初三的我会这样做作文

初三的我会这样做作文（精选14篇）

篇1：初三的我会这样做作文

每个人都会遇到挫折，遇到困难，遇到一点小小的麻烦。

去年3月8日的下午，我一放学就想到外面的花店里买一朵康乃馨送给妈妈当礼物。于是我便到处找花店看看，时间1分1秒的过去了。 此时此刻的我，头上也已经有小汗珠了，在这大街小巷，不会连卖花店的也找不到吧!就在我要泄气的时候，有一种声音在鼓励着我：“不要泄气，我们再找找吧!我们一定会找到花店的!”妈妈每天那么辛苦，为我做这个的，为我做那个的，我一定要给妈买一个好大好大的惊喜。就这样，我边走边找。过了好长好长的时间，终于，花店两个字出现在我的眼帘，真是功夫不负有心人啊!我快速的跑过去，问阿姨：“应该买什么花给妈妈才好?”阿姨向我介绍了康乃馨，因为康乃馨，它就象征着我们的母亲，大部分代表了爱，魅力和尊敬之情，红色代表了爱和关怀。当然啦，康乃馨虽然闻起来不香，但是，你有没有感觉到了有一丝丝温暖?对，这就是康乃馨带来的，它的温暖流入了我的全身。想着想着，便到了家。我把它包装好，然后静静地坐在那里等待着妈妈回来。 我听见了一阵开门声。“我回来啦!”妈妈气喘吁吁地说。我高声喊道。：“三八妇女节快乐!”那幸福的泪水在妈妈的眼眶里打转!“世上只有妈妈好，你们这孩子像根草，有妈的孩子像个宝……”

是啊!虽然3月8日那日下午，我走了不少路，流了不少汗，但是，我不后悔。

篇2：初三的我会这样做作文

春节期间，爸爸妈妈带我回了一趟老家。大年初二下午，阿姨提议带我和表妹一起去三水乐园玩。我一听有好玩的，一下从凳子上站起来，拽着阿姨向外走，一旁的妹妹兴奋得手舞足蹈。

三水乐园是由一个公园改造成的儿童游乐场，我和表妹先玩了“海盗船”，因为表妹胆子小，我就带着她坐在海盗船的中间位置，这样上下落差就不会太大，海盗船玩下来，我们俩头都有些晕乎乎的。下来后，我听到不远处传来一阵阵的欢叫声，原来是碰碰车场地传过来的。

我拉着表妹直奔碰碰车而去，这时已经有很多人在排队等候，我问表妹要不要玩，表妹直点头。于是，我拉着她的手站到了队伍的最后面。我们一边排队一边观看场上游玩的情况，心情跟着场上的情况起伏。一轮过去了，换了一批人接着玩，又一轮过去了，还没轮到我们。这时表妹不耐烦了：“姐姐我想玩了，我们到前面去好不好?”“还没轮到我们，等轮到我们再玩。”“我就想玩嘛!”“很快就轮到我们了，再等一会好不好?”“不行、不行，我就要玩。”刚好一批人又玩结束下场了，她拽着我的向队伍前面拉，我耐在原地不动，她哭了：“我想玩碰碰车，我现在就要玩。”旁边有人问：“小朋友就你们两个玩吗?要不你们先去吧!”让我不好意思了，我说：“谢谢叔叔!我们还是排队吧。”我拉回了表妹，从口袋里摸出一块巧克力说：“我们把这块巧克力吃完就去玩，好吧?”表妹看到有吃的，伸出手来要，注意力被巧克力吸引了，安静了下来。很快，就轮到我们了，场上不时传出车子的碰撞声和尖叫声，我们玩得不亦乐乎。虽然，排队等候的时间长了点，但这样做，我觉得不会后悔。因为大家都应该遵守秩序。

篇3：这样的“优秀”我会“奉劝”

早上7:00到校，立即到教室里“坐镇”，自己主要是备课(抄以前的教案)、批改作业、讲评作业，学生主要是做值日、背课文、做作业。8:00大课间音乐响起时还沉迷于津津乐道的讲解，非常不舍地停止讲解跟着学生一起匆匆忙忙地来到操场，学生本该有40分钟的活动时间往往只能活动10多分钟，就急急忙忙地回到教室继续听老师的教诲。如果是自己的语文课总是提前上课，如果是自己上的非语文课一般都会改上语文课，为了能多讲一点，拖课成了家常便饭;如果不是自己的课总是等到上课铃响后才离开教室，尤其是非数学课与英语课的时候，经常带着很多平时不听话、作业不认真、成绩不太好的学生到办公室进行补习。11:05本该是学生吃中餐时间，可是孩子们迟迟不能吃饭，吃饭的学生迟迟早早相差很大，总能看到“有人在吃饭有人在做作业”的场景。4:00本该是学生放学时间，很少见到老师带着大多数学生准时放学，留着的学生经常比准时回家的多。自己回家时经常是天色渐暗，也总是拖着疲惫的身体渐渐地远去。

以前，我们总是表扬这类老师，评价这类老师师德高尚、工作敬业、热爱学生，并号召其他老师多向这类老师学习!我并不怀疑这类老师的出发点，都是为了提高学生的学习成绩。我也会善意地“奉劝”这类老师，不能这样当老师。把教师比作“春蚕”和“蜡烛”，虽然都很伟大，但是结果都很悲壮，教师和学生应该同步地健康发展;把教师比作“孺子牛”，虽然精神可嘉，但是很不现实，如果教师吃的仅仅是草是不可能挤出奶来的，教师应该比学生具有更丰富的内涵;把教师比作“园丁”，虽然很勤劳，但不是教育的真谛，教师要让学生在达成共性的基础上获得个性发展。认真对照师德标准，其实，上述这位老师严重违反了师德。

1.没有关爱学生。关爱学生就是要关爱每位学生的身心健康，要尊重学生人格、维护学生权益，要严慈相济、不体罚或变相体罚学生。可是这位老师整天让学生学习语文，学生没有享受学习的权益，没有自主选择的机会，没有充分活动的空间，没有足够休息的时间，严重摧残他们的身心健康，是严重的变相体罚，根本谈不上爱学生。

2.没有教书育人。做人比做事更重要，育人比教书更重要。这位教师既没有教好书，严重违反教育规律，是典型的应试教育。也没有循循善诱、因材施教，只是通过大量的重复机械作业来提高学生的考试成绩。更没有培养学生良好品行、激发创新精神、促进全面发展，学生只是一类“读死书”的群体。

3.没有为人师表。教师应该学高为师、身正为范，可是这位教师整天忙于备课、上课、改作业，没有时间开展学习活动。尤其是进入新课改后，没有终身学习的教师很难胜任教学工作，很难满足学生的好奇心与求知欲。这类教师的学习观是片面的，甚至是错误的，这样的传道、授业、解惑不能起到引领和示范作用，不能真正做到身正为范。

4.没有爱岗敬业。在表面上，这位老师非常忠诚于人民的教育事业，勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献;对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。在本质上，她并不忠诚与负责，因为她的“爱岗与敬业”是扭曲的，备课与上课不断重复昨天的套路，不但课堂教学效率低，而且还为了提高自己任教的学科成绩不惜以牺牲学生学习其他学科和身心健康发展为代价，目光短浅、摧残学生，严重影响学生的可持续发展。

5.没有爱国守法。教书育人是教师的天职，对于教师而言也是爱国的主要体现。这位教师的眼里只有自己任教的学科和学生考试的分数。她根本没有教书育人的意识和行为，是非常典型的应试教育，谈什么爱国;她根本没有全面贯彻国家教育方针，严重存在违背党和国家方针政策的言行，算什么守法。

上述分析不是危言耸听，而是客观事实，也是真情提醒。究竟该如何改善这类老师的教育教学行为呢?我的做法是：

1.加强学习，更新观念。教师职业非常特殊，面对好奇心和求知欲越来越强的学生，需要教师活到老、学到老。教师的任务不再只是“传道、授业、解惑”，而应该是“启智，陶情，冶性，锤志”。教师只有不断学习、积极进取，才能真正成为知识和文化的化身，也才能担当起培育英才的重任。尤其对于这类教师，教学观念明显滞后，需要学习的内容非常多。

首先，应该学习养生之道，健康的身体是更好工作的前提，教师也只有关注自己的健康了，才会关注学生的身心健康，才会思考减负增效的策略。

其次，应该学习师德，师德是教师开展教育教学活动的指南，只有不断地深入学习，才能领会师德的真正内涵，才能发现自己存在的问题，才能改善自己的教育教学行为。

再次，应该学习学校制度，学校制度本质上是教育制度，主导价值体现以人为本的理念和现代教育观的要求，促进学生全面发展和学校的可持续发展，只有认真学习学校制度，才能知道自己应该怎么做。

最后，应该学习业务知识，主要包括以人为本、全面发展、素质教育、创造性、主体性、个性化、开放性、多样化、系统性等现代教学理念和教学研究、教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等教育实践能力。

2.不断反思，改善行为。古人云：“君子一日而三省吾身。”每日三省，方可去弊存利、提升自我。教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，更应该不断反思。只有这样，教师才能不断地认识自我、解剖自我、完善自我、超越自我。美国心理学家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。尤其是这类教师，更加需要不断反思，要经常以自己的教育教学活动过程为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析。反思是一种内省活动，是一种对教育教学过程进行“回头式”的思考，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径，能够促使教师用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择。只有不断地进行反思，教师才会理性地剖析自己教育教学中的优缺点，才能更真实、清楚地认识到自己存在的问题，才会更好地进行教育教学实践并不断地改善自己的行为。教师可以对他人思想的评判、对自己思想的衡量、对学生更深层次的教学关怀，可以反思教材、反思学生、反思教育教学过程，可以反思教学成败、教学机智、教学遗憾，从而促进教师业务水平、教研水平、育人水平的提高和教学行为的改善。

篇4：“我会提拔这样的下属!”

如何能脱颖而出,如何才能获得上司的青睐,从而得以晋升?看看高管们心中的“准杜拉拉”是什么样的。

滕俐 锐珂医疗大中华区副总裁

合眼缘。也许你会感到出乎意料,但我认为这种感觉很重要。因为,你要与他朝夕相处,而与同事相处的时间甚至要比和爱人在一起的时间还要长,如果感觉上有隔阂,就非常影响团队的效率。尤其对于需要团队作战的部门来说,这个眼缘就更重要。比如:我看到你觉得很亲切、很温和,很能谈得来,那只要能力在要求范围内就可以了。

能比上司多想一步。老板交待下属一件事,通常不会说得很详细。那你首先就要思考:公司为什么要这样做?这个新产品的上市,带给公司的是什么意义?是对公司未来产生决定意义的明星产品?而明星产品与普通产品的推广方式就一定不同。对于一个管理者来说,如果真正有这么一个人能够替他去完善这个项目,在实施中有创新,将更多有价值的内容加在里面,进而提升了整个项目的价值,那么这样的人当然很容易脱颖而出。

当然,这种想法不仅限于思考中,还要落实在计划书中,因此想法和文字表达能力并重。

好口才。可能你的想法非常好,但你的老板只给你几分钟去阐述,你能不能在几分钟内,将他想听的,他没有想到的和你要表达的说出来,这就是展现“学才识德”的综合能力的时候。当你具备这种素质时,老板自然会对你另眼相看。

沟通能力强。任何老板,都喜欢能与人正常沟通的人。我有一个做IT的朋友,他最近聘用了一位非常有才华、并有艺术家风范的高级软件设计师。但这个设计师的行为习惯很怪异,根本不能与人合作。每天都有人去找我朋友投诉他,都说不能与他沟通。经过一段时间的摸索,这个朋友找到了一个方法,就是单独和设计师沟通,然后再把他的话“翻译”过来,用大家都能接受的方式再说一遍,还要表明这是自己的想法。但这样,朋友就很像是给设计师打工的,这让他感觉很累。所以说,即使一个人再有才华,但他不能与大家沟通和合作,也难以被提拔。

有全局观。如果一个人看问题的角度,永远站在原地,而不能站得更高,那么就不可能获得提升。这就是为什么,有的老板提出一些政策和战略,而很多中层和员工不能理解,这是非常正常的,因为大家站的角度不一样。本位主义非常严重,就注定你永远不可能上升到高层。因为你不可能在思想上与高层的人去接近。

毕云龙 君隆鼎源置业有限公司董事长

将才。我不会提拨只有重大贡献,但无管理能力的人。对于那些有功劳的员工,我只会重奖,而不是晋职。我会提拔的人一定是要具有领导和管理能力的将才。

忠诚度、工作能力均强。企业通常有三类人:忠诚企业并有能力;忠诚企业但能力一般;不忠诚企业但有能力。无疑,第一类是任何老板最愿意提拔的。第二类也依然有可用之处,像忠诚度要求高的部门,如财务部、监察部门等,这样的人可提拔。第三类人我一般会慎之又慎,因为他的风险是很大的。

符合岗位需要。对于技术部门的经理,我注重其研发水平,管理水平还在其次;而营销部门经理,我会更看重其公关能力和业务拓展能力,即使内部协调能力稍差也尚可考虑使用;而行政经理则一定要具备良好的人际关系和协调能力。

有良好出身。英雄还需问出处,也许很多人不这么认为,但我坚持个人文化素质及家庭背景对人的影响,是不可忽视的因素。因为这将影响到他的世界观、价值观和观察事物的深度及广度。同时,还要判断该候选人对企业价值观和企业文化是否认同,并从性格预估一下他可能的管理风格。

和其他管理层互补。每位部门主管都代表着本部门的立场,都会考虑本部门的利益。因此,部门主管就更需要具备跨部门沟通和合作的能力,在性格和行为风格上要具有互补性。这点也是我在提拔下属时,会考虑的。

高情商。这是在做越级提拔时我特别注意的。越级提拔,将使被提拔者的一些上级变为其下属,被提拔者如不具有较高的领导能力和情商,则会使自己和企业的管理陷入尴尬境地。因此,通常我都会长期考察,判断其是否具备这种能力。

程社明 北京家和业咨询有限公司董事长、管理学博士

拥有良好的个人品牌者!

企业由职业人组成,企 - 人 = 止,人在则企在,人走则企止。企业能靠一个企业家的激情开创,决不能靠一个企业家的愿望维持和发展。所以,企业家需要诸多志同道合的下属共奋斗、同发展。那么,作为下属,如何在众多的人选中脱颖而出受到重用呢?如何在职场中形成核心竞争力从而立于不败之地呢?最关键的是建立个人职业品牌,因为良好的个人职业品牌是职场获胜的金钥匙。

在美国标准石油公司里,有一位名不见经传的推销员名叫阿基勃特。他每次远行居住在旅馆时,总在自己签名的下方写上“每桶四元标准石油”字样;在书信及收据上也不例外,签名之后必定写上那几个字。因此同事们都叫他“每桶四元”先生。

阿基勃特坚持写了四年后,洛克菲勒无意间听说此事,大感惊奇地说:“竟有职员如此尽力宣传公司的名誉,我要见见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。

阿基勃特的举动令洛克菲勒大为赞叹,并开始有意培养他。又过了五年,洛克菲勒因病卸职,他没有让自己的儿子继任总裁,而是将这一职位交给了阿基勃特,将整个公司都托付给他。

优秀的下属需要拥有良好的个人品牌,因为一个人职业生涯几十年,向社会提供的最优质产品就是自己!正像阿基勃特那样,多年的坚持使得“每桶四元标准石油”成为自己的个人品牌,从而得到老板的赏识和重用。

我们欣赏像阿基勃特这样时刻为公司着想的下属,他们深刻明白他们要努力做的事情并不是把老板的钱要过来装进自己的口袋,而是怀着感恩的心在老板创建的平台上为客户、为企业创造财富,这样他们收入增加、受到重用、职业生涯成功也是顺理成章的结果。

篇5：应该这样做的初三优秀作文

看着她那又大又圆的书包，我不禁无奈地摇了摇头，默默地在心里为她叹了口气。这时妈妈看了，淡淡地说了一句：“书包这么多书，没累坏吧?”小侄女只得嘿嘿笑了两声，然后背着书包一蹦一跳地进了我那一屋。待我将妈妈打发了，便扭头回屋写作业。

推开门，习惯性地再回头去关门，却发觉到她就在我身后，她拉着我的手就往里拽，却还不忘用她的“小蹄子”轻轻踹了一下门，门便“啪”的一声合上了。她拉我坐在写字台前，眯缝着小眼，笑嘻嘻地对我说：“小姑姑，你看看我给你带了啥?”说着便一把把她的大书包拎了起来，迅速拉开了拉链，一个劲的往外倒零食，“1，2，3……7，8，9……”她一边往外拿，一边拨弄着小手在那数着，大包的，小包的，又是一个大包的……各种各样的零食袋和包装纸，花花绿绿的摆了一桌子。我看看这一桌子的零食，再瞅瞅小侄女，我仿佛看到了她垂涎三尺的口水已经滴到了我的作业本上，连忙拍拍她的肩说：“写完作业才可以吃零食哦!”很显然，我这话说了也是白说，她早已经开吃了。

小侄女成绩并不是十分理想，今年三年级了。她总是贪吃，贪玩，要么是装睡。在她的眼里什么事都有因果关系。

这不，我让她写作业，她又来了一句：“为什么要写作业?为什么写完作业才可以吃东西?……”一连串的问号从她的口中吐出。我刚想说，不为什么。话到嘴边，又被我制止了。这次我反过去问她：“阳阳，你为什么姓姜?因为你爸爸姓姜，那你爸爸为什么姓姜?因为你爷爷姓姜，那又为什么你爷爷姓姜?因为你祖祖辈辈都姓姜，为什么你祖祖辈辈姓姜……”没等我说完，小侄女就咯咯地在旁边捂着嘴笑个不停。

我语重心长地对她说：“有些事情并没有太多的为什么和因为，很多事情就是这样。就应该这样，我们就应该这样，也必须这样。我们就应该写作业，我们就应该好好学习，我们就应该做个听话的乖孩子，我们就应该体谅父母，少吃零食……”小侄女听后，似懂非懂的点点头，含糊不清的“嗯”了一声。

篇6：初三700字作文：这样做值得

当八月的桂花还没落尽，天上的大雁却早已远去。站在窗口，凝视着天边绚丽的彩霞。我的思绪竟随着那千变万化、灵动飘逸的彩霞一起坐上了时光列车飞回到了那个傍晚。

那天，硕大的夕阳正挺着大肚子一点一点地退回地平线。谁知，那“大肚子”竟无端地打翻了天公的颜料，将天空涂鸦得分外妖娆。

“你真想证明你行，那就把这张假钞用了!”朋友指着不远处的修车店，迅速塞给我一张崭新的50元纸币。“可是，用假钞是犯法的。”我义正词严地辩解，再抬头他已经消失得无影无踪了。“哎，难道我在朋友眼里真是孬种?不行，不就是张假币吗?不是也有人用假钞坑过我吗?以牙还牙而已。”我心中不禁滋生了一股邪恶的负能量。

我挺挺胸、昂昂头，径直把车往店内一停，然后故意大声叫道：“老板，帮我补胎!”“哎，来啦。”一个年过六旬，衣着朴素，戴着眼镜的老爷爷从里面走出来。

“刘大哥讲话理太偏……”老爷爷哼着豫剧把轮胎拆下，又娴熟地检验起轮胎。“老爷爷，您怎么不在家里安享晚年呢?”为了掩饰内心的慌乱，我故意找话说。“小姑娘，我啊，就是个劳碌命，一空就浑身不自在。况且这里比较偏，车坏了也没地方修啊!趁现在老胳膊老腿还能动，修着吧，嘿嘿”老爷爷憨笑了两声。“真是个好人啊。”我心里一动，不忍之心油然而生。

天边的晚霞愈发红亮，斜斜地照在老爷爷的脸上，红红的很是可爱。“老爷爷，你有收到过假钞没?”我试探着问道。他轻叹了一声说：“ 哎，说来惭愧啊，前两天，有个客人给了我张假钞，我家那口子非让我趁人不注意花掉，你说这不是害人么?”老爷爷摇了摇头。我心里一下子像被打翻了五味瓶。“那您花了么?”我紧张地问。“我可从不做那种龌龊的事!”老爷爷铿锵有力的话语好像给了我一个重重的耳光，我感觉自己脸上“腾”得一下了热了起来，心“扑通扑通”地狂跳起来。

晚霞越来越美了，或橙或红，那温暖的霞光照在我的脸上，也在一点点地照进我的.心里，慢慢地驱散了我内心滋生出来的那股邪恶。时间在我和老爷爷的谈话中快速流逝，我的内心也越来越敞亮。“老爷爷，给，放心吧，我这钱一定是真的。”我从衣兜里掏出一张20元的纸币，珍重地交到了他的手中。接过车子，我坦然地和老爷爷挥手告别，霞光中老爷爷憨厚正直的微笑定格在了我的记忆中。

衣兜里那张被我捏得皱巴巴的假钞，正静静地躺着。我很清楚地知道它最后的归宿将在哪里，下车，微笑着把它撕碎扔进了垃圾桶。我知道，今天，在朋友的眼中的我或许很“不行”，很“没种”，但是我觉得这样做，值得。是的，我不是什么圣人，但至少，今天我是一个正直的人，一个讲诚信的人，我做了自己该做的事情。天边的晚霞燃烧得更热烈了，它是在为我骄傲吧。

篇7：初三的我会这样做作文

学习

整体学习时间很紧张，平时多流汗，战时少流血。

临考前感受：

学习前期没有很好的抓紧时间复习，到上考场前临时抱佛脚，每天的计划任务都没有很有效的完成，一方面是自己规划太紧凑的原因，一方面是工作中突发事务的处理。

鉴于每个考生的不同学习方法，如果让我重新备考一次，我会这样做，留给大家仅供参考：

课本阅读

第一次，通读。<法师讲课前>

读通每句话，读懂每个定义。每个章节中的问题都记录好，带着这些问题继续阅读。第二次，细读。<法师讲课后>

仔细的理解每个章节中的知识点，最好是配合rita的习题，借鉴《汪博士解读PMP》和《Head First 第二版》，阅读一章--做一章的题--翻书找答案，贬义更透彻的理解抽象的知识点。

计算题，分类仔细学习，让以后的考试中，计算题都一路绿灯稳稳拿分，不要占用太多复习时间。

第三次，整合。<一模后>

前一次的细读，可以拿一模的成绩做验证，这样有动力很好的把所有知识点都整合起来结合法师录音再通读一次，有利于很好的揉在一起理解。到此应该熟记42章经了。

第四次，有的放矢。<二模后>

题目回归课本。

每道题目都会涉及某个知识点，某个知识领域及对应的过程组，在课本上找到相应的知识点标注“考点”；

或者，试着把每个题目中涉及的知识点自己辛苦的打出一个word文档并整理，且与相关联或易混淆的知识点加以区分以便加深记忆，很有用的！我备考阶段开始了这样做只是开始整理的时间已晚不足以这样一一整理每个考题的知识点。有点遗憾。

二模后的时间比较长，有足够时间复习整理大部分题目的知识点，这个步骤越早进行越好。到此应该重点记忆ITTO，每个过程中，重要的输入输出应该记忆住。加快做题速度。第五次，冲刺。<二模后>

最后一次串读课本。结合线上线下的串讲阅读课本，课本后面的定义要阅读。有利于在考试时明确那些名次的概念，不要纠结着浪费时间，还有就是，自己很清楚是不是范围外的名词，范围外的考题，不懂的就不要浪费时间。

加深ITTO，最好是用mindmanager或excel打一次，连连整体的流向。

做题

1.题目终归要回归课本的知识点；每套模考题都应该回到课本找知识点。很重要~~~有利于

知识点的整合。

2.题库的顺序是：冲刺题 三模  二模  一模  作业题

3.小组讨论比辅导员在线的讲解效果要好成百倍。我们小组线下和线上QQ语音进行过好几

次，效果比较佳。

小蓝本

常考知识点，透彻的理解，备考常考必考知识~~

《成功通过PMP》

更多的了解范围外的知识，比较好。

总结

篇8：我会记得初三作文

我手中的阳光，曾无比的美丽。很久之前。在老院的那棵石榴树下，我不知疲倦的追逐着青石板上转瞬即逝的光斑。厚密的石榴树叶层层叠叠，哗啦啦一阵风吹过，阳光开始奇异的舞蹈，像极了绝世的舞曲。你搬着一把摇椅坐在旁边，微微笑着看着我胡闹，老旧的摇椅吱吜吱吜的响着。玩累了，跑烦了，我跑回你身边，你立刻将一块水果糖塞进我嘴里。甜味弥散在嘴里，出人意料的甜，我含着水果糖，含糊不清的告诉你。“爷爷，我会一直陪在你身边的。”你笑了，显得那么快乐。我呵呵的傻笑，却忽然看到你眼底一种深沉的东西，我不懂的，但嘴里的糖，却不甜了。

终于有一天，父母来了。父母又走了，顺带捎走了我。车窗升起，车门关上，我将远行。我趴在后车窗上，拼命朝你挥手。看到了站在阳光中的你，显得如此苍白无力，带着深深的落寞。我忽然懂得了那失掉甜味的水果糖。泪如泉涌。我心中的阳光，竟如此软弱无力。我已远行，曾经的承诺，又如何屡行。十几年如一日的，我记挂着老院，记挂着吱吱吜吜地摇着摇椅的爷爷。记挂着我曾经许下的诺言，却无奈的扎身题海，游荡在xy之间，徘徊在公式之间。偶尔，夜深人静的时候也会从习题册上爬起来，想想爷爷，想想曾经的诺言。爷爷啊，你是否将寂寞调成了一杯苦酒，独自饮下。电话那头，你竟已如此苍老。上次归家，已是两个月前的事，爷爷将大大小小的零零碎碎的东西装满了车箱。临行时，握住我的手，没说什么，却不肯放。我也没说什么，只是紧紧握着爷爷的手。曾经的诺言，我会记得。爷爷啊，我会是阳光，融化了落寞。

恍然间，爷爷仍摇着那把老摇椅，吱吜——吱吜的摇着——“妞妞呀，你其实一直都陪着我呢！”爷爷拍了拍胸口，我也笑了。想爷爷每晚接到我的电话时，也会开心吧。

篇9：我会记得你初三作文

老师您还记得吗？六年前，我还只是一个一年级的“小豆包”。“放校了！放校了！”随着您那浓浓的乡音，同学们飞快地向学校大门跑去……当我看到同学们一个个被家长接走时，唯独不见我的家长来接我；当我的耳边不在是吵闹的呼喊声时；当眼前同学们的身影越来越少时……胆小的我露出无助的眼神望着您……终于，当所有的人都走掉时，那空旷的操场上就剩下您和我的身影，这更使我感到恐慌。终于我那不争气的泪水涌出了双眼，进退两难的您，只得架好您那破的不能再破的自行车，您对我微微一笑，然后问我家住在哪里，我只得浅笑一下，后又流露出惊恐的眼神。半响，我从嘴里蹦出四个字：海-浪-小-区-。

您轻轻的把我抱上了自行车，然后向我家长扬而去，当时我也不接的为何糊里糊涂的上了您的车，反正我的心里只有不安，回到了家刚好看见下班回家的妈妈迎面走来，您再次轻轻的把我抱下车，这时不懂事的我边叫妈妈边跑，似乎忘记了您，跑到妈妈身边时，我开始嚎啕大哭，当妈妈询问我是怎么回来的，我才注意到您已经走远了......啊！老师！从那以后，我每次走到您的身旁都抬头望着您那一幅慈祥的面孔，可每次您都是从我的脸上一扫而过，最终我还是失望的走掉......

长到后的冬天，每次上体育课，我都和几个同学到您的小屋里看您写字、取暖。那时我们亲昵的教您爷爷。在同学看您写字的同时，我却一直盯着您看，您老了，脸上的皱纹多了，头发少了，也瘦了许多，但唯一没变的是您那慈祥的面孔。那时我很骄傲，要知道我和您中间还有个奇妙的故事。

后来，每次见到您，我都是规规矩矩的说句“老师好”，我多么想把那件事说出来呀！你可能早已把我忘记了，但我却不好意思开口。

六年了，小学的时光马上就要结束了，我在母校的时间也不多了，眨眼间，我从一个幼稚的女孩变成了一个婷婷玉立的少女；从一个无知的孩子变成了一个睿智的少年。可我一直有个秘密藏在心里......

篇10：我会记得你初三作文

生活教会了我去思考，但思考却没有教会我怎样去生活。——刘艺《其实我不快乐》

我承认自己是一个恋旧的人，喜欢翻阅以前的日记，去回忆那些美好的“历史”。日记中出现最多的人是拉拉，一个曾经每天都对我说要乖的女孩。现在我和拉拉的友谊去流浪了，也许在某年春暖花开的时候，它会回来。延续这段曾经美丽的友谊，直到生命的最后一刻。

还记得那年冬天，我爱把冰凉的手插入她那暖暖的口袋，感觉手温慢慢升高，直到那一丝寒意退去。

习惯每次拉拉握着我的手说：“怎么会这样呢?手这么凉。”

我总是无所谓的说：“没关系的，早就习惯了。过了夏天，我的手就没有了温度。如果夏天不出太阳，我的手也会冰凉的。”

“唉!你什么时候才能长大，才能真正学会照顾自己......”

拉拉对我很好，总象一位大姐姐一样罩着我。其实我们一样大，同年同月同日生。很巧吧!记得她硬要做我姐姐。拉拉说，因为她比我懂事，我还是一个比较迷糊的孩子。以前我特不服气，但后来也慢慢习惯，习惯听拉拉每天的叮嘱。

麻木的时候没有痛苦，惟心灵思考的日子在生命岁月里记忆最深。我会记得拉拉，记住这个曾经喜欢对我微笑的女孩。

没一缕记忆的游丝都与一段故事和心绪牵在一起。天空是灰蒙蒙的雾，阴霾的让人觉得感伤。也许在风中跌倒，在爱中流泪，是人生不可避免的旅程。尘封在记忆里的一滴眼泪，很干净，人世沧桑把它修炼成了一颗晶莹剔透的玉石。有时候一个眼神，一个手势都将定格成永不褪色的风景，只字片言也能成为永恒的诗。

不管岁月如何匆匆，不管命运如何变幻，也不管次日泪水是否模糊双眼，我都不会忘记她的好，她的微笑。

最后乐乐还想对拉拉说：“如果下辈子我还记得你，你依旧是我最好的姐姐，我依旧会把手插入你暖暖的口袋，依旧每天听你对我说好孩子要乖......”

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★ 超越作文800字_初三优秀学生作文_初三作文

篇11：我会记得你初三作文

今天是太祖的祭日。于是，大家都忙开了，就连邻居家的陈奶奶也来帮忙。而我一边搬着所谓的要给太祖坐的椅子，一边还忙着听大人们叨叨絮絮着要注意的礼仪，比如千万不可以说话太大声，以免吓着太祖；不可以在饭桌旁打闹，这太祖看了会生气的。这些对于学过科学的初中生来说，无疑是一种封建迷信，可是我却必须照做。恩，一种很纠结的心情，就像是果汁中搅拌着咖啡。

在这次的祭拜中，我出了差错。当我捧着满当当的酒杯时，酒不小心倒在了一旁的供奉的菜肴之中。母亲尽力压低声调说“你干吗啊？这样太上太祖会不开心的！”我感到委屈，像是为了“报复”母亲对我凶，又像是对祭拜的不屑。在接下来的叩首中，我带着一副无所谓的样子。

母亲生气了，刚想张嘴骂我，一旁的陈奶奶忙来劝说，母亲只好咽下了怒气。

陈奶奶拉着一脸委屈的我坐在沙发上，轻轻地拍着我的手，缓缓地说“小妮没见过太祖吧。”，太上太祖，一个陌生的名词。听大人说，太上太祖死的时候，我不过是襁褓里的婴儿，那个连懵懂都称不上的时期，即使见了，也不过是薄翼般的记忆，风一吹，便破了。我点点头。“你太祖可是个好人啊，那段时期我们家和你们家都很穷，大家都吃不饱，可你太祖就老是拿东西来给我们，还借钱给我们家，对了，你太祖还喜欢开玩笑，记得有一次他衣服上染上了油漆，他还笑呵呵地问我这个”花纹“好不好看哩。可是，好人不长命呀。”陈奶奶的声音变得颤抖，我分明看见了她凹进去的眼眶有闪烁的泪花。母亲在一旁也沉默了。

凝望着陈奶奶黯淡的双眼，我突然明白这不是一种封建迷信，而是存者对已逝者的怀念。在那流泪的白烛藏着不舍，那琳琅的酒肴含着回忆。淡淡的烟，深深的思。风突兀地起，燃尽的纸钱蝶般飞舞，带着飘渺的烟，盘旋后到窗外，到更远的地方。

窗外，天空下起了淅淅沥沥的雨，朦胧了世界，所有的所有，都只笼罩在那深深的思念中。眼中不经意地充满了氤氲的雾气，消逝了心中与祭拜的膜。

转身想去祭拜，可是，却发现早已结束。

篇12：我会记得你初三作文

我们脚下的土地，是我们忘不了的记忆。每一处，每一秒，都蕴藏着我们小小的记忆。今天，我们以母校为荣，明天，母校以我们为荣！那春，夏，秋，东，六年，由你陪伴我们度过。我们会把你镶嵌在我们的心中。

这教室里，藏着我们的记忆：那下课疯闹的嬉戏声；那因获奖而直乐的笑声；老师那淳淳教导；那直入于心的朗朗书声。每一件事，每一幕幕，每一画卷，都能引起我们深深的回忆。在那里，老师与我们风雨同舟，老师因我们而笑，因我们而哭，因我们而生气，因我们而愤怒。我们每个人都有各自的不同，有的人学习顶尖，实践思想上却有缺陷；有的人虽是“学渣”一队的人，却在生活上有着出人意料的闪光点。

我们互帮互助，互相搀扶着走向今天，小学的和平年代，是我们那温馨美好的童年，我们有的是快乐，有的是希望，有的是埋藏在心中的幸福。

老师对我的建议，是我们心中蕴藏着的零零散散的水晶。现在，如碎片，拼接在一起，正为了完美的过去。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。如薄雾，被初阳蒸融了。但，过去的日子也是艳阳高照的太阳，一点，一点，温暖着我们的心田。

我们的记忆，如流动的小溪，清澈无比，发射着太阳的金光，细腻的心，怎会不愿意把它留下？攥紧那一幕幕闪去的记忆，抓紧现在的幸福生活。离别，让我们成为了他人生命中的过客。

在二十年后，我们也许会在大街上偶遇曾经的同学，但我们也许忘却了ta的容貌，如陌生人般。那匆匆闪过的人影儿，在心中化为尘埃，与记忆混合而谈。我们也许分不清楚谁是谁，但，翻开那本大大的同学录，那一句句不同的字迹，不同的言语，兴许，会勾出我们的回忆与留念。

篇13：我会记得你初三作文

针一线地帮我把玩具补好了，其实您的手艺并不是太好，再加上那粗糙的缝制，这东西却像捡来的一样，而您却可爱地笑了笑，指了指那个玩具：“妈妈给你补好了，照样可以玩了，别和人家计较了！”现在想起来，却感到了辛酸。母亲，您还记得吗？那时我的淘气，不能理解您，即使自己说了无数次“我错了，下次一定不会。”接下来又犯了同样的错误，但您还是不会责怪我，反而往往说了一句令人想不透的话：“好了，妈妈相信，妈妈懂你。”这句话，每每都是我在道歉时，您紧跟的语言，妈妈，您为何呢？

当我们走过了三年的路，那时的我感触着童年的享受，而您确实一位日夜操劳的家庭主妇。

还记得吗？八岁那年的暑假里，咱们家养了两只小兔子。那时我在老家住了五天，回来之后，却见兔子笼中空空如也，我吓了一跳，正好您向我走来，仿佛脑子一震，放下手中的东西就向我道歉：“孩子，妈妈不是故意的，昨晚那兔子什么事情都没有，可没想到今天……你能相信妈妈吗？”说着，您的诉说中夹杂了哭声，“扑通”坐在了地上，我的沉默，难道是因为兔子的死吗？——妈妈您错了，您的孩子永远都不会怪您的，妈妈，您能相信我吗，那一刻我并没有痛苦它的死，只是因为霎时间我们母女之间仿佛隔了一堵坚固的墙，妈妈，您能理解吗？当时我们都哭了，哭的是那份哀求，哭的是那份沉默……

妈妈，您还记得吗？十岁那年，我已渐渐懂事，而您的两鬓却多了缕缕的银丝，那时我和您赌气，您一气之下把我的东西全扔在了马路上，可后来，您却仅仅地握住了我的手，一下子涌出来了泪水……您为我的事操劳了许久，如今您也累了，那就让我用自己的内心去回报您数年的沧桑吧！

妈妈，伟大的母亲，一路之上的风雨兼程，您还记得那些回忆吗？还记得

篇14：我会记得作初三学生作文

回忆如梦，波涛汹涌；

回忆如线，剪不断理还乱；

回忆如梦，若隐若现。

而母校就是那翻滚波涛中最美的浪花、是那凌乱杂线中的一缕头绪、是那是真是假梦境中的永恒记忆——我会记得她的每一个笑容、每一句教导、每一寸肌肤！

小学六年，伴随着和煦的春风、青葱的树木、累累的果实、纷飞的白雪，春夏秋冬的节奏越来越快。不知不觉，我已经离开你这么久了，母校！在我心中，母校是一个神圣的地方，她陪我度过了天真烂漫的六年时光，笑过、哭过、痛过，她见证了我从幼稚到成熟的完美蜕变！我的母校，她没有华丽的外表，却有朴实的内心；我的母校，她没有高端大气上档次的设施，却有低调奢华有内涵的人民教师；我的母校，她没有爱迪生一样伟大聪明的学生，却有喜羊羊一样机灵活泼的孩子。我的母校，她虽然只是坐落在一个小乡镇上的小学，默默无闻，但她却不断散发着母性的光芒，照亮了一朵又一朵祖国的花朵！

漫步在母校的小路上，我会记得在那里，篮球场：小伙伴们曾在一起打篮球、上体育课；我会记得在那里，早已被野草覆盖的草坪上，小伙伴们曾在一起玩过“丢手帕”、“老鹰捉小鸡”许许多多的游戏；我会记得在那里，熟悉的教室里，小伙伴们曾在一起学习，只是不知道何时，那一个个座位上已换上了陌生的面孔……我会记得和蔼的语文老师、幽默的`数学老师、严厉的英语老师、爱说方言的科学老师，还有最最亲爱的小伙伴们！这里有太多太多美好的回忆。走着走着，耳畔似乎萦绕着同学们的朗朗读书声、眼前似乎浮现出一幕又一幕一起快乐嬉戏、认真学习的场景。回过神儿来，眼眶竟有些湿润……

日复一日，年复一年，一批又一批雏鹰从母校飞出，飞向遥远的初中生活。飞逝的时间不禁让人概叹：原来我们都长大了，而母校也老了……

未来如风，虚无飘渺；

未来如云，千姿百态；

未来如雨，倾泻如注。

迈着前进的步伐，回忆已成过去式，迎接我们的讲师全新的挑战，而母校将永远是我们最温馨的依靠！在我们不断向前奔跑的过程中，千万别忘了回头看一看，母校总是面带微笑张开双臂，为我们加油鼓劲，期待着我们的胜利回归！

常回母校看看，多翻翻记忆的相册，说不定会有意外的发现。