大学生师范家教联盟优秀干部

大学生师范家教联盟优秀干部（精选4篇）

篇1：大学生师范家教联盟优秀干部

同学： 在家教联盟培训第一期考核中，能力突出，被评为“优秀教师干部”。

特发此证，兹以鼓励。

大学生师范家教联盟

年月日

篇2：大学生师范家教联盟优秀干部

申

报

书

所在学院：外国语学院

申报项目：思齐优秀学生干部奖申 报 人：李薇

年级专业：2011级英语教育一班学号：2011090222联系方式：***

湖南师范大学思齐优秀学生干部奖申报表

个人事迹材料

我是来自湖南师范大学外国语学院2011级英语教育一班的李薇，现担任院团委青年传媒中心主任，原网信部部长，平时对待工作认真负责，积极奉献，立志于服务同学，为我院宣传工作做出突出贡献，认真履行了作为一名共青团干部的职责。因此在本次评选活动中，我积极申请湖南师范大学思齐优秀学生干部称号。

一、工作作风

在工作作风方面，作为一名入党积极分子，我已经明确了作为新时期入党积极分子所应具备的历史责任，坚定了我“全心全意为人民服务”的信念，以实际行动向党组织靠拢。我也明确了自己在今后必须更加努力地为同学们服务，而怎样为团学工作奉献自己需要建立良好的工作作风，现将我的工作作风归纳为以下几点：

一、爱。主要体现在我对工作充满热情和激情，有强烈的责任感、使命感和献身精神，为了做好我院的宣传工作，我经常晚上熬夜改新闻、发新闻、写策划，但是我认为这是我成长的必经之路，尽管辛苦，但我乐此不疲，为成为一名真正优秀的传媒人而努力。

二、严。我从事的宣传工作，主要是对我院学生进行一种积极的、正面的思想引导，为同学们的全面发展做出贡献，同时我管理的院网“同窗在线”是外院的门户网站，一旦做的不好有损外院声誉。这就需要我坚持原则、严格要求、严格管理、大胆负责，因此我对于我下属的六个部门都进行了严格的管理，制定了一系列规章制度和考核制度，同时定期召开例会，发现问题，指出问题，解决问题。

三、身。以身作则是我们共青团干必不可少的素质，因此我很注重对部长和干事的培养，凡事我都带着他们去做，以过来人的经验，给予他们更多的引导。我深知，只有我自己思想端正，做好榜样，才能把任务布置给他人，才能树立好干部的威信，更好地起模范带头作用。

二、工作业绩

在工作业绩方面，为了响应校团委青年传媒中心的号召，我对我们

院三会的宣传部门进行了整合工作，从而整合出包含编辑部、记者部、青评部、技术部、人物部六个部门的院青年传媒中心。在这个既耗时又耗力的工作过程中，其实遇到了不少的阻碍，但是我最终还是成功了，并且锐意创新，成立了技术部这一个之前从来没有的部门。由于之前我们院一直缺少网页技术，使得我们的门户网站外院同窗在线出现了很多网站管理方面的问题，同时我们外院也没有专门制作视频的部门，对于换届等重大活动无法制作尽善尽美的视频作品，针对这些问题，我特别设立技术部，以后专门负责外院同窗在线的网络管理和维护等问题，同时负责一些大型活动的视频制作。作为整个中心的领导核心，我只有更努力地、更踏实地工作，才能不辜负老师和同学们对我的信任，才能不辜负我自己对自己的期许。

此外，在我领导的青年传媒中心，在短短一年的成立时间里荣获2012-2013荣获湖南师范大学“迎庆学十八大网络宣传”优秀组织奖、“百科词条编辑大赛”第一期优秀组织奖、“中国梦·雅安加油”优秀组织奖、“微博大赛”优秀组织奖等多项奖项，为我院宣传工作作出一定贡献。

虽然在工作上面取得了一定的成绩，但还是存在着不足，但我相信，只要我肯扎扎实实的干下去，努力克服自身的问题，不断学习，不断进步，不怕困难险阻，始终不抛弃不放弃，我一定更够交给老师和同学一份满意的答卷。

三、工作心得体会

在心得体会方面，在青年传媒中心做了这么久，得到的除了锻炼和成长之外，还有就是收获了很多的情感。

我们外院青传的口号是“青传青传，魅力非凡”，但我更喜欢的是另一句“青传本一家，何分你我他”。我常常对着我的部长们、干事们这么说，“假如我的青传没有做出什么成就，我不怪我自己，但是如果我领导下的青传人之间关系不好，那我一定怪死我自己。”可能因为我之前还在家教中心做事情，所以我对于“家”这一观念很是注重，我下定决心认识、了解，并且关心青传所有的人，包括我亲爱的小干事们，因为他们的努力，才有今天逐渐成长的外院青传。

现在，我大青传总共32个干事，我已经可以清楚的叫出每一个人的名字，加了每个人的QQ并且关注他们的动态。我知道，只有一个团队的核心凝聚力增强了，这个团队才能做得出色，因此我从我自己抓起，再引导我的部长们，让他们有一个互帮互助的观念，不要因为自己是一个部门的，就对其他部门的事情熟视无睹。比如海报部画海报，我就会叫没事的部门去帮忙，比如技术部要做微投票，我会叫其他部门感觉帮忙刷票，我还会积极开展集体活动，不但会给生日的孩子发祝福短信，还会集合所有人给给他庆生……所幸的是，我的部长和干事们似乎都体会到了我的用心良苦，现在我的大青传已经越来越和谐，工作也越做越好，虽然还不能说完全是达到了我想要的青传一家，但是我相信，只要我始终保持初心，坚定不移，我的青传一定会成长得更好更强大！

时光荏苒，转瞬即逝，不知不觉已经到了大三。大学这三年可以说是我脱胎换骨的三年，我在这期间无论是哪方面都得到了成长。在这两年的时间里面，有痛苦，有欢乐，有泪水，更有笑容。但是青春不就是要五颜六色、七彩斑斓才不算虚度吗？所以不管接下来的日子里，我将遇到多少困难，多少险阻，我都不会放弃，合理规划好自己的时间，抓紧每一分每一秒来谱写我无悔的青春白皮书，让下一秒的自己永远比上一秒获得更加精彩！

最后，我希望上级组织能考虑我的申请，请团组织对我进行考核，同时我也会继续努力，活出最精彩的自己，请给我一个机会，我将还您一份奇迹！

外国语学院2011级英语教育一班李薇

篇3：大学生师范家教联盟优秀干部

上午的成立大会, 华东师范大学党委书记童世骏教授致欢迎词并宣读教育部同意组建学校体育联盟的函。上海市教委王平副主任对联盟寄予了厚望, 他希望联盟能关注各种具有创新意义的教学实践并进行科学评估, 帮助其成长为具有典范意义的中国教育模式;同时还期望联盟的成立能够有助于中国体育教育专业的发展, 给体育教师更多交流的机会, 并特别感谢华东师范大学对上海市学校体育工作发展做出的巨大贡献。

我国学校体育界的第一个“长江学者”、教育部中小学体育与健康课程标准研制组组长、华东师大体育与健康学院党委书记季浏教授做全国学校体育联盟 (体育教育) 成立的专题讲座, 讲座从我们的孩子到底怎么了、我们的体育课是怎样的、我们的体育教师是如何成长的、高校体育教育专业的发展现状如何、国外高校体育教师教育给我们带来哪些启示、我国社会发展对体育教育提出了那些要求六个视角分析了当前体育教育专业及体育师资培训等存在的主要问题, 这也是今后一个时期联盟的重要工作方向。季浏教授代表盟主单位华东师范大学体育与健康学院做了全国学校体育联盟 (体育教育) 成立工作报告, 报告结合具体的数据比较、生动的视频展示和严密的逻辑分析详细说明了为什么要成立全国学校体育联盟 (体育教育) 、联盟是什么、其主要工作是什么以及联盟的工作应该如何开展等问题, 详细阐述了联盟的宗旨、性质、工作内容等, 并提出联盟的目标:以协调创新的发展模式, 推动中国体育教育的发展与改革;以优化整合的资源配置, 提升中国体育教育教师培养质量;以心系学生成长的使命, 促进中国体育教育事业蓬勃发展。

教育部体卫艺司王登峰司长做了重要讲话, 指出了全国学校体育联盟成立大会的意义, 围绕高等教育的使命和高校体育教育的目标, 从科学研究、人才培养、社会服务、文化传承等方面进一步强调了联盟成立的重要性, 望联盟要以高校体育教育专业人才培养为出发点, 关注学校体育工作的开展, 促进学生的身心健康, 将各方智慧和力量集中起来, 进行最优化的组合, 以达到最佳效果。王登峰司长深信这种自下而上的联盟与自上而下的国家政策的结合, 一定会给我国学校体育的发展做出贡献。

6月7日下午, 与会人员主要针对现在中小学教学出现的问题和学校体育联盟下一步的主要工作进行了分组研讨和汇报, 分别就全国学校体育联盟 (体育教育) 的发展、联盟章程、联盟的作用等问题进行激烈讨论, 并提出宝贵的意见和建议。参会人员在小组汇报中纷纷表示对联盟的高期望值, 认为今后要在高校与中小学沟通、交流、合作与对接等方面发挥媒介作用, 希望联盟通过具体、务实的措施和方法, 引领学校体育的发展, 促进学生体质健康水平的提高。联盟的成立将引领体育教育专业的改革和发展, 制订高等学校体育教育专业综合改革方案, 建设富有成效、颇具特色的课程体系, 开发体育教育专业人才培养标准和培养机构标准, 编写高水平的国家级规划教材等。同时加强专业建设和评估体系建设, 增进各高校之间的交流, 实现经验共享, 提升人才培养质量。对于广大中小学校, 联盟将针对中小学对体育师资的新要求, 转变高校体育教育专业人才的培养理念, 设计并开发出不同类型的体育与健康教学模式, 尝试各具特色的体育与健康教学手段和方法, 研制多元的评价工具和标准, 打造有助于促进中小学体育与健康教育课程、教学改革与教学发展的体育教育专业人才培养体系。

大家一致认为, 全国学校体育联盟 (体育教育) 在今后一个时期要加强体育教育科学研究、促进体育教育国际交流、帮助体育教师进一步专业发展、打造体育教育精诚合作平台的功效。联盟将联合各成员单位的力量, 融合多种资源, 发挥群体的力量, 共同打造中国体育教育的共同体。

篇4：浅析师范院校学生干部培养

关键词：师范院校 学生干部 特色

中图分类号：G651文献标识码：A文章编号：1674-098X（2010）09（a）-0237-01

学生干部在高等院校的管理过程中作为联系老师与同学，参与学生校园文化建设的重要力量，一直扮演着重要的角色。高等师范院校中，师范专业较多，人才培养方式和面对的人才结构相对于其它高校有所不同，因此，在学生干部队伍的培养中，切合自身实际特点，构建师范院校特色学生干部队伍，是具有现实意义的。

1 高校学生干部发展现状

高校规模的不断扩大致使高校人数不断上涨，高校学生组织也日益庞大，并在对于学生的教育和管理中承担了更大的责任。现阶段高校学生干部主要形成以班、系（学院）、学校三级干部队伍，分别承担对于不同受众群体的管理和服务工作。工作内容主要有：帮助辅导员、任课老师处理日常教学管理中的重要工作通知、收发相关文件；协助相关系院团支部、学校团委老师举办各种形式的校园文化生活；以学生干部队伍的形式，与其他高校的交流、学习。他们在整个高校的管理过程中，积极参与学生管理工作，形成与教师领导和谐统一的另一管理主体。而学生干部在各类活动中的组织协调，为各类活动的顺利举行奠定了良好的基础。此外，学生干部，在凝聚集体、增强集体荣誉感方面都发挥了其纽带作用。

但因为学生干部人数的不断增加，学生干部管理中凸显出了许多问题。部分院校课程结构较为严密，学生干部学习与学生工作两者往往不能得到有效的协调，学生学习成绩普遍较差，不能发挥作为学生干部的带头示范作用；学生干部队伍中，部分官僚主义、功利主义思想的出现，让学生干部队伍建设失去了本来的服务型本质；学生干部的选拔、培训机制尚不科学，导致选拔的学生干部能力不足、认识不足，缺乏创新能力、团队意识，在组织相关活动和协助老师完成相关工作时失误较多。

2 师范院校高校人才培养特点

各类师范院校以教师培养工作作为其发展的主要着力点，培养的是未来作为各级学校的中坚师资力量的教师队伍，因此，在课程结构设计、人才培养模式、校园文化建设上面都充分体现了“师范”特色。

首先，师德是教师职业的一个基本专业素质。而师德建设的过程中，就要求在日程教学管理中注意培养师范生良好的职业师范道德，设置更有利于师范生形成良好师德的校园环境建设；其次，现代教师的作用开始从以前的单一传授知识向引导学生思考、激励自主探索的转变，这就要求在人才培养过程中注意加强师范专业学生较强的引导能力、管理能力；再次，教师作为学习型职业的代表，一直强调其需要拥有较强的教育反思能力和终身学习的能力。因此，师范院校在师范性人才的培养过程中，一般会通过各种实践教学和管理类课程培养学生自身管理和总结的能力；最后，教师自身需要更多的基础能力作为以后日常教育教学的工具，主要以出色的演讲能力、文字书写能力、知识传播的能力为主。那么师范院校在更多的课程设计过程中，通过各类理论知识、拓展训练、模拟教学都注重去挖掘学生这样的能力。

3 结合师范院校人才培养特点构建特色师范院校学生干部队伍

（1）结合师范院校师魂、师德教育，培养具有较高政治觉悟和高尚品德的学生干部。师范院校重视师德建设的传统，在一定程度上要求学生在大学期间进行自身的思想道德建设和政治思想建设。学生干部需要在各类管理中协助老师、组织协调各类资源，发挥领导示范作用。这就要求在立足师德建设的基础上，在学生干部的选拔任用、培训过程中，引入更多的师德养成过程中的优秀思想，让学生干部能够从思想和认识明确自身定位，积极提高政治觉悟和思想品质，具备一定意义的奉献精神。例如在学生干部选拔任用过程中，增加对于时事政治、思想道德修养的考核；在干部培训中，重视思想道德的养成。成都师范学院在实践探索中举办了多期“团学骨干培养暨青年马克思主义者培养工程”，以各类丰富多彩的讲座、交流会、户外拓展形式，提升了学生干部的思想高度，活跃了整个学生干部队伍的思想氛围。

（2）以人为本，培养服务型学生干部。教师未来将在各级学校承担培养未来祖国后备力量的重要职责，必须有良好的“以人为本”精神，师范院校在人才培养过程中，也逐渐重视对于学生“以人为本”精神的培养。而学生干部通过学生们公开民主选举，一定意义上代表着学生的利益。因此，在开展工作的过程中，必须树立良好的服务意识，让学生干部在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性和创造性来展开。始终以同学的根本利益为出发点，一切为同学服务，并在日常生活中帮助同学，注意搜集同学的意见，使各项工作符合大多数同学的需求，真正为广大同学想问题做实事，切实做到想同学之所想，急同学之所急。

（3）建立学习型和创新型学生干部队伍。知识更新的速度已经越来越快，教育改革必将随着知识更新持续进行，教师队伍无疑是作為终身学习理念的最主要实践者，因此其学习能力的高低将决定其在教师岗位上的发展。那么，师范院校在学生干部的培养过程中，就应该建立一个学习型干部队伍，在学生工作中去培养师范生学习能力。具体来讲，在日常团学工作中，增加各级学生干部之间的交流，在交流中学习别人工作的长处。在各类活动的举办过程中，更多的放权于学生干部，让他们在实践组织管理中学习，提高自身反思总结能力和学习能力。

（4）此外，师范院校在学生干部培养过程中，需要构建创新型学生干部队伍，以应对不断出现的新情况新问题，并不断推陈出新，建立更具特色的团学管理模式。时代的飞速发展，对于教师创新能力的要求不断提高，高校发展的加快，让学生干部管理也会不断面临新的环境，而学生干部在组织管理校园文化生活的过程中，一成不变的思想是不合时宜的。因此，需要在学生干部培养过程中，积极去引导他们在日常过程中不因循守旧，发挥自己的才能，探索更为特色的办事方法。

参考文献

[1]张清友.新时期大学学生干部的培养[J].芜湖职业技术学院学报，2010（21）：75-76.

[2]刘昕普.高校学生管理工作应加强学生干部的培养[J].科学之友，2009（8）：95-96.