语境”。文化语境指的是语篇在特定的社会、文化中所能表达的所有意义。文化语境由语篇体裁来反映。语篇体裁指的是交际双方用语言来做什么和交际者是怎样通过使用语言来达到特定的目的的。《狐狸和乌鸦》的中英文版本都运用了拟人的手法, 并且还加上了编撰者的“道德训诫”, 构成了其“寓意”。从文化语境 (语篇体裁) 的角度看, 这是寓言。

2.情景语境

从语场的角度看, 《狐狸和乌鸦》的语场是狐狸想从乌鸦那得到那块含在乌鸦口中奶酪, 最后本该是属于乌鸦的奶酪结果却让狐狸得到了。

从基调的角度看, 寓言多涉及到一些有教育意义的童话故事, 它的受众范围比较广泛, 而又以青少年儿童为主。中文版本采用相对较客观的语言, 针对具有一定文化和语言能力的成年人或青少年, 其语言庄重简练, 句型结构较为复杂。英文版本的对象是儿童, 其语言使用能力和理解较弱。因此这个版本的句型结构简单, 以讲故事的形式呈现, 便于理解。

从语式的角度看, 中文以书面体为主, 因为其对象成熟, 进行的是严肃的正式阅读。英文版本以讲故事的形式对儿童进行教育, 故事的叙述中夹杂着较多的口语, 第一人称的话语易于接受, 达到寓教于乐的目的。

3.语言功能

该语篇以书面语为主, 有些动词采用了现在分词的形式, 语体正式。这些物质过程描述狐狸为从乌鸦口中得到奶酪的过程, 成功地揭示出了狐狸和乌鸦的心理状态, 最后顺理成章地得出寓意。

我们从人际功能发话者与受话者的角色及语气的角度来分析。“语气”和“情态”是人际功能的重要组成部分。语气系统的作用是表达言语功能。由于人们进行言语交际是为了交换信息或交换物品与服务, 因此, 人们就借助语气系统来声明、提问、提供和命令, 从而达到自己的交际目的。狐狸的话多是以肯定的语气、陈述句的形式在给予信息, 夸奖乌鸦, 传达出它想要乌鸦开口的目的。

我们从人际功能的角度可以看出作者旨在构建一个类似父母或老师给幼儿讲故事的能够拉近读者距离的语篇, 表达一种亲近的教育关系, 从而达到教育的目的。儿语“ha ha”标示了该文以幼儿为对象, 其语式是比较口语化的。在选择词语与句式方面, 作者也突出了这一特点“, her voice is sweet”“, coming and standing under the tree”, “snatching it up”, “gave a loud caw”等发音清晰、拼写简单、句式基本的语言结构都是例证。

三、结语

系统功能语言学通过语言的实际使用来解释语言的形式, 即该语法认为形式是意义的实现手段。因此, 形式分析的目的应在于揭示意义的表达 (黄国文, 1999) 。笔者对中英文版本的《狐狸和乌鸦》的语言形式从文化语境、情景语境和语言功能进行了粗略的分析, 力图揭示该寓言表达的意义、怎样表达意义以及为什么表达其意义。《狐狸和乌鸦》之所以中英文版存在语言结构完全不相同的情况, 是因为它们使用的情景, 即语场、基调和语式各不相同, 也因此产生了不同的语言功能。

摘要：本文尝试应用韩礼德系统功能语言学对伊索寓言《狐狸和乌鸦》的中英文版本从文化语境、情景语境、和语言功能三个角度进行功能语篇分析, 力图揭示出该寓言所表达的意义, 怎样表达以及为什么选择这种表达方式, 目的是在于更好的理解这则寓言的意义, 并且对其进行评估, 进一步拓展英语学习的途径, 并且进一步的验证系统功能语言学在语篇分析中的适用性。

关键词：功能语篇分析,《狐狸和乌鸦》,文化语境,情景语境,语言功能

参考文献

[1]黄国文.英语语言问题研究[C].广州:中山大学出版社, 1999

篇4：寓言故事狐狸和乌鸦

这篇寓言一言概之，就是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。而在孩童的世界，是非对错都界线分明：狐狸骗取了乌鸦一块肉，是坏的;乌鸦是可怜的，“愚蠢”两字一定是说故事的人告诉他的，他未必真正理解。

人之初，性本善。当我们渐渐忘掉那黑白分明的善恶界限，成长就已经不断给我们的三观做着加法——我们开始拥有欲望并为自己寻找各种借口，但同时我们又开始学着理解、学着多棱面地对待他人和这个充满复杂陷阱的世界。因此，当你再读到它的时候，是不是狐狸不再是以前的狐狸，乌鸦也已不是从前的乌鸦了?

但总会在某个时候，我们渴望返璞归真，渴望用孩童的眼睛、用孩童单纯的心思再看看这世界的是与非，虽然为了生存那开放性的答案和结局，也未曾不好。

篇5：二年级童话寓言作文：狐狸和乌鸦

有一天，乌鸦又得到了一片肉，她正站在树上歇脚时，正好又碰到了在树林里找食物的狐狸，狐狸看到那片肉后的直流口水。她眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您跳的舞真美，能跳个舞给我看看吗？”乌鸦没有回答。狐狸带着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的嘴巴真漂亮，丹顶鹤比起您来可就差了很多。”乌鸦还是没有回答。

狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的嗓子真好，谁都爱听您背诗，您就背几句吧！”乌鸦没有回答，拍拍翅膀飞走了。狐狸继续在树林里找吃的。乌鸦把肉带回家给她的宝宝吃了。接着她叫来许多兄弟姐妹们跟她一起去打狐狸，他们来树林里看见狐狸还在树下，他们就用石头砸狐狸，狐狸被砸的浑身伤，痛的在地下打滚，不久就死去了。这下乌鸦才明白了，失败是成功之母。肉被狐狸骗走以后要吸取教训，而不是后悔。

篇6：狐狸与乌鸦寓言改编

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，他正准备享受美食时。碰巧被出来寻找食物的狐狸看到了。狐狸想:呵，这不是被我骗过的乌鸦吗?他可真蠢，以为自己唱的歌有多好听呢。咦?他又叼了一块肉，我肚子也饿了，不如再骗他一块肉来填我的肚子。乌鸦想:咦?这不是骗过我肉的狐狸吗?他的眼睛一直盯的我嘴里的肉，他肯定又想骗我的肉。没门!我可要小心一点，不要又上当了。

“哎呀，这不是乌鸦老弟吗?好久不见，你比原来还要帅。”乌鸦想:花言巧语，这招已经不管用了!乌鸦瞪了狐狸一眼，转过头去。狐狸想;人家都说吃一愆，长一智，这乌鸦还真聪明了一些。不行，我得想个法子。狐狸马上对乌鸦说:“我们之间的误会太多了，我不是要骗你的肉。其实，我已经很饱了。你知道为什么吗?我告诉你吧。我从一个老农民那得来的秘诀。把一块肉埋在土里，浇点水，过不了多旧就能得到很多肉。”乌鸦有点动心了，想:这个秘诀肯定是真的。农民种菜就是这样做的，恩``肯定能丰收。狐狸见乌鸦有点动心了，便说:“要种赶快，越快就得到的越多，我是为了补偿上次的过失才告诉你的。我挖个坑，你把肉扔进去，再去找点水来，我来埋肉。”乌鸦点了点头，飞走了。

乌鸦飞走后，狐狸连忙拿着肉哼着小曲儿走了。乌鸦回来后，看见地上的坑，傻眼了。

篇7：《狐狸与乌鸦》续写

乌鸦想：我一定要帮助狐狸治好它的病!它问：“医生，有什么方法可以救狐狸一命呢?”啄木鸟医生说：“在北方有一座山，叫做兔子山，那座山上长满了一种兔子草。你去给它采一些，或许可以救它的命。”

于是，乌鸦备好了粮食和水，准备上山采草。乌鸦把狐狸安置在自己家里，之后便上路了。

乌鸦飞呀飞，看到远处有一座山，那座山像极了兔耳朵。于是，它猜想：这一定就是兔子山了。它飞下去，看到山上长满了一种像兔耳朵的草。这一定就是兔子草了!它惊呼起来。

它采了足足一大把带回了家，把草煮在锅里，直到水变成淡绿色。乌鸦喂了狐狸草药。没想到，狐狸竟然奇迹般地好了。

篇8：狐狸与乌鸦

狐狸是因为太相信自己而吃了亏。在现实生活中类似这样的事很多。

在期中考试复习时，我按照以往多次经验，《亲近母语》一般只考名言、古文作者和题目，所以其它内容都没有复习。试卷发下来了，结果《亲近母语》的课文内容考查涉及很多，我顿时蒙了。卷子发下来，我《亲近母语》中8分扣了3分。经过这次考试，分析整张惨不忍睹的试卷。我决定：以后复习要全面、不能依靠以往的经验，存在侥幸心理来复习。

又一次数学考试前，我认认真真地复习，再也不敢疏漏什么重要的知识点。考试上，我信心满满，胸有成竹。刚开始，我还小心谨慎，但我是个急性子，不一会儿便浮躁起来。在填空题上，我看到一个好像做过的.题目，忙填写答案。在应用题上，看到一个老师讲的题目，老师讲经验：用方程比较保险。我就用方程解了这道题目。结果出来我只考了85分。

篇9：乌鸦与狐狸新传

有一天，那只讨厌的狐狸又出现了。

乌鸦现在美声小姐，因为唱得好，人人类奖励给它一块肉，可把它美死了。

它站在一个树枝上，正要享受那块肉，可有看见狐狸站在下面看着他，还流着口水唱着歌，聪明的乌鸦可不吃这一套，把肉放在一个又粗又壮的树干上，放声大唱起来，狐狸一见，又换了招式，说：“你敢不敢和我比游泳?”“好，比就比，”乌鸦高兴的说。

比赛开始了，聪明的乌鸦早就知道比不过狐狸，就穿上了自动游泳服，得了第一名。

可恶的狐狸不服气，就又对乌鸦说：“我们比爬树怎样?要求，不可以飞和用可帮助的仪器。”“比就比，谁怕谁。”哎呀!乌鸦又马虎了，忘了自己不会爬树，逞啥能呀!

开始了，狐狸想：爬到树顶，肉就归我了!嗖的一下，狐狸到了树顶，抓起肉就吃，再看看乌鸦，还在树下蹦呢!

篇10：乌鸦与狐狸新传

乌鸦从集市上又买回一条肉，还买了几包特制泻药，洒在肉上，然后再将肉放在炉上烤，那香味让人的口水流了三尺长。狐狸也闻到了这香味，想：这笨乌鸦又从哪弄来的肉?他决定去一探究竟。肉烤好了，乌鸦将肉叼在嘴里，飞到树上站着，等着狐狸上钩。

狐狸看见乌鸦嘴里叼着一块肉，馋死了。于是他走上前，破口大骂：“死乌鸦，臭乌鸦，一天到晚被人骂。”乌鸦没吱声。于是狐狸又骂：“臭乌鸦，瞧你浑身上下灰不溜秋，简直就是一只活溜溜的烤鱼。”乌鸦还是不吱声。狐狸看硬的不行，就来软的：“乌鸦小姐，您是动物世界最漂亮的动物，就连孔雀在您身旁都觉得无光。”乌鸦故意张开嘴，让肉掉下去，狐狸赶快叼起肉，回了他的洞里享受，却不知道乌鸦在那偷笑他：“待会有你好受的。”

篇11：《狐狸和乌鸦》续写

狐狸呢, 也在教育自己的孩子, 它洋洋得意地说:“孩子们, 以后见到乌鸦有好吃的, 你们就说一些奉承话来骗它, 比如说它嗓门好、羽毛漂亮, 总之什么话好听就说什么, 实在不行就狠狠地骂它, 只要诱使它张嘴就行。等吃的掉下后, 你们要飞快地把东西吞掉然后赶快跑。”小狐狸们听了啧啧赞叹, 齐声说:“好!”

话说这天, 小乌鸦也得到了一块肉, 这块肉又大又肥, 看得人是直流口水。小乌鸦飞呀飞, 飞累了, 就落在一棵大树上休息。真是无巧不成书啊, 寻找了一天食物的小狐狸也来到了这棵大树下。饥肠辘辘的小狐狸早已饿得前胸贴后背了, 它是被肉的香气吸引来的, 循着香气它嗅啊嗅、找啊找, 发现了那块香甜的肉, 小狐狸的口水都流出来了。刚想扑上去, 突然, 它看见了叼着肉的小乌鸦。

这时, 小狐狸想到了自己爸爸说过的话, 它的眼珠子“骨碌”一转, 嘿嘿笑了两声, 谄着一张笑脸、尖着嗓子讨好地说:“亲爱的乌鸦先生, 您的嗓子真好, 能给我唱一曲吗?”小乌鸦冷冷地看了馋相十足的小狐狸一眼, 没有理它。

小狐狸见自己的糖衣炮弹不管用, 便破口大骂:“你以为你的嗓子有多好, 谁都不爱听你唱歌, 听到你唱歌都恨不得发疯了!瞧瞧你这一身乌黑的家伙, 要多丑就有多丑!”小乌鸦狠狠地盯着小狐狸, 还是没有理它。

小狐狸见小乌鸦不做声, 骂得更起劲了:“你这个黑家伙, 怕了吧, 不敢吭声了吧, 瞧你这么丑, 干吗不待在家里, 还要出来丢人现眼……”

小乌鸦忍不住了, 刚想回敬它几句, 猛然想起了嘴里的肉, 它把肉小心翼翼地挂在树枝上, 骂道:“狡猾的狐狸, 你以为我不知道你的把戏吗?你只是想骗我的肉而已!我的嗓门是不好, 但现在我要唱给你听!”说完, 它就“哇——哇——哇——”地大叫起来, 小狐狸被震得耳朵“轰轰”直响, 赶紧捂着耳朵灰溜溜地跑了。

就这样, 小乌鸦带着肉平安地回家了……

教师点评

本文语言富有特色, 冷静、诡秘而圆滑, 形象地表达出了文章的氛围。作者的心理描写很见功力, 可见其想象颇为细腻丰富。续写故事的结局跟原文大相径庭, 说明作者是一个爱思考的孩子, 不犯同样错误。 (吴春英)

篇12：新狐狸与乌鸦

"乌鸦大姐，你就手下留情吧，本来我们在森林王国的名声就不好，您这一闹，就更差了，求求您饶了我们吧，昨天狮子国王召见了我，说我们狐狸影响了国家的名声，如果再有下一次，就要将我们驱逐出境，求求您不要再说了，不然我们将无家可归。"狐狸哀求的说道。"想让我不说了，也可以，只要你们每天送十斤肉来，我就不说了，怎么样?这个，我不能做主，我得回去和别人商量商量，行吗?好吧，我只给你一个小时的时间，你速去速回，好。什么每天给他十斤肉，我们还吃不饱呢还给他，我不同意，狐狸王子先开了口，我也知道这样很为难，可是没办法，狮子国王的话你们也听见了，我们没有选择，那好吧。

就这样，狐狸答应了乌鸦的要求，可狐狸的生活却一天比一天差，终于大批的狐狸因饥饿而开始死亡，狐狸一族的族长慌忙晋见狮子国王，诉说了狐狸的情景，狐狸国王很是奇怪，说："你们以前不是食物挺多的吗?怎么现在没有了?"狐狸万般无奈之下说出了乌鸦的要求，狮子国王一听大怒，立即召集猎狗将军抓捕乌鸦，不一会乌鸦就被抓了来。在铁证之下乌鸦无从狡辩，承认了。第二天，是子国王，变下诏宣布狐狸可以停止向乌鸦提供事物，狐狸一族解放了，乌鸦也得到了应有的惩罚。

篇13：狐狸与乌鸦续写

一天，乌鸦听说森林的山洞里，住着一只讲道理的老虎。于是乌鸦扇扇翅膀来到河边，找了一块又大又香的肉，然后叼着那块肉朝老虎洞飞去。他到老虎洞里的时候，老虎正躺在石板上愁早饭呢。老虎一看到这肥美的肉，肚子都“咕咕”地唱起了歌，乌鸦连忙把叼在嘴里的肉递给老虎，陪着笑脸对他道：“老虎大王，我给你一块又香又大的肉，你帮我去教训一下狐狸，可以吗?”老虎想了想，爽快地点点头：“可以!”

乌鸦等老虎狼吞虎咽地吃完肉，就火速地带他去找狐狸算账。他们找了好一会儿，才在一棵树下找到正在晒太阳的狐狸，老虎露出尖牙，朝狐狸大吼一声：“我要吃了你!”狐狸一听到这句话，吓得魂飞魄散，撒腿就跑。乌鸦看见狐狸吓得屁滚尿流的样子，哈哈大笑起来。