演讲稿结尾的写法

演讲稿结尾的写法（精选8篇）

篇1：演讲稿结尾的写法

作文讲座

（三）作文结尾的写法

山东阳谷县高庙王联校秦楼小学：杨兴郭 课题：作文结尾的写法

目的：

1、让学生学会作文结尾的写法。

2、了解照应开头，写所感的意义。重点：同目的

难点：升华观点在作文中的实际运用。过程：

一、导入：

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”这就是说，对于作文的结尾不能小觑。这节课重点讲作文结尾的写法。

二、作文结尾的写法

作文结尾：应做到“照应开头，写所感。”

1、照应开头：就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分中的重点字或词。

2、写所感：就是写出自己的感想、感受、或感悟。（三点写出其中一点即可）

在结尾“写出感受”，其意义在于：

⑴对作文本身来说，起到总结全文，表明观点，或突出观点的作用。写所感，一定要在文章内容的基础上做到自然延伸，切不要与文章内容脱节。此外，尽量想的新颖一些、深刻一些，其新颖、深刻的程度，直接关系到作文得分的高低。

⑵对于思考、创新来说:能引导我们从小养 成，遇事善于思考和勇于创新的习惯。

无论写人、记事，还是写景、状物，下笔之前，都要问自己：我到底要写什么？我这样写为什么？这样写出作文后，有什么感想、感受、或感悟。在作文的结尾把自己的所感写出来，往往就是自己的观点（即文章的中心），这也是作文的一大亮点。这也是避免人云亦云的有效方法，这样写就能使作文的观点（即文章的中心）进行升华、来个质的飞跃。只要做到这些，准能在作文的结尾之处，结出“丰硕”之果。这样写出的作文定会脱颖而出。写一篇作文，就写出一个所感，长期下去，学生就会养成遇事善于思考和勇于创新的好习惯，这无论是对于增进我们的知识、还是对于我们人生的进取和发展都将十分有益。

例如：都知道枣树夏天发芽、开花、果实甜好吃、刚进入秋天就落叶，究其原因枣树怕冷、不抗寒。这样写出来的作文毫无价值。如果在写作前，就有所悟：枣树发芽晚，把春光让给百花，有谦让精神；枣树刚进入秋天就落叶，悟出枣树去尝试第一次寒风,勇敢、有奉献精神。效果肯定会不一样。

⑶对明理、做人来说：能引导我们明白更多的事理，懂得更多的道理。

我们学习作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目的，是提高学生的思想修养、学会做人、追求成功。因此，我们要求在学习作文的时候，结尾写出“所感”。要求大家从叙事中得到启发，从描写的人物中受到有意的教育，从讲述的故事中悟出做人的道理。这样，我们每写一篇作文，就会悟出一个新的道理、思想认识就会有个新的他提高。思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。只有正确、高尚的思想，才能引导学生走向成功之路。

因此，在结尾写出“所感”，其意义绝不至于作文本身，学生有正确、高尚的思想了，可以说学生的成长，对将来人类社会发展都有着进步的意义。这种结尾的好处就妙在这里。

所感的分类

如果你分不清哪是“感想”、哪是“感受”、哪是“感悟”，也没关系，你就把它们都叫“所感”。① 写出感想

感想，就是你由此想到了什么？（感动的话、感慨的话、想象的话、联想的话、萌发的心愿）。例

1、三年级上册《北大荒的秋天》

开头:“九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了.” 结尾照应开头，写出了感想（感慨的话）“啊，北大荒的秋 天真美呀！”结尾中的“北大荒的秋天”照应了开头中的“北大荒的秋天”。② 写出感受

感受，就是你由此体会、感觉到了什么？（评说的话、评价的话、得到的认识、受到的教育、总结的经验、吸取的教训）例

2、《迷人的张家界》

开头“未到张家界，我就听说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、黄山之变、桂林之秀丽。这次来到张家界，我真正领略了仙境般迷人的景色。”

结尾照应开头，写出了感受（评价的话）：“迷人的张家界，名副其实的人间仙境。”

结尾中的“张家界”，与开头中的“张家界”，照应；结尾中的“仙境” 与开头中的“仙境般” 照应。③写出感悟

感悟，就是你由此领悟到了什么？

（一个道理、一个哲理、一个启示。······）

例

3、六年级上册《山谷中的谜底》

开头“加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一能引人注意的是，他的西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。”

结尾照应开头，写出了感悟：（一个启示）“少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：‘我的到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。’确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”

结尾中的“雪松” 照应了开头中的“雪松。” 所以说，只要我们在作文的结尾，自然地写出了新颖、深刻的“所感”，我们写出的作文就有了亮点。就是一篇精彩的作文。像这样的历史故事很多。如：卧薪尝胆、韩信受胯下之辱等。

二、课堂训练

1、指出《我给班级添光彩》结尾中，照应开头的字词、并指出所感的内容。

我给班级添光彩

（秦楼六年级学生：许延硕）

以前我总认为，只有学习好的学生才能为班级争光，想不到期末考试，我这个差生也为班级添了彩。

我升上六年级后，和往常一样继续做我的电视迷，一看就是半夜。妈妈问：“作业做完了吗？”我郑重其事地说：“你不知道减负吗？没作业。”上学期期中考试我考了一个全班倒第一，看到这个分数我感到害羞，无法向家长交代；可老师让我们没考及格的,学生家长去学校，在老师和家长的教育下，我写下了认真学习的保证书。

后来老师又把我从最后一行调到最前面，还让一个学习好的同学对我每天检查。我想老师和同学都是真心来帮我，再不学习就对不起他们啦！从此，我也真地用起劲来，每天晚上我写完作业后，就把当天的学到的内容进行回忆，对学过的知识进行复习巩固，对后天要学的内容进行预习，把不理解的地方记上记号，老师第二天讲解时注意听讲。功夫真是不负有心人，在这次期末考试中，我语文考了75分，我还为班级提了两个百分点。让我班，从期中的第五名提到了第三名。语文老师说这是我为班级添的彩，为这老师还发给了我一个进步奖。

通过这次考试让我明白了一个道理：只要你努力学习就有进步，只要你努力就一定能为班级添光彩！

(简评：小作者兴致勃勃地把自己成长的过程进行回忆，从而，不难看出差生是可以转化的。)

2、利用所学的知识，以《难忘的老师》、《一件小事给我的启示》为题，选一题目写一篇作文。撰稿人：杨兴郭 电话：*** 邮箱：QLYXG1958@163.com

篇2：演讲稿结尾的写法

工作总结开头：时间如梭，光阴似箭，这一年是有意义的、有价值的、有收获的。

工作总结结尾：我将怀揣着这颗热情的心，积极主动的投身到今后工作中，为石油工作尽一份努力。

1。在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服

务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益

最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了2006年的工作。

2。回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风

格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提

供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更

上一个新台阶。

3。光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2006年即将过去，2007年即将来临。新的一年意味着新的起

点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在2007年，更

好地完成工作，扬长避短，现总结如下：

自2006年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨

小慎微。

此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不

足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。

4。日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7

月，我来到xx工作，近6个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回

顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识

到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心

理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。

【工作总结写法】

范例一：

在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，2009年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。

回顾这一年的工作历程，作为XXXXXXXX企业的一名员工，我深深感到*****企业之蓬勃发

展的热气，*****人之拼搏的精神。

过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

1.工作取得成绩：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2.工作中存在的不足„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3.新一年的展望„„„„„„„„„„„„„„„„

2010年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，为公司的发展尽一份力。

范例二：

时间一晃而过，弹指之间，2009年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工

作总结如下：

„„„„„„„„„„„„„„„„

„„„„„„„„„„„„„„„„

„„„„„„„„„„„„„„„„

2010年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，为公司的发展尽一份力。

【工作总结模板】

时间如梭，光阴似箭，2010年的钟声即将敲响，2009年也即将过去，在过去的一年里，我在公司领导与

同事们的关心与支持下圆满的完成了各项工作，现将工作开展情况汇报如下:主要工作:

1、×××

2、×××

3、×××

主要取得了以下成绩:

1、×××

2、×××

回顾过去一年的工作，取得了一定的成绩，也获得了一些进步，但是我还是清楚的意识到，我的某

些方面还是存在着不足，具体体现在以下几点：

1、×××

2、×××

篇3：例谈材料作文的写法

那么, 材料作文应如何写呢?下面举例谈谈笔者的看法。

材料:一只狐狸来到一座葡萄园, 园里葡萄的浓香让狐狸垂涎欲滴。可是园子周围都是高墙, 虽有一个墙洞, 洞却很小。于是狐狸绝食三天, 饿瘦身体后钻进葡萄园。它在园内美美地吃了三天, 当它准备出来时, 由于身体变胖出不来了。于是, 狐狸又绝食三天, 才钻出墙洞。

写作要求:读了上述材料后, 自定立意, 自选文体, 写一篇不少于800字的文章。

一、读懂材料, 确定立意

材料作文给的材料虽不会太难, 但也不是没有理解的障碍。因此, 我们拿到材料后要反复阅读, 仔细分析, 看一看材料表达了一种什么思想、观点, 寓含了一种什么情感, 然后才能紧扣材料, 确定自己文章的立意。同时, 任何一则材料都有多义性, 不同的人会有不同的理解, 即使同一个人也可能对材料有多种理解。

因此, 在确定立意时:第一步, 追求准确, 即对材料的理解合情合理, 不是牵强附会;第二步, 追求新颖, 即在几种理解的基础上, 判断哪一种理解有新鲜的时代气息, 哪一种理解是一般人想不到的;第三步, 追求深刻, 即对材料的理解能透过现象深入本质, 能由因推到果或由果溯到因, 能横向联系或纵向对比。

例如, 读了上述材料后我们可以这样立意:

1. 由狐狸必须先瘦身然后才能吃到葡萄, 探讨得与失的关系。

2. 由狐狸为了吃葡萄而忍受瘦身的痛苦, 探讨痛苦与成功的关系。

3. 由狐狸不择手段地去钻一个洞, 指出生活中葡萄园到处都有, 通往葡萄园的路也不止一条, 不必在一棵树上吊死。

二、联系生活, 联想引申

材料作文不同于话题作文之处是:材料作文的“材料”一定要用, 可由材料引出观点, 可由材料证明观点, 也可不直接运用材料, 而在写作过程中体现对材料的理解。

但写材料作文又忌就事论事。例如读了上述材料后, 如果通篇文章只是对狐狸进行议论 (肯定或否定) , 文章就显得单调、平庸、肤浅。要将文章写新颖、写深刻, 必须联系现实生活, 或由材料悟出生活的哲理, 或由材料引出对生活中某种现象的分析批判。

联系现实生活的基本思维走向有两个方面:

1. 横向联想。

即由材料联想到现实生活中相似或相反相对的人和事。例如, 由材料中狐狸的行为, 联想到现实生活中有的人为了求得知识而不畏艰辛痛苦, 有的单位为了搞一个项目而付出惨重的代价, 等等。

2. 纵向引申。

即由材料的表象, 挖掘其深刻的内涵。例如, 由材料中狐狸的行为, 分析现实生活中某些人、某些单位为了追求眼前的利益而不惜牺牲长远利益的心理原因、社会原因、历史原因等等。

三、根据情况, 选择文体

在立意、选材等确定后, 紧接着就要选择合适的文体。

1.选择自己比较擅长的文体。如果你的形象思维能力很强, 并擅长讲故事, 就应该选择写记叙文 (包括写人、记事和记叙成分较多的散文、随笔等) 。

如果你抽象思维好, 头脑中积累的素材丰富, 就可以选择写议论文。

2.选择容易动笔、容易打开思路的文体。一般情况下, 所供材料既可以写成记叙文, 也可以写成议论文, 还可以写成其他体裁的文章。但有时所供材料, 写这种文体容易, 写另一种文体一时就难以构思成文, 那么就要选择容易驾驭的文体。

篇4：演讲稿的写法

假设你是班长，班上即将举行一次英语班会，主题为“How to control the fast-growing of population”，你首先发言，谈谈目前人口增长的情况、控制人口的措施以及自己对此问题的看法。请根据提示写一篇演讲稿。

1. 参考词汇：family program(计划生育)； reward(奖励)

2. 参考措施：计划生育政策、给独生子女家庭以奖励等

3．词数：120个左右。

Dear friends,

At present, there is a widespread concern over ...

【审题点拨】

这篇作文要求学生以应用文形式写出一篇演讲稿。虽然形式上是口头，但行文上还是应该书面。在写作中，同学们要规范表述，灵活处理，语言精练。具体地讲还应该注意：

1．写前认真审题，分几个自然段落来写作，不能漏掉任何一个要点；

2．不能生硬地逐条翻译，应正确使用承上启下的过渡词使文章内容紧凑，语言连贯流畅。

【习作一】

Dear friends,

At present, there is a widespread concern over the fast-growing of population. Population problem has become more and more serious. How to control the fast-growing of population? This is a very difficult but necessary question.

As we know, the population is increasing at about 8% per year. A sudden large increase in the number of people leads to many problems, such as resource shortage, environmental pollution, heavy transportation and so on. Therefore, it’s high time we did something about it.

Firstly, the government should carry out the family program strictly. If someone breaks the rules, the government should punish them, so that people can obey the rules well. Carrying out family program can control the population and improving the health of people. Second, the government should reward those people who obey the rules. It can encourage more couples to carry out family problem. In addition, it’s a good idea to announce the family problem.

In conclusion, people around the world should be aware of the real situation of the fast-growing of population. I believe strongly that if every couple can carry out family program, our home — the earth will become much better!

Thank you for listening.

(谷城一中高二（25）班 任明珠)

点评 这是一篇中档习作。其优点是：

（1）本文覆盖所有的主要内容；语法结构和词汇方面的应用基本准确；结构清晰明了，段落层次分明。

（2）文中各段落之间使用了适当的过渡语，句子之间使用了合理的逻辑衔接词，如：as we know，such as，therefore，in addition等。

（3）文中尝试使用了较复杂的语法结构，如：

... so that people can obey the rules well (结果状语从句)

Carrying out family program can control ... (动名词短语作主语)

I believe strongly that if every couple can ... (复合句)

It’s high time ... (从句中用虚拟语气)

还有较高级词汇，如：be aware of，in conclusion，reward等。

（4）用了Firstly，Secondly，in conclusion逐一提出解决问题的建议，使得文章有条有理，叙事简练。

不足之处：

本文之所以为中档作文，原因在于该生的语言基本功略有不足，有待提高。

（1）内容上有些啰嗦，文章字数超过了题目要求的120字左右，第二、三两个自然段可以合并缩写。

（2）语言结构上出现了一些问题，如：

“How to control the fast-growing of population?”用提问的形式很好，但这不是一个完整的句子，应改成“How can we control the ...?”

“... control the population and improving the health of people.”中improving与control是并列谓语，所以应将improving改成improve。

（3）作者过多地重复使用某些词组搭配，其中carry out the family program出现了三次，obey the rules出现了两次。重复使用同一表达方式会显得作者词汇不够丰富、表述贫乏。因此，在写作中应尽量避免重复，使句式多样化，给阅卷老师好的印象。

（4）文中有少量表达错误，如“增长了多少”应该说“... is increasing by about 8% per year”；“... those people who ...”习惯于直接说“... those who ...”；还有“It’s a good idea to announce the family program”所表达的意义有点让人费解，按上下文改为“It’s a good idea to make the policy known to all”更好。

【习作二】

Dear friends,

At present, there is a widespread concern over the fast growing of population. It is really an important concern to each of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.

As we know, there are many steps which can be taken to deal with this problem. First of all, the government should firmly put into practice the family program-one child for each couple. In addition, another way of solving the problem is that rewards can be given to those families having only one child.

Above all, to solve the problem of how to control the fast growing of population, we should try various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, we should employ a systematic method.

That is all I want to say, thank you.

(谷城一中高二（25）班 黄敬美)

点评 这是一篇高档作文，基本符合高考书面表达第五档（25~30分）的评分标准。

（1）本文要点齐全，结构清晰合理，语言表达准确流畅。

（2）作者成功地运用了许多高级词汇和短语，使文章语言丰富多彩，如as a result，spare no effort to do sth，take measures，deal with，firmly，in addition，employ，prefer等。

（3）作者灵活地运用了一些较为复杂的语法结构，如：

... there are many steps which can be taken to deal with ... (含有定语从句)

... the government should firmly put into practice the family program—one child for each couple. (宾语后置及同位语)

... another way of solving the problem is that rewards can be given to those families having only one child. (此句中有动名词短语、that引导的表语从句，还有现在分词作后置定语。)

篇5：议论文结尾的写法

妙作结尾，前后呼应

议论文结尾失误除了首尾脱节外，还表现在“收口不紧”、“虎头蛇尾”和“画蛇添足”三个方面。“不紧”的文章令阅卷者产生“一盘散沙”的感觉；“蛇尾”的文章使人越读越没劲，直至兴味索然；“添足”的文章不只是徒劳无功，更会弄巧成拙，令人啼笑皆非。

俗 话说：“编筐编篓，全在收口。”议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺，在高考作文阅卷中起着至 关重要的作用，好的结尾必然使文章整体结构，更加严谨自然、完整统一，必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明，可见，精心设计结尾，十分重要，切不能掉以轻心。

近代史上的文章高手林紓说：“为人看晚节，行文重结穴。”阅卷人的心理，对文章最后部分，总比较重视，并往往会在脑海里留下总体印象，从而定下文章的档次。应试作文要的高分，结尾一定要和开头呼应，做到首尾圆合。例如1990年全国高考作文是材料作文“玫瑰园”，有位考生自拟题目《花+刺=生活》，本论部分论述了生活中有花也有刺，每个人要经得住“刺”的考验后，结论部分写道：“生活中有成功，也有失败，没有失败的成功只能是侥幸，没有刺的玫瑰只能是变了种的玫瑰，要想摘得成功的桂冠，我们必须付出一定的代价。”这个结尾既是对全文的总结，又饱含哲理，首尾呼应，发人深思。

议论文的结尾使文章内容阐述的必然结果，使论点得到充分证实后的归纳和延伸，因而一定要与开头有所照应，这一点对于应试作文来说，尤为重要。

结尾的方式与开头一样也是多姿多彩的，这里归纳几种：

议论文结尾设计七法

分析历年高考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式：

1． 戛然而止式

这种结尾方式文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，不另外再写结束的话，意完语完，不结为结，决不拖泥带水，显得干脆利落。如2003年高考满分作文《伯乐应是黑脸人》就是采用了：

民的期音，民族的与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开，而政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略也非常重视，但现实不容乐观，改革任重道远。因为 伯乐们及其亲友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见，中国人事改革要雷厉风行，迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸 伯乐。黑脸伯乐，人盼，国家的福希望。

本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改革的热点，接着列举现实中种种丑恶现象，从而引出“中国人事改革迫切需要公正无私，为国选贤的黑脸伯乐”这个中心论点，行文至此，戛然而止，不再有更多的论述，这样的结尾显得论证严密，水到渠成，不拖泥带水，具有很好的论证效果。

2．总结归纳式

为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，还给人以深刻和鲜明的印象。如2003年高考满分作文《放在远处品味》结尾：

因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！

本文中考生以理性的笔触，恰当的运用隋文帝和司马光的例子，已经对情感与认知事物的关系作了透彻的分析，但是为了突出论点，给人留下一个更清晰而深刻的印象，文章并没有就此收笔，而是紧承前文，收束全文，进一步强调了“放在远处品味”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。

1980年高考作文《读“画蛋”有感》，有篇高分作文的结尾这样写：“扎扎实实打好基础，这不仅适用在艺术实践上，也适用在其他一切方面，如果我们要在工作学习中取得成就，就必须从“画蛋”开始，只有这样，才能达到成功的彼岸。”（总结全文，卒章显志）

3．余音袅袅式

为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。如2001年的高考范文《一毛钱与诚信》的结尾：

诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”„„但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关„„

这 个结尾不仅照应了开头，强化了中心论点，还强调了诚信带来的不仅仅是“金钱”、“才学”、“荣誉”，最根本的是心灵的崇高和精神的富足，深化了中心，最后 又运用了一个省略号，更是给读者留下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，特别“诚信”与“一毛钱”的强烈对比，发人深思，具有强大的论证力量，如撞洪 钟，余韵悠长。

1983年高考看图作文“掘井的启示”，有份高分作文结尾这样写：“朋友，如果锲而不舍，那么金石可镂；如果锲而舍之，那么朽木也难折。面对‘不舍’与‘舍之’，你选择什么呢？”（留下“余音”，发人深省）

4．前后照应式

在结尾紧扣文章的题目，形成文题照应，或照应开头，形成首尾照应，这样既使文章的结构完整圆合，具有整体的美感，又使中心论点更加突出，具有更强的论证力量，给人以深刻的印象。例如2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾：

勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！

本文的题目是“勿以好恶论断之”，作者在对论点进行充分论证之后，结尾点题，与题目形成文题照应，既形成结构上的对称美，又显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，这样点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。

议论文巧妙使用前后呼应的例子也很多，如2001年高考范文《根》的开头和结尾：

参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。

„„

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。

千年大树百年松，根深蒂固，根深叶茂。作者在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根，说理而言情志，真有先声夺人之势。而文章的结尾紧扣这个比喻总收上 文，作者在结尾写到不管是什么人，干什么事，我们都要守住我们的根，守住哪怕是我们唯一的拥有——诚信，这样就和开头形成了前后照应，统贯圆合，文气通畅，浑然一体，取得了良好效果。

5．设问共鸣式

为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句的形式结尾，问句包括疑问句、反问句。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴 涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。如2000年高考满分作文《人生也是一张答卷》的结尾：

在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何作答呢？

议论文的结尾可以象豹尾一样有力，也可以象橄榄一样，令人回味，极好的启发读者深入思考，展开联想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分论证之后，作者用朴素的语言，把人生比作一张大考卷，提出了“你会如何作答呢？”的问题，引人深思，发人深省，具有震撼人心的力量。

6．引文作结式

在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。如2003年高考满分作文《不可靠，不可不靠》的结尾：

最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。

结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。

7．号召劝诫式

在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用。如2000年高考满分作文《创新—个性的凸现》的结尾是：

崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。

这个号召劝诫式结尾写得很有特色，紧承上文，简洁干脆，既鲜明的表明了自己的观点，又使文章增强了气势和感染力，这比那些平庸、呆板的号召更具感人的力量。

1994年上海高考作文《父辈》，有位考生用议论文体写作，结尾内容如下：“我想，从身体到精神都没有受过太多创伤的我们，不应该再在流行歌曲中茫然寻找空虚和寂寞了。父辈的精神在身边闪光，父辈的榜样在前方召唤，让我们用父辈的踏实、自信、沉稳充实自己，我们才能成功地托起明天的朝阳。”（提出希望，激励人心）结尾的技巧还很多，各种技巧既可以单独使用，也可以综合运用，结尾切忌草率，只要我们全力以赴，精心设计，我们一定能使结尾成为押轴的好戏，达到惊人耳目，动人心魄，余韵悠长的 效果。

练习

1、题目：成功与毅力

提示：这是一道阐述两者关系的题目。如果立论为“成功需要有顽强的毅力”，结尾可以这样归纳：总之，面对压力，我们要勇敢地抗争；面对挫折，我们要不屈地奋斗；面对辛劳，我们要坚韧地拼搏。只有顽强的毅力，才能换来成功的硕果。

练习

2、题目：说“满足”

提示：这是一道论题型题目，立论的角度是多方面的。如果以“学习知识不能自满”为论点，结论部分可以用令人深思的笔调，告诫人们，指出知识海洋浩如烟海，无边无涯，科学宝库丰富多彩，没有终极。我们所学到的知识，只不过是沧海之一粟，哪里有值得自满自足的理由呢？

练习

3、题目：我看失败

提示：这道题立论的角度也是多方面的。如果论述的观点是“失败在一定条件下可以转化成为成功”，那么结尾处可用期待的语气激励人们：朋友，困难和失败的感受总是压抑的，但走出低谷，就是海阔天空！正视生活赐给你的一切悲喜吧，在这里，你能找到自己的成功和价值。

练习

4、题目：一位斯巴达人对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？”请联系实际，自拟题目，写一篇议论文。

篇6：作文的开头和结尾的写法

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。

1．开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法应为考场作文开头的首选方法。

2．背景渐入式。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。

3．设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。

4．名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式开头运用得自如，往往能增强开

端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

5．精辟设喻式。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，既然是“设喻”，就得注意所言之“他物”与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含

义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

1．自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。如《我的叔叔于勒》的结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”和《藤野先生》的结尾都是采用这种方法。

2．首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《背影》，开头写了“我与父亲不相见已二年余了，我最不

”结尾写道：“我不知何时再能与他相见。”又如能忘记的是他的背影。《白杨礼赞》开头写“白

杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”，结尾写“……我要高声赞美白树。”

3．卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一

”“跟困难作斗争，——个民族像我们这么依恋故土的。《记一辆纺车》结尾写道：其乐无穷。

记一辆纺车。”

4．名言警句式。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“不由得想起一句话„驿路梨花处处开‟。”

5．抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如《花市》的结尾写道：“我想：希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

留下美丽的背影——考场作文结尾妙法举隅

关于作文的开头和结尾，古人早就有“风头豹尾”一说。考场作文写作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其马虎不得。

有人说，考场作文的开头要像“二锅头”，入口即辣出泪来，以此说明作文开头要给人留下深刻的印象。笔者认为，作文的结尾就应像“碧螺春”，余香满口，令人回味无穷。精彩的口头固然能让人眼前一亮，心生向往；精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷，拍案叫绝。同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢？一是有头无尾。由于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。而是虎头蛇尾。有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。三是画蛇添足。或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个“光明的尾巴”，使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹息”。同学们要注意，考场作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。下面介绍七种常用的考场作文结尾方法。

一是自然收束法。这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。如《上帝的回答》一文是这样结尾的：鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情……统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！“下地狱去吧！”上帝说完，飘然而去。

二是总结点题法。这种方法卒章显志，画龙点睛。如《“诚信”漂流记》的结尾：在回去的路上，时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”，意味深长地说道“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。”

三是抒情议论法。即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。如《长剑与短剑》一文的结尾：

长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进……

四是巧用问句法。即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深化中心。如《父亲》一文的结尾：

我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？五是首尾照应法。这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以使文章结构完整，但易流于平淡，属于比较“保险”的写法。如《我是如此看待人生》的开头和结尾：

大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。作为自然的宠物，我们都拥有自己的人生。然而以“万物之灵”自诩的人类啊，又是如何看待人生的呢？（开头）

我如是看待人生。（结尾）

六是借用名句法。借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以

巧妙仿用。如一篇题为《花样年华》的文章就引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾：

红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！

七是意犹未尽法。这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到“余音绕梁，三日不绝”的效果。如一篇谈“逆向思维”的《十减一等于……》，它的结尾就是这样的：

十减一等于九。十减一不等于九。十减一等于……

以上就是考场作文常用的一些结尾方法，但所谓“文无定法”，“运用之妙，存乎一心”，实际运用时不可拘泥于一种方法。只要同学们平时多加练习，自然熟能生巧，妙笔生花。让我们的考场作文给阅卷老师留下一个美丽的背影，让这个背影给你带来成功的喜悦。

篇7：我的好朋友结尾写法

我的好朋友结尾写法

我的好朋友结尾写法

我的好朋友边舟子，是一个平凡而特别的小女孩，以她的为人，她的品格却似那冬雪中独自开放的梅花，让人在寒冷的冬天都能感受到花的清香。有成为她的好朋友，我觉得真是一种荣幸啊！真是交十个也不算多呀，你说是不是！

篇8：新闻作品的幽默写法初探

幽默在现实生活中是普遍存在的, 但在新闻界很少有人来讨论它,我们权切把它作为新闻写作的一种表现手法来探讨。用幽默笔法写新闻必须坚持有趣、有情、含蓄,使读者在笑声中引起联想和推断,领悟其中的含义,得到审美的的满足。那么,在新闻写作中怎样运用幽默笔法呢?下面笔者就根据手头掌握的资料作一下粗略的分析。

幽默笔法运用到在新闻作品中,笔者认为通常会有以下三种情况。

新闻事实、事件本身具有幽默感

记者把它如实地描述出来就是一篇有幽默感的新闻作品。路透社记者写过一篇前苏联男人借庆祝“三八”节之机大吃大喝的新闻,讽刺苏联当局鼓吹的男女平等只不过是纸上谈兵。新闻中写到:“这些苏联男人把三八节看成同其它的节日一样,可以借机大吃大喝一顿,他们为夫人多次干杯,当然饭菜是夫人准备的,饭后也由夫人来收拾……苏联妇女所享受的平等权力被载入宪法,但是尽管有文化的妇女占有很高的比例,可是男人仍然把持着最好的职务。……共产党中央委员会是莫斯科的实权机构,将近300名的委员中,女委员不到10名,部长会议的100多名成员中一个妇女也没有……”作者选用的这些事实之所以能引人发笑,是作者运用了“巧合”:三八节是妇女的节日,男人却大吃大喝;丈夫为妻子祝贺,做菜和收拾餐桌又都是妻子的事;苏联当局公开宣传“男女平等”,却在政府机构中没有妇女的位置,这些具有讽刺意味的对比,让读者在笔者中接受了作者的观点。新闻材料经过作者的精心挑选,更加具有了典型的意义。

现实生活中生动有趣的新闻事实比比皆是,有的就是笑料百出的活性材料,如果不写出让读者笑而思之的妙文,而是循规导距地写成无趣的材料, 就会把“生猛的海鲜”变成一堆让人掩鼻的“臭鱼”,这样岂不是有愧于鲜活的事实和读者。所以,面对这类新闻事实,记者第一反应就是要用幽默笔法, 选取、挖掘出健康、积极又能凸显主题的幽默素材,精妙构思,让读者会心微笑,又发人猛醒。

揭露性的报道,使报道对象陷入自相矛盾和不打自招的境地

运用机智和论敌斗智,以子之矛攻子之盾的手法来嘲弄论敌,使报道对象陷入自相矛盾和不打自招的境地。如1980年10月4日新华社播发的一条揭露越南外长丑行的报道,某报经过删节,突出了其中幽默的情节,使之成了一条幽默化的新闻:“……正在纽约参加35届联大的越南外交部长阮基石,先后在9月25日和10月2日举行了两次记者招待会, 大谈中国威胁论,企图欺骗世界,掩盖越南侵略柬埔寨的罪行。然而记者们不信他那些呓语,穷追猛问,令他丑态百出:中国离柬埔寨那么远,在那里也没有一兵一卒,哪里来的中国威胁?阮答不上……一位女记者问他:‘我记得在越南抗法、抗美战争中,中国给了越南大量援助,这是不是真的?’阮讲了一个主人与狗的故事来否定中国的援助: ‘这好比你喂狗时,决不会喂的太饱。因为你喂的太饱它就会跑掉。’……会后,一位法国记者打趣地对我们就:因为中国没有喂饱它,现在这条狗要咬你们了。”这条新闻一环扣一环,引导读者一步步进入作者的轨道,然后在最后把笑的“包袱”抖出来,让读者最后恍然大悟,正所谓“嘻笑怒骂皆文章”。这样的一条短新闻未必比一条上千字的通讯或短评作用小,可见幽默笔法写新闻大有作为。

挖掘新闻的幽默色彩,使新闻具有幽默感

新闻事件从表面上看,并无幽默感,但作者通过比较分析、巧妙运用歇后语、双关语、笑话和引语等手法,挖掘出新闻的幽默色彩来,也能使新闻具有幽默感。如:苏、美、越三国领导比赛航天器的升空速度,美国是宇宙飞船,苏联是登月火箭,结果还是越南领导人飞在前面,问他坐什么飞行器上来的,回答说“坐物价上来的”。引用这样的笑话比记者在那里大发越南物价扶摇直上的议论要形象、生动得多。

总结

综上所述,新闻的幽默写作是灵活多变、不拘一格的,幽默不仅是指事情本身滑稽可笑,还包括采用含蓄、曲折的表达方式,给读者以联想、判断、回味的余地。记者经过精巧的构思,运用幽默的语言使人听了有出乎意料之感, 因而感兴趣并加以思索,然后恍然大悟,会心而笑,或得到一种美的享受, 这种幽默手法是多数新闻、通讯都可以采用的。俗话说“台上一分钟,台下十年功”,运用幽默笔法写新闻,需要记者具有渊博的知识、丰富的联想和精巧的构思,这些经过努力是完全可以做到的,当然一个思想不解放、拘泥于陈规陋俗的人,是写不出幽默新闻的。